Нижегородський філія
Університету Російської Академії Освіти
Реферат з предмету історична психологія, на тему:
Психологія тоталітарного режиму
Нижній Новгород 2009
Зміст
1. Причини встановлення тоталітарного режиму
2. Тоталітарна вплив на особистість
3. Психіка А. Гітлера
Висновок
Причини встановлення тоталітарного режиму
Причиною встановлення тоталітарного режиму є унікальність і сила тоталітарного лідера на маси, викликана психологічними особливостями лідера. Ці особливості зіграли свою роль для того, щоб народ повірив своєму лідеру і дотримувався його думки. Але тут важливо подивитися, невже тільки особисті якості лідера, допомогли досягти контролю над людьми, і їхньої віри в його слова? Розглянемо Німеччину, і її найбільш помітного авторитарного лідера Адольфа Гітлера. Щось повинно було підштовхнути народ, повірити словам Гітлера. Покоління людей в Німеччині народилося на початку 20 століття пережили масу несприятливих психологічних наслідків історичних подій. Це і перша світова війна, це означає, що багато виросли в неповних сім'ях, і революція 1918-1919рр. в Німеччині, та складне економічне становище, за ним слідує голод. Перша світова війна, післявоєнний випробування цього покоління зробили вирішальний травматичне вплив на формування особистості молодих німців, сприяло формуванню у майбутніх нацистів таких психологічних якостей, як слабка індивідуальність, підвищена агресивність, гнівливість, що, в кінцевому рахунку, зумовило підпорядкування тоталітарному лідеру.
Історичні події необхідно враховувати, так як покоління, яке виросло в ту чи іншу епоху буде мати свій індивідуальний погляд на життя, і характер, обумовлений впливом історичних подій, економічних, і культурних умов.
Для покоління німців виросли в цих історичних, культурних та економічних умовах властиві такі «психічні відхилення»:
· Криза ідентичності;
· Потреба ідентифікації з батьком, яка доходила до нав'язливих станів;
· Розлад тимчасової перспективи;
· Ототожнення чоловічої сили з військовими заняттями;
· Комплекс псевдомужской ролі, що характеризує ставлення до жінок з позиції ненормального аскетизму і підвищеного сексуального контролю над собою, вироблення почуттів переваги над ними. (Г. Гімлер, П. Левенберга)
Тоталітарна вплив на особистість
Абсолютна влада груп людей, партій, в індустріальних суспільствах 20 століття отримала назву тоталітаризм. У всіх тоталітарних режимів є спільні риси:
· Культ народних вождів;
· Розростання апарату репресій;
· Централізоване стягування ресурсів нації, для державних завдань і планів;
· Контроль над приватним життям людини, заміна останньої суспільно-політичними цілями режиму.
При авторитарному режимі верховний правитель рахується з корпораціями і суспільством, це орган влади. Корпортівно-станова особистість, тісно включена у своє середовище і мало спілкується за її межами. Тоталітаризм центрує влада, він послідовно ламає і підкоряє собі мікросоціального середовища особистості. За його правилами ніщо не повинно заступити людину від влади: колеги, знайомі, родичі повинні стати пропагандистами або соглядателямі режиму.
Тоталітарний режим йде до цілі вчиненого людського пристрою. Цій меті має бути підпорядковане все, і приватне життя громадян країни.
При тоталітарних правителів велику частину коштів і часу відводять на будівництво концтаборів, фабрики знищення людей, спорядження і поліпшення стану армії, і військової промисловості. Цей уряд хоче підлаштувати весь народ під себе, що б всі думали і робили, так як хочуть «нагорі». Цей жалюгідний приклад збагнув не тільки Німеччину з її правителем А. Гітлером, а й Радянський Союз при правлінні Сталіна.
Свою владу і свою ідею вносять тоталітарні правителі в кожну сім'ю своєї країни. У кожній будинку висять портрети перших осіб держави, друкуються газети зі статтями про політику правителів, виробляються прижиттєві пам'ятники вождя, і вся ця масова пропаганда доходить до найвіддаленіших населених пунктів країни. І народ переконується, що політика уряду насправді правильна і корисна для держави. А ті, хто не брав чинну владу і не погоджувався з нею, зазвичай відправляли до концтаборів, виселяли з країни, або ще гірше вбивали. Вбивство політичних супротивників приносить тоталітарним правителям задоволення, так як вбивство дозволяє їм відчути себе володарями над найвищою цінністю - людським життям. А це повна для них влада.
