План
1. Введення
2. Коротка біографія
3. Вихідні і поверхневі риси
4. Порівняльне опис властивостей особистості I фактора
5. Порівняльне опис властивостей особистості II фактора
6. Самоаналіз за методикою Кеттела
7. Аналіз та інтерпретація результатів
8. Висновок
9. Бібліографічний список
10. Примітка
1. Введення
Модель особистості, продовжену Айзенком, часто називають моделлю рис особистості, оскільки вона включає в себе спробу порівняння людей за окремими рисами (або аспектам) особистості та оцінки їх збігу. Таких моделей було кілька, і одна з найвідоміших була сформульована Реймондом Кеттелом в 1965 році.
Завдання практики, пов'язані з проблемами психологічної діагностики, поставили ряд вимог, що стосуються оцінки властивостей особистості.
Одна з найбільш актуальних завдань психологічної науки-розробка діагностичних методів, які давали б можливість виявляти індивідуальні відмінності у розвитку тих чи інших властивостей особистості. Об'єктивізація психологічної діагностики передбачає використання стандартизованих, тобто мають нормативні дані тестових методик. Цій вимозі задовольняє 16-факторний особистісний опитувальник Кеттелла.
Опитувальник Кеттелла в даний час найбільш часто використовується в експериментальних дослідженнях особистості і отримав досить високу оцінку у психологів-практиків.
У даній роботі ми ознайомимося з методикою, яка дасть можливість подивитися на себе як би з боку, тобто побачити себе таким, яким вас бачать інші люди.
2. Коротка біографія
Кеттел Реймонд Бернард (20 березня 1905 - 2 лютого 1998)
Отримав природничо освіту в Королівському коледжі Лондонського університету. У 1929 р . захистив докторську дисертацію з філософії. З 1932 р . по 1937 р . - Директор психологічної клініки. З 1937 р . працював у США. З 1947 р . директор лабораторії особистості і групового аналізу в університеті Іллінойсу. У 1973 р . заснував Інститут з дослідження основ моралі та самореалізації в Боулдері, штат Колорадо.
Займався проблемами спадкових і соціальних чинників психічного розвитку, психологічних конфліктів, математичного моделювання мотиваційних процесів. Розробив структурну теорію рис особистості, засновану на факторно-аналітичних дослідженнях. Кеттел - автор всесвітньо відомого опитувальника 16 PF. Розробив інтелектуальний тест, вільний від культури.
3. Вихідні і поверхневі риси
Найскладніше в житті - зрозуміти себе.
Тезл.
Кеттел розробляв свою модель точно так само, як і Айзенк, використовуючи факторний аналіз, щоб згрупувати інформацію, отриману від окремих людей. Він вважав, що риси особистості можуть бути розділені на два типи: поверхневі і вихідні. Поверхневі риси являють собою публічну особу, тобто те, що бачать інші люди. Однак під ними лежить комплекс вихідних рис, які становлять основу особистості. Незважаючи на те, що поверхневі риси є відображенням вихідних рис, у різних людей вони можуть істотно відрізнятися. Кеттел вважав, що кожен з нас в тій чи іншій мірі володіє шістнадцятьма вихідними рисами.
Риси Кеттела були ідентифіковані за допомогою факторного аналізу з трьох різних масивів даних, які він назвав L-даними, Q-даними і T-даними. L-дані включають в себе відомості про життя людини: оцінки в школі, прогули на роботі та іншу подібну інформацію про поведінку особистості. Q-дані отримані з анкет, в яких міститимуться питання про звички і відчуттях людини. Ці анкети схожі на опитувальники Айзенка, тільки вони більш докладні. І нарешті, T-дані грунтуються на результатах об'єктивних тестів, яких зазнав випробуваний (наприклад, тести рівня розумового розвитку).
Існує 4 форми опитувальника: А і В (187 запитань) і С і Д (105 питань). У Росії найчастіше використовують форми А і С. Найбільшого поширення опитувальник отримав в медичній психології при діагностиці професійно важливих якостей, у спорті і наукових дослідженнях.
Опитувальник Кеттела включає в себе всі види випробувань - і оцінку, і рішення тесту, і ставлення до якогось явища.
Перед початком опитування випробуваному дають спеціальний бланк, на якому він повинен робити певні помітки, у міру прочитання. Попередньо дається відповідна інструкція, що містить інформацію про те, що повинен робити випробуваний. Контрольний час випробування 25-30 хвилин. У процесі відповідей на питання експериментатор контролює час роботи випробуваного і, якщо випробовуваний відповідає повільно, попереджає його про це. Випробування проводиться індивідуально в спокійній, діловій обстановці.
Пропонований опитувальник складається з 105 питань (форма З) на кожній з яких пропонується три варіанти відповідей (a, b, c). Випробуваний вибирає та фіксує його у бланку відповідей. У процесі роботи випробовуваний повинен дотримуватися наступних правил: не втрачати часу на обдумування, а давати що у голову відповідь; не давати невизначених відповідей; не пропускати питань; бути щирим.
Питання групуються за змістом навколо певних рис, що виходять в кінцевому підсумку до тих чи інших факторів.
Обробка результатів ведеться за спеціальним ключем, де дано номери питань і кількість балів, які отримують відповідь a, b, c в кожному питанні. У тих клітинах, де проставлена літера, що позначає фактор, кількість балів дорівнює нулю. Таким чином, за кожну відповідь випробуваний може отримати 2, 1 або 0 балів. Кількість балів по кожному фактору підсумовується і заноситься до бланку відповідей (у правий стовпчик), експериментатор отримує профіль особистості по 16-ти чинникам у сирих оцінках. Ці оцінки переводяться в стандартні (стіни) за таблицею 3. Потім експериментатор визначає який розвиток отримав кожен фактор: низька, середня, висока, виписує риси, що характеризують ступінь їх розвитку та аналізує результати. Якщо будь - яка з рис викликає сумнів, краще її не включати в характеристику.
Щоб результати були надійними, слід підтвердити їх за допомогою інших методик або за допомогою іншої форми цього ж тесту.
Результати застосування даної методики дозволяють визначити психологічну своєрідність основних підструктур темпераменту і характеру. Причому кожен фактор містить не тільки якісну і кількісну оцінку внутрішньої природи людини, але і включає в себе її характеристику з боку міжособистісних відносин. Крім того, окремі фактори можна об'єднати в блоки за трьома напрямками:
1. Інтелектуальний блок: фактори: В - загальний рівень інтелекту; М - рівень розвитку уяви, Q 1 - сприйнятливість до нового радикалізму.
2. Емоційно-вольовий блок: фактори: С - емоційна стійкість; О - ступінь тривожності, Q 3 - наявність внутрішніх напружень; Q 4 - рівень розвитку самоконтролю; G - ступінь соціальної нормованості і організованості.
3. Комунікативний блок: фактори: А - відкритість, замкнутість; Н - сміливість, L - відношення до людей; Е - ступінь домінування - підлеглості; Q 2 - залежність від групи; N - динамічність.
До певної міри ці фактори відповідають факторів екстраверсії-интраверсии і нейтротізма по Айзенку, а так само можуть бути інтерпретовані з точки зору загальної спрямованості особистості: на завдання, на себе, на інших
4. Порівняльне опис властивостей особистості I фактора
Полюс А - в технічному назві іменується sizothymia (від латинського слова sizo, що означає нудний, сумовитий). Полюс А + іменується affectothymia, і він характеризує інтенсивне вираження афектів (почуттів). Емоційно "млява", "суха" особистість має схильність до обережності при вираженні почуттів, вона мало експресивна. Найбільш яскравою особливістю аффектотіміі є добродушність, веселість, інтерес до людей, емоційна сприйнятливість.
У цілому фактор А орієнтований на вимірювання товариськості людини в малих групах і здатності до встановлення безпосередніх, міжособистісних контактів.
У відповідях опитувальника особистість з А + віддає перевагу роботі з людьми, соціальне схвалення, любить йти в ногу з часом. Особистість з полюсом А - любить ідеї, вважає за краще працювати одна. Існують докази того, що особи з А + товариські, можуть бути лідерами в малих групах і часто вибирають роботу з людьми; особистості з полюсом А - можуть бути художниками, вченими-дослідниками і вважають за краще працювати самостійно, ізольовано від групи.
· 1-3 стіна - схильний до ригідності, холодності, скептицизму та відчуженості. Речі його приваблюють більше, ніж люди. Вважає за краще працювати сам, уникаючи компромісів. Схильний до точності, ригідності в діяльності, особистих установках. У багатьох професіях це бажано. Іноді він схильний бути критично налаштованим, непохитним, твердим, жорстким.
· 4 стіна - стриманий, відособлений, критичний, холодний (шізотімія).
· 7 стіною - звернений назовні, легкий у спілкуванні, що бере участь афективно (циклотимія).
· 8-10 стіною - схильність до добродушності, легкості в спілкуванні, емоційному вираженню; готовий до співпраці, уважний до людей, мягкосердечие, добрий, пристосовуватися. Віддає перевагу ту діяльність, де є заняття з людьми, ситуації з соціальним значенням. Ця людина легко включається в активні групи. Він щедрий в особистих відносинах, не боїться критики. Добре запам'ятовує події, прізвища, імена та по батькові.
Фактор В не визначає рівень інтелекту, він орієнтований на вимірювання оперативності мислення і загального рівня вербальної культури і ерудиції. Слід зазначити, що низькі оцінки за цим фактором можуть залежати від інших характеристик особистості: тривожності, фрустрированности, низького освітнього цензу. І головне, фактор В, мабуть, єдиний фактор методики, який не є строго валідованих. Тому результати за цим фактором є орієнтовними.
· 1-3 стіна - схильний повільніше розуміти матеріал при навчанні. "Тупуватий", віддає перевагу конкретну, буквальну інтерпретацію. Його "тупість" або відображає низький інтелект, або є наслідком зниження функцій у результаті психопатології.
· 4 стіна - менш інтелектуально розвинений, конкретно мислить (менша здатність до навчання).
· 7 стіною - більш інтелектуально розвинений, абстрактно мислячий, розумний (висока здатність до навчання).
· 8-10 стіною - швидко сприймає і засвоює новий навчальний матеріал. Є певна кореляція з культурним рівнем, а також з реактивністю. Високі бали вказують на відсутність зниження функцій інтелекту в патологічних станах.
Цей фактор характеризує динамічний узагальнення і зрілість емоцій на противагу нерегульованої емоційності. Психоаналітики намагалися описати цей фактор як его-силу і его-слабкість. Згідно з методикою Кеттелла, особистість з полюсом C - легко дратується через тих чи інших подій або людей, не задоволена життєвими ситуаціями, власним здоров'ям, крім того, це особистість безвольна. Однак така інтерпретація досить ортодоксально, оскільки тут не враховується пластичність емоційної сфери. Люди з високою оцінкою за фактором C + частіше є лідерами, ніж ті, чиї показники за цим фактором ближче до полюса C -. З іншого боку, у керівного складу діапазон показників за фактором З широкий, деяким з них властиві низькі значення за цим фактором (можливо, тут позначається реакція втоми і заклопотаність при стресі).
Встановлено, що людям з високою і середньою оцінкою за фактором З властиві і більш високі моральні якості.
У цілому чинник має генетичне походження і на вимір емоційної стабільності; він у великій мірі співвідноситься з поняттями слабкої і сильної нервової системи (за І. П. Павлову).
Професіями, які вимагають подолання стресових ситуацій (керівники, льотчики, рятувальники і т. д.), повинні володіти індивідууми з високими оцінками за фактором С. У той же час в професіях, де не потрібно швидкого прийняття рішень, емоційної стабільності і де можна вирішувати питання самому (художники, листоноші і т. д.), можна мати і низькі оцінки за цим фактором.
· 1-3 стіна - є низький поріг щодо фрустрації, мінливий і пластичний, уникає вимог дійсності, невротично стомлює, дратівливий, емоційно збудливий, що має невротичну симптоматику (фобії, порушення сну, психосоматичні розлади). Низький поріг притаманний всім формам невротичних і деяким психічним розладам.
· 4 стіна - чутливий, емоційно менш стійкий, легко засмучується.
· 7 стіною - емоційно стійкий, тверезо оцінює дійсність, активний, зрілий.
