Санітарно-гігієнічні вимоги організації навчання в СПТУ

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Федеральне агентство з освіти

Російський державний професійно-педагогічний університет

Кафедра фізіології та безпеки життєдіяльності

Контрольна робота з дисципліни

«Безпека життєдіяльності»
на тему: «Санітарно-гігієнічні
вимоги до організації навчання в СПТУ »

Дата здачі роботи:

«_____»___________ 2006р.




Роботу виконала Усольцева Ельвіра Мірза-Агаевна
студентка групи ЗВТ - 305С

Роботу прийняв:

______________/ _____________

(Підпис) (розшифровка)


Роботу перевірив:

______________/ _____________

(Підпис) (розшифровка)

Єкатеринбург, 2007

Введення

Ми давно звикли до технічних досягнень і охоче користуємося ними в побуті, навчанні, на роботі та відпочинку. Винахідники та конструктори доклали величезних зусиль, щоб оточуючі нас пристрої, механізми і споруди стали не тільки зручними, але й безпечними.

З'явилися надійні гальмівні системи, запобіжні пробки, автоматично вимикаються чайники, праски, телевізори, тисячі інших пристроїв з підвищеною аварійної захистом. Чимало бід вони запобігли, зберегли мільйони життів.

Однак людська діяльність, забезпечуючи зростаючі матеріальні та інтелектуальні потреби людей і науково-технічний прогрес не зробила життя планети більш безхмарним, а, навпаки, наповнила її новими небезпеками.

Як захистити себе, навколишнє середовище від небезпечних технічних об'єктів і негативних наслідків науково-технічного прогресу?

Для цього необхідні комплексні заходи (правові, організаційні, економічні, виховні тощо) у всіх сферах нашого життя.

Конституція Російської Федерації, яка проголошує людину, її права та обов'язки вищою цінністю, їх визнання, дотримання і захист ставить в обов'язки держави.

У статті 42 Конституції говориться: «Кожен має право на сприятливе навколишнє середовище, достовірну інформацію про її стан». Приховування посадовими особами фактів та обставин, що створюють загрозу для життя і здоров'я людей, тягне за собою відповідальність згідно з законом.

Для реалізації цих найважливіших принципово нових положень Конституції Росії прийнятий цілий пакт законів.

Будь-яка сфера життєдіяльності людини нормується різними законодавчими та правовими актами. Предметом моїх досліджень є Качканарський професійне училище, де я працюю викладачем інформатики з 1995 року. Організація навчання в СПТУ здійснюється відповідно до затверджених Федеральним центром держсанепіднагляду МОЗ Росії санітарними нормами і правилами, які я детально розкрию у своїй контрольній роботі.

Санітарно-гігієнічні вимоги до організації навчання в СПТУ

Ділянка

Навчальні заклади повинні розташовуватися на самостійному ізольованій ділянці сельбищної території міст і селищ, у промислових районах, поблизу від базових підприємств.

Земельна ділянка для навчальних закладів слід відводити з навітряного боку для вітрів переважного напряму з урахуванням блізрасположенних промислових об'єктів і дотримання необхідних санітарно-захисних розривів, встановлених «Санітарними нормами проектування промислових підприємств СН 245-71».

Відстані від автозаправних станцій з підземними резервуарами для зберігання рідкого палива, наземних і підземних гаражів, станцій технічного обслуговування автомобілів, майданчиків для стоянки та зберігання автомобілів слід приймати згідно з додатком 1.

Відведення земельних ділянок для навчальних закладів має здійснюватися з урахуванням їх перспективного розвитку в плані районів міста і села.

При виборі ділянок для навчальних закладів слід враховувати природно-кліматичні особливості місцевості: геологічні умови, геоморфологічні особливості рельєфу території, мікрорельєф грунту і її властивості, рослинність, географічні особливості (відкриті водойми, підземні води), а також використання цієї ділянки в минулому. Необхідно передбачати зручну транспортну зв'язок з магістральними вулицями, а також підключення до інженерних мереж.

Земельна ділянка повинна розташовуватися в добре освітлюється сонцем і провітрюваній місцевості, мати необхідний для стоку зливових вод природний ухил (або легко виконуваний за вертикального планування), суху незабруднену і незасолені грунт (солнчак) і досить низький стан грунтових вод (не вище 1,5 - 2 м від поверхні землі).

На стадії вибору земельної ділянки для навчальних закладів системи профтехосвіти слід визначити джерело господарсько-питного водопостачання. При виборі джерела водопостачання слід керуватися ГОСТом 17.1.3.03-77 «Вибір джерел централізованого господарсько-питного водопостачання» і враховувати якість води джерела з урахуванням сучасних вимог, можливості організації зони санітарної охорони вододжерела і можливості забезпечення санітарної надійності води.

Вибір джерела водопостачання повинен проводитися з таким розрахунком, щоб після знезаражена вода відповідала ГОСТу 2874-73 «Вода питна».

Вибір земельної ділянки під навчальний заклад системи профтехосвіти проводиться комісією, до складу якої входить санітарний лікар.

Розрахунок місткості навчальних закладів та розміри площ земельних ділянок слід приймати згідно з додатком 2.

Земельні ділянки навчальних закладів захищаються зеленими насадженнями або огорожами заввишки 1,2 метра.

Площа озеленення земельної ділянки повинна складати не менше 50% території ділянки.

При розміщенні навчальних закладів у сільській місцевості, поблизу лісових і садових масивів, площа озеленення може бути скорочено до 30%.