Так, саме таким жорстоким і некритичним до себе є тоталітарний уряд. Це ідея одного психічно хворої людини, масово заражала всю країну, це не означає, що народ ставав хворим, просто сильна і успішна пропаганда робила свою справу, і люди вірили. Звичайно, думка людей тут не враховувалося, тут має місце нав'язлива ідея лише однієї людини, яка хоче влади над всім і вся.
Психіка А. Гітлера
У психіці фашистського вождя центральне панівне положення займає непереборне всепоглинаюче чуттєве спонукання - прагнення до найбільшого обсягу влади над людьми, бажання захопити все, у що б то не стало, під будь-яким приводом і за всяку ціну. Це патологічний емоційний зсув, що означає розлад емоційної сфери. Це розлад зв'язано з неуемлімим бажанням влади, але її повністю і зараз неможливо втамувати, і це розхитує психіку і приводить не тільки до емоційних, а й іншим розладів. Надмірне збудження однієї певної емоції - потяг до влади, це і є емоційний розлад.
Є ще й проблема психопатії у фашистського вождя, він нетерпимий до чужої думки, підсвідомо прагнути до конфліктів, нездатність до дружби з-за того, що вони не здатні перейматися думками і почуттями інших людей, співпереживати. Прагнення до конфліктів, в яких він скидає патологічне нервове збудження.
Параноя, це ще одна риса Гітлера, тобто всі його плани, несуть у собі зовнішні правдоподібність.
Емоційну сферу психіки А. Гітлера послабили травми, завдані в дитинстві: зневажливе ставлення до нього батька, рання втрата батьків і перенесена хвороба. Друзів у Гітлера ніколи не було, він просто не вмів адекватно спілкуватися, тому що начитався націоналістичних брошур і наслухався расистських бреднів. Гітлер платив соратникам по партії грошима, постами, привілеями та частиною влади, все це робилося, щоб ніхто і не подумав зрушити його з поста влади.
Невміння слухати, це наслідок недостатньої вихованості, почуття люті, коли співрозмовник не погоджувався з думкою Гітлера, він просто втрачає самовладання і кричить.
Гітлер любив, коли їм захоплюються, в цьому теж позначається прагнення до влади.
Після захоплення влади фашистським вождем, вся держава перетворюється в божевільний будинок, де навіть психічно нормальні люди повинні вести себе як психопати регулярно висловлюючи любов до вождя.
Гітлер вимагав від інших до себе цілковитої згоди, слухняності, захоплення.
Гітлер грав роль об'єднувача всього німецького народу, всіх його класів і верств навколо ідей у боротьбі за інтереси Німеччини, в той час, як його справжньою метою була влада і одна тільки владу над Німеччиною, над Європою, і над усім світом.
Як і належить психопатові, Гітлер повністю вигадав загрозу, нібито загрожує Німеччини з боку її сусідів і зарахував їх в «смертельні вороги», не тому, що вони були їх ворогами, а тому, що він хотів їх бачити їх ворогами.
Висновок
На мою реферату можна зробити висновок, що не враховувати історичні, культурні та економічні події, при розгляді народу, або окремо взятої людини це велика помилка. Адже саме в цьому і зберігатися те зерно, від якого виростає особистість і ціла епоха.
Тоталітарний режим, стільки горя приніс всьому людству. Але, на жаль, дивлячись на сучасне покоління, розумієш, що авторитарних людей тяжіють до влади, стає тільки більше і хто знає, що нас чекає в майбутньому. У багатьох людей з нашого покоління складається враження, що тільки за наявності влади в будь-якому її прояві, можна домогтися всього що хочеш. У нас, як і на початку 20 століття йде пропаганда по всім засобам масової інформації. Тільки в минулому столітті пропаганду вели вожді на користь своїх переконань та їх були одиниці, а зараз нам вбивають в голови, що влада приведе до поспіху, до красивого життя, і це вже не одиничний випадок, а масовість. Усі прагнуть піднятися по кар'єрних сходах, будь-якими шляхами, не зважаючи не на які перешкоди, навіть на людей. Забуваються такі поняття як дружба, відданість, над цим піднімається зрада.
Але і до цього призвели історичні події. У нас в країні за часів перебудови, теж була важка економічна ситуація. Людям було важко і фізично, і психологічно. Батьки турбувалися про майбутнє своїх дітей. І в багатьох людей спрацював інстинкт самозбереження і наживи, хто накрав, той краще живе. З тих пір і повелося. Так що на всі події, є своя психологічна історія.
Література
1. Шкуратов В.А. «Історична психологія». Москва, 1997 р .
2. Самойлов Е.В. «Загальна теорія фашизму»
3. П. Левенберга - Каталог психічних відхилень поколінь.
4. К. Маннгейм - Психологічні передумови нацистського режиму Німеччини.
