Особливості способів оповідання в науково-популярній статті на матеріалі німецького журналу Der

Особливості способів оповідання в науково-популярній статті (на матеріалі німецького журналу «Der Spiegel »)

Дипломна робота студента 51н групи Мельникова Дмитра Анатолійовича

Міністерство освіти РФ

Регіональний відкритий соціальний інститут

Перекладацький факультет

Кафедра філології та перекладу

Курськ - 2002

ВСТУП.

Переклад відіграє величезну роль у житті суспільства. Завдяки перекладу та перекладачам люди, що говорять на різних мовах можуть спілкуватися між собою, отримати різного роду інформацію про життя, політику, науці і культурі інших країн. Завдяки перекладу великі наукові праці та відкриття вчених одних країн можуть стати надбанням народів інших країн.

Науково-технічна революція надає глибоке вплив на розвиток і функціонування мови. Тому популяризація наукових знань має величезне значення для суспільства, і перекладачеві, профілюючого в даній сфері перекладу, відводиться також велика роль.

Мета науково-популярних видань - популяризація основ наукових знань серед читачів усіх професій та спеціальностей, з різним ступенем підготовки. Цим науково-популярна публіцистика суттєво відрізняється від наукових і виробничих книг, які передбачають обов'язкову наявність у читачів певної спеціальної підготовки.

Науково-популярні видання не менш вимогливі до ясності і виразності ілюстративного матеріалу, що грає в них величезну роль як засіб популяризації основ науки.

Порівняльна простота внутрішнього побудови науково-популярних статей дає читачам можливість глибше зрозуміти їх зміст.

Завданням дипломної роботи є вивчення особливостей системи викладу наукової інформації в журнальних науково-популярних статтях у їх монологічних і діалогічних різновидах.

Актуальність дослідження обумовлена ​​орієнтацією на комунікативно-прагматичне вивчення тексту та мови, пов'язане з теорією комунікативно-мовленнєвої діяльності, функціональної стилістикою і типологією тексту.

У роботі також поставлена ​​актуальна для лінгвостилістики проблема взаємодії функціональних стилів німецької мови: газетно-публіцистичного та наукового. З більш широких позицій зазначена проблема пов'язана з загальносоціальної спрямованістю сучасної науки, із завданням поширення і популяризації наукових знань у суспільстві за допомогою засобів масової інформації. З точки зору лінгвістики така взаємодія означає трансформацію наукового функціонального стилю під впливом газетно-публіцистичного стилю, що викликає появу в стилістиці «проміжних» мовних жанрів, яким є розглянутий мовний жанр «журнальної науково-популярної статті».

Метою роботи у цьому зв'язку є спроба представити мовний жанр «журнальної науково-популярної статті» як лінгвотекстовое освіта, цілісність якого забезпечується функціональним впливом текстових, мовленнєвих та мовних структур, а також формулювання загальних целеустановок даного мовного жанру та аналіз умов її реалізації. Метою роботи є також визначення та аналіз структури кожного композиційного ланки на основі виявлення мовленнєвих дій та операцій, а також дослідження типового лінгвістичного оформлення композиційних ланок на основі сконструйованої логіко-мовної моделі.

Предметом дослідження є мовний жанр «журнальна науково-популярна стаття» як система викладу наукової інформації в журналі.

Матеріалом роботи стала стаття «Der schwimende Nordpol» з журналу «Der Spiegel».

Науково-популярні статті відмежовуються від інших журнальних статей, які не володіють такою глибиною проникнення в суть наукової проблеми і яскраво вираженим аналітичним характером. Розглянута стаття повністю відповідає специфіці журналу "Der Spiegel", тобто написана у притаманному йому експресивному стилі.

Серед журнальних науково-популярних статей по змістовному принципом виділяються три великі групи: природно -, суспільно-наукові та науково-технічні, кожна з яких, незважаючи на відмінності у змісті та целеустановках, характеризується подібними особливостями наукового викладу і будується за єдиною моделі мовного жанру журнальної науково-популярної статті.

Розглянутий у роботі метод аналізу мовних жанрів може бути використаний в якості одного з можливих способів аналізу інших мовних жанрів журнальної публіцистики, створення типології журнальних мовних жанрів на прагматичній основі, вивчення проблеми взаємодії функціональних стилів у різних суспільних сферах функціонування мови.

У даній роботі ми намагаємося дати визначення «проміжного» мовному жанру «журнальної науково-популярної статті», що з'явився в результаті трансформації наукового функціонального стилю під впливом газетно-публіцистичного. Таким чином, в даній роботі мовний жанр «журнальна науково-популярна стаття» розглядається як доцільний спосіб і форма переробки, зберігання і передачі наукової інформації у сфері журнальної публікації з метою розповсюдження та популяризації наукових досягнень.

Глава 1. НАУКОВО-ПОПУЛЯРНА МОВА ЯК РІЗНОВИД НАУКОВОГО СТИЛЮ.

1.1. Науково-технічний стиль. Письмова різновид. Основні мовні жанри.

Науково-технічний функціональний стиль представляє собою інформаційний простір функціонування науково-технічних текстів, це глобальне інформаційно-функціональне поле, в якому діють численні науково-технічні мовні жанри.

Науково-технічна мова є однією з основних різновидів наукової мови взагалі, як підстиль наукового функціонально-мовного стилю. Основною формою функціонування даної мови є спеціальна науково-технічна література. Іншим основним підстилів вважають науково-гуманітарну мова (М. П. Кульгав). Хоча набір стильових рис в зазначених двох різновидах наукового стилю в загальному однаковий, окремі стильові риси в науково-гуманітарному викладі не витримуються з такою строгістю і послідовністю. Наслідком цього може бути проникнення в науково-гуманітарну мова емоційних елементів, що може привести в окремих випадках до відомого зближенню її з публіцистичної промовою.

Науково-технічний функціональний стиль відноситься до книжкового типу мови, який оформляє як письмову (переважно), так і усну мову. Основу мовного оформлення науково-технічних текстів становить стандартизованість, тобто вибір яке пропонується для даних умов комунікації клишированном мовного варіанта. До синтаксичним особливостям оформлення слід віднести синтаксичну повноту оформлення висловлювання, наявність аналітичних конструкцій, часте вживання клішованих структур, переважно іменний характер морфологічних компонентів речення, розгорнуту систему сполучних елементів (спілок, союзних слів) і т. д.

Для лексичного оформлення текстів науково-технічного стилю характерна передусім насиченість термінами всіх типів, що пояснюється специфікою термінів, їх принципову призначеного, точністю, економічністю, номінативної і розрізняльної функцією, стилістичної нейтральністю, великої інформаційної насиченістю в порівнянні зі звичайними словами. [1]

Термінологія поділяється на дві нерівні частини: спеціальну і загальновживану.

Серед термінів у науково-технічному функціональному стилі виділяють:

-Прості терміни-іменники: Frequenz, Internet, Lösung;

-Скорочені терміни: N (Newton), m (Meter);

-Складні терміни: Reibpolymerisation, Cyber-Space;

-Багатокомпонентні терміни: Minimalwertspeicher;

-Терміни-дієслова: rundfunken, modulieren;

-Терміни-прикметники: ferngesteuerte Geräte.

Ці терміни набули поширення у зв'язку зі збільшенням у науково-технічній літературі числа абстрактних іменників, які треба було конкретизувати термінами-прикметниками і дієприкметниками, що несуть більш точну інформацію.

Основні стильові риси науково-технічної мови визначаються специфікою її пізнавально-комунікативну функцію. У загальному вигляді основне завдання науково-технічної мови можна визначити як фіксування і повідомлення результатів пізнання об'єктів матеріального світу. Оскільки наукове пізнання в силу своєї природи має абстрактно-логічний, об'єктивний і точний характер, то такими ж властивостями неминуче повинна мати і науково-технічна мова. Тому основними стильовими рисами вважаються логічність, об'єктивність, абстрактність і точність.

