Ситуативна та особистісна тривожність інтраверти

Зміст
Введення ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... 3
Глава 1. Теоретичні аспекти теми ... ... ... ... ... ... ... .... 4
1.1. Характеристика інтровертного типу ... ... ... ... ... .... -
1.2. Поняття тривожності ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 6
1.3. Розрізнення ситуативної та особистісної тревож-ності ... ... ... ... ... .... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 12
Глава 2. Емпіричне дослідження взаємозв'язку активної і реактивної тривожності інтроверта ... ... ... ... .. ... ... ... 14
Висновок ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 20
Список літератури ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 21

Введення
У даній роботі зроблена спроба встановити співвідношення між ситуативної та особистісної тривожністю інтроверта.
Для цього в емпіричній частині роботи нами використовувалася шкала реактивної (ситуативної) і особистісної тривожності Ч. Д. Спілберга - Ю. Л. Ханіна. [1] Ця методика дозволяє зробити перші й істотні уточнення про якість інтегральної самооцінки особистості: чи є нестабільність цієї самооцінки ситуативної або постійної, тобто особистісної. Результати методики відносяться не тільки до психодинамічних особливостей особистості, але й до загального питання взаємозв'язку параметрів реактивності й активності особистості, її темпераменту і характеру. Ця методика є розгорнутою суб'єктивною характеристикою особистості, що зовсім не зменшує її цінності в психодіагностичне плані.
Мета роботи полягає в дослідженні взаємозв'язку між ситуативної та особистісної тривожністю, для чого слід вирішити такі завдання:
1. Проаналізувати літературу з теми дослідження.
2. Провести емпіричне дослідження на основі методики Ч. Д. Спілберга - Ю. Л. Ханіна.
3. Узагальнити зроблені висновки.
Гіпотеза дослідження така: інтроверта характеризує висока реактивність при середній особистісної тривожності.
Глава 1. Теоретичні аспекти теми
1.1. Характеристика інтровертного типу
Відмінною рисою интраверсии, на відміну від екстраверсії, яка перш за все пов'язується з об'єктом і даними, є орієнтація на внутрішні особистісні фактори. [2]
Інтроверти насамперед цікавляться власними думками, своїм внутрішнім світом. Для них більш характерні фантазії, ніж для екстравертів. Інтровертований установка припускає суб'єктивний підхід до світу. Кожен об'єкт в сприйнятті інтроверта виступає як суб'єкт. Тому для інтроверта характерний внутрішній діалог. Письмова мова вдається легше усній. Багато інтроверти ведуть щоденники, куди заносять власні думки і почуття. Для інтровертів вираз "ледар" не є образою, а улюбленою похвалою. Небезпека для них полягає в тому, що якщо дуже глибоко зануритися у своє внутрішнє Я, то можна втратити контакти із зовнішнім оточенням.
Характерна деяка стилізація, використовувана Юнгом в описі рис даного типу: «Інтроверт не йде вперед, не наближається, він наче знаходиться в постійному відступі перед об'єктом. Він тримається осторонь від зовнішніх подій, не вступає в них, зберігаючи чітку неприязнь до суспільства, як тільки виявляється серед великої кількості людей. У великому зібранні він відчуває себе самотнім і втраченим. Чим багатолюдний колектив, тим сильніше зростає опір ... Він людина нетовариський ... Його власний світ - це безпечна гавань, дбайливо вирощений за міцною стіною сад, закритий для публіки і захований від цікавих очей. Найкращим залишається своя власна компанія »[3]
Не дивно, що інтровертна установка часто розглядається як автоероцентріческая, егоцентрична, егоїстична і навіть патологічна.
Коротко охарактеризувавши прояви інтроверсії, перейдемо до емпіричного дослідження.

