У І Вернадський вчений і організатор науки

А. І. Мелуа

Якщо кинути погляд на історію людської думки, ми побачимо, як болісно важко давався людям відхід від традиційного способу мислення. Прагнення дотримуватися випробуваних часом і запропонованих авторитетами поглядів, звичка слідувати за добре освоєним і знайомим дорогах були властиві людині в усі часи і неначе задані йому від народження.

Насправді кроки в бік від накатаного шляху були неминучі. Спочатку дуже повільно, потім з кожним століттям все швидше змінювався звичний людям реальний світ. І врешті-решт рано чи пізно приходив момент істини - визнання цих змін, розуміння необхідності переосмислення сущого, перебудови поглядів на світ.

І тоді наставав час піонерів. Серед безлічі прихильників старовини, непорушності засад життя з'являвся ОДИН людина, раніше за інших усвідомила сенс змін, що відбуваються, глибше за інших проник в таємниці природи, суспільства, Всесвіту.

Коперник і Галілей, Ньютон і Ейнштейн, Дарвін і Павлов, Карл Маркс і Володимир Ленін ... - Геніальних провидців, які відкрили людям нові горизонти пізнання природи і суспільства, в історії не так вже й багато, і вдячне людство ніколи не забуде їх імена.

До числа великих синів Землі, зуміли першими побачити і усвідомити нові, невідомі до цього людям явища в її історичному розвитку, повинно бути по праву віднесено і ім'я громадянина нашої країни Володимира Івановича Вернадського.

Він народився всього через два роки після скасування кріпосного права в Росії. Пережив три революції в Росії і дві світові війни. Його називають Ломоносовим XX століття. Він був основоположником геохімії, космохімії, біогеохімії, генетичної мінералогії; вніс величезний внесок у кристалографію, грунтознавство, гідрохімії, метеоритики.

Вернадський побачив переломний характер століття в новому стані людини і людства, в колективній формі його Розуму як головної межі нової епохи. Він поєднав природознавство і історію, що творилась людьми. У своїх роботах показав, що перехід біосфери в ноосферу - не локальний епізод у Всесвіті, а закономірний і неминучий естественноісторіческій етап розвитку матерії.

У своїй творчості Вернадський відродив давню ідею про центральну роль людини і розуму у Всесвіті. Його науковий пошук відображає тенденції «російського космізму» у розвитку вітчизняного природознавства, представниками якого є також М. В. Ломоносов, Д. І. Менделєєв, В. В. Докучаєв, Н. А. Морозов, К. Е. Ціолковський та ін На його переконання, найвище завдання науки полягає у творенні та розвитку наукового світогляду, побудові єдиної картини світу.

Найбільші наукові досягнення його часу п'янило вчених. Вони бачили в людині тільки споглядальника відбуваються на Землі подій. А Вернадський побачив у людині творця нового, творця ноосфери. Такою вона і в загальносвітову науку і культуру - гуманістом, великим ученим, чарівною людиною.

1. Біографія В. І. Вернадського

Сімейні коріння Вернадських - на Україну. На запорізьких землях за часів боротьби війська Богдана Хмельницького з польським пануванням починався рід Вернадських. Прадід Володимира Івановича - Іван Никифорович - запорізький козак, дід - Василь Іванович - військовий лікар, який брав участь у походах Суворова і Кутузова. На початку XIX ст. Василь Іванович оселився в Києві. Тут народилися в 1821 р. батько-Іван Васильович, а в 1837 р. - мати - Ганна Петрівна.

І. В. Вернадський - прогресивний професор політичної економії і статистики Київського, а потім і Московського університетів і Петербурзького педагогічного і технологічного інститутів, засновник і редактор журналів «Економічний покажчик» і «Економіст». Отримавши історико-філологічну освіту в Київському університеті, І. В. Вернадський вів педагогічну роботу, активно брав участь у суспільному житті. У 1850 р. він вступив на посаду професора в Московський університет, а в 1856 р. переїхав до Петербурга. Тут, в Петербурзі, 12 березня 1863 народився Володимир Іванович Вернадський.

У сім'ї Вернадських завжди було багато книжок, зустрічалися цікаві люди, - це створювало захоплюючу, сприяє творчому розвитку дітей атмосферу.

У 1873 р. Володимир Вернадський поступив до першого класу Харківської гімназії. Він багато читає: книги про природу, історичні нариси, роботи українських письменників; разом з батьками подорожує за кордон - Відень, Прага, Дрезден, Венеція.

У 1876 р. Вернадські повернулися до Петербурга, Володимир поступив в четвертий клас перший Петербурзької гімназії (нині в цій будівлі 321-а школа, де в 1988 р. відкритий Музей біосфери ім. В. І. Вернадського). У Петербурзі у батька була книжкова крамниця «Магазин-книжник» і належить йому друкарня «Слов'янська печатня», які зіграли велику роль у розвитку майбутнього натураліста. У видаваному батьком «Біржовому покажчику» Володимир поміщав свої невеликі перекладні нотатки.

У 1881 р. Володимир Вернадський поступив на природне відділення фізико-математичного факультету Петербурзького університету. Тут викладали в ті роки Д. І. Менделєєв, О. М. Бекетов, В. В. Докучаєв, І. М. Сєченов, О. М. Бутлеров. Передові вітчизняні вчені вчили своїх вихованців не тільки наукових істин, а й виховували високі громадянські почуття. 1882 Вернадський записав у щоденнику: «Моя мета - пізнання всього, що можливо людині в даний час відповідно до силам і часу. Я хочу, однак, збільшити хоч почасти, запас відомостей, що поліпшують хоч трохи стан людини ».

У студентські роки Вернадський приступив до вивчення фундаментальних проблем біології. Під впливом В. В. Докучаєва у нього складалися уявлення про взаємовідносини живих істот з навколишнім середовищем з урахуванням їх активного впливу на процеси грунтоутворення. Надалі ідея активного впливу живих істот на геологічні процеси отримала у нього найбільший розвиток. Початок наукової діяльності Вернадського пов'язано з вивченням грунтів Україні. Вже в ці роки він прагне розкрити такі зв'язки між досліджуваними об'єктами, які раніше або зовсім не вивчалися, або виявлялися нечітко і непослідовно.

Вернадського охоплює характерний для столичного студентства дух вільнодумства. Він користується довірою товаришів: його обирають головою об'єднаних земляцтв університету. Активно бере участь Вернадський у роботі Науково-літературного товариства, секретарем якого був Олександр Ульянов - брат вождя. В університеті зав'язується дружба Вернадського з багатьма майбутніми найбільшими вченими: братами Ф. Ф. і С. Ф. Ольденбург, А. А. Корнілов, І. М. Гревс, Д. І. Шаховським, А. М. Красновим (з яким навчався в гімназії), Є. І. Ремезова та ін

Все більше і більше Вернадського захоплює наука. Він розмірковує над законами розвитку науки, накопичення знань, осмислює відомі на той час дані про будову світу. У далекі часи складалися наукові аксіоми, брали зручні для наукової роботи форми такі основні положення, як час, простір, атоми, матерія, рух ... Вернадський розуміє, що людство підійшло до перегляду цих основних положень. Вони тепер зв'язуються з космосом. Світ позаземного космосу стоїть у свідомості людей інші форми, відмінні від тих, які сформувалися після відкриття в XVII столітті телескопа. Наукові роботи сучасних Вернадському-студенту вчених пронизані пошуком цілісного, синтетичного підходу до науки і її проблем. Вернадський теж шукає об'єктивну основу єдності природничих наук. Таку основу він знаходить в нероздільності простору і часу в самій природі.

У 1884 р. Вернадський викладає цілісні і глибокі основні ідеї генетичної мінералогії, розроблені молодим вченим на основі аналізу великої кількості даних описової мінералогії, власних експериментів і пошуків.

У 1885 р. зі ступенем кандидата природничих наук Вернадський закінчив Петербурзький університет. Через рік він одружився з Наталією Єгорівні Старицької, вони прожили разом 56 років.

Роки 1885-1906, можливо, найцікавіші в житті Вернадського. У цей час він сформувався як зрілий учений, праці якого отримали визнання фахівців. Але в ці ж роки, серед занять мінералогією, почвоведением і кристаллографией, йдучи славним шляхом процвітаючого вченого, Вернадський виношує задуми не просто передові, але й незвичайні, в ньому зріють ідеї не просто розвиваючі вже відоме знання, а виводять науку на принципово новий щабель пізнання природи. Він готується до досліджень у галузі геохімії, яка і приведе його до вчення про живу речовину.

У 1890 р. Вернадський перейшов на роботу в Московський університет в якості приват-доцента і і. о. зберігача мінералогічного кабінету; на посаді зберігача він затверджується в 1892 р. 27 жовтня 1891 р. в Петербурзькому університеті відбувся захист Вернадським магістерської дисертації, присвяченої проблемам будови сполук кремнію, а в 1897 р. він успішно захистив докторську дисертацію, присвячену проблемам кристалографії. У 1898 р. він затверджується на посаді екстраординарного професора. Б. Л. Личков так пише про московському періоді роботи Вернадського: «Час діяльності В. І. Вернадського з 1890 по 1911 р. у Москві, це - один з чудових періодів його життя, повний глибокого творчого змісту і напруженої роботи ... У ці роки він створив мінералогічні музеї університету та Вищих інженерних курсів. Крім того, ним був створений Науково-дослідний мінералогічний інститут. У ці ж роки виникли й оформилися його оригінальні вистави в області вчення про мінеральні хімічні сполуки, створилася основа його мінералогічної системи і поглядів на генезис мінералів ... Він починає займатися проблемами, пов'язаними не з хімією з'єднань, а з хімією елементів, в результаті чого зародилися перші простий геохімії ».

Кінець XIX - початок XX ст. - Період, примітний в історії науки. Новітня революція в природознавстві! - Так коротко і гранично ємно висловив сутність що відбувалися в цей час подій В. І. Ленін. У світі фізики, хімії та техніки наростали суперечності між новими відкриттями вчених і нездатністю старих теорій пояснити їх. Такі видатні наукові досягнення як відкриття електрона (Віхерт, Томсон), радіоактивності урану (Беккерель), явищ радіоактивності (Кюрі) аж до робіт Планка і Ейнштейна не узгоджувалися з картиною класичної фізики. Потрібно було подолати догми старого, який стверджував що світ складається з найдрібніших матеріальних частинок-атомів, що володіють незмінною масою, непроникних і неподільних, нездатних перетворюватися один в одного. Ці протиріччя дозволялися в крутий зламу, яку переживало природознавство. Уявлення про незмінність атома були відкинуті після відкриття і пояснення явища радіоактивності. Відкриття рентгенівських променів зробило неправомірним уявлення про непроникності матерії. Відкриття електрона показало, що атом володіє складною будовою і складається з ще більш дрібних частинок. Ці наукові результати поставили під сумнів механічну картину світу, що існувала з часів Ньютона.

В. І. Ленін у праці «Матеріалізм і емпіріокритицизм» показав, що ці відкриття позбавляли сенсу існувало до цього часу природничонаукове поняття матерії і що правильне філософське пояснення радіоактивності може допомогти подолати кризу в філософії.

У таких умовах розвертався науковий пошук Вернадського. Він активно працює над вдосконаленням організації науки в країні. Сторінки його статті «Найближчі завдання академічного життя», опублікованій в 1905 р., містять аналіз долі російської науки і вищої школи.

У Росії наростав соціальна криза. Загибель ескадри Балтійського флоту в Цусімському протоці, поразка Росії у війні з Японією, «кривава неділя» сколихнули народні маси. Пізніше Вернадський запише: «На історичну сцену російської держави виступив народ. І з нечуваною силою висунулися його інтереси, його тяготи, його бажання - перед ним затремтіла і зблякла громада старого державного режиму. Я, вдумуючись в те, що відбувається, все сильніше ціную ідейний і етичне значення соціалістичної течії ». Вернадський не тільки свідок, а й учасник подій. Він серед вчених, які підписали «Записку 342-х» про невідкладні потреби освіти в Росії, де йдеться про важке становище російської школи і гостро критикується політика уряду в галузі народної освіти. Вернадський - разом з бунтуючим студентством. Вернадський - з передовими діячами російської культури, що виступають проти реакційної політики царського уряду щодо свого народу. Справами і духом своїм він єдиний з думками Л. М. Толстого, висловленими у знаменитій статті «Не можу мовчати!»

У 1906 р. Вернадський був обраний ад'юнктом з мінералогії Академії наук. Так наукове співтовариство оцінило внесок Вернадського у розвиток природничих наук.

У 1907-1910 рр.. вийшли перші публікації Вернадського за живому речовини. Роздуми над біологічними питаннями та їх зв'язок з ідеями генетичної мінералогії і геохімії призводять вченого до розгорнутої постановці проблем біогеохімії і вчення про живу речовину.

Вступивши в першу світову війну, Росія особливо гостро відчула брак стратегічно важливих видів сировини. Розкрилася відсталість царської Росії у дослідженні та освоєнні своїх багатих природних ресурсів. Разом з іншими вченими Вернадський у 1915 р. створює і тривалий час очолює Комісію з вивчення природних продуктивних сил Росії (КЕПС), яка зіграла визначну роль у вивченні природних ресурсів країни та розвитку науки і економіки держави.

Здійснилася Велика Жовтнева соціалістична революція. Одним з перших кроків радянської держави було збереження та розвиток великих демократичних традицій російських вчених і широке залучення дослідників до соціалістичного будівництва. У 1942 р., оцінюючи своє ставлення до подій тих днів, Вернадський писав, що він «не усвідомлював глибини і історично опинилася міцної перемоги більшовиків і світового значення сталася революції, найбільшої в історії людства». Однак плани і справи радянської країни були співзвучні сподіванням вченого, він продовжував інтенсивно працювати, тепер уже - на славу радянської науки.

У 1918-1919 рр.. Вернадський організовує Українську Академію наук і стає її першим президентом. Багато зроблено ним для організації та ідейного наповнення наукових установ України.

Помітним в житті Вернадського є Кримський період його роботи. У Криму він, починаючи з 1893 р., бував неодноразово. І ось в січні 1920 р. його, хворого на тиф, пароплав привіз до Ялти.