На території навчальних закладів забороняється посадка колючих чагарників, дерев, а також чагарників і дерев з отруйними плодами.

Навчальні будинки повинні розміщуватися з відступом від червоної лінії не менше 15 метрів.

При розташуванні навчальних будівель поблизу транспортних магістралей відстань від межі проїзної частини до межі забудови слід приймати не менше 50 метрів.

Територія повинна бути упорядкована. Проїзди і пішохідні доріжки повинні мати тверде покриття і обладнані пристроями для штучного освітлення (20 - 40 лк на землі).

На території ділянки виділяються такі зони: навчально-виробнича, спортивна, господарська, житлова.

Усі зони повинні мати зручний зв'язок з будівлею і між собою. Усі зони по периметру слід захистити зеленими насадженнями, шириною не менше одного метра.

У навчально-виробничій зоні слід розташовувати навчальні та виробничі корпуси, спеціалізовані навчальні полігони, а в сільських профтехучилищах - автодроми і автотрактородроми.

Спортивна зона повинна знаходитися поблизу від спортивного залу. Не слід розташовувати спортивну зону з боку вікон навчальних приміщень.

Кожна спортивна площадка повинна бути виділена по периметру зеленими насадженнями.

Орієнтація спортивних майданчиків повинна бути з півночі на південь.

Житлову зону слід розміщувати поблизу від навчальної та спортивної зон.

Господарська зона повинна розташовуватися в глибині ділянки з боку входу у виробничі приміщення, мати самостійний в'їзд з вулиці і по периметру виділятися зеленими насадженнями.

У цій зоні розміщуються господарські будівлі (навіси для інвентарю, сміттєзбірники та ін), а також склади для зберігання заготовок і сировини, готової продукції, гаражі для автомашин, тракторів та інших сільськогосподарських машин, необхідних для господарських і навчальних цілей. При відсутності централізованого водопостачання та теплофікації тут же можуть розташовуватися насосна і водонапірна башта, котельня при дотриманні санітарної зони відповідно до СНиП П-31-74 «Водопостачання. Зовнішні мережі і споруди. Норми проектування »

Сміттєзбірники повинні мати щільно закріплюються кришки і встановлюватися на бетонованою або асфальтованому майданчику під навісом, на відстані не менше 25 метрів від вікон навчального корпусу, приміщень їдальні та гуртожитку. Сміттєзбірники повинні встановлюватися окремо для харчових відходів і тривалий сухого сміття. Зібране сміття повинен щодня вивозитися з дільниці.

Місця для відпочинку повинні знаходиться поблизу житлової, навчальної та спортивної зон. Вони призначені для організації рухливих і тихих ігор, індивідуальних занять учнів на відкритому повітрі.

Майданчики для тихого відпочинку розташовуються далеко від виробничої та спортивних зон. Доцільно їх обладнати навісами і альтанками.

Слід на ділянці передбачити влаштування навчального тиру.

Навчальний тир слід передбачати на групу навчальних закладів, розташованих на відстані до 1 км.

У разі відсутності в середніх і малих містах, у селищах і в сільських населених пунктах групи навчальних закладів допускається проектування тиру для одного навчального закладу, при відповідному техніко-економічному обгрунтуванні.

Тир може бути обладнаний у підвальному або напівпідвальному приміщенні будинку згідно з вимогами «Вказівок з проектування споруд для стрілецького спорту (тиру, стрільбищ) ВСН-71», затвердженого Госгражданстроя СРСР в 1971 р.

по 22/ IX в районах южнее 60° с. Розміщення будинків навчальних закладів на ділянці повинне забезпечувати правильну орієнтацію основних навчальних і житлових приміщень, а також сприятливі умови освітлення та інсоляції, що передбачають не менше трьох годин безперервного сонячного опромінення на період з 22 / III по 22 / IX в районах на південь від 60 ° с. ш. по 22/ VIII — в районах севернее 60° с. та з 22 / IV по 22 / VIII - у районах на північ від 60 ° с. ш "згідно Глави СНиП П-60-75« Планування і забудова міст, селищ, та сільських населених пунктів. Норми проектування »п. 5.22.

Вибір ділянки для розміщення будівель гуртожитків, прив'язка типових проектів гуртожитків, а також проектів переобладнання будівель іншого призначення під гуртожитки, підлягають обов'язковому узгодженню з органами і установами санітарно-епідеміологічної служби.

Нормативні вимоги, які пред'являються до розміщення та планувальної організації території гуртожитків, слід приймати у відповідності з Главою СНиП П-60-75 «Планування і забудова міст, селищ і сільських населених пунктів. Норми проектування ».

Основні приміщення

Будинки навчальних закладів повинні мати такі групи приміщень, виходячи з функціонального призначення:

  • навчальні приміщення для теоретичних занять;

  • навчально-виробничі майстерні;

  • навчально-спортивні;

  • культурно-масового призначення;

  • адміністративно-службові;

  • допоміжні;

  • складські;

  • їдальні, гуртожитки, санаторії-профілакторії. Склад та майданчики навчальних приміщень представлені у додатку 3.

Взаємне розташування окремих груп приміщень повинно забезпечувати зручну функціональну зв'язок між собою і зонами ділянки, створення оптимальних умов для організації навчального процесу та відпочинку.

Навчальні приміщення повинні бути ізольовані від навчально-виробничих майстерень, спортивних і актових залів, приміщень харчоблоку.

