Новосибірський державний аграрний університет
Економічний інститут
Кафедра філософії
Реферат
Тема: "Ораторське мистецтво. Типи ораторів"
Виконала: студентка 1 курсу,
415 гр., Паничева Євгена
Перевірила: Трубицина Є.А.
Новосибірськ 2007
Зміст
Введення
1. Поняття про ораторському мистецтві
2. Особистість оратора
3. Пологи і види ораторського мистецтва
4. Підготовка промови: вибір теми, мета промови
5. Основні прийоми пошуку матеріалу
6. Початок, завершення і розгортання мови
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Давно стало звичним вираз «сила слів»; відомі поетичні рядки В. Шефнера: «Словом можна вбити, словом можна врятувати, словом можна полки за собою повести». Ось чому вивчення ораторського мистецтва привабливо в усі часи. До нього прагнуть люди, які хочуть впливати на інших за допомогою живого слова. Одним потрібно переконувати аудиторію для того, щоб отримати якусь вигоду для себе, для інших же вся вигода - це радість від споглядання просвітлених осіб слухачів, які отримали ту інформацію і той емоційний вплив, які були їм необхідні. Так було і найдавніші часи. Вплив виступаючого, мета якого - переконати людей у тому, що необхідно оратору, називають лінією софістів - давньогрецьких вчителів красномовства, які відійшли від навчання мудрості і мистецтву мовлення і стали вчити доводити що завгодно, тому що це їм було вигідно.
Інше призначення ораторського мистецтва бачив давньогрецький мислитель, «батько всіх філософів» Сократ. Його риторичне ідеал перейняли гуманісти середніх століть, які вважали: «Навколишній світ втілює в собі істину. Але оголену істину людини не бачить. Риторика одягає істину в словесні одягу і дає можливість побачити і пізнати її. Приносячи насолоду, риторика спонукає людей до ще більш активної мудрості. Вона стає особливим стимулом до добра та просвіті людства ».
Перед людьми, які хочуть удосконалюватися в ораторському мистецтві, звичайно постає питання: а чи вийде? Що потрібно для цього? Бути може, необхідний особливий ораторський талант? Зазвичай в таких випадках заспокоюють словами Цицерона: «Поетами народжуються, ораторами стають». Слід зауважити, що Цицерон сказав це, захищаючи поета Архія, якого хотіли виселити з Риму за грецьке походження. Цицерон підкреслив рідкість поетичного обдарування і поставив його навіть вище ораторської майстерності. Говорячи ж про можливість стати оратором, Цицерон зазначав значення природних даних, необхідних, втім, у будь-якій справі, а в мистецтві особливо: «Досконалість не дано нікому, але, займаючись завзято і наполегливо, ви зможете наблизитися до нього настільки, наскільки вам дозволить природа ».
Мета даної роботи полягає в тому, щоб відповісти на наступні запитання: що ж таке ораторське мистецтво? Які природні дані потрібні людині, яка мріє про успіх на терені риторики? Як правильно підготувати промову для публічного виступу?
Для реалізації поставленої мети я визначила наступні завдання: по-перше, визначити сутність поняття ораторського мистецтва, по-друге, виділити основні роди і види ораторського мистецтва, по-третє, визначити з чого повинна складатися мова оратора.
При роботі мною були вивчені праці вчених О.А. Баєва, Л.А. Введенській, А.В. Медведєва та ін
На основі отриманих знань я постараюся повно і всебічно висвітлити поставлені мною питання.
1. Поняття про ораторському мистецтві
Термін ораторське мистецтво (лат. оratoria) античного походження. Його синонімами є грецьке слово риторика (гр. rhetorike) і російська красномовство. Наведемо словникові статті до них з семнадцатітомного «Словника сучасної російської літературної мови»:
Риторика - 1. Ораторське мистецтво, теорія красномовства / / Навчальний предмет, що вивчає теорію красномовства / / Навчальна книга, викладає основи цієї теорії.
2. Перед. Ефектність, зовнішня красивість мови, пихатість.
3. За старих часів - назва молодшого класу духовної семінарії.
Красномовство - 1. Здатність, вміння говорити красиво, переконливо; ораторський талант / / Майстерна мова, побудована на ораторських прийомах; ораторське мистецтво. 2. Устар. Наука, що вивчає ораторське мистецтво; риторика.
Вираз ораторське мистецтво також має кілька значень. Під ораторським мистецтвом, перш за все, розуміється високий ступінь майстерності публічного виступу, якісна характеристика ораторської промови, майстерне володіння живим словом. Ораторське мистецтво - це мистецтво побудови та публічного виголошення промови з метою надання бажаного впливу на аудиторію.
Подібне тлумачення ораторського мистецтва було прийнято ще в античні часи. Наприклад, Аристотель визначав риторику як «здатність знаходити можливі способи переконання щодо кожного даного предмета»
Ораторським мистецтвом називають також історично сформовану науку про красномовство і навчальну дисципліну, що викладає основи ораторської майстерності.
Г.З. Апресян підкреслює тісний зв'язок ораторського мистецтва з наукою.
Що ж дозволяє, на думку Г.З. Апресяна, розглядати ораторське мистецтво у зв'язку з наукою?
По-перше, ораторське мистецтво користується відкриттями і досягненнями всіх наук і разом з тим широко пропагує і популяризує їх.
