Соціологічні дослідження в системі соціальних досліджень

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Федеральне агентство з освіти
Рязанський Державний Радіотехнічний Університет
Гуманітарний факультет
Кафедра Соціального Управління Права та Політології
Курсова робота
На тему: Соціологічні дослідження в системі соціальних досліджень
Виконав: Авдєєв В.А.
Перевірила: Анальчук М.М.
Рязань 2009

Зміст
Введення
Глава 1. Моделі їх види і сутність моделювання
1.1 Сутність і види моделей
1.2 Функції моделей та моделювання
1.3 Особливості моделювання
Глава 2. Побудова моделей і моделювання
2.1 Побудова моделі та розробка
2.2 Моделювання демографічних процесів
2.3 Орієнтовна модель соціальної адаптації
Список використаних джерел
Програми

Введення
Одне з суттєвих напрямів соціального прогнозування пов'язане із завданням вивчення відповідності між особистими прагненнями молоді з різних соціальних груп та інтересами суспільства. При аналізі соціальних проблем, пов'язаних з можливостями та особистими планами молоді, в умовах соціалізму виявляються два дуже істотних аспекти: з одного боку, прагнення людини реалізувати свої особисті плани щодо альтернатив, що є в суспільстві, і з іншого - врахування інтересів суспільства (певні робочі місця повинні своєчасно заповнюватися, щоб виробництво могло функціонувати успішно). Ці аспекти можуть бути сформульовані у вигляді наступних питань: «Як забезпечити людині найбільші можливості відповідно до його устремліннями?» І «Як найбільш ефективно вирішити проблеми, пов'язані з використанням трудових ресурсів?» Сюди ж додаються і питання, пов'язані з тим, що вибір професії повинен здійснюватися у відповідності не тільки з особистими планами індивіда, але і з його здібностями, в іншому випадку і індивід, і народне господарство будуть нести втрати. В умовах соціалізму всі ці питання нероздільні і вирішуються одночасно. Ці завдання набувають все більшого значення в сучасних умовах, відповідно до цілей розвитку соціалістичного суспільства, що формується як «асоціація, в якій вільний розвиток кожного є умовою вільного розвитку всіх». Успішне вирішення цих завдань дає не тільки соціальний, але й прямий економічний ефект. З одного боку, з'являється можливість зменшити ймовірність помилок, незадоволеності. З іншого боку, поліпшуються умови для скорочення плинності, надлишкової міграції, для більш швидкого та ефективного включення молоді в трудовий процес, що прямо пов'язано з вирішенням найважливіших економічних завдань, зростанням продуктивності праці і т. п.Сюда примикає і проблема максимального використання інтелектуального зміни. Суспільство зацікавлене в тому, щоб виявити і в повній мірі розвинути і використовувати здібності всіх людей. Це набуває важливого значення в епоху потужного науково-технічного прогресу.

Глава 1. Моделі їх види і сутність моделювання
1.1 Сутність і види моделей
У широкому сенсі моделювання - багатоплановий метод дослідження, один із шляхів пізнання. Воно передбачає дослідження реально існуючих предметів, явищ, соціальних процесів, органічних і неорганічних систем. А це означає, що сфери застосування моделювання, по суті, необмежені. Їм охоплюються всі процеси. Але це зовсім не означає, що моделювання є єдиним і вичерпним методом пізнання, хоча моделювання притаманне кожному пізнавальному процесу.
Моделювання - це специфічне багатофункціональне дослідження. Його головне завдання - відтворити на підставі подібності з існуючим об'єктом інший, замінює його об'єкт (модель). Модель - це аналог оригіналу. Вона повинна мати схожість з оригіналом, але не повторювати його, так як при цьому саме моделювання втрачає сенс. Неприпустимо і довільне моделювання; в цьому випадку воно не дає належного подання про оригінал моделі і також не виконує своєї функції.
Суспільство не може розумно розвиватися, не аналізуючи себе, різні сторони своєї діяльності, не контролюючи себе, не заглядаючи вперед. Але для того щоб цей аналіз був ефективним, він повинен спиратися на точні, об'єктивні дані, тобто необхідна інформаційна база, соціальна інформація. Сукупність проблем, піддається кількісному аналізу, може бути формалізована, виражена мовою цифр і оброблена на ЕОМ за допомогою математичного моделювання. Але далеко не всі процеси суспільства піддаються кількісному виміру і контролю. Соціальні відносини відрізняються винятковою складністю, в них взаємодіють самі різні чинники, взаємовплив яких один на одного неоднозначно, варіативно; причинно-наслідкові зв'язки, їх інтенсивність і характер рухливі і невизначені. До того ж слід враховувати, що всі соціальні процеси здійснюються людьми, а вчинки, думки, почуття людей не можуть мати числового відображення. Звідси - об'єктивно необхідними стають різні методи аналізу якісного змісту процесів у соціальній сфері. А значить, необхідні і самі різні моделі, функціями яких є: поглиблення пізнання діючих систем, об'єктів; визначення основних параметрів, шляхів подальшого їх вдосконалення; проведення порівняльного аналізу оригіналу і моделі, виявлення якісних характеристик. Умовно можна виділити кілька видів (типів) моделей: пізнавальні, евристичні; моделі майбутнього - прогностичні; моделі бажаного, заданого стану. Проте моделювання складних соціальних проблем поєднує в собі всі три типи моделей та основні їх функції: евристичні, прогностичні, прагматичні. Багато що залежить від мети та способу моделювання, об'єкта, наявної інформації, володіння методикою, рівня компетентності дослідника.
Цілі моделювання. Враховуючи гостроту і складність соціальних процесів, моделювання переслідує такі цілі. З одного боку -
відобразити стан проблеми на даний, момент; виявити найбільш гострі «критичні» моменти, «вузли» суперечностей, з іншого боку -
визначити тенденції розвитку і ті фактори, вплив яких може скорегувати небажаний розвиток; активізувати діяльність державних громадських та інших організацій та осіб в пошуках оптимальних варіантів вирішення соціальних завдань. Яким вимогам повинна відповідати модель. Доцільно виділити дві групи вимог. По-перше, модель повинна: ​​бути простішим, більш зручною; давати нову інформацію про об'єкт; сприяти удосконаленню самого об'єкта. По-друге, модель повинна сприяти: визначенню або поліпшення характеристик об'єкта; раціоналізації способів побудови його; управлінню або пізнання об'єкта.
Отже, правомірно при розробці моделі говорити про її подобі об'єкту-оригіналу, при якому, з одного боку, дотримується жорстка цілеспрямованість, ув'язка її параметрів з очікуваними результатами, а з іншого - забезпечується достатня «свобода» моделі, для того щоб вона була здатною до перетворенню в залежності від конкретних умов і обставин, могла бути альтернативною, мати в запасі найбільше число варіантів.
1.2 Функції моделей та моделювання
Моделювання виконує і важливі евристичні функції: виявляє негативні тенденції, визначає позитивні шляхи вирішення проблем, пропонує альтернативні варіанти. Моделювання виступає, таким чином, в єдності з прогнозуванням, будучи його складовою частиною.
У цілому модель повинна відповідати наступним вимогам.
Модель повинна задовольняти вимогам повноти, адекватності та еволюційності. Вона повинна забезпечувати можливість включення досить широкого діапазону змін, доповнень, щоб було можливе послідовне наближення до моделі, що задовольняє дослідника за точністю відтворення соціального об'єкта, явища, процесу.