Навчальні кабінети, лабораторії не допускається розміщувати в підвалах і в цокольних поверхах.

Навчально-виробничі та навчально-спортивні приміщення слід виділяти в окремі блоки або будівлі, пов'язані переходами з основним корпусом.

При наявності окремо розташованих будівель без переходів у кожному з них повинна бути організована роздягальня для зберігання верхнього одягу.

Виробничі майстерні, в яких процес навчання пов'язані з виділенням хімічних речовин (електрогазозварювальні, монтажні й ін) і пилу, повинні бути обладнані ефективною вентиляцією згідно глави СНиП П-33-75 "Опалення, вентиляція і кондиціонування повітря. Норми проектування ».

Монтажні майстерні, в яких проводиться рубка та різання металу, а також майстерні та лабораторії з великогабаритним і важким обладнанням, з великогабаритними матеріаломісткими об'єктами робіт учнів, повинні розташовуватися на першому поверсі.

Склад і площа навчально-виробничих приміщень та необхідних навчальних полігонів слід приймати за нормами технологічного проектування підприємств відповідних галузей промисловості та з урахуванням установки устаткування, яке застосовується для навчальних цілей.

У залежності від профілю ПТУ і ТУ повинні бути виділені приміщення або склади для зберігання інструментів, інвентарю, заготовок, сировини і готової продукції.

Кожна майстерня повинна бути обладнана шафами для зберігання спецодягу та умивальниками з подачею холодної і гарячої води (не менше 4 умивальників на групу).

Склад і площі приміщень при спортзалах повинні прийматися згідно глави СНиП П-66-78 «Професійно-технічні та середньоспеціальних навчальних закладів. Норми проектування ».

смена) и внеакадемические секционные занятия ( II смена). Спортивні зали розраховуються на навчально-академічну завантаження (I зміна) та внеакадеміческіе секційні заняття (II зміна).

Влаштування та утримання спортивних залів повинна відповідати вимогам "Санітарних правил влаштування та утримання місць занять з фізичної культури і спорту", затверджених заступником Головного санітарного лікаря СРСР 30 грудня 1976 № 1567-76, діючими нормами на проектування спортивних споруд.

При спортивних залах повинні бути передбачені приміщення, в яких влаштовуються вішалки для одягу, а також роздягальні для дівчат та юнаків. Крім душа роздягальня повинна бути обладнана умивальниками для миття рук і ніг. При вході у роздягальню по прямій лінії біля вхідних дверей повинен бути встановлений екран і перебувати гумовий килимок.

Спортивний зал повинен розташовуватися на першому поверсі або на другому при відсутності поблизу і під ним навчальних приміщень, кабінетів лікаря і адміністрації, мати зручний зв'язок з ділянкою.

При спортивних залах повинні знаходитися кімнати інструктора, снарядна, інвентарна (для зберігання обладнання та інвентарю), комори спортивного інвентарю (для відкритих спортивних споруд; зберігання, видавання та сушіння ковзанів з черевиками; для зберігання та видачі лиж).

Актовий зал навчальних закладів, розташованих у містах і селищах, повинен бути розрахований на одночасне перебування не менше 1 / 3, а для наявних у сільських населених пунктах-1 / 2 кількості учнів.

Актові зали незалежно від їх місткості повинні обладнуватися установками для 16 мм і 35 мм плівки.

Площі приміщень актового залу слід приймати згідно глави СНиП П-66-78 «Професійно-технічні та середньоспеціальних навчальних закладів. Норми проектування ».

Актовий зал з кімнатами для гурткових занять, апаратної і кінопроекційною можна виділити в окремий блок або сблокировать з приміщеннями харчоблоку і спортзалу.

Приміщення їдальні і кухні виділяються в окремий блок на 1-му поверсі і повинні виходити на господарський двір.

На кухні повинна суворо дотримуватися потоковість виробництва і не допускати перетинання шляхів руху сировини з готовою продукцією, а також брудного посуду з чистою і т. д.

Забороняється використання технічної води як для технологічних цілей, так і для миття посуду, обладнання, тари, а також душа і для інших цілей.

Гаряча вода з бойлерів повинна надходити по самостійній мережі, труби якої повинні бути пофарбовані в колір відмінний від інших труб.

Не можна допускати встановлення каналізаційних стояків та трубопроводів в приміщеннях для зберігання та обробки харчових продуктів і приготування їжі.

Стічні води їдальні повинні перед скиданням проходити обов'язкову очищення.

Забороняється розміщувати складські приміщення їдалень в підвальних і напівпідвальних приміщеннях, схильних до затоплення грунтовими водами.

Кількість місць в обідніх залах слід приймати з розрахунку забезпечення не менше однієї третини чисельного складу учнів.

Склад і площі приміщень їдальні, розміщення встаткування у них слід приймати згідно глави СНиП П-66-78 «Професійно-технічні та середньоспеціальних навчальних закладів. Норми проектування ».

Розстановку технологічного і холодильного обладнання проводити відповідно до норм оснащення підприємств громадського харчування, затверджених наказом Міністерства торгівлі від 23.11.71 р. № 187.

Гуртожитки для учнів рекомендується розташовувати в окремому будинку не далі 500 м від основної будівлі ПТУ і ТУ.

Склад і площі приміщень гуртожитку слід приймати згідно глави СНіП ПЛ 7-71 «Житлові будинки. Норми проектування ».

