МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ
Бєлгородський державний технологічний університет
ім. В.Г. Шухова
Курсова робота
з дисципліни «Соціологія»
на тему
«Роль інтернету в житті студента»
Виконав: Осьмаков А. Ф.
Перевірив: Цібріенко Р.Я.
Білгород 2007
1.Описание проблемної ситуації:
Сучасний світ не мислимо без Internet - глобальна комп'ютерна мережа, що складається з різнотипних систем з'єднаних за допомогою шлюзів та маршрутизаторів, що зв'язує між собою користувачів, як глобальних, так і локальних. У наш час інтернет-нескінченний джерело інформації, неформального спілкування, віртуальних розваг, спосіб знайти друзів за інтересами, замовити товар з будь-якої точки планети, але при цьому досить дороге задоволення, здатне заманити, змусити забути про час, роботі і реальних друзів.
2.Основні проблема:
Дослідження присвячене проблемі: звуження життєвого простору студентів-користувачів віртуальним світом інтернету.
3.Мета дослідження:
Вивчити думку студентів про можливості інтернету, переваги, значущості в повсякденному житті.
4.Задачі дослідження:
Описати особливості сучасного студента користувача мережі.
З'ясувати мотиви користувача інтернет.
Описати ресурси інтернету, що представляє інтерес для студентів.
Обчислити скільки часу і на які витрати готовий користувач.
5.Об'екти дослідження:
Студенти 4-5 курсу Бєлгородського державного технологічного університету ім. В. Г. Шухова
6.Предмет дослідження:
Інтернет як об'єкт інтересу студентів технологічного вузу.
7.Переменние:
Статусні: стать, факультет, курс, дохід.
Змістовні: цілі та потреби студентів, що реалізуються в мережі, задоволеність і очікування, причини користування та альтернативні ресурси інтернету, витрати ресурсів в інтернеті, оцінка значимості інтернету в життєдіяльності студентської молоді.
8.Гіпотеза дослідження:
Позбавивши сучасного студента інтернету, ми змінимо його спосіб життя і зменшимо можливості, при цьому позбавимо від маси непотрібної інформації.
Шановний респондент, Ви берете участь у соціологічному дослідженні на тему «Роль інтернету в житті студента».
Мета цього дослідження полягає в тому, щоб вивчити думку студентів про можливості інтернету, перевагах, значимості у повсякденному житті, його необхідність. Можете вибрати кілька варіантів відповіді. Дякуємо за участь в анкетуванні.
1. Ваша стать
1.1 Чоловік
1.2 Жіночий
2.Ваш курс
2.1 4 курс
2.2 5 курс
3. Впевнений Ви користувач мережі.
3.1 Можу все
3.2 впораюся з більшістю завдань
3.3 Іноді необхідна допомога
3.4 потребують постійної допомоги
4. Яким доступом в інтернет Ви користуєтеся.
4.1 Через телефонну мережу
4.2 Через оператора мобільного зв'язку
4.3 Високошвидкісний через ADSL модем
4.4 Високошвидкісний супутниковий інтернет
4.5 Користуюся інтернетом у бібліотеці (перехід до пункту 6)
4.6 Користуюся інтернетом в інтернет клубі
4.7 Виділену кабельну лінію
5. Чи можете Ви обійтися без інтернету деякий час.
5.1 Так, кілька днів
5.2 Спокійно проживу і місяць
5.3 Ні, мені необхідний інтернет кожен день
6. Скільки Ви часу найчастіше проводите в інтернеті.
6.1 Менше 1 години на тиждень
6.2 Від 1 до 10 годин на тиждень
6.3 більше 10 годин
7. Рівень доходу Вашої сім'ї на людину
7.1 До 5000 рублів
7.2 До 8000 рублів
7.3 Більше
8. Чи можете Ви дозволити собі безлімітний інтернет.
