Функціональні узагальнення як форма інструментального досвіду

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Введення
Для мислення, включеного у практичну діяльність, опосередкованого різного роду інструментами, можна спробувати виділити одиницю аналізу. Такий загальної одиницею, що зберігає властивості цілого, як для практичного мислення, так і для практичної діяльності може служити функція. Кожен інструмент має суворим набором, приписуваних йому функцій, незважаючи на те, що будь-який предмет поліфункціонален. Суспільство, в процесі оволодіння індивідом інструменту, прив'язує цей інструмент до певного, суворо обмеженого набору функцій. Тим самим інші властивості об'єкта стають неявними, латентними властивостями об'єкта. Тут криється найбільш значуще відміну інструменту від знаряддя. Якщо інструмент володіє однією найбільш яскраво вираженою функцією, то знаряддя всякий раз може поставати в новій ролі, повертаючись все нової і нової стороною.

Функціональні узагальнення як форма інструментального досвіду
Особливе місце у вивченні когнітивного досвіду займають дослідження функціональних узагальнень, які інтегрують у собі елементи процедурного і декларативного знання. Суть функціональних узагальнень полягає в тому, що в якості підстави для узагальнення та класифікації береться функція предметів.
На роль функціональності в мисленні вказували такі вчені як К. Дункер, в центрі міркувань якого знаходилося поняття функціонального значення та рішення, а також Дж. Брунер, який звернув увагу на роль функціональних узагальнень у розвитку мислення.
Показовим для вивчення формування досвіду з його функціонального боку є вивчення структурування людиною інструментів в процесі їх накопичення. Вивчення цього процесу дозволяє виявити важливі особливості узагальнень, а також стадії розвитку цих узагальнень.
Дослідження присвячене проблемі розвитку функціональних узагальнень як форми інструментального досвіду. Методика полягає в тому, що випробуваному в індивідуальному порядку пред'являють набір з 80 карток, на яких написані назви предметів, використовуваних у домашньому господарстві. Випробуваному необхідно "купувати" предмети, накопичуючи та впорядковуючи їх. Розгорнутий процес накопичення та коментарі піддослідних дозволяють виділити кілька етапів, властивих розвитку функціональних узагальнень.
У процесі первинного накопичення набір інструментів представляє собою бріколаж, тобто набір різноманітних інструментів, матеріалів, сировини, всього того, що, в принципі, зможе стати в нагоді в майбутньому. При цьому виявляється процес присвоєння предмета, визначення його як "мого". Однак у міру накопичення матеріалів та інструментів рано чи пізно їх доводиться приводити в порядок, і вони групуються в ситуативні узагальнення. В одну групу потрапляють матеріал і інструменти, що застосовуються для обробки цього матеріалу, що використовуються в одній ситуації. Прикладами таких ситуативних узагальнень будуть - "ніж, пилка, сокира і дерево".
Настає момент, коли в узагальненнях, пов'язаних однією ситуацією і функціональним взаємодією одиниць узагальнення, відбувається поділ інструмента і матеріалу. Ситуативно-інструментальними узагальненнями назвемо ті узагальнення інструментів, в яких яскраво виступає ситуативний принцип їх узагальнення. З ситуативних узагальнень зникає матеріал, який необхідно обробляти даними інструментами. Але, незважаючи на ситуативний характер узагальнень, вони істотно відрізняються цим від попередньої стадії.
При надлишку ситуацій та інструментів стає невигідно використовувати в якості підстави для узагальнення ситуацію. Починають групуватися предмети, що виконують подібні завдання в різних ситуаціях. До інструментально-логічним узагальнень відносимо узагальнення інструментів, таких як "гайкові ключі". Однак узагальнення інструментів майже ніколи не стають істинно логічними, до категорії "гайкових ключів" будуть входити ключі різних розмірів, різних форм і матеріалів, а головне - різних принципів організації та функціонування. Логіка узагальнення інструментів залишається функціональною.