Забороняється переобладнання під гуртожиток приміщень, розташованих у цокольних і підвальних поверхах, а також приміщень, що не мають достатнього природного освітлення.

Житлові кімнати групуються в окремі секції для юнаків і дівчат.

Житлова секція гуртожитків включає умивальні, вбиральні, кімнати для чищення одягу і взуття, кабіни особистої гігієни для дівчат. Доцільно при житлових кімнатах розміщувати душові.

Для прання особистих речей в гуртожитку обладнується кімната для прання.

Медичні приміщення (здоровпункти), як правило, повинні розміщуватися в навчальному корпусі. Процедурна влаштовується суміжно з кабінетами лікарів.

Навчальні, виробничі і житлові приміщення навчальних закладів не повинні бути прохідними.

На кожному поверсі будівлі навчальних закладів, і по окремих його блоків повинні бути санітарні вузли для юнаків і дівчат, а також для педагогічного та обслуговуючого персоналу.

Вхід в санвузли не повинен розташовуватися проти входу в навчальний приміщення (в класи, кабінети, лабораторії, майстерні) і поруч із ними.

На кожному поверсі навчальних закладів всіх функціональних блоків повинні бути передбачені приміщення для промивання, сушіння і храпения прибирального інвентаря з підведенням гарячої та холодної води, пристроєм піддону і вбудованими шафами або секціями.

У залежності від кліматичних умов при входах в будівлі навчальних закладів влаштовують одинарні, подвійні (при розрахунковій температурі -30 ° С) тамбури та тамбури з тепловою завісою.

При влаштуванні подвійних тамбурів з потрійними дверима встановлення нагрівальних приладів слід розташовувати у внутрішньому тамбурі.

Повітряні або повітряно-теплові завіси повинні бути біля входу в майстерні, двері яких відкриваються частіше 5 разів (або не менше ніж на 40 хв у зміну).

Повітряно-теплові завіси повинні бути:

а) біля вхідних дверей вестибюлів будинків залежно від розрахункової температури зовнішнього повітря та кількості людей, що проходять протягом години:

  • при температурі від мінус 15 до мінус 25 ° С-400 чоловік і більше;

  • при температурі від мінус 26 до мінус 45 ° С - 250 чоловік і більше;

  • при температурі нижче мінус 45 ° С-100 чоловік і більше;

б) біля вхідних дверей громадських і виробничих будівель і приміщень, обладнаних системами кондиціювання повітря;

в) біля вхідних дверей громадських і виробничих будівель і приміщень із значними виділеннями вологи (плавальні басейни тощо);

г) у прорізів технологічного обладнання для зменшення надходження через них шкідливостей і холоду.

При влаштуванні повітряних і теплових завіс слід визначати створюваний ними рівень звуку і передбачати заходи для зниження шуму.

Температуру повітря, що подається повітряно-тепловими завісами, рекомендується застосовувати не більше 50 ° С для зовнішніх дверей і 70 ° С для воріт і технологічних прорізів,

Швидкість руху повітря з щілин або отворів повітряних чи повітряно-теплових завіс повинна бути не більше 5 м / с для зовнішніх дверей і 8 м / с для зовнішніх дверей виробничих приміщень.

Природне освітлення

Всі навчальні, навчально-виробничі, житлові та рекреаційні приміщення навчальних закладів повинні мати пряме природне освітлення.

Найкращими його видами у навчальних та навчально-виробничих приміщеннях є бічне лівосторонній освітлення і стрічкове з обов'язковим застосуванням сонцезахисних пристроїв.

При глибині приміщень більше 6 метрів обов'язково пристрій правостороннього підсвітки. Висота правостороннього подсвета повинна бути не менше 2,2 м вище глухий перегородки, висота якої від підлоги - 0,8 м.

Допускається для правостороннього подсвета використання матового скла на висоту 0,8-1,0 м від глухої перегородки і вище звичайного віконного скла 1,4-1,2 м (при загальній висоті скла 2,2 м) або склоблоків, нижній край яких знаходиться на відстані 1 м 35 см - 1 м 50 см від

У навчальних та навчально-виробничих приміщеннях неприпустимо напрямок основного світлового потоку праворуч, спереду і ззаду від учнів.

У транзитних коридорах, умивальних при санвузлах, роздягальнях при спортивних залах допускається освітлення другим світлом.

У побутових приміщеннях і коридорах їдалень, складських, господарських та інвентарних комор, снарядних, душових і вбиралень при спортзалах, санвузлах обслуговуючого персоналу допускається освітлення штучним світлом.

Коефіцієнт природної освітленості (КПО) в навчальних (класи та лабораторії) приміщеннях на робочих поверхнях столів або парт повинен бути у відповідності з главою СНіП 23-05-95 * «Природне і штучне освітлення. Норми проектування ».

При однобічному боковому освітленні нормується мінімальне значення КПО в точці, розташованій на відстані 1 м від стіни, найбільш віддаленої від світлових прорізів, на перетині вертикальної площини характерного розрізу приміщення й умовної робочої поверхні (або підлоги).

При двосторонньому боковому освітленні мінімальне значення КПО нормується в точці посередині приміщення на перетині вертикальної поверхні характерного розрізу приміщення і умов робочої поверхні (або підлоги).

При верхньому або верхньому і боковому освітленні нормується середнє значення КПО в точках, розташованих на перетині вертикальної площини характерного розрізу приміщення й умовної робочої поверхні (або підлоги). Перша і останні крапки приймаються на відстані 1 м від поверхні стін або перегородок.

