ЗМІСТ
Введення. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3
Глава I. Теоретичний аналіз науково-технічної та методичної літератури з проектування декоративних фонтанів .. ... ... ... ... ... ... ... 5
1.1. Коротка історія про аквакультурі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... ... ... ... ... 5
1.2. Принцип роботи декоративного кімнатного фонтану. ... ... ... ... ... ... ... 7
1.3. Вода для кімнатних фонтанів ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... 10
Глава II. Розробка і виготовлення методичного посібника при проектуванні декоративних фонтанів ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... .. 12
2.1. Пристрій фонтанів ..... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... ... ... ... ... ... ... 12
2.2. Освітлення декоративних фонтанів ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... 14
2.3. Встановлення декоративних фонтанів ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... 16
2.4. Розгорнуті сценарії уроків .. ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... ... ... ... 19
2.5. Плани уроків за технологією. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... 29
Висновок ..... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 41
Література. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 42

ВСТУП
Вид падаючої води в декоративному фонтані освіжає, забезпечує приплив сил і позитивних мотивацій, спрямованих на удосконалення свого життя. Активно «змиває» з душі пил від перевтоми, дратівливості. Допомагає знайти мир світлого уяви і високих образів. Дарує ясність і гостроту думки, допомагає народженню цінних і глибоких ідей і висновків.
Декоративний фонтан спонукає до потреби, розкрити мінорний світ, гармонійно зливається з ніжним світом людської психології та художнього смаку. Декоративний фонтан своїм дизайном пробуджує «заснулу» безпосередність натури, забарвлює думки в затишні і милі тону і спонукає ефективну творчу діяльність, виходячи з цього - обрана тема курсової роботи є актуальною.
Об'єктом роботи є вивчення технології виготовлення декоративних фонтанів.
Предметом роботи є проектування декоративного фонтану.
Метою є розробка та виготовлення методичного посібника при проектуванні декоративних фонтанів.
Гіпотеза даної роботи зводиться до того, що виконання проектної діяльності найбільш ефективно якщо для освоєння матеріалу на заняттях будуть використовуватися навчально-методичний посібник.
Завданнями курсової роботи є:
1. Огляд теоретичної та методичної літератури з теми курсової роботи.
2. Провести аналіз проектованого каміна.
3. Розробити методичний посібник при проектуванні декоративних фонтанів.
Методами курсової роботи при виконанні поставлених завдань є:
1. Теоретичний аналіз науково-технічної та методичної літератури по даній роботі.
2. Застосування логічних прийомів порівняння, аналізу, синтезу, абстрагування та узагальнення для побудови дедуктивних і індуктивних умовиводів, представлених у викладі даної роботи.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ НАУКОВО-ТЕХНІЧНОЇ І МЕТОДИЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ПО ПРОЕКТУВАННЮ декоративних фонтанів
1.1. КОРОТКА ІСТОРІЯ ПРО Аквакультура
Мабуть, реальним початком аквакультури, як такої, потрібно вважати 1841 рік, коли у себе вдома, англійський учений Х. Уард встановив 100-літровий акваріум, в якому жили золоті та сріблясті карасі. Ще один англієць, Є. Ланкастер, в 1848 році містив і розводив трехиглой колюшок.
У 1874 році в Європу потрапили екзотичні рибки - макропод та півник, завдяки французові П. Карбоньє. У 1849 році в Лондонському зоопарку відкривається перша публічна експозиція рептилій і риб.
1860 рік - відкривається павільйон у Відні
1861 - у Парижі
1865 рік - майже одночасно в Нью-Йорку та Бостоні
1869 - відкривається експозиція в Берліні
1877 рік - у Франкфурті-на-Майні
Тільки в 1882 спроби створення експозиції «Акваріум» у Москві, нарешті, завершилися успіхом.
У Росії розвиток декоративного рибництва почалося в 1863 році з першої акліматизаційний виставки, яка проходила з 1863 по 1913 рік (50 років!) У різних містах. Було проведено близько 120 виставок - це більше, ніж у всіх державах Європи.
Високий інтерес до акваріуму зажадав довідкових посібників на цю тему. Першою, більш-менш, вдалою книгою можна назвати «Акваріум або Відкриті чудеса глибин», написану професором Единбурзького університету П. Госсе в 1854 році. Книга «Озеро в склі» німецького зоолога Е.А. Россмесслера виходить в 1856 році. Через рік, він же, випускає в світ грунтовну працю «Прісноводний акваріум». У 1868 році виходить брошура Л. Мюллера «Акваріум».
У цьому ж році у Відні книга професора медицини Г. Егера «Життя у воді і акваріумі». У Росії першою книгою про акваріум була «Чудеса вод у кімнаті. Кімнатний Акварія та його мешканці »П. А. Ольхіна, виданої в Петербурзі в 1867 році. У 1885 році чудовий біолог, пропагандист декоративного рибництва та шкільного природознавства - Микола Федорович Золотницький видав книжку.
