Синтаксис і його місце в системі філологічних наук

Зміст

Введення

Глава 1. Про предмет синтаксису

1.1 Визначення синтаксису як розділу граматики

1.2 Про предмет синтаксису в сучасному мовознавстві

Глава 2. Питання словосполучення

2.1 Про словосполученні

2.2 Підрядні словосполучення

2.3 Про типи зв'язку слів у словосполученні

Глава 3. Пропозиція як основа синтаксису

3.1 Структура і види пропозиції

3.2 Способи вираження синтаксичної структури речення

Висновок

Введення

Слово «синтаксис» стало вперше вживатися філософами-стоїками в 3 ст. до н.е. для позначення логічної структури висловлювань. У Аполлонія Дискола (3 ст.) Предметом синтаксису є вже власне мовні явища - зв'язки слів і форм слів у реченні. Нерозмежованість синтаксичних, логічних і психологічних понять тривало до початку 20 ст. В кінці 19 ст. Ф. Ф. Фортунатов запропонував формальний підхід до дослідження синтаксису (згодом розвинений А. М. Пешковским), в якому властивості словосполучення і пропозиції виводяться з ознак частин мови входять до них слів. Представники різних структуралістських шкіл (перша половина 20 ст.) Намагалися перенести на граматику, в тому числі на синтаксис, поняття та дослідницькі процедури, які до цього зарекомендували себе в фонології. Важливий прогрес у вивченні синтаксису був досягнутий в празькому функционализме (ідеї В. Матезіуса про комбінаціях) і в американській дескриптивної лінгвістики (розробка дистрибутивних методів синтаксичного аналізу і поняття трансформації). Л. Теньєр запропонував погляд на пропозицію як на реалізацію синтаксичних валентностей слів і встановив центральне становище дієслова-присудка в його структурі.

Революційне значення для розвитку сінтаксічесіх досліджень мала публікація в 1957 перший начерку теорії граматики, запропонованої Н. Хомський. З ім'ям Хомського пов'язана не тільки одна певна лінгвістична теорія - породжує граматика, але і цілий переворот у поглядах на вивчення мови - перехід від описових завдань до певним чином розуміється пояснювальним (теоретичним) спроб пояснити мовні і в першу чергу синтаксичні факти за допомогою теорії, що спирається на математичний формальний апарат, подібно до того як фізичні теорії пояснюють явища природи. Цей переворот в вирішальною мірою визначив не тільки розвиток самої граматики, а й характер всіх противників їй теоретичних напрямів. Виникнення генеративної граматики мало своїм наслідком безпрецедентні успіхи в розширенні емпіричної бази і рівня розуміння синтаксису.

В основі граматики лежить ідея про те, що найважливіші риси граматики, і в першу чергу синтаксису, природної мови породжує вроджене, генетично успадковане знання. Спостерігаються відмінності між мовами суворо обмежені рамками вродженого знання мови, однакового у всіх людей. Фундаментальні властивості одиниць і правил синтаксису - структура складових, види фразових категорій, правила, що зв'язують одиниці різних складових, утворюють найважливіший компонент вродженого знання мови - універсальну граматику.

Синтаксична теорія в породжує граматиці заснована на уявленні про автономно чинному граматичному компоненті знання мови, який функціонує незалежно від цілей і умов процесів розуміння і виробництва мови. Всі граматично правильні фразові категорії складаються за єдиним зразком з одиниць словника, а спостерігаються відмінності між ними відносяться цілком на рахунок словникових ознак; наприклад, відмінність між групами починає працювати і початок роботи в кінцевому рахунку зводиться до того факту, що починати - дієслово, а початок - іменник, оскільки властивості будь-синтаксичної групи визначаються властивостями її головного елемента - вершини. Синтаксичні структури можуть далі піддаватися єдиному допустимому перетворенню (трансформації) пересування - деякі складові можуть бути перенесені на «вільні» синтаксичні позиції. Таким чином пояснюються факти взаємодії синтаксичних одиниць «на відстані», пор. англ. John saw Mary «Джон бачив Мері »і Whom did John see? «Кого бачив Джон?». Пряме доповнення whom 'кого' переміщається в початок пропозиції, і на його місці утворюється «порожнеча», яка не може бути заповнена ніяким іншим елементом. Граматична правильність пропозиції забезпечується спільною дією кількох автономних розділів, або «модулів» синтаксичної теорії, завдяки чому досягається її основна мета - пояснити, чому деякі види речень граматично правильні, а інші - ні.

Опонуючі Хомського синтаксичні теорії або грунтуються на вихідному припущенні функціоналізму, яке зводиться до того, що структура мови визначається умовами його вживання і природою значень, переданих синтаксичними конструкціями (Г. А. Золотова, С. Дік, Т. Гівон, А. Є. Кібрик, Р. Ван Валін), або пропонують альтернативні варіанти формальної граматики для опису і пояснення явищ синтаксису. До останніх відносяться, наприклад, лексико-функціональна граматика Дж. Бреснан і Р. Каплана, в якій запроваджується особливий автономний рівень, відмінний від власне синтаксичного, для представлення граматичних функцій; «вершинна граматика фразовой структури» К. Полларда та І. Сага, не використовує поняття трансформації та ін У деяких формальних теоріях відкидається постулат про автономність синтаксису (і ширше - граматики), однак спроби створення інтерпретує компонентів, що зв'язують рівні семантики та синтаксису (породжує семантика, синтаксис у вітчизняній моделі «Сенс  Текст») представляються невдалими - вони призвели до створення безлічі правил, що не піддаються ні узагальнення, ні теоретичного осмислення.

З 1970-х років по теперішній час у зв'язку з розвитком описової лінгвістики в науковий обіг увійшли сотні синтаксичних описів мов різної структури, генетичної належності та місця розповсюдження. Тому актуальність обраної теми очевидна, тому що відбувається бурхливий розвиток синтаксичної типології, яка орієнтується в основному на функціональні теорії.

Метою курсової роботи є розкриття синтаксису, як частини теоретичної граматики.

