Формування складової структури слова логопедичні завдання

Формування складової структури слова: логопедичні завдання

Курдвановская Н.В.,

Ванюкова Л.С.

Анотація

У посібнику висвітлюються особливості корекційної роботи з формування складової структури слова у дітей з важкими порушеннями мови. Систематизація і підбір мовного і дидактичного матеріалу, лексична насиченість занять допоможуть вчителям-логопедам вирішувати дані проблеми з урахуванням основних етапів розвитку мовних навичок у дітей дошкільного віку.

Посібник призначений логопедам, вихователям і батькам, які працюють з дітьми, що мають мовну патологію.

Введення

З кожним роком збільшується число дітей, які страждають важкими порушеннями мови. У більшості з них в тій чи іншій мірі присутній порушення складової структури слова. Якщо це порушення вчасно не виправити, надалі воно призведе до негативних змін у розвитку особистості дитини, таким як формування замкнутості і закомплексованість, що буде заважати йому не тільки в навчанні, але і в спілкуванні з однолітками і дорослими.

Оскільки дана тема недостатньо вивчена і висвітлена у навчально-методичній літературі, вчителі-логопеди відчувають труднощі в організації роботи з формування складової структури слова: у систематизації та підборі мовного дидактичного матеріалу, забезпеченні занять лексичної насиченістю.

А.К. Маркова виділяє наступні типи порушень складової структури слова.

♦ Усічення складового контуру слова за рахунок випадання цілого складу або кількох складів, або складотворної голосною (наприклад, «весіпед» або «сіпед» замість «велосипед», «прасонік» замість «порося»).

♦ інертне застрявання на якому-небудь складі (наприклад, «вввво-дичка» або «ва-ва-водичка»). Особливо небезпечна персеверация першого складу, оскільки може перерости в заїкання.

♦ Уподібнення одного складу іншого (наприклад, «мімідор» замість «помідор»).

♦ Додавання зайвої складотворної гласною на стику приголосних, за рахунок чого збільшується кількість складів (наприклад, «дупел» замість «дупло»).

♦ Порушення послідовності складів у слові (наприклад, «чімхістка» замість «хімчистка»).

♦ Злиття частин слів або слів в одне (наприклад, «Персін» - персик і апельсин, «деволяет» - дівчинка гуляє).

У цьому посібнику пропонується ретельно підібраний мовної матеріал з урахуванням класифікації продуктивних класів, розроблений А.К. Маркової, з деякими змінами:

- Звуконаслідування;

- Двоскладовий слова з відкритих складів;

- Трискладові слова з відкритих складів;

- Односкладові слова із закритих складів;

- Двоскладовий слова із закритих складів;

- Двоскладовий слова зі збігом приголосних у середині слова і відкритим стилем;

- Двоскладовий слова зі збігом приголосних на початку слова і відкритим стилем;

- Двоскладовий слова зі збігом приголосних у середині слова і закритим стилем;

- Двоскладовий слова зі збігом приголосних на початку слова і закритим стилем;

- Трискладові слова з закритим стилем;

- Трискладові слова зі збігом приголосних (у різних позиціях) і відкритим стилем;

- Трискладові слова зі збігом приголосних (у різних позиціях) і закритим стилем;

- Односкладові слова зі збігом приголосних на початку і кінці слова;

- Двоскладовий слова з двома збігам;

- Трискладові слова з двома збігам;

- Чотирискладове слова з відкритих складів;

- Пятісложние слова з відкритих складів;

- Чотирискладове слова з закритим стилем і (або) збігам;

- Пятісложние слова з закритим стилем і (або) збігам;

- Слова зі складним збігом (більше трьох приголосних поруч).

Роботу з формування складової структури слова у неговорящего дитини слід починати з відпрацювання звуконаслідування.

Якщо у дитини порушені всі групи звуків і не велося формування фонетичної сторони мови, то рекомендуємо використовувати в роботі над складової структурою мови матеріал перших абзаців з кожного розділу. Розділи розташовані таким чином, що їх послідовне використання передбачає дотримання структури занять з формування складової структури у дітей з важкими порушеннями мови. Посібник доповнено додатком і ілюстративним матеріалом до розділу «Звуконаслідування».

У випадку, якщо паралельно з роботою над складової структурою слова ви автоматизуєте який-небудь звук, рекомендуємо використовувати відповідний мовленнєвий матеріал. Він підібраний таким чином, що виключає наявність в словах інших, важких для дітей звуків. Наприклад: матеріал на звук [ш] не містить таких звуків, як [ж], [з], [з '], [з], [з'], [ц], [л], [л '], [ р], [р ']. Матеріал на звук [л] не містить таких звуків, як [ш], [ж], [з], [з '], [з], [з'], [р], [р '], але починати роботу все ж таки слід з перших абзаців. Чистоговорки ж містять тільки прості прийменники, типу на и в.

Кожен словниковий блок також дотримується систематизацію: іменники однини і множини, загальні іменники, прикметники, прислівники, дієслова.

Матеріал, що містить чотирискладове і пятісложние слова, як і останні пропозиції, є заключним етапом роботи з формування складової структури слова, але він буде не зайвим і в роботі з розвитку мовних навичок у дітей, що не мають важких порушень. Слід врахувати, що в кожному конкретному випадку завжди повинна залишатися можливість для варіювання послідовності роботи з урахуванням індивідуальних особливостей кожної дитини.

Робота логопеда не може і не повинна бути стандартизована. Активізація різних аналізаторів під час занять з використанням даного лексичного матеріалу (коли дитина повинна поспостерігати, прослухати назву предмета або дії, зобразити жестом позначення або призначення, назвати сам) сприяє більш міцному закріпленню матеріалу. Рекомендуємо використовувати переважно ігрову форму занять, лише таким чином можна викликати потребу в спілкуванні, інтерес до вправ, що, у свою чергу, буде забезпечувати емоційність і сприяти розвитку мовного наслідування.

Зміст і технологія роботи з даного розділу пройшли успішну апробацію в ДОУ № 32 Первомайського округу та ДОП № 92 Ленінського округу м. Мурманська.

Особливості несформованості складової структури слова на різних рівнях загального недорозвинення мови

Несформованість складової структури слова у дітей із загальним недорозвиненням мовлення має різну характеристику на різних рівнях розвитку мови.

На першому рівні звукове оформлення мови дуже нечітко і нестабільно. Діти володіють артикуляцією найпростіших звуків, якими замінюють відсутні у них. Характерним для їх мови є відсутність слів. Діти не здатні відтворити їх складову структуру. Як правило, це неговорящіе діти. Їх активна мова складається з окремих аморфних слів-коренів (ма замість мама, па замість тато, авто - собака, бі-бі - машина і т.д.). У неговорящіх дітей, як правило, немає потреби наслідувати слову дорослого, а при наявності наслідувальної діяльності вона реалізується в складових комплексах, що складаються з двох-трьох погано артикульованих звуків: «приголосний + голосний» або, навпаки, «голосний + приголосний». В активному словнику неговорящіх дітей нараховується від 5-10 до 25-27 слів.

На другому рівні мовного розвитку чітко виявляються утруднення у відтворенні складових структур. Дітям є відтворення односкладових і лише в деяких випадках - двоскладових слів, що складаються з прямих складів. Найбільші труднощі викликає вимова одно-і двоскладових слів зі збігом приголосних в складі, а також трискладових. Багатоскладові структури часто редукуються. Всі названі спотворення складової структури найбільш виразно проявляються у самостійній фразової мови. Кількісний запас слів і обсяг аморфних пропозицій може бути різним, але характерна риса цього рівня - повна або часткова відсутність здатності до словозміни. Інакше кажучи, в своїй промові діти використовують слова тільки в тій формі, яка була ними засвоєна від оточуючих. Наприклад, форма називного відмінка однини вживається на місці всіх інших відмінкових форм. У більш розвинених дітей можна виявити дві форми одного й того ж слова.

На третьому рівні розвитку мовлення часто відбувається змішання звуків, близьких за артикуляційним і акустичним ознаками. Розвивається вміння користуватися словами з. складної складової структурою, однак цей процес йде важко, про що свідчить схильність дітей до перестановки звуків і складів.

Методика роботи з формування складової структури слова у дітей з важкими порушеннями мови

Протягом всього періоду роботи слід враховувати, що формування складової структури слова ведеться за двома напрямками:

- Розвиток імітаційної здатності, тобто формування умінь до відбитого відтворенню складового контуру;

- Постійний контроль за звукослоговой наповнюваністю слова.

Слід також пам'ятати, що до складнішого складовому класу рекомендується переходити після відпрацювання слів досліджуваного продуктивного складового класу під фразової мови.

Безпосередньо методика роботи з даного розділу включає в себе пропедевтичний і основний етапи.

Ведучим на пропедевтическом етапі є навчання:

- Сприйняттю й відтворенню різноманітних немовних ритмічних контурів (отхлопиваніе, отстуківаніе, пропригіваніе і т.д.);

- Розрізнення на слух довгих і коротких слів;

- Розрізнення на слух складових контурів по довжині. Головне завдання основного етапу - формування навички правильного проголошення слів продуктивних класів.

Пропедевтичний етап

Спочатку логопед не вимагає від дитини усвідомленого ставлення до стилю як до частини слова. Діти навчаються членению слів на склади неусвідомлено, і ця робота грунтується на чіткому послоговой промовлянні слова дорослим. Н.С. Жукова пропонує це промовляння пов'язувати з ритмічними рухами правої руки, яка в такт отхлопивает по столу кількість складів, промовляє в слові. Таким чином, кількість складів ритмічно поєднується з одночасними рухами вниз-вгору правої руки. Крім того, дитині дається зорова опора складу у вигляді будь-яких предметів (фішок, кіл, карток), розкладених один за одним на столі. Логопед пояснює дитині, що слово можна «простукати за картками», що слова бувають довгі (показує розкладені один за одним три картки) і короткі (прибирає дві картки, залишаючи одну, що лежить зліва). Проговорюючи слово по складах, логопед одночасно отхлопивает по розкладеним листками паперу або фішках так, щоб склад припадав на окрему картку. Потім логопед пропонує дитині визначити, довге це слово або коротке. Для порівняння даються одно-і трьох-, чотирискладове слова.

