Поєднання роботи з навчанням

Міністерство науки і освіти України

Таврійський національний університет ім. В. І. Вернадського

Економіко-гуманітарний факультет в м. Мелітополі

Звіт за статистикою

на тему:

«Робота + навчання»

Виконала:

Студентка 31 групи

Спеціальності «Фінанси»

Черняєва Є. А.

Мелітополь 2008

Вашій увазі пропонується відповісти на запитання анонімної анкети, на тему: «Освіта + робота».

1. Ваша стать:

а) чоловіча; б) жіночий.

2. Вік:

а) до 18, б) 18-20; в) 20-22;

г) 22-30; д) старше 30.

3. Ваша освіта:

а) не закінчена школа, б) тільки школа, в) ПТУ;

г) технікум; д) студент вузу; е) вищу;

ж) другое____________.

4. Чи можливо суміщення роботи з навчанням?

а) так, сам так роблю (робив);

б) так, але сам не суміщав;

в) ні, спочатку навчання, потім - робота.

5. Поєднувати роботу з навчанням можна за умови:

а) наявності вільного часу, б) неповного робочого дня;

в) грошового забезпечення; г) згоди сім'ї;

д) згоди роботодавця; е) другое______________.

6. Що спонукало (б) Вас вчитися і працювати одночасно?

а) додатковий заробіток; б) економія часу;

в) отримання досвіду; г) знайомство з новими людьми,

розширення зв'язків;

д) обстановка в сім'ї; е) загроза втрати роботи;

ж) інше _________________.

7. Позитивні моменти суміщення:

а) економія часу; б) фінансова незалежність від сім'ї;

в) наявність стажу; г) легше влаштуватися після навчання;

д) зростання авторитету; е) з «кірочкою» не виженуть з роботи;

ж) кар'єрний ріст.

8. Негативна сторона:

а) фізична втома; б) додатковий витрати;

в) страждають близькі; г) одне заважає іншому;

д) відсутність вільного часу; е) другое________________.

9. У моєму випадку робота і навчання:

а) збігаються за фахом, нічого не хочу міняти;

б) збігаються, але хочу поміняти роботу / спеціальність;

в) не збігаються, тому пішов вчитися;

г) не збігаються, але нічого не буду міняти.

Анкетування, проведене студентами 31 групи, на тему: «Робота + навчання».

Мета: Визначити позитивні і негативні аспекти поєднання роботи з навчанням.

Завдання:

1. Визначити програму анкети

2. Вибрати об'єкт дослідження

3. Провести опитування

4. Зробити відповідні висновки

Об'єкт дослідження: працездатне населення.

Одиниця спостереження: працездатне населення м. Мелітополя та с. Н. Богданівка.

Вид спостереження: одноразове.

Форма спостереження: спеціально організоване.

Спосіб отримання даних: самореєстрація.

Місце проведення: м. Мелітополь та с. Н. Богданівка.

Час проведення: 3.09.08г. - 6.10.08г.

Матеріальна база: грн.

Хочу розглянути один із самих складних аспектів життя студента. Цим аспектом є суміщення роботи та навчання. П'ять років, які студент витрачає на навчання у вузі, - термін чималий. За цей час років талановитий працівник компанії може пройти шлях від референта до виконавчого директора. У розпорядженні студентів також є можливості, використовуючи які вони можуть почати своє професійне зростання прямо на студентській лаві. Головне - не позіхати.

Молодим людям, якими і є більшість студентів, хочеться смачно поїсти, модно одягнутися, і весело провести вільний час. Але для всього цього необхідні грошові кошти.

Бути старанним учнем і хорошим працівником дуже складно. Так само складно знайти роботу, яка б добре оплачувалася і не відривала студента від навчального процесу. Ознайомившись з пропозиціями роботодавців, стає видно сьогоднішня ситуація на ринку праці.

Як приклад, студентам з 1 по 3 курс, у своїй більшості доведеться задовольнятися поширенням рекламних листівок, оголошень, газет. Оплата за таку працю в середньому коливається від 50 копійок до 1,5 рублів за кожну вручену листівку. Працювати доведеться десь один день на тиждень. Такий спосіб заробити грошей без шкоди відвідуванню лекцій практикують деякі студенти, інші ж вважають, що така робота забирає дуже багато сил і часу. У літню пору року таким видом підробки, звичайно, можна зайнятися. Але з настанням холодів вона може, крім грошових коштів, принести і проблеми вашому здоров'ю. А здоров'я, як то кажуть, ні за які гроші не купиш. За розкидання газет по поштовим скринькам зазвичай призначається заробітна плата. І вона становить кілька тисяч рублів на місяць, але доведеться працювати в середньому 3, а то 5 днів на тиждень. Як можна бачити, перспективи у студентів, які навчаються на початкових курсах, не надто райдужні. Але існує ще один варіант. Якщо студент добре знає будь-яку справу, наприклад: займається фотографією, відеозйомкою, володіє програмами для роботи з графікою, добре малює, то він може влаштуватися в дизайн-студію або фотосалон. Якщо робота пов'язана з обробкою зображень і т.п., то можлива робота і вдома. Так що у творчих людей відкриваються нові горизонти.

