Російська мова та культура мовлення 11

Головним джерелом розвитку, обробки та шліфування стало творче творчість російського народу, перш за все поколінь росіян і всіх російських діячів науки, політики, техніки, культури і літератури - російська мова стала високорозвиненою, багатим, розкритим у своїх потенціях, впорядкованим, стилістично диференційованим, історично збалансованим мовою, здатним обслуговувати всі потреби - не тільки національні, але і загальнолюдські.

Глава 2. Структурні і комунікативні властивості мови
2.1 Мова - знакова система
Російська мова, як і будь-яка інша мова, представляє собою систему. Система - (від грецького systema - ціле, складене з частин; з'єднання) об'єднання елементів, що знаходяться у відносинах і зв'язках, що утворюють цілісність, єдність. Отже, кожна система:
- Складається з безлічі елементів;
- Елементи перебувають у зв'язку один з одним;
- Елементи утворюють єдність, одне ціле.
Мова складається з одиниць:
- Звук;
- Морфема (префікс, корінь, суфікс, закінчення);
- Слово;
- Фразеологічна одиниця (стійке словосполучення);
- Вільне словосполучення;
- Пропозиція (просте, складне);
- Текст.
Одиниці мови пов'язані один з одним. Однорідні одиниці (наприклад, звуки, морфеми, слова) об'єднуються і утворюють рівні мови. Мова - знакова система. Існує два типи знаків: природні (знаки ознаки) і штучні (знаки - інформантів). Природні знаки невіддільні від предметів, явищ, вони їх частину. Штучні знаки, на відміну від природних умовні. Умовні знаки служать засобом спілкування та передачі інформації, тому їх називають ще комунікативними або інформативними. Інформативні знаки - це з'єднання певного сенсу та певного способу його вираження. Сенс - означається, а спосіб вираження - означає.
Мовні знаки - найскладніші. Вони можуть складатися з однієї одиниці або їх комбінації. Мова за своєю природою поліфункціонален. Мова виконує комунікативну, пізнавальну, акумулятивну, емоційну функції і функцію впливу (волюнтативна).
2.2 Форми існування мови
Мова - складне явище. Національна мова як надбання народу існує в декількох формах. До них відносяться: діалекти, просторіччя, жаргони і літературна мова. Кожен сучасний розвиненою мова припускає наявність територіальних діалектів, які являють собою найбільш архаїчні і природні форми мовного існування. Вивчення діалектів представляє інтерес: з історичної точки зору і з точки зору формування літературної мови.
Просторіччя - одна з форм національного російської мови, яка не має власних ознак системної організації і характеризується набором мовних форм, які порушують норми літературної мови.
Жаргон - мова соціальних та професійних груп людей, об'єднаних спільністю занять, інтересів, соціального стану і т.п.
Вищою формою національної руської мови є літературна мова. Літературна мова має дві форми - усну та письмову. Усна - звучна мова, а письмова - графічно оформлена.
2.3 Умови функціонування книжкової та розмовної мови, їх особливості
У залежності від того, з якого матеріалу будується мова, вона набуває книжковий чи розмовний характер. Книжкова мова будується за нормами літературної мови, їх порушення недопустиме; пропозиції повинні бути закінчені, логічно пов'язані один з одним. Книжкова мова обслуговує політичну, законодавчу, наукову сфери спілкування.
Розмовна мова не настільки сувора у дотриманні норм літературної мови. У ній дозволяється використовувати форми, які кваліфікуються в словниках як розмовні. Розмовна мова використовується на напівофіційних засіданнях, нарадах і т.д.
Книжкова та розмовна мова мають письмову і усну форми.
2.4 Функціональні стилі літературної мови
У залежності від цілей і завдань, які ставляться і вирішуються в процесі спілкування, відбувається відбір різних мовних засобів. У результаті створюються різновиди єдиної літературної мови, звані функціональними стилями.
Термін функціональний стиль підкреслює, що різновиди літературної мови виділяються на основі тієї функції (ролі), яку виконує мова в кожному конкретному випадку. Зазвичай розрізняють такі функціональні стилі: науковий, офіційно - діловий, публіцистичний, розмовно - повсякденний.
1.Науковий стиль - слова вживаються в прямому, номінативному значенні, образні засоби мови, емоційність відсутня. Пропозиції носять розповідний характер, переважно мають прямий порядок слів.
2.Офіціально - діловий стиль - це стислий, компактне виклад, економне використання мовних засобів. Характеризується «сухістю» викладу, відсутністю виразних засобів, вживанням слів у прямому значенні.
3.Газетно - публіцистичний стиль - це гострота і яскравість викладу, авторська пристрасність. Мета - вплинути на розум і почуття читача, слухача. Використовується різноманітна лексика: терміни літератури і мистецтва, загальнолітературної слова. Активно застосовуються засоби мовної виразності, художнє визначення, інверсія. Переважають розгорнуті стилістичні конструкції, вживаються питальні та окличні речення.
4.Разговорно - повсякденний стиль. Використовується нейтральна лексика, хоча є й розмовні слова. Слова розмовного стилю відрізняються великого смислового ємністю і барвистістю, надають мови жвавість і експресивність.

Глава 3. Культура мови
3.1 Характеристика поняття «культура мови»
З літературною мовою тісно пов'язане поняття культури мовлення. Під культурою мови розуміється володіння нормами літературної мови в її усній та письмовій формі. Культура мови містить три складових компоненти: нормативний, комунікативний, етичний. Культура мови передбачає насамперед правильність мови. Мовна норма - це центральне поняття мовної культури, а нормативний аспект культури мови вважається одним з найважливіших.
Культура мови виробляє навички відбору і вживання мовних засобів. Вибір необхідних для даної мети мовних засобів - основа комунікативного аспекту культури мовлення. Відповідно до вимог комунікативного аспекту культури мовлення носії мови повинні володіти функціональними різновидами мови.