При написанні курсової роботи автор ставив перед собою наступні завдання:

• дослідити синтаксис як частина теоретичної граматики

• проаналізувати завдання і предмет синтаксису;

• розкрити основні складові синтаксису (словосполучення і речення).

Методологічною і теоретичною базою даної роботи є праці відомих лінгвістичних теоретиків 20 століття і навчальна література з мовознавства та мовознавства для вищих навчальних закладів.

Глава 1. Про предмет синтаксису

1.1 Визначення синтаксису як розділу граматики

Синтаксис (від грец. Лад, порядок '), в традиційному розумінні сукупність граматичних правил мови, що відносяться до побудови одиниць, більш протяжних, ніж слово: словосполученню і пропозиції. Існують і більш розширювальні розуміння синтаксису, висхідні до термінологічної традиції семіотики. Відповідно до першого з них в поняття синтаксису включають правила побудови будь-яких більш складних мовних одиниць з простіших; при цьому з'являється можливість говорити про внутрісловном синтаксисі або про синтаксис тексту. У ще більш розширювальному розумінні під синтаксисом розуміються правила побудови виразів будь-яких знакових систем, а не тільки вербального (словесного) мови. При всіх існуючих розуміннях предмета синтаксису розділ відповідної теорії (мовознавства, семіотики), що займається вивченням синтаксичних одиниць і правил, також називається синтаксисом.

Синтаксис як розділ граматики, що вивчає лад зв'язного мовлення, включає в себе дві основні частини: 1) вчення про словосполучення і 2) вчення про пропозицію.

Як і граматика в цілому, синтаксис має справу з вираженням у мові деяких найбільш часто зустрічаються значень, таких, як «суб'єкт», «ознака», «питання», «заперечення» і т.п., причому способом вираження цих значень у синтаксисі є ієрархічно організовані конструкції.

Межі синтаксису і морфології не завжди можна окреслити з достатньою впевненістю: слово (предмет морфології), як і пропозиція, володіє певною ієрархічною структурою, і морфологічні категорії, як і синтаксичні, пов'язані з виразом деяких найбільш частотних значень. Цим пояснюється поява узагальнюючого терміну «морфосінтаксіс». Однак структура слова значно простіше, ніж структура синтаксичних одиниць у власному розумінні. Крім того, пропозиція здатна до теоретично безкінечного ускладнення: як правило, в його склад можна включити ще деяке число одиниць, і при цьому пропозиція не втратить граматичної правильності, в той час як слова, здатні до потенційно безкінечного ускладнення, зустрічаються рідко і далеко не в всіх мовах (такі, наприклад, складні іменники у німецькій мові).

Особливість синтаксису полягає також у тому, що в процесі мовлення мовець постійно створює нові пропозиції, але вкрай рідко - нові слова. Таким чином, у синтаксисі наочно проявляється творчий аспект мови, і тому синтаксис часто визначають як розділ граматики, що вивчає породження мовлення - освіта з обмеженої множини слів теоретично необмеженої безлічі пропозицій і текстів.

Вивчення синтаксису включає дві великі групи проблем: описові та теоретичні. Мета синтаксичного опису - з найбільшою повнотою і точністю сформулювати правила, які відрізняють правильно побудовані пропозиції деякої мови від неправильних. Теоретичний синтаксис є частиною загальної теорії граматики; його завдання - виділити універсальний, тобто властивий усім мовам компонент синтаксичних правил і встановити межі того розмаїття, яке виявляють мови в області синтаксису.

Описовий синтаксис включає прийоми і методи синтаксичного аналізу, який ставить у відповідність пропозицією його граматичну структуру, а також правила, за допомогою яких граматично правильні пропозиції деякої мови можуть бути відзначені від неправильних. Ці правила можуть бути розпізнають, тобто дозволяють відповісти на питання про те, чи є деякий довільне вираження правильним або неправильним виразом цієї мови, або породжують, тобто здійснюють синтез правильних пропозицій даної мови на основі елементарних одиниць і правил їх з'єднання.

1.2 Про предмет синтаксису в сучасному мовознавстві

У сучасному теоретичному мовознавстві складаються три точки зору на предмет синтаксису.

По-перше, синтаксис розглядається як вчення про пропозицію і його частинах, члени речення. Із сучасних робіт така точка зору розвивається, наприклад, у книзі Г. Г. Почепцова ^1, в якій положення традиційного синтаксису і нові прийоми та методи дослідження будови речення об'єднуються в теорію конструктивного синтаксису. При цьому словосполучення не визнається об'єктом дослідження синтаксису.

Синтаксис визначається, по-друге, як вчення про словосполучення. Послідовники Ф. Ф. Фортунатова В. К - Поржезінскій, М М. Петерсон, а також О. М. Пєшковський ² не вбачали якісного відмінності між словосполученням і реченням. Так, М. М. Петерсон трактував пропозицію як різновид словосполучення, як словосполучення, співвідносне з судженням. Порівняно недавно ідея синтаксису словосполучень розвивалася професором А. Б. Шапіро ^3.

В даний час синтаксис словосполучень кладеться в основу опису синтаксичної системи маловивчених мов.

Найбільше визнання в сучасному мовознавстві знаходить третя точка зору, згідно з якою предметом синтаксису є і словосполучення і речення. Ця точка зору знаходить своє найбільш повне вираження в синтаксичному вченні академіка В. В. Виноградова ^4, в роботах Н. Ю. Шведової ^1, В. А. Бєлошапкова ^2, з робіт з германістики в дослідженнях В. Н. Ярцевої ^3, О. С. Ахманова ^4. При цьому, однак, в поняття «словосполучення» вкладається різний зміст. Так, В. В. Виноградов пише: «Словосполучення ... несе ту ж номінативну функцію, що і слово. Воно так само, як і слово, може мати цілу систему форм ^»5. Співвідносячи словосполучення зі словом, В. В. Виноградов підходить до словосполучення перш за все як до лексичному явищу. Дослідження словосполучень у цьому аспекті дало можливість В. В. Виноградову встановити класифікацію фразеологізмів російської мови. ⁶ В. Н. Ярцева, на відміну від В. В. Виноградова, не вважає обгрунтованим співвідносити словосполучення зі СЛС не визнає тому фразеологізми словосполученнями В. Н. Ярцевої словосполучення - суто синтаксичне явище, яке «виділяється на базі пропозиції» і характеризується своїми формально-граматичними ознаками .

