Модальні дієслова німецької мови та їх переклади на російську

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Міністерство освіти і науки Російської Федерації

Федеральне агентство з освіти

Недержавний освітній заклад

вищої професійної освіти

«Столичний інститут іноземних мов»

Факультет романо-германських мов

Дипломна робота

«Модальні дієслова німецької мови та їх переклади на російську»

(На матеріалі роману Ф. Кафки «Америка»)

Роботу виконала:

Ардашева О.В.

Науковий керівник:

д.ф.н., професор Беркетова З.В.

МОСКВА

2010



Зміст

Введення

Глава I. Категорія модальності як мовна універсалія

1.1 Значення модальності в лінгвістиці

1.2 Модальність як мовна універсалія

1.3 Грамматіко-лексичні поля

Глава II. Значення модальних дієслів

2.1 Основне значення модальних дієслів у німецькій та російській мовах

2.2 Словникові пояснення основних модальних дієслів російської мови

2.3 Форми модальних дієслів у німецькій мові та їх місце в реченні

2.4 інфінітивні речення з модальними дієсловами m ü ssen, sollen, d ü rfen, k ö nnen, wollen, m ö gen та їх тлумачення

2.5 Аналіз матеріалу роману Ф. Кафки "Америка" на предмет застосування в тексті модальних дієслів і дієслів, що виражають модальність.

Висновок

Бібліографія



Введення

Актуальність даної роботи визначається значимістю об'єкта вивчення.

Об'єкт дослідження - категорія модальності в німецькій і російській мовах.

Предмет дослідження - модальні дієслова: d ü rfen, k ö nnen, m ö gen, m ü ssen, sollen, wollen, lassen та їх тлумачення.

Мета запропонованого дослідження полягає в проведенні системного лексико-граматичного аналізу модальних дієслів і їх перекладів на матеріалі художнього твору.

Відповідно до названої спільною метою завдання дослідження можна сформулювати наступним чином:

  1. Проаналізувати існуючі класифікації поняття «модальність».

  2. Уявити можливість модальних дієслів передавати різні відтінки і нюанси дій, що виражають - бажання, можливість, сумнів, невизначеність або думка третьої особи.

  3. Виявити фактори, що обумовлюють можливість модальних дієслів передавати ставлення до інших дієслів і утворювати разом з ними складні присудки.

  4. Дослідити застосовувані способи передачі основного значення і відтінків модальних дієслів в художній літературі.

Матеріалом дослідження послужив роман Ф. Кафки «Америка» і його переклад на російську мову.

Теоретична значимість дослідження полягає в подальшій розробці та розвитку питань, що стосуються адекватної передачі змісту модальних дієслів при перекладі художнього тексту.

Робота складається з вступу, двох розділів (теоретичної та дослідницької), висновків, списку використаної літератури.

В якості вихідної бази використовувалися найбільш загальні теоретичні положення, розроблені в працях як російських, так і німецьких лінгвістів (В. В. Виноградова, О. С. Ахманова, А. М. Тихонова, В. З. Панфілова, H. Genzmer), дозволили зробити спробу системного дослідження значення німецьких модальних дієслів при перекладі художньої літератури з німецької мови на російську.



  1. Категорія модальності як мовна універсалія

1.1 Значення модальності в лінгвістиці

Існує кілька різних визначень до терміна «модальність», в цій роботі автор вважає за необхідне розглянути деякі з них.

Модальність - це функціонально-семантична категорія, яка виражає різні види відносини висловлення до дійсності, а також ставлення мовця до змісту висловлювання. Модальність може мати значення твердження, накази, побажання та ін і виражається спеціальними формами способу, інтонацій, модальними словами (наприклад, «можливо», «необхідно», «повинен»). У логіці такі слова називаються модальними операторами, з їх допомогою вказується спосіб розуміння суджень (висловлювань).

Модальність англ. modality. Понятійна категорія зі значенням відношення мовця до змісту висловлювання і відносини змісту висловлення до дійсності (відносини сообщаемого до його реального здійснення), що виражається різними граматичними і лексичними засобами, такими як форми способу, модальні дієслова, інтонація тощо Модальності категорія. Модальність пропозиції . Модальність гіпотетична англ. hypothetical (suppositional) modality. Представлення змісту висловлюваного як можливого. Модальність дієслівна англ. verbal modality. Модальність, що виражається дієсловом. Модальність ірреальна англ. Unreal modality. Представлення змісту висловлюваного як неможливого, нездійсненного. Модальність негативна англ. negative modality. Представлення змісту висловлювання як не відповідного дійсності 1.

Модальність - понятійна категорія. Вона виражає відношення повідомлюваного до його реального здійснення, встановлюваний (обумовлений) мовцем особою. Ставлення висловлення до реальності в різних мовах виражається за допомогою різних засобів - морфологічних, синтаксичних, лексичних. На цій підставі категорію модальності слід вважати універсальною.

Спеціальним морфологічним засобом вираження модальності висловлювання є форми способу дієслова, які передають найрізноманітніші модальні значення і відтінки.

Синтаксичні засоби вираження модальності - це перш за все різні типи вступних і вставних слів і конструкцій (словосполучень і речень).

Різноманітні значення модальності притаманні розповідним (ствердною, негативним). Питальним, спонукальним, оклику пропозицій. Модальні значення входять в семантичний зміст багатьох знаменних слів, що відносяться до різних частин мови. Такі слова виражають модальність лексично. Ці слова різних частин мови об'єднує в одну лексико-семантичну групу загальний тип лексичного значення - позначення модальності. У той же час ці слова граматично різнорідні, кожне з них володіє всіма граматичними ознаками своєї частини мови.

На тлі подібних слів виділяються так звані модальні слова, що відокремилися в самостійну частину мови. Вони об'єднуються на базі спільності лексичного значення і граматичних властивостей і функцій. Як відомо, вивчення модальності в лінгвістиці має давню традицію. Проблемам модальності присвячено багато робіт, в яких поняття модальності трактується по-різному.

Можна говорити про модальності в широкому і вузькому сенсі. До модальності в широкому сенсі ряд дослідників відносить так звану загальну, або конститутивну модальність, яка є однією з категорій предикативного і входить в обов'язкове граматичне значення пропозиції. Через спільну модальність «говорить надає граматичної формулою пропозиції при її реалізації у висловленні статус повідомлення, питання, накази або побажання» 2 [1], що відповідає 4-м типами висловлювання (розповідне, питальне, спонукальне, бажане). «Загальне» розуміння модальності співвідносять так само з поняттям модусно, в якому, у свою чергу, виділяють власне модальність, в більш вузькому сенсі 3 [2].

До модальності у вузькому сенсі можна віднести наступні семантичні категорії: об'єктивна модальність, що характеризує стан справ як реальне чи ірреальне; епістемічних, чи суб'єктивна, модальність, що характеризує стан справ у плані достовірності з точки зору мовця; інтенціонального модальність, що описує стан свідомості людини, спрямоване на деякий стан справ.

Коли з точки зору об'єктивної модальності стан справ характеризується як ірреальне, утворюється ряд значень, що вказують на поворот події від ірреальності до реальності. Поряд з компонентом «ірреальність» їх компонентна структура містить такі компоненти, як, наприклад, волюнтативного, градуального або категоричність 2. Основними полюсами є можливість і необхідність, при цьому подія вважається можливим за наявності вибору можливості його реалізації з ряду інших, і необхідним - при відсутності такого вибору 4 [3].

Модальні дієслова. Означають бажання, намір, здатність діяча здійснити дію: хотіти, могти, бажати, припускати, мати намір, прагнути, зважитися, встигати і т.п. Вони часто вживаються в структурі складеного дієслівного присудка.

Усі дієслова німецької мови можна класифікувати за значенням на: дієслова стану, дії, повнозначних, допоміжні, модальні, функціональні, безособові і зворотні дієслова. Автор вважає, що найбільший дослідницький інтерес викликає одна з найбільш малочисельних груп дієслів німецької мови - модальні дієслова. Інтерес до даної мовної області є цілком закономірним, тому що саме ця група дієслів (яку деякі лінгвісти відносять не до самостійної групі, а до групи допоміжних дієслів) є надзвичайно важливою і унікальною як у граматичному, так і в лексичному сенсах. Модальні дієслова відмінні від інших дієслів полісемантичності і безліччю відтінків, що особливо важливо враховувати при перекладі художніх текстів. Таким чином, інтерес до даної мовної області може, певною мірою, служити обгрунтуванням вибору теми цього дослідження.

Модальні слова - це незмінні слова, які виражають ставлення всього висловлювання або його частин до реальності, граматично не пов'язані з іншими словами, але інтонаційно виділяються в структурі пропозиції.

Як правило, всі змінні слова при переході в модальні слова стають незмінними. В якості модального слова в мові закріплюється лише одна з граматичних форм змінюваного слова, напр. Коротка форма ср.рода, од. числа прикметника ймовірний-ймовірно. поодинокі випадки переходу в модальні слова декількох форм одного і того ж слова.

Модальні слова в структурі пропозиції синтаксично не пов'язані з іншими словами. Вони й не примикають до інших слів, і не управляють ними, не є членами речення. З висловлюванням, модальність якого вони висловлюють, модальні слова пов'язані лише інтонаційно.

Найчастіше модальні слова виступають у функції вступних слів.

Перебуваючи на початку речення, модальні слова звичайно виражають модальність всього висловлювання. Коли вживаються в середині речення, вони підкреслюють головним чином модальність наступної частини висловлювання.

Модальні слова володіють необхідними предикативними властивостями і вживаються як слова-пропозиції.

Слова, вжиті у відповідь репліці діалогу, висловлюють модальність попереднього висловлювання.

Модальні слова можуть підкреслювати модальність присудка. У цьому випадку вони сприяють логічному виділенню присудка і інтонаційно не відокремлюються.

У модальні слова переходять деякі лексікалізованние словосполучення.

Ще легше переходять в модальні слова прислівники і категорія стану, тобто незмінні слова. Вони нічого не втрачають з морфологічних властивостей (були і залишаються незмінними), але позбавляються категоріальних значень і типових для своїх частин мови синтаксичних зв'язків і функцій 5.

Розглянувши низку визначень до терміна «модальність» автор вважає за необхідне виділити суть цього явища в лінгвістиці. Таким чином «модальність» - це категорія, яка відображає ставлення мовця до змісту висловлювання і, в свою чергу, ставлення змісту висловлювання до дійсності. Модальність можна розглядати в широкому сенсі, тоді ми говоримо про загальну або конститутивний модальності чи у вузькому сенсі, в такому випадку модальність ділиться на: об'єктивну; епістемічні або суб'єктивну; интенциональную.

Модальні дієслова - це дієслова, які мають властивості модальності, тобто, що відображають ставлення мовця до змісту висловлювання і означають бажання, намір, здатність діяча здійснити дію. До модальним словами в лінгвістиці відносять такі слова, які виражають ставлення всього висловлювання або його частини до реальності. За підсумками цього розділу можна зробити висновок про те, що ж таке модальність, модальні дієслова та слова в лінгвістиці і коли їх слід вживати.

1.2 Модальність як мовна універсалія

Модальність є мовною універсалією, вона належить до числа основних категорій природних мов. У мовах європейської системи вона, за словами Віктора Володимировича Виноградова (1895 - 1969 рр..), Охоплює всю тканину промові 6. Під модальністю розуміють функціонально-семантичну категорію, що виражає різні види відносини висловлення до дійсності, а також різні види суб'єктивної кваліфікації повідомлюваного. Термін "модальність" використовується для позначення широкого кола явищ, неоднорідних за змістом, граматичним властивостям і за ступенем оформленості на різних рівнях мови. До модальності відносять протиставлення висловлювань з їх цілі (твердження - питання - спонукання), протиставлення за ознакою "твердження - заперечення", градації значень у діапазоні "реальність - гіпотетичність - ірреальність", різну ступінь впевненості мовця, відображену у висловлюванні, різні видозміни зв'язку між підметом і присудком, виражені лексичними засобами (має, хоче, може, потрібно і т. п.).

Розрізняють об'єктивну і суб'єктивну модальність.

Об'єктивна модальність - обов'язкова ознака будь-якого висловлювання, одна з категорій, що формують предикативну одиницю - речення. Об'єктивна модальність виражає відношення повідомлюваного до дійсності в плані реальності (який здійснюють або здійснене) і ірреальності (неосуществленность). Головним засобом оформлення такої модальності є категорія дієслівного способу, а також синтаксичні частки в деяких випадках - граматично значимий порядок розташування головних членів речення. У конкретному висловлюванні ці кошти обов'язково вступають у взаємодію з тією чи іншою інтонаційної конструкцією. Все це знаходить вираз у синтаксисі у формах синтаксичного дійсного способу (індикатива) та у формах синтаксичних ірреальних нахилень (умовного, умовного, бажаного, спонукального, долженствовательного). Об'єктивна модальність також органічно пов'язана з категорією часу. Однак слід розрізняти спосіб і час як дієслівні та синтаксичні категорії.

Оскільки в багатьох мовах широко представлені не тільки дієслівні, а й безглагольних пропозиції, дієслово з його морфологічними категоріями не може бути визнано єдиним носієм цих значень у реченні: він є досить важливим засобом, але все-таки одним із засобів їх формування і вираження - поряд з згаданими вище іншими граматичними засобами. У морфологічних формах дієслова значення способу (і часу) сконцентровані й абстраговані, і це дає підставу представляти їх як значення власне дієслова у всій системі його форм. Морфологічні значення часу та способу дієслова вступають у взаємодію з іншими засобами вираження однойменних синтаксичних значень. Дієслово зі своїми значеннями часу і способу входить в реченні в більш широку систему засобів формування синтаксичних часів і нахилом і взаємодіє з цими синтаксичними засобами в єдиній системі вираження синтаксичних значень.