Етичний аспект культури мови наказує знання і застосування правил мовної поведінки в конкретних ситуаціях. Під етичними нормами спілкування розуміється мовний етикет.
3.2 Нормативний аспект культури мови
1 Поняття про мовну норму
Мовна норма (норма літературна) - це правила використання мовних засобів у певний період розвитку літературної мови.
Норма обов'язкова як для усного, так і для письмової мови і охоплює всі сторони мови.
Розрізняють норми: орфоепічні (вимова), орфографічні (написання), словотворчі, лексичні, морфологічні, граматичні, синтаксичні, інтонаційні, пунктуаційні.
Характерні особливості норми літературної мови:
- Відносна стійкість,
- Поширеність,
- Загальновживані,
- Загальнообов'язковість,
-Відповідність вживання, звичаєм і можливостям мовної системи.
Мовні норми - явище історичне. Зміна літературних норм обумовлено постійним розвитком мови. Джерела зміни норм літературної мови різні: жива, розмовна мова, місцеві говірки, просторіччя, професійні жаргони, інші мови.
2 Характеристика основних норм літературної мови
Граматичні норми - це правила використання морфологічних форм різних частин мови і синтаксичних конструкцій.
Лексичні норми, тобто правила застосування слів у мові, вимагають особливої ​​уваги. Слово має використовуватися в тому значенні (в прямому чи переносному), яке вона має і яке зафіксоване в словниках російської мови. Порушення лексичних норм призводить до спотворення змісту висловлення. Для уточнення лексичних норм сучасної літературної мови рекомендується використовувати тлумачні словники російської мови, спеціальну довідкову літературу.
Орфоепічні норми - це вимовні норми усного мовлення. Їх вивчає спеціальний розділ мовознавства - орфоепія. Дотримання однаковості у вимові має важливе значення. Вимова, відповідне орфоепічних норм, полегшує і прискорює процес спілкування.
3 Вимова приголосних
Основні закони вимови приголосних - оглушення і уподібнення. Живе вимова в його минулому і сучасному стані знаходить відображення у поетичному мовленні, у віршах, де та чи інша рима говорить про вимову відповідних звуків.
4 Вимова запозичених слів
Запозичені слова, як правило, підпорядковуються орфоепічних норм сучасної російської літературної мови і тільки в деяких випадках відрізняються особливостями у вимові.
5 Особливості російського наголосу
Знижує культуру усного мовлення не тільки неправильна вимова, але і неправильне наголос у словах. Особливості та функції наголосу вивчає відділ мовознавства, який називається акцентологія (від лат. Accentus наголос). Наголос в російській мові вільне, крім того наголос в російській мові буває рухомим і нерухомим. Якщо в різних формах слова наголос падає на одну і ту ж частину, то таке наголос є нерухомим. Наголос. Міняє своє місце в різних формах одного й того ж слова, називається рухливим. Помилки в наголосу можуть призвести до спотворення змісту висловлення.
6 Варіативність наголосів
Щоб не допустити помилки в постановці наголосу, слід знати не тільки норму, але й типи варіантів, а також умови, при яких може бути використаний той чи інший з них. Рекомендується користуватися спеціальними словниками і довідниками. У них дається система нормативних послід (єдина для оцінки варіантів вимови, акцентних і морфологічних), яка виглядає наступним чином.
Рівноправні варіанти.
Варіанти норми, з яких один визнається основним:
а) посліду «допустимо» (дод.). Найчастіше використовується в розмовній мові.
б) посліду «допустимо застаріле» (дод. устар.). Посліду вказує, що оцінюваний нею варіант поступово втрачається, а в минулому він був основним.
Словник включає в себе також варіанти, що знаходяться за межами літературної норми. Для визначення цих варіантів вводяться так звані заборонні поноси:
а) «не рекомендується» (не річок.)
б) «неправильно» (неправ.)
в) «грубо неправильно» (грубо неправий.)
Цілий ряд варіантів наголосу пов'язаний з професійною сферою вживання.
3.3 Комунікативні якості мови
Точність мови
Точність мови найчастіше пов'язують з точністю слововживання. Точність мови визначається:
- Знанням предмету,
- Логікою мислення,
- Умінням вибирати потрібні слова.
Порушення точності мови в результаті недостатнього знання особливостей російської мови - це вживання слів у невластивому їм значенні; неусунення контекстом багатозначності; породжує двозначність; змішання паронімів, омонімів.
Кожне знаменна слово виконує номінативну функцію, тобто називає предмет або його якість, дія, стан. Це зобов'язує говорять звертати увагу на значення слів, правильно їх використовувати.
Знижує точність мови незнання про існування в мові паронімів і омонімів, невміння нейтралізувати ці негативні явища в мові.
Паронімами називаються слова, близькі за звучанням і написанням, але різні за значенням. Наявність у мові паронімів призводить до того, що в усній і письмовій мові одне слово помилково вживається замість іншого.
Вживання в мовленні омонімів, тобто слів, різних за значенням, але однакових за написанням і звучанням, може також призвести до смислової неточності, двозначності висловлювання.
Зрозумілість мови
На думку дослідників, общепонятном мови визначається насамперед відбором мовних засобів, а саме необхідністю обмежити використання слів, що знаходяться на периферії словникового складу мови і не володіють якістю комунікативної общезначимости.
Величезний словник російської мови з точки зору сфери вживання можна розділити на дві великі групи - лексику необмеженої сфери вживання, в яку входять загальновживані, зрозумілі для всіх слова, і лексику обмеженого вживання, в яку включені професіоналізми, діалектизми, жаргонізми, терміни, тобто . слова, що вживаються в певній сфері - професійної, соціальної і т.д.
Професіоналізми - слова і вирази, які використовуються людьми однієї професії (журналісти, електронники та ін.) Для них характерна велика деталізація в позначенні спеціальних понять, знарядь праці, виробничих процесів, матеріалу.
