Професійно-етичні основи соціальної роботи

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Введення

Етика - це одна з філософських наук, об'єктом вивчення якої є мораль, її розвиток, норми і роль у суспільстві. Як галузь філософії, етика покликана на теоретичному рівні вирішувати питання моралі і моральності, що виникають перед людиною в його повсякденній діяльності.

Соціальна робота, як особливий вид професійної діяльності, має специфічну, тільки їй властивою сукупністю ідеалів і цінностей, що склалися в процесі становлення принципів і норм поведінки фахівців. Будучи спеціалізованої діяльністю, соціальна робота містить в собі неповторні ситуації, протиріччя, які необхідно вирішувати в самому процесі діяльності і які нерідко є предметом цієї діяльності. Ця обставина викликає необхідність дотримуватися в діяльності особливих, більш жорстких моральних принципів і норм. 1

В даний час, коли соціальна робота стала невід'ємною частиною життєдіяльності держави і суспільства, коли соціальні працівники включені в політичні, економічні та соціальні структури суспільства і суспільні відносини, з'явилася потреба формалізації етичних нормативів діяльності у сфері соціального захисту населення, так як, подібно до всіх соціальних інститутів , інститут соціального захисту та соціальної роботи виконує одну з найважливіших завдань держави і суспільства - завдання стабілізації і збереження соціуму, підтримки та гармонізації існуючих суспільних відносин і забезпечення умов для його подальшого всебічного розвитку.

Жоден соціальний працівник не може самостійно встановлювати етичні правила і порушувати стандарти професії. Якщо професійні інтереси не збігаються з громадськими, то з'являється ризик підриву професійного авторитету соціального працівника. Суспільство і кожна людина чекають від професіонала дотримання етичних правил. Професійна етика соціальної роботи проголошує, що в се люди повинні мати рівні можливості, але пріоритет повинен бути відданий інтересам клієнта. 2

Кодекс етики соціальних працівників необхідний для того, щоб будь-яка діяльність проводилася етично, з дотриманням і опорою на етичні ознаки, не приносячи шкоди і збитків кому-небудь. Кодекс етики не є зведенням чітких правил, він є як би збіркою рекомендацій. Спори про етику у соціальних науках ведуться з двох позицій - етичного абсолютизму і етичного релятивізму. В етичному абсолютизмі існують норми, порушник - піддається професійної дискваліфікації; в етичному релятивізмі етичність дій оцінюється точки зору конкретних обставин 3.

Різноманіття функцій професійної моралі соціального працівника зумовлено її високою соціальною значимістю.

Етично орієнтована соціальна робота з'єднує суще з належним на засадах моралі і моральності. Вона не обмежує себе абстрактними нормами і цінностями, а розглядається в практичних ситуаціях, вчить бачити контекст поведінки і дій фахівця, що виходить за рамки суто практичних, безпосередніх виробничих інтересів, тобто допомагає зіставити об'єктивне і суб'єктивне, абсолютне і ситуативно обумовлене. Етика соціальної роботи вивчає поведінку фахівця щодо ціннісних орієнтації, оцінює його мотиви і результати його дій з точки зору добра і зла. Вона підпорядковується одному із найважливіших етичних постулатів: кожен соціальний працівник відповідальний за зло і нещастя, про який він знає і який може запобігти.

Мета роботи:

  • розвиток навичок виявлення та подолання професійно-етичних дилем, що виникають у процесі професійної діяльності.

Завдання роботи:

  • систематизація та закріплення отриманих теоретичних знань і практичних навичок в області професійної етики;

  • визначення дилеми, з якою стикається фахівець;

  • аналіз і вибір можливих шляхів вирішення етичної дилеми;

  • оцінка і зважування результатів прийнятого рішення.

Робота складається з вступу, двох частин (теоретична і практична), висновків та списку використаних джерел.