Суб'єктивна модальність, тобто вираження ставлення мовця до що повідомляється, на відміну від об'єктивної модальності, є факультативним ознакою висловлювання. Семантичний обсяг суб'єктивної модальності ширше семантичного обсягу модальності об'єктивною. Суб'єктивна лінгвістична модальність включає в себе не тільки логічну кваліфікацію повідомлюваного, але і різні лексико-граматичні способи вираження емоційної реакції. Це можуть бути:

1) члени спеціального лексико-граматичного класу слів, а також функціонально близькі до них словосполучення і речення; ці члени, як правило, функціонують в якості вступних одиниць;

2) спеціальні модальні частки для вираження невпевненості, припущення, недостовірності, здивування, побоювання і т. д.;

3) вигуки;

4) спеціальна інтонація для акцентування подиву, сумніву, упевненості, недовіри, протесту, іронії та ін.;

5) порядок слів, Емфатичний конструкції;

6) спеціальні конструкції;

7) одиниці експресивної лексики.

За справедливим зауваженням В.В. Виноградова, всі модальні частки, слова, словосполучення надзвичайно строкаті за своїми значеннями і за своєю етимологічної природі 7. У категорії суб'єктивної модальності природна мова фіксує одне з ключових властивостей людської психіки - здатність протиставляти "я" і "не-я" в рамках висловлювання. У кожній конкретній мові модальність оформляється з урахуванням його типологічних особливостей, але скрізь вона відображає складну взаємодію між чотирма факторами комунікації: мовцем, співрозмовником, змістом висловлювання і дійсністю.

За підсумками цього розділу автор робить висновок, що можна розглядати два види модальності: об'єктивну і суб'єктивну, але, в будь-якому випадку, модальність - це складна взаємодія між що говорять, співрозмовником, змістом висловлювання і дійсністю.

1.3 Грамматіко-лексичні поля

Поле. 1. Сукупність змістовних одиниць, що покриває певну область людського досвіду: асоціативне поле, понятійне поле, концептуальне поле, модальне полі. 2. Сукупність мовних одиниць, що знаходяться в семантичних співвідношеннях, в яких вони актуалізуються: семантичне поле 8.

Поле англ. field, фр. champ, нім. Feld, ісп. campo. 1. Сукупність змістовних одиниць (понять, слів), що покриває певну область людського досвіду. Поле асоціативне. Сукупність асоціативних уявлень, так чи інакше пов'язаних з даним словом. Поле концептуальне. Дана понятійна область, дана сукупність взаємопов'язаних понять. Поле семантичне. 1) Частинка («шматочок») дійсності, виділена в людському досвіді і теоретично має в даній мові відповідність у вигляді більш-менш автономною лексичної мікросистеми. Семантичне поле радості. Семантичне поле часу. 2) Сукупність слів і виразів, складових тематичний ряд, слова і вирази мови, в своїй сукупності покривають певну галузь знань. Слова, пов'язані в даній мові до одного із семантичних полів (в 1 знач.), Напр. до поля часу - годину, тривалість, скоро і т.п.

2. ньому. Umfeld. Сукупність семантичних співвідношень, в які дана одиниця мови вступає при її актуалізації. Поле символічне, нім. Zeichenfeld. Значення (семантичний обсяг) слова як виявляється в лінгвістичному контексті, в здатності з'єднуватися з такими, а не іншими словами безвідносно до тієї чи іншої ситуації спілкування, порівн. інтенсіонал, сигніфікації. Поле вказує. Сенс слова як розкривається в його безпосередньому співвіднесенні з даною ситуацією мовлення, порівн. номінація, екстенсіонал 9.

У кожному реченні міститься модальність, тобто відношення висловлення до об'єктивної дійсності з точки зору мовця. Модальність має неоднорідний характер як за значенням, так і за різноманітністю засобів вираження 10.

рис.1. Схема макрополе Модальності.

Модальне Поле (МП) складається з:

  1. Способу: індикатив, кон'юнктив і імператив. Вони є ядром МП.

  2. Стійкі словосполучення з граматичної спрямованістю (напр. модальні дієслова + інфінітив).

  3. Модальні слова і частини мови, що виконують функції модальних слів.

  4. Односкладні речення (інфінітивні, причетні і ін)

  5. Псевдопрідаточние пропозиції (ті пропозиції, які є самостійними, але перебувають у формі придаткового).

  6. Структури складнопідрядних пропозицій і підрядні сполучники.

МП відрізняється надзвичайно складною структурою і не менш складною взаємодією його частин. МП можна представити як систему, якщо докладно розглянути всі його частини і взаємозв'язку між ними.

Модальне макрополе можна розділити на дві складові: Поле Дійсності (Поле Д) і поді недійсності (Поле НД). Ці іноді кордону між ними стираються.

Поді Д, якщо виходити з частотності вживання його коштів, займає більший простір в мові. Домінуючою частиною поля Д є індикатив; для того, щоб висловити модальність дійсності залучаються частини поля НД, які розташовані на периферії Поля Д.

Поле НД займає менший простір, ніж Поле Д, незважаючи на це воно має складну структуру. Воно ділиться на три мікрополя: Потенційно-ірреальний Мікрополе, Мікрополе Спонукання і Мікрополе Припущення. Домінуючою частиною Потенційно-ірреального поля є кон'юнктів, а саме його претерітальние форми. Домінуючою частиною мікрополя Спонукання є імператив. У складі того й іншого мікрополя є й інші частини, які займають периферійне положення. Особливістю мікрополя Припущення є те, що в його структурі відсутній домінуюча частина і спостерігається різноманітність рівноправних частин.

Автор також пропонує розглянути семантичні поля можливості і необхідності, епістемічний і интенциональную модальності, а також основні способи їх вираження в російській та німецькій мовах. При цьому значення кожного модального поля пропонується представити у вигляді таблиці, де кожен гіпонім успадковує способи вираження свого гіпероніму, що знаходиться у вищій рядку таблиці.

Особлива увага приділяється ситуацій, де якийсь модальне значення виражається в розглянутих мовах різними способами. Зокрема, значення можливості нерідко виражається в російській мові формою дійсного способу смислового дієслова, в той час як у німецькій мові перевага віддається сполученням модального дієслова зі смисловим. У цих випадках можна говорити, звичайно, не про обов'язкові законах, але про сильні імовірнісних тенденціях.

Модальні значення можливості і необхідності, епістемічний і інтенціональний модальність

Таблиця № 1

Можливість (k ö nnen, могти)

Зовнішня (можна)

епістемічні

Внутрішня

(Бути в стані)

(Дозвіл

/ Заборона)

(Можна, d ü rfen,

імп.накл. при відповіді на питання)

Деонтична

(Відсутність впевненості у мовця в істинності інформації, що повідомляється)

акцент на наявності

наднормативних

перешкод

(Змогти, впоратися,

anfangen)

Обумовлена ​​умінням

(Вміти, наст. Час дієслів НСВ)


невпевненість мовця

сообщаемой інформації

(Модальні слова,

vielleicht, може)

сумнів мовця

сообщаемой

інформації (навряд чи, kaum)

Перше з розглянутих нами значень - значення можливості. Як видно з таблиці № 1, в семантичному полі можливості виділяється ряд подзначеній:

- Зовнішня можливість (коли реалізація можливості залежить від стану світу, тобто від зовнішніх факторів),

- Внутрішня можливість (коли реалізація можливості залежить від внутрішніх властивостей суб'єкта),

- Деонтическая можливість (що залежить від соціальних норм або дозволу конкретної особи (таку можливість ще називають перміссівной)) і

- Епістемічні (суб'єктивна) можливість (оцінка мовцем будь-якого положення справ з точки зору достовірності).

Існують, звичайно, і більш детальні класифікації. Даний вибір обумовлений наявністю різних засобів вираження цих подзначеній в розглянутих мовах. У таблиці № 1 (як і в таблицях, які будуть розглянуті далі) наведені не всі можливі засоби, а лише деякі приклади, достатні для обгрунтування необхідності поділу.

У полі зовнішньої можливості виділяється клас дієслів зі значенням «можливості, здійснення якої пов'язане з подоланням наднормативних перешкод». Ясно, що будь-яка можливість має на увазі наявність перешкод певного роду, в іншому випадку сама розмова про можливості не є доцільним. Саме в силу обов'язкової наявності маються на увазі перешкод дивними здаються пропозиції типу: * Я можу дихати, оскільки за відсутності спеціального контексту не зрозуміло, які перешкоди тут могли б виникнути 11 [4]. Існують, тим не менш, предикати, що особливо підкреслюють роль цих перешкод (справитися, вдаватися, anfangen), на відміну від нейтральних у цьому відношенні дієслів можливості могти, k ö nnen.

Крім лексичних засобів вираження зовнішньої можливості, в російській мові існують наступні способи.

- За допомогою безособових речень (з дієсловами сприйняття) 12 [6]:

- У питальних пропозиціях - інфінітивні пропозиціями.

У поле внутрішньої можливості виділяється мікрополе вміння. Якщо в німецькій мові значення вміння виражається тими ж способами, що і внутрішня можливість взагалі, то в російській мові існує дієслово уміти, що виражає тільки це значення. Крім того, можливо імпліцитне вираження за допомогою дієслів НСВ у формі теперішнього часу.

Як і у випадку зовнішньої можливості, в російській мові існують імпліцитні способи вираження внутрішньої можливості:

- Дійсного способу смислового дієслова СВ (у реченнях з дієсловами ментально-емоційних станів, а також з дієсловами фізичних / ментальних дій з неповним контролем суб'єкта).

- Інфінітивом основного дієслова СВ при наявності заперечення в реченні.

Пропозиції з дієсловом НСВ у формі дійсного способу теж можливі, однак при сполученні смислового дієслова з модальним, а також у інфінітивних реченнях з запереченням смислове дієслово НСВ замінюється на свою видову пару, дієслово СВ.

Інфінітиви НСВ зустрічаються в пропозиціях зі значенням «остаточності, категоричності», часто в поєднанні з «більше не»:

Як буде показано нижче, у полі деонтичної необхідності виділяється значення категоричної заборони.

У полі епістемічної можливості можна виділити 2 значення, що залежать від ступеня впевненості мовця: до першого з них належать події, щодо істинності яких говорить нічого не відомо (в цьому випадку можна говорити про 50-відсоткової впевненості або невпевненості), до другого - події, які мовець вважає швидше малоймовірними, ніж здійсненними.

При аналізі конкретних пропозицій треба, звичайно, враховувати хиткість межі між цими значеннями.

  1. Необхідність

Таблиця № 2

Необхідність (m ü ssen, повинен)

Зовнішня (brauchen, sollen, треба)

Внутрішня (brauchen, зобов'язаний)

Деонтична

(Sollen)

Епістемічні

(Висока впевненість мовця у достовірності інформації, що повідомляється) (k ö nnen, могти з запереченням)

Фізична

(У рус.яз - дійсний спосіб смислового дієслова)

При негативному відношенні партіціпанта до ситуації

(Gezwungen sein, змушений)



Припис

(Треба, слід)

Категорична заборона

(Не + імператив. Сміти)




Наступне з розглянутих модальних полів - поле необхідності. Як і в полі можливості, тут можна виділити ряд подзначеній (табл. 2):

- Зовнішня необхідність (в силу стану світу, зовнішніх умов),

- Внутрішня необхідність (в силу внутрішніх потреб, моральних обов'язків суб'єкта),

- Деонтическая необхідність (в силу соціальних норм),

- Епістемічні «необхідність» (впевненість мовця у достовірності події),

- Фізична необхідність (необхідність за законами природи, загальноприйняті істини),

- Необхідність при негативному відношенні партіціпанта до ситуації.

Підставою для такої класифікації з'явилися, як і у випадку можливості, різні засоби вираження перерахованих значень в російській і німецькій мовах.

Що стосується зовнішньої, внутрішньої й деонтичної необхідності, то не завжди можна однозначно визначити, який з даних типів зустрічається в тексті.

Крім того, ці модальні поля складаються майже з одних і тих же предикатів, хоча відмінності, що дозволяють виділяти дані значення в окремі групи, звичайно, присутні: наприклад, німецький дієслово sollen, що їх вживають для вираження зовнішньої й деонтичної необхідності (але не внутрішньої).

А також дієслово brauchen, виражає зовнішню і внутрішню необхідність.

У полі деонтичної необхідності виділяється значення категоричної заборони.

На відміну від пропозицій зі звичайним забороною, які при перетворенні в невід'ємні отримують значення дозволу, пропозиції зі значенням категоричної заборони перетворюються на долженствовательного.

Що стосується його російського перекладу, то він може бути перетворений в імперативне речення з імперативом вини (знову ж, зі значенням повинності), оскільки дієслово сміти може вживатися у формі наказового способу тільки з запереченням 13.

Так звана фізична необхідність виділяється внаслідок різних засобів її вираження в російській мові, з одного боку, і в німецькому - з іншого. Як було сказано вище, такий тип необхідності має місце тоді, коли мова йде про загальновідомі факти, і нерідко зустрічається в прислів'ях та приказках. У німецькій мові фізична необхідність виражається дієсловом m ü ssen, в російській же мові - дійсного способу смислового дієслова 14.

Про необхідність при негативному відношенні партіціпанта до ситуації варто говорити в силу наявності (крім загальних засобів вираження необхідності) спеціального класу модальних предикатів, службовців для її вираження.

У російській мові, крім зазначених лексичних засобів, існують і граматичні, до яких належить так зване долженствовательного спосіб дієслова 15, що виникає як результат переносного вживання морфологічної форми наказового способу.

Н.Ю. Шведова виділяє у форм долженствовательного способу 2 значення: повинність як вимушеність і повинність, що диктуються узусом, що в розглянутій тут класифікації відповідає поняттю деонтіческой необхідності.

Форми долженствовательного способу нерідко зустрічаються в прислів'ях.

Значення можливості і необхідності пов'язані певними відносинами, які в модальної логіки виражаються формулами:

~ ٱ P = ◊ ~ P, ~ ◊ P = ٱ ~ P.



Ці смислові еквіваленціі використовуються при перекладах.

Під епістеміческой «необхідністю» розуміють впевненість мовця в тому, що подія є істинним.

Ясно, що епістемічні можливість і необхідність є складовими однієї шкали, тому зручно представити значення епістемічної модальності у вигляді такої таблиці (табл. 3).