У письмово-монологічного формі існують такі типи тексту: власне-науковий, науково-методичний, науково-реферативний, навчально-науковий, науково-довідковий. Вони визначають диференціацію науково-технічного функціонального стилю. За ступенем узагальнення науково-технічні тексти діляться на первинні та вторинні і реалізуються у відповідній системі мовних жанрів. Іншими словами, мовний жанр інтерпретує сенс предметного змісту, а функціональний науково-технічний стиль пояснює це зміст.

1.2. Про взаємодію науково-технічного та газетно-публіцистичного стилю

Інституційними формами спілкування комунікантів у науково-технічній сфері виступають два види науково-технічних журналів: спеціалізовані та науково-популярні [2].

Спеціалізовані науково-технічні журнали розраховані на читача-фахівця. У них враховуються останні досягнення науки і техніки, на практичному матеріалі перевіряється теоретична цінність висновків дослідження. Спеціалізовані науково-технічні журнали мають широкий тематичним охопленням. Тут публікуються мовні жанри, що відрізняються великою глибиною проникнення в наукову проблему і теоретичність висвітлення цих проблем. У спеціалізованих журналах автори пристосовують виклад до читача-професіонала, у зв'язку з чим у них використовується всевозмозможний знаковий апарат науки і техніки, їх не просто читають, а вивчають.

Популярний науково-технічний журнал розрахований на фахівців суміжних областей, а також широке коло читачів-любителів. Тематичний охоплення популярних науково-технічних журналів вже, ніж в спеціалізованих, так як не всі наукові проблеми піддаються популяризації. До стилістичним якостям даного мовного жанру відносяться точність і аргументованість, емоційно-цікавий характер викладу складних наукових проблем, який досягається, зокрема, використанням прийомів активізації уваги читача, підвищеної частотності оцінних засобів, доступності форм, що дають читачеві можливість "сомишленія" з автором.

Підкреслюючи основні риси науково-популярного викладу, Д. І. Писарєв писав: "По-перше, популярний виклад не допускає протягом думки тієї швидкості, яка абсолютно доречна в чисто науковій праці ... У популярному творі кожна окрема думка повинна бути розвинена докладно, так , щоб розум читача встиг міцно затвердити подальший шлях до логічних наслідків, що випливають з цієї думки. Якщо ви будете втомлювати розум вашого читача занадто швидкими переходами, то отримаєте той же результат, що справило б відсутність містків: читач ошалеет і абсолютно втратить із виду загальну зв'язок ваших думок. По-друге, популярний виклад повинна всіляко уникати абстрагованості, кожне загальне положення має бути підтверджено дотикальними фактами і прокоментовано прикладами ".

Глава 2. МОВЛЕННЄВОЇ ЖАНР В СИСТЕМІ РЕАЛЬНОГО ФУНКЦІОНУВАННЯ.

Газетна та журнальна публіцистика є засобом оперативного впливу на масову аудиторію з метою її політичної, ідеологічної та соціальної орієнтації та керівництва. Вона розрахована на оперативність і "разовость" масової соціальної віддачі, на створення суспільного настрою, часом не стійкого і переходить, але не проходить без сліду. Разові впливу нашаровуються один на одного, послідовність їх, цілеспрямовано орієнтована на досягнення актуального дії, досягає значної глибини, зачіпає світоглядні основи особистості.

Публіцистика - це завжди "розмову на рівних", а не команда, це згуртування однодумців переконанням, а не наказом. Викликати інтерес, свідоме ставлення, переконання - такі етапи впливу публіцистичного слова на особистість [3]. Провідна функція переконання задає специфічні якості публіцистичного контексту функціонування мовних жанрів, до яких відносяться соціально-оцінний характер викладу, чергування стандартних і експресивних мовних засобів, рівноправності, логічних і образних елементів в оповіданні, межстилевой характер використовуваних одиниць, широке запровадження елементів розмовної мови [4] . Суть у функції переконання полягає, таким чином, не тільки в забезпеченні раціонально-інформаційного, але й ціннісного та емоційного спілкування публіциста з аудиторією.

Публіцистичні мовні жанри характеризуються функціонально-прагматичної багатофакторністю, зумовленої необхідністю відбивати факти з будь-якої сфери життя. Публіцистичні тексти, як правило, є повідомленням вже відомої істини, у справедливості якої відправник мовлення глибоко переконаний. Тому композиційно-мовні форми в публіцистичних мовних жанрах виступають не лише як знаряддя пізнання, але і як засіб переконання читача, спонукання його до певної дії. Залежно від жанру варіюється набір композиційно-мовленнєвих форм та їх домінанти.

Інституційними формами зв'язку комунікантів в публіцистичному контексті виступають газети і суспільно-політичні журнали, специфічні особливості яких (читацька аудиторія, традиційне графічне оформлення та ін) зумовлюють в окремих випадках варіативність композиційної будови мовних жанрів. Композиційна варіативність тягне за собою варіативність композиційно-мовленнєвих форм і ритміко-мелодійних систем, які є елементами вертикальної структури мовного жанру.

На сторінках газет і журналів публікуються найрізноманітніші мовні жанри.

Журнальна публіцистика стилістично дуже близька газетної. Проте в журналі публіцистичний твір менш пов'язано жорсткими умовами малого обсягу. Твір розраховано на більш грунтовне читання, а часто і на більш обізнаного читача. У журнальній публіцистиці помітні дві основні різновиди: наукова і художня. Перша зближується з науковим стилем мовлення і характеризує науково-публіцистичний підстиль.

Мовний жанр, щоб стати функціонуючим об'єктом, включається в систему функціонування за допомогою формальних структур, що входять в систему функціональних стилів. Такими структурами є композиційно-мовні форми (КРФ).

Під композиційно-мовними формами в узагальненому вигляді розуміються складні мовні єдності, структурують думка, що упорядковують її розвиток і надають їй цілісність і закінченість. КРФ, оформляючи, з одного боку, цілі шматки тексту, реалізують композиційні особливості зв'язних текстів, а з іншого боку, будучи законом організації мовних одиниць, виступають як складні синтаксичні освіти.

Структура композиційно-мовленнєвих форм створюється системою логічних відносин, в які вступають складають її компоненти. Сутність логіко-мовної формалізації зв'язного тексту проявляється в тому, що на загальну тканину викладу накладається сітка логічних відносин, завдяки яким окремі відрізки тексту набувають одноманітну структурну оформленість і замкнутість [5]. КРФ володіють власними якостями, відмінними від якостей складових їх пропозицій. Ці їх власні якості визначаються типами зв'язку між самостійними реченнями. До фундаментальних типам зв'язку належать: соположеніе (просторова зв'язок); послідовність (тимчасова зв'язок); каузальність (зв'язок логічного розвитку). Відповідно до цих типовим видам зв'язку виділяються три типи КРФ - "опис", "повідомлення", "міркування".

У КРФ "повідомлення" пропозиції організуються структурою, елементи якої зв'язуються між собою ставленням тимчасового проходження. Така структура використовується для розкриття діалектики об'єкта повідомлення. Односпрямованість руху в повідомленні створюється тим, що дія, відображене в антецедент, передує у часі дії, відображеного в консеквентене.

У КРФ "опис" пропозиції організуються структурою, в основі якої лежить просторове соположеніе. За допомогою цього відношення передається соположеніе предметів та їх ознак у просторі відносно один одного, дається зображення дійсності як такої, тобто без розкриття її внутрішніх зв'язків.

КРФ "міркування" - це структурна зв'язок, яка розглядає логічне мислення. "Міркування" пов'язане з виявленням певних зв'язків, властивостей, якостей, що відносяться до тієї чи іншої проблеми, воно містить в собі елементи аналізу та синтезу. Для міркування характерно комментірующе-аргументують виклад змісту, яке доповнюється елементами "опису" і "повідомлення" [6].

В "чистому" вигляді, без домішок композиційно-мовні форми зустрічаються рідко. Найчастіше ці форми виступають у вигляді блочних утворень, які включають в себе різні композиційні структури в різних переплетеннях.

