Технології соціальної роботи з жінками 2

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РФ
Російського державного соціального університету
ФІЛІЯ в м. Калуга
Курсова робота
з дисципліни: "Технологія соціальної роботи"
на тему: "Технології соціальної роботи з жінками"
Калуга 2008

Зміст
Введення
1. Соціальний статус і соціальні проблеми жінок в РФ
1.1 Особливості соціального статусу жінок в РФ
1.2 Специфіка соціальних проблем жінок
2. Застосування технологій соціальної роботи з жінками в РФ
2.1 Види технологій соціальної роботи з жінками
2.2 Групова психосоціальна робота з жінками
Висновок
Список використаної літератури

Введення
Соціальні технології - це сукупність прийомів, методів і впливів, що застосовуються соціальними службами, окремими установами соціального обслуговування і соціальними працівниками для досягнення поставлених цілей у процесі здійснення соціальної роботи, для вирішення різного роду соціальних проблем, забезпечення ефективності реалізації завдань соціального захисту населення.
Технології соціальної роботи є алгоритмом діяльності, в результаті якої досягається певна соціальна мета і перетвориться об'єкт впливу.
Соціальні технології присутні практично у всіх сторонах соціальної динаміки: індивідуального взаємодії, групового і міжгрупової взаємодії.
Технології соціальної роботи з жінками дуже актуальні на сучасному етапі розвитку суспільства. Жінки - це особлива соціально-демографічна група. Їх життєдіяльність відрізняється конкретними соціальними функціями, включаючи всі сфери відносин у суспільстві. Жінки відрізняються специфічними рисами характеру, особливим духовним виглядом. Вони виконують роль і трудівниці й матері. В даний час зростає число жінок, зайнятих у сфері управління, у політичній сфері. Жінка стала виступати більше як суб'єкт, ніж як об'єкт в житті суспільства.
Об'єктом обраної теми є технологія соціальної роботи, а предметом - технології соціальної роботи з жінками.
Мета роботи - вивчити технології соціальної роботи з жінками.
Завдання:
1.Раскрить особливості соціального статусу жінок в РФ.
2.Ізучіть специфіку соціальних проблем жінок.
3.Рассмотреть види технологій соціальної роботи з жінками.
4.Изучить групову психосоціальну роботу з жінками.
У роботі використані теоретичні методи: метод аналізу, порівняння, узагальнення.
Курсова робота складається з вступу, основної частини, висновків та списку використаної літератури.

1. Соціальний статус і соціальні проблеми жінок в РФ
1.1 Особливості соціального статусу жінок в РФ
Соціальний статус жінки в суспільстві як інтегральний показник
Жінки - особлива соціально-демографічна група. За даними Всеросійського перепису населення 2002 р ., Вони становлять понад 53,4% всього населення РФ. Їх життєдіяльність відрізняється конкретними соціальними функціями, включаючи всі сфери відносин у суспільстві.
Жінки відрізняються специфічними рисами характеру, особливим духовним виглядом, вищими порівняно з чоловіками освітою. Вони виконують роль і трудівниці, і матері.
Дослідження соціального статусу жінки має свої причини. Це перш за все нові соціально-економічні відносини, що виникають в ході так званого реформування суспільства, коли криза, яка охопила Росію, в першу чергу позначився на жінці та сім'ї.
Чималу роль у дослідженні проблеми має міжнародний документ, прийнятий ООН в 1979 р ., - Це «Конвенція про ліквідацію всіх форм дискримінації щодо жінок».
Нині діюча Конституція РФ 1993 р . (Ст. 19) також передбачає рівні права і можливості чоловіків і жінок. Проте існуючий по відношенню до жінок подвійний стандарт має різко виражені негативні наслідки. Соціальний статус як інтегральний показник пов'язує між собою кілька елементів і функцій.
Статус відображає становище соціальної групи (жінок), її представників у суспільстві, становище в системі соціальних зв'язків і відносин. Це разом з тим і відносини індивіда з певною соціальною групою.
Соціальний статус визначається соціальним буттям, системою виховання, характером діяльності, ідеалами, цінностями і цілями індивіда, вимогами суспільства до індивіда, характером проведеної державою політики та існуючої державною ідеологією.
Соціальний статус визначається також природними ознаками, такими, як стать, вік, залежить від виховання, рівня духовної культури, певних матеріальних і духовних цінностей, що існують у суспільстві. Жінка в процесі своєї життєдіяльності відображає прямо або побічно, опосередковано всі сторони життя, елементи, фактори суспільного буття. Зміст і характер відображення залежать від соціальних якостей, притаманних певним соціальним групам. Суспільне буття надає різну дію на свідомість різних груп жінок і впливає на рівень їх освіти, характер світогляду, професійну підготовку та ін, знаходячись від них у прямій залежності.
Соціальний статус жінки як представниці підлоги слід відрізняти від особистого статусу, тобто положення, яке займає людина в певній групі, в сім'ї, як він оцінюється з точки зору загальних людських якостей. Отже, з одного боку, жінка займає певне місце в суспільній ієрархії, з іншого - є матір'ю, дружиною, керівником, професіоналом в конкретній сфері. Тому це поняття тісно пов'язане з поняттям «соціальна роль», який представляє динамічну сторону, функцію соціального статусу.
Особистість, наділена певними індивідуальними якостями, виступає не як механічне ланка соціальної системи, хоча ця система і діє на особистість. Раціональне прийняття рішень і раціональні дії - результат заломлення в людській свідомості, у вчинках, діях існуючої соціальної системи. Слід пам'ятати, що ця діяльність пов'язана з іншими особами або з групою індивідів, що мають спільні цілі і прагнуть до їх реалізації.
