Предмет морфології Поняття про частини мови Шляхи ораторського мистецтва

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

1. Предмет морфології
Граматика представляє собою зібрання правил про зміну слів та поєднанні слів у реченні. Відповідно до цього граматика підрозділяється на два розділи: морфологію - збори правил про зміну слів, тобто вчення про граматичну природу слова і його формах (грец. morphe - форма, logos - слово, вчення), і синтаксис - збори правил про поєднання слів, тобто вчення про побудову пропозиції (грец. syntaxis - поєднання, побудова).
Морфологія є самостійним розділом загального вчення про граматичному ладі російської мови і безпосередньо вивчає граматичні класи і розряди слів з притаманними їм граматичними значеннями і граматичними формами.
До завдань морфології відносять наступні:
1) оцінка слова як одиниці граматичної системи російської мови;
2) встановлення принципів граматичної класифікації слів;
3) виявлення граматичних класів і розрядів слів на основі зазначених принципів;
4) опис загальних і приватних граматичних значень, властивих окремим класам слів, та визначення систем, що реалізують зазначені граматичні значення.
Завдання морфології не обмежуються вивченням лише форм слова і висловлюються ними загальних граматичних значень. У морфологію включається вчення про частини мови як лексико-граматичних категоріях слів.
Крім того, традиційним в російській лінгвістичній науці є і віднесення до морфології питань словотвору окремих частин мови (загальні питання словотворення, типи словотворення, зміни в морфологічному складі слова та інші виносяться в окремий розділ).
Таким чином, морфологія вивчає граматичні властивості слів (граматичні значення, засоби вираження граматичних значень, граматичні категорії), групуючи слова та їх словоформи в граматичні класи, розряди, типи.
Слово як одиниця мови належить одночасно лексиці і граматиці, і тому є об'єктом не тільки лексикології, але і розділу граматики, який академік В.В. Виноградов (1895-1969) називав "граматичним вченням про слово", - морфології.
У морфології слова вивчаються не так, як у лексикології. Лексикологія вивчає лексичне значення слова, його походження, функціонально-стилістичні властивості, уживана. Морфологія ж вивчає граматичні властивості слова. Наприклад, у слові пілотаж лексикологию цікавить те, що воно французького походження (pilotage), є авіаційним терміном і позначає мистецтво управління літальним апаратом. Для морфології ж важливо те, що це слово є ім'ям іменником, неживим, прозивним, чоловічого роду, у множині не вживається, здатне визначатися ім'ям прикметником (вищий пілотаж) і змінюватися за відмінками (пілотаж, пілотажу, пілотажу, пілотаж, пілотажем, про пілотажі). Морфологія, будучи вченням про граматичну природу слова і його формах, перш за все має справу з такими поняттями, як граматична категорія, граматичне значення і граматична форма.
Граматична категорія - це властиві словами значення узагальненого характеру, значення, абстрактні від конкретних лексичних значень цих слів. Категоріальні значення можуть бути показниками, наприклад, відносини даного слова до інших слів у словосполученні і реченні (категорія відмінка), відношення до особи говорящему (категорія особи), відносини сообщаемого до дійсності (категорія способу), відносини сообщаемого до часу (категорія часу) і т.д.
Граматичне значення слова виступає як додатковий до лексичному значенню слова і виражає різні відносини (відношення до інших слів у словосполученні чи пропозиції і т.д.) за допомогою формальних граматичних засобів. У російської морфології існують різні способи вираження граматичних значень, тобто способи утворення форм слова: синтетичний, аналітичний і змішаний.
2. Поняття про частини мови
Слова як одиниці граматичні та лексичні групуються в частині мови, т. е. в граматичні класи слів, об'єднані за трьома ознаками: узагальненим граматичним значенням (предметність, ознака, дія); однаковим складом постійних і змінних граматичних ознак; спільністю основних синтаксичних функцій.
Іншими словами, кажучи про частини мови, мають на увазі граматичну угруповання лексичних одиниць мови, тобто виділення в лексиці мови певних груп або розрядів, якi характеризуються тими чи іншими ознаками.
Узагальнене значення, що характеризує всі слова тієї чи іншої частини мови, є абстрактне уявлення того загального, що є присутнім у лексичних і морфологічних значеннях конкретних слів даного класу. Найбільш узагальненими значеннями для частин мови є значення предмета (субстанції) і ознаки - процесуального (яку представляють як дію або стан) і непроцесуального (яку представляють як якість або властивість).