По-друге, багато ідей або гіпотези спочатку викладалися в усній формі, у публічних промовах, лекціях, наукових доповідях, повідомленнях, бесідах.
По-третє, ораторське мистецтво спирається на категоріальну систему відповідних наук, що забезпечує механізм аргументації, аналізу та судження, доказів і узагальнень.
Таким чином, у красномовстві мистецтво і науковість становлять складний сплав відносно самостійних способів впливу на людей. Ораторство представляє собою складне інтелектуально-емоційне творчість публічної промови.
Багато сучасних дослідників розглядають ораторське мистецтво як один із специфічних видів людської діяльності.
2. Особистість оратора
Російський діяч, мислитель і письменник М.М. Сперанський стверджував: «Підстави красномовства суть пристрасті ... Сильне відчуття і живу уяву для оратора необхідні абсолютно. І як ці дари залежать від природи, то, власне кажучи, оратори стільки ж народяться, як і піїти ». М.В. Ломоносов писав про те, що оратор повинен володіти дотепністю і пам'яттю, які живлять красномовство, як родюча земля сходи. На відміну від Сперанського він вважав, що ораторське мистецтво можна осягнути, і, крім природних обдарувань, які ділив на душевні і тілесні, називав такі кошти до осягнення ораторського мистецтва: вивчення науки про красномовство, наслідування кращим ораторам, вправи в творі (промов), знання інших наук.
Що ж думають сучасні фахівці про можливість стати оратором? Вони відзначають необхідністю загальних і спеціальних здібностей. Здібності формуються з природних задатків. До них належать особливості нервової системи, функціональної діяльності мозку, будови організму (голосових зв'язок, рухового апарату тощо). Загальні здібності - це сприятливе поєднання у людини таких інтелектуальних та інших особливостей психіки, які однаково важливі для багатьох видів діяльності. Для розвитку інтелектуальних здібностей важлива збудливість, рухливість нервових процесів, швидкість утворення нервових зв'язків. Лектору необхідні такі загальні здібності, як розвинуту довільну увагу, його бвстрое переключення і чіткий розподіл, висока концентрація; хороша образна і логічна пам'ять, кмітливість, гнучкість глибина і широта мислення та ін
Оратору необхідні і спеціальні здібності:
- Спостережливість дозволяє правильно і повно сприймати навколишню дійсність, події, факти, виділяти в них головне; допомагає правильно оцінювати стан аудиторії і, отже, адекватно реагувати на нього;
- Розвинене мислення дозволяє оратору логічно мислити, що дає можливість аналізувати інформацію, проникати в сутність явищ, глибоко, цілеспрямовано й послідовно викладати тему;
- Самостійність розуму - необхідна якість оратора, яке дає можливість критично ставитися до різних джерел інформації, виносити свої судження та оцінки на суд аудиторії, що завжди викликає повагу;
- Творча уява допомагає ораторові вжитися в ситуацію, про яку він розповідає, наочно й образно розповісти про неї;
- Здатність до сильним емоційним переживанням проявляється в захопленості темою, експресивності викладу, що позитивно впливає на слухачів;
- Мовні здібності визначають культуру мовлення оратора, його вміння доносити свої думки ясно, жваво, вражаюче.
Здатність - необхідна, але не достатня умова становлення оратора. У людині, який бере слово, щоб впливати на інших, хочуть бачити Особистість. Власне, тільки Особистість і може впливати на інших!
Можна розвинути і спеціальні здібності.
У ораторській діяльності можна виділити три основні етапи: Докомунікативний (до зустрічі з аудиторією), комунікативний (сам процес виступу перед слухачами), Посткомунікативний (аналіз виступу після зустрічі).
Виступу оратора передує велика попередня робота. Окрім безпосередньої підготовки до виступу, потрібна загальна підготовленість, широта кругозору, ерудиція.
При підготовці до виступу оратору необхідно знання основ діалектичної і формальної логіки, щоб виступ був глибоким за змістом, логічно збудованим і обгрунтованим.
І при підготовці, і при проведенні виступу оратор потребує психологічних знаннях, які допомагають встановлювати контакт із слухачами, організовувати їхню увагу і керувати ним.
Донести свої думки до аудиторії, справити враження красою стилю допомагає ораторові володіння культурою мовлення.
Навички оратора - це засвоєні в результаті численних повторень інтелектуальні, рухові і сенсорні дії, виконання яких не потребує значного напруження пам'яті та уваги, тобто виконується майже автоматично. Це навички аналізу явищ дійсності, вивчення літератури, складання виписок, розподілу уваги під час виступу, навик витримку перед аудиторією, навик орієнтації в часі.
Крім того, до комунікативних навичок, необхідних оратору, відносять професійну спостережливість, володіння мімікою і жестами, здатність висловлювати свої емоції і керувати ними.
Вміння оратора складаються з набутих знань і навичок і дозволяють йому вирішувати складні творчі завдання в процесі підготовки і проведення виступу. Одне з найскладніших умінь, в якому, власне, і проявляється мистецтво оратора, - соразмишленіе з аудиторією, коли аудиторія слідом за оратором замислюється, замовкає, розмірковує, приходить до висновків. Словом, веде себе як співрозмовник в процесі співтворчості.
3. Пологи і види ораторського мистецтва
З найдавніших часів живе слово супроводжує всі форми суспільного життя. Відповідно до того, де воно звучить і метою впливу, пологи і види ораторського мистецтва.