Таким чином, людина не тільки об'єкт впливу навколишнього світу, а й суб'єкт - творча сила, що впливає на стан навколишнього середовища, суспільства і мислення у відповідності з цілями, що забезпечують повну соціальне життя.
Суспільство, в якому знаходиться жінка, являє собою відокремлену від природи частина матеріального світу, що включає форми і способи об'єднання, взаємодії людей, що знаходяться в багатосторонній залежності один від одного. Іншими словами, суспільство - це взаємодія людей при певних економічних, соціальних і духовних умов. Воно складається заради певних цілей. Суспільство - це система соціальних інститутів та організацій. Соціальні інститути та організації гарантують стабільну структуру всіляких форм колективного життя. Вони регулюють конфлікти, розвиток культури, гарантують еволюцію і саморозвиток.
В буржуазній науці сформувалися три соціологічні парадигми суспільства: функціональна, де група людей представляє собою самообеспечивающейся систему дій, яка має здатність до більш тривалого існування у часі, ніж індивід; конфліктна, що становить сукупність конкуруючих і конфліктних систем; бихевиористской, в основі якої знаходиться людина, індивід з великої літери.
У першому випадку ми маємо справу з безособовими соціальними групами, у другому - з соціальними інститутами і групами, у третьому - з людиною.
Суспільство - динамічна система, що означає постійний розвиток підсистем (економічної, соціальної, політичної та ін), кожна з яких представляє складне освіту. Людина входить у суспільство через колектив (науковий, виробничий, шкільний і ін.)
Суспільство може змінюватися швидко чи повільно в залежності від суспільного прогресу, існуючої ідеології та політики, що проводиться.
Все це позначається на соціальному статусі жінки.
Місце жінки в сучасному суспільстві РФ
Друга половина XX століття дослідниками характеризується як «жіноча революція». На Заході і в США були закріплені права жінок на працю та оплату своєї праці, освіта. Зростає кількість жінок, зайнятих у сфері управління. У ряді країн жінка стала політичною силою, з якою доводиться рахуватися. Постійно зростає її активність. Жінка стала виступати більше як суб'єкт, ніж як об'єкт в житті суспільства.
У Росії, на жаль, тендерні дослідження широко не поширені і вплив теорії на становище жінок практично дуже слабке.
Є два підходи до вивчення проблеми соціального статусу жінок. Перший - спрощений, коли дається аналіз на рівні буденної свідомості, і другий - науково-соціологічний, що досліджує великі соціальні спільності, що відрізняються певними характеристиками: специфікою психології, многоролевимі функціями, відносною цілісністю, стійкістю в структурі суспільства.
Ці дослідження дозволяють зробити висновок, що жінки ще не активізувалися, широке соціальне простір ними поки ще не освоєно.
Другий підхід вимагає аналізу діяльності жінок у всіх сферах (економічній, політичній, соціальній, духовній) життя.
Встановлено на офіційному рівні, що в ході формування ринку праці наростають дискримінаційні тенденції по відношенню до жінок, падає їх конкурентоспроможність, зростає ризик втратити роботу, кваліфікацію, знижується можливість одержання нового місця роботи. Серед жінок зростає безробіття і збільшується розрив у заробітній платі між жінками та чоловіками. Адаптація жінок до умов ринку відбувається зі значними витратами. Йде процес зниження професійного статусу.
Участь жінки в політиці сприймається більшою частиною чоловічого населення негативно. Проте в епоху великих історичних змін, політичних, економічних і соціальних криз жінки нерідко виступали і виступають в ролі ініціаторів громадського руху. Вони не дублюють чоловіків у своїх діях, але, безсумнівно, впливають на їх поведінку, погляди, оцінки, спонукаючи до активних дій.
Жінка повинна бути не об'єктом політики, а її суб'єктом, здатним створювати свої форми самореалізації (формальні і неформальні), створювати і затверджувати нежорсткі структури. Жінка стверджує себе як особистість у різних формах соціального функціонування, в тому числі через розвивається жіночий рух, що має відносну самостійність.
На жаль, цей рух не має достатньої наукової бази, дослідження поверхові й не мають у своєму розпорядженні обгрунтованими рекомендаціями для його вдосконалення.
Досить часто жінок звинувачують у консерватизмі, зайво розумної впевненості в своїх діях проти екстремізму. Однак консервативність не може сприйматися як негативний чинник. Жінка відрізняється терпимістю, поблажливістю, меншою безапеляційні і жорсткістю оцінок. Жінки виступають за еволюційний розвиток суспільства, а не за революційне, яке історично себе показало не з кращого боку.
Досягнення рівності можливостей, партнерства в політиці - проблема державна. Існуючі точки зору на соціальну роль жінки в суспільстві, відсутність підтримки найбільш підготовлених до державної діяльності жінок, практична відсутність у програмах партій і громадських організацій питання про роль жінки в суспільстві значною мірою заважають реалізації її потенційних можливостей, що веде до низької активності участі жінок у цій сфері.
Таким чином, в сучасній Росії зберігаються тендерні диспропорції і у сфері прийняття політичних рішень, і в сфері їх реалізації. Адаптація жінок до нових умов пов'язана з великими соціальними витратами; очевидна їхня нерівні стартові можливості. Існування у масовій свідомості патріархатних поглядів різко негативно позначається на стимулюванні активної діяльності значної частини населення, якою є жінки.
Існуючі національні механізми поки не здатні забезпечити рівні шанси для жінок і чоловіків у всіх сферах життя.
