Реалізація когнітивних стратегій введення теми дискурсу в збірці науково-популярних статей

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Реалізація когнітивних стратегій введення теми дискурсу в збірці науково-популярних статей

М.А. Кобозева

Ставропольський державний

університет, Ставрополь

У статті досліджується реалізація когнітивних стратегій введення теми дискурсу в збірці науково-популярних статей. Аналізуються тексти науково-популярних статей з журналу «Техніка-молоді». Робиться висновок про те, що введення теми у науково-популярному дискурсі здійснюється із застосуванням декількох когнітивних стратегій, що цілком зрозуміло з точки зору мовної прагматики. Робота з лінгвістичним матеріалом дозволяє зробити висновок, що реалізація когнітивних стратегій в дискурсі науково-популярної статті має системний характер, являє собою стійке явище.

Робота з лінгвістичним матеріалом показала, що вводити тему (Дейк 1989) у науково-популярному дискурсі, а саме в дискурсі науково-популярного журналу, виключно рідко здійснюється із застосуванням якої-небудь однієї когнітивної стратегії (Дейк 1989), що цілком зрозуміло з точки зору мовної прагматики (Столнейкер 1985). По-перше, всяка науково-популярна стаття в переважній більшості випадків передує редакційної вводкой, в якій, як правило, здійснюється попередній вводити тему; якщо ж у редакторській вводке не здійснюється вводити тему дискурсу, то в ній реалізуються допоміжні стратегії, які виступають компонентами головною стратегії введення теми, що реалізується в статтях добірки. По-друге, у вводкі і статей збірки завжди різні автори, у яких можуть бути різні уподобання у виборі стратегій введення теми.

Зі сказаного випливає, що для повноцінного дослідження когнітивних стратегій введення теми у науково-популярному дискурсі (Алікаев 1999; Карасик 2008) необхідно послідовне вивчення заголовка, вводкі та статті (статей). Якщо досліджується добірка статей, то матеріал повинен вивчатися в такій послідовності: назва збірки - редакційна вводка - заголовок першої статті - текст першої статті - заголовок другої статті - текст другої статті тощо; при цьому заголовок добірки і редакційна вводка як текстові елементи одного автора повинні розглядатися як реалізація однієї стратегії; те ж саме слід сказати про дослідження заголовка і самої статті в збірці як текстових елементів іншого автора. При дослідженні одиночної, без збірки, статті матеріал вивчається в такій послідовності: назва статті - редакційна вводка - стаття, при тому що в вводкі і у статті з її заголовком різні автори. Вивчення будь-якої з когнітивних стратегій у відриві від супутніх стратегій не дає повної картини досліджуваного об'єкта.

Робота з текстовим матеріалом також показала, що в науково-популярному журналі «Техніка - молоді» основний спосіб подачі матеріалу, присвяченого актуальним науковим проблемам, - це тематична добірка статей, у якій послідовно обговорюється якась наукова проблема, тому реалізацію когнітивних стратегій введення теми ми починаємо розглядати саме з добірки наукових статей. Крім того, добірку статей ми розглядаємо як найбільш ефективний спосіб трансляції наукового знання широкому читачеві (Добросклонская 2000), оскільки таким чином йому надається можливість різноаспектне погляду на проблему, можливість ознайомлення з різними точками зору, можливість зіставлення даних, що вже саме по собі викликає інтерес у більш-менш захопленого читача.

Добірка статей складається з загальної назви, редакційної вводкі і двох, рідше трьох, статей з власними авторськими заголовками. Добірка статей може бути розміщена як в одному номері журналу, так і в декількох номерах послідовно, що обумовлює деякі відмінності в застосуванні стратегій.

Проілюструємо застосування когнітивних стратегій введення теми дискурсу на прикладі редакторської вводкі і заголовки «Розум людини проти буйства стихії» тематичної добірки, що включає також статтю члена-кореспондента АН СРСР Віктора Солоненко «" твердь земна "- надійна вона?» Та статтю «Відблиск підземних блискавок »Олександра Воробйова, доктора фізико-математичних наук, члена-кореспондента Академії педагогічних наук СРСР Техніка - молоді », 1975, № 12).