Перехід від логіко-інструментальних узагальнень до чисто логічним теж досить складний. Сутність цього переходу полягає в тому, що якщо раніше узагальнює інструменти грали функцію значущу для самого діяча, то пізніше на перший план виступає їх самостійне функціонування і, більш того, їх організація. Цей перехід, цілком ймовірно, здійснюється через стадію власне функціональних узагальнень, які досить часто зустрічаються в патопсихологічне практиці. Суть їх полягає в переході від інструментального ставлення до предмета (функції предмету для діяча) до функціонування предмета (функції предмета самого по собі). Типовим прикладом такого роду узагальнень є узагальнення "кінь, віз, паровоз" - за їх функції "їздити".
Роль емоційної експресії в оцінці привабливості особи
Людське обличчя є дуже багатозначним об'єктом сприйняття, тому що саме з ним пов'язані найрізноманітніші завдання: впізнавання (ідентифікації) людини, правильної інтерпретації його емоційних виразів, а також визначення його як привабливого або непривабливого, а також інших якостей важливих для взаємодії з партнером по спілкуванню. Не дивлячись на великий інтерес дослідників до обличчя людини, як до об'єкта, що становить окрему категорію зорових стимулів, взаємозв'язок перерахованих процесів залишається нерозкритою Підтвердженням цьому, служать як багато нейроклініческіе спостереження, так і складнощі при спробах створення технічних засобів розпізнавання осіб.
Як показано в наших попередніх роботах суб'єктивна оцінка привабливості має складну взаємодію з іншими суб'єктивно виділяються особистісними якостями і не пов'язана жорстко з його об'єктивними конфігуративно якостями. Завданням даної роботи стало виявлення характеру взаємозв'язку емоційного виразу обличчя на оцінку його привабливості.
Дослідження проводилося на 22 студентів-психологів у віці 19-25 років (5 чоловіків і 17 жінок). Піддослідним за допомогою спеціальної програми Personatest пред'являлося 28 чорно-білих фотографій осіб 9 дівчат, що зображують різні емоції (всього 16 різних емоцій). Завдання полягало в оцінці фотографій по 7 заданим шкалами: шкала привабливості, шкала краси та 5 бінарних шкал, що відображають фактори "Великої п'ятірки" (невпевнена в собі - самовпевнена, ворожа - дружня, неорганізована - організована, тривожна - спокійна, обмежена - розумна). Крім цього, потрібно оцінити, наскільки в кожному пред'являються особі виражені такі емоції: обурення, захоплення, вина, інтерес, огиду, сум, радість, сумнів, спокій, страх, здивування, гнів.
У результаті були отримані розподілу оцінок за окремими емоціям, за окремим людям і по окремих емоційним шкалами в залежності від оцінки цієї особи за красою або привабливості. Для узагальнення отриманих даних по емоційних шкалами матриця оцінок була оброблена за допомогою факторного аналізу. У результаті було виділено чотири чинники, що описують 75% загальної дисперсії. За емоціям, що дає максимальні факторні навантаження (> 0.70), фактори були позначені таким чином. Фактор 1 - пригніченість (вина, печаль, сумнів, страх), фактор 2 - захопленість (захоплення, інтерес, радість, здивування), фактор 3 - відкидання (обурення, огида, гнів), фактор 4 - спокій (тільки спокій).
У результаті виявлено, що ті фотографії осіб, які мають високі оцінки за привабливістю (а також за красою) достовірно частіше отримують високі значення за фактором захопленості. Це також підтверджується і безпосередньо за шкалою "захоплення" - фотографії осіб, які оцінюються як привабливі (і красиві) значимо більшою мірою висловлювали емоцію "захоплення". За іншими емоціям достовірних відмінностей не виявлено. Таким чином, показано, що оцінки особи з точки зору привабливості і з точки зору сприйманого якості "захопленості" (вираження інтересу, захоплення, радості, здивування) пов'язані між собою. Однак не можна говорити про причинно-наслідкові зв'язки. Залишається питання про те, сприймаємо ми більш привабливе для нас особа, як більш оптимістичне, що виражає позитивні емоції, або ж, навпаки, - більш "веселі" обличчя ми швидше оцінимо як привабливі.