Тендерна асиметрія, природно, обумовлена ​​почасти негативним сприйняттям більшістю чоловіків активної участі жінок у всіх сферах життя. Саме чоловіки користуються в суспільстві значними привілеями. Однак існує й інша точка зору.
Провідний науковий співробітник Інституту США і Канади РАН, доктор політичних наук Н.А. Шведова вважає, що було б невірним звинувачувати всіх чоловіків у тому, що в суспільстві існує дискримінація щодо жінок. «Нерівність і пригнічення марно ставити у вину кожному чоловікові, серед яких є різні особистості».
Така оцінка, на думку автора, пояснюється тим, що чоловіки - і жертви, і заручники тієї влади і форм її застосування, історичне становлення більшості яких йшло згідно з вимогами еволюції «силовий» цивілізації.
У той же час Н.А. Шведова посилається на те, що всі суспільно-політичні інститути та структури створювалися протягом століть чоловіками. Вони формували стереотип мислення, який і позначився на соціальному статусі жінок.
Отже, для встановлення тендерної рівності, а також реалізації жінками рівних з чоловіками прав і можливостей необхідно представництво жінок у всіх органах, що приймають політичні рішення. Це забезпечило б висунення законодавчих ініціатив, близьких їх інтересам. Проблема полягає в тому, щоб сучасне суспільство створило рівні умови для розвитку чоловіків і жінок. Рівноправність не є однаковість прав, але є їх соціальну рівність.
Взаємне увага і підтримка сприяли б, як справедливо зауважує американська письменниця Ш.П. Гілман, чесному змагання підлог, що розвиває кращі якості чоловіків.
Таким чином, жінка в силу біологічної та соціальної програм спадковості несе велике навантаження з виховання дітей і ведення домашнього господарства, то суспільство повинно розширити її можливості в соціальному і професійному аспектах, формувати більш сприятливі умови для її розвитку. У цьому випадку можна говорити про забезпечення рівності прав.
1.2 Специфіка соціальних проблем жінок
Соціальні проблеми властиві різним категоріям населення і обумовлені їх віком, соціальним, майновим чи сімейним станом, станом здоров'я і т.д. Населення, з яким ведеться соціальна робота, поділяється на категорії за різними критеріями. Останнім часом все більша увага приділяється гендерній аспекту соціальних проблем, тобто аналізу соціальної ситуації клієнта соціальної служби, вишукування ресурсів і технологій надання допомоги клієнту в залежності від його приналежності до чоловічої або жіночої статі. Розуміння тендерної специфічності соціального стану, самопочуття і саморозвитку особистості в суспільстві певною мірою можна пояснити зміною становища жінок у суспільстві, розвитком демократичного, егалітарного світогляду. З таких позицій вивчення та вирішення соціальних проблем індивіда незалежно від його статі не виправдовують себе. Соціальна робота з чоловіками цілком заслуговує на те, щоб бути виділеною в окрему галузь, проте в силу ряду причин в цьому напрямку і в країні, і в усьому світі робляться лише перші кроки. У той же час соціальна робота з жінками визнається однією з найбільш важливих і масштабних сфер соціальної роботи в цілому.
Основна причина виділення жінок в особливу соціально-демографічну групу і специфічну категорію клієнтів соціальної роботи - виконання ними генеративної функції, тобто наявність у них здатності до дітородіння, що є біологічною передумовою цілого ряду культурних та соціальних наслідків.
Ця здатність, з одного боку, з перших етапів існування людства забезпечувала продовження роду, але з іншого боку, представляла велику небезпеку для крихкої і нестійкою системи життєзабезпечення традиційних суспільств минулого, у яких видобуток засобів прожитку завжди була пов'язана з великими труднощами, а наявність кожного « зайвого рота »було загрожує загрозою недоїдання і голоду. Тому в патріархальних суспільствах склалася своєрідна фемінофобія - страх перед жінками і недоброзичливе ставлення до них.
Крім того, підпорядкована роль жінок в статеворольової поділі праці, неможливість для переважної більшості жінок самостійно забезпечувати себе і дітей засобами до існування сприяли укоріненню уявлень про їх неповноцінності, необхідності чільної ролі чоловіка, обмеження життєдіяльності жінок виключно сімейним колом, «природному біологічному призначення» жінки.

Індивідуальна відповідальність, надія лише на власні сили, прагнення до самозабезпеченості, на жаль, не дуже швидко поширюються в нашому суспільстві, повинні стати основою нового самосвідомості жінок в мінливих умовах. Надії на те, що хтось зуміє вирішити соціальні проблеми жінки, ілюзорні. Суспільство, охоплене «патріархатних ренесансом», тобто відродженням уявлень про перевагу чоловіків над жінками, про «природному біологічному призначення» жінки, на жаль, поки що не усвідомлює всієї небезпеки нового стрімко розростається соціального розлому.
Тому для жінок єдиним варіантом позитивного розвитку є необхідність швидше зжити ілюзії про можливість чиєїсь добродійного втручання в їх ситуацію, стан і благополуччя їх сімей і будувати своє життя, максимально використовуючи принципи особистісної незалежності і свободи вибору.
Стосовно до зайнятості це має означати боротьбу за досягнення таких умов, коли здатність до дітородіння, не буде дискримінують фактором на ринку праці. Жінці повинно бути надано право як поєднувати материнські і трудові обов'язки, так і цілком присвятити себе сім'ї і дітям, якщо такий вибір вона вважає найкращим. Проникність кордонів між цими статусами, безболісний перехід від одного до іншого повинні забезпечуватись як законодавчо, так і системою організаційних заходів, що полегшують або забезпечують жінці адаптацію до нових умов ринку праці.