Відсутність в історії науки про мову єдності у встановленні предмета синтаксису і у визначенні синтаксичних одиниць мови свідчить про те, що основний об'єкт синтаксису - речення - представляє собою складну мовну одиницю, підходити до розуміння якої можна з різних точок зору.

Множинність синтаксичних підходів минулого продовжена певним чином і сучасним мовознавством. Так структурний синтаксис почав розроблятися в рамках структуральної теорії мови (дескриптивна лінгвістика) і збагатив синтаксичні роботи поруч нових методів дослідження: опозиційний аналіз, аналіз по безпосередньо складовим, прийом трансформації.

Семантичний («глибинний») синтаксис виходить з універсальності синтаксичних функцій, що пояснюється загальністю структури людської діяльності, і протиставляє поверхневим мовним структурам «глибинні структури». Захоплення «глибинними структурами» поділяється далеко не всіма мовознавцями. ¹

Сучасний науковий синтаксис передбачає з'ясування ряду теоретико-лінгвістичних і філософських проблем, важливих у методологічному відношенні.

Знову постає питання про співвідношення мови і мислення, пропозиції та судження, причому через складності цих явищ і багатоаспектності взаємовідносин між ними постає ряд нових проблем. Зокрема, по-новому починають ставити питання про рівні мови в його синтаксичних проявах. ²

Питання парадигматичних і синтагматичних відносин на рівні морфології та синтаксису як новий аспект граматичних досліджень дозволяють поглибити уявлення про синтаксичній системі мови й уточнити ряд понять синтаксису. ³

Великого значення набуває оволодіння сучасними прийомами синтаксичного дослідження.

В області синтаксичної теорії багато спірних і невирішених ще питань. У наступних розділах звернемося до дослідження основних питань синтаксису.

Глава 2. Питання словосполучення

Слова в мовної ланцюга не представляють просту послідовність, а перебувають у певних відносинах один до одного. Кожне слово пов'язане не відразу з усіма словами речення, а безпосередньо з яким-небудь одним самостійним словом. Це є основною ідеєю при виділенні словосполучень.

Словосполучення - це група слів у реченні, безпосередньо пов'язаних між собою.

Словосполучення представляє собою смислове і граматичне єдність не менш ніж двох знаменних слів і в цілому подібно слову виконує номінативну (називну) функцію в мові. У семантико-граматичних ознаках поєднуються знаменних слів кореняться найбільш істотні відмінності навіть між близькоспорідненими мовами. Семантико-граматична природа слів визначає їх можливого зв'язку.

Поєднання слів відбувається на основі сочінітельной (копулятивної) або підрядного зв'язку між ними. ¹

Сурядні словосполучення

У сурядних словосполученнях через функціональної єдності їх компонентів загальні граматичні категорії компонентів однакові, тобто в таких словосполученнях об'єднані слова, пов'язані з однією і тією ж частини мови: мати і батько, війна і світ; високий, але худий; швидко і добре і т. п.

Система форм словотворення, тобто парадигма, сурядних словосполучень утворюється однаковими формами словозміни складових компонентів: (немає) матері і батька, (о) матері та батька; (немає) високого, але худого-(дати) високому, але худому. ..

Сурядні словосполучення з точки зору можливості їх поширення є «незамкнутими» (Булаховський) «відкритими» (Щерба). Кількість вхідних в них компонентів не обмежене: «Вози були навантажені сіном, соломою, Мешик з борошном, горщиками, цеглою, дровами» (А. С. Пушкін), «Про доблесті, про подвиги, про славу я забував ...» ( А. Блок).

Конструкції з сочінітельнимі поєднаннями «утворюють особливий тип розширених поєднань багатослівного освіти» ^1, чітко протиставляє словосполученнями з подчітельной зв'язком між компонентами.

2.1 Про словосполученні

Наші висловлювання зазвичай двухсловний або багатослівні. Це означає, що окремі слова з потреби об'єднуються в висловлювання, поєднуються один з одним, за законами мови і залежно від вимог виражається конкретного змісту (тобто інформації про думки, почуття, настрої і бажання, які потрібно висловити для інших).

Щоправда, яке виражається у висловлюванні конкретний зміст (інформація) - це зовнішнє по відношенню до синтаксису умова, від якого залежить поєднання слів. Інформація, яка повинна бути виражена, зумовлює вибір слів, але як саме ці слова виявляться пов'язаними граматично - це залежить насамперед від самої мови. Мова ж, як відомо, пов'язує слова тільки за своїми особливими законами. Так, російська мова не дозволяє, як правило, приєднувати до дієслова прикметник, до зворотних дієслів не можна приєднувати іменники в знахідному відмінку, до імені іменника дуже рідко вдається «прив'язати» прислівник і т. д. Мова, як кажуть, накладає різні обмеження, різкі або дуже м'які, на здатність слів зв'язуватися один з одним. Ми тільки що бачили приклади морфологічних обмежень. Але вони можуть бути і синтаксичними, і лексичними, і іншими. Так, якщо перед нами дієслова (в російській мові) і ми хочемо з'єднати з ними іменник, яке має зайняти позицію підмета, воно не може бути дано в знахідному відмінку. Або ще приклад - не можна в звичайних умовах з'єднати лексично слова: ялинова береза, теплий холод, плисти за шкіряною бруківки на велосипеді і т. д.

Виникає, таким чином, завдання вивчення різних типів словесних об'єднань, а також умов, «забороняють» і «дозволяють» такі об'єднання. Це завдання і вирішується теорією словосполучень, успішно розвивається в даний час. Правда, в розумінні природи словосполучень вчені ще не досягли бажаного єдності поглядів. Звідси йдуть і разноречія у визначенні словосполучень. Тому нам доведеться (як і в деяких інших випадках) вибрати одне з можливих визначень і застосовувати його як «робоче», тобто не претендує на загальне визнання, але корисне в навчальних цілях.

