Основні положення теорії держави і права

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Білет № 1
1. Теорія держави і права в системі юридичних наук. Предмет теорії держави і права
Теорія держави і права займає особливе місце в системі юридичних наук. Вона являє собою фундаментальну галузь правознавства, вона виконує методологічну функцію по відношенню до інших юридичних наук. Всі науки в тій чи іншій мірі зачіпають питання державної влади, держави, права. І звідси їх тісну взаємодію.
Наприклад, використовуючи закони матеріалістичної діалектики, теорія держави і права вивчає специфічні сторони держави і права. Знання філософії дозволяє уникнути світоглядних помилок. Спираючись на положення економічної науки, теорія держави і права виходить з того, що держава і право - це найважливіші елементи надбудови, що підноситься над економічним базисом суспільства. Економіка - основний об'єкт державного управління. Ефективне проведення економічних реформ неможливе без участі держави. Тісні контакти має теорія держави і права з політологією. У них загальні об'єкти дослідження, але підходи різні. Теорія вивчає державу і право з точки зору їх внутрішньої будови, політична наука розглядає державу як елемент політичної системи суспільства. Це дозволяє теорії вдало використовувати положення і висновки, зроблені політологією, і навпаки.
Для предмета теорії державам права характерні наступні особливості:
1. Теорія держави і права вивчає загальні політико-юридичні закономірності виникнення, розвитку, функціонування держави і права, знання яких дозволяє з'ясувати сутність даних явищ, їх соціальне призначення.
2. Держава і право вивчаються в їх єдності. Вони органічно взаємодіють і не можуть існувати одне без одного. У юридичній науці все більшого поширення набула версія, що пропонує перейменувати теорію держави і права в теорію права і держави.
3. У теорії держави і права дослідження будуються на основі постулатів, сформульованих ще Платоном: 1) держава і право потрібно вивчати такими, якими вони повинні бути (спочатку слід розробити вчення про ідеальну державу), 2) держава і право потрібно вивчати такими, якими вони є (вивчення реально існуючих держав дозволяє виявляти їх сутність, особливості; порівняння з ідеальною моделлю дає можливість визначати шляхи подальшого розвитку, вдосконалення російської державності).
2. Поняття цивільного права як галузі російського права. Предмет, метод і принципи цивільного права. Цивільне законодавство
Цивільне право - галузь права, що регулює майнові та пов'язані з ними особисті немайнові відносини учасників цивільного обороту: громадян між собою, громадян і організацій між собою.
У Росії - галузь права, що регулює майнові, а також особисті немайнові суспільні відносини на основі принципів рівності, недоторканності всіх форм власності і свободи укладення договорів їх учасниками, неприпустимість довільного втручання кого-небудь у приватні справи, необхідності безперешкодного здійснення цивільних прав, забезпечення відновлення порушених прав, їх судового захисту; цивільне право є ядром приватного права.
Предмет цивільного права також становлять суспільні відносини.
Під методом цивільно-правового регулювання розуміється сукупність прийомів, способів і засобів, за допомогою яких відповідна галузь права впливає на суспільні відносини, що становлять її предмет.
Цивільне законодавство - сукупність норм, які визначають правове становище учасників цивільного обороту, підстави виникнення та порядок здійснення права власності та інших речових прав; регулюють договірні й інші зобов'язання, а також інші майнові та пов'язані з ними особисті немайнові відносини, засновані на рівності, свободі волі та майнової самостійності їх учасників. Цивільне законодавство слід відрізняти від цивільного права.
3. Поняття, предмет, завдання курсу «Теорія і методика навчання праву». Взаємозв'язок теорії і методики навчання праву з іншими дисциплінами
Формування протягом багатьох років певних концепцій в галузі правового навчання і виховання підростаючого покоління, а також системи методичних прийомів, за допомогою яких досягалися ті чи інші цілі правової освіти, дозволили з'явитися відносно молодий області знань - Методики навчання праву. Так назвали педагогічну науку про завдання, зміст і методи навчання праву.
Методика навчання праву має своїм предметом сукупність методичних прийомів, засобів навчання праву, формування умінь і навичок поведінки в правовій сфері.
Основними завданнями зазначеної вище науки є: - відбір навчального правового матеріалу і формування спеціальних правових курсів для системи навчання, - створення спеціальних правових навчальних програм, підручників і методичних посібників, - відбір засобів навчання, визначення системи методичних прийомів та організаційних форм навчання праву, а також викладання правового курсу, - постійне вдосконалення методів навчання праву з урахуванням результативності застосування вже існуючих.
Зазначена наука пов'язана з суспільствознавство, правом і історією, в рамках яких розробляється зміст навчання. Методика права пов'язана з психологією, педагогікою, окремими юридичними галузевими та прикладними науками.

Білет № 2
1. Методологія теорії держави і права
Методологічною основою теорії держави і права є філософія, яка вивчає найбільш загальні закони розвитку людського буття, мислення людини.
Методи теорії держави і права можна розділити на загальні, спеціальні і приватні. До загальних методів, наприклад, відносяться: 1) метод аналізу і синтезу (вивчається структура держави і права, визначається характер взаємодії між складовими елементами: аналітичні знання окремих сторін держави і права синтезуються і перетворюються на загальні уявлення);
2) логічний (дозволяє звільнитися від випадковостей, виявити в історичному процесі найбільш істотне і закономірне і виразити в наукових категоріях);
3) метод сходження від абстрактного до конкретного і від конкретного до абстрактного.
В останні роки все більшого поширення набувають спеціальні методи пізнання, такі, наприклад, як:
4) функціональний (структурні елементи державно-правових систем розглядаються з точки зору їх соціального призначення, ролі, функції);
5) статистичний (стан державно-правових явищ відбивається за допомогою кількісних даних);
6) індукція і дедукція.
Приватні методи виробляються і використовуються тільки в рамках юридичної науки. Наприклад: метод порівняльного правознавства, метод техніко-юридичного аналізу, методи тлумачення права.

2. Цілі і завдання курсу «Право» як навчальної дисципліни
Мета: виховання людини з високим рівнем правової культури, добре знає свої права, обов'язки і поважає права інших людей, толерантного у спілкуванні, демократично і гуманно налаштованого у вирішенні правових конфліктів. До цілям і завданням правового навчання можна також віднести: - підвищення рівня правової культури суспільства; - виховання громадянина, здатного відстоювати і захищати свої і чужі законні інтереси, формування його активної громадянської позиції; - формування навичок правомірної поведінки, поваги законів країни і міжнародного права; - формування нетерпимості до насильства, воєн, злочинів; - вивчення національних і демократичних традицій і цінностей, на базі яких відбувається вдосконалення права або формування його нових установок тощо.

Білет № 3
1. Поняття та основні ознаки держави
Держава - це політична організація суспільства, яка поширює свою владу на всю територію країни і її населення, має в своєму розпорядженні для цього спеціальним апаратом управління, видає обов'язкові для всіх веління і володіє суверенітетом.
Основні ознаки держави: наявність територіальних кордонів; суверенітет - це така властивість держави, яка виражається у верховенстві та незалежності цієї держави по відношенню до інших владі всередині країни (внутрішній суверенітет), а також у сфері міждержавних відносин при строгому дотриманні загальновизнаних норм міжнародного права (зовнішній суверенітет); податки і збори; наявність публічної влади; наявність державної атрибутики (прапор, гімн, герб, столиця); зв'язок держави з правом; верховенство державної влади.
2. Зміст правової освіти: його значення, структура, компоненти
Зміст правової освіти відображено в навчальному плані, навчальній програмі та підручниках.
Під правовою освітою в школі розуміється що знаходиться в рамках освітнього процесу і організована на ідеї права система виховних і навчальних дій, спрямованих на створення умов для формування в учнів:
- Поваги до права;
- Власних уявлень і установок, заснованих на сучасних правових цінностях суспільства;
- Компетенцій, достатніх для захисту прав, свобод і законних інтересів особи і правомірної реалізації її громадянської позиції. Ці загальні цілі правової освіти конкретизуються і реалізуються за допомогою цілеспрямованого формування в освітньому процесі:
- Здібностей до мислення і діяльності в ситуаціях з не предзаданную результатом;
- Здібностей до аналізу соціальних і правових норм стосовно конкретних умов їх;
- Здібностей до реалізації та аналізу свого власного місця і позиції щодо ситуації дії;
- Комунікативних здібностей, перш за все усного мовлення;
- Систематичних знань у сфері права, що забезпечують актуалізацію зазначених здібностей і складають основу соціальних умінь і навичок;
- Конкретних умінь і навичок дії в соціальній сфері.
Завдання:
- Розвиток умінь усвідомлено діяти у правовій сфері на основі юридичних норм і відповідно до сучасних уявлень про соціальну цінності права як регулятора суспільних відносин;
- Виховання громадянської відповідальності, почуття власної гідності, поваги до інститутів права, правовим цінностям;
- Освоєння знань про систему російського законодавства, правові механізми захисту інтересів громадян, особливостей діяльності представників юридичної професії, що сприяють подальшому професійному освіти та самоосвіти.