Незалежність і свобода вибору повинна забезпечуватися жінці і в сімейних відносинах. Вона повинна сама вибирати найкращий варіант для себе і своєї сім'ї: бути домогосподаркою, що живе на доходи чоловіка, або бути незалежною в плані доходів, самої забезпечувати свою сім'ю - даний вибір передбачає зміну політики праці і зайнятості в країні таким чином, щоб чесний суспільно корисна праця давав людям можливість отримувати доходи, достатні для забезпечення життя.
Жінка повинна бути незалежною і розташовувати свободою вибору в сфері сексуальних відносин. Це допоможе зменшити кількість випадків сімейного і сексуального насильства, захистити жінку від небажаних вагітностей, впровадити основні положення планування сім'ї в масову свідомість і, внаслідок цього, можливо, усунути безславне лідерство Росії серед всіх країн за показником кількості щорічно скоєних абортів.
Без зміни ідеології суспільства в бік демократії, утвердження рівності всіх громадян незалежно від статі, визнання права жінки самій розпоряджатися своєю долею неможливо вирішити її конкретні соціальні проблеми. Для цього необхідні значне збагачення нормативної бази на федеральному рівні, а також глибинне зміна менталітету як суспільства, так і кожної окремої особистості. Масштабні ідеологічні та соціально-психологічні зміни не можуть відбутися в короткий термін, тим більше в такій несприятливих об'єктивних і суб'єктивних умов. У технологічному плані для цього потрібно внести серйозні зміни в систему виховання та освіти дітей, що включає в себе заходи федерального, регіонального та муніципального рівня і тільки частково входить в компетенцію соціальної роботи. Підтримка, розвиток, а іноді створення промисловості побутового обслуговування, винесення низки операцій за рамки сім'ї, впровадження досягнень промислово-побутової революції-всі ці чинники, необхідні для вирівнювання асиметрії «подвійний зайнятості» та полегшення навантажень в сім'ї, відносяться в першу чергу до сфери соціально -економічних технологій регіонального і локального рівня. Соціальний працівник може, по-перше, ініціювати увагу до цієї сфери на місцевому рівні шляхом звернень до органів прийняття рішень, засоби масової інформації, створення об'єднань осіб, зацікавлених у вирішенні цих питань і мають можливість вплинути на органи соціального управління, по-друге, він може здійснювати соціально-терапевтичну та корекційну роботу з метою зміни несприятливої ​​ситуації в конкретній сім'ї.
Створення реальних можливостей на ринку житла для вирішення житлових проблем, поліпшення житлових умов не тільки багатих і надбагатих людей, а й представників «середнього класу» можливо шляхом розвитку житлового кредитування, особливо пільгових його форм для вразливих категорій сімей. У багатьох країнах розроблено системи такої соціальної діяльності, що роблять доступним набуття житла для більшості населення. В даний час у нашій країні становлення таких систем буде можливо за умови соціально економічної стабілізації, зміни політики оплати праці і доходів населення та розвитку ринку банківських послуг для широких верств населення.
Підтримку існуючої системи медичного обслуговування, насамперед охорона материнського і дитячого здоров'я, інвестиції в яку, як показують розрахунки Світового банку, в кінцевому рахунку найбільш ефективні, здатне дозволити, або запобігти багато соціальних проблем жінок та їх сімей. Забезпечення максимальної доступності послуг з контрацепції і переривання вагітності, поширення достовірної інформації про технології планування сім'ї також здатні зробити позитивний вплив на соціальне самопочуття жінок. Організація охорони здоров'я та забезпечення здорового способу життя відносяться до тих видів соціальної діяльності, що здійснюються на всіх трьох рівнях - федеральному, регіональному і муніципальному. Медичне просвітництво, пропаганда валеологічних знань, навичок планування сім'ї входять в обов'язки фахівця з соціальної роботи, а різноманітні методики оздоровлення використовують центри соціального обслуговування населення, основними клієнтами яких є жінки.
Максимально можливе в існуючих умовах збереження та розвиток мережі соціальних ресурсів для освіти, відпочинку та культурного розвитку дітей також здатне позитивно вплинути на становище жінок. Місцеві органи соціального захисту населення надають пільгові путівки в дитячі оздоровчі табори та санаторії дітям з сімей групи ризику. Надання допомоги дітям, що зазнають труднощі в навчанні, тим більше дітям з обмеженими можливостями - також функція установ соціального обслуговування. Виявлення таких дітей, діагностика соціально-педагогічних труднощів, надання допомоги таким сім'ям або інформації про джерела такої допомоги - усе це належить до технологій соціальної допомоги жінкам.
Говорячи про власне тендерних напрями соціальної роботи, можна виділити три типи завдань у сфері надання допомоги жінкам: порятунок їхнього життя і здоров'я, підтримання соціального функціонування та соціальний розвиток. У конкретних індивідуальних і соціальних умовах першочерговим є та чи інша задача.
Для порятунку життя і здоров'я жінок і дітей можуть використовуватися притулки-стаціонари, кризові центри, притулки з комплексом соціальних послуг (психологічна та медична реабілітація, юридичне консультування та правовий захист, сприяння в подисканіі іншого місця проживання і підходящої роботи, іноді допомогу в отриманні або відновлення документів). Зрозуміло, надання допомоги в надзвичайних обставинах не дозволяє соціальні проблеми як такі, однак здатен інколи врятувати життя жінки або її дітей. Гострі економічні труднощі дають жінці право звертатися за адресної соціальної або екстреною допомогою, яка також є короткостроковою разової технологією.