· 8-10 стіною - емоційно зрілий, стійкий, незворушний. Висока здатність до дотримання суспільних моральних норм. Іноді смиренна покірність перед невирішеними емоційними проблемами. Хороший рівень "С" дозволяє адаптуватися навіть при психічних розладах. 1. Введення
2. Коротка біографія
3. Вихідні і поверхневі риси
4. Порівняльне опис властивостей особистості I фактора
5. Порівняльне опис властивостей особистості II фактора
6. Самоаналіз за методикою Кеттела
7. Аналіз та інтерпретація результатів
8. Висновок
9. Бібліографічний список
10. Примітка
1. Введення
Модель особистості, продовжену Айзенком, часто називають моделлю рис особистості, оскільки вона включає в себе спробу порівняння людей за окремими рисами (або аспектам) особистості та оцінки їх збігу. Таких моделей було кілька, і одна з найвідоміших була сформульована Реймондом Кеттелом в 1965 році.
Завдання практики, пов'язані з проблемами психологічної діагностики, поставили ряд вимог, що стосуються оцінки властивостей особистості.
Одна з найбільш актуальних завдань психологічної науки-розробка діагностичних методів, які давали б можливість виявляти індивідуальні відмінності у розвитку тих чи інших властивостей особистості. Об'єктивізація психологічної діагностики передбачає використання стандартизованих, тобто мають нормативні дані тестових методик. Цій вимозі задовольняє 16-факторний особистісний опитувальник Кеттелла.
Опитувальник Кеттелла в даний час найбільш часто використовується в експериментальних дослідженнях особистості і отримав досить високу оцінку у психологів-практиків.
У даній роботі ми ознайомимося з методикою, яка дасть можливість подивитися на себе як би з боку, тобто побачити себе таким, яким вас бачать інші люди.
2. Коротка біографія
Кеттел Реймонд Бернард (20 березня 1905 - 2 лютого 1998)
Отримав природничо освіту в Королівському коледжі Лондонського університету. У
Займався проблемами спадкових і соціальних чинників психічного розвитку, психологічних конфліктів, математичного моделювання мотиваційних процесів. Розробив структурну теорію рис особистості, засновану на факторно-аналітичних дослідженнях. Кеттел - автор всесвітньо відомого опитувальника 16 PF. Розробив інтелектуальний тест, вільний від культури.
3. Вихідні і поверхневі риси
Найскладніше в житті - зрозуміти себе.
Тезл.
Кеттел розробляв свою модель точно так само, як і Айзенк, використовуючи факторний аналіз, щоб згрупувати інформацію, отриману від окремих людей. Він вважав, що риси особистості можуть бути розділені на два типи: поверхневі і вихідні. Поверхневі риси являють собою публічну особу, тобто те, що бачать інші люди. Однак під ними лежить комплекс вихідних рис, які становлять основу особистості. Незважаючи на те, що поверхневі риси є відображенням вихідних рис, у різних людей вони можуть істотно відрізнятися. Кеттел вважав, що кожен з нас в тій чи іншій мірі володіє шістнадцятьма вихідними рисами.
Риси Кеттела були ідентифіковані за допомогою факторного аналізу з трьох різних масивів даних, які він назвав L-даними, Q-даними і T-даними. L-дані включають в себе відомості про життя людини: оцінки в школі, прогули на роботі та іншу подібну інформацію про поведінку особистості. Q-дані отримані з анкет, в яких міститимуться питання про звички і відчуттях людини. Ці анкети схожі на опитувальники Айзенка, тільки вони більш докладні. І нарешті, T-дані грунтуються на результатах об'єктивних тестів, яких зазнав випробуваний (наприклад, тести рівня розумового розвитку).
Існує 4 форми опитувальника: А і В (187 запитань) і С і Д (105 питань). У Росії найчастіше використовують форми А і С. Найбільшого поширення опитувальник отримав в медичній психології при діагностиці професійно важливих якостей, у спорті і наукових дослідженнях.
Опитувальник Кеттела включає в себе всі види випробувань - і оцінку, і рішення тесту, і ставлення до якогось явища.
Перед початком опитування випробуваному дають спеціальний бланк, на якому він повинен робити певні помітки, у міру прочитання. Попередньо дається відповідна інструкція, що містить інформацію про те, що повинен робити випробуваний. Контрольний час випробування 25-30 хвилин. У процесі відповідей на питання експериментатор контролює час роботи випробуваного і, якщо випробовуваний відповідає повільно, попереджає його про це. Випробування проводиться індивідуально в спокійній, діловій обстановці.
Пропонований опитувальник складається з 105 питань (форма З) на кожній з яких пропонується три варіанти відповідей (a, b, c). Випробуваний вибирає та фіксує його у бланку відповідей. У процесі роботи випробовуваний повинен дотримуватися наступних правил: не втрачати часу на обдумування, а давати що у голову відповідь; не давати невизначених відповідей; не пропускати питань; бути щирим.
Питання групуються за змістом навколо певних рис, що виходять в кінцевому підсумку до тих чи інших факторів.
Обробка результатів ведеться за спеціальним ключем, де дано номери питань і кількість балів, які отримують відповідь a, b, c в кожному питанні. У тих клітинах, де проставлена літера, що позначає фактор, кількість балів дорівнює нулю. Таким чином, за кожну відповідь випробуваний може отримати 2, 1 або 0 балів. Кількість балів по кожному фактору підсумовується і заноситься до бланку відповідей (у правий стовпчик), експериментатор отримує профіль особистості по 16-ти чинникам у сирих оцінках. Ці оцінки переводяться в стандартні (стіни) за таблицею 3. Потім експериментатор визначає який розвиток отримав кожен фактор: низька, середня, висока, виписує риси, що характеризують ступінь їх розвитку та аналізує результати. Якщо будь - яка з рис викликає сумнів, краще її не включати в характеристику.
Щоб результати були надійними, слід підтвердити їх за допомогою інших методик або за допомогою іншої форми цього ж тесту.
Результати застосування даної методики дозволяють визначити психологічну своєрідність основних підструктур темпераменту і характеру. Причому кожен фактор містить не тільки якісну і кількісну оцінку внутрішньої природи людини, але і включає в себе її характеристику з боку міжособистісних відносин. Крім того, окремі фактори можна об'єднати в блоки за трьома напрямками:
1. Інтелектуальний блок: фактори: В - загальний рівень інтелекту; М - рівень розвитку уяви, Q 1 - сприйнятливість до нового радикалізму.
2. Емоційно-вольовий блок: фактори: С - емоційна стійкість; О - ступінь тривожності, Q 3 - наявність внутрішніх напружень; Q 4 - рівень розвитку самоконтролю; G - ступінь соціальної нормованості і організованості.
3. Комунікативний блок: фактори: А - відкритість, замкнутість; Н - сміливість, L - відношення до людей; Е - ступінь домінування - підлеглості; Q 2 - залежність від групи; N - динамічність.
До певної міри ці фактори відповідають факторів екстраверсії-интраверсии і нейтротізма по Айзенку, а так само можуть бути інтерпретовані з точки зору загальної спрямованості особистості: на завдання, на себе, на інших
4. Порівняльне опис властивостей особистості I фактора
| Фактор А: "замкнутість - товариськість" | |
| А - / 0-6 балів | А + / 7-12 балів |
| Скритність, відособленість, відчуженість, недовірливість, нетовариськість, замкнутість, критичність, схильність до об'єктивності, ригідності, до зайвої строгості в оцінці людей. Труднощі у встановленні міжособистісних, безпосередніх контактів | Товариськість, відкритість, природність, невимушеність, готовність до співпраці, пристосовність, увага до людей, готовність до спільної роботи, активність в усуненні конфліктів у групі, готовність йти на поводу. Легкість у встановленні безпосередніх, міжособистісних контактів |
У цілому фактор А орієнтований на вимірювання товариськості людини в малих групах і здатності до встановлення безпосередніх, міжособистісних контактів.
У відповідях опитувальника особистість з А + віддає перевагу роботі з людьми, соціальне схвалення, любить йти в ногу з часом. Особистість з полюсом А - любить ідеї, вважає за краще працювати одна. Існують докази того, що особи з А + товариські, можуть бути лідерами в малих групах і часто вибирають роботу з людьми; особистості з полюсом А - можуть бути художниками, вченими-дослідниками і вважають за краще працювати самостійно, ізольовано від групи.
· 1-3 стіна - схильний до ригідності, холодності, скептицизму та відчуженості. Речі його приваблюють більше, ніж люди. Вважає за краще працювати сам, уникаючи компромісів. Схильний до точності, ригідності в діяльності, особистих установках. У багатьох професіях це бажано. Іноді він схильний бути критично налаштованим, непохитним, твердим, жорстким.
· 4 стіна - стриманий, відособлений, критичний, холодний (шізотімія).
· 7 стіною - звернений назовні, легкий у спілкуванні, що бере участь афективно (циклотимія).
· 8-10 стіною - схильність до добродушності, легкості в спілкуванні, емоційному вираженню; готовий до співпраці, уважний до людей, мягкосердечие, добрий, пристосовуватися. Віддає перевагу ту діяльність, де є заняття з людьми, ситуації з соціальним значенням. Ця людина легко включається в активні групи. Він щедрий в особистих відносинах, не боїться критики. Добре запам'ятовує події, прізвища, імена та по батькові.
| Фактор В: інтелект | |
| B - / 0-3 бали | B + / 4-8 балів |
| Конкретність і деяка ригідність мислення, труднощі у вирішенні абстрактних завдань, знижена оперативність мислення, недостатній рівень загальної вербальної культури. | Розвинуте абстрактне мислення, оперативність, кмітливість, здатність швидко навчатися. Досить високий рівень загальної культури, особливо вербальної. |
· 1-3 стіна - схильний повільніше розуміти матеріал при навчанні. "Тупуватий", віддає перевагу конкретну, буквальну інтерпретацію. Його "тупість" або відображає низький інтелект, або є наслідком зниження функцій у результаті психопатології.
· 4 стіна - менш інтелектуально розвинений, конкретно мислить (менша здатність до навчання).
· 7 стіною - більш інтелектуально розвинений, абстрактно мислячий, розумний (висока здатність до навчання).
· 8-10 стіною - швидко сприймає і засвоює новий навчальний матеріал. Є певна кореляція з культурним рівнем, а також з реактивністю. Високі бали вказують на відсутність зниження функцій інтелекту в патологічних станах.
| Фактор С: "емоційна нестабільність-емоційна стабільність" | |
| C - / 0-6 балів | C + / 7-12 балів |
| Емоційна нестійкість, імпульсивність; людина перебуває під впливом почуттів, мінливий у настроях, легко засмучується, нестійкий в інтересах. Низька толерантність по відношенню до фрустрації, дратівливість, втомлюваність. | Емоційна стійкість, витриманість; людина емоційно зрілий, спокійний, стійкий в інтересах, працездатний, може бути ригідним, орієнтований на реальність. |
Встановлено, що людям з високою і середньою оцінкою за фактором З властиві і більш високі моральні якості.
У цілому чинник має генетичне походження і на вимір емоційної стабільності; він у великій мірі співвідноситься з поняттями слабкої і сильної нервової системи (за І. П. Павлову).
Професіями, які вимагають подолання стресових ситуацій (керівники, льотчики, рятувальники і т. д.), повинні володіти індивідууми з високими оцінками за фактором С. У той же час в професіях, де не потрібно швидкого прийняття рішень, емоційної стабільності і де можна вирішувати питання самому (художники, листоноші і т. д.), можна мати і низькі оцінки за цим фактором.
· 1-3 стіна - є низький поріг щодо фрустрації, мінливий і пластичний, уникає вимог дійсності, невротично стомлює, дратівливий, емоційно збудливий, що має невротичну симптоматику (фобії, порушення сну, психосоматичні розлади). Низький поріг притаманний всім формам невротичних і деяким психічним розладам.
· 4 стіна - чутливий, емоційно менш стійкий, легко засмучується.
· 7 стіною - емоційно стійкий, тверезо оцінює дійсність, активний, зрілий.
| Фактор Е: "підпорядкованість-домінантність" | |
| E - / 0-5 балів | E + / 6-12 балів |
| М'якість, поступливість, тактовність, кроткость, люб'язність, залежність, покірливість, послужливість, шанобливість, сором'язливість, готовність брати провину на себе, скромність, експресивність, схильність легко виходити з рівноваги. | Самостійність, незалежність, наполегливість, впертість, наполегливість, норовливість, іноді конфліктність, агресивність, відмова від визнання зовнішньої влади, схильність до авторитарного поведінки, спрага захоплення, бунтар. |
· 1-3 стіна - поступається іншим, покірний. Часто залежимо, визнає свою провину. Прагне до нав'язливого дотримання коректності, правил. Ця пасивність є частиною багатьох невротичних синдромів.
