Російська мова та культура мовлення 12

Контрольна робота з дисципліни "Російська мова і культура мови"

Методичні рекомендації.
Контрольна робота з дисципліни "Російська мова і культура мови" складається з шести розділів, які відображають мовні явища на рівні орфографії та пунктуації, акцентології та орфоепії, морфології, лексики, фразеології та синтаксису. При виконанні завдань необхідно користуватися словникової і довідковою літературою:
До розділу 1. "Нори орфографічні та пунктуаційні"
1. Великий орфографічний словник російської мови. А-Я. / Под ред. С.Г. Бархударова, І.Ф. Протченко, Л.І. Скворцова. М.: ОНІКС, "Альянс-В", 1999.
2. Орфографічний словник російської мови: Близько 100000 слів / РАН. Інститут російської мови. Відп. ред.В. В. Лопатін .32-е вид. М.: Російська мова, 1996.
3. Орфографічний словник російської мови. / Под ред. С.Г. Бархударова. М.: ОНІКС 21 століття, Мир і освіта, 2003.
4. Розенталь Д.Е. Довідник з правопису та літературної правки. - М.: Книга, 1978 і ін
до розділу 2. "Норми акцентологические і орфоепічні"
1. Агеєнко Ф.Л., Зарва М.В. Словник наголосів для працівників радіо та телебачення. / Під ред.Д.Е. Розенталя.5-е вид. М.: Російська мова, 1984.
2. Орфоепічний словник російської мови. / Під ред.Р.І. Аванесова.4-е вид. М.: Російська мова, 1988 і ін
До розділу 3. "Норми морфологічні"
1. Єськова Н.А. Короткий словник труднощів російської мови: Граматичні форми. Наголоси: Близько 12000 слів. М.: Російська мова, 1994.
2. Єфремова Т.Ф., Костомаров В.Г. Словник граматичних труднощів російської мови. М.: Російська мова, 1986.
3. Розенталь Д.Е. Довідник з правопису та літературної правки. - М.: Книга, 1978 і ін
До розділу 4. "Норми лексичні"
1. Бєльчик Ю.А., Панюшева М.С. Словник паронімів сучасної російської мови. М.: Російська мова, 1994.
2. Булик О.М. Великий словник іншомовних слів. - М.: Мартін, 2004.
3. Васюкова І.А. Словник іноземних слів з граматичними формами, синонімами, прикладами вживання. М.: Астра-Прес, 1999.
4. Червоних В.І. Тлумачний словник паронімів російської мови: 1100 паронімічних рядів. М.: Астрель АСТ, 2003.
5. Кузнєцов С.О. Великий тлумачний словник російської мови. - СПб.: Норінт, 2001.
6. Ожегов С.І., Шведова Н.Ю. Тлумачний словник російської язика.4-е вид., Доповнене. М.: Азбуковнику, 1999.
7. Словник іноземних слів. / Гол. ред.Ф.Н. Петрова. Ізд.6-е, перероб. і доп. М.: Радянська енциклопедія, 1964.
8. Тлумачний словник сучасної російської мови. Мовні зміни кінця XX століття / За ред. Г.Н. Скляревської. - М.: Астрель АСТ, 2001 і ін
До розділу 5. "Норми фразеологічні"
1. Біріх А.К. та ін Словник російської фразеології. Історико-етимологічний довідник / Біріх А.К., Мокієнко В.М., Степанова Л.І. - СПб.: Держ. ун-т; СПб.: Фоліо-Прес, 1999.
2. Фразеологічний словник російської мови. / Під ред А.І. Молоткова. М.: Радянська енциклопедія, 1967 і ін
До розділу 6. "Норми синтаксичні"
1. Єфремова Т.Ф., Костомаров В.Г. Словник граматичних труднощів російської мови. М.: Російська мова, 1986.
2. Розенталь Д.Е., Голуб І.Б., Теленкова М.А. Сучасна російська мова: Навчальні посібники для вузів. - М.: Рольф, Айріс-прес, 1999.
3. Розенталь Д.Е. Довідник з правопису та літературної правки. - М.: Книга, 1978 і ін
Вимоги до оформлення самостійної роботи.
Робота виконується на аркушах формату А4 в друкованому або рукописному вигляді.
Поля: верхнє, нижнє, праве - 1 см, ліве - 2,5 см.
Розмір шрифту - 14 пт. Міжрядковий інтервал - полуторний.
Оформлення титульного аркуша.
 

