Психологічний портрет особистості

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Міністерство освіти і науки РФ
Гуманітарний університет
м. Єкатеринбург
Контрольна робота
Дисципліна
Психодіагностика
Психологічний портрет особистості
Єкатеринбург - 2009

Зміст
Введення
Характерологический опитувальник Леонгарда
Рівень суб'єктивного контролю Дж. Роттера
Індивідуально-типологічний опитувальник Л. Н Собчик
Опитувальник Р. Кеттела
Додаток
Список літератури

Введення
Зараз в усьому світі все більшого поширення знаходять самі різноманітні тести. Психодіагностика - метод психологічного дослідження. На його основі перевіряються, як правило, гіпотези про залежності між різними психологічними характеристиками. Виявивши їх особливості у достатньої кількості випробовуваних, з'являється можливість на підставі відповідних математичних процедур встановити їх взаємозв'язок. У цих цілях використовуються психодіагностичні методи, які дозволяють виявляти і вимірювати індивідуальні особливості. Психодіагностика - галузь психології. Вона орієнтована на вимір індивідуально-психологічних особливостей особистості.
Сучасна психодіагностика використовується в таких практичних сферах як: охорона здоров'я, прогнозування соціальної поведінки, освіта, судова психолого-психіатрична експертиза, прогнозування психологічних наслідків зміни середовища, психологія особистості та міжособистісних відносин. Використання психодіагностики в консультативної та психотерапевтичної практиці збігається по цілях з медициною при лікуванні хворих - позбавлення людини від страждань і ліквідацію причин їх викликають. Але від медичного втручання відрізняється тим, що розглядає природу неблагополуччя не в хворобливих процесах, що відбуваються в організмі людини, а в особливостях його особистості, характер взаємин з оточуючими, сам звертається за допомогою об'єктивно не є і суб'єктивно не визнає себе хворим. В якій би формі не здійснювалася психологічна допомога (консультування, немедичною психотерапія), вона базується на глибокому проникненні в особистість яка звернулася за допомогою, в його почуття, переживання, установки, картину світу, структуру взаємовідносин з оточуючими. Для такого проникнення можуть використовуватися спеціальні психодіагностичні методи.
Основними методами виступають тестування і опитування, методичним втіленням яких є, відповідно, тести і опитувальники, які також називаються методиками. Вони мають особливості: а) дозволяють зібрати діагностичну інформацію у відносно короткий термін; б) надають інформацію не взагалі про людину, а прицільно про ті чи інші його особливості (інтелекті, тривожності і т.д.); в) інформація надходить у вигляді, дозволяє дати якісне і кількісне порівняння індивіда з іншими людьми; г) інформація, отримана цими методами корисна з точки зору вибору засобів втручання, прогнозу його ефективності, а також прогнозу розвитку, спілкування, ефективності тієї або іншої діяльності індивіда.
Психологічне тестування передбачає, що обстежуваний виконує задану діяльність (рішення завдань, малювання, розповідь по картині і т.п.), тобто проходить певне випробування. На підставі результатів випробувань дослідник робить висновки про рівень розвитку тих чи інших властивостей у випробуваного. Окремі тести являють стандартні набори завдань і матеріалу, з яким працює випробуваний; стандартною є процедура пред'явлення завдань і процедура оцінки результатів.
Психологічні тести вельми різноманітні. Існують тести вербальні (словесні) і невербальні. Зазвичай виділяють дві групи тестів - стандартизовані (це ті, які спрямовані на оцінку результатів) і нестандартизовані (спрямовані на виявлення якісних особливостей особистості).
Мета даної роботи: складання докладного психологічного портрета індивіда і збір інформації про його особистісних особливостях.
Завдання роботи:
1) Виявити акцентуації характеру;
2) Провести діагностику рівня суб'єктивного контролю, в якій визначається ступінь незалежності людини, його самостійності, відповідальності й активності в досягненні цілей;
3) Дослідити індивідуально-типологічні властивості, провідні тенденції;
4) Виконати поглиблену діагностику особистісних особливостей та виявити порушення формування особистості.