Після трьох тижнів безпам'ятства хвороба почала йти. Ясний, навіть у хворобі, мозок вченого працював. Наталія Єгорівна робить під диктовку запис: «Головну частину мрій становило, однак, моє побудова мого життя як науковця, проведення в людство нових ідей та наукової роботи у зв'язку з вченням про живу речовину ... Основною метою мого життя малювалася мені організація нового величезного інституту для вивчення живої речовини і проведення його в життя, управління ім. Цей інститут, міжнародний за своїм характером, за темами і за складом працівників, повинен був бути типом тих нових могутніх установ для наукової роботи, які в майбутньому повинні повністю змінити весь лад людського життя, структуру людського суспільства ».

Після хвороби Вернадський веде наукову і педагогічну роботу в Таврійському університеті в Сімферополі: читає курс геохімії, а 28 вересня 1920 Рада університету обирає його ректором.

Восени 1921 р. Вернадський приступив до організації Радієвого інституту. 1 січня 1922 новий інститут почав функціонувати.

У своїх роботах, роздумах і планах Вернадський ще і ще раз повертається до України. Немає такого періоду життя вченого, в якому не було б прояви зв'язків із землею предків. Він багато подорожував по Дніпру, Волино-Поділля, південь України, Криму, відвідував відкриті в Кривому Розі родовища залізної руди. У Полтаві допомагав роботі земського музею, у Києві створив лабораторію з експериментальним біогеохімічним дослідженням і читав університетський курс геохімії. Був організатором і керівником Комісії з вивчення природних продуктивних сил України і Комісії з вивчення природних продуктивних сил Криму. Активно працював в Українському геологічному комітеті, був засновником Товариства любителів природи в Полтаві. У числі інших учених виступив з ініціативою створення асоціації наукових установ та вищих шкіл, що підлягає ведення Народного комісаріату освіти: був присутній від Української Академії наук на організаційній нараді Асоціації. Був членом «Українського наукового товариства» (Київ), Полтавського товариства «Просвіта», Наукового товариства ім. Т. Г. Шевченка (Львів), Товариства дослідних наук при Харківському університеті, Волинського наукового товариства, Комітету пам'яті Т. Г. Шевченка у зв'язку з 50-річчям від дня смерті (Москва).

У травні 1922 р. Вернадський приїхав до Парижа на запрошення Сор-бони прочитати курс лекцій з геохімії. Тут він продовжує роботу з важливих напрямків науки про живу речовину: діалектика взаємозв'язку живої речовини з літосферою, гідросферою й атмосферою: активна средообразующая діяльність живих організмів, які виступають в якості потужних геологічних агентів; значення живої речовини в круговороті окремих елементів; наявність у живих організмах ряду рідкісних розсіяних елементів, які виконують важливі біохімічні функції. Як і в інших європейських містах, Вернадський багато працює в місцевих бібліотеках, читає європейських авторів в оригіналі (в зрілості він міг читати більше ніж на 20 мовах).

Після повернення з Парижа Вернадський живе і працює в Ленінграді, але постійно підтримує контакти з українськими вченими. Восени 1926 р. він приїхав до Києва для участі у Другому всесоюзному геологічному з'їзді; у травні 1928 р. знову у Києві - бере участь у виборах нового президента Всеукраїнської Академії наук, в час перебування в Києві в серпні 1928 р. Вернадський відвідав Староселькую біологічну станцію , де під керівництвом його учня А. П. Виноградова працювала група Біогеохімічної лабораторії. Навесні 1939 р. Вернадський приїхав до Києва для участі в наукових конференціях з порівняльної фізіології та вивчення пегматитів і рідких елементів УРСР. Всього він приїжджав до Києва 8 разів і прожив у ньому 2 роки (по 31 році він прожив в Ленінграді і Москві, 19 разів виїжджав за кордон на термін загальною тривалістю 6 років, 2 роки провів в евакуації в селищі Борове Казахської РСР).

У травні 1941 р. в Москві проходило Загальні збори Академії наук СРСР. Великий інтерес викликав виступ на ньому В. І. Вернадського. До Великої Вітчизняної війни залишалося менше місяця ...

22 червня 1941 Вернадський записує повідомлення про початок війни з Німеччиною і ставить питання: «Початок світової революції?».

У липні 1941 р. Вернадський з групою вчених приїхав в Борове. Перебуваючи в евакуації, учений уважно стежив за подіями на фронті, передбачав швидку перемогу, прагнув застосувати свої знання для зміцнення обороноздатності країни. Починаючи з 1942 р. Вернадський часто думає над післявоєнним пристроєм народного господарства країни. Все частіше в його записах зустрічається слово «реконструкція». На його думку, реконструкція країни повинні носити багатоплановий характер, поширюватися на всі найбільш суттєві сторони матеріальної і духовної культури народу. Науковий прогрес - основна ланка післявоєнної реконструкції країни. Він пише про перебудову науково-дослідної роботи, про організацію нових інститутів, посилення експериментальної бази науки.

30 серпня 1943 Вернадський повернувся до Москви. Відразу ж він включається в життя науки столиці, багато уваги приділяє питанням організації та матеріального забезпечення наукових досліджень у країні. Веде інтенсивну переписку з науковими центрами, вченими, своїми учнями, розкиданими по всій країні. Уважно стежить за розвитком науки на України, просить М. Г. Холодного надсилати йому свіжі видання, уважно переглядає і рецензує їх. Продовжує працювати над давно задуманою книгою «Пережите і передумане».

У 1944 р. Вернадський зазначає у своєму щоденнику: «Зараз до закінчення війни моральне значення у світовому середовищі російських вчених повинно сильно піднятися, так як їх роль в досягненнях війни величезна, і ми повинні рахуватися з величезним зростанням науки в найближчому майбутньому. Світове значення російської науки і російської мови у світовій науці буде дуже велике, раніше - небувале ».

Наприкінці грудня 1944 р. здоров'я Володимира Івановича різко погіршився. Позначилися фізичне перенапруження, переживання, застуда, хвороби ... 6 січня 1945 після крововиливу в мозок помер Володимир Іванович Вернадський. 9 січня в конференц-залі Академії наук СРСР відбулася громадянська панахида. Вернадський був похований у Москві на Новодівичому кладовищі.

2. Створення Української Академії наук

19 травня 1918 Вернадський на запрошення групи українських вчених на чолі з істориком М. В. Василенко приїхав з Полтави до Києва для організації на Україні Академії наук. Раніше Вернадський займався удосконаленням академічних установ у країні, поліпшенням постановки вищої освіти в Росії, вивченням досвіду роботи зарубіжних академій, - тому його знання і досвід виявилися якраз до речі при організації Академії наук на Україну.

Вернадський очолив три основні організаційні комісії: Комісію по створенню Української Академії наук (Комісію з вироблення законопроекту про заснування Української Академії наук та її статуту), Тимчасовий комітет по заснуванню бібліотеки при Українській Академії наук та Комісії по вищим навчальним закладам і вченим академічним установам. До створення Академії були залучені А. Ю. Кримський, Д. І. Багалій В. І. Липський та інші українські вчені. Тут Вернадський познайомився з натуралістом Б. Л. Личковах. 18 червня Вернадський пише у щоденнику: «У ці дні йшла інтенсивна робота і думки, і діяльності, особливо у зв'язку з вищою школою і Академією наук. Я якось відчуваю, що все глибше і сильніше я охоплюю всю цю область життя і одержую можливість прояву в ній своєї волі і своєї думки ».

9 липня 1918 Вернадський виступив при відкритті Комісії по створенню Української Академії наук про проект її статуту. Його вихідна позиція передається в його словах: «Академія наук, що створюється в XX столітті, не може будуватися за статутами і типами старих академій». Потрібно було шукати нові, прогресивні форми роботи. Бурхливий розвиток природознавства у другій половині XIX ст. справила сильний вплив на життя академій. При них почали створюватися науково-дослідні інститути. Якщо Прусська, Паризька, Баварська академії зберегли старовинне пристрій, то Російська Академія наук стала на новий шлях, який Вернадський вважав правильним і для Української Академії наук.

На думку Вернадського, створювана на Україну Академія повинна стати вищим, провідним органом наукової роботи. Його поява продиктована необхідністю швидкого розвитку продуктивних сил, піднесення матеріальної і духовної культури українського народу.

Працювали на Україну вчені допомагали Вернадському в становленні нових та переказ в Академію існуючих наукових підрозділів: Інститут експериментальної ботаніки (Є. Ф. Вотчал), Ботанічний музей і ботанічний сад (А. В. Фомін), медичні кафедри (М. Дітеріхс), кафедра медичної біології (К. Є. Добровольський), кафедри відділу прикладних наук (В. Г. Шапошников), кафедра прикладної ботаніки і лісова дослідна станція (Г. М. Висоцький), музей антропології та етнографії, Зоологічний музей та лабораторії, Акліматизаційний сад ( Н. Ф. Кащенко), кафедра географії (П. А. Тутковський), Фізичний інститут (І. І. Косоногов). Чи замислювалися і закладалися інші організації, серед них - національний геологічний музей (записка про нього було створено особисто Вернадським), завод оптичного скла в Ізюмі і спеціальний науковий інститут при ньому. Був складений попередній список створюваних в Академії установ, особливо виділена роль комісій.

Вернадський вважав, що Академія повинна задовольняти потреби народу: «Необхідно, щоб майбутня Академія була з'єднана найтіснішим чином зі звичайними питаннями практичного життя, її потребами в самому широкому сенсі цього слова, щоб значення її було ясно всьому населенню, всієї України. Я надаю цьому боці життя Академії величезне значення. Вона повинна в своїй діяльності відгукуватися на всі потреби і потреби населення, які потребують наукової допомоги і наукового висвітлення. Пульс її життя повинен битися спільно з духовними і матеріальними запитами населення, оскільки цим питанням може допомогти наукове знання і наукова думка ».

Статут передбачав поділ Української Академії наук на три відділи: перший - історико-філологічних наук, другий - фізико-математичних наук і третій - соціальних наук. Завданнями першого відділу були наукове вивчення свого народу, його історії, мови, писемності та словесності, фольклору і побуту, археології, мистецтва і музики, географії, природи, природних багатств, економічних і соціальних умов життя і т. п. Завданнями другого відділу був розвиток природних, математичних, фізичних, хімічних наук. Завданнями третього відділу був розвиток юридичних і економічних наук, в тому числі рішення завдань прикладного характеру, пов'язаних з економікою України.

При організації другого відділу Вернадському довелося подолати протидію тих учених, які вважали, що через історичні обставини українська наука повинна розвиватися під знаком філології, провідним напрямом Української Академії наук повинен бути історико-філологічне. У другій відділ Вернадський включив прикладне природознавство, об'єднує галузі знання, пов'язані з технікою, промисловістю, сільським, лісовим і водним господарством. У цьому ж відділі створювалися Інститут прикладної механіки, Геодезичний інститут, Фізичний інститут, Ботанічний та Акліматизаційний сади.

Енциклопедизм Вернадського дозволяв йому активно брати участь в обговоренні природничих, технічних і гуманітарних питань. Розглядалися перспективи створення Інституту експериментальної медицини, антропологічного та етнографічного музеїв, Ради національних музеїв України.

Будучи основоположником генетичної мінералогії, Вернадський вжив заходів для розвитку цієї науки на України. Україна в геологічному відношенні ніколи не вивчалася. Невеликі університетські колекції не відображали мінералогічний багатство Україна. Так що становлення української мінералогії та геології було важливим як для науки, так і для економіки, для розвитку і використання продуктивних сил. Він виступив з ідеєю створення Мінералогічного музею: «При його підставі має бути прийнято до уваги неминуче розширення і посилення його роботи у зв'язку з прогресом наукового знання». Мінералогічний музей повинен був складатися з двох установ: власне Музею та Науково-дослідного інституту.

Вища становище у керівництві Українською Академією наук відводилося Загальним зборам. При ньому передбачалося існування окремих інститутів і комісій. 27 листопада 1918 відбулося перше організаційне Загальні збори Української Академії наук, - на ньому Вернадський був обраний президентом Української Академії наук, а А. Ю. Кримський - неодмінним секретарем. У первинному академічному складі було 8 академіків. У 1919 р. було обрано 26 академіків, у 1920 р. - 7 академіків, в 1921 р. - 6 академіків. Вернадський активно брав участь у виборах. Спочатку академія називалася Українською Академією наук, в 1921 р. назву було змінено на Всеукраїнську Академію наук, а з 1936 р. - Академія наук УРСР.

Радянський уряд України з самого початку справила академії підтримку і допомогу. Їй було виділено будівлю на вулиці Володимирській, президенту Вернадському були видані «Охоронна грамота» і «Обов'язкова постанова» Раднаркому УРСР від 4 - 10 липня 1919

За неповний 1919 р. у трьох відділах Академії були організовані 26 науково-дослідних кафедр, 15 комісій, декілька комітетів, зоологічний кабінет, бібліотека, засноване три інститути. Вернадський писав: «Дружно і енергійно пішла творча робота нової Академії наук. Планів було багато. Ми відчували, що робимо велику справу як у житті Україні, так і в житті Росії. Я зараз же почав створювати експедиційну базу з геохімії та біохімії, на якій ми після приїзду в Київ увесь час неухильно працювали ». У різних лабораторіях та інститутах розгорталася цікава експериментальна робота, про яку Вернадський писав: «Зараз йде вивчення флори, фауни, мінералогії Україна, здано до друку роботи про білий та сірий вугіллі Україна, закінчується і частково здана до друку робота з її гідрології, корисних копалин , будівельних матеріалів, готуються наукові словники українсько-російський і російсько-український, історичний словник української мови, видаються пам'ятки історичні та історико-юридичні, організовуються музеї та гербарії, вивчаються властивості донецьких вугіль і т. п. Робота знаходиться в повному розпалі. Новий науковий центр створено ".