У студентів, які навчаються на 4-5 курсі, справи з працевлаштуванням йдуть трохи інакше. Вони вже можуть працювати за тією спеціальністю, яку отримають по закінченні вузу. Заробітна плата при такому розкладі коливається від 600 грн. до 2,5 тис. грн. Однак для багатьох студентів денної форми навчання ця можливість, на жаль, залишається недоступною ».

Прямі й очевидні вигоди цього поєднання полягають не стільки в отриманні доходу, скільки в придбанні позитивного досвіду. Але, як зауважують самі студенти, в умовах масовості вищої освіти підшукати роботу за спеціальністю практично неможливо. А значить, і безпосередньо на процес навчання такий досвід не впливає і позитивним є лише почасти.

Хто зазвичай поєднує навчання і роботу? Судячи з даних опитувань, хороше матеріальне забезпечення сім'ї знижує ймовірність поєднання навчання і роботи студентом. Поріг доходу сім'ї, який би дозволив українському студенту не шукати роботу так активно, становить по країні приблизно 2 - 2,5 тис. грн. А сам статус родини дуже впливає на фактор зайнятості молоді. Рано починають думати про своє працевлаштування студенти з неповних сімей та сімей, де з батьків тільки один працюючий. Помічено, що в сім'ях, де мати не працює, студент поєднує роботу та навчання рідше, ніж там, де батько не є добувачем для сім'ї. У керівників фірм діти теж рано починають працювати. І причина завзяття в цьому випадку - часом честолюбне бажання самих студентів. Але що цікаво, судячи із закордонного досвіду, ті, хто почав працювати рано, справді отримують хороший старт для кар'єри. Тільки пізніше часто трапляється, що кар'єрний ріст молодих раптом сповільнюється ...

Але все-таки, в наше століття, перенасичений інформацією, просто марнотратно засвоювати матеріал, якому ви не бачите застосування в найближчі рік-два. Коли ви читаєте, слухаєте лекцію, сприймаєте будь-яку інформацію, вас повинен хвилювати єдине питання: «А як я зможу застосувати цю інформацію на практиці»? Тому, щоб бути успішними, необхідно чергувати процес цілеспрямованого навчання з напрацюванням практичного досвіду, збагативши його отриманими знаннями.
Тепер дізнаємося думку професіоналів з ​​цього приводу:

Тетяна Балан, психолог, бізнес-тренер, ТК PERSON:

«Так, звичайно. Особливо, якщо навчання не йде врозріз з роботою. У поєднанні багато переваг. По-перше, ви одночасно отримуєте теоретичні знання і напрацьовуєте практичний досвід. По-друге, розширюєте коло спілкування, купуєте комунікативні навички. У вас з'являються нові знайомі (зв'язку). По-третє, ви вдосконалюєте свої організаторські дані, поєднуючи навчання з трудовими обов'язками. Не забудьте узгодити навчальний процес з роботодавцем - це дозволить зберегти ваш час і нерви. Однак, якщо у вас очне навчання і є робота, яка вимагає багато енергії, то ви неодмінно зіткнетеся з проблемою встановлення пріоритетів. Можливо, доведеться вибирати: чим жертвувати? Плануючи навчання і роботу, постарайтеся об'єктивно оцінити свої сили і можливості. "

Олексій Топоров, психолог, бізнес-тренер, «Арсенал-Консалтинг»:

«Є різні види роботи і різні види навчання. Робота буває з високим ступенем віддачі (після якої падаєш "трупом") і з низькою.
Існують також реальна навчання і "як би навчання", дуже зараз поширена. Що добре поєднується? Легка робота - з реальною навчанням, і важка робота - з "як би навчанням". У мене є знайомі, що мають легку роботу і у яких вже три-чотири диплома "як би навчання».