Діалектна лексика - слова, обмежені в територіальному відношенні, що входять у словниковий склад окремих діалектів, зрозумілі лише жителю даної місцевості.
Жаргонізми - слова і вирази, що належать будь - яких жаргону. У сучасній лінгвістичній літературі слово жаргон зазвичай вживається для позначення різних відгалужень загальнонародної мови, які служать засобом спілкування різних соціальних груп.
Терміни - це слова, які є точним позначенням певного поняття будь - якої спеціальної області науки, техніки, мистецтва, суспільного життя і т. п. Нагадаємо, що поняття - це думка про загальні істотні властивості, зв'язки та відносини предметів чи явищ об'єктивної дійсності.
Ясність і зрозумілість мови залежать і від правильного вживання в ній іноземних слів. Запозичення - це нормальне, природне явище для будь-якої мови. Запозичені слова в мові з'являються в результаті спілкування одних народів з іншими, в результаті політичних, економічних і культурних зв'язків між ними.
Місце іншомовних слів у російській мові, їх подальша доля неоднакова і визначається їх призначенням. Запозичення по мірі їх проникнення в словниковий склад російської мови можна розділити на три групи.
Першу з них складають іншомовні слова, що міцно ввійшли в російську мову. Вони запозичені давно, засвоєні всім народом і не сприймаються як іншомовні.
Другу групу складають слова, широко поширені в російській мові і також є єдиними найменуваннями позначаються понять, але усвідомлюється як іншомовні.
У третю групу входять іншомовні слова, які не отримали широкого розповсюдження. До них відносяться і слова, що мають російські паралелі, але і відрізняються від них об'ємом, відтінком значення або сферою вживання.
У процесі спілкування людям часто доводиться роз'яснювати, як слід зрозуміти те, що обговорюється, уточнювати, який сенс має те чи інше слово, вираз. Мовна практика виробила кілька способів пояснення слів.
Найбільш раціональним способом тлумачення слів вважається логічне визначення, тобто визначення поняття через найближчий рід і видову відмінність.
Поширеним є синонімічний спосіб, тобто пояснення з допомогою слів, різних за звучанням, але мають загальне значення.
Досить часто при поясненні слова застосовують описовий спосіб, при якому його зміст передається за допомогою опису самого предмета, поняття, явища.
Пояснюючи значення слова, іноді добре звернеться до його етимології. Етимологія вчить нас розуміти істинний сенс слова, уточнює його. Наука не тільки встановлює початкове значення слова, його первісний зміст, але й досліджує історію його застосування, причини змін, які воно зазнало.
Чистота мови
Чистота мови - відсутність у ній зайвих слів, слів - бур'янів, слів - паразитів. Слова - бур'яни, слова - паразити не несуть ніякого смислового навантаження, не володіє інформативністю. Турбота про чистоту мови підвищує якість мовної діяльності.
Багатство і різноманітність мовлення
Багатство і різноманітність, оригінальність мові говорить чи пише багато в чому залежить від того, наскільки він усвідомлює, у чому полягає самобутність рідної мови, його багатство.
Багатство будь-якої мови визначається передусім багатством словника. Лексичне багатство російської мови відображено в різних лінгвістичних словниках. Багатство мови визначається і смисловий насиченістю слова, тобто його багатозначністю. Найчастіше у мові реалізується одне із значень багатозначного слова. Якщо було б інакше, то люди часто не розуміли б один одного або розуміли неправильно. Проте багатозначність може бути використана як прийом збагачення змісту промови.
Дуже багатий наш мова синонімами, тобто словами, близькими за своїм значенням. Кожен із синонімів, таким чином, відрізняючись відтінком значення, виділяє якусь особливість якості предмета, явища або якусь ознаку дії, а в сукупності синоніми сприяють більш глибокому, всебічному опису явищ дійсності.
Синоніми роблять мова барвисто, різноманітніше, допомагають уникати повторення одних і тих же слів, дозволяють образно висловити думку.
Чимало в російській мові слів, які передають позитивне чи негативне ставлення мовця до предмета думки, тобто володіють експресією.
Дуже багато в російській мові слів, емоційно забарвлених. Це пояснюється тим, що наша мова багата різними суфіксами, передають почуття людини: ласку, іронію, зневагу, презирство. Незвичайно багатий російську мову образної фразеологією.
Словник російської мови постійно збагачується новими словами. Якщо російська мова порівняє з іншими мовами, то він вигідно відрізняється за різноманітністю та кількістю способів утворення нових слів. Нові слова створюються за допомогою приставок, суфіксів, чергування звуків у корені, складанням двох або кількох основ, шляхом переосмислення, розщеплення слів на омоніми і т.д. Найбільш продуктивним є морфологічний спосіб утворення, за допомогою якого від одного і того ж кореня створюються десятки нових слів.
Багатством, гнучкістю і виразністю відрізняється і граматичний лад мови. Багатство, різноманітність, оригінальність і самобутність російської мови дозволяють кожному зробити свою промову багатою і оригінальною.
Виразність мовлення
Виразність мови посилює ефективність виступу: яскрава мова викликає інтерес у слухачів, підтримує увагу до предмета розмови, впливає не тільки на розум, але й на почуття, уяву слухачів. Ряд дослідників наголошує, що виразність мовлення багато в чому залежить від ситуації спілкування.
Допомагають говорить зробити мова образної, емоційної спеціальні художні прийоми, образотворчі і виражальні засоби мови, традиційно звані стежками і фігурами, а також прислів'я, приказки, фразеологічні вирази, крилаті слова.
Перш ніж аналізувати різні образотворчі засоби мови, слід уточнити, якими властивостями має слово. Поняття образності слова пов'язане з явищем багатозначності. Слова, які називають тільки один який-небудь предмет, вважаються однозначними, а слова, що позначають кілька предметів, явищ дійсності, - багатозначними.