Керована Вернадським Комісія вищих навчальних закладів та наукових установ України вирішувала два головні завдання: розширення мережі вищих навчальних закладів на Україні та сприяння діяльності наукових товариств. На її засіданнях розглядалися питання відкриття університетів у Кам'янець-Подільському, в Криму (філія Київського), Полтаві (юридичний та історико-філологічний факультети), у Києві (Український державний), а також інститутів: фармацевтичного та ветеринарного у Харкові, Археологічного і Політехнікуму в Одесі, Географічного, позашкільної освіти та Вищої академії вчительських знань; були прийняті рішення про відкриття чотирьох кафедр українознавства у Харківському та Новоросійському (Одеському) університетах, про перетворення Вищих жіночих курсів в інститути та університети, про перетворення військово-фельдшерських шкіл у середні навчальні заклади, про перетворення Ніжинського історико-філологічного інституту. Розглядалося питання про Миколаївський відділенні Пулковської обсерваторії Російської Академії наук, яка відчувала потребу в додатковому кадровому та матеріально-технічному забезпеченні.

Науково-організаційна діяльність поглинала весь час Вернадського. Але він встигав ще й читати курс геохімії в університеті, щомісячно прочитував не менше 10 нових великих книг, розробляв програми експериментальних робіт у знову організованих лабораторіях.

Умови для роботи вчених у місті були напружені: тільки протягом 1919 р. в Києві п'ять разів змінювалася влада. Особливо важким був період окупації міста денікінськими військами: їх тримісячне хазяйнування у місті супроводжувалося репресіями, багато приміщень були відібрані в Академії, лабораторні бази розгромлені. Вернадський і ряд київських вчених зробили великі зусилля для порятунку Академії. 16 грудня Київ був звільнений, життя поступово входило в нормальне русло.

Займаючись організацією Української Академії наук, Вернадський велику увагу приділяв також експериментальних робіт з живої речовини. Під час цих робіт він познайомився з М. Г. Холодним і подружився з ним на все життя. На Старосільської біологічної станції Холодний проводив еколого-фізіологічні і мікробіологічні дослідження; тут він вперше провів свою знамениту роботу з железобактериями, ідея якої була підказана йому Вернадським. Наукові контакти Вернадського та Холодного здійснювалися по кількох напрямках: спільна науково-організаційна робота по лінії Української Академії наук, розгляд різного роду наукових проблем еволюційного, общебиологического і філософського характеру. Холодний сприйняв від Вернадського біосферні ідеї, використовував їх в особистих дослідженнях, неодноразово обговорював з ним питання, пов'язані з походженням і розвитком життя на Землі.

З ініціативи Вернадського була створена перша наукова бібліотека на Україну, що отримала назву Всенародної бібліотеки України. Добре знаючи постановку бібліотечної справи в країні і за кордоном, він сам намітив вирішення багатьох питань, пов'язаних з розвитком бібліотеки. У 1919 р. Вернадський очолив Тимчасовий комітет по заснуванню Національної бібліотеки Академії наук у Києві. За його пропозицією до фондів бібліотеки було включено найцінніше книжкове і рукописне зібрання колишньої Київської духовної академії, в основі якої лежала бібліотека XVII-XVIII ст. Києво-Могилянської академії. Перебуваючи за межами України (у тому числі у закордонних відрядженнях), Вернадський завжди турбувався за долю бібліотеки, брав участь у відборі книг для її комплектування.

Як президент Української Академії наук, Вернадський 22 червня 1919 брав участь в обговоренні Декрету Ради народних комісарів та Ради народного господарства про введення на території України міжнародної десяткової системи мір і ваг.

3 березня 1919 р, за пропозицією Вернадського Фізико-математичний відділ прийняв постанову про заснування Комісії з вивчення природних багатств України - аналога КЕПС. Головою комісії був обраний Вернадський, до Комісії увійшли В. Г. Артоболевський, Г. М. Висоцький, І. І. Гінзбург, Н. Ф. Кащенко, В. О. Кістяківський, С. Є. Кушакевич, Б. Л. Личков , В. І. Лучицький, С. П. Тимошенко, П. А. Тутковський, А. В. Фомін, М. В. Шарлемань та ін Головним її завданням Вернадський визначив дослідження проблем електрифікації Україні, - в цей же час в Радянській Росії за дорученням В. І. Леніна почалася розробка плану ГОЕЛРО.

Російська Академія наук у травні 1919 р. відрядила до Києва академіка А. Є. Ферсмана для встановлення зв'язку з Українською Академією наук. З ним до Петрограда були послані друковані матеріали і протоколи засідань Загальних зборів та відділів Української Академії наук. Пізніше в спогадах Вернадський напише: «Між Українською і нашої найстарішої Академією відразу ж встановилася дружня ділова зв'язок і вона непорушно з тих пір тримається».

Один з центрів української науки формувався в Одесі. Є. С. Бурксер (згодом член-кореспондент АН УРСР) організував в Одесі радіологічну лабораторію. Влітку 1918 р. він писав з Одеси Вернадського: «Незважаючи на те, що радіологічна лабораторія працювала нерегулярно, незважаючи на всі випадкові труднощі (відсутність матеріалів, газу, електрики і ін), визначається зміст радію в отриманих через Вас в Петрограді мінералах і рудах ».

Оцінюючи роль Вернадського у створенні АН УРСР, М. Г. Холодний писав: «Його величезні знання і широкий кругозір допомогли успішно вирішити поставлене завдання. Перебування Володимира Івановича на Україну було нетривалим, але його короткочасна робота залишила глибокий слід в науковому житті цієї частини нашої великої країни. Українська радянська громадськість завжди буде з вдячністю пам'ятати, що перші камені в підставі Академії наук були закладені руками В. І. Вернадського ".

Після поїздки до Криму Вернадський повернувся до Петрограда. У квітні 1921 р. він послав з Петрограда лист Кримському, в якому пояснив неможливість свого повернення до Києва. Його наукова робота вимагала літератури, архівів, техніки досліджень, які були в Петрограді та Москві. На засіданні Загальних зборів 28 лютого 1921 р. у Києві було зачитано лист Вернадського з проханням звільнити його від адміністративних обов'язків в Академії. До останніх днів життя Вернадський залишався академіком Української Академії наук (Академії наук УРСР).

З багатьма діячами української науки та культури Вернадський підтримував жваве листування, яка не переривалася і під час війни. Серед його кореспондентів - О. О. Богомолець, Є. С. Бурксер, К. Г. Воблий, Є. Ф. Вотчал, Г. М. Висоцький, Б. Д. Греков, І. П. Житецький, А. Є. Кримський, В. І. Липський, О. М. Нікольський, І. Г. Підоплічко, І. В. Птуха, П. А. Тутковський, А. В. Фомін, М. Г. Холодний, Л. Я. Яснопольський, Б. І. Чернишов та ін

Нині Академія наук УРСР - найбільший багатопрофільний науковий центр. У пам'ять першого президента на приміщенні Президії АН УРСР в 1963 р. встановлена ​​меморіальна дошка, в 1981 р. на пр. Вернадського споруджено пам'ятник вченому. Його ім'ям названо флагман науково-дослідного флоту АН УРСР. У 1973 р. Академія наук УРСР заснувала премію імені В. І. Вернадського, яка присуджується за видатні наукові роботи в галузі геології, геохімії, геофізики і гідрофізики. У 1987 р. при АН УРСР створена Комісія з розробки наукової спадщини академіка В. І. Вернадського, яка веде свою роботу в тісній співпраці з Національним комітетом Української РСР з програми ЮНЕСКО «Людина і біосфера» і багатьма науковими радами АН УРСР.

Засновник генетичної мінералогії.

Як мінералог, Вернадський починав роботи на фундаменті опи-рятувальних мінералогії. Лінней у книзі «Системи природи» зробив повні описи мінералів, але вони у нього - застиглі в часі камені, позбавлені руху. У п'ятитомному творі Бюффона «Природна історія мінералів» вже зроблена перша спроба переходу до історії мінералів. Вивчаючи історію природознавства, Вернадський зауважує, що Бюффона використовували у своїх побудовах Руссо, Дарвін, інші натуралісти. Безперервний у часі потік ідей ...

До початку XX століття мінералогія залишалася ще описової наукою, походження багатьох мінералів було невідомо. Вернадський вже у своїх мінералогічних роботах показує, що мінерали є продуктом природних хімічних процесів. Їм створюється генетична мінералогія і хімічні основи систематики і класифікації матеріалів. По Вернадського, мінерали - особлива форма комплексних сполук хімічних елементів, вони являють собою сліди відбувалися колись на Землі фізико-хімічних процесів. На основі не кабінетних міркувань, а великого експериментального та експедиційного досвіду Вернадський стверджує, що географія мінералів має також право на існування, як і географія тварин і географія рослин.

У 1886 р. Вернадський почав роботу в Петербурзькому університеті на посаді зберігача мінералогічного кабінету кафедри мінералогії. Потім він їде за кордон, де продовжує вивчення мінералів. 1 серпня 1988 в листі до дружини він пише: «Я, здається, навчуся тут ... знання мінералів, вмінню розрізняти їх не тільки один від одного, але і визначати місцевості, звідки той чи інший мінерал відбувається ». З 1884 по 1914 рр.. Вернадський відвідав різні мінералогічні музеї Росії, Європи і Північної Америки з метою розширення своїх знань з мінералогії.

У 1890 р. Вернадський поступив на роботу до Московського університету. Він застав стан колекцій з мінералогії в повному безладі: значна частина мінералів лежала в купах без етикеток, каталоги були відсутні. Відведена для колекцій площа була пристосована і явно недостатньою. Вернадський енергійно взявся за впорядкування колекцій, придбання обладнання, розширення штатів співробітників. Почалися клопоти про будівництво спеціального музейного будинку. Тільки в 1911 р. царський уряд прийняв рішення про будівництво будівлі для мінералогічного та геологічного музеїв Московського університету (будівля була збудована в 1918 р.).

У 1896 р. Вернадський вперше в історії університету проводить зі студентами мінералогічні екскурсії по Підмосков'ї і Уралу; надалі такі екскурсії стали обов'язкові для навчальної програми. Йому належить ініціатива придбання аматорських мінералогічних колекцій. Але кожен мінерал - це складне хімічне з'єднання. Вивчаючи походження та розвиток мінералів, їх поширення, - ми вивчаємо хімічну еволюцію речовини Землі. Так, ще в мінералогічних екскурсіях Вернадський задумався над проблемами геохімії, з генетичної мінералогії починала виростати принципово нова наукова дисципліна, передумови для виникнення якої раніше існували тільки в узагальненому вигляді. Вивчення хімії мінералів дозволило Вернадському перейти до дослідження хімічних елементів гірських порід і рудних родовищ земної кори, з'ясування їх ролі і місця в геологічній історії Землі. Свідченням високої оцінки сучасниками робіт Вернадського з мінералогії стало обрання його в 1906 р. в Академію наук з мінералогії та призначення завідувачем мінералогічним відділенням Геологічного музею імені Петра Великого.

Вернадський запрошує для роботи широке коло вчених - мінералогів, геологів, хіміків: А. Є. Ферсмана, В. М. Сукачова, Є. Д. Ревуцький ... Починають видаватися «Праці» Геологічного музею, в них друкуються статті Вернадського та його учнів.

Як кристалограф, Вернадський займається дослідженням просторової структури мінералів, відволікаючись від їх динаміки. Як грунтознавець, мінералог, геолог він вивчає зміну тих же об'єктів у часі, при цьому просторовий аспект часто відсувається на другий план. Заняття кристаллографией привели Вернадського до проблем будови матерії, залежності її властивостей і стану від цієї будови. Саме на цьому глибинному рівні на його думку слід шукати пояснення незрозумілим явищам природи.

Спочатку в метеоритних відділі Мінералогічного музею, потім у спеціально організованої Комісії з метеоритів під його керівництвом створюється колекція метеоритів. Вони видаються Вернадському продуктами позаземних хімічних реакцій. З їх допомогою він прагне проникнути в далеке минуле мінералів Землі.

Життя мінералів Вернадський пов'язує з життєдіяльністю живих клітин. Протягуються сполучні нитки від геохімії і мінералогії до біогеохімії, яку він щойно починає формувати як науку.

З ростом інтересу до явищ радіоактивності і появою необхідності вивчення родовищ радіоактивних мінералів під керівництвом Вернадського починається підбір всіх відомих у ті роки радіоактивних мінералів. Для цього використовуються різноманітні шляхи: експедиції учнів, поїздки за кордон, обмін з закордонними музеями, подарунки закордонних вчених з мінералогічних колекцій.

Як своєрідний мінерал розглядає Вернадський воду. Їм формується самостійний науковий напрямок - мінералогія природних вод. Її основний зміст: 1) про всюдисущості води у верхній частині планети; 2) про єдність природних вод; 3) про різні форми зв'язку природних вод з навколишнім середовищем (між молекулами води, між водою і газами, між водою й рідинами, між водою і твердими тілами, між водою і організмами); 4) про геосферах, що складають земну кору та її облекающих, пройнятих кожна своїми водами і відповідають їм «неоднорідними рівновагами»; 5) діссімметрія земної кори, різко розділяє води суші і води Світового океану; область діссімметрія поширюється в межах тропосфери, гідросфери, кори вивітрювання, стратісфери, метаморфічної геосфери та гранітної геосфери; 6) про закономірної зміни підземних атмосфер в геосферах, що відбивається на газової складової природних вод; 7) про великій залежності природних вод біосфери від їх географічного місця на поверхні планети; 8) про динамічну, фізичної, хімічної зональності природних вод, в тому числі і підземних; 9) про енергетику природних водних розчинів у земній корі; 10) про основи мінералогічної класифікації природних вод. Роботи Вернадського в цій області визначили подальші напрями у вивченні вод Землі в гідрології та інших науках, які вивчають природні води та їх зв'язку з середовищем.

