Російський Державний Торгово-Економічний Університет
Реферат на тему:
«РЕФЛЕКСИ І АНАЛІЗАТОРИ»
Москва - 2009
Фізіологія центральної нервової системи є найбільш складною, але в той же час і найбільш відповідальною главою фізіології, так як у вищих ссавців і у людини нервова система «здійснює функцію зв'язку частин організму між собою, їх співвідношення і інтеграцію, з одного боку, і функції зв'язку агентів зовнішнього середовища з певними діяльностями організму - з іншого.
Фізіологія центральної нервової системи включає в себе рефлекторну теорію, що виявляє значення рефлексів для організму; загальні закономірності, що характеризують механізми здійснення рефлекторної діяльності.
Отже, рефлекс - це здійснювана за участю нервової системи реакція організму на подразнення рецепторів. Наприклад, сльозотеча при попаданні в око пилу або згинання ноги у відповідь на болюче подразнення стопи. Зазвичай рефлекс носить біологічно доцільний характер: сльози вимивають дратівливі порошинки з ока, а згинання ноги видаляє стопу від джерела болю. Багато складних реакції, такі, як блювота, кашель або чхання, являють собою комбінацію або послідовність декількох більш простих рефлексів, пов'язаних один з одним різними способами. Первісне роздратування, навіть незначне невеликою ділянкою, може запустити один або кілька рефлексів, які, у свою чергу, ініціюють інші реакції, так що може бути приведений в дію весь організм. Багато складні ланцюги рефлексів вивчені експериментально. Ходьба і підтримка певної пози - приклади складної комбінації рефлексів.
Рефлекси, як і будь-яка діяльність організму, - результат функціонування різних органів і тканин. Структурною основою рефлексу є анатомічна рефлекторна дуга, тобто сукупність чутливих і рухових структур нервової системи, необхідних для здійснення рефлексу. Рефлекторна дуга складається:
- З рецептора;
- З афферентного, центрального і еферентних ланок; а також
- З ефектора.
Розрізняють:
- Моносинаптичних двухнейронную рефлекторні дуги; і
- Полісинаптичні трьох-і-більше-нейронні рефлекторні дуги. Рефлекси тварин і людини поділяються на безумовні і умовні. Безумовний рефлекс (по-іншому, вроджений рефлекс) - це вроджена реакція на певний вплив зовнішніх агентів, здійснювана за допомогою нервової системи. Безумовні рефлекси:
- Відносно постійні;
- Володіють родової специфічністю;
- Забезпечують пристосування організму до постійних умов навколишнього середовища;
- Служать основою і підкріплювальним чинником для утворення умовних рефлексів;
- Поділяються на прості і складні.
Прості безумовні рефлекси - харчові, оборонні, статеві, вісцеральні, сухожильні безумовні рефлекси. Вони детально вивчені, в першу чергу завдяки роботам Ч. Шеррингтона.
Складні безумовні рефлекси - інстинкти і емоції.
У людини рефлекторні центри безумовних рефлексів знаходяться на рівні спинного мозку, у стовбурі головного мозку, в нервових вузлах.
Умовний рефлекс (по-іншому, набутий рефлекс) - закономірна реакція організму на раніше індиферентний подразник. Умовні рефлекси:
- Здійснюються вищими відділами мозку;
- Забезпечують пристосування організму до мінливих зовнішніх умов;
- Засновані на тимчасових зв'язках, які виникають між певними нервовими структурами в індивідуальному досвіді тварини і людини;
- Можуть втрачатися і відновлюватися. У свою чергу умовні рефлекси поділяються на інструментальні та класичні. Інструментальний (по-іншому, оперантной) - це умовний рефлекс, в якому виконання певної (рухової) реакції у відповідь на умовний подразник є необхідною умовою отримання підкріплення (вироблення по ефекту). Вироблення інструментального умовного рефлексу відбувається при активації центру певного драйву, що викликає загальну активацію, спрямовану на припинення цього драйву. При підвищеній активності (методом проб і помилок) знаходиться адекватна реакція, яка посилюється за законом ефекту. Класичний (по-іншому, Павловський або рефлекс першого типу) - це умовний рефлекс, який виробляється при поєднанні в часі двох подразників, зазвичай індиферентного і безумовного.
Аналізатор - по І. П. Павлову - сукупність нервових утворень у вищих хребетних тварин, що забезпечує розкладання і аналіз в нервовій системі подразників, які впливають на організм.
Аналізатори визначають цілеспрямовані відповідні реакції всього організму.
Аналізатор складається з сприймає освіти (рецептора), провідної частини (нервового шляху) і центрального відділу, розташованого в корі великих півкуль головного мозку. До аналізаторах відносяться всі органи чуття, а також аналізатори м'язів і внутрішніх органів.
Аналізатори людини:
- Вестибулярний аналізатор;
- Руховий аналізатор;
- Шкірний аналізатор;
- Смаковий аналізатор;
- Нюховий аналізатор;
- Інтероцептивних аналізатор.
Вестибулярний аналізатор - аналізатор, що забезпечує аналіз інформації про стан і переміщення тіла в просторі.