Композиційно-мовні форми задають ритмічні схеми, на які накладаються тональності, притаманні відповідним функціональним стилям і їх конкретним проявам. Тональність тексту і різноманітні інтонації її прояви створюють інтонаційний лад твору, який має три форми: високу, нейтральну, знижену, кожна з яких має надзвичайно складним експресивним діапазоном.

Кожна композиційно-мовленнєва форма є своєрідною моделлю ритму і, відповідно, експресії. Ритм - це рівномірне повторюваність, смислова, логічна, звукова. Це відповідність частин цілого, його внутрішня впорядкованість і організованість. Ритм КРФ "опис" - це ритм у просторі. Ритм КРФ "повідомлення" - це ритм у часі, ритм КРФ "пояснення" (міркування) - ритм логічних побудов.

Синтаксична складова тексту як глобального знака в своєму формальному вираженні являє конструкт, утворений горизонтальної і вертикальної структурами знака як комунікативної системи.

Горизонтальна структура - це жанрово-композиційна складова системи, яка орієнтована на проектування мовного жанру як функціонального об'єкта. Вона функціонує в композиційних ланках, що реалізують функції "введення в тему", "вираженість" і "резюмування". Композиційні ланки співвідносяться з частинами зовнішньої композиції твору - введенням, головною частиною і ув'язненням.

Вертикальна структура - це композиційно-функціонально-стилістична складова системи, яка пов'язана з функціонуванням мовного жанру, тобто внутрішньо організовує горизонтальну структуру. Вертикальна структура "пропускає" через себе функціональні стилі і реалізується у композиційно-мовленнєвих формах та інтонаційно-ритмічних схемах [7].

Горизонтальна і вертикальна структури поєднуються в цілісний синтактико-комунікативний конструкт системної складової - архітектоніки-мовні форми (АРФ "монолог", "діалог", "полілог").

АРФ "монолог" - форма односпрямованого спілкування. Це складна розгорнута форма мови, в якій мало використовується немовних інформація (наприклад, жестикуляція). Вимовлена ​​монологічна мова може реалізовуватися в усній та письмовій формі. АРФ "діалог" - специфічна форма соціального контакту, при якому відбувається безпосередній обмін висловлюваннями. Змістовна сторона діалогу розчленована між співрозмовниками і одночасно об'єднана предметом розмови. Коли в розмові беруть участь більше двох осіб, то має місце АРФ "полілог", форма, що не володіє великою своєрідністю, так як вона, в принципі, зводиться до кількох перехрещуються діалогів.

Синтаксичний конструкт словесного твору є регулятивно-керівної підсистемою, яка оформляє семантичну та прагматичну функції в цілісну текстову комунікативну функцію, одночасно керуючи ними і регулюючи їх. Конструкт існує двояким чином: він реалізується на фактуально змісті і на матерії мови (але не матеріальної, а ідеальної). Ідеальна мова набуває свою звукову форму тільки при остаточної реалізації в мові. Що стосується мовної реалізації, то до неї підключаються комуніканти як носії комунікативного процесу, які спричиняють характеру мовної реалізації (усній - письмовій, розмовної - літературної, спонтанною - обробленої, емоційної - неемоційною).

Конструюють визначає внутрішню структуру мови: описову, оповідну, що думають у всіх її модифікаціях. Реалізація конструкту на фактуально змісті здійснюється у вигляді перетворення цього змісту в сюжет (упорядкування змісту згідно конструкту). Це подвійна реалізація конструкту на утриманні й мови перетворює його в комунікант. Якщо конструкт - це схема, то комунікант - це макет твору, який належить здійснити в мовної матерії. Це реалізація пов'язана з нормами, вони визначають вибір і комбінування мовних засобів з урахуванням макета твори, виступаючого глобальної нормою оформлення мови в тесті. [8] Виходячи з вищевикладеного випливає, що мовний жанр знаходить своє остаточне завершення у функціональних стилях, що перетворює його з функціонального об'єкта в функціонуючий об'єкт, в якому об'єктивний зміст стає живим, конкретним, а мова твору мовцем мовою.

У роботі представлені два функціональних стилю: науково-технічний і газетно-публіцистичний і розглядається конкретний мовний жанр, який виник в результаті взаємодії цих двох стилів, жанр науково-популярної статті.

2.1. Мовний жанр «науково-популярна стаття» в системі реального функціонування.

Існує необгрунтоване думку, що науковому, особливо науково-популярного викладу, нібито властива образність. При цьому серед вимог до науково-популярного стилю в окремих рекомендаціях образність висувається як неодмінна, характерне його властивість. До того ж образність часом розуміється дуже широко, і термін цей використовується недиференційовані. Питання про стиль мовлення наукової та науково-популярної літератури є досить важливим і актуальним.

Крім того, в науково - популярної мови спостерігається не стільки образність у власному значенні цього слова (тим більше художня образність), скільки використання окремих словесно - образних засобів, частіше - порівнянь, рідше - метафор. Природно, тут немає тієї системності образних засобів, яка властива образної мови. Тут немає і мовної конкретизації образно - художнього типу. Конкретизація науково - популярного викладу, як правило, абстрактно - понятійно, не виходить з «русла» наукового стилю мовлення. Таким чином, справа не стільки в «образності» промови, скільки в її простоті і ясності.

Для науково - популярного викладу залишається законом узагальненість і абстрактність, що знаходить повне відображення в особливостях мови.

Порівнюючи способи і засоби мовного вираження динаміки вмісту в художній літературі, з одного боку, і в науковій - з іншого, підкреслюється принципово інший характер мови при цьому, інші прийоми та засоби вираження.

За рахунок чого ж створюється популярність викладу в науково - популярній літературі?

Текст - це словесне, що становить собою системно-функціональний мовленнєвий і мовна освіта [9]. Таке розуміння тексту передбачає розгляд словесного твору як системи, що складається з двох підсистем: підсистеми предметно-логічного змісту і підсистеми функціонально-комунікативного змісту. Жанр журнальної науково-популярної статті розглядається як доцільний спосіб і форма переробки, зберігання і передачі наукової інформації у сфері журнальної публіцистики.

Орієнтованість науково-популярної статті на такі комунікативні цілі, як аналіз і пояснення наукових проблем, обумовлює віднесення даного мовного жанру до аналітичного типу тексту. У результаті виходить комплексне інформаційно-аналітичне функціональний зміст, структурний вигляд якому надає науково-публіцистичний функціональний стиль.

Целеустановка, будучи реалізованими в мовному творі, створюють основні якості досліджуваного мовного жанру науково-популярної статті: інформаційність, аналітичність, публіцистичність та реферативної. Жанрове якість складається з функціональних якостей композиційних ланок мовленнєвого жанру: заголовного комплексу, введення, експлікують основної частини і висновку-резюме. Мовні операції матеріалізовані в операційних формах: композиційно-мовленнєвих формах (КРФ), архетіктоніко-мовних формах (монолог-діалог) і формах експресивності тексту (тональностях).

КРФ, будучи семиотическими утвореннями (Л. С. Виготський), характеризуються нілічіем формальної структури, тобто певним типом внутритекстовой зв'язку, і двох змістовних структур: прагматичної і семантичної. Прагматичну структуру утворюють компоненти, звані прагмемамі: наприклад, в систему КРФ "констатує повідомлення" входять констатіви, в систему КРФ "констатує міркування" - експліціти, каузативом, концессіви. Прагма реалізуються в елементах семантико-синтаксичної структури.

Методика дослідження науково-популярної статті визначається розумінням тексту і полягає у виділенні композиційних ланок, аналізі мовних дій та операцій і їх розподілу за композиційним ланкам. Моделювання даного мовного жанру передбачає набір наступних типових мовних дій: інформування, роз'яснення, і опис.