Перше значення, з яким слово з'явилося в мові, називається прямим, а наступні-переносними.
Прямі значення безпосередньо пов'язані з певними предметами, назвами яких вони є.
Переносні значення на відміну від прямих позначають факти дійсності не безпосередньо, а через ставлення до відповідних прямим.
З поняттям переносного вживання слів пов'язані такі художні засоби, як метафора, метонімія, синекдоха, широко використовувані в ораторських виступах, усному спілкуванні.
Метафора заснована на перенесенні найменування за подібністю. Метафори утворюються за принципом уособлення, уречевлення, відволікання і т.д. Метафори повинні бути оригінальними, незвичайними, викликати емоційні асоціації, допомагати глибше усвідомити, представити подію або явище.
Метонімія на відміну від метафори заснована на суміжності. При метонімії два предмети, явища, які отримали одну назву, повинні бути суміжними. Слово суміжні в цьому випадку слід розуміти не просто як з'єднання, а дещо більш широким - тісно пов'язані один з одним.
Синекдоха - троп, сутність якого полягає в тому, що називається частина замість множини або, навпаки, ціле - замість частини, множина - замість єдиного.
Порівняння - це образне вираження, побудоване на зіставленні двох предметів або станів, що мають спільну ознаку. Порівняння припускає наявність трьох даних: предмет, образ і ознака.
Епітети - художні означення. Вони дозволяють, більш яскраво характеризувати властивості, якості предмета чи явища і тим самим збагачують зміст висловлювання. У науковій літературі зазвичай виділяють три типи епітетів: загальномовного (постійно вживаються в літературній мові, мають стійкі зв'язки з визначальним словом); народно - поетичні (вживаються в усній народній творчості); індивідуально - авторські (створені авторами).
Для пожвавлення мови, надання їй емоційності, виразності, образності вживають також прийоми стилістичного синтаксису, так звані фігури: антитеза, інверсія, повтор та ін
Прийом, заснований на зіставленні протилежних явищ і ознак, називається антитезою. Антитеза широко представлена ​​в прислів'ях і приказках. Антитеза - дієвий засіб мовленнєвої виразності і в публічних промовах.
Цінний засіб виразності в виступі - інверсія, тобто зміна звичайного порядку слів у реченні зі смисловим і стилістичною метою.
Нерідко для посилення висловлювання, надання мови динамічності, певного ритму вдаються до такої стилістичної фігури, як повтори. Починають кілька пропозицій одним і тим же словом або групою слів. Такий повтор називається анафорою, що в перекладі з грецької мови означає едіночатіе.
В усному мовленні повтори зустрічаються і в кінці фрази. Як і на початку речення, повторюватися можуть окремі слова, словосполучення, мовні конструкції. Подібна стилістична фігура називається епіфора.
У практиці ораторського мистецтва вироблені прийоми. Один з таких прийомів - питально - хід у відповідь. Крім питально - відповідного прийому нерідко застосовують так званий емоційний або риторичне питання. Риторичне питання посилює вплив мови на слухачів, пробуджує в них відповідні почуття, несе велике смислове та емоційне навантаження.
До засобів виразності відносять і пряму мову. Дослівно передана чужа мова називається цитатою. Як форма передачі чужого висловлювання у виступі вживається і непряма мова, що передає чиї - або слова від третьої особи.
Багатий матеріал для виступів містить усна народна творчість. Справжній скарб для оратора - прислів'я і приказки. Прислів'я та приказки є згустки народної мудрості, вони висловлюють істину, перевірену багатовіковою історією народу - творця, досвідом багатьох поколінь.
Для створення образності і емоційності мовлення є фразеологія російської мови.
Необхідно пам'ятати, що правильність нашої мови, точність мови, чіткість формулювань, вміле використання термінів, іноземних слів, вдале застосування образотворчих і виразних засобів мови, прислів'їв та приказок, крилатих слів, фразеологічних виразів, багатство індивідуального словника, ефективність спілкування, підсилюють дієвість усного слова .
3.4 Етичні норми мовної культури (мовний етикет)
Етикет за походженням французьке слово. Спочатку воно позначало товарну бирку, ярлик. Все більшого поширення в ділових колах, особливо останнім часом, отримує діловий етикет. Діловий етикет передбачає дотримання норм поведінки і спілкування.
При спілкуванні в першу чергу враховуються особливості мовного етикету. Під мовним етикетом розуміються розроблені правила мовної поведінки, система мовних формул спілкування. Мовний етикет має національну специфіку. Кожен народ створив свою систему правил мовної поведінки.
Знання особливостей національного етикету, його мовних формул, розуміння специфіки ділового спілкування тієї чи іншої країни, народу допомагають при веденні переговорів, встановлення контактів з зарубіжними партнерами.
Будь-який акт спілкування має початок, основну частину і заключну:
- Знайомство;
- Візитні картки;
- Привітання;
- Запрошення і привітання;
- Формули співчуття і розради;
- Вираз подяки;
- Зауваження, попередження;
- Звернення з проханням;
- Злагода. Дозвіл;
- Відмова;
- Комплімент.
Звернення споконвіку виконувало декілька функцій. Головна з них - привернути увагу співрозмовника. Це - вокативних функція. Звернення можуть бути експресивно і емоційно забарвленими.

Глава 4. Мовне спілкування
Спілкування дає можливість людині розкрити свої почуття, переживання, розповісти про радощі і прикрощі, про зльоти й падіння. Спілкування допомагає організувати спільну роботу, намітити і обговорити плани, реалізувати їх.
Проблемами спілкування займаються представники різних наук - філософи, психологи, лінгвісти, соціологи, культурологи та ін Людське спілкування, за даними дослідників, на дві третини складається з мовного. Саме за допомогою мови найчастіше відбувається спілкування між людьми.