Відмінною рисою соціально-політичного красномовства - суспільно значущі теми, звернення до аудиторії в цілому. До соціально-політичного красномовства відносяться: звітна доповідь, політична мова, парламентська виступ, мова на мітингу.
Особливістю церковно-богословського красномовства (проповідь, мова на соборі) - задушевний характер, спрямованість до серця кожного слухача, образна, алегорична форма вираження думок, краса складу.
Особливістю судового красномовства - сувора логічна аргументація, апеляція до законів. Мова прокурора носить обвинувальний характер і містить чіткі висновки в кінці. Мова адвоката враховує психологію сприйняття слухачів, в ній зазвичай говориться про мотиви скоєння злочину.
Особливістю академічного красномовства (наукова доповідь, лекція, виступ на наукових конференціях) - призначення для вузького кола фахівців, інформаційна насиченість, науковість стилю мови. Деякі види академічного красномовства припускають використання тексту. Виступ при захисті диплома і дисертації вимагає ретельної аргументації, володіння мистецтвом полеміки.
Особливість дипломатичного красномовства - текст виступу узгоджений з урядом, він зачитується.
Військове красномовство - мова-наказ, інструктаж, надихає мова та ін
Особливість торгового красномовства (усна реклама, виступ на презентації) - використання психологічних прийомів переконання.
Особливість ділового красномовства (виступ на ділових нарадах, в процесі ділової бесіди і ділових переговорів) - діловий стиль мовлення, використання спеціальних термінів, слів у прямому значенні, коротких фраз, відсутність експресії.
Особливість соціально-побутового красномовства (застільна мова, привітання ювіляра, напуття молодятам, промову на зборах випускників, надгробне слово та ін) - емоційність, яскраво виражена орієнтація на схвальну реакцію присутніх, виклад думок у розмовній невимушеній манері, ситуативний характер.
Особливість лекційно-пропагандистського красномовства (науково-популярна лекція, науково-методична лекція-екскурсія) - поєднання науковості та популярності викладу, призначення - зробити наукові відомості доступними неспеціалістам.
Розуміння специфіки кожного роду та виду ораторського мистецтва дає можливість зробити конкретну виступ адекватним мовної ситуації за формою та стилем.
4. Підготовка промови: вибір теми, мета промови
Підготовка до виступу - дуже важлива і відповідальна справа в діяльності оратора.
Підготовка до конкретного виступу визначається видом ораторської промови, залежить від теми виступу, цілей і завдань, що стоять перед виступаючим, його індивідуальних особливостей, від складу аудиторії, в якій доведеться виступати, і т. д. Однак при підготовці до виступу слід враховувати і деякі загальні методичні настанови.
Підготовка до будь виступу починається з визначення теми промови. При виборі теми, перш за все, слід виходити з свого особистого досвіду, а також знань з обраної теми. Крім того, важливо, щоб тема являла інтерес для вас і ваших слухачів.
Вибравши тему, треба подумати про її формулюванні. Назва теми повинна бути зрозумілою, чіткою, по можливості короткою. Вона повинна відбивати зміст виступу і обов'язково привертати увагу слухачів.
Довгі формулювання, назви, що включають незнайомі слова, відштовхують слухачів, деколи навіть викликають негативне ставлення до майбутнього виступу.
Слід уникати і надто загальних назв, так як загальні назви вимагають освітлення багатьох питань, чого не в змозі зробити виступаючий.
Для конкретизації загального формулювання теми можна вдатися до підзаголовком, наприклад: «Поговоримо про себе» (для вас, молоді матері), (для вас, майбутні чоловіки) та ін
Приступаючи до підготовки промови, необхідно визначити мету виступу. Оратор повинен ясно уявляти, для чого, з якою метою він виголошує промову, якої реакції слухач домагається.
В.В Маяковський, виступаючи на одному із зібрань у 1929 р ., Говорив, що всі суперечки і з ворогами, і з друзями про те, що важливіше - «Як робити» або «Що робити», перекриваються тепер літературним гаслом: «Для чого робити?», Тобто встановлюється примат мети і над змістом, і над формою.
Так і оратор, готуючись до виступу повинен встановити примат мети над змістом і формою мови. Якщо виступаючий не подумає про призначення мови, він не доб'ється успіху в її підготовці і проголошенні.
Треба мати на увазі, що виступає слід формулювати мету мови не тільки для себе, але і для своїх слухачів. Чітке формулювання цільової установки полегшує сприйняття ораторської промови, певним чином налаштовує слухачів. Саме так і робили видатні оратори різних часів.
5. Основні прийоми пошуку матеріалу
Після визначення тематики виступу, його мети слід етап пошуку і відбору матеріалу.
У методичній літературі визначені основні джерела, з яких можна черпати нові ідеї, цікаві відомості, факти, приклади, ілюстрації для своєї промови. До них відносяться:
- Офіційні документи;
- Наукова, науково-популярна література;
- Довідкова література: енциклопедія, енциклопедичні словники, словники з різних галузей знань, лінгвістичні словники, таблиці, бібліографічні покажчики;
- Художня література;
- Статті з газет і журналів;
- Передачі радіо і телебачення;
- Результати соціологічних опитувань;
- Власні знання та досвід;
- Особисті контакти, бесіди, інтерв'ю;
- Роздуми, спостереження.