Руховий аналізатор, службовець центральним апаратом побудови рухів, що сприймає подразнення від м'язів, сухожиль і зв'язок і забезпечує формування цілеспрямованих реакцій у відповідь на зовнішні подразнення.
Шкірний аналізатор - це сукупність анатомо-фізіологічних механізмів, які забезпечують сприйняття, аналіз і синтез механічних, термічних, хімічних та ін подразнень, що падають із зовнішнього середовища на шкіру і деякі слизові оболонки (порожнини рота і носа і ін.)
Смаковий аналізатор - сукупність сенсорних структур, що забезпечують, сприйняття і аналіз хімічних подразників і стимулів при впливі їх на рецептори мови, і формують смакові мультіощущенія.
Периферичні відділи смакового аналізатора знаходяться на смакових сосочках мови, м'якому небі, задній стінці глотки і надгортаннике.
Провідниковим відділом смакового аналізатора служать смакові волокна лицевого і язикоглоткового нерва, за якими смакові роздратування йдуть через довгастий мозок і зорові горби на нижню поверхню лобової частки кори великих півкуль головного мозку (центральний відділ).
Зоровий аналізатор - сукупність нервових утворень, які забезпечують сприйняття величини, форми, кольору предметів, їх взаємного розташування. У зоровому аналізаторі:
- Периферичний відділ складають фоторецептори (палички і колбочки);
- Провідникової відділ - зорові нерви;
- Центральний відділ - зорова кора потиличної частки.
Слуховий аналізатор - сукупність структур, що забезпечують сприйняття звукової інформації, перетворювати її у нервові імпульси, подальшу її передачу і обробку в центральній нервовій системі. У слуховому аналізаторі:
- Периферичний відділ утворюють слухові рецептори, що знаходяться в кортієвого органі внутрішнього вуха;
- Провідникової відділ - слуховий нерв;
- Центральний відділ - слухова зона скроневої частки кори великих півкуль.
Нюховий аналізатор - сукупність сенсорних структур, що забезпечує сприйняття і аналіз інформації про речовини, що стикаються зі слизовою оболонкою носової порожнини і формує нюхові відчуття.
Органом нюху служить ніс. У нюховому аналізаторі:
- Периферичний відділ утворюють рецептори верхнього носового ходу слизової оболонки носової порожнини;
- Провідникової відділ - нюховий нерв;
- Центральний відділ - корковий нюховий центр, розташований на нижній поверхні скроневої та лобової часток кори великих півкуль.
Інтероцептивних аналізатор - аналізатор, забезпечує сприйняття і аналіз інформації про стан внутрішніх органів.
У складі кожного аналізатора розрізняють 3 відділи:
1) периферичний, що складається з рецепторів і спеціальних утворень, що сприяють роботі рецепторів (наприклад, органи чуття - слуху, зору і т.д.);
2) провідникової - провідні шляхи і підкіркові нервові центри;
3) корковий - області кори великих півкуль, що сприймають інформацію від відповідних рецепторів.
Необхідно відзначити, що всі частини аналізатора діють як єдине ціле. Порушення однієї з них викликає порушення функції всього аналізатора.
Основною функцією аналізаторів І.П. Павлов вважав розкладання складнощів зовнішнього і внутрішнього світу на окремі елементи та їх аналіз.
Крім первинного збору інформації про зовнішню ситуацію і про внутрішній стан важливої функції сенсорних систем є інформація нервових центрів про результати рефлекторної діяльності, тобто за Н.А. Бернштейна - здійснення зворотних зв'язків. Для вдосконалення різних відповідних реакцій організму, і в першу чергу, рухових і вегетативних, ЦНС має отримувати інформацію про силу і тривалості скорочення м'язів, швидкості і точності переміщення тіла, про зміну параметрів середовища і так далі. Без цієї інформації стає неможливим формування та вдосконалення рухових навичок, в тому числі і спортивних, неможливо вдосконалення техніки виконання вправ.
З цього випливає, що сенсорні системи мають значення в регуляції функціонального стану організму. Так, імпульсація від різних рецепторів у кору великих півкуль необхідна для підтримки її функціонування. Наприклад, штучне вимкнення органів почуттів в експериментах на тваринах призводило до різкого зниження тонусу кори і до засипання. Таке тварина прокидалося лише під час годування або позивах до сечовипускання.
І.М. Сєченов описав хвору, що спостерігалася Боткіним, у якої були уражені всі органи почуттів, крім дотику і м'язового почуття у правій руці. Ця хвора безперервно спала, якщо ніщо на дратувало її праву руку. При цьому спостерігається затримка в розвитку мозку та інтелекту.
Тобто, без інформації, що надходить у мозок, не можуть здійснюватися прості і складні рефлекторні акти, аж до психічної діяльності людини. І.М. Сєченов вказував, що психічний акт не може бути в свідомості без зовнішнього, чуттєвого збудження.