Модель повинна бути досить абстрактною, щоб допускати варіювання великим числом змінних, але не настільки абстрактною, щоб виникали сумніви в надійності та практичної корисності отриманих на ній результатів.
Модель має відповідати умовам, що обмежує час розв'язання задачі.
Модель повинна орієнтуватися на реалізацію за допомогою існуючих можливостей, тобто бути здійсненною на даному рівні розвитку суспільства.
Модель повинна забезпечувати отримання нової корисної інформації про соціальний об'єкт (явище, процес) у плані поставленої задачі дослідження.
Модель повинна будуватися з використанням усталеної термінології.
Модель повинна передбачати можливість перевірки її істинності, повноти відповідності її досліджуваному соціальному об'єкту, явища, процесу.
У науковій літературі досить докладно описані основні принципи процесу розробки моделей складних об'єктів і явищ, які цілком можуть бути застосовні в соціальному моделюванні: компроміс між очікуваною точністю результатів моделювання та складністю моделі, баланс точностей, достатня різноманітність елементів моделі, наочність моделі, блочне представлення моделі, спеціалізація моделей та ін Розрізняють моделі матеріальні та ідеальні. Модель є одночасно і засобом, і об'єктом дослідження, який заміняє оригінал. Моделювання застосовується тоді, коли сам об'єкт дослідження (в силу територіальної віддаленості, неможливості одночасного аналізу всіх його складових частин) не може досліджуватися безпосередньо.
Оцінка моделей. Параметри оцінки моделей можуть бути різними. Один з них - прогресивність моделі, що означає, наскільки вона по цілому ряді моментів є лідируючою. Визначення якості моделі - не таке просте завдання, особливо коли мова йде про моделі соціальної сфери. Прогресивність моделі визначається характеристиками властивостей моделі, застосовувану в тій або іншій сфері в залежності від цілей і завдань дослідників.
В якості головних критеріїв виступають:
новизна відображення (інтуїтивне відображення, якісний опис, наочна імітація, системне відтворення);
поширеність (соціальна сфера в цілому, галузь, соціальна група і т.д.) - рівень розробленості (висунута ідея, побудована схема, розроблений алгоритм, формалізована матеріалізована система (кібернетична)).
Рівень творчого вирішення за допомогою моделі означає ступінь виконання з гносеологічної (пізнавальної, пояснювальної) і евристичної (прогностичної, творчої) функцій.
Послідовність наростання цих можливостей, тобто творчого рішення, наступна:
визначення (розрізнення, розпізнавання), класифікування відомих фактів, предметів, подій, упорядкування їх і рішення простих завдань, удосконалення найпростіших модельних уявлень;
реалізація гносеологічних і евристичних потенцій розробленої моделі, здійснення наукового прогнозу якісно нових фактів, подій та їх практичного використання.
Рівень використання моделі характеризується такими показниками:
визначена мета застосування моделі;
поглиблено знання з тих чи інших аспектів застосування моделі в соціальній сфері;
використовується в системі наукового знання, в системі підготовки кадрів, у навчальних закладах.
Не менш важливим є розгляд структури моделей.
У структуру моделей входять три основних компоненти: сукупність напрямків розвитку об'єкта пізнання: спонукальні сили розвитку; чинники зовнішніх впливів. При дослідженні важливо зафіксувати ступінь реалізованого впливу всіх основних компонентів на попередньому етапі пізнання об'єкта, що може бути здійснено при ретроспективному аналізі. Подібний підхід значною мірою зумовлює передбачення розвитку досліджуваного об'єкта, що базується на досвіді минулого, порівняно з ним, що спирається на репрезентативні масиви інформації.
1.3 Особливості моделювання
Моделювання соціальних процесів переслідує безліч різних цілей і завдань. Моделювання дозволяє визначити оптимальні розміри, а також передбачити поведінку системи (наприклад, системи соціального захисту багатодітних сімей в умовах ринкових відносин). У процесі моделювання аналізується цілий ряд факторів, в результаті яких обгрунтовуються різні рівні життя. У вітчизняній і зарубіжній практиці прийнято розрізняти 4 рівня життя: прожитковий мінімум, достатній, соціально необхідний і соціально комфортний. Кожен з рівнів життя містить у собі ряд показників, у зв'язку з чим при моделюванні розраховуються можливості їх здійснення (економічні, організаційні, духовні і т . д.); визначаються передбачувані терміни реалізації, їх прогнозне бачення.
Прогностична модель доходів населення і оплата праці
Прожитковий мінімум. Мінпраці Росії, що здійснює соціальну політику в галузі праці, зайнятості та соціального захисту населення, прогнозуються такі мінімальні показники вартості життя прожиткового мінімуму.
Прогнозування величини прожиткового мінімуму до 2009 року проводилося у відповідності з Федеральним законом від 20 листопада 2008 р. № 201-ФЗ «Про споживчому кошику в цілому по Російській Федерації» та Методичними рекомендаціями щодо визначення споживчого кошика для основних соціально-демографічних груп населення в цілому по Російської Федерації, затвердженими постановою Уряду Російської Федерації від 17 лютого 2008 р. № 192, і Методикою обчислення величини прожиткового мінімуму в цілому по Російській Федерації, затвердженої постановою Мінпраці Росії та Держкомстату Росії від 28 квітня 2007 р. № 36/34. За прогнозними оцінками фахівців Мінпраці Росії в 2008 році прожитковий мінімум в середньому на душу населення досягне рівня 2010-2047 руб. У розрізі соціально-демографічних груп населення його величина для працездатного населення становитиме 2190-2230 руб., Пенсіонерів - 1531 -1559 руб. і дітей - 1992-2029 руб.
Відповідно до закладеним в сценарних умовах послідовним підвищенням рівня життя, поступовим зниженням інфляції до рівня 11% в 2008 році, Мінпраці Росії прогнозується зростання реальних наявних доходів населення в 2005 -2008 рр.. в межах від 104,5% до 107% залежно від варіанту прогнозу.
У 2008 році купівельна спроможність середньодушових грошових доходів населення значно збільшиться і складе 2,23-2,31 рази проти 1,78 рази в 2004 році.
У прогнозному періоді реальні доходи населення будуть зростати більш високими темпами, ніж зростання ВВП. Так, при забезпеченні у 2008 році приросту ВВП у порівнянні з 2004 роком на 14,8-18,1%, реальні доходи населення можуть збільшитися за цей період на 23-28%.
Частка грошових доходів населення у ВВП в 2009 році може скласти 57,5-57,7%, проти 53,0% у 2008 році Збільшення реальних доходів можливе через підвищення платоспроможного попиту населення з поповненням бюджетів усіх рівнів, що матиме позитивний вплив на фінансові та економічні
Заробітна плата і внутрішній валовий продукт. Прогнозні оцінки заробітної плати Мінпраці Росії базуються на заданих сценарними умовами темпах економічного зростання. Прогнозований приріст обсягу ВВП на 2008 -2009 роки по відношенню до 2007 року відповідно на 14,8-18,1% і промислового виробництва на 16,1-18,6% дають передумови забезпечення підвищення заробітної плати в абсолютному значенні, в тому числі реальної заробітної плати, при збереженні інфляції на прогнозованому рівні.
За прогнозом Мінпраці Росії зростання реальної заробітної плати при збереженні наявних тенденцій в економіці в 2008-2009 рр.. може скласти від 105,9% до 107% на рік залежно від варіанту прогнозу.