Щоб виступ вийшов змістовним, краще використовувати не одне джерело, а декілька.
Найважливіший етап підготовки ораторської мови - вивчення відібраної літератури. Оратору необхідно вибрати з літератури те, що можна буде використовувати в мові, тобто прочитати відповідні розділи, зробити потрібні записи, систематизувати матеріал і т. д.
Роботу з книгою радять починати з попереднього знайомства з нею. Спочатку читається титульний аркуш книги. На ньому надруковані назва книги, яке дає уявлення про її зміст; прізвище автора; класифікаційна характеристика.
Важливо звернути увагу на рік видання книги. Якщо зацікавила книга випущена десять-двадцять років тому, то наведені в ній відомості могли застаріти, тому слід ознайомитися і з новою літературою з цікавить питання.
Слід переглянути зміст книги, що дає уявлення про основні питання, які в ній зачіпаються, звернути увагу на малюнки, схеми, таблиці.
Якщо в книзі є передмова і післямова, рекомендується прочитати їх.
Таким чином, первинний перегляд відібраних книг є дуже важливим моментом у підготовці виступу. Він дозволяє визначити які з відібраних книжок найбільше підходять для розроблюваної теми.
Під час читання важливо вміти осмислити зміст прочитаного. При підготовці до лекції, доповіді потрібно обов'язково робити відповідні записи прочитаного.
Читання літератури за темою виступу, накопичення карток з цікавими висловлюваннями, прикладами, цитатами - трудомісткий етап підготовки публічного виступу, що вимагає багато часу. Але разом з тим саме цей етап багато в чому визначає успіх майбутнього виступу: оратор отримує і розширює свої знання, пов'язані з предметом мовлення; критично осмислює матеріал; з'ясовує основні проблеми, що виникають при висвітленні даної теми.
Справжня підготовка до виступу полягає в тому, щоб виробити власне ставлення до предмета мовлення, сформулювати свої думки з того чи іншого питання.
6. Початок, завершення і розгортання мови
Виступ складається з трьох частин: вступу, докази та висновки. Вступ має містити в собі короткий зміст тієї ідеї, правильність, якою буде доведена у другій частині мови. Існують різні види вступу. І його вибір залежить від надзавдання і аудиторії, в якій оратор виступає.
Основна частина виступу - доказ. Воно може бути логічним, коли оратор логічно доводить аудиторії правильність ідеї. Інформаційне доказ спирається на фактичний та довідковий матеріал. Емоційний доказ вимагає від оратора великої самовіддачі та акторської майстерності. Іноді правильність ідеї зручно підтверджувати шляхом посилання на авторитети відсильні доказ.
У висновку оратор підводить підсумок, коротко повторює ключові думки своїй промові, ще раз викладає головну ідею виступу, а також може закликати слухачів до конкретних дій щодо її реалізації.
При публічному виступі не можна забувати про голосову акустиці: градуювання вектора звукової хвилі у вертикальній площині в залежності від відстані до аудиторії, динаміці вектора в тривимірному просторі ("універсальна вісімка"). Якщо оратор виступає з трибуни, він повинен враховувати її висоту при градуювання вектора. Також не можна забувати про "ефект мортири" - суб'єктивному відчутті слухача того, що позаду нього знаходяться люди лояльні оратору. Чимале значення має і тембр голосу.
Йдеться оратора не повинна бути монотонною. Фрази повинні вимовлятися з різною інтонацією. Вони поділяються паузами. Існує гросспауза, вона робиться за смисловому переході, для емоційного ефекту, і для підкреслення важливості попередньої чи наступної фрази. У кожне слово мови необхідно вливати якомога більше сили і енергії.
Майже завжди при публічному виступі оратору необхідно відстоювати свою точку зору перед опонентами. При цьому треба не виправдовуватися, а звинувачувати; не пояснювати, а декларувати; чути опонента так, як найвигідніше. Розгромленого опонента необхідно дотискати протягом всієї дискусії.
При спростуванні чужої ідеї потрібно говорити коротко, не забувати про інтонаційної гамі. Свою ідею потрібно повторювати як можна частіше для того, щоб вона відклалася в підсвідомості слухачів.
Висновок
Ораторство представляє собою складне інтелектуально-емоційне творчість публічної промови.
З усього сказаного ясно, що не можна стати оратором без постійної практики виступів. І здібності, і навички, і вміння оратора формуються на основі знань в процесі його діяльності. Потрібно розвивати спостережливість, збирати і шліфувати враження, багато читати, вдумуватися в прочитане, міркувати й сперечатися, ділитися своїми думками і враженнями з друзями, використовувати будь-яку можливість, щоб виступити перед аудиторією, робити уроки з кожного виступу.
Удосконалення в ораторському мистецтві, роблячи життя людини повніше й цікавіше, здатне принести найбільшу радість. Але це і необхідність, бо, як зауважив ще понад сто років тому А.П. Чехов: «Зле говорити мало б вважатися для інтелігентної людини таким же непристойності, як не вміти читати і писати, і у справі освіти та виховання навчання красномовства слід вважати неминучим».
Список використаної літератури
1. Баєв О.А. Ораторське мистецтво і ділове спілкування. М., 2002.
2. Введенська Л.А. Російська мова та культура мови. Ростов-на-Дону, 2005.
3. Головін Б.М. Основи культури мовлення. М., 1990.