Підтримка соціальної функціонування носить більш довгостроковий характер, і потреба в ньому визначається більш складною сукупністю причин. Відповідно і технології, що застосовуються при цьому, більш різноманітні: всі адекватні види соціально-психологічної, соціально-економічної, медичної реабілітації та підтримки жінок у важкій життєвій ситуації. Найважливішим засобом соціальної та трудової реабілітації слід вважати перепідготовку або перенавчання жінок більш потрібне професій. Консультації чи інша правова допомога можуть сприяти захисту прав жінок у разі сімейних конфліктів або майнових спорів, в будь-якій ситуації, коли в силу або недосконалість нормативної бази, яких особливостей свого соціального статусу жінки перебувають у вразливому становищі.
Соціальний розвиток може забезпечуватися інформуванням жінок, навчанням їх прогресивним особистісним умінням і соціальних технологій, включаючи технології самозайнятості та самозабезпечення, малого бізнесу. Важливе значення має підтримка груп самодопомоги і взаємодопомоги, асоціацій захисту громадянських, соціальних та інших прав різних страт жіночого населення.
Зрозуміло, всі ці три типи завдань, як правило, виконуються соціальними працівниками спільно з співробітниками різних сфер соціального комплексу - правоохоронними органами, службами зайнятості, медичними та освітніми установами тощо
Активно розвивається система центрів соціального обслуговування діє переважно у системі закладів Міністерства праці та соціального розвитку, Комісії з питань жінок, сім'ї і демографії при Президентові Російської Федерації, Міністерства охорони здоров'я, органів народної освіти, комітетів у справах молоді, культури, туризму і спорту.
Найбільш розповсюдженими їх типами є центри соціального обслуговування населення різного (регіонального, муніципального і локального) рівня, а також центри соціальної допомоги сім'ї та дітям. Типологія і назви подібних центрів, їх функції можуть варіювати в залежності від місцевих умов. Крім того, можуть функціонувати установи соціальної допомоги, створені на іншій відомчої основі, у тому числі створені зарубіжними організаціями або з їх допомогою, конфесіями, приватними та громадськими організаціями. Характерно, що більшість клієнтів практично будь-яких соціальних установ, орієнтованих на надання найрізноманітніших послуг, - жінки. Важливо, щоб діяльність цих організацій не порушувала права жінок, допомагати яким вони покликані, була прозорою для контролю в плані змісту і методів роботи, а також інформаційно доступна клієнтам.
Екстрена соціальна допомога - це разове, одиничне сприяння індивіду або сім'ї, що зазнають труднощі, шляхом видачі грошей, продуктів або речей. Подібна допомога може бути надана не лише маргінальним верствам, але й, наприклад, громадянам, які опинилися в чужому місті і став жертвою грабіжників.
Адресна соціальна допомога надається малозабезпеченим верствам населення і також передбачає видачу грошей, продуктів і речей, але може надаватися неодноразово, навіть регулярно. Цей вид допомоги можуть отримати різні категорії населення, в першу чергу представники соціально неблагополучних сімей.
Соціальне притулок, соціальний притулок, соціальний готель - установи соціальної допомоги стаціонарного типу, в яких особам, що потрапили у важку життєву ситуацію (в першу чергу дітям і жінкам), надається можливість тимчасового перебування. Клієнти таких установ можуть сховатися від сімейної жорстокості, а співробітники надають їм соціально-психологічну допомогу, юридичні послуги, допомагають у разі потреби захистити власні права, працевлаштуватися. Особлива функція таких готелів - допомогу неповнолітнім вагітним, які в силу відомих причин нерідко змушені піти з дому і припинити навчання в школі. Соціальні установи проводять не тільки медичну та соціально-психологічну реабілітацію подібних клієнтів, але і надають їм допомогу у подальшому жизнеустройстве, включаючи сприяння в отриманні житла, продовження освіти, працевлаштуванні, передачу новонародженої дитини в іншу сім'ю, якщо неповнолітня мати відмовляється від нього.
Захист від домашньої жорстокості в умовах нестаціонарного установи, як правило, передбачає поєднання діяльності працівників правоохоронних органів та установ соціального обслуговування: перші припиняють насильство, а другі надають реабілітаційну, юридичну та інші види допомоги його жертвам.
Ефективною технологією є створення терапевтичних груп з осіб, що зазнали сімейне насильство, члени яких найкращим чином можуть підтримати один одного, досягти більш високих результатів під керівництвом фахівця у соціальній роботі в корекції своєї особистості, захист своїх соціальних інтересів.
Більш високий рівень роботи - перехід терапевтичних груп в статус груп самодопомоги, тобто об'єднань клієнтів, існуючих протягом більш тривалого часу, мають ширше коло проблем, що розвивають особистість членів групи. Сприяння соціального працівника у створенні таких груп означає переклад його клієнтів із розряду об'єктів впливу в розряд суб'єктів, які рівноправно беруть участь у вирішенні власних проблем.
Іноді це рішення може бути здійснене тільки на рівні корекції особистісного сприйняття: травмуючі обставини не змінюються, але змінюється їх сприйняття клієнтом. Так, члени групи «Дружини алкоголіків» лише побічно можуть вплинути на згубну пристрасть своїх чоловіків, але ставлять своєю метою вчитися бути щасливими і в таких умовах.
Надання жінкам сприяння у плануванні сім'ї - це багатостороння діяльність ряду установ, насамперед медико-соціальної реабілітації, які надають консультативну та інформаційну допомогу, розповідаючи про існуючі методи контрацепції і рекомендуючи найбільш придатні з них. Крім того, пропагуються ідеологія планування сім'ї, розумні підходи в цій області, переваги свободи вибору стратегії і технології контрацепції.