Білет № 4
1. Основні теорії походження держави
К. найбільш відомим теорій відносяться наступні.
1. Теологічна теорія є однією з найбільш ранніх. Ще в Давньому Єгипті, Вавілоні та Юдеї висувалися ідеї божественного походження держави. Проникнути в таємницю божественного задуму, а значить, збагнути природу держави, неможливо, тому народ повинен вірити і беззаперечно підкорятися всім велінням державної волі як продовження волі божественної.
2. Патріархальна теорія розглядає виникнення держави з розрослася сім'ї, в якій влада монарха є продовженням влади батька над членами його сім'ї. Монарх повинен піклуватися про своїх підданих, а ті зобов'язані коритися правителю.
3. Договірна теорія. Відповідно до цієї теорії держава виникає внаслідок договору, в який вступають люди, які знаходяться до цього в природному стані. Суспільний договір, що створює державу, бачили як згоду між ізольованими до цього індивідами на об'єднання, утворення держави з метою надійного забезпечення своїх природних прав і свобод, миру і благополуччя. Відповідно до договору люди передають частину своїх прав, властивих їм від народження, державі, яка, у свою чергу, представляє спільні інтереси і зобов'язується забезпечити права і свободи людини. У разі порушення умов суспільного договору народ мав право скинути владу, здійснивши революцію.
4. Марксистська концепція походження держави (XIX ст.) Спирається на історико-матеріалістичне вчення про суспільство та суспільному розвитку, на класову трактування держави. К. Маркс і Ф. Енгельс пов'язували походження та існування держави з виникненням та існуванням класів.
5. Теорія насильства (завоювання) була однією з поширених на Заході наприкінці XIX - початку XX ст. Її прихильниками були Є. Дюрінг, Л. Гумплович, К. Каутський. Вони стверджували, що причиною виникнення держави стало внутрішнє і зовнішнє насильство. При цьому Є. Дюрінг розвивав ідею про те, що внутрішнє насильство однієї частини первісного суспільства над іншою призводить до виникнення держави, власності і класів держава стає органом управління переможеними.
6. Представники психологічної теорії (Г. Тард, М. М. Коркунов, Л. І. Петражицький) бачили причину виникнення держави в людській психіці, у потребі індивіда в спілкуванні, жити в колективі, бажання наказувати і підкорятися.
7. Автором расової теорії походження держави був французький письменник Ж. Гобіно (XIX ст.). Він поділив усі людські раси на «вищі», покликані панувати, і «нижчі», які зобов'язані підкорятися «вищим» рас. В основі подібного разгранічіненія лежать фізичні, психічні, розумові та інші відмінності між расами.
Виділяють також: - патрімоніальную теорію, згідно з якою держава сталося з права власника на землю (патрімоніум); - інцеетную (статеву) теорію, суть якої полягала у введенні заборони на інцест, тобто кровозмішення. Це вимагало наявності особливої ​​групи людей, що спеціалізувалася на підтримці заборони, а надалі виконувала і інші суспільні функції, що і призвело до виникнення держави; - іригаційну теорію, що пояснює походження держави необхідністю будівництва гігантських іригаційних споруд. Такі великі роботи вимагали жорсткого, централізованого управління, розподілу, контролю, підпорядкування і т.д. Подібне було під силу тільки численному класу управлінців-чиновників; - теорію солідаризму, що представляє державу у вигляді системи взаємозалежності, що з'єднує всіх індивідів у суспільстві.
2. Об'єкти цивільних правовідносин. Класифікація речей
Об'єкти цивільних прав - у праві - матеріальні та нематеріальні блага, з приводу яких виникають цивільні правовідносини. У РФ об'єктами цивільних прав є:
- Речі; - майнові права; - роботи і послуги; - інформація; - результати інтелектуальної діяльності; - нематеріальні блага; - інше майно.
Об'єкти цивільних прав можуть вільно відчужуватися або переходити від однієї особи до іншої в порядку універсального правонаступництва (успадкування, реорганізація юридичної особи) або іншим способом, якщо вони не вилучені з обігу або не обмежені в обігу.
Речами у цивільному праві визнаються матеріальні, фізично відчутні об'єкти, що мають економічну форму товари. Речі є результатами праці, які мають в силу цього певну економічну цінність. До них відносяться знаряддя і засоби виробництва (у тому числі різні види енергії і сировини, вироблених або видобутих людиною), а також різні предмети споживання. Речами є готівкові гроші і ЦБ. Як ЗДПО земельні ділянки, ділянки надр, відокремлені водні об'єкти та інші природні ресурси теж відносяться до категорії речей. Речі стають об'єктами права власності та інших речових прав. Не є речами входять до складу майна права вимоги і користування, а також об'єкти виключних прав і охороняються і інформація (ноу-хау).
Важливою ознакою класифікації речей у ДП виступає їх оборотоздатності, тобто здатність служити об'єктом майнового обороту (угод) і змінювати своїх власників (власників). З цієї точки зору речі поділяються на 3 групи: а) речі, дозволені в обороті - вільний обіг, без спеціального дозволу публічної влади, б) речі, обмежені в обороті - можуть належати тільки певним учасникам обороту (зброя), або перебуває в обороті за спеціальним дозволом (валютні цінності); в) речі, вилучені з обігу - не можуть бути предметом угод і міняти власника (природні ресурси, що належать державі).
Іншою ознакою служить зв'язок з землею, наприклад невідривно від місця знаходження, за цією ознакою речі поділяються на: а) нерухомі (нерухомість) речі: земельні ділянки, ділянки надр, відокремлені водні об'єкти, всі речі міцно пов'язані з землею (житлові будинки, будівлі, багаторічні насадження), тобто невіддільні від неї без невідповідного збитку їх господарського призначення; б) рухомі: речі. Хоча і володіють значною цінністю, але не пов'язані з землею і не визнані як нерухомості законом («будинок на знос» - не будинок, а сукупність будівельних матеріалів, з землею не пов'язана).
Речі подільні й неподільні, останні характеризуються тим, що їх не можна розділити в натурі без зміни їх первісного призначення (автомобіль між 2 співвласниками). Складні речі подільні як фізично, так і юридично (сервіз, меблевий гарнітур, майно ФГ). Одухотворені (тварини (частіше домашні) і неживі речі.

Білет № 5
1. Форма правління: поняття і види
Форма державного правління характеризує організацію державної влади, систему вищих державних органів. Форму правління не слід плутати з формою державного устрою і політичним режимом держави. Всі разом, ці три характеристики доповнюють один одного і описують форму держави.
форма правління показує: як створюються вищі органи влади в державі, їх структуру, які принципи лежать в основі взаємодії між державними органами, як будуються взаємини між верховною владою і рядовими громадянами країни, в якій мірі організація органів держави дозволяє забезпечувати права і свободи громадян.
При цьому необхідно відрізняти поняття «політичний режим» від поняття «форма правління». Політичний режим швидше соціологічна характеристика держави характеризує більшою мірою взаємовідносини з приводу відчуження і переходу влади в державі, а форма правління описує, як формуються органи державної влади (швидше з точки зору процесуальних моментів), і як ці органи взаємодіють один з одним.
Форми держ. правління:
Монархія: - Абсолютна монархія; Конституційна монархія (Дуалістична монархія, Парламентарна монархія)
Республіка: - Президентська республіка; - Парламентарна республіка; - Змішана республіка; - Радянська республіка; - суперпрезидентської республіка (виділяється деякими вченими)

Білет № 6
1. Форма державного устрою: поняття і види
Форма державного устрою являє собою територіальну організацію державної влади, яка знаходить своє вираження в характері взаємини держави як цілого з його складовими частинами, центральних державних органів влади - з місцевими. Форма державного устрою - це внутрішня будова держави, його поділ на певні складові частини: територіально-державні і національно-державні спільності (штати, землі, кантони); автономні утворення (краї, області, автономні республіки); адміністративно-територіальні одиниці (райони, округу, провінції).
За формою державного устрою держави поділяються на унітарні та федеративні.
Унітарна (просте) держава - це цілісне централізовану державу, що складається з адміністративно-територіальних одиниць (областей, губерній, округів, департаментів, провінцій), які не мають статусу державних утворень і не мають політичної самостійністю. Федерація (федеративна держава) - це складне, союзна держава, що складається з декількох держав або державних утворень, які мають відносну самостійність. В даний час в світі налічується більше 20 федеративних держав. У їх числі США, Канада, Аргентина, Бразилія, Мексика, Австрія, Швейцарія, Росія та ін
Імперія - історично склалося на основі жорсткої централізованої влади об'єднання етнічних і адміністративно-територіальних утворень.
Конфедерація - це (форма державного устрою) добровільне об'єднання незалежних держав для досягнення конкретних цілей, при якій об'єдналися держави, зберігаючи суверенітет повністю й значну незалежність, передають частину своїх владних повноважень спільним органам влади для координації деяких дій. Проте, багато хто вважає, що конфедерація - це наддержавне утворення, тимчасовий союз суверенних держав, які добровільно об'єднались для задоволення певних спільних інтересів і цілей політичного, економічного чи оборонного характеру.

Квиток 7
1. Функції держави: поняття і види
Функціями держави називаються основні напрями його діяльності, пов'язані із суверенітетом державної влади. Від функцій відрізняються цілі й завдання держави, що відображають основні напрямки обирається тим чи іншим урядом або режимом політичної стратегії, засоби її реалізації.
Функції держави класифікуються: за сферою суспільного життя: на внутрішні і зовнішні, за тривалістю дії: на постійні (що здійснюються на всіх етапах розвитку осударства) і тимчасові (відображають певний етап розвитку держави), за значенням: на основні та неосновні, по видимості: на явні та латентні, за впливом на суспільство: на охоронні та регулятивні.
Основною класифікацією є поділ функцій держави на внутрішні та зовнішні. До внутрішніх функцій держави відносяться: Правова функція - забезпечення правопорядку, встановлення правових норм, що регулюють суспільні відносини і поведінку громадян, охорона прав і свобод людини і громадянина. Політична функція - забезпечення політичної стабільності, вироблення програмно-стратегічних цілей і завдань розвитку суспільства. Організаторська функція - упорядкування всієї владної діяльності, здійснення контролю за виконанням законів, координація діяльності всіх суб'єктів політичної системи. Економічна функція - організація, координація і регулювання економічних процесів за допомогою податкової та кредитної політики, планування, створення стимулів економічної активності, здійснення санкцій. Соціальна функція - забезпечення солідарних відносин у суспільстві, співпраці різних верств суспільства, реалізації принципу соціальної справедливості, захист інтересів тих категорій громадян, які в силу об'єктивних причин не можуть самостійно забезпечити гідний рівень життя (інваліди, пенсіонери, матері, діти), підтримка житлового будівництва, охорони здоров'я, системи громадського транспорту. Екологічна функція - гарантування людині здорової довкілля, встановлення режиму природокористування. Культурна функція - створення умов для задоволення культурних запитів людей, формування високої духовності, громадянськості, гарантування відкритого інформаційного простору. Освітня функція - діяльність по забезпеченню демократизації освіти, її безперервності і якісності, надання людям рівних можливостей отримання освіти.
До зовнішніх функцій держави належать: Функція забезпечення національної безпеки - підтримка достатнього рівня обороноздатності суспільства, захист територіальної цілісності, суверенітету держави. Функція підтримки світового порядку - участь у розвитку системи міжнародних відносин, діяльність щодо запобігання воєн, скорочення озброєнь, участь у вирішенні глобальних проблем людства . Функція взаємовигідного співробітництва в економічній, політичній, культурній та інших сферах з іншими державами.
Також проводиться поділ між: діяльністю з вироблення політичних рішень і діяльністю з виконання цих рішень - державного управління.
3. Самостійна робота учнів в курсі «Право»: поняття функції, види
Самостійна робота представляє собою пізнавальну діяльність самих учнів, що має мету, форму вираження, яка закінчується перевіркою результату. Така робота виконується за завданнями і спрямована на досягнення певного результату.
Фахівці виділяють два етапи самостійної діяльності учнів при правовому навчанні.
1) На першому етапі необхідно «навчити» елементарних прийомів самостійної роботи. Потрібно показати, яким чином можна добувати знання з різних джерел, аналізувати їх, узагальнювати і робити висновки. При цьому педагог виступає в ролі консультанта, організатора самостійної роботи учнів.
2) Купуючи навички самостійної роботи, учень готується до дослідницької діяльності. У нього з'являється своя точка зору на певні поняття. Учень стає здатним вирішити складні нестандартні завдання.
Результати самостійної роботи можуть бути представлені у формі доповідей, рефератів чи повідомлень.
Самостійна робота в процесі навчання праву має великий вплив на формування юридичних знань і вмінь учнів. Доведено, що самостійно здобуті знання більш міцно закріплюються в пам'яті. Процес навчання перетворюється у творчу цікаву діяльність.