4. Михайличенко Н.А. Риторика. М., 1994.
5. Медведєв А.В. Основи риторики. М., 2000.
Економічний інститут
Кафедра філософії
Реферат
Тема: "Ораторське мистецтво. Типи ораторів"
Виконала: студентка 1 курсу,
415 гр., Паничева Євгена
Перевірила: Трубицина Є.А.
Новосибірськ 2007
Зміст
Введення
1. Поняття про ораторському мистецтві
2. Особистість оратора
3. Пологи і види ораторського мистецтва
4. Підготовка промови: вибір теми, мета промови
5. Основні прийоми пошуку матеріалу
6. Початок, завершення і розгортання мови
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Давно стало звичним вираз «сила слів»; відомі поетичні рядки В. Шефнера: «Словом можна вбити, словом можна врятувати, словом можна полки за собою повести». Ось чому вивчення ораторського мистецтва привабливо в усі часи. До нього прагнуть люди, які хочуть впливати на інших за допомогою живого слова. Одним потрібно переконувати аудиторію для того, щоб отримати якусь вигоду для себе, для інших же вся вигода - це радість від споглядання просвітлених осіб слухачів, які отримали ту інформацію і той емоційний вплив, які були їм необхідні. Так було і найдавніші часи. Вплив виступаючого, мета якого - переконати людей у тому, що необхідно оратору, називають лінією софістів - давньогрецьких вчителів красномовства, які відійшли від навчання мудрості і мистецтву мовлення і стали вчити доводити що завгодно, тому що це їм було вигідно.
Інше призначення ораторського мистецтва бачив давньогрецький мислитель, «батько всіх філософів» Сократ. Його риторичне ідеал перейняли гуманісти середніх століть, які вважали: «Навколишній світ втілює в собі істину. Але оголену істину людини не бачить. Риторика одягає істину в словесні одягу і дає можливість побачити і пізнати її. Приносячи насолоду, риторика спонукає людей до ще більш активної мудрості. Вона стає особливим стимулом до добра та просвіті людства ».
Перед людьми, які хочуть удосконалюватися в ораторському мистецтві, звичайно постає питання: а чи вийде? Що потрібно для цього? Бути може, необхідний особливий ораторський талант? Зазвичай в таких випадках заспокоюють словами Цицерона: «Поетами народжуються, ораторами стають». Слід зауважити, що Цицерон сказав це, захищаючи поета Архія, якого хотіли виселити з Риму за грецьке походження. Цицерон підкреслив рідкість поетичного обдарування і поставив його навіть вище ораторської майстерності. Говорячи ж про можливість стати оратором, Цицерон зазначав значення природних даних, необхідних, втім, у будь-якій справі, а в мистецтві особливо: «Досконалість не дано нікому, але, займаючись завзято і наполегливо, ви зможете наблизитися до нього настільки, наскільки вам дозволить природа ».
Мета даної роботи полягає в тому, щоб відповісти на наступні запитання: що ж таке ораторське мистецтво? Які природні дані потрібні людині, яка мріє про успіх на терені риторики? Як правильно підготувати промову для публічного виступу?
Для реалізації поставленої мети я визначила наступні завдання: по-перше, визначити сутність поняття ораторського мистецтва, по-друге, виділити основні роди і види ораторського мистецтва, по-третє, визначити з чого повинна складатися мова оратора.
При роботі мною були вивчені праці вчених О.А. Баєва, Л.А. Введенській, А.В. Медведєва та ін
На основі отриманих знань я постараюся повно і всебічно висвітлити поставлені мною питання.
1. Поняття про ораторському мистецтві
Термін ораторське мистецтво (лат. оratoria) античного походження. Його синонімами є грецьке слово риторика (гр. rhetorike) і російська красномовство. Наведемо словникові статті до них з семнадцатітомного «Словника сучасної російської літературної мови»:
Риторика - 1. Ораторське мистецтво, теорія красномовства / / Навчальний предмет, що вивчає теорію красномовства / / Навчальна книга, викладає основи цієї теорії.
2. Перед. Ефектність, зовнішня красивість мови, пихатість.
3. За старих часів - назва молодшого класу духовної семінарії.
Красномовство - 1. Здатність, вміння говорити красиво, переконливо; ораторський талант / / Майстерна мова, побудована на ораторських прийомах; ораторське мистецтво. 2. Устар. Наука, що вивчає ораторське мистецтво; риторика.
Вираз ораторське мистецтво також має кілька значень. Під ораторським мистецтвом, перш за все, розуміється високий ступінь майстерності публічного виступу, якісна характеристика ораторської промови, майстерне володіння живим словом. Ораторське мистецтво - це мистецтво побудови та публічного виголошення промови з метою надання бажаного впливу на аудиторію.
Подібне тлумачення ораторського мистецтва було прийнято ще в античні часи. Наприклад, Аристотель визначав риторику як «здатність знаходити можливі способи переконання щодо кожного даного предмета»
Ораторським мистецтвом називають також історично сформовану науку про красномовство і навчальну дисципліну, що викладає основи ораторської майстерності.
Г.З. Апресян підкреслює тісний зв'язок ораторського мистецтва з наукою.
Що ж дозволяє, на думку Г.З. Апресяна, розглядати ораторське мистецтво у зв'язку з наукою?