Підліткам виявляється діагностична допомога, проводиться їх сексуальне виховання, дається інформація про різні сторони відносин між чоловіком і жінкою, можливості звернутися за різними видами сприяння в існуючі медичні, соціальні або інші установи.
Соціально-трудова реабілітація в умовах безробіття або загрози безробіття - це надання соціально-психологічної підтримки жінці в ситуації наростаючою безробіття. Крім того, їй надається інформаційна і часом організаційна допомога в пошуках нового місця роботи. Для кращої адаптації до нових умов проводиться перепідготовка та перенавчання жінок дефіцитним або більше потрібне професій. Зрозуміло, така допомога надається спільно зусиллями установ соціального обслуговування і служб зайнятості.
Сприяння у самодопомоги та самозайнятості жінок - це створення в ряді центрів соціального обслуговування цехів, майстерень, дільниць трудотерапії, в яких жінки і дівчатка-підлітки мають можливість навчитися трудовим операціям; продукція цих цехів надходить у продаж, а виручені кошти використовуються на поліпшення життя клієнтів. Нерідко це цехи і майстерні стають самостійними виробництвами, які, виконуючи початкові завдання, одночасно надають робочі місця соціально ущемленим категоріям населення.
Таким чином, незважаючи на різноманітність технологій, методик та форм соціальної роботи з жінками, на жаль, не можна констатувати позитивні зміни їх соціальної ситуації. Оскільки соціальні проблеми жінок асоційовані з проблемами їх сім'ї, дітей, тісно переплетені з соціальними проблемами інших соціально-демографічних категорій населення, всього суспільства в цілому, вони не можуть бути вирішені у відриві від них.

2.2 Групова психосоціальна робота з жінками
Жіноча група як умова отримання та надання психосоціальної допомоги
Актуальність групової роботи з жінками в умовах сучасної російської дійсності не потребує аргументації. В її основу, нині беруться науково-теоретичні підходи, методи та принципи, які є надбанням світового практичного досвіду роботи у сфері соціального захисту та політики. Створюється і починає приносити свої плоди широка мережа соціальних послуг, орієнтованих на практичне вирішення соціальних проблем жінок. Однак у цій справі нова роль відводиться самим жінкам - тим, хто активно прагне усвідомлювати ресурси власної особистості, навколишню дійсність і змінювати умови своєї життєдіяльності таким чином, щоб переживати почуття власної гідності і задоволеності життям.
Можна виділити навіть якийсь тип сучасної активної російської жінки, що відрізняється досить високим рівнем невротизації, але прагне до самоздійснення всупереч стримуючим її розвиток соціально-побутових і соціально-психологічним умовам.
Таких жінок психотерапевти називають «нормальними невротиками» і виділяють їх із середовища на підставі кількох ознак:
це жінка з високим рівнем розвитку рефлексії;
це жінка, що володіє елементарними навичками тайм-менеджменту, тобто здатна планувати своє життя і виділяти час на саморозвиток, залишаючись на самоті і відвідуючи групу собі подібних;
це жінка, зацікавлена ​​у власному добробут та розвиток;
це жінка, яка могла і бажала вкладати сили і кошти у свою освіту і самоздійснення;
жінка, яка сприймає інших людей як «підручники життя».
Вони потребують соціальної підтримки. Їх легко підтримати, тому що вони самі шукають умови свого розвитку та можливості зав'язати плідну співпрацю. Громадські зміни російської дійсності стимулюють їх діяльність, яка носить багатоаспектний характер: жінки створюють групи за професійними, творчим, діловим, комерційним, підприємницьким, благодійних та іншими ознаками. Жіночі організації в Росії поступово стають органічними елементами соціальної структури.
У Міністерстві юстиції у 1997 році було зареєстровано 300 неурядових жіночих організацій, серед них 5 мали міжнародний статус, 2 - федеральний, 14-республіканський. Сьогодні найбільш впливовою організацією, як і раніше залишається «Союз жінок Росії». Передбачається, що це громадське жіночий рух плюс державна підтримка жінок в умовах стає в РФ інституту соціальної роботи дозволять сучасним росіянкам максимально поєднувати домашню роботу і професійне або суспільну діяльність. Для цього в розпорядженні жінок повинен бути весь арсенал форм і методів соціальної роботи.
Вітчизняні фахівці соціальної роботи сьогодні-це в основному жінки. Вони мають потужний спонукає і просвітницьким потенціалом, необхідним для професійної діяльності з розвитку самосвідомості своїх клієнток. Особливо ефективною в цьому відношенні представляється групова психосоціальна робота з жінками.
Фахівцеві, схильній до такого виду соціальної практики, слід вивчити зарубіжний досвід становлення соціальної роботи з групою, історію і причини розвитку жіночого групового спілкування в Росії, освоїти соціальну роботу з групою як метод психосоціальної допомоги, створити власний стиль ведення групової роботи з жінками. Це досить складне завдання, що вимагає часу і терпіння для освоєння теорії, а також спеціальних здібностей плюс неабиякої частки професійно-творчої зухвалості.
Група людей є не сума індивідів, в неї входять. Реакція групи не зводиться до реакцій її членів. Живе група за іншими законами, ніж окрема особистість. Відповідно, і впливає група на будь-якого свого члена якимось абсолютно особливим чином.
Більшість шкіл групової психотерапії та тренінгів виникли в руслі основних напрямів світової психологічної науки:
- Психоаналізу;
- Біхевіоризму;
- Гештальт-психології;
- Гуманістичної психології або в результаті поєднання різних теоретичних підходів.
Групове рух у Росії стало розвиватися тільки в останні 20 років. Майже всі вітчизняні школи спираються на теоретичні концепції Заходу.