· 4 стіна - скромний, покірний, м'який, поступливий, податливий, конформний, пристосовується.
· 7 стіною - самостверджується, незалежний, агресивний, впертий (домінантний).
· 8-10 стіною - який стверджує себе, своє "Я", самовпевнений, незалежно мисляча. Схильний до аскетизму, керується власними правилами поведінки, ворожий і екстрапунітівний (авторитарний), командує іншими, не визнає авторитетів.
| Фактор F: "стриманість - експресивність" | |
| F - / 0-5 балів | F + / 6-12 балів |
| Розсудливість, обережність, розважливість у виборі партнера по спілкуванню. Схильність до стурбованості, занепокоєння про майбутнє, песимістичність у сприйнятті дійсності, стриманість у прояві емоцій. | Життєрадісність, імпульсивність, захопленість, безтурботність, безрозсудність у виборі партнерів по спілкуванню, емоційна значущість соціальних контактів, експресивність, експансивність, емоційна яскравість у відносинах між людьми, динамічність спілкування, яка передбачає емоційне лідерство в групах |
У цілому фактор F орієнтований на вимірювання емоційної забарвленості і динамічності в процесах спілкування. Приклад: актори, ефективні лідери мають більш високі оцінки, художники, послідовники - більш низькі.
· 1-3 стіна - неквапливий, стриманий. Іноді похмурий, песимістичний, обачний. Вважається дуже точним, тверезим, надійною людиною.
· 4 стіна - тверезий, обережний, серйозний, мовчазний;
· 7 стіною - безладний, імпульсивно-живий, веселий, повний ентузіазму.
· 8-10 стіною - веселий, активний, говіркий, безтурботний, може бути імпульсивний.
| Фактор G: "низька нормативність поведінки - висока нормативність поведінки" | |
| G - / 0-6 балів | G + / 7-12 балів |
| Схильність до непостійності, схильність до впливу почуттів, випадку та обставин. Потурає своїм бажанням, не робить зусиль по виконанню групових вимог і норм. Неорганізованість, безвідповідальність, імпульсивність, відсутність згоди з загальноприйнятими моральними правилами та стандартами, гнучкість по відношенню до соціальних норм, свобода від їх впливу, іноді безпринципність і схильність до асоціальної поведінки. | Сумлінність, відповідальність, стабільність, врівноваженість, наполегливість, схильність до моралізування, розумність, сумлінність. Розвинуте почуття обов'язку і відповідальності, усвідомлене дотримання загальноприйнятих моральних правил і норм, наполегливість у досягненні мети, ділова спрямованість. |
Високі оцінки часто можуть характеризувати не тільки виражені вольові риси особистості, але й схильність до співпраці і конформізму.
· 1-3 стіна - тенденція до непостійності мети, невимушений у поведінці, не докладає зусиль до виконання групових завдань, виконання соціально-культурних вимог. Його свобода від впливу групи може вести до асоціальних вчинків, але часом робить його діяльність більш ефективною. Відмова від підпорядкування правилам зменшує соматичні розлади при стресі.
· 4 стіна - користується моментом, шукає вигоду в ситуації. Уникає правил, відчуває себе малообязательним.
· 7 стіною - свідомий, наполегливий, на нього можна покластися, статечний, обов'язковий.
· 8-10 стіною - вимогливий до себе, керується почуттям обов'язку, наполегливий, бере на себе відповідальність, добросовісний, схильний до моралізування, воліє працьовитих людей, дотепний.
| Фактор Н: "боязкість - сміливість" | |
| H - / 0-5 балів | H + / 6-12 балів |
| Боязкість, сором'язливість, емоційна стриманість, обережність, соціальна пасивність, делікатність, уважність до інших, підвищена чутливість до загрози, перевагу індивідуального стилю діяльності та спілкування в малій групі (2-3 людини). | Сміливість, підприємливість, активність; людина має емоційні інтереси, готовність до ризику і співробітництва з незнайомими людьми в незнайомих обставинах, здатність приймати самостійні, неординарні рішення, схильність до авантюризму і прояву лідерських якостей. |
Низькі оцінки цього фактора характеризують людей соромливих, боязких, не соціабельності, важко приймають самостійні рішення.
· 1-3 стіна - сором'язливий, ухильну, тримається осторонь, "тушується". Зазвичай виникає почуття власної недостатності. Мова уповільнена, утруднена, висловлюється важко. Уникає професій, пов'язаних з особистими контактами. Віддає перевагу мати 1-2 близьких друзів, не схильний вникати в усе, що відбувається навколо нього.
· 4 стіна - сором'язливий, стриманий, невпевнений, боязкий, боязкий.
· 7 стіною - авантюрний, соціально-сміливий, незаторможенний, спонтанний.
· 8-10 стіною - товариський, сміливий, випробовує нові речі; спонтанний і живий в емоційній сфері. Його "толстокожесть" дозволяє йому переносити скарги і сльози, труднощі у спілкуванні з людьми в емоційно напружених ситуаціях. Може недбало ставитися до деталей, не реагувати на сигнали про небезпеку.
| Фактор I: "жорсткість - чутливість" | |
| I - / 0-5 балів для чоловіків, 0-6 балів для жінок | I + / 6-12 балів для чоловіків, 7-12 балів для жінок |
| Несентиментальні, самовпевненість, суворість, розсудливість, гнучкість у судженнях, практичність, іноді деяка жорсткість і черствість по відношенню до оточуючих, раціональність, логічність. | Чутливість, вразливість, багатство емоційних переживань, схильність до романтизму, художнє сприйняття світу, розвинені естетичні інтереси, артистичність, жіночність, схильність до емпатії, співчуття, співпереживання та розуміння інших людей, витончена емоційність. |
Особистість з високими показниками за цим фактором характеризується як фізично і розумово витончена, схильна до рефлексії, замислюватися над своїми помилками і шляхами уникнення таких.
Відзначимо, що оцінки з даного фактору у жінок вища, ніж у чоловіків, при цьому вони залежать від оточуючих умов і культурного рівня. Кеттелла визначає дану рису особистості як "запрограмовану емоційну чутливість", підкреслюючи тим самим прерогативу генетичного походження цієї властивості особистості. Слід зазначити, що чоловіки, які мають високі оцінки, частіше за все відносяться до художнього типу особистості. За родом занять високі оцінки з цього фактору об'єднують художників, артистів, музикантів, письменників лікарів-діагностів і психіатрів, адвокатів. Особи з I - більше схильні до невротичних неузгодженості (при дослідженні за тестом Айзенка ці люди мають високі показники по такій характеристиці, як нейротизм). У цілому цей чинник визначає ступінь емоційної витонченості особистості.
· 1-3 стіна - практичний, реалістичний, мужній, незалежний, має почуття відповідальності, але скептично ставиться до суб'єктивних і культурних аспектів життя. Іноді безжалісний, жорстокий, самовдоволений. Керуючи групою, змушує її працювати на практичній і реалістичній основі.
· 4 стіна - сильний, незалежний, покладається на себе, реалістичний, не терпить безглуздя.
· 7 стіною - слабкий, залежний, недостатньо самостійний, безпомічний, Сентизивні.
· 8-10 стіною - слабкий, мрійливий, розбірливий, примхливий, жіночний, іноді вимогливий до уваги, допомоги, залежний, непрактичний. Не любить грубих людей і грубих професій. Схильний уповільнювати діяльність групи і порушувати її моральний стан нереалістичних копанням у дрібницях, деталях.
| Фактор L: "довірливість - підозрілість" | |
| L - / 0-5 балів | L + / 6-12 балів |
| Відкритість, товариськість, терпимість, поступливість, свобода від заздрості, поступливість. Може бути відчуття власної меншовартості. | Обережність, егоцентрічность, настороженість по відношенню до людей, схильність до ревнощів, прагнення покласти відповідальність за помилки на навколишнє юіх, дратівливість. Іноді автономність, самостійність і незалежність в соціальній поведінці. |
У цілому чинник L відображає емоційне ставлення до людей. Дуже високі оцінки з цього фактору говорять про зайву захисту та емоційної напруженості, фрустрированности особистості. Низький полюс (L -) характеризує особистість добродушну, але схильну до конформізму.
· 1-3 стіна - схильний до свободи від тенденції ревнощів, пристосовуватися, веселий, не прагне до конкуренції, піклується про інших. Добре працює в групі.
· 4 стіна - довірливий, адаптується, неревнівий, злагідний.
· 7 стіною - підозрілий, що має власну думку, не піддається обману.
· 8-10 стіною - недовірливий, що сумнівається, часто занурений у своє "Я", упертий, зацікавлений у внутрішній психічного життя. Обачний в діях, мало піклується про інших людей, погано працює в групі. Цей фактор не обов'язково свідчить про параною.
| Фактор М: "практичність - мрійливість" |
| M - / 0-5 балів | M + / 6-12 балів |
| Висока швидкість вирішення практичних завдань, прозаїчність, орієнтація на зовнішню реальність, розвинене конкретне уяву, практичність, реалістичність. | Багата уява, поглощенность своїми ідеями, внутрішніми ілюзіями ("витає в хмарах"), легкість відмови від практичних суджень, вміння оперувати абстрактними поняттями, орієнтованість на свій внутрішній світ; мрійливість. |
У цілому чинник орієнтований на вимірювання особливостей уяви, що відбиваються в реальному поведінці особистості, таких, як практичність, приземленість або, навпаки, деяке "витання в хмарах", романтичне ставлення до життя.
· 1-3 стіна - турбується про те, щоб чинити правильно, практично, керується можливим, піклується про деталі, зберігає присутність духу в екстремальних ситуаціях, але іноді зберігає уяву.
· 4 стіна - практичний, ретельний, конвенціальний. Керуємо зовнішніми реальними обставинами.
· 7 стіною - людина з розвиненою уявою, занурений у внутрішні потреби, піклується про практичних питаннях. Богемний.
· 8-10 стіною - схильний до неприємного для оточуючих поведінки (не щоденного), неконвенціальний, не турбується про повсякденні речі, самовмотивований, володіє творчою уявою. Звертає увагу на "основне" і забуває про конкретних людей і реальностях. Зсередини спрямовані інтереси іноді ведуть до нереалістичних ситуацій, що супроводжується експресивними вибухами. Індивідуальність веде до відкидання його у груповій діяльності.
| Фактор N: "прямолінійність-дипломатичність" | |
| N - / 0-5 балів | N + / 6-12 балів |
| Відвертість, простота, наївність, прямолінійність, нетактовність, природність, безпосередність, емоційність, недисциплінованість, невміння аналізувати мотиви партнера, відсутність проникливості, простота смаків, утримання наявних. | Вишуканість, вміння вести себе в суспільстві, у спілкуванні дипломатичність, емоційна витриманість, проникливість, обережність, хитрість, естетична витонченість, іноді ненадійність, вміння знаходити вихід зі складних ситуацій, розважливість. |
Існують дані про те, що люди з низькими оцінками за цим фактором викликають більше довіри і симпатії, особливо у дітей. Людей з високими оцінками можна охарактеризувати як інтелектуальних, незалежних, зі складною натурою. У субкультурних дослідженнях був виявлений зв'язок високих показників за цим фактором зі здатністю до виживання і певної витонченістю. За динамічним характеристикам люди з високими показниками є лідерами в аналітичній, цілеспрямованої дискусії і у формуванні функціональних групових рішень (у театральних режисерів, кінорежисерів, дипломатів як правило високі оцінки з цього фактору).
Люди з низькою оцінкою за фактором N повільні, консервативні, перешкоджають прийняттю рішення групою.
Позитивний полюс Кеттелла образно назвав полюсом Маккіавеллі, а негативний - полюсом Руссо.
· 1-3 стіна - схильний до відсутності витонченості, до сентиментальності і простоті. Іноді грубуватий і різкий, зазвичай природний і спонтанний.
· 4 стіна - прямий, природний, нехитрий, сентиментальний.
· 7 стіною - хитрий, що необачно, світський, проникливий (витончений).