Домовимося називати словосполученням два або кілька повнозначних слів, об'єднаних однією синтаксичної зв'язком: бачити птахів, зустрічати товариша, читання журналу, політ до Місяця, йти вперед, співати весело, читати і думати, новий і дорогий; зелені і рожеві, співати, кричати і розмовляти і т. д. ¹

Згадаймо, що підрядні зв'язку - закриті, а сурядні нерідко, відкриті. Тому одна підрядний зв'язок може об'єднати в складі одного словосполучення лише два повнозначних слова, а сочінітельная - два і більше. У таких випадках, як читання книги хлопчиком, бігти весело на каток, ми зустрічаємося з об'єднаннями словосполучень (читання книги і читання хлопчиком, бігти весело і бігти на каток). Об'єднання словосполучень виникають всякий раз, коли при одному і тому ж граматично головному слові виявляються два або кілька граматично залежних або коли слова утворюють послідовний ланцюг залежностей (вислів читали видану в нашому місті книгу об'єднує словосполучення читали книгу, видану книгу, видану в місті, в нашому місті).

Класифікаційні ділення словосполучень ще не цілком ясні. Перш за все виділяються словосполучення підрядності і сурядні. Потім словосполучення підрядності діляться на види залежно від морфологічної належності головних і підлеглих членів словосполучень (іменні, дієслівні, прислівникові і т. д.).

2.2 Підрядні словосполучення

Більш численні й різноманітні за своєю структурою підрядності словосполучення. Вони утворюються поширенням | слова відповідно до його семантичними та граматичними властивостями формою іншого слова.

На відміну від сурядних словосполучень, словосполучень підрядності є замкнутими, закритими. Кількість вхідних в них компонентів обмежена: основним структурним типом є двучленное словосполучення.

У підрядних словосполученнях одне з знаменні слів є головним, стрижневим словом, центром словосполучення. Воно-то й визначає структуру словосполучення в ціле »а друге знаменна слово виступає як компонент, залежний від першого, новий будинок, будинок батька, йти на станцію, дуже великий і т. д.

Система форм і зв'язків усередині підрядних словосполучень залежить від граматичної природи головного компонента і від його семантики. Тому парадигма підрядних словосполучень - _р про парадигма їх головних компонентів (будинок батька - до будинку ща-про будинок батька), яка дублюється в певних типах словосполучень залежними компонентами (великий будинок - великого будинку - від великого будинку).

Склалося кілька способів класифікації підрядних словосполучень. У ряді випадків питання опису підрядних словосполучень вимагають ще уточнення.

Словосполучення можна описувати в термінах морфології - як поєднання певних частин мови. В основу такої класифікації кладеться приналежність головного компонента до певної частини мови і встановлюються іменні (нова книга, людина справи), ад'єктивних (дуже високий, блідий від утоми), адвербіальние (зовсім близько, далеко від Москви) і дієслівні (читати лист, писати красиво , виїхати з міста) словосполучення.

Цю класифікацію словосполучень можна було б назвати морфологічної.

Словосполучення можна описувати і в термінах синтаксису - як поєднання певних членів речення. Тоді в основу класифікації кладеться роль другого компонента як члена речення і встановлюються означальні (нова книга), об'єктні (читати лист, виїхати з міста) та обставинні (дуже високий, зовсім близько) словосполучення. Морфологічний і синтаксичний підходи до встановлення типів словосполучень певним чином пов'язані. Важливим чинником у них виступає лексичне значення поєднуються слів. ¹

2.3 Про типи зв'язку слів у словосполученні

У всіх розглянутих групах словосполучень стабільними залишаються типи зв'язку між компонентами, які можуть бути описані за двома розпізнавальних ознаками: 1) обмеженість / необмеженість розгортання; 2) обмеженість / необмеженість згортання. На основі цих протиставлень виділяються чотири типи зв'язку, які приймаються нами за основу при аналізі та класифікації словосполучень.

Атрибутивний тип зв'язку, при якому розгортання необмежено, а згортання можливо до «певного (а не будь-якого) компонента» [183, 90]. Атрибутивний тип зв'язку об'єднує слова із значенням предмета, процесу, а також слова, що вказують на їх ознаки. Так, у російській мові будь-яке поєднання іменника і прикметника представляє вид a трібутівной зв'язку, причому граматичним прийомом вираження атрибутивної зв'язку виступає узгодження. При узгодженні граматичне значення залежного компонента словосполучення повторяетряет граматичне значення головного компонента. «Проте форми роду, числа і відмінка прикметників висловлюють не внутрішні відтінки якісних значень, а лише вказують на синтаксичну зв'язок прикметників з іменниками в процесі мовлення. Ці основні форми прикметників є формами синтаксичних відносин, формами граматичного узгодження ^»1. Узгодження характерно для мов з розвинутою системою форм словозміни (наприклад Фузія). Атрибутивний тип зв'язку буде пов'язувати також і компоненти словосполучень, названих вище адвербіальним або обставинні. Граматичним прийомом вираження атрибутивної зв'язку в цьому випадку виступає примикання - просте соположеніе компонентів словосполучення. Це ми спостерігаємо, наприклад, в російській мові при поєднанні з прислівниками (говорити голосно, дуже веселий і т. п.). У ряді мов (у корнеізолірующіх, наприклад) примикання виступає основним прийомом вираження атрибутивного типу зв'язку.

Комплетівний тип зв'язку характеризується неможливістю (або вкрай обмеженою можливістю) розгортання та згортанням до певного компонента (як при атрибутивної типі). Це - зв'язок компонентів словосполучень з прямим чи прийменниковим управлінням. При управлінні граматичне значення головного компонента обумовлює наявність определеного граматичного значення у залежного компонента: вирішувати завдання (проблему); знімати книгу (з полиці), копію (документа), шапку, взуття, пінку (з молока), кімнату ...; міркувати про те, що трапилося; працювати над книгою; писати лист другові на Північ ...