Білет № 8
1. Основні концепції праворозуміння
Праворозуміння - певне уявлення про суть права.
Класифікація понять і розуміння права В.С. Нерсесянца:
У юридично-лібертарної класифікації праворозуміння час розрізняють два діаметрально протилежні підходи до визначення права через юридичну (лат. ius - право) і легистской (лат. lex - закон) праворозуміння.
Легистской праворозуміння. Відповідно до даного підходу право являє собою продукт діяльності держави, встановлюваний державною владою і охоронюваний силою державного примусу. У цьому випадку право і закон - суть одне й те саме. З цієї точки зору, владна примусовість є єдиною відмінною особливістю права.
Показовим у цьому є висловлення Гоббса Т. - «Правова сила закону полягає тільки в тому, що він є наказом суверена». Такі уявлення в XIX столітті розвивали Д. Остін, Ш. Амос, Г.Ф. Шершеневич та ін З легистской точки зору, визначення права можна сформулювати наступним чином: Право - це система формально-визначених, встановлених або санкціонованих державою загальнообов'язкових правил поведінки (норм права), що регулюють суспільні відносини, що забезпечуються можливістю державного примусу.
Юридичне праворозуміння. Для юридичної типу праворозуміння характерна та чи інша версія відмінності права і закону. При цьому під правом мається на увазі щось об'єктивне, не залежне від волі, розсуду або свавілля законоустанавлівающей влади, то є певна, відмінне від інших соціальне явище. У рамках юридичного праворозуміння серед інших існують: Природно-правовий підхід. З точки зору природно-правового підходу, право - це право, ззовні віддане людині і пріоритетний до людських звичаями. Лібертарно-юридичний підхід, Відповідно до даного підходу під правом розуміється нормативне вираження принципу формальної рівності, під яким, у свою чергу, мається на увазі єдність трьох компонентів: рівної для всіх норми і заходи; волі; справедливості.
3. Організаційно-методичні особливості самостійної роботи учнів на уроках права
Самостійне, дослідне навчання:
1. Учень самостійно осягає провідні правові поняття та ідеї, а не отримує їх у готовому вигляді від вчителя.
2. Учні самостійно приймають рішення про вибір способу роботи з досліджуваним юридичним матеріалом.
3. На практичних заняттях учні висувають ідеї, пропонують альтернативні способи вирішення конфлікту правовими засобами.
4. Кожен учень може самостійно планувати свою роботу. Для вивчення юридичних норм він самостійно знайомиться з законом і спостерігає за виконанням його приписів на практиці. Ухвалене рішення може бути поставлене під сумнів, в зв'язку з цим перебувають альтернативні інтерпретації, пропонуються інші варіанти відповідей.
Самостійні міркування з правової проблеми можуть бути оформлені у вигляді есе - невеличкого твору. До такої роботи пред'являються деякі вимоги:
1. В есе повинна бути розкрита власна позиція з проблеми з чіткою і повною аргументацією.
2. Зміст роботи має відповідати темі есе.
3. Виклад матеріалу має бути логічним, грамотним з юридичної точки зору.
4. Автору необхідно показати свою ерудованість, вміння вільно орієнтуватися в темі.
У процесі дослідної роботи вчитель права може організовувати спеціальні консультації, надаючи допомогу своїм учнем у виборі літератури, складанні плану дослідження, грамотному оформленні тексту, у підготовці виступу на захисті реферату.
Навчають, повинні бути ознайомлені з тим, як можна написати реферат або оформити самостійну роботу по праву. Такі вимоги формулюються заздалегідь.
У методиці навчання праву виділяють різні форми контролю самостійної роботи учнів. До них відносять і захист рефератів.
Моделі захисту реферату
1. «Класична захист». Усне виступ старшокласника зосереджено на принципових питаннях:
а) тема дослідження та її актуальність;
б) коло використаних джерел та основні наукові підходи до проблеми;
в) новизна роботи (вивчення маловідомих джерел, висунення певної версії, нові підходи до вирішення проблеми і т.д.);
г) основні висновки за змістом реферату.
2. «Індивідуальна захист». Старшокласник розкриває особистісний аспект роботи над рефератом:
а) обгрунтування вибору теми реферату;
б) способи роботи над рефератом;
в) оригінальні знахідки, власні судження, цікаві факти, ідеї;
г) особиста значущість виконаної роботи;
д) перспективи продовження дослідження.
3. «Творча захист» передбачає:
а) оформлення стенду з документальними та ілюстративними матеріалами з теми дослідження, їх коментар;
б) демонстрацію слайдів, відеозаписів, прослуховування аудіозаписів, підготовлених у процесі реферування;
в) оригінальне, яскраве уявлення фрагмента основної частини реферату та ін

Білет № 9
1. Поняття та ознаки права
Право, як і інші соціальні норми, являє собою сукупність, систему правил поведінки. Пріоритет права над іншими соціальними нормами пояснюється насамперед тим, що воно встановлюється державою, її органами, покликаними здійснювати управління справами суспільства.
Право являє собою систему правил, встановлених державою або прийнятих у встановленому ним порядку насе ленням або державними органами та державними органами і організаціями. У цьому принципова відмінність права від всіх інших соціальних норм. Відповідно держава виступає єдиним соціальним утворенням, правомочним приймати, змінювати або скасовувати правові норми.
Право являє собою впорядковану, логічно струнку систему правил, що містяться в нормативно-правових актах та інших письмових джерелах.
У залежності від праворозуміння подання про основні ознаки права сильно відрізняються, проте, практично всі теорії визнають такі ознаки права:
- Нормативність
- Общеобязательность
- Забезпеченість державою
- Є регулятором суспільних відносин
- Формальна визначеність - норми права виражені в офіційній формі (нормативно-правові акти держави - закони, прецеденти, рішення судів)
- Неперсонифицированность і неодноразовість дії норми. Юридичні норми розраховані на необмежену кількість випадків застосування. Не мають конкретного адресата, звернені до всіх (крім злочинів, коли особистість стає адресатом).
- Справедливість змісту юридичних норм. Висловлює загальну волю громадян.
- Системність. Право - це внутрішньо узгоджений, упорядкований організм.
- Представницько-зобов'язуючий характер. Одночасно надає правомочності одному суб'єкту, а на іншого покладає відповідний обов'язок.

Білет № 10
1. Поняття і система принципів права
Принципи права являють собою вихідні положення та провідні початку процесу формування, розвитку і функціонування права. Вони пронизують собою всю правову життя суспільства і характеризують не лише сутність, а й зміст права, а також весь процес його застосування.
Маючи загальнообов'язковий характер, принципи права сприяють зміцненню внутрішньої єдності і взаємодії різних галузей та інститутів права, норм права і правових відносин, суб'єктивного та об'єктивного права.
Принципи права об'єктивно обумовлені економічними і соціально-політичним ладом суспільства, які існують у тій чи іншій країні, соціально-класової природою держави і права, характером політичного і державного режиму.
Принципи права притаманні будь-якій правовій системі. Як правило, вони прямо закріплюються в законодавчих актах (статтях, преамбулах і т.д.), або заповнюють собою зміст правових норм.
До розряду спеціально-юридичних принципів відносять такі основні початку сучасних правових систем або їх вихідні положення:
1) принцип загальнообов'язковості норм права для всього населення країни і пріоритету цих норм перед іншими соціальними нормами;
2) принцип підрозділи правової системи держави на публічне і приватне право, на відносно самостійні галузі й інститути права;
3) принцип несуперечності норм, що складають діючу систему права, і пріоритет закону перед іншими нормативно-правовими актами;
4) принцип відповідності між об'єктивним і суб'єктивним правом, між нормами права і правовими відносинами, між правом і його здійсненням;
5) принцип соціальної свободи, виражений у системі суб'єктивних прав суб'єктів суспільних відносин, рівність перед законом і судом, рівноправність;
6) принцип законності і юридичної гарантованості прав і свобод особистості, зафіксованих у законі, зв'язаність нормами законодавства діяльності всіх посадових осіб державних органів;
7) принцип справедливості, виражений у рівному юридичному масштабі поведінки й у пропорційності юридичної відповідальності суворої допущеному правопорушенню;
8) принцип юридичної відповідальності тільки за винне протиправне поведінку і визнання кожного не винним до тих пір, поки провина його не буде встановлена ​​в судовому порядку; презумпція невинуватості;
9) принцип неприпустимості зворотної сили законів, що встановлюють нову або більш тяжку юридичну відповідальність; гуманність покарання, сприяє виправленню засудженого.
Поряд із загальними принципами в юридичній літературі виділяються також міжгалузеві та галузеві принципи права. Міжгалузеві принципи охоплюють собою дві або більше галузей права, що є переважно суміжними (кримінально-процесуальне та цивільно-процесуальне та ін.) На міжгалузеві принципи цілком накладаються і загальні правові принципи. У кожній окремій галузі права або ж у групі галузей вони набувають свою специфіку. Галузеві принципи права поширюються лише на окремі галузі права - конституційне, цивільне, карне і т.д. Відповідно на їх основі створюються і реалізуються лише норми, складові виключно дану галузь права.

Білет № 11
1. Поняття і система функцій права
Призначення права в суспільстві полягає в тому, щоб бути регулятором - визначати, впорядковувати та охороняти існуючі суспільні відносини й порядки.
Виділяють такі функції права як регулятора: 1) відтворення даної соціальної системи; 2) затвердження в житті суспільства нормативних почав; 3) регулятивний правовий вплив на суспільні відносини.
Відтворення системи як функція права зумовлено затвердилася в сучасній науці теорією систем, коли і все суспільство, і його підрозділи науково інтерпретуються як складні соціальні системи. Зокрема, з уявленнями про те, що соціальні системи відрізняються (або повинні відрізнятися) стійкістю, безперервністю існування та дії в часі і, отже, з витікає звідси необхідністю наявності у соціальних системах, в тому числі і в суспільстві в цілому, особливих механізмів , покликаних реалізовувати і підтримувати стійкість і безперервність функціонування у заданих параметрах суспільства.
Затвердження в житті суспільства нормативних почав викликана об'єктивною потребою, оскільки будь-яке людське співтовариство потребує не просто відомої організованості і впорядкованості існуючих у ньому відносин, але і в тому, щоб ці організованість і впорядкованість відповідали законам природи і водночас - законам існування і функціонування людської спільноти, розумно формованих почав доцільності. А все це включає необхідність відомого ритму, циклічності, повторюваності, а головне, що ці ритм, циклічність, повторюваність увійшли в саму плоть життя людей, стали законом в людському бутті.
Регулятивне призначення права виражено в тому, щоб відповідно до зазначеної об'єктивною потребою внести в суспільне життя оптимальну нормативність в тому її значенні, яке узгоджується з нормальним існуванням і розвитком спільноти людей.