Університету Російської Академії Освіти
Реферат з предмету історична психологія, на тему:
Психологія тоталітарного режиму
Нижній Новгород 2009
Зміст
1. Причини встановлення тоталітарного режиму
2. Тоталітарна вплив на особистість
3. Психіка А. Гітлера
Висновок
Причини встановлення тоталітарного режиму
Причиною встановлення тоталітарного режиму є унікальність і сила тоталітарного лідера на маси, викликана психологічними особливостями лідера. Ці особливості зіграли свою роль для того, щоб народ повірив своєму лідеру і дотримувався його думки. Але тут важливо подивитися, невже тільки особисті якості лідера, допомогли досягти контролю над людьми, і їхньої віри в його слова? Розглянемо Німеччину, і її найбільш помітного авторитарного лідера Адольфа Гітлера. Щось повинно було підштовхнути народ, повірити словам Гітлера. Покоління людей в Німеччині народилося на початку 20 століття пережили масу несприятливих психологічних наслідків історичних подій. Це і перша світова війна, це означає, що багато виросли в неповних сім'ях, і революція 1918-1919рр. в Німеччині, та складне економічне становище, за ним слідує голод. Перша світова війна, післявоєнний випробування цього покоління зробили вирішальний травматичне вплив на формування особистості молодих німців, сприяло формуванню у майбутніх нацистів таких психологічних якостей, як слабка індивідуальність, підвищена агресивність, гнівливість, що, в кінцевому рахунку, зумовило підпорядкування тоталітарному лідеру.
Історичні події необхідно враховувати, так як покоління, яке виросло в ту чи іншу епоху буде мати свій індивідуальний погляд на життя, і характер, обумовлений впливом історичних подій, економічних, і культурних умов.
Для покоління німців виросли в цих історичних, культурних та економічних умовах властиві такі «психічні відхилення»:
· Криза ідентичності;
· Потреба ідентифікації з батьком, яка доходила до нав'язливих станів;
· Розлад тимчасової перспективи;
· Ототожнення чоловічої сили з військовими заняттями;
· Комплекс псевдомужской ролі, що характеризує ставлення до жінок з позиції ненормального аскетизму і підвищеного сексуального контролю над собою, вироблення почуттів переваги над ними. (Г. Гімлер, П. Левенберга)
Тоталітарна вплив на особистість
Абсолютна влада груп людей, партій, в індустріальних суспільствах 20 століття отримала назву тоталітаризм. У всіх тоталітарних режимів є спільні риси:
· Культ народних вождів;
· Розростання апарату репресій;
· Централізоване стягування ресурсів нації, для державних завдань і планів;
· Контроль над приватним життям людини, заміна останньої суспільно-політичними цілями режиму.
При авторитарному режимі верховний правитель рахується з корпораціями і суспільством, це орган влади. Корпортівно-станова особистість, тісно включена у своє середовище і мало спілкується за її межами. Тоталітаризм центрує влада, він послідовно ламає і підкоряє собі мікросоціального середовища особистості. За його правилами ніщо не повинно заступити людину від влади: колеги, знайомі, родичі повинні стати пропагандистами або соглядателямі режиму.
Тоталітарний режим йде до цілі вчиненого людського пристрою. Цій меті має бути підпорядковане все, і приватне життя громадян країни.
При тоталітарних правителів велику частину коштів і часу відводять на будівництво концтаборів, фабрики знищення людей, спорядження і поліпшення стану армії, і військової промисловості. Цей уряд хоче підлаштувати весь народ під себе, що б всі думали і робили, так як хочуть «нагорі». Цей жалюгідний приклад збагнув не тільки Німеччину з її правителем А. Гітлером, а й Радянський Союз при правлінні Сталіна.
Свою владу і свою ідею вносять тоталітарні правителі в кожну сім'ю своєї країни. У кожній будинку висять портрети перших осіб держави, друкуються газети зі статтями про політику правителів, виробляються прижиттєві пам'ятники вождя, і вся ця масова пропаганда доходить до найвіддаленіших населених пунктів країни. І народ переконується, що політика уряду насправді правильна і корисна для держави. А ті, хто не брав чинну владу і не погоджувався з нею, зазвичай відправляли до концтаборів, виселяли з країни, або ще гірше вбивали. Вбивство політичних супротивників приносить тоталітарним правителям задоволення, так як вбивство дозволяє їм відчути себе володарями над найвищою цінністю - людським життям. А це повна для них влада.
