Темперамент і стиль діяльності

План
Введення
1. Властивості темпераменту та їх значення для здійснення
діяльності
2.Темперамент і стиль діяльності
Висновки
Література

Введення
Проблема темпераменту займає людство вже 26 століть.
Інтерес до неї пов'язаний з очевидністю існування психічних відмінностей між людьми - відмінностей по глибині, інтенсивності, стійкості емоцій, емоційної вразливості, темпу, енергійності дій і по інших динамічних індивідуально-стійкі особливості психічного життя, поведінки, діяльності, які традиційно належать до темпераменту. Так, одна людина стриманий, врівноважений, емоційно невиразний, його руху скупі, мова уповільнена. Інший, навпаки, рухливий, жвавий, активний, енергійний. Динамічні особливості третього хіба що маскуються вміннями і навичками і проявляються лише в певних ситуаціях. В історії психології відомо кілька теорій пояснення темпераменту - від гуморальної, що зв'язує темперамент з особливостями внутрішнього середовища організму, що прийшла їй на зміну соматичної теорії, яка пояснювала темперамент особливості побудови тіла людини до принципово іншого пояснення природи темпераменту, яку обгрунтував І.П. Павлов у своєму вченні про вищу нервову діяльність. Подальші дослідження темпераменту, вже шляхом аналізу електроенцефалограм біоелектричної активності мозку людини, дозволили уточнити уявлення про властивості нервової системи і дали підстави вважати їх природними передумовою темпераменту. Якщо, як підкреслюють багато дослідників, що займаються проблематикою властивостей темпераменту, тип нервової системи або темперамент має певне значення в процесі пристосування до навколишнього середовища, то виникає питання: яка роль властивостей або типів темпераменту в цьому процесі? Чи справді володіння певним типом темпераменту полегшує або ускладнює адаптацію та взаємини людини зі світом, тобто його діяльність?

1. Властивості темпераменту та їх значення для здійснення діяльності
Темперамент характеризує динаміку психічних процесів і станів особистості за певними ознаками, які В.С. Мерлін назвав «властивостями темпераменту». До них відносяться: сенситивності, реактивність, активність, співвідношення реактивності та активності, темп реакції, пластичність - ригідність, екстраверсія - інтроверсія ..
Сенситивность характеризується найменшою силою подразника, що викликає будь-яку психічну реакцію. У сенситивних людей відчуття виникають при незначній інтенсивної подразника, у них висока чутливість.
Реактивність визначається силою емоційного відповіді. Людина реактивний - це людина вразлива, емоційно реагує на зовнішні або внутрішні впливи.
Активність - властивість, яка проявляється в енергійності, з якою людина впливає на зовнішній світ, в тому, з якою завзятістю він долає перешкоди, що заважають досягненню мети, у вираженості його цілеспрямованості, наполегливості, зосередженому увазі.
Співвідношення реактивності й активності свідчить про те, наскільки поведінку і діяльність людини залежать від випадкових обставин (настрої, емоційних реакцій) і наскільки від мети і завдань, яких він ставить перед собою, тобто наскільки великий елемент випадковості в його діяльності.
Темп реакції характеризує швидкість протікання психічних процесів: пізнавальних, емоційних, вольових. А так же промові, рухових реакцій і дій.
Пластичність - ригідність. Пластичність характеризується легкістю, гнучкістю пристосування людини до мінливих умов життя, діяльності, середовища; ригідність ж - інертністю, нездатністю швидко пристосовуватися до будь-яких змін, стереотипністю поведінки.
Екстраверсія - інтроверсія. Ці властивості виражаються у зверненні людини до зовнішнього світу (екстраверсія) або у внутрішній світ образів і думок, почуттів (інтроверсія). Від цієї переважної спрямованості залежать особливості реагування і діяльності людей, їх контактність або замкнутість.
Розглянуті властивості в складному їх взаємодії простежуються в кожному типі темпераменту.