Освітня автономна некомерційна організація
Волзький університет ім. В.Н. Татіщева
Факультет - інформатики і телекомунікацій
Спеціальність -
Кафедра
Контрольна робота з дисципліни
«Російська мова та культура мовлення»
Варіант 1.
Студент 1 курсу
заочної форми навчання
групи ___________
Прізвище, ім'я, по батькові
Викладач:
Паршина О.Д.
Дата здачі :______________
Оцінка :_________________
Тольятті 2007

1. Норми орфографічні та пунктуаційні

Вправа. У тексті вставте пропущені букви (там, де це потрібно), розкрийте дужки, розставте розділові знаки. У випадку утруднення поцікавтеся у орфографічному словнику або в посібниках з орфографії та пунктуації.
Зразок: Біда тільки в тому, що люди не здатні без допомоги слів обмінюватися думками, ділитися ними один з одним.
Мова ... знання изуча ... т всі види все зм ... ня мови. Його інт ... р ... суєт все що связа (нн, н) про с уд ... віт ... льно сп ... можності ... ю р ... воріть при пом ... щі звуків передавати іншому свої думки. Ця сп ... собность в усьому світі властивості (н, нн) а тільки ч ... л ... століття.
Мова ... веди хочуть д ... знат ... ся як люди ОВЛ ... їли такий сп ... можності ... ю як створили вони свої мови як ці мови живуть ізм ... няются розум ... рают.
(На) ряду з "живими" язиками їх зан ... мают і мови "мертві" на яких се ... одня вже (не, ні) г ... воріт (не, ні) хто. Ми знаємо (не, ні) мало таких. Одні і ... чезлі на пам'яті людей але про них з ... зберігалася б ... гатая л ... тератури до нас д ... йшли їх гра (м, мм) атик та словники. Немає тільки (не, ні) кого хто (б) вважав се ... годину їх св ... ними р ... днимі мовами. Така латинь мова стародавньої (Р, р) има такий (древн ...) грецьку мову і (древн ...) індійський санскрит. Такий серед ближчих до нас мов (церковно ...) сл ... Вянскя або (древн ...) б ... лгарскій. Вивчення їх (не, ні) так (вже) складно.
Але ж є й інші скажімо єгипетський вавілонський або хітіті. Ще два століття тому (не, ні) хто (не, ні) знав (не, ні) єдиного слова на цих мовах. Люди з (не) доуменіем вз ... рали на таїнстві (н, нн) ті (не, ні) кому (не, ні) зрозумілі на ... писи на скелях на стінах древніх р ... звалін на глині ​​(н, нн) их плитках і (підлозі) і ... тліли папірусах сдела (н, нн) ті тис ... чи років тому (не, ні) відомо ким і (не, ні) і ... Вестн з яких пр ... чинам. Але терпіння і гострий ... уміе людини (не, ні) має кордонів. Вчені мову ... веди ра ... ворожили таємниці багатьох пис ... мен.
Благ ... завдяки цьому мат ... матики п ... знайомилися з мл ... денчеством ар ... фметікі і г ... ометріі медики дізналися як л ... чилі б ... лезни за часів царя Хаммурапі айстр ... номи змогли заглянути в обс ... рваторіі (В, в) АВІЛОН. Але більше всіх до ... нечном т ... ржествовалі історики перед ними відкрився цілий (до) селі (не) ведений світ з іменами ж ... стоки владик і подвигами (вільно) любив народних вождів з датами грізних битв і (крово) пролітних під ... Стань з л ... легенду і пес ... нями з усіма його давно забутими зви ... ями законами вір ... ваниями побутом.
(Л. В. Успенський "Слово про слова")