Теоретична частина

Соціальна робота спрямована на надання допомоги, підтримки, захисту всіх людей, особливо «слабких» соціальних груп, що зазнають потребу в процесі своєї життєдіяльності. Тому, грунтуючись на гуманізмі і моральності, соціальна робота орієнтується на ключові елементи комплексу цінностей, що зберігається з незначними змінами в ході всієї її історії -

  1. Повага особистості клієнта і його самоцінності;

  2. Прийняття клієнта таким, який він є;

  3. Чи не засуджуюче ставлення;

  4. Повага права клієнта на його самовизначення;

  5. Повага довіри клієнта;

  6. Впевненість у людську здатність до зміни, зростання, поліпшення;

  7. Уміння розуміти соціальну природу людини, як унікального створення, проте залежить від інших людей для здійснення своєї унікальності;

  8. Індивідуальний підхід;

  9. Повага конфіденційності;

  10. Емпатія;

  11. Емоційна відкритість контрольоване приєднання;

  12. Професійний розвиток;

  13. Зобов'язання працювати в інтересах клієнта;

  14. Прагнення до соціальної справедливості.

Це означає, що підхід до життя кожного індивіда як вищому ціннісному виміру доповнюється розумінням тієї обставини, що саме це життя повинна бути гідною людини. Кожна людина цінна своєю унікальністю, яку слід враховувати і поважати.

Найбільш відома декларація про цінності етики, якою керуються всі сучасні соціальні працівники, це «Кодекс етики Національної Асоціації соціальних працівників», прийнятий у США в 1997 році. Принципи і цінності, що містяться в Кодексі, є як розпорядчими, так і забороняють. «Принцип» визначається як основна істина, вихідне положення якої-небудь теорії, вчення, світогляду. Практичні принципи і цінності не є правилами, яких слід сліпо або негайно підкорятися. Професіоналові належить знати, коли, як і в якій мірі можуть бути зроблені виключення з правил. Але існує професійний обов'язок діяти наскільки можливо згідно з принципами та цінностями професійної діяльності. 4

Розглянемо цінності соціальної роботи, які піднімаються в нашому кейсі.

Клієнтом нашого кейсу є неповнолітня дівчинка (15 років), яка зіткнулася з життєвими труднощами і має ряд дуже складних проблем:

  • у дівчинки проблеми в сім'ї;

  • дівчинка вагітна і не знає, як вчинити щодо її майбутньої дитини;

  • дівчинка - наркоманка і не збирається кидати наркотик;

  • дівчинка займається проституцією, таким чином, заробляючи на наркотик;

  • дівчинка не відвідує школу.

У розглянутому кейсі є ряд цінностей соціальної роботи, які з ряду причин не можуть бути мною дотримані. Розглянемо їх.

Принцип «Повага особистості клієнта». Я як людина не можу підтримати свою клієнтку у виборі її життєвої позиції, її способу життя і поведінки. Як людина людину я не можу поважати її особистість, тому що я вважаю, що це особа, яка саморуйнується себе, вживає наркотики, займається проституцією, не піклується про своє майбутнє та майбутнє своїх близьких (наша клієнтка зовсім не переживає про здоров'я свого майбутнього малюка , про те, що вона піддає своїх батьків адміністративної відповідальності) і сама себе не поважає, не варта і поваги з боку суспільства, тобто і відповідно і з мого боку теж. Таким чином, дотримання принципу поваги до особистості в кейсі втрачає свою значимість.

«Повага права клієнта на його самовизначення». Цей принцип говорить про те, що дівчинка, як клієнт соціальної роботи, має право вступати, так як їй хочеться, приймати наркотики, займатися проституцією, діяти у відповідності зі своїми поглядами і переконаннями. І незалежно від ступеня раціональності (ірраціональності) вчинків моєї клієнтки я, як працівник, не можуть примушувати її (морально, матеріально, психологічно, фізично) слідувати моєї професійної логіці. Але в конкретному нашому випадку, наміри в поведінці неповнолітньої дівчинки, тобто намір не кидати наркотик, все також заробляти на нього проституцією, не замислюватися про своє життя і про життя своїх близьких, може заподіяти величезної шкоди як їй самій (її психологічному і фізичному здоров'ю), так і близького їй оточення (в конкретному випадку, її ще не народженої дитини, а також батькам). І я не можу допустити, щоб клієнт своїми діями, шкодила собі, а також могла нашкодити третім особам. Таким чином, дотримання 4 принципу соціальної роботи також ставиться під питання.