Із загальних рис науково - популярного викладу слід назвати: а) подробиця викладу наукових даних, своєрідне «розжовування» відомостей, б) розкриття всіх можливих загальних положень на конкретних прикладах; в) навмисне підкреслення ходу логічної думки спеціальними мовними засобами; г) прагнення уникати широкого використання термінів, а при неможливому вживанні неодмінно роз'яснювати їх значення; д) «не захаращення» науковими фактами, матеріалом дослідження; необхідність давати «відпочинок» читачеві використанням різних паралелей і «вставок» не власне наукового змісту; е) використання різноманітних прийомів (у тому числі мовних) активізації уваги читача; е) прагнення до оригінальності, нешаблонность вираження і деякі інші. За - мабуть, більш легким для сприйняття непідготовленого читача є індуктивний метод викладу. [10]

Деякі із зазначених нами рис представляються загальними в стилю науково - популярних праць зі стилем мовлення власне наукової. І це природно, бо науково - популярний виклад - це своєрідний різновид («підстиль») наукового стилю.

З боку власне-мовної все це виражається: 1) у великій широті і більшою, ніж у суто науковому тексті, ступеня конкретизації; в більшості випадків повної конкретизації; 2) у простоті синтаксичних конструкцій, прагненні уникати ускладнених пропозицій; 3) у досить частому зверненні до «риторичним питанням», що активізує увагу читача і показує хід, логіку течії думки; 4) у більш широкому, ніж у власне науковому стилі, використання коштів словесної образності, особливо порівнянь; 5) у «скороченнями» вживання наукових термінів, особливо вузьких, і трохи меншому використанні абстрактної лексики; 6) у досить вільному обігу до засобів розмовної мови (лексико-фразеологічним і синтаксичним) та ін Усім цим і створюється простий і ясний, а також і яскравий стиль дохідливого, популярного викладу наукових знань.

Для мови науково - популярної прози характерним є також використання деяких елементів розмовної мови.

Як відомо, семантичні межі слова в розмовній мові окреслені менш чітко, ніж відповідні синоніми в галузі літературно-книжної лексики. У цьому полягає одна з причин неможливості використання розмовної лексики в мові наукового викладу. Існує ще цілий ряд особливостей розмовної мови, які змушують дивитися на розмовні елементи в науковому тексті як явище, функціонально не виправдане специфікою наукового викладу.

Тим не менш, автори наукових статей систематично вдаються до використання розмовної лексики та синтаксису. Протиріччя між розмовною і книжним дозволяється шляхом звуження сфери вживання елементів розмовної мови за допомогою введення їх у вузькі рамки традиційного використання в певній жанрового різновиду наукової прози. Мотивоване вживання розмовної лексики та синтаксису в науковій прозі не означає зникнення опозиції книжкове / розмовне, це лише один із проявів асиміляції іностілевие елементів у науковій прозі. [11]

Синтаксична структура простого речення, не характерна для наукової прози, виступає як елемент розмовної мови в науковому повідомленні. Проте використання даної структури підпорядковане певним комунікативним завданням. Їх "виділення" служить не цілі порушення встановлених норм, але акцентуації тих частин висловлювання, які необхідно підкреслити.

Глава 3. АВТОРСЬКИЙ ПЕРЕКЛАД СТАТТІ «DER SCHWIMMENDE NORDPOL »З ЖУРНАЛУ« DER SPIEGEL ».

Далі мова піде про мовному жанрі як про функціональне об'єкті.

Комунікативна природа жанрової форми передбачає наявність інфраструктури, яка включає в себе комунікантів, процес комунікації, мікросередовище комунікації і засіб комунікації.

Комунікативний процес в реальності являє собою лінійне виклад змісту, відоме в науковій літературі як форма і спосіб викладу змісту твору. Цей процес реалізується в горизонтальній композиції твору двояким чином. У стилістичному результативному аспекті вона складається з наступних елементів:

Вступної частини, серединної частини і висновку.

У динамічному аспекті елементами композиції виступають композиційні ланки: введення в тему, розвиток теми, резюмування.

Носіями комунікативного процесу виступають суб'єкти комунікації: адресант і адресат. У науковій мові комунікантами є реальні особи індивідуального або комунікативного характеру. Конкретизація суб'єктів комунікації на рівні жанру як функціонального об'єкта визначається характером мікросередовища спілкування. Мікросередовище - це конкретні об'єктивні умови, в яких знаходяться спілкуються. До цих умов відносяться, перш за все, різні ролі, в яких виступають комуніканти:

Статусні ролі - це соціальна характеристика комунікантів (вік, стать, національність, соціальний шар);

Позиційні ролі - місце в системі соціальних відносин (начальник, підлеглий, вчитель, учень);

Ситуаційні ролі (гість, друг, покупець);

Особистісні ролі (друг, ворог, добра людина, сплетнік);

Ці ролі стереотипні, виступаючи нормами, вони регулюють взаємини комунікантів і справляють істотний вплив на мовне оформлення спілкування.

Велике значення має місце протікання комунікації (сім'я, збори, установа), а також просторові відносини комунікантів (контактність-дистантність). У якості засобів комунікації на жанровому рівні виступають різні види письмовій та усного мовлення, диференційовані вище умовами. [12]

3.1. «Der Spiegel "- дзеркало німецької преси.

Розглянута в дипломній роботі науково-популярна стаття взята з журналу «Der Spiegel». Так як аналіз і переклад статті залежить від специфіки журналу як каналу зв'язку, то ми спробуємо спочатку охарактеризувати даний журнал.

«Der Spiegel» є одним з найбільш авторитетних і найбільш часто цитованих журналів у всьому світі. «Der Spiegel» - це солідне друковане видання, в якому знаходять відображення всі важливі події, що відбуваються у внутрішній і зовнішній політиці Німеччини та за її кордоном, питання економіки, науки і техніки, екології, культури та спорту. Публікації цього німецького тижневика розраховані на підготовленого читача, схильного до критичного аналізу та рефлексії. Матеріали, що публікуються в цьому тижневику, відрізняються своєрідним експресивним стилем.

Пишатися співробітникам найстарішого німецького медіа-холдингу дійсно є чим. За 54 роки існування «Der Spiegel» став для західних німців чимось більшим, ніж просто ілюстрований тижневик. Це стиль життя, невід'ємний атрибут доброчесної бюргера. Взагалі ж визначити, що таке «Der Spiegel» для німців, непросто. Можливо, тому, що в сучасній Росії не залишилося аналогів "Літературної газети" зразка 70-х і 80-х. Тим, хто пам'ятає ті часи, більше нічого пояснювати й не треба. Тим же, для кого це далеке минуле, повідомимо: мова йде про таких виданнях, без яких не мислить себе жоден освічена людина. Якщо кожну середу творчий радянський інтелігент читав "ЛГ", то утворений бюргер - студент, вузівський викладач, клерк, політик - повинен по понеділках відкривати свіжий номер «Der Spiegel». Це не аксіома - просто в Німеччині (уточнимо: у західній її частині) так прийнято.

За оцінками спостерігачів, «Der Spiegel» - це не журнал "про німців і для німців", яким вважається не менш відомий у нас в країні «Stern». «Der Spiegel» не прагне до помітності "дихаючого йому в потилицю" тижневика «Fokus», який балансує на межі "жовтизни". І вже тим більше не змагається він з "самої німецькою газетою" «Das Bild», давно вже перейшла цю межу.

У «Der Spiegel» немає того сарказму по відношенню до "західних цінностей", який успішно культивується журналом «Super-Illu», хоча стати журналом і для східних німців - завдання, про яку в «Der Spiegel» думають протягом останніх десяти років. Але чомусь люди мислячі читають саме «Der Spiegel». Хто-то разом з «Das Bild», а хтось поруч із «Stern». Але «Der Spiegel» - обов'язково.

До речі, про жанр SPIEGEL-Gespräch (він, до речі, по-німецьки так і пишеться - через дефіс; щоб не плутати з якими-небудь ще "бесідами"). У бесід цих є неодмінний атрибут: закінчуватися вони повинні словами подяки співрозмовника. Фраза "Ми дякуємо вам за цю розмову!" - Щось подібне до фірмового знака журналу.

