Феномен людської агресії Біологічні та соціальні чинники агресивної поведінки

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Курський Державний Технічний Університет

Курсова робота з соціології

«Феномен людської агресії. Біологічні та соціальні чинники агресивної поведінки »

Теоретичний аналіз теми дослідження

Проблема агресивності одна з найбільш значущих проблем у житті суспільства. Чому люди часом прагнуть заподіяти біль і страждання оточуючим? Що рухає воїном, свідомо йдуть на смерть, наперекір інстинкту самозбереження? Чому батьки б'ють власних дітей? Як може самогубець підняти руку на самого себе? І як в благополучних сім'ях виростають майбутні гвалтівники та вбивці? Мало хто знає відповіді на ці питання. Світ став настільки жорстокий, що ми, самі того не помічаючи, завдаємо один одному біль. Саме тому, на мій погляд, ця тема дуже актуальна на сьогоднішній день. Зрозуміти сутність агресивності, її витоки, оволодіти нею, щоб надалі не заподіяти біль іншій людині - ось головні завдання, поставлені мною у своїй роботі.

Феномен людської агресії

Здавна людство виявляло інтерес до феномену людської агресії. Особливо це вірно для представників правлячих класів, із століття в століття стурбованих практикою управління своїми підданими і стратегіями спрямованого виховання законослухняних і виконавчих членів суспільства. Схильність до агресивного, загарбницького, насильницького поведінки дісталася нам у спадок від наших тваринних предків. Завоювання нових територій, отримання вільного доступу до найбільш багатим джерел задоволення, прагнення контролювати найбільше число членів спільноти і розпоряджатися запасами їжі і пиття - всім цим більш-менш успішно займалися наші далекі предки. Як і більшість тварин, представники роду людського істотно різняться за рівнем схильності до прояву агресії: крім тихонь і недоторка є забіяки та забіяки.

Одна з головних проблем у визначенні агресії в тому, що цей термін має на увазі велику різноманітність дій. Саме слово «агресія» означає «поведінка людини відносно інших людей, що відрізняється прагненням заподіяти їм неприємності, завдати шкоди. Різні вчені і філософи по-різному оцінюють цей феномен. Відповідно до одного з визначень, запропонованому Бассом, агресія - це будь-яка поведінка, що містить загрозу або завдає шкоди іншим. Друге визначення, запропоноване, кількома відомими дослідникам, містить таке положення: щоб ті чи інші дії були кваліфіковані як агресія, вони повинні включати в себе намір образи чи образи, а не просто призводити до таких наслідків. І, нарешті, третя точка зору, висловлена ​​Зільманом, обмежує вживання терміна агресія спробою нанесення іншим тілесних чи фізичних ушкоджень.

Сила, спрямованість і тривалість агресивних проявів залежить від цілого спектра психологічних, фізіологічних і ситуаційних чинників. Важливе значення при формуванні пристойного рівня агресивності грають багато біологічні та конституційні фактори - характер раціону людини в чималому ступені визначає його войовничість. Але так чи інакше, в основі будь-якої агресивності лежить той чи інший конфлікт - усвідомлюваний або несвідомий, швидкоплинний або затяжний. За своєю суттю, всяка агресія є нічим іншим, як проявом активного, діяльного невдоволення людини умовами навколишнього життя, ближніми або самим собою.

Агресія зовсім не повинна розумітися як суто негативний, деструктивний і протистоїть гармонії життя феномен. Якраз навпаки - роль агресії у розвитку життя настільки велика, що її просто важко переоцінити. Існує точка зору, згідно з якою вважається, що, коли розлючений чоловік «випускає пару» за допомогою енергійних, але не завдають нікому шкоди дій, відбувається наступне: по-перше, знижується рівень напруги чи порушення, а по-друге - зменшується схильність вдаватися до відкритої агресії проти провокують (або інших) осіб.

Типи агресії за Фроммом

З огляду на те, що прояви агресії у людей нескінченні і різноманітні, вельми корисним виявляється обмежити вивчення подібного поведінки концептуальними рамками. Еріх Фромм, видатний мислитель нашого століття, виділив наступні типи агресії:

  1. Доброякісна агресія

На його думку, це «біологічно адаптивна агресія - реакція на загрозу вітальним інтересам індивіда, вона закладена у філогенезі; вона властива як тваринам, так і людям; вона носить вибуховий характер і виникає спонтанно як реакція на загрозу, а наслідок її - усунення або самої загрози, або її причин ».