8.1 Так, зараз у мене безлімітний інтернет
8.2 Так, скоро встановлю
8.3 Ні, не вважаю за необхідне
8.4 Ні, на даний момент це дорого
9. Що змушує Вас входити в Інтернет
9.1 Нудьга, бажання вбити час
9.2 Пошук розваг
9.3 Пошук інформації для навчання
9.4 Пошук роботи
9.5 Пошук знайомств
10. Чим Ви готові пожертвувати заради добре (з користю або розвагою) проведеного вечора в інтернеті
10.1 Часом
10.2 Грошима
10.3 Зустріччю з друзями
10.4 Навчальними справами
10.5 Переглядом телевізора
10.6 Читанням книги
10.7 Походом в театр чи кіно
10.8 Нічим
10.9Другое
11. Що дає Вам відвідування сайтів
11.1 Звичку («підсів» на інтернет)
11.2 Головний біль
11.3 Розчарування і роздратування
11.4 Гарний настрій
11.5 Імпульс енергії і бажання діяти
11.6 Прагматичний результат (інформація для справи)
11.7 Час перепровадження
11.8 Розрядка від рутини
11.9 Інше
11.10 Важко відповісти
12. Як би Ви оцінили інтернет
12.1 Як необхідність для сучасного студента у трудовій життєдіяльності
12.2 Як можливий засіб реалізації своїх практичних потреб
12.3 Як надмірність у якого є гідні традиційні альтернативи
12.4 Інше
12.5Затрудняюсь з відповіддю
13. Чи вважаєте Ви, що у вас в мережі більше знайомих, ніж у реальному житті.
13.1 Так
13.2 Ні
13.3 Чи не задавався (лась) подібним питанням
14. Як Ви використовуєте ресурси інтернету
14.1 Маю свою офіційну сторінку в інтернеті.
14.2 Купую товари та послуги з інтернет-магазинів.
14.3 Використовую інтернет для розваг
14.4 Спілкуюся в мережі
15. Чи помічали Ви, що проводите в інтернеті більше часу, ніж планували.
15.1 Перебуваю скільки хочеться і байдуже час
15.2 Так, іноді проводжу більше часу, ніж планував (а)
15.3 Ні, завжди контролюю себе
15.4 Чи не задавався (лась) подібним питанням
16. Чи допомагає Вам інтернет у навчанні.
16.1 Так, періодично знаходжу інформацію по навчанню.
16.2 Так, скачую інформацію для курсових, РГЗ, рефератів.
16.3 Так, як джерело додаткової інформації
16.4 Ні, всю інформацію можна знайти в літературі
17. Знаходили Ви в інтернеті інформацію корисну у вашій майбутній кар'єрі.
17.1 Та море корисної інформації
17.2 Так, іноді зустрічається
17.3 Є, але інформація або не повна, або не достовірна
17.4 Не знаходив (а)
18. Чи виникали у Вас труднощі з пошуком або скачуванням інформації
18.1 Так, щоб знайти хоч що-то доводиться довго шукати
18.2 Так, деяку інформацію доводиться пошукати
18.3 Легко знаходжу що хочу
У соціологічному дослідженні на тему «Роль інтернету в житті студента» взяло участь 15 чоловік. Розподіл респондентів за ознакою статі й курсу навчання в університеті складає:
Студентки 5 курс
Студенти 4 курс
На запитання «Впевнений Ви користувач мережі» були отримані наступні результати:
1-Можу все
2-впораюся з більшістю завдань
3-Іноді необхідна допомога
4-потребують постійної допомоги
З отриманих результатів видно, що більшість респондентів є досить досвідченими користувачами мережі і можуть справитися з багатьма завданнями, відповідь «Іноді необхідна допомога» зайняв друге місце, студенти «Особи, які потребують постійної допомоги» займають третє місце в рейтингу, четверте місце зайняли студенти, які можуть вирішити абсолютно всі завдання.
На запитання «Яким доступом в інтернет Ви користуєтеся», респонденти відповіли так:
1-Через телефонну мережу
2-Через оператора мобільного зв'язку
3-Високошвидкісний через ADSL модем
4-Високошвидкісний супутниковий інтернет
5-Користуюся інтернетом в бібліотеці
6-Користуюся інтернетом в інтернет клубі
7-Виділену кабельну лінію
Сучасні телефони дозволяють легко підключаться до інтернету та оператори заохочують дані послуги низькими тарифами, що дозволяє студентам бути максимально мобільними, даний варіант відповіді займає перші рейтинги. Друге місце ділять доступ «Високошвидкісний через ADSL модем» і «Користуюся інтернетом в інтернет клубі», що одночасно характеризує розвивається високошвидкісну стаціонарну лінію, але при цьому говорить про її малому охопленні населення, люди як і раніше користуються інтернет клубами. Третє місце ділять три варіанти відповіді «Високошвидкісний супутниковий інтернет», «Виділену кабельну лінію» і «Користуюся інтернетом у бібліотеці» дані види комутації менш розвинені в Білгородській області. Сучасні студенти все менше користуються низькопродуктивний і дорогим інтернетом через телефонну мережу, який в нашому рейтингу зайняло останнє місце. Крім усього сказаного багато студентів часто користуються не одним, а кількома способами підключення до мережі.