У випадках комплетівной зв'язку особливо очевидна роль семантики слів в освіті словосполучень. До проблеми сполучуваності слів одним з перших звернувся акад. Л. В. Щерба ^1. Сполучуваність слів, пов'язана з їх лексичними значеннями, отримала назву синтаксичної валентності ^2.

Третій тип зв'язку - предикативна зв'язок - характеризується неможливістю згортання і спостерігається тільки в пропозиції. Предикативне зв'язок як зв'язок головних членів речення виступає в кожному реченні з присудком.

Четвертий тип зв'язку - координаційна (вона ж в інших системах термінів - копулятивна або сочінітельная зв'язок). Це - зв'язок функціонально рівноправних компонентів. При координаційній типі зв'язку конструкція може бути згорнута до будь-якого компонента; розгортання може бути необмежено довгим ^3. Координаційна зв'язок організовує не тільки певні словосполучення, але і складносурядні пропозиції.

Специфіка словосполучень

Словосполучення «являють собою одиниці особливого порядку-одиниці в будові мови, відомі шматки мови, але не мова як таку» ^1.

Як мінімальний контекст вони є об'єктом вивчення при дослідженні та словникового складу мови, і його граматичного ладу.

Словосполучення демонструють взаємозалежність і тісна взаємодія в них як лексичних, так і граматичних факторів.

Історично словосполучення може перетворитися в стійку фразеологічну одиницю (вона встала і втягнула тугіше свій пояс) і фразеологічне єдність (затягнути пасок, тобто «голодувати») і, таким чином, повністю перейти до сфери лексики (білий гриб, залізниця, бити байдики і т. п.).

Проте у словосполученні може статися і грамматікалізація одного з компонентів словосполучення з переміщенням в сферу морфології (наприклад, перетворення словосполучення в аналітичну форму з допоміжним дієсловом, відоме в ряді мов): почав говорити, став говорити, заговорив.

У зв'язку зі специфікою природи словосполучень вивчення їх йшло певний період часу по шляху пошуку, принципів відмежування словосполучення, з одного боку від слова, з іншого - від пропозиції.

Дослідження граматичної природи словосполучень - область прикордонна між морфологією і синтаксисом. Явище словосполучення може бути зрозуміле як морфологічна синтагматика. Нею поглинеться так званий синтаксис відмінків - вивчень значень будь-якої відмінкової форми в залежності від вживання її в різних словосполученнях, в різних конструкціях. ²

З іншого боку, явище словосполучення може трактуватися і в суто синтаксичному плані - як один з можливих; способів членування пропозиції.

Кошти, виділені на базі пропозиції словосполучення можуть ^бути; зведені в кожному конкретному мовою до кінцевого набору типів або формул, побудованих відповідно до «валентністю» слів і з морфологічними засобами цієї мови.

Правила освіти словосполучень як правила розширення | і розгортання частин пропозиції представляють собою «цикл правил», що характеризують (поряд з правилами побудови пропозиції) певний аспект синтаксичної системи мови. Слід зазначити, що «словосполучення є факультативними компонентами ієрархічної ланцюга, оскільки в простих випадках слова можуть комбінуватися в пропозиції, не входячи попередньо до складу словосполучень» ^1.

Словосполучення і пропозиція представляють собою функціонально різні одиниці мови.

Глава 3. Пропозиція як основа синтаксису

Основою синтаксису в історії науки про мову була теорія пропозиції. Відомо багато визначень пропозиції. Пропозиція розглядалася з різних точок зору, і, власне, визначення пропозиції в якійсь мірі розрізняє напрями в галузі лінгвістики. По тому, як визначають пропозицію, нерідко можна судити про спрямованість всієї граматичної теорії тієї або іншої лінгвістичної школи.

Пропозиція - це мінімальна одиниця людської мови, що представляє собою граматично організоване з'єднання слів (або слово), що володіє відомою смислової та інтонаційної закінченістю.

У науці немає єдиного визначення пропозиції, навпаки, відомо більше двохсот різних визначень. В історії розробки російського синтаксису можна відзначити спроби визначити пропозицію в плані:

• Логічному.

• Психологічному.

• Формально - граматичному.

Представник першого напряму Ф. І. Буслаєв вказував, що «судження, виражене словами, є пропозиція» ^1.

Прихильник другого напрямку Д. М. Овсянико - Куликовський давав наступне визначення: «Пропозиція є таке слово або таке впорядковане поєднання слів, яке пов'язане з особливим рухом думки, відомим під ім'ям« предіцірованія »(« присудковості »)» ^2.

Представник формально - граматичного напрямки Ф. Ф. Фортунатов розглядав пропозицію як один з видів словосполучення. Він писав: «Серед граматичних словосполучень, що вживаються в повних реченнях у мові, панівними є в російській мові ті саме словосполучення, які ми в праві назвати граматичними пропозиціями, оскільки вони містять в собі, як частини, граматичне підмет і присудок граматичне» ^1.

3.1 Структура і види пропозиції

Пропозиція представляє собою універсальну (тобто присутню у всіх мовах) фразова категорію. Синтаксична структура речення визначається в основному граматичними властивостями вхідних в нього слів, в першу чергу - їх сочетаемостних ознаками. Сполучувані ознаки слова включають його семантичні та синтаксичні валентності. Семантична валентність слова - незаповнена частина (змінна) його семантичного опису; наприклад, дієслово рубати має три валентності - ХТО (діяч), ЩО (об'єкт докладання дії) і ЧИМ (інструмент) рубає, семантичні валентності дієслова наздоганяти - ХТО (наздоганяє) і КОГО (наздоганяючих). Синтаксичні валентності слова утворюють ті мовні одиниці, які можуть вступати з ним у відношення безпосередньої синтаксичної залежності. Розрізняються синтаксичні валентності, які відповідають деякій семантичної валентності слова (його актанти), та синтаксичні валентності, які не відповідають ніякої семантичної валентності (сірконстанти). Наприклад, у реченні Зараз я хочу, щоб ти пішов, тому що вже пізно підлягає я і підрядне додаткове щоб ти пішов - це актанти дієслова хотіти, так як вони заповнюють частини його семантичного опису (КТО хоче ЩО), а обставина зараз і придаткове причини бо вже пізно - це сірконстанти, так як вони не пов'язані з лексичним значенням дієслова хотіти. Слід, утім, мати на увазі, що межа між актантами і сірконстантамі не завжди простежується чітко.

