Фактори що обумовлюють актуалізацію або гальмують процес науково-дослідної діяльності

1. Загальні положення

2. Основні завдання науково-дослідної діяльності студентів у вузах

3. Фактори, які гальмують процес науково-дослідної діяльності студентів у вузі

4. Заходи, що вживаються для вирішення існуючих у вузі проблем науково-дослідницької діяльності

Висновок

Список літератури

Введення

Наука тільки тоді наука, коли вона не регулює і не зв'язує себе питанням про безпосередню користь ² (В. В. Вересаєв)

До науково-дослідної діяльності, яка доповнює навчальний процес, відноситься наукова робота студентів, що передбачає їх самостійну діяльність поза рамками навчальних програм і планів навчання.

Науково-дослідна робота студентів є однією з найважливіших форм навчального процесу. Займаючись, науково-дослідницькою діяльністю студент розвиває самостійність суджень, вміння відстоювати свою точку зору, а також творче мислення.

Наукові лабораторії, гуртки і семінари дозволяють студентові почати свою науково-дослідницьку роботу. Науково-дослідницька робота студентів є важливим фактором при підготовці молодого фахівця і науковця, тому, що сам студент набуває навиків, які знадобляться йому протягом усього життя і, зокрема, у професійній діяльності.

На мій погляд, важливим у науково-дослідній роботі є участь викладачів. З їхнього боку має бути надано необхідне сприяння і увага до роботи студентів. Важливо виявити інтерес у студентів до наукової діяльності. Чимало важливим також є і заохочення студентів за науково-дослідницьку роботу. Студенти повинні відчувати стимул до наукової роботи та її корисність.

1. Загальні положення

Наукова (науково-дослідна) діяльність - діяльність, спрямована на одержання і застосування нових знань. ³

До науково-дослідної діяльності (Далі НІД), що доповнює учбовий процес, відноситься наукова робота студентів, що передбачає їх самостійну діяльність поза рамками навчальних програм і планів навчання. НАУКОВА (науково-дослідницька) ДІЯЛЬНІСТЬ - діяльність, спрямована на одержання і застосування нових знань

У сучасних умовах істотно зростає роль наукових знань у всіх сферах суспільного життя, підвищується увага до проблем розвитку Академії наук, її модернізації. Нові наукові знання в закладах вищої школи, виступають як важливий сектор науки і прогресу в країні.

Говорячи про особливості наукової діяльності, необхідно розрізняти індивідуальну наукову діяльність - як процес наукової роботи окремого дослідника - і колективну наукову діяльність - як діяльність всього співтовариства вчених, що працюють в даній галузі науки, або як роботу наукового колективу дослідного інституту, наукових груп, наукових шкіл та т.д. ⁴

2. Основні завдання науково-дослідної діяльності студентів у вузах

Основна мета науково-дослідної діяльності студентів - це отримання поглиблених знань у певних напрямках науки і техніки, а також отримання практичних навичок у майбутній професії.

Основними завданнями організації і розвитку системи науково - дослідної діяльності студентів у вузах на сучасному етапі є:

а) забезпечення діалектичного з'єднання навчального процесу і підготовки студентів до творчої наукової та педагогічної діяльності;

б) формування середовища, позитивного для прояву і реалізації особистісного творчого потенціалу представників студентської молоді;

в) перетворення науково-дослідної роботи студентів у масову і високо результативну діяльність;

г) пошук талановитої молоді, яка має здібностями та інтересом до наукової та педагогічної діяльності;

д) виховання та розвиток у студентів особистісних та професійних якостей, необхідних для успішного здійснення наукової та науково - педагогічної діяльності;

е) раціоналізація вільного часу студентської молоді, відволікання її від придбання шкідливих звичок і антигромадських устремлінь. ⁵

Наукова (науково-дослідна) діяльність - діяльність, спрямована на одержання і застосування нових знань. Чинники, які обумовлюють актуалізація науково-дослідної діяльності студентів у ВНЗ. Причинами, по яких студенти займаються науково-дослідницькою діяльністю, є:

Причинами, по яких студенти займаються науково-дослідницькою діяльністю, можна представити у вигляді такої схеми:

Схема № 1

У випадку наукової діяльності внутрішнім спонуканням до неї є задоволення, задоволення, одержуване від самого процесу роботи, прагнення до інтелектуального успіху, бажання вирішувати і знаходити проблеми, давати роботу розуму.

Основою наукової діяльності людини є її мотиваційна сфера як сукупність мотивів особистості і найважливіша характеристика її придатності до наукової праці.