«Акваріум любителя», яка до революції витримала чотири видання, була удостоєна Золотої медалі Російського і Великий почесною медалі Паризької громади акліматизації. Другий том цієї книги - «Нові акваріумні риби і рослини» вийшов в 1910 році.
В кінці 60-х років почала розвиватися радянська акваріумістика. Однією з кращих книг того часу була «Акваріумне рибництво» М. Н. Ільїна, вийшла вона в 1973 році. У 1975-му вийшла «Цікавий акваріум» М.Д. Махліна.
У 1979 році у видавництві «Звайгзне», в Латвії, вийшла книга «Життя в акваріумі» М. Б. Бирка і Н. І. Гольдштейна (по суті, повний плагіат). У 1981 році вийшла цікава книга «Підводний світ в кімнаті» Ф.М. Полканова. Книга В. С. Жданова «Акваріумні рослини» вийшла 1987 році. На мій погляд, дуже хороша книга «Акваріум та водні рослини» М.Б. Цірлінга з'явилася в 1991-му. Ну і нарешті «Декоративне рибництво» А.М. Кочетова, якою я користуюся зараз, як довідником, з'явилася також у 1991 році, а в серії «Хобі клуб» С. М. Кочетов у 1992-му видає прекрасно оформлену «Акваріум».
Природно, що я не називаю «спеціальних книг», наприклад, про Золотих рибок або ціклідах Великих Африканських Озер, які теж видавалися.
Зараз видається дуже багато книжок про акваріум та акваріумних риб, інтернет - це альтернатива.
1.2. ПРИНЦИП РОБОТИ ДЕКОРАТИВНОГО кімнатні фонтани
Кімнатні фонтанчики є декоративні пристрої, привносять в наше життя радість, відчуття затишку і комфорту і до того ж роблять сприятливий вплив, як на здоров'я, так і на психіку його власника.
Кімнатні фонтанчики - це прості і одночасно економічні зволожувачі повітря. При цьому мікроклімат регулюється природним чином. Струмочок поточної води дає для зволоження повітря саме стільки вологи, скільки потрібно. Поглинання води і пов'язана з цим вологість повітря безпосередньо залежать від температури, розмірів приміщення, початкової вологості повітря, а також від внутрішньої обстановки.
Фонтан зволожує повітря в приміщенні, сприятливо впливаючи на здоров'я, особливо при захворюваннях дихальної системи, таких як: хронічний бронхіт, бронхіальна астма, хронічний ларингіт і фарингіт.
Не тільки для людей і домашніх тварин сприятлива висока вологість повітря, вона корисна для дерев'яних меблів і музичних інструментів. Завдяки їй зменшується накопичення статистичної електрики у килимових покриттях, пов'язаного з випромінюванням комп'ютерів і побутової техніки.
З давніх часів відомий благотворний, заспокійливий вплив потоку води на психіку людини. На жаль, у наш час високих технологій і небачених швидкостей, ми не завжди можемо дозволити собі вирушити на берег струмка або гірського водопаду і, відмовившись від турбот, поміркувати про вічне. Однак, ті ж високі технології в поєднанні з романтичним пластикою і класичної живописом, дають можливість Вам принести в суєтний побут частинку живої природи.
Ми сподіваємося, що декоративний фонтан зробить Ваш інтер'єр затишнішим і довгі роки буде не тільки радувати своїм виглядом, але і позитивно впливати на психологічну атмосферу в домі.
Хвилююча море, тихе глибоке гірське озеро, струмок в сільській місцевості - все це улюблені місця відпочинку багатьох людей. Вода магічно притягує до себе, поблизу води ми набагато краще себе відчуваємо.
Дзюрчання води діє одночасно і збудливо, і заспокійливо. Недарма різні водойми, ставки, потоки води завжди були улюбленими місцями відпочинку під відкритим небом. Гра води і падаючі струмені притягають до себе будь-кого. Останнім часом вода все частіше використовується при аранжуванні вільного простору в будинку.
Рухома вода, яка тихенько плещеться або бризкає вгору, володіє особливою чарівністю. Вона надає заспокійливу дію на слух, зір і психіку. Маленькі композиції з рухомою водою тягнуть з особливою привабливою силою.
У наш час не кожен може дозволити собі володіти маленьким озерцем або ставком. Але тепер приємними враженнями від води можна насолоджуватися, навіть маючи в своєму розпорядженні маленькою площею. Кімнатні фонтанчики дозволяють нам навіть в самих невеликих приміщеннях сприймати красу води. Невеликий декоративний фонтан допоможе пожвавити і прикрасити самий статичний і строгий інтер'єр.