Таблиця № 3

Епістемічної модальності

епістемічні необхідність

висока впевненість

мовця у достовірності

повідомляється інформації

(M ü ssen без заперечення, k ö nnen, могти з запереченням, повинен)

епістемічні можливість


невисока впевненість

мовця у достовірності

повідомляється інформації

(K ö nnen, могти)


середня впевненість

мовця

сообщаемой інформації

(Модальні слова

vielleicht, може)

слабка впевненість

мовця

сообщаемой інформації

(Навряд чи, kaum)

Цікава ідея Е. Белічовой-Кржіжковой 16 про зіткненні значень ймовірності та потенційності, з одного боку, і переконаності і необхідності - з іншого, що виявляється в таких прикладах:

Як було зазначено вище, відсутність можливості є необхідністю, внаслідок чого при наявності заперечення при вираженні необхідності (тобто при вираженні відсутності необхідності) вживаються предикати поля можливості з запереченням.

Якщо при вираженні значень об'єктивної модальності основним засобом були модальні предикати, то при епістемічної модальності перевага часто віддається модальним (вступним) словами і частинок (що особливо характерно для російської мови).

У вже згадуваній статті Т.В. Шмельова 17 говориться, що суб'єктивна модальність отримує спеціальний вираз тільки в разі непевності мовця, за відсутності ж сумнівів епістемічної модальності виражається імпліцитно. Проте з цим можна погодитися лише частково: у російській мові дійсно часті пропозиції, в яких оцінка їх мовцем як істинних виражається імпліцитно (дійсного способу смислового дієслова).

Однак контексти з наявністю модальних слів і часток з відповідним значенням не менш численні.

4. Інтенціонального модальність

Таблиця № 4

Інтенціонального модальність (m ö gen)

волітівний модус

(Хотіти, wollen)

емотивний модус

(Любити, lieben)

На відміну від об'єктивної і епістеміческой модальностей, в центрі уваги яких знаходиться співвідношення деякого події з дійсністю, інтенціональний модальність описує стану внутрішнього світу людини. У даному розділі пропонується розглянути 2 значення интенциональной модальності - волітівний і емотивний модуси. До волітівному модусу відноситься значення бажаності (дієслова хочу, бажаю, wollen, m ö gen), до емотивно - оцінка з точки зору схильності, симпатії (любити, подобатися, lieben, m ö gen); при цьому якщо предикати поля об'єктивної і суб'єктивної можливості поєднувалися тільки з предикатами, предикати поля интенциональной модальності цього обмеження на сполучуваність не мають.

Об'єднання значень бажаності й прихильності до однієї групи має і інше обгрунтування. У ряді мов для вираження цих двох значень використовуються одні дієслова, як, наприклад, німецький дієслово m ö gen.

За підсумками теоретичного дослідження, проведеного в цьому розділі роботи, автор вважає за необхідне узагальнити відомості про поле в лінгвістиці. Під полем варто розуміти певну сукупність змістовних одиниць, яка покриває певну область людського досвіду. Виходячи з цього визначення, можна зробити висновок, що модальне поле - це сукупність дієслів і слів, що покривають ту частину лінгвістичного поля, яка відображає ставлення мовця до змісту висловлювання і відношення вмісту висловлення до дійсності. Макрополе Модальності розпадається на дві частини: Поле Дійсності і Поле недійсності, до складу останнього входять три мікрополя.

Автор звертає увагу, що в даному розділі докладно були розглянуті семантичні поля можливості і необхідності, епістемічний і інтенціональний модальності. За підсумками цієї частини дослідження була виявлена ​​тенденція до того, що нерідко модальні значення в російській і німецькій мовах виражаються різними способами.



  1. Значення модальних дієслів

2.1 Основне значення модальних дієслів у німецькій мові

Саме слово "Das Modalverb" походить від латинського modus-спосіб, образ. У німецькій мові існують сім модальних дієслів: d ü rfen, k ö nnen, m ö gen, m ü ssen, sollen, wollen, lassen. Ці дієслова виражають відношення до дії і поєднуються в реченні з інфінітивом полнозначного дієслова (Infinitiv без zu) і утворюють разом з ним складні присудки. Їх основна функція полягає в тому, щоб «модифіковані», змінити значення полнозначного дієслова:

Ich kann mich nicht daran erinnern.

Was m ö chtest du trinken?

Wir m ü ssen uns beeilen.

Я не можу це згадати.

Що б ти хотів випити?

Ми повинні поспішати.

Автор вважає за доцільне розглянути модальні дієслова попарно у зв'язку зі схожим значенням дієслів кожної з пар.

k ö nnen і d ü rfen

Ці дієслова виражають можливість що-небудь зробити і мають значення «могти».

k ö nnen

Основні значення: «могти», «мати фізичну можливість», «вміти»:

Ich kann Deutsch sprechen.

Er kann sehr gut tanzen.

Я говорю по-німецьки.

Він вміє дуже добре танцювати.



Має значення дозволу (тут можна порівняти з d ü rfen):

Darf ich das Buch ö ffnen?

Sie k ö nnen das Buch ö ffnen.

Я можу відкрити книгу?

Ви можете відкрити книгу.

Також хотілося б привести словникове пояснення сенсу цього дієслова:

K ö nnen:

  1. Imstande sein, etwas zu tun, etwas zu tun verm ö gen: er kann Auto fahren; wer kann mir das erkl ä ren?

  2. (Aufgrund entsprechender Beschaffenheit, Umst ä nde o. Ä.) Die M ö glichkeit haben, etwas zu tun: das Flugzeug kann bis zu 300 Passagiere aufnehmen; ich konnte leider nicht kommen ....

  3. Aufgrund bestimmter Umst ä nde die Berechtigung zu einem Verhalten o. Ä. haben; in bestimmten Gegebenheiten die Voraussetzungen f ü r ein Verhalten o. Ä. finden: du kannst ohne Sorgen sein; darauf kannst du dich verlassen.

  4. Die Freiheit haben etwas zu tun; d ü rfen: Sie k ö nnen hier telefonieren; kann ich bitte mal den Zucker haben?

  5. Dient dazu, auszudr ü cken, dass ein bestimmter Sachverhalt m ö glicherweise gegeben ist, dass ein bestimmter Fall m ö glicherweise eintritt: das Paket kann verloren gegangen sein; der Arzt kann jeden Augenblick kommen.

  • F ä hig, in der Lage sein, etwas auszuf ü hren, zu leisten; etwas beherrschen: er kann etwas, nichts, viel; sie kann Russisch.

  • In bestimmter Weise zu etwas f ä hig, in der Lage sein: er lief so schnell er konnte; sie lief, was sie konnte

  • Die M ö glichkeit, Erlaubnis haben, etwas zu tun: Mutti, kann ich ins Kino?

  • Kraft zu etwas Bestimmtem haben: er a ß, bis er nicht mehr konnte 18.



    d ü rfen

    - Має значення дозволу:

    Das Kind darf auf die Stra ß e gehen.

    Дитина може, йому дозволено піти на вулицю.

    Для порівняння тут можна навести такий приклад:

    Das Kind kann auf die Stra ß e gehen.

    Дитина може, фізично в змозі піти на вулицю.

    - Із запереченням цей модальне дієслово має значення заборони:

    Hier darf man nicht baden.

    Тут не можна купатися. Заборонено зважаючи на небезпеку.

    Для порівняння:

    Hier kann man nicht baden.

    Тут не можна купатися. Вода з мазутом або її взагалі немає, тобто фізично немає можливості купатися.

    - Висловлює ввічливу форму або пропозиція:

    Darf ich Ihnen Hilfe leisten?

    Я можу Вам чимось допомогти?

    Словникове пояснення сенсу цього дієслова:

    d ü rfen:

    1. Die Erlaubnis haben, berechtigt, autorisiert sein, etwas zu tun: darf ich bitten? (H ö fliche Form der Aufforderung zum Tanz, zum Essen, zum Betreten eines Raumes o. Ä.), Ich habe nicht kommen d ü rfen.

    2. Dr ü ckt einen Wunsch, eine Bitte, eine Aufforderung aus (oft verneint): du darfst jetzt nicht aufgeben; ihm darf nichts geschehen.

    3. Die moralische Berechtigung, das Recht haben, etwas zu tun: darf der Mensch k ü nstliches Leben schaffen?; Das h ä tte er nicht tun d ü rfen!

    4. Veranlassung zu etwas haben, geben: Wir durften annehmen, dass der Film ein voller Erfolg werden w ü rde.

    5. Es ist wahrscheinlich, dass ...: diese Zeitung d ü rfte die gr öß te Leserzahl haben; es d ü rfte nicht schwer sein, das zu zeigen.

    6. (Etwas Bestimmtes) tun d ü rfen, sich (an einen bestimmten Ort) begeben d ü rfen: darfst du das? Er hat nicht gedurft (es ist ihm nicht erlaubt worden) 19.

    Дієслова k ö nnen і d ü rfen позначають можливість здійснення, виконання якої-небудь дії, що виражається смисловим дієсловом:

    Er kann - він може, йому можна.

    Er darf - він може, йому можна.

    Відмінність полягає в тому, що дієслово k ö nnen означає можливість швидше фізичного характеру:

    Wer will, der kann.

    Хто захоче, той зможе.

    А дієслово d ü rfen дозволяє, тобто можливість з будь-чийого дозволу (gestattet sein).

    Wer anpassungsf ä hig ist, kann sich auf seine Umgebung einstellen.

    Verbotene Dinge d ü rfen nicht getan werden.

    Ich habe nicht kommen k ö nnen.

    Ich habe gehen d ü rfen.

    Я не міг прийти.

    Мені дозволили піти.

    Дієслово d ü rfen висловлює припущення:

    Morgen d ü rfte sch ö nes Wetter sein.

    Дієслово k ö nnen також висловлює припущення, але засноване на об'єктивній можливості.

    Er kann viel gelesen haben.

    Наступну пару становлять модальні дієслова wollen і m ö gen, які висловлюють бажання і розташування.

    wollen



    Основні значення: «бажати», «хотіти».

    Wir wollen das machen.

    Ми хочемо це зробити.

    У значенні імперативу:

    Wollen wir zur Universit ä t gehen!

    Ходімо до інституту!

    Цей модальне дієслово виражає також значення наміри або дії в майбутньому:

    Morgen will er ins Gr ü ne fahren.

    Завтра він збирається поїхати за місто.

    Словникове пояснення сенсу цього дієслова:

    wollen:

    1. die Absicht, den Wunsch, den Willen haben, etwas Bestimmtes zu tun: er will uns morgen besuchen; wir wollen gerade gehen.

    2. Dient der Umschreibung einer Bitte, eines Wunsches: ich wollte Sie bitten, fragen, ob ...

    3. Wunsch, eine h ö fliche, aber zugleich bestimmte Aufforderung auszudr ü cken: das wolle Gott verh ü ten!

    4. Dient dazu, eine von dritter Seite aufgestellte Behauptung wiederzugeben und gleichzeitig auszudr ü cken, dass man an deren Richtigkeit Zweifel haben kann: er will das gewusst, gesehen haben (behauptet, es gewusst, gesehen zu haben); und er will ein Kenner sein ( h ä lt sich f ü r einen Kenner)!

    5. Dient in verneinten Aussages ä tzen dazu, auszudr ü cken, dass ein bestimmtes Ereignis, dessen Eintreten man sich w ü nscht, nicht eintritt und sich w ü nscht, nicht eintritt und sich auch nicht herbeif ü hren l ä sst: die Wunde will nicht heilen; der Motor wollte nicht anspringen.

    6. Dient in Verbindung mit einem Verb im Zustandspassiv dazu, auszudr ü cken, dass es erforderlich, notwendig ist, dass etwas Bestimmtes geschieht, getan wird: das will gelernt sein; so ein Schritt will gut ü berlegt sein.

    7. Dient dazu, den Zweck, die Funktion von etwas Bestimmtem anzugeben; sollen: das will nichts hei ß en, will nicht viel sagen (hei ß t, bedeutet nicht viel).

    8. (Etwas Bestimmtes) tun, bewirken, erreichen wollen: das habe ich nicht gewollt; er wei ß, was er will.

      1. Irgendwohin gehen, fahren usw. wollen: sie wollen ans Meer, ins Gebirge; ich will ins Bett.

      2. Haben wollen, sich w ü nschen: er hat alles bekommen, was er wollte.

      3. Dient dazu, einen irrealen Wunsch auszudr ü cken; w ü nschen: ich wollte, es w ä re alles vor ü ber.

      4. Funktionieren, sich f ü r seinen Zweck einsetzen lassen: der Motor will nicht mehr; seine Beine wollten nicht mehr (versagten ihm den Dienst).

      5. F ü r sein Gedeihen o. Ä. brauchen: diese Blume will viel Sonne 20.

      m ö gen

      Основні значення: «любити», «мати розташування».

      Sie mag Saft.

      Вона любить сік.

      Форма умовного способу «m ö chte» висловлює бажання в теперішньому часі (в минулому часі це значення висловлює дієслово wollen):

      Was m ö chten Sie?

      Що б Ви хотіли?

      Для порівняння:

      Er wollte das erfahren.

      Він хотів це дізнатися.

      Словникове пояснення сенсу цього дієслова:

      M ö gen:

      1. zum Ausdruck der Vermutung; vielleicht, m ö glicherweise sein, geschehen, tun o. Ä.: jetzt mag er denken, wir legten keinen Wert auf seinen Besuch.

      2. zum Ausdruck der Einr ä umung od. des Zugest ä ndnisses: sie mag es tun.

      3. den Wunsch haben: ich m ö chte kommen.

      4. Wollen, geneigt sein, die Neigung und M ö glichkeit haben (besonders verneint): ich mag nicht weggehen.

      5. Zum Ausdruck der Aufforderung o. Ä.; Sollen: sie mag sich ja in Acht nehmen!

      6. F ü r etwas eine Neigung, Vorliebe haben; etwas nach seinem Geschmack finden; gern haben: sie mag klassische Musik.

      7. F ü r jemanden Sympathie od. Liebe empfinden; leiden m ö gen, gern haben: niemand hat ihn gemocht.

      8. Den Wunsch haben: sie hat nicht in die Schule gemoch 21 t.

      У своєму прямому значенні дієслова wollen і m ö gen висловлюють бажання, намір, хотіти щось зробити.