У «доброякісної агресії» він виділив кілька видів:

1. Псевдоагрессія. Під цим поняттям він розуміє «дії, в результаті яких може бути завдано шкоди, але яким не передували злі наміри»

а) ненавмисна агресія. Яскравим прикладом ненавмисної агресії є випадкове поранення людини. Класичний приклад - це перевірка револьвера і мимовільний постріл, зачіпає знаходиться поблизу людини. У результаті - нещасний випадок.

б) Ігрова агресія. Ігрова агресія необхідна в навчальному тренінгу на майстерність, спритність і швидкість реакцій. Вона не має ніякої руйнівної мети і жодних негативних мотивацій (гнів, ненависть). Так, наприклад, гравець у своєму битві з противником просто точно виконує свої досягнення, а не бажає завдати йому навмисний шкоду.

в) Агресія як самоствердження. Найважливіший вид псевдоагрессія - самоствердження. Саме слово «агресія» походить від aggradi (gradus означає «крок», а ad - «на»), тобто виходить щось на кшталт «рухатися на», «на-ступати». Концепція агресії як самоствердження знаходить підтвердження в спостереженнях за зв'язком між впливом чоловічих гормонів і агресивною поведінкою. Є один дуже важливий факт: встановлено, що той, хто безперешкодно може реалізовувати свою агресію самоствердження, вцілому веде себе менш вороже, ніж той, у кого відсутній це якість цілеспрямованої наступальності. Агресія самоствердження підвищує здатність людини до досягнення цілей, і тому вона значно знижує потребу у придушенні іншої людини (у жорстокому, садистському поведінці). Боязкий, закомплексована людина страждає від нестачі наступальної активності, тому йому набагато складніше достугнуть поставленої мети з-за певних комплексів.

г) Оборонна агресія. Оборонна агресія є чинником біологічної адаптації. «Людина, як звір, захищається, коли що-небудь загрожує його вітальним інтересам» [I, с.371]. Кожна людина має потребу в емоційному рівновазі, тому будь-який замах викликає гнів; індивід намагається за всяку ціну позбутися від болю і страху. Результат усього цього - оборонна агресія.

  1. Злоякісна агресія: жорстокість і деструктивність.

На думку Е. Фромма, «біологічно неадаптивная, злоякісна агресія зовсім не є захистом від нападу або загрози; вона не закладена у філогенезі; вона є специфікою тільки для людини, вона приносить біологічний шкоду і соціальне руйнування» [IV, 133].

Головні прояви такої агресії - вбивство і жорстокі катування. Вони не мають жодної іншої мети, окрім отримання задоволення. В основі «злоякісної агресії» лежить не інстинкт, а якийсь людський потенціал.

Така агресія зустрічається у двох різних формах: спонтанної і пов'язану зі структурою особистості.

  1. Спонтанні форми.

Спонтанні прояви агресивності обумовлені не людською природою, а тим деструктивним потенціалом, який росте в певних постійно діючих умовах. Однак у результаті раптових травмуючих обставин цей потенціал мобілізується і дає різку спалах (війни, релігійні чи політичні конфлікти, потреба, почуття знедоленості).

а) Деструктивність помсти. Агресивність з помсти - це відповідна реакція індивіда на несправедливість, яка принесла страждання йому або кому-небудь з членів його групи. Така агресія виникає вже після того, як буде завдано шкоди. Найстрашніше, що вона відрізняється значно більшою жорстокістю. Невипадково в мові існує вираз «жага помсти».

б) Естатіческая деструктивність. Якщо людина страждає свідомістю самотності, безпорадності і туги, він може спробувати подолати свою проблему шляхом переходу в стан екстатичного трансу, де він (як би «поза себе») приходить до єднання з самим собою і з природою. Для цього є багато можливостей (вживання наркотиків, сексуальний акт, різні ритуали). Людина, який накладає на себе руки, теж відноситься в якійсь мірі до цієї категорії.

2. Деструктивний характер: садизм.

Існують різні форми садизму, тому мені не хотілося б докладно їх описувати. Головна його мета полягає в «бажанні заподіяти біль незалежно від наявності або відсутності сексуальних мотивів». Відчуття абсолютної влади над іншою істотою, відчуття своєї всемогутності - ось головна сутність садизму.