У даній збірці вводити тему дискурсу здійснюється із застосуванням когнітивних стратегій «Локалізація - моделювання об'єкта - ретроспекція», «Локалізація - протиставлення - обгрунтування», «Локалізація - визначення недостатності - обгрунтування». Відразу відзначимо, що введення теми дискурсу в даній збірці здійснюється тричі: на першому етапі - укладачем збірки, якому належать її назву і вводка, на другому етапі - автором статті «" твердь земна "- надійна вона?», На третьому - автором статті «Відблиск підземних блискавок».

Як було встановлено в ході роботи з лінгвістичним матеріалом, когнітивна стратегія «Локалізація - моделювання об'єкта - ретроспекція» є однією з найбільш поширених серед стратегій введення теми дискурсу в науково-популярній статті, що може бути пояснено тим, що, на думку більшості авторів науково- популярних статей, саме така послідовність формування когнітивних моделей дискурсу виступає найбільш ефективною в прагматичному відношенні, тобто найбільш функціональна з точки зору трансляції наукового знання в когнітивну сферу адресата-читача.

Компонент «Локалізація» стратегії введення теми, або допоміжна стратегія, реалізується в заголовку добірки - Розум людини проти буйства стихії, за допомогою якого її упорядник має на меті створення у читача уявлення про ту сфері наукового знання, про яку піде мова в статті. Власне тема цієї добірки - Можливість наукового передбачення землетрусів, тому можна сказати, що в заголовку тема дискурсу не іменується. Таким чином, локалізація здійснюється в когнітивної області «Наукова проблема» з непрямою вказівкою на тему дискурсу.

Відразу слід зазначити, що в заголовку фігурують дві протиборчі одна одній сили: з одного боку - розум людини, з іншого - стихія, що відповідним чином має бути відображено в пропозиції, яка описує зміст когнітивної моделі засвоєної частини дискурсу, тобто назви. У семантичній запису цю пропозицію можна представити таким чином: Розум людини протистоїть буяння стихії.

Однак з огляду на те, що відома читачеві науково-популярна специфікація журналу «Техніка - молоді», можна з великою часткою впевненості припустити, що вираз розум людини буде витлумачено їм як інтелектуальні зусилля певної частини людської спільноти, а вираз буйство стихії - як сукупність руйнівних явищ природи катастрофічного характеру (повені, землетруси, посухи і т.д.).

У цьому випадку когнітивна модель компоненту «Локалізація» буде включати семантичний конструкт, в якому відображається протиборство двох описаних вище сил, і макропропозіція, виведена з засвоєної частини дискурсу, а саме з заголовка збірки, може бути представлена ​​наступним чином: Інтелектуальні зусилля певної частини людської спільноти протистоять руйнівним явищам природи.

Сказане вище дозволяє висунути припущення щодо референціальние характеристик заголовка збірки, оскільки когнітивна модель дискурсу, побудована в тому числі і на підставі цього заголовка, на наш погляд, тільки в тому випадку може бути функціональна, якщо співвідноситься з певним фрагментом знань про світ, в нашому випадку - з фрагментом знань наукового характеру, тобто у свідомості інтерпретатора однозначно повинна встановлюватися референційна зв'язок між когнітивної моделлю дискурсу і описуваних нею фрагментом дійсності.

Заголовок не містить будь-яких часових конкретизаторів, тому іменні групи будуть співвідноситься з референтами, існування яких також не визначено по відношенню до будь-яких відтинку часу.

Іменна група розум людини в заголовку має референтом невизначений безліч людей, які в силу професійних обов'язків або ж із будь-яким іншим істотним причин докладали, докладають і докладатимуть інтелектуальні зусилля для протистояння руйнівним явищам природи.

Іменна група буйство стихії в заголовку має референтом невизначений безліч катастрофічних подій, що представляють собою прояв руйнівних сил природи, подій, як вже відбулися, так і тих, які ще відбудуться.

Таким чином, макропропозіція когнітивної моделі дискурсу «Локалізація», представлена ​​нами як (1) Інтелектуальні зусилля певної частини людської спільноти протистоять руйнівним явищам природи, описує тривалий у часі - від минулого до майбутнього - стан справ у певній частині світу і тим самим покликана локалізувати тему дискурсу в пов'язаної зі знанням про цю частину світу когнітивної області читача-інтерпретатора.