За прогнозом Мінпраці Росії зростання реальної заробітної плати при збереженні наявних тенденцій в економіці до 2008 року може скласти 28,5% в порівнянні з 2007 роком за першим варіантом прогнозу і 36% - за другим варіантом прогнозу.
У 2008 році номінальна заробітна плата зросла в порівнянні з 2007 роком на 48,3% і досягла 3450 руб. Вперше за останні роки в порівнянні з минулим роком значно збільшилася (на 22,8%) реальна заробітна плата. Однак ці зрушення поки не внесли перелом у ситуацію, що склалася.
Середній рівень заробітної плати в країні ще вкрай низький, в 14 суб'єктах Російської Федерації середня заробітна плата не досягла ще і прожиткового мінімуму.
У цілому по Російській Федерації частка працівників, які мають заробітну плату нижче прожиткового мінімуму, становить більше 30%.
Для ліквідації такого положення актуальним найближчим часом є вирішення проблеми наближення мінімального розміру оплати праці до прожиткового мінімуму і підвищення заробітної плати працівників бюджетної сфери.
З 1 січня 2008 року мінімальний розмір оплати праці встановлено в розмірі 2000 рублів, що становить до прогнозованого в 2008 році рівня прожиткового мінімуму працездатного населення (2550 руб.) 12,6%.
За прогнозом Мінпраці Росії з 1 липня 2009 року передбачено довести розмір мінімальної оплати праці до 3000 руб. на місяць, в 2010 році-до 3400 руб., в 2011 році-до 3670 руб., в 2012 році - до 3890 руб. У результаті мінімальний розмір оплати праці в 2009 році складе від рівня прожиткового мінімуму працездатного населення 78,5-79,9%.
Наближення мінімального розміру оплати праці до рівня прожиткового мінімуму в стислі терміни можливо при вирішенні таких завдань:
S створення повноцінних мінімальних соціальних гарантій оплати праці найманим працівникам;
s скорочення частки працівників із заробітною платою нижче прожиткового мінімуму;
S зниження необгрунтовано високої диференціації в заробітній платі між різними категоріями працюючих;
s легалізація частини заробітної плати, яка на даний час переховується від оподаткування.
У процесі практичної реалізації будь-яких соціальних заходів можливі альтернативні підходи, непередбачені ситуації, непередбачене вплив тих чи інших факторів, що і передбачає безліч варіантів моделей, які відображають змінене поєднання тих чи інших соціальних факторів, що впливають на досліджувані процеси. І кожна модель може являти собою один з варіантів розвитку системи. Звідси моделі, з одного боку, відображають перебіг процесу у сьогоденні, з іншого - допомагають пізнати, як вони будуть протікати в майбутньому. А отже, моделювання виконує функції пошуку оптимальних засобів управління, складання можливого прогнозу.
Однією з практичних завдань у соціальній сфері та на практиці моделювання є визначення найбільш значущої проблеми і мети її дослідження.
Проблемна ситуація є основа будь-якого аналізу, саме вона є і предметом моделювання. Будь-яка проблемна ситуація має об'єктивну і суб'єктивну основу, і важливо не допускати абсолютизації жодної з них.
Об'єктивна сторона проблемної ситуації полягає в протиріччі між процесом розвитку і прагненням до стабілізації, між виникаючими потребами і способами їх задоволення, між комп'ютеризацією і її соціальними наслідками, між ринковими відносинами і моральними прагненнями особистості, особливо молодого покоління і т. д.
Стосовно до соціальної сфери до числа суб'єктивних факторів при виявленні та визначенні проблемної ситуації, її описі, вироблення шляхів і засобів рішення і в ході самого рішення входить перш за все - розуміння значущості цієї ситуації, доцільність її рішення, що перетинаються в ній мотиви та інтереси людей, які потребують у вирішенні цієї ситуації.
Модель соціальної системи
Саме це хвилює мільйони людей. А особливо тепер, коли занадто багато цінностей у світі поставлені під сумнів.
Багато вчених вважають, що побудувати модель соціальної системи неможливо. В якості аргументів висувають - її складність, багатофакторність, високу динамічність протікають в ній процесів і багато іншого. У цих запереченнях проти моделювання соціальної системи є раціональні посилки. Звичайно, будь-яка модель в певній мірі є спрощення. Але якщо розглядати практичну діяльність людини, пов'язану з управлінням, будівництвом і створенням міст, з організацією державної діяльності, то адже вона є не що інше, як моделювання і модель. Тоді чому не допускати думку про моделювання соціального життя в окремих регіонах, містах, країнах, розчленовуючи, природно, цю проблему на безліч задач-моделей і вибудовуючи на їх основі - складніші, що акумулюють у собі нові якості і характеристики, що відповідають вимогам системного підходу? Або навпаки, можливий шлях від загального бачення, комплексної моделі - до приватних моделям, об'єднаним між собою логічної конструктивної зв'язком, взаємодією і взаємо-полняемостью. Так, вони не аксіоми, вони будуть мати відносний характер. Але вони будуть сприяти більш об'єктивному аналізу сьогодення, паростків майбутнього в ньому, розвитку здібностей до узагальнень, творчого осмислення наявного та можливого, а отже, активізувати діяльнісну сутність людини щодо подолання виникаючих протиріч.
Адже, в принципі, суспільні теорії - не що інше, як своєрідні моделі. І моделювання соціальної системи можна розглядати як спробу дозволу глобальної проблеми. Але природно, що подібні моделі можливі лише в результаті інтелектуальних, творчих пошуків найбільш видатних представників науки.
Необхідно враховувати, що моделювання завжди застосовується разом з іншими загальнонауковими і соціальними методами, на основі міждисциплінарного підходу, особливо коли воно використовується для дослідження глобальних проблем, які відрізняються багатоплановістю, що охоплює, по суті, всю життєдіяльність людини. Моделювання і в таких випадках виступає як багатомодульні побудова. Воно зберігає свої сутнісні характеристики при моделюванні більш «низьких» проблем соціальної сфери, в тому числі демографічної ситуації в умовах ринкових відносин (в окремих конкретних регіонах), складних процесів міграції, появи безробітних та інших процесів. Необхідними будуть багаторівневі моделі різних соціальних зрізів (освіта, охорона здоров'я, сфера послуг, житло). Вони, по суті своїй, - складні соціальні компоненти. В якості проблемних моделей можуть бути:
рівень життя пенсіонерів (в найближчі 5 - 10 років);
оцінка стану вузівської освіти та його тенденції;
жінка і родина в умовах соціальних реформ;
духовно-моральну поведінку особистості в умовах ринкових відносин;
здоров'я населення в умовах екологічної небезпеки;
перекваліфікація працівників з різних соціальних груп в умовах ринкових відносин;
економіка здоров'я людини (коли економічний ефект буде розглядатися у взаємозв'язку з впливом на здоров'я людини);
професійна модель соціального працівника;
моральна модель соціального працівника;
моделювання екології людини.
Модель проблемної ситуації, як бачимо, будується при виникненні суперечності. Так, наприклад, моделювання типу соціального працівника - гуманного, що йде на захист людини, з любов'ю до нього, містить у собі протиріччя, тому що сам він соціально не захищений, громадський статус його низький , не має він і належного правового захисту. Або моделювання проблеми "жінка і сім'я»: з одного боку - необхідно зміцнення сім'ї, формування поваги суспільства до жінки, прояв турботи про дітей, з іншого - високий рівень безробіття серед жінок (до 70% від загального числа), відсутність соціальних умов для народження і виховання дітей і т.д.