У навчальних майстернях та інших навчальних приміщеннях КПО. Повинен створюватися з урахуванням характеру виконуваної зорової роботи у відповідності з главою СНіП 23-05-95 * «Природне і штучне освітлення. Норми проектування ».

Освітленість має бути рівномірною. Рівномірність освітлення визначається відношенням мінімальної освітленості в люксах (лк) до максимальної і повинна відповідати не менше 0,3.

Якісні показники освітленості визначаються співвідношеннями яскравості між окремими поверхнями інтер'єру. Найкращі умови видимості створюються при співвідношеннях яркостей зошит - поверхня - парта або стіл 2:1-4:1, класна дошка - зошит 1:3-1:10. ) внутренних поверхностей интерьера учебных помещений. При цьому визначальне значення мають коефіцієнти (відображення (Q) внутрішніх поверхонь інтер'єру навчальних приміщень.

Для фарбування поверхонь парт і столів рекомендується світла гама кольорів (світло-блакитна, світло-сіра, світло-зелена, бежева, колір натуральної деревини) з коефіцієнтом відбиття не менше 0,30.

Класна дошка повинна мати матову поверхню, забарвлена ​​в темно-зелений або коричневий (при використанні крейди) колір з коефіцієнтом відбиття 0,1-0,2, краще чорний. При використанні вугілля або графопроектора дошка повинна бути білого кольору.

Поверхня стін, стель, підлоги і устаткування навчальних і навчально-виробничих приміщень повинна бути матового посту.

Для фарбування поверхонь інтер'єру навчальних і навчально-виробничих приміщень рекомендуються теплі тони забарвлення при середньозваженому коефіцієнті відображення не менше 0,45. Стеля і верхні частини стін, а також віконні рами та двері слід фарбувати у білий колір, коефіцієнт відбиття якого дорівнює 0,8.

Коефіцієнт відображення блідо-жовтого, блідо-рожевого, блідо-блакитного та інших світлих тонів забарвлення повинен бути не менше 0,6.

На всі полімерні матеріали (плівки, фарби, лаки та ін), що використовуються для оздоблення інтер'єру, підлог і учбових меблів повинні мати дозволи Федерального центру держсанепіднагляду МОЗ Росії.

З метою запобігання зниженню світловідбиваючої здатності огороджень навчальних і навчально-виробничих приміщень слід:

  • плакати, стінгазети, вітрини і т. п., як правило, розвішувати на стіні протилежній класній дошці. Верхній край вивішених матеріалів повинен бути не вище 1,75 м від підлоги. Допускається розміщення схем технологічних процесів і т.п. на внутрішній стіні спеціалізованих кабінетів;

  • шафи для навчального матеріалу та наочних посібників слід розташовувати біля протилежної стіни; поверхня їх повинна мати світлу гаму тонів;

  • не можна розміщувати на підвіконнях у навчальних приміщеннях кімнатні квіти. Рекомендується квіти розміщувати в підвісних кашпо або переносних квіткарках висотою 65-76 см. Підвісні кашпо не повинні розташовуватися в площі світлового прорізу вікна.

У кабінетах технічних засобів навчання (ТЗН) стіна, яка служить фоном до екрану (телевізор, кіно, проекції), повинна бути пофарбована в колір охри або бежеві тони з коефіцієнтом відбиття не менше 0,6. Стіна не повинна бути завантажена зайвими деталями і предметами.

Сонцезахисні пристрої повинні бути обладнані у навчальних та навчально-виробничих приміщеннях, спальних гуртожитках для всіх кліматичних районів.

Найкращими видами сонцезахисних пристроїв є підйомно-поворотні жалюзі, розташовані між віконними рамами.

Допускається для захисту від сонця застосовувати штори з бавовняних тканин (поплін, штапельне полотно, репс), що володіють достатнім ступенем світлопропускання і хорошими светорассеивающими властивостями.

Забороняється застосовувати склоблоки, плівки з поліхлорвінілу та інші полімерні матеріали.

Сонцезахисні пристрої повинні мати світле забарвлення з коефіцієнтом відбиття не менше 0,4. Штори для кабінетів хімії, фізики, не повинні знижувати освітленість при расшторенних вікнах.

Для запобігання зниженню освітленості в навчальних та навчально-виробничих, житлових приміщеннях дерева саджають на відстані не менше 10 м від вікон будівлі, чагарники - 5 метрів.

Штучне освітлення

Штучне освітлення та електротехнічні пристрої повинні відповідати вимогам глави СНиП 23-05-95 * «Природне і штучне освітлення. Норми проектування ». Нормовані рівні освітленості залежать від характеру зорових робіт, розміру розглянутої деталі і контрасту її з фоном.

«в» разряду точности (часовое, ювелирное производство и др.) должно быть не менее 4000 лк при системе комбинированного освещения. Рівень освітленості робочих місць при виконанні точнозрітельних робіт, віднесених до II «в» розряду точності (годинне, ювелірне виробництво тощо) повинно бути не менше 4000 лк при системі комбінованого освітлення.