Кожна частина мови має свій власний комплекс граматичних категорій, в яких представлено те узагальнене значення, яке властиве всім словам цієї частини мови. Так, значення предметності, властиве іменнику, граматично представляється морфологічними категоріями роду, числа і відмінка; значення процесу, властиве дієслову, - категоріями виду, застави, способу, часу та особи.
У російській мові традиційно виділяється десять частин мови, утворюють дві групи: самостійні (або знаменні слова) і службові частини мови (або частки мовлення). В особливу групу слів виділяються модальні слова, вигуки і звуконаслідувальні слова.
Знаменні (самостійні, повнозначних) слова - це слова, які мають самостійним лексичним значенням і виконують номінативну (називну) функцію.
Знаменні слова, називаючи предмети (листя, ці), їх якості та властивості (жовті, опале, інші), кількість (десять, багато), дії та стану (джгут, горить), ознаки цих дій і станів (зазвичай, восени), виступають у реченні в якості його членів.
Знаменні слова, володіючи формально вираженим комплексом граматичних значень, групуються в наступні класи, або частини мови: іменник, а ім'я прикметник; числівник; займенник; дієслово; одні.
Усередині знаменних слів, перетинаючи їх основне граматичне поділ на частини мови, проходить розподіл слів, по-перше, на собственнознаменательние (слова неуказательние) і займенникових (слова вказівні) і, по-друге, на незліченні і лічильні. До вказівним (займенниковим) слів належать слова, не називають предмет або ознаку, а лише вказують на нього, в тому числі слова, що вказують на кількість і кількісний ознака, наприклад: я, ти, він, той, такий, деякий; там, туди ; стільки, скільки.
До рахунковим слів належать слова, що називають кількість предметів (числівники), ознака за місцем в лічені ряду (порядкові прикметники), кількісні характеристики (прислівники), наприклад: п'ять, двоє, шостий, втричі, удвох. Ні серед вказівних, ні серед рахункових слів немає дієслів.
Серед знаменних частин мови виділяються дві групи: основні частини мови, до яких відносяться іменник, прикметник, дієслово і прислівник, і неосновні частини мови, до яких відносяться местоимениесуществительное і числівник.
Основні частини мови мають всім комплексом ознак, що характеризують частина мови як особливий граматичний клас слів. Склад слів, що входять в ці частини мови, постійно поповнюється за рахунок новоутворень та запозичених слів.
Неосновні частини мови - местоимениесуществительное і числівник - це замкнуті, Непоповнювальний класи слів. У местоимениясуществительного система морфологічних категорій близька до іменника; відміну від іменника полягає в непослідовності вираження местоимениемсуществительным морфологічних значень роду і числа.
Залежно від здатності чи нездатності слів до зміни (утворення форм) частини мови знаменних слів поділяються на змінні (всі знаменні частини мови, крім тих прислівників, які не утворюють форм вищого ступеня) і незмінні (ті прислівники, які не утворюють форми вищого ступеня) .
За характером словозміни змінювані частини мови розділяються на схиляються і відмінюється. Схиляються частини мови об'єднують в собі всі імена: іменник, прикметник, числівник і местоимениесуществительное; всі вони змінюються за відмінками, тобто схиляються. Відмінюваних частиною мови є дієслово; всі дієслова змінюються за часами, способу, особам і числах (у бавовняні,. Т. в. Сослагат. Накл. - По пологах), тобто відмінюються.
Службові (неполнозначние) слова протистоять словами знаменним. Вони не називають предметів, ознак чи інших явищ дійсності, а вказують на відносини, що існують між ними. Службові слова (або частки мовлення) позбавлені номінативної (називних) функції. Вони є своєрідним граматичним засобом для вираження відношень і зв'язки між словами і реченнями (прийменники, сполучники), а також для передачі певних смислових і емоційних відтінків значень, виражених самостійними частинами мови (частки). Службові слова на основі спільності виконуваних функцій групуються в наступні частини мови: прийменники; спілки; частинки.
Виділені в особливу групу модальні слова, як і службові частини мови, не мають номінативний функцією. Вони виражають оцінку мовцем свого висловлювання з точки зору ставлення сообщаемого до об'єктивної дійсності (безумовно, на жаль і ін.).