1.2. Поняття тривожності
Проблема тривожності є однією з найбільш актуальних проблем у сучасній психології. Серед негативних переживань людини тривожність займає особливе місце, часто вона призводить до зниження працездатності, продуктивності діяльності, до труднощів у спілкуванні. Людина з підвищеною тривожністю згодом може зіткнутися з різними соматичними захворюваннями. Розібратися у феномені тривоги, а також причини його виникнення досить складно. У стані тривоги ми, як правило, переживаємо не одну емоцію, а деяку комбінацію різних емоцій, кожна з яких впливає на наші соціальні взаємини, на наше соматичний стан, на сприйняття, мислення, поведінку. При цьому слід враховувати, що стан тривоги у різних людей може викликатися різними емоціями. Ключовий емоцією в суб'єктивному переживанні тривоги є страх.
Слід розрізняти тривогу як стан і тривожність як властивість особистості. Тривога - реакція на небезпеку, що загрожує небезпека, реальну або уявну, емоційний стан дифузного безоб'ектной страху, що характеризується невизначеним відчуттям загрози (на відміну від страху, який являє собою реакцію на цілком певну небезпеку). Тривожність - індивідуальна психологічна особливість, яка полягає в підвищеній схильності відчувати занепокоєння в різних життєвих ситуаціях, в тому числі і тих, об'єктивні характеристики яких до цього не привертають.
Поряд зі спробами прийти до узгодженого визначення для опису стану тривоги, дослідники намагаються виявити, в чому криються справжні причини виникнення цього стану. Серед можливих причин називаються і фізіологічні особливості (особливості нервової системи - підвищена чутливість або сензитивность), та індивідуальні особливості, і взаємини з однолітками і з батьками, і проблеми в школі та багато іншого. Багато фахівців сходяться на думці, що серед причин, що викликають дитячу тривожність, на першому місці - неправильне виховання і несприятливі відносини дитини з батьками, особливо з матір'ю.
Тривога може породжуватися як реальним неблагополуччям особистості в найбільш значущих сферах діяльності й спілкування, так і існувати всупереч об'єктивно благополучному положенню, будучи наслідком певних особистісних конфліктів, порушень у розвитку самооцінки і т.п.
Тривожність як властивість особистості багато в чому обумовлює поведінку суб'єкта. Певний рівень тривожності - природна й обов'язкова особливість активної діяльної особистості. У кожної людини існує свій оптимальний або бажаний рівень тривожності - це так звана корисна тривожність. Оцінка людиною свого стану в цьому відношенні є для нього істотним компонентом самоконтролю й самовиховання. Однак, підвищений рівень тривожності є суб'єктивним прояв неблагополуччя особистості.
У цілому, тривожність - це суб'єктивне прояв неблагополуччя особистості, її дезадаптації. Тривожність як переживання емоційного дискомфорту, передчуття майбутню небезпеку, є вираженням незадоволення значимих потреб людини, актуальність при ситуативній переживанні тривоги і стійко домінуючих по гіпертрофованого тілу при постійній тривожності.
Отже, тривожність - це риса особистості, готовність до страху. Це стан доцільного підготовленого підвищення уваги сенсорного та моторного напруги в ситуації можливої ​​небезпеки, що забезпечує відповідну реакцію на страх.
Так як, страх - найголовніша складова тривожності, вона має свої особливості. Функціонально страх служить попередженням про майбутню небезпеку, дозволяє зосередити увагу на її джерелі, спонукає шукати шляхи її запобігання. У випадку, коли він досягає сили афекту, він здатний нав'язати стереотипи поведінки - втеча, заціпеніння, захисну агресію. Якщо джерело небезпеки не визначений або опізнаний, в цьому випадку, виникає стан називається тривогою. Тривога - це емоційний стан, що виникає в ситуаціях невизначеної небезпеки і проявляється в очікуванні несприятливого розвитку подій.
Л. І. Божович, визначила тривогу, як усвідомлювану, що мала місце в минулому досвіді, інтенсивну хвороба або передбачення хвороби.