Проблемна модель знаходиться в органічній єдності з прогнозом. В якості ілюстративного матеріалу можна розглянути прогностичне системне моделювання різних аспектів життєдіяльності суспільства, окремих соціальних груп, проблем екології, міграції і т.д.

Глава 2. Побудова моделей і моделювання
2.1 Побудова моделі та розробка моделі
Прогноз явищ соціального життя починається і завершується побудовою прогнозної моделі. На відміну від природничих наук, що оперують головним чином теоретичними моделями, заснованими на вже пізнаних закономірностях навколишнього світу з високим рівнем формалізації і широкими можливостями вимірювання за допомогою ЕОМ, в соціологічних дослідженнях до сьогоднішнього дня використовуються переважно описові моделі. Причина - в низькому рівні математизації соціологічних досліджень, недостатньої готовності суспільних наук до суворої формалізації досліджуваних об'єктів. Тому соціологічна прогнозна модель частіше виглядає як система рівнянь, набір правил, таблиця і т.п. і являє собою сукупність більш-менш суворо вимірюваних даних, досить повно відображають структуру і характер предмета дослідження. Прогноз у цьому випадку виступає як перетворення індикаторів конкретних значень однієї моделі (вихідної) у змінені за певними законами і правилами індикатори двох інших (пошукової та нормативної). Інакше кажучи, модель предмета соціологічного прогностичного дослідження - це об'єкт дослідження, формалізований настільки, щоб постати у формі, що піддається кількісним оцінками аналітичного, діагностичного та прогностичного характеру. Всі ці ознаки поширюються, зокрема, і на вихідну модель. Особлива ж, специфічна її функція полягає в тому, що вона виконує роль основи, ядра прогнозної розробки. Всі інші операції зі складання прогнозу згідно із законами прогностики є, по суті, перетворенням параметрів вихідної моделі. Тому і необхідна ретельна розробка вихідної моделі: інтерпретація недостатньо грунтовно розробленої системи вихідних показників зведе нанівець сам прогноз як специфічно наукове дослідження, підмінивши його однією з форм простого або складного передбачення.
Найпростіший тип вихідної моделі - впорядкований набір показників. Показник - це операційна характеристика соціально значущого явища або процесу, яка відображає його властивості, зв'язки або відношення і є одночасно інструментом виміру останніх. Показник як інструмент соціологічного виміру має вигляд деякого судження про наявність чи відсутність, а також інтенсивності прояву певного емпірично спостережуваного властивості об'єкта. Наприклад, характеристика середнього доходу на душу населення може служити одним з показників матеріального добробуту суспільства, а ступінь забрудненості повітря - охорони навколишнього середовища. У широкому сенсі показник - це будь-яка потенційно або актуально піддається емпіричній перевірці характеристика об'єкта. «Динаміка правопорушень», якість харчування, «частка експорту в національному доході» - показники функціонування різних сфер життєдіяльності суспільства. Маючи досить чітке і ємне зміст, вони не дають уявлення про способи збору і джерелах інформації і її обсязі. Соціальний показник - характеристика соціально значущого явища або процесу, яка відображає його властивості, зв'язки або відносини; показник є інструментом виміру останніх. Структура показника: індікатум (вимірюване) та індикатор (вимірює). Індікатум і індикатор у структурі показника аналогічні суб'єкту і предикату судження і внаслідок цього піддаються всіх операціях і перетворень логіки предикатів. Індікатум майже завжди імпліцитно є, мається на увазі у змісті індикатора. Наприклад: «середній вік вступу в шлюб» - характеристика, що є індікатумом, має на увазі певне число-індикатор. Індікатум «середнє число учнів на одного викладача» теж передбачає відповідне число-індикатор. Те ж саме відноситься до індікатуму «ставлення до спорту» і т.п. Найбільш адекватна інтерпретація соціального показника - таблиця, що складається з індікатумов та індикаторів. Будь-який соціальний показник, який має структуру «індікатум» - «індикатор», можна зобразити функцією Р (х) (об'єкт х має властивість Р). Це емпірична форма показника. Проте соціологічне дослідження має на меті пояснити досліджувані явища і процеси, виявити функціональні та причинні зв'язки між змінними. Показники функціональних зв'язків можуть бути виражені імплікатівной логічною формою Р (х) ЙК (х) - якщо об'єкт х має властивість Р, то він має властивість К. Цією ж формою можна висловити взаємозв'язку між властивостями різних об'єктів. У цьому випадку формула має вигляд
Р (х) ЙК (у) -
якщо об'єкт х має властивість Р, то об'єкту має властивість К. Оскільки соціальні процеси нерідко мають імовірнісний характер, у наведені формули можна ввести модельні оператори. Усе викладене стосується тільки таких показників, які мають безпосереднє конкретний зміст і виражаються в речових одиницях. Однак показники можуть бути отримані розрахунковим шляхом на основі деякої кількості інших показників і виражатися нематеріальними величинами. Показники, які втратили своє речовий зміст, називаються індексами. Показники-індекси мають комплексну структуру і описуються формулою
(К (х) б L (x) б M () ... N (x) ЙР (х)) -
якщо об'єкт х має деякі властивості К, L і т.д., то він має властивість Р. Індикатор у структурі індексу, як правило, відображає неспостережний властивість об'єкта. Основна відмінність показника від індексів полягає в опосередкованій, ускладненою процедурою розрахунку останніх, а також в особливостях теоретичної інтерпретації. В іншому вони, як правило, збігаються.
Види соціальних показників
1. Якісні та кількісні
Якісні показники лише констатують наявність або відсутність якості в термінах номінальної шкали (стать, національність, вік). Кількісні показники свідчать про інтенсивність прояву властивості в значеннях «більше-менше». Можуть бути дискретними (приймаючими значення, які відрізняються на цілу величину, наприклад чисельність населення) і безперервними (приймаючими будь-які цілі або дробові значення в залежності від необхідного ступеня точності: вік, витрати часу).
2. Одиничні та групові
Одиничні - всякий показник, індікатум якого мислиться як одиничний предмет; серед них бувають:
а) абсолютні - відбивають такі характеристики суб'єктів., які конструюються без використання інформації як про групу в цілому, так і про взаємини в ній (вік, сімейний стан);
б) відносні - виводяться на основі інформації про відносини між членами групи (широко використовуються в соціометрії);
в) порівняльні - характеризують суб'єкт за допомогою порівняння значення, яке отримується на деякому континуумі, зі значеннями інших членів групи;
г) контекстуальні - описують члена групи властивістю групи в цілому (працівник торгівлі, дошкільник).
Групові показники бувають трьох типів:
а) аналітичні - формуються за допомогою статистичного узагальнення даних про кожному одиничному об'єкті; мають додаткові відмінності:
- Один і той самий індикатор може бути використаний для опису як всієї групи в цілому, так і її кожного окремого члена;
- Самі показники можуть бути виражені заходами мінливості статистичного розподілу: стандартним відхиленням, дисперсією, параметрами кривизни і т.п. Будучи розрахованими на основі одиничних, екстраполюватися на них ці показники не можуть;
б) структурні - грунтуються на даних про відносини членів групи;
в) глобальні - описують тільки групи в цілому і не зводяться до властивостей індивідів. Можливе об'єднання декількох типів в одному показнику, одночасна характеристика одних і тих же об'єктів як груп і як індивідів. Самі по собі соціальні показники опосередковує перехід від теорії до методології дослідження соціального явища або процесу до збору емпіричної інформації і назад через аналіз та інтерпретацію даних до концептуальної моделі об'єкта.