Героями SPIEGEL-Gespräch в різні роки ставали практично всі європейські політики другої половини XX століття, які зіграли скільки-небудь помітну роль у повоєнній історії континенту. Перш за все це все без винятку канцлери Німеччини - від Конрада Аденауера до Герхарда Шредера (в останнього з журналом особливо близькі відносини: Шредер давно знайомий з нинішнім керівником берлінського бюро «Der Spiegel» Юргеном Ляйнеманом). Так само як і філософ Мартін Гайдеггер, письменники Генріх Белль або Гюнтер Грасс. Зате такими співрозмовниками, як Леонід Брежнєв, Юрій Андропов, Олександр Солженіцин та Михайло Горбачов (будучи президентом СРСР), похвалитися може далеко не кожен журнал в ФРН. Та й не тільки в Німеччині. Цікаво, що співрозмовником всіх цих політиків виступав, як правило, сам засновник і найбільший акціонер холдингу Рудольф Аугштайн.

Велика роль у журналі відводиться жанру «полемічної статті». Текст полемічної статті в журналі носить внутрішньо діалогізірованний характер. Автор-полеміст виступає в якості посередника між опонентом і читачем. Завдання інформування читача підпорядковується завданням, пов'язаним з роз'ясненням представленої точки зору. Автор аналізує позицію свого опонента, при цьому він коментує сучасну суспільно-політичну обстановку, дає об'єктивну довідку про своє опонента (його колишньої діяльності, нинішнього становища в суспільстві).

Взагалі, жанровий спектр журналу «Der Spiegel» дуже різноманітний і жанр «науково-популярна стаття» займає не останнє місце в цьому виданні.

Особливістю науково-популярних статей журналу складається, зокрема, в тому, що їх заголовок як елемент комунікативної системи нерідко містить діалогічність (іноді потайливу), яка може виражатися у вигляді питань. У цьому випадку питання служить для встановлення зв'язку з читачем, наводить його на думці. Заголовки журналу «Der Spiegel» відрізняються своєю експресивністю, сарказмом і лаконічністю ("Faktives Loch", "Zur Sache, Schwätzchen!", "Mythos mit Monokel" та ін.) Практично будь-яка стаття крім заголовка має також підзаголовок, який вводить читача у загальний курс справи або ж, навпаки, відволікає, тобто виконує функцію якоїсь «прелюдії», епіграфа, не констатуючи наукове знання, а як би проводячи свого роду абстрактні реалії. Незважаючи на те, що заголовок майже завжди буває емоційно-наповненим, сам зміст статті не має експресивного забарвлення. Автор науково - популярної статті прагне до того, щоб виключити можливість довільного тлумачення сутності викладається предмета, в результаті чого в науково - популярній літературі майже не зустрічаються такі виразні засоби, як метафори, метонімії та інші стилістичні фігури, які широко використовуються в художніх творах для додання промови живого, образного характеру.

Автори наукових статей уникають застосування цих виразних засобів, щоб не порушити основного принципу науково - популярної мови - точності і ясності викладу думки. Це призводить до того, що науково-технічний текст здається кілька сухуватим, позбавленим елементів емоційного забарвлення. Лише іноді автори науково - популярних статей вдаються до використання виразних засобів, притаманних художній літературі, для того щоб підкреслити щоденність або ознака будь - якого явища чи об'єкта. Такий прийом дозволяє уникнути зайвої сухості викладається науково - популярного тексту, надаючи тексту деякі елементи емоційного забарвлення.

А тепер перейдемо до повного тексту статті та її перекладу на російську мову, пор.:

ПЕРЕКЛАДАЦЬКОГО Коммент Р ий.

Стаття "Der schwimende Nordpol" була опублікована в журналі "Der Spiegel" і повністю витримана в стилі, притаманному цьому журналу. У ній обговорюється одна з найсерйозніших і актуальних на сьогоднішній день проблем - глобальне потепління клімату.

Структура тексту, присутність відповідних КРФ і наявність основних функцій наукового викладу (роз'яснення) і публіцистики (популяризація) вказує на те, що її можна віднести до науково-публіцистичного стилю і, що ми маємо справу з науково-популярної статтею. Наявність у статті спеціальних термінів з області географії, біології, фізики та техніки також говорить нам про це.

Адресатом даної статті є, перш за все, читач-неспеціаліст, тобто вона розрахована на масового читача. І так як адресатом є неспеціаліст, то головна функція тексту - популярний виклад (роз'яснення) наукового знання. Текст написаний у мовному жанрі "журнальна науково-популярна стаття" (на екологічну тему). У науково-популярному журналі автор статті не претендує на глибоке і повний розгляд проблеми. Поєднання в цій статті інформує і впливає функцій дозволяє йому не тільки інформувати, а й зацікавити читача.

Уже в назві статті «Der schwimende Nordpol» ми можемо вловити тональність тексту. Адже заголовок повинен зацікавити та налаштувати читача, дати "розбіг" для сприйняття інформації, яка має глобальної актуальністю, а в інших випадках і визначити його ставлення до інформації. Тому велика роль відводиться експресивним засобам, які досить різноманітні для того, щоб у цілому протистояти, образно кажучи, постійної готовності штампа перейти в наступ.

Тема (і далі підзаголовок) "Дрейфуючий Північний полюс" виконує одночасно інформаційну та експресивно-аппелятивная функцію. Експресивно-аппелятивная функція заголовка служить для того, щоб встановити контакт з читачем, тобто дати йому стимул для розумової діяльності, направити хід його думок у подальшому викладі. Назва статті "Дрейфуючий Північний полюс" - це вже свого роду нонсенс, тому вже відразу зрозуміла нереальність даного феномена, адже всім відомо, що в Арктиці завжди холодно і там лежить вічний лід. Однак, прочитавши підзаголовок, в якому знаходиться основна інформація, читач починає сумніватися у своїх знаннях.

Аналізована науково-популярна стаття складається з трьох композиційних ланок: вступу, основної частини і резюмував ув'язнення. У підзаголовку міститься головна інформація. Він вводить нас у загальний курс справи, тобто говорить, про що піде мова в іншої частини. Тому його можна віднести до введення.

Функціональне зміст (підзаголовка) введення визначається постановкою проблеми. Реалізується це ланка з допомогою композиційно-мовленнєвої форми "оціночне констатує повідомлення" з елементами "міркування". Про це нам говорить наявність питань з самого початку, пор.: "Verschwindet der arktische Eispanzer? ...," ... Hat die Klimakatastrophe schon begonnen? ".

У тексті крім основної інформації простежується і другорядна інформація. Вона служить для неспеціаліста фоном для полегшення (спрощення) розуміння, тобто має на меті сприяння популяризації. Другорядну інформацію в даній статті становить розповідь про туристів. Автор не просто констатує наукове знання, а й пропагує його. Як відомо, прагматичну функцію наукового стилю складає "розуміння". Тому в статті другорядну інформацію становлять трохи абстрактні факти, які не констатують загальну тему, а як би додають і привносять в неї якусь абстрактність, щоб зовсім не завантажувати читача науковими знаннями. Наприклад, розповіді Ріти Шутт про поїздку на Північний полюс, її враження про трохи не те, що трапилося зіткненні з пропливає мимо айсбергом .... Сама стаття взагалі починається з розповіді про економіста Шутт, її слів, емоцій. Це зацікавлює читача, проте потім автор переходить безпосередньо до самої проблеми. У цьому і полягає суть науково-популярної статті - популяризація наукових знань.

Архітектоніка-мовленнєва форма статті є монологічного, але внутрішньо діалогізірованной. Автор використовує елементи інтерв'ю з різними вченими, що представляють собою монологічні тексти (в прямій або непрямій мові), що імітують безпосереднє спілкування з метою пожвавлення викладу змісту, надання йому публіцистичного звучання.