Проте вітчизняна групова психологічна робота має власні глибокі традиції.
Наприклад, «психологічний бум» у перші післяреволюційні десятиліття, коли вивчалися і впроваджувалися в практику методи профвідбору і профконсультацій, створювалися спеціальні тренажери і розроблялися перші ділові ігри, що стали пізніше елементами багатьох тренінгів.
Багато виховні системи тих років розробляють власні психотехнології. Вітчизняні психологи-педагоги намагалися застосовувати групові методи, використовуючи психоаналітичні ідеї в роботі з дітьми. Хоча довгі роки психологія в Росії була позбавлена ​​можливості вивчати і розвивати методи групової роботи з метою психологічної допомоги та знайомитися з досвідом зарубіжних колег, однак, починаючи з 30-х років XX століття, групове рух в психотерапії і практичній психології стало набувати великий розмах.
Найбільш яскраво виражена ідея цього руху - прагнення допомогти розвитку особистості шляхом зняття обмежень, комплексів, звільнення її потенціалу.
Для позначення різноманітних форм групової психосоціальної роботи в даний час використовується велика кількість термінів:
- Групова психотерапія;
- Психокорекційні групи;
- Тренінгові групи;
- Групи активного навчання.
Тим не менше найбільш часто різноманітні форми групової роботи позначають поняттям «тренінгові групи».
Під визначення «тренінгові групи» підпадають усі спеціально створені малі групи, учасники яких за сприяння ведучого-психолога (соціального працівника) включаються у своєрідний досвід інтенсивного спілкування, орієнтований на надання допомоги кожному у вирішенні різноманітних психологічних проблем і в самовдосконаленні.
У «психологічному словнику» соціально-психологічний тренінг визначається як «область практичної психології, орієнтована на використання активних методів групової психологічної роботи з метою розвитку компетенції у спілкуванні».
Мета жіночої психотерапевтичної групи-розкриття, аналіз, усвідомлення та переробка проблем жінок, які з їх внутрішньоособистісних та міжособистісних конфліктах; корекція неадекватних відносин, установок, емоційних і поведінкових стереотипів на основі аналізу та використання міжособистісної взаємодії.
Враховуючи три площини очікуваних змін (когнітивну, емоційну та поведінкову), більш конкретні завдання, які вирішуються в ході спілкування і взаємодії в жіночій терапевтичній групі, можна сформулювати наступним чином:
1. Пізнавальна сфера
Умови спілкування і взаємодії повинні бути такі, щоб жінка усвідомила:
а) існуючі розбіжності між власним образом «я» і сприйняттям себе іншими;
б) внутрішні психологічні проблеми і конфлікти;
в) більш глибокі причини переживань, способи реагування, починаючи з дитинства, а також умови й особливості формування системи відносин;
г) власну роль, міру своєї участі у виникненні і збереженні конфліктних і психотравмуючих ситуацій, а також те, яким шляхом можна було б уникнути їх повторення в майбутньому.
2. Емоційна сфера
Група допомагає жінці:
а) отримати емоційну підтримку з боку групи, що призводить до відчуття власної цінності, ослабленню захисних механізмів, зростання відкритості, активності та спонтанності;
б) пережити в групі ті почуття, які вона часто відчуває в реальному житті, відтворити ті емоційні ситуації, які були у неї в дійсності і з якими вона не змогла впоратися;
в) навчитися щирості у ставленні до себе і іншим людям;
г) стати більш вільною у вираженні власних негативних і позитивних почуттів;
д) розкрити свої проблеми з відповідними їм переживаннями.
У цілому завдання щодо гармонізації емоційної сфери жінки охоплюють такі основні аспекти: отримання емоційної підтримки і формування більш сприятливого ставлення до себе; безпосереднє переживання і усвідомлення нового досвіду в групі і самої себе; точне розпізнавання і вербалізація власних емоцій; переживання і усвідомлення минулого емоційного досвіду і отримання нового емоційного досвіду в групі.
3. Поведінкова сфера, що знаходить прояв і осмислення в умовах групового спілкування, сприяє тому, що жінка може:
1) побачити власні неадекватні поведінкові стереотипи;
2) придбати навички більш щирого, глибокого і вільного спілкування;
3) розвивати форми поведінки, пов'язані із співпрацею, взаємодопомогою, відповідальністю і самостійністю;
4) закріпити нові форми поведінки, зокрема ті, які будуть сприяти адекватній адаптації і функціонуванню в реальному житті.
І загальному вигляді завдання групи щодо вдосконалення поведінкової сфери можуть бути визначені як формування ефективної саморегуляції та самоорганізації.
Таким чином, зусилля жіночої групи фокусуються на осмисленні і розвитку трьох складових самосвідомості:
- Саморозуміння (когнітивний аспект);
- Ставлення до себе (емоційний аспект);
- Саморегуляції (поведінковий аспект).
Це дозволяє визначити спільну мету груповий психосоціальної роботи як розширення сфери самосвідомості жінки.
Основним інструментом гармонізації та оздоровлення особистості виступає психотерапевтична група, що дозволяє вийти на розуміння і корекцію проблем жінок за рахунок міжособистісної взаємодії, що обумовлює групову динаміку і особистісний ріст. Це психотерапевтичне взаємозбагачення, якщо трактувати термін «психотерапія» в широкому сенсі слова, тобто розуміти, що психотерапія-це процес взаємодії фахівця з іншими людьми, при якому досягається ефект зняття будь-яких психологічних обмежень в ім'я збагачення особистості кожного з учасників, розвитку суб'єктності та вільної реалізації людського потенціалу в діяльності та спілкуванні.