· 8-10 стіною - витончений, досвідчений, світський, хитрий. Схильний до аналізу. Інтелектуальний підхід до оцінки ситуації, близький до цинізму.
| Фактор В: "спокій - тривожність" | |
| O - / 0-6 балів | O + / 7-12 балів |
| Безпечність, самовпевненість, життєрадісність, впевненість у собі і в своїх силах, безтурботність, небоязлівость, холоднокровність, спокій, відсутність каяття і почуття провини. | Занепокоєння, заклопотаність, ранимість, ипохондричность, схильність настрою, страх, невпевненість у собі, схильність до передчуттям, самобичеванию, до депресій, чутливість до схвалення оточуючих, почуття провини і невдоволення собою. |
Низькі оцінки за цим фактором характеризують тих людей, які можуть справлятися зі своїми невдачами, на відміну від тих, хто переживає невдачі як внутрішній конфлікт. Існують дані, що свідчать про те, що антигромадські особистості не страждають від почуття провини.
За родом занять високу оцінку з цього фактору мають релігійні особи, художники, артисти, літератори. Високі оцінки багато в чому визначають успішне лідерство в складних ситуаціях і прагнення особистості до самоактуалізації. У той же час ці оцінки властиві невротикам, алкоголікам та особам із деякими видами психопатії. Кеттелла вважає, що цей фактор можна в певних межах назвати фактором Гамлета і він може мати соціально-моральне значення, яке туітівно відчувають шанувальники Достоєвського. Слід враховувати, що високі оцінки з цього фактору можуть мати ситуативну походження.
· 1-3 стіна - безтурботний, зі спокійним настроєм, його важко вивести з себе, незворушний. Впевнений в собі і своїх здібностях. Гнучкий, не відчуває загрози, іноді до такої міри, що не чутливий до того, що група йде іншим шляхом і що він може викликати неприязнь.
· 4 стіна - безтурботний, довірливий, спокійний.
· 7 стіною - тривожний, депресивний, стурбований (тенденція аутопунітівності), почуття провини.
· 8-10 стіною - депрессівен, поганий настрій переважає, похмурі передчуття і роздуми, занепокоєння. Тенденція до тривожності у важких ситуаціях. Почуття, що його не приймає група. Високий бал поширений в клінічних групах всіх типів.
| Фактор Q 1: "консерватизм - радикалізм" | |
| Q 1 - / 0-6 балів | Q 1 + / 7-12 балів |
| Консервативність, стійкість по відношенню до традицій, сумнів у відношенні до нових ідей і принципів, схильність до моралізації та моралей, опір змінам, вузькість інтелектуальних інтересів, орієнтація на конкретну реальну діяльність. | Вільнодумство, експериментаторство, наявність інтелектуальних інтересів, розвинене аналітичне мислення, сприйнятливість до змін, до нових ідей, недовіру до авторитетів, відмова приймати що-небудь на віру, спрямованість на аналітичну, теоретичну діяльність. |
Фактор визначає радикальне, інтелектуальне, політичне і релігійне відносини.
Високі оцінки з цього фактору спостерігаються у керівників, адміністраторів, науковців, викладачів університетів і особливо - у дослідників і теоретиків. Низькі - у малокваліфікованих фахівців та обслуговуючого персоналу (няні, санітарки і т. д).
Є припущення, що даний фактор має генетичне походження і в побутовій свідомості співвідноситься з такими характеристиками людини як "Найрозумніший" (Q 1 +) і "дурний" (Q 1 -). Звертає на себе увагу те, що ділові лідери мають високі оцінки з цього фактору.
У поведінковому малюнку людина з низькими оцінками за цим фактором характеризується як "консерватор", з високими оцінками - як "радикал".
· 1-3 стіна - переконаний у правильності того, чому його вчили, і приймає всі як перевірений, незважаючи на протиріччя. Схильний до обережності і до компромісів у відношенні нових людей. Має тенденцію перешкоджати і протистояти змінам і відкладати їх, дотримується традицій.
· 4 стіна - консервативний, що поважає принципи, терпимий до традиційних труднощів.
· 7 стіною - експериментує, критичний, ліберальний, аналітичний, вільно мислячий.
· 8-10 стіною - поглинений інтелектуальними проблемами, має сумніви з різним фундаментальним питанням. Він скептичний і намагається вникнути в суть ідей старих і нових. Він часто краще інформований, менш схильний до моралізування, більше - до експерименту в життя, терпимо до несообразностям і до змін.
| Фактор Q 2: "конформізм - нонконформізм" | |
| Q 2 - / 0-5 балів | Q 2 + / 6-12 балів |
| Залежність від думки і вимог групи, социабельность, проходження за громадською думкою, прагнення працювати і приймати рішення разом з іншими людьми, низька самостійність, орієнтація на соціальне схвалення. | Незалежність, орієнтація на власні рішення, самостійність, винахідливість, прагнення мати власну думку. При крайніх високих оцінках схильність до протиставлення себе групи та бажання в ній домінувати. |
Цей фактор є центральним у факторі другого порядку "залежність - незалежність".
Слід особливо враховувати, що показники за цим фактором можуть характеризувати певну социабельность особистості і мають постійний зв'язок з критеріями реального життя.
По суті, Кеттелла вважає, що цей фактор є "мислячою інтроверсією" і у формуванні такої моделі поведінки істотну роль відіграють як сімейні, так і суспільні традиції. Таких людей характеризує досить високий ступінь усвідомленості у виборі лінії поведінки.
· 1 -3 стіна - воліє працювати і приймати рішення разом з іншими людьми, любить спілкування і захоплення, залежить від них. Схильний йти з групою. Необов'язково товариський, скоріше йому потрібна підтримка з боку групи.
· 4 стіна - залежить від групи, "приєднується", ведений, що йде на поклик (групова залежність).
· 7 стіною - зарозумілий, що пропонує власне рішення, підприємливий.
· 8-10 стіною - незалежний, схильний йти власною дорогою, приймати власні рішення, діяти самостійно. Він не рахується з громадською думкою, але не обов'язково відіграє домінуючу роль у відношенні інших (див. фактор Е). Не можна вважати, що люди йому не подобаються, він просто не потребує їх згоду й підтримку.
| Фактор Q 3: "низький самоконтроль - високий самоконтроль" | |
| Q 3 - / 0-5 балів | Q 3 + / 6-12 балів |
| Низька дисциплінованість, потурання слід своїм бажанням, залежність від настроїв, невміння контролювати свої емоції і поведінку. | Цілеспрямованість, сильна воля, вміння контролювати свої емоції і поведінку. |
Низькі оцінки за цим фактором вказують на слабку волю і поганий самоконтроль. Діяльність таких людей невпорядкований і імпульсивна. Особистість з високими оцінками за цим фактором має соціально схвалювані характеристики: самоконтроль, наполегливість, свідомість, схильність до дотримання етикету. Для того, щоб відповідати таким стандартам, від особистості потрібна програма певних зусиль, наявність чітких принципів, переконань та врахування громадської думки.
Цей фактор вимірює рівень внутрішнього контролю поведінки, інтегрованість особистості.
Люди з високими оцінками за цим фактором схильні до організаторської діяльності і домагаються успіху в тих професіях, де потрібні об'єктивність, рішучість, врівноваженість. Фактор характеризує усвідомленість людини в регулюванні сили "я" (фактор С) і сили "над-я" (фактор G) і визначає вираженість вольових характеристик особистості. Цей фактор є одним з найбільш важливих для прогнозу успішності діяльності. Він позитивно пов'язаний з частотою вибору в лідери і ступенем активності при вирішенні групових проблем.
· 1-3 стіна - не керується вольовим контролем, не звертає уваги на соціальні вимоги, неуважний до інших. Може почувати себе недостатньо підготовленим.
· 4 стіна - внутрішньо недисциплінований, конфліктний (низька інтеграція).
· 7 стіною - контрольований, соціально точний, наступний "Я"-образу (висока інтеграція).
· 8-10 стіною - має тенденцію до сильного контролю своїх емоцій і спільної поведінки. Соціально уважний і ретельний; проявляє те, що зазвичай називають "самоповагою", і турботу про соціальну репутації. Іноді, однак, схильний до упертості.
| Фактор Q 4: "розслабленість - напруженість" | |
| Q 4 - / 0-7 балів | Q 4 + / 8-12 балів |
| Розслабленість, млявість, апатичність, спокій, низька мотивація, зайва задоволеність, незворушність. | Зібраність, енергійність, напруженість, фрустрированность, підвищена мотивація, занепокоєння, напруженість, дратівливість. |
Дослідження показали, що низька оцінка (0-5 балів) характерна для людей з невисоким рівнем мотивації досягнення, що задовольняються наявними Особи зі значеннями цього фактору від 5 до 8 балів характеризуються оптимальним емоційним тонусом і стресостійкістю.
· 1-3 стіна - схильний до розслаблення, врівноваженості, задоволеності. У деяких ситуаціях його сверхудовлетворенность може вести до ліні, до досягнення низьких результатів. Навпаки, високий рівень напруги може порушити ефективність навчання або роботи.
· 4 стіна - розслаблений (ненаголошений), нефрустрірованний.
· 7 стіною - напружений, фрустрированной, спонукуваний, сверхреактівний (високу енергетичну напругу).
· 8-10 стіною - схильний до напруженості, збудливості.
| Фактор MD: "адекватна самооцінка - неадекватна самооцінка" | |
| MD - / 0-4 балів | MD + / 10-14 балів |
| Невдоволення собою, невпевненість у собі, надмірна критичність по відношенню до себе. | Переоцінка своїх можливостей, самовпевненість і достаток собою. |
5. Порівняльне опис властивостей особистості II фактора
Соціально-психологічні особливості: екстраверсія - інтроверсія
A -, F -, H -
Стриманість у міжособистісних контактах, труднощі у безпосередньому і соціальному спілкуванні, схильність до індивідуальної роботи, замкнутість, спрямованість на свій внутрішній світ. Інтроверсія.
A -, F +, H -
Стриманість у встановленні як міжособистісних, так і соціальних контактів. У поведінці - експресивність, імпульсивність, в характері виявляються сором'язливість і зовнішня активність, схильність до індивідуальної діяльності Схильність до інтроверсії.
A +, F -, H -
Відкритість у міжособистісних контактах, здатність до безпосереднього спілкування, стриманість і розсудливість у встановленні соціальних контактів, обережність і сором'язливість.
A +, F -, H +
Відкритість у міжособистісних контактах, активність, товариськість, готовність до вступу в нові групи, стриманість і розсудливість у виборі партнерів по спілкуванню. Схильність до екстраверсії.
A -, F +, H +
Стриманість у безпосередніх міжособистісних контактах, активність, експресивність у соціальному спілкуванні, готовність до вступу в нові групи, схильність до лідерства. Схильність до екстраверсії.
A -, F -, H +
Стриманість і розважливість у встановленні міжособистісних контактів, активність у соціальній сфері, може виявлятися ділове лідерство.
A +, F +, H -
Відкритість, експресивність, імпульсивність у міжособистісному спілкуванні. Труднощі у встановленні соціальних контактів, прояв сором'язливості в нових, незнайомих обставинах, утруднення при прийнятті соціальних рішень.
A +, F +, H +
Відкритість, товариськість, активність у встановленні як міжособистісних, так і соціальних контактів. У поведінці проявляються експресивність, імпульсивність, соціальна сміливість, схильність до ризику, готовність до вступу в нові групи, бути лідером. Спрямованість зовні, на людей. Екстраверсія.
Соціально-психологічні особливості: комунікативні властивості
Е +, Q 2 +, G +, N +, L +
Незалежність характеру, схильність до домінантності, авторитарності, настороженість по відношенню до людей, протиставлення себе групі, схильність до лідерства, розвинене почуття відповідальності і обов'язку, прийняття правил і норм, самостійність у прийнятті рішень, ініціативність, активність в соціальних сферах, гнучкість і дипломатичність у міжособистісному спілкуванні, вміння знаходити нетривіальні рішення в практичних, життєвих ситуаціях.
E -, Q 2 +, L +, N +, G +
У характері проявляється м'якість, податливість. Ці особливості компенсуються в соціальній поведінці протиставленням себе групі, настороженістю по відношенню до людей, гнучкістю і дипломатичністю у спілкуванні, розвиненим почуттям обов'язку та відповідальністю, прийняттям загальноприйнятих моральних правил і норм.