      Ein Freund will mit ihr reden.

      Diesen Rat will er befolgen (das ist seine Absicht, eigener Wille).

      Ich mag ihn nicht sehen .- я не хочу (бажаю його бачити)

      Ich m ö chte rauchen .- мені хочеться курити.

      Інші випадки збіги:

      А) у допустово значенні:

      M ö ge kommen was da will .- будь що буде.

      Er mag tun, was er will, es ist seinem Leiter nichts recht .- Що б він не робив, його начальник завжди не задоволений.

      B) непряме наказ:

      Er wolle sofort zu mir kommen! - Нехай він зараз же прийде до мене!

      M ö ge er doch kommen! - Нехай він прийде!

      C) Припущення:

      Einige Hausbewohner wollen um Mitternacht unheimliche Ger ä usche h ö ren .- деякі мешканці будинку (стверджують, що вони чули) по всій ймовірності могли чути дивні шуми опівночі.

      Sie m ö gen Recht haben / gehabt haben, aber das interessiert niemanden .- Можливо Ви маєте рацію / були праві, але це нікого не цікавить.

      Es scheint ein sch ö ner Tag werden zu wollen .- День обіцяє бути хорошим.

      Das Wetter mag Morgen sonnig sein .- Погода завтра може бути сонячною.

      Відмінності:

      Дієслово wollen може виражати твердження:

      A) Er will es nicht getan haben-Він стверджує, що він цього не робив.

      Ich will nichts gesagt haben, aber ... - Я нічого не стверджую, але ....

      Er will diese Arbeit allein gemacht haben. - Він стверджує, що виконав цю роботу без сторонньої допомоги.

      B) Категоричне наказ:

      Willst du antworten! - Зараз же відповідай!

      C) У значенні майбутнього часу:

      Wir wollen sehen! - Подивимося!

      M ö gen може виражати:

      1. Невпевненість, нерішучість, безпорадність (nur in Fragen).

      Wie mag der Einbrecher wohl in die Bank gekommen sein? - Яким чином злочинець міг проникнути до банку?

      Umschreibung: Wer wei ß wie der Einbrecher in die Bank gekommen ist?

      1. Протилежність

      Sie m ö gen Recht haben / gehabt haben, aber das interessiert niemanden .- Можливо Ви маєте рацію / були праві, але це нікого не цікавить.

      Umschreibung: Obwohl sie vielleicht Recht haben, interessiert das niemandem.

      Останню пару модальних дієслів становлять m ü ssen і sollen, які виражають необхідність і повинність.

      m ü ssen

      Висловлює необхідність, обумовлену законами природи:

      Jedes Lebewesen muss essen.

      Усяка жива істота повинна харчуватися.

      Висловлює необхідність, засновану на внутрішньому переконанні або на об'єктивних обставин:

      Es ist warm. Man muss leichte Kleidung anziehen.

      Тепло. Потрібно надягати легкий одяг.

      Може також висловлювати необхідність, пов'язане з чужою волею повинність або вимога, яка, незалежно від бажання, слід виконати:

      Alle Bewohner m ü ssen morgen die Miete bezahlen.

      Всі мешканці повинні завтра заплатити за квартиру.

      Якщо дієслово m ü ssen необхідно використовувати з запереченням, то його слід замінити дієсловом brauchen + nicht:

      Er braucht das nicht (zu) machen.

      Йому не треба цього робити.

      Словникове пояснення сенсу цього дієслова:

      M ü ssen:

      1. Einem (von au ß en kommenden) Zwang unterliegen; gezwungen sein, etwas zu tun; zwangsl ä ufig notwendig sein, dass etwas Bestimmtes geschieht: ich muss um 8 Uhr im B ü ro sein.

      2. Aufgrund gesellschaftlicher Normen, einer inneren Verpflichtung nicht umhink ö nnen, etwas zu tun; verpflichtet sein, sich verpflichtet f ü hlen, etwas Bestimmtes zu tun: ich muss ihre Einladung annehmen.

      3. Aufgrund bestimmter vorangegangener Ereignisse, aus logischer Konsequenz o. Ä. notwendig sein, dass etwas Bestimmtes geschieht: der Brief muss heute noch abgeschickt werden.

      1. D ü rfen; sollen: das musst du nicht tun, sagen.

      2. Dient dazu, eine Gewissheit oder eine sehr hohe Wahrscheinlichkeit auszudr ü cken: so muss es gewesen sein.

      3. Dient dazu auszudr ü cken, dass etwas erstrebenswert, w ü nschenswert ist: so m ü sste es immer sein.

      4. (Etwas Bestimmtes) tun m ü ssen, sich (an einen bestimmten Ort) begeben m ü ssen: er muss, ob er will oder nicht.

      5. Gebracht werden m ü ssen: der Brief muss zur Pos t 22.

      sollen

      - Висловлює вимога іншої особи, яка може бути і не виконано через відсутність внутрішнього переконання:

      Sie sollen zum Arzt gehen.

      Вам слід піти до лікаря.

      - Вживається цей дієслово також і в питальних реченнях:

      Soll ich die T ü r zumachen?

      Мені закрити двері?

      - Вживається також у непрямих проханнях:

      Sagen Sie ihm bitte, dass er mir einen Brief schicken soll.

      Скажіть йому, щоб він мені прислав листа.

      Словникове пояснення дієслова sollen:

      1. Die Aufforderung, Anweisung, den Auftrag haben, etwas Bestimmtes zu tun: er soll sofort kommen.

      2. Dient dazu, einen Wunsch, eine Absicht, ein Vorhaben auszudr ü cken: du sollst dich hier wie zu Hause f ü hlen.

      3. Dient dazu, Unsicherheit, Zweifel, Ratlosigkeit auszudr ü cken: was soll das nur geben?

      4. Dient dazu, auszudr ü cken, dass ein bestimmtes Verhalten geboten ist oder (von dritter Seite) verlangt wird: (sag ihm,) er soll sofort nach Hause kommen.

      5. Dient dazu auszudr ü cken, dass etwas normalerweise der Fall und daher zu erwarten ist: du sollst, solltest dich sch ä men, dar ü ber zufreuen.

      6. Dient dazu auszudr ü cken, dass ein bestimmtes Tun, ein bestimmtes Verhalten w ü nschenswert, richtig oder geboten ist: auf so etwas sollte man sich gar nicht einlassen.

      7. Dient dazu, zu signalisieren, dass von (aus der Sicht der Personen einer Erz ä hlung) Zuk ü nftigem die Rede ist: es sollte jedoch ganz anderes kommen.

      8. Dient dazu, einen abh ä ngigen Satz als Konditionalsatz zu kennzeichnen: sollte es regnen, bleiben wir zu Hause.

      9. Dient dazu, eine Aussage als blo ß e Wiedergabe einer von dritter Seite aufgestellten Behauptung zu kennzeichnen und auszudr ü cken, dass man sich f ü r ihre Wahrheit nicht verb ü rgt: das Restaurant soll sehr gut sein.

      10. Dient in Fragen dazu, Zweifel auszudr ü cken: sollte das wirklich wahr sein?

      11. (Etwas Bestimmtes) tun sollen, sich (an einen bestimmten Ort) begeben sollen: gerade das h ä tte er nicht gesollt.

      12. Gebracht werden sollen: der Brief soll m ö glichst schnell zur Post.

      13. Bedeuten, bewirken, n ü tzen sollen: was soll denn das? 23

      Відмінності між дієсловами m ü ssen і sollen. Вжитий з запереченням, дієслово m ü ssen висловлює заборону.

      Beispiel: Muss ich jetzt nach Hause gehen? - Мені треба (повинен я) йти додому зараз?

      Nein, Sie m ü ssen nicht - ні (не можна), тобто забороняється йти додому.

      Для вираження відсутності необхідності вживається дієслово "brauchen nicht" - не треба, не треба.

      Muss ich jetzt nach Hause gehen? Nein, Sie brauchen nicht - ні, не треба (тобто якщо хочете, то можете залишитися).

      У модального дієслова m ü ssen є два еквівалента:

      А) Дієслово haben з часткою zu, що виражає необхідність, вимушеність виконання дії (має, змушений, доводиться).

      Er hat dorthin zu gehen - Він змушений (йому доводиться) йти туди.

      В) Дієслово sein mit zu. На відміну від m ü ssen і haben zu модальне дієслово sein з часткою zu виражає необхідність здійснення дії у зв'язку з домовленістю чи планом. На російську мову це дієслово перекладається не тільки словом повинен, але й словом має бути.

      Der Bericht ist bis Morgen zu schreiben - Доповідь належить написати до завтра.

      Модальне дієслово sollen на відміну від дієслова m ü ssen допускає вільне прийняття рішення. Наприклад, рекомендації та поради, які повинні бути обов'язково враховані і прийняті до уваги.

      У об'єктивних висловлюваннях дієслова m ü ssen і sollen вказують на те, яким чином суб'єкт пропозиції відноситься до дії, вираженої смисловим дієсловом (наприклад, необхідність).

      Er muss Medizin studieren, sonst kann er die Praksis seines Vaters nicht ü bernehmen.

      У суб'єктивних висловлюваннях дієслово sollen вказує, наскільки мовець достовірно оцінює всі ці дії, виражені смисловим дієсловом (зобов'язання, але по чужій волі).

      Er soll in Berlin studieren, weil dass seine Eltern so wollen.

      Ich habe geh ö rt, dass er in Berlin studiert (Annahme).

      Er soll in Berlin studieren.



      lassen

      Крім свого прямого значення 1) залишати-etw., Jn ausser Acht lassen-залишати без уваги що-небудь, кого-небудь, не звертати увагу на що-небудь, кого-небудь.

      Sich (Dat.) Zeit lassen-не поспішати, не поспішати (тобто залишати для себе час).

      2) кидати, переставати - das Rauchen lassen-кинути палити, das Weinen lassen-перестати плакати, дієслово lassen має і модальне значення. У цьому сенсі він означає давати можливість, дозволяти, дозволяти, веліти, змушувати, спонукати:

      a) Lassen Sie sich begleiten - дозвольте проводити (супроводити) Вас;

      b) Lass mich erz ä hlen - дозволь мені розповісти;

      c) Der Professor hat mich schreiben lassen - професор велів мені написати;

      d) Der Lehrer liess mir sagen, ich solle morgen zu ihm kommen - вчитель просив передати мені, щоб я прийшов до нього завтра

      e) Der Lehrer liess den Sch ü ler laut lesen - вчитель велів учневі читати вголос;

      f) Man l ä sst das heisse Eisen kalt werden-гарячому залозу дають охолонути;

      g) Das Material l ä sst sich bearbeiten-Матеріал піддається обробці.

      У значенні спонукання: lass uns gehen! - Ходімо! (Співрозмовників двоє);

      Lasst uns gehen! Ходімо! (Співрозмовників не менше трьох);

      Lass uns Freunde sein! Будемо друзями!

      Дієслово lassen може вживатися як допоміжний модальне дієслово і бути пов'язаним із смисловим дієсловом. Він може вживатися як з одним (1), так і з двома (2) об'єктами:

      1. Der Pr ü fer l ä sst / lie ß den Fahrsch ü ler ins Auto einsteigen.

      2. Der Pr ü fer hat / hatte den Fahrsch ü ler den R ü ckw ä rtsgang einlegen lassen.

      Як модальне дієслово, дієслово lassen виступає при утворенні Перфекта. Він утворює Перфект з допомогою інфінітива основного дієслова, і в складно-підпорядкованому реченні смислове дієслово знаходиться перед обома инфинитивами.

      zB Ich habe mich gewundert, dass der Pr ü fer den Fahrsch ü ler den R ü ckw ä rtsgang hat / hatte einl ä gen lassen.

      Дієслово lassen = (veranlassen, auffordern):

      Der Richter veranlasst, dass der Einbrecher verh ö rt wird.

      Der Richter l ä sst den Einbrecher verh ö ren.

      Дієслово lassen = (erlauben, zulassen):

      Die Eltern haben ihrem Sohn nicht erlaubt, dass er abends ausgeht.

      Die Eltern haben ihren Sohn nicht abends ausgehen lassen.

      Словникове пояснення дієслова lassen:

      1.Partizip: lassen> veranlassen (dass etwas geschieht): ich lasse mir einen Anzug machen; einen Arzt kommen, rufen lassen. Syn.: Hei ß en.

      2.a) Partizip: lassen> erlauben, dulden, nichts tun, um zu verhindern (dass etwas [weiterhin] geschieht): lass ihn doch ausreden, schlafen, weiterschlafen; sie l ä sst die Kinder toben; lass [mich] mal sehen !; lass dich blo ß nicht erwischen! Syn.: erlauben zu, genehmigen zu, gestatten zu.

      b) Partizip: gelassen> nicht daran hindern, irgendwohin zu gehen, zu gelangen: er l ä sst uns nicht ins, aus dem Haus; frische Luft ins Zimmer lassen; die Tiere auf die Weide lassen; die Luft aus dem Reifen lassen.

      c) Partizip: gelassen> nicht wegnehmen: nur die Kleider, die er am Leib trug, haben ihm die R ä uber gelassen; lass ihr doch den Spa ß!

      3. Partizip: lassen> die M ö glichkeit bieten, geeignet sein (dass etwas damit geschieht): der Draht l ä sst sich gut biegen.

      4. Partizip: gelassen> (bei ​​jmdm., Etwas) den Zustand nicht ä ndern: etwas uner ö rtert lassen; nichts unversucht lassen; jmdn. im Ungewissen lassen.

      5. Partizip: gelassen> nicht tun; unterlassen: lass das!; Lass die dummen Witze! Syn.: Abkommen von, ablassen von, bleiben lassen, sein lassen.