Видний гідрогеолог Н. І. Толстіхін, що працював з В. І. Вернадським, вважає, що вчення Вернадського про природних водах справила безпосередній вплив на наступні дослідження в гідрогеології (розпочаті ще за життя вченого): 1) вчення про мінеральних водах, стимулюючи перехід від вивчення мінеральних джерел до вивчення родовищ мінеральних вод і до розробки різних класифікацій мінеральних вод; 2) вчення про фізико-географічної зональності природних вод, в тому числі і підземних вод, і про глибоке проникнення цієї зональності в надра Землі; 3) вчення про гідродинамічних і гідрохімічних зонах Землі; 4) вчення про зв'язок підземних і поверхневих вод; 5) становлення генетичної класифікації підземних вод; 6) більш поглиблене вивчення властивостей підземних вод; 6) більш поглиблене вивчення властивостей підземних вод і їх аналізі (макро-і мікрокомпонентного складу), а також аналізі газів, органічної речовини у водах, ізотопії вод та їх компонентів (мінеральних, газових та інших); 7) вивчення мулових вод озер, морів, океану та вод седиментаційних; 8) вивчення взаємозв'язку фізично і хімічно пов'язаних вод з капельножидкими водами ; 9) у палеогідрогеологіі - у вивченні геологічної історії та історії підземних вод; 10) у вченні про гидротермальном режимі земної кори, про роль води в перенесенні тепла; 11) у вивченні ролі організмів (біосфери) у формуванні природних вод, мікробіології вод, нафтових вод і газів, нафти; 12) вивчення радіоактивності вод - виникнення Радіогідрогеологія; 13) вчення про родовища корисних копалин, вивчення рудообразующих розчинів і флюі-дів (зокрема, водних розчинів, які виносять рудне речовина з руд і із вміщуючих рудне тіло порід, а також з магми); 14) виникнення пошукової гідрогеології на базі хімії та геохімії природних вод та їх динаміки; 15) вчення про гідросферу; 16) мерзлотознавства.

4. Від геохімії - до біогеохімії

Генетичний підхід до вивчення грунтів і мінералів, взагалі до дослідження природи навів Вернадського до геохімії, яка на початку XX століття не мала єдиної концепції. Вернадський не тільки виявив закономірності концентрації та розсіювання хімічних елементів у формуванні Землі та її оболонок (тобто створив концепцію геохімії), а й наповнив окремі розділи цієї науки конкретним науковим змістом, багато зробив для розвитку прикладних напрямів геохімії.

Уявлення про форми руху матерії вперше були розроблені Фрідріхом Енгельсом. Грунтуючись на них, Вернадський представляє міграцію атомів хімічних елементів як одну з форм руху матерії, розвиваючи тим самим природничонаукові роботи Ф. Енгельса. (Від знання цих форм наука наших днів перейшла до типів міграції хімічних елементів).

Уявлення про геохімії як науці про історію земних атомів виникло у Вернадського на тлі нової атомістики, нової хімії та фізики в тісному зв'язку з тим уявленням про мінералогії, яке проводилося в Московському університеті в 1890-1911 рр.. Головна встановлена ​​ним особливість методології геохімії - вивчення геологічних процесів на атомарному рівні. Вернадський теоретично обгрунтував геохімічну класифікацію хімічних елементів, ввів поняття геохімічного циклу, виділив в земній корі термодинамічні області, що характеризуються певними парагенезиса хімічних елементів. Доводячи хімічне єдність світу, він побачив у вивченні земних атомів шлях до пізнання Космосу і висунув ідею про матеріальне обміні і енергетичну взаємодію між нашою планетою і Космосом, чим сприяв розвитку нового наукового напрямку - метеоритики. У червні 1917 р. Вернадський у листі до дружини пише: «Дивно якось себе і весь хід людської історії, з усіма її трагедіями і особистими переживаннями, оглянути з точки зору безпристрасного хімічного процесу природи».

У 1924 р. у Франції вийшов його праця «Геохімія». У листі до А. Е. Кримського Вернадський писав: «Ця робота пов'язана з Академією, бо почав я її організовувати в Києві і мріяв, що закінчу в Українській Академії наук. Сталося інакше ».

Одна з центральних проблем геохімії - характер і особливості хімічних реакцій у біосфері, хімічне її рівновагу. У ряді робіт Вернадський викладає ідеї про геохімічних кругових процесах першого і другого порядків, про їх енергії, прояві властивостей хімічних елементів, намагається знайти специфічні особливості реакцій в різних областях земної кори.

Узагальнюючи дані про діяльність організмів і геохімічні дослідження, Вернадський з геохімічних позицій виявляє функціональну роль живої речовини як геологічну силу планетарного масштабу, закладаючи цим основи біогеохімії. Біолог вивчає конкретне прояв життя, організм або вигляд; біогеохімік вивчає всю сукупність живих організмів, - використання життя, як відмітної ознаки вивчаються в біосфері явищ додало геохімії абсолютно особливий характер. Біологічні дослідження не можуть обмежуватися вивченням одного організму, організм нероздільно пов'язаний із земною корою і має вивчатися у тісному зв'язку з її дослідженням. У біогенному потоці атомів, рушійною силою якого є космічна енергія, виявляється і космічне значення живої речовини. Акумулювання космічної енергії живою речовиною, розподіл їх у біогеохімічних циклах визначає і здатність біосфери концентрувати цю енергію. Вміст в організмі хімічних елементів для кожного організму є видова ознака. Вчений відчуває недолік наукових даних: «Наше пізнання хімічного складу живої матерії відстало від пізнання хімічного складу інших ... природних тіл, принаймні, на сторіччя ». Тому Вернадський організовує дослідження елементного складу організмів, які належать до різних таксонів, при цьому розробляє оригінальні методики для визначення біомаси, хімічного складу і геохімічної енергії видів. Адже хімічні дослідження живої матерії зажадали визначення ваги організмів, елементарного складу, числового розподілу різних сполук, кількості та елементарного складу частин організму, впливу організмів і продуктів їх розкладу на оточення.

У 1916 р. на Україну, в Шишаках окремі біогеохімічні ідеї і думки почали вкладатися в систему, до якої вчений потім буде багаторазово повертатися протягом всього свого життя.

Тісні зв'язки Вернадського з українськими природознавцям сприяли обміну науковими результатами і поширенню біогеохімічних ідей. 4 червня 1918 Вернадський записав у щоденнику: «У розмові з Гінзбургом для мене стало ясно, наскільки нова у свідомості натуралістів моя ідея про значення живої речовини в обміні і поверхневому перемішуванні хімічних елементів. У цьому сенсі створюється грунт, незалежна від підгрунтя. Необхідно розвинути це в окремій статті. Гінзбург скористається цією думкою при розробці питання про калії і натрії в корисних копалин (глинах, покладах вугілля) ». Під впливом біогеохімічних ідей Вернадського Холодний зацікавився питаннями двостороннього характеру зв'язку між атмосферою і біосферою, і організував на станції цікаві дослідження життєдіяльності залізобактерій. Вернадський звернув його увагу на зміну зовнішнього вигляду зелених водоростей, які масово розмножувалися в колодязній воді лісництва, багатою сполуками заліза. Саме ці спостереження послужили поштовхом для детального вивчення Холодним всієї групи залізобактерій, які він в достатку знайшов у цих водоростях.

До Вернадського більшість геологів і геохіміків досліджували хімію земної кори, не звертаючи уваги на хімічні процеси, пов'язані з впливом на її структуру живої матерії. Тому багато сторін великого природного процесу залишалися поза наукового вивчення. Як геохімік-еволюціоніст, Вернадський явища нерухомої природи і органічного життя розглядав як прояв єдиного процесу. Експериментально і теоретично він показав, що біогенна міграція земних атомів викликається трьома різними, але пов'язаними між собою процесами життя - метаболізмом, ростом і розмноженням організмів.

Розглядаючи біогеохімічні функції живої речовини, Вернадський зазначає, що функції, пов'язані з харчуванням, розмноженням і диханням організмів, давно існували в біосфері. А ось функції, пов'язані з переміщенням атомів у відповідності з потребами організмів, почали реалізовуватися з появою тварин зі складним способом поведінки. Це нова форма біогенної міграції, що відрізняється від простого проходження хімічних елементів через тіло організму, стала особливо значною в результаті антропогенної діяльності.

До складу живої речовини, геохимически змінює процеси в земній корі, Вернадський включив і людство, розглядаючи тим самим систему природи і систему суспільства в єдності. Чудова з наукової сміливості його гіпотеза про автотрофности людства: «Для мене зрозуміло, що перехід людини в автотрофний організм через розвиток наукової роботи є природний процес, повністю потрапляє в рамки інших геохімічних процесів. Точно так само як і весь ріст культури ». Пов'язане з розвитком наукової думки зростаюче геохімічне і геофізичне вплив людини на структуру і організованість біосфери цікавило Вернадського все його життя і в тій чи іншій формі відображено в усій його творчості.

Вернадський сформулював три біогеохімічних принципу. У першому він охарактеризував загальну спрямованість біогенної міграції елементів в біосфері, яка завжди прагне до максимуму. У другому принципі виражена головна тенденція в біогеохімічної еволюції видів: у ході геологічного часу еволюція життя йде в напрямку створення форм, що підсилюють біогенну міграцію атомів. У третьому принципі сформульовано положення про те, що в кожний період геологічного часу заселеність планети повинна бути максимальною для організмів, що існували в цей період.

Вернадський говорив, що «біогеохімія, так само як геохімія, може вивчатися в трьох аспектах: по-перше, з біологічної сторони - її значення для пізнання явищ життя, по-друге, з геологічної боку - її значення для пізнання середовища життя, т. е. передусім біосфери, і по-третє, у зв'язку з її прикладним значенням, яке може бути науково зведено до біогеохімічної ролі людства ». Біогеохімічні ідеї Вернадського є основою для складаються в даний час біосферних наук. До останніх можна віднести екологічну геохімію, еволюційну екологію, еволюційну биогеографию, геохімію ландшафтів, морську біологію, біогеоценологиі.

5. На чолі Комісії з вивчення природних продуктивних сил Росії

Свої розробки Вернадський прагнув використати на благо народу, в розвитку техніки і економіки. Найбільш яскраво це проявилося у створенні та діяльності Комісії з вивчення природних продуктивних сил Росії (КЕПС).

21 січня 1915 Вернадський написав записку у Фізико-математичне відділення Академії наук про бажаність створення при Академії наук постійної Комісії з вивчення природних продуктивних сил Росії. Разом з ним записку підписали А. П. Карпінський, Б. Б. Голіцин, Н. С. Курнаков, Н. І. Андрусов. 4 лютого 1915 рішенням Відділення утворена КЕПС у складі академіків: М. І. Андрусов, І. П. Бородін, П. І. Вальден, В. І. Вернадський, Б. Б. Голіцин, В. В. Заленський, А . П. Карпінський, Н. С. Курнаков, Н. В. Насонов, І. П. Павлов, В. І. Палладін, М. А. Рикачев, А. С. Фамінцин. Головою КЕПС обрано В. І. Вернадський. Академік П. І. Вальден так відгукувався про роботу КЕПС: «Що ж стосується проекту В. І. Вернадського« Про вивчення природних продуктивних сил Росії », то не можна не погодитися, що він складений рукою майстра-організатора і відкриває перед нами всю сумну картину того, що до цих пір ще не зроблено нами в найкоротшому часі ».

КЕПС починає видавати свої роботи, які користуються авторитетом у фахівців. Офіційним періодичним органом КЕПС став журнал «Природа». У ньому докладно висвітлюються плани робіт, результати експедицій (КЕПС організувала 14 спеціальних експедицій у різні райони країни).

На регулярно проводяться нарадах обговорюються актуальні проблеми вивчення та використання природних ресурсів країни, організації розгалуженої мережі науково-дослідних інститутів (з доповіддю про цей план виступив Вернадський), розвитком вищої школи і освіти, сприяння роботі бібліотек. Під керівництвом Вернадського, за його ініціативи створено понад 20 наукових установ, у тому числі Радієвий інститут, Биогеохимическая лабораторія (згодом переросла в Інститут геохімії та аналітичної хімії), Комісія з історії знань (нині Інститут історії природознавства і техніки АН СРСР), Комісія з багаторічної мерзлоті (потім виросла до Інституту мерзлотознавства АН СРСР), Комітет з метеоритів, Комісія з четвертинному періоду, Комісія з визначення абсолютного віку геологічних формацій та ін

Росія вийшла з загарбницької не потрібною народу імперіалістичної війни революційним шляхом. Декрет про мир став одним з перших законів, прийнятих уповноваженою трудящими владою. У перші ж роки радянської влади КЕПС змогла нарешті розгорнути свою роботу при повній підтримці з боку держави. Написаний В. І. Леніним в 1918 р. «Начерк плану науково-технічних робіт» орієнтував вчених на всебічний розвиток досліджень природних продуктивних сил Росії. Вернадський пише: «Неможливе стає можливим. Розгортається нове світове явище. Відчуваю силу російської нації. Думаю про нові наукові роботах ». У ці роки Вернадський веде величезну організаторську роботу в КЕПС, сприяє швидкому розвитку системи наукових установ, що забезпечує економічний підйом країни.

За визнанням самого Вернадського, його діяльність в КЕПС і Сільськогосподарському вченому комітеті зіграли певну роль у тому, що він у своїх наукових пошуках зосередив увагу на важливому значенні вивчення геохімічних проблем для обліку, використання природних продуктивних сил країни.

Роботи КЕПС мали велике значення для розвитку економіки країни. У роки Великої Вітчизняної війни стала до кінця ясною історична роль КЕПС у забезпеченні перемоги радянського народу над фашизмом.

6. Проблема радію

На порозі XX ст. було відкрито явище радіоактивності. У Вернадського відразу ж виявився інтерес до радіоактивності, який не залишав його все життя. Це виявлялося в його особистих дослідженнях і роботах учнів, в організаційній діяльності, у контактах із зарубіжними, що працюють у цій галузі вченими.

У 1907 р. з ініціативи В. І. Вернадського, А. П. Карпінського, Ф. М. Чернишова Академія наук починає планомірні роботи з вивчення радіоактивних мінералів Росії. З цього часу всі питання наукового, організаційного та фінансового забезпечення досліджень в області «проблеми радію» надовго стають одним з найважливіших пунктів особистої програми великого натураліста.

Відкриття радіоактивності з самого початку розумілося Вернадським як найбільше наукове досягнення, яке має надати величезний вплив на розвиток наук про Землю. Тепловий режим Землі, енергетика геологічних процесів, геологічний час та інші природничонаукові проблеми у світлі вчення про радіоактивність отримали нове пояснення, потребували розв'язання нових завдань.