E +, Q 2 -, G +, L +, N +
Незалежність характеру, настороженість по відношенню до людей, гнучкість і дипломатичність у спілкуванні, прояв конформних реакцій підпорядкування вимогам і думку групи, прийняття загальноприйнятих моральних правил і норм, прагнення до лідерства і домінування (авторитарності) як прояв конформності.
Е +, Q 2 -, G +, L -, N +
Незалежність характеру, відкритість, дипломатичність по відношенню до людей, прийняття загальноприйнятих правил і норм, розвинене почуття обов'язку і відповідальності Підпорядкування вимогам і думку групи, здатність до прийняття самостійних та оригінальних рішень як в інтелектуальних, так і в життєвих ситуаціях.
Е +, Q 2 -, G +, L -, N -
Незалежність у прийнятті інтелектуальних рішень, відкритість і прямолінійність по відношенню до людей, прояв конформності прийняття загальноприйнятих моральних правил і норм, розвинене почуття обов'язку і відповідальності, підпорядкування вимогам і думку групи.
Е +, L -, Q 2 +, G +, N +
Незалежність характеру, відкритість і дипломатичність по відношенню до людей, розвинуте почуття обов'язку і відповідальності, прийняття загальноприйнятих моральних правил і норм, схильність до лідерства, домінування (авторитарності), впевненість у соціальних ситуаціях.
Е +, L -, N +, Q 2 +, G -
Незалежність характеру, прояв нонконформність реакцій вільне ставлення до загальноприйнятих правил і норм, схильність до протиставлення себе групі, автономність в соціальній поведінці, певна безвідповідальність, схильність до порушень традицій, прийняттю неординарних рішень по відношенню до людей - відкритість, довірливість, дипломатичність (при високому рівні інтелекту можна припускати високий творчий потенціал особистості).
Е +, Q 2 -, L -, G -, N -
Незалежність характеру, що виявляється у вільному відношенні до загальноприйнятим моральним правилам і нормам, не вираженим почуттям обов'язку й відповідальності. У поведінці наголошується конформні реакції, залежність від думки і вимог групи, відкритість і прямолінійність у ставленні до людей, деяка соціальна незрілість.
E +, Q 2 -, G -, L +, N +
Незалежність характеру, настороженість і проникливість по відношенню до людей, залежність від групи і громадської думки конформність і деяка соціальна незрілість. Можуть бути невротичні реакції (при низьких оцінках за фактором MD та високих - за фактором О).
E +, L -, Q 2 -, G +, N -
Незалежність характеру, по відношенню до людей - відкритість, довірливість і прямолінійність. Розвинуте почуття обов'язку, відповідальності прихильність загальноприйнятим правилам і нормам, залежність від думки і вимоги групи. В екстремальних ситуаціях може виявлятися домінантність.
E +, L +, Q 2 -, G +, N -
Незалежність характеру настороженість по відношенню до людей, прямолінійність. У соціальній сфері виявляються конформні реакції залежність від думки і вимоги групи, прихильність загальноприйнятим моральним правилам і нормам, деяка соціальна несамостійність, незалежність проявляється в мотивації і почуття обов'язку і відповідальності.
E -, L -, Q 2 -, N -, G -
М'якість, поступливість і відвертість, відданість думку і вимогу групи, прямолінійність і довірливість по відношенню до людей, вільне ставлення до загальноприйнятим моральним правилам і нормам. Відзначається конформність поведінки, соціальна несамостійність і незрілість.
E -, L +, Q 2 +, N +, G +
Природна м'якість і поступливість характеру компенсується настороженим ставленням до людей, прагненням до незалежності і протиставлення себе групі. Повний прийняття загальноприйнятих моральних правил і норм, дипломатичність і проникливість у відносинах з людьми. Можливо прояв ділового лідерства.
E -, L +, Q 2 -, N +, G +
М'якість, поступливість, по відношенню до людей відзначається настороженість, дипломатичність, життєва проникливість. Соціальна поведінка характеризується конформними реакціями прихильністю загальноприйнятим моральним правилам і нормам, залежністю від думки і вимог групи, несамостійністю у прийнятті рішень.
Е -, L -, Q 2 +, N +, G +
М'якість, поступливість по відношенню до людей, відкритий і проникливий. У малій групі - прагнення до незалежності, деякому протиставлення себе групі. Розвинуте почуття обов'язку і відповідальності, прийняття загальноприйнятих моральних правил і норм. Можливо прояв вольових якостей і деяке прагнення до лідерства.
E -, L -, Q 2 -, N +, G +
М'якість, податливість, поступливість. По відношенню до людей - відкритість і проникливість. У соціальному поведінці відрізняється конформізмом, залежністю від думки і вимог групи, прийняттям загальноприйнятих моральних правил і норм, несамостійністю і нерішучістю у прийнятті рішень.
E -, L -, Q 2 +, N -, G +
М'якість, поступливість, відкритість і прямолінійність. У малих групах відзначається прагнення до незалежності і самостійності. Розвинуте почуття обов'язку і відповідальності, прийняття загальноприйнятих моральних правил і норм.
E -, L +, N -, Q 2 -, G +
М'якість, поступливість, щирість, але є настороженість по відношенню до людей. У соціальному поведінці - конформність, залежність від думки групи, прийняття загальноприйнятих моральних правил і норм, несамостійність у прийнятті рішень.
E -, L +, N +, Q 2 -, G +
М'якість, поступливість, по відношенню до людей - настороженість і проникливість. У соціальному поведінці - конформність, розвинене почуття обов'язку і відповідальності, прийняття загальноприйнятих моральних правил і норм, вміння знаходити правильний вихід з важких життєвих ситуацій.
E -, L +, N -, Q 2 +, G +
М'якість, поступливість, прямолінійність, в малій групі прагнення до незалежності, до протиставлення себе по відношенню до неї. Настороженість по відношенню до людей, розвинуте почуття обов'язку і відповідальності.
E -, L -, N -, Q 2 +, G -
М'якість, довірливість, поступливість, прямолінійність. У соціальному поведінці наголошується нонконформність реакції: протиставлення себе групі, вільне ставлення до загальноприйнятим моральним правилам і нормам. Можна припускати особистісну і соціальну незрілість.
E -, L -, N +, Q 2 +, G -
М'якість, відкритість, по відношенню до людей - проникливість, дипломатичність. У соціальному поведінці нонконформність: незалежність від думки групи, свобода від тиску загальноприйнятих моральних правил і норм, схильність до самостійності.
E -, L +, N -, Q 2 +, G +
М'якість, по відношенню до людей - настороженість, прямолінійність, прагнення до протиставлення себе групі. Розвинуте почуття обов'язку і відповідальності, прийняття загальноприйнятих моральних правил і норм, прагнення до лідерства.
Емоційні характеристики особистості
C +, O -, Q 3 +, Q 4 -, (L -, G +)
Емоційна стійкість, впевненість в собі і в своїх силах, спокійне адекватне сприйняття дійсності, вміння контролювати свої емоції і поведінку, стресостійкість. У поведінці - врівноваженість, спрямованість на реальну дійсність. (Низькі оцінки за фактором L підтверджують спокійну адекватність; високі оцінки за фактором G разом з фактором Q 3 підкреслюють розвиток вольових якостей.)
C -, O +, Q 3 -, Q 4 +, (L +)
Емоційна нестійкість, підвищена тривожність: невпевненість в собі, помисливість, низька стресостійкість, зайва емоційна напруженість, фрустрированность, низький контроль емоцій і поведінки, імпульсивність, афективні, залежність від настроїв. Поєднання факторів О +, Q 4 +, L + свідчить про невротичний синдромі тривожності, спрямованості на вирішення внутрішніх конфліктів.
З +, О +, Q 3 -, Q 4 + (L +)
Сильна нервова система, природна емоційна стійкість. Знижена вольова активність, підвищена тривожність, помисливість, низький контроль емоцій і поведінки, залежність від настроїв, фрустрірованносгь, низька стресостійкість. У зовнішньому поводженні може справляти враження досить урівноваженої людини (імпульсивність проявляється в стресових ситуаціях). У поєднанні О +, Q 4 +, L + - діагностується невротичний синдром тривожності, спрямованість на вирішення внутрішніх конфліктів.
З -, О -, Q 3 +, Q 4 -
Емоційна пластичність, генетична нестійкість, схильність до імпульсивності. Ці властивості компенсуються розвиненою вольовою регуляцією: умінням контролювати свої емоції і поведінку, упевненістю в собі, стресостійкістю. У поведінці - врівноваженість, спрямованість на реальну дійсність, емоційно гнучкий.
C -, О -, Q 3 -, Q 4 -, (N -)
Емоційна пластичність, генетична нестійкість емоцій (біологічна залежність), низька вольова регуляція: невміння контролювати свої емоції і поведінку, залежність від настроїв, імпульсивність, ефективність. При цьому може бути стресостійким. У поєднанні N - і Q 4 - (0-6), О - діагностують низьку мотиваційної, достаток собою, внутрішню розслабленість Низька ефективність у професійній діяльності.
C +, O -, Q 3 -, Q 4 -, (N -)
Генетична емоційна стійкість (біологічна залежність), впевненість у собі, спокійне адекватне сприйняття дійсності, така людина не потребує вольової регуляції своїх емоцій і поведінки, стрессоустойчів, рігіден. У поведінці може бути урівноважений, спокійний. Низькі оцінки за факторами N, О, Q 4, припускають низьку мотиваційної, достаток собою, внутрішню розслабленість (недостатня ефективність у професійній діяльності).
З +, О +, Q 3 +, Q 4 -, (N +)
Генетична емоційна стабільність, високий контроль емоцій і поведінки, стресостійкість, певне невдоволення собою, деяка незадоволеність, що забезпечує прагнення до самоактуалізації (при високих оцінках за фактором N можна припустити завищений рівень домагань) У поведінці - врівноважений, стабільний, спрямований на реальну дійсність і соціальний успіх.
C -, O +, Q 3 +, Q 4 -, (G +, I +)
Генетична емоційна нестійкість (біологічна залежність), пластичність нервової системи, підвищена тривожність, невпевненість у собі, сумніви і помисливість, проте - висока саморегуляція, контроль емоцій і поведінки, стресостійкість, в поведінці може бути імпульсивним. При середніх оцінках за фактором G і високих - за фактором I можна зробити припущення про творчий потенціал особистості та її художньому типі.
C +, O +, Q 3 +, Q 4 -, (G +, I +)
Генетична емоційна стабільність (біологічна залежність). Розвинений вольовий компонент висока саморегуляція, контроль емоцій і поведінки, стресостійкість - забезпечує врівноваженість в поведінці, характеризує емоційну зрілість особистості, можливість бути лідером. Середні оцінки за фактором G і високі - за фактором I припускають наявність творчого потенціалу і віднесення особистості до художнього типу.
C -, O -, Q 3 -, Q 4 +
Генетична емоційна нестабільність, низький контроль емоцій і поведінки характеризують неврівноваженість поведінки, імпульсивність, залежність від настроїв, в екстремальних ситуаціях - фрустрированность, стресостійкість. При цьому відзначаються впевненість у своїх силах, спокійне сприйняття дійсності, достаток собою. Можна зробити припущення про незрілість емоційної сфери особистості.
З +, О +, Q 3 -, Q 4 -
Генетична емоційна стабільність, низький контроль емоцій і поведінки, низька саморегуляція породжують невпевненість у собі, сумніви і помисливість, невдоволення собою. Проте в екстремальних ситуаціях виявляються природні якості, що забезпечують стійкість до стресів і достатню врівноваженість поведінки. Відзначається емоційно-вольова незрілість особистості.
З +, О -, Q 3 +, Q 4 +
Генетична стабільність, висока саморегуляція, контроль емоцій і поведінки забезпечують врівноваженість, внутрішню впевненість у собі і в своїх силах, спокійне сприйняття дійсності, але може спостерігатися низька ситуативна стресостійкість, зайва емоційна напруженість, проте це стосується тільки складних значущих ситуацій і може піддаватися контролю. Особистість емоційно зріла.
З +, О +, Q 3 +, Q 4 +, (N +, L +)
Генетична емоційна стабільність, високо розвинений контроль емоцій і поведінки, виражений вольовий компонент і саморегуляція забезпечують врівноваженість поведінки. Однак внутрішня незадоволеність собою, помисливість і деяка тривожність породжують фрустрированность і низьку стресостійкість. При високих оцінках за факторами N і L можна говорити про певний невротичному синдромі і завищеному рівні домагань.