У даній статті реалізується також експресивна тональність. У такому викладі відчувається особистість пише. Хоча автор прямо не висловлює своєї думки з даної проблеми, позиція його нам цілком зрозуміла. Наведемо приклади: ... "Plötzlich schien Eile zur Rettung des kippenden Klimas geboten ...", або "... Doch über die Interdivtation der vermeintlichen Alarmsignale tobt ein Gelehrtenstreit ...", або "... Weitgehend einig sind sich die Forscher immerhin, dass der Anstieg des Meeresspiegels ein Horrormärchen bleiben wird ... ". Хоча автор у той же час не виключає можливості повного танення льодовиків Арктики. Він наводить у статті велику кількість думок і версій різних вчених, фахівців і одночасно простих людей, яким пощастило бачити цей феномен на власні очі. Тобто автор розглядає проблему з різних позицій, намагаючись бути оптимально об'єктивним, представляючи як можна повну інформацію. Це дає читачеві можливість самому оцінити ситуацію, сформувати свою точку зору з даного питання.

Зовнішня композиція цього твору трохи складна. Адже стаття починається з розповіді про групу туристів, що подорожували по Північному полюсу. Протягом всієї статті фрагменти цієї розповіді все ще простежуються. І навіть закінчується вона все тим же оповіданням. Однак основна думка, основне інформаційне значення статті як би супроводжує цю розповідь і розвивається вже всередині його. І читач, захоплюючись розповіддю про туристів, одночасно отримує наукове знання.

В основній частині цієї науково-популярної статті, яка є вторинним документом, виявляються композиційно-мовні форми переважно констатірующе-роз'ясняє характеру.

Перехід до основної частини позначен переходом від емоційно-оцінної тональності до розмірковує промови, у якій на перший план виходять аргументи, пор.: "... Schon seit 50 Millionen Jahren sei keine Pfütze mehr am oberen Ende anzutreffen gewesen." (Аргументоване твердження). Далі йде блок стверджувальних пропозицій реалізованих КРФ "оціночна констатація", яка потім переходить в коментар з оцінним резюмування, пор.: "Genau diese Behauptung aber wird von Polarforschern als Mythos entlarvt (коментар-констатація)". "Glaziologe Johannes Freitag hat gerade erst vor vier Jahren selbst schon eine eisfreie Polgegend gesehen. Für Polarforscher ist das Naturschauspeil leicht erklärbar (оцінне резюмування). Далі виклад будується у формі информирующего міркування, яке завершується оцінним констатуванням. "Es driftet von seinen Entstehungsgebieten in den Meeren vor Sibirien über die Polkappe, bis es zwischen Spitzbergen und Grönland schmilzt. "Für diese Reise braucht das Eis rund drei Jahre", erläutert Freitag. Zerrt der Wind dabei in die eine Richtung und die Strömung in die andere, bricht der Eispanzer auseinander.

Потім композиційно-мовленнєва форма "оціночна констатація" переходить в КРФ "оціночно-яке констатує міркування", зачином якої є таке речення: "Haben die Propheten des Klimakollapses wirklich Recht?". Подальше інформує міркування складається з блоків пропозицій оціночно-констатуючого характеру, які представляють чергування різних точок зору. "Klimamodellier wie Hartmut Graßl fühlen sich bestätigt: 'Die Erde heizt sich kontinuierlich auf, bislang um 0,8 Grad Celsius. Und die Eiskappe wird langsam verschwinden ', prophezeit Graßl ". "Polarforscher wie Heinz Miller vom Bremerhavener AWI warnen hingegen vor 'solch voreiligen Schlüssen". Das Polareis habe zwar tatsächlich in den letzten Jahrzehnten abgenommen. Aber auf Grund natürlicher Prozesse könnte es genau so gut wieder zunehmen (експліцитні оцінка).

Далі йде ряд емоційно наповнених пропозицій, що містять оцінки-ілюстрації, мета яких - навіяти читачеві всю трагічність явища. "Der Eisbär werde ohne Eisschollen nicht mehr auf Beutejagd gehen, sondern sich in den Mülltonnen arktischer Siedlungen bedienen. Schon in diesem Frühjahr starben im kanadischen Sankt-Lorenz-Golf Tausende Robbenbabys. Statt der üblichen Eisdecke, auf der die Robbenmütter ihre Babys gebären, gähnte eine grosse Fläche offenen Wassers. "

Потім виклад знову відображає оціночно-констатуючий характер, і тут тепер чергуються вже різні версії наслідків потепління клімату. "Das viele Frischwasser aus dem aufgetauten Nordpolareis, so befürchten amerikanische Wissenschaftler, könnte allerdings zugleich eine klimatische Kettenreaktion auslösen (коментар-констатація). "Durch die Erwärmung würde mehr Feuchtigkeit aufsteigen und zu stärkeren Niederschlägen auf der Nordhalbkugel führen. Die Gletscher Norwegens und der Eispanzer Grönlands könnten dadurch wieder wachsen, mutmasst Grassl - und widerspricht damit der von vielen Klimapropheten verkündeten Tauzeit der grönlandischen Gletschereisdepots. У цій частині присутні елементи жанру «полемічний диспут», так як автор наводить тут різні точки зору різних учених тим самим, утворивши полемічне міркування. Полеміка в диспуті носить аналітичний / аргументують характер, що визначається її основними функціями: роз'яснює, що доказує, інтерпретує, оцінює. Причому полеміка в даному фрагменті поставлено так, що автор не просто констатує факти, а як ніби враховує всі можливі заперечення і питання читача. У змістовному та структурному планах композиційно-мовленнєва форма «оціночно-яке констатує міркування» будується таким чином, що відчувається його діалогічна основа. [13] Вся полеміка закінчується пропозицією, яке закінчує основну частину і характеризує резюмування з експліцитно оцінкою, пор.: «Der Streit zeigt, dass das Dickicht widersprüchlicher Klimamodelle kaum noch durchschaubar ist. І тим самим автор підводить читача до логічного завершення, заключної частини.

Наступний фрагмент побудований Як резюмував міркування з елементами експліцитно оцінки, що мимоволі підводить читача до правильного сприйняття резюмують інформації в заключній частині статті, пор.: «Weitgehend sind sich die Forscher immerhin, dass der Anstieg des Meeresspiegels ein Horrormärchen bleiben wird. Abtaundes Meereis lässt den Wasserpegel nicht steigen - schliesslich schwimmt es bereits im Ozean. Der Weltuntergang fände allenfals statt, wenn das Festlandseis der Antarktis abschmelzen würde. Doch nach AWI-Modellen würde abtauendes Eis der Arktis wiederum zu mehr Schneefall in der ohnehin viel kälteren südpolaren Antarktis führen - mit der Folge, dass der südpolare Eispanzer sogar wächst.

Заключний фрагмент може розглядатися як частина експлікації та виконує підсумовує функцію, яка оформлюється з допомогою композиційно-мовленнєвої форми "оціночне констатує повідомлення». Підсумовування носить експресивний характер, що повністю відповідає цілям популяризації, пор.: «Bei Temperaturen um den Nullpunkt dümpelte der 75000 PS starke Eisbrecher zu einer benachbarten Ausweichscholle. Der vermeintlich eingetretenen Klimakatastrophe zum Trotz feierte man in 'Titanik-Manier'. Schutt: "Erst gab es Sekt, dann Kaviarhäppchen". Так невимушено автор закінчує статтю. Як ніби заспокоюючи читача, не даючи йому «завантажуватися» даною проблемою.

Так як спосіб викладу в аналізованій статті - популярний, тобто спрощений, розрахований на неспеціаліста, визначимо засоби популяризації.

У статті присутні спеціальні терміни з області географії, біології, фізики та техніки.

Так як про проблему зміни клімату в засобах масової інформації стали говорити зовсім недавно, то поява нових термінів на цю тему є цілком природним. Багато хто з них не зафіксовані ще навіть у словниках. Це такі слова, як: die Klimakatastrophe - катастрофа навколишнього середовища, die globale Klimaerwärmung (дуже актуальний термін) - глобальне потепління клімату, der Klimakollaps (причому 'kollaps' - медичний термін) - руйнування клімату, der Klimawandel - зміна клімату та ін Як видно, в німецькому варіанті всі складні слова починаються з визначального компонента 'Klima', але не завжди перекладаються як 'клімат', іноді як 'навколишнє середовище' або навіть 'екологія'. У тексті є також і інші терміни, наприклад, з області фізики, які давно нам знайомі, але через виникнення такого кліматичного явища стали актуальними і частоупотребітельнимі. Це прості терміни-іменники das Schmelzwasser - тала вода, der Treibhauseffekt - парниковий ефект, die Treibhausgasen - зміг, die Arktische Oszillation - (арктична) осциляція, die Betriebstemperatur - робоча температура Землі, die Kettenreaktion - ланцюгова реакція, der Luftdruck - атмосферний тиск і інші. А також з області техніки: das Navigationssystem - навігаційна система, der Sonar - гідролокатор, die Messesonde - вимірювальний зонд, das Radarsystem - радарна система, скорочені терміни - 75000 PS - 75 000 кінських сил та інші. Терміни-прикметники - das elektromagnetische Verfahren.