Білет № 12
1. Поняття та ознаки правових норм
Норма права - встановлені або санкціоновані державою правила поведінки, загальнообов'язкові в межах сфери своєї дії, забезпечені його примусової силою і відбиті в джерелі права.
Всі норми права в сукупності складають об'єктивне право, а регулюючі лише певне коло суспільних відносин - галузь права. Усередині галузей норми також групуються за інститутами і субинститутами (підінститутів).
Правові норми мають наступні ознаки:
Регулювання поведінки. Норми права регулюють поведінку людей (як правило, у відносинах з іншими людьми), діяльність організацій, являють собою правила поведінки.
Загальний характер. Неконкретність адресата, неперсоніфікований характер (на відміну від правозастосовних актів). Вони регулюють типові відносини і розраховані на багаторазове застосування.
Общеобязательность. Норми права обов'язкові для всіх, кому вони адресовані.
Зв'язок з державою. Правові норми встановлюються або санкціонуються державою, при необхідності забезпечуються державним примусом.
Формальна визначеність. Норми права, як правило, фіксуються в правових актах держави і чітко закріплюють права, обов'язки і заборони
Системність. Норми права взаємопов'язані і не суперечать один одному.

3. Форми організації навчання та активної діяльності на заняттях по праву
Велике розмаїття уроків по праву, що склалося в практиці роботи педагогів, дозволяє говорити про існування різноманітних їх типів. Однак пропонуються різні підстави класифікацій: за способами проведення, за правовим змістом, за дидактичним цілям або навіть окремих ланках процесу навчання.
Якщо за основу класифікації взяти провідний метод, то можна виділити: урок-лекцію, урок-бесіду, диспут, лабораторне заняття з джерелами права. Якщо ж звернути увагу на діяльність самих школярів, то слід говорити про уроки-узагальненнях, уроках-іграх, уроках-конференціях або проблемних уроках. У тому випадку, коли ми будемо розглядати урок з позиції самих елементів процесу правового навчання, навчальної задачі, виділяються:
- Вступний урок;
- Урок вивчення нового матеріалу;
- Комбінований урок
- Контрольний урок;
- Урок перевірки та обліку знань;
- Повторительно-узагальнюючий урок.

Білет № 13
1. Структура правових норм
Класична, ідеальна норма права складається з трьох структурних елементів - гіпотези, диспозиції та санкції (структура «Якщо щось треба - інакше»).
Гіпотеза (якщо ...) - елемент юридичної норми, який вказує на адресата норми (суб'єктів регульованих відносин) і умови, при яких норма підлягає застосуванню (юридичні факти).
У залежності від кількості умов гіпотези поділяються на прості і складні: Проста гіпотеза припускає якесь одна умова, через яке реалізується юридична норма. Складна гіпотеза пов'язує дію норми з наявністю двох або більше умов. Різновид складної гіпотези - альтернативна: для вступу норми права в дію достатньо одного з перелічених у ній фактичних обставин.
У залежності від форми вираження виділяють також гіпотези абстрактні і казуїстичні: Абстрактна гіпотеза (найбільш поширена) вказує на умови дії норми, акцентує увагу на їх спільних, родових ознаках. Це сприяє розумним меж обсягу і стабільності нормативного матеріалу. Казуїстична гіпотеза пов'язує реалізацію юридичної норми, виникнення, зміну або припинення заснованих на ній правовідносин з окремими, строго визначеними окремими випадками, які важко або неможливо відобразити з допомогою абстрактної гіпотези.
Диспозиція (то ...) - елемент юридичної норми, який містить саме правило поведінки і вказує на те, яким може і яким має бути це поведінка, якому повинні слідувати учасники правовідносин, встановлює суб'єктивні права і обов'язки адресатів.
За характером приписи диспозиції поділяються на: уповноважуючі - надають учасникам суспільних відносин право діяти певним чином; зобов'язують - що встановлюють обов'язок вчиняти певні дії); заборонні - встановлюють заборону вчиняти певні дії.
Санкція (інакше ...) - елемент юридичної норми, який вказує на правові наслідки недотримання встановлених вимог, як правило несприятливі для правопорушника (заходи державного примусу, заходів юридичної відповідальності, покарання).
За ступенем визначеності санкції поділяються на абсолютно визначені, відносно визначені та альтернативні (невизначені санкції для сучасного права не характерні). Проте реальні правові норми рідко містять в собі всі три елементи. Багато норм не мають ідеальної трьохелементної структури. Норми Конституції (наприклад, норми, що визначають компетенцію органів державної влади) містять лише один або два елементи: гіпотезу і диспозицію (така структура характерна для багатьох регулятивних норм) або одну диспозицію (норми-принципи), норми Особливої ​​частини Кримінального кодексу містять тільки диспозиції і санкції (така структура характерна для охоронних норм). Причому, диспозиції підлягають застосуванню регулятивних і охоронних норм, як правило, не збігаються, неприпустимо змішувати їх в одну норму. У деяких випадках відсутній елемент норми права може бути логічно виведений з інших норм (що не знімає його невизначеності). В інших випадках таке відновлення є некоректним (наприклад, не може мати санкції управомочивающие, декларативна, дефінітивних норма).

3. Засоби правового навчання: поняття і види. Комп'ютеризація правового навчання
Засоби правового навчання - це об'єкти, створені людиною, а також предмети природної природи, які використовуються в освітньому процесі в якості носіїв навчальної інформації та інструменту діяльності педагога і учнів для досягнення поставлених цілей навчання, виховання і розвитку.
Засоби правового навчання можна розділити на три групи: 1. Об'ємні посібники (моделі, колекції, прилади, апарати тощо) 2. Друковані посібники (картини, плакати, графіки, таблиці, підручники тощо) 3. Проекційний матеріал (кінофільми, відеофільми, слайди тощо)
Засоби навчання, які використовуються на уроках права, можна розділити на такі види:
- Друковані (підручники та навчальні посібники, книги для читання, хрестоматії, робочі зошити, атласи, роздатковий матеріал тощо)
- Електронні освітні ресурси (часто звані освітні мультимедіа мультимедійні підручники, мережеві освітні ресурси, мультимедійні універсальні енциклопедії тощо)
- Аудіовізуальні (слайди, слайд-фільми, відеофільми освітні, навчальні кінофільми, навчальні фільми на цифрових носіях (Video-CD, DVD, Blue-Ray. HDVD і т.п.)
- Наочні площинні (плакати, карти настінні, ілюстрації настінні, магнітні дошки).
Сьогодні викладачі і самі учні стали використовувати в своїй діяльності більш досконалі методи навчання (нові комп'ютерні технології, аудіо і відеоматеріали, системи для прискореного запам'ятовування певної інформації, практичну діяльність щодо вдосконалення набутих навичок правового характеру).

Білет № 14
1. Поняття та основні види джерел права
Джерело (форма) права - спосіб, за допомогою якого закріплюються (знаходять зовнішнє вираження) норми права.
Розрізняють джерело права в матеріальному і формальному (юридичному) розумінні. Джерело права у матеріальному сенсі - це самі суспільні відносини, тобто матеріальні умови життя суспільства, система економічних відносин, існуючі в суспільстві форми власності і т.п. Джерело права у формальному (юридичному) розумінні - це спосіб закріплення та існування норм права.
У теорії виділяються наступні джерела права у формальному сенсі:
- Нормативно-правовий акт;
- Нормативний договір;
- Правовий прецедент (судовий чи адміністративний прецедент);
- Правовий звичай;
- Релігійні догми;
- Правова доктрина;
- Принцип права;
- Правосвідомість.
Склад і система джерел права, що існують у тій чи іншій країні визначається історичними особливостями і приналежністю правової системи цієї країни до тієї чи іншої правової сім'ї (англосаксонської, романо-германської, соціалістичної і т.д.). Так, в англосаксонській правовій системі на відміну, наприклад, від романо-германської істотне значення мають правові прецеденти (судові або адміністративні). Нерідко при вирішенні судових спорів англійськими судами потрібен доказ стародавніх звичаїв існуючих в даній місцевості. У релігійних правових сім'ях правове значення можуть мати богословські доктрини.
3. Педагогічні технології: їх зміст, класифікації та значення для правової освіти учнів
Педагогічні технології - це упорядкована сукупність дій, операцій і процедур, інструментально забезпечують досягнення діагностується і прогнозованого результату в умовах, що змінюються освітнього процесу. Технології навчання дозволяють вчителю домагатися запланованого результату в правовому навчанні школярів. Основні пед. технології: Традиційне навчання Інтерактивні підходи Педагогіка співробітництва Розвивальне навчання Ігрове навчання Проблемне навчання Евристичне навчання Программированное навчання Контекстне навчання Активне навчання Дидактична евристика і т.д.
Сучасна система педагогічних технологій правової освіти характеризується відмовою від авторитарної педагогіки на користь особистісно-орієнтованої. Таким чином, провідна мета диверсифікації правової освіти полягає у створенні умов для навчання і вдосконалення знань, умінь, навичок кожного школяра з опорою на принципи рівневої диференціації, в тому числі облік їх індивідуальних особливостей і здібностей.