У даному випадку характеристика психотерапії дається з позиції гуманістичного підходу, коли береться до уваги право кожного індивіда на вільне самостійне розвиток, а допомога ззовні розглядається як тимчасова. Зусилля фахівця спрямовуються на створення ситуацій, дозволяють особистості усвідомлювати власні думки, почуття, бажання і способи поведінки, з тим, щоб навчитися розуміти і приймати себе, піклуватися про себе, робити власні вибори умов для задоволення актуальних духовних, інтелектуальних, емоційних і фізичних потреб.
Що стосується методів групової психотерапії, то умовно вони поділяються на основні та допоміжні. Основним методом є групова дискусія, що має три головні орієнтації - інтерактивну, біографічну і тематичну. До допоміжних методів належать психодрама, психогімнастика (невербальне міжособистісне взаємодія), проективний малюнок (малювання на певну тему), псіхоскульптурірованіе.
Кожен із зазначених методів може використовуватися «як допоміжний прийом».
Таким чином, важливим, підготовчим етапом організації роботи в групі є визначення тієї сфери життєвого світу жінки, з якою починається занурення в її жіночу проблематику.

Висновок
У результаті проведеного дослідження можна зробити наступні висновки:
1. Жінка в силу біологічної та соціальної програм спадковості несе велике навантаження з виховання дітей і ведення домашнього господарства, то суспільство повинно розширити її можливості в соціальному і професійному аспектах, формувати більш сприятливі умови для її розвитку. У цьому випадку можна говорити про забезпечення рівності прав.
2. Тривала соціально-економічний та морально-психологічний криза веде до наростання прикордонних і психопатичних реакцій і станів, жорстокості та агресивності по відношенню до слабших, що знаходить відображення у збільшенні масштабів внутрісімейного насильства, брутальних злочинів проти жінок і дітей.
3. Незважаючи на різноманітність технологій, методик та форм соціальної роботи з жінками, на жаль, не можна констатувати позитивні зміни їх соціальної ситуації. Оскільки соціальні проблеми жінок асоційовані з проблемами їх сім'ї, дітей, тісно переплетені з соціальними проблемами інших соціально-демографічних категорій населення, всього суспільства в цілому, вони не можуть бути вирішені у відриві від них.
4. Важливим, підготовчим етапом організації роботи в групі є визначення тієї сфери життєвого світу жінки, з якою починається занурення в її жіночу проблематику.
Жінка, в першу чергу-це продовжувачка роду, мати, хранителька домашнього вогнища. Технології соціальної роботи спрямовані на допомогу жінкам, що потрапили у важку життєву ситуацію і на її дозвіл. Допомога жінкам повинна надаватися з боку держави, яке несе за них відповідальність, суспільства і близьких людей.

Список використаної літератури
1. Анісімова С. Жінки, вперед. М., 2001.
2. Бабаєва Л.В. Жінки в умовах соціального перелому: робота, політика, повсякденне життя. - М.: Московський громадський науковий фонд, 1997.
3. Вісник психосоціальної та корекційно-реабілітаційної роботи. 1 / 2005.
4. Єлізаров В.В. Демографічні та соціально-економічні чинники сімейної політики в умовах переходу до ринку / / Сім'я в Росії, 1994, № 1.
5. Жінка в сучасному світі. М., 1998. Збірник статей.
6. Жінки і розвиток: права, реальність, перспективи. Матеріали Всеросійської Конференції зі становища жінок і чоловіків .- М., 1999.
7. Зборівський Г.Є. Загальна соціологія: Підручник. 3-тє вид., Испр. і доп. - М.: Гардаріки, 2004 .- 592 с.
8. Зуйкова Є.М., Ерусланова Р.І. Фемінологія та гендерна політика: Підручник - М.: Видавничо-торгова корпорація «Дашков і К», 2007. - 300 с.
9. Мацковская М.С. Російська сім'я в світі, що змінюється / / Сім'я в Росії, 1995, № 3-4.
10. Мельникова Т.А. Жіночий рух в Росії та політичних процесах сучасного суспільства .- М., 1999.
11. Основи соціальної роботи: Підручник / Відп. ред. П.Д. Павленок .- 2-е вид., Испр. і доп .- М.: ИНФРА-М, 2003. - 395 с.
12. Права жінок в Росії. Законодавство та практика .- М., 1999.
13. Рибакова Н.А. Психотерапевтична педагогіка. Псков, 1999. с. 9.
14. Соціальна робота / Під загальною редакцією проф. В. І. Курбатова. Серія «Підручники, навчальні посібники» - м. Ростов н / Д: «Фенікс», 2000. - 576 с.
15. Соціальна робота і соціальні технології (Матеріали методологічного семінару) / Відп. ред.-упоряд. Т.В. Шеляг .- М., 1995.
16. Соціальні технології: Тлумачний словник / Відп. ред. В.Н. Іванов .- М.; Бєлгород, 1995.
17. Соціологія в Росії / Під ред. В.А. Ядова .- 2-е вид. перераб. і додатк. С. 69 - М.: Видавництво Інституту соціології РАН, 1998. - 696 с.
18. Теорія і методика соціальної роботи: Учеб. посібник .- М.: Союз, 1994.
19. Технологія соціальної роботи: Підручник / Під. заг. ред. проф. Є.І. Холостовой. - М.: ИНФРА - М., 2004. - 400 с.
20. Фемінізм і російська культура: Зб. праць .- СПб, 1995.
21. Холостова Є.І. «Соціальна робота» навчальний посібник. М., 2005.
22. Чирикова А.Е. Жінка на чолі фірми / Інститут соціології РАН. - М.: Изд-во Інституту соціології РАН, 1998.