Компоненти «Моделювання об'єкта» і «Ретроспекція» головної стратегії введення теми реалізуються у редакторській вводке, за допомогою якої автор збірок має на меті, по-перше, введення головної теми дискурсу через створення уявлення про об'єкт наукового дослідження, по-друге, створення у читача уявлення про історії висвітлення цієї теми на сторінках журналу «Техніка - молоді», а також про тематику статей добірки.

Вводка у відповідності з цими цілями ділиться на три частини, в яких здійснюються відповідні мовленнєві дії: 1) опис уже мав місця землетрусу, постановка проблеми (сегмент «властивості об'єкту»); 2) розповідь - історія публікацій по темі «землетрус» (сегмент « історія питання »), 3) розповідь - історія публікацій по темі« землетрусу », а також короткий опис можливості прикладного застосування раніше описаного фізичного явища (сегмент« історія питання »).

З точки зору функціонально-семантичного членування тексту науково-популярної статті частина перша вводкі представляє собою сегмент «властивості об'єкта», частини друга і третя входять в сегмент «історія питання».

Вводка відкривається описом Максимом Горьким землетрусу, що стався в Південній Італії 1908 році. У цьому описі яскравими художніми засобами створюється образ землетрусу («повстання мертвої матерії», торжествуючої «в сліпій і дурною силі своїй»). Далі через постановку проблеми слід редакторський вводити тему дискурсу «Можливість наукового передбачення землетрусів»:

Настільки грізні події трапляються досить часто. Ось чому прогнозування місця, сили і повторюваності сейсмічних катастроф, спроби заздалегідь їх передбачити - одна з найскладніших і актуальних наукових проблем.

Слід сказати, що в цьому фрагменті реалізація компонента «Моделювання об'єкту», а саме землетрусу, здійснюється за допомогою викладу вражень письменника про руйнівну дію природного явища, а не через побудову відповідного фрагмента наукової картини світу, тобто тут ми маємо справу з попередніми, підготовчим етапом в реалізації когнітивної стратегії введення теми дискурсу.

У першій частині горілки присутній логічний оператор слідства ось чому, з чого випливає, що пропозіціональное відображення когнітивної моделі даної частини дискурсу повинно мати як мінімум двухчастную структуру. Макропропозіціі (Дейк, Кінч 2009) цієї моделі можна уявити наступним чином: (2) Землетруси досить часті і руйнівні [тому] (3) існує актуальна і складна проблема наукового передбачення землетрусів. У цьому випадку ми вдалися до буттєвого висловом (3), оскільки в наведеному вище фрагменті, по суті, констатується існування проблеми.

У другій частині вводкі реалізується компонент «Ретроспекція» головної стратегії: дається короткий ретроспективний огляд публікацій по темі землетрусів, в якому повідомляється, що наступна за вводкой перша стаття збірки є продовженням теми і містить опис палеосейсмологіческого методу визначення активності надр. Таким чином, когнітивна модель дискурсу другої частини вводкі може бути відображена в макропропозіціі (4) Тема землетрусів на сторінках журналу триває темою сейсмологічних методів передбачення землетрусів. Виділена частина макропропозіціі іменує топік дискурсу, або тему, включену в головну тему дискурсу «передбачення землетрусів».

У третій частині вводкі повідомляється, що друга стаття збірки продовжує серію публікацій і також пов'язана з темою землетрусів, зокрема з темою таємничих світінь перед землетрусами, і містить теоретичне пояснення цього феномена, що дозволяє судити «про підготовку землетрусу», що також є редакторським введенням теми дискурсу.

Когнітивна модель дискурсу третій частині вводкі може бути описана макропропозіціей (5) Існує теорія передбачення землетрусів [щодо зміни напруженості електричних полів], присутність у якій фрагмента, взятого в квадратні дужки, обумовлено в першу чергу когнітивними характеристиками читача-інтепретатора: якщо він володіє відповідною термінологією , знайомий з початками електрофізики, то цей фрагмент, найімовірніше, буде присутній в когнітивної моделі дискурсу, коли ж читач далекий від цих спеціальних галузей знання, то, найімовірніше, когнітивна модель дискурсу обмежиться структурою Існує теорія передбачення землетрусів.