«Впевненість у людську здатність до зміни, зростання, поліпшення» - ще один з принципів соціальної роботи, який розглядається в нашому кейсі. Дуже важливо при роботі з клієнтом вірити в нього, вірити у позитивні зміни, його зростання, тим самим налаштовуючи і себе і клієнта на оптимістичний розвиток подій, ефективне вирішення проблем. Але в нашому випадку - цей принцип, в деяких моментах втрачає свою значимість. У нашому випадку, явно відомо, що дівчинка легковажно ставиться, як до вагітності, так до решти, що відбувається в її житті. Так, вона чудово розуміє, що вона наркоманка, але вона не усвідомлює найбільше шкоди від цього, і зовсім не збирається зав'язувати з цією справою. Тобто, у мене, як у соціального працівника, не залишається впевненості в тому, що вона захоче і зможе самостійно відмовитися від наркотику. Ці обставини переконують мене в тому, що дівчинка не здатна до зміни, зростання, поліпшення. Цей принцип також не може бути дотриманий при роботі з клієнтом.

«Повага конфіденційності». Я отримала від своєї клієнтки дуже багато інформації: про її особисте життя (про те, що вона вагітна, наркоманка, повія, не відвідує школу, тікає з дому), про її життєвих планах (що вона не збирається кидати наркотик ). І по ідеї я не повинна повідомляти цю інформацію кому небудь, але з іншого боку, я не можу приховати цю інформацію, тому що її приховування може завдати ще більшої шкоди моїй клієнтці, і не тільки їй. Можуть постраждати її батьки. І тому це ще один принцип, через який я повинна переступити.

Так як клієнтом соціальної роботи в нашому кейсі виступає неповнолітня 15 річна дівчинка, дуже важливо відзначити наступний факт: уся відповідальність за дії дитини лежить на плечах батьків, у тому числі і відповідальність за вчинення адміністративних і кримінальних злочинів (адміністративна і кримінальна відповідальність настає за досягненню 16 річного віку). 5 Проте, також необхідно зазначити, що наша клієнтка має повне право (по досягненню 14 річного віку) самостійно вирішувати питання пов'язані з її особистим здоров'ям (Сімейний кодекс Р.Ф.). 6 Ці обставини необхідно враховувати при роботі з клієнтом і плануванні своїх дій щодо нього.

У даному кейсі я повинна виступити посередником між клієнткою - дівчинкою та іншими фахівцями такими як: медичні працівники, психологи, наркологи, юристи - для вирішення проблем клієнтки пов'язані зі станом її здоров'я та наркотичною залежністю. А також виступити посередником між клієнткою і людьми, від яких також залежить успішність вирішення проблем (батьки дівчинки, а батько її дитини, якщо такий є).

Я виділила наступні етичні дилеми, з якими стикаюся в даному кейсі:

  • Патерналізм і самовизначення;

  • Розбіжність особистих і професійних цінностей;

  • Конфіденційність і приватний характер повідомленні;

  • Розподіл обмежених ресурсів.

Патерналізм і самовизначення:

Патерналістські дії включають втручання в бажання клієнтів або їх свободу для їх власного блага з метою обмежити саморуйнівні дії клієнта. Патерналізм вважає можливим зобов'язувати клієнта приймати послуги проти бажання або примусово, приховувати інформацію або надавати дезінформацію. Так само ми маємо право обмежити свободу дій клієнта, якщо:

  1. людина постійно відмовляється діяти відповідно до прийнятих в даному суспільстві моральними нормами;

  2. дії людини в неприпустимій ступеня піддають ризику інтереси інших людей;

  3. дії людини порушують закон. 7

З одного боку наша клієнтка має право вступати, так як вона хоче, має право, переживаючи вагітність займатися проституцією, брати наркотики, порушуючи закон, має право не бажати відмовлятися від них, тим самим завдаючи величезної шкоди собі, майбутній дитині, близьким людям (т . к. відповідальність за дівчинку понесуть її батьки), з іншого боку я, як фахівець соціальної роботи, маю право зробити патерналістські дії щодо свого клієнта. І я вважаю, це буде кращий варіант, так як моя клієнтка вибирає невірну позицію. Якщо дозволити дівчинці чинити так, як вона хоче, ми ризикуємо наразити на небезпеку її життя (так як вагітність, наркоманія, проституція - це величезний ризик для здоров'я. Можливі різні венеричні захворювання, СНІД, ускладнення з вагітністю та багато інших наслідків). А також клієнтка ризикує піддати небезпеки третіх осіб, тобто своїх батьків, тому що вона своїми діями порушує закон, а всю відповідальність понесуть вони. Тому, я обмежу свободу дій своєї клієнтки.