По-перше, ораторське мистецтво користується відкриттями і досягненнями всіх наук і разом з тим широко пропагує і популяризує їх.
По-друге, багато ідей або гіпотези спочатку викладалися в усній формі, у публічних промовах, лекціях, наукових доповідях, повідомленнях, бесідах.
По-третє, ораторське мистецтво спирається на категоріальну систему відповідних наук, що забезпечує механізм аргументації, аналізу та судження, доказів і узагальнень.
Таким чином, у красномовстві мистецтво і науковість становлять складний сплав відносно самостійних способів впливу на людей. Ораторство представляє собою складне інтелектуально-емоційне творчість публічної промови.
Багато сучасних дослідників розглядають ораторське мистецтво як один із специфічних видів людської діяльності.
2. Особистість оратора
Російський діяч, мислитель і письменник М.М. Сперанський стверджував: «Підстави красномовства суть пристрасті ... Сильне відчуття і живу уяву для оратора необхідні абсолютно. І як ці дари залежать від природи, то, власне кажучи, оратори стільки ж народяться, як і піїти ». М.В. Ломоносов писав про те, що оратор повинен володіти дотепністю і пам'яттю, які живлять красномовство, як родюча земля сходи. На відміну від Сперанського він вважав, що ораторське мистецтво можна осягнути, і, крім природних обдарувань, які ділив на душевні і тілесні, називав такі кошти до осягнення ораторського мистецтва: вивчення науки про красномовство, наслідування кращим ораторам, вправи в творі (промов), знання інших наук.
Що ж думають сучасні фахівці про можливість стати оратором? Вони відзначають необхідністю загальних і спеціальних здібностей. Здібності формуються з природних задатків. До них належать особливості нервової системи, функціональної діяльності мозку, будови організму (голосових зв'язок, рухового апарату тощо). Загальні здібності - це сприятливе поєднання у людини таких інтелектуальних та інших особливостей психіки, які однаково важливі для багатьох видів діяльності. Для розвитку інтелектуальних здібностей важлива збудливість, рухливість нервових процесів, швидкість утворення нервових зв'язків. Лектору необхідні такі загальні здібності, як розвинуту довільну увагу, його бвстрое переключення і чіткий розподіл, висока концентрація; хороша образна і логічна пам'ять, кмітливість, гнучкість глибина і широта мислення та ін
Оратору необхідні і спеціальні здібності:
- Спостережливість дозволяє правильно і повно сприймати навколишню дійсність, події, факти, виділяти в них головне; допомагає правильно оцінювати стан аудиторії і, отже, адекватно реагувати на нього;
- Розвинене мислення дозволяє оратору логічно мислити, що дає можливість аналізувати інформацію, проникати в сутність явищ, глибоко, цілеспрямовано й послідовно викладати тему;
- Самостійність розуму - необхідна якість оратора, яке дає можливість критично ставитися до різних джерел інформації, виносити свої судження та оцінки на суд аудиторії, що завжди викликає повагу;
- Творча уява допомагає ораторові вжитися в ситуацію, про яку він розповідає, наочно й образно розповісти про неї;
- Здатність до сильним емоційним переживанням проявляється в захопленості темою, експресивності викладу, що позитивно впливає на слухачів;
- Мовні здібності визначають культуру мовлення оратора, його вміння доносити свої думки ясно, жваво, вражаюче.
Здатність - необхідна, але не достатня умова становлення оратора. У людині, який бере слово, щоб впливати на інших, хочуть бачити Особистість. Власне, тільки Особистість і може впливати на інших!
Можна розвинути і спеціальні здібності.
У ораторській діяльності можна виділити три основні етапи: Докомунікативний (до зустрічі з аудиторією), комунікативний (сам процес виступу перед слухачами), Посткомунікативний (аналіз виступу після зустрічі).
Виступу оратора передує велика попередня робота. Окрім безпосередньої підготовки до виступу, потрібна загальна підготовленість, широта кругозору, ерудиція.
При підготовці до виступу оратору необхідно знання основ діалектичної і формальної логіки, щоб виступ був глибоким за змістом, логічно збудованим і обгрунтованим.
І при підготовці, і при проведенні виступу оратор потребує психологічних знаннях, які допомагають встановлювати контакт із слухачами, організовувати їхню увагу і керувати ним.
Донести свої думки до аудиторії, справити враження красою стилю допомагає ораторові володіння культурою мовлення.
Навички оратора - це засвоєні в результаті численних повторень інтелектуальні, рухові і сенсорні дії, виконання яких не потребує значного напруження пам'яті та уваги, тобто виконується майже автоматично. Це навички аналізу явищ дійсності, вивчення літератури, складання виписок, розподілу уваги під час виступу, навик витримку перед аудиторією, навик орієнтації в часі.
Крім того, до комунікативних навичок, необхідних оратору, відносять професійну спостережливість, володіння мімікою і жестами, здатність висловлювати свої емоції і керувати ними.
Вміння оратора складаються з набутих знань і навичок і дозволяють йому вирішувати складні творчі завдання в процесі підготовки і проведення виступу. Одне з найскладніших умінь, в якому, власне, і проявляється мистецтво оратора, - соразмишленіе з аудиторією, коли аудиторія слідом за оратором замислюється, замовкає, розмірковує, приходить до висновків. Словом, веде себе як співрозмовник в процесі співтворчості.