У Геологічному музеї стали накопичуватися радіоактивні мінерали, почала створюватися науково-технічна база радіологічної апаратури. Далеко не всі розуміли необхідність робіт у цій галузі, більшість вважали їх не мають практичної цінності. Це гальмувало дослідження. З властивим йому оптимізмом Вернадський наполегливо і послідовно проводить в Академії наук програму робіт з вивчення радіоактивності.

15 вересня 1910 була заснована Радієва комісія Академії наук. Вернадський представляє в цю комісію записку «Про необхідність дослідження радіоактивних мінералів Російської імперії», яка включала наступні розділи: значення радію; радіоактивні руди поза Росією; запаси радіоактивних елементів в земній корі; уран в земній корі; торій в земній корі; радій і його аналоги в земній корі; стан знань про радіоактивності поверхні Росії; огляд родовищ радіоактивних мінералів Росії; спільні завдання дослідження радіоактивних мінералів в Росії. У цій записці вчений формулює широку наукову програму з урахуванням робіт, що ведуться за кордоном, а також світоглядної і соціальної перспективи цієї проблеми.

«Завдання дні в області радію» - так назвав свою доповідь Вернадський 29 грудня 1910 на Загальних зборах Академії наук. Це була видатна подія не тільки в житті вченого, але і в науці. У доповіді відкриття радіоактивності охарактеризовано як перемога атомістичного уявлення про структуру світу. Ця подія має велике значення для всіх людей. Про його майбутньому Вернадський говорить так: «Перед нами відкрилися джерела енергії, перед якими за силою і знання бліднуть сила пар, сила електрики, сила вибухових хімічних процесів. Ми, діти XIX ст., На кожному кроці звиклися з силою пари і електрики, ми знаємо, як глибоко вони змінили і змінюють всю соціальну структуру людських суспільств, більше того, як глибоко вони змінюють більш дрібну побутову обстановку людської особистості, охоплюють самі повільно зрушуються навички та звички, що переживають без зміни цілі історичні періоди. А тепер перед нами відкриваються в явищах радіоактивності джерела атомної енергії, в мільйони разів перевищують всі ті джерела сил, які малювалися людській уяві ». У 1911 р. Вернадський починає підготовку експедицій з пошуку в країні радіоактивних руд, наступного року він вже керує цими експедиціями.

Думки Вернадського про радіоактивність спрямовані і на вирішення нагальних практичних завдань людства. Ще в 1914 р. у Петрограді на Першому Всеросійському з'їзді по боротьбі з раковими захворюваннями вчений схвалив роботи одеських медиків щодо застосування радіоактивних мінералів для лікування хвороби; з'їзд висловився за створення «Ліги боротьби проти ракових захворювань».

Один з інститутів, створення яких передбачалося планами КЕПС, був Радієвий. Восени 1921 р. Вернадський зміг зайнятися організацією Радієвого інституту. З 1 січня 1922 Радієвий інститут почав функціонувати як самостійна наукова установа в структурі Академії наук. Вернадським було поставлено завдання: «Радієвий інститут повинен бути зараз організований так, щоб він міг спрямовувати свою роботу на оволодіння атомною енергією».

В одній зі своїх записок Вернадський вказує, що в Радієвому інституті повинно бути три пов'язаних в роботі та управлінні, але роздільно побудованих сектору-відділу: фізичний (і космофізичних); геохимически-геофізичний; хімічно-технологічний. Крім цього, має бути особливий, можливо державний фонд радію, яким повинен розпоряджатися особливий міжвідомчих Комітет.

Радієвий інститут об'єднав три установи: мінералогічну, пізніше названу радіогеохімічних, лабораторію при геологічному і мінералогічному музеї Російської Академії наук, існуючу з 1911 р.; Колегію з організації та експлуатації пробного Радієвого заводу, що знаходиться біля пристані Тихі Гори на річці Камі, перетворену в 1921 р . в спеціальну Радієвий лабораторію при Академії наук; Радієвому відділення Державного Рентгенологічного і Радіологічного інституту. Вернадський пише: «Я наважився взяти на себе обов'язки директора Радієвого інституту лише за умови зв'язку його з Академією наук у повній свідомості, що тільки цим шляхом можна уникнути будь-яких ускладнень для Академії при явно абсолютно необхідною правильної реорганізації Державної дослідної роботи в цій області. Залишати справу у старому стилі далі було неможливо, з іншого боку Російська Академія наук першою більше 10 років тому організувала вивчення радію в Росії і до цих пір стоїть на чолі цієї справи, роботи її ослаблені з 1914 року не переривалися і не закінчені і всяка інша комбінація організації цієї справи загрожувала б руйнуванням досягнутих результатів. Створення Державного Радієвого Інституту при Російській Академії Наук є лише необхідним наслідком його робіт у цій області. Воно ж дасть можливість зберегти Російської Ака-демії Наук у своїх руках розпорядження запасами радію, так необхідного в інтересах наукової роботи ».

У 1922 р. Вернадський тривожно запитує: чи готове людство до неминучого і близькому оволодінню енергією атомного розпаду, застосує чи воно цю енергію для розширення свого добробуту чи самознищення? До Хіросіми і Нагасакі залишалося 1923 ...

Комплексний, міжгалузевий характер мирних досліджень радіоактивності переконливо простежується по першій Виробничої програми Радієвого інституту на 1922 р., в якій значаться теми: дослідження радіоактивності грунту й атмосфери і вплив її на рослинний і тваринний світ; зв'язок явищ радіоактивності з електромагнітними випромінюваннями коротких хвиль і тяжінням; вплив радіоактивності на умови кристалізації; вивчення ролі живої речовини та історії радіоелементів в земній корі; спектроскопія живої речовини; хімічне дослідження живої речовини і виділення чистих ізотопів з природних тіл і живих організмів.

Вернадський велику увагу приділяв вкладом Радієвого інституту в природничонаукові дослідження. 20 листопада 1934 він виступив на засіданні Вченої ради Радієвого інституту, в якому сказав: «В даний час, у зв'язку з вивченням радіоактивних явищ, в геології відбувається такий же перелом, як і при основі вчення про стратиграфії. Вперше на можливість визначення абсолютного віку порід за радіоактивним даними зазначив П. Кюрі. 10 років тому у Вашингтоні думку геологів і радіологів щодо тривалості геологічних періодів розійшлися приблизно на півмільярда років. Нині думка схилилося до цифри, даної радіології, - двом мільярдам років. Друге питання, про шкалу геологічного часу, ще не отримав дозволу. Дозвіл обох питань у нас може бути зроблено легше, ніж в інших країнах. Необхідно враховувати, що протягом геологічних періодів земну кулю змінює свій склад внаслідок радіоактивного розпаду. Кількість виділяється при радіоактивних явищах енергії з надлишком вистачає для теплового балансу Землі. Вивчення радіохімічних процесів майже ще не розпочато. Необхідно враховувати, що вони акумулюються в найбільш древніх ділянках земної кори. Необхідно включити визначення геологічного часу за радіоактивним даними в поточну геологічну роботу. У першу чергу перераховані роботи повинні бути поставлені в Радієвому Інституті. Ці роботи повинні бути проведені до Міжнародному геологічному конгресі, який буде у нас в 1937 році ».

Багато Вернадський витрачає зусиль на придбання обладнання, створення нових унікальних установок. У 1937 р. в Радієвому інституті був запущений перший радянський циклотрон. Записки, статті, виступи тих років пройняті турботою Вернадського про забезпечення інституту необхідним обладнанням, боротьбою з бюрократизмом, увагою до молодих вчених ... Навколо нього сформувалася група талановитих вчених, які в подальшому продовжили вітчизняні роботи в області «проблеми радію».

7. Народження радіогеології

Вернадський оцінив радіоактивність з точки зору геолога. Він наполягав на тому, щоб в радіоактивному розпаді бачити важливе джерело енергії глибинних геологічних процесів. Поряд з променистою енергією Сонця радіоактивний розпад служить джерелом теплової енергії Землі. З властивою йому наукової широтою Вернадський успіхи радіаційної фізики переносить у геологію, доповнюючи вже розпочаті ним геохімічні дослідження. Він дає наукове визначення цілей і завдань радіогеології: «Радіогеологія вивчає хід радіоактивних процесів у нашій планеті, їх відображення і їх прояв у геологічних явищах». Як найближчих завдань нової гілки геологічної науки він називає для радіогеології: 1) з'ясування найдавніших ділянок суші; 2) встановлення гелієвого дихання Землі як міри радіоактивного розпаду у всій нашій планеті.

Зародження і розвиток радіогеології відбулося завдяки об'єднанню зусиль геологів, хіміків і фізиків, що звернули увагу на вивчення радіоактивності гірських порід та мінералів: В. І. Вернадський, А, П. Соколов, О. Є. Ферсман, К. А. Ненадкевіч, А. П. Герасимов, В. Г. Хлопін та ін Радіогеологія використовує дані і методи радіохімії та ядерної фізики, піднімає питання космогонії і астрофізики.

Радіоактивні елементи присутні у всіх мінералах. Їх розпад супроводжується виділенням теплової енергії, викликаючи певні геологічні процеси. Для геології важливим є питання про зміст радіоактивних елементів (радію, урану, торію) в земній корі. Відкриття радіоактивності дало змогу по-новому підійти до оцінки віку Землі. Стало можливим виявлення найдавніших мінералів. Радіогеологія дозволила в загальних рисах представити далеке минуле нашої планети і встановити тривалість того геологічного і космічного часу, що не відображено в кам'яному матеріалі. Визначення абсолютного геологічного віку мінералів та гірських порід - одна з найбільш детально розроблених проблем радіогеології.

Однак радіогеології охоплює й інші актуальні проблеми геологічних наук: тепловий режим і тектонічна розвиток Землі, з'ясування швидкості перебігу різних геологічних процесів у далекому минулому, дослідження найдавнішої догеологической історії Землі і навіть космічної передісторії її речовини. Радіогеоло-гія, на думку Вернадського, впливає на інші науки: «Науки про Землю починають мінятися під впливом явищ радіоактивності, як 24 роки тому змінювалися науки фізичні і хімічні».

Як вважає вчений, підготовчий період у з'ясуванні геологічної ролі радіоактивності закінчився в 1935 р. «Зараз можна і потрібно говорити про нову створюється науці - про радіогеології - науці про радіоактивні властивості нашої планети, про що відбуваються в ній, їй властивих, особливих радіоактивних явищах. Ця нова галузь знання перебуває у швидкому становленні і повинна бути зараз освоєна і продумана теоретично і практично, бо вона має для нас не тільки найглибше значення, оскільки пов'язує з новою фізикою і новою хімією в конкретній земній обстановці - науки про життя, про нас самих , але й тому, що вона дає в руки людини і нові форми оволодіння природою, нову силу ».

8. Вчення про біосферу

Протягом часу повільно виділяється з матеріалу науки її кістяк, який вважається обов'язковим і не повинен порушувати сумнівів. Такий кістяк для науки про біосферу до 30-х років нашого століття створив Вернадський. Він говорив про це так: «Я ясно став усвідомлювати, що мені судилося сказати людству нове в тому вченні про живу речовину, що я створюю, і що це є моє покликання, мій обов'язок, покладений на мене, який я повинен проводити в життя, - як пророк, що відчуває всередині себе голос, що закликає його до діяльності. Я відчував у собі демона Сократа. Зараз я усвідомлюю, що це вчення може зробити такий же вплив, як книга Дарвіна, і в такому разі, я, анітрохи не змінюючись в своїй суті, потрапляю в перші ряди світових учених ».

Ще в студентські роки Вернадський поставив перед собою питання про закономірності розвитку живої матерії, про її склад і властивості, про співвідношення з неживою матерією, про сутність життя і т. д. В останні роки перебування в Петербурзькому університеті він розмірковував над проблемами взаємин природи і людини . Докучаєв зробив сильний вплив на становлення його поглядів. Не можна розділити природні явища на незалежні одна від одної частини без шкоди для одержуваного виводу. Треба брати природу як ціле. Такий підхід став характерний для всього наукового і філософського творчості Вернадського. Він працював з проблем, не рахуючись з науковими рамками.

Історія людського суспільства - це історія взаємин людини з природою. В античний час провідною ознакою цих взаємин були єдність і гармонія. У середні віки - підпорядкування людини природі. У новий час - протиставлення людини природі, підкорення, природи. Повсюдно природні біогеоценози замінюються культурними. У природних екосистемах докорінно перебудовуються біотичні зв'язки. Термін «біосфера» вперше було вжито ще на початку минулого століття Жаном Батистом Ламарком. Геологічний сенс у нього вклав австрійський вчений Едуард Зюсс. За Зюссу, біосфера - область знаходження живої матерії; це статичне визначення біосфери.

Основні ідеї Вернадського про біосферу склалися до початку 20-х років і були опубліковані в 1926 р. у книзі «Біосфера», що складається з двох нарисів: «Біосфера в космосі» і «Область життя». По Вернадського, біосфера - організована, динамічна і стійко врівноважена, що самопідтримується і саморозвивається. Основною рисою її організованості є біогенна міграція хімічних елементів, вироблена силами життя, джерелом енергії якої є промениста енергія Сонця. Вернадський так визначив простір, охоплюється біосферою Землі: вся гідросфера до максимальних глибин океану, верхня частина літосфери материків до глибини 2-3 км, нижня частина атмосфери (принаймні, до верхньої межі тропосфери).

Разом з іншими геосферами біосфера утворює єдину планетарну екологічну систему вищого порядку, в якій діє єдиний планетарний механізм. У першій стадії відбувається поглинання рослинами сонячної енергії, вуглекислоти, води і мінеральних речовин. Друга стадія - багаторазова трансформація та утилізація органічних речовин, що утворилися у вигляді біомаси, тваринами і мікробами. Третя стадія - розпад органічних речовин до вихідних мінеральних продуктів за допомогою мікроорганізмів-мінералізаторів. Динамічна рівновага всіх цих процесів у масштабах планети визначає існування життя, напрям біохімічних процесів у твердих породах, воді і атмосфері планети. На Землі є і місця, де ця рівновага особливо вразливі (наприклад, у тропіках).

На початку XX ст. вивчення Вернадським ролі живих організмів в хімічних процесах на поверхні Землі співвідносилося з дослідженням геохімії окремих хімічних елементів, що входять до складу гірських порід. Сполучною ланкою з'явилися питання геохімії вуглецю. Тому вчений зацікавився роллю окремих видів - ссавців, птахів, риб, рослин; особливо його увагу привернув чоловік.