Розбіжність особистих і професійних цінностей:

В основі цієї групи етичних дилем лежить конфлікт між моїми особистими і професійними цінностями, як соціального працівника. Я не підтримую моральні установки, цінності, бажання та інтереси моєї клієнтки, як звичайна людина, поза своєї професії. Моя клієнтка надходить на противагу моїм цінностей і переконань. Я вважаю заняття проституцією наркоманією дуже низьким і брудною справою. А також я, як людина, абсолютно не розумію поведінку батьків відносно моєї клієнтки. Чому вони так все занехаяли у вихованні своєї дочки, чому, якщо у них виникли на цей рахунок проблеми, вчасно не звернулися у відповідні органи? Але як працівник соціальної служби я поважаю і приймаю клієнта з усіма його перевагами і недоліками і дію відповідно до професійно-етичним кодексом соціального працівника.

Конфіденційність і приватний характер повідомлення:

Ця дилема свідчить про те, що соціальний працівник, дотримуючись Етичному кодексу, повинен зберігати відомості, отримані від клієнта конфіденційно. Але в окремих випадках соціальний працівник змушений розглядати можливість розкриття інформації, коли, наприклад, існує загроза того, що клієнт може завдати шкоди собі, третій особі.

У моєму випадку, дії моєї клієнтки: незаконне вживання наркотичних засобів, незаконне заняття проституцією, можуть завдати шкоди її батькам (від адміністративного штрафу до ув'язнення). 8 Звідси у мене виникає необхідність інформувати дівчинку про межі конфіденційності отриманої мною інформації і переконати її або не піддавати небезпеки близьких (що в нашому випадку, я думаю, добровільно не можливе), або самої розповісти про все батькам. В іншому випадку я сама використовую інформацію.

Розподіл обмежених ресурсів.

У нашому випадку мова йде про ресурс часу. Я як, соціальний працівник, маю конкретний план і тимчасові рамки роботи з клієнткою. Але з іншого боку, ті проблеми, які стоять переді мною, не повинні обмежуватися у часі, тому що зволікання з їх вирішенням може нашкодити моєї клієнтки. Наприклад, якщо не провести своєчасний мед. огляд і зробити аборт, можуть виникнути серйозні проблеми зі здоров'ям. А зволікання вирішення проблеми наркоманії та проституції, так само можуть позначитися на здоров'ї і благополуччі, як самої дівчинки, так і її батьків. Вони можуть піддатися санкціям з боку закону.

Практична частина

У даному кейсі існує ряд проблем, які потребують вирішення:

  1. сімейні проблеми дівчини;

  2. проблема вагітності дівчини;

  3. проблема наркоманії дівчини;

  4. проблема проституції;

  5. невідвідування школи.

Найефективнішим видом взаємодії при роботі з клієнтом є співробітництво. Тому основною метою в роботі з моєю клієнткою на перших етапах, буде встановлення співробітництва. Але, як я вважаю, коли мова зайде про вирішення проблеми наркоманії та вирішенні сімейних проблем дівчинки, мені доведеться застосувати позицію укладення угоди, тому що навряд чи клієнтка в цих питаннях піде на співпрацю.

Наступним моїм кроком буде посередницька діяльність між дівчинкою та іншими фахівцями: медики (провести медичний огляд щодо вагітності), психологи (оцінити психічний стани клієнтки, ступінь залежності від наркотику), юристи (з метою просвіти її з питання наркоманії та проституції, надати інформацію, про тому, хто за неї несе відповідальність).

Вирішення проблеми 1.

Так як мені відомо, що дівчинка раніше тікала з дому, то я можу припустити, що в неї проблеми в сім'ї, проблеми у взаємовідносинах з батьками, і можливо, що це основна причина всіх подальших її проблем. Тому мені необхідно розібратися в цьому. Мішенню у даному випадку виступає дівчинка і її батьки. Мені потрібно отримати всю необхідну інформацію.

- Можливо, що у дівчинки просто складний характер, погана компанія, але батьків цікавить дочка, яка погано йде на контакт.