Особливості роботи з неговорящімі дітьми

Основне завдання на самому початку корекційної роботи - викликати наслідувальний мовну діяльність дітей у формі будь-яких звукових проявів і розширити обсяг розуміння мови. Цей етап призначається для логопедичної роботи з неговорящімі дітьми.

На думку Н.С. Жукової, рівні розуміння мови в дітей з ОНР можуть бути різні: від найнижчого, при якому дитина з працею розуміє звернені до нього елементарні прохання, до розуміння значень окремих граматичних форм слів (наприклад, розрізнення єдиного і множинного числа іменників). Деякі неговорящіе діти можуть розуміти значення простих прийменникових конструкцій, що виражають просторові відносини двох предметів (наприклад, на столі, в столі, під столом). Одні діти володіють досить великим пасивним словником, вони здатні на прохання дорослих виконувати досить складні і різноманітні завдання, виражені словесно. Про таких дітей батьки зазвичай говорять, що «вони всі розуміють, тільки не говорять». У інших же дітей і розуміння мови дуже обмежено. Але навіть тоді, коли створюється враження, що дитина добре сприймає мову і має великий пасивний словник, додатковими обстеженнями вдається встановити обмеженість розуміння мови в порівнянні зі здоровими дітьми того ж віку.

Якщо неговорящіе діти мають низький рівень розуміння мови, то в першу чергу потрібно починати логопедичну роботу саме в цьому напрямку. Тільки при досить хорошому розумінні мови дитина може почати говорити. Якщо ж рівень розуміння мови досить високий, то на перший план висувається завдання викликання будь-яких звукоречевих проявів.

Розвиток розуміння мови в неговорящіх дітей

Основне завдання логопедичного впливу на першому етапі полягає в накопиченні пасивного словникового запасу. Дітям пропонується запам'ятати назви іграшок, частин тіла, предметів одягу, туалету, домашнього вжитку, з якими дитина щодня стикається, назви тварин, яких часто бачить.

Пасивний дієслівний словник повинен складатися з назв дій, скоєних дитиною самостійно (спить, їсть, сидить, стоїть, біжить, стрибає, катає, гуляє, вмивається, купається, кричить, говорить і т.д.). Крім того, дитина повинна знати назви дій, скоєних близькими йому люди, але цей словник може обмежуватися назвами лише тих дій, які дитина неодноразово спостерігав (читає, пише, малює, варить, лагодить, миє і т.д.), або дій, відбуваються вдома, на вулиці (машина їде, гуде, зупинилася, листя падають, лежать). Треба пам'ятати, що у дітей з недорозвиненням мовлення пасивний дієслівний словник може бути набагато менше пасивного предметного словника. Тому якщо діти знають назви предметів, деяких тварин і т.д., необхідно якомога швидше навчати їх розуміти назви дій та питання, пов'язані з ними: Де? Куди? Що? Кому? Звідки?

Активізація мовного наслідування

Відповідальний момент в логопедичній роботі з безречевимі дітьми - потреба наслідувати слова дорослого. Наслідувальні мовні реакції можуть виражатися в будь-яких звукових комплексах. Тому вчителю-логопеда необхідно створити умови, в яких у дитини з'явилося б бажання виголошувати (повторювати) одні й ті ж звукосполучення. У мовну практику дитини вводиться плавне проголошення однією видиху ряду голосних з поступовим нарощуванням їх кількості: ау, ауі, ауіе і т.д. Потім дитині пропонують вимовляти ряд голосних, змінюючи їх місце в ряду: ауі, АІУ, ОіА і т.д. Наступне завдання - на прохання логопеда дитина наслідує криків тварин, птахів, людей: ам, му, ко-ко і т.д. Потім ланцюжок звукоподражаний збільшується до 3-4 складів: ко-ко-ко-ко, ам-ам-ам-ам. Для розвитку фонематичного слуху і формування фонематичного сприйняття можна запропонувати виконати завдання, пов'язані з проголошенням складів спочатку зі зміною голосного (му- ма), а потім - зі зміною приголосного (му-ку), поступово збільшуючи ряд.

У цей період корекційної роботи діти можуть називати іграшки, знайомі предмети, дії, що здійснюються ними або їх близькими (додаток), а також висловлювати свої бажання або небажання в доступній їм звуковій формі.

Не можна обійти цей етап і почати роботу з неговорящімі дітьми з розучування правильно вимовних слів, або, що ще гірше, з постановки звуків. Однак не слід розширювати і автономну мова дітей. Активізація їх мови або викликання мовного наслідування повинні бути тісно пов'язані з практичною діяльністю дитини, грою, наочної ситуацією, що досягається при різному, але обов'язкових умов: емоційності контакту з дитиною, певного рівня розуміння мови, стійкості уваги, наявності наслідувальної мотивації. Багато чого буде залежати від того, як організовані ігри, наскільки глибоко порушені позитивні емоції неговорящіх дітей, нарешті, від винахідливості і творчого підходу логопеда.

Щоб досягти потрібного ефекту в активізації наслідувальної мовленнєвої діяльності, необхідно починати з розвитку наслідування взагалі: «Зроби, як роблю я». Потрібно навчити дітей наслідувати дії з предметами (ігри з машиною, м'ячем, лялькою, кубиками), рухам рук, голови, ніг («полетіли, як пташки», «поскакали, як зайчики», «поворухнули вушками, як зайчики» і т. д.).

У роботі над мовною активністю (повторення звукоподражаний за логопедом) слід враховувати індивідуальні особливості дітей. В одних легше викликаються губні звуки (ба-ба, му-му), у інших - задненебного (ка-ка, га-га), у третіх - передньоязикові (ді-ді, ті-ті). Вдалі звукоподобние комплекси необхідно в ігровій формі повторити з дитиною до 5-6 разів у різній тональності. Вимовити ці звукосполучення тихо, голосно, швидко, повільно, сердито, ніжно, ласкаво. Викликання мовної наслідувальної діяльності добре поєднувати з дихально-голосовими та артикуляційними вправами, поданими в ігровій формі.

У результаті логопедичної роботи на цьому етапі формування складової структури слова діти повинні навчитися співвідносити предмети та дії з їх словесним позначенням. Пасивний словник повинен складатися з назв предметів, які постійно перебувають перед очима дитини, дій, скоєних ним або знайомими йому людьми, деяких станів (холодно, тепло, смачно). У дітей повинна з'явитися потреба наслідувати слова дорослого. Словесна наслідувальна діяльність може проявлятися в будь-яких звукоречевих виразах.

Формування перших форм слів

Слід пам'ятати, якщо для нормального розвитку мови характерний дуже раннє і виключно точне відтворення інтонацій, чому місце наголосу в слові засвоюється дуже швидко, то нерозвинена дитяча мова рясніє порушеннями складової структури слова.

Відсутність сприйняття ритмічності побудови мови призводить до того, що дитина з працею опановує ритміко-мелодійної стороною слова, від чого воно довго не знаходить свого послогового вираження. Одна з головних умов логопедичної роботи з дітьми, яким недоступне елементарне словозміна, - проведення заходів, що сприяють розвитку смислової сторони мови. У експресивну мова перекладається тільки те, що дитині зрозуміло і є в його імпрессівной мови.

Перш за все необхідно домагатися від дітей відтворення ударного складу, а потім інтонаційно-ритмічного малюнка одно-, дво-, трискладових слів (звуковий склад слова дитина може відтворювати приблизно). Спочатку припустимо про-говаріваніе тільки ударного складу, в подальшому необхідно навчити дитину відтворювати слова з двох складів (1-й клас).

На даному етапі роботи не рекомендується виправляти звуко-вимова. Це може викликати в деяких дітей мовної негативізм, так як на цьому рівні розвитку мовлення вони ще не в змозі опанувати артикуляційними нормами. Тому логопед може знехтувати вимовних можливостями дітей. При цьому бажано, щоб діти промовляли всі голосні (крім звуку [и]). Бажано (але не обов'язково), щоб приголосні | м], [п], [б], [т], [д] не заміщалися приголосними звуками іншого місця освіти, наприклад звуком [к]. Всі приголосні звуки можуть залишатися недиференційованими на м'які і тверді, дзвінкі і глухі.

Приголосні мовно-передненебние ([ш], [ж], [ч], [ш]), що вимагають підняття передньої частини язика до верхніх альвеол, можуть заміщатися одним загальним фрикативних звуком, наприклад м'яким [с ']. Припустимо й грубі заміщення свистячих і шиплячих, наприклад прізубним звуком. Закономірним є відсутність Сонора. Але вже на цьому етапі слід звернути особливу увагу на наявність звуку [й]. Цей звук може бути легко викликаний по наслідуванню в дифтонги: ой, ай, ей.

Якщо дитина має складні звукові порушення і зовсім не опановує хоча б наближеними артикуляції звуків, логопедичну роботу краще будувати на базі інтонаційно-ритмічного відтворення слів. Тільки після того, як діти оволодіють вимовою слів перших 3-х класів, зберігаючи інтонаційно-мелодійний малюнок, починається робота з корекції звуковимови. З трирічними дітьми цю роботу доцільно починати на матеріалі «лепетних слів».

Рекомендується використовувати такі логопедичні прийоми: називання предметів або предметних картинок; прохання передати, взяти, віддати предмет; домовляння розпочатих логопедом слів із зоровою опорою на предмет або його зображення; назва дій в наказовому способі. Необхідною умовою є багаторазове обговорювання дітьми засвоєних слів.

До кінця даного періоду діти повинні знати місце наголосу в завчених словах, відтворювати ритміко-інтонаційну структуру двох-і бажано трискладових слів. При роботі над звукопроизношением можна обмежитися наступними приголосними звуками: [п] ([б]), [м], [т] ([д]), [н], [к], [х] ([г]), без їх диференціації на м'які і тверді, дзвінкі і глухі. Якщо звуковимову залишається грубо порушеним, можна обмежитися інтонаційно-ритмічною структурою слів. У розумінні мови діти повинні співвідносити предмети з їх функцією, впізнавати знайомі предмети за описом головних його ознак, вміти показом або в доступній словесній формі відповісти на питання, поставлені логопедом.