На відміну від Л. І. Божович, Н. Д. Левітів, дає наступне визначення: «Тривога - це психічний стан, який викликається можливими або вірогідними неприємностями, несподіванкою, змінами у звичній обстановці, діяльності, затримкою приємного, бажаного, і виражається в специфічних переживаннях (побоювання, хвилювання, порушення спокою та ін) і реакціях ».
Психодинамический підхід розглядає тривожність наступним чином. Відповідно до З. Фрейдом: «страх - це стан афекту, тобто об'єднання певних відчуттів ряду «задоволення - незадоволення з відповідними іннервації розрядки напруги та їх сприйняття, а також, ймовірно і відображення певного значущого події». Страх виникає з лібідо, згідно З. Фрейдом, і служить самозбереження, є сигналом нової, зазвичай зовнішньої небезпеки.
З. Фрейд виділив 3 типи тривоги: реалістичну, невротичну і моральну. Він вважав. Що тривога грає роль сигналу, що попереджає «Его» про небезпеку, що насувається, яка походить від інтенсивних імпульсів. У відповідь «Его» використовує ряд захисних механізмів, включаючи: витіснення, проекцію, заміщення, раціоналізацію та ін Захисні механізми діють несвідомо і спотворюють сприйняття реальності індивідом.
Представниця того - ж напрямку, К. Хорні, стверджує, вирішальним чинником у розвитку особистості є соціальні відносини між дитиною і дорослим. У соціальній теорії особистості К. Хорні виділяє дві потреби, які характерні для дитинства: потреба у задоволенні (в цьому вона згодна із З. Фрейдом) і потреба в безпеці, яку вона вважає головною потребою, мотив якої бути мобільним, бажаним і захищеним від небезпеки або ворожого світу. І в цьому дитина повністю залежить від своїх батьків. Можливі 2 шляхи розвитку такої особистості: якщо батьки забезпечують цю потребу, результат якої здорова особистість і другий шлях, якщо захисту немає, то формування особистості йде патологічним шляхом. Проте основним результатом подібного поганого поводження з боку батьків є розвиток у дитини установки базальної ворожості. Дитина, з одного боку, залежить від батьків, а з іншого, відчуває по відношенню до них почуття образи, обурення, що природно призводить до захисних механізмів. У результаті поведінку дитини, не відчуває безпеку в батьківській родині, направляється почуттями безпеки, страху, любові і провини, які виконують роль психологічного захисту, мета якої придушення ворожих почуттів по відношенню до батька, щоб вижити, все це веде до базальної тривозі.
Згідно з К. Хорні, щоб подолати базальну тривогу, дитина змушена вдаватися до захисних стратегій, які К. Хорні, назвала «невротичними потребами». Всього виділила 10 таких стратегій. Всі ці стратегії вона подразделила на 3 основних категорії: орієнтація на людей, від людей і проти людей. Інакше кажучи, кожна з цих категорій спрямована на зниження тривоги.
Згідно, Ч. Д. Спілбергера, розрізняють тривогу - як стан і тривожність - як властивість особистості. Концепція Ч. Д. Спілбергера знаходиться під впливом психоаналізу, переоцінюючи вплив батьків у дитинстві на виникнення тривожності, недооцінюючи роль соціального фактора. Відмінності в оцінці, рівних практичних ситуацій у людей з різною тривожністю, приписують, перш за все, впливу досвіду і дитинства та ставленням батьків до дитини.
Подібну точку зору має функціональний підхід у вивченні стану тривоги. В. М. Астапов, стверджує, що для розвитку загальної теорії тривоги, як приходить стану і особистісної властивості, необхідно виділити і проаналізувати функції тривоги.
Функціональний підхід дозволяє розглядати стан тривоги, не тільки як ряд реакцій, що характеризують стан, але і як суб'єктивний фактор, що впливає на динаміку протікання діяльності.