У цьому випадку дівчині потрібна робота з психологами. Необхідно налагодити контакт між дитиною та батьками. Я припускаю, мені доведеться докласти максимум зусиль, щоб переконати дівчинку піти на контакт з батьками за сприяння фахівців. Як раз в цьому випадку мені доведеться застосувати позицію укладення угоди. А також мені буде необхідно переконати дівчинку розповісти про свої проблеми її батькам. Я можу сказати клієнтці, що в будь-якому випадку, рано чи пізно вони про це все одно дізнаються, від знайомих, або від шкільних працівників (адже вона не відвідує школу), і що батьки допоможуть їй впоратися з труднощами. Можна залучити юриста, який пояснить дівчинці, що вся відповідальність за неї лежить на плечах батьків.

- А можливо, батьки приділяють вихованню дочки мало часу і тому вона запущена. У цьому випадку доведеться виконати багато роботи для відновлення гармонії в сім'ї. А поки що можна запропонувати дівчині пожити в спеціальному реабілітаційному центрі для вирішення її проблем.

Рішення проблеми 2.

У нашому випадку дівчина (мішень) не має певної позиції з приводу планів щодо її майбутньої дитини, що свідчить про те, що вона не виключає можливості народити, але також не виключає можливості аборту. Тому в даному випадку ми маємо можливість направити клієнтку в потрібне русло.

Так як наша клієнтка наркоманка (оскільки вона вже має певний ступінь фізичної залежності, отже у неї є якийсь стаж наркоманії), та до того ж вона займається проституцією, найімовірніше, плід розвивається в ній має відхилення. Більш детальну інформацію про це нам дадуть медики. І в зв'язку з тим, що дівчині необхідно лікування від наркозалежності (оскільки для переривання вагітності терміном понад 12 тижнів (а у нашої клієнтки 16 тижнів) необхідна соціальна причина або медичні показання, то ці обставини - наркоманія та лікування, можуть враховуватися, як медичні показання) 9, тобто ряд медичних процедур із застосуванням різних медикаментів, можливо, переливання крові, ці обставини ще більше погіршують ризик народження, хоча є величезний ризик не виношування, неповноцінної дитини. А також народження дитини у такому віці - це величезний ризик для здоров'я моєї клієнтки. Всі дослідження відзначали, що легальні медичні аборти пов'язані з меншим ризиком для жінок, ніж виношування дитини повний термін і пологи. 10 Також моя клієнтка не готова психічно стати матір'ю, тому що її не турбує стан здоров'я її плоду, вона як брала, так і збирається далі приймати наркотик. До того ж моя клієнтка не має особистих засобів до існування і не може бути батьком своєї дитини до досягнення 16 років (до цього часу опікунами дитини повинні бути батьки неповнолітнього). 11

Виходячи з усього вищесказаного, кращим варіантом для моєї клієнтки буде зробити аборт, тому що дана позиція заподіє моєї клієнтки менше шкоди. Тому моїм завданням буде переконати дівчину зробити аборт.

Так як моїй клієнтці 15 років, за законом вона має право сама розпоряджатися своїм здоров'ям, 12 тому інформувати, або не інформувати батьків з даної проблеми вирішує сама клієнтка.

Рішення проблеми 3.

Ця проблема полягає в тому, що дівчина (мішень дівчина і її батьки) не збирається кидати вживати наркотик. Незаперечним фактом є те, що таке рішення дівчини є неправильним і може завдати їй величезної шкоди.

У нашому випадку необхідно посередництво з психологом і наркологами. Моїм головним завданням буде переконати дівчину відмовитися від наркотику і прийняти рішення про лікування наркозалежності у спеціалізованому закладі. Я можу надати моїй клієнтці ту інформацію, яка змусить її замислитися. Наприклад:

- Що коли їй виповниться 16 років, а це буде менш, ніж через рік, всю відповідальність за свої дії буде нести вона, і тільки вона. І що, якщо її застануть за прийняттям наркотику, вона понесе покарання за законом, від примусового лікування, в будь-якій клініці, де до неї будуть ставитися, як до злочинницю, аж до тюремного ув'язнення в колонії для неповнолітніх. 13

- Сказати їй (за обставинами, якщо її турбують батьки, або вона їх боїться), що зараз, у разі, якщо її зловлять, вся відповідальність за її правопорушення ляже на батьків, і це не кращим чином позначиться на ній самій;

- Також необхідно залучити психолога для впливу на дівчинку психологічними методами;

- Використання шокової терапії.