Всі кімнатні фонтани і водоспади використовують замкнутий гідроцикл. Власникові досить, заливши необхідну кількість води, підключити пристрій до електромережі, після чого вода буде циркулювати по колу. Не потрібно забувати, що вода випаровується з часом, і інколи Вам доведеться поповнювати джерело. Для всіх наших водоспадів буде потрібно приблизно 20 - 30 літрів води (якщо Ви використовуєте наш ставок, так як кількість води залежить від об'єму резервуара).
Будь-фонтан або водоспад складається з 3х частин: накопичувальний резервуар, електронасос і елементи декору. Основна вимога, що пред'являється до накопичувального резервуару - водостійкість матеріалу. Наші декоративні прудики якраз повністю задовольняють цю вимогу. До того ж, ставок витримує відносно великі обсяги води завдяки своїй легкості і разом з тим міцності, що теж важливо.
Насос погружного типу розташовують в накопичувальній ємності. Його завдання - піднімати воду на певну висоту, звідки вона самопливом спускається або навіть вільно падає. Багато моделей насосів забезпечені механічними фільтрами, які оберігають прилад від забруднення. Ми повністю встановлюємо всі наші водоспади, каскади і фонтани і самі підбираємо для Вас підходящий фільтр. При подальшому використанні Ви можете легко замінити фільтр самі.
1.3. ВОДА ДЛЯ кімнатних фонтанів
Вода в наших водопроводах містить величезну кількість домішок, наприклад, вапно, яку можна визначити по білому нальоту. Тому фахівці все ж таки рекомендують користуватися дистильованою водою. Однак, якщо такої можливості не видається, наліт можна уникнути, використовуючи ретельно відфільтровану воду. У випадку, коли наліт все-таки вже з'явився, його можна легко видалити за допомогою будь-якого миючого засобу.
Необхідно пам'ятати, що чим ближче до світла і опалювальних приладів розташований водоспад, тим частіше доводиться міняти воду. Не варто доводити воду до стану спінювання, а також чекати неприємних запахів. Якщо елементи декору поступово стали зеленуватими, необхідно почистити їх знову ж будь-якими засобами, що чистять. При нормальному функціонуванні пристрою рекомендується повністю міняти воду і очищати поверхні раз на 3 місяці.
Доливайте воду тільки в вимкнений водоспад. Коли пристрій працює, частина води переміщається нагору, тому потрібний обсяг визначити практично неможливо. А якщо долити дуже багато, ризикуєте влаштувати потоп, так як вода виллється через край резервуара.
Температура води залежить від показників електронасосів, так що уважно прочитайте інструкцію і не заливайте дуже гарячу воду.
Якщо Ви їдете, і Вас не буде довгий час, не забудьте вимкнути всі електроприлади водоспаду (насос, підсвічування, дифузор) і злити воду.
Регулювання потоку води водоспаду
Зверніть увагу: при плануванні будь-якого водного пристрої з рухомою водою не забувайте про звуки, що видаються водою. За допомогою помпи, що входить в комплект будь-якого нашого декоративного кімнатного фонтану, Ви можете легко регулювати силу потоку води, що рухається по поверхні водоспаду, тим самим змінюючи силу і характер звуку. Таким чином, Ви самі можете задавати силу потоку води і відповідно її звуки.
Якщо штучний водоспад знаходиться в регулярно відвідуваних кімнатах будинку, то вироблений ним звук не повинен бути голосніше, ніж плескіт тонкої потічки. Можливість впливати на характер звуку - одна з причин, що роблять спорудження пристроїв з проточною водою захоплюючим заняттям. Напір води, висота і характер її падіння (крапля, струмочок або широкий потік, що ллється через край) - все це впливає на звук. Так, якщо глибина води в основі невеликого кімнатного каскаду буде перевищувати 25 см , То звук падаючої води буде сильно відрізнятися від звуку води, що тече по камінню або стікає в дрібний басейн, де виникають ефектні бризки. Звук стає більш живим при збільшенні обсягу переміщається води. Навпаки, більш спокійний потік надає заспокійлива дія.
РОЗДІЛ II. РОЗРОБКА ТА ВИГОТОВЛЕННЯ МЕТОДИЧНОГО ДОПОМОГИ ПРИ ПРОЕКТУВАННІ декоративних фонтанів
2.1. Пристрою фонтанів
Фонтан не вимагає підключення до водопроводу, так як працює за принципом замкнутого циклу.
Система будь-якого кімнатного фонтану являє собою кругообіг, в якому вода за допомогою безшумного насоса піднімається вгору і потім стікає по каменю в контейнер. Таким чином, мова йде про замкнутій системі, в якій використана вода поступово оновлюється, оскільки первинного запасу води до певного часу вже не вистачає.
Вода володіє дивовижною притягальною силою. Людей, коли вони потрапляють в парк, водоспади, фонтани і водоймища привертають значно більше, ніж клумби і бордюри.