Особливості формування складової структури слів зі збігом приголосних Ускладнюючи роботу над складової структурою слова, логопед в відпрацьовуються слова вводить збігу приголосних звуків з урахуванням того, що звуки, складові ці збігу, вже правильно вимовляються дітьми. При переході до слів із збігом слід враховувати, що поділ слів на склади має відбуватися на стику морфем, наприклад: кіш-ка (а не до-шка).

Артикуляційні вправи пропонується замінити вправами в проказуванні збігів приголосних звуків, але в ці вправи включаються лише ті звуки, які дитина може вимовляти правильно. Відпрацьовані збігу приголосних звуків потім вводяться в слова, які спочатку проговорюються дітьми по складах.

Якщо дитині по наслідуванню важко вимовити склад зі збігом приголосних, то логопед пропонує спочатку повторити за ним склади, але таким чином, щоб між двома приголосними перебував голосний звук [а], наприклад: так-ва, Даву, мано, ману і т.д. Потім два різних складу як би зрушуються, і між приголосними звуками вимовляється не голосний звук повної освіти, а редукований твердий голосний, щось середнє між [а] та [и], наприклад: д'ва, д'ву, м'но, м'ну. Нарешті редукований голосний зовсім опускається і збігу приголосних вимовляються без нього: два, дво, ба, мну. Після того як збігу приголосних відпрацьовані, з ними даються слова, які обов'язково проговорюються дитиною по складах (простукують).

Особливості формування складової структури слова на матеріалі фразової мови

Поступово дані слова можна вводити у фразу. Приклади невеликих фраз-чистоговорок наведені у лексичному матеріалі даної книги. Як правило, діти з важкими порушеннями мови не запам'ятовують віршів, тим більше в чотири і більше рядків, тому з ними слід починати вчити вірші не більше ніж у два рядки.

Заучування двовіршів має проводитися з обов'язковою опорою на предметні і нескладні сюжетні картинки. Логопед на свій розсуд підбирає тексти, а також картинки до пропонованих двовіршів. При заучуванні віршів необхідно переконатися в розумінні дітьми їх змісту, для чого до картинок ставляться відповідні питання. Наприклад, по сюжетній картинці з двовірш: «Це кицька. Вона любить молоко з миски »- можна запитати: Хто це? Що любить кицька? Покажи, де кицька? А де миска?

ЛЕКСИЧНИЙ ЗАВДАННЯ

Звуконаслідування

Предметні:

уа - немовля;

иа - ослик;

бе-е-е - овечка;

ме-е-е - козеня;

му-у-у - корова;

га-га-га - гуси;

ко-ко-ко - курка;

пі-пі-пі - мишка;

бі-бі - машина;

жу-жу - жук;

чу-чу-чу - потяг;

агу - малюк;

уті-уті - каченята;

гулі-гулі - голуби;

няв-няв - кішка (кошеня);

і-го-го - конячка;

ав-ав-ав - щеня;

у-ух - сова;

тук-тук - дятел;

тік-так - години;

гав-гав - собака;

чух-чух - паровоз;

чів-чів (чиф-чиф) - птахи;

ціп-ціп - курчата;

мур - кішка;

кар - ворона;

дінь-дон - дзвіночок;

чирик - горобці;

ку-ка-рі-ку - півник;

ква-ква - жаба;

кря-кря - качка;

хрю-хрю - свиня (поросята);

дзень - телефон;

Ф'їть - щиглик (соловей);

їжачок - бджілка.

Ситуативні:

угу - крик у лісі;

ха-ха-ха - сміх;

хі-хі-хі - хихикання;

фі - наморщити ніс;

ду-ду-ду-грати на сопілці;

ля-ля - спів;

ам - дитина їсть;

ай - скалка палець;

ох - болять зуби;

ой - кинув предмет;

ух - загрожувати кулаком;

ех - махнути рукою;

бах - лопнула кулька;

бух - дитина впала;

бум - вдарити в барабан;

фас - команда собаці.

Двоскладових СЛОВА З відкритому складі

Диня, вода, вата, кіно, кава, муха, вуха, діти, ноги, боти, кеди, повіку, парфуми, ноти, верба, тема, небо, їжа, дама, лазня, ківі, мода, мама, тато, тітка, дядько, баба, діда, пума, дача, хата, диво, фея, тихо, куди, туди, Вова, Діма, Катя, Вітя, Ната, Ніна, Таня, Митя, Тома, Ваня, Вята, Капа, Веня, Віка, Дуня, Даня, Гена, Петя, Іда, Феня, Федя, Ніка, біжу, буду, можу, хочу, йди.

Та-та-та - це вата

(Ата-ата).

Ту-ту-ту - на вату

(Ату-ату).

Ти-ти-ти - немає вати

(Ати-ати).

Так-так-так - у Діми їжа.

Хі-хі-хі - у мами духи.

Чу-чу-чу - диню хочу.

Ги-ги-ги - швидше біжи!

Ома-ома - буду вдома.

Офе-офе - у мами кави.

Иня-иня - у тата диня.

Аче-аче - Даня на дачі.

Ш

Ударний склад: шия, шина, шуба, душа, шоу, дихай.

Ненаголошений склад: каша, туша, вуха, миші, ваша, наша, тихіше, вище, Даша, Маша, Кеша, Паша, Міша.

Ши-ши-ши - Кеша, дихай!

Аша-аша - у Даші каша.

Аші-аші - шуба у Маші.

Аші-аші - вуха у Даші.

Иші-иші - у Паші миші.

Уна-Уна - у Миші шина.

Ж

Ударний склад: жаба, ножі, вужі, їжаки, вже, Женя, Жека, буджу, ходжу.

Ненаголошений склад: шкіра, жуки, гірше, навіть, бачу.

Жа-жа-жа - бачу їжака.

Жу-жу-жу - жука буджу.

Жи-жи-жи - вдома ножі.

З

Ударний склад: сани, оса, сода, сови, соки, стільники, вуса, ваги, носи, коса, соя, сухо, Соня, Саня, несу, пасу.

Ненаголошений склад: намисто, м'ясо, киця, коси, оси.

Са-са-са - це оса.

Са-са-са - у Соні коса.

Си-си-си - у тата вуса.

Си-си-си - несу ваги.

Су-су-су - намиста несу.

З '

Ударний склад: сито, мережі, сіно, сидячи, Сема, Сева, Сіма, носи, неси, коси.

Ненаголошений склад: гуси, Вася, Ася, Тася, Тося, Дуся.

Ся-ся-ся - пасу гусака.

Сі-сі-сі - сито неси.

Ася-ася - на сіні Тася.

Асю-асю - буди Васю.

З

Ударний склад: коза, зуби, тази, вози, зона, Зоя, Зая, везу.

Ненаголошений склад: ваза, база, доза, муза, пузо, фаза, кози, клич.

За-за - у Зої коза.

Зу-зу - тази везу.

Аза-аза - у ЗАІ ваза.

З '

Ударний склад: Зіна, Зіта, вези.

Ненаголошений склад: зима, Дезі.

Зі-зі-зі - Зіту вези.

Л

Ударний склад: лапа, лама, пила, справи, лупа, голи, Лада, вела, пила

Ненаголошений склад: місяць, мило, вила, пили, Міла, Лука, співала, лови.

Ла-ла-ла - у тата пила.

Ла-ла-ла - Міла воду пила.

Ла-ла-ла - вола вела.

Ли-ли-ли - я мию підлоги.

Ли-ли-ли - на полі голи.

Л '

Ударний склад: літо, липа, люди, Лена, Льоня, Льова, Ліда, Люда, Люба, Леха, колю, полю, пиляю.

Ненаголошений склад: куля, поле, воля, Поля, Галя, Валя, Оля, Толя, Неля, Коля, Гуля, Геля, Філя.

Лю-лю-лю - липу пиляю.

Оле-оле - липа на полі.

Аля-ля - у липи Валя.

Р

Ударний склад: рама, рана, рано, гора, нора, кора, рота, перо, руки, риба, Раю, Рома, беру.

Ненаголошений склад: рука, нори, кури, гори, Юра, Віра, Кора, Мара, Гера.

Ра-ра-ра - у гори нора.

Ра-ра-ра - на дубі кора.

Ара-ара - у Раї Мара.

Ора-ора - у Віри Кора.

Р '

Ударний склад: моря, зоря, ріпа, реву, Рита, Ріна, Рига, варю, дарую.

Ненаголошений склад: річка, буря, гиря, гирі, Боря, Варя, вірю, мерю.

Рю-рю-рю - я їжу варю.

Ря-ря-ря - на морі зоря.

Рю-рю-рю - духи дарую.

Ірі-ири - у Борі гирі.

Ова-ова - Рита - реву.

Трискладові СЛОВА З відкритому складі

Кабіна, папір, хвилина, помада, панама, ягоди, монета, дубина, какао, ідея, поема, шпалери, опеньки, міміка, наука, полювання, магія, мафія, піхота, вигода, етика, епоха, хімія, фауна, пташки, нісенітниця, ватага, методу, кубики, каченята, павуки, табуни, праски, ходики, букети, ходоки, пакети, ботики, тумани, батони, стусани, худа, втечу, добіжу, одягну, одягну, ходіть, будите, Едіта, Діана, Фаїна, Хібіни, Гавана, Данія, Канада.

Ама-ама - у Діани панама.

Ада-пекла - у Фаїни помада.

Ага-ага - в Івана папір.

Ата-ата - у Вадима опеньки.

Ая-ая - Фаїна худа.

Ани-ани - у води тумани.

Іте-іте - хочете - будите.

Ш

Машина, тиша, юнак, галас, очерети, мишенята, Наташа, Катюша, Витюше, ​​Ванюша, галасуйте, жартуєте, пишіть, вкушу.

На-на-на - вдома тиша.

Ши-ши-ши - у води очерет.

Ине-ине - мишенята на машині.

Іте-іте - діти, не галасуйте!

Аша-аша - напиши, Наташа.

Уша-Уша - у Катюші Ванюша.

Ж

Жаднюга, колиба, дюжина, поверхи, ежата, ножики, живі, йду, побачу, покажи, доведи, в'яжіть.

Жи-жи-жи - покажи поверхи.

Жу-жу-жу - я йду.

Чу-чу-чу - вечері хочу.

Ата-ата - живі ежата.

З

Собака, посуд, соната, осока, судини, поради, чоботи, суха, сита, боса, коса, Сабіна, посади.

Ги-ги-ги - у Соні чоботи.