1.3. Розрізнення ситуативної та особистісної тривожності
З 1950 року у світовій науковій літературі з'явилося більше 5000 статей і монографій з питань дослідження тривожності як особистісної властивості і тривоги як стану. З роками ці два поняття поступово зблизилися в найменуванні «тривожність», розділившись в той же час у визначеннях: «реактивна» і «активна», «ситуативна» (СТ) і «особистісна» (ПТ).
По Ю. Л. Ханіна, стану тривоги або ситуативна тривожність, що позначаються однаково: «СТ», виникають «як реакція людини на різні, частіше за все соціально-психологічні стресори (очікування негативної оцінки або агресивної реакції, сприйняття несприятливого до себе ставлення, загрози своєму самоповазі, престижу). Навпаки, особистісна тривожність (ЛТ) як риса, властивість, диспозиція дає уявлення про індивідуальні відмінності в схильності дії різних стресорів. Отже, тут мова йде про відносно стійкою схильності людини сприймати загрозу своєму «Я» в самих різних ситуаціях і реагувати на ці ситуації підвищенням СТ. величина ЛТ характеризує минулий досвід індивіда, тобто Наскільки часто йому доводилося відчувати СТ ».
Поняття ситуативної (актуальною), тобто реактивної тривожності і поняття особистісної, тобто активної тривожності мають не лише спеціальний, описаний вище, але і більш загальний психологічний сенс. Діагностика реактивної та активної тривожності дозволяє досить виразно судити про виявлення двох основних особливостей поведінки особистості в плані її ставлення до діяльності, а саме:
1. За значенням у балах, одержаному для реактивної тривожності, відкривається можливість оцінки параметра реактивності особистості в сенсі її включеності, заглибленості в діяльність, в ситуацію взаємодії внутрішнього і зовнішнього. Зокрема, в реактивності бачиться прояв індивідуальна властивостей і почасти властивостей індивідуальності людини, а саме прояв психодинамики і темпераменту в структурі властивостей його особистості. Висока реактивність, по Я. Стреляу, відповідає темпераменту меланхоліка, менш висока - флегматика, а низька реактивність - холерика і слідом за ним - сангвініка.
2. Міркуючи подібним же чином, за значенням (у балах), отриманого для активної, особистісної тривожності, можна попередньо оцінити активність особистості в плані її характерологічних властивостей. Висока активність відповідає сангвіною і меланхолії, а низька - флегмата і холери, - особистісним станам і властивостям, адекватним розумовому і практико-розумовому типами характеру.
Оскільки до інтровертній типу, як правило, відносяться меланхоліки і флегматики, можна припустити, що інтроверта характеризує висока реактивність при середній особистісної тривожності. Проведемо емпіричне дослідження для доказу цього припущення.
Глава 2. Емпіричне дослідження взаємозв'язку активної і реактивної тривожності інтроверта
Емпіричне дослідження проводилося нами в два етапи. На першому етапі з групи студентів нами були відібрані 10 типових інтровертів, для чого нами був використаний наступний тест:
Ви - інтроверт? [4]
1. Навіть незначна подія може вплинути на важливе для вас рішення?
2. Ви часто "ідете у себе", вдаєтеся спогадами? Ви можете дуже довго перебувати під враженням від гарного спектаклю, фільму?
3. У вас трохи друзів, ви насилу прийдіть з людьми, незнайомими компаніями? У вас один-двоє близьких друзів?
4. Ви краще запам'ятовуєте якусь ситуацію в цілому, ніж подробиці?
5. Вам не подобається шум магнітофонів, транзисторів, гучний сміх, розмови в компаніях?
6. Ви вважаєте за краще мати небагато речей, але тільки ті з них, які, як вважаєте, вам підходять?
7. Ви любите фотографуватися, вам подобаються сувеніри, золоті або якісь інші прикраси?
8. Ви любите готувати?
9. Ви відчуваєте себе затишно у великій компанії, де можна залишитися непоміченим (усамітнитися), на відміну від компанії маленькою, де все на увазі?