Не дивно тому, що у великих парках з самого початку їх історії вода грала найважливішу роль. Можливо, водойми прикрашали сади стародавніх інків або китайців 4,5 тис. років назад - точно ми не знаємо. Однак нам достеменно відомо, що в перших європейських парках вода була єдиним елементом прикраси. Стародавні перси будували викладені кахлями канали і дзюркотливі фонтани, іспанці успадкували від маврів їх стиль і уміння влаштовувати комплекси садових водоймищ і передали це уміння в XVI ст. італійцям. У XVII ст. Ле Нотр влаштував у Версалі прекрасні водойми суворої форми, а в Британії Л. Браун заповнив водою цілі алеї, створивши ставки вільних обрисів. Ці великі споруди були побудовані з єдиною метою - продемонструвати красу води.
Система будь-якого кімнатного фонтану являє собою кругообіг, в якому вода за допомогою насоса піднімається вгору і потім стікає по каменю в контейнер. Таким чином, мова йде про замкнутій системі, в якій використана вода поступово оновлюється, оскільки первинного запасу води до певного часу вже не вистачає.
Вода володіє дивовижною притягальною силою. Людей, коли вони потрапляють в парк, водоспади, фонтани і водоймища привертають значно більше, ніж клумби і бордюри.
Не дивно тому, що у великих парках з самого початку їх історії вода грала найважливішу роль. Можливо, водойми прикрашали сади стародавніх інків або китайців 4,5 тис. років назад - точно ми не знаємо. Однак нам достеменно відомо, що в перших європейських парках вода була єдиним елементом прикраси. Стародавні перси будували викладені кахлями канали і дзюркотливі фонтани, іспанці успадкували від маврів їх стиль і уміння влаштовувати комплекси садових водоймищ і передали це уміння в XVI ст. італійцям. У XVII ст. Ле Нотр влаштував у Версалі прекрасні водойми суворої форми, а в Британії Л. Браун заповнив водою цілі алеї, створивши ставки вільних обрисів. Ці великі споруди були побудовані з єдиною метою - продемонструвати красу води.
2.2. ОСВІТЛЕННЯ декоративних фонтанів
Підводні підсвічування для використання в закритому приміщенні і на ділянці
Потужність лампи - 20-50 Вт
Ви можете прикрасити інтер'єрний та ландшафтний елемент (декоративний фонтан, ставок, чи навіть штучний камінь) підводним підсвічуванням - класичної і декоративною. Підводні підсвічування німецького виробництва абсолютно водонепроникні і безпечні. Вода, підсвічена зсередини перетворюється і дає додатковий об'єм. А кімнатний фонтан, каскад або водоспад, підсвічений знизу, виглядає просто чудово.

Зверніть увагу: при плануванні будь-якого водного пристрої з рухомою водою не забувайте про звуки, що видаються водою. За допомогою помпи, що входить в комплект будь-якого нашого декоративного кімнатного фонтану, Ви можете легко регулювати силу потоку води, що рухається по поверхні водоспаду, тим самим змінюючи силу і характер звуку. Таким чином, Ви самі можете задавати силу потоку води і відповідно її звуки.
Вчитель: Що необхідно робити при декоруванні фонтанів?
Учні: Правильно встановлювати освітлювальне і додаткове прикрашає інтер'єр фонтану обладнання!
Вчитель:
Декорування кімнатних фонтанів:
· Дуже ефектно у будь-якому водоспаді і фонтані буде виглядати дифузор (ефект туману або диму) - пристрій, що розділяє воду на дуже дрібні частинки, в результаті чого утворюється холодний пар. А якщо додати у воду кілька крапель ефірних масел, кімната дуже скоро наповниться пахощами.
· Ви можете також прикрасити декоративний кімнатний фонтан різними підсвічуваннями (підводними і надводними), які встановлюються як під водою, так і над нею.
· Використання додаткових штучних каменів для того, щоб приховати квіткові горщики, прилади і додати водоймища і композиції фонтану і водоспаду обсягу і природного величі - ще один практичний варіант оформлення кімнатних водоспадів.
· Декоративні елементи, такі як поліна і корчі, також додадуть природності Вашої природного композиції.
· Штучні та живі рослини - це фітодизайн інтер'єру та водоспаду (фонтану). У нашому виставковому залі менеджер допоможе Вам підібрати потрібні рослини.
IV. Підведення підсумків уроку, виставлення і коментування оцінок.
Вчитель:
Сьогодні ви познайомилися з освітленням декоративних фонтанів.
V. Завдання домашнього завдання
Вчитель:
Урок закінчено. Усім спасибі, до побачення!
2.5. ПЛАНИ УРОКІВ ПО ТЕХНОЛОГІЇ
Урок № 1
Тема: Водотоннажність декоративних фонтанів.
Клас: 10
Час: 45 хв.
Освітні цілі уроків:
1. Ознайомити учнів з основними поняттями водотоннажності декоративних фонтанів;
2. Розповісти про техніку безпеки.