Виявлена ​​взаємозалежність сприйняття жіночого обличчя як привабливого і красивого з одним із варіантів емоційної експресії - вираження захопленості (інтересу, захоплення, радості, здивування).
Індивідуальні особливості життєстійкості та парціальний домінування
Нейропсихологічний підхід до проблеми індивідуальних відмінностей сьогодні успішно розвивається як новий напрямок нейропсихології, а також диференціальної психології та психофізіології. Він заснований на концепції "парціального домінування" і припускає, що для кожної людини характерні індивідуальні констеляції або різні варіанти сполучень латеральних ознак, які утворюють індивідуальні профілі латеральности (ІПЛ) і визначають індивідуальні особливості реалізації психічних процесів. У даній роботі розглядається питання про можливі особливості процесів життєстійкості в осіб з різними ознаками латеральности (або парціального домінування лобових відділів мозку).
Для вивчення особливостей процесів життєстійкості осіб з різними ознаками парціального домінування були взяті студенти 1-3 курсів університету у віці 17-20 років - юнаки (n = 35) і дівчата (n = 44). Всього в дослідженні взяло участь 79 досліджуваних. Латеральні особливості піддослідних визначалися за допомогою "Карти латеральних ознак", що включає в себе критерії парціального домінування по А.Р. Лурія (1969), також враховувалися показники проби "перехрест" рук (ПППР) за А.Р. Лурія (1969), які за даними ЕЕГ-досліджень відображають парціальний домінування контрлатеральний лобових відділів мозку (N. Sanako, 1982; В. А. Москвін, 2002). У вибірці юнаків було 17 чоловік з правими ПППР і 18 - з лівими, а у вибірці дівчат було 20 осіб з правими ПППР і 24 - з лівими. В якості психодіагностичного інструменту використовувався тест життєстійкості Д.А. Леонтьєва, який представляє собою адаптацію опитувальника Hardiness Survey, розробленого американським психологом Сальваторе Мадді. Життєстійкість являє собою систему переконань про себе, світі, про відносини зі світом. Життєстійкість (hardiness) включає в себе три порівняно самостійних компоненти: "залученість", "контроль", "прийняття ризику" і, власне, інтегральний показник "життєстійкість". Виразність цих компонентів і життєстійкості в цілому перешкоджають виникненню внутрішнього перенапруження в стресових ситуаціях за рахунок більш стійкого совладания зі стресами і сприйняття їх як менш значимих (Д. А. Леонтьєв, Є. І. Рассказова, 2006).
Гіпотеза дослідження припускала, що у випробовуваних з різними показниками парціального домінування лобових відділів (на основі діагностики показників проби А. Р. Лурія "перехрест рук") можна буде постежити і різні особливості такої якості як "життєстійкість". Статистична обробка даних проводилася з використанням непараметричних критеріїв: критерію φ * - кутового перетворення Фішера та критерію Вілкоксона-Манна-Уїтні (використовувалася система Statistika).
Порівняння усереднених даних показало, що випробовувані-юнаки з лівими ПППР (у порівнянні з правими ПППР) виявляють більш високі показники за шкалою "залученість" - 38,8 б. і 35,8 б. відповідно і за інтегральним показником "жізнесткойкость" - 90.3 б. і 85.8 б. відповідно (р <0,05). За шкалами "контроль" і "прийняття рішень" достовірних відмінностей виявлено не було. У дівчат з лівими (n = 24) і правими показниками ППР (n = 20) за всіма шкалами тесту життєстійкості достовірних розходжень також виявлено не було, що може відповідати загальноприйнятому положенню про білатеральної представленості вищих психічних функцій у осіб жіночої статі.