Розробка вихідної моделі
Процес побудови вихідної моделі соціального об'єкта, представленої як система показників, включає наступні етапи:
1) розробку концептуальної моделі об'єкта;
2) побудова тезауруса показників;
3) експертні оцінки значущості показників;
4) математико-статистичні оцінки значущості показників.
1. Розробка концептуальної моделі об'єкта
Сутність проведеного для цієї мети аналізу полягає в тому, що об'єкт представляється у вигляді деякого обмеженого числа основних вимірів, що описують його з більш-менш достатньою повнотою. Потім ідентифікуються та оцінюються всі можливі стани, які даний об'єкт може приймати. По суті своїй ця операція аналогічна логіко-аналітичної схемою об'єкта. Наприклад, при побудові моделі такого об'єкта як «структура ціннісних орієнтації» можуть бути виділені такі структурні компоненти: орієнтація на трудову, побутову, культурну, громадську діяльність. Далі необхідно встановити якісні форми кожного компонента, що відображають сутність соціальних змін у даній області. Складність цього етапу дослідження соціального об'єкта полягає в тому, що результати його можуть бути наслідком тільки змістовного аналізу, а не виводитися за допомогою набору формальних процедур. Сама модель повинна бути до певної міри формалізована, тому що стає основою побудови системи емпіричних показників.
Зазвичай при побудові моделі у вигляді набору показників допускається, що кожен із структурних компонентів може приймати кілька нормативних форм, наприклад, три: вищу (1), середню (2), нижчу (3). Ці форми не вичерпують усього різноманіття проявів життєдіяльності об'єкта, але для його формалізації це спрощення вимушене і може бути в подальшому компенсовано теоретичним аналізом результату. У результаті окремі вимірювання, конкретизовані з точки зору їх нормативних форм, утворюють багатовимірну аналітичну модель об'єкта. Схема являє собою матрицю, де об'єкт («ціннісні орієнтації») представлений перетином чотирьох видів його прояви (трудова, побутова, культурна, громадська діяльність), кожний з яких має три нормативних форми (вища, середня, нижча).
Схема ідентична часто застосовується при розробці інструментарію соціологічних досліджень «логічного квадрату», який дозволяє виробити агрегований індекс складного соціального об'єкта. Кожній клітині приписується індекс відповідно до сумарними балами нормативів. У результаті вибіркова сукупність розподіляється на одновимірному континуумі індексів. Така схема не може бути реалізована без емпіричної інтерпретації нормативів, тобто індексування, основна складність якого полягає в знаходженні і відборі найбільш значущих показників досліджуваного об'єкта. Якщо представити це у вигляді схеми, то процес такої операціоналізації буде складатися з двох рівнів:
- Основні компоненти, які перелічені вище;
- Кожен з них представляється у вигляді складових, утворюючи формальну ієрархічну структуру типології показників.
2. Побудова тезауруса показників
Складність аналізу соціального об'єкта полягає в тому, що максимально повний перелік його характеристик охоплює всі без винятку його прояви і практично реалізований бути не може. Тому розумніше поставити мету, відібрати, з одного боку, порівняно нечисленну, компактну сукупність змінних, з іншого - забезпечити повноту і всебічний розгляд шляхом відбору найбільш суттєвих характеристик.
На основі переліку всіх питань, що задаються дослідниками в процесі збору інформації, і класифікації їх за рубриками створюється тезаурус, що забезпечує відносну повноту набору показників Тезаурус - це перелік соціальних показників досліджуваного об'єкта, відібраних в результаті аналізу змісту методичних документів, отриманих у процесі збору соціологічної інформації і систематизованих у відповідності до прийнятої класифікаційної схемою. Відносна повнота набору показників обумовлена ​​тим, що мова йде про використовувані показниках (а їх кількість дуже обмежено), тоді як за межами системи, можливо, залишаються такі характеристики, які істотні для розуміння досліджуваного об'єкта, але з тих чи інших причин не приймаються до уваги . Однак тут є і певний позитивний момент, пов'язаний з тим, що зміст використовуваних показників відображає нагальні практичні завдання, що стоять перед наукою, тому отриманий типологія показників буде передусім відбивати головні проблеми досліджуваного об'єкта.
Теоретичною гіпотезою побудови системи може служити припущення, що істотна проблематика соціологічних досліджень і, отже, види показників за змістом можуть бути типологізувати згідно побудованої вихідної схемою. Методична гіпотеза може полягати в тому, що кількість показників, що використовуються в сучасній соціології, досить обмежено і піддається обліку. Емпіричним полем дослідження може служити сукупність методичних документів, отриманих у процесі збору соціологічної інформації, наявної в бібліотеках, архівах і банках даних організацій. Кожен показник (питання системи разом з варіантами відповідей) заноситься на окрему перфокарту з крайової перфорацією і шифрується відповідно до заздалегідь розроблених рубрикатором. Складається картотека обстежених документів.
Досвід показує, що достатньо репрезентативна інформація про зміст соціальних показників, які використовуються в практиці соціологічних досліджень для об'єктів типу «національні відносини», «ціннісні орієнтації», «культура», «суспільне життя», «соціальне забезпечення» і т.п., може бути виявлена ​​шляхом аналізу 200-300 документів. Крім того, дослідник отримує уявлення про кількісні та змістовних пріоритетах за напрямками дослідження об'єкта (наприклад, у соціологічних дослідженнях в області антигромадських явищ стабільне першість займає аналіз правових та морально-етичних аспектів порушення норм гуртожитку, і порівняно незначна увага приділяється аналізу мотивації антигромадських дій). Корисним порівняти розроблену систему даних з результатами вже проведених аналогічних досліджень. Це дає можливість більш об'єктивно оцінити достовірність отриманих вами даних. При цьому важливо пам'ятати, що система не вичерпує всього різноманіття показників досліджуваного об'єкта, однак має відносною повнотою з точки зору практичної спрямованості соціологічних досліджень, здійснюваних у цій області. Основна її функція - служити інформаційною основою для побудови системи показників досліджуваного об'єкта.
3. Експертні оцінки значущості показників
Одна з важливих методологічних проблем побудови системи показників - визначення критеріїв відбору показників. Серед різних підходів до цієї проблеми за значенням виділяються логічний та історичний. Перший пов'язаний з аналізом формальної структури досліджуваного об'єкта, другий - з конкретно-історичним контекстом функціонування об'єкта. Останній володіє тим перевагою, що дозволяє висунути гіпотезу методологічного характеру про те, що ефективним критерієм відбору соціально значущих показників може служити ступінь відображення їм найбільш актуальних соціальних проблем і найбільш важливих соціальних цілей суспільства. До проведення соціальних досліджень проблемно-цільових аспектів досліджуваного об'єкта найбільш підходящим способом перевірки даної гіпотези видається використання методів експертних оцінок. При цьому соціальні проблеми слід розглядати в єдності з соціальними цілями. Найбільш важливі етапи пошукового і нормативного прогнозів - побудова відповідно «дерева проблем» і «дерева цілей». «Дерево цілей» не повинно будуватися чисто умоглядно-дедуктивно, у відриві від реально існуючих проблем, воно не повинно будуватися і чисто емпірично-індуктивно, у відриві від певного, теоретично розробленого соціального ідеалу. Односторонній підхід таїть в собі небезпеку помилок при постановці цілей. Крім того, при побудові "дерева проблем» не слід ігнорувати теоретично розроблені цілі щоб уникнути розриву між теорією і практикою. В ідеалі нижній (найбільш детальний) рівень «дерева цілей» повинен збігатися з нижнім рівнем «дерева проблем», Інакше кажучи, найближчі практичні цілі повинні зводитися до вирішення найбільш актуальних соціальних проблем, але мати чітко орієнтовану довгострокову перспективу. З урахуванням цих особливостей взаємозв'язку між «деревом цілей» і «деревом проблем» до експертизи доводиться пред'являти досить суворі вимоги. Експерти повинні бути фахівцями у конкретних соціальних проблем і разом з тим мати уявлення про всієї проблематики досліджуваного соціального явища, про тенденції розвитку його кожного конкретного аспекту. Пред'являти такого роду вимоги до якоїсь однієї групи експертів в умовах недостатньо розробленої поки проблематики більшості соціальних явищ і процесів було б нереальним. Тому для участі в опитуванні корисно залучати різні групи експертів. Сукупність цих груп покликана забезпечити більшу ступінь репрезентативності вибірки респондентів в цілому. Для забезпечення надійності результатів бажано використовувати кілька (дві-три) методик опитування експертів. Опитування повинні мати певну логічну послідовність.