Білет № 15
1. Нормативно-правовий акт як основне джерело права Російської Федерації
Нормативно-правовий акт - офіційний документ встановленої форми, прийнятий (виданий) в межах компетенції уповноваженого державного органу (посадової особи) або шляхом референдуму з додержанням установленої законодавством процедури, містить загальнообов'язкові правила поведінки, розраховані на невизначене коло осіб і кількаразове застосування.
Нормативний правовий акт у Росії (а також у багатьох інших країнах, що відносяться до романо-германської правової сім'ї) є основним, домінуючим джерелом права. Нормативні правові акти (на відміну від інших джерел права) приймаються тільки уповноваженими державними органами в межах їх компетенції, мають певний вид і вдягаються в документальну форму (крім того, вони складаються за правилами юридичної техніки). Нормативні правові акти, що діють в країні, утворюють єдину систему.
За порядком прийняття та юридичною силою нормативні правові акти поділяються на закони та підзаконні акти. Оскільки Росія є федеративною державою, в ній діють нормативні правові акти Російської Федерації і суб'єктів Російської Федерації.
У РФ встановлена ​​наступна ієрархічна система нормативно-правових актів:
У залежності від юридичної сили:
- Закони: Конституція РФ, Федеральні конституційні закони, Федеральні закони
Підзаконні правові акти: Укази Президента РФ, Постанови Уряду РФ, Акти федеральних органів виконавчої влади (міністерств, федеральних відомств і служб).
- Локальні нормативно-правові акти
- Особливу групу складають міжнародні договори РФ.
У залежності від змісту:
- Галузеві (норми права, об'єднані спільними рисами): цивільно-правові, кримінально-правові і т.д.
- Комплексні.
Дія нормативно-правових актів у часі визначається двома моментами: моментом вступу нормативно-правового акта в силу і моментом втрати їм юридичної сили. Нормативно-правовий акт набирає сили або з часу його прийняття, або з того часу, який зазначено в самому акті. У більшості випадків у самому акті вказується момент вступу його в силу: визначається точна календарна дата, з якої цей нормативно-правовий акт починає діяти. Якщо в нормативно-правовому акті момент початку його дії не визначений, то він вступає в силу після закінчення певного терміну після опублікування. Межі дії нормативно-правового акту в просторі визначаються територією, на яку поширюється його приписи. Нормативно-правовий акт може діяти в просторі на всій території держави, на якійсь певній частині країни і (в окремих випадках) за межами держави. Нормативно-правові акти можуть мати загальний характер, тобто діяти у відношенні всіх громадян і юридичних осіб, що знаходяться на відповідній території, або адресовиваться лише деяким з них. Загальні, і спеціальні (стосуються конкретного кола осіб)

3. Інновації в правовій освіті. Активні та інтерактивні технології навчання праву
У системі інноваційних підходів домінують активні та інтерактивні форми уроків. Звернемо увагу на позиції фахівців з цих проблем.
Наприклад, окремі правознавці вважають, що дуже результативні в інноваційному правове навчання так звані технології «Попса-ФОРМУЛИ», що представляють собою російський варіант юридичної технології професора права Дейвіда Маккойда-Мейсона з ПАР. «ПОПСФОРМУЛА» використовується при організації суперечок, дискусій на уроці. Її суть полягає в наступному: учень висловлює -
П-позицію (тобто пояснює, у чому полягає його точка зору), припустимо, виступає на уроці з промовою «Я вважаю, що ...»;
О-обгрунтування (учень повинен не просто зуміти пояснити свою позицію, але й довести її певними аргументами, починаючи фразою типу: «Тому що, ...»);
П-приклад (при роз'ясненні суті своїй позиції учень користується конкретними прикладами, використовуючи в мові обороти типу: «Я можу підтвердити це тим, що ...»);
З-наслідок (висновок, який потрібно зробити в результаті обговорення певної проблеми. Наприклад, учень говорить: «У зв'язку з цим ...»).
Таким чином, виступ якого навчають займає приблизно 1-2 хвилини і може складатися з двох-чотирьох пропозицій. Наприклад, обговорюється питання «Чи можна в протиріччя з традиціями не поступатися місцем у громадському транспорті літній людині?». Припустимо, хтось доводить, що «можна», наводячи доводи такого характеру: молодий чоловік втомився, погано себе почуває і інш. Інший же говорить про протилежне: «Не можна, так як літня людина має користуватися повагою і шаною в суспільстві і т.д.». В якості проблеми для обговорення може бути вибрана будь-яка інша тема, що носить суто правовий характер і пов'язана з розглянутими питаннями курсу.
Дамо деякі методичні пояснення. На уроках права вчителю необхідно ініціювати самостійну роботу дітей. Тому в процесі вивчення нової теми доцільно пропонувати учнем невеликі питання, проблеми для обговорення. Обговорення цих питань не можна затягувати, а тому алгоритм відповіді потрібно пояснити школярам, ​​записати на ватмані і вивішувати в міру необхідності.
Певною популярністю у правовій освіті користується так звана методика «мозкового штурму», використовувана в тому випадку, коли потрібно запропонувати як можна більше варіантів вирішення проблеми. Ось деякі правила проведення «мозкового штурму»:
- Необхідно чітко сформулювати проблему для обговорення, наприклад, «Як знизити рівень злочинності?»;
- Підготувати лист ватману, фломастер для запису всіх пропозицій щодо вирішення проблеми;
- Необхідно вибрати ведучого для проведення «мозкового штурму»;
- Кожен може вільно висловлювати будь-які пропозиції, в тому числі смішні та фантастичні, не можна критикувати і коментувати пропозиції, учасники висловлюються по черзі, коротко і чітко;
- Всі пропозиції записуються на папері;
- «Мозковий штурм» не можна проводити більше 10-15 хв.
На другому етапі мозкового штурму обговорюються висунуті рішення, об'єднуються подібні ідеї, відбираються ті, які носять реалістичний характер. Пропозиції повинні бути наведені в порядку їх пріоритету. Останню процедуру можна виконувати шляхом голосування.
Організовуючи роботу учнів в малих групах, можна запропонувати якусь пам'ятку всьому класу. У ній слід прописати ті правила, яких необхідно дотримуватися всім при використанні на уроці такого методу:
«Кожен учасник має право висловлюватися, якщо він захоче. Всі учасники групи поважають цінності і погляди інших гравців, навіть в тому випадку, коли у них інша точка зору на питання, що розглядаються. Обговорювати необхідно тільки пропозиції, а не тих людей, які їх висловлюють. Всі учні роблять зауваження коротко і по суті. Всі конфлікти вирішуються мирним шляхом. Якщо по ходу обговорення проблеми виникають питання, слід звернутися до вчителя або додаткової інформації. Після завершення роботи необхідно проаналізувати пророблене ».
Інноваційні технології навчання в даний час направлені на формування активних життєвих позицій учня. До них відносять нові форми роботи на уроці в режимі інтерактиву. Учні сидять обличчям один до одного по «колу» і виконують завдання з теми. Не виключено, що при цьому будуть використовуватися традиційні прийоми роботи з текстом підручника, закону. Технології критичного мислення, нові форми ділової гри, проектної роботи пов'язані з інноваціями в галузі правового навчання. Ступінь ефективності нових методик навчання перевіряється практикою, експериментальної діяльністю шкіл.
До системи інновацій можна віднести введення медіації в систему правового навчання. Учням пропонується вирішувати правові конфлікти (вирішувати завдання) мирним шляхом за участю нейтрального посередника-медіатора. Так учні усвідомлюють важливу місію права - допомагати людям, забезпечувати їх спокій, благополуччя, порядок.

Білет № 16
1. Поняття, види та принципи правотворчості
Правотворчість - діяльність по прийняттю нормативно-правових актів, а також щодо їх зміни та скасування. Як правило, здійснюється державними органами і посадовими особами, проте, можливо і безпосереднє правотворчість народу, наприклад, шляхом участі у референдумі.
Залежно від суб'єктів даної діяльності розрізняють види правотворчості:
Безпосереднє правотворчість народу - yчастіе громадян у референдумах і плебісцитах, дозволяє безпосередньо здійснювати суверенітет народу).
Законотворчість - oпосредованная реалізація суверенітету народу вищими законодавчими (представницькими) органами держави (суб'єкта федерації). Парламенти і законодавчі збори являють законодавчу гілку влади (у країнах, які визнають поділ влади): здійснюють законодавство та інші форми правотворчості.
Негативний правотворчість - aнулювати передплату норм або цілих нормативно-правових актів, у разі визнання їх суперечать Конституції (наприклад, Конституційним судом).
Надзвичайна правотворчість - прийняття законів та інших нормативно-правових актів для врегулювання суспільних відносин у будь-яких екстрених ситуаціях.
Подзаконное правотворчість - правотворчість державних органів виконавчої гілки влади (уряду) і окремих посадових осіб: президента, міністра і т.д.
Локальне правотворчість - правотворчість органів місцевого самоврядування: муніципалітетів, адміністрацій міст і районів. Іноді локальним правотворчеством іменують правотворчість громадських організацій.
Договірне правотворчість - діяльність державних органів щодо укладення нормативних договорів.

Білет № 17
1. Поняття і види систематизації нормативно-правових актів
Під систематизацією нормативно-правових актів розуміється діяльність, спрямована на вдосконалення та впорядкування нормативних актів, приведення їх у певну систему. Сутність систематизації полягає в усуненні протиріч, неузгодженості та інших недоліків чинного законодавства. Мета систематизації - впорядкування чинного законодавства та надання йому стабільності.
Приведення нормативно-правових актів у впорядковану систему здійснюється декількома способами: - шляхом видання збірника нормативних актів; - шляхом переробки і доповнення діючих норм права, тобто створення нових нормативних актів; - шляхом об'єднання декількох нормативних актів в один укрупнений акт.
Види систематизації нормативно-правових актів:
Інкорпорація. Об'єднання нормативних актів певного рівня в збірники або зборів законодавств по галузях права, в хронологічному, алфавітному або іншому порядку без оновлення їх змісту. Застосовується в романо-германській правовій системі для відстеження змін і доповнень, виявлення несогласовонностей і протиріч. Буває (не) офіційної. Інкорпорація всього законодавства країни називається генеральною.
Консолідація. Уніфікація нормативних актів, усунення їх множинності, що досягається шляхом створення великих однорідних блоків у структурі законодавства, які в подальшому служать для кодифікації законодавства. Так як не змінює змісту законів, є аналогом інкорпорації, застосовується в англійській правовій системі.
Кодифікація. Створення нового, сістематезірующего правового акту. Переробляється чинне законодавство, застарілі частини відкидаються, вносяться нові, створюється загальна внутрішня структура і рубрикація. Завжди носить офіційний характер.
Облік нормативних актів. Збір діючих нормативних актів для обробки і розташування за певною схемою з метою зберігання державними органами, підприємствами, установами та організаціями. Найбільш поширені журнальний облік і автоматизований облік.
http://ru.wikipedia.org/wiki/% D0% A2% D0% B5% D0% BE% D1% 80% D0% B8% D1% 8F_% D0% B3% D0% BE% D1% 81% D1 % 83% D0% B4% D0% B0% D1% 80% D1% 81% D1% 82% D0% B2% D0% B0_% D0% B8_% D0% BF% D1% 80% D0% B0% D0% B2 % D0% B0

Білет № 18
1. Система права: поняття і структура
Система права є нормативне утворення, яке включає в себе норми права, правові інститути і галузі права, що тісно взаємодіють між собою і зумовлені системою суспільних відносин:
В якості структурних елементів системи права виступають: - окремі юридичні норми; - правові інститути; - галузі права.
Юридична норма - один з основних елементів системи права, який виступає як регулятор конкретних видів суспільних відносин.
Правовий результат досягається дією не однієї правової норми, а їх сукупності. Такі сукупності споріднених норм є правовими інститутами. Головним в об'єднанні правових норм у правовий інститут є ознака однорідності сфери регульованих ними суспільних відносин. Наприклад: інститут основ статусу людини і громадянина у конституційному праві, у цивільному - інститут власності і спадковості й т.д.
У правовому інституті об'єднуються норми самого різного виду. З урахуванням їх класифікації в нього можуть входити норми різної юридичної сили, різні по території дії і за іншими ознаками.
Існує таке поняття, як галузевий інститут і комплексні інститути. Галузевий інститут утворює норми однієї галузі права. Наприклад, інститут спадкування. Комплексні інститути об'єднують норми різних галузей права, наприклад, інститут виборчого права, куди включені норми конституційного та адміністративного права. Галузь права - це сукупність правових інститутів, що регулюють відносно самостійну сферу подібних відносин, наприклад, шлюбно-сімейних, майнових та інших
Галузь права - великий підрозділ системи права. Система права складається з галузей, а самі галузі - з підгалузей, інститутів і норм права. Система однорідних інститутів певної галузі права утворює підгалузь права. Підгалузь права - це вже не інститут, а й не галузь права. Наприклад: авторське, винахідливе, житлове право - підгалузі цивільного права; муніципальне - підгалузь адміністративного.