Початкова, зі студентських пір отримана установка дослідника на вивчення ролі організмів у навколишньому середовищі кожен раз отримувала все новий і новий матеріал на користь значного участі життя в еволюції речовини планети. Діяльність гризунів у степу, спостереження за дощовими хробаками, минерализующих органіку грунту, геохімічна діяльність водоростей у водоймах - ці та інші спостереження становили творчу лабораторію уче-ного, в якій формувався біологічний підхід до осмислення геохімічних циклів земної речовини.

У 1907-1910 рр.. - Перші публікації Вернадського за живому речовини. Постійні роздуми над біологічними питаннями в їх зв'язку з ідеями генетичної мінералогії і геохімії привели Вернадського до розгорнутої постановці проблем біогеохімії і вчення про живу речовину у вигляді системи взаємопов'язаних питань, здогадок, припущень ... Формувалася програма майбутніх наукових досліджень вченого, що визначила еволюцію його наукових інтересів.

Що спільного між грунтом, осадовими породами, світовим океаном, підземними водами? Що дозволяє об'єднати їх в єдине ціле? Вернадський відповідає: спільною є геохімічна робота живої речовини.

Живе представляється для Вернадського у вигляді зелені, що охопила всю планету плівкою життя. Розвиток живого в біосфері призвело до величезного розмаїття органічних сполук, кількість яких вимірюється мільйонами, в той час як число неорганічних сполук (мінералів) вимірюється тисячами. Розвиток живої речовини супроводжується його зростанням. Але в природі протікає і зворотний процес - руйнування складних органічних сполук. Тварини більш енергійно, ніж рослини минерализуют органічні речовини. Протилежні процеси утворення і руйнування органічної речовини утворюють єдиний біологічний кругообіг атомів на Землі.

Живі організми, неживе речовина у всіх його проявах заселяють особливу планетарну оболонку - біосферу. Вчення про живу речовину у Вернадського переростає у вчення про біосферу - цілісне наукове узагальнення величезної кількості фактів про походження, структуру і динаміку навколишнього середовища.

До Вернадського організмам теж відводилася певна роль у житті Землі. Серед осадових порід виділяли особливо органогенні породи: вугілля, черепашники, діатоміти, торф та ін Однак переважна більшість інших порід не пов'язували з діяльністю організмів. Особливо, як вважали, не було жодних підстав пов'язувати з життям граніти. Тому вислів Вернадського про те, що граніти - це колишні біосфери, багатьом здалося абсурдним. Причина цього - у розгляді біологами ОКРЕМОГО живої істоти, роль якого видавалася дуже малою у порівнянні з грандіозною діяльністю неживої природи: роботою річок, льодовиків, вітру ...

Вернадський ввів у науку поняття «жива речовина», - стало можливим оцінити діяльність живого на планеті в цілому. «Жива речовина охоплює і перебудовує всі хімічні процеси біосфери, дієва його енергія в порівнянні з енергією відсталої речовини в історичному часі величезна. Захоплюючи енергію Сонця, жива речовина створює хімічні сполуки, при розпаданні яких ця енергія звільняється у формі, що може виробляти хімічну роботу ».

Для повного опису особливостей живої речовини Вернадський вводить до наукового обігу поняття «згущення життя», «тиск життя», «повсюдністю життя». Він говорить: «Жива речовина - сукупність організмів - подібно масі газу, розтікається по земній поверхні і надає певний тиск у навколишньому середовищі, обходить перешкоди, що заважають його пересуванню, або ними оволодіває, їх покриває».

З 1915 р. ідея живої матерії набуває у Вернадського практичне значення, економічний і соціальний аспекти в зв'язку з його діяльністю в КЕПС.

На Україну Вернадським організовані перші експериментальні роботи по живому речовини. Виявлено, що хімічний склад живих організмів залежить від хімізму середовища проживання. Жива речовина має виборчу здатність по відношенню до хімічних елементів. Вернадський запропонував розрізняти екологічні типи рослин. Експериментальні роботи проводяться в лабораторії з живої речовини (організованої за допомогою А. Душечкина - згодом академіка АН УРСР - на базі колишньої лабораторії цукрозаводчиків), в лабораторії технічної хімії Київського університету, в лабораторії Таврійського університету, на Салгирской плодівницьких станції, в ботанічному кабінеті Київського університету (під керівництвом доцента М. Г. Холодного тут велися роботи по виділенню чистих культур діатомових водоростей).

Київське товариство любителів природи обладнало для наукової роботи Старосільська біологічну станцію, орендовану ділянку в районі урочища «Чорторий». Через загрозу змиву станції при розливі Дніпра її пізніше перенесли в район села Старосілля (10 км від Києва) в урочищі «Гористі». В кінці 1921 р. станція була передана Української Академії наук. Саме тут Вернадський при вивченні водоростей фіксує явища, пізніше названі ним «згущенням живої речовини», «тиском життя», «повсюдністю життя». На Старосільської біологічної станції почалася багаторічна дружба і наукове співробітництво Вернадського з Холодним. Евтрофікація і бурхливий розвиток водоростей переконує його в інтенсивності розмноження нижчих організмів. 27 листопада 1919 в щоденнику з'являється запис: «Працював над живою речовиною. Іноді мені здається, що вся ця робота дуже мало дає в результатах і що я не впораюся з тим її розмахом, який даю я в ній. Знаходжу нові і нові пропуски і переконуюся в помилкової оцінки зробленого до мене. Зустрічаєш свої думки і постійно їх знаходиш - іноді вдосконалення-шенно несподівано. Скільки моїх думок, дійсно «моїх». Скільки їх виникло з фактів або з читання? Скільки з них спогадів прочитаного або почутого, відлунали інакше, ніж у інших, в моїй душі? І зараз для ідеї про кількісний сталості життя я все знаходжу нових і нових попередників. Можна дати зв'язну картину людей, що підходили до цієї ідеї в минулому, і це думка була для мене мірилом того, що я далеко не охопив зробленого до мене. Немає історії цієї ідеї? Ніхто не проводив її послідовно? Надала вона то вплив на людську думку, яке мені в ній вбачається? »

Живі організми не обмежені від неорганічної неживої «кісткової» матерії, вони утворюють разом з нею особливі системи, які Вернадський назвав біокосній. Це підсистеми біосфери, в яких живе речовина і неорганічна матерія проникають один в одного; сама біосфера - найбільш велика биокосная система. Першу біокосні систему - грунт - відкрив ще в XIX ст. його вчитель В. В. Докучаєв, - завдяки такому підходу російське грунтознавство завоювало провідне місце у світовій науці. У грунті живі організми, тверді, рідкі та газоподібні речовини тісно між собою пов'язані і взаємообумовлені.

Влітку 1884 р. Вернадський вивчає грунти України. У 1890 р. він обстежує грунту Кременчуцького повіту Полтавської області. У частих геологічних і мінералогічних екскурсіях він продовжує аналізувати грунтові умови в різних районах країни, за кордоном. Бере участь у складанні першої в Росії 10-верстної грунтової карти Полтавської губернії. Вперше ставить перед грунтознавцями і геохимиками завдання вивчення утворення грунтів як потужного геохімічного механізму нашої планети. Грунт набуває у Вернадського новий, біосферний сенс; особливо унікальна його робота про вплив діяльності риючих тварин на фізичні і хімічні властивості чорнозему.

Жива речовина перетворює відбуваються в грунті хімічні процеси в біогеохімічні, порушує співвідношення між грунтом і підгрунтям, впливає на зернистість і рихлість грунту. Вернадський вказує на залежність вертикальної міграції грунтового населення від добового обертання Землі і пір року, називає основні напрями досліджень впливу живих організмів на грунт: роль живої речовини у формуванні фізичних і хімічних властивостей грунту, роль живої речовини у формуванні грунтових дисперсій, роль живої речовини в процесі концентрації і розсіюванні хімічних елементів у грунті та ін

Визначення в грунті рідкісних хімічних елементів допоможе дослідженню біологічних процесів, так як грунт є єдиним джерелом рідкісних елементів для сухопутних організмів. Аналізувати грунт необхідно з усім її вмістом, з усіма її організмами, їх залишками та іншими органічними матеріалами. «Ймовірно більшість хімічних елементів знаходиться в ній у вигляді живих організмів. Живе речовина не тільки управляє хімічними процесами грунту, але і саме входить до її складу ».

У своїй роботі «Про участь живої речовини у створенні грунтів» Вернадський вперше обгрунтував фундаментальну ідею про органогенно парагенезісе, яка має велике прикладне значення. Ще в 1909 р. він ввів в науку поняття про парагенезісе хімічних елементів у земній корі. Явищем органогенного парагенезиса Вернадський пояснив накопичувальну і розпилювальних по відношенню до хімічних елементів функцію живої речовини.

Вернадський вивчає радіоактивні елементи в усіх об'єктах навколишнього середовища. На його думку, це допоможе зрозуміти багато проблем, пов'язані з геологією і геохимией планети, більш цілеспрямовано вести пошукові роботи на радіоактивні елементи.

З розвитком робіт все більшу увагу в нього приваблює питання космічної ролі живої матерії. Лишайники на гірських породах: Вернадський вперше вивчає їх у зв'язку з їх здатністю змінювати випромінюванням і нагрівання гірських порід. Потім він виявив зв'язок між стадіями руйнування порід та родинами або пологами поселяються на них рослин. Чи не є лишайники і мохи своєрідними космічними агентами, що впливають на тепловий режим нашої планети? «Бо біосфера є тією єдиною земною оболонкою, в яку безперервно проникають космічна енергія, космічне випромінювання і перш за все лучеиспускания Сонця, що підтримують динамічну рівновагу, організованість:« біосфера <=> жива речовина ».

В історії біосфери виділяються чотири великих етапи: поява первинних автотрофів (новий спосіб харчування, найважливіший компонент біосфери); виникнення тварин з кальцієвим скелетом (посилення однієї з біогеохімічних функцій); формування лісових біогеоценозів (виникнення біогеоценозів, найбільш ефективно здійснюють акумуляцію сонячної енергії); створення ноосфери (різка зміна всіх біогеохімічних і енергетичних процесів у біосфері).

Продовженням його думок про історію біосфери стала доповідь «Про умови появи життя на Землі», прочитаний Вернадським 12 грудня 1930 в Ленінградському суспільстві натуралістів. У цій доповіді Вернадський дав чітке розмежування біогеохімічних функцій біосфери. Весь набір геохімічних функцій біосфери здійснюється всіма організмами в цілому. У кінці доповіді вчений стверджує: «Лише з часу виступу в біосфері цивілізованого людства один організм виявився здатним одночасно викликати різноманітні хімічні процеси, але він досягає це розумом і технікою, а не фізіологічним роботою свого організму». Спостерігаючи пласти древніх осадових порід, поклади вапняку, залізних і марганцевих руд, кам'яного вугілля, основоположник геохімії добре розумів роль живої речовини в їх освіту. І ось що привернуло його увагу. Досліджуючи глибокі, найдавніші пласти Землі, в яких були виявлені сліди живої речовини, він завжди зустрічав потужні прояви природопреобразующей діяльності живих організмів. Дані палеогеологіческіх вишукувань, вважав Вернадський, - свідоцтво множинності прояви життя у всіх горизонтах часу. Висока інтенсивність роботи різноманітних форм живої речовини, як далеко в минуле ми б не поверталися. Це не може бути характеристикою лише процесу еволюції, розпочатого одним тільки організмом або невеликою групою однорідних організмів. Так близько 60 років тому Вернадський закладає наукові основи Поліфілія - ​​гіпотези про первинному різноманіття життя.

Поліфілісти вважають, що життя виникло не в одному якомусь місці і не в одній - єдиною первісній формі, а відразу в багатьох місцях, і в різноманітних формах, які потребують один в одному. Багато інші вчені вважали і вважають інакше - життя виникло в одному місці Землі, а головне - в одній-єдиній формі, з якої згодом шляхом довгої еволюції розвинулося і склалося все сучасне різноманіття її проявів. Але якщо це так, заперечує Вернадський, появу життя, живої речовини не було б закономірним. Воно залежало б від одного-єдиного випадку, від випадкового і малоймовірного збігу обставин. Вперше в природознавстві обгрунтована ідея про те, що первинна біосфера з самого початку була складною системою, тому в давнину були як індивідуальні, так і надіндивідуальних форми організації живого: види та біоценози. У межах первинного біоценозу стало можливим виживання і розмноження первинних форм життя. Життя - це властивість, притаманна екосистемі в цілому, а не тільки окремим організмам.

Земна кора являє собою перетворені залишки колишніх біосфер. Скам'янілими продуктами життєдіяльності є величезні поклади горючих копалин, осадові породи і, можливо, гранітна оболонка Землі.

Вернадський висунув ідею про еволюцію біосфери як результаті постійної взаємодії органічного світу і навколишнього його середовища в процесах кругообігу речовини та трансформації енергії: «Еволюційний процес живих речовин безперервно протягом усього геологічного часу охоплює всю біосферу і різним чином, менш різко, але позначається на її відсталих природних тілах. Вже тільки через це ми можемо і повинні говорити про еволюційний процесі самої біосфери в цілому ». Їм виділені в еволюції біосфери наступні основні тенденції: розширення галузі міграції еле-ментів в результаті захоплення життям все нових зон проживання; посилення перетворюючого впливу життя на навколишнє середовище; загальне прискорення темпів міграції елементів: появи якісно нових форм міграції елементів, безпосередньо не пов'язаних з обміном всередині організмів; різке посилення окремих біогеохімічних функцій; концентрація величезної кількості сонячної енергії в приповерхневій оболонці Землі; загальне ускладнення структури біогеохімічного кругообігу, пов'язане з появою нових потоків міграції елементів.

За час геологічної історії зростала кількість видів організмів, вони ставали складнішими і досконало (від одноклітинних до ссавців). Еволюціонували біокосні системи: різноманітніше і складніше ставали грунту, мули, ландшафти. Збільшення складності та різноманітності насамперед виявляло себе в геології: ускладнювався мінеральний склад руд, збільшувалися кларки концентрації. Ці процеси відбувалися при безперервному надходженні сонячної енергії, радіоактивної енергії, можливо, й інших (невідомих нам сьогодні) видів енергії. За допомогою біологічного кругообігу атомів сонячна енергія перетворювалася на хімічну.