Вигуки також позбавлені функції називання. Вони є виразниками певних почуттів (ох! чу! Фу! На жаль! Тощо) і волевиявлень (вон! стоп! Тс! І т.д.). Як і модальні слова, вигуки незмінні і звичайно не є членами речення, хоча інтонаційно завжди пов'язані з пропозицією, до якого примикають.
Звуконаслідувальні слова є за своїм звукового оформлення відтворенням вигуків, звуків, криків та ін (кря-кря, ку-ку, му-у, дзень-дзень і т.д.). За своїм синтаксичним функцій вони схожі з вигуками, але на відміну від останніх не висловлюють жодних почуттів чи волевиявлень.
У процесі розвитку мови слова з однієї лексико-граматичної категорії можуть переходити в іншу.
3. Шляхи ораторського мистецтва
Терміни "ораторське мистецтво" (лат. orator <orare - "говорити"), "риторика" (грец. retorike), "витійство" (застар., старослов'янськ.), "Красномовство" (укр.) синонімічні.
Риторика - це одне з найдавніших мистецтв. Воно виникло приблизно в V столітті до н.е. як відповідь на практичну потребу суспільства. У цьому суспільстві практичні питання зважувалися на Народних зборах, привселюдно при величезному скупченні народу слухався суд, досить багатолюдні були свята. Риторика ставала необхідними для кожної людини. Її творцями стали Платон і Аристотель; їх попередники, що створили перші праці по риториці: Лисий, Горгій. Найбільш прославлені оратори того часу - Демосфен, Сократ, Перикл.
Необхідна риторика і в наші дні. Неможливо переоцінити її роль у політиці, комерції та в повсякденному житті. Однією з основних завдань людини, яка хоче домогтися успіху, ставати залучення як можна більшого числа людей на свою сторону.
Діяльність людини, професія якого пов'язана з постійним проголошенням промов, читанням лекцій і доповідей, просто немислима без грунтовних знань принципів і правил ораторського мистецтва. До числа таких людей ставляться політики, професори, викладачі, прокурори, адвокати та ін Для них публічна мова - найголовніше зброю.
Практика високорозвиненого суспільства знає різноманітні види і типи усній публічної промови. Залишаючи осторонь художню ігрову мова - театральну і декламационную, з її складним генезисом і специфічною структурою, ми зустрічаємося з різними формами усної публічної мови в більш вузькому сенсі, як промови "ділової": агітаційної, пропагандистської, науково-теоретичної та ін; тут і мітингова мова, і дипломатична, і науково-дослідний доповідь, і судова промова, і університетська лекція, і науково-популярна "публічна лекція", і "вступне слово" перед виставою, і "застільний спіч", і "траурна мова".
Всі ці форми є різними видозмінами та проявами публічної промови. Безпосередній контакт з аудиторією, багатство інтонації і міміки, пластику жесту і руху, нарешті, саме чарівність особистості оратора дозволяють домогтися емоційного підйому в аудиторії і, як правило, потрібного ефекту. Публічне мовлення - це завжди мистецтво.
Ораторство - найсильніший важіль культури. Однак теоретичні питання ораторського мистецтва, що є одним із засобів людського пізнання, розроблені мало.
Ораторський успіх багато в чому залежить від ефективності роботи над змістом кожного окремо взятого публічного виступу.
З чого ж конкретно складається зміст публічного виступу? Що для цього потрібно? Аналіз публічних виступів найбільш талановитих ораторів показує, що здібності до імпровізації, ерудиція і багато інших достоїнств оратора - це лише передумови ораторського успіху, який може і не відбутися, якщо не вкладено працю в розробку змісту публічного виступу. Взагалі розробка змісту публічного виступу починається з осмислення і уточнення теми, виокремлення головної - центральної ідеї, уточнення основних положень і понять, формулювання основної тези і підтверджують його аргументів.
Не зайве буде знати і використовувати класичну схему ораторського мистецтва. В основі її лежать 5 етапів:
1. Підбір необхідного матеріалу, змісту публічного виступу.
2. Складання плану, розподіл зібраного матеріалу в необхідній логічній послідовності.
3. Літературна обробка мови, насичення її змісту.
4. Заучування, запам'ятовування тексту промови.
5. Проголошення промови з відповідною інтонацією, мімікою, жестами.