За висловом французького синтаксист Л. Теньєр, речення являє собою «маленьку драму», яка включає в себе дію (позначається присудком ситуацію), дійових осіб (актанти) і обставини (сірконстанти). Крім того, що кожен актант в кожній ситуації володіє деякою притаманною йому роллю, є також і «амплуа» - якісь стандартні семантичні ролі, які виступають у різних ситуаціях. У число таких ролей входять агенс - одухотворений ініціатор дії, контролюючий його (хлопчик тікає, хлопчик ламає стіл); паціенс - учасник, сильніше інших залучений в ситуацію і претерпевающий в ній найбільш істотні зміни (хлопчик падає, а батько б'є хлопчика); бенефактів - учасник ситуації, чиї інтереси у ній порушені (даю книгу хлопчикові; хвалю хлопчика); експеріенцер - носій мимовільного почуття або одержувач інформації при дієсловах сприйняття (хлопчик бачить; хлопчикові подобається); інструмент - неживий об'єкт, за допомогою якого здійснюється дія (писати олівцем) і деякі інші. Найважливішим властивістю предикатних слів (тобто слів, для яких природно виступати в ролі присудка) є те, що серед них майже немає таких, при яких два актанта виконували б одну і ту ж семантичну роль. ¹

Пропозиція, яку містить в собі хоча б одне інша пропозиція, називається складним. Включення пропозицій один в одного може бути здійснено двома способами - твором і підпорядкуванням. Пропозиція, що входить до складу іншої пропозиції, називається несамостійним пропозицією. В англійській граматичної термінології для позначення несамостійного пропозиції є широковживаними термін clause, що грає в понятійному апараті синтаксичної теорії настільки важливу роль, що в деяких концепціях це поняття вважається первинним і саме через нього визначається саме поняття пропозиції. Відсутність прийнятного аналога цього терміна в російськомовній понятійної системі синтаксичної теорії деякі автори намагаються компенсувати шляхом запозичення - виходить термін «клауз» (або «клауз»). Несамостійне пропозицію, що має присудок в особистій формі, називається підрядним реченням. Придаткові пропозиції можуть бути безсполучникового або, частіше, вводитися за допомогою підрядних союзів. Одні підрядності спілки (що, ніби, як, щоб) вживаються в основному з сентенціальнимі актантами (вираженими з'ясувальних підрядними реченнями), наприклад Думаю, що вже пізно; Пройшли чутки, ніби він продає квартиру; такі пропозиції у вітчизняній синтаксичній науці називаються підрядними з'ясувальних. Інші спілки (як, коли, поки, якщо) вживаються з сентенціальнимі сірконстантамі. Підрядне речення, яке на ролі визначення до іменника, називається відносним. У ньому вживаються союзні слова, що виконують функції одночасно союзу і члена речення: Ось будинок, в якому я живу; Цей шкіпер був той шкіпер славний, Ким наша двігнулась земля (О. С. Пушкін).

Несамостійне пропозицію, очолене неособистої формою дієслова, називається залежним оборотом. Такими неособовими формами можуть бути інфінітиви, дієприслівники, дієприкметники, віддієслівні іменники і т.п. ¹

Різні морфологічні форми слів можуть володіти різними синтаксичними валентностями. Заставні конструкції являють собою набори (зокрема, пари, якщо застав у мові тільки два) пропозицій, що мають одне і те ж основне значення, але різняться тим, який учасник ситуації якому члену пропозиції відповідає. Так, в активному заставі агенс відповідає підлягає, а в пасивному (страдательном) - з доповненням, а підлягає стає паціенс: Робітники будують будинок - Будинок будується робітниками.

3.2 Способи вираження синтаксичної структури речення

Основними способами вираження синтаксичної структури речення є: залежність граматичних форм слів один від одного (узгодження і керування) і вираз синтаксичних відносин за допомогою одного лише порядку слів (примикання). При узгодженні значення тієї чи іншої граматичної категорії деякого слова має співпадати із значенням аналогічної граматичної категорії іншого, синтаксично пов'язаного з даними слова; наприклад, у російській мові виражене прикметником визначення узгоджується з визначеним іменником у роді, числі і відмінку. При управлінні граматична форма (зазвичай - відмінок) залежного слова диктується морфологічними властивостями головного слова. Примикання означає синтаксичну зв'язок, яка виражається порядком слів (розташуванням залежного слова «не дуже далеко» від головного, пор. Вони разом заявили про неможливість працювати і Вони заявили про неможливість працювати разом, де обставина разом примикає до присудка заявили або до присудка працювати відповідно) .

Поняття членів речення визначається для синтаксичних груп слів на основі тієї функції, яку ці групи виконують у складі включає синтаксичної одиниці, причому внутрішня структура групи може бути різною. Наприклад, такими, що підлягають можуть бути групи, що належать до найрізноманітніших фразовою категоріям: група іменника (Високий хлопчик прийшов), прийменникова група (Від Москви до Тули недалеко), інфінітивний оборот (Ходити по проїжджій частині небезпечно), підрядне речення (Що він злякався, не дивно). Підмет відрізняється високим ступенем синтаксичного пріоритету, що проявляється в наявності у нього ряду більш-менш універсальних властивостей: воно найчастіше виражає тему, а виражається називним відмінком (з приводу тих мов, де це не так, точаться суперечки: що в них вважати підметом і що - називним відмінком), узгоджується з дієсловом-присудком, займає певне місце в лінійній структурі пропозиції (у мовах із жорстким порядком слів), визначає значення зворотних займенників, в російській мові воно обов'язково повинно збігатися в головному реченні і в дієприслівниковий зворот і т. д. Подібними наборами типових властивостей володіють і різні види доповнень.

