Робота дітей в радгоспах і на полях під час ВВВ

Пройшла перша, найважча блокадна зима. З настанням весни місто потроху оживав, змиваючи з себе кіптяву і лід. У діяли школах почалися звичні турботи - випускні та перехідні іспити. Двадцять учнів нашої школи закінчили 10-й клас переважно з хорошими та відмінними оцінками. Невстигаючих і школі не було. Але давалося це, звичайно, нелегко. Багато хлопців зблідли, схуд, у деяких з'явилися голодні набряки. Дистрофія в тій чи іншій мірі торкнулася майже кожного. У більшості дітлахів з'явилися явні ознаки цинги; кровоточили ясна, вешталися зуби. Не краще виглядали і викладачі: крім дистрофії і цинги у них загострювалися вікові недуги - ревматизм, радикуліт, серцево-судинні захворювання. 11 З початком блокади до мізерного хлібного-пайку місто могло додати лічені грами цукру або кондитерських виробів, іноді трохи м'яса. Не пам'ятаю, щоб нам ви 'давали хоч скільки-небудь крупи та овочів. Коли настала весна 1942 року. ленінградці були раді кожній Травкіна. Вони їли молоде листя клена, липи, робила салат і борщ з мокриці. 12 11) "В обложеному Ленінграді", Н. Р. Іванов, М. П. Івашкевич, Чудові помічники, Л., 1982 р., с.64. 12) Там же, с.65. === 10 === Коли ми дізналися, що радгоспам і підсобним господарствам потрібна допомога школярів, з радістю відгукнулися на цей заклик, хоча розуміли, що робота на селі буде набагато складніше, ніж у школі. Адже потрібно було володіти новим, незнайомим для більшості з нас справою і вміло організувати його серед школярів. Але досвід першого військового року привчив нас, ленінградців, не думати про те, чи зможемо ми справитися з тією чи мною завданням. Питання ставилося інакше: як краще виконати доручену справу. І от ми в радгоспі «Червона зоря». Шкільний табір об'єднував учнів 47, 48 і 65-ї шкіл Приморського (нині Петроградського) району. З 155 піонерів і 21 комсомольця сформували 14 бригад. Дві бригади складалися з учнів 8-10-х класів. Першу очолила я, другу-, вчителька німецької мови Ю. А. майнік. З викладачів-48-ї школи, які працювали бригадирами, добре пам'ятаю енергійну А. П. Сидорова. З вчителів нашої, 47-ї школи, - 3, В. Северова, М. А. Климову, М. М. Круп'янське і А. В. Веселову. Начальником табору призначили завідуючу навчальної частиною 47-ї школи Н. П. інків. До цих пір ми знали цю молоденьку вчительку як скромну і доброзичливу помічницю нашого директора А. С. Легковий-Нове і важке доручення виявило в Наталі Парамоновне ще багато хороших якостей. Вечорами її маленька кімната перетворювалася в штаб табору. Тут ми підводили підсумки за минулий робочий день. обговорювали виникли труднощі і тут же спільно шукали рішення. Ці наради були короткими, але допомагали координувати роботу, формували з вчителів різних шкіл колектив однодумців. Разючий спокій і впевненість Наталії Парамоновни передавалися всьому колективу. Вона вміла пожартувати і цінувала гумор інших. Сама трудилася. Не шкодуючи сил, а коли треба було, ставала суворою і вимогливою, Протягом двох блокадних років табір завойовував 13 13) Там же, с.65. === 11 === Червоний прапор, і в цьому була чимала заслуга Н. П. інків. 