Олена Колесникова, психолог, тренінго-консалтинговий центр «Стрім»:

«Поєднувати чи не поєднувати роботу і навчання залежить від цілей людини. Якщо мета - стати світилом теоретичної науки або членом команди Знавців і на цьому заробляти гроші, звичайно ж, - навчання, навчання і ще раз навчання. І ніякого суміщення! Якщо ви навчаєтеся з метою домогтися успіху в реальному житті, вам просто необхідно мати полігон для практичної апробації отриманих знань. Мета навчання повинна бути ясна, і будь-які знання повинні пройти ретельний відбір, перш ніж зайняти місце на поличці бібліотеки нашого розуму. «Прагнучи підвищити кваліфікацію, дати поштовх кар'єрі, радикально поміняти сферу діяльності і, врешті-решт, почати більше заробляти, ми замислюємося про отримання додаткової освіти. На жаль, далеко не у всіх є можливість все кинути і провести рік або два в бізнес-школі. Залишається вечірній або заочне навчання. Правда, в цьому випадку доведеться поєднувати навчання з роботою, причому досить довго. "

Як же все організувати, щоб мінімізувати можливі проблеми до мінімуму? Сьогодні бізнес-школи пропонують найрізноманітніші програми, розраховані саме на працюючих людей. Зазвичай вечірні форми навчання за програмами другої вищої освіти та MBA припускають заняття 2-3 рази на тиждень у будні дні і в суботу з ранку до вечора.

Однак потрібно мати на увазі, що навчання не закінчується в аудиторії. У МІРБІС, наприклад, самостійна робота займає 60-70% усього часу навчання. Так що кількома вечорами на тиждень обійтися не вдасться. Не менше часу вимагають заочні та дистанційні програми. Наприклад, програма дистанційного навчання по курсу MBA Moscow Business School, передбачає заняття по півтори години щодня.

Отже, перша і дуже важлива проблема - це час. Я думаю, що при гарній самоорганізації навчання під силу працюючій людині. Перед тим, як взяти на себе додаткове навантаження, проаналізуйте, на що ви витрачаєте час протягом дня. Швидше за все, з'ясується, що ви витрачаєте багато часу на такі непотрібні заняття, як перекури, телевізор або теревені з колегами. «Коли я здобувала другу вищу, - розповідає Катерина М., начальник відділу маркетингу поліграфічної компанії, - мені доводилося їздити на заняття щодня, пізно повертатися додому з єдиною думкою:« Впасти де-небудь і забутися », а більшу частину вихідних витрачати на підготовку. Звичайно, «друга половина», хоч і намагалася ставитися з розумінням, але була не дуже задоволена. На щастя, навчання пройшла без втрат на особистому фронті ». Щоб уникнути напруженості і проблем у сім'ї, Ганна Мухіна радить приймати рішення про додаткову освіту на сімейній раді. «До прийняття рішення обов'язково залучайте всіх членів сім'ї, включаючи дітей, - радить Ганна Мухіна. - Ваша навчання має стати спільною метою, адже вона, в кінцевому підсумку, повинна призвести до поліпшення матеріального стану всієї родини. Крім того, це гарна можливість привчити дітей до більшої самостійності та відповідальності. Постарайтеся зробити так, щоб додаткові сімейні обов'язки сприймалися як внесок у спільну сімейне майбутнє. Поєднання роботи та навчання, як і будь-які труднощі, може згуртувати і зміцнити сім'ю, об'єднати всіх для вирішення загальної проблеми.

Є ще одне. На мій погляд, час від часу нагадуйте собі, заради чого ви все це затіяли, намагайтеся максимально використовувати всі можливості, адже ви за це заплатили. І пам'ятайте, що труднощі швидкоплинні, і навчання - це тимчасове явище.

А тепер на основі проведеного опитування розглянемо на конкретному прикладі закономірності різних варіантів цього поєднання.

Таблиця 1.

Угруповання опитаних за статтю та віком.

Висновок: Аналіз даних таблиці показав, то з 210 опитаних велику частину склали жінки у віці 18 - 20 років і старше 30 (порівну). Причиною цього швидше за все може служити той факт, що особи цієї категорії більше прагнуть до фінансової самостійності та кар'єрного росту. При цьому меншість анкетованих становлять чоловіки до 18 років, так як вони ще є школярами і знаходяться на батьківському забезпеченні.

Таблиця 2.

Угруповання анкетованих за рівнем освіти та підлозі

Рис.1 Структура анкетованих за рівнем освіти,%

Висновок: Аналіз даних таблиці і малюнка показав, що більша частина респондентів є в даний момент студентами ВНЗ, що є свідченням необхідності отримання теоретичних знань та спеціалізованого диплому для відповідності займаній посаді, а тим самим просування по кар'єрних сходах і, як правило, підвищення доходу.

Таблиця 3.

Угруповання опитаних з відповіді на питання: «Чи можливо поєднувати роботу і навчання»