2. Норми акцентологические і орфоепічні

Вправа 1. Розставте наголоси в словах.
Зразок: хата про ванний, б у Нгалою (допуст. бунго а ло).
Квашення, пригубити, комора, костюмований, ломота, подзвонить, вичерпати, щавель, піала, плато, забезпечення, підбадьорити, преміювати, послушник, скупчилися, засуджений, дрохва, феномен, християнин, почався.
Вправ 2. Встановіть особливості вимови виділених частин даних слів, звертаючись до словників. Запишіть їх часткову транскрипцію.
Зразок: Булочна - [чн, шн], боа - [о], партер - [ТЕ].
Вет про, бар ОКК про, кака про, зливо чн ий, Лаво чн ік, коні чн о, ті ндер, ре ліквідатори, ре гбі, ре квіем, од е ссіт, орхідеї ті ​​я, сума сш едшій, Гренада е р, ж е лчь, гостро е, Недоуми е нний, оп е ка, се ссія, бри ЗЖ ет.

3. Норми морфологічні

Вправа 1. Визначте рід іменників, складіть з ними словосполучення.
Зразок: Кольрабі (ж. р) - свіжа кольрабі, МДУ (м. р.) - відомий МДУ, Сан-Франциско (м. р.) - галасливий Сан-Франциско.
Арго, антраша, банджо, віскі, рантьє, салямі, бра, мокко, Кіліманджаро, Міссісіпі, АТС, ВДІК, СОТ, вуаль, забіяка.
Вправа 2. Утворіть форму називного відмінка множини даних імен іменників. Розставте наголоси.
Зразок: відпустка - відпустки, конструктор - конструктори.
Бант, торт, кран, аеропорт, вугілля, гребінь, сирота, засіб, клешня, герб, гальмо, корпус, шофер, інспектор, пропуск.
Вправа 3. Утворіть форму наказового способу 1 особи од. ч. дієслова.
Зразок: написати - напиши. Окремо випишіть дієслова, від яких не утворюється така форма, поясніть чому.
Від'їхати, текти, їздити, зацукрувати, морозить, сісти, з'їсти, порадіти, товпитися, лазити.
Вправа 4. Розкрийте дужки, вибравши правильний варіант особистого займенники. Вкажіть можливість використання обох варіантів.
Зразок: всупереч йому - після наречное прийменника, керуючого давальним відмінком, приголосний н не додається.
Усередині (їх - них), ззаду (їх - них), між нами і (ними - ними), за допомогою (її - неї), близько (їх - них), наперекір (йому - нього), за всіма (ними - ними), без (його - нього), з приводу (її - неї), а винятком (їх - них), відповідно (їм - ним), краще (їх - них).
Вправа 5. Утворіть просту форму вищого ступеня від наступних імен прикметників. Окремо випишіть прикметники, не утворюють такої форми.
Зразок: Солодкий - солодше, розумний - розумніший.
Терпкий, труський, кавовий, тугий, бойовий, тяжкий, беручкий, хльосткий, хрусткій, чіпкий, хиткий, в'юнкий, бридке, гладкий, відсталий, рідкий.