Типи агресії по Бассу

На думку Баса, агресивні дії можна описати на підставі трьох шкал: фізична - вербальна, активна - пасивна і пряма - непряма. [VI] Їх комбінація дає вісім можливих категорій, під які потрапляє більшість агресивних дій. Наприклад, такі дії, як стрільба, нанесення ударів холодною зброєю або побиття, при яких одна людина здійснює фізичне насильство над іншим, можуть бути класифіковані як фізичні, активні і прямі.

1.Фізичні - активна - пряма. Нанесення іншій людині ударів холодною зброєю, побиття чи поранення за допомогою вогнепальної зброї.

2.Фізіческая - активна - непряма. Закладка міні-пасток; змову з найманим вбивцею з метою знищення ворога.

3.Фізіческая - пасивна - пряма. Прагнення фізично не дозволити іншій людині досягти бажаної мети або зайнятися бажаної діяльністю (наприклад, сидяча демонстрація).

4.Фізичні - пасивна - непряма. Відмова від виконання необхідних завдань (наприклад, відмова звільнити територію під час сидячої демонстрації).

5.Вербальная - активна - пряма. Словесну образу або приниження іншої людини.

6. Вербальна - активна - непряма. Поширення злісної наклепу чи пліток про іншу людину.

7.Вербальная - пасивна - пряма. Відмова розмовляти з іншою людиною, відповідати на його питання і т.д.

8.Вербальная - пасивна - непряма. Відмова дати певні словесні пояснення чи пояснення (наприклад, відмова висловитися на захист людини, якого незаслужено критикують).

Фактори, що сприяють агресії

Головною метою в області агресії залишаються пошуки її причин та аналіз природи тих факторів, які сприяють агресії. При цьому можна виділити два основних напрямки пошуків:

1) Виявлення ряду індивідуально-особистісних ознак. Вони сприяють усвідомленню ролі і місця самого суб'єкта агресії у тих розбіжностях, які спостерігаються в проявляються їм видах діяльності. Так, наприклад, американські соціологи і психологи К. Джеклін, Р. Джин та інші досліджують агресію з точки зору статевих характеристик суб'єкта. Вчені П. Белл, Е.О `Ніл, Р. Роджерс і інші приділяють велике місце питання про те, який вплив надає на прояв міжособистісної агресії расова приналежність індивіда.

2) Прагнення розкрити природу дії зовнішніх чинників, що також дуже істотний вплив на прояв агресивності. Мова йде про негативні фактори навколишнього середовища, таких як вплив шуму, забруднення води, повітря, великого скупчення людей, зазіхання на особистий простір і ін

Певне місце в дослідженнях цього напряму знаходять також питання про з'ясування ролі таких чинників, як алкоголь і наркотики. Тим більше, що в даний час, це одна з найважливіших проблем у світі.

Ще в дитинстві дитина черпає знання про агресивну поведінку з трьох основних джерел. Імовірність агресивної поведінки дітей залежить від того, стикаються вони з проявами агресії у себе вдома. Агресії вони також навчаються при взаємодії з однолітками, часто дізнаючись про переваги агресивної поведінки під час ігор. І, нарешті, діти вчаться агресивних реакцій не тільки на реальних прикладах (поведінка однолітків і членів сім'ї), але і на символічних, пропонованих мас-медіа.

Використання фізичних покарань як засобу виховання дітей в процесі соціалізації приховує в собі ряд специфічних «небезпек». Батьки, карати дітей, фактично можуть виявитися для тих прикладом агресивності. У таких випадках покарання може провокувати агресивність надалі. Гра з однолітками дає дітям можливість навчитися агресивних реакцій (наприклад, пущені в хід кулаки або образа). Галасливі ігри, в яких діти штовхаються, наздоганяють одне одного, дражниться, штовхають і намагаються заподіяти один одному якусь шкоду фактично можуть виявитися порівняно «безпечним» способом навчання агресивної поведінки. Діти кажуть, що їм подобаються їхні партнери по шумним ігор і вони рідко отримують травми під час таких ігор. Порівняння ступеня вираженості різних компонентів агресивної поведінки у хлопчиків і дівчаток показало, що у хлопчиків найбільш виражена схильність (за Бассу) до прямої фізичної та прямої вербальної агресії, а у дівчаток - до прямої вербальної і до непрямої вербальної. Таким чином, для хлопчиків найбільш характерно не стільки перевагу агресії за критерієм "вербальна - фізична", скільки вираз її в прямій, відкритій формі і безпосередньо з конфліктуючих. Для дівчаток же характерно перевагу саме вербальної агресії в будь-яких її формах - прямий або непрямої. Хоча непряма форма виявляється все-таки більш поширеною.