На запитання «Чи можете Ви обійтися без інтернету деякий час», респонденти відповіли так:
1 - Так, кілька днів
2-Спокійно проживу і місяць
3-Ні, мені необхідний інтернет кожен день
Перший по популярності відповідь «Так пару днів», другий «Спокійно проживу і місяць».
Третині варіант відповіді не дав ніхто.
На дану ситуацію можна подивитися з двох сторін, спостерігається деяке потяг або постійна необхідність в інтернеті у більшості респондентів, при цьому приблизно така ж кількість людей можуть комфортно обходитися без нього великий проміжок часу. Гостру прихильність не відчуває ні хто.
На питання «Скільки Ви часу найчастіше проводите в інтернеті», респонденти відповіли так:
1 - Менше 1 години на тиждень
2 - Від 1 до 10 годин на тиждень
3 - більше 10 годин
Перше місце в рейтингу зайняв відповідь «Від 1 до 10 годин на тиждень», друге «Менше 1 години на тиждень», третє «Понад 10 годин». Сучасний студент проводить в мережі в середньому від 10 хвилин до 1,5 години на день. Друге місце менш 1 години на тиждень, третє місце більше 10 годин на тиждень.
На запитання «Рівень доходу Вашої сім'ї на людину», респонденти відповіли так:
1 - До 5000 рублів
2 - До 8000 рублів
3 - Більше
Як випливає з оцінок, сучасних студентів користувачів мережі можна в рівній мірі віднести до всіх соціальних груп. Рівень доходу не впливає контингент користувачів мережі.
На запитання «Чи можете Ви дозволити собі безлімітний інтернет», респонденти відповіли так:
1 - Так, зараз у мене безлімітний інтернет
2 - Так, скоро встановлю
3 - Ні, не вважаю за необхідне
4-Ні, на даний момент це дорого
Перше місце в рейтингу зайняв відповідь «Не вважаю за необхідне», друге місце ділять відповіді «Так, скоро встановлю» і «Ні, на даний момент це дорого», третє «Так, зараз у мене безлімітний інтернет», спостерігається парадокс, більшість людей проводять досить багато часу в мережі, при цьому не вважають за потрібне придбати безлімітний інтернет, і тільки приблизно чверть анкетованих підключились або підключаться незабаром.
На питання «Що змушує Вас входити в інтернет", респонденти відповіли так:
1 - Нудьга, бажання вбити час
2 - Пошук розваг
3 - Пошук інформації для навчання
4 - Пошук роботи
5 - Пошук знайомств
За рейтингами на перше місце виходить відповідь «Пошук інформації для навчання»,
друге місце «Пошук розваг», третє ділять «Нудьга, бажання вбити час» і «Пошук знайомств», четверте «Пошук роботи». Студенти використовують інтернет у навчальних цілях, частина деякі з них заповнює їм свій вільний час, також займаються пошуком нових знайомств, а менша частина пошуком роботи.
На запитання: «Чим Ви готові пожертвувати заради добре (з користю або розвагою) проведеного вечора в інтернеті», респонденти відповіли так:
1 - Часом
2 - Грошима
3 - Зустріччю з друзями
4 - Навчальними справами
5 - Переглядом телевізора
6 - Читанням книги
7 - Походом в театр чи кіно
8 - Нічим
9 - Інше
Більшість респондентів готові відмовитися від перегляду телевізора, на другому місці стоять відповіді «Часом», «Навчальними справами» і «Читанням книги», на третьому місці стоять гроші, невелика частина респондентів відповіла «Нічим». Студенти не хочуть «жертвувати» «Зустріччю з друзями », і чимось своїм особистим.