Участь експертів у визначенні проблем і цілей досліджуваного об'єкта є досить ефективним прийомом. Фахівці з експертизи вважають, що по суті жоден інший метод прогнозування не є настільки ефективним. Це пояснюється не стільки достоїнствами самого методу, скільки обмеженнями, що виникають при використанні більш точних і складних методів, перш за все недостатністю вихідної інформації і необхідністю трудомістких підготовчих процедур. Що ж стосується експертних оцінок, то вони досить економічні і ефективні при порівняно незначної втрати точності. На першому етапі роботи з проведення експертизи складають вихідний перелік основних проблем досліджуваного об'єкта, узагальнюють і уточнюють його шляхом контент-аналізу. Панельний очний опитування експертів з паралельної контрольної групи «методом комісії» дозволяє узагальнити формулювання проблем, усунути дублюючі один одного або носять специфічний, приватний характер, що відносяться не до всього об'єкту в цілому, а до його окремих деталей. У результаті буде отримано перелік, який стане основою матеріалу експертизи - остаточного варіанту «Анкети експерта». Мета експертизи - порядок виділені соціальні проблеми і відповідні їм показники, перші - за ступенем їх актуальності в суспільному житті, другі - за ступенем ефективності відображення пов'язаних з ними проблем. Проблеми і показники можуть оцінюватися за допомогою двох незалежних методик: ранжирування і безпосередньо бальних оцінок. Обробка результатів експертизи проводиться традиційними математико-статистичними методами.
Панельний опитування експертів
Наступну завдання - визначення значущості соціальних цілей досліджуваного об'єкта слід розглядати в плані вирішення соціальних проблем. Останні ранжирують за ступенем важливості та актуальності, але тепер уже в діалектичному взаємозв'язку з цілями. Для вирішення цього завдання використовують техніку деструктивної віднесеної оцінки, що стосується групи експертних інтуїтивних методів, колективне обговорення думок і генерацію нових ідей. Метод заснований на добре відомих правилах проведення однієї експертизи і належить до класу керованих експертних опитувань, але з таким ступенем свободи висловлювань експертів, яка дозволяє розраховувати як на конструктивну критику дають оцінок, так і на отримання оригінальних, нетривіальних оцінок.
Сутність цієї техніки отримання експертних оцінок полягає в стимулюванні творчого потенціалу експертів за допомогою критики (деструкції) запропонованих оцінок і виробітку (віднесення) нових відомими прийомами «мозкової атаки». Стимулюючий ефект створюється, по-перше, за рахунок штучної елімінації обмежень при висловлюванні критичних експертних суджень на першому (деструктивному) етапі роботи, по-друге, за рахунок «расковиванія» творчого потенціалу експертів при висловлюванні оригінальних конструктивних суджень на другому етапі роботи (віднесення оцінок ), по-третє, за рахунок нового, несподіваного «бачення» експертом проблеми очима своїх колег по ходу дискусії з ними. Все це дозволяє розраховувати на високу ефективність застосування даної техніки під час експертизи складних соціальних явищ. Найбільш ефективною є ця техніка при винесенні оцінок, які передбачають ряд альтернативних варіантів, один з яких може бути розцінений як оптимальний за заздалегідь заданим критеріям. При такому підході мета експертизи зводиться до визначення набору альтернатив. Крім того, метод досить конструктивний при оцінках, пов'язаних з виявленням факторів, що впливають на характер альтернатив. Процедури методу деструктивної віднесеної оцінки включають наступні етапи:
1. Складання проблемної записки (матеріалу для обговорення), що включає опис процедури опитування і формулювання предмета обговорення. Вона починається з постановки проблеми та переліку завдань опитування. Тут дуже важлива чіткість формулювання, тому складні об'єкти зазвичай розчленовуються на більш прості елементи.
2. Формування експертної групи. Оптимальна чисельність її знайдена емпіричним шляхом: один чоловік - при розгляді порівняно простих запитань, дещо більше - при складних. Бажано, щоб у групу включалися експерти з сильно розвиненими критичними нахилами (модератори), що володіють конструктивним мисленням (генератори), добре знайомі з одним з аспектів розглянутої проблеми або з усією проблемою в цілому. Бажано також, щоб у групі були представлені фахівці з різних областей знання з високим рівнем загальної ерудиції.
3. Генерація ідей на основі обговорення проблемної записки за правилами «мозкової атаки». Вона починається з того, що ведучий ставить проблему обговорення, тобто розкриває основний зміст проблемної записки, яка лунає експертам за кілька днів до опитування (їм надається можливість освіжити її в пам'яті безпосередньо перед початком опитування), відповідає на питання, що виникли у експертів при ознайомленні з запискою, формулює підлягають обговоренню стану та концентрує увагу учасників на правилах проведення «мозкової атаки»:
- Висловлювання експертів повинні бути чіткими і стислими (регламент: не більше 1-2 хвилин);
- Скептичні зауваження і критика попередніх виступів не допускаються;
- Кожен експерт має право виступати кілька разів;
- Не дозволяється зачитувати відповіді, приготовлені заздалегідь;
- Слово надається в першу чергу бажає висловитися в зв'язку з попереднім виступом;
- Провідний заохочує експертів за оригінальний підхід до досліджуваних питань;
- Створюється за можливості невимушена обстановка співбесіди, «розковується» ініціативу і творчі потенції експертів, активізує обмін думками.
4. Систематизація ідей, висловлених на попередньому етапі. Її здійснює спеціальна аналітична група організаторів опитування;
- Складається перелік усіх висловлених ідей;
- Кожна ідея формулюється в загальноприйнятих термінах, стандартних для даного дослідження;
- Виявляються дублюючі або взаємно один одного ідеї, які зводяться в комплекси;
- Ідеї класифікуються за групами, і створюється перелік груп з перерахуванням складових їх ідей у ​​логічному порядку значимості;
- Складається записка (доповідь), що представляє собою тези-питання для подальшого етапу (деструкції). Досвід показує, що якщо уявити експертам для деструкції просто розгорнуту записку (доповідь), то підвищується ризик відволікання їх уваги в бік від обговорюваних питань.