Квиток № 19
1. Предмет і метод правового регулювання як підстави розподілу права на галузі
В основі поділу системи права на галузі лежать два критерії: предмет правового регулювання і метод правового регулювання.
Під предметом правового регулювання слід розуміти сферу якісно однорідних суспільних відносин, які регулює певна галузь права.
Він є основним критерієм, так як суспільні відносини об'єктивно існують, їх певний характер вимагає і відповідні правові форми.
Наприклад, трудові відносини - це предмет регулюван ня трудового права. Предмет правового регулювання не може бути єдиним критерієм поділу права на галузі, оскільки: - складові його суспільні відносини дуже різноманітні; - одні й ті ж суспільні відносини регулюються різними галузями і способами. Тому допоміжним критерієм виділення галузей права є метод правового регулювання.
Під методом правового регулювання розуміють сукупність юридичних засобів, способів, прийомів правового впливу на суспільні відносини, що становлять предмет галузі. Прийнято виділяти такі основні методи правового регулювання: - імперативний - спосіб (метод) владного впливу на учасників суспільних відносин, заснований на заборонах, обов'язки, покарання; - диспозитивний - метод рівноправності сторін, заснований на дозволениях, тобто надання права на певну поведінку, у суб'єктів відносин є можливість відносно самостійно вибирати варіант поведінки; - заохочувальний - метод винагороди за певну поведінку, він стимулює соціально корисне, активну поведінку; - рекомендаційний - метод ради щодо здійснення конкретного бажаного для суспільства поведінки. Способи правового регулювання визначаються характером приписів, зафіксованих у нормах права, управомочивающих, що зобов'язують або забороняють. Дозвіл надає можливість альтернативної поведінки, зобов'язування спонукає до активної поведінки, а заборона передбачає утримання від певних дій, тобто пасивність, передбачену законом.

Білет № 20
1. Співвідношення системи права і системи законодавства
Система права і система законодавства виступають як два основних моменти права. Вони співвідносяться між собою як зміст і форма. Зміст знаходить своє вираження у формі, яка виступає способом існування і вирази змісту.
Система права - це внутрішня структура права, що складається з норм, інститутів і галузей права і відповідна характеру регульованих ним суспільних відносин. Розвиток і вдосконалення суспільних процесів супроводжується перетворенням і оновленням структури сформованої системи права.
Система законодавства - це зовнішня форма права. Вона має свою внутрішню структуру, виражену в диференційованій системі нормативно-правових актів, їх структурних підрозділів і заснована на принципах субординації та скоординованості її структурних компонентів.
Внутрішня і зовнішня форма права нерозривно пов'язані між собою, не існують одне без одного. Так, система права є основою систематизації нормативних актів і вимагає, щоб джерела права класифікувалися за галузевим критерієм. Тому галузева структура чинного законодавства в цілому відповідає галузевій структурі права (наприклад, кримінальне право і відповідне кримінальне законодавство).
Але, так як законодавство безпосередньо пов'язано із соціальною практикою, він більш ефективно, ніж система права, реагує на зміни в житті суспільства. У результаті правотворчий процес виходить за рамки галузей системи права, а значить, структура законодавства крім галузей законодавства, які збігаються з галузями системи права, включає галузі, які не збігаються з певними галузями права і мають комплексний характер (наприклад: законодавство про охорону здоров'я, освіту, науці, культурі, сільському господарстві; нормативно-правові акти, що регулюють питання боротьби зі злочинністю, проблеми інформатизації та ін.)

Білет № 21
1. Поняття, ознаки та структура правовідносин
Правовідносини - врегульоване нормами права суспільні відносини, учасники якого мають суб'єктивними правами і є носіями юридичних обов'язків.
Правовідносини завжди характеризується наступними ознаками:
- Наявністю як мінімум двох сторін (управомоченной та зобов'язаної);
- Правовий зв'язком між ними через суб'єктивні права і юридичні обов'язки (в обох сторін);
- Отрегулірованностью правовими нормами утримання цих суб'єктивних прав і юридичних обов'язків, а також умов виникнення самого правовідносини;
- Забезпечення можливості державного примусу (не обов'язково шляхом застосування заходів юридичної відповідальності).
Реалізація норми права в конкретному правовідношенні полягає в тому, що учасники цього правовідношення наділяються суб'єктивними правами і обов'язками, які гарантуються державою.
Правовідносини виникає при настанні передбачених законом юридичних фактів: укладення договору, вчинення правопорушення, інших подій, з якими закон пов'язує певні правові наслідки і т.д.).
У залежності від норм права, які регулюють конкретні суспільні відносини, правовідносини можуть підрозділятися на:
- Цивільні правовідносини;
- Адміністративні правовідносини;
- Кримінальні правовідносини та ін
Будь-яке правовідношення являє собою складне правове явище. Воно складається з трьох необхідних елементів: 1) суб'єктів правовідносини; 2) об'єкта правовідносини; 3) юридичного змісту правовідносини.

Білет № 22
1. Юридичні факти: поняття і види
Юридичні факти - це такі життєві обставини (вчинки, стану, ситуації), з якими норми права пов'язують виникнення, зміну або припинення правових відносин. Юридичні факти охоплюються гіпотезою правової норми, яка встановлює ті обставини, при наявності яких у суб'єктів виникають конкретні юридичні права і обов'язки.
1. Залежно від того, чи залежать вони від індивідуальної волі суб'єкта чи ні, факти діляться на дві групи: юридичні події та юридичні дії.
Юридичні події - це такі життєві обставини, які не залежать від волі людей (народження або смерть людини, досягнення певного віку, закінчення термінів, стихійне лихо тощо). Події мають юридичне значення, якщо вони впливають на суспільні відносини і передбачені правом.
Юридичні дії - це життєві обставини, що відбуваються з волі людей. Всі дії за ознакою ставлення до них правових норм поділяються на правомірні і неправомірні (протиправні) дії.
2. Усю сукупність юридичних фактів можна класифікувати за наслідками на правообразующіе (укладення трудового договору, вступ у вуз і т.д.); правоприменяющими (обмін житлової площі, переведення з очної форми навчання на заочну); правоотменяющіе (припинення трудового договору, закінчення вузу і т.д.).
3. За формою прояву юридичні факти поділяються на позитивні і негативні. Позитивні факти висловлюють реально існували чи існують в даний момент явища дійсності (видані адміністративні акти, стихійні явища відбулися або відбуваються і т.д.).
Негативні факти виражають відсутність певних явищ. У цьому випадку норма права пов'язує юридичні наслідки з відсутністю того чи іншого обставини (для реєстрації шлюбу необхідно, наприклад, така обставина, як відсутність певної ступеня споріднення).
4. Залежно від характеру дії юридичні факти діляться на факти однократної дії і факти безперервної дії, тобто правові стану.
Факти однократної дії існують у певний період часу або в даний момент. Зникаючи, вони породжують різні юридичні наслідки (смерть, народження, повінь та ін.) Факти безперервної дії - це обставини, що існують тривалий час і породжують юридичні наслідки безперервно або періодично (громадянство, шлюб, стаж і т.д.).
5. В основу розподілу юридичних фактів на правостворюючі і правоперешкоджаючі покладені функції фактів. Правостворюючі факти - це такі обставини, які необхідні для настання правових наслідків. Правоперешкоджаючі факти стримують розвиток фактичного складу, перешкоджають настанню правових наслідків.
6. Головний факт найбільш повно відображає сутність регульованої ситуації. Підлеглі факти конкретизують юридично значущі деталі. Наприклад, головними фактами для призначення пенсії по старості є вік і стаж роботи. Всі інші обставини носять характер підлеглих.
Крім реальних життєвих фактів виникають ситуації, які можуть носити імовірнісний характер і розглядатися правом в якості підстави виникнення, зміни та припинення правовідносин. Це так і звані квазіфакти. Їх ділять на правові презумпції і фікції.
Презумпції - це припущення про наявність чи відсутність юридично значимих явищ, підтверджених правозастосовча практика. Презумпції мають юридичне значення у багатьох сферах суспільного життя (презумпція невинуватості, презумпція знання закону учасниками правовідносин). Розрізняють опровержімие і незаперечні, фактичні і законні презумпції.
Юридичні фікції - фактично неіснуючі явища і події, які визнаються правом існуючим і мають юридичне значення (визнання громадянина безвісно відсутнім, оголошення громадянина померлим).

Білет № 23
1. Поняття та форми реалізації права
Реалізація права являє собою обов'язкова умова існування права, без якого б воно втратило свій соціальний зміст. У юридичній літературі не існує однозначного підходу до визначення поняття «реалізація права». Одні вчені розглядають реалізацію права як процес здійснення правових приписів. Інші реалізацію права визначають як кінцевий результат, як досягнення повної відповідності між вимогами норм вчинити певні вчинки або утриматися від їх вчинення та сумою фактично для подальших дій. Найбільш поширеним є таке визначення: реалізація права - це таке соціальну поведінку суб'єктів права, в якому втілюються розпорядження правових норм. Іншими словами, реалізація права - це практична діяльність людей, організацій щодо здійснення прав і виконання юридичних обов'язків.
Існують різні форми реалізації права, які обумовлені різноманіттям суспільних відносин, галузей права і способів правового регулювання, а також закріплення юридичних вимог у нормативних актах.
Форми реалізації права можна класифікувати за різними підставами:
1) за характером правових зв'язків між суб'єктами права - у загальних і конкретних правових відносинах;
2) за суб'єктами реалізації права - індивідуальна і колективна форми;
3) за зовнішнього прояву - активна і пасивна форми реалізації;
4) за методом впливу - добровільна і примусова;
5) за правовим положенням суб'єктів - цивільно-правова і адміністративно-правова форми;
6) за характером правореалізующей дій виділяють чотири форми реалізації права: дотримання, виконання, використання і застосування права.