4. Норми лексичні

Вправа 1. Поясніть значення іншомовних слів. Складіть з кожним з них речення.
Зразок: ортодоксальний - неухильно наступний якого-небудь вчення (Вільна людина повинен відмовитися від своїх ортодоксальних переконань).
Рафінований, трансформація, хіпі, ембарго, чартер, реквізити, слоган, тендер, мануальний, дотація.
Вправа 2. Поясніть значення паронімів, вкажіть чим відрізняються ці значення. Складіть з кожним з них словосполучення.
Зразок: головний - заголовний: головний - основний, ведучий (головний конструктор); заголовний - початковий у будь-якої частини (заголовна літера).
Явний - виразний, будній - буденний, підтримка - підтримка, економний-економічний, визнання - вдячність.
Вправа 3. Знайдіть і усуньте мовну надмірність. Вкажіть тип помилки (плеоназм, тавтологія, прихована тавтологія).
Зразок: Спортсмени вузу не можуть похвалитися спортивними досягненнями - Спортсмени вузу не можуть похвалитися досягненнями (повтор однокореневих слів: спортсмени, спортивні - тавтологія).
1. Квартал буде забудований так, щоб можна було зберегти існуючий парк. 2. У регіонах почала розвиватися промислова індустрія. 3. У кінцевому підсумку всі погодилися з доповідачем. 4. Комплекс невирішених проблем треба вирішувати комплексно. 5. У нашому ресторані відвідувачі можуть скуштувати смачні делікатеси. 6. Будівельникам доводиться працювати в крижану холоднечу. 7. Команда супротивників перейшла у відповідну контратаку. 8. Наша наука завжди була передовим авангардом науково-технічної революції.
Вправа 4. Знайдіть і виправте мовні помилки. Вкажіть тип помилки (вживання слова без урахування його лексичного значення, алогізм, анахронізм, порушення лексичної сполучуваності, змішання паронімів).
Зразок: На сцені стояв актор в позолоченому амплуа. - На сцені стояв актор в позолоченому костюмі. (Слово "амплуа" вжито без урахування його лексичного значення 'сукупність ролей, виконуваних актором').
1. У роботі колективу лікарні виявилися серйозні вади. 2. Коли настала зима, його демобілізували на фронт. 3. Письменник висміює людей з маленьким розумом. 4. Головне для письменника - душевний світ людини. 5. Він подивився на її задумливими очима. 6. Ще живі предки А.С. Пушкіна. 7. Ці функції покладені на відділам реклами. 8. Він був владикою великого маєтку. 9. На всіх придворних Плюшкіна були всього одні чоботи. 10. Дівчинка від хвилювання закраснелась.

5. Норми фразеологічні

Вправа 1. Поясніть значення і походження фразеологізмів. Складіть з ними речення. Відповідь оформіть у вигляді таблиці.
Зразок:
Козел відпущення, шляк трафив, король-то голий, крокодилячі сльози, яблуко розбрату, кінська прізвище, заборонений плід, дамоклів меч.
Вправа 2. Знайдіть і виправте помилки у вживанні фразеологізмів (невиправдана заміна компонентів фразеологізму, зміна його складу, зміна граматичної форми слів у складі фразеологізму, контамінація).
Зразок: Не мудруючи довго, наведу цитати зі звіту - Не мудруючи лукаво, наведу цитати зі звіту (невиправдана заміна компонентів фразеологізму).
1. У його виступі не було ні граму правди. 2. Кожен з цих авторів вніс свою безцінну лепту в скарбницю театрального мистецтва. 3. Робітники займалися сізіфової справою, розвантажуючи і перекладаючи цегла вручну, знову навантажуючи і піднімаючи нагору, до лісів. 4. У планових відділах і бухгалтеріях зводять останні рахунки з пішли роком. 5. На вітер викидаються не слова, а цінні матеріали. 6. Тут є до чого прикласти свої здібності. 7. "Не червона хата кутами, а красна пирогами", - сказав мені мій товариш.