Ді-ді-ді - Саню посади.

Ака-ака - сита собака.

Уда-вида - суха посуд.

З '

Касета, бесіда, осика, синява, сюїта, сусіди, намистини, осики, насіння, тисяча, синя, сива, посивію, відвідай, носите, висите, гасіть.

Ді-ді-ді - Сьома, будинки посидь.

Ома-ома - сусіди у будинку.

Іма-има - у осики Сева та Сіма.

Іми-Іми - синя намистина у Сіми.

З

Забава, турбота, музика, скалка, пауза, зануда, заміна, медуза, заходи сонця, заповіти, заводи, фазани, бізони, газони, козаки, зачеплені, кличте.

За-за-за - ти єгоза.

Оне-оне - бізони на газоні.

Ава-ава - музика забава.

Ати-ати - на небі заходи.

Уда-вида - Зіна зануда.

З '

Газета, бузина, фізика, роззява, кузина, візити, везіть, Азія.

На-на-на - у будинку бузина.

Зі-зі-зі - вдома не Бузі.

Ету-ету-купи газету.

Л

Колода, лагуна, молоко, логіка, лякало, білуга, кобила, холоду, податки, Володя, Данило, Калуга, мила, біла, млява, поїла, доїла, ламала, лаку, ловила, будила, бачила.

Ко-ко-ко - пий, Володя, молоко.

Ода-ода - біля будинку колода.

Л '

Поліно, малина, калина, віз, галявина, коляда, лобода, коліна, тополі, квитки, далеко, Ліана, Поліна, Міледі, ходили, ліпили, пиляли, вчили, робили, катали, бачили, одягнули, хотіли.

Ко-ко-ко - не ходіть далеко.

Або-або - ми ліпили.

Або-або - ви вчили.

Або-або - вони ходили.

Р

Радіо, робота, веселка, ракета, Батьківщина, дорога, корова, ворона, борода, сорочка, порода, карате, курага, рутина, комарі, сокири, пироги, номери, кухарі, міста.

Ри-ри-ри - вдома комарі.

Ри-ри-ри - у тата сокири.

Га-га-га - у кухаря курага.

Аха-аха - у Романа сорочка.

Ета-ета - на небі ракета.

Р '

Ліхтарі, дикуни, хлопці, карета, корч, перина, дерево, горобина, нечупара, чотири, горіхи, наряди, берети, ревуни, береги, Марина, Ірина, Каріна, Корея.

Рі-рі-ри - на морі дикуни.

Ря-ря-ря - Ірина під ліхтарем.

Ре-ре-ре - хлопці на горі.

Га-га-га - біля річки берега.

Ни-ни-ни - на дереві ревуни.

Іни-іни - чотири Марини.

Отрути-отрути - у Марини вбрання.

Односкладові слова ІЗ закритому складі

Кіт, кінь, дуб, мед, кіт, струм, тон, день, бік, куб, будинок, дим, хутро, док, дух, пух, травень, кум, маг, ген, мідь, мак, меч, мох, міф, код, біг, хіт, гід, хек, п'ять, ніч, чай, буй, піч, пане, чин, йод, південь, отрута, вид, ось, тут, там, мій, Дік, Кім, Том, Кай, Кен, Бах, Дон, дуй, дай, виття.

От-от-от - вдома кіт.

ІТ-ит-іт - на воді кит.

Уп-уп-уп - Діку дай куб (п).

Ак-ак-ак - у Гени мак.

Од-ед - Кіму дай мед.

Еч-Еч - у Кена меч.

Ш

Крок, шум, ніж (ш), вже (ш), тиша, шах, їжак (ш), шок, блазень, шип, шик, наш, ваш, шеф, їж.

Ить-ить-ить - буду шити.

Ум-ум-розум - вдома шум.

Ош-ош-ош - у тата ніж (ш).

Уш-уш-уш - у води вже (ш).

Ж

Жук, чиж, жах, жати, жити, жуй.

Ить-ить-ить - треба жити.

Ать-ать-ать - буду жати.

Ук-ук-ук - не дзижчить, жук.

Іж-іж - у Жені чиж.

З

Ніс, сад, сам, сом, сік, сон, сук, суп, син, ситий, бас, вус, вага, пес, вага, віз (з), таз (с), пас, мис.

Ин-ин-ин - у мами син.

Ит-ит-ит - Вітя ситий.

Ас-ас-ас - у тата бас.

Ос-ос-ос - у сина ніс.

Уп-уп-уп - у мами суп.

Ам-ам-ам - їм сам.

З '

Сім, мазь (сь), гусак, сівши, мережа, весь, сядь.

Усь-усь-усь - на воді гусак.

Ась-ась-ась - у мами мазь (сь).

З

Зуб, зоб, в'яз, Зак.

Ак-ак-ак - вдома Зак.

Уп-уп-уп - дуй на зуб (п).

З '

Зів, зяб.

Апь-Апь - на воді зяб.

Л

Лак, лоб, лом, цибуля, промінь, гол, гул, віл, стать, кол, крейда, мул, малий, Ніл, дав, мив, був, вив, їв, співав, пив, дув.

Ил-ил-ил - я вдома був.

Ал-ал-ал - Даня малий.

Ил-ил-ил - він лоба мив.

Ук-ук-ук - Діма їв цибулю.

Іл-іл-іл - Діма воду пив.

Ол-ол-ол - Вітя мив підлогу.

Л '

Лев, лящ, лід, льон, люк, далечінь, біль, міль, ялина, мілину, пил, лей.

Иль-иль-иль - вдома пил.

Оль-оль-оль - літала моль.

Ен-ен - на полі льон.

Їй-їй - воду лей.

Р

Рак, рот, ріг, рів, пар, дар, бур, хор, бор, злодій, світ, бенкет, тир, мер, рай, рити.

Ов-ов-ов - край дороги рів.

От-от-от - у кота рот.

Ар-ар-ар - у води пар.

Ить-ить - не треба рити.

Р '

Ряд, риф, гар, кір, тхір, Рим, вір.

Іф-іф-іф - на морі риф.

Ор-Ор - у Рити кір.

Ерь-ерь - Ромі вір.

Ерь-ерь - мамі вір.

Двоскладових СЛОВА З закритому складі

Віник, павук, банан, пакет, томат, кокон, бубон, м'ячик, гамак, туман, вагон, батон, півень, каток, грудку, табун, п'ятак, ніготь, кіготь, кабан, пітон, диван, канат, бутон, хобот, удав, обід, воїн, кубик, пупок, котик, будиночок, праска, взуття, топік, гудок, червень, букет, півонія, похід, досвід, маяк, метод, комод, моток, кубок, чавун, наган, бетон, баян, почин, потоп, друк, агат, кадик, висновок, вигін, кювет, бутік, мутон, скиглій, етюд, дев'ять, новий, худий, дутий, німий, Едик, Іван, Вадим, одягнений, їде, співає, йде, ходить, бачить, вчить, мукає, виє, ниє, надіти, одягнути, лякати, плутати, гудіти, каламутити, дудіти, зачепити, мітити, бігати, тягти, танути, купити, котити, купати, катати, метати, тикати, хотіти, умити, давати, давай, Київ, Китай, Дунай.

Він-он-он - їде вагон.

Ух-ух-ух - співає біля будинку півень.

Ок-ок-ок - йду на каток.

Ан-ан-ан - я їм банан.

Ат-ат-ат - тягну канат.

Ат-ат-ат - Іван, купи томат.

Їм-їм-їм - баян бачить Вадим.

Еть-еть-еть - давай будемо гудіти.

Ш

Кроком, мішок, пушок, шепіт, забій, цебер, багаж (ш), шаман, шатун, крокувати, хитатися, шипіти, шуміти, жартувати, дихати, вішати, їсти, заважати, кишить, пише.

Ок-ок-ок - давай мішок.

Ан-ан-ан - крокує шаман.

Ип-ип-ип - він ногу забій.

Ой-ой-ой - крокуй додому.

Ать-ать-ать - можу дихати.

Ать-ать-ать - не треба заважати.

Ж

Живіт, вечеря, ножик, їжачок, жакет, жучок, опік, божок, бігти, дзижчати, живе, жує, натиснути, чижик-пижик.

ІТ-ит-іт - жук дзижчить.

Ать-ать-ать - буду бігти.

От-от-от - ниє живіт.

Ет-ет - мама купить жакет.

Ет-ет - їжачок вечерю жує.

Чок-чок - живе у Жені жучок.

З

Садок, соболь, пісок, шматок, носок, скроню, мисок, судак, насос, конус, скеля, офіс, посудину, фокус, фікус, фасад, совок, рада, тонус, кумис, топаз (с), карапуз (с), випас, винос, сухий, ситий, босий, косою, Томас, судити.

Ос-ос-ос - новий насос.

Уд-уд-уд - несу судину.

Ок-ок-ок - одягну носок.

Ак-ак-ак - на обід судак.

Ес-ес - йду у скелі.

З '

Синяк, сусід, вісім, десять, синій, сивий, повісь, висить, носить, косить, сидить, басить, дратує.

Есь-есь - сито повісь.

ІТ-ит-іт - канат висить.

ІТ-ит-іт - тато басить.

ІТ-ит-іт - син сидить.

Як-як - на нозі синець.

Ой-ой-ой - іде дід сивий.

З

Завод, замок, захід сонця, запах, азот, візок, фазан, закон, бізон, мова, вазон, газон, озон, кузов, мазок, азот, загін, затон, Азов, кличе, свербить, свербіти, зачепити, забути, забити, запити, зачепити, в'язати, мазати.

Ат-ат-ат - на небі захід сонця.

Ик-ик-ик - у Дуні мову.

Ок-ок-ок - на будинку замок.

От-от-от - гуде завод.

ІТ-ит-іт - нога свербить.

Ить-ить-іт' - треба м'ячик забити.

З '

Ізюм, музей, візит, Тузик, везе, возить, позіхати.

Юм-юм - їм родзинки.

Ет-ет - Зіні щастить.

Ат'-ати-ати - не треба позіхати.

Ал-ал-ал - купи пенал.

Іл-іл-іл - тато ходив.

Ал-ал-ал - син упав.

Ат-ат-ат - одягни халат.

Уп-уп-уп - у діда кожух.