Розвиваючі цілі уроку:
1. Вміти обчислювати водотоннажність декоративних фонтанів;
2. Вчитися техніці безпеки.
Виховні цілі уроків:
Знання техніки безпеки, дозволить уникнути нещасних випадків.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу
Метод проведення уроку: евристична бесіда
Обладнання: наочні посібники, інструменти й устаткування шкільних майстерень.
Література:
1. Тищенко А.Т., Самородскій П.С., Симоненко В.Д., Шіпіцин Н.П. Технологія. Пробний підручник для хлопчиків 10 класу / під ред. В.Д. Симоненко - Видавництво Брянського пед. університету. - Брянськ, 1995.
2. Підготовка вчителя технології до уроку. Навчально-методичний посібник. Автор-упоряд.: В.Г. Соловьянюк - Бірськ, 2007.
Місце проведення: Навчальні майстерні.
Хід уроку
1. Організаційний етап - (2 хв.):
1.1. Контроль відвідуваності.
1.2. Перевірка робочого одягу та готовності до уроку.
2. Повторення пройденого матеріалу - (7 хв.):
2.1. Перевірка знання матеріалу минулого заняття.
3. Вивчення нового матеріалу - (15 хв.)
3.1. Короткі відомості про водотоннажності декоративних фонтанів.
3.2. Закріплення матеріалу.
4. Вступний інструктаж - (15 хв.):
4.1. Показ трудових прийомів.
4.3. Демонстрація.
5. Етап застосування нового матеріалу (20 хв.):
5.1. Перевірити організацію робочих місць і дотримання безпечних прийомів праці.
5.2. Перевірити правильність виконання трудових прийомів і технологічної послідовності.
6. Заключний інструктаж - (7 хв.):
6.1. Аналіз характерний помилок і причин.
6.2. Повідомлення оцінки роботи кожного учня.
6.3. Домашнє завдання.
7. Прибирання робочих місць - (5 хв.).

Урок № 2
Тема: Встановлення штучних каменів.
Клас: 10
Час: 45 хв.
Освітні цілі уроків:
1. Ознайомити учнів з установкою штучних каменів;
2. Розповісти про техніку безпеки.
Розвиваючі цілі уроку:
1. Вміти правильно встановлювати штучні камені;
2. Знати техніку безпеки.
Виховні цілі уроків:
Знання техніки безпеки, дозволить уникнути нещасних випадків.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу
Метод проведення уроку: евристична бесіда
Обладнання: наочні посібники, інструменти й устаткування шкільних майстерень.
Література:
1. Тищенко А.Т., Самородскій П.С., Симоненко В.Д., Шіпіцин Н.П. Технологія. Пробний підручник для хлопчиків 10 класу / під ред. В.Д. Симоненко - Видавництво Брянського пед. університету. - Брянськ, 1995.
2. Підготовка вчителя технології до уроку. Навчально-методичний посібник. Автор-упоряд.: В.Г. Соловьянюк - Бірськ, 2007.
Місце проведення: Навчальні майстерні.
Хід уроку
1. Організаційний етап - (2 хв.):
1.1. Контроль відвідуваності.
1.2. Перевірка робочого одягу та готовності до уроку.
2. Повторення пройденого матеріалу - (7 хв.):
2.1. Перевірка знання матеріалу минулого заняття.
2.2. Питання класу:
а) для чого необхідно прикрашати фонтан штучними каменями?
б) як правильно встановлювати камені?
3. Вивчення нового матеріалу - (25 хв.)
3.1. Короткі відомості про встановлення штучних каменів
3.2. Технічна естетика.
3.3. Закріплення матеріалу з технічної естетики виробів.
4. Вступний інструктаж - (13 хв.):
4.1. Показ трудових прийомів.
5. Етап застосування нового матеріалу (25 хв.):
5.1. Перевірити організацію робочих місць і дотримання безпечних прийомів праці.
5.2. Перевірити правильність виконання трудових прийомів і технологічної послідовності.
6. Заключний інструктаж - (6 хв.):
6.1. Аналіз характерний помилок і причин.
6.2. Повідомлення оцінки роботи кожного учня.
6.3. Домашнє завдання.
7. Прибирання робочих місць - (5 хв.).
Урок № 3
Тема: Декоративний фонтан.
Клас: 10
Час: 90 хв.
Освітні цілі уроків:
1. Ознайомити учнів з основними вимогами до проектування декоративного фонтану;
2. Розповісти про техніку безпеки.
Розвиваючі цілі уроку:
1. Вміти правильно розповідати основні вимоги, що пред'являються до проектування декоративного фонтану;
2. Знати техніку безпеки.
Виховні цілі уроків:
1. Знання вимог до проектування виробів дозволити полегшити його виготовлення;
2. Знання техніки безпеки, дозволить уникнути нещасних випадків.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу
Метод проведення уроку: евристична бесіда
Обладнання: наочні посібники.