Як бачимо, класична риторика винятково велике значення надає підготовці публічного виступу. По крайней мере, 4 з 5 етапів у діяльності оратора відводяться на підготовку мови. Виступ повинен починатися задовго до виходу на трибуну і завершуватися набагато пізніше відходу з неї. Греки говорили, що промови Демосфена просякнуті олією нічної лампади, при світлі якої він їх готував. Та й він сам про це говорив: "Я, громадяни афінські, визнаю і не стану заперечувати, що продумав і розучив свою промову, наскільки це було можливо".
Для оратора - нашого сучасника - працьовитість Демосфена не просто повчально. Воно говорить про те, що ораторське красномовство у кращому значенні цього слова не відвідує ледачих.
Звернемося до деяких сторонам, умовам ораторського творчості на етапі підготовки змісту публічного виступу.
1. Першою умовою успішного підбору та відбору змісту публічного виступу є підбір теми. Важливо, щоб тема була близька, цікава і особисто значуща оратору.
2. Регулярність і систематичність роботи над підготовкою матеріалу виступу.
3. Складання списку літератури за темою майбутнього публічного виступу. Робота з цією літературою. Використання додаткової довідкової інформації.
4. Поінформованість по самій новітній літературі, останнім газетним публікаціям, особливо полемічним статтями, які, так чи інакше пов'язані з темою виступу.
5. Наполеглива робота над композиційно-стилістичним побудовою публічного виступу, логікою викладу матеріалу і безпосередньо мовною культурою.
Публічна мова може розглядатися як своєрідне твір мистецтва, яке впливає одночасно і на почуття і на свідомість. Якщо мова діє тільки на здатність логічного сприйняття і оцінки явищ, не зачіпаючи чуттєвість сфери людини, вона не здатна виробляти сильне враження. Голі логічні побудови не можуть емоційно впливати на людину. Ідея мови, зміст її доходять то свідомості через емоційну сферу.
Завдання оратора полягає в тому, щоб впливати на почуття слухачів. Сильне почуття, переживання людини завжди зачіпають і розум, залишаючи незабутнє враження. Слухачам не головне, що скаже оратор. Вони хочуть одержати заряд енергії, яка підтримає їх на життєвому шляху. Тому оратор повинен не шкодувати енергію, а ділитися нею з оточуючими.
Розумова і емоційна сфери сприйняття органічно взаємопов'язані. Ця публічна мова має хвилювати і порушувати не тільки думки, а й почуття.
Найважливішою умовою ораторського мистецтва є вміння користуватися образами і картинами. Без цього мова завжди бліда і нудна, а головне - нездатна впливати на почуття і через них на розум.
Мова, що складається з одних міркувань, не може утриматися в голові людей, вона швидко зникає з пам'яті. Але якщо в ній були картини та образи, цього не станеться. Тільки фарби й образи можуть створити живу мову, таку, яка здатна справити враження на слухачів. Живе зображення дійсності є душа винне ораторського мистецтва.
Які ж основні базові шляху ораторського мистецтва і риторики?
ЛОГІКА МОВИ
Найважливішою якістю ефективності публічного виступу є її логічність і доказовість. Цей оратор не може розраховувати тільки на здоровий глузд та імпровізацію. Необхідно опанувати логічними законами доказовості, аргументованості. Ці закони передусім поширюються на словесне визначення понять, логічні висновки, докази своєї точки зору в процесі ведення полеміки.
Чим доказательнее мова оратора, тим ефективніше сприйняття слухачів, тим більше створюється впевненість у надійності та достовірності почутої інформації. Загальновизнано, хто логічно мислить, той і логічно ясно говорить. Тому найперше завдання оратора ще в процесі підготовки до публічного виступу - продумати до найменших подробиць логіку свого виступу, аргументацію своїх висновків і узагальнень.
В процесі логічного обгрунтування, доказового судження велику роль грає підбір фактів, прикладів. Інформаційне доказ спирається на фактичний та довідковий матеріал. Важливо, щоб факти, приклади були досить типові, переконливі, розкривали явища системно і всебічно.
Емоційний доказ вимагає від оратора великої самовіддачі та акторської майстерності. Іноді правильність ідеї зручно підтверджувати шляхом посилання на авторитети (відсильні доказ).
КУЛЬТУРА МОВИ
Успіх публічного виступу оратора в чому залежить від культури мови, її багатства, ясність, точність, інформаційної насиченості.
Мовні штампи, канцеляризми, помилки в наголосі і вимові, багатослівність, демагогія, тавтологія, фразеологічні повтори, інтонаційне одноманітність - ось далеко не повний перелік помилок, які в достатку зустрічаються в публічних виступах сучасних ділових людей. Коротко охарактеризуємо їх.