Статистична обробка даних виявила, що випробовувані-юнаки з правими і лівими показниками ППР у пробі А.Р. Лурія (відображають парціальний домінування чи переважання лівих чи правих лобних відділів мозку) виявляють достовірні відмінності по ряду шкал застосованої методики. Це підтверджує наявність індивідуальних особливостей людини, зумовлених парціальним домінуванням структур мозку та індивідуальними профілями латеральности (В. А. Москвін, 2002). Випробувані з парціальним домінування правопівкульних структур (правих лобних відділів) у даному експерименті виявили більше високі показники за такими параметрами як "залученість" і "життєстійкість". Д. А. Леонтьєв наводить дані Maddi про те, що "чим вище життєстійкість, тим швидше відбувається адаптація до нових умов, менш виражені культурний шок і суб'єктивний рівень стресу". На наш погляд, отримані в експерименті результати збігаються з наявними даними про більшої значимості домінування структур правої півкулі в реалізації адаптивних процесів і адаптивних можливостей людини.

Висновок
Таким чином, вивчаючи функціональний бік когнітивного досвіду людини, можна зробити висновок про те, що, якщо в когнітивному досвіді найважливішу роль у структуруванні грає функція, то функціональність мислення істотним чином впливає на структуру репрезентацій.
Отримані дані також підтверджують погляди Є.Д. Хомський про наявність асиметрії блоків мозку за А.Р. Лурія, у тому числі отримані дані говорять і про наявність асиметрії третього блоку мозку. Результати проведеного дослідження становлять інтерес для розвитку нейропсихології індивідуальних відмінностей, а також можуть бути практично використані для діагностики індивідуальних особливостей життєстійкості і адаптивних процесів людини з метою профорієнтації і профвідбору.
Показано, що не залежно від оцінки особи як привабливого (красивого), більшість емоцій, які ця особа виражає (крім групи, що виражає захопленість), сприймаються адекватно.

Список літератури
1. Брунер Дж. (2007) Психологія пізнання. - М.: Видавництво "Прогрес".
2. Коровкін С.Ю. (2008) Функціональні узагальнення: від практики до логіки / / Ярославський психологічний вісник. Випуск 13 / Москва-Ярославль, РПО. С. 24-26.
3. Леві-Строс К. (2004) Первісне мислення. - М.: Республіка.
4. Секей Л. (2005) Продуктивні процеси в навчанні і мисленні / / Психологія мислення / Под ред. А.М. Матюшкіна. - М.: Изд-во "Прогрес". С. 366-387.
5. Суб'єкт і об'єкт практичного мислення (2007). Монографія / Під. ред. А.В. Карпова та Ю.К. Корнілова. - Ярославль, "Ремдер".
6. Вартанов А.В., Малясова Є.А. Краса і емоційний вираз обличчя. Матеріали IV Всеросійського з'їзду РПО. 18-21 вересня 2007 року. Т.1. Москва - Ростов-на-Дону: Видавництво "КРЕДО", 2007.
7. Малясова Є.А. Суб'єктивні і об'єктивні якості привабливості особи. Матеріали науково-практичних конгресів III Всеросійського форуму "Здоров'я нації - основа процвітання Росії", том 3, Частина 2, розділ "Психологія у міждисциплінарному полі наук" - М.: МГУ, 2007.
8. Леонтьєв Д.А., Є.І. Рассказова. Тест життєстійкості. - М.: Сенс, 2006. - 63 с.
9. Лурія А.Р. Вищі кіркові функції людини та їх порушення при локальних ураженнях мозку (2-е вид.). - М.: Изд-во МГУ, 2009.
10. Москвін В.А. Міжпівкульна асиметрія і індивідуальні стилі емоційного реагування / / Зап. психології. - 2008. - № 6.
11. Москвін В.А. Міжпівкульні відносини і проблема індивідуальних відмінностей. - М.: Изд-во МГУ, 2008.
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Психологія | Реферат
31.2кб. | скачати


Схожі роботи:
Шляхи та методи педагогічного досвіду та його узагальнення
Вивчення узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду Впровадження досягнень педа
Організація інструментального господарства
Організація ремонтного та інструментального господарства
Методи інструментального дослідження стравоходу ахалазія кардії або кардіоспазм
Узагальнення матеріалів контролю
Обмеження та узагальнення понять
Узагальнення результатів аудиту
Аналіз і узагальнення отриманих результатів
© Усі права захищені
написати до нас