Л '

Лебідь, вулик, лимон, жовтець, літун, меблі, тополя, заметіль, гніт, ковила, вугілля, медаль, модель, кульок, політ, липень, Олег, лівий, білий, ліпити, любити, лікувати, хворіти, болить, летіти, летить, веліти, велить, пестити.

Він-он-он - їм лимон.

Ить-ить - буду ліпити.

Ить-ить - треба любити.

Єть-єть - не треба хворіти.

ІТ-ит-іт - лебідь летить.

Аль-аль-аль - Льоні дали медаль.

Ель-ялина - співає хуртовина.

Р

Баран, поріг, народ, урок, курок, рукав, барон, рибалка, ринок, карат, ротик, комар, ворон, удар, багор, нарив, кухар, сокира, убір, килим, мотор, нарив, порох, буфер, кефір, катер, тенор, вечір, хутір, вибір, віяло, струмок, бурий, Єгор, Федір, рубати, ридати.

Ак-ак-ак - йде рибалка.

Ір-ір-ір - у Вяти кефір.

Ор-ор-ор - співає Єгор.

Ор-ор-ор - у Вови сокиру.

Ор-ор-ор - гарчить мотор.

Ать-ать-ать - Федір, не треба ридати.

Р '

Моряк, буряк, корінь, наряд, берег, горіх, тхір, урюк, ремінь, реп'ях, ліхтар, тариф, поруч, Арік, Ерік, Кирим, тепер, повір, вірити, горіти, варити, дарувати, парити, міряти, палити, морити.

Як-як-як - йде моряк.

Юк-юк-юк - я їм урюк.

Ар-ар - горить ліхтар.

Ерь-ерь - мамі повір.

Їм-їм-їм - курить Кирим.

Ить-ить-ить - не треба палити.

Ак-ак-ак - у Аріка буряк.

Двоскладових слів зі збігом приголосних у середині СЛОВА І відкритому складі

Бабця, діда, банку, банька, спідниця, папка, гілка, майка, гайка, ватка, качка, серпанок, кепка, гарбуз, будка, гонка, ліжко, тумба, спис, вікно, кофта, банда, битва, манго, війна, мойва, таємниця, яхта, ямка, чайка, пічка, донька, хмаринка, бочка, нирка, точка, купина, кухня, хитавиця, окуляри, літери, нитки, тапки, нігті, кігті, факти, одні, видно, вічно, модно, мутно, давно, дивно, пам'ятай, знайду, піду, Діма.

Але-але-але - ось вікно.

Ни-ни-ни - вдома видно.

Ні-ні-ні - банку на вікні.

Ет-ет-ет - я модно одягнений.

Ш

Кішка, вежа, віха, вишка, гармата, мишка, кашка, шайба, зграя, ведмедик, мошка, мушка, шапка, шубка, жарт, шишка, тушка, вишня, яшма, ніж (ш) ка, вушка, шаньги, шавки, Бішко, Кешка, шумно, задушливо.

ІТ-ит-іт - Бішко шумить.

ІТ-ит-іт - кішка шипить.

Ушка-вушка - на вишці гармата.

Апка-апка - на Кешку шапка.

Ішка-ішка - у Мишки шишка.

Ж

Жнива, дощі, можна, потрібно, ніжно, між, важливо, моторошно, Жанна, потисніть, вичави.

Ді-ді-ді - йдуть дощі.

Ді-ді-ді - дощі не чекай.

Мі-ми-ми - на жука ніжно натисни.

Ожно-ожно - Дружині бігти можна.

З

Сайка, сумка, самбо, сукно, судно, паста, місце, тісто, маска, каска, сосна, сойка, суддя, весна, ясна, соска, сосок, миска, туга, піски, санки, шкарпетки, добу, кущі, мости, ясно, тісно, ​​густо, ситно, Санта.

На-на-на - йде весна.

Ки-ки-ки - неси шкарпетки.

Але-але-але - купи сукно.

На-на-на - на сопці сосна.

Ти-ти-ти - у сосни кущі.

З '

Таксі, сьомга, сітка, лист, сім'я, кістки, гості, вести, байки, пісні, Настя, Костя, Васька, нести, пусти.

Сі-сі-сі - їде таксі.

Сі-сі-сі - лист неси.

Ті-ті-ті - додому Костю пусти.

Астя-астя - співає пісні Настя.

Етка-етка - у Васьки сітка.

З

Зайчик, їзда, парасолі, замки, зубки, мізки, хистке.

Ти-ти-ти - купи парасолі.

Ги-ги-ги - у Зойка мізки.

З '

Метушня, кузня, ніндзя, скрізь, мерзлякувато, Кузьма, Зінько, візьми.

Де-де-де - нитки скрізь.

Мі-ми-ми - тапки візьми.

Ма-ма-ма - йде Кузьма.

Л

Булка, балка, лавка, лампа, лайка, лапка, човен, полку, палиця, вилка, квача, лунка, загривок, халва, ялинка, галка, ковпак, чубчик, білка, лапта, мітла, вобла, крейда, вовки, кути, лікті, хвилі, уїдливо, дрібно, тепло.

Ялинка-ялинка - на дубі білка.

Алка-алка - на гілці галка.

Олкай-Олкай - татова полку.

Ампан-Ампан - мамина лампа.

Л '

Стрічка, лямка, крапля, суфле, лійка, галька, кулька, часточка, кольє, кілки, крики, вафлі, кеглі, туфлі, бульки, Ольга, Лінда, Литва, люблю.

Пі-пі-пі - лійку купи.

Ле-ле-ле - їм суфле.

Лі-лі-лі - часточки діли.

Лю-лю-лю - Ленка люблю.

Інди-інди - туфлі у Лінди.

Ента-ента - в Ольги стрічка.

Р

Ручка, парта, марка, карта, кірка, морда, гірка, дірка, терка, бурка, метро, ​​ранок, видра, пудра, гра, ікра, відро, стегно, кобра, арфа, хурма, метри, вітри, бобри, килими, тигри, негри, кедри, кадри, багри, Мурка, Ірма, Ірка, Барбі, вірно, бадьоро, гордо, мудро, бурхливо.

Ра-ра-ра - розпочато гра.

Ро-ро-ро - у Кори відро.

Ри-ри-ри - в Іри килими.

Ат-ат-ат - тигри гарчать.

Орда-орда - у видри морда.

Учка-Учка - на парті ручка.

Р '

Редька, річка, рейка, чарка, боротьба, кучері, пір'я, гірко, Борька, Зорька.

Ба-ба-ба - іде боротьба.

Ре-ре-ре - Зорька на горі.

Ра-ра-ра - Борька у відра.

Ата-ата - на річці хлопці.

Удрі-Удрі - у Борьки кучері.

Двоскладових слів зі збігом приголосних на початку слова І відкритому складі

Птаха, книга, хуртовина, батоги, твоя, багато, квити.

Ти-ти-ти - купи батоги.

Аха-аха - у Петі птаха.

Ого-ого - меду багато.

Ш

Штука, шпага, швачка, шхуна, штани, шведи.

Ни-ни-ни - купіть Мишке штани.

Я-я - в ​​мами швачка.

Ага-ага - твоя шпага.

Уна-уна - на воді шхуна.

Їжі-їжі - їдуть шведи.

Ж

Чекайте, Дженні, Джуді, Джекі.

Іте-іте - Женю чекайте.

З

Спина, стіна, зміна, стадо, зграя, нудьга, кошторис, смута, ступа, свита, стопа, свічка, схема, сваха, стуки, скати, стогони, рахунки, Світла, стоячи, стукай, студи, світи, змито, знято.

Ни-ни-ни - стадо біля стіни.

Не-не-не - не стукай по стіні.

Та-та-та - на схемі рахунку.

Ті-ті-ті - свічка, світи.

Ета-ета - у Свєти кошторис.

З '

Вірші, всюди, свої.

Хі-хі-хі - у мене свої вірші.

Єті-іти - завжди діти.

З

Змія, прапор, ланка, знаки, звуки, телефонуй.

Амя-амя - на будинку прапор.

Акі-аки - у Зака знаки.

Ачу-ачу - дай Заку с (з) дачу.

Я-я-я - у Зої змія.

З '

Дзюдо, взята.

Та-та-та - книга взята.

До-до-до - йду на дзюдо.

Л

Плата, бджоли, скарби, плоти, погано, глухо, нерозумно, Клава, пливла, гнула, штовхнула, клала.

Оли-оли - летять бджоли.

Ава-ава - у Клуні Клава.

Ула-ула - Клава м'ячик штовхнула.

Л '

Глина, плита, блюдо, плем'я, млинці, плечі, батоги, левенята, плела.

Ла-ла-ла - Лада вінок плела.

Та-та-та - на кухні плита.

Ни-ни-ни - печемо млинці.

Удо-електро - треба блюдо.

Ята-ята - в левиці левенята.

Р

Бійка, крупа, стежка, труба, трава, дрова, ставки, брови, прути, права, вчора, похмуро, браво, круто, Прага.

Ба-ба-ба - труби труба.

Па-па-па - біля ставка стежка.

Ва-ва-ва - рубай дрова.

Ве-ве-ве - дрова на траві.

Ові-ові - у Проні брови.

Ага-ага - місто Прага.

Р '

Час, грива, пряха, дрімота, прима, двері, штани, прямо, криво.

Ги-ги-ги - час бережи.

Іва-верба - у коня грива.

Ері-ери - гирі біля дверей.

Юкі-юки - на Юрі брюки.

Двоскладових слів зі збігом приголосних у середині СЛОВА І закритому складі

Фонтан, ведмідь, магніт, індик, бантик, гвинтик, бинтика, фантик, обман, відповідь, водник, капкан, чайник, обмін, чепчик, пічник, конвой, Фунтик, кантик, влучний, мідний, модний, розумний, м'який, бідний, спітнілий, придатний, ветхий, бридке, мутний, томний, огрядний, ватяний, мигнути, відлякування, ікнути, махнути, віддати, відбути, відмити, підбити, підняти, відняти, вигнати, Гудвін.

ІТ-ит-іт - чайник кипить.

Ук-ук-ук - йде індик.

Ан-ан-ан - співає фонтан.

ІТ-ит-іт - мій магніт.

Уть-уть - треба мамі махнути.

Ати-ати-ати - татові гвинтик віддати.