I +, М +, О +
Запрограмована емоційна чутливість, витонченість, багатство емоційних переживань, широка емоційна палітра, розвинену уяву, схильність до мрійливості, рефлексії, незадоволеність собою, підвищені тривожність і інтуїтивність. Діагностується спрямованість на свій внутрішній світ, художній тип особистості і тривожність як властивість особистості.
I -, М -, О -
Низька чутливість, певна емоційна уплощенность, раціональність, практичність, упевненість у собі, спокійна адекватність у сприйнятті дійсності, врівноваженість і стабільність у поведінці, спрямованість на конкретну практичну діяльність (прагматизм) і на реальну дійсність.
I +, М +, O -
Висока чутливість, емоційна витонченість, широка емоційна палітра. Відзначається впевненість у собі, спокійне сприйняття дійсності, спрямованість на вирішення конкретних практичних завдань (прагматизм). У чоловіків високі оцінки за фактором I вказують на художній тип особистості Висока чутливість, емоційна витонченість багатство емоційної палітри, схильність до рефлексії, незадоволеність собою, підвищена тривожність. Конкретне уяву, орієнтація на реальну дійсність. При низьких оцінках за факторами L і Q 4 висока тривожність (фактор О) інтерпретується як властивість особистості і тому при поєднанні з I + може характеризувати художній тип особистості.
I -, М +, O +
Низька чутливість, певна емоційна уплощенность. Розвинена уява, схильність до мрійливості, рефлексії, невдоволення собою, схильність сумнівам, прагнення до самовдосконалення, пошукам стимулів для уяви. Спрямованість на свій внутрішній світ, низька прагматичність у поведінці, труднощі при вирішенні практичних завдань.
I -, М -, О +, (N +, Q 4 +)
Низька чутливість, певна емоційна уплощенность, прагматичність, зорієнтованість на об'єктивну реальність, проходження земним принципам. При цьому особистості притаманні незадоволеність собою, невпевненість у своїх силах. (При високих оцінках за факторами N і Q 4 можна діагностувати невротичний синдром).
I -, М +, О - (N +)
Низька чутливість, певна емоційна уплощенность, спокійне сприйняття дійсності, впевненість в собі і в своїх силах, певне самовдоволення. Така людина володіє розвиненою уявою, може втілювати в реальність свої мрії орієнтований на дійсність і досить заповзятливий. (Високі оцінки за фактором N підкреслюють практичну підприємливість особистості).
I +, М -, О +, (L +, Q 4 +)
Висока чутливість емоційна витонченість, інтуїтивність, рефлексивність, незадоволеність собою, невпевненість у собі, спрямованість на свій внутрішній світ. Така людина має конкретним уявою, орієнтацією на земні принципи, однак висока тривожність не дає йому можливості бути заповзятливим і рішучим. При поєднанні високих оцінок за факторами О, L і Q 4 діагностується невротичний синдром тривожності.
Інтелектуальні характеристики особистості
В +, М +, Q 1 +, (Е +)
Оперативність, рухливість мислення, високий рівень загальної культури, вміння оперувати абстракціями, розвинена аналітичність, розвинені інтелектуальні інтереси, прагнення до нових знань, схильність до вільнодумства, радикалізму, висока ерудованість, широта поглядів. (При високих оцінках за фактором Е відзначається самостійність і оригінальність у вирішенні інтелектуальних завдань).
В +, М -, Q 1 +, (Е +)
Оперативність, рухливість мислення, високий рівень загальної культури, розвинена аналітичність, інтерес до інтелектуальних нових знань, прагнення до вільнодумства, радикалізму, висока ерудованість, широта поглядів. Конкретне уяву, спрямованість на вирішення конкретних інтелектуальних завдань Гармонійність розвитку інтелекту. (При високих оцінках за фактором Е відзначається самостійність і оригінальність у вирішенні інтелектуальних завдань).
В +, М +, Q 1 +, (N +), (Е +)
Оперативність, рухливість мислення, високий рівень загальної культури, розвинена аналітичність, інтерес до інтелектуальних знань, прагнення до вільнодумства, радикалізму. Уміння оперувати абстракціями, розвинена уява. При високих оцінках за фактором N - вміння переводити абстрактні поняття у практичне втілення (якість, необхідне керівникові). При високих оцінках за фактором Е - схильність до самостійних оригінальних рішень. Гармонійність розвитку інтелекту.
В +, М +, Q 1 -, (Е +)
Оперативність, рухливість мислення, високий рівень загальної культури, ерудованість. Уміння оперувати абстракціями, розвинена уява. Критичність і консерватизм у прийнятті нового, знижені інтелектуальні інтереси, низька аналітичність мислення. (При високих оцінках за фактором Е - схильність до прийняття самостійних, неординарних інтелектуальних рішень.)
В +, М -, Q 1 -, (N +)
Оперативність, рухливість мислення, високий рівень загальної культури, ерудованість. Така людина має конкретним уявою, критичністю та консервативністю у прийнятті нового, спрямований на конкретне практичне мислення. (Високі оцінки за фактором N характеризують спрямованість на практичну діяльність.)
В -, М +, Q 1 +, (Е +)
Невисока оперативність мислення, недостатньо розвинена загальна культура. Така людина володіє розвиненою аналітичністю мислення, інтелектуальними інтересами, умінням оперувати абстрактними поняттями, розвиненою уявою. (Високі оцінки за фактором Е говорять про схильність приймати самостійні оригінальні інтелектуальні рішення). Низькі оцінки за фактором В при такому поєднанні факторів можуть пояснюватися багатьма причинами, недостатнім рівнем освіти; низькою стресостійкістю, фрустрированности, ситуативною тривожністю (зниженою оперативністю в реалізації знань); поганим фізичним самопочуттям на момент виконання тесту.
В -, М -, Q 1 +, (Е +, N +)
Невисока оперативність мислення, недостатньо розвинений загальний рівень культури, ерудованості (можливо з причин фрустрированности або невисокого рівня освіти). Така людина володіє розвиненою аналітичністю мислення, інтелектуальними інтересами, схильністю до вільнодумства, радикалізму. Відзначається конкретне уяву. (При високих оцінках за фактором Е - схильність до прийняття самостійних оригінальних інтелектуальних рішень; за фактором N - розвинутий практичний інтелект.)
В -, М +, Q 1 -, (Е +, N +)
Невисока оперативність мислення, невисокий рівень загальної культури та ерудиції, критичність і консерватизм у прийнятті нового, знижений інтерес до нових інтелектуальних знань. Така людина володіє розвиненою уявою, умінням оперувати абстракціями - це властивість впливає на таку рису особистості, як мрійливість Рішення інтелектуальних завдань утруднено. Високі оцінки за факторами Е і N компенсують труднощі в ухваленні інтелектуальних життєвих рішень. Висока оцінка за фактором Е і низька - за фактором N характеризують схильність до домінантності і консервативному упертості.
B -, M -, Q 1 -
Невисока оперативність мислення, невміння актуалізувати свої знання, низька загальна культура та ерудованість, консерватизм і критичність у прийнятті нових інтелектуальних знань, знижені інтелектуальні інтереси, конкретність уяви, спрямованість на практичну, конкретну діяльність. (Високі оцінки за факторами Е і N не впливають на інтелектуальні, але загострюють негативні властивості особистості: домінування, життєва спритність, упертість.)
Самооцінка
MD -
MD = 0-3
Занижена самооцінка, зайво критичне ставлення до себе, незадоволеність собою, неприйняття себе.
MD
MD = 4-8
Адекватна самооцінка, знання себе і своїх якостей, прийняття себе (індикатор особистісної зрілості).
MD +
MD = 9-14
Завищена самооцінка, некритичне ставлення до себе, прийняття себе і своїх якостей (індикатор особистісної незрілості).
MD, G +, Q 3 +, C +, М -
MD = 4-8
Адекватна самооцінка, соціальна нормативність, емоційно значуща відповідальність поведінки, самодисципліна, самоконтроль емоцій і поведінки, емоційна стабільність і конкретність уяви утворюють симптомокомплекс, що характеризує саморегуляцію і зрілість особистості.
6.Самоаналіз за методикою Кеттела
1. Назва тесту: Особистісний тест Р. Кеттела (16ЛФ)
2. П.І.Б.: Мартинчук Людмила Василівна
3. Вік: 33 роки
4. Соціальний стан: Тимчасово не працює, студентка заочного відділення, одружена, мама двох дітей.
5. Дата і час проведення тестування: 12.03.2009 р., 12.00
6. Умови тестування: Будинки
7. Мета тесту: експрес діагностика особистості
8. Експлуатаційний матеріал: варіант опитувальника С - скорочений варіант, який слід використовувати в умовах дефіциту часу, що містить 105 питань.
9. Процедура: Час обстеження 25мінут. Спосіб роботи з опитувальником викладався в інструкції для випробуваного. Відповіді заносилися на спеціальний опитувальний лист, а потім підраховувалися за допомогою спеціального "ключа".
10. Результати підрахунку: Фактор MD: +8, Фактор А: +7, Фактор В: +4, Фактор З: +8, Фактор Е: +7, Фактор F: +7, Фактор G: +11, Фактор Н: +8 , Фактор I: +7, Фактор L: +10, Фактор М: -3, Фактор N: -4, Фактор В: +12, Фактор Q 1: -6, Фактор Q 2: -4, Фактор Q 3: + 9, Фактор Q 4: +9.
11. Обробка результатів:
Таблиця переведення з сирих оцінок в стандартні (стіни). Псіхографірованіе.
7. Аналіз та інтерпретація результатів
· Фактор А: "замкнутість - товариськість" 7 стіною - звернений назовні, легкий у спілкуванні, що бере участь афективно (циклотимія).
· Фактор В: "інтелект" 4 стіна - менш інтелектуально розвинений, конкретно мислить (менша здатність до навчання).
· Фактор С: "емоційна нестабільність-емоційна стабільність" 8-10 стіною - емоційно зрілий, стійкий, незворушний. Висока здатність до дотримання суспільних моральних норм. Іноді смиренна покірність перед невирішеними емоційними проблемами. Хороший рівень "С" дозволяє адаптуватися навіть при психічних розладах.
· Фактор Е: "підпорядкованість-домінантність" 7 стіною - самостверджується, незалежний, агресивний, впертий (домінантний).
· Фактор F: "стриманість - експресивність" 7 стіною - безладний, імпульсивно-живий, веселий, повний ентузіазму.
· Фактор G: "низька нормативність поведінки - висока нормативність поведінки" 8-10 стіною - вимогливий до себе, керується почуттям обов'язку, наполегливий, бере на себе відповідальність, добросовісний, схильний до моралізування, воліє працьовитих людей, дотепний.
· Фактор Н: "боязкість - сміливість" 8-10 стіною - товариський, сміливий, випробовує нові речі; спонтанний і живий в емоційній сфері. Його "толстокожесть" дозволяє йому переносити скарги і сльози, труднощі у спілкуванні з людьми в емоційно напружених ситуаціях. Може недбало ставитися до деталей, не реагувати на сигнали про небезпеку.
· Фактор I: "жорсткість - чутливість" 7 стіною - слабкий, залежний, недостатньо самостійний, безпомічний, сенситивний.
· Фактор L: "довірливість - підозрілість" 8-10 стіною - недовірливий, що сумнівається, часто занурений у своє "Я", упертий, зацікавлений у внутрішній психічного життя. Обачний в діях, мало піклується про інших людей, погано працює в групі. Цей фактор не обов'язково свідчить про параною.
· Фактор М: "практичність - мрійливість" 1-3 стіна - турбується про те, щоб чинити правильно, практично, керується можливим, піклується про деталі, зберігає присутність духу в екстремальних ситуаціях, але іноді зберігає уяву.
· Фактор N: "прямолінійність-дипломатичність" 4 стіна - прямий, природний, нехитрий, сентиментальний.
· Фактор В: "спокій - тривожність" 8-10 стіною - депрессівен, поганий настрій переважає, похмурі передчуття і роздуми, занепокоєння. Тенденція до тривожності у важких ситуаціях. Почуття, що його не приймає група. Високий бал поширений в клінічних групах всіх типів.