Комунікативні значення, передані в пропозиції, утворюють область актуального членування пропозиції (у цього кола явищ є і інші назви - тематико-рематична членування, комунікативна організація сенсу, комунікативна структура пропозиції, комунікативний синтаксис і ін Ці значення пов'язані зі способом викладу, з «упаковкою »переданої інформації. Висловлюючи комунікативні значення, що говорить прагне зробити своє повідомлення максимально зручним для сприйняття адресата. Тема являє собою вихідний пункт повідомлення, то,« про що »говориться в реченні. Тема включає основний зміст повідомлення, те,« що »у ньому йдеться . Наприклад, пропозиції Батько поїхав на роботу і На роботу поїхав батько при проголошенні їх з нейтральної інтонацією використовуються в мові в різних цілях - перше для повідомлення інформації про батька, а друге - наприклад, для відповіді на питання Хто поїхав на роботу? Тема зазвичай відповідає даному, тобто деякого знань, активізувати у свідомості мовця і слухача в момент виголошення висловлювання, а рема - новому, тобто деякого знання, не відомому хто слухає або такому, про який він у даний момент не думає. Однак є випадки , коли тема (= вихідний пункт) - нове, наприклад на початку розповідного тексту: Голодна волчиха встала, щоб іти на полювання (А. П. Чехов). контрастивної називається комунікативне значення, яке має на увазі вибір з декількох елементів множини, склад якого відомий мовцеві й адресату. Наприклад, у реченні Це Іван прийшов мається на увазі, що міг прийти ще хтось чи могло відбутися ще щось. Є й інші аспекти комунікативної структури, повної згоди щодо трактування яких серед дослідників немає; в цілому комунікативний синтаксис, що привернув серйозне увагу вчених лише в середині 20 ст., значно поступається за ступенем вивченості синтаксису формального. ¹

Особливий клас складають інтерпретують правила, які встановлюють відповідність між синтаксичною одиницею та її значенням; ці правила, власне кажучи, є в тій же мірі синтаксичними, у якій і семантичними. У теоретичному синтаксисі розпізнають правила практично не використовуються, а співвідношення породжують і інтерпретує правил можна охарактеризувати наступним чином: породжують правила відповідають за формальну (граматичну) правильність пропозиції, а інтерпретують - за його правильність щодо деякого сенсу (інакше кажучи, за осмисленість речення). Ці дві властивості зовсім не обов'язково збігаються: пропозиція * Моя твоя не розумій не є правильним пропозицією російської мови, хоча чудово осмислюється, а знаменитий приклад Н. Хомського Безбарвні зелені ідеї шалено сплять граматично правильний, однак виражений в ньому сенс аномальний.

У результаті синтаксичного аналізу встановлюється структура пропозиції, яка може бути представлена ​​з використанням поняття членів речення (підмет і присудок, визначення і т.д.) або за допомогою більш абстрактного поняття синтаксичної залежності. Наприклад, у реченні Бачу красивий будинок додаток будинок залежить від дієслова-присудка бачу в тому ж сенсі, в якому визначення красивий залежить від визначається іменника будинок. Відносини синтаксичної залежності між словами в реченні можуть бути позначені стрілками; діаграма відображає структуру синтаксичних залежностей у реченні:

З двох слів, безпосередньо пов'язаних синтаксичної залежністю, одне називається головним, або вершиною (на діаграмі з нього виходить стрілка), а інше - залежним (у нього стрілка входить).

Інший спосіб синтаксичного аналізу полягає в послідовному поділі пропозиції на все більш дрібні одиниці, які з найбільш тісно пов'язаних між собою слів. Такі граматично злиті відрізки називаються складовими. Структура складових може бути зображена, наприклад, за допомогою дужок: бачу гарний будинок з високим ганком. За допомогою дужок позначений той факт, що всі речення в цілому, а також такі його частини, як будинок з високим ганком, з високим ганком, високим ганком, є складовими.

Як структура залежностей, так і структура складових визначається на основі аналітичних критеріїв, головним з яких є контекстне розподіл, або дистрибуція синтаксичних одиниць. Так, наприклад, той факт, що бачу є вершиною по відношенню до будинок, ясний з того, що контексти, в яких може бути вжито словосполучення бачу будинок, збігаються з контекстами, в яких можна вжити бачу, але не з контекстами, в яких може з'явитися будинок (СР граматично правильні пропозиції Я добре бачу будинок, Я добре бачу і Джек побудував будинок з граматично неправильним, на що вказує зірочка на початку, виразом * Джек побудував бачу будинок). Те, що, наприклад, гарний будинок з високим ганком - граматично злита одиниця (складова), видно, зокрема, з того, що вона може бути цілком замінена на займенник : Я бачу його.

Основне теоретичне припущення, що лежить в основі синтаксичного аналізу, полягає в тому, що зв'язки між елементами пропозиції (неважливо, описується чи його структура за допомогою поняття синтаксичної залежності або із залученням уявлення про синтаксичних складових) строго обмежені. При графічному зображенні на площині (рис. 1, 2) у вигляді безлічі точок - вузлів, відповідних словами або складовим, структура залежностей і структура складових для більшості пропозицій утворюють дерево - орієнтований граф, в якому в кожний вузол, крім єдиного кореневого, входить рівно одна стрілка (принцип єдиності вершини) і в якому немає замкнутих шляхів (принцип заборони на контур):

Щоб більш повно зобразити граматичну структуру речення, постулюють різні типи синтаксичної залежності і різні класи складових. Наприклад, говорять, що слова бачу і будинок пов'язані предикативной зв'язком, а слова високим і ганком - атрибутивної.