Білет № 24
1. Поняття та стадії застосування права
Застосування права - складний процес, що складається з декількох пов'язаних один з одним стадій.
Виділяють три стадії правозастосування:
1) встановлення фактичних обставин справи;
2) встановлення юридичної основи справи;
3) прийняття рішення у справі і доведення до відома зацікавлених осіб змісту прийнятого рішення.
Перша стадія правозастосовчого процесу полягає у встановленні юридичних фактів і юридичних складів. У рамках цього етапу встановлюються лише ті факти та обставини, які передбачені нормою права і є юридично значимими (правомірними чи неправомірними).
Далі факти необхідно зібрати та закріпити за допомогою таких процедур, як складання протоколів, фотографування, відеозйомка та ін Потім факти досліджуються, визначаються їх достовірність і достатність для правильного застосування права.
Друга стадія застосування норм права - це встановлення юридичної основи справи, вона передбачає пошук правозастосовним органом норм права, необхідних для вирішення справи. Знаходження норм права ведеться від загального до приватного, тобто спочатку визначається галузь права, потім інститут, а в рамках інституту вже встановлюються конкретні нормативно-правові приписи.
Встановлення фактичної і юридичної основи справи виступає як підготовча стадія застосування норм права.
На третій стадії процес правозастосування завершується прийняттям і винесенням остаточного рішення компетентним органом, посадовою особою. Перед винесенням конкретного рішення суб'єкт правозастосування (суддя, прокурор, керівник підприємства і т.д.) повинен переконатися, що обставини справи досліджені повно, всебічно, їх достатньо для прийняття законного рішення і що застосовується норма права відноситься саме до даного випадку. Рішення в справі є акт застосування права, що визначає конкретні права та обов'язки суб'єктів розглянутого відносини.
Після винесення рішення його зміст доводиться до відома адресата правоприменителя, зацікавлених осіб та організацій, яким роз'яснюються порядок та наслідки оскарження рішень. Рішення має загальнообов'язкове значення і підлягає неухильному виконанню державними органами, організаціями, громадянами. Після цього конкретні суспільні відносини вважається врегульованим.

Білет № 25
1. Прогалини в праві і способи їх усунення та подолання
Пробіл у праві - це повна або часткова відсутність у чинному законодавстві конкретний норм, необхідних для регулювання відносин, що мають правовий характер. Пропуск в праві має місце, якщо відсутня конкретна норма права, регулююча конкретне суспільне відношення і, якщо таке ставлення входить в сферу правового регулювання. Прогалини в праві представляють собою негативне явище, яке знижує ефективність дії законодавства, створює певні труднощі в процесі правозастосовчої діяльності. І, звичайно ж, дестабілізує існуючий суспільний порядок.
Пропуск в праві може бути заповнений або шляхом створення компетентним органом нового нормативно-правового акту в процесі додаткового законотворчості, тобто шляхом усунення прогалини, чи шляхом подолання пробілу за допомогою юридичної аналогії, яка дозволяє лише тимчасово подолати, але не ліквідувати прогалину для вирішення конкретної справи.
Під аналогією розуміється певна подібність між різними явищами, предметами, перенесення ознак одного процесу на опис подібного.
У теорії права розрізняють два види аналогії, або два способи тимчасового подолання пробілу: аналогія закону і аналогія права.
Аналогія закону-рішення конкретної юридичної справи на основі правової норми, що регулює схожі відносини (випадки), близькі за своїм значенням і характером. Така норма повинна бути знайдена в межах відповідної галузі права. Так, прогалини цивільного права слід вирішувати на основі норм цієї галузі права, а при незнаходження потрібної норми в даній галузі слід її шукати в близьких галузях законодавства і в законодавстві в цілому.
Аналогія права - це рішення конкретної юридичної справи на основі загальних принципів і змісту права, крім загальних положень національного права. Орієнтирами в даному способі подолання прогалин можуть бути загальновизнані принципи і норми міжнародного права, загальні норми конституцій. Так, застосування аналогії права в цивільному праві полягає в тому, що права і обов'язки сторін визначаються із загальних засад цивільного законодавства та вимог сумлінності, розумності та справедливості.
Аналогія права, як спосіб подолання прогалин можливий, якщо: - є ставлення, що вимагає правового реулірованія; - відсутня конкретна норма права, його передбачає; - відсутня норма права, яка б регулювала подібні відносини; - дається мотивоване пояснення причин застосування до даного випадку аналогії права .
Інститут аналогії має обмежене застосування в праві: - висновки за аналогією заборонені, коли норма права не передбачає її застосування до інших випадків; - використовуються за аналогією положення права не повинні суперечити чинному законодавству; - аналогія неприпустима при порушенні черговості пошуку норми спочатку в актах тієї ж галузі права, а потім і в інших галузях і, нарешті, в загальних принципах і сенс права.
Різновидом аналогії є субсидіарне застосування права (від лат. Subsidium - допомога). Воно означає аналогію норми належить іншій - спорідненої - галузі права. Таке можливо, наприклад, між нормами цивільного та сімейного права.
Повністю неприпустима аналогія у сфері законодавства про адміністративні правопорушення та кримінального законодавства. Тут діє правова аксіома: немає злочину і немає провини, як немає покарання і немає стягнення, якщо немає закону.

Білет № 26
1. Поняття та способи тлумачення права
Тлумачення права - це складна пізнавальна діяльність суб'єктів (органів держави, посадових осіб, громадських організацій, громадян, фахівців-практиків, вчених та ін), спрямована на належне з'ясування змісту норм та їх роз'яснення. Мета тлумачення - правильне, точне і однакове розуміння і застосування закону.
Залежно від змісту і спрямованості даються роз'яснень офіційне тлумачення може бути нормативним (загальним) і казуальним (індивідуальним).
У залежності від органу, який дає роз'яснення нормативно-правових актів, офіційне нормативне тлумачення підрозділяється на два види: автентичний (авторське) і легальне (делеговане).
Автентичне тлумачення дається органом, який видав тлумачиться нормативний акт (наприклад, Державна Дума РФ приймає федеральні закони і їх же роз'яснює). Спеціального повноваження для автентичного тлумачення не потрібно, тому що воно випливає з правотворчого повноваження органу.
Легальне тлумачення здійснюють не законодавчі органи, а за їх дорученням інші органи влади, наприклад судові. Так, чинна Конституція РФ надає право Конституційному Суду РФ давати тлумачення Конституції РФ, а Верховному Суду РФ і Вищого Арбітражного Суду РФ - роз'яснення з питань судової практики.
Казуальне тлумачення - це роз'яснення змісту норми права, що дається компетентним державним органом стосовно конкретного випадку (казусу).
У більшості випадків офіційного тлумачення передує неофіційне. Неофіційне тлумачення - це роз'яснення норм права, яке здійснюється не уповноваженими на те суб'єктами. Неофіційне тлумачення буває трьох видів: буденне, професійне і доктринальне (наукове).
Спосіб тлумачення - сукупність однорідних прийомів і засобів тлумачення, спрямованих на встановлення змісту правових норм і з'ясування вираженої в них волі законодавця з метою практичної реалізації норм права.
Основними способами тлумачення є наступні: граматичний, систематичний, історико-політичний, логічний, спеціально-юридичний, телеологічний, функціональний.
Граматичний (мовної, філологічний, текстової) спосіб тлумачення являє собою з'ясування змісту правової норми на основі аналізу тексту нормативно-правового акту. З його допомогою визначається значення окремих термінів (наприклад, «конституційний лад», «правоздатність», «засуджений» і т.д.) і оціночних понять («істотної шкоди», «значної шкоди», «якщо необхідно», «якщо доцільно »і т.д.), здійснюється синтаксичний і стилістичний аналіз тексту нормативно-правового акту. Важливе значення має облік спілок, прийменників і розділових знаків для з'ясування складносурядних і складнопідрядних речень. Значення ком показує хрестоматійний приклад: «Стратити не можна помилувати». Сенс цього виразу залежить від місця коми.
Систематичний спосіб тлумачення - це з'ясування змісту і сенсу правової норми у її взаємному зв'язку з іншими нормами з урахуванням її місця і ролі в законному нормативному акті, інституті, галузі права в цілому.
Історико-політичний спосіб тлумачення передбачає з'ясування змісту правової норми з урахуванням тієї історичної і політичної обстановки, в якій вона приймалася, а також цілей і завдань, які переслідував законодавець при її виданні.
Логічне тлумачення здійснюється з використанням законів і правил формальної логіки для з'ясування сенсу, змісту норми права, її співвідношення з іншими нормами, усунення неясностей, які виникають при граматичному тлумаченні норм права.
Спеціально-юридичне тлумачення пов'язано з аналізом спеціальних термінів, конструкцій, техніко-юридичних засобів і прийомів вираження волі законодавця, засноване на професійних знаннях юридичної науки і законодавчої техніки.
Під телеологічним (цільовим) способом тлумачення мається на увазі з'ясування цілей видання нормативно-правового акта і з позицій виявлених цілей з'ясування сенсу норми права, тлумачення недостатньо ясних, нечітких приписів нормативно-правового акту. Зазвичай законодавець у преамбулі або загальної частини акта вказує мету і завдання його видання. В інших же випадках мета виявляється через осмислення загальних положень акта шляхом вивчення матеріалів, що відображають хід підготовки і прийняття нормативно-правового акта, і т.д.
Функціональний спосіб тлумачення спирається на необхідність врахування в процесі з'ясування сенсу норми конкретних умов та факторів, в яких функціонує, діє і застосовується дана норма права.
2. Кримінальний закон як основне джерело кримінального права: поняття і структура
Основним і єдиним джерелом права в більшості держав континентальної правової системи (у тому числі Російської Федерації) є кримінальний закон, як правило, кодифікований (кримінальний кодекс). Виділяють вузько кодифіковане законодавство (всі закони, що встановлюють кримінальну відповідальність, підлягають включенню до кримінального кодексу) і широке, в яке, крім власне кримінального кодексу, входить безліч інших законів, що передбачають кримінальну відповідальність.
Кримінальне законодавство - система нормативних правових актів, прийнятих уповноваженими органами державної влади, що містять норми, що регулюють відносини, пов'язані з встановленням підстав притягнення до кримінальної відповідальності та звільнення від неї, визначенням злочинності діянь та інші відносини, що входять у предмет регулювання кримінального права.
Кримінальний закон сучасними вченими, як правило, визнається формою вираження кримінального права, похідною від волі суспільства і правосвідомості народу, а не нав'язаної йому ззовні.
Кримінальне законодавство може існувати як у формі єдиного систематизованого (кодифікованого) зводу законів (кодексу), так і у формі окремих актів, що містять конкретні норми кримінального права [.
Структура УЗ. Якщо кримінальне законодавство має форму єдиного кодифікованого акту, як правило, у ньому виділяються Загальна та Особлива частина. Загальна частина включає норми, в яких закріплюються основні принципи та інші загальні положення кримінального права: поняття і визначення, пов'язані з його основними інститутами, перелік видів покарань і т.д. Норми Загальної частини, як правило, носять регулятивний характер: це норми-декларації, норми-приписи, норми-визначення; деякі з цих норм носять заохочувальний або дозвільний характер.
Особлива частина включає норми, що містять опис конкретних злочинних діянь і встановлюють конкретні міри покарання за них.
У процесі застосування закону норми Загальної і Особливої ​​частин застосовуються у взаємодії: неможливо притягнути особу до кримінальної відповідальності, не звернувшись до норм Загальної частини (наприклад, про вік кримінальної відповідальності, пом'якшуючих та обтяжуючих обставин) і не кваліфікувавши скоєне їм за конкретною статтею Особливої ​​частини.