52. У кабінетах технічних засобів навчання (ТЗН) світлова обстановка повинна створюватися з урахуванням можливості ведення запису під час використання візуальних ТЗН, причому яскравість робочої поверхні не повинна перевищувати яскравості екрана і освітленість її не повинна бути нижче 300 лк. На заняттях із застосуванням ТСО можуть бути використані наступні візуальні екранні технічні засоби навчання:

а) телевізори з розміром екрана по діагоналі 59-61 см (марки «Темп», «Рубін», «Електрон», «УНТ-59», «Весна», «Крим», «Чайка», «УЛПТ-61», «Горизонт», «Берізка», «Ізумруд», «Славутич», «Школяр» тощо);

б) діапроектори: «Світязь», «Альфа», «ЛЕТІ» - за умови суворого дотримання відстані приладу до екрана-3 м;

в) графопроектори: «КОД», «ЕДП-454», «Літма».

З метою найкращого умови сприйняття при застосуванні ТСО слід використовувати дифузно-відображають або матово-білі екрани марок: «ЕПП-1», «ЕПП-2м», «ЕПП-3», «ЕГЩ-4», «ЕПБ-С» з коефіцієнтом відбиття не менше 0,8.

У слюсарних майстернях світлова обстановка створюється системою загального освітлення, причому рівень освітленості на робочому місці не повинен бути менше 500 лк.

У виробничих майстернях, кабінетах спецтехнології рівень освітленості встановлюється в залежності від розміру, точності робіт і контрасту об'єкта з фоном за нормами освітлення промислових підприємств, але не нижче освітленості нормованої для навчальних приміщень. При цьому допускається використовувати систему комбінованого освітлення.

Оптимальні рівні штучної освітленості спортивного залу становлять 400 лк на рівні підлоги.

Для загального освітлення навчальних приміщень з нормальними умовами середовища (відсутність пилу, підвищеної вологості і хімічно активних речовин) повинні використовуватися люмінесцентні світильники, призначені для загального освітлення приміщень громадських будівель: серії ЛПО01, ЛПО02, ЛПО0З, ЛПО13, ЛПО16, ЛПО18, ЛПО21 «Ореол» , - Л201ОМ, ЛСО02, ЛВО13, ЛВО01, ЛВО31, ЛВОЗЗ.

Для освітлення класних дощок повинні використовуватися світильники серії ЛПО12, які встановлюються паралельно їй на відстані 2,2 м від підлоги та 0,6 м від поверхні класної дошки. Освітленість класної дошки повинна бути не менше 500 лк.

При розташуванні училища північ від 50 ° с. ш. необхідно передбачити опромінення з використанням еритемних ламп в системі загального освітлення з розрахунку 1 лампа ЛЕ-30 на 5 м 2 при висоті розташування 2,8-3 м.

При неможливості використовувати ерітемние лампи в системі загального освітлення слід організувати фотариях («Вказівки щодо профілактики світлового голодування людей» № 547-65 від 7.Х.65 р.).

Знову виконана або реконструйованих освітлювальна установка повинна бути прийнята комісією, до складу якої входять представники: замовника, проектної та монтажної організацій, санепідстанції, технічної інспекції Ради профспілки, органу державного пожежного нагляду та органу державного енергетичного нагляду та при необхідності інших зацікавлених організацій.

Повітряно-тепловий режим

У приміщеннях навчальних закладів відносна вологість повітря повинна бути в межах 30-45%.

Температура повітря в класах, кабінетах, лабораторіях хімії та фізики, в лекційних аудиторіях, актовому залі, кіноаудиторії повинна бути в межах 17-20 ° С. У майстернях з обробки металу, дерева та інші, де робота пов'язана з підвищеною енерговитрати, температура повітря не повинна бути вище 16-18 ° С, в спортивному залі та кімнатах для проведення секційних занять 15-17 ° С, у роздягальні при спортзалі 19 -23 ° С, у кабінетах лікарів 21-23 ° С, у рекреаційних приміщеннях 16-18 °, у бібліотеці, в приміщеннях абонементу, у кімнаті обробки та комплектування книг, в кабінетах адміністрації, кімнатах громадських організацій 17-2ГС, у житлових кімнатах гуртожитку 18-20 ° С, в умивальних 20-23 ° С, в душових - не нижче 25 ° С, у вестибюлі і гардеробі 16-19 ° С.

Площа фрамуг і кватирок у навчальних приміщеннях повинна бути не менше 1 / 50 площі підлоги. Фрамуги і кватирки не повинні заклеювати і забиватися цвяхами.

Навчальні приміщення повинні провітрюватися під час змін, а рекреаційні - під час уроків.

До початку навчально-виробничих занять і після їх закінчення необхідно здійснювати наскрізне провітрювання навчальних приміщень. Тривалість наскрізного провітрювання під час уроків і змін повинна визначатися погодними умовами (температурою і вологістю повітря, швидкістю його руху, напрямком вітру). При температурі повітря до 10 ° С мінімальна тривалість наскрізного провітрювання 1-3 хвилини.

Спортивні зали і приміщення для проведення секційних занять повинні бути добре провітрені перед початком занять.

Сон і відпочинок учнів повинен проводитися в добре провітрених і аерованих через фрамуги і кватирки приміщеннях.

У вбиральнях, приміщеннях кухні, душових і майстерень обладнується витяжна вентиляція. Витяжні вентиляційні решітки щомісячно очищаються від пилу.

У лабораторіях і навчально-виробничих майстерень, у верстатів і механізмів, робота, на яких пов'язана з виділенням підвищеного тепла, пилу, газів, повинна бути ефективна загальна і місцева вентиляція, що забезпечує зміст шкідливостей не вище допустимих рівнів та концентрацій.