· Фактор Q 1: "консерватизм - радикалізм" 4-6 стіни-консервативний, що поважає принципи, терпимий до традиційних труднощів.
· Фактор Q 2: "конформізм - нонконформізм" 4 стіна - залежить від групи, "приєднується", ведений, що йде на поклик (групова залежність).
· Фактор Q 3: "низький самоконтроль - високий самоконтроль" 8-10 стіною - має тенденцію до сильного контролю своїх емоцій і спільної поведінки. Соціально уважний і ретельний; проявляє те, що зазвичай називають "самоповагою", і турботу про соціальну репутації. Іноді, однак, схильний до упертості.
· Фактор Q 4: "розслабленість - напруженість" 8-10 стіною - схильний до напруженості, збудливості.
На закінчення про особистості.
Особистість характеризується адекватністю самооцінки, знанням самого себе, своїх якостей і адекватною оцінкою своїх вчинків. Відкритість, товариськість, активність у встановленні як міжособистісних, так і соціальних контактів. У поведінці проявляються експресивність, імпульсивність, соціальна сміливість, схильність до ризику, готовність до вступу в нові групи. Спрямованість зовні, на людей. Екстраверсія.
Незалежність характеру настороженість по відношенню до людей, прямолінійність. У соціальній сфері виявляються конформні реакції залежність від думки і вимоги групи, прихильність загальноприйнятим моральним правилам і нормам, деяка соціальна несамостійність, незалежність проявляється в мотивації і почуття обов'язку і відповідальності.
Генетична емоційна стабільність, високо розвинений контроль емоцій і поведінки, виражений вольовий компонент і саморегуляція забезпечують врівноваженість поведінки. Однак внутрішня незадоволеність собою, помисливість і деяка тривожність породжують фрустрированность і низьку стресостійкість.
Висока чутливість емоційна витонченість, інтуїтивність, рефлективність, незадоволеність собою, невпевненість у собі, спрямованість на свій внутрішній світ. Така людина має конкретним уявою, орієнтацією на земні принципи, однак висока тривожність не дає йому можливості бути заповзятливим і рішучим. При поєднанні високих оцінок за факторами О, L і Q 4 діагностується невротичний синдром тривожності.
Оперативність, рухливість мислення, високий рівень загальної культури, ерудованість. Така людина має конкретним уявою, критичністю та консервативністю у прийнятті нового, спрямований на конкретне практичне мислення.
Адекватна самооцінка, соціальна нормативність, емоційно значуща відповідальність поведінки, самодисципліна, самоконтроль емоцій і поведінки, емоційна стабільність і конкретність уяви утворюють симптомокомплекс, що характеризує саморегуляцію і зрілість особистості.
Щоб результати були надійними, слід підтвердити їх за допомогою інших методик або за допомогою іншої форми цього ж тесту.
8. Висновки
Емпіричний досвід і аналіз літературних джерел дають підстави зробити наступні висновки:
1. Дану методику можна застосовувати до піддослідним починаючи з 16 років (юнацький період) і закінчуючи періодом старості, тобто вікових меж застосовності методики Кеттелла форми С практично немає.
2. Форма зможе застосовуватися при опитуванні людей із середнім і вищим утворенням. Критерієм для цього служить час відповіді на запитання, вказане Кеттелла: 30-40 хвилин. Тобто виконання методики не виходить за рамки часу, зазначеного Р. Кеттелла.
3. Досвід роботи з формою З методики Кеттелла показав, що дана форма не вимагає перекладу сирих оцінок в стіни.
4. Методика є популярною і широко використовується у багатьох психологічних дослідженнях. За даними літератури і нашого досвіду вона може застосовуватися незалежно від професії та спеціальності піддослідних
5. Незважаючи на можливість самостійного застосування даної методики, коефіцієнт передбачуваності і якість діагностики психологічних і професійних властивостей особистості, безсумнівно, збільшиться і стане більш точним, якщо буде реалізований комплексний підхід до вивчення особистості.
9. Біографічний список
1. Анастазі А. Психологічне тестування. М. Педагогіка, 1982, т.
2. Кареліна А.А. Психологічні тести / / у 2-х то-мах - М.: ВЛАДОС, 2003, т.2.
3. Капустіна О. М. Багатофакторна особистісна методика Р. Кеттелла. - СПб.: Мова, 2001.
4. Марищук В.Л., Блудов Ю.М., Плехтіенко В.А., Сєрова Л.І. Методики психодіагностики в спорті. М.: Просвещение, 1984.
5. Психологічна діагностика. Проблеми і перспективи / під ред. К.М. Гуревича, М.: Педагогіка, 1982.
10. Примітка
1. До роботи додається: повні текст опитувальника форми С (105 питань), бланк для проведення опитування, бланк з ключами.
2. У зв'язку з великою кількістю тексту, місцями довелося використовувати одинарний інтервал між рядками.
Генетична емоційна стабільність (біологічна залежність). Розвинений вольовий компонент висока саморегуляція, контроль емоцій і поведінки, стресостійкість - забезпечує врівноваженість в поведінці, характеризує емоційну зрілість особистості, можливість бути лідером. Середні оцінки за фактором G і високі - за фактором I припускають наявність творчого потенціалу і віднесення особистості до художнього типу.
C -, O -, Q 3 -, Q 4 +
Генетична емоційна нестабільність, низький контроль емоцій і поведінки характеризують неврівноваженість поведінки, імпульсивність, залежність від настроїв, в екстремальних ситуаціях - фрустрированность, стресостійкість. При цьому відзначаються впевненість у своїх силах, спокійне сприйняття дійсності, достаток собою. Можна зробити припущення про незрілість емоційної сфери особистості.
З +, О +, Q 3 -, Q 4 -
Генетична емоційна стабільність, низький контроль емоцій і поведінки, низька саморегуляція породжують невпевненість у собі, сумніви і помисливість, невдоволення собою. Проте в екстремальних ситуаціях виявляються природні якості, що забезпечують стійкість до стресів і достатню врівноваженість поведінки. Відзначається емоційно-вольова незрілість особистості.
З +, О -, Q 3 +, Q 4 +
Генетична стабільність, висока саморегуляція, контроль емоцій і поведінки забезпечують врівноваженість, внутрішню впевненість у собі і в своїх силах, спокійне сприйняття дійсності, але може спостерігатися низька ситуативна стресостійкість, зайва емоційна напруженість, проте це стосується тільки складних значущих ситуацій і може піддаватися контролю. Особистість емоційно зріла.
З +, О +, Q 3 +, Q 4 +, (N +, L +)
Генетична емоційна стабільність, високо розвинений контроль емоцій і поведінки, виражений вольовий компонент і саморегуляція забезпечують врівноваженість поведінки. Однак внутрішня незадоволеність собою, помисливість і деяка тривожність породжують фрустрированность і низьку стресостійкість. При високих оцінках за факторами N і L можна говорити про певний невротичному синдромі і завищеному рівні домагань.
I +, М +, О +
Запрограмована емоційна чутливість, витонченість, багатство емоційних переживань, широка емоційна палітра, розвинену уяву, схильність до мрійливості, рефлексії, незадоволеність собою, підвищені тривожність і інтуїтивність. Діагностується спрямованість на свій внутрішній світ, художній тип особистості і тривожність як властивість особистості.
I -, М -, О -
Низька чутливість, певна емоційна уплощенность, раціональність, практичність, упевненість у собі, спокійна адекватність у сприйнятті дійсності, врівноваженість і стабільність у поведінці, спрямованість на конкретну практичну діяльність (прагматизм) і на реальну дійсність.
I +, М +, O -
Висока чутливість, емоційна витонченість, широка емоційна палітра. Відзначається впевненість у собі, спокійне сприйняття дійсності, спрямованість на вирішення конкретних практичних завдань (прагматизм). У чоловіків високі оцінки за фактором I вказують на художній тип особистості Висока чутливість, емоційна витонченість багатство емоційної палітри, схильність до рефлексії, незадоволеність собою, підвищена тривожність. Конкретне уяву, орієнтація на реальну дійсність. При низьких оцінках за факторами L і Q 4 висока тривожність (фактор О) інтерпретується як властивість особистості і тому при поєднанні з I + може характеризувати художній тип особистості.
I -, М +, O +
Низька чутливість, певна емоційна уплощенность. Розвинена уява, схильність до мрійливості, рефлексії, невдоволення собою, схильність сумнівам, прагнення до самовдосконалення, пошукам стимулів для уяви. Спрямованість на свій внутрішній світ, низька прагматичність у поведінці, труднощі при вирішенні практичних завдань.
I -, М -, О +, (N +, Q 4 +)
Низька чутливість, певна емоційна уплощенность, прагматичність, зорієнтованість на об'єктивну реальність, проходження земним принципам. При цьому особистості притаманні незадоволеність собою, невпевненість у своїх силах. (При високих оцінках за факторами N і Q 4 можна діагностувати невротичний синдром).
I -, М +, О - (N +)
Низька чутливість, певна емоційна уплощенность, спокійне сприйняття дійсності, впевненість в собі і в своїх силах, певне самовдоволення. Така людина володіє розвиненою уявою, може втілювати в реальність свої мрії орієнтований на дійсність і досить заповзятливий. (Високі оцінки за фактором N підкреслюють практичну підприємливість особистості).
I +, М -, О +, (L +, Q 4 +)
Висока чутливість емоційна витонченість, інтуїтивність, рефлексивність, незадоволеність собою, невпевненість у собі, спрямованість на свій внутрішній світ. Така людина має конкретним уявою, орієнтацією на земні принципи, однак висока тривожність не дає йому можливості бути заповзятливим і рішучим. При поєднанні високих оцінок за факторами О, L і Q 4 діагностується невротичний синдром тривожності.
Інтелектуальні характеристики особистості
В +, М +, Q 1 +, (Е +)
Оперативність, рухливість мислення, високий рівень загальної культури, вміння оперувати абстракціями, розвинена аналітичність, розвинені інтелектуальні інтереси, прагнення до нових знань, схильність до вільнодумства, радикалізму, висока ерудованість, широта поглядів. (При високих оцінках за фактором Е відзначається самостійність і оригінальність у вирішенні інтелектуальних завдань).
В +, М -, Q 1 +, (Е +)
Оперативність, рухливість мислення, високий рівень загальної культури, розвинена аналітичність, інтерес до інтелектуальних нових знань, прагнення до вільнодумства, радикалізму, висока ерудованість, широта поглядів. Конкретне уяву, спрямованість на вирішення конкретних інтелектуальних завдань Гармонійність розвитку інтелекту. (При високих оцінках за фактором Е відзначається самостійність і оригінальність у вирішенні інтелектуальних завдань).
В +, М +, Q 1 +, (N +), (Е +)
Оперативність, рухливість мислення, високий рівень загальної культури, розвинена аналітичність, інтерес до інтелектуальних знань, прагнення до вільнодумства, радикалізму. Уміння оперувати абстракціями, розвинена уява. При високих оцінках за фактором N - вміння переводити абстрактні поняття у практичне втілення (якість, необхідне керівникові). При високих оцінках за фактором Е - схильність до самостійних оригінальних рішень. Гармонійність розвитку інтелекту.
В +, М +, Q 1 -, (Е +)
Оперативність, рухливість мислення, високий рівень загальної культури, ерудованість. Уміння оперувати абстракціями, розвинена уява. Критичність і консерватизм у прийнятті нового, знижені інтелектуальні інтереси, низька аналітичність мислення. (При високих оцінках за фактором Е - схильність до прийняття самостійних, неординарних інтелектуальних рішень.)
В +, М -, Q 1 -, (N +)
Оперативність, рухливість мислення, високий рівень загальної культури, ерудованість. Така людина має конкретним уявою, критичністю та консервативністю у прийнятті нового, спрямований на конкретне практичне мислення. (Високі оцінки за фактором N характеризують спрямованість на практичну діяльність.)
В -, М +, Q 1 +, (Е +)
Невисока оперативність мислення, недостатньо розвинена загальна культура. Така людина володіє розвиненою аналітичністю мислення, інтелектуальними інтересами, умінням оперувати абстрактними поняттями, розвиненою уявою. (Високі оцінки за фактором Е говорять про схильність приймати самостійні оригінальні інтелектуальні рішення). Низькі оцінки за фактором В при такому поєднанні факторів можуть пояснюватися багатьма причинами, недостатнім рівнем освіти; низькою стресостійкістю, фрустрированности, ситуативною тривожністю (зниженою оперативністю в реалізації знань); поганим фізичним самопочуттям на момент виконання тесту.