Ови-ови - мідний чайник у Вови.

Ш

Глечик, каштан, весняний, галасливий, хутровий, хиткий, кошкін (будинок), Пушкін.

Ом-му-му - треба вимити кошкін будинок.

Ан-ан-ан - шумить каштан.

Ин-ин-ин - треба віддати глечик.

Ень-ень - весняний день.

Ень-ень - хиткий пень.

Ж

Дощик, манжет, перли, бюджет, моторошний, кожен, важливий, ніжний, потрібний, жадібний, рідкий, моторошний, ножний, вичекати.

Ет-пов-пов - у Жені манжет.

Дощик, дощик - не дощі,

Дощик, дощик - почекай.

З

Піднос, скриня, кактус, космос, суглоб, склад, компас, каскад, схід, оцет, пастух, переляк, успіх, мускат, фітнес, п'ятсот, сімсот, кислий, уз (с) кий, низ (с) кий, м'ясної, соковитий, встигнути, охолонути, спекти, Самсон, Кавказ (с).

Ос-ос-ос - несу піднос.

Ух-ух-ух - йде пастух.

Ук-ук-ук - у Саньки скриню.

З '

Костюм, мопсик, кексік, кущик, місток, Максим, пустить, гостює.

Ум-ум-розум - у Кості костюм.

Їм-їм-їм - його купить Максим.

З

Парасолька, повітря, їздець, узбек, захоплення, возій, зайчик, задній, зубний, покликати, назвати, дізнатися, мазнути, затьмарити.

Ок-ок-ок - зайчик їздець.

Ек-ек-ек - возій узбек.

Ать-ат'-ат' - треба Зайчика покликати.

Ойки-Ойки - парасольку Зойка.

З '

Бензин, зимовий, мерзнути, стратити, позіхнути.

Ін-ін-ін - купи Зіні бензин.

Уть-уть-уть - хочу позіхнути.

Ень-ень - зимовий день.

Ой-ой-ой - буду мерзнути взимку.

Л

Футбол, каблук, балкон, поштовх, базіка, алтин, ухил, нахил, вулкан, вимпел, уклін, теплий, повний, ладний, довгий, колючий, Байкал, Лондон, махнув, метнув, віддав, підняв, підвів.

Ук-ук-ук - у Лани білий каблук.

Вул-ул-вул - Володя Ладі махнув.

Ол-ол-ол - йду на футбол.

Він-он-он - на будинку балкон.

Ал-ал-ал - їду я на Байкал.

Л '

Павич, бублик, ледар, альбом, бульдог, бульйон, хлопчик, дельфін, куплет, буклет, гоблін, пальчик, омлет, дуплет, річний, Гамлет, виллє.

Ін-ін-ін - йде павич.

Ом-му-му - літній будинок.

Ок-ок-ок - гавкає бульдог.

Ол-ол-ол - йду на футбол.

Ом-му-му - треба Аліку альбом.

Ет-ет-ет - купи бублик і омлет.

Р

Бархан, кишеню, картон, гармонь, морква, гарнір, монтер, актор, буркотун, цегла, зошит, фартух, черв'як, обрив, відрив, формат, яр, кортик, паркет, архів, бардак, округ, наймит, підбір, маркер, вампір, бампер, тортик, чорний, мудрий, мирний, перший, мазкий, гордий, мірний, рибний, вірний, бурхливий, вранці, Артек, Артем, Артур Герман, псувати, годувати, бурчати, підрив, відрити, вирвати, порвати.

Ать-ат' - купи Марку зошит.

Офь-офь - потру Ромці моркву.

Ан-ан-ан - це моя кишеня.

Ак-ак-ак - край дороги яр (к).

Він-он-он - подай чорний картон.

Р '

Буквар, бунтар, килимок, січень, гіркий, рідкісний, Харків, підряд, мудрувати, бадьорити.

Ар-ар-ар - хочу буквар.

Яд-отрута - читаю підряд.

Іти-Іти - м'який килимок у Рити.

Ить-ить-ить - не треба мудрувати.

Двоскладових слів зі збігом приголосних на початку слова і закритих складів

Внучок, гномик, квиток, гнутий, встромляти, хапати, хникати, квакати, вдихати, забивати, рухати.

Ат'-ать - не треба хапати.

Адо-адо - і хникати не треба.

Акати-акати - будемо квакати.

Ш

Шпагат, штатив.

Ат-ат-ат - купи Паші шпагат.

Ів-ів-ів - дай татові штатив.

Ж

Движок, пекучий, множити.

Ок-ок-ок - полагодь движок.

З

Стрибок, сувій, стакан, холодець, статус, свинячий, святий, спить, заспівані, холонуть, стукати, стогнати, метикує, змінити, світити, знімати, скачати, студити, стояти, скакати, скачати, звисати, нудьгувати, ставити, звісити.

Ан-ан-ан - стоїть склянка.

Ать-ать-ать - будемо знімати.

Ить-ить-ить - треба Світі світити.

З '

Степан, звісити, квасити, мчитеся.

Ан-ан-ан - по степу йде Степан.

Ать-ать-ать - він не буде нудьгувати.

Ітесь-ітесь - куди мчитеся.

З

Дзвінок, с (з) битий, дзвеніти, брязкали, телефонувати, морозить, звучить, с (з) біва, с (з) Додати.

Ок-ок-ок - дзвенить дзвінок.

З '

(Багато) хабарів.

Л

Клубок, клоун, бульба, флакон, хустку, плакат, дурний, поганий, глухий, гнилий, Владик, Платон, Плутон, плакати, плавати, прасувати.

Ок-ок-ок - у Клави клубок.

Ок-ок-ок - у Влада хустку.

Він-он-он - на полиці флакон.

Л '

Ключик, плювок, левиний, довгий, плювати, хвалити, клеїти, клює, бекає, мліє, плете.

Олі-олі - ключик у Колі.

Ить-ить-ить - мене треба хвалити.

Ет-ет - улов клює.

Ечка-ечка - бекає овечка.

Ом-му-му - у лева левиний будинок.

Р

Ліжко, забіяка, провід, сир, графин, гуркіт, воротар, дракон, братик, прутик, прадід, прорив, похмурий, крутий, грубий, кульгавий, грубити, грабувати, крутити, творити, стрибати, правити.

Ун-ун-ун - братик забіяка.

Ок-ок-ок - прадід купить сир.

Ить-ить-ить - не треба грубити.

Ар-ар-ар - біля воріт воротар.

Ін-ін-ін - у ліжка графин.

Ро-ро-ро - будемо творити добро.

Р '

Гачок, грибок, пряник, гребінь, приспів, брикет, кремінь, кредит, кривий, прямий, третій, вперед, ховати, крякать, хрюкати, марити, дрімати, кричати, прибити, прищепити, прийняти.

ІТ-ит-іт - дайте кредит.

Ой-ой-ой - шлях прямий.

Чок-чок - на дверях гачок.

Ать-ат' - будемо дрімати.

Трискладові СЛОВА З закритому складі

Валіза, океан, бегемот, кошеня, каченя, водоспад, повідець, паводок, п'ятачок, черевик, отаман, папуга, капітан, етикет, кабачок, занепад, комітет, тугодум, виводок, апатит, нігтик, кігтик, готовий, одягнений, надутий, багатий, дубовий, водяний, пахучий, качиний, Магадан, побачити, виймати, вибивати, додати, винен, думає, образить, має, буває, кує, гогоче, витає, втомить, здивує, переможе, катає, лякає, читає, капає, ворожить, гикає, блимає, нюхає, ночує, кочує, кидає.

ІТ-ит-іт - тугодум здивує.

Ат-ат-ат - я йду на водоспад.

Ан-ан-ан - купи Діані валізу.

Ан-ан-ан - тато вдома отаман.

Ан-ан-ан - я готовий капітан.

Ай-ай-ай - у Едіти папуга.

Чок-чок-чок - купить мама кабачок.

Ш

Півник, мишеня, котячий, крокує, вирує, заважає, їсть.

Ок-ок-ок - співає півник.

Ок-ок-ок - заважає будинку мішок.

Онок-Онок - у Миші мишеня.

Ает-ает - Витюше крокує.

Ает-ает - мамі заважає.

Ж

Праску, мужик, ежонок, ежіний, яловичий, втече, вибіжить, намажет, вкаже, покарає, поживе.

Ок-ок-ок - у Жені новий праску.

ІТ-ит-іт - кого ображу - втече.

Онок-Онок - бігає ежонок.

З

Самокат, пасинок, ананас, шматочок, самосуд, суховій, сосунок, медонос, водонос, стільниковий, високий, носатий, собачий, кусючий, кусає, насадити, посадити.

Ат-ат-ат - купіть Сані самокат.

Ас-ас-ас - хоче Соня ананас.

Їй-їй - дме, дме суховій.

З '

Гусячий, висячий, вкусити, Єнісей.

Сей-сей - йду я на Єнісей.

З

Зодіак, пузатий, заячий, скалки, помазати, загадати, запивати, заспівувати, замінити, помітити, закипіти, замучити, заводити, замовити, покарати, зав'язати, замазати.

Ати-ати-ати - валіза замовити.

Уза-УЗА - у воді медуза.

З '

Магазин, господар, каземат, зимує.

Ін-ін-ін - біля будинку новий магазин.

Аїн-аїн - пузатий господар.

Л

Холодок, дзвін, молоток, людина, логопед, балаган, казанок, колобок, стеля, балабол, борошномел, кулачок, бувалий, молодецький, молодий, блакитний, Михайло, переконав, переміг, отримав, навчив, вивчив, натиснув, лукавив, побачив, хлепче, балує.

Іл-іл-іл - Михайло переміг.

Іл-іл-іл - логопед навчив.

Іл-іл-іл - «холодок» я купив.

Ал-ал-ал - молоток побачив.

Ок-ок-ок - я печу колобок.

Ек-єк - йде чоловік.

Ел-їв - дзвін гудів.

Л '

Читач, телефон, теля, ванілін, велетень, хуліган, льодохід, криголам, коханий, ледачий, Біличі, колючий, великий, плекає, хворіє, міліє, лягаю, літає, полюбив, Віталік.

Він-он-он - у Олени новий телефон.

Ан-ан-ан - дядя Льоня велетень.