Особливість мовленнєвої діяльності полягає в тому, що вона завжди включається в більш широку систему діяльності як необхідний і взаємообумовлений компонент.
Проблемами мовного спілкування займаються багато лінгвістичні дисципліни: когнітивна лінгвістика, теорія мовної дії, теорія мовних актів (ТРА), прагматика, психолінгвістика, культура мови і ін
Зазначимо, що поряд з терміном спілкування широке поширення набуло слово комунікація. Комунікація - спілкування, обмін думками, відомостями, ідеями і т.д. - Специфічна форма взаємодії людей у ​​процесі їх пізнавально-трудової діяльності.
4.1 Основні одиниці мовного спілкування
Дослідники виділяють і описують основні одиниці спілкування - мовне подія, мовну ситуацію, мовленнєвий взаємодію.
Під мовним подією розуміється протікає в контексті мовної ситуації дискурс. Мовленнєвий подія, як випливає з його визначення, включає два основних компоненти:
1) словесну мова і те, що її супроводжує, тобто дискурс;
2) умови, обстановку, в якій відбувається мовне спілкування між учасниками.
Мовна ситуація, тобто ситуація, складова контекст висловлювання, породженого в мовному акті, виконує важливу роль у мовному спілкуванні.
Розрізняються канонічні і неканонічні мовні ситуації.
Канонічним вважаються ситуації, коли час виголошення синхронно часу його сприйняття, тобто визначений момент мови.
Неканонічні ситуації характеризуються такими моментами: час мовця, тобто час виголошення висловлювання, може не збігатися з часом адресата, тобто часом сприйняття.
Мовленнєвий взаємодія являє собою дуже складне явище. Щоб зрозуміти його суть, перш за все слід усвідомити, що таке мовна діяльність.
Мовна діяльність носить соціальний характер, оскільки вона є частиною суспільної діяльності людини. У процесі (вербального) взаємодії суб'єктів беруть участь їхні мислення, воля, емоції, пам'ять - мовленнєво-мисленнєва, модальна (вольова), емоційна, інтенціанальная (намеренческая), когнітивна (понятійна) сфери. Мовна діяльність, як і будь-яка інша діяльність, складається з процесів, які забезпечують, роблять можливим здійснення акту мовлення. Мова, висловлювання - продукт мовленнєвої діяльності, її породження. Мовна діяльність найчастіше переслідує якусь мету, тому важливим є результат. Дослідження мовної діяльності органічно пов'язано з психологією, психофізіологією, соціологією.
4.2 Організація вербального взаємодії
У процесі мовного взаємодії недостатньо тільки знати мову. Співрозмовники повинні дотримуватися певних принципів, правил ведення розмови, які дозволяють координувати їх дії і висловлювання. Ці правила складають конвенціональних (умовну, прийняту) основу вербального взаємодії. Один з них названо принципом послідовності. Він припускає релевантність (змістову відповідність) відповідної реакції, тобто очікування репліки відповідного типу. Інший принцип - принцип предпочитаемой структури - характеризує особливості мовних фрагментів з підтверджуючими і відхиляють відповідними репліками. Основу мовної комунікації, складає принцип кооперації, який передбачає готовність партнерів до співпраці. Ще один провідний принцип комунікації - принцип ввічливості, що представляє собою сукупність ряду максим.
4.3 Ефективність мовної комунікації
Під ефективної мовної комунікацією розуміється досягнення адекватного смислового сприйняття та адекватної інтерпретації переданого повідомлення.
Основні принципи сформульовані в науковій та методичній літературі.
Принцип рівної безпеки, що передбачає неспричинення психологічного чи іншої шкоди партнеру в інформаційному обміні.
Принцип децентріческой спрямованості, що означає неспричинення шкоди справі, заради якого сторони вступили у взаємодію.
Принцип адекватності того, що сприйнято, тому, що сказано, тобто неспричинення шкоди сказаного шляхом навмисного спотворення сенсу.
Розрізняються два види слухання. Один з них називається нерефлексівним. Він полягає в умінні уважно мовчати, не втручатися в мову співрозмовника своїми зауваженнями. Інший вид слухання - рефлексивний. Суть його полягає в активному втручанні в мову співрозмовника, в наданні їй допомоги висловити свої думки і почуття, у створенні сприятливих умов для спілкування, у забезпеченні правильного і точного розуміння співрозмовниками одне одного.
Осмислення і застосування принципів хорошого слухання допоможе вам налагодити контакт з опонентом, зрозуміти його точку зору, вникнути в суть розбіжностей між вами, дозволить зробити діалог більш плідним.
4.4 Доказовість і переконливість мови
Основні види аргументів
Вивченням найбільш ефективних у комунікативному процесі методів і прийомів переконуючого впливу займається особлива галузь знання - теорія аргументації.
Аргументація - це операція обгрунтування будь - яких суджень, практичних рішень і оцінок, в якій разом з логічними застосовуються також мовні, емоційно - психологічні та інші внелогіческіе методи і прийоми переконливого впливу.
Дослідники виділяють в аргументації два аспекти - логічний і комунікативний.
Будь-яке логічний доказ включає три взаємозалежних елементи: теза;
аргументи або підстави, доводи, демонстрацію, або форма, спосіб доказу.
Розрізняють доказ пряме і непряме. При прямому доведенні теза обгрунтовується аргументами без допомоги додаткових побудов.
Непрямий доказ передбачає обгрунтування істинності тези за допомогою спростування суперечить положення - антитези. З хибності антитези на підставі закону виключеного третього робиться висновок про істинність тези.
Щоб довести правильність висунутих положень, переконати в його істинності, в процесі спілкування використовуються різні види аргументів.
Починаючи з античних часів, прийнято ділити доводи на логічні, звернені до розуму слухачів, і психологічні, які надають вплив на почуття.