Структура прояви різних форм агресії обумовлена ​​одночасно як віковими, так і статевими особливостями. У ранньому підлітковому віці у хлопчиків домінує фізична агресія, а у дівчаток вона виражена незначно - вони віддають перевагу вербальній формі прояви агресії. Однак, як показують дослідження, вже у віці 12-13 років як у хлопчиків, так і у дівчаток, найбільш вираженою виявляється така форма прояву агресії як негативізм. [V] Під негативізмом в концепції агресії / ворожості Басса-Дарки розуміється опозиційна манера поведінки, зазвичай спрямована проти авторитету, яка може проявлятися як у формі пасивного опору, так і у формі активної боротьби проти діючих правил, норм, звичаїв. Дослідження зв'язку агресивної поведінки з соціальним статусом підлітка в групі однолітків показали, що серед підлітків з найбільш високим соціометричним статусом ("емоційні лідери") 48% складають особи з рівнем агресії вище середнього. Разом з тим, встановлено також, що серед "емоційних лідерів" 33% мають показники агресії середньої величини, а 19% - низькі рівень агресії.

Ймовірно, найбільшу заклопотаність і в батьків, і у фахівців викликають моделі агресії, демонстровані по телебаченню. І це не випадково, адже і вербальна та фізична агресія на наших телеекранах зовсім не рідкість. Ця тема, що представляє особливий інтерес для психологічної науки і володіє високою соціальною значимістю, останнім часом притягує до себе все більш пильну увагу дослідників.

Вивчення індивідуальних, зовнішніх і соціальних факторів, що впливають на агресивну поведінку.

Поведінка, як вважає більшість соціальних психологів, є спільною функцією окремої особистості та її оточення. Тобто поведінка індивіда в суспільстві визначається впливом ситуації, в якій він виявляється, а також тими якостями, емоціями і схильностями, які він виявляє в цій ситуації. Більшість сучасних теорій показали, що агресивна поведінка визначається зовнішніми факторами, що мають відношення до ситуації або до навколишнього оточення, когнітивними змінними і системами, а також внутрішніми чинниками, що відображають характерні риси і схильності конкретного агресора. Риси характеру відіграють важливу роль у визначенні ймовірності того, чи стануть певні особи агресорами або жертвами. У повсякденному житті ми впевнені, що тільки риси характеру впливають на поведінку людини, вважаючи, що на поведінку людей не впливають ні час, ні обставини. Але багато дослідників стверджують, що людські істоти насправді навряд чи схильні поводитися, думати або відчувати в одній і тій же манері незалежно від перебігу часу або різних ситуацій, і заявляють, що реакції людей значною мірою обумовлені поточними ситуаціями і з очевидністю змінюються у відповідь на зміну в зовнішніх умовах.

Поведінкові реакції індивідуума залежать також від його установок та внутрішніх стандартів. До числа найбільш важливих установок, аффектірующіх агресивна поведінка, відносяться різні форми забобонів. Наприклад, расові забобони є одним з найважливіших джерел міжрасової агресії: так, особи, що живлять сильне упередження проти представників іншої раси, ведуть себе набагато більш агресивно з викликають у них неприязнь «чужинцями», ніж з членами власної групи.

Дослідження показали, що якщо порівнювати чоловіків і жінок, то перші демонструють більш високі рівні прямий, а останні - непрямий, тобто не вираженою у фізичних діях агресії. Крім того, чоловіки частіше, ніж жінки, виступають в якості об'єкта фізичного насильства, у той час як жінки частіше стають жертвами сексуальних домагань і брутальності у подружніх стосунках.

Зовнішні детермінанти агресії - це ті особливості середовища чи ситуації, які підвищують ймовірність виникнення агресії. Багато хто з цих детермінант тісно асоційовані з станами фізичного середовища. Так, наприклад, висока температура повітря підвищує ймовірність прояви агресії або, навпаки, ескапізму.