Література:
1. Тищенко А.Т., Самородскій П.С., Симоненко В.Д., Шіпіцин Н.П. Технологія. Пробний підручник для хлопчиків 10 класу / під ред. В.Д. Симоненко - Видавництво Брянського пед. університету. - Брянськ, 1995.
2. Підготовка вчителя технології до уроку. Навчально-методичний посібник. Автор-упоряд.: В.Г. Соловьянюк - Бірськ, 2007.
Місце проведення: Навчальні майстерні.
Хід уроку
1. Організаційний етап - (2 хв.):
1.1. Контроль відвідуваності.
1.2. Перевірка робочого одягу та готовності до уроку.
2. Повторення пройденого матеріалу - (6 хв.):
2.1. Перевірка знання матеріалу минулого заняття.
2.2. Питання класу:
а) назвіть основні вимоги до проектування декоративного фонтану?
б) що таке ергономіка?
в) які вимоги містить в собі екологічність виробу?
3. Вивчення нового матеріалу - (20 хв.)
3.1. Короткі відомості про основні вимоги до проектування декоративного фонтану.
3.2. Закріплення матеріалу з поставленим вимогам.
4. Вступний інструктаж - (10 хв.):
4.1. Показ трудових прийомів.
5. Етап застосування нового матеріалу (20 хв.):
5.1. Перевірити організацію робочих місць і дотримання безпечних прийомів праці.
5.2. Перевірити правильність виконання трудових прийомів і технологічної послідовності.
6. Заключний інструктаж - (6 хв.):
6.1. Аналіз характерний помилок і причин.
6.2. Повідомлення оцінки роботи кожного учня.
6.3. Домашнє завдання.
7. Прибирання робочих місць - (5 хв.).
Урок № 4
Тема: Елементи конструювання декоративного фонтану.
Клас: 10
Час: 45 хв.
Освітні цілі уроків:
1. Ознайомити учнів з елементами конструювання декоративного фонтану;
2. Розповісти про техніку безпеки.
Розвиваючі цілі уроку:
1. Вміти правильно розповідати основні елементи конструювання декоративного фонтану;
2. Знати техніку безпеки.
Виховні цілі уроків:
1. Знання теорії конструювання декоративного фонтану дозволить розробляти конструкцію декоративних фонтанів.
2. Знання техніки безпеки, дозволить уникнути нещасних випадків.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
Метод проведення уроку: евристична бесіда
Обладнання: наочні посібники.
Література:
1. Тищенко А.Т., Самородскій П.С., Симоненко В.Д., Шіпіцин Н.П. Технологія. Пробний підручник для хлопчиків 10 класу / під ред. В.Д. Симоненко - Видавництво Брянського пед. університету. - Брянськ, 1995.
2. Підготовка вчителя технології до уроку. Навчально-методичний посібник. Автор-упоряд.: В.Г. Соловьянюк - Бірськ, 2007.
Місце проведення: Навчальні майстерні.
Хід уроку
1. Організаційний етап - (2 хв.):
1.1. Контроль відвідуваності.
1.2. Перевірка робочого одягу та готовності до уроку.
2. Повторення пройденого матеріалу - (7 хв.):
2.1. Перевірка знання матеріалу минулого заняття.
3. Вивчення нового матеріалу - (15 хв.)
3.1. Короткі відомості елементів конструювання декоративного фонтану.
3.2. Закріплення матеріалу з поставленим вимогам.
4. Вступний інструктаж - (10 хв.):
4.1. Показ трудових прийомів.
5. Етап застосування нового матеріалу (20 хв.):
5.1. Перевірити організацію робочих місць і дотримання безпечних прийомів праці.
5.2. Перевірити правильність виконання трудових прийомів і технологічної послідовності.
6. Заключний інструктаж - (6 хв.):
6.1. Аналіз характерний помилок і причин.
6.2. Повідомлення оцінки роботи кожного учня.
6.3. Домашнє завдання.
7. Прибирання робочих місць - (5 хв.).

Урок № 5
Тема: Економічні розрахунки при проектуванні декоративного фонтану.
Клас: 10
Час: 45 хв.
Освітні цілі уроків:
1. Ознайомити учнів з економічними розрахунками при проектуванні декоративного фонтану;
2. Розповісти про техніку безпеки.
Розвиваючі цілі уроку:
1. Вміти правильно ввести економічні розрахунки.
2. Знати техніку безпеки.
Виховні цілі уроків:
1. Знання формул для проведення економічних розрахунків дозволить заощадити матеріальні засоби при виготовленні виробу.
2. Знання техніки безпеки, дозволить уникнути нещасних випадків.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
Метод проведення уроку: евристична бесіда
Обладнання: калькулятор, зошит і т.д., наочні посібники.
Література:
1. Тищенко А.Т., Самородскій П.С., Симоненко В.Д., Шіпіцин Н.П. Технологія. / Під ред. В.Д. Симоненко - Брянськ, 1995.