5. Деструкція ідей і висування контр ідей (бажано на одному і тому ж завданні групи). Обговорення проводиться так само, як і на етапі «мозкової атаки», з тією лише різницею, що при деструкції від експертів потрібно максимально смілива, послідовна і вичерпна критика по черзі кожного висунутого положення (у порядку черговості висунутих положень, а не виступаючих). При виробленні нових оцінок процедура «мозкової атаки» повторюється повністю. Результатом даного етапу є матеріали для подальшого уточнення змісту проблемної записки.
6. Підведення підсумків експертизи: складається систематичний перелік усіх критичних зауважень, отриманих на етапі деструкції, зведений список не спростована критичними зауваженнями.
Використання цього методу дозволяє уточнити та систематизувати експертні оцінки соціальних цілей досліджуваного об'єкта, необхідні для розробки проблемно-цільової моделі, яка може виступати в ролі вихідної (базової) моделі прогнозу соціального явищ.
2.2 Моделювання демографічних процесів
Загальна характеристика демографічних моделей.
Для аналізу і прогнозу розвитку стану людського суспільства (населення) використовують демографічні моделі. Основними кількісними характеристиками розвитку населення є його кількість, поділ за половозрастному складом і тип відтворення. Під типом відтворення демографи розуміють співвідношення показників народжуваності, шлюбності та смертності в суспільстві та рівень соціального контролю над цими показниками. Існує кілька підходів до поділу товариств за типами відтворення.
Згідно з загальною класичної концепції 1 виділяються два основних типи відтворення населення.
Перший тип (до нього належить більшість держав, що розвиваються з високою народжуваністю і смертністю та низькою очікуваною тривалістю життя) відрізняється дуже високою часткою в населенні в цілому дитячих вікових груп (0-14 років) і невеликим відсотком осіб похилого віку (65 років і старше).
До другого типу належать країни, що мають невисоку народжуваність, нижчу смертність і велику очікувану тривалість життя. Для цих країн у структурі населення характерні знижена частка дітей і високий відсоток людей похилого віку.
Ряд авторів дотримується іншої класифікації типів відтворення населення. Наприклад, А. Ландрі виділяє три тина відтворення населення, притаманних відповідно: привласнюючої (або архаїчної) економіці, аграрному та індустріальному суспільству. Кожен тип відрізняється характером соціального контролю над показниками відтворення: від архаїчного рівня, що залежить від природного відбору, до повного контролю упав народжуваністю і зниження смертності за рахунок підвищення рівня життя та витрат на охорону здоров'я в індустріальному суспільстві.
Показники відтворення використовуються у демографічних моделях як ендогенних. Екзогенні змінні визначаються поза моделлю. Вони можуть бути як демографічними (тривалість перебування в даному демографічний стан
вік вступу в шлюб, тривалість перебування у шлюбі, вік батьків при народженні дітей і т.д.), так і недемографіческімі (біологічними, соціально-психологічними, економічними тощо). Екзогенними змінними демографічних моделей найчастіше є змінні, отримані з даних офіційної статистики.
Система співвідношень між ендогенними і екзогенними змінними у демографічних моделях може безпосередньо випливати з сенсу змінних і являти собою результат якісного аналізу об'єкта моделювання; відображати деякий змістовний висновок про характер протікання демографічних процесів або бути результатом аналізу методами математичної статистики (регресії, кореляції, факторного аналізу та ін .).
Поряд з суто демографічними великого поширення набули демоекопоміческіе моделі, що встановлюють взаємозв'язок зростання населення та економічного зростання.
Залежно від типу моделі система співвідношень між її змінними задасться у вигляді систем математичних рівнянь, числових таблиць або правил, за якими одні змінні визначаються на основі інших.
Надавши змінним моделі конкретні числові значення, що відповідають певному населенню на деякому етапі його розвитку, отримують модель конкретного населення. Моделі, значення змінних яких відображають закономірності не якого-небудь певного населення, а будь-якого населення або населення з деякими усталеними властивостями, є типовими. Прикладом типових моделей є типові демографічні таблиці народжуваності і смертності.
Розрізняють демографічні макромоделі, що описують демографічні процеси на рівні всього населення або окремих його частин (моделі розподілів), і мікромоделі, що відображають демографічні процеси на рівні індивіда або сім'ї через послідовність демографічних процесів у його житті або в житті інших демографічних одиниць (моделі станів). Макромоделі описуються розподілом індивідів відповідно із заданим набором демографічних ознак. Мікромоделі характеризуються демографічним станом окремого індивіда (вступ у шлюб, народження дітей, смерть одного з подружжя тощо).
Моделі відтворення населення.
Для аналізу та прогнозування половозрастного складу населення використовують людей відтворення населення в безперервному та дискретному видах. Безперервні моделі служать для аналізу загальних закономірностей динаміки розвитку населення, дискретні (чаші з річним тимчасовим інтервалом) - для практичних розрахунків.
Найпростіші моделі відтворення населення - моделі зростання - розглядають населення в цілому.
Таблиці народжуваності будуються на загальних, спеціальних і приватних коефіцієнти народжуваності в проміле (у тисячних долях) за певний відрізок часу. Загальні коефіцієнти визначають число народжень по відношенню до загальної чисельності населення, спеціальні ілюструють число народжень окремо по жінкам і чоловікам репродуктивного віку, приватні коефіцієнти визначають число народжень у окремих репродуктивних груп населення і накопичене число народжень у жінок, що досягли певного віку (кумулятивний коефіцієнт).
Таблиця коефіцієнта народжуваності
Віковий інтервал в роках
Коефіцієнт народжень у віковому інтервалі
Кумулятивний коефіцієнт народжень
15-19
175
175
20-24
494
669
25-29
294
963
30-34
152
1115
35-39
61
1176
40-44
13
1189
45-49
1
1190
До моделей, враховує половозрастную структуру населення, відносяться дискретні матричні моделі відтворення населення та інтегральне рівняння відтворення населення (безперервна модель).
Ці моделі грунтуються на таких трьох принципах:
Все населення розбивається на групи за статевою та віковою відмінності (використовуються дані переписів населення).
Перехід сукупності індивідів в наступну вікову групу здійснюється з деяким коефіцієнтом, рівним ймовірності дожиття до наступної вікової категорії.
Число народжень вважається як сума народжень в кожній репродуктивної віковій групі.
За основу моделей приймають зміна вікового складу жіночої частини населення. Дані по чоловічій частині населення розраховуються як вторинні, виходячи зі співвідношень жіночого і чоловічого населення.
Матричні моделі відтворення населення будуються на основі демографічних таблиць смертності і народжуваності. Таблиці складаються за даними перепису населення та статистики РАГСів і являють собою систему коефіцієнтів, що визначають динаміку демографічного стану населення.
2.3 Орієнтовна модель соціальної адаптації
Орієнтовна модель соціальної реабілітації громадян, які зазнали впливу радіації
Мета - організація соціальної допомоги постраждалих на базі існуючих соціальних установ
Завдання - консультування та вирішення соціально-економічних, правових проблем надання медико-соціальної соціально-психологічної підтримки оздоровлення і реабілітація Представляється можливим створення спеціальних служб відділень соціальної підтримки постраждалих без залучення додаткових коштів - на базі центрів соціального обслуговування за рахунок перегляду штатного розкладу. Аналіз показує що, незважаючи на загальні тенденції, соціальна реабілітація населення на радіоактивно забруднених територіях повинна проводитися з урахуванням зовнішніх і внутрішніх факторів. Для цього необхідно розділити всіх громадян на кілька груп за ступенем ризику і віком - переселенці ліквідатори діти молодь населення працездатного віку пенсіонери.