Характерологический опитувальник Леонгарда
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
лабільний
Підпис: лабільний
циклоїдний
Підпис: циклоїдний
стероїдний
Підпис: стероїдний
шизоїдний
Підпис: шизоїдний
психастенический
Підпис: психастенический
астеноневротичний
Підпис: астеноневротичний
епелептоідний
Підпис: епелептоідний
сінзетівний
Підпис: сінзетівний
нестійкий
Підпис: нестійкий
гіпертімний
Підпис: гіпертімний
2
1
SHAPE \ * MERGEFORMAT

Інтерпретація результатів:
Даний тест показав, що випробуваному притаманні риси трьох акцентуацій характеру: сінзетівний тип, психоастенічний тип і шизофренік.
1) Сінзетівний тип (18 балів) - Людям такого типу властиві низька контактність, мінорний настрій, боязкість, полохливість, невпевненість у собі. Діти тривожного типу часто бояться темряви, тварин, бояться залишатися одні. Вони цураються галасливих і жвавих однолітків, не люблять надмірно гучних ігор, переживають почуття страху і сором'язливості, важко переживають контрольні, іспити, перевірки. Часто соромляться відповідати перед класом. Охоче ​​підпорядковуються опіки старших, нотації дорослих можуть викликати у них докори сумління, почуття провини, сльози, відчай. У них рано формується почуття обов'язку, відповідальності, високі моральні та етичні вимоги. Почуття власної неповноцінності намагаються замаскувати в самоствердженні через ті види діяльності, де вони можуть більшою мірою розкрити свої здібності.
Властиві їм з дитинства образливість, чутливість, сором'язливість заважають зблизитися з тими, з ким хочеться, особливо слабкою ланкою є реакція на ставлення до них оточуючих. Непереносимість насмішок, підозри супроводжуються невмінням постояти за себе, відстояти правду при несправедливих звинуваченнях. Рідко вступають у конфлікти з оточуючими, граючи в них в основному пасивну роль, в конфліктних ситуаціях вони шукають підтримки і опори. Вони мають дружелюбністю, самокритичністю, ретельністю. Внаслідок своєї беззахисності нерідко служать «козлами відпущення», мішенями для жартів.
2) Псіхастеніческій тип (18 балів) - живуть постійною тривогою за майбутнє, схильні до рассуждательству, самокопирсання. Нерішучість поєднується з несподіваною скороспішністю дій. Але якщо в підлітковому віці Психастеніки, як і сенситивів, негативно ставляться до алкоголю і до інших дурманним засобів, то при повзрослении спиртні напої можуть стати більш привабливими як спосіб придушення внутрішньої тривоги, постійної напруги. У відношенні до близьких і підлеглим може виступати дріб'язковий деспотизм, який, мабуть, харчується тією ж внутрішньою тривогою. Відносини з іншими часом псує дріб'язкова принциповість. Кожен самостійний вибір, як би малозначім він не був, може стати предметом довгих і болісних коливань. Проте вже ухвалене рішення повинне бути негайно виконана. Чекати Психастеніки не вміють, виявляючи дивовижну нетерпіння.