2. Підготовка вчителя технології до уроку. Навчально-методичний посібник. Автор-упоряд.: В.Г. Соловьянюк - Бірськ, 2007.
Місце проведення: Навчальні майстерні.
Хід уроку
1. Організаційний етап - (2 хв.):
1.1. Контроль відвідуваності.
1.2. Перевірка робочого одягу та готовності до уроку.
2. Повторення пройденого матеріалу - (8 хв.):
2.1. Перевірка знання матеріалу минулого заняття.
2.2. Питання класу:
а) з чого складаються витрати?
б) як розрахувати кількість витраченої електроенергії?
3. Вивчення нового матеріалу - (20 хв.)
3.1. Короткі відомості про економічний розрахунку при проектуванні декоративного фонтану.
3.2. Закріплення матеріалу з поставленим вимогам.
4. Вступний інструктаж - (10 хв.):
4.1. Показ трудових прийомів.
5. Етап застосування нового матеріалу (20 хв.):
5.1. Перевірити організацію робочих місць і дотримання безпечних прийомів праці.
5.2. Перевірити правильність виконання трудових прийомів і технологічної послідовності.
6. Заключний інструктаж - (6 хв.):
6.1. Аналіз характерний помилок і причин.
6.2. Повідомлення оцінки роботи кожного учня.
6.3. Домашнє завдання.
7. Прибирання робочих місць - (5 хв.).
Урок № 6
Тема: Монтаж додаткового обладнання до декоративного фонтану.
Клас: 10
Час: 45 хв.
Освітні цілі уроків:
1. Ознайомити учнів з монтажу додаткового обладнання до декоративного фонтану;
2. Розповісти про техніку безпеки.
Розвиваючі цілі уроку:
1. Вміти правильно монтувати додаткове обладнання до декоративного фонтану.
2. Знати техніку безпеки.
Виховні цілі уроків:
Знання техніки безпеки, дозволить уникнути нещасних випадків.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
Метод проведення уроку: евристична бесіда
Обладнання: наочні посібники.
Література:
1. Тищенко А.Т., Самородскій П.С., Симоненко В.Д., Шіпіцин Н.П. Технологія. Пробний підручник для хлопчиків 10 класу / під ред. В.Д. Симоненко - Видавництво Брянського пед. університету. - Брянськ, 1995.
2. Підготовка вчителя технології до уроку. Навчально-методичний посібник. Автор-упоряд.: В.Г. Соловьянюк - Бірськ, 2007.
Місце проведення: Навчальні майстерні.
Хід уроку
1. Організаційний етап - (3 хв.):
1.1. Контроль відвідуваності.
1.2. Перевірка робочого одягу та готовності до уроку.
2. Повторення пройденого матеріалу - (7 хв.):
2.1. Перевірка знання матеріалу минулого заняття.
2.2. Питання класу:
а) як монтувати дифузор?
3. Вивчення нового матеріалу - (20 хв.)
3.1. Короткі відомості установці устаткування.
3.2. Закріплення матеріалу з поставленим вимогам.
4. Вступний інструктаж - (15 хв.):
4.1. Показ трудових прийомів.
5. Етап застосування нового матеріалу (20 хв.):
5.1. Перевірити організацію робочих місць і дотримання безпечних прийомів праці.
5.2. Перевірити правильність виконання трудових прийомів і технологічної послідовності.
6. Заключний інструктаж - (6 хв.):
6.1. Аналіз характерний помилок і причин.
6.2. Повідомлення оцінки роботи кожного учня.
6.3. Домашнє завдання.
7. Прибирання робочих місць - (5 хв.).

Урок № 7
Тема: Ландшафтний дизайн декоративних фонтанів.
Клас: 10
Час: 45 хв.
Освітні цілі уроків:
1. Дати уявлення про ландшафтний дизайн декоративних фонтанів;
2. Ознайомити з правилами безпеки;
Розвиваючі цілі уроку:
1. Вчити технологію дизайн ландшафту декоративних фонтанів;
2. Навчитися дотримуватися правил безпеки;
Виховні цілі уроків:
Знання техніки безпеки, дозволить уникнути нещасних випадків.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу
Метод проведення уроку: евристична бесіда
Обладнання:
Література:
1. Тищенко А.Т., Самородскій П.С., Симоненко В.Д., Шіпіцин Н.П. Технологія. Пробний підручник для хлопчиків 7 класу / під ред. В. Д. Симоненко - Видавництво Брянського пед. університету. - Брянськ, 1995.
2. Підготовка вчителя технології до уроку. Навчально-методичний посібник. Автор-упоряд.: В.Г. Соловьянюк - Бірськ, 2007.
Місце проведення: Навчальні майстерні.
Хід уроку
1. Організаційний етап - (3 хв.):
1.1. Контроль відвідуваності.