В -, М -, Q 1 +, (Е +, N +)
Невисока оперативність мислення, недостатньо розвинений загальний рівень культури, ерудованості (можливо з причин фрустрированности або невисокого рівня освіти). Така людина володіє розвиненою аналітичністю мислення, інтелектуальними інтересами, схильністю до вільнодумства, радикалізму. Відзначається конкретне уяву. (При високих оцінках за фактором Е - схильність до прийняття самостійних оригінальних інтелектуальних рішень; за фактором N - розвинутий практичний інтелект.)
В -, М +, Q 1 -, (Е +, N +)
Невисока оперативність мислення, невисокий рівень загальної культури та ерудиції, критичність і консерватизм у прийнятті нового, знижений інтерес до нових інтелектуальних знань. Така людина володіє розвиненою уявою, умінням оперувати абстракціями - це властивість впливає на таку рису особистості, як мрійливість Рішення інтелектуальних завдань утруднено. Високі оцінки за факторами Е і N компенсують труднощі в ухваленні інтелектуальних життєвих рішень. Висока оцінка за фактором Е і низька - за фактором N характеризують схильність до домінантності і консервативному упертості.
B -, M -, Q 1 -
Невисока оперативність мислення, невміння актуалізувати свої знання, низька загальна культура та ерудованість, консерватизм і критичність у прийнятті нових інтелектуальних знань, знижені інтелектуальні інтереси, конкретність уяви, спрямованість на практичну, конкретну діяльність. (Високі оцінки за факторами Е і N не впливають на інтелектуальні, але загострюють негативні властивості особистості: домінування, життєва спритність, упертість.)
Самооцінка
MD -
MD = 0-3
Занижена самооцінка, зайво критичне ставлення до себе, незадоволеність собою, неприйняття себе.
MD
MD = 4-8
Адекватна самооцінка, знання себе і своїх якостей, прийняття себе (індикатор особистісної зрілості).
MD +
MD = 9-14
Завищена самооцінка, некритичне ставлення до себе, прийняття себе і своїх якостей (індикатор особистісної незрілості).
MD, G +, Q 3 +, C +, М -
MD = 4-8
Адекватна самооцінка, соціальна нормативність, емоційно значуща відповідальність поведінки, самодисципліна, самоконтроль емоцій і поведінки, емоційна стабільність і конкретність уяви утворюють симптомокомплекс, що характеризує саморегуляцію і зрілість особистості.
6.Самоаналіз за методикою Кеттела
1. Назва тесту: Особистісний тест Р. Кеттела (16ЛФ)
2. П.І.Б.: Мартинчук Людмила Василівна
3. Вік: 33 роки
4. Соціальний стан: Тимчасово не працює, студентка заочного відділення, одружена, мама двох дітей.
5. Дата і час проведення тестування: 12.03.2009 р., 12.00
6. Умови тестування: Будинки
7. Мета тесту: експрес діагностика особистості
8. Експлуатаційний матеріал: варіант опитувальника С - скорочений варіант, який слід використовувати в умовах дефіциту часу, що містить 105 питань.
9. Процедура: Час обстеження 25мінут. Спосіб роботи з опитувальником викладався в інструкції для випробуваного. Відповіді заносилися на спеціальний опитувальний лист, а потім підраховувалися за допомогою спеціального "ключа".
10. Результати підрахунку: Фактор MD: +8, Фактор А: +7, Фактор В: +4, Фактор З: +8, Фактор Е: +7, Фактор F: +7, Фактор G: +11, Фактор Н: +8 , Фактор I: +7, Фактор L: +10, Фактор М: -3, Фактор N: -4, Фактор В: +12, Фактор Q 1: -6, Фактор Q 2: -4, Фактор Q 3: + 9, Фактор Q 4: +9.
11. Обробка результатів:
Таблиця переведення з сирих оцінок в стандартні (стіни). Псіхографірованіе.
| Фак- тори | Стіни | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Низькі | Середні | Високі | ||||||||
| 1. A | +7 | |||||||||
| 2. B | +4 | |||||||||
| 3. C | +8 | |||||||||
| 4. E | +7 | |||||||||
| 5. F | +7 | |||||||||
| 6. G | +11 | |||||||||
| 7. H | +8 | |||||||||
| 8. I | +7 | |||||||||
| 9. L | +10 | |||||||||
| 10. M | -3 | |||||||||
| 11. N | -4 | |||||||||
| 12. O | +12 | |||||||||
| 13. Q 1 | -6 | |||||||||
| 14. Q 2 | -4 | |||||||||
| 15. Q 3 | +9 | |||||||||
| 16. Q 4 | +9 | |||||||||
| 17. Л | +8 | |||||||||
· Фактор А: "замкнутість - товариськість" 7 стіною - звернений назовні, легкий у спілкуванні, що бере участь афективно (циклотимія).
· Фактор В: "інтелект" 4 стіна - менш інтелектуально розвинений, конкретно мислить (менша здатність до навчання).
· Фактор С: "емоційна нестабільність-емоційна стабільність" 8-10 стіною - емоційно зрілий, стійкий, незворушний. Висока здатність до дотримання суспільних моральних норм. Іноді смиренна покірність перед невирішеними емоційними проблемами. Хороший рівень "С" дозволяє адаптуватися навіть при психічних розладах.
· Фактор Е: "підпорядкованість-домінантність" 7 стіною - самостверджується, незалежний, агресивний, впертий (домінантний).
· Фактор F: "стриманість - експресивність" 7 стіною - безладний, імпульсивно-живий, веселий, повний ентузіазму.
· Фактор G: "низька нормативність поведінки - висока нормативність поведінки" 8-10 стіною - вимогливий до себе, керується почуттям обов'язку, наполегливий, бере на себе відповідальність, добросовісний, схильний до моралізування, воліє працьовитих людей, дотепний.
· Фактор Н: "боязкість - сміливість" 8-10 стіною - товариський, сміливий, випробовує нові речі; спонтанний і живий в емоційній сфері. Його "толстокожесть" дозволяє йому переносити скарги і сльози, труднощі у спілкуванні з людьми в емоційно напружених ситуаціях. Може недбало ставитися до деталей, не реагувати на сигнали про небезпеку.
· Фактор I: "жорсткість - чутливість" 7 стіною - слабкий, залежний, недостатньо самостійний, безпомічний, сенситивний.
· Фактор L: "довірливість - підозрілість" 8-10 стіною - недовірливий, що сумнівається, часто занурений у своє "Я", упертий, зацікавлений у внутрішній психічного життя. Обачний в діях, мало піклується про інших людей, погано працює в групі. Цей фактор не обов'язково свідчить про параною.
· Фактор М: "практичність - мрійливість" 1-3 стіна - турбується про те, щоб чинити правильно, практично, керується можливим, піклується про деталі, зберігає присутність духу в екстремальних ситуаціях, але іноді зберігає уяву.
· Фактор N: "прямолінійність-дипломатичність" 4 стіна - прямий, природний, нехитрий, сентиментальний.
· Фактор В: "спокій - тривожність" 8-10 стіною - депрессівен, поганий настрій переважає, похмурі передчуття і роздуми, занепокоєння. Тенденція до тривожності у важких ситуаціях. Почуття, що його не приймає група. Високий бал поширений в клінічних групах всіх типів.
· Фактор Q 1: "консерватизм - радикалізм" 4-6 стіни-консервативний, що поважає принципи, терпимий до традиційних труднощів.
· Фактор Q 2: "конформізм - нонконформізм" 4 стіна - залежить від групи, "приєднується", ведений, що йде на поклик (групова залежність).
· Фактор Q 3: "низький самоконтроль - високий самоконтроль" 8-10 стіною - має тенденцію до сильного контролю своїх емоцій і спільної поведінки. Соціально уважний і ретельний; проявляє те, що зазвичай називають "самоповагою", і турботу про соціальну репутації. Іноді, однак, схильний до упертості.
· Фактор Q 4: "розслабленість - напруженість" 8-10 стіною - схильний до напруженості, збудливості.
На закінчення про особистості.
Особистість характеризується адекватністю самооцінки, знанням самого себе, своїх якостей і адекватною оцінкою своїх вчинків. Відкритість, товариськість, активність у встановленні як міжособистісних, так і соціальних контактів. У поведінці проявляються експресивність, імпульсивність, соціальна сміливість, схильність до ризику, готовність до вступу в нові групи. Спрямованість зовні, на людей. Екстраверсія.
Незалежність характеру настороженість по відношенню до людей, прямолінійність. У соціальній сфері виявляються конформні реакції залежність від думки і вимоги групи, прихильність загальноприйнятим моральним правилам і нормам, деяка соціальна несамостійність, незалежність проявляється в мотивації і почуття обов'язку і відповідальності.
Генетична емоційна стабільність, високо розвинений контроль емоцій і поведінки, виражений вольовий компонент і саморегуляція забезпечують врівноваженість поведінки. Однак внутрішня незадоволеність собою, помисливість і деяка тривожність породжують фрустрированность і низьку стресостійкість.
Висока чутливість емоційна витонченість, інтуїтивність, рефлективність, незадоволеність собою, невпевненість у собі, спрямованість на свій внутрішній світ. Така людина має конкретним уявою, орієнтацією на земні принципи, однак висока тривожність не дає йому можливості бути заповзятливим і рішучим. При поєднанні високих оцінок за факторами О, L і Q 4 діагностується невротичний синдром тривожності.
Оперативність, рухливість мислення, високий рівень загальної культури, ерудованість. Така людина має конкретним уявою, критичністю та консервативністю у прийнятті нового, спрямований на конкретне практичне мислення.
Адекватна самооцінка, соціальна нормативність, емоційно значуща відповідальність поведінки, самодисципліна, самоконтроль емоцій і поведінки, емоційна стабільність і конкретність уяви утворюють симптомокомплекс, що характеризує саморегуляцію і зрілість особистості.
Щоб результати були надійними, слід підтвердити їх за допомогою інших методик або за допомогою іншої форми цього ж тесту.
8. Висновки
Емпіричний досвід і аналіз літературних джерел дають підстави зробити наступні висновки:
1. Дану методику можна застосовувати до піддослідним починаючи з 16 років (юнацький період) і закінчуючи періодом старості, тобто вікових меж застосовності методики Кеттелла форми С практично немає.
2. Форма зможе застосовуватися при опитуванні людей із середнім і вищим утворенням. Критерієм для цього служить час відповіді на запитання, вказане Кеттелла: 30-40 хвилин. Тобто виконання методики не виходить за рамки часу, зазначеного Р. Кеттелла.
3. Досвід роботи з формою З методики Кеттелла показав, що дана форма не вимагає перекладу сирих оцінок в стіни.
4. Методика є популярною і широко використовується у багатьох психологічних дослідженнях. За даними літератури і нашого досвіду вона може застосовуватися незалежно від професії та спеціальності піддослідних
5. Незважаючи на можливість самостійного застосування даної методики, коефіцієнт передбачуваності і якість діагностики психологічних і професійних властивостей особистості, безсумнівно, збільшиться і стане більш точним, якщо буде реалізований комплексний підхід до вивчення особистості.
9. Біографічний список
1. Анастазі А. Психологічне тестування. М. Педагогіка, 1982, т.
2. Кареліна А.А. Психологічні тести / / у 2-х то-мах - М.: ВЛАДОС, 2003, т.2.
3. Капустіна О. М. Багатофакторна особистісна методика Р. Кеттелла. - СПб.: Мова, 2001.
4. Марищук В.Л., Блудов Ю.М., Плехтіенко В.А., Сєрова Л.І. Методики психодіагностики в спорті. М.: Просвещение, 1984.
5. Психологічна діагностика. Проблеми і перспективи / під ред. К.М. Гуревича, М.: Педагогіка, 1982.
10. Примітка
1. До роботи додається: повні текст опитувальника форми С (105 питань), бланк для проведення опитування, бланк з ключами.
2. У зв'язку з великою кількістю тексту, місцями довелося використовувати одинарний інтервал між рядками.
Цей текст може містити помилки.
Психологія | Курсова
Схожі роботи:
Дослідження методики патохарактерологіческіе діагностичний опитувальник
Завдання і методи психологічного обстеження Міннесотський Багатофакторний Особистісний Опитувальник