      6. Partizip: gelassen> [weiterhin] zur Verf ü gung stellen: l ä sst du mir das Buch bis morgen, den Wagen f ü r den Urlaub? 24

      Дієслово lassen з інфінітивом основного дієслова і модальним дієсловом.

      Якщо до дієслова lassen в поєднанні зі смисловим дієсловом додається ще модальне дієслово, то модальне дієслово в Презенс та Претерітум стає смисловим дієсловом, а дієслово lassen стоїть в інфінітиві за інфінітивом основного дієслова.

      Der Pr ü fer will / wollte ihn nicht durchfallen lassen.

      У Перфекті, який завжди утворюється з дієсловом haben, дієслово lassen як інфінітив буде перебувати між двома іншими инфинитивами.

      Der Pr ü fer hat / hatte ihn nicht durchfallen lassen wollen.

      У додатковому реченні смислове дієслово знаходиться перед инфинитивами.

      Ich glaube, dass der Pr ü fer ihn nicht hat / hatte durchfallen lassen wollen.

      Загальні риси модальних дієслів:

      Дієслова d ü rfen, k ö nnen, m ö gen, m ü ssen, sollen, wollen, lassen називають модальними (тобто недостатніми) дієсловами. Ці дієслова не позначають самої дії, а вказують на ставлення до нього мовця. Модальні дієслова відрізняються від інших дієслів наступним:

      А) Не мають форми інфінітива (тобто не вживаються з часткою zu);

      В) Не можуть самостійно вживатися у пропозиції;

      С) Інфінітив смислового дієслова, наступний за модальним дієсловом, вживається без частки zu.



      2.2 Словникові тлумачення основних модальних дієслів російської мови

      Могти, можу, можеш, можуть; міг, могла; що може; моги (в деяких комбінаціях; розмовний варіант); несов., З неопр. Бути в стані, мати можливість (робити що-небудь). Можемо допомогти. Не можу зрозуміти. Може добре вчитися. Цього не може бути, тому що цього не може бути ніколи (жартівлива форма) .*

      Може бути або бути може -

      1) як вступного слова, як можна думати, можливо. Повернеться, може бути, тільки до вечора;

      2) вираз невпевненого підтвердження, ймовірно, мабуть. Він прийде? - Може бути. Не можу знати (устар. разг.) - Ввічливий офіційну відповідь у знач. не знаю, мені невідомо (зазвичай у військових). Не може бути! - Вигук, що виражає здивування і недовіру, сумнів у чому-небудь. Бачили снігової людини. - Не може бути! Чи не молі!

      (Устар. і разг.)-Не роби, не думай зробити що-небудь. Слабкого образити не смій (афоризм). При начальника і пискнути не смій. І думати не смій! (Сувора заборона). Як живете-можете? (Розм.) - як живете, як ся маєте? Через не можу (робити, зробити що-н.) (Розм.) - долаючи неможливість, відсутність сил. | | Сов. змогти, зможу, зможеш, зможуть; зміг, змогла; смоги.

      ПОВИНЕН,-жна,-жно, у знач. оповідь.

      1. з неопр. Зобов'язаний зробити що-небудь. Повинен підкоритися наказу.

      2. з неопр. Про те, що сповниться неодмінно, неминуче або можливо. Він д. скоро прийти. Повинно відбутися щось важливе.

      3. кому. Позичив, зобов'язаний повернути борг

      4. Д. мені сто рублів. * Має бути, ввідно. сл. - Ймовірно, цілком ймовірно.

      Мусив (-твую,-твуешь, 1 і 2 л. Не употр.),-Твует,-твующего; несов. (Кніжн.). Бути належним, слідувати (в 5 знач.). Вам що повинна погодитися. Прийняти долженствуют заходи. | | Сущ. повинність,-я, пор.

      ХОТІТИ, хочу, хочеш, хоче, хочемо, хочете, хочуть; пов. (Розм.) хоти; несов.

      1. кого-чого, кого-то (з конкретн. сущ., разг.), з неопр. або з союзом "щоб". Мати бажання, намір (робити що-н.), Відчувати потребу в когось-н. Х. допомоги (щоб допомогли). Х. чаю. Х. є. Хочеш цукерочку? Клич кого хочеш (кого завгодно). Є все що хочете (все що завгодно).

      2. кого-чого і з союзом "щоб". Прагнути до чого-н., Домагатися

      здійснення, отримання чого-н. Х. світу. Х. розуміння від співрозмовника. Хоче, щоб все було в порядку. * Якщо хочете (хочеш), вводь, ел. - Мабуть, звичайно. Він, вели хочете, прав. Як хочете (хочеш) -

      1) як вам (тобі) завгодно;

      2) вводь, ел., При запереченні: а все-таки, незважаючи ні на що. Ви як хочете, а я не згоден. Хочеш не хочеш (розм.) - мимоволі доводиться. Хочеш не хочеш, а їдеш. Через не хочу (розм.) - долаючи

      небажання. Їж (пий, бери і т.п.) - не хочу (розм.) - у поєднанні з формою пов. накл. позначає необмежену можливість робити що-н., свободу дій.

      За підсумками перших двох розділів практичної частини роботи можна провести паралель між модальними дієсловами в німецькою та російською мовами і зробити висновок, що вони подібні за своїм значенням, але необхідно також зазначити, що при перекладі німецького тексту на російську мову німецький модальне дієслово далеко не завжди відповідає своєму російському еквіваленту.



      2.3 Форми модальних дієслів у німецькій мові та їх місце в реченні

      Модальні дієслова, як і будь-які інші дієслова в німецькій мові можуть використовуватися в пасивному або активному заставі, а також змінюватись в залежності від часу, необхідного для побудови кожного конкретного пропозиції.

      У німецькій мові, як і в російській, модальні дієслова вживаються, як правило, у реченні з іншим смисловим дієсловом, що позначає дію і що стоїть в Infinitiv. Модальне дієслово разом зі смисловим дієсловом у Infinitiv становить складне присудок, де модальне дієслово-змінна, а Infinitiv-незмінна частина присудка.

      Активний заставу:

      У простому розповідному реченні, а також у питальних речень з питальним словом, модальне дієслово стоїть на другому місці, Infinitiv смислового дієслова стоїть у кінці речення.

      Die Studenten wollen nach Deutschland fahren.

      Студенти хочуть поїхати до Німеччини.

      Wohin wollen sie fahren?

      Куди вони хочуть поїхати?

      У питальних речень без питального слова модальне дієслово стоїть на першому місці, Infinitiv смислового дієслова - в кінці речення.

      Wollen die Studenten nach Deutschland fahren?

      Студенти хочуть поїхати до Німеччини?

      У негативному реченні, при запереченні дієслова nicht може стояти або після модального дієслова, або перед Infinitiv смислового дієслова. Переважно використовувати перший порядок слів, якщо після модального дієслова варто прийменникова конструкція (іменник з прийменником).

      Die Studenten wollen nicht nach England fahren.


      Студенти не хочуть їхати до Англії.

      Die Studenten wollen nach England nicht fahren.


      Відмінювання модальних дієслів у Pr ä sens відрізняється від дієвідміни інших дієслів тим, що вони:

      1. У всіх обличчях Singular змінюють кореневу голосну (за винятком дієслова sollen).

      2. У 1-му і 3-м обличчях Singular не мають особистих закінчень.

      Imperfekt-це одна з трьох форм минулого часу в німецькій мові. Imperfekt вживається зазвичай при описі подій, що відбулися в минулому. Тому Imperfekt називається минулим розповідним часом. Модальні дієслова в Imperfekt отримують суфікс-te і втрачають Umlaut кореневої голосної.

      Die Vorlesung sollte um 10 Uhr beginnen. Лекція повинна була початися о 10 годині.

      Perfekt-складна форма минулого часу в німецькій мові, яка вживається найчастіше у розмові. Це час утворюється за допомогою допоміжних дієслів haben або sein + Partizip II смислового дієслова.

      Partizip II слабких дієслів утворюється з основи дієслова з допомогою приставки ge-і суфікса - (e) t.

      Модальні дієслова утворюють Partizip II як слабкі дієслова, але не втрачають при цьому Umlaut.

      Дієслово m ö gen в Partizip II змінює приголосну.

      Sie hat es gewollt. Вона цього хотіла.

      Plusquamperfekt-складна форма минулого часу, утворюється за допомогою допоміжних дієслів haben або sein в Imperfekt + Partizip II смислового дієслова. Plusquamperfekt вживається для вираження дії, совершившегося раніше іншої дії в минулому.

      Er hatte das gewollt. Він цього хотів (до якогось моменту в минулому).

      Приклад використання модального дієслова m ü ssen в активному заставі, в усіх часах, обумовлених вище:

      Pr ä sens

      Er muss schreiben.

      Er behauptet, dass er viel lernen muss.

      Він повинен писати.

      Він стверджує, що він повинен багато вчитися.

      Pr ä teritum

      Er musste schreiben.

      Er behauptet, dass er viel lernen musste.

      Він повинен був писати.

      Він стверджує, що він повинен був багато вчитися.

      Perfekt

      Er hat schreiben m ü ssen.

      Er behauptet, dass er viel hat lernen m ü ssen.

      Він повинен був написати.

      Він стверджує, що він повинен був багато вчитися.

      Plusquamperfekt

      Er hatte schreiben m ü ssen.


      Er behauptet, dass er viel hatte lernen m ü ssen.

      Він повинен був написати (до певного моменту в минулому).

      Він стверджує, що він повинен був багато вивчити (до певного моменту в минулому).

      Пасивний стан (Passiv):

      Пасивний стан поширений в німецькій мові, особливо в політичній та науковій літературі. У пасив вживаються як правило перехідні дієслова, тобто ті дієслова, які вимагають після себе знахідного відмінка. Passiv-це складна дієслівна форма. Passiv утворюється за допомогою допоміжного дієслова werden у відповідному часі, особі і числі і Partizip II смислового дієслова.

      Модальні дієслова також вживаються в усіх часах в пасивному стані:

      Тимчасова форма

      приклад

      переклад на російську мову

      Pr ä sens

      Es muss geschrieben werden.

      Er behauptet, dass viel gelernt werden muss.

      Це має бути написано.

      Він стверджує, що багато чого має бути вивчено.

      Pr ä teritum

      Es musste geschrieben werden.

      Er behauptet, dass viel gelernt werden musste.

      Це повинно було бути написано.

      Він стверджує, що багато чого повинно було бути вивчено.

      Perfekt

      Es hat geschrieben werden m ü ssen.

      Er behauptet, dass viel hat gelernt werden m ü ssen.

      Це повинно було бути написано.

      Він стверджує, що багато чого повинно було бути вивчено.

      Plusquamperfekt

      Es hatte geschrieben werden m ü ssen.



      Er behauptet, dass viel hat gelernt werden m ü ssen.

      Це повинно було бути написано (до певного моменту в минулому).

      Він стверджує, що багато чого повинно було бути вивчено (до певного моменту в минулому) ..

      2.4 інфінітивні речення з модальними дієсловами m ü ssen, sollen, d ü rfen, k ö nnen, wollen, m ö gen

      Infinitiv I + zu + відповідний модальне дієслово. Ця конструкція може служити як суб'єктивного дієслова, припущення, думки, затвердження та ін: glauben, behaupten, erkl ä ren, w ü nschen usw.

      У таких випадках, інфінітивні пропозиції, які є підрядними, переводяться на російську мову союзом «що».

      Er glaubt, alles was er meint, sagen zu d ü rfen.

      Він вважає, що все, про що він думає, можна висловити.

      Wir freuen uns sehr, in diesem Jahr uns in einem Sanatorium erholen zu k ö nnen.

      Ми дуже раді, що цього року ми зможемо відпочити в санаторії.

      Інфінітив мети, інфінітивні речення з конструкцією "um ... zu ..."

      Um den Weg fortsetzen zu d ü rfen, sollen wir zun ä chst dazu die Zustimmung unseres Leiters bekommen.

      Щоб ми могли продовжити наш шлях, необхідно було спочатку отримати згоду нашого керівника.

      Um meine Diplomarbeit vorfristig beenden zu k ö nnen, arbeite ich den ganzen Tag in der Bibliothek.

      Для того, щоб можна було закінчити дипломну роботу до встановленого терміну, я працюю цілий день у бібліотеці.

      Конструкція Infinitiv I + zu + відповідний модальне дієслово може також виражати функцію доповнення.

      Unsere Fachleute sehen es gut ein, die neue Technik meistern zu m ü ssen.

      Наші робочі добре розуміють, що необхідно оволодівати новою технікою.

      Определительная функція.

      In diesem Jahr haben wir die M ö glichkeit, uns in einem Sanatorium erholen zu k ö nnen.

      У цьому році ми зможемо відпочити в санаторії.

      Функція обставини способу життя і дії. Конструкція "ohne ... zu ..." На російську мову така конструкція перекладається дієслово недоконаного виду із запереченням.

      Ich arbeite mehrere Stunden, ohne eine Pause machen zu d ü rfen.

      Я працюю кілька годин, не дозволяючи собі зробити паузу.

      Конструкція «Infinitiv I + zu + (an) statt + відповідний модальне дієслово" є прислівником образу і дії та означає дію, на яку очікували.

      За результатами практичного дослідження модальних дієслів, проведеного у перших чотирьох пунктах другого розділу даної роботи, слід узагальнити деякі відомості про модальні дієслова. У німецькій мові є сім модальних дієслів-це дієслова: d ü rfen, k ö nnen, m ö gen, m ü ssen, sollen, wollen і lassen. Ці дієслова не позначають самої дії, а вказують на ставлення до нього мовця. Модальні дієслова, на відміну від інших дієслів, мають ряд особливостей:

      1. У них немає інфінітивної форми, тобто вони не вживаються з часткою "zu";

      2. Вони не можуть вживатися в пропозиції самостійно, тобто без смислово дієслова;

      3. Крім того, інфінітив смислового дієслова, наступний за модальним дієсловом, вживається без частки "zu".