3) Шизоїдний тип (18баллов) - Його характеризує багатий, яскравий, глибокий внутрішній світ, де йому зовсім не нудно. Схильний вигадувати віртуальних друзів, з якими не треба напружуватися. Це люди працездатні, замкнуті, цілеспрямовані. Відрізняє їх здатність спокійно терпіти монотонна праця, дисципліну. Характеризує помірна товариськість, занудливость, схильність до моралей, небалакучість. Часто страждає від уявної несправедливості по відношенню до нього. У зв'язку з цим виявляє настороженість і недовірливість по відношенню до людей, чутливий до образ і огорчениям, вразливий, підозрілий, відрізняється мстивістю, довго переживає те, що сталося, не здатний «легко відходити» від образ. Можуть відбуватися спалахи агресії, особливо коли вторгаються в їх внутрішній світ. Залежно від виховання, може виявлятися шизофренія. Хобі: поодинокі види спорту, музика. У дитячому віці їх не тягне до інших дітей, вони можуть годинами слухати розмови дорослих. Дитину відрізняє недитяча стриманість, відгородженість, замкнутість, але інтелектуальний розвиток випереджає однолітків, їм необхідно пізнавати все нове, рано починають читати і рахувати.
Висновок: У результаті даного тесту з'ясувалося, що випробуваному властиві низька контактність, поєднується з помірною товариськістю і прагненням до самотності. Виявляється настороженість і недовірливість по відношенню до людей, чутливість до образ. Переважає мінорний, тривожний настрій, постійна тривога за майбутнє, за рідних і близьких людей. Характерні: боязкість, полохливість, невпевненість у собі, образливість, чутливість, сором'язливість, дріб'язкова принциповість. З дитинства сформовані почуття обов'язку, старанність, відповідальність, високі моральні та етичні вимоги. Індивід прагне добитися високих показників у будь-якій справі, за яке береться і проявляє велику наполегливість у досягненні своїх цілей. Володіючи дружелюбністю і самокритичністю, ця людина рідко вступає в конфлікти з оточуючими. Легко виникають обсессіі, які, як і педантизм, служать захистом від тривоги.
Рівень суб'єктивного контролю Дж. Роттера
SHAPE \ * MERGEFORMAT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
Іо
Ід
Ін
Іс
Іп
Їм
З
Інтернальність
Довірчий інтервал
Екстернальність

Інтерпретація результатів:
1) Шкала загальної інтернальності (5 стіною): результат потрапив в довірчий інтервал, інтерпретації не підлягає.
2) Шкала інтернальності в галузі досягнень (5 стіною): результат потрапив в довірчий інтервал, інтерпретації не підлягає.
3) Шкала інтернальності в області невдач (5 стіною): результат потрапив в довірчий інтервал, інтерпретації не підлягає.
4) Шкала інтернальності в сімейних відносинах (5 стіною): результат потрапив в довірчий інтервал, інтерпретації не підлягає.
5) Шкала інтернальності у сфері виробничих відносин (5 стіною): результат потрапив в довірчий інтервал, інтерпретації не підлягає.
6) Шкала інтернальності в області міжособистісних відносин (9 стіною): точка потрапила в інтервал інтернальності, значить, людина вважає себе в змозі контролювати свої неформальні відносини з іншими людьми, викликати до себе повагу і симпатію і т.д.
7) Шкала інтернальності стосовно здоров'я та хвороби (9 стіною): точка вказала на високий показник інтернальності, що свідчить про те, що випробуваний вважає себе багато в чому відповідальним за своє здоров'я: якщо вона хвора, то звинувачує в цьому самого себе і вважає, що одужання багато в чому залежить від його дій.
Висновок: Даний тест показав, що індивід має інтернальним стилем поведінки, він вважає себе в змозі самостійно вирішувати свої проблеми, не покладаючись на оточуючих, на ситуацію, вважає себе відповідальним за своє здоров'я і міжособистісні відносини. Переконаний у невипадковості своїх успіхів або невдач, що залежать від компетентності, цілеспрямованості та рівня здібностей. Потреба в досягненні має тенденцію до підвищення. Можлива менша стресостійкість у випадках серйозних невдач. У різних ситуаціях людина може і контролювати їх, і покладатися на везіння. Справляє враження досить впевненого в собі людину. Відзначається емоційна стабільність і схильність до теоретичного мислення, абстрагування та синтезу уявлень.