14 Під житло нам пристосували був порожнім будівлю шістьдесят третій школи на Шкільній вулиці. Вилетіли при бомбардуваннях скла нам замінили фанерою. Водопровід і каналізація не діяли. У дворі стояла вбиральня дачного типу, воду носили відрами. Електрики не було, при гострій необхідності користувалися аварійним запасом свічок і ліхтарем «летюча миша». Спальні були обладнані в класах. Викладачі робили все можливе, щоб приміщення виглядало не тільки чистим, але і затишним, І. П. Інків показувала черговим, як прибирати в спальні, мити підлоги, прати білизну. Ту ж роботу проводила з учнями своєї школи і А. П. Сидорова. Якщо хлопці під час бомбардування знаходилися в будівлі, ставало страшно. Бомбосховища не було, тому ми збирали всіх у вестибюлі в надії, що міцні стіни врятують дітей від осколків бомб. Але як було важко утримати школярів у неосвітленому приміщенні! У першому поверсі школи жив старший лейтенант протиповітряної оборони. Коли під час першої нічної повітряної тривоги хлопці побігли у двір, пролунав його строгий бас: «Назад! Не сміти виходити! »А вранці на парканах і стінах будівлі ми побачили незліченні сліди осколків ... У першій декаді червня почали роботу на полях. Дрімуча лобода буквально приховувала посадки. Робочих рук у радгоспі не вистачало, треба було якомога швидше братися за прополку. 'З нормами хлопці справлялися добре. Розпушування, підгортанню та іншими операціями нас навчали уважні і доброзичливі овочівники на чолі зі старшим агрономом Т. Є. Пащенко. Вони ж перевіряли нашу роботу. Так крок за кроком освоювали ми овочівництво, про який раніше мали лише віддалене уявлення по дачного життя. Праця на свіжому повітрі пішов хлопцям на користь, Ознаки виснаження потроху зникали, особи покривалися загаром. Харчування в радгоспі з самого початку було краще, ніж у місті. 15 14) Там же, с.65. 15) Там же, с.66. === 12 === Учні отримували більше хліба, лободи незабаром змінилися борщ, стали встигати і овочі. Ніколи не доводилося нам їсти таку велику і соковиту редиску, як тут. У період проріджування моркви хлопці поверталися з поля з темно-оранжевими кільцями навколо ротів. Але шлунково-кишковими захворювань у нас не було. Взяті про всяк випадок ліки так і не стали в нагоді, Директор радгоспу К. А. Нікітін прийняв нас спочатку трохи насторожено, не знаючи, помічники чи «видобувачі» з'явилися на поля. Але дуже скоро колектив господарства 16 переконався, що прибуло солідне трудове поповнення. Робітниці з великою повагою ставилися до хлопців, дякували їм за допомогу. Школярі швидко опанували прийомами по догляду за овочами. Я придивлялася, як вони полегшують собі працю, вислуховувала їх пропозиції, давала поради, а вечорами ми обговорювали проблеми, що виникли на зборах бригади. Хлопці працювали на певних ділянках: пололи посіви, пухкими землю, сапали картоплю, проріджували моркву і буряк, вносили мінеральні добрива. Незабаром у них з'явилися свої улюблені овочі, за якими вони з великим задоволенням доглядали. Перша бригада, наприклад, пестила посіви моркви, руда бадилля якої Яскраво виділялася на чорному оксамиті землі рівними зеленими смугами. Інші бригади із заздрістю дивилися на гарне поле й прагнули, щоб їхні ділянки виглядали не гірше. Любили школярі працювати і на грядках напівцукрові буряків з потужною світло-зеленої бадиллям. По суботах ми підводили підсумки змагання бригад. Найбільш відзначилися отримували по пучку редиски чи моркви. Приїхати на вихідний день додому з такою «премією» було величезною радістю. Адже у місті в цей час люди їли салат з кульбаб, варили коріння лопуха-У 1942 році хлопці постарше затрималися в радгоспі до кінця жовтня: треба було викопати картоплю 17 16) Там же, с.67. 17) Там же. === 13 === Погода стояла холодна, починалися заморозки, але всі працювали сумлінно і обережно, намагаючись не пошкодити дорогоцінних бульб: адже врожай призначався виключно для госпіталів і фронту. Після шестигодинний роботи табір зустрічав учнів гарячим супом і цвітною капустою під білим соусом, але, на жаль, холодними спальнями. Однак ніхто не сумував. 18 18) Там же.