Білет № 27
1. Правова держава і громадянське суспільство: поняття і співвідношення
Правова держава - спосіб організації суспільства, при якому забезпечується панування права і реалізуються: права і свободи людини; рівність усіх перед законом; принцип поділу влади, вирішення конфліктів через справедливий суд.
Громадянське суспільство - один із феноменів сучасного суспільства, сукупність соціальних утворень (груп, колективів), об'єднаних специфічними інтересами (економічними, етнічними, культурними і так далі), реалізованими поза сферою діяльності держави і дозволяють контролювати дії державної машини. Громадянське суспільство - суспільство з розвинутими економічними, культурними, правовими і політичними відносинами між його членами. Громадянське суспільство реалізується у вигляді самоорганізованих посередницьких груп.
Громадянське суспільство і правова держава логічно припускають один одного - одне немислимо без іншого. У той же час громадянське суспільство первинне: воно є вирішальною соціально-економічною передумовою правової держави.
Громадянське суспільство та його взаємовідносини з державою характеризуються, в основному, наступними моментами:
- Становлення і розвиток громадянського суспільства пов'язується з формуванням буржуазних суспільних відносин, утвердженням принципу формальної рівності;
- Громадянське суспільство базується на приватній та інших формах власності, ринковій економіці, політичному плюралізмі;
- Громадянське суспільство існує поряд з державою як відносно самостійна і протистоїть йому сила, яка перебуває з ним у суперечливій єдності;
- Громадянське суспільство являє собою систему, яка побудована на основі горизонтальних зв'язків між суб'єктами (принцип координації) і якій властиві самоорганізація і самоврядність;
- Громадянське суспільство є спільнота вільних громадян-власників, які усвідомлюють себе саме в такій якості, а отже - готових взяти на себе всю повноту господарської та політичної відповідальності за стан суспільства;
- З розвитком громадянського суспільства і становленням правової державності відбувається зближення суспільства і держави, їх взаємопроникнення: по суті, правова держава є спосіб організації громадянського суспільства, його політична форма;
- Взаємодія громадянського суспільства і правової держави направлено на формування правового демократичного суспільства, на створення демократичного соціально-правової держави.
Таким чином, поняття «громадянське суспільство» характеризує певний рівень розвитку суспільства, його стан, ступінь соціально-економічної, політичної і правової зрілості.

Білет № 28
1. Правосвідомість і правова культура
Правосвідомість - це ставлення людей до права, засноване на знаннях про право і почуттях. Тобто суб'єктивне сприйняття правових явищ. Це одна з форм суспільної свідомості, що представляє собою систему правових поглядів, теорій, ідей, уявлень, переконань, оцінок, настроїв, почуттів, у яких виражається ставлення індивідів, соціальних груп, всього суспільства до існуючого і бажаного права, до правових явищ, до поведінки людей у ​​сфері права.
Між правом і правосвідомістю існує тісний взаємозв'язок. Цей зв'язок проявляється як у впливі правосвідомості на право, так і навпаки - у впливі права на правосвідомість. Перш за все, цей вплив проявляється у процесі формування права і дуже помітно на його завершальній стадії - стадії правотворчості. Воно полягає в тому, що саме правосвідомість дає уявлення про необхідність і потреби прийняття певних нормативно-правових рішень. Визначальне значення має рівень правосвідомості, правової культури всіх суб'єктів, що беруть участь у створенні нормативно-правових актів. Не в меншій мірі правосвідомість впливає і на дотримання законів. Як форма суспільної свідомості воно надає коригуючий вплив на свідомість окремих індивідів і таким чином сприяє підвищенню його рівня, наближенню індивідуального правосвідомості до суспільного. Дотримання вимог законодавства перебуває в прямій залежності від рівня правосвідомості всіх членів суспільства, їх культурності.
Правова культура - невід'ємна частина загальної культури народу, базується на її засадах, є відображенням рівня її розвитку, менталітету народу. Формування правової культури не є відокремлений процес від розвитку інших видів культури - політичної, моральної, естетичної, Це комплексна проблема. Їх об'єднує спільність завдання - створення морально-правового клімату в суспільстві, який гарантує реальну свободу поведінки особистості і поєднанні з відповідальністю перед суспільством, забезпечує її права, соціальну захищеність, повагу її гідності, тобто ставить людину в центр економічних, соціальних, політичних, культурних процесів.
Дослідники сходяться на думці, що рівень правової культури сучасного росіянина залишається на невисокому рівні. При цьому висувається теза про безуспішності або гальмуванні побудови правої держави, коли правосвідомість громадян та еліти оперує здебільшого псевдоправового категоріями. У зв'язку з цим надії покладаються на позитивний розвиток правосвідомості і оформлення правової культури.
Правова культура є невід'ємною частиною культури взагалі, а упредметнені і ідеальні елементи правової культури суть елементи культури суспільства; Важливим методологічним аспектом вивчення правової культури є виділення правової культури суспільства і правової культури особистості; огляду на достаток визначень поняття «правова культури» в сучасній науці можна говорити про тому, що процес формування єдиного та загальновизнаного значення поняття «правова культура» далекий від завершення; Правова культура повинна розглядатися не тільки як сукупність елементів відносяться до сфери права, але й як важливий регулятор соціальних відносин як такої; Особливості вітчизняної правової культури не тільки не применшують її значення в житті суспільства, але, навпаки, актуалізує необхідність вивчення правової культури, необхідність розробки методів її підвищення, зокрема щеплення усвідомлення права як найважливішої соціальної цінності.

Білет № 29
1. Поняття, ознаки та склад правопорушення
Правопорушення - дія або бездіяльність, що суперечить вимогам правових норм і досконале деліктоздатної особою. Правопорушення, винна протиправне діяння, вчинене осудною людиною, яка досягла встановленого законом віку. Правопорушення діляться на злочини і провини (цивільні, адміністративні, дисциплінарні).
Ознаки: Правопорушенням може бути як дія, так і бездіяльність. Протиправність: завжди являє собою порушення норм, що містяться у правових актах. Втім, законом передбачено ряд обставин, що виключають протиправність діяння і звільняють особу від юридичної відповідальності. Суспільна небезпека - принесення шкоди або створення загрози шкоди. При її відсутності правопорушення не вважається таким. Винність - вольовий вибір особою варіанту неправомірної поведінки. Деліктоздатність особи, яка вчинила протиправне діяння.
Усі правопорушення прийнято поділяти на дві групи: проступки і злочини (найважчі правопорушення). У свою чергу вони можуть бути дисциплінарними, адміністративними і цивільними (деліктними).
Склад правопорушення - це сукупність передбачених законом об'єктивних і суб'єктивних ознак діяння, що характеризують (визначають) його як правопорушення і є підставою притягнення суб'єкта правопорушення до юридичної відповідальності.
Структура складу правопорушення:
Об'єкт правопорушення;
Об'єктивна сторона правопорушення;
Суб'єкт правопорушення;
Суб'єктивна сторона правопорушення.
3. Урок-гра. Специфіка його організації та проведення в процесі викладання правових дисциплін
У правовому навчанні використовуються різні ігри, які стають елементом уроку (мова йде про ігрові ситуаціях) або його формою (урок-гра). Дидактична гра - це творча діяльність дітей, яка має педагогічну спрямованість і взаємозв'язок з іншими видами навчальної роботи школярів, «де навчальне вплив надає дидактичний матеріал, ігрові дії направляють активність учнів у певне русло навчального процесу, а ігрові прийоми та ситуації виступають як засіб стимулювання учнів до навчальної роботи ».
Нові знання та вміння купуються під час гри мимоволі. Гра пов'язана з імпровізацією.
Правові навчальні ігри фахівці пропонують розділити на: 1. Дидактичні ігри та ігрові елементи. 2. Імітаційні ігри. 3. Сюжетно-рольові ігри. 4. Ділові ігри. 5. Ілюстративні гри.
В основу класифікації покладено розуміння того, на що спрямована діяльність дитини, що є предметом і рушійною силою гри, наскільки жорстко визначені її правила і очікуваний результат, нарешті, скільки часу буде витрачено на кожну гру

Білет № 30
1. Юридична відповідальність: поняття, види, принципи
Юридична відповідальність - це одна з форм, або різновидів, обшесоціальной відповідальності, яка застосовується лише до тих, хто скоїв правопорушення, тобто порушив норму права, порушив закон. Під юридичною відповідальністю прийнято розуміти передбачену правовими нормами обов'язок суб'єкта права зазнавати несприятливі для нього наслідки правопорушення, або, іншими словами, - юридична відповідальність є необхідність для особи піддатися заходам державного примусу за скоєне правопорушення.
Види: найбільш поширений розподіл видів відповідальності за галузевою ознакою. У цій підставі розрізняють:
- Кримінальну,
- Адміністративну,
- Цивільно-правову,
- Дисциплінарну,
- Матеріальну відповідальність.
Кожен з цих видів має своє специфічне підставу (вид правопорушення), особливий порядок реалізації, специфічні заходи примусу.
Виділяють такі основні принципи юридичної відповідальності:
1) справедливість - покарання має бути пропорційно, не повинно бути допущено кримінальних санкцій за провини, не можна допустити зворотну силу закону, що закріплює або підсилюючого відповідальність; на винного за одне порушення покладається лише одне покарання тощо;
2) законність - юридична відповідальність покладається на винну особу суворо за законом і за діяння, передбачене законом;
3) гуманізм - заборона застосовувати такі заходи покарання, які принижують людську гідність;
4) обгрунтованість, що полягає в об'єктивному та всебічному розгляді обставин справи, у встановленні факту вчинення правопорушення, що тягне юридичну відповідальність, а також у прийнятті правозастосовчого акту, що закріплює порядок, вид і міру можливого покарання;
5) невідворотність, що означає неминучість настання юридичної відповідальності, якісне і повне розкриття правопорушень, обов'язкову і ефективну каральну реакцію держави щодо винних осіб;
6) доцільність, що припускає відповідність покарання, що обирається стосовно правопорушника, цілям юридичної відповідальності.
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Держава і право | Шпаргалка
205.6кб. | скачати


Схожі роботи:
Основні теорії виникнення теорії держави і права
Основні теорії походження держави і права
Основні теорії походження держави і права 2
Основні теорії походження держави та права
Основні теорії походження держави та права 2
Основні положення теорії рішень
Основні положення теорії спорту
Основні поняття і положення теорії надійності
Основні положення Спеціальної теорії відносності
© Усі права захищені
написати до нас