У ході аргументації важливо розмежовувати факт і думку.
4.5 Невербальні засоби спілкування
Розмовляючи один з одним, люди для передачі своїх думок, бажань на ряду з вербальної (словесної) промовою використовують жестікулярние - мімічну мова, тобто невербальні засоби (міміка, жести).
Мова міміки та жестів дозволяє мовцеві повніше висловити свої почуття, показує, наскільки учасники діалогу володіють собою, як вони насправді належать до один одного.
Головним показником почуттів мовця є вираз обличчя, його міміка.
Міміка дозволяє нам краще зрозуміти опонента, розібратися, які почуття він відчуває (здивування, гнів, смуток, щастя).
Багато про що може сказати і жестикуляція співрозмовника. Значення жесту: жест уточнює думку, оживляє її, в поєднання зі словами підсилює її емоційний звучання, сприяє кращому сприйняттю мови. Механічні жести відволікають увагу слухача від змісту промови, заважають її сприйняттю.
У залежності від призначення жести поділяються на ритмічні, емоційні, вказівні, образотворчі і символічні. Ритмічні жести пов'язані з ритмікою мовлення. Жести, передають різноманітні відтінки почуттів, називаються емоційними. Вказівний жест - їм говорить виділяє якийсь предмет з ряду однорідних, показує місце. Образотворчий жест - це коли зображують предмет, показують його. Символічні жести вони умовні. Символічний жест не рідко буває характерний для ряду типових ситуацій:
- Жест граничності (категоричності);
- Жест інтенсивності;
- Жест протиставлення, антонімічності;
- Жест роз'єднання, расподобленія;
- Жест об'єднання, складання, суми;
Національний характер жестів.
Якщо образотворчий жест пов'язаний з конкретними зовнішніми ознаками, то жест-символ пов'язаний з абстракцією. Його зміст зрозуміло тільки якомусь норд або якогось колективу. При всьому розмаїтті жестів, варіативності, вони проявляють стійкість в своєму втіленні. Однак бувають випадки, коли характер жесту дещо змінюється і втрачає свою національну забарвлення.

Глава 5. Основи ораторського мистецтва
5.1 Поняття про ораторському мистецтві
Вираз ораторське мистецтво має кілька значень. Під ораторським мистецтвом насамперед розуміється високий ступінь майстерності публічного виступу, якісна характеристика ораторської промови, майстерне володіння живим словом. Ораторське мистецтво - це мистецтво побудови та публічного виголошення промови з метою надання бажаного впливу на аудиторію.
Ораторським мистецтвом називають також історично сформовану науку про красномовство і навчальну дисципліну, що викладає основи ораторського мистецтва.
У красномовстві мистецтво і науковість становлять складний сплав відносно самостійних способів впливу на людей. Ораторство представляє собою складне інтелектуально - емоційне творчість публічної промови.
Протягом багатовікової історії свого розвитку ораторське мистецтво використовувалося в різних сферах життя суспільства: духовної, ідеологічної, соціально - політичної.
Відзначимо ще одну особливість ораторського мистецтва. Воно має складний синтетичний характер. Філософія, логіка, психологія, педагогіка, філологія, етика, естетика - ось науки, на які спирається ораторське мистецтво.
Ораторське мистецтво ніколи не було однорідним. Історично в залежності від сфери застосування воно поділялося на різні роди і види. У вітчизняних риториках виділяються наступні основні пологи красномовства: соціально-політична, академічна, судова, соціально-побутове, духовне (богословсько-церковне).
До соціально - політичному красномовству відносять виступ, присвячені питанням державного будівництва, економіки, права тощо;
до академічного - навчальну лекцію, наукова доповідь, огляд, повідомлення;
до судового - мови, вимовні учасниками судового процесу - прокурором, адвокатам, обвинуваченим і ін;
до соціально побутового - привітальні, ювілейні, застільні, поминальні мови і т.п.;
до богословсько - церковному - проповіді, промови на соборі.
5.2 Оратор і його аудиторія
Найвищий прояв майстерності публічного виступу, найважливіша умова ефективності ораторської промови - це контакт зі слухачами. Контакт - це спільність психічного стану оратора й аудиторії, це порозуміння між виступаючим і слухачами. Спільну розумову діяльність оратора і в аудиторії вчені називають інтелектуальним співпереживанням. Для виникнення контакту важливо так само і емоційне співпереживання, тобто оратор і слухачі під час виступу повинні відчувати подібні почуття. Контакт між оратором і аудиторією виникає в тому випадку, коли обидві сторони зайняті однією і тією ж розумовою діяльністю і мають подібні переживання.
Головні показники взаєморозуміння між говорять і слухають - позитивна реакція на слова виступаючого, зовнішнє вираження уваги у слухачів.
Форма піднесення матеріалу істотно впливає на взаємовідносини оратора й аудиторії.
Дуже важливо, щоб кожна людина творчо підходив до підготовки та виголошення промови оратора, повніше і ширше використовував свої природні дані, індивідуальні можливості, вміло застосовував набуті риторичні навички та вміння.
5.3 Підготовка промови: вибір теми, мета промови
Підготовка до виступу - дуже важлива і відповідальна справа в діяльності оратора.
Підготовка до конкретного виступу визначається видом ораторської промови, залежить від теми виступу, цілей і завдань, що стоять перед виступаючим, його індивідуальних особливостей, від складу аудиторії, в якій належить виступати і т.д.
Підготовка до будь виступу починається з визначення теми промови. Вибравши тему, треба подумати, а її формулюванні. Назва мови повинно бути ясним, чітким, по можливості короткою.
Приступаючи до підготовки промови, необхідно визначити мету виступу. Оратор повинен ясно уявляти, для чого, з якою метою він виголошує промову, якої реакції слухачів домагається.