Індивідуально-типологічний опитувальник Л. Н Собчик

SHAPE \ * MERGEFORMAT

тривожність
екстраверсія
інтроверсія
агресивність
спонтанність
ригідність
сензитивность
лабільність
4
7
9
компромісність
комунікативність
конформність
залежність
індивідуалізм
лідерство
конфліктність
неконформность
0

Достовірність результатів:
Брехня (4 бали)
Аггравация (1 бал)
Інтерпретація результатів:
Екстраверсія (5 балів): індивід виявляє інтерес до зовнішнього світу, але не
більш ніж до власної особистості, помірно активний.
Спонтанність (4 бали): показники характерні для осіб з позитивною
самооцінкою і прагненню до нормального самоствердження.
Агресивність (4 бали): досить впевнена тенденція самоствердження,
активна самореалізація, відстоювання своїх інтересів.
Ригідність (5 балів): виявляється стійкість до стресу і педантизм.
Інтроверсія (8 балів): висока сором'язливість і недостатня
товариськість. Особистість вразлива і дуже чутлива до
тиску навколишнього середовища. Це свідчить про невротичної
структурі переживань.
Сензитивність (7 балів): вразливість, схильність до рефлексії,
песимістичність в оцінці перспектив, при невдачах - легко виникає
почуття провини, прагнення до уникнення конфліктів, потреба в теплих
відносинах і розумінні. Вербальний стиль мислення. У сприятливих
умовах проявляється компенсаторна тенденція до самореалізації,
кілька більшої активності і самостійності.
Тривога (6 балів): надмірна тривожність, помисливість, боязкість,
схильність до нав'язливих страхів і панічних реакцій.
Лабільність (7 балів): емотивність, виражена мінливість настрою,
мотиваційна нестійкість, сентиментальність, прагнення до
емоційної залученості. При відстоюванні своїх особистих інтересів
може виявлятися наполегливість і впертість.
Висновок: Випробуваний має високу сором'язливістю і недостатньою товариськістю, які, проте, поєднуються з позитивною самооцінкою і прагненням до нормального самоствердження. Виявляється інтерес до зовнішнього світу, але не більше ніж до власної особистості, наголошується вразливість, схильність до рефлексії, песимістичність в оцінці перспектив, при невдачах - легко виникає почуття провини, прагнення до уникнення конфліктів, потреба в теплих відносинах і розумінні. Індивід схильний до надмірної тривожності, помисливості, боязкості, до нав'язливих страхів і панічних реакцій. Присутній висока емотивність, виражена мінливість настрою, мотиваційна нестійкість, сентиментальність, прагнення до емоційної залученості. Характерні стійкість до стресу і педантизм. Виявляється досить впевнена тенденція самоствердження, самореалізації, відстоювання своїх інтересів. Переважає гуманітарна спрямованість професійних інтересів: психологія, наука, література, а так само схильність до зайнятості у сфері театрального мистецтва, журналістики, освіти, у громадській роботі, в службі побуту.
Опитувальник Р. Кеттела



Інтерпретація результатів:
Фактор А (7 стіною): існує тенденція до багатства і яскравості емоційних проявів, природності і невимушеності поведінки, готовності до співпраці, чуйному, уважному ставленню до людей, доброту і м'якосердя.
Фактор В (7 стіною): існує схильність до хорошого рівня інтелектуального розвитку, швидкості навчання.
Фактор С (5 стіною): результат потрапив в довірчий інтервал, інтерпретації не підлягає.
Фактор Е (3 стіна): людина слухняний, конформен, не вміє відстояти свою точку зору, покірно слідує за більш сильними, не вірить в себе і свої здібності, тому часто виявляється залежним, бере на себе провину, лагідно підкоряється всім обов'язкам. Така пасивність є частиною багатьох невротичних станів. Успішність навчання у всіх вікових групах.