Інші середовищні стресори також можуть зіграти роль зовнішніх детермінант агресії. Так, наприклад, шум, підсилюючи порушення, сприяє зростанню агресії. Деякі (втім, поки ще досить мізерні) дані свідчать про те, що тіснява (скупченість) також може спровокувати агресію. Спостереження показують, що агресивні реакції посилюються і в тому випадку, коли в повітрі містяться деякі забруднюючі агенти (наприклад, сигаретний дим, неприємні запахи).

І нарешті, агресія може як посилюватися, так і придушуватися за рахунок тих аспектів ситуації, які впливають на ступінь і характер особистісного самоусвідомлення. Коли людина зрозуміє свої вчинки з потенційною реакцією жертви або представників правопорядку, говорять про публічне самоусвідомленні; коли людина зосереджена переважно на власних думках і переживаннях - говорять про приватному самоусвідомленні. Будь-який з двох зазначених типів особистісного самоусвідомлення сприяє зниженню ймовірності прояву агресивних реакцій.

До зовнішніх проявів агресії мають різні біологічні процеси. Дійсно, можна говорити про успадковане схильності до кримінальному поведінці, це аж ніяк не означає, що агресія як така просто передається з покоління в покоління. Статеві гормони, і особливо тестостерон, в якійсь мірі, дійсно, «замішані» у злочинах, пов'язаних із застосуванням насильства. Проте спеціальні дослідження показали, що ступінь їх впливу досить обмежена. Більше того, є всі підстави думати, що і механізм успадкування схильності до агресії, і механізм впливу статевих гормонів на ступінь агресивності людської поведінки можуть мати спільну природу.

Біологічні процеси протікають в соціальному контексті. Тобто зовнішнє середовище впливає на неврогенні зв'язку, внутрішні біологічні процеси значною мірою зумовлюють характер наших реакцій на середовищні впливу, і правильніше було б говорити не про вирішальний вплив біологічних або, навпаки, соціальних факторів як детермінант агресії, а визнати, що на агресію діють обидва типи факторів і що біологія та навколишнє середовище роблять взаємний вплив один на одного.

Висновок

Протягом багатьох століть сутність людської агресії розглядалася з різних позицій - з точки зору філософії, психології, біології, релігії. У процесі її вивчення виникає більше питань, ніж відповідей. На сьогоднішній день ми знаємо вже досить багато про витоки агресії, про фактори, що породжують її. Кількість даних про агресію таке велике, що було б неможливо розглянути весь наявний матеріал у цій роботі. Крім цього, існує дуже багато розбіжностей - в різних філософів своя точка зору.

Людина - дуже агресивна істота, Дитина виявляє перші ознаки агресивності задовго до того, як навчиться говорити. Агресивність підпорядковується своїм законам, дуже своєрідним і деколи непередбачуваним.

Таким чином, у кожного з нас у характері присутній агресивність. У кого-то вона має оборонні, доброякісні форми, у кого-то, можливо, вже перейшла і в деструктивну, злоякісну область. Але як би це ні було кожна людина повинна прагнути запобігати появі агресії і контролювати її. Сподіваюся, що людство зможе для себе зробити певні висновки і звернути свою агресію в конструктивне русло.

Список використаної літератури

  1. Сельченок. Психологія людської агресивності: хрестоматія-М: АСТ, 2005.

  2. Румянцева Т.Г. Агресія: проблеми і пошуки в західній філософії та науці .- М., 1991, с.89-133.

  3. Морозов О.В. Соціальна психологія: Підручник для студентів вищих і середніх спеціальних навчальних закладів-2-е вид. - М: Академічний проект; Триста, 2005-336с.

IV. Фромм. Е. Анатомія людської деструктивності - М, 1994.

  1. Семенюк Л.М. Психологічні особливості агресивної поведінки підлітків і умови його корекції. М., 1996. - С.148.

VI. Берон Р. Річардсон Д. Агресія. - СПб., 1997. - 336с.

Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Психологія | Курсова
61.9кб. | скачати


Схожі роботи:
Особливості людської агресії
Діагностика дітей на феномен агресії
Мотивація агресивної поведінки підлітків
Особливості агресивної поведінки підлітків
Прояв детермінантів агресивної поведінки у підлітків
Емпіричне дослідження зв`язку агресивної поведінки з темпераментом
Психодіагностика та корекція агресивної поведінки молодших школярів
Специфіка соціально-педагогічної роботи з підлітками агресивної поведінки
Вплив періодичної преси на формування агресивної поведінки підлітків
© Усі права захищені
написати до нас