Так, саме таким жорстоким і некритичним до себе є тоталітарний уряд. Це ідея одного психічно хворої людини, масово заражала всю країну, це не означає, що народ ставав хворим, просто сильна і успішна пропаганда робила свою справу, і люди вірили. Звичайно, думка людей тут не враховувалося, тут має місце нав'язлива ідея лише однієї людини, яка хоче влади над всім і вся.
Психіка А. Гітлера
У психіці фашистського вождя центральне панівне положення займає непереборне всепоглинаюче чуттєве спонукання - прагнення до найбільшого обсягу влади над людьми, бажання захопити все, у що б то не стало, під будь-яким приводом і за всяку ціну. Це патологічний емоційний зсув, що означає розлад емоційної сфери. Це розлад зв'язано з неуемлімим бажанням влади, але її повністю і зараз неможливо втамувати, і це розхитує психіку і приводить не тільки до емоційних, а й іншим розладів. Надмірне збудження однієї певної емоції - потяг до влади, це і є емоційний розлад.
Є ще й проблема психопатії у фашистського вождя, він нетерпимий до чужої думки, підсвідомо прагнути до конфліктів, нездатність до дружби з-за того, що вони не здатні перейматися думками і почуттями інших людей, співпереживати. Прагнення до конфліктів, в яких він скидає патологічне нервове збудження.
Параноя, це ще одна риса Гітлера, тобто всі його плани, несуть у собі зовнішні правдоподібність.
Емоційну сферу психіки А. Гітлера послабили травми, завдані в дитинстві: зневажливе ставлення до нього батька, рання втрата батьків і перенесена хвороба. Друзів у Гітлера ніколи не було, він просто не вмів адекватно спілкуватися, тому що начитався націоналістичних брошур і наслухався расистських бреднів. Гітлер платив соратникам по партії грошима, постами, привілеями та частиною влади, все це робилося, щоб ніхто і не подумав зрушити його з поста влади.
Невміння слухати, це наслідок недостатньої вихованості, почуття люті, коли співрозмовник не погоджувався з думкою Гітлера, він просто втрачає самовладання і кричить.
Гітлер любив, коли їм захоплюються, в цьому теж позначається прагнення до влади.
Після захоплення влади фашистським вождем, вся держава перетворюється в божевільний будинок, де навіть психічно нормальні люди повинні вести себе як психопати регулярно висловлюючи любов до вождя.
Гітлер вимагав від інших до себе цілковитої згоди, слухняності, захоплення.
Гітлер грав роль об'єднувача всього німецького народу, всіх його класів і верств навколо ідей у боротьбі за інтереси Німеччини, в той час, як його справжньою метою була влада і одна тільки владу над Німеччиною, над Європою, і над усім світом.
Як і належить психопатові, Гітлер повністю вигадав загрозу, нібито загрожує Німеччини з боку її сусідів і зарахував їх в «смертельні вороги», не тому, що вони були їх ворогами, а тому, що він хотів їх бачити їх ворогами.
Висновок
На мою реферату можна зробити висновок, що не враховувати історичні, культурні та економічні події, при розгляді народу, або окремо взятої людини це велика помилка. Адже саме в цьому і зберігатися те зерно, від якого виростає особистість і ціла епоха.
Тоталітарний режим, стільки горя приніс всьому людству. Але, на жаль, дивлячись на сучасне покоління, розумієш, що авторитарних людей тяжіють до влади, стає тільки більше і хто знає, що нас чекає в майбутньому. У багатьох людей з нашого покоління складається враження, що тільки за наявності влади в будь-якому її прояві, можна домогтися всього що хочеш. У нас, як і на початку 20 століття йде пропаганда по всім засобам масової інформації. Тільки в минулому столітті пропаганду вели вожді на користь своїх переконань та їх були одиниці, а зараз нам вбивають в голови, що влада приведе до поспіху, до красивого життя, і це вже не одиничний випадок, а масовість. Усі прагнуть піднятися по кар'єрних сходах, будь-якими шляхами, не зважаючи не на які перешкоди, навіть на людей. Забуваються такі поняття як дружба, відданість, над цим піднімається зрада.
Але і до цього призвели історичні події. У нас в країні за часів перебудови, теж була важка економічна ситуація. Людям було важко і фізично, і психологічно. Батьки турбувалися про майбутнє своїх дітей. І в багатьох людей спрацював інстинкт самозбереження і наживи, хто накрав, той краще живе. З тих пір і повелося. Так що на всі події, є своя психологічна історія.
Література
1. Шкуратов В.А. «Історична психологія». Москва,
2. Самойлов Е.В. «Загальна теорія фашизму»
3. П. Левенберга - Каталог психічних відхилень поколінь.
4. К. Маннгейм - Психологічні передумови нацистського режиму Німеччини.