Фактор F (3 стіна): стриманість, заклопотаність, схильність все ускладнювати, до всього підходити надто серйозно й обережно. Такі особи живуть в постійному неспокої про своє майбутнє, стурбовані наслідками своїх вчинків, постійно очікують можливих невдач, старанно планують свої вчинки.
Фактор G (6 стіною): результат потрапив в довірчий інтервал, інтерпретації не підлягає.
Фактор Н (3 стіна): особистості мають надчутливу симпатичну нервову систему, що робить їх гостро реагують на будь-яку загрозу. Індивід вважає себе вкрай боязким, невпевненим у своїх силах, мучиться необгрунтованим почуттям власної неповноцінності, повільний, не любить працювати в контакті з людьми, вважає за краще мати одного-двох близьких друзів замість великої компанії, не може підтримувати контакти з широким колом людей.
Фактор I (5 стіною): результат потрапив в довірчий інтервал, інтерпретації не підлягає.
Фактор L (6 стіною): результат потрапив в довірчий інтервал, інтерпретації не підлягає.
Фактор М (3 стіна): притаманність особам зрілим, врівноваженим, розсудливим, добре розуміються в житейськи важливі речі, тверезо оцінює обставини і людей. Проте у несподіваних ситуаціях їм часто не вистачає уяви і винахідливості.
Фактор N (5 стіною): результат потрапив в довірчий інтервал, інтерпретації не підлягає.
Фактор Про (9 стіною): домінує тривожно-депресивний фон настрою. Ці особи незмінно чим-небудь стурбовані, завжди пригнічені, обтяжене поганими передчуттями, схильні до самоупрекам, недооцінюють свої можливості, принижують свою компетентність. У суспільстві вони відчувають себе незатишно і невпевнено, тримаються зайво скромно, замкнуто і відокремлено.
Фактор Q1 (9 стіною): людина має різноманітні інтелектуальні інтереси, прагне бути добре поінформованим з приводу наукових, політичних, навіть життєвих проблем, але жодної інформації він не приймає на віру, ніякі принципи не є абсолютними, до всього ставиться скептично, все намагається проаналізувати і зрозуміти сам. Він легко змінює свою точку зору, спокійно сприймає нові ідеї, відрізняється критичністю мислення, терпимістю до протиріч і неясносностей.
Фактор Q2 (5 стіною): результат потрапив в довірчий інтервал, інтерпретації не підлягає.
Фактор Q3 (10 стіною): притаманні організованість, вміння добре контролювати свої емоції і поведінку. Людина діє планомірно і впорядковано, наполегливо долає перешкоди, не розкидається, розпочату справу доводить до кінця. Піклується про враження, яке справляє своєю поведінкою, про свою громадську репутації.
Фактор Q4 (6 стіною): результат потрапив в довірчий інтервал, інтерпретації не підлягає.
Висновок: Даний тест показав, що індивід схильний до емоційних переживань, жваво відгукується на події, що відбуваються, характеризується багатством і яскравістю емоційних проявів. Розумний, швидко метикує, добре навчається, здатний вирішувати абстрактні завдання. Випробуваний емоційно неврівноважений, що багато в чому залежить від вроджених біологічних особливостей. Часто відчуває себе втомленим, безпорадним, нездатним упоратися з життєвими труднощами. Схильний займати залежну позицію, проявляти конформність, бути слухняним і веденим. Сильно залежить від думки оточуючих, легко втрачає віру в себе і свої можливості, схильний брати провину на себе. Відноситься до життя серйозно, відповідально. Схильний