Ціннісний підхід до темпераменту в психологічній літературі часто зустрічає рішучі заперечення. Ще Л. Фалькевич, більше ста років тому, що займався вивченням темпераменту у дітей писав, «що властивості темпераменту - це лише постійні особливості тіла, крові і душі», які можуть змінюватися під впливом різних обставин.
Вельми категорично проти ціннісного підходу до темпераменту виступали Б.М. Теплов та В.Д. Небиліцин [3, 129, 153]. На їхню думку, питання, який темперамент є кращим, неправомірне. Припущення, що бувають кращі і гірші темпераменти, шкідливо з соціальної точки зору.
Проте, дослідники, що займаються зв'язком властивостей темпераменту з діяльністю людини, часто ставлять перед собою питання: чи залежить результат діяльності від особливостей темпераменту, чи сприяють властивості темпераменту досягненню кращих результатів і чи існують такі особливості темпераменту, які утруднювали виконання будь-яких дій? Результати, що проводилися досліджень, не дають однозначної відповіді на ці питання, бо виявляється, що відношення між властивостями темпераменту і ефективністю дій пов'язані з умовами, в яких здійснюються ці дії, а також зі структурою самих дій.
Численними дослідженнями (К. М. Гуревич, А. Г. Ковальов, Є. А. Климов, В. М. Русалов та ін) встановлено відсутність залежності між рівнем досягнень, тобто кінцевим результатом дій, і особливостями темпераменту, якщо діяльність протікає в умовах, які можна визначити як нормальні.
Виявлено, наприклад, що слабка нервова система характеризується високою чутливістю, а сильна - низькою, що забезпечує їх приблизно однаковий пристосувальний ефект. Коли досліджувані, у яких попередньо був визначено показники сили - слабкості нервової системи, протягом 40 хвилин виконували складні обчислення «про себе», то у «слабких», починаючи з 35 хвилин, продуктивність діяльності зменшувалася. «Сильні» ж, навпаки, спочатку поступалися "слабким", а потім випереджали їх. Зрештою, і ті інші виконали практично однаковий обсяг роботи.
Таким чином, незалежно від ступеня рухливості або реактивності індивіда в нормальної, нестрессовой ситуації результати діяльності в принципі будуть однаковими, оскільки рівень досягнень буде залежати головним чином від інших факторів, наприклад, від рівня мотивації чи здібностей. Разом з тим, дослідження, що встановлюють цю закономірність, показують, що залежно від особливостей темпераменту змінюється спосіб здійснення самої діяльності. Перш за все, спостерігаються певні зміни в структурі дій, або в структурі діяльності.
В.М. Теплов звернув увагу на те, що в залежності від особливостей темпераменту люди розрізняються не кінцевим результатом дій, а способом досягнення результатів. Це свідчить про те, що властивості нервової системи впливають на діяльність не прямо, а опосередковано - через індивідуальний стиль діяльності - характерну для конкретного індивіда сукупність способів, що забезпечують успішність виконання будь-які дії.

2. Темперамент і стиль діяльності
Індивідуальний стиль діяльності - це доцільна, відповідна особливостям темп6ерамента система способів і прийомів виконання діяльності, що забезпечує найкращі її результати.
Розвиваючи думку про стиль діяльності, ряд дослідників провели експерименти з метою встановлення залежності між способом виконання дій і особливостями темпераменту. У цих дослідженнях розглядався індивідуальний стиль діяльності як досягнення результатів або спосіб вирішення певних завдань, обумовлених головним чином типом темпераменту, а точніше типом нервової системи.
Експерименти з вивчення зв'язку між стилем роботи і властивостями темпераменту в 50-х роках минулого століття були проведені Є.А. Клімовим, який досліджував залежність між рухливістю нервових процесів і стилем роботи ткаль.