Вернадський вважав, що основне завдання у вивченні еволюції біосфери полягає у встановленні зв'язку еволюції видів з еволюцією біосфери. Ці процеси характеризуються єдиними ознаками, до яких він відносив біомасу, хімічний склад і геохімічну енергію. Видоутворення розглядається не лише як зміна морфологічних і фізіологічних ознак організмів, але і як зміна їх ваги, хімічного складу і геохімічної енергії. Для вимірювання впливу організмів на середовище Вернадським введено поняття «геохімічна енергія» і запропоновані формули для її обчислення. У результаті еволюції біосфери в поверхневих оболонках Землі накопичується енергія. Її збільшення відбувається в результаті: фотосинтезу і виділення кисню, що володіє високою хімічною активністю; захоплення рослинами нових сфер життя, перетворення їх в області акумуляції сонячної енергії в процесах фотосинтезу; акумуляції сонячної енергії в горючих копалин і біогенних мінералах.

Величезна, багатогранна діяльність Вернадського, його беззавітний працю на ниві науки, численні рукописи і роботи, що зберігають його творча спадщина, ще не вивчені належним чином. Чим глибше проникають історики науки в задуми і справи вченого, тим ясніше стають масштаби цієї непересічної особистості, тим більш значними виявляються висловлені ним ідеї, намічені ним перспективи. Серед таких, недостатньо глибоко понятих сучасниками і найактуальніших нині думок вченого - судження В. І. Вернадського про закономірний перехід біосфери Землі в ноосферу. Невеличка робота, яка містить фундаментальні ідеї про ноосферу, була написана в 1944 році, незадовго до смерті академіка. По суті справи, перед нами - заповіт вченого. Вернадського глибоко хвилювали висновки, які він зробив з подій, свідком і учасником яких йому довелося бути протягом життя. Ненавидячи війну, як тільки може ненавидіти її вчений і гуманіст, все життя свою поклав на досягнення блага для всіх людей, він гостро усвідомлював згубність мілітаризму. Значно раніше більшості своїх колег з наукової діяльності зрозумів він і можливі наслідки бурхливо розвивається технічної практики, всесвітній, глобальний характер її впливу на природні процеси, що відбуваються в біосфері.

Тоді, понад сорок років тому, ця його тривога багатьом здавалася надуманою, недостатньо обгрунтованою. Виникла наприкінці XIX - початку XX століття ейфорія людства, самоупоеніе його власними науково-технічними досягненнями ще не розвіялася. Гасло боротьби з природою, підкорення природи, заклики завоювати владу над землею сприймалися ще без всяких застережень, тим більше - без критики і осмислення можливих наслідків такої «перемоги».

Але Вернадський не тільки попереджав світ, людей про грізну небезпеку, яку таїть у собі безконтрольне і бездумне втручання в природний кругообіг речовини, у взаємодію фізичної, біологічної та хімічної форм руху матерії на планеті, - він підказував та шляхи, якими слід просуватися вперед, щоб уникнути згубного для живого речовини придушення природи. Необхідно здійснити планомірний, продуманий, керований Розумом перехід від біосфери до ноосфери. НУО - розум. Значить, ноосфера - це доцільно вибудувана, що розвивається під керівництвом Розуму, під впливом планової людської діяльності оболонка планети Земля, яка об'єднує в цілісну систему всі розглянуті до цих пір роздільно оболонки - літосферу, гідросферу, атмосферу та біосферу. Закладені Вернадським основи вчення про ноосферу - велике досягнення людської думки, яка прагне подолати сучасні всесвітні (глобальні) кризи людського суспільства, серед яких на одному з перших місць - екологічна криза.

Термін «ноосфера» запропонував у 1927 р. Є. Леруа. Під ноосферою він розумів закономірний етап у розвитку органічного світу, коли домінуюча роль у біосфері належить духовному творчості людини та продуктів його праці. Ноосфера Вернадського - також закономірний етап у розвитку біосфери, але в його межах розум людини стає загальнопланетарних силою, перетворюючої лик Землі: «У XX столітті вперше в історії Землі людина дізнався і охопив всю біосферу, закінчив географічну карту Землі, розселився по всій її поверхні. Людство своєю життям стало єдиним цілим ». Вернадський вживає поняття «ноосфера» з середини 30-х років, причому в чітко матеріалістичному розумінні. Ноосфера Вернадського - це не абстрактне царство розуму, як її пояснювали П. Тейяр і Е. Леруа. У ноосферу людина перетворює Землю не тільки у відповідності зі своїми потребами, а й з урахуванням законів біосфери; ноосфера - природне тіло, компонентами якого будуть літосфера, гідросфера, атмосфера та органічний світ, перетворені розумною діяльністю людини (в подальшому в ноосферу повинно буде включено і космічний простір). Головні рушійні сили цих процесів - народні маси, які спираються на досягнення науки. Союз науки і народних мас - вирішальний фактор створення ноосфери. У XX ст. злилися в єдиний потік найбільші наукові і соціальні перетворення. Велика роль відводиться науці: «Перед вченими стоять для найближчого майбутнього небувалі для них завдання свідомого напрямки організованості ноосфери, відійти від якої вони й не зможуть, так як до цього направляє їх стихійний хід росту наукового знання». В одній з робіт академіка А. Л. Яншина перераховуються шість основних умов (передумов) освіти ноосфери: 1) перетворення людства в єдине ціле, 2) перетворення засобів зв'язку та обміну; 3) відкриття нових джерел енергії; 4) підйом добробуту трудящих, 5 ) встановлення рівності всіх людей; 6) виключення війн з життя суспільства.

Стаття Вернадського «Кілька слів про ноосферу» закінчується словами: «Зараз ми переживаємо нове геологічне еволюційна зміна біосфери. Ми входимо в ноосферу. Ми вступаємо в неї - в новий стихійний геологічний процес - у грізний час, в епоху руйнівної світової війни.

Але важливий для нас факт, що ідеали нашої демократії йдуть в унісон зі стихійним геологічним процесом, із законами природи, відповідаючи ноосферу.

Можна дивитися тому на наше майбутнє впевнено. Воно в наших руках. Ми його не випустимо ».

Відразу після створення Української Академії наук Вернадський вперше у світовій науковій літературі заявив про вплив діяльності людини на розвиток біосфери і небезпека її руйнування. Ця проблема особливо актуальна сьогодні. У наші дні понад 5 мільярдів людей живуть практично на всій Землі. Навіть нелюдськи суворі крижані плато Антарктиди пересічені сьогодні гусеницями тракторних поїздів. Людина здійснює реакції, невластиві біосфері, отримує речовини, ніколи в ній не існували і часто нестійкі. Навіть невеликий технологічної помилки, аварії досить, щоб викликати лиха на великих територіях. Так щоб перетворити Балтійське море у біологічну пустелю, в нього досить вилити 200 тисяч тонн нафти, - тобто стільки, скільки було втрачено під час аварії танкера в березні 1978 р. біля берегів Франції. При сучасних темпах спалювання кисню біосфера незабаром буде не в силах заповнити його дефіцит: через 100 років, якщо не прийняти сьогодні обмеження, в атмосфері буде кисню не 21%, як зараз, а всього лише 8%. Глобальне прояв екологічної кризи потребує науково обгрунтованих концепцій і пропозицій щодо раціонального природокористування. Вчення про живу речовину, про біосферу та ноосферу набувають значення теоретичної основи охорони та екологічної оптимізації навколишнього середовища.

9. Вернадський як людина

Народження нового знання - велика таємниця Розуму. Але не менш таємниче формування Мислителя - людини, якому вдається побачити далі за інших, глибше за інших зрозуміти причини і наслідки, проаналізувати події і їх непізнані до цього зв'язку і взаємодії.

Навіть коротка характеристика Вернадського вражає. Організатор багатьох установ АН СРСР. Був обраний членом Паризької і Чехословацької академій наук. Мав високі моральні якості. Патріот своєї Батьківщини. Чесний і високогуманний громадянин. Стежив за роботами своїх учнів, підтримував їх всебічно, радів їхнім успіхам. Багато працюючи теоретично, не був кабінетним вченим: організатор і учасник багатьох експедицій. Учасник прогресивних соціальних перетворень у житті нашого суспільства. Свідок найбільших світових подій його часу: російсько-турецька війна 1877 р., російсько-японська війна 1904 - 1905 рр.., Перша світова війна 1914-1918 рр.., Велика Жовтнева соціалістична революція 1917 р., громадянська війна 1918 - 1921 рр.., Велика Вітчизняна війна 1941 -1945 рр..

Але як ми тепер розуміємо, навіть найважливіші події особистого життя вченого не вичерпують його внутрішнє життя, процес становлення його особистості, формування його поглядів на світ і суспільство, на своє місце серед людей, на ідеали і цілі діяльності.

Біографам Вернадського, історикам науки і техніки, духовної та матеріальної культури суспільства, ще належить побачити і зрозуміти ці зв'язки внутрішнього світу вченого і життя науки, біографії століття і біографії особистості. Однак сьогодні, через багато років, нам все ясніше, все очевидніше то зчеплення фактів і подій, що призвели вченого до його великим відкриттям.

У листі до дружини він згадує про свої дитячі і підліткових роках: «Самими світлими хвилинами видаються мені в цей час книги і ті думки, які ними викликалися ... Я рано накинувся на книги і читав з жадібністю все, що потрапляло під руки, постійно риючись і перериваючи книги у бібліотеці батька, досить великий, хоча і випадкової ... Книг було дуже багато і у мене, і у сестер. ... Я читав усе, що траплялося під руку, але в ці роки я особливо пам'ятаю різні географічні книжки ... Не тільки про подорожі, а й навіть досить сухі і, здавалося, мало доступні для мого віку, наприклад, Реклю «Земля» і потім, що вийшли у видавництві Лихачова і Суворін - «Великі явища і нариси природи». Останньою книгою я позитивно зачитувався, і до цих пір пам'ятаю те страшніше враження, яке справило на мене опис моря (здається з «Фрегата Паллади» Гончарова) ». Сім'я Вернадських сформувала у Володимира Вернадського інтерес до книги, а книга в свою чергу на ранньому етапі стала головним чинником, що вплинув на Вернадського.

У 1881 р. з'явилася «Сповідь» Льва Толстого. Як правильно жити, що таке добро і зло, з кого брати приклад? Занепокоєння за свій час великого письменника було зрозумілим Вернадському. Через роки вони зустрінуться в Москві, а потім Вернадський приїде в Ясну Поляну до письменника у важкі роки реакції. У цьому ж, в 1881 р. - вбивство Олександра II. Хвилювання за долю Желябова, Перовської, Кибальчича та інших учасників змови.

Проходить кілька років - «Справа 1 березня 1887 р», про замах на життя Олександра III. Схоплений Олександр Ульянов, на суді він скаже, що урядовий терор і реакція викликали в країні революційний терор, що існуючий суспільний лад ненормальний, він підлягає зміні. Ці слова Олександра Ульянова грунтувалися на знаннях, отриманих при вивченні суспільних та економічних наук у ті ж роки, що і протікало студентство Вернадського.

У цей час Вернадський вже працює в університеті. «Я ніколи не жив самою наукою», - пізніше напише він. Його інтереси, його думки стають джерелом неприємностей: царські чиновники не терплять вільнодумства ...

Ще на рік студентства Вернадський робить запис у щоденнику: «Я хочу, однак, збільшити хоч почасти запас відомостей, поліпшити хоч трохи стан людини. А поліпшення це, на жаль моєму, в мій час залежить не тільки від наукових знань і застосування їх до боротьби з природою, а ще й до боротьби з людьми, до діяльності політичної ».

У його житті були дуже важкі періоди. Однак ніколи він не поступався своїми життєвими принципами, не переривав наукових занять. Його неймовірна сила духу і висока організованість вдало доповнювали ясний і безперервно працює розум. Працював з Вернадським геолог А. М. Фокін згадував: «Введення всіх, з ким з будь-якого приводу стикався, у свою внутрішню лабораторію ідей, створювало навколо Вернадського надзвичайно привабливу атмосферу, що діє на емоційну сторону. Спів-ков його полонило, що робота для себе і для інших у нього повністю ототожнювалася. Даючи доручення своїм помічникам, він не задовольнявся одним їх виконанням, домагаючись у кожному дрібному разі особистого творчого вкладу. Він захоплював за собою людей, запалюючи їх ентузіазмом нових думок, і цим для всіх і кожного відкривав перспективи особистого розвитку. Ось в чому секрет, чому в Вернадського завжди знаходилися співробітники в роботі на всіх напрямках ».

Серед його київських співробітників виділявся Холодний, який за багато років наукової співпраці та дружби знав не тільки основні риси творчої лабораторії академіка, а й уклад його особистого життя. Холодний так відгукувався про Вернадського: «Печатка високого благородства, кришталевої моральної чистоти, відданість кращим ідеалам прогресивної частини людства лежала у всій її суть. І в особистому житті, і в громадській діяльності Володимир Іванович незмінно керувався тільки тими мотивами, які випливали з самих високих моральних принципів ».

Вирішення глобальних фундаментальних проблем природознавства вимагало більшого розвитку теоретичних робіт, що засмучувало Вернадського, тому що недолік експериментів вважався їм принижающим аргументованість висновків. Спостережувані в науковому житті явища завжди були пов'язані з експериментами, тому нерідко в записах Вернадського звучить незадоволеність собою, як науковим працівником. У той же час оточуючі бачили в ньому вченого, який зумів піднятися до планетарно-космічного рівня: «Він був справжнім натуралістом-мислителем, неухильно прагнув створити з незліченних, але фрагментарних відомостей, які має сучасна наука, струнку і по можливості повну картину величної і багатогранної життя космосу »(Холодний).