все ускладнювати, піклуватися про майбутнє, переживаючи з приводу можливих невдач і нещасть. У професійній діяльності, швидше за все, буде відрізнятися надійністю, обережністю, ретельністю, можлива недостатня гнучкість, повільність в ухваленні рішень. Ймовірно наявність депресивного стану або навіть суїцидних тенденцій. Віддає перевагу мати одного-двох близьких друзів. Виявляє турботу й увагу до оточуючих, але не схильний підтримувати контакти з широким колом людей, уникає великих компаній. Можливо припущення про те, що особистість боїться людей і прагне уникати контактів з ними. Можливо це наслідок суворих і жорстких взаємин в сім'ї в період раннього дитинства. Більшою мірою довіряє розуму, ніж почуттям. Не довіряє людям, обережний і підозрілий, чекає каверзи, тримається відокремлено. Може заздрити успіхам інших і прагнути до суперництва. Ймовірно, така поведінка є спробою захисту від тривожності. Добре орієнтується в життєвих ситуаціях, грамотно вирішує практичні питання. Як правило, не має широких інтелектуальних і естетичних інтересів. Може губитися в несподіваних ситуаціях через нестачу винахідливості й уяви. Веде себе просто й природно. Часом може здаватися наївним і грубуватим, зайво прямолінійним. Схильний до тривожного, пригніченого настрою, сумним роздумів на самоті. Не вірить у себе, схильний до самоупрекам і недооцінки своїх можливостей. У суспільстві відчуває себе незатишно і невпевнено. Володіє розвиненим почуттям боргу у зв'язку зі схильністю відчувати почуття провини. Відрізняється критичним мисленням, ніяку інформацію не приймає на віру. Відрізняється гнучкістю, сприйнятливий до нових ідей і поглядів, терпимо до суперечностей. Аналітик. Віддає перевагу жити і працювати разом з іншими, тому що потребує підтримки, схвалення і радах оточуючих, не може у виборі власної лінії поведінки. Відрізняється організованістю і самодисципліною, вмінням добре контролювати свої емоції і поведінку, домагатися поставленої мети. Доводить розпочату справу до кінця. Не дає обіцянок, які не зможе виконати. Насилу розслабляється навіть в обстановці, сприятливою для відпочинку. Як правило, описане стан пов'язаний з наявністю великої кількості фрустрованих (що не знайшли задоволення) потреб.
Характерологический опитувальник Леонгарда
1 -, 12 -, 23 -, 34 -, 45 +, 56 -, 67 -, 78 +,
2 +, 13 +, 24 +, 35 -, 46 -, 57 +, 68 +, 79 +,
3 +, 14 -, 25 -, 36 +, 47 +, 58 +, 69 -, 80 -,
4 +, 15 +, 26 +, 37 +, 48 -, 59 +, 70 -, 81 +,
5 -, 16 -, 27 +, 38 +, 49 +, 60 -, 71 +, 82 +,
6 -, 17 +, 28 +, 39 +, 50 +, 61 +, 72 +, 83 -,
7 -, 18 +, 29 +, 40 +, 51 +, 62 -, 73 -, 84 +,
8 +, 19 +, 30 +, 41 -, 52 +, 63 -, 74 -, 85 -,
9 +, 20 +, 31 +, 42 -, 53 -, 64 +, 75 -, 86 +,
10 +, 21 +, 32 +, 43 +, 54 -, 65 -, 76 -, 87 +,
11 -, 22 +, 33 -, 44 +, 55 -, 66 -, 77 +, 88 -.
Результати:
1) 2 * 3 = 6, 2) 6 * 2 = 12, 3) 5 * 3 = 15, 4) 6 * 2 = 12, 5) 6 * 3 = 18, 6) 4 * 3 = 12,
7) 4 * 2 = 8, 8) 6 * 3 = 18, 9) 6 * 3 = 18, 10) 2 * 6 = 12.
Рівень суб'єктивного контролю Дж. Роттера
1 +1, 2 +2, 3 -3, 4 +2, 5 +1, 6 -2, 7 +1, 8 -1, 9 +2, 10 -2, 1 +3, 12 -1,
13 +3, 14 +3, 15 -2, 16 +2, 17 +2, 18 +2, 19 +3, 20 -1, 21 +1, 22 -1, 23 -2, 24 -1, 25 + 2, 26 +1, 27 +2, 28 -1, 29 +1, 30 -2, 31 +1, 32 +3, 33 -2, 34 +2, 35 -2, 36 +1, 37 +1, 38 -3, 39 +3, 40 +3, 41 +2, 42 +1, 43 -3, 44 -2.