На питання «Що дає Вам відвідування сайтів», респонденти відповіли так:
1 - Звичку («підсів» на інтернет)
2 - Головний біль
3 - Розчарування і роздратування
4 - Гарний настрій
5 - Імпульс енергії і бажання діяти
6 - Прагматичний результат (інформація для справи)
7 - Час перепровадження
8 - Розрядка від рутини
9 - Інше
10 - Важко відповісти
На перше місце респонденти поставили «Прагматичний результат», друге місце «Час перепровадження», третє «Гарний настрій», четверте місце «Розрядка від рутини», п'яте «Інше» і «Головний біль», парадокс ніхто не відзначив «Звичку» і « Розчарування і роздратування », якщо врахувати що деякі респондент проводять більше 1,5 годин на день в мережі і на більшості сайтів зустрічається реклама, і всяка набридлива інформація. Можливо, до всього цього просто «звикли».
На запитання «Як би Ви оцінили інтернет», респонденти відповіли так:
1 - Як необхідність для сучасного студента у трудовій життєдіяльності
2 - Як можливий засіб реалізації своїх практичних потреб
3 - Як надмірність, у якого є гідні традиційні альтернативи
4 - Інше
5 - Важко з відповіддю
Більшість респондентів визнають інтернет необхідністю для сучасного студента у трудовій життєдіяльності, друге місце «Можливе засіб реалізації своїх практичних потреб», третє ділять «Як надмірність, у якого є гідні традиційні альтернативи» і «Інше», меншість вагалися з відповіддю.
На питання «Чи вважаєте Ви, що у вас в мережі більше знайомих, ніж у реальному житті», респонденти відповіли так:
1 - Так
2 - Ні
3 - Не задавався (лась) подібним питанням
Більшість респондентів, що в реальному житті у них більше знайомих, однак частина студентів відповіли, що знайомих більше у віртуальному світі.
Сучасні технології поступово вторгаються в життя людей, заміщаючи реальних друзів віртуальними.
На запитання «Як Ви використовуєте ресурси інтернету», респонденти відповіли так:
1 - Маю свою офіційну сторінку в інтернеті.
2 - Купую товари та послуги з інтернет-магазинів.
3 - Використовую інтернет для розваг
4 - Спілкуюся в мережі
Більшість респондентів спілкуються в мережі, на другому місці стоять розваги, деякі мають свою сторінку в мережі, але віртуальний шопінг у студентському середовищі не розвинений. Так як студенти проводять частину вільного часу в мережі, не дивно, що вони витрачають його на розваги і спілкування, малий показник наявність власників сторінок пояснюється трудовитратами
щодо їх утворення та внесення в мережу. Ресурси інтернет-магазинів слабо розвинений у Росії, так як нещодавно з'явилися на заході і ще не розвинений у нас.
На питання «Чи помічали Ви, що проводите в інтернеті більше часу, ніж планували», респонденти відповіли так:
1 - Перебуваю скільки хочеться і байдуже час
2 - Так, іноді проводжу більше часу, ніж планував (а)
3 - Ні, завжди контролюю себе
4 - Не задавався (лась) подібним питанням
Більшість студентів не звертають увагу на те скільки часу вони проводять у мережі, друге місце варіанти відповіді «Так, іноді проводжу більше часу, ніж планував (а)» і «Ні, завжди контролюю себе» і все ж намагаються контролювати себе. І лише невелика кількість респондентів не контролює скільки часу проводять у мережі. Будемо сподіватися, що людськи розум переможе, і студентство не підсяде на інтернет, як на наркотик.
На питання «Чи допомагає Вам інтернет у навчанні», респонденти відповіли так:
1 - Так, періодично знаходжу інформацію по навчанню.
2 - Так, скачую інформацію для курсових, РГЗ, рефератів.
3 - Так, як джерело додаткової інформації
4 - Ні, всю інформацію можна знайти в літературі
Як видно з рейтингів, сучасний студент не може обходитися інформацією лише з друкованих видань, більшість використовують інформацію в навчальному процесі, друге місце в рейтингу ділять, «скачував інформацію для курсових, РГЗ, рефератів» і «Так, як джерело додаткової інформації». Спостерігаються тенденції до заміни друкованих видань інтерактивними.