Ан-ан-ан - Віталік хуліган.

Ін-ін-ін - Ліда любить ванілін.

Онок-Онок - хворіє теля.

Онок-Онок - нам не треба пелюшок.

Р

Вітерець, вечір, караван, подарунок, аромат, договір, пароплав, катерок, недогарок, барабан, коробок, хутірець, містечко, ураган, горобець, мураха, мухомор, город, помідор, рубанок, піонер, монітор, медовар, рум'яний, світовий, дорогою, наривати, витирати, вибирати, красти, працювати.

Ок-ок-ок - дме вітер-вітерець.

Ок-ок-ок - на річці катерок.

Ан-ан-ан - у Романа барабан.

От-от-от - ми йдемо на город.

От-от-от - на морі пароплав.

Ор-ор-ор - купимо новий монітор.

Р '

Дитина, порядок, коридор, габарит, реферат, раритет, морячок, корявий, дірявий, курячий, повірить, говорить, рідшає, підкорювати, Ігорьок.

Ре-ре-ре - дитина на горі.

Ав-ав-ав - дірявий рукав.

ІТ-ит-іт - горить габарит.

Іти-Іти - порядок у Рити.

Ить-ить-ить - мама вчить говорити.

Іна-іна - повірить Дані Марина.

Чок-чок - Ігорек морячок.

Трискладові слів зі збігом згодних (В РІЗНИХ ПОЗИЦІЯХ) І відкритому складі

Кімната, купівля, черевики, вудка, матуся, дівчинка, водичка, гілочка, п'ята, метелик, печінка, поганка, копійка, начинка, техніка, буханець, тягучка, знахідка, шинка, ангіна, анкета, дев'ятка, хода, знахідка, здогад, побудка, западина, скасування, кокетка, миття, аптека, бандити, п'ятачки, кабачки, нігтики, кігтики, бантики, цукерки, агенти, Ганнуся, Ніночка, Вовочка, Петрику, Івасику, Дімочка, Індія, мідна, модна, гнучка, розумна, чудова, млосна, каламутна, водна, бідна, м'яка, старенька, нещодавно, додайте, допейте, дійдіть, думайте, лякайте, давайте.

Ш

Зозуля, пушинка, помилка, Мишко, башточка, подушка, бабуся, дідусь, комашка, кумонько, підошва, машинка, котушка, віконце, дівчина, хутро, тушонка, кубушка, шумовка, серденько, витяж (ш) ка, нудота, дітвора, шахи, камінчики, катишки, півники, хутрова, задушлива, хитка, галаслива, весняна, котяча, крокуйте, заважайте, їжте, Катюшка, Ванюшка, Івашка, Наташка, Дашенька, Машенька, Михайлику, Яшенька, Танюшка.

Ж

Мужички, рідка, моторошна, яловича, важлива, пекуча, потрібна, ніжна, кожна, надійно.

З

Істина, пустеля, пустота, капуста, косинка, сумочка, сметана, Сміхота, статика, дискета, постава, дощечка, посадка, висадка, собачка, кусачки, санчата, щаблі, лелеки, кіоски, комікси, сини, суглоби, сьогодні, Сонечка, Санечка, м'ясна, свиняча, собача, низ (с) кая, зведіть, зманить.

З '

Система, косичка, насіннячко, синичка, тасьма, альтанка, квочка, десятка, новини, спасибі, Сенечка, Мексика, врятуйте.

З

Азбука, загадка, будівля, кізка, пастка, в'язка, замітка, запевки, закачування, заточка, знання, потяги, зайченята, дзвінка, задня, зубна, заяча, шалено, Зоечка, дзвоніть, зайдіть.

З '

Візитка, буревій, господиня, комашка, зимівля, зимовище, взяття, Зіночка.

Л

Намет, голубка, фіалка, повидло, пляшка, каланча, голка, білочка, волоть, камбала, блискавка, облава, яблуко, хмара, поломка, блокада, напувалка, ворожка, молотки, кулачки, вовченята, глибоко, холодно, дурна, глуха, погана, спритна, тепла, дрібна, махнула, гикнула, мотнула, лаку, балуйте, лукавте, Латвія, Мілочка, Галочка.

Л '

Лінійка, колючка, равлик, пелюшка, котлета, куплети, Біблія, молитва, крапелька, моделька, поліна, дельфіни, атлети, буклети, більчата, валянки, колядки, Наталя, Оленка, Оленька, Валечка, Уляна, Бельгія, левова, біляча, легка, плекайте, вболівайте, налийте, літайте.

Р

Армія, кропива, п'ятірка, фаната, подруга, ракетка, хроніка, рівнина, кенгуру, прибирання, чорниця, куховарка, трудяга, управа, фактура, партія, скоринка, горочку, курочка, кишені, зошити, театри, проводи, подарунки, містечка, рубанки, чорна, мирна, рибна, інша, мірна, крута, перша, похмура, Вірочка, Європа, порвіть, годуєте, нарвіть, крутіть.

Р '

Мотузка, природа, бригада, гречка, премія, тривога, трибуна, гармидер, тигренята, прикмети, порядки, морячки, парафії, ремонти, Корівка, Африка, пряма, крива, повірте, дирявьте, кривите, гримить, марите.

Трискладові слів зі збігом згодних (В РІЗНИХ ПОЗИЦІЯХ) і закритих складів

Автомат, ягня, пам'ятник, мисливець, кавник, комбінат, винуватець, Бетховен, нафтової, тканинний, танковий, гвинтовий, волохатий, томатний, гоночний, двоякий, вихідний, вистачає, квакає, підходить, плямкає, сокоче, скасувати, рухає.

Ш

Шипшина, шпагатік, вишневий, дістають, отшуметь.

Ж

Художник, багажник, гаманець, багажний, паперовий, одежний, ведмежий, тайговий, надійний, переконувати, почекати.

З

Радник, автобус, стадіон, піаніст, снігохід, снігопад, сніговик, снігокати, дисковод, чарівник, дев'ятсот, постовий, гостьовий, студений, синівський, пусковий, воскової, постовий, посудна, охолонути, відсудити, остудити.

З '

Вісімсот.

З

Хребець, всюдихід, везунчик, змійовик, зайченя, атавізм, пузанчиків, знайомий, заводний, помітний, заповітний, занудний.

З '

Газетний, неземної.

Л

Ополоник, алфавіт, вовченя, Галченя, холодний, голодний, молочний, головний, глибокий, хвилює, нахилити.

Л '

Медальйон, будильник, начальник, бельчонок, анальгін, купальник, мобільний, локальний, маленький, бджолиний, Айболить.

Р

Виноград, бурундук, характер, провулок, жоржин, карантин, командир, романтик, фотограф, барометр, бумеранг, Аркадій, завзятий, торф'яної, каркає, бурмоче, кульгає, грає, стрибає, пурхає, моргає.

Р '

Директор, бригадир, мандарин, передмістя, курник, підігрів, агрегат, приветик, кучерявий, упертий, ошатний, передній, тигровий, прибирати, прибивати, приходити, придумати, приспівувати, хрюкає, крякає.

Односкладові слів зі збігом приголосних на початку І НАПРИКІНЦІ СЛОВА

На початку слова: мені, гном, батіг, гнів, вхід, тканина, ткач, дно, хвоя, два, твій, де, знову, вдень, гнати, гнути, гнити, пильнувати, б'є, п'є, всунути.

У кінці слова: акт, бинт, факт, бант, банк, танк, гвинт, гімн, гонг, бунт, фунт, нафту, темп, пакт, Ганг.

Ш

На початку слова: шви, ч (ш) те, шафа, багнет, штат, швед, шиє.

У кінці слова: пунш.

Ж

На початку слова: чекай, жмот, палять, макуха, чекати, жбан, джем, джут, джин, Джим, Джек.

З

На початку слова: сни, сто, квас, сніг, світло, зв'язок (сь), сміх, зміг, сніп, худобу, смак, вірш, стукіт, стогін, скит, скат, рахунок, смак, стоп, спати, зняти, зім'яти , звити.

У кінці слова: кекс, бокс, кущ, міст, пост, мопс, тост, тест, диск, віск, пуск, моз (с) р.

З '

На початку слова: все, мчу.

У кінці слова: кістку, тесть, помста, гість, сейм.

З

На початку слова: звук, дзвін, знак, змій, спека, кликати, знати, з (з) бити, с (з) дати, з (з) дути.

У кінці слова: парасоль.

З '

На початку слова: взяти.

Л

На початку слова: пліт, плов, плуг, плисти, прапор, блок, флот, клоп, клас, гладь, Влад, брехати, плисти.

У кінці слова: вовк, болт, пагорб.

Л '

На початку слова: для, клин, клей, клен, дзьоб, клювання, блін, плед, плід, плуг, ключ, хміль, блеф, плюх, Гліб, Клим, ллє, штовхнув, Львів.

У кінці слова: ліфт, пульт, культ.

Р

На початку слова: праця, брат, друг, ворог, кріт, кран, край, кров, коло, груди, грім, краб, драп, трап, град, грам, лікар, грак, граф, ртуть, храм, грог, брід, Крим, брати, брехати.

У кінці слова: кедр, метр, короп, парк, корм, порт, торт, корт, борт, двір, тигр, негр, герб, нерв, торф.

Р '

На початку слова: три, трюм, марення, гриб, гак, крем, крен, крик, хрін, гріти, голити, ховай.

У кінці слова: Перм, двері.

Двоскладових СЛОВА З ДВОМА Збіг

Кнопка, комбайн, внучка, пташка, пташеня, пташник, квочка, двійка, хватка, гнівний, гнійний, хвойний, денний, подвійний, квокче.

Ш

Книж (ш) ка, штучка, штанга, пташка, діжа, шафка, двушка, штатний.

Ж

Жуйка, Жменька, двічі, книжковий.

З

Серпень, сірник, хвалько, відпустку, баламут, ступка, студент, супутник, ступня, стрибка, свисток, оповідь (с) ка, смаз (с) ка, весілля, виноска, зв'я (с) ка, свинка, свиня, змінка, знижка, стійка, сутичка, статист, придатність, бідність, скотар, хвости, віконниці, верстати, списки, скотний, квасний, здобний, зведений, смачно, нудно, соромно, смутно, хвалитися, зметикувати, спускати, змийте, Леська.