З'являються мовні компоненти, призначені для того, щоб дати емоційну розрядку адресату, стимулювати його інтерес, наприклад:

- Підсилювальні частки, прислівники: genau-саме, sogar - навіть, besonders (gross) - особливо, zwar tatsächlich - і справді;

- Різного роду суперлативи: extrem kräftige Oszillation - екстремально сильна осциляція;

- Ввідні слова і словосполучення: jedoch - проте, übrigens - до речі, nach Grassl - на думку Грасслі, модальна конструкція з sollen як передача чужих слів - In drei Jahren soll die grossräumige Vermessung des Polareises noch viel leichter sein. - Існує думка, що через три роки великомасштабне вимір полярного льоду стане значно легше;

- Наявність образної лексики: der schwimende Nordpol - дрейфуючий полюс (метафора);

-Конструкції експресивного синтаксису:

паралелізми - erstens, zweitens;

повтори - Klimamodelle, Klimaprophezeiung, Klimapropheten

До головних ознак наукового стилю в аналізованій науково-популярної статті можна віднести: провідну функцію - констатує повідомлення / пояснення, пор.: Auf verschiedene Gründe; Erstens ... Zweitens ...;

максимальну щільність, точність викладу, пор.: цифрові дані - 90 Grad Nord, 4000 Meter Wasser, 40 Prozent - oder 10 000 Kubikmetern pro Secunde, 0,8 Grad Celsius;

об'єктивність викладу, доказовість, пор.: Zum Beispiel, das heisst ...;

вузькі і загальнонаукові терміни, про які згадувалося раніше.

У науково-популярній статті термін може не дефинировать, а частково розкриватися за допомогою конкретизованого опису з метафоричним перенесенням, пор.: Der schwimende Nordpol - Дрейфуючий Північний полюс, замість, скажімо, "дрейфує арктичний лід" або "лід перебуває в русі".

В основному, переклад перелічених вище термінів не викликав труднощів, а ось над наступними довелося попрацювати. Абревіатура 'AWI' в тексті є скороченням від Alfred-Wegener-Institut für Polar-und Meeresforschung in Bremerhaven. Далі використовується тільки коротка форма, наприклад, 'AWI-Forscher' або "Polarforscher wie Heinz Miller vom Bremerhavener AWI ...". Тому у нас з'явилося багато варіантів перекладу: Бави - як Бремергавенскій ім. Альфреда Вегенера Інститут, БІАВ - як Бремергавенскій Інститут ім. Альфреда Вегенера, або навіть методом транслітерації АВІ, що теж можна розшифрувати як Альфреда Вегенера Інститут, але це не дуже прийнятно для російської мови. Тому ми зупинилися на варіанті БІІ - як Бремергавенскій Дослідницький Інститут, що набагато краще звучить по-російськи. Причому існує схожа і відома всім абревіатура НДІ (науково-дослідний інститут). До останнього варіанту також можна додати приставку 'ім. Альфреда Вегенера ', але для стислості ми цього не робимо, тим більше, що на початку було написано повна назва інституту.

Також викликав труднощі переклад слова 'das Klimamodell / der Klimamodellierer'. Розберемо слово на складові частини: 'Klima' - клімат, навколишнє середовище, іноді екологія. 'Modellierer' - той, хто моделює, створює моделі, іншими словами 'модельєр'. Тобто, якщо скомпонувати ці два поняття, то звучати це буде приблизно так: 'модельєр клімату' або 'кліматичний модельєр'. Але, як видно, звичайному російському читачеві діяльність такої професії не зовсім зрозуміла. Але цілком очевидно, що модельєр - це людина, яка створює моделі, і не обов'язково костюмів. Адже авіамодельер теж створює моделі, а дівчина, що демонструє сукню на подіумі, теж модель. Але в даному випадку мова йде про різні моделі клімату, які з різноманітних думок вчених будуть панувати в майбутньому на Землі. І, тому що в російській мові немає ще еквівалента слову 'Klimamodellierer', то ми зупинилися на наступному варіанті: das Klimamodell - кліматична модель і der Klimamodellierer - фахівець, що займається моделюванням клімату.

Німецька мова має здатність до словоскладанню, коли в новому слові з'єднуються декілька (зазвичай два) простих похідних або складних основ, утворюючи при цьому нове поняття. При цьому виникають довгі слова. Існують два способи зв'язку між компонентами слова - це разом і через дефіс. [14] Так і в тексті виникли складнощі при перекладі складного слова 'Abstell-Eis'. Якщо ми заглянемо в словник і подивимося значення слова 'Abstell', а точніше дієслова 'abstellen', то побачимо: abstellen - 1) ставити [опускати] на землю; 2) переставляти в бік [на інше місце]; 3) ставити на зберігання . Ось основні значення дієслова, від якого було утворено отглаголенное іменник 'Abstell'. Як видно, всі ці варіанти значення підійшли б до перекладу 'das Abstell-Eis'. Це може бути і льодовик з вмерзлими в нього кораблем і внаслідок тривалого дрейфу доставив його до материка. Тобто, якщо дослівно 'просто поставив корабель на землю'. Це може бути і льодовик, що доставив корабель з однієї точки в іншу. А також льодовик, який зберігав так довго 'в собі' цілий корабель. Отже, як ми бачимо, кожен з цих варіантів міг би бути вірним. Але, якщо взяти слово 'дрейфуючий', то воно чудово підходить до слова 'льодовик' і відповідає всім трьом значенням: не конкретизує їх, а, навпаки, нейтралізує. Тому наш вибір припав на такий нейтральний варіант перекладу.

Аналізуючи загальний вигляд статті можна зробити висновок, що ця духовна їжа, приготована в основному з самої проблеми і розмаїття точок зору, розбавлена ​​невеликою порцією історичних фактів і приправлена ​​емоційністю змушує читача проковтнути все це, облизавши пальчики.

ВИСНОВОК

На основі аналізу статті, що відноситься до науково - популярному функціональному стилю, можна сказати, що мова наукового тексту значно відрізняється від мови інших стилів мови. Основна причина в тому, що мета наукового викладу - вплив на розум, а не на почуття читача, і повідомлення інформації в об'єктивному описі.

Розглядаючи взяту статтю з точки зору її відповідності чи невідповідності загальним закономірностям, з'ясовується, що стаття є "правильною", тобто її назва відповідає заголовку; характерна завершеність по відношенню до назви та наявність надфразовою єдностей, об'єднаних логічним типом зв'язку (що є специфічною рисою наукового стилю мовлення).

У даній роботі розглядався мовний жанр «журнальна науково-популярна стаття», який є комплексним функціональним утворенням. Комплексний характер цього мовного жанру визначається синтезованим інформаційно-аналітичним типом тексту, до якого він належить, і синтезованими умовами функціонування даного мовного жанру, під якими маються на увазі взаємодіючі газетно-публіцистичний і науковий функціональні стилі.

Теоретична значимість дослідження полягає в тому, що результати аналізу функціонування науково-публіцистичного стилю, опис особливостей функціонування мовленнєвого жанру «науково-популярна стаття», виявлення способів і закономірностей реалізації даного жанру в науковій публіцистиці, засновані на аналізі конкретного мовного матеріалу; вносять внесок у стилістику тексту, а також теорію та методику перекладу.