10. Ви важко пристосовуєтеся до нової обстановки, ситуації, колективу?
11. Ви наполегливо відстоюєте свої принципи?
12. Ви занадто недовірливі щодо свого здоров'я? Ви весь час думаєте, що воно у вас не цілком хороша, і це вас гнітить?
13. Ви здатні довго займатися хвилюючою вас проблемою перш ніж прийняти якесь рішення?
14. Іноді вам говорять, що ви бачите світ не таким, яким він є. Але ви не вірите, що це так?

Нами були відібрані випробовувані, які на 60 і більше відсотків питань відповіли ствердно.
На другому етапі дослідження ми використовували шкалуреактівной (ситуативної) і особистісної тривожності Ч. Д. Спілберга - Ю. Л. Ханіна. [5]
Шкала реактивної і особистісної тривожності (ШРЛТ) має дві самостійні подшкали для окремого вимірювання тієї й іншої форми тривожності: подшкал оцінки СТ з головним питанням про самопочуття в даний момент і подшкал оцінки ЛТ з формулюванням про самопочуття звичайному. Оскільки нижче тривожність оцінюватися може і за іншими методиками, СТ і ЛТ мають індекси: (СТ) і (ПТ). Результати оцінюються зазвичай в градаціях:
До 30 балів - низька;
31 - 45 балів - середня;
46 балів і більше - висока тривожність.
Такого роду градації дозволяють на універсальній шкалі 20 - 80 співвіднести отримані результати з діапазонами (квартиля) нормального розподілу індивідів з різною тривожністю за параметром активності.
Текст методики ШРЛТ
Інструкція до першої групи суджень про самопочуття. Залежно від самопочуття в даний момент закресліть найбільш підходящу для вас цифру: «1» - ні, це зовсім не так; «2» - мабуть, так, «3» - вірно; «4» -цілком правильно.
1. Ви спокійні 1 2 3 4
2. Вам ніщо не загрожує 1 2 3 4
3. Ви знаходитесь в напрузі 1 2 3 4
4. Ви відчуваєте жаль 1 2 3 4
5. Ви відчуваєте себе вільно 1 2 3 4
6. Ви засмучені 1 2 3 4
7. Вас хвилюють можливі невдачі 1 2 3 4
8. Ви відчуваєте себе відпочив людиною 1 2 3 4
9. Ви стривожені 1 2 3 4
10. Ви відчуваєте почуття внутрішнього задоволення 1 2 3 4
11. Ви впевнені в собі 1 2 3 4
12. Ви нервуєте 1 2 3 4
13. Ви не знаходите собі місця 1 2 3 4
14. Ви напружені 1 2 3 4
15. Ви не відчуваєте скутості і напруги 1 2 3 4
16. Ви задоволені 1 2 3 4
17. Ви стурбовані 1 2 3 4
18. Ви занадто збуджені і вам не по собі 1 2 3 4
19. Вам радісно 1 2 3 4
20. Вам приємно 1 2 3 4
Ситуативна тривожність (СТ ₁₎ визначається по ключу:
(СТ ₁₎ = (3, 4, 6, 7, 9, 12, 13, 14, 17, 18) - (1, 2, 5, 8, 10, 11, 15, 16, 19, 20) + 50 = _
Інструкція до другої групи суджень про самопочуття. Прочитайте (прослухайте) уважно кожне з наведених нижче пропозицій і закресліть (запишіть) придатну для вас цифру праворуч залежно від того, як ви себе почуваєте зазвичай. Цифри праворуч означають: «1» - майже ніколи; «2» - іноді; «3» - часто; «4»-майже завжди.