У листуванні, численних бесідах із співробітниками, іншими вченими Вернадський щедро ділився своїми ідеями. Він перевіряв на співрозмовникові свої думки, результати своєї наукової роботи. Його увагу привертали багато тем, він міг авторитетно обговорювати проблеми науки та культури, суспільного життя і політики ... «Постійна висока напруга думки, невтомно працює над вирішенням великих проблем природознавства, живий інтерес до найрізноманітніших питань науки, філософії, культури, суспільного життя мимоволі заряджали і захоплювали співрозмовників Володимира Івановича і примушуючи їх непомітно, разом з ним, підніматися до тих висот, на яких його думка ширяла вільно і легко як у своїй звичній стихії »(Холодний).

Незважаючи на що прийшло в зрілі роки визнання вченого, розширення його організаційної роботи, він зберігає риси свого багатогранного таланту, жваво цікавиться досягненнями науки в самих різних областях. У його планах - написати книгу, в ко-торою він зміг би поділитися з людством роздумами про свою роботу, співробітників, які спостерігаються події. З кінця 30-х років Вернадський збирав у окремі папки особисті матеріали і документи його часу, які повинні були бути ним використані при написанні книги «Пережите і передумане», яку він так і не встиг написати.

Світ без війни. Це входило в плани Вернадського. Війна - головне гальмо розвитку біосфери. Він вважає, що завдання знищення воєн вперше в наші дні стає реальною: «Очевидно, в ноосферу не може бути воєн - масових вбивств, і повинні бути створені інші, більш відповідальні розуму, способи вирішення непорозумінь».

Стверджуючи геологічне значення Розуму, віщуючи наступ біосфери, Вернадський виразно бачить провідну силу сучасності - народ: «XX ст. - Вік зрослого значення народних мас. Ми одночасно бачимо в ньому енергійне, широкий розвиток найрізноманітніших форм народної освіти. І хоча далеко не скрізь зняті пута, на які вказувалося, вони неминуче розлетяться з подальшим ходом часу. Велике значення демократичних і соціальних організацій трудящих, інтернаціональних об'єднань та їх прагнення до отримання максимального наукового знання. До цих пір ця сторона організації працівників за своїм темпом і глибині не відповідала духу часу і не звертала на себе достатньої уваги. Ця робота йде на всій планеті поза рамками держав і національностей. Це настільки ж необхідна передумова ноосфери, як і творча наукова робота ».

В даний час особливо актуальною для людства є захист життя, живої речовини, біосфери від антропогенного впливу, попередження військового впливу на біосферу, боротьба за мир. Відомо, що сучасна війна призведе до руйнування екологічних систем, радіаційного шоку, гігантським пожеж, «ядерної зими» ... Станеться радіоактивне зараження грунту і води, випаде велика кількість кислих дощів, різко збільшиться ультрафіолетова радіація на поверхні планети. Зруйнується озоновий шар атмосфери, в океані загинуть одноклітинні (які є основою харчового ланцюга у фауні моря), що спричинить поступову деградацію інших організмів. Ультрафіолет зруйнує молекули ДНК, що регулюють процеси відтворення живої речовини. Будуть втрачені соціальна структура, система життєзабезпечення та охорони здоров'я. Зараз повітряні маси Північної і Південної півкуль майже не змішуються між собою - після війни ця природна «стіна» буде зметена температурної інверсією, наслідки розповзуться по планеті ... Зміняться електричні властивості атмосфери, погода і клімат, іоносфера і магнітосфера. Земна поверхня стане більш одноманітною, темніше - зміна її альбедо в свою чергу буде змінювати навколишнє середовище. Радіоактивні ізотопи будуть мігрувати в нові райони. Високодисперсна фракція заряджених частинок аерозолю буде викинута в стратосферу - там вони можуть перебувати дуже довго, безперервно впливаючи на атмосферу ...

Ця апокаліптична картина побудована на основі природничо-прогнозу, що спирається на биосферную концепцію Вернадського. Вона переконливо показує, у що може обійтися людству нова війна.

10. Розробка і розвиток ідей Вернадського

Незважаючи на многонаправленность і багатоаспектність досліджень Вернадського, вони постають перед нами в органічній єдності, як ланки одного наукової програми. Завдяки науковому поясненню вченого, не самі по собі, а як невід'ємні частини загальної концепції біосфери - більш приватні задачі біосфероведенія - постають географія мінералів, кристалографія, радіогеології та ін Вчення про біосферу послужило імпульсом у появі та розвитку широкого комплексу біосферних наук - біогеоценологиі, геоботаніки , біохімії, зоогеографії, біогеографії, лісознавства, ландшафтознавства, геохімії ландшафтів та ін

На основі колекцій Вернадського та його принципів роботи з мінералами вдалося створити Відділ родовищ корисних копалин Радянського Союзу, побудований за генетичним принципом. Мінералогічна школа Вернадського виховала багато талановитих вчених: Я. В. Самойлов, В. В. Карандєєв, П. К. Алексат, А. Є. Ферсман, В. І. Крижанівський, С. П. Попов, П. П. Пилипенко, А. А. Твалчрелідзе, Л. Л. Іванов та ін

У другій половині XX ст. перед науками про Землю постало важливе завдання - не тільки побачити й описати явища та об'єкти на планеті, але і брати участь у плануванні та проектуванні використання природних ресурсів, у прогнозуванні на різні терміни стану біосфери та її об'єктів, у розробці географічних аспектів проблеми управління взаємодіями в системі «населення - господарство - природне середовище».

Поглиблюючи вивчення космоземного зв'язків, виникло новий науковий напрям - космічна антропоекології. Основою її концепції також стало вчення Вернадського про біосферу. Це - наука про здоров'я людини, людської популяції в земних і неземних умовах космічного простору, вона досліджує структуру (рівні) і динаміку (функції) живий і «кісткової» матерії в навколишньому середовищі, розуміючи під останньою весь простір матеріальної і розумової діяльності людини. Поява космічної антропоекології підтверджує прогноз К. Маркса про те, що «згодом природознавство включить у себе науку про людину в такій же мірі, в якій наука про людину включить у себе природознавство: це буде одна наука».

Велике значення для науки має архів вченого. Згідно із заповітом Вернадського його особистий фонд надійшов до Архіву АН СРСР у жовтні 1945 р. Після обробки він був систематизований за такими розділами: 1) наукові праці, 2) біографічні матеріали; 3) листи російських кореспондентів; 4) листи іноземних кореспондентів; 5) матеріали по діяльності в різних вітчизняних та зарубіжних наукових інститутах, вищих навчальних закладах, товариствах, комісіях, колективах і т. п. установах; 6) праці різних авторів; 7) матеріали І. В. Вернадського - батька В. І. Вернадського; 8) матеріали Н. Є. Вернадський - дружини В. І. Вернадського; 9) матеріали А. С. Короленко - племінниці В. І. Вернадського. Велику наукову цінність являють щоденники вченого, які він вів з 1876 р. до своїх останніх днів.

5 жовтня 1945 була створена Комісія для розробки наукової спадщини та підготовки до видання праць академіка В. І. Вернадського. Її першим головою був академік М. Д. Зелінський, а після його смерті в 1953 р. комісією почав керувати академік А. П. Виноградов. У 60-і роки розпочато підготовку до друку неіздававшіхся раніше рукописів Вернадського. З'явилися перші роботи, присвячені систематизації та аналізу творчого доробку вченого, серед їх авторів: А. П. Виноградов, І. А. Козік, Б. Л. Личков, В. С. Неаполітанська, В. А. Обручов, А. А. Саук, А. Є. Ферсман, К. П. Флоренський, А. Д. Шаховська, Д. І. Щербаков, В. П. Яковлєв, А. Л. Яншин та ін Початковий етап був успішно завершений святкуванням 100-річчя від дня народження В. І. Вернадського.

15 жовтня 1981 новим головою Комісії став академік Б. С. Соколов. Під його керівництвом Комісія підготувала ряд заходів, присвячених 120-річчю з дня народження вченого. У .1985 р. Комісія була реорганізована, увійшла у безпосереднє підпорядкування Президії АН СРСР, її головою був призначений віце-президент АН СРСР академік А. Л. Яншин. У новому складі Комісія підготувала і провела ювілейні заходи, присвячені 125-річчю з дня народження Вернадського.

У 1986 р. було створено Ленінградське відділення Комісії, а в 1987 р. - Українське відділення Комісії АН СРСР (Комісія АН УРСР по розробці наукової спадщини академіка В. І. Вернадського). У Ленінграді відділення Комісії очолив член-кореспондент АН СРСР М. І. Будико, в Києві - віце-президент АН УРСР академік К. М. Ситник.

В останні десятиліття об'єктом уваги в усьому світі стала екологічна проблема. Зростання інтересу до неї супроводжується все більшою розробкою наукової спадщини Вернадського, розширенням числа фахівців, які звертаються до його робіт. З цим пов'язане рішення про підготовку енциклопедії «В. І. Вернадський »- спеціального наукового довідкового видання для широких кіл наукових працівників. Намічено наступна структура енциклопедії: 1) загальна характеристика життєвого і наукового шляху Вернадського, 2) наукові концепції та дисципліни, створені Вернадським, 3) внесок Вернадського в раніше існували галузі науки; 4) наукові терміни і поняття, використовувані в працях Вернадського; 5) географічні назви міст, місцевостей та ін, пов'язаних з життям і діяльністю Вернадського; 6) імена вчених, державних діячів та інших осіб; 7) назви установ, включаючи наукові, навчальні, державні, партійні та громадські організації; 8) назви друкованих органів, 9 ) назви опублікованих праць Вернадського; 10) назви найбільших і значних робіт про Вернадського; 11) назви проектів, програм, а також інші факти, пов'язані зі спадщиною вченого.

Основним завданням енциклопедії є систематизація результатів наукової творчості Вернадського та подальший розвиток його ідей. Найбільшу трудність представляє пояснення наукових термінів. Багато хто з них, використані Вернадським, або відкидаються фахівцями («жива речовина», «тиск життя» тощо), або трактуються по-різному. Та й у своїх роботах Вернадський дає відмінні тлумачення окремих термінів, що обумовлено розвитком його наукових уявлень.

В останні роки Комісія підготувала до видання низку важливих фундаментальних робіт Вернадського: «Філософські думки натураліста», «Праці з історії науки в Росії», «Праці по загальній історії науки», «Вибрані праці з кристалографії», «Листи до М. Є. Вернадський »та ін У Ленінграді видається Бюлетень Комісії АН СРСР.

У 1988 р. на екрани кінотеатрів вийшов науково-популярний кінофільм київської студії «Вернадський. Сторінки біографії ». Ленінградська студія науково-популярних фільмів випустила фільм, присвячений сучасним проблемам біосфери в розвиток ідей Вернадського.

* * *

Не всі в уявленнях Вернадського підтвердилося. Так, наприклад, він вважав, що основну масу виділяється при фотосинтезі кисню дають планктонні водорості Світового океану, а за більш новими підрахунками основна роль в цьому процесі належить вічнозеленим лісах екваторіального поясу. Вернадський передбачав існування життя на Венері і Марсі і навіть допускав справедливість уявлень Арреніуса про занесення з Венери спор бактерій на Землю під тиском світлових променів Сонця; тепер ми твердо знаємо, що ці дані не підтвердилися. Проте ці помилки і неточності не применшують значення основних ідей великого натураліста.

Вернадський у своїй особі представляв всю Академію. Він передбачив науково-технічну революцію на початку XX ст. Для своїх сучасників він був кристалографії, мінералогом, радіогеології, геохіміком. Сьогодні ми знаємо Вернадського переважно як засновника біогеохімії, творця вчення про біосферу та ноосферу, філософа і історика науки. Вернадський встановив просторово-часові особливості земних і космічних явищ, що впливають на умови життєдіяльності людей. Його вчення стало основою ряду міжнародних науково-дослідних програм. Праці Вернадського стали наріжним каменем сучасного природознавства і тих наук, які займаються різними аспектами взаємодії людини і природи.

Свято бережуть в нашій країні пам'ять про великого вченого. На будівлі Президії АН СРСР встановлена ​​меморіальна дошка, в Академ-містечку в Києві споруджено пам'ятник вченому. Раднаркомом СРСР засновані докторантська та аспірантські стипендії. Академії наук СРСР доручено видання праць Вернадського. У 1963 р. заснована Золота медаль імені Вернадського. Іменем Вернадського названі: мінерал, вид діатомових водоростей, шахта, гори, пік, півострів, кратер на зворотному боці Місяця, Інститут геохімії та аналітичної хімії АН СРСР, проспекти в Москві та Києві, встановлено меморіальні дошки на будинках, де жив і працював учений. У 1988 р. ім'я вченого присвоєно Науковій бібліотеці АН УРСР і засновані п'ять стипендій для студентів університетів Москви, Ленінграда, Києва і Сімферополя.

Список літератури

1. Войткевич Г. В. Радіогеологія і її значення в пізнанні історії Землі. М.: Госгеолтехіздат, 1956.

2. Вернадський В. І. Біосфера. Л.: Наук. хім.-техн. вид-во, 1926.

3. Вернадський В. І. Біогеохімічні нариси. М.-Л.: Вид-во АН СРСР, 1940.

4. Вернадський В. І. Жива речовина. М.: Наука, 1978.

5. Вернадський В. І. Проблеми біогеохімії. М.: Наука, 1980.

6. Вернадський В. І. Хімічна будова біосфери Землі та її оточення. М.: Наука, 1987.

7. Вернадський В. І. Філософські думки натураліста. М.: Наука, 1988.

8. Вернадський В. І. Вибрані праці. Кристалографія. М.: Наука, 1988.

9. Вернадський В. І. Праці по загальній історії. М.: Наука, 1988.

10. Вернадський В. І. Праці з історії науки в Росії. М.: Наука, 1988.

11. Вернадський В. І. Листи до дружини М. Є. Вернадський. М.: Наука, 1988.

12. Мочалов І. І. Володимир Іванович Вернадський. М.: Наука, 1982.

13. Колчинський Е. І. Ідеї В. І. Вернадського про еволюцію біосфери. Л., 1987.

14. Ситник К. М., Апанович О. М., Стойко Г. М. Володимир Іванович Вернадський. Життя і діяльність на Україні: Дослідження та документальні матеріали. К.: Наукова думка, 1988.

15. Гумілевський Л. В. І. Вернадський. М.: Мол. гв., 1988.

16. Щербак Н. П. Володимир Іванович Вернадський. К.: Наукова думка, 1988.