Практичне значення дипломного дослідження полягає у використанні його висновків та лінгвістичного матеріалу в процесі професійного перекладу наукової публіцистики, а в даному випадку науково-популярної статті, з німецької мови на російську. Висновки дослідження можуть також послужити при написанні курсових і дипломних робіт.

Висновки дослідження полягають у тому, що при вивченні та аналізі функціонування мовного жанру «науково-популярна стаття» були виявлені такі характерні особливості:

Науково-популярний виклад являє собою просте і ясне виклад наукових знань;

Орієнтованість науково-популярної статті на такі комунікативні цілі, як аналіз і пояснення наукових проблем, зумовлюють віднесення даного мовного жанру до аналітичного типу тексту;

Аналіз та переклад статті не може бути виконаний ідеально без урахування специфіки журналу як каналу зв'язку між автором статті та її читачем;

Даному мовному жанрові притаманні приватні целеустановка і відповідні їм композиційні ланки, реалізують дані целеустановка;

Словник наукової літератури ділиться умовно на три шари: загальнолітературну, загальнонаукову і спеціальну (термінологічну) лексику.

Самий великий шар лексики - загальнолітературний і межстилевой.

Аналіз статті показав, що в її основі лежать загальнонаукові й спеціальні терміни. Велику групу становлять терміни (прості, складні терміни, термінологічні сполучення) і запозичення англійського походження.

Науково-популярний текст допускає використання деяких елементів розмовної мови в якості допоміжного засобу. Цей матеріал відбирається, трансформується і організовується відповідно до жанровими особливостями та функціональними завданнями.

Таким чином, розгляд загальних параметрів взятій статті дає підставу стверджувати, що вона являє собою завершене повідомлення, що має своїм змістом, організоване за моделлю однієї з форм повідомлення, що існують у стилі науково - популярної прози.

Висновки роботи можуть послужити основою для подальших досліджень в області жанрової специфіки журнальних текстів і їх прагматичної типологізації.

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ.

Васильєва О. М.

Газетно-публіцистичний стиль. Курс лекцій за стилістикою російської мови для філологів. - М.: Російська мова, 1982, 198 с.

Мова і культура. Матеріали конференції «Бельгія - Нідерланди - Росія» (другий випуск): М., Наука 1999. - 400 с.

Латишев Л. К., Провоторов В. І. Структура та зміст підготовки перекладачів у мовному вузі: Навчально-методичний посібник. - Курськ: Видавництво РОСИ, 1999 - 136 с.

Брандес М. П., Провоторов В. І. Предпереводческий аналіз тексту (для інститутів і факультетів іноземних мов): Навчальний посібник. - 2-е видання, виправлене і додаткове. - Курськ: Видавництво РОСИ, 1999 - 224 с.

Провоторов В. І. Нариси з жанрової стилістики тексту (на матеріалі німецької мови). - Курськ: Видавництво РОСИ, 2001 - 140с.

Борисова Л. І. Лексичні проблеми науково-технічного перекладу. - Дисертація у вигляді наукової доповіді. - М., 1995 - 45 с.

Сазонов М. Г. Лінгвотекстовие особливості наукового викладу в газетній публіцистиці (на матеріалі німецьких газетних науково-проблемних статей) Автореферат дисертації., М., 1990 - 24 с.

Мільченко Н. А. мовностилістична характеристика способу оповіді у дитячій художній літературі (на матеріалі сучасної повісті для дітей Німеччини) Автореферат дисертації., Київ 1988 - 24 с.

Багліцкая Д. мовностилістична характеристика спеціальної лексики в загальновживаному словнику (на матеріалі німецької мови) Автореферат дисертації.: М 1976 - 32 с.

Кожина М. М. Про специфіку художньої та наукової мови в аспекті функціональної стилістики. - Перм, 1966 - 211 с.

Степанова М. Д. Словотвір сучасної німецької мови, М 1953

Степанова М. Д., Фляйшер В. Теоретичні основи словотвору в німецькій мові, М: Вища школа; 1984 - 200 с.

Переклад та міжкультурна комунікація (матеріали міжнародної конференції 15-16 листопада 2001, м. Курськ) - 100 с.

Ученова В. В. Гносеологічні проблеми публіцистики. - М.: Видавництво Московського університету, 1971 - 200 с.

Медведєва С. Ю. Категорії виділення публіцистичних текстів / / Проблеми типології текстів: Збірник науково-аналітичних оглядів. - М.: ИНИОН, 1984 - 250 с.

Лінгвістика і міжкультурна комунікація. Переклад. (Збірник наукових праць) Курськ: РОСИ, 1997.

Вчені записки РОСИ. Серія: Лінгвістика. Міжкультурна комунікація. Переклад. - Випуск 2 - Курськ: РОСИ, 1999.

Вчені записки РОСИ. Серія: Лінгвістика. Міжкультурна комунікація. Переклад. Випуск 3 - Курськ: РОСИ, 1999.

Латишев Л. К. Технологія перекладу. Навчальний посібник з підготовки перекладачів (з німецькою мовою) - М: НВИ - ТЕЗАУРУС, 2000.

Бурляй С.А. Збірник наукових праць. МГПИИЯ ім. М. Тереза ​​Випуск 82 М. 1974

Віньє Ж., Мартен А. Мова французької технічної літератури. М. Вища школа 1981

Каманадзе Л.А. Про взаємодію термінологічної лексики із загальновживаною АКД. М. 1966

Науково - технічна революція і функціонування мов світу М. Наука 1977

Гальперін І.Р. Текст як об'єкт лінгвістичного дослідження М. Наука 1981

Тер-Минасова С.Г. Словосполучення в науково - лінгвістичному та дидактичному аспектах М. 1981

Parret H. Discussing Language / The Hague - Paris, 1974

Enkvist NE Text Cohesion and the Coherence. Cohesion and semantics Publications of the Research Institute of the Abo-Akademi Foundation, 1979

Todorov T. The Place of Style in the Structure of the Text - in: Literary Style: A Symposium. L. - NY, 1971.

СЛОВАРИ І ДЖЕРЕЛА

Німецько-російський словник: - 5-е видання - М.: Російська мова, 1998 - 1040 с. (95000 слів).

Російсько-німецький словник. Упорядник - Ніконова О. Н.: Державне видавництво іноземних і національних словників - М.: 1963 - 1040 с. (40000 слів).

Новий англо-російський словник; Мюллер В. К., Дашевська В. Л., Каплан В. А. та ін - 5-е видання - М.: Російська мова, 1998 - 880 с. (160000 слів).

Російсько-англійський словник. Під редакцією Ахмановой О. С. і Уілсон А. М., видавництво 27-е. стереотипне - М.: Російська мова, 1975 - 520 с. (25000 слів).

www.spiegel.de

www.vologda.km.ru

www.strana.ru

[1] Брандес М. П., Провоторов В. І. Предпереводческий аналіз тексту. Курськ., 1999

[2] Фазулліна Ф. К. Лінгвотекстовие особливості мовного жанру "науково-методична стаття". М., 1991

[3] В.В. Ученова Гносеологічні проблеми публіцистики. М., 1971.

[4] Медведєва С. Ю. Категорії виділення публіцистичних текстів / Проблеми типології тексту. М., 1984

[5] В. І. Провоторов; Нариси з жанрової стилістики тексту. Курськ., 2001

[6] Провоторов В. І. - Нариси з жанрової стилістики тексту. Курськ., 2001

[7] В. І. Провоторов; Нариси з жанрової стилістики тексту

[8] MP Brandes. Stilistik der deutschen Sprache. - M., 1990.

[9] М.П. Брандес Стиль і переклад. М., 1971

[10] Кожина М. М. Про специфіку художньої та наукової мови в аспекті функціональної стилістики. Перм., 1966

[11] Віньє Ж., Мартен А. Мова французької технічної літератури. М. Вища школа 1981

[12] Провоторов В. І. Нариси з жанрової стилістики тексту. Курськ., 2001

[13] Провоторов В. І. Нариси з жанрової стилістики тексту. Курськ., 2001

[14] Степанова М. Д. Словотвір сучасної німецької мови. М., 1953