Треба мати на увазі, що виступає слід формулювати мету мови не тільки для себе, але і для своїх слухачів. Чітке формулювання цільової установки полегшує сприйняття ораторської промови, певним чином налаштовує слухачів. Саме так і вчинили видатні оратори різних часів.
5.4 Основні прийоми пошуку матеріалу
Після визначення тематики виступу, його мети слід етап пошуку і відбору матеріалу.
Методичній літературі визначені основні джерела, з яких можна черпати нові ідеї, цікаві відомості, факти, приклади, ілюстрації для своєї промови. До них відносяться:
- Офіційні документи;
- Наукова, науково - популярна література;
- Довідкова література: енциклопедії, словники з різних галузей знань, лінгвістичні словники, статистичні збірники, щорічники з різних питань, таблиці, електронн - графічні покажчики;
- Художня література;
- Статті з газет і журналів;
- Передачі радіо і телебачення;
- Результати соціологічних опитувань;
- Власні знання та досвід;
- Особисті контакти, бесіди, інтерв'ю;
- Роздуми і спостереження.
Щоб виступ вийшов змістовним, краще використовувати не одне джерело, а декілька.
Найважливіший етап підготовки ораторської промови - вивчення відібраної літературі.
Під час читання важливо вміти осмислити зміст прочитаного, з'єднати його з тими знаннями, які були отримані ранні. Це допомагає аналізувати і систематизувати матеріал, робити необхідні висновки.
При підготовці до лекції з доповіддю потрібно обов'язково робити відповідні записи прочитаного.
Читання - це не така проста справа, як може здатися на перший погляд. При читанні з'являються якісь порівняння, асоціації, зіставлення з реальними процесами життя, народжуються нові думки.

5.5 Початок, завершення і розгортання мови
У теорії ораторського мистецтва під композицією промови розуміється побудова виступу, співвідношення його окремих частин і відношення кожної частини до всього виступу як єдиного цілого. Для найменування цього поняття поряд зі словом композиція вживаються також близькі за змістом слова побудова, структура.
Приступаючи до роботи над композицією промови, необхідно, перш за все, визначити порядок, в якому буде викладатися матеріал, тобто скласти план. За визначенням тлумачного словника російської мови, план - це взаємне розташування частин, коротка програма якого-небудь викладу.
На різних етапах підготовки промови складаються різні за метою призначенням плани. Так, після вибору теми виступу рекомендується скласти попередній план майбутньої печі. Попередній план, який допомагає більш цілеспрямовано підбирати літературу і відбирати фактичний матеріал для виступу.
Після того, як вивчена література, обдумана тема, зібраний фактичний матеріал, складається робочий план. При його написанні необхідно не тільки виділити питання обраної теми, але і відібрати з них найбільш суттєві і основні, визначити, в якій послідовності вони будуть викладені. Робочий план дає можливість судити про зміст виступу, його структуру.
На основі робочого плану оратору рекомендується скласти основний план, який називає питання, які будуть висвітлюватися у виступі. Формулювання пунктів основного плану повинні бути гранично чіткими і ясними.
За структурою плани бувають простими і складними. Простий складається з кількох пунктів, що відносяться до основної частини викладу теми. Простий план можна перетворити на складний, для чого необхідно його пункти розбити на підпункти. У складному плані виділяють також вступ, головну частину, висновок.
Після написання плану оратору необхідно попрацювати над побудовою окремих частин своїй промові. Як відзначають теоретики ораторського мистецтва, найбільш поширеною структурою усного виступу з античних часів вважається така, що включає в себе наступні елементи: вступ, головну частину, висновок.
У вступі підкреслюється актуальність теми, значення її для даної аудиторії, формулюється мета виступу, коротко викладається історія питання.
Важливою композиційною частиною будь-якого виступу є висновок. Народна мудрість стверджує: «Кінець вінчає справа». Переконливе і яскраве висновок запам'ятовується слухачам, залишає гарне враження про мови. Тому рекомендується в ув'язненні повторити основну думку, заради якої вимовляється мова, підсумовувати найбільш важливі положення. У висновку підводяться підсумки сказаного, робляться висновки, ставляться перед слухачами конкретні завдання, які випливають із змісту виступу.
Перед виступаючим стоїть дуже важливе завдання - не тільки привернути увагу слухачів, а й зберегти його до кінця промови. Тому найбільш відповідальний є головна частина ораторського виступу.
У ній викладається основний матеріал, послідовно роз'яснюються висунуті положення, доводиться їх правильність, слухачі підводяться до необхідних висновків.
Структура виступу залежить насамперед від методу піднесення матеріалу, обраного оратором.
Індуктивний метод - виклад матеріалу від приватного до загального. Виступаючий починає промову з окремого випадку, а потім підводить слухачів до узагальнень і висновків.
Дедуктивний метод - виклад матеріалу від загального до конкретного. Оратор на початку промови висуває якісь положення, а потім роз'яснює їх зміст на конкретних прикладах, фактах.
Метод аналогії - зіставлення різних явищ, подій, фактів. Зазвичай паралель проводиться з тим, що добре відомо слухачам.
Концентричний метод - розташування матеріалу навколо головної проблеми, жене оратором. Виступаючий переходить від загального розгляду центрального питання до більш конкретного та поглибленому його аналізу.
Ступінчастий метод - послідовний виклад одного питання за іншим. Розглянувши будь-яку проблему, оратор вже більше не повертається до неї.
Історичний метод - виклад матеріалу в хронологічній послідовності, опис та аналіз змін, які відбулися в тому чи іншому особі, предметі з плином часу.
Використання різних методів викладу матеріалу в одному і тому ж виступі дозволяє зробити структуру головної частини промови більш оригінальною, нестандартною.
Робота над планом, композицією промови - творчий процес. Кожна лекція, кожен виступ, якщо вони результат великої попередньої роботи, відображають особливості, інтереси, схильності самого виступаючого.