1.2. Перевірка робочого одягу та готовності до уроку.
2. Повторення пройденого матеріалу - (7 хв.):
2.1. Перевірка знання матеріалу минулого заняття.
3. Вивчення нового матеріалу - (20 хв.)
3.1. Короткі відомості з ландшафтного дизайну декоративних фонтанів.
3.2. Закріплення матеріалу з поставленим вимогам.
4. Вступний інструктаж - (15 хв.):
4.1. Показ трудових прийомів.
5. Етап застосування нового матеріалу (20 хв.):
5.1. Перевірити організацію робочих місць і дотримання безпечних прийомів праці.
5.2. Перевірити правильність виконання трудових прийомів і технологічної послідовності.
6. Заключний інструктаж - (6 хв.):
6.1. Аналіз характерний помилок і причин.
6.2. Повідомлення оцінки роботи кожного учня.
6.3. Домашнє завдання.
7. Прибирання робочих місць - (5 хв.).

ВИСНОВОК

Метою курсової роботи була розробка і виготовлення методичного посібника при проектуванні декоративних фонтанів.
Сучасний етап науково-технічного прогресу, та й будь-які інші історичні етап характеризуються серйозними змінами, що відбуваються в техніці, технології та організації виробництва, вимагають від людини будь-якої професії мобільності трудових функцій, здатності адаптуватися до нової, сучасними технологіями.
Завданнями курсової роботи були:
1. Огляд теоретичної та методичної літератури з теми курсової роботи.
2. Провести аналіз проектованого каміна.
3. Розробити методичний посібник при проектуванні декоративних фонтанів.
Методами курсової роботи при виконанні поставлених завдань є:
1. Теоретичний аналіз науково-технічної та методичної літератури по даній роботі.
2. Застосування логічних прийомів порівняння, аналізу, синтезу, абстрагування та узагальнення для побудови дедуктивних і індуктивних умовиводів, представлених у викладі даної роботи.
На основі проведеного дослідження сформулюємо наступні висновки: в результаті даної роботи нами розроблено методичний посібник при проектуванні декоративних фонтанів.

ЛІТЕРАТУРА
1. Ангеловскі К. Вчителі та інновації. М., 2001.
2. Афіногенов Ю.Г., Новожилов Е.Д., Уланов В.Г. Пристосування для шкільних майстернях і КПК - М.: Просвещение, 2001.
3. Батишев С. Я. Професійна педагогіка: Підручник для студентів, що навчаються за педагогічними спеціальностями та напрямками .- М.: Асоціація «Професійна освіта», 2007.
4. Кругліков В.І. та ін Основи професійної творчості. - Курськ, видавництво КДПУ, 2001. - Стор. 176.
5. Крючков А.Ф. Суспільно корисна, продуктивна праця. - М.: Просвещение, 2004.
6. Ктиторів А.Ф. Організація продуктивної праці учнів у КПК. - М.: Просвещение, 2006
7. Махмутов М. І. Сучасний урок: Питання теорії. М., 2003.
8. Новожилов Е.Д. Технологія та підприємництво. - М.: МПУ, 2006.
9. Пожидаєва С.П. Курсові та випускні кваліфікаційні роботи на факультеті технології та підприємництва (методичні рекомендації). - Бирск: держ. соц-пед. Акад., 2006.
10. Самородскій П. С. Дидактичні основи спеціальної підготовки вчителя технології і підприємництва. - Брянськ: Видавництво БДПУ, 2000. - Стор. 30.
11. Самородскій П. С., Симоненко В. Д. Технологія обробки конструкційних матеріалів: Навчальний посібник для студентів індустріально-педагогічних, технолого-економічних факультетів педінститутів і вчителів праці .- Брянськ: Видавництво БГПІ, 2004 .- Стор.
12. Самородскій П. С. Основи розробки творчих проектів: Короткий курс лекцій з машинознавства для студентів технолого-економічних факультетів педвузів. - Брянськ: Видавництво БДПУ, 2001.
13. Симоненко В. Д., Овечкін В. П. Основи технології. - Брянськ: Видавництво БДПУ, 2000.
14. Симоненко В. Д., завзятість М. В., Матяш М. В. Технологічна освіта школярів. Теоретико-методологічні аспекти / За ред. В. Д. Симоненко. - Брянськ: Видавництво БДПУ, 2003. - Стор. 120.
15. Хрестоматія з педагогіки. Учеб. посібник для студентів пед. ін-тів. Під ред. д-ра пед. наук, проф. З. І. Равкіна. Сост. кандидати пед. наук, доценти М. Г. Бушканец і Б. Д. Леухін. - М.: «Просвещение», 2001.
16. Ресурси інтернету: http://www.mtstroi.ru/
17. Ресурси інтернету: http://www.aquafantasy.ru/
18. Ресурси інтернету: http://www.aquaria.ru/
19. Ресурси інтернету: http://www.vashdom.ru