Спостереження за поведінкою ткаль проводилися на текстильному комбінаті під час їх роботи на ткацьких верстатах. Спостереженню підлягали тільки ті працівниці, які попередньо при лабораторних випробуваннях отримали відповідну оцінку рухливості нервових процесів, що розглядалося автором як одна з властивостей темпераменту, що характеризує часовий аспект поведінки. При спостереженні за поведінкою ткаль враховувалися такі показники: кількість виконуваних завдань за одиницю часу, швидкість переходу від одного виду діяльності до іншого, кількість і швидкість переходів від одного ткацького верстата до іншого, число контрольних дій, індивідуальні відмінності в орієнтовною діяльності та ін
На підставі проведених експериментів Є.А. Клімов прийшов до висновку, що продуктивність професійної роботи ткаль не залежить від особливостей поведінки, що вважаються проявами рухливості нервових процесів. У теж час рухливість нервових процесів пов'язана зі стилем роботи і властивостями темпераменту.
Стиль діяльності виступив на перший план і при порівнянні результатів роботи водіїв автобусів - представників сильної і слабкої нервової системи. Не мали аварій і серйозних порушень не «сильні», як слід було б сподіватися, а «слабкі» водії. Останні більше уваги приділяли плануванню й організації своєї роботи: своєчасно «програвали» маршрут, особливо на складних ділянках дороги, частіше проводили технічний огляд автомобілів [2,410].
Загалом, індивідуальний стиль діяльності схиляється до так званого середнього типу. Його існування було встановлено під час повторних вимірювань властивостей нервової системи (лабільності, рухливості, динамічності) в одних і тих же дослідженнях. Виявилося, що серед груп з високими, низькими і середніми результатами в першому дослідженні в подальшому найбільш стабільною виявилася середня група, тоді як показники полярних груп змінювалися по відношенню з вихідним рівнем в бік показників «середніх». Одночасно саме від вихідного рівня залежала динаміка (напрямок, величина і швидкість) різних психічних явищ (від простих реакцій до структури спілкування). Тому стиль діяльності довелося змінювати саме представникам полярних груп.
У всіх згаданих випадках індивідуальний стиль діяльності має як би компенсаторне значення: врівноважує якості індивіда з вимогами його професії. У дійсності, коли такі вимоги стають досить високими (передбачають швидкість реагування або велику тимчасову тривалість) індивідуальний стиль може не виробитися.
Наприклад, для оволодіння навичками жонглювання необхідно таке якість нервової системи, як рухливість, тому жонглерами не можуть стати носії інертної нервової системи. Ще більше значення має лабільність: лабільні індивіди навчаються жонглювати удвічі-троє швидше, ніж рухомі. У кінці першого курсу «інертні» учні циркового училища жонглювали лише 3-4 предметами, тоді як лабільні - 5-7.
Таким чином, існує коло професій, якими неможливо успішно оволодіти лише за рахунок індивідуального стилю діяльності. Очевидно, що такі властивості темпераменту, як висока тривожність, ригідність, емоційність, низький темп реакцій, не сприяють успішності в екстремальній діяльності, якою, наприклад, є діяльність диспетчера в аеропорту, залізниці чи на підприємствах великих енергосистем; льотчика-випробувача; космонавта; гірського рятувальника. Це відноситься до спортсменів міжнародного класу, які під час змагань відчувають надзвичайний напруження фізичних і психічних сил. Тут необхідна професійна придатність - сукупність певних властивостей темпераменту індивіда, що обумовлюють успішність складної професійної діяльності.
Що ж стосується навчальної діяльності, то оскільки вона не відноситься до екстремальних видів діяльності, то вона несе на собі опосередкований вплив властивостей нервової системи та темпераменту.
М.Р. Щукін проводив експерименти з метою простежити, чи існує залежність між ходом орієнтовною діяльності, виконавчої діяльності та рухливістю нервових процесів при засвоєнні початкових умінь і навичок у роботі.
Виконання поставленого перед учнями завдання, яке вимагало розвиненою орієнтовною діяльності і умілих виконавчих дій, протікало по-різному в залежності від певних властивостей темпераменту. Учні з високою рухливістю нервових процесів виконували завдання швидше, ніж інертні. У міру повторення дій відмінності зменшувалися, стаючи несуттєвими. Процес засвоєння у інертних більше розтягнуто в часі. Порівнюючи спосіб виконання дій у рухомих і інертних отримані такі результати: у рухливих безсумнівно цінних якістю є швидке засвоєння матеріалу і виконання різних завдань, однак дуже часті пропуски елементів завдання через тенденції швидше виконати його; у інертних - повільне засвоєння, а також виконання завдання є небажаним, але пунктуальність виконання засвоєного завдання є цінною властивістю.