Робота витяжної вентиляції повинна забезпечувати вміст пилу і шкідливих речовин у повітрі навчально-виробничих приміщень ПТУ і ТУ на рівні, встановлених гранично допустимих величин.

Нагрівальні прилади типу радіаторів «Москва», «Комфорт» повинні своєчасно, у міру забруднення, очищатися від пилу, але не рідше 1 разу на тиждень.

Обладнання приміщень

Навчальні кабінети (класи) лабораторії в навчальних закладах обладнуються робочими столами і стільцями відповідно до зростання учнів.

Навчальна меблі повинні забезпечувати правильну посадку учнів за робочими столами і відповідати ГОСТу 11016-71 «Стільці учнівські», а при наявності в кабінетах парт ГОСТу 5994-72 «Парти шкільні», організація посадки проводиться відповідно до методичних рекомендацій «Про використання шкільних меблів» . Забороняється використання лавок, табуретів і стільців без спинок.

Розстановка обладнання в навчальних і виробничих приміщеннях повинна проводитися з дотриманням кута розглядання не менше 35 °.

Столи і парти в навчальних кабінетах і лабораторіях поздовжньої конфігурації повинні стояти в 3 ряди перпендикулярно стіні з віконними прорізами, щоб основний світловий потік був ліворуч від учнів. Величина ширини проходів, починаючи від стіни зі светопроемов, повинна бути наступна: першого, другого і третього - 0,6-0,7 м, останнього (між внутрішньої поздовжньої стіною і 3 рядах парт чи столів) - 0,5 м.

У першому кліматичному районі відстань від стіни з вікнами до першого ряду парт чи столів повинно бути не менше 1 м.

Ширина проходу між дошкою і першими столами (партами) у рядах повинна бути дорівнює 2,4-2,7 м; між стіною, протилежною дошці, або вбудованими шафами і останніми партами або столами - 0,7 м, а за наявності «оборотного» класу або кабінету ця відстань повинна бути не менше 1 м.

У кабінетах квадратної або поперечної конфігурації меблі встановлюється в 4 ряди, при цьому відстань від перших столів (парт) до класної дошки має бути її менш 3 м.

У лабораторіях відстань між рядами учбових меблів - 1,0 м; між креслярськими столами в кабінетах креслення-0, 7 м.

Устаткування в майстернях має розставлятися перпендикулярно або під кутом 30-45 ° до светонесущей стіні (при відстані між рядами верстатів 1,2 м, а між верстатами в рядах - не менше 0,8 м).

70. Конструкція класних дощок може бути різною (пересувні, що відкриваються, мінливі по висоті з нахилом). Всі класні дошки повинні мати лотки для утримання крейдяний пилу, ганчірки або губки.

Доцільно під класною дошкою влаштувати шафки для зберігання крейди, лінійок, косинців і т. п., наочних посібників та ін Шафки можна робити у всю ширину кабінету.

.72 г. Обладнання кабінетів хімії, має відповідати «Правилам з техніки безпеки для кабінетів хімії загальноосвітніх шкіл системи Міністерства освіти СРСР», затвердженим Міністерством освіти СРСР 1. XI .72 р.

73. Обладнання майстерень має проводитися відповідно до технології за галузевими нормами і технікою безпеки. Обсяг виробничих приміщень на одного працюючого повинен складати не менше 15 м 3, а площа приміщень - не менше 4,5 м 2 (СНіП 245-71 п. 3.2).

Комплектність обладнання різних кабінетів, майстерень та інших приміщень повинна забезпечуватися в залежності від місткості училища відповідно до «Збірником кошторисних норм витрат і типових наборів устаткування і предметів внутрішнього оздоблення громадських та адміністративних будівель», том 5 Навчальні заклади, випуск 2, «Професійно- технічні училища », затвердженим Держбудом СРСР у 1975 р.

Будь-яке переобладнання матеріально-технічної бази ПТУ та ТУ, пов'язане з удосконаленням і модернизирования устаткування і впровадженням нових технічних засобів навчання, що використовуються при професійній підготовці учнів, повинно проводитись за погодженням з санітарно-епідеміологічними станціями.

Директори навчальних закладів повинні своєчасно подавати технічну документацію на впроваджуване чи модернізованих обладнання в санепідстанції для їхнього узгодження.

Санепідстанції, у місячний термін, повинні розглянути подану документацію, ознайомитися з чинним зразком цього обладнання, умовами, характером та режимом праці на них підлітків і дати свій висновок про можливість його застосування у навчально-виробничому процесі, а також рекомендації щодо раціонального його використання.

Додаток 1

Витяги з глави СНиП П-60-75 «Планування і забудова міст, селищ і сільських; населених пунктів. Норми проектування ».

Відстані від автозаправних станцій з підземними резервуарами для зберігання рідкого палива для зберігання рідкого палива до меж земельних ділянок дитячих ясел-садків, шкіл, шкіл-інтернатів, лікувально-профілактичних установ або до житлових та інших громадських будівель і споруд слід приймати не менше 50 м. Відстані від автозаправних станцій, призначених для заправок і тільки легкових автомобілів і мають потужність до 500 заправок на добу, до зазначених об'єктів допускається зменшувати до 25 м. Зазначені відстані слід приймати від бензораздаточних колонок і меж підземних резервуарів для зберігання рідкого палива.

Відстань від наземних гаражів, станцій технічного обслуговування автомобілів, майданчиків для стоянки та зберігання автомобілів до будинків ПТУ та ТУ слід приймати не менше даних, представлених у таблиці 1.