І так як дівчинка перебуває у віці, коли підліток здатний піддаватися думкам старших, я переконана, що дівчинка погодиться. А також, якщо у дівчинки батьки, зацікавлені в благополуччі своїх дітей (адекватні), моїм завданням буде переконати дівчинку про все розповісти їм, тому що вони зможуть забезпечити дочці більш ефективне лікування у приватній клініці.

У випадку, якщо дівчинка погодиться на лікування, але відмовиться говорити батькам, я прийму рішення знехтувати принципом конфіденційності на користь благополуччя клієнтки (спираючись на положення Етичного кодексу - благополуччя клієнта понад усе). Так як батьки, зможуть забезпечити своїй дочці більш ефективне лікування у приватній клініці, ніж вона отримає його безкоштовно в к-л наркологічній клініці, яке буде менш ефективне.

Якщо ж дівчинка буде проти лікування і проти того, щоб говорити батькам, моїм завданням стане як можна компетентніше надати отриману інформацію батькам (знову ж спираючись на положення Етичного кодексу:

- Благополуччя клієнта понад усе;

- Ризик зашкодити 3 особі (батькам)). І разом з ними діяти далі. У будь-якому випадку, навіть якщо після цього, дівчинка відмовиться від моїх послуг, як від фахівця, батьки будуть в курсі справи і зможуть допомогти їй самостійно. А це найголовніше.

Якщо ж батьки дівчинки не зацікавлені у вихованні дочки, приділяють їй мало часу і у них дуже негативні стосунки, кращим варіантом буде приховати отриману мною інформацію, тому що це зможе нашкодити моєї клієнтки ще більше. Мені доведеться усіма силами самостійно переконати дівчинку лікуватися, можливо, використовуючи тактику укладення угоди.

Рішення проблеми 4.

Мішенню виступає сама дівчина. По черзі вирішуючи що постали перед нами проблеми, вирішення проблеми проституції відпаде сама собою. Так-так вилікувавшись від наркозалежності, дівчині більше не треба буде заробляти на наркотики гроші. Але все ж необхідно провести медичне обстеження, усунути можливі проблеми в цьому плані і провести курс психологічної реабілітації клієнтки з допомогою психолога.

Рішення проблеми 5.

Мішенню у даному випадку виступить навчальний заклад, в якому навчається моя клієнтка, і, можливо, батьки.

У зв'язку з лікуванням дівчини, на це найімовірніше піде не один тиждень, кращим варіантом для неї буде не кидати школу, а закінчити її по вечірній програмі. У цьому випадку мені доведеться, як представника інтересів клієнтки, залагодити в неї проблеми. При цьому необхідно дотримуватися принципу конфіденційності. Або, якщо у сім'ї є така можливість, найняти репетитора і вести навчання поза школою. Як фахівець, я можу сприяти у пошуку педагога (ів).

Потім, після закінчення певного часу, дівчина за своїм бажанням зможе відновитися на денне навчання.

Оптимальний спосіб вирішення проблеми:

Необхідно налагодити контакт між дитиною та батьками. Кращим варіантом для моєї клієнтки буде зробити аборт, тому що дана позиція заподіє моєї клієнтки менше шкоди. Тому моїм завданням буде переконати дівчину зробити аборт. Необхідно переконати дівчину лікуватися від наркозалежності і про все розповісти батькам самої. В іншому випадку, (якщо батьки адекватні) нехтуємо принципом конфіденційності, заради благополуччя клієнта. Влаштувати дівчину у вечірню школу, або посприяти в пошуках репетитора.

Провівши цю роботу з клієнтом я, як соціальний працівник зможу придбати нові навички, підвищити свій професіоналізм і можливо привнести, щось нове в свою професію.

З аключеніе

Обов'язок і відповідальність перед суспільством і державою вимагають від соціального працівника в першу чергу використання всіх його професійних знань і навичок, таланту і душевних якостей в інтересах суспільства і держави, - тобто прямування соціальним працівником принципам прийнятої державою соціальної політики. Борг передбачає вибір пріоритетів діяльності і способів її здійснення на підставі розуміння їм (працівником) цілей і завдань професії, інституціалізована суспільством і державою, а також соціального змісту його діяльності.