Я. Стреляу відзначає, що людські дії поділяються на головні, тобто безпосередньо ведуть до досягнення певної мети (отримання результату), та допоміжні, тобто що впливають на протікання головних дій [5,176].
Функція допоміжних дій полягає в організації умов для виконання головних дій: їх забезпеченні, спрощення, підготовці, скорочення, контроль тощо За кількістю і типом допоміжних дій існують значні відмінності між людьми, навіть за умови, що вони мають однаково високою мотивацією і все в рівній мірі прагнуть до гарних результатів. Як у дорослих, так і в учнів, стиль діяльності проявляється тільки в тих ситуаціях, де існує свобода вибору способів виконання дій чи умов, засобів, що ведуть до досягнення мети. Експериментально підтверджено, що якщо людині нав'язувати організацію діяльності, яка суперечить можливостям, обумовленим властивостями темпераменту, і не допускає ніяких змін, то це, як правило, веде до зниження продуктивності його праці, а часто навіть до деструктивної поведінки. Таким чином, нав'язування певної моделі діяльності може негативно позначитися на результатах цієї діяльності. Це відбувається в тих випадках, коли нав'язувана модель не відповідає індивідуальним стилем діяльності.

Висновки
Підсумовуючи вищесказане, можна зробити наступні висновки:
Темперамент - це природжені властивості людини, якими визначаються особливості динаміки його психічної діяльності. Вони характеризуються швидкістю виникнення, стійкістю та силою протікання психічних процесів.
Особливості динаміки психічної діяльності поширюються на всі психічні процеси: пізнавальні, емоції і почуття, волю. Вони виявляються в особливостях спілкування та діяльності.
Темперамент характеризує динаміку психічних процесів і станів особистості за певними ознаками - сенситивності, реактивності, активності і їх співвідношення, темпу реакції, пластичності та ригідності, ексраверсіі та інтроверсії. Ці властивості в їх складній взаємодії простежуються в кожному типі темпераменту, але про тип темпераменту судять за найбільш яскраво вираженим ознаками.
Розходження людей за темпераментом певним чином виявляється в їх діяльності. Проте люди з будь-яким типом темпераменту можуть досягати значних успіхів у різних сферах діяльності.
Для досягнення успіхів у діяльності важливо, щоб людина володів своїм темпераментом, вмів пристосувати його до умов і вимог діяльності, спираючись на його сильні властивості і компенсуючи слабкі. Таке пристосування виражається в індивідуальному стилі діяльності.
Індивідуальний стиль діяльності - це доцільна, відповідна особливостям темпераменту система способів, прийомів виконання діяльності, що забезпечує найкращі її результати. Важливими умовами формування індивідуального стилю діяльності є:
- З'ясування типів нервової системи і темпераменту з оцінкою вираженості їх психологічних властивостей;
- Виявлення сукупності сильних і слабких властивостей;
- Свобода вибору способів виконання дій чи умов, засобів, що ведуть до досягнення мети.

Література
1. Клімов О.О. Індивідуальний стиль діяльності в залежності від типологічних властивостей нервової системи. - К.: Вид-во Казанського університету, 1969. - 214 с.
2. М'ясоїд П.А. Загальна психологія: Навч. посібнік.-К.: Вища школа, 2001. - 478 с.
3. Немов Р.С. Психологія: Навчальний посібник. - М.: Просвещение, 1990.-301с.
4. Психологія індивідуальних відмінностей. Тексти / За ред. Ю.Б. Гіппенрейтер, В.Я. Романова. - М. Вид-во МДУ, 1982. - 318 с.
5. Стреляу Я. Роль темпераменту в психічному розвитку. - М.: прогрес, 1982. - 230 с.
6. Трошіхін В.А., Віленський Ю.Г. Темперамент...что это?.-К.: Наукова думка, 1968. - 122 с.