6. Норми синтаксичні

Вправа 1. Знайдіть і виправте помилки в узгодженні головних і другорядних членів речення. Поясніть, у чому полягають помилки.
Зразок: Веде прийом уважна лікар Петрова. - Веде прийом уважний лікар Петрова (При поєднанні загального імені і власного імені визначення узгоджується з найближчим з іменників).
1. Веселий кошеня Мурка смішила нас кожен день. 2. Традиційний вечір-зустріч випускників проводиться в першу суботу лютого. 3. Два високі будинки побудували недавно. 4. У нашій країні чорна та кольорова металургії активно розвиваються. 5. Створення нових опери, балету, музичної комедії потребує неабияких творчих сил. 6. Педагогу особливо цікаво працювати зі своїм здібним учнем і ученицею. 7. Він відряджений до міста Москва.
Вправа 2. Знайдіть і виправте помилки в побудові паралельних синтаксичних конструкцій (причетних і дієприкметникових оборотів). Поясніть, у чому полягають помилки.
Зразок: Переходячи дорогу, у мене злетіла капелюх. - Коли я переходив дорогу, у мене злетіла капелюх. (Дієприкметниковий оборот має бути поєднана з дієсловом-присудком).
1. Прокинувшись, йому сказали, що сніданок вже подан.2. Особам, придбали путівки і не виїхали в термін, путівки продовжаться не будут.3. Заява, зроблена головою комітету, які займаються цими вопросамі.4. Надійшли рукописи до редакції не возвращаются.5. Я стояв на великому мосту, що тягнеться через реку.6. Користуючись калькулятором, розрахунок проводиться правильно і вірно.

Перелік питань до заліку з курсу "Російська мова та культура мовлення"

1. Поняття "мова". Функції мови. Теорії походження мови.
2. Система індоєвропейських мов. Слов'янська мовна сім'я.
3. Мови природні / штучні. Причини створення штучних мов.
4. Мови живі / мертві. Сфера вживання деяких мертвих мов.
5. Історія розвитку російської літературної мови. Роль старослов'янської мови в становленні російської літературної мови.
6. Поняття "культура мови". Основні аспекти дисципліни "Російська мова і культура мови". Поняття "норма". Типи норм.
7. Класифікація російської лексики з точки зору сфери її вживання. Лексика загальновживана, спеціальна, діалектна, жаргонна. Принципові відмінності термінів від професіоналізмів, жаргонізмів від арготизмів.
8. Класифікація російської лексики з точки зору стилістичної закріпленості. Слова нейтральні, книжкові, розмовні.
9. Класифікація російської лексики з точки зору активності / пасивності її вживання. Архаїзми та історизм. Використання їх у мові. Неологізми та Філологія.
10. Класифікація російської лексики з погляду її походження. Пласти исконно русской лексики. Шляхи запозичень. Мови-джерела запозичень для російської лексики.
11. Російська фразеологія. Відмінність фразеологізмів від вільних поєднань слів. Джерела російської фразеології.
12. Лексичні норми сучасної російської мови. Мовні помилки, викликані неправильним вибором слова. Лексична сполучуваність. Мовна недостатність та надмірність.
13. Акцентологические норми російської мови. Особливості російського наголосу.
14. Орфоепічні норми російської мови. Основні закони вимови голосних і приголосних. Вимова запозичених слів.
15. Морфологічні норми імен іменників: труднощі у визначенні категорії роду, виборі падежного закінчення, відмінюванні імен власних.
16. Морфологічні норми імен прикметників: труднощі в освіті коротких форм і ступенів порівняння.
17. Морфологічні норми імен числівників: труднощі у вживанні збірних числівників. Особливості сполучуваності числівників з Поняття "синонімії". Типи синонімів. Використання синонімів у мовленні.
18. Морфологічні норми займенників: особливості відмінювання та вживання в мові.
19. Морфологічні норми дієслів: недостатні дієслова, дієприкметники і дієприслівники.
20. Синтаксичні норми. Особливості управління: вибір прийменника і відмінкової форми.
21. Публіцистичний стиль мовлення (жанри, внутрістілевие риси, лексичний, фразеологічний, словотворчий, морфологічний і синтаксичний рівні).
22. Науковий стиль мовлення (жанри, внутрістілевие риси, лексика, термінологія, наукова фразеологія, словотворчий, морфологічний і синтаксичний рівні).
23. Офіційно-діловий стиль (жанри, внутрістілевие риси, лексичний, словотворчий, морфологічний і синтаксичний рівні).
24. Розмовна мова (внутрістілевие риси, лексичний, фразеологічний, словотворчий, морфологічний і синтаксичний рівні).