На питання «Чи знаходили Ви в інтернеті інформацію корисну у вашій майбутній кар'єрі», респонденти відповіли так:
1 - Так, море корисної інформації
2 - Так, іноді зустрічається
3 - Є, але інформація або не повна, або не достовірна
4 - Не знаходив
Більшість респондентів визнають, що інформацію корисна в майбутній кар'єрі «іноді зустрічається» в мережі, друге місце ділять два абсолютно протилежних думки «Море корисної інформації» і «Є, але інформація або не повна, або не достовірна», меншість не зустрічали таку інформацію. Все ж таки можна зробити висновок що цікавить, по майбутній роботі в інтернеті є.
На питання «Чи виникали у Вас труднощі з пошуком або скачуванням інформації», респонденти відповіли так:
1 - Так, щоб знайти хоч що-то доводиться довго шукати
2 - Так, деяку інформацію доводиться пошукати
3 - Легко знаходжу що хочу
З рейтингів видно, що більшості користувачів доводиться витрачати час на пошук потрібної інформації, в деяких випадках дуже складно знайти хоч що-небудь по темі, що цікавить, не один з учасників не може знайти все, що необхідно. Що одночасно характеризує інтернет, як середовище не дуже комфортну для пошуку інформації і користувачів, які можуть «впорається з більшістю завдань», але не з усіма.
Висновок. Відповідно до завдань дослідження, опишемо особливості сучасного студента користувача мережі:
1. Як студенти так і студентки в рівній мірі відвідують інтернет.
2. Більшість з них досить досвідчені користувачі.
3. Багато хто виходить в інтернет через мобільний телефон і через ADSL-модем, які дозволяє студентам користуватися максимально мобільними і продуктивним способом виходу в мережу.
4. Більшості студентів необхідно відвідувати інтернет хоча б один раз на кілька днів.
5. Час проведене в мережі становить від 10 хвилин до 1,5 години на день.
6. Сучасних студентів користувачів мережі можна в рівній мірі віднести до всіх соціальних груп.
7. Більшість студентів не вважають за необхідне мати безлімітний інтернет.
8. Більшість виходять в інтернет за інформацією з навчання та за пошуком розваг.
9. Більшість респондентів готові провести вечір у мережі і відмовитися від перегляду телевізора, на другому місці стоять відповіді «Часом», «Навчальними справами» і «Читанням книги». Студенти не хочуть «жертвувати» «Зустріччю з друзями».
10. Сучасні технології поступово вторгаються в життя людей, заміщаючи реальних друзів віртуальними, але тенденції поки не значні. Більшість студентів мають більше реальних друзів, ніж віртуальних
11. Студенти намагаються контролювати час, проведений у мережі.
12. Студенти знаходять деякі труднощі в пошуках інформації в мережі.
Основні мотиви користувача інтернет.
1. Одним з основних мотивів - пошук інформації по навчанню, тому що сучасний студент не може обходитися інформацією лише з друкованих видань, більшість використовують інформацію в навчальному процесі, друге місце в рейтингу ділять, «скачував інформацію для курсових, РГЗ, рефератів» і «Так, як джерело додаткової інформації ». Спостерігаються тенденції до заміни друкованих видань інтерактивними.
2. Пошук інформації про майбутню професію.
3. Більшість респондентів визнають інтернет необхідністю для сучасного студента у трудовій життєдіяльності.
4. Можливий засіб реалізації своїх практичних потреб.
5. Проведення часу
6. Гарний настрій
7. Розрядка від рутини
Ресурси інтернету, що представляє інтерес для студентів.
1. Інформація про майбутню професію.
2. Портали, чати, ISQ, форуми де можна познайомитися і поспілкуватися.
3. Розважальні ресурси.
4. Своя офіційна сторінка в мережі.
5. Освітні портали.
Обчислити скільки часу і на які витрати готовий користувач.
1. Середній час проводиться в мережі становить від 10 хвилин до 1,5 години на день.
2. Більшість респондентів готові відмовитися від перегляду телевізора, на другому місці стоять відповіді «Часом», «Навчальними справами» і «Читанням книги», на третьому місці стоять гроші, невелика частина респондентів відповіла «Нічим». Студенти не хочуть «жертвувати» «Зустріччю з друзями».
Були підтверджені гіпотези: «Позбавивши сучасного студента інтернету, ми змінимо його спосіб життя», так як певну частину свого дозвілля він присвячує мережі.
«Зменшимо можливості», як з'ясувалося в процесі дослідження, інтернет є одним з найважливіших джерел корисної інформації.
«Позбавимо від маси непотрібної інформації», яка викликає головний біль і відволікає від справ.