      Модальні дієслова у німецькій мові використовуються як в активному, так і в пасивному стані, вони змінюються в залежності від часу, в якому будується те, чи іншу пропозицію. У пропозиції модальні дієслова використовуються з іншими смисловими дієсловами, які позначають дію. Модальне дієслово разом зі смисловим дієсловом у інфінітивної формі становить складне присудок. Відмінювання модальних дієслів у Pr ä sens (крім дієслова sollen) відрізняється від дієвідміни інших дієслів зміною кореневої голосної у всіх особах однини і тим, що в першому і третьому особі однини модальні дієслова не мають особистих закінчень. Ще однією особливістю модальних дієслів слід вважати те, що вони утворюють Partizip II як слабкі дієслова, але не втрачають при цьому Umlaut. Розглянувши більшу частину значень і граматичних форм модальних дієслів у реченні, автор вважає за можливе розпочати аналізу тексту роману Ф. Кафки «Америка».

      2.5 Аналіз матеріалу роману Ф. Кафки «Америка» щодо використання в тексті модальних дієслів і дієслів, що виражають модальність

      При аналізі тексту роману був використаний професійний переклад оригінального тексту на російську мову М. Рудницького.

      Чому ж автор вибрав для аналізу саме матеріал роману Ф. Кафки «Америка»? Роман «Америка» був написаний Кафкою в 1912 році і так і не був закінчений. Цей твір розповідає історію 17-річного хлопчика-іммігранта з Німеччини Карла Росман, який приїхав до Америки в пошуках роботи і кращого життя, ніж у себе на батьківщині. Протягом усього роману на Карла впливають обставини, в які він потрапляє, люди, яких він зустрічає на своєму шляху, і саме вони диктують йому подальший хід його дій. Таким чином, необхідно відзначити, що Карл весь час знаходиться під впливом соціуму. Якщо звернутися до праць Ф. Знанецкого, то з цього приводу він говорив, що соціальна особистість формується в умовах певного соціального середовища і відтворює наявні в суспільстві моделі реальних систем прав і обов'язків, а в цілому людина стає особистістю і залишається нею лише в суспільстві 25. Ось і на Карла Росман вплив суспільства було дуже велике, таким чином, протягом усього роману ми можемо спостерігати лексику, яка має цей вплив. Необхідно зазначити, що такий вплив соціального середовища Кафка часто передає модальними дієсловами і модальними словами. Частотність модальних дієслів у романі досить велика, автор підрахував, що протягом всього твору Кафкою було використано близько 1200 модальних дієслів, а це становить приблизно 1,4% всіх слів, використаних Кафкою в романі. Якщо врахувати той факт, що модальні дієслова є однією з найбільш малочисельних груп слів у мові, то можна зробити висновок, що частотність вживання модальних дієслів у романі «Америка» дуже велика. Це стало основною причиною того, що автор вибрав для дослідження саме цей роман Ф. Кафки. Автор же для свого дослідження використовує не весь ряд модальних дієслів, використаних в даному творі, а лише ту частину, яка, на думку автора, викликає найбільший інтерес. Для аналізу представлені ті приклади, які найбільш чітко виражають почуття головного героя, що потрапив в іншу країну, що зазнав на собі як культурний, так і лінгвістичний шок. У цій роботі автором всього було проаналізовано 82 модальних дієслова, що зустрічаються в прикладах, взятих з тексту цього твору.

      З наведеного нижче аналізу використання Кафкою в романі «Америка» модальних дієслів і конструкцій видно наскільки точно і вірно він передає за допомогою модальності всі почуття і переживання головного героя роману. А саме, Карл випробовує на собі всі тяготи життя іммігранта такі як: невпевненість у завтрашньому дні, самотність, безвихідь, падіння вниз по соціальних сходах, розчарованість у всьому, що відбувається навколо нього, недостатнє знання іноземної мови та багато іншого. Наведені нижче приклади яскраво ілюструють всі ті ситуації, в яких головний герой відчуває себе саме іммігрантом, чужим у цій країні і показують, наскільки важливою є модальність у німецькій мові, і наскільки точно можна відобразити почуття головного героя за допомогою модальності і модальних дієслів.

      Приклади з використанням дієслова k ö nnen:

      1) Englisch kann ich fast gar nicht.

      І англійського я майже не знаю.

      2) Der einzige Trost war noch, dass der Vater von seiner jetzigen Lage kaum erfahren konnte, selbst wenn er nachforschen sollte.

      Тут, мабуть, тільки одна втіха - що батько нічого про його сьогоднішньому положенні не знає, як не дізнається про нього самого, навіть якщо надумає наводити довідки.

      3) Dieser Slowake hatte nur darauf gelauert, dass Karl endlich, von Schw ä che befallen, f ü r einen Augenblick einnickte, damit er den Koffer mit einer langen Stange, mit der er immer w ä hrend des Tages spielte oder ü bte, zu sich hin ü berziehen k ö nne.

      Здавалося, він тільки й чекав, коли Карл, зморений втомою, на секунду задрімає, щоб довгою палицею - він цілісінький день з цією тростиною грав, або вправлявся - перетягнути валізу собі.

      4) Da konnte Karl nicht mehr unt ä tig bleiben. Er ging also langsam zu der Gruppe hin und ü berlegte im Gehen nur desto schneller, wie er die Sache m ö glichst geschickt angreifen k ö nnte.

      Ні, не діяти довше не можна. І Карл повільно попрямував до групи, тим гарячкові прикидаючи на ходу, як би зручніше повернути всю справу.

      5) Ebensogut h ä tte er damals schw ö ren k ö nnen, dass er nach zwei Monaten amerikanischen Aufenthalts General der amerikanischen Miliz sein werde, w ä hrend er tats ä chlich in einer Dachkammer mit zwei Lumpen beisammen war, in einem Wirtshaus vor New York, und au ß erdem zugeben musste, dass er hier wirklich an seinem Platze war.

      З тим же успіхом він міг би тоді собі заприсягтися, що за два місяці життя в Америці стане генералом американської поліції, а насправді он він де - тулиться разом з двома волоцюгами на горищі пошарпаного готелю під Нью-Йорком, та ще змушений визнати, що тут йому саме місце.

      6) Karl fl ü chtete sich hinter die Schlosser, als k ö nne sich auf dem Wagen der Onkel befinden und ihn sehen.

      Карл поспішив прошмигнути за спини своїх попутників, ніби злякавшись, що в кабіні сидить сам дядько Якоб і зараз його побачить.

      7) Delamarche sagte, das k ö nne schon ganz gut in ei in einem Monat sein, denn in Butterford sei Arbeitermangel und die L ö ne seien hoch.

      Деламарш відповів, що, можливо, навіть через місяць, адже в Баттерфорде брак робочих рук і платити повинні добре.

      8) Und Karl konnte ihnen doch nicht vorhalten, dass sie an dem Verkauf seiner Kleider etwas verdient h ä tten, das w ä re doch Beleidigung und Abschied f ü r immer gewesen.

      А прямо заявити, що вони дещо заробили на продажі його костюма, Карл теж не міг - це означало б образу і розрив назавжди.

      9) Diese bisherigen Absichten, die Karl r ü cksichtlich seines Geldes hatte, mussten an und f ü r sich durch diese Bezahlung nicht gest ö rt werden, denn einen Vierteldollar konnte er schlie ß lich entbehren.

      Так що задумка щодо грошей була абсолютно правильна і з-за теперішнього непорозуміння з оплатою обіду ні в якому разі не повинна постраждати, в кінці кінців, витрата не великий, він може спокійно викласти на стіл чверть фунта дрібницею.

      10) Ich habe in Europa auch Freunde gehabt, und keiner kann mir vorwerfen, dass ich mich falsch oder gemein gegen ihn benommen h ä tte.

      Там, у Європі, у мене теж були друзі, і ніхто з них не дорікне мене в невірності, а в підлості й поготів.

      11) "Wenn ich noch lange hierbliebe", sagte er, "k ö nnte ich vielleicht noch weitere Ü berraschungen erleben."

      - Мабуть, якщо я тут з вами залишусь, мене чекають ще деякі сюрпризи, - сказав Карл.

      12) "Ich kann zum Beispiel nicht einmal auf der Schreibmaschine schreiben."

      Я от, наприклад, навіть на машинці друкувати не вмію.

      13) "Aber selbst jetzt verspreche ich sogar demjenigen, in dessen Tasche die Photographie gefunden wird, den ganzen Koffer. Mehr kann ich nicht tun "

      Але й тепер я як і раніше обіцяю валізу того, у кого в кишені знайдеться малюнок. Це все, що я в змозі зробити.

      14) Da setzte sie sich so eng zum Kanapee, das Karl an die Mauer r ü cken musste, um zu ihr aufschauen zu k ö nnen.

      Вона тут же села, та так близько, що Карлу довелося відсунутися до стіни, інакше йому важко було на неї дивитися.

      15) "Weil ich mit niemandem reden kann".

      - Таж не з ким поговорити.

      16) Immer schwebte ihm der Gedanke vor Augen, es k ö nne schlie ß lich mit ihm, wenn er nicht flei ß ig sei, so weit kommen wie mit Delamarche und Robinson.

      У голові весь час свербела думка, що якщо він не буде старанно працювати, то в кінці кінців докотиться до того ж, що Деламарш і Робінсон.

      17) "Sie haben treue Kleider", sagte Karl und dachte fl ü chtig an sein sch ö nes einfaches Kleid, in dem er sogar neben Renell h ä tte bestehen k ö nnen und das die zwei schlechten Freunde verkauft hatten.

      - І одягнені ви шикарно, - зауважив Карл, мимоволі згадавши про свій красивий строгому костюмі, в якому і поряд з Реннелом не соромно було б здатися, якщо б ці двоє, з дозволу сказати, дружків його не продали.

      18) Und nun haben Sie hier eine so sch ö ne Position, k ö nnten Sie mir einiges Geld ü berlassen?

      У вас тут така видатна посаду, не могли б ви підкинути мені трохи грошей?

      19) Konnte Karl dann Robinson verleugnen?

      Як тоді бути, як відмежуватися від Робінсона?

      20) Er bediente zwar seine G ä ste und fuhr mit ihnen auf und ab, aber seine Zerstreutheit konnte er doch nicht ganz verbergen, und bei jeder Abw ä rtsfahrt war er darauf gefasst, unten eine peinliche Ü berraschung vorzufinden.

      Він, правда, продовжував обслуговувати пасажирів, розвозячи їх по поверхах, але не міг цілком приховати свою незібраність, і при всякій поїздці вниз серце його тужливо стискалося від поганих передчуттів.

      21) Wenn Sie sich beeilen, kann ich Ihnen noch den k ü rzesten Weg zeigen.

      Якщо ви покваптеся, я ще встигну показати вам найкоротший шлях.

      22) Wenn man auf Sie auch nur ein wenig aufmerksam wird, kann ich nichts mehr f ü r Sie tun.

      Якщо хтось зверне на вас увагу, я вже не зможу вас виручити.

      Проаналізувавши 22 приклади з роману «Америка», в яких зустрічається дієслово k ö nnen необхідно відзначити, що дієслово був вжитий 25 разів. Це говорить про те, що Карлу, головному героєві роману, досить часто доводиться що-небудь «могти», але також потрібно згадати і про те, що цей модальне дієслово в тексті часто вживається з запереченням, а саме 10 з 25 разів. Тобто потрібно зробити висновок, що Карлу аж ніяк не все вдається в його новій і досить складного життя іммігранта і далеко не все він може зробити для того, щоб стати повноцінним громадянином тієї країни, в яку він прибув.

      Аналізуючи переклад дієслова k ö nnen на російську мову автор зазначає, що практичне дослідження переказів речень, взятих із роману лише тільки підтверджує вищевикладену теорію. Це означає, що модальне дієслово k ö nnen найчастіше на російську мову перекладається наступними мовними засобами: дієсловами «могти» або «вміти», дієсловом «могти» із часткою «б», в деяких випадках в російській мові це дієслово взагалі опускається, в такому випадку модальність виражає смислове дієслово.

      Приклади з використанням дієслова m ü ssen:

      1) Da hatte er also am unrichtigen Ort gespart; jetzt, wo er es gerade am Beginn seiner Laufbahn n ö tig haben w ü rde, rein gekleidet aufzutreten, w ü rde er im schmutzigen Hemd erscheinen m ü ssen.

      Виходить, він проявив ощадливість не там, де треба, саме зараз, на порозі своєї кар'єри, коли просто необхідно охайно виглядати, він з'явиться в брудній сорочці.

      2) Er musste nur hinuntergehen und dann sich ein wenig rechts zur Allee wenden, die Landstra ß ef ü hrte.

      Треба спуститися на ній, повернути праворуч по алеї, а там уже й до путівця рукою подати.

      3) Vater und Mutter sahen ihn dort scharf an, w ä hrend er nach dem Auftrag des Photographen den Apparat hatte anschauen m ü ssen.

      Батько і мати пильно на нього дивляться, а він, у центрі, за вказівкою фотографа повинен був дивитися прямо в камеру.

      4) Karl musste sie auspacken, der Franzose nahm sie zu sich, um sie mit seinem dolchartigen Messer zu behandeln und fast ganz allein aufzuessen.

      Довелося Карлу дістати ковбасу, француз відразу ж забрав її собі і, орудуючи своїм гострим, схожим на фінку ножем, майже цілком з'їв поодинці.

      5) Robinson bekam nur hie und da eine Schnitte, Karl dagegen, der wieder den Koffer tragen musste, wenn er ihn nicht auf der Landstra ß e stehen lassen wollte, bekam nichts, als h ä tte er sich seinen Anteil schon im voraus genommen.

      Робінсону ще час від часу перепадав скибочку, Карлу ж, якому знову довелося тягнути валіза - не кидати ж на дорозі, - не дісталося взагалі ні шматочка, наче він свою частку з'їв раніше.

      6) Ü berdies erw ä hnte Robinson, dass sie nat ü rlich, wenn in Butterford keine Arbeit w ä re, weiter wandern m ü ssten, entweder um als Landarbeiter irgendwo unterzukommen oder vielleicht nach Kalifornien in die Goldw ä schereien zu gehen, was, nach Robinsons ausf ü hrlichen Erz ä hlungen zu schlie ß en, sein liebster Plan war.