Якщо все макропропозіціі компонентів «Моделювання об'єкта» і «Ретроспекція» розглянутої когнітивної стратегії збудувати в синтагматичних ряд, то утворюється чітко організована макроструктура дискурсу, яка є, по суті, когнітивну модель вводкі:

МОДЕЛЮВАННЯ ОБ'ЄКТА: (2) Землетруси досить часті і руйнівні [тому] (3) існує актуальна і складна проблема наукового передбачення землетрусів. - Ретроспекція: (4) Тема землетрусів на сторінках журналу триває темою палеосейсмологіческого методу визначення активності надр. - (5) Існує теорія передбачення землетрусів [щодо зміни напруженості електричних полів].

Розподіл макропропозіцій за функціонально-семантичним сегментами першого і другого (в дужках) рівня членування науково-популярної статті організовано наступним чином:

- Сегмент «властивості об'єкта» (приклад, прикладне значення) - макропропозіція (2) і (3);

- Сегмент «історія питання» (прикладне значення, авторизація розробки) - макропропозіціі (4) і (5).

Повністю реалізація когнітивної стратегії «Локалізація - моделювання об'єкта - ретроспекція» введення теми дискурсу в синтагматичному ряду макропропозіцій, що відображають когнітивні моделі дискурсу, може бути представлена ​​наступним чином:

ЛОКАЛІЗАЦІЯ: (1) Інтелектуальні зусилля певної частини людської спільноти протистоять руйнівним явищам природи. - МОДЕЛЮВАННЯ ОБ'ЄКТА: (2) Землетруси досить часті і руйнівні [тому] (3) існує актуальна і складна проблема наукового передбачення землетрусів. - Ретроспекція: (4) Тема землетрусів на сторінках журналу триває темою палеосейсмологіческого методу визначення активності надр. - (5) Існує теорія передбачення землетрусів [щодо зміни напруженості електричних полів].

Як бачимо, у когнітивному відношенні редакторська вводка виконує подвійну функцію: з одного боку, її допомогою створюється попередня, неконкретизована дискурсивна модель об'єкта наукового дослідження, створюється уявлення про наукову проблему, з іншого боку, вводка представляє собою метатекстовий елемент, за допомогою якого створюється модель «правої », ще не прочитаної частини дискурсу.

Робота з лінгвістичним матеріалом дозволяє зробити висновок, що подібна реалізація стратегії «Локалізація - моделювання об'єкта - ретроспекція» в дискурсі науково-популярної статті має системний характер, являє собою стійке явище.

Література

  1. Алікаев Р.С. Мова науки в парадигмі сучасної лінгвістики. - Нальчик, 1999. - 123 с.

  2. Дейк Т. А. ван. Когнітивні та мовні стратегії вираження етнічних упереджень / / Мова. Пізнання. Комунікація: Зб. робіт. - М.: Прогрес, 1989. - С. 304-368.

  3. Дейк Т.А. ван, В. Кінч. Макростратегій / / Мова. Пізнання. Комунікація. - М.: Прогрес, 1989. - С. 41-67.

  4. Добросклонская Т.Г. Питання вивчення медіа-текстів: Досвід дослідження сучасної англійської медіа-мовлення. - М.: МАКС Пресс, 2000. - 288 с.

  5. Карасик В.І. Про типи дискурсу. HTTP: / / WWW.RUS-LANG.COM/EDUCATION/DISCIPLINE/philology/disrurs/material/material2. 2008

  6. Столнейкер Р.С. Прагматика // Новое в зарубежной лингвистике. — Вып. 16: Лингвистическая прагматика. — М.: Прогресс, 1985. — С. 419—438.

Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Журналістика, видавнича справа та ЗМІ | Стаття
40.7кб. | скачати


Схожі роботи:
Використання коштів цікавості в науково популярних виданнях
Використання коштів цікавості в науково-популярних виданнях Їх характеристика і приклади
Теоретичні аспекти огляду мовно-стилістичних особливостей науково-популярних видань
Реалізація варіативного підходу при вивченні теми Солі амонію на уроках хімії
Ділянка цеху по збірці і зварюванні циліндра гідропресах
Проектування ділянки по збірці двигунів внутрішнього згоряння
Зміна когнітивних можливостей в середньому віці
Вітчизняний ринок масових популярних журналiв
Проектування цеху з виготовлення деталей і збірці бортовий секції суховантажного судна
© Усі права захищені
написати до нас