Результати:
1) Шкала Іо:
+: +2 +2 +3-1 +3-2 +2 +2 +3-1-1 +2 +2 +1 +1 +3 +2 +1 +1 +3 +1-2 = 27.
-: -1 +3-1 +2-1 +1-2 +2-3-2-1 +2 +1-1 +1 +2 +2 +2 +3-3-2 +3 = 1. Шкала
Іо = 28 (5 стіною);
2) Шкала Ід: +: -1-2 +2 +3 +1 +1 = 4. -: -1-1 +2-3-1 +3 =- 1. Шкала Ід = 3 (5 стіною);
3) Шкала Ін: +: +2 +2-1 +3 +1 = 7. -: -1 +1 +2 +3-3-2 = 0. Шкала Ін = 7 (5 стіною);
4) Шкала Іс: +: +2 +2-1 +3 +1 = 7. -: -1-3-1 +1-2 =- 6. Шкала Іс = 1 (5 стіною);
5) Шкала Іп: +: +3-1 +2 +1 +1 = 6. -: -1-2 +2 +1 +2 = 2. Шкала Іп = 8 (5 стіною);
6) Шкала Їм: +: +2 +2 = 4. -: +2 +3 = 5. Шкала Їм = 9 (9 стіною);
7) Шкала З: +: +3 +2 = 5. -: +3 +2 = 5. Шкала З = 10 (9 стіною).
Індивідуально-типологічний опитувальник Л.М. Собчик
1 +, 2 -, 3 +, 4 +, 5 +, 6 +, 7 -, 8 +, 9 -, 10 +, 11 +, 12 +, 13 +, 14 +, 15 +, 16 +, 17 + , 18 -, 19 +, 20 -, 21 -, 22 +, 23 +, 24 +, 25 +, 26 +, 27 -, 28 +, 29 -, 30 -, 31 +, 32 -, 33 -, 34 +, 35 +, 36 -, 37 -, 38 -, 39 +, 40 -, 41 -, 42 -, 43 +, 44 +, 45 -, 46 -, 47 -, 48 +, 49 -, 50 -, 51 +, 52 +, 53 -, 54 +, 55 -, 56 -, 57 -, 58 +, 59 +, 60 +, 61 +, 62 -, 63 -, 64 -, 65 -, 66 -, 67 + , 68 +, 69 -, 70 -, 71 -, 72 +, 73 -, 74 -, 75 -, 76 -, 77 -, 78 +, 79 -, 80 +, 81 +, 82 -, 83 +, 84 +, 85 -, 86 -, 87 -, 88 -, 89 +, 90 -, 91 +.
Результати: Брехня: +: 1 +1 +1 +1 = 4; Брехня = 4;
Аггравация: +: 1; аггравации = 1;
Екстраверсія: +: 1 +1 +1 = 3. -: 1 +1 = 2. Екстраверсія = 5;
понтанность: +: 1 +1 +1 = 3. -: 1. Спонтанність = 4;
Агресивність: +: 1 +1 +1 = 3. -: 1. Агресивність = 4;
Ригідність: +: 1 +1 +1 = 3. -: 1 +1 = 2. Ригідність = 5;
Інтроверсія: +: 1 +1 +1 +1 +1 = 5. -: 1 +1 +1 = 3. Інтроверсія = 8;
Сензитивність: +: 1 +1 +1 +1 +1 = 5. -: 1 +1 = 2. Сензитивність = 7;
Тривога: +: 1 +1 +1 +1 +1 = 5. -: 1. Тривожність = 6;
Лабільність: +: 1 +1 +1 = 3. -: 1 +1 +1 +1 = 4. Лабільність = 7.