Складові утворюють синтаксичні класи, звані фразовими категоріями, причому граматичні властивості фразовой категорії визначаються частиною мови, до якої належить (головна) вершина складової. Фразовими категоріями є, наприклад, група іменника (= іменна група), в якій вершина - іменник: великий будинок, підручник англійської мови, вбивство Цезаря Брутом; група прикметника: дуже красивий, набагато більш неприємний; група прислівники: на диво легко, по меншій мірою неприємно; прийменникова група: з цього міста, зі своєю матір'ю та ін Сама пропозиція також є фразовой категорією. Характерною особливістю фразових категорій є їх рекурсивность, тобто здатність включати в себе одиниці того ж класу: наприклад, група іменника може бути вкладена в іншу групу іменника, а підрядне речення вкладено в головне і бути його частиною: _П Ось _ГС пшениця, _П яка в _ГС темній комірці зберігається в _ГС будинку, _П який побудував Джек, де П позначає ліворуч кордон пропозиції, а ГС - ліву кордон групи іменника. ¹

Висновок

Мова потрібен людям для того, щоб повідомляти один одному про зміст думок, почуттів, настроїв і бажань, тобто щоб виражати і сприймати інформацію. Таке завдання можна вирішити, якщо використовувати окремі, розрізнені звуки, морфеми, слова або їх граматичні форми. У мовній практиці люди об'єднують слова у висловлювання (пропозиції), з окремих висловлювань будують їх послідовності, в залежності від обсягу та складності цього конкретного змісту, тієї інформації, яка виражається.

Часто здається, що будь-яке з'єднання слів - факт синтаксичний просто тому, що в наявності не окремі, розрізнені слова, а їх об'єднання.

Однак у мовній дійсності не всі сторони словесних сполук (або об'єднань) відносяться до явищ синтаксису. Так, з'єднання двох слів, наприклад весняна зоря, по луці втекли або читання книги, може (і повинно) розглядатися з різних сторін - фонетичної, лексичної, морфологічної, синтаксичної, інтонаційної. Фонетисти зацікавить вплив звукового складу подальшого слова на фонетичне «поведінка» звуків попереднього, лексикологія - взаємодія лексичних значень сусідніх слів, фахівця з морфології - морфологічні відносини між словами, фахівця з інтонації - ті її особливості, які виявляться пов'язаними з даними сполуками двох слів, нарешті , фахівця з синтаксису - так звані синтаксичні відносини між ними.

Можна і потрібно говорити, таким чином не тільки про синтаксичного зв'язку слів у висловленні, але також і про їхній зв'язок фонетичної, морфологічної, лексичної і інтонаційної.

Природно, у синтаксисі як науці вивчаються лише синтаксичні зв'язки і відносини між словами і між цілими висловлюваннями. Але так як ці синтаксичні відносини характеризуються певними «значеннями» і формальним їх виразом, то синтаксис, як про це вже говорилося, виявляється наукою про синтаксичні граматичних категоріях - категоріях словесних позицій і категоріях словесних конструкцій, про систему і структуру цих категорій. Таким чином, окремі конкретні слова та окремі конкретні висловлювання належать синтаксису лише остільки, оскільки виявляються носіями і виразниками синтаксичних категорій.

Сучасна синтаксична теорія є досить багатогранною. До числа найбільш важливих для розуміння синтаксичної структури мови відносять підпорядкування і твір, словосполучення, синтагму, пропозицію і його члени.

Список використаної літератури

1. Ахманова О. С. Про роль службових слів у словосполученні / / Доповіді та повідомлення (Інститут мовознавства АН СРСР). СБ статей. Вип. 1. М., 1952.

2. Бєлошапкова В. А. Складне речення в сучасній російській мові. М., 1967.

3. Буслаєв Ф. І., Історична граматика російської мови », 1858р.

4. Виноградов В. В. Поняття синтагми в синтаксисі російської мови / /

5. Виноградов В. В. Вибрані праці. Дослідження з російської граматики. М., 1975.

6. Виноградов В. В. Російська мова. М., 1972. 2-е вид.

7. Головін Б.М. Вступ до мовознавства. Вид. 3-є, випр. Навч. посібник для філол. спеціальностей ун-тов і пед. ін-тів. М., «Вищ. школа », 1977

8. Головін Б.М. До питання про парадигматике і синтагматике на рівнях морфології та синтаксису. М., 1979

9. Кацнельсон С. Д. Про теорії лінгвістичних рівнів / / Питання загального мовознавства. СБ статей. М., 1961. 63-64

10. Кочергіна В.А. «Вступ до мовознавства», М., 1976

11. Кочергіна В.А., Вступ до мовознавства. Основи фонетики-фонології. Граматика: Навч. посібник. - 2-е вид., Перераб. - М.: Изд-во МГУ, 1991.

12. Овсянико Д. М. - Куликовський («Синтаксис російської мови», 1962р

13. Почепцов Г.Г. Конструктивний аналіз структури пропозиції, Київ, 1971

14. Пєшковський А. М. Російський синтаксис у науковому освітленні. М., 1978.

15. Панфілов. В.З. Взаємовідносини мови і мислення. М., 1971

16. Смирницький А. І. Синтаксис англійської мови. М., 1957.

17. Смирницький А. І. Морфологія англійської мови. М., 1959.

18. Сухотін В. П. Проблема словосполучення в сучасній російській язи-ке / / Питання синтаксису сучасної російської мови. СБ статей. М., 1950.

19. Солнцев В. М. Щодо концепції «глибинної структури» / / По-тання мовознавства. 1976. № 5.

20. Успенський Б. А. Структурна типологія мов. М., 1965.

21. Шапіро А. Б. Про предмет синтаксису / / Тези доповідей на нараді мовознавців вузівських і академічних установ з теоретичних питань синтаксису. М., 1960.

22. Шведова Н. Ю. Типологія односкладних пропозицій на основі характеру їх парадигм / / Проблеми сучасної філології. СБ статей. М., 1965.

23. Щерба Л. В. Про частини мови в російській мові / / Щерба Л. В. Вибрані праці з російської мови. М., 1961.

24. Ярцева В. М. Проблема форми та змісту синтаксичних одиниць у трактуванні дескріптівістов і «Менталіст» / / Питання історії мови в сучасній зарубіжній лінгвістиці. СБ статей. М., 1961.