Таблиця 1

Відстань, (м)

Надземні гаражі та майданчики при кількості автомобілів

Станція технічного обслуговування при кількості постів

більше 100

100-51

60-21

20 і менше

більше 30

30-11

10 і менше

- *

- *

50

25

- *

- *

50

ПРИМІТКА: * визначається в кожному випадку за узгодженням з органами державного санітарного нагляду.

В'їзди і підземні гаражі легкових автомобілів і виїзди з них повинні бути віддалені від вікон житлових будинків та навчальних закладів не менше ніж на 15 метрів.

Додаток 2

Витяги з глави СНиП П-60-75 «Планування і забудова міст, селищ і сільських; населених пунктів. Норми проектування ».

Кількість учнів у професійно-технічних училищах слід приймати відповідно до завдання на проектування; для попередніх розрахунків допускається приймати з розрахунку 3% чисельності населення міст з числом жителів понад 10 тис. чоловік, а в середніх спеціальних навчальних закладах - з розрахунку 5% чисельності населення міст в тому числі мешканців понад 30 тис. чоловік.

У малих містах, селищах і сільських населених пунктах професійно-технічні училища слід передбачати з розрахунку обслуговування жителів населених пунктів, що входять в систему групового розселення.

Розміри земельних ділянок професійно-технічних училищ і середніх спеціальних навчальних закладів (на 1000 учнів) слід приймати згідно таблиці.

Таблиця

Місткість навчальних закладів учнів

480

720

960

1200

1440

1920

Розміри земельних ділянок, га

6

5

4

3,6

3,2

3

ПРИМІТКИ: 1. Розміри земельних ділянок сільськогосподарських та гідромеліоративних професійно-технічних і середніх спеціальних навчальних закладів допускається збільшувати, але не більше ніж на 50%.

2. Розміри земельних ділянок, полігонів, дослідних полів, лісових дослідних ділянок та інше, не входять у загальну норму земельних ділянок навчальних закладів, наведених у таблиці.

Додаток 3

Витяги з глави СНиП П-66-78 «Професійно-технічні та середньо-спеціальні навчальні заклади. Норми проектування ».

Майданчики навчальних закладів

Приміщення

Кількість учнів

Площа
в кв.м

1. Навчальні кабінети та групові аудиторії

30

50

2. Навчальні кабінети російської та іноземної мови

15

36

3. Лекційні потокові аудиторії

60

72

4. Лекційні потокові аудиторії

90

108

5. Лекційні потокові аудиторії

120

140

6. Навчальні кабінети з спеціальності

30

60-72

7. Кабінети технічних засобів навчання (ТЗН)

30

72

8. Лабораторії, кабінети креслярсько-графічних робіт, курсового та дипломного проектування

30

72-90

9. Лабораторії, кабінети креслярсько-графічних робіт, курсового та дипломного проектування

15

36-60

10. Препараторські

-

18

ПРИМІТКИ: 1. Площа приміщень навчальних кабінетів та групових аудиторій, розташованих у будівлях панельній і каркасної конструкції допускається збільшувати до 54 кв. м.

2. Навчальні кабінети російської мови передбачаються тільки для навчальних закладів, де викладання ведеться не російською мовою.

3. Площа приміщень, перелічених у позиціях 6, 8 і 9 цього додатка, визначається в залежності від набору і габаритів технологічного обладнання.

4. Препараторські передбачаються з розрахунку обслуговування кожної препараторською лабораторії 2 суміжних навчальних кабінетів або 2 однорідних лабораторій.

5. Лабораторія площею 81 кв.м і більше допускається розміщувати в навчально-виробничих приміщеннях.

Література:

  1. Санітарні правила по пристрою і змісту навчальних закладів системи профтехосвіти. Ленінград, 1982

  2. Санітарно-епідеміологічної вимоги до організації громадського харчування, виготовлення та оборотоздатності в них харчових продуктів і продовольчої сировини. СанПіН 2.3.6.1079 - 01. М. - Федеральний центр держсанепіднагляду МОЗ Росії, 2002. - 64 с.

  3. Санітарні норми і правила. СНиП П-66-78 Професійно-технічні та середні спеціальні навчальні заклади. Норми проектування. М., 1985

Згідно СНіПа П-66-78 «Професійно-технічні та середні спеціальні навчальні заклади» мінімальна місткість навчального закладу прийнята 540 учнів; місткість на 1200 учнів виключена.

Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Безпека життєдіяльності та охорона праці | Контрольна робота
113.7кб. | скачати


Схожі роботи:
Санітарно гігієнічні вимоги організації навчання в СПТУ
Санітарно-гігієнічні вимоги при роботі з ПЕОМ
Санітарно-гігієнічні вимоги до пакувальних матеріалів для харчових продуктів
Загальні санітарно-гігієнічні вимоги до розміщення підприємств до виробничих і допоміжних примі 2
Загальні санітарно-гігієнічні вимоги до розміщення підприємств до виробничих і допоміжних примі
Санітарно-гігієнічні аспекти планування організації та роботи пологових будинків
Санітарно епідеміологічні вимоги до організації режиму в акушерському стаіонаре
Гігієнічні вимоги до організації роботи харчоблоку медичного закладу
Санітарно епідеміологічні вимоги до пристрою змісту та організації режиму роботи дошкільних
© Усі права захищені
написати до нас