      Крім того, Робінсон мимохідь зауважив, що, якщо в Баттерфорде роботи не буде, вони, звичайно, підуть далі і або де-небудь влаштуються сільськогосподарськими робітниками, або відправляться до Каліфорнії на золоті копальні, що, судячи з його захопленим розповідей, і було його найзаповітнішою мрією.

      7) Peinlich war blo ß, dass er das Geld erst aus der Geheimtasche heraufbef ö rdern musste.

      Неприємно тільки, що гроші-то йому треба вивуджувати з потайної кишені.

      8) Da sein erster Vorschlag angenommen war, erkl ä rte nun Robinson weiter, nun m ü ssten sie aber vor dem Schlafen, um sich f ü r morgen zu kr ä ftigen, etwas T ü chtiges essen, und einer solle das Essen f ü r alle aus dem Hotel holen.

      Тепер, коли пропозиція його було схвалено, Робінсон, проте, поспішив додати, що перед сном і перед завтрашньою дорогою непогано б як слід підкріпитися, так що треба б комусь збігати за їжею в готель.

      9) Karl musste daran denken, wie der Lateinprofessor Dr. Krumpal gerade diese Haltung gehasst hatte und wie er immer heimlich und unversehens herangekommen war und mittels eines pl ö tzlich erscheinenden Lineals mit scherzhaftem Ruck die Ellbogen von den Tischen gestreift hatte.

      Карл мимоволі згадав, як у них в школі латиніст Крумпаль пущі всього на світі ненавидів саме цю позу і, тихо і завжди непомітно підкравшись до зазівався учневі, блискавично вихоплював з-за спини лінійку і вельми чутливим стусаном збиває виставлений лікоть з парти.

      10) "Das geht nicht, das geht nicht", sagte Karl, "es sind meine Kameraden und ich muss bei ihnen bleiben."

      - Ні, це не годиться, ніяк не годиться, - заперечив Карл. - Вони мої товариші, і я залишуся з ними.

      11) "Essen Sie rasch auf, ich muss den Korb zur ü ckgeben."

      Доїдайте швидше, мені треба повернути кошик.

      12) Karl musste einen Schritt ü ber den Koffer hinweg machen, so nahe war Delamarche an ihn herangetreten.

      Карл мимоволі позадкував, переступивши валізу, - так близько підступив до нього Деламарш.

      13) "Ja", sagte Karl sofort, "ich muss die Photographie finden."

      - Так! - Негайно погодився Карл. - Я повинен знайти фотографію.

      14) "Sie bek ä men eben vorl ä ufig nur eine ganz kleine Anstellung und m ü ssten dann zusehen, durch Flei ß und Aufmerksamkeit sich hinaufzubringen."

      - Почати, звичайно, доведеться з самої скромної посади і потихеньку пробиватися наверх, а вже далі все буде залежати від вашого старанності і терпіння.

      15) "Nein, ich muss mit den Leuten selbst sprechen."

      Ні, я повинен сам з ними переговорити.

      16) "Der Dienst hier muss wirklich sehr anstrengend sein", sagte Karl.

      - Так, служба тут, схоже, й справді не цукор, - сказав Карл.

      17) Es sei ganz richtig, dass er als Liftjunge anfange, aber ebenso richtig sei, dass er sich besonders beeilen m ü sse.

      Цілком справедливо, що він починає простим ліфтером, але справедливо і те, що йому треба особливо поспішати.

      18) Oft gab es trotz den vielen Aufz ü gen, besonders nach Schluss der Theater oder nach Ankunft bestimmter Expressz ü ge, ein solches Gedr ä nge, dass er, kaum dass die G ä ste oben entlassen waren, wieder hinunter rasen musste, um die dort Wartenden aufzunehmen.

      Незважаючи на те, що ліфтів в готелі було багато, досить часто - особливо вечорами після театру або після прибуття деяких швидких поїздів - у вестибюлі виникала така штовханина, що він, ледь випустивши нагорі чергову партію пасажирів, стрімголов летів вниз забрати наступну.

      19) Manchmal begleitete er sie auch auf ihren Besorgungen in der Stadt, die alle h ö chst eilig ausgef ü hrt werden mussten.

      Іноді він супроводжував Терезу в її походах в місто у справах, які завжди бували вкрай нагальними.

      20) Gleichzeitig aber brachte sie die allgemeine Vers ö hnung, denn es wurde Tee gekocht, Geb ä ck geholt, und Karl musste von Europa erz ä hlen, allerdings mit vielen Unterbrechungen von seiten der Oberk ö chin, die immer wieder fragte und staunte, wodurch sie Karl zu Bewusstsein brachte, wie vieles sich dort in verh ä ltnism äß ig kurzer Zeit von Grund aus ge ä ndert hatte und wie vieles wohl auch schon seit seiner Abwesenheit anders geworden war und immerfort anders wurde.

      Однак її прихід завжди означав загальне примирення, бо тут же заварювався чай, на столі з'являлося печиво, а Карлу треба було розповідати про Європу, правда, раз у раз перериваючись, оскільки головна куховарка мало не щохвилини його перепитувала і всьому дивувалася, наводячи Карла на думка про те, наскільки багато що там, в Європі, за відносно короткий термін докорінно змінилося і наскільки багато що, мабуть, стало зовсім по-іншому за час його відсутності або зараз ось стає.

      21) Dann kamen viele Fahrten, denn der Junge am Nebenlift wurde zu irgendeiner anderen Hilfeleistung verwendet, und Karl musste beide Lifts besorgen.

      Потім почалися нескінченні поїздки, тому що хлопця з сусіднього ліфта відкликали для виконання якихось інших доручень та Карлу довелося обслуговувати обидва ліфта відразу.

      22) Wei ß t du denn nicht, dass man auch die k ü rzeste Abwesenheit w ä hrend des Dienstes im B ü ro des Oberkellners melden musst?

      Хіба ти не знаєш, що навіть про короткої отлучке під час служби треба попередньо повідомити в кабінет старшого розпорядника?

      23) Du musst dir eine gute Entschuldigung ausdenken.

      Але тобі треба придумати гарне виправдання.

      У прикладах, які пов'язані з важким становищем Карла, який потрапив у чужу для неї країну, самим часто вживаним модальним дієсловом виявився саме дієслово m ü ssen. Карл скрізь і всім повинен, він знаходиться в соціумі, який змушує Карла робити багато речей, яких він, може бути, і не зробив би, якби він був в інших життєвих обставинах. Дієслово m ü ssen в прикладах вживався 28 разів, причому жодного разу з запереченням.

      При перекладі модального дієслова m ü ssen на російську мову найчастіше використовується дієслово «мусив», або цей дієслово опускається і, при перекладі, використовується тільки смислове дієслово, також часто вживаються такі модальні слова, як: треба, доводиться, мимоволі, мимоволі, звичайно , непогано б.

      Приклади з використанням дієслова wollen:

      1) Und als Delamarche ihn einfach weitertreiben wollte, lie ß er sich nicht treiben und sagte, dass er doch wohl noch das Recht habe, ü ber sich zu entscheiden.

      Коли ж Деламарш просто спробував силою потягти його далі, Карл чинив опір, заявивши, що він, напевно, все-таки має право розпоряджатися собою за власним розсудом.

      2) Von der allgemein eintretenden Zerstreuung schien nur der Diener bewahrt, der von den Leiden des unter die Gro ß en gestellten armen Mannes einen Teil mitf ü hlte und Karl ernst zunickte, als wolle er damit etwas erkl ä ren.

      Тільки слугу, здається, не торкнувся цього холодок загального байдужості, він один якийсь часткою душі ще співчував негараздам ​​бідної людини, настільки беззахисного серед цих важливих панів, і, дивлячись на Карла, серйозно кивав, ніби й сам хотів щось пояснити.

      3) Karl, der seinen Koffer gerade hatte ordnen wollen, musste zusehen, wie die Frau seine Sachen mit beiden H ä nden packte und mit einer Kraft in den Koffer warf, als seien es irgendwelche Tiere, die man zum Kuschen bringen musste.

      Так що довелося Карлу, який саме зібрався обережно вкласти валізу, мовчки спостерігати, як стара, згрібаючи його речі в оберемок, з силою упіхівает їх у валізу, немов якихось слухняних звірів назад в клітку.

      4) Karl hatte keine Lust zu trinken, wollte aber die anderen nicht kr ä nken und stand also, wenn er an der Reihe war, unt ä tig da, die Kanne an den Lippen.

      Карлу відразу ж пити перехотілося, але ніяково було ображати нових товаришів, тому, коли черга доходила до нього, він тільки підносив кавник до губ, роблячи вигляд, що п'є.

      5) Wollte Karl ü berhaupt erst zum B ü fett kommen, wo ja dann wahrscheinlich, besonders bei seiner gro ß en Bestellung, die Schwierigkeiten erst beginnen w ü rden, m ü sste er sich zwischen vielen Tischen durchdr ä ngen, was nat ü rlich bei aller Vorsicht nicht ohne grobe Bel ä stigung der G ä ste durchzuf ü hren war.

      Щоб дістатися до стійки, де, очевидно, з огляду солідний обсяг його замовлення, головні труднощі ще тільки б почалися, Карлу довелося протискатися між столиками, що, зрозуміло, при всій обережності немислимо було виконати, не турбуючи, часом досить безцеремонно, численних гостей.

      6) "Ich bin froh, dass ich fortgehe, und will mit keinem von Ihnen mehr etwas zu tun haben."

      - Я радий, що від вас йду, і з жодним з вас не хочу більше мати справи.

      7) "Ich will nichts als die Photographie, nur die Photografie."

      Мені потрібна тільки фотографія, а крім фотографії - нічого.

      8) "Ich dachte, sie w ä hren Freunde, aber im geheimen wollten sie mir nur schaden."

      - Я-то думав, вони мені друзі, але в таємниці вони хотіли мені тільки нашкодити.

      9) Gegen drei Uhr fr ü h wollte ü berdies ein Packtr ä ger, ein alter Mann, mit dem er ein wenig befreundet war, irgendeine Hilfeleistung von ihm haben, aber die konnte er nun kein falls leisten, denn gerade standen G ä ste vor seinen beiden Lifts, und es geh ö rte Geistesgegenwart dazu, sich sofort mit gro ß en Schritten f ü r eine Gruppe zu entscheiden.

      А тут ще близько трьох ночі знайомий носильник, літня людина, з яким Карл вже встиг злегка подружитися, попросив йому допомогти, чого Карл ніяк зробити не міг, бо якраз у цю хвилину біля його обох ліфтів чекали гості і від нього вимагалося неабияке присутність духу , щоб, вибравши одну з двох нетерплячих груп, рішучим кроком до неї подався.

      10) W ä hrend dieses Weges hoffte Karl im geheimen, dass Robinson sich inzwischen entfernt haben werde, denn er wollte nicht mit ihm gesehen werden und, in Gedanken an Theresens Warnung, auch von Delamarche nichts h ö ren.

      Прямуючи за лікарем, Карл потай сподівався, що Робінсон тим часом забереться геть, бо не хотів, щоб їх бачили разом, і, пам'ятаючи про Терезиних застереженнях, не бажав нічого чути про Деламарше.

      11) "Ich will Sie ja nicht mehr bessern", sagte Karl.

      - Та я зовсім не бажаю вас перевиховувати, - сказав Карл.

      Дієслово wollen зустрічається в прикладах 12 разів, причому 4 рази в негативній формі. Такий нехитрий підрахунок числа вживань модального дієслова wollen говорить про те, що бажань у головного героя роману було більш ніж в два рази менше, ніж обов'язків, а права заперечувати, запропоновані йому оточуючим соціумом умови, взагалі практично не було, тому-то Карл лише 4 рази і говорить про своє небажання що-небудь робити.

      Виходячи з дослідження даного перекладу прикладів, модальне дієслово wollen найчастіше передається на російську мову дієсловами «хотіти», «бажати», «бути потрібним», «збиратися», «намагатися».

      Приклади з використанням дієслова sollen:

      1) Sie hatten nichts dagegen, dass Karl mitkomme, und versprachen ihm erstens, zeitweilig seinen Koffer zu tragen, und zweitens, falls sie selbst Arbeit bekommen sollten, ihm eine Lehrlingsstelle zu verschaffen, was, wenn nur ü berhaupt Arbeit vorhanden sei, eine Leichtigkeit w ä re.

      Вони нітрохи не проти, якщо Карл піде з ними, і навіть пообіцяли, по-перше, підсобити йому тягнути валізу, а по-друге, якщо самі роботу отримають, підшукати і йому місце учня, бо вже це - якщо тільки робота взагалі є - простіше простого.

      2) Wie sollte er auch jetzt pl ö tzlich seine Redeweise ä ndern.

      Як йому раптом, ні з того ні з сього, навчитися інший, більш складаний мови.

      3) Wir sind jetzt nat ü rlich au ß er Verbindung, aber wenn ich noch einmal nach Europa zur ü ckkommen sollte, werden mich alle gut aufnehmen und mich sofort als ihren Freund anerkennen.

      Зараз-то, звичайно, вони далеко, але, якщо я коли-небудь повернуся на батьківщину, всі вони зустрінуть мене з радістю і кожен знову буде мені другом.

      4) Dann meldete er sich bei jenem Oberkellner, unter dessen Befehl er stehen sollte.

      Потім Карл з'явився до одного зі старших розпорядників, під чиє початок він тепер надходив.

      5) Sie nahm ihm die F ü llfeder aus der Hand und strich die Stelle, von deren Fehlerhaftigkeit sie ü berzeugt war, durch, Karl aber strich in solchen Zweif ä llen, obwohl im allgemeinen keine h ö here Autorit ä t als Therese die Sache zu Gesicht bekommen sollte, aus Genauigkeit die Striche Theresens wieder durch.

      Вона рішуче забирала в нього ручку і викреслювала місця, в помилковості яких була переконана, проте Карл у таких сумнівних випадках - хоча, взагалі-то, ні на чий вищий суд не розраховував - істини заради закреслював поправки Терези.