В особливу групу назвати сім'ї переселенців і ліквідаторів наслідків радіаційних аварій. Доцільність цього утворення обумовлена ​​тим, що переселенці ліквідатори відносяться до групи ризику і за законом мають особливий статус. В окрему групу так само слід виділити дітей зазнали радіаційного впливу в дошкільному віці. фахівці вважають цю групу кризової по критичних медичними показаннями. Технології соціальної роботи з потерпілими можуть грунтуватися і на роботі з сім'ями. в цьому випадку об'єктом спостереження допомоги та реабілітації повинні стати сім'ї ліквідаторів переселенців і проживає на даній території населення з часу аварії. Як підтверджують дослідження ці категорії населення пережили стрес і знаходяться в кризовій психологічній ситуації тривалий час. Отже, особливо потребують соціально-соціально-психологічної підтримки та реабілітації. Розуміння цієї обставини дозволяє соціальним працівникам шукати альтернативні шляхи реабілітації постраждалих. Основою методики соціальної роботи повинні стати як наступність і інтегративність всіх видів допомоги клієнтам, так і інноваційні. Крім соціальної роботи за загальноприйнятими напрямками буде потрібно консультації та допомогу психолога психотерапевта юриста знайомих, зі специфікою обслуговування населення піддалося впливу радіації. Допомога може виявитися безпосередньо в центрі і виїзними бригадами профілактичними на виробництві в установах школах. Результативними є організація роботи телефону довіри консультацій з письма. Впровадження різних форм патронажу кризових сімей. Таким чином, у центрі створюються всі умови для соціального захисту та здійснення заходів з реабілітації постраждалих. Для створення інформаційного банку даних соціального паспорта для подальших досліджень і аналізу ситуації що склалася в середовищі постраждалих буде потрібно організація роботи спеціальних відділень аналізу та прогнозу. У їх функції будуть входити такі обов'язки: регулярне спостереження за ситуацією створення банку даних (медичні соціальні регістри) організація прийомів населення за місцем проживання професійними психологами юристами соціальними працівниками проведення лікнепу з радіоекології забезпечення постійно діючої курсової підготовки для соціальних працівників, розробка спеціальних програм щодо соціальної реабілітації населення прогноз ситуації на базі моніторингових досліджень. Після апробації та впровадження моделі соціальної зашиті і реабілітації потерпілих слід її транспортувати для надання адресної сімейної допомоги населенню, що проживає на забруднених територіях та ліквідаторів.

Список використаних джерел
1. Бестужев-Лада І.В. Пошукове соціальне прогнозування. М., 1984.
2. Бестужев-Лада І.В. Нормативне соціальне прогнозування. М., 1993.
3. Лекції з технології соціальної роботи. У 3-х частинах. / Под ред. Є. І. Холостовой. Ч. I. М.: Соціально-технологічний інститут. 1998.
4. Соціальне прогнозування та моделювання. М., 1995.
5. Соціальні технології: Тлумачний словник. / Відп. ред. В. М. Іванов. Білгород, 1995.
6. Технологія соціальної роботи. Ч.I. Навчальний посібник для вузів (матеріали для практичних занять). / Под ред. П. Я. Ціткілова. Новочеркаськ - Ростов н / Д, 1998.
7. Теорія і методика соціальної роботи. Ч.II. М., 1994.
8. Соціальні конфлікти: експертиза, прогнозування, технологія вирішення. М., 1992.
9. Виноградов В.М., Гончарук С.А.. Закони суспільства і наукове передбачення. М., 1972.
10. Теорія прогнозування та прийняття рішень: Навчальний посібник для вузів. / Под ред. С. А. Саркісян. М., 1977.
11. Суворов Л.М., Аверін А.Н. Соціальне прогнозування. М., 1984.
12. Робоча книга з прогнозування. М., 1982.
13. Бестужев-Лада І.В. Прогнозне обгрунтування соціальних нововведень. М., 1993.
14. Добров Г.М. Прогнозування науки і техніки. М., 1977.

Програми
Додаток до 1.3
Особливості моделювання ВВП і грошові доходи населення
Показники
2005р. звіт
2006р. звіт
2007 оцінка
2008р. прогноз
2009 р. прогноз
2010 р. прогноз
1 вар.
2 вар.
1 вар.
2 вар.
1 вар.
2 вар.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Грошові доходи населення, млрд руб.
2811,1
3742,3
4800
5695
5778
6666
6798
7772
7929
Зростання порівняно з попереднім роком,%
162.4
133,1
128,3
118,6
120,4
117
117,7
116,6
116,6
Частка грошових доходів у ВВП,%
59,1
53,0
55,8
56,3
56,3
56,8
56,7
57,7
57,5
Середньодушові грошові доходи, руб. на місяць
1595
2148
2768
3303
3351
3884
3962
4555
4647
Зростання порівняно з попереднім роком,%
159,6
134,7
128,9
119,3
121,1
117,6
118,2
117,3
117,3
Реально грошові доходи, у% до попереднього року
85,2
109,1
105,5
105,0
107,0
104,5
106,0
106,0
107,0
Співвідношення середнього грошового доходу з прожитковим мінімумом * в середньому на душу населення
1,76
1,78
1,89
2,03
2,07
2,1
2,16
2,23
2,31
Співвідношення середньої зарплати з прожитковим мінімумом працездатного населення
1,52
1,7
1,8
2,0
2,0
2,1
2,2
2,2
2,4
ВВП на душу населення, у порівнянних пенах, у% до попереднього року
105,8
108,8
104,5
104,1
104,9
103,1
104,5
104,6
105,3

Додаток до 2.2
Моделювання демографічних процесів. Співвідношення численностей підлог за віковими групами (число чоловіків на 100 жінок у цій віковій групі)
Вік
2007р.
2008
2009
2010
0-4
104,0
103,6
102,9
103,7
5-9
103,5
103,9
102,9
103,1
10-15
103,7
103,9
103,1
102,8
16-19
100,2
104,2
105,5
105,8
26-24
97,8
101.8
101,8
101,8
26-29
96,2
97,9
100,6
100,8
36-34
82,9
96,9
99,1
99,7
36-39
64,1
96,3
94,4
97,9
46-44
62,4
85,5
98,8
95,7
46-59
62,3
63,1
90,8
90,4
56-54
62,3
60,7
75,6
87,7
56-59
50,2
55,2
54,8
81.0
66-69
53,7
50,7
50,0
58,4
76-79
48,7
45,4
40,7
38,8
86-89
41,7
37,8
35,0
30,3
90 і старше
32,7
31,4
29,1
24,5
У середньому
81,9
85,5
86,9
89,2
Джерело: Демографічний щорічник Росії.
Вага статево моделі не враховують міграції населення. Міграція населення безпосередньо залежить від рівня і економічних темпів розвитку всієї країни і се окремих регіонів. Облік міграції передбачає розширення демографічної моделі до демоекономічних. Для цього в економічні моделі вводяться додаткові демографічні змінні, коефіцієнти та індекси.
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Соціологія і суспільствознавство | Курсова
206.3кб. | скачати


Схожі роботи:
Соціологічні дослідження
Моделювання як метод соціальних досліджень
Соціологічні обстеження та дослідження
Соціологічні дослідження і суспільна практика
Соціологічні методи дослідження у педагогіці
Соціологічні підходи до дослідження проституції
Соціологічні дослідження як інструмент пізнання проблем соціа
Соціологічні дослідження як інструмент пізнання проблем соціальної роботи
Право в системі соціальних норм 2
© Усі права захищені
написати до нас