3. Пологи і види ораторського мистецтва
З найдавніших часів живе слово супроводжує всі форми суспільного життя. Відповідно до того, де воно звучить і метою впливу, пологи і види ораторського мистецтва.
Відмінною рисою соціально-політичного красномовства - суспільно значущі теми, звернення до аудиторії в цілому. До соціально-політичного красномовства відносяться: звітна доповідь, політична мова, парламентська виступ, мова на мітингу.
Особливістю церковно-богословського красномовства (проповідь, мова на соборі) - задушевний характер, спрямованість до серця кожного слухача, образна, алегорична форма вираження думок, краса складу.
Особливістю судового красномовства - сувора логічна аргументація, апеляція до законів. Мова прокурора носить обвинувальний характер і містить чіткі висновки в кінці. Мова адвоката враховує психологію сприйняття слухачів, в ній зазвичай говориться про мотиви скоєння злочину.
Особливістю академічного красномовства (наукова доповідь, лекція, виступ на наукових конференціях) - призначення для вузького кола фахівців, інформаційна насиченість, науковість стилю мови. Деякі види академічного красномовства припускають використання тексту. Виступ при захисті диплома і дисертації вимагає ретельної аргументації, володіння мистецтвом полеміки.
Особливість дипломатичного красномовства - текст виступу узгоджений з урядом, він зачитується.
Військове красномовство - мова-наказ, інструктаж, надихає мова та ін
Особливість торгового красномовства (усна реклама, виступ на презентації) - використання психологічних прийомів переконання.
Особливість ділового красномовства (виступ на ділових нарадах, в процесі ділової бесіди і ділових переговорів) - діловий стиль мовлення, використання спеціальних термінів, слів у прямому значенні, коротких фраз, відсутність експресії.
Особливість соціально-побутового красномовства (застільна мова, привітання ювіляра, напуття молодятам, промову на зборах випускників, надгробне слово та ін) - емоційність, яскраво виражена орієнтація на схвальну реакцію присутніх, виклад думок у розмовній невимушеній манері, ситуативний характер.
Особливість лекційно-пропагандистського красномовства (науково-популярна лекція, науково-методична лекція-екскурсія) - поєднання науковості та популярності викладу, призначення - зробити наукові відомості доступними неспеціалістам.
Розуміння специфіки кожного роду та виду ораторського мистецтва дає можливість зробити конкретну виступ адекватним мовної ситуації за формою та стилем.
4. Підготовка промови: вибір теми, мета промови
Підготовка до виступу - дуже важлива і відповідальна справа в діяльності оратора.
Підготовка до конкретного виступу визначається видом ораторської промови, залежить від теми виступу, цілей і завдань, що стоять перед виступаючим, його індивідуальних особливостей, від складу аудиторії, в якій доведеться виступати, і т. д. Однак при підготовці до виступу слід враховувати і деякі загальні методичні настанови.
Підготовка до будь виступу починається з визначення теми промови. При виборі теми, перш за все, слід виходити з свого особистого досвіду, а також знань з обраної теми. Крім того, важливо, щоб тема являла інтерес для вас і ваших слухачів.
Вибравши тему, треба подумати про її формулюванні. Назва теми повинна бути зрозумілою, чіткою, по можливості короткою. Вона повинна відбивати зміст виступу і обов'язково привертати увагу слухачів.
Довгі формулювання, назви, що включають незнайомі слова, відштовхують слухачів, деколи навіть викликають негативне ставлення до майбутнього виступу.
Слід уникати і надто загальних назв, так як загальні назви вимагають освітлення багатьох питань, чого не в змозі зробити виступаючий.
Для конкретизації загального формулювання теми можна вдатися до підзаголовком, наприклад: «Поговоримо про себе» (для вас, молоді матері), (для вас, майбутні чоловіки) та ін
Приступаючи до підготовки промови, необхідно визначити мету виступу. Оратор повинен ясно уявляти, для чого, з якою метою він виголошує промову, якої реакції слухач домагається.
В.В Маяковський, виступаючи на одному із зібрань у
Так і оратор, готуючись до виступу повинен встановити примат мети над змістом і формою мови. Якщо виступаючий не подумає про призначення мови, він не доб'ється успіху в її підготовці і проголошенні.
Треба мати на увазі, що виступає слід формулювати мету мови не тільки для себе, але і для своїх слухачів. Чітке формулювання цільової установки полегшує сприйняття ораторської промови, певним чином налаштовує слухачів. Саме так і робили видатні оратори різних часів.
5. Основні прийоми пошуку матеріалу
Після визначення тематики виступу, його мети слід етап пошуку і відбору матеріалу.
У методичній літературі визначені основні джерела, з яких можна черпати нові ідеї, цікаві відомості, факти, приклади, ілюстрації для своєї промови. До них відносяться:
- Офіційні документи;
- Наукова, науково-популярна література;
- Довідкова література: енциклопедія, енциклопедичні словники, словники з різних галузей знань, лінгвістичні словники, таблиці, бібліографічні покажчики;
- Художня література;
- Статті з газет і журналів;
- Передачі радіо і телебачення;
- Результати соціологічних опитувань;
- Власні знання та досвід;
- Особисті контакти, бесіди, інтерв'ю;
- Роздуми, спостереження.
Щоб виступ вийшов змістовним, краще використовувати не одне джерело, а декілька.