5.6 Способи словесного оформлення публічного виступу
Один з важливих питань, що виникають при підготовці публічного виступу, - обов'язково чи ні, попередньо складати письмовий текст промови. Це давня суперечка, своїм корінням йде в глибоку старовину.
Написана мова легше запам'ятовується і довше утримується в пам'яті, ніж не оформлений в остаточному вигляді матеріал. Крім того, написаний текст дисциплінує оратора, дає йому можливість уникнути повторень, неохайних формулювань, застережень, затримок, робить його промову більш впевненою і т.п.
Безумовно, у кожного оратора свої методи роботи з текстом промови. Головне, не забувати, що оволодіння матеріалом виступу - дуже відповідальний етап у діяльності оратора. Іноді цей етап підготовчої роботи називають репетицією.
Рекомендовані фахівцями основні форми роботи над виступом:
1. Повний текст (не для читання, а для переказу своїми словами)
2. Докладний конспект з основними формулюваннями, кінцівкою, цитатами, числами, іменами власними.
3. Неподробний конспект з позначенням переходів від блоку до блоку, цитатами, і т.п.
4. План з цитатами і т.п.
5. Мова без папірця.
5.7 Логічні і інтонаційно - мелодійні закономірності мови
Найчастіше утруднене сприйняття сенсу усного виступу пов'язано не з вадами логіки мислення мовця, але з його невмінням відобразити цю логіку в звучала фразі.
Спираючись на логічні закони промови, відображені в орфографії і пунктуації, ми можемо встановити деякі загальні закономірності тонування, характерні для мелодичного ладу російської мови. До них в першу чергу відносяться: логічний наголос, логічна пауза, мовної такт інтонаційно - мелодійний малюнок знаків пунктуації.
Логічний наголос, на відміну від граматичного, виділяє не окремий склад, а ціле слово і може переміщатися в рамках однієї і тієї ж фрази залежно від мети висловлювання.
Усна мова вимагає чіткої смислової угруповання слів навколо логічних центрів, такий, щоб слухач сприймав не окремі слова, а смислові блоки, шматки, звані мовними тактами.
Мовні такти об'єднують у собі слово або групу слів, тісно пов'язаних між собою за змістом. Усередині мовного такту слова вимовляються як одне ціле, причому центром мовного такту стає слово, що несе на собі логічний наголос.
Паузи, що відокремлюють один мовної такт від іншого, носять назву логічних пауз. Їх призначення - не тільки відокремлювати один такт від іншого, але і групувати слова всередині такту в єдине ціле.
Перед виступ слід розбити мовні такти, розставити логічні наголоси і відокремити їх логічними паузами, а потім співвіднести їх між собою по смислової значущості, тобто вибудувати так звану логічну перспективу мови. Вона допоможе сприйняти думку в цілісному смисловому єдності, в динаміці, розвитку, полегшить сприйняття кожного смислового шматка у взаємозв'язку з усіма іншими, дозволить усвідомити основну лінію думки, що спрямовується до єдиної мети міркування.
Інтонація - складне явище. Вона включає в себе чотири акустичних компоненти: тон голосу, інтенсивність або силу звучання, його тривалість і тембр.
Тон
Термін тон походить від грецького слова tonos (буквально «натягнута мотузка, натяг, напруга»). Коли говорять про тон звуків мови, то мають на увазі висоту голосних, сонорних і дзвінких шумних приголосних. Використовується цей термін в різних науках. У результаті коливання голосових зв'язок виникає основний тон звуку, найважливіший компонент мовної інтонації.
За допомогою зміни тону створюється мелодійний малюнок промови.
Завдання оратора - визначити діапазон свого голосу і намагатися різноманітити його тональність.
Інтенсивність звучання.
Інтенсивність звучання залежить від напруженості і амплітуди коливання голосових зв'язок. Чим більша амплітуда коливання, тим інтенсивніше звук.
На слух розрізняють рівень інтенсивності. Він буває низьким, середнім і високим.
Взаємодія тону й інтенсивності посилює гучність звуку.
Темп
Темп мовлення - швидкість проголошення мовних елементів.
Мовцю важливо вміти змінювати темп мови. Якщо потрібно що якось підкреслити, виділити (визначення, висновки), то темп треба сповільнити. Коли ж мова вимовляється з піднесенням, внутрішнім пафосом, темп прискорюється.
Тембр
Останній компонент інтонації - тембр. Це - додаткове артикуляційно-акустичне забарвлення голосу, його колорит.
У порожнині рота в результаті більшого чи меншого напруження органів мови і змін обсягу резонатора утворюються обертони, тобто додаткові тони, які надають основного тону особливий відтінок, особливого забарвлення. Тому тембр називають ще «кольором» голоси.
За тембром голосу встановлюють його тип: бас, баритон, тенор, сопрано і ін
Сім інтонаційних конструкцій
У мові існують певні типи інтонацій. При всій різноманітності інтонацій їх можна об'єднати в найбільш характерні для російської мови типи. Для цього перш за все не обходимо знайти у вираженні центр - основний ударний склад. Все, що знаходиться перед центром, називається предцентровой частиною, а те, що після центру - постцентровой. Предцентровая, центр і постцентровая частини утворюють інтонаційну конструкцію - ІК (вимовляється Іка).
Для визначення типу ІК важливо також розрізняти, як змінюється основний тон: підвищується він або знижується. По зміні тону можна судити про мету висловлювання і про суб'єктивний до нього відношенні мовця.
Інтонація відіграє значну роль в усному мовленні. Інтонація передає смислові та емоційні відмінності висловлювань, відображає стан та настрій говорять, їх ставлення до предмету розмови або один до одного.
Інтонація відрізняє усне мовлення від письмової, робить її багатшою, надає їй неповторний, індивідуальний характер.
Необхідно сказати і про синтаксичну функції інтонації. Вона зазначає:
- Кінець фрази;