Штампи у мові - це лексично неповноцінні слова і вирази, їх іноді справедливо називають "заяложені, побиті виразу". Вони мало що додають до того, що хоче сказати оратор, але сильно перевантажують його мова. До мовним штампів можна віднести висловлювання на кшталт "розгорнули роботу широким фронтом", "нова методика взята на озброєння", "заходом було охоплено", "на даному етапі".
Канцеляризми - мовні звороти і окремі слова, запозичені з канцелярсько-бюрократичного стилю спілкування, які позбавляють даний ділове спілкування його яскравості і образності. До таких виразів відносяться: "у звітний період", "зафіксувати число тих, що запізнилися", "налагоджувати роботу".
Також мало чого спільного мають з мовною культурою вульгаризми - нелітературні і неправильні по граматичній формі слова і вирази: "заткнути пельку", "дати в лапу", "рожа", "писок".
Жаргони - наприклад, слова і звороти, запозичені з кримінального світу: "кореш" (друг), "зав'язати" (рішуче покінчити), "пристебнути" (додати).
Говорячи про культуру мови, слід застерегти оратора від того, чого в процесі публічного виступу необхідно уникати: надлишку іноземних слів; застарілих виразів; пихатих слів і виразів.
Стилістичні прийоми ораторської мови
Для сучасної ораторської промови є характерним поєднання логіко-аналітичних та емоційно-образних мовних засобів. Практика виступи кращих ораторів показує, що сухе ділове виступ, зводиться до передачі "голої" інформації в сучасній, добре обізнаною аудиторії, як правило, залишається без уваги, а нерідко викликає нудьгу і навіть роздратування.
Тому початківцеві оратору необхідно оволодіти прийомами стилістичного синтаксису, які можуть досягти експресивності, емоційності публічного виступу.
Прийом градації - наростання смислової та емоційної значущості слова. Градація дозволяє підсилити, надати їм емоційну виразність фразою, сформульованої думки.
Прийом інверсії - мовний зворот, який як би розгортає звичний, загальноприйнятий перебіг думок і виразів на діаметрально протилежний.
Прийом апеляції до власних думок, роздуми, сумніви, які дозволяють створити ситуацію довірчого спілкування з аудиторією.
Специфіка усного мовлення виявляється в побудові фраз і цілих пропозицій. Вважається, що в публічному виступі перевагу слід віддавати коротшим пропозиціям, вони краще сприймаються на слух і запам'ятовуються. Крім того, коротке речення дозволяє більш вариантно підходити до зміни інтонації.
Лексичних прийомів ораторської мови
Серед прийомів ораторської промови, істотно підвищують її ефективність і переконливість, слід особливо виділити лексичні прийоми. Практично у всіх довідниках по ораторському мистецтву серед лексичних прийомів рекомендується використовувати так звані стежки.
Стежки - це мовні звороти і окремі слова, що вживаються в переносному значенні, які дозволяють досягти необхідної емоційної виразності і образності. До стежках відносять порівняння, метафори, епітети, гіперболи ...
Порівняння - один з найбільш часто використовуваних прийомів, що має велику переконуючої силою, стимулює у слухачів асоціативне і образне мислення і тим самим дозволяє оратору досягти бажаного ефекту.
Метафора - це перенесення назви одного предмета на інший, це мовленнєвий зближення двох явищ за подібністю або контрасту. Наприклад: "Локомотив історії зупинити неможливо ..."
Епітет - образне визначення предмета, явища, що розкриває його сутність. Наприклад: "Студент - це не посудина, яку слід заповнити знаннями, а факел, який треба запалити! .."
Алегорія алегорично зображує що-небудь. Наприклад: "Одного разу перехожий запитав у будівельника:" Що ти робиш? "Той подумав і сказав:" Не бачиш? Воджу камені ". Другий будівельник на те ж питання відповів:" Заробляю гроші! "
Гіпербола є вид тропа, що полягає в навмисному перебільшенні властивостей, якостей предметів і явищ. Наприклад: "Рідкісний птах долетить до середини Дніпра".
Говорячи про культуру ораторської майстерності, її різноманітності, не можна не звернути увагу на застосування крилатих слів, прислів'їв, приказок. Важливо, щоб вони були несподівано, але до місця сказані.