Найважливіший етап підготовки ораторської мови - вивчення відібраної літератури. Оратору необхідно вибрати з літератури те, що можна буде використовувати в мові, тобто прочитати відповідні розділи, зробити потрібні записи, систематизувати матеріал і т. д.
Роботу з книгою радять починати з попереднього знайомства з нею. Спочатку читається титульний аркуш книги. На ньому надруковані назва книги, яке дає уявлення про її зміст; прізвище автора; класифікаційна характеристика.
Важливо звернути увагу на рік видання книги. Якщо зацікавила книга випущена десять-двадцять років тому, то наведені в ній відомості могли застаріти, тому слід ознайомитися і з новою літературою з цікавить питання.
Слід переглянути зміст книги, що дає уявлення про основні питання, які в ній зачіпаються, звернути увагу на малюнки, схеми, таблиці.
Якщо в книзі є передмова і післямова, рекомендується прочитати їх.
Таким чином, первинний перегляд відібраних книг є дуже важливим моментом у підготовці виступу. Він дозволяє визначити які з відібраних книжок найбільше підходять для розроблюваної теми.
Під час читання важливо вміти осмислити зміст прочитаного. При підготовці до лекції, доповіді потрібно обов'язково робити відповідні записи прочитаного.
Читання літератури за темою виступу, накопичення карток з цікавими висловлюваннями, прикладами, цитатами - трудомісткий етап підготовки публічного виступу, що вимагає багато часу. Але разом з тим саме цей етап багато в чому визначає успіх майбутнього виступу: оратор отримує і розширює свої знання, пов'язані з предметом мовлення; критично осмислює матеріал; з'ясовує основні проблеми, що виникають при висвітленні даної теми.
Справжня підготовка до виступу полягає в тому, щоб виробити власне ставлення до предмета мовлення, сформулювати свої думки з того чи іншого питання.
6. Початок, завершення і розгортання мови
Виступ складається з трьох частин: вступу, докази та висновки. Вступ має містити в собі короткий зміст тієї ідеї, правильність, якою буде доведена у другій частині мови. Існують різні види вступу. І його вибір залежить від надзавдання і аудиторії, в якій оратор виступає.
Основна частина виступу - доказ. Воно може бути логічним, коли оратор логічно доводить аудиторії правильність ідеї. Інформаційне доказ спирається на фактичний та довідковий матеріал. Емоційний доказ вимагає від оратора великої самовіддачі та акторської майстерності. Іноді правильність ідеї зручно підтверджувати шляхом посилання на авторитети відсильні доказ.
У висновку оратор підводить підсумок, коротко повторює ключові думки своїй промові, ще раз викладає головну ідею виступу, а також може закликати слухачів до конкретних дій щодо її реалізації.
При публічному виступі не можна забувати про голосову акустиці: градуювання вектора звукової хвилі у вертикальній площині в залежності від відстані до аудиторії, динаміці вектора в тривимірному просторі ("універсальна вісімка"). Якщо оратор виступає з трибуни, він повинен враховувати її висоту при градуювання вектора. Також не можна забувати про "ефект мортири" - суб'єктивному відчутті слухача того, що позаду нього знаходяться люди лояльні оратору. Чимале значення має і тембр голосу.
Йдеться оратора не повинна бути монотонною. Фрази повинні вимовлятися з різною інтонацією. Вони поділяються паузами. Існує гросспауза, вона робиться за смисловому переході, для емоційного ефекту, і для підкреслення важливості попередньої чи наступної фрази. У кожне слово мови необхідно вливати якомога більше сили і енергії.
Майже завжди при публічному виступі оратору необхідно відстоювати свою точку зору перед опонентами. При цьому треба не виправдовуватися, а звинувачувати; не пояснювати, а декларувати; чути опонента так, як найвигідніше. Розгромленого опонента необхідно дотискати протягом всієї дискусії.
При спростуванні чужої ідеї потрібно говорити коротко, не забувати про інтонаційної гамі. Свою ідею потрібно повторювати як можна частіше для того, щоб вона відклалася в підсвідомості слухачів.
Висновок
Ораторство представляє собою складне інтелектуально-емоційне творчість публічної промови.
З усього сказаного ясно, що не можна стати оратором без постійної практики виступів. І здібності, і навички, і вміння оратора формуються на основі знань в процесі його діяльності. Потрібно розвивати спостережливість, збирати і шліфувати враження, багато читати, вдумуватися в прочитане, міркувати й сперечатися, ділитися своїми думками і враженнями з друзями, використовувати будь-яку можливість, щоб виступити перед аудиторією, робити уроки з кожного виступу.
Удосконалення в ораторському мистецтві, роблячи життя людини повніше й цікавіше, здатне принести найбільшу радість. Але це і необхідність, бо, як зауважив ще понад сто років тому А.П. Чехов: «Зле говорити мало б вважатися для інтелігентної людини таким же непристойності, як не вміти читати і писати, і у справі освіти та виховання навчання красномовства слід вважати неминучим».
Список використаної літератури
1. Баєв О.А. Ораторське мистецтво і ділове спілкування. М., 2002.
2. Введенська Л.А. Російська мова та культура мови. Ростов-на-Дону, 2005.
3. Головін Б.М. Основи культури мовлення. М., 1990.
4. Михайличенко Н.А. Риторика. М., 1994.
5. Медведєв А.В. Основи риторики. М., 2000.