Соціальна робота, як особливий вид професійної діяльності, має специфічну, тільки їй властивою сукупністю ідеалів і цінностей, що склалися в процесі становлення принципів і норм поведінки фахівців. Будучи спеціалізованої діяльністю, соціальна робота містить в собі неповторні ситуації, протиріччя, які необхідно вирішувати в самому процесі діяльності і які нерідко є предметом цієї діяльності. Ця обставина викликає необхідність дотримуватися в діяльності особливих, більш жорстких моральних принципів і норм.

Виходячи з установлених в Етичному кодексі соціального працівника положень, будувалася і наша робота з клієнтом, грунтуючись на головному принципі соціальної роботи - всі дії відбуваються виключно в інтересах клієнта.

Приклавши максимум, зусиль у реалізації найбільш оптимальних та вигідних шляхів вирішення проблем, через деякий час моя клієнтка зможе соціалізуватися і почати новий спосіб життя.

Список використовуваної літератури:

  1. Беребешкіна З.А Етика соціального працівника. Навчальний посібник. - М.: ИНФРА-М, 1995. - 199 с.

  2. Веселкова Н. Про етику дослідження / / Соціологічні дослідження. 2000. № 8. - 125 с.

  3. Медведєва Г.П. Етика соціальної роботи. - М.: Владос, 2002. - 208 с.

  4. Склярова Т.В. Сучасні проблеми професійної етики соціальної роботи: Учеб. посібник. Саратов: Сарат. держ. техн. ун-т, 2002. - 54 с.

  5. Сімейний кодекс Р.Ф. Глава 12. Права та обов'язки батьків.

  6. Кодекс РФ про адміністративні порушення. Гол. 6. Адміністративні правопорушення, що посягають на здоров'я, санітарно-епідеміологічне благополуччя населення і суспільну моральність.

  7. http://www.humanities.edu.ru/db/msg/6762

  8. http://www.narkotiki.ru/jcomments_1531.html

  9. http://www.narkopomosch.ru/committee/law/adm_code/

  10. GRANI.RU: Досьє: http://www.grani.ru/abortion/facts/law/

1 Медведєва Г.П. Етика соціальної роботи. - М.: Владос, 2002 .- с-47.

2 Склярова Т. В. Сучасні проблеми професійної етики соціальної роботи: Учеб. посібник. Саратов: Сарат. держ. техн. ун-т, 2002. з-3.

3 - Веселкова Н. Про етику дослідження / / Соціологічні дослідження. 2000. № 8. стор 111 - 113.

4 Беребешкіна З.А Етика соціального працівника. Навчальний посібник. - М:. ИНФРА-М, 1995 р.-с.67

5 Кодекс РФ: http://www.narkopomosch.ru/committee/law/adm_code/

6 Сімейного кодексу Р.Ф. http://www.humanities.edu.ru/db/msg/6762

7 Склярова Т. В. Сучасні проблеми професійної етики соціальної роботи: Учеб. посібник. Саратов: Сарат. держ. техн. ун-т, 2002. з-11.

8 Кодекс РФ про адміністративні порушення. Гл.6.Адміністратівние правопорушення, що посягають на здоров'я, санітарно-епідеміологічне благополуччя населення і суспільну моральність.

9 GRANI.RU: Досьє: http://www.grani.ru/abortion/facts/law/

10 З книги Гері. Ф. Келлер `` Основи сучасної сексології ``

11 Сімейний кодекс Р.Ф. Глава 12. Права та обов'язки батьків.

12 http://www.humanities.edu.ru/db/msg/6762

13 http://www.narkopomosch.ru/committee/law/adm_code/

Посилання (links):
  • http://www.narkopomosch.ru/committee/law/adm_code/
  • http://www.humanities.edu.ru/db/msg/6762
  • Додати в блог або на сайт

    Цей текст може містити помилки.

    Соціологія і суспільствознавство | Контрольна робота
    80.1кб. | скачати


    Схожі роботи:
    Професійно етичні основи соціальної роботи з дітьми групи
    Професійно етичні основи соціальної роботи з дітьми групи 2
    Професійно-етичні основи соціальної роботи з дітьми групи ризику
    Етичні вимоги до професійної діяльності соціального педагога Етичні принципи соціальної роботи
    Міжнародні етичні стандарти соціальної роботи
    Професійно-етичні орієнтири в журналістиці
    Правові та професійно-етичні регулятори в журналістиці
    Теоретичні основи соціальної роботи з сім`єю
    Державно-правові основи соціальної роботи з молоддю в Росії
    © Усі права захищені
    написати до нас