До видів заохочення студентів за успіхи у навчанні та науково-дослідної діяльності можна віднеси:

1. Залік результатів науково-дослідної роботи студентів;

2. Надання рекомендацій для подальшого навчання та стажування;

3. Надання можливості закінчення вузу за більш короткий термін;

4. Дострокові здачі іспитів та заліків;

5. Участь у спеціальних заняттях для найбільш здібних і талановитих студентів. ⁶

3. Фактори, які гальмують процес науково-дослідної діяльності студентів у вузі

Науково-дослідною роботою у вузі займається тільки третина студентів. Наукові дослідження носять необов'язковий характер, яке реалізується у вільний від основної роботи час. Це відношення формується декількома обставинами.

Участь студентів у проведенні наукових досліджень для підприємств і організацій, у всеросійських студентських наукових заходах, у конкурсах грантів є скоріше винятком з правил.

Найбільш значущими для студентів проблемами НДРС у ВНЗ є:

1. Недостатність фінансування наукових досліджень;

2. Матеріального стимулювання суб'єктів науково-дослідної діяльності;

Проблема послевузовского трудоустройства; 3. Проблема післявузівської працевлаштування;

4. Відсутність соціальних пільг як заохочення за наукову діяльність;

5. разработок в производство; Відсутність можливості впровадження студентських наукових розробок у виробництво;

6. Відсутність регулярних наукових контактів з російськими та зарубіжними вузами, стажувань в російських і зарубіжних вузах;

7. Відсутність можливості публікацій студентських робіт; ⁷

Переважає внутрішня мотивація, тобто людина включена діяльність заради неї самої, а не заради інших цілей, по відношенню до яких вона є засобом їх досягнення.

4. Заходи, що вживаються для вирішення існуючих у вузі проблем науково-дослідницької діяльності

вузе проблем научно-исследовательской деятельности, можно отнести следующие: Наприклад, до заходів, необхідних для вирішення існуючих у вузі проблем науково-дослідницької діяльності, можна віднести наступні:

вузе проблем научно-исследовательской деятельности, можно представить в виде схемы 2. Заходи, необхідні для вирішення існуючих у вузі проблем науково-дослідницької діяльності, можна представити у вигляді схеми 2.

З метою активізації і підвищення результативності системи науково-дослідної діяльності студентів необхідно розширення застосування найбільш дієвих видів навчального, матеріального і морального стимулювання студентів, науково-педагогічного, наукового та іншого персоналу ВНЗ. ⁸

Схема № 2

Висновок

Таким чином, в ході моєї роботи можна зробити висновок про наступне.

Науково-дослідницькою діяльністю у вузах займається малий відсоток студентів. Необхідно приділити увагу більшості і залучити якомога більше студентів до наукової роботи, тому що талановиті та здібні студенти не встигли зацікавитися науково-дослідною роботою можуть піти до лав більшості.

На мій погляд, проблема не участі студентів у науковій діяльності обумовлюється багатьма факторами. Наприклад, не інформованістю, браком часу, до того ж немає чіткої мети для заняття науковою роботою, за винятком заради її самої, але провідним чинником неучасті у науковій діяльності, я вважаю, вважається лінь студентів, адже багато хто з них талановиті по-своєму.

Тому проаналізувавши проблему, я зробила висновок про те, що у ВНЗ нашої країни науково-дослідницькою діяльністю студенти займаються за бажанням, заради самої ідеї. Можливо, наукою по-іншому займатися не можна і ніякі стимули, такі як гроші, заліки і т.д. не допоможуть студентам стати, можливо, більш винахідливішим і творчими.

Отже, науковою діяльністю займаються студенти, які прагнули до самовдосконалення.

Список літератури

1. Душенко К.В. Велика книга афоризмів, М.: ЕКСМО - Прес, 2001, с.473

2. Черноусов Г.П. Актуальні проблеми вдосконалення навчальної та наукової діяльності у вищій школі: матеріали межвуз. наук.-практ. конф. Вид-во Казан. ун-ту, 2003. - 215 с.

3.Аліев Т.А., Заболотська Т.О. Академічні роботи у ВНЗ: практ. рук. для студентів, магістрантів і аспірантів: учеб.-метод. Допомога, М.: Петерб. ун-ту, 2003. - 146 с.

4.Атоян В.Р. Організація наукової та інноваційної діяльності у ВНЗ, Саратов, 1996. - 225 с.

5. Железняков А.С. Наукова робота студентів і підвищення рівня професійної підготовки, Новосибірськ, 1995. - С.60-62

6. А.А. Івін, Філософія: Енциклопедичний словник, М.: Гардаріки, 2004 р.