1. Ви відчуваєте задоволення 1 2 3 4
2. Ви швидко втомлюєтеся 1 2 3 4
3. Ви легко можете заплакати 1 2 3 4
4. Ви хотіли б бути таким же щасливим
людиною, як і інші 1 2 3 4
5. Буває, що ви програєте через те, що
недостатньо швидко приймаєте рішення 1 2 3 4
6. Ви відчуваєте себе бадьорою людиною 1 2 3 4
7. Ви спокійні, холоднокровні і зібрані 1 2 3 4
8. Очікування труднощів дуже турбує вас 1 2 3 4
9. Ви занадто переживаєте через дрібниці 1 2 3 4
10. Ви буваєте цілком щасливі 1 2 3 4
11. Ви приймаєте все занадто близько до серця 1 2 3 4
12. Вам не вистачає впевненості в собі 1 2 3 4
13. Ви відчуваєте себе в безпеці 1 2 3 4
14. Ви намагаєтеся уникати критичних
ситуацій і труднощів 1 2 3 4
15. У вас буває хандра, туга 1 2 3 4
16. Ви буваєте задоволені 1 2 3 4
17. всякі дрібниці відволікають вас 1 2 3 4
18. Ви так сильно переживаєте свої розчарування,
що потім довго не можете про них забути 1 2 3 4
19. Ви врівноважена людина 1 2 3 4
20. Вас охоплює сильний неспокій,
коли ви думаєте про свої справи і турботи 1 2 3 4
Особистісна тривожність (ЛТ ₁₎ визначається по ключу:
(ЛТ ₁₎ = (2, 3, 4, 5, 8, 11, 12, 14, 15, 17, 18, ​​20) - (1, 6, 7, 10, 13, 16, 19) + 35 = _
Результати оцінюються зазвичай в градаціях:
До 30 балів - низька;
31 - 45 балів - середня;
46 балів і більше - висока тривожність.
Провівши дослідження, ми отримали наступні результати:

Піддослідні	Ситуативна тривожність	Особистісна тривожність
Ольга	48	31
Олексій	54	36
Ніна	72	44
Галина	61	37
Олег	60	39
Олександр	55	32
Дмитро	49	34
Валентина	69	38
Катерина	63	40
Анастасія	71	45

Оскільки показники особистісної тривожності піддослідних коливаються в середньому діапазоні величин: від 31 до 45, а показники ситуативної дуже високі - від 48 до 74 балів, отже, емпіричне дослідження довело висунуту у введенні гіпотезу про те, що інтроверта характеризує висока ситуативна тривожність при середній особистісної тривожності .

Висновок
Відмінною рисою интраверсии, на відміну від екстраверсії, яка перш за все пов'язується з об'єктом і даними, є орієнтація на внутрішні особистісні фактори. Як показують результати досліджень, відмінність між интравертами і екстравертами проявляються також у співвідношенні ситуативної та особистісної тривожності.
У даній роботі перед нами стояла мета, яка полягає у дослідженні взаємозв'язку між ситуативною і особистісною тривожністю. Для її досягнення в ході дослідження ми вирішили такі завдання:
1. Проаналізували літературу з теми дослідження.
2. Провели емпіричне дослідження на основі методики Ч. Д. Спілберга - Ю. Л. Ханіна.
3. Узагальнили зроблені висновки.
Проведене дослідження 10 інтровертів показало, що їх ситуативна тривожність вельми висока: від 48 до 74 балів, а показники особистісної тривожності коливаються в середньому діапазоні величин: від 31 до 45. Таким чином, ми довели гіпотезу дослідження, висунуту у введенні: інтроверта характеризує висока ситуативна тривожність при середній особистісної тривожності.

Список літератури
1. Астапов В. М. Функціональний підхід до вивчення стану тривоги / / Психологічний журнал. 1992. № 5.
2. Вілюнас В. К. Психологія емоційних явищ. М., 1976.
3. Єлісєєв О. П. Практикум з психології особистості. СПб., 2002.
4. Психологічний словник. / Заг. ред. А. В. Петровського. М. Г. Ярошевського. М., 1990.
5. Психологія і психоаналіз характеру. М., 2000.
6. Енциклопедія тестів. М., 1997.