      6) Eine Fahrt unterbrach das Gespr ä ch, und kaum war Karl wieder unten, erfolgte ein telefonischer Anruf, laut dessen Karl den Hotelarzt holen sollte, da eine Dame im siebenten Stockwerk einen Ohnmachtsanfall erlitten hatte.

      Чергова поїздка перервала їхню розмову, а ледь Карл спустився, пролунав телефонний дзвінок і від нього зажадали негайно привести лікаря, оскільки у пані з сьомого поверху знепритомнів.

      7) Und wir sollen dir ausrichten, dass du sofort ins B ü ro kommen sollst.

      Наказав тільки передати тобі, щоб ти негайно з'явився до нього в кабінет.

      Дієслово sollen зустрічається в прикладах всього 8 разів, а значить Карл не надто багато сам собі ставив цілей, а судячи з кількості вживань дієслова m ü ssen більше прислухався до наказів, які йому давали оточуючі. Він вважав, що він повинен робити все те, про що йому говорять оточуючі. А от своїх думок у Карла зовсім не багато.

      Дієслово sollen перекладається на російську мову дієсловом «мусив», хоча, в більшості випадків, це дієслово в російській мові опускається. Крім того при перекладі також трапляються такі слова, що виражають модальність: «негайно», «коли-небудь», «якщо».



      Приклади з використанням дієслова m ö gen:

      1) "Liftjunge m ö chte ich ganz gerne sein", sagte Karl nach einer kleinen Pause.

      - У ліфтери я з задоволенням піду, - сказав Карл після нетривалого роздуми.

      2) Karl mochte etwa einen Monat in Ramses gewesen sein, als ihm eines Abends Renell im Vor ü bergehen sagte, er sei vor dem Hotel von einem Mann mit Namen Delamarche angesprochen und nach Karl ausgefragt worden.

      Карл вже близько місяця жив у Рамзесе, коли одного вечора Реннел мимохідь повідомив йому, що біля готелю його зупинив якийсь хлопець на ім'я Деламарш і розпитував про Карла.

      Модальне дієслово m ö gen зустрічається в прикладах лише двічі, що показує, наскільки важко живеться в чужій країні головному герою цього роману, йому тут практично нічого не подобається, і він нічого не хотів би, так як він сам собі не підвладний. Керуватися він може лише тим, що йому нав'язує соціальне середовище, яке його на даний момент оточує.

      У більшості випадків дієслово m ö gen перекладається на російську мову за засобом дієслова: «хотіти» із часткою «би» і подобається.

      Приклади з використанням дієслова d ü rfen:

      1) "Englisch habe ich erst in Amerika in zweieinhalb Monaten erlernt", sagte Karl, er glaubte, seinen einzigen Vorzug nicht verschweigen zu d ü rfen.

      - Англійську я тільки в Америці вивчив за два з половиною місяці, - повідомив Карл, вирішивши, що нерозумно замовчувати своєму єдиному гідність.

      Дієслово d ü rfen був вжитий в прикладах лише тільки 1 раз, так як це дієслово використовується лише тоді, коли необхідно висловити дозвіл. Карлу ж нічого не можна, крім того, що він повинен робити за наполяганням оточуючих його людей. Для нього, як для іммігранта, не дозволено ні отримувати дозволу, ні, навіть, їх запитувати.

      Найчастіше цей модальне дієслово перекладається дієсловами «могти» або «дозволяти».

      Приклади з використанням дієслова lassen:

      1) W ä ren Sie mit Ihren Kameraden gekommen, dann h ä tte ich Ihnen in der gemeinsamen Schlafkammer der Hausdiener aufbetten lassen, aber da Sie allein sind, denke ich, dass es Ihnen hier besser passen wird, wenn Sie auch nur auf einem Sofa schlafen m ü ssen.

      Якби ви прийшли з товаришами, я б розпорядилася постелити вам у загальному спальному залі для прислуги, ну а так, раз ви один, я думаю, вам тут буде зручніше, хоч і доведеться спати на канапі.

      2) Es gelang ihm, die meisten St ö rungen der anderen Jungen dadurch zum Guten zu werden, dass er sich von ihnen immer kleine Ratschl ä ge in der englischen Sprache geben lie ß, bis sie dessen m ü de wurden und ihn in Ruhe lie ß en.

      Численні перешкоди з боку сусідів йому вдалося обернути на свою користь, питаючи у них дрібних рад щодо тих чи інших англійських виразів доки тим це не набридло і вони не залишили його в спокої.

      3) Alles dieses lie ß sich Karl durch den Kopf gehen, dachte auch an Delamarche, und verrichtete im ü brigen seinen Dienst wie immer.

      Про все це розмірковував Карл, встигнувши подумати і про Деламарше, справляючи, як зазвичай, свою службу.

      4) Das Gespr ä ch kam auch auf Delamarche, und Karl merkte, dass er sich eigentlich durch Therese hatte beeinflussen lassen, wenn er ihn seit einiger Zeit f ü r einen gef ä hrlichen Menschen hielt, denn so erschien er allerdings Therese nach Karls Erz ä hlungen.

      Потім розмова зайшла про Деламарше, і Карл, раптом, зрозумів, що це Тереза ​​вселила йому, ніби Деламарш дуже небезпечна людина, бо саме таким він чомусь представлявся Терезі з його, Карла, оповідань.

      5) Karl jedoch hielt ihn im Grunde nur f ü r einen Lumpen, der durch das Ungl ü ck sich hatte verderben lassen und mit dem man schon auskommen konnte.

      Сам-то Карл вважав його всього лише волоцюгою, що опустився під ударами долі, але, взагалі-то, ладити з ним цілком можна.

      Дієслово lassen згадувався в прикладах 6 разів. Це дієслово може перекладається на російську мову цілим рядом дієслів, зокрема такими як: переставати, залишати, не звертати уваги, вважати, розпоряджатися, вселяти і ін

      Таблиця № 5. Частотність модальних дієслів, що зустрічаються в прикладах, взятих з роману Ф. Кафки «Америка».

      Модальне дієслово (МР)

      Частотність вживання МР в тексті (шт.)

      Частотність вживання МГ з запереченням

      Частотність вживання МР в питальних реченнях

      m ü ssen

      28

      -

      1

      k ö nnen

      25

      10

      2

      wollen

      12

      4

      -

      sollen

      8

      -

      -

      lassen

      6

      -

      -

      m ö gen

      2

      -

      -

      d ü rfen

      1

      -

      -



      Висновок

      Підводячи підсумки всієї роботи в цілому, автор хотів би виділити основні моменти проведеного дослідження:

      1. Модальність - це категорія, яка виражає відношення повідомлюваного до його реального здійснення, встановлюваний (обумовлений) мовцем особою. Модальність можна розглядати в широкому сенсі, тоді слід говорити про загальну модальності, або у вузькому сенсі, тоді можна виділити: об'єктивну, епістемічний і интенциональную модальності. Ставлення висловлення до реальності в різних мовах виражається за допомогою різних засобів - морфологічних, синтаксичних, лексичних.

      2. Існує теорія про макрополе Модальності, спираючись на цю теорію все макрополе Модальності ділиться на Полі Дійсності і Поле недійсності. Поле само недійсною, у свою чергу, ділиться на мікрополя, одним з яких є Мікрополе Припущення, в якому розташовані, що вивчаються автором, модальні дієслова та модальні слова.

      3. Модальні дієслова - це дієслова означають бажання, намір, здатність діяча здійснити дію: хотіти, могти, бажати, припускати, мати намір, прагнути, зважитися, встигати і т.п. Вони часто вживаються в структурі складеного дієслівного присудка. Модальні дієслова у німецькій мові використовуються як в активному, так і в пасивному стані, вони змінюються в залежності від часу, в якому будується те, чи іншу пропозицію. Відмінювання модальних дієслів у Pr ä sens (крім дієслова sollen) відрізняється від дієвідміни інших дієслів зміною кореневої голосної у всіх особах однини і тим, що в першому і третьому особі однини модальні дієслова не мають особистих закінчень. Ще однією особливістю модальних дієслів слід вважати те, що вони утворюють Partizip II як слабкі дієслова, але не втрачають при цьому Umlaut.

      За підсумками проведеної роботи можна зробити наступні висновки: мета дослідження досягнута, тобто був проведений системний лексичний аналіз модальних дієслів при перекладі з німецької на російську мову роману Ф. Кафки «Америка».

      Також були вирішені наступні завдання даного дослідження:

      1. Здійснено класифікацію значень і вживання модальних дієслів;

      2. Проаналізовано можливості модальних дієслів передавати різні відтінки і нюанси дій, що виражають бажання, можливість, сумнів, невизначеність і думка третьої особи;

      3. Виявлено фактори, що обумовлюють можливості модальних дієслів, що виступають як складова частина дієслівних присудків і модифікація їх значень.

      4. Визначено способи передачі основного значення і відтінків значень модальних дієслів у його романі «Америка».



      Бібліографія

      1. Андріївська М.В. Питання синтаксису німецької мови. Л.: Учпедгиз, 1950. 200 с.

      2. Ахманова О.С., Словник лінгвістичних термінів, п'яте видання - М.: URSS, 2009.

      3. Белічова-Кржікова Є. Про модальності пропозиції в російській мові / / Актуальні проблеми російської синтаксису. М., 1984.

      4. Василенко Л. І. Модальні слова як засіб авторизації тексту. - НДВШ, філологічні науки, 2002, 4.

      5. Виноградов В.В. Про категорію модальності і модальних словах у російській мові, Тр. Інституту російської мови АН СРСР. Т.2. М.; Л., 1950.

      6. Винокур Г.О. Закономірності стилістичного використання мовних одиниць. - М.: Наука, 1980.

      7. Виготський Л.С. Мислення і мова - М.: Зберігач, 2008.

      8. Галкіна-Федорук Є.М. Про експресивності та емоційності у мові. Збірник статей з мовознавства. - М.: МГУ, 1958. С. 103-124.

      9. Гальперін І.Р. Текст як об'єкт лінгвістичного дослідження. - М.: Наука, 1981.

      10. Голенкова З.Т., Акуліч М.М., Кузнєцов В.М. Загальна соціологія - М.: Гардаріки, 2005.

      11. Голуб І.Б. Новий довідник з російської мови та практичної стилістиці - М.: Ексмо, 2007

      1. Гулига О.В., Шендельс Є.І. Граматико-лексичні поля в сучасній німецькій мові - М.: Просвещение, 1969.

      2. Гумбольдт В. фон. Вибрані праці з мовознавства. М., 1984.

      3. Залізняк Ганна А., Падучаева Є.В. Предикати пропозіціональной установки в модальному контексті / / Логічний аналіз мови. Проблеми інтенсіональних і прагматичних контекстів. М., 1989.

      4. Звегинцев В.А. Пропозиція та її ставлення до мови і мови. - М.: МГУ, 1976.

      5. Продавця овочів А.В. Взаємодія категорій: модальність і час / /

      www.phil.pu.ru/depts/02/anglistikaXXI_02/36.htm

      1. Продавця овочів А. В. Пропозиція і модальність. - СПб.: Вид-во С.-Петербург. ун-ту, 1997.

      2. Зіндер Л.Р., Сокольська Т.В. Наукова граматика німецької мови. Л.: Учпедгиз, 1938. 320 с.

      3. Крисько В.Г. Соціальна психологія - Спб.: Пітер, 2007.

      4. Куманічкіна Л.Ф. Взаємозв'язок категорії заперечення з модальністю речення / / Питання синтаксису і лексикології німецької мови. М., 1964.

      5. Лагута О.М. Логіка і лінгвістика. Новосибірськ, 2000.

      6. Лекант П.А. Сучасна російська мова - М.: Дрофа, 2007

      7. Мирослав Грепл. Про сутність модальності / / Мовознавство в Чехословаччині. М., 1978.

      8. Михайлова О.А. Модальна семантика як новий підхід до розуміння давньоруських текстів (на прикладі модальних значень сподівання / розпачу). - М., 1998.

      9. Немов Р.С. Психологія. М., 1995. Кн.1.

      10. Нова ілюстрована енциклопедія - М.: Наукове видавництво «Велика російська енциклопедія», 2007.

      11. Панфілов В.З. Взаємовідносини мови і мислення. М., 1971.

      12. Панфілов В.З. Категорія модальності і її роль у конституюванні структури пропозиції та судження / / Питання язикознанія.-1977. № 4.

      13. Петров Н.Є., «Про зміст та обсяг мовної модальності», / Новосибірськ / «Наука» / 1982

      14. Прохоров А.М. Радянський енциклопедичний словник - М.: Радянська енциклопедія, 1983.

      15. Райсберг Б.А. Дисертація та вчений ступінь, посібник для кандидатів - М.: Инфра-М, 2010.

      16. Сепір Е. Вступ до вивчення мови. - М., 1934

      17. Серебренніков Б.О. Роль людського фактора в мові: Мова і мислення. - М., 1988.

      18. Тихонов О.М., Хашимов Р.І., Журавльова Г.С., Лапигін М.А., Ломов А.М. Енциклопедичний словник-довідник лінгвістичних термінів і понять, російська мова у двох томах - М.: Флінта, Наука, 2008.

      19. Уфімцева А.А. Теорії семантичного поля і можливості їх застосування при вивченні словникового складу мови / / Питання теорії мови в сучасній зарубіжній лінгвістиці. М., 1961.

      20. Франц Кафка. Три роману: Замок. Процес. Америка - М.: Ексмо, 2008.

      21. Хатіашвілі Л. Г. Модальні функції вступних (парантетіческіх) компонентів висловлювання. - В кн.: Збірник матеріалів V міжнародного симпозіуму з проблем говоріння, 4-6 травня 1986 р., Йена-Тбілісі, - Тбілісі, 1988.

      22. Хоберг Р., Хоберг У. Граматика німецької мови - Спб.: Трігон, 2005

      23. Шатуновський І.Б. Пропозіціональние установки: воля і бажання / / Семