РЕФЕРАТ
ПІДГОТОВКА ПАЛЬЦІВ І ЗАЛИШЕННЯ ЇХ НА струн при грі на скрипці
ЗМІСТ
Введення
1. Гра на одній струні
2. Види підготовки пальців і залишення їх на струнах
2.1 Тримання пальців над грифом
2.2 Залишення пальця на попередній струні
2.3 Становлення першого пальця на дві струни одночасно
2.4 Техніка подвійних нот
2.5 Виконання послідовностей і неоднорідних інтервалів
2.6 Техніка pizzicato
Висновок
Список літератури
ВСТУП
У виконавській і педагогічній практиці існують прийоми підготовки пальців і залишення їх на струнах, що мають досить суттєве значення для розвитку техніки лівої руки; в той же час вони відіграють чималу роль і в розвитку техніки правої руки.
Засвоєння цих прийомів і раціональне їх використання полегшують гру і тим самим допомагають досягненню чистої інтонації, пальцевий швидкості, розвитку техніки переходів змичка з однієї струни на іншу в різних штрихових варіантах (особливо зв'язування звуків, розташованих на різних струнах). Вони також сприяють вирівнюванню акордової та інших видів скрипкової техніки.
Разом з тим слід застерегти від механічного застосування цих прийомів, недоцільне і надмірне використання яких може привести до скутості рухів, погіршити інтонацію і якість звучання, загальмувати розвиток швидкості і викликати ряд інших небажаних наслідків.
1. ГРА НА одній струні
Відомо, що при грі на одній струні, незалежно від того, скільки б пальців на ній не знаходилося, можна витягти тільки один, і притому найвищий звук; вільні пальці цьому не заважають, і вони можуть бути використані для підготовки до вилучення інших звуків. Так, наприклад, чотири пальці, залишені на струні після того як зіграний тетрахорд можуть бути використані для подальшого низхідного тетрахорд:
Таким чином, для вилучення тих же звуків у зворотній послідовності немає необхідності знову ставити пальці, так як вони виявляються вже підготовленими, - для цього достатньо їх знімати. Не слід тільки натискати на струну пальцями, що не приймають участі в грі. Якщо, прийнявши за основу те ж розташування пальців, залишити перший палець на струні Ля, а другий переміщати послідовно на інші струни, то утворюється квінта.
Переставляючи другий палець на струну Мі, отримуємо сексту сі-сіль (замість секунди сі-до); при переміщенні другого пальця па струну Ре утворюється збільшена кварта сі-фа, а переміщення його через струну вниз дає новий інтервал сі-бемоль - сі-бекар .
Перестановка третього пальця дає:
а) терцію, б) септиму вгору і в) септиму вниз. Переставляючи четвертий палець, отримуємо:
а) секунду вниз, б) октаву вгору, в) сексту вниз.
Якщо прийняти положення пальців, необхідне для виконання того ж тетрахорд в якості вихідного і, залишивши перший палець на струні Ля, розташувати інші на трьох струнах, то, в залежності від місця кожного з них, утворюються такі поєднання:
Всі ці переміщення пальців відбуваються без порушення звучання ноти сі. Ми можемо виконувати кожне з наведених поєднань послідовно або одночасно, а також переходити на одну, дві або три інші струни, залишаючи перший палець на струні Ля, але не витягуючи звуку сі. Використання особливостей струнного інструменту дозволяє завчасно готувати вільні від гри пальці, а також і залишати їх на місці (після того як смичок перейшов на іншу струну) для послідовного або одночасного витягання звуків, розташованих на двох, трьох і чотирьох струнах, де це доречно.
Правильне розуміння і розумне використання цих особливостей, значно полегшуючи і спрощуючи руху пальців, сприяє більш легкому оволодіння технікою подвійних нот і акордової технікою та в цілому сприяє поліпшенню якості виконання.
2. ВИДИ ПІДГОТОВКИ ПАЛЬЦІВ І ЗАЛИШЕННЯ ЇХ На струнах
2.1 Тримання пальців над грифом
Існують різні види підготовки пальців і залишення їх на струнах. Найпростішим видом підготовки є тримання пальців на невисокому рівні над грифом як би напоготові (на противагу часто спостерігається відведення їх догори або в сторону від грифа). Найбільш часто застосовуються прийоми залишення та підготовки пальців в епізодах, в яких звуки, розташовані на двох, трьох і чотирьох струнах, повторюються. Такі епізоди можуть бути в найрізноманітніших штрихових поєднаннях:
Вказівки, що стосуються залишення та підготовки пальців, є в деяких редакціях етюдів Р. крейцерів, П. Роде (наприклад, ред. Е. Кроса) та інших у вигляді умовних позначень (наприклад: риса, пунктир). Ці позначення пояснюють, до появи якого звуку редактор рекомендує тримати палець (або групу пальців) на струні (або на декількох струнах) або в який момент краще, на його думку, готувати палець на наступній струні до майбутнього переходу на неї смичком. Так, наприклад, постановка пальця на дві струни, відповідна інтервалу квінти, позначається в деяких виданнях квадратними нотами:
Залишення пальців в цих випадках не заважає, а, навпаки, полегшує виконання і покращує його якість.
2.2 Залишення пальця на попередній струні
Особливого значення набувають залишення і підготовка пальців в епізодах, що вимагають зв'язкового, плавного переходу смичка зі струни на струну. Для того щоб забезпечити гарне legato і уникнути призвуків при переході на іншу струну, потрібно залишати палець на попередній струні до виникнення звучання на подальшій; переводити ж смичок на іншу струну слід тоді, коли палець займе на ній своє місце.
Залишати пальці треба при переходах змичка з однієї струни на іншу особливо в мазку legato. Практика гри на скрипці підтверджує, що чистий квінта вимагає підготовки пальця, мабуть, більше, ніж всі інші інтервали.
2.3 Становлення першого пальця на дві струни одночасно
У роботі над гамою, в якій не використовується відкрита струна, нерідко корисно ставити перший палець на дві струни одночасно. Цей прийом у рухомому темпі може полегшити виконання тризвуків (в межах однієї позиції), що починаються першого або другого пальцем:
2.4 Техніка подвійних нот
Залишення і підготовка пальців виявляються необхідними і в техніці подвійних нот.
Так, наприклад, в гамах терціями не слід знімати зі струн перший і третій пальці до переходу на іншу позицію; ці пальці є сполучними при переходах. При русі руки у верхні позиції не слід завчасно знімати зі струн другий і четвертий пальці, щоб уникнути призвуків, що утворюються від пересування першого і третього. Той самий прийом рекомендується застосовувати і в «подвійних» октавах.
2.5 Виконання послідовностей і неоднорідних інтервалів
Залишення і підготовку пальців слід широко використовувати і при виконанні послідовностей, що складаються з неоднорідних інтервалів. У практиці часто зустрічаються послідовності терції і сексти: при повторному чергуванні їх особливо потрібна попередня підготовка пальців.
При чергуванні неоднорідних інтервалів, звуки яких рухаються в протилежні сторони, залишення пальця можливо тільки тоді, коли поєднання їх грається без відкритих струн. У тих же випадках, коли уникнути відкритої струни не можна, необхідно спритне, швидке піднімання і опускання пальців.
Терція і октава:
Тут перший палець ставиться на дві струни і залишається на місці.
Терція і септима:
Перший палець ставиться на дві струни і залишається на них. Одночасно з терцією можна підготувати сексту і залишити другий палець на струні під час виконання септими.
Кварта та октава
На місці залишається секста, підготовлена одночасно з квартою.
Секста та октава:
На місці залишається саме з секстою.
Зменшена квінта (кварта) і секста.
Перший палець готує квінту одночасно з квартою.
Сенс залишення та підготовки пальців в наведених випадках стане очевиднішою, якщо повторити кілька разів кожне окреме поєднання подвійних нот в рухомому темпі.
Наведені нижче приклади пов'язані з переміщеннями пальців в акордах. У послідовностях триструнний акордів з відкритими струнами прийоми підготовки і залишення пальців мало відрізняються від прийомів, використовуваних при виконанні подвійних нот.
При виконанні поєднань акордів, що рухаються в одному напрямку (наприклад, ряду тризвуків, секстаккордов і т. д.), слід пересувати пальці, не знімаючи їх з струн:
У сполученнях акордів, що мають загальний тон, потрібно по можливості залишати палець на відповідній струні.
При виконанні ряду акордів, побудованих на органному пункті, рекомендується не знімати пальця зі струни, на якій витримується органний пункт.
У ряді випадків в акордах можна зняти палець зі струни, не витримавши навіть зазначене в тексті тривалості басового звуку, проте це вкрай небажано робити до того як почне звучати верхній звук.
У сполученнях так званих «розкладених» акордів (арпеджірованних угруповань) одинарними або подвійними нотами слід користуватися тими ж прийомами залишення та підготовки пальців для більш зв'язкового з'єднання звуків, що і у всіх наведених раніше прикладах:
У прикладі «приховані» акорди вимагають підготовки і залишення пальців.
Виконання ряду одинарних і подвійних флажолетні звуків (за винятком натуральних) також обумовлено необхідністю залишати пальці на струнах під час пересування руки уздовж грифа:
У Л. Ауера зустрічається вказівку на прийом одночасної постановки групи пальців на струну при низхідних дослідженнях хроматичних звуків:
Якщо цей прийом не застосовувати на практиці, то все ж слід завчасно розташовувати групу пальців над струною для забезпечення ритмічного руху.
2.6 Техніка pizzicato
На тому ж принципі одночасної підготовки кількох пальців заснована техніка pizzicato пальцями лівої руки. Як відомо, для добування одного звуку (за винятком звуку відкритої струни) pizzicato лівою рукою необхідно, щоб на струні перебували одночасно два пальці, один з них (вищерозміщений), защипуючи струну, забезпечує звучання, а інший (нижележащий) готує певну висоту звуку.
Ряд звуків, що виконуються на одній струні pizzicato в рухомому темпі, вимагає одночасної підготовки групи пальців, кожен з них виконує по черзі обидві згадані вище функції.
Використовуючи залишення та підготовку пальців, слід у всіх випадках уникати посилення тиску їх на струни, усувати напруга і пов'язане з цим гальмування в русі.
ВИСНОВОК
Як вже було підкреслено вище, використання зазначених прийомів має бути доцільним і розумним. Слід уникати перебільшень, які тільки ускладнюють гру. Наприклад, виконуючи мелодію в помірному русі, немає потреби залишати на струні вільні від гри пальці, тому що вони тільки ускладнюють вібраційні руху, збіднюючи тим самим звучання, позбавляючи його свободи і краси.
Необхідно в кожному окремому випадку враховувати темп і характер музики. Залежно від різних художніх завдань, один і той же вид техніки може вимагати різного підходу до розглянутих прийомів. Так, наприклад, у швидко чергуються терціях слід залишати перший і третій пальці:
У кантилені ж залишати пальці немає потреби, оскільки це позначається на виразності звучання особливо терцій, взятих другим і четвертим пальцями.
Взагалі не слід вдаватися до надмірного задерживанию пальців на грифі, так як це робить звучання плоским і гальмує розвиток техніки. Наприклад, у згадуваній редакції Е. Кроса етюдів Р. крейцери і П. Роде прийоми залишення та підготовки пальців доведені до такої крайності, що вони стають безумовно хибними.
Розумне ж застосування цих прийомів найсприятливішим чином позначається на вихованні ігрових рухів, а отже, і на якості художнього виконання.
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
1. Ауер Л. Моя школа гри на скрипці. Інтерпретація творів скрипкової класики. Музика, М., 1965;
2. Бернштейн М. Нариси про фізіологію рухів і фізіології активності. М., 1966.
3. Вальтер В. Як вчити грати на скрипці. Практичний посібник для вчителів та учнів. СПб, 1910.
4. Войко І. Побудова природної системи гри на ній. - М., 1930.
5. Львів А.Ф. Поради початківцям грати на скрипці. - СПб., 1859.
6. Нариси з методики навчання грі на скрипці. - М., 1960.
7. Шульпяков О. Технічний розвиток музиканта-виконавця. Музика, Л., 1973.
ПІДГОТОВКА ПАЛЬЦІВ І ЗАЛИШЕННЯ ЇХ НА струн при грі на скрипці
ЗМІСТ
Введення
1. Гра на одній струні
2. Види підготовки пальців і залишення їх на струнах
2.1 Тримання пальців над грифом
2.2 Залишення пальця на попередній струні
2.3 Становлення першого пальця на дві струни одночасно
2.4 Техніка подвійних нот
2.5 Виконання послідовностей і неоднорідних інтервалів
2.6 Техніка pizzicato
Висновок
Список літератури
ВСТУП
У виконавській і педагогічній практиці існують прийоми підготовки пальців і залишення їх на струнах, що мають досить суттєве значення для розвитку техніки лівої руки; в той же час вони відіграють чималу роль і в розвитку техніки правої руки.
Засвоєння цих прийомів і раціональне їх використання полегшують гру і тим самим допомагають досягненню чистої інтонації, пальцевий швидкості, розвитку техніки переходів змичка з однієї струни на іншу в різних штрихових варіантах (особливо зв'язування звуків, розташованих на різних струнах). Вони також сприяють вирівнюванню акордової та інших видів скрипкової техніки.
Разом з тим слід застерегти від механічного застосування цих прийомів, недоцільне і надмірне використання яких може привести до скутості рухів, погіршити інтонацію і якість звучання, загальмувати розвиток швидкості і викликати ряд інших небажаних наслідків.
1. ГРА НА одній струні
Відомо, що при грі на одній струні, незалежно від того, скільки б пальців на ній не знаходилося, можна витягти тільки один, і притому найвищий звук; вільні пальці цьому не заважають, і вони можуть бути використані для підготовки до вилучення інших звуків. Так, наприклад, чотири пальці, залишені на струні після того як зіграний тетрахорд можуть бути використані для подальшого низхідного тетрахорд:
Таким чином, для вилучення тих же звуків у зворотній послідовності немає необхідності знову ставити пальці, так як вони виявляються вже підготовленими, - для цього достатньо їх знімати. Не слід тільки натискати на струну пальцями, що не приймають участі в грі. Якщо, прийнявши за основу те ж розташування пальців, залишити перший палець на струні Ля, а другий переміщати послідовно на інші струни, то утворюється квінта.
Переставляючи другий палець на струну Мі, отримуємо сексту сі-сіль (замість секунди сі-до); при переміщенні другого пальця па струну Ре утворюється збільшена кварта сі-фа, а переміщення його через струну вниз дає новий інтервал сі-бемоль - сі-бекар .
Перестановка третього пальця дає:
а) терцію, б) септиму вгору і в) септиму вниз. Переставляючи четвертий палець, отримуємо:
а) секунду вниз, б) октаву вгору, в) сексту вниз.
Якщо прийняти положення пальців, необхідне для виконання того ж тетрахорд в якості вихідного і, залишивши перший палець на струні Ля, розташувати інші на трьох струнах, то, в залежності від місця кожного з них, утворюються такі поєднання:
Всі ці переміщення пальців відбуваються без порушення звучання ноти сі. Ми можемо виконувати кожне з наведених поєднань послідовно або одночасно, а також переходити на одну, дві або три інші струни, залишаючи перший палець на струні Ля, але не витягуючи звуку сі. Використання особливостей струнного інструменту дозволяє завчасно готувати вільні від гри пальці, а також і залишати їх на місці (після того як смичок перейшов на іншу струну) для послідовного або одночасного витягання звуків, розташованих на двох, трьох і чотирьох струнах, де це доречно.
Правильне розуміння і розумне використання цих особливостей, значно полегшуючи і спрощуючи руху пальців, сприяє більш легкому оволодіння технікою подвійних нот і акордової технікою та в цілому сприяє поліпшенню якості виконання.
2. ВИДИ ПІДГОТОВКИ ПАЛЬЦІВ І ЗАЛИШЕННЯ ЇХ На струнах
2.1 Тримання пальців над грифом
Існують різні види підготовки пальців і залишення їх на струнах. Найпростішим видом підготовки є тримання пальців на невисокому рівні над грифом як би напоготові (на противагу часто спостерігається відведення їх догори або в сторону від грифа). Найбільш часто застосовуються прийоми залишення та підготовки пальців в епізодах, в яких звуки, розташовані на двох, трьох і чотирьох струнах, повторюються. Такі епізоди можуть бути в найрізноманітніших штрихових поєднаннях:
Вказівки, що стосуються залишення та підготовки пальців, є в деяких редакціях етюдів Р. крейцерів, П. Роде (наприклад, ред. Е. Кроса) та інших у вигляді умовних позначень (наприклад: риса, пунктир). Ці позначення пояснюють, до появи якого звуку редактор рекомендує тримати палець (або групу пальців) на струні (або на декількох струнах) або в який момент краще, на його думку, готувати палець на наступній струні до майбутнього переходу на неї смичком. Так, наприклад, постановка пальця на дві струни, відповідна інтервалу квінти, позначається в деяких виданнях квадратними нотами:
Залишення пальців в цих випадках не заважає, а, навпаки, полегшує виконання і покращує його якість.
2.2 Залишення пальця на попередній струні
Особливого значення набувають залишення і підготовка пальців в епізодах, що вимагають зв'язкового, плавного переходу смичка зі струни на струну. Для того щоб забезпечити гарне legato і уникнути призвуків при переході на іншу струну, потрібно залишати палець на попередній струні до виникнення звучання на подальшій; переводити ж смичок на іншу струну слід тоді, коли палець займе на ній своє місце.
Залишати пальці треба при переходах змичка з однієї струни на іншу особливо в мазку legato. Практика гри на скрипці підтверджує, що чистий квінта вимагає підготовки пальця, мабуть, більше, ніж всі інші інтервали.
2.3 Становлення першого пальця на дві струни одночасно
У роботі над гамою, в якій не використовується відкрита струна, нерідко корисно ставити перший палець на дві струни одночасно. Цей прийом у рухомому темпі може полегшити виконання тризвуків (в межах однієї позиції), що починаються першого або другого пальцем:
2.4 Техніка подвійних нот
Залишення і підготовка пальців виявляються необхідними і в техніці подвійних нот.
Так, наприклад, в гамах терціями не слід знімати зі струн перший і третій пальці до переходу на іншу позицію; ці пальці є сполучними при переходах. При русі руки у верхні позиції не слід завчасно знімати зі струн другий і четвертий пальці, щоб уникнути призвуків, що утворюються від пересування першого і третього. Той самий прийом рекомендується застосовувати і в «подвійних» октавах.
2.5 Виконання послідовностей і неоднорідних інтервалів
Залишення і підготовку пальців слід широко використовувати і при виконанні послідовностей, що складаються з неоднорідних інтервалів. У практиці часто зустрічаються послідовності терції і сексти: при повторному чергуванні їх особливо потрібна попередня підготовка пальців.
При чергуванні неоднорідних інтервалів, звуки яких рухаються в протилежні сторони, залишення пальця можливо тільки тоді, коли поєднання їх грається без відкритих струн. У тих же випадках, коли уникнути відкритої струни не можна, необхідно спритне, швидке піднімання і опускання пальців.
Терція і октава:
Тут перший палець ставиться на дві струни і залишається на місці.
Терція і септима:
Перший палець ставиться на дві струни і залишається на них. Одночасно з терцією можна підготувати сексту і залишити другий палець на струні під час виконання септими.
Кварта та октава
На місці залишається секста, підготовлена одночасно з квартою.
Секста та октава:
На місці залишається саме з секстою.
Зменшена квінта (кварта) і секста.
Перший палець готує квінту одночасно з квартою.
Сенс залишення та підготовки пальців в наведених випадках стане очевиднішою, якщо повторити кілька разів кожне окреме поєднання подвійних нот в рухомому темпі.
Наведені нижче приклади пов'язані з переміщеннями пальців в акордах. У послідовностях триструнний акордів з відкритими струнами прийоми підготовки і залишення пальців мало відрізняються від прийомів, використовуваних при виконанні подвійних нот.