Опитувальник Р. Кеттела
1 а, 20 в, 39 а, 58 а, 77 в, 96 а, 114 а, 133 б, 152 в, 171 а,
2 а, 21 в, 40 а, 59 а, 78 б, 97 б, 115 б, 134 в, 153 у, 172 а,
3 а, 22 в, 41 а, 60 в, 79 б, 98 в, 116 б, 135 в, 154 в, 173 а,
4 а, 23 а, 42 в, 61 в, 80 а, 99 в, 117 а, 136 а, 155 б, 174 а,
5 а, 24 а, 43 б, 62 б, 81 в, 100 а, 118 б, 137 в, 156 а, 175 а,
6 а, 25 а, 44 а, 63 а, 82 б, 101 б, 119 в, 138 у, 157 а, 176 а,
7 б, 26 б, 45 в, 64 а, 83 а, 102 в, 120 б, 139 а, 158 а, 177 у,
8 в, 27 а, 46 а, 65 в, 84 б, 103 в, 121 а, 140 а, 159 б, 178 в,
9 а, 28 а, 47 в, 66 б, 85 в, 104 а, 122 а, 141 б, 160 а, 179 а,
10 а, 29 а, 48 б, 67 а, 86 б, 105 б, 123 б, 142 в, 161 а, 180 б,
11 а, 30 а, 49 в, 68 а, 87 а, 106 б, 124 а, 143 а, 162 а, 181 у,
12 а, 31 а, 50 а, 69 в, 88 а, 107 в, 125 в, 144 а, 163 б, 182 а,
13 а, 32 б, 51 б, 70 б, 89 в, 108 а, 126 б, 145 в, 164 а, 183 а,
14 в, 33 а, 52 б, 71 а, 90 а, 109 у, 127 в, 146 а, 165 у, 184 в
15 в, 34 у, 53 б, 72 б, 91 а, 110 в, 128 б, 147 б, 166 а, 185 а,
16 а, 35 а, 54 у, 73 а, 92 а, 111 б, 129 у, 148 у, 167 в, 186 а
17 а, 36 в, 55 а, 74 в, 93 в, 112 у, 130 в, 149 в, 168 б, 187 в
18 а, 37 а, 56 а, 75 б, 94 а, 113 б, 131 в, 150 в, 169 у,
19 б, 38 в, 57 в, 76 в, 95 б, 114 а, 132 а, 151 в, 170 б,
Результати: Фактор А = 13 (7 стіною); Фактор L = 11 (6 стіною);
Фактор В = 10 (7 стіною); Фактор М = 9 (3 стіна);
Фактор С = 12 (5 стіною); Фактор N = 8 (5 стіною);
Фактор Е = 9 (3 стіна); Фактор О = 21 (9 стіною);
Фактор F = 6 (3 стіна); Фактор Q1 = 18 (9 стіною);
Фактор G = 14 (6 стіною); Фактор Q2 = 9 (5 стіною);
Фактор Н = 5 (3 стіна); Фактор Q3 = 18 (10 стіною);
Фактор I = 10 (5 стіною); Фактор Q4 = 16 (6 стіною).

Список літератури
1) Ганнушкіна П.Б. Клініка психопатій: їх статика, динаміка, систематика. - М.: Медична книга, 2007.
2) Карелін А. Велика енциклопедія психологічних тестів. - М.: Ексмо, 2007.
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Психологія | Контрольна робота
69.7кб. | скачати


Схожі роботи:
Психологічний портрет лікаря
Статево-психологічний портрет
Психологічний портрет бізнесмена
Психологічний портрет Попелюшки
Соціально-психологічний портрет ВМ Молотова
Психологічний портрет у російській літературі
Історико психологічний портрет імператора Павла I
Психологічний портрет у прозі XIX століття
Достоєвський ф. м. - Психологічний портрет у російській літературі
© Усі права захищені
написати до нас