З '

Завжди, двісті.

З

Гніздо, зірка, ланки, дзвінкий, спекотний, звучний, с (з) добние, с (з) дуйте, с (з) дайте.

З '

Цвяхи, хабар.

Л

Сукня, блокнот, клумба, флагман, кладка, клаптики, хустки, щільний, головний, блочний, плавний, гладкий, клубний.

Л '

Клітка, журавлина, батіг, плитка, флейта, клейкий, хисткий, хмільний.

Р

Правда, пробка, стежинка, травичка, двірник, конверт, трубка, трактор, трамвай, грудка, правка, трійка, картинг, рафтинг, вівторок, четвер, арбітр, фрукти, фронти, бровки, голосно, важко, похмуро, гучний, важкий, похмурий, крайній, великий, грудної, кровний, блювотний, ртутний, міцний, крихкий, мерзнути, стрибнути, прорвати.

Р '

Грядка, ганчірка, бруква, колода, бритва, предмет, грибник, тріумф, принтер, хованки, міцно, древній, грибний, шкідливий, міцний, крикнути, прибрати, прикрити, прибрехати, жовтень.

Трискладові СЛОВА З ДВОМА Збіг

Гвинтівка, аптечка, тумбочка, відмітка, підводник, фундамент, цукерка, спідничку, кофтині, дівчисько, квакання, відбиття, хвойна, денна, підводний, магнітний, у відповідь, вдумливий, пильний, відбійний, відпочити, вникати, вбивайте, вбігає.

Ш

Квакушка, тушканчик, штанці, дрантя, найрозумніший, пшеничний, шаховий, штатна, немнож (ш) ко, споживайте.

Ж

Книжечка, одного разу, книжкова, відважний, ведмежа.

З

Лавка, виставка, постачання, доставка, вартість, дискетка, кісточка, свисточок, нудна, смачна, спокійний, безпутний, пазуристою, вільний, складіть, залиште, встигніть, відпускати.

З '

Вівсянка, гостинчик, Настуня.

З

Ланковий, спекотна, дзвінка, с (з) добная, дізнайтеся, знайте, с (з) ду-вайте.

З '

Гвоздики, гвоздика.

Л

Лампочка, акваланг, бовтанка, ряст, каблучки, полуниця, комора, хмарка, пластилін, яблунька, брехуха, ляскання, яблучний, головна, гладка, плавна, щільна, клубна, блокова.

Л '

Листоноша, ледащо, таблетка, котлетка, дублянка, плетінка, клейонка, хлюпання, відмінний, окремий, клейка, квола.

Р

Авангард, автограф, аквапарк, квартира, гвардія, кондуктор, провідник, грудинка, мордочка, картка, антиквар, байдарка, картинка, емігрант, картограф, круговерть, промивка, пробивка, прокатка, четвірка, крупинка, продукти, крадькома, морквяний, крихітний, грунтовий, крайня, важка, похмура, гучна, велика, затвердити.

Р '

Звичка, вигадка, крякання, рохкання, примочка, креманка, гребінка, приймання, примірка, грибна, брючні, міцна, давня, шкідлива, звикнути, прикріпити, прикривати, вигукнути.

Чотирискладове СЛОВА З відкритому складі

Піаніно, павутина, комедія, механіка, методика, харчування, дихання, мукання, гоніння, ворожіння, купання, хитання, катання, протягом, мука, генетика, вимахування, метання, іменини, ведення, гігієна, боковина, апатія, вітаміни, бегемоти, хімікати, букетики, водоспади, отамани, папуги, капітани, комітети, валізи, океани, учні, Японія, дубова, бойова, качина, єдина, бігова, могутня, пахуча, готова, одягнена, надута, багата, водяна, винні, тікаю, думаєте, скривдите, маєте, буваєте, кує, гогоче, літаєте, втомите, здивуєте, переможете, поведіть, катаєте, лякаєте, читаєте, копаєте, ворожите, ікаете, блимає, нюхаєте, ночуєте, кочуете, кидаєте, купаєте, аудіо.

Ш

Гасіння, гасіння, носіння, хитання, Шагани, Кукушата, дешева.

Ж

Натискання, дзижчання, ожина, доведіть, намажете, покарайте, вкажіть, поживете, ежіная.

З

Дотик, посібник, метушня, водоноси, медоноси, самокати, ананаси, стільниковий, висока, кусюча, носата.

З '

Осетини, несення, гусяча, висяча, донесіть, віднесіть, вкусите.

З

Заняття, в'язання, завдання, мозаїка, везуча, пузата, забодал, заходьте, заводите, замініть, помітите, закипить, задавить.

З '

Везіння, озимі, магазини.

Л

Мелодія, ковдру, лохина, половина, канікули, викинула, дзвони, логопеди, балагани, бувалі, блакитна, замало, вибивала, накидала, виточити, отримала, натиснула, наловили, вивудила, лупцювала.

Л '

Ділення, наявність, лікування, величина, бакалія, прізвище, оленята, читачі, вчителі, телефони, велетні, хулігани, криголами, кохана, велика, лінива, колючий, лілова, льодова, полетіли, переконали, перемогли, виліпили, навчили, виділили, побачили, виводили, викинули, намилили, поливали, Італія.

Р

Кераміка, раковина, піраміда, поранення, піонери, воронята, каравани, пароплави, барабани, урагани, мухомори, городи, помідори, монітори, робочі, медовари, пивовари, ветерани, рум'яна, світова, дорога, парова, фатальна, Буратіно, Румунія.

Р '

Горіння, буріння, батарея, черепаха, матерія, черемха, аварія, коридори, габарити, реферати, раритети, куряча, дірява, кукуріку, Америка, Баварія, повірите, кажете, рідшає.

Ц

Сочевиця, учениця, гудзик, одиниця, медицина.

ПЯТІСЛОЖНИЕ СЛОВА З відкритому складі

Академія, математика, геохімія, одягання, навчання, поведінка, наведення, подув, кування, токування, спадання, вибивання, кіноманство, в'янення, атомохода, отруйна.

Ш

Вишивання.

Ж

Випалювання.

З

Згасання, написання, висихання, поєднання, самокатікі, сухувата.

З '

Комаха, нанесення, винесення, усічення, осикова.

З

Вказівка, заклад, покарання, закипання, свідчення, надання, заманюють, закидаю, запиваєте, зачіпаєте.

Л

Гемофілія, філологія, біологія, аналогія, голодування, геофізика, голубина, винюхував, вигадувала.

Л '

Покоління, розчулення, коливання, виділення, видалення, веління, хамелеони, мешканці, покупці, малинова, калиновий, завелике, наливаєте, виливаєте.

Р

Фотокамера, барокамера, кінокамера, аеробіка, вимирання, горохова, натирає, вибираєте, працюєте.

Р '

Бутафорія, кукумарія, оперення, перевороти, горіхова, підкорюєте, вдаряєте, колупати.

Чотирискладове СЛОВА З закритому складі І (АБО) Збіг

Ма гн ітофо н, атомохо д, етики тк а, вн Імані, Мяука нье, куди хт а нье, котеноче до, копее чк а, вітамі нк а, ваго нч ики, бато нч ики, гоно чн а, ві нт овая, та нк овая, не фт Яная, кава йн а, еконо мн ий, доганяє т, викрадав т, надягає т, хихикає т, за ДГ отовить т, про бд розуму йт е, Негодова ть.

Ш

Реготу шк а, окоше чк про, ка шт Анів ї, ві шн Хуйова, ушивав т, вишиває т.

Ж

Дв іженіе, ж мч вечері, жваво тн е, паперо чк а, ме дв ежата, Ежев чн и і, про тв а жн а, бага жн а, вичікує т, випалює т, виживає т.

З

До см етика, фа нт а ст ика, св Ідан, АІ ст ено до, собачі нк а, собаково д, сухому тк а, самохіть дк а, з мн ения, ск амее чк а, ст упень чк а, ку ск овая , пу ст инная, у ск овая, го ст Хуйова, го ст інша, пу ск овая, ст уде нч Ески ї, бе сп амя тн и і, бе ск оне чн и й, і сп угае т, за сп евае т , Совєтова ть, досадова ть, Е ст Онія.

З '

Бесіда чк а, бусино чк а, сп Асен, фіна нс і ст и, готували мс я, обуе мс я, одягну мс я, беседова ть.

З

За тм ение, незабутні дк а, на зв ание, газо бм е н, за ЙЧ Атин, везу нч ики, зм еіная, заво дн ая, ЗАНУ дн а, мо зг овая, замовляючи ть, зав'язуючи ть, закипає т, заздрячи т, заспівує т.

З '

Ізюм нк а, козяво чк а, візит год ка, газети чк а.

Л

Балала й к а, гала кт ика, а нт ілопа, а вт опіло т, локомотив у, пілот чк а, Було чн а, пл Аван, наздоганяючи лк і, гл убокая, моло чн а, я бл про чн а.

Л '

Покупате ль, обітате ль, холоду льн і до, ділячи чк а, галявини чк а, пелено чк а. оленів до, пулеме тч і до, а вт омобі ль, коте льн а, намилені ї, про тл і чн а, лока льн а, бе льє вая, Елі тн ті, уто мл енни ї, малиновий ї, кл еновая, уди вл яе т, на бл юдае т, пілікати т, патякати т, ухиляючись ть.

Р

Погово рк а, кофева рк а, бенкетами дк а, га рм Онія, гара нт ия, че рч ение, аеро ін про м, водо пр ово д, ба РБ Ітурі т, іншому рк а, генерато р, ка рт іно чк а, ка рт воно чк а, кр клуню чк а, кр Упін чк а, пр оводоче до, фігура нт и, кома нд Іри, але рм ініціативи в цьому, а рг розумі нт и, ураганів ї, мо рк про вн а, то рг овая, гороховий ї, водню дн и і, А рм ения, У кр АІН. Ге рм анія.

Р '

Канари й к а, табур тк а, а кв АРІУ м, парі км АХЕ р, ба кт Ері, батареї й к а, а вт галасуйте т, а кв Амарі н, переворо т, кафетерії ї, Варіано нт и, а тр ібути, кору чн Єви ї, горіховий ї, берегово ї, ти гр інша, пере дн яя, дерев'яні й, цвірінькає т, пр ібірае т.