Високий рівень культури мовлення передбачає і безперервне самовдосконалення техніки мови. У зв'язку з цим слід звернути увагу на такі особливості власної мови:
Дикція - це чіткість і ясність вимови фраз, слів і окремих звуків. Для високого рівня ораторської майстерності характерно те, що його легко слухати, у нього немає скоромовок, "проковтування" окремих складів і звуків. Гарна дикція вільна від шепелявості, гугнявості і заїкання.
Сила голосу повинна бути співмірна величиною аудиторії, в якій вимовляється мова, при цьому повинні враховуватися ті завдання, які своїм ораторським майстерністю прагнути досягти виступаючий. Сила голосу - це не тільки його гучність, але і сила впливу на психіку: волю, почуття, свідомість слухачів.
Темп мовлення - кількість слів, вимовних в хвилину, воно може сильно варіюватися. Однак найчастіше публічний виступ починається в повільному темпі. З метою драматизації темп підсилюють, або, навпаки, знижують. Прийнято вважати, що найбільш оптимальним темпом публічного виступу є 120 слів на хвилину.
Польотність голоси - це тривалість звучання окремих фраз, слів і звуків. Коли звук насичений інтонаціями, слова вимовляються з певною емоційним забарвленням, ясно, чітко і досить сильно, то мова оратора як би зависає в повітрі. Вона досягає найвіддаленіших куточків аудиторії.
Тембр голосу - це звукова забарвлення голосу, яка створює ті чи інші емоційно-експресивні відтінки мови.
Йдеться оратора не повинна бути монотонною. Фрази повинні вимовлятися з різною інтонацією. Вони поділяються паузами. Існує гросспауза, вона робиться за смисловому переході, для емоційного ефекту, і для підкреслення важливості попередньої чи наступної фрази.
При публічному виступі не можна забувати про голосову акустиці: градуювання вектора звукової хвилі у вертикальній площині в залежності від відстані до аудиторії, динаміці вектора в тривимірному просторі ("універсальна вісімка"). Якщо оратор виступає з трибуни, він повинен враховувати її висоту при градуювання вектора.
Також не можна забувати про "ефект мортири" - суб'єктивному відчутті слухача того, що позаду нього знаходяться люди нелояльні оратору.
Типовою помилкою багатьох ораторів є невміння чітко і правильно вимовляти окремі звуки мови. Для подолання цього недоліку, а також вдосконалення техніки мови рекомендується:
- Прочитати вголос в різному темпі фрагмент будь-якого оповідання по книзі;
- Використовувати скоромовки, спочатку їх слід вимовляти повільно, поступово збільшуючи темп.
Найважливіший показник мовної культури оратора - це багатий словниковий запас, точність і образність фраз і виразів, це вміння лаконічно і просто сформулювати свою думку.
Такі базові ідеї ораторського мистецтва і риторики. Але також незамінний і особистий досвід публічних виступів. Тоді людина зможе зробити власні напрацювання і можливо висунути свої оригінальні ідеї. Необхідно відчувати аудиторію і вміти коректувати своє мовлення залежно від її реакції. Оратор повинен мати широке коло знань з багатьох питань, і вміти вести дискусію на будь-яку тему.

Бібліографічний список літератури

1. Андрєєв В.І. Ділова риторика. - М.: Народне освіта, 1995.
2. Великий словник російської мови. - М.: Дрофа, 1998.
3. Львів М. Р. Риторика, - М.: Вищ. підр, 1995.
4. Поль Л. Сопер. Основи мистецтва мови. - М.: Видавництво Агентства Яхтсмен, 1995.
5. Сучасна російська літературна мова: підручник для філологічних спеціальностей пед. інститутів / П.А. Лекант, Н.Г. Гольцова, В.П. Жуков і ін; Під ред. П. Лекант - М.: Вищ. шк., 1988. - С. 174-175.
6. Сучасна російська мова. / / Розенталь Д. Е., Голуб І. Б., Тележова М. А. - М.: Міжнародні відносини, 1995.
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Іноземні мови і мовознавство | Контрольна робота
53.5кб. | скачати


Схожі роботи:
До питання про частини мови
Стилі ораторського мистецтва
Основи ораторського мистецтва
Логічні основи ораторського мистецтва
Історія ораторського мистецтва в Росії
Пологи і види ораторського мистецтва
Поняття про психіку Предмет психології як науки психіка людини як предмет інтересу і наукового
Загальне поняття про дидактику її предмет і завдання
Частини мови російської мови
© Усі права захищені
написати до нас