При виконанні поєднань акордів, що рухаються в одному напрямку (наприклад, ряду тризвуків, секстаккордов і т. д.), слід пересувати пальці, не знімаючи їх з струн:
У сполученнях акордів, що мають загальний тон, потрібно по можливості залишати палець на відповідній струні.
При виконанні ряду акордів, побудованих на органному пункті, рекомендується не знімати пальця зі струни, на якій витримується органний пункт.
У ряді випадків в акордах можна зняти палець зі струни, не витримавши навіть зазначене в тексті тривалості басового звуку, проте це вкрай небажано робити до того як почне звучати верхній звук.
Н. Паганіні, Перший каприс |
У сполученнях так званих «розкладених» акордів (арпеджірованних угруповань) одинарними або подвійними нотами слід користуватися тими ж прийомами залишення та підготовки пальців для більш зв'язкового з'єднання звуків, що і у всіх наведених раніше прикладах:
У прикладі «приховані» акорди вимагають підготовки і залишення пальців.
Виконання ряду одинарних і подвійних флажолетні звуків (за винятком натуральних) також обумовлено необхідністю залишати пальці на струнах під час пересування руки уздовж грифа:
У Л. Ауера зустрічається вказівку на прийом одночасної постановки групи пальців на струну при низхідних дослідженнях хроматичних звуків:
Якщо цей прийом не застосовувати на практиці, то все ж слід завчасно розташовувати групу пальців над струною для забезпечення ритмічного руху.
2.6 Техніка pizzicato
На тому ж принципі одночасної підготовки кількох пальців заснована техніка pizzicato пальцями лівої руки. Як відомо, для добування одного звуку (за винятком звуку відкритої струни) pizzicato лівою рукою необхідно, щоб на струні перебували одночасно два пальці, один з них (вищерозміщений), защипуючи струну, забезпечує звучання, а інший (нижележащий) готує певну висоту звуку.
Ряд звуків, що виконуються на одній струні pizzicato в рухомому темпі, вимагає одночасної підготовки групи пальців, кожен з них виконує по черзі обидві згадані вище функції.
Використовуючи залишення та підготовку пальців, слід у всіх випадках уникати посилення тиску їх на струни, усувати напруга і пов'язане з цим гальмування в русі.
ВИСНОВОК
Як вже було підкреслено вище, використання зазначених прийомів має бути доцільним і розумним. Слід уникати перебільшень, які тільки ускладнюють гру. Наприклад, виконуючи мелодію в помірному русі, немає потреби залишати на струні вільні від гри пальці, тому що вони тільки ускладнюють вібраційні руху, збіднюючи тим самим звучання, позбавляючи його свободи і краси.
Необхідно в кожному окремому випадку враховувати темп і характер музики. Залежно від різних художніх завдань, один і той же вид техніки може вимагати різного підходу до розглянутих прийомів. Так, наприклад, у швидко чергуються терціях слід залишати перший і третій пальці:
У кантилені ж залишати пальці немає потреби, оскільки це позначається на виразності звучання особливо терцій, взятих другим і четвертим пальцями.
Взагалі не слід вдаватися до надмірного задерживанию пальців на грифі, так як це робить звучання плоским і гальмує розвиток техніки. Наприклад, у згадуваній редакції Е. Кроса етюдів Р. крейцери і П. Роде прийоми залишення та підготовки пальців доведені до такої крайності, що вони стають безумовно хибними.
Розумне ж застосування цих прийомів найсприятливішим чином позначається на вихованні ігрових рухів, а отже, і на якості художнього виконання.
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
1. Ауер Л. Моя школа гри на скрипці. Інтерпретація творів скрипкової класики. Музика, М., 1965;
2. Бернштейн М. Нариси про фізіологію рухів і фізіології активності. М., 1966.
3. Вальтер В. Як вчити грати на скрипці. Практичний посібник для вчителів та учнів. СПб, 1910.
4. Войко І. Побудова природної системи гри на ній. - М., 1930.
5. Львів А.Ф. Поради початківцям грати на скрипці. - СПб., 1859.
6. Нариси з методики навчання грі на скрипці. - М., 1960.
7. Шульпяков О. Технічний розвиток музиканта-виконавця. Музика, Л., 1973.