Встановлено, що від усіх рецепторних утворень у мозок надходять стандартні неспецифічні електричні імпульси. Причому аналіз сприймаються подразнень починається вже в рецепторній частині аналізатора. Тут йде найпростіший аналіз, і роздратування трансформується в процеси збудження. Більш досконалий аналіз відбувається в підкіркових утвореннях, в результаті чого стають можливими складні вроджені акти (вставання, настораживание, поворот голови до джерела світла, звуку, підтримка положення тіла та ін.) Вищий, найбільш тонкий аналіз здійснюється в корі великих півкуль головного мозку, в кірковому представництві аналізатора.
Отже, виявлення сигналів починається в рецепторах - спеціалізованих клітинах, еволюційно пристосованих до сприйняття із зовнішнього або внутрішнього середовища того чи іншого подразника і перетворення його у нервове збудження. Рецептори є периферичним ланкою аналізатора. Усі рецептори поділяються на 2 великі групи: зовнішні (екстерорецептори) і внутрішні (інтерорецептори). До екстерорецепторам відносяться слухові, зорові, нюхові, смакові рецептори. До интерорецепторов - вісцерорецептори (у внутрішніх органах), вестибуло-та пропріорецептори (рецептори рухового апарату). Поділяються вони і за характером контакту: дистантних (сприйняття інформації на відстані), контактні - збуджуються при безпосередньому зіткненні з ним.
Рецептори людини можуть бути роздратовані в залежності від природи подразника: 1) механорецептори (слухові, вестибулярні, тактильні), 2) хеморецептори (смак, нюх, судинні), 3) фоторецептори, 4) терморецептори (шкіри та внутрішніх органів).
Рецептори відрізняються дуже високою збудливістю по відношенню до адекватного подразника, яку судять за величиною порогів роздратування. Відомо, наприклад, що для виникнення відчуття світла достатньо подіяти на-віч всього 6-8 квантам світла. Прикладом, наскільки мало така кількість світла, є те, що при абсолютній прозорості повітря така кількість світла потрапляє в око від свічки, що знаходиться на відстані 25-27 км.
Для багатьох рецепторів існують специфічні і неспецифічні подразники. Специфічність подразника - відповідність його типу сприймає рецептора (тобто зоровому, слуховому, тактильному). Неспецифічні подразники викликають тільки примітивні відчуття, властиві даному аналізатору. Так, удар сприймається оком (механічні подразнення) у вигляді спалаху світла (іскри з очей), але при цьому не відбувається виникнення ні образу, ні сприйняття кольорів.
Важливою властивістю рецепторів є адаптація (пристосування до подразника). При адаптації спостерігається зниження або підвищення чутливості до постійного тривалого дії подразника. Фізіологічний механізм цього явища є досить складним.
Адаптація - це зміна, як у кірковій відділі аналізатора, так і в самих рецепторах. Якщо в досвіді реєструвати імпульси з аферентних нервів, можна виявити постійне зниження частоти імпульсів до їх повного зникнення, незважаючи на безперервну дію подразника, що свідчить про припинення подачі в мозок сигналів з рецепторів.
У центральному відділі аналізатора відзначаються еферентні впливу, які найчастіше мають гальмівний характер, тобто призводять до зменшення чутливості і обмежують потік аферентних сигналів.
Важливою властивістю аналізаторів є їх взаємодія. Воно здійснюється на декількох рівнях: спеціальному, ретикулярному і таламокортікальном. Взаємодія аналізаторів обумовлено переходом збудження (іррадіацією) з доцентрових шляхів одного аналізатора на інший. Наприклад, в області четверохолмия можлива іррадіація збудження з зорових шляхів на слухові і навпаки. Так, при прослуховуванні музики відзначено посилення гучності звуків при яскравому освітленні, тому для кращого її сприйняття в концертних залах зазвичай не гасять світло. Також у професійних музикантів різні за тональністю звуки часто супроводжуються виникненням колірних відчуттів, що дає їм можливість позначати ті чи інші звуки за допомогою різних кольорів. Композитори Скрябін і Римський-Корсаков могли позначати кольором ноти, причому зіставляється одній і тій же ноті колір у різних людей розрізнявся ("ля" мала темно-жовте забарвлення в одного і темно-зелену в іншого і так далі).
Особливо важливим взаємодія аналізаторів є у випадках, коли людина позбавлена того чи іншого виду чутливості (сліпота, глухота і т.д.). У такому випадку, наприклад, відсутність зору компенсується загостренням дотику та слуху.
Азбука Брайля, завдяки відчутним опуклостей точок, дає можливість сліпим опановувати письмовою мовою. Користуючись нюхом, сліпоглухонімі можуть порахувати кількість людей, що знаходяться в кімнаті.
Таким чином, складаються сучасні уявлення про загальні властивості аналізаторів, їх значення, будову і функції.
Список використовуваної літератури:
1. Недоспасов В.О. Фізіологія центральної нервової системи. М., ТОВ УМК «Психологія», 2002 р.
2. Фізіологія людини. \ Під ред. Р. Шмідта і Г. Тевса. М.: Світ, 1996 р.
3. Я йду на урок біології: Людина та її здоров'я. М.: Перше вересня, 2000 р.
4. Демьянков Є.М. Біологія в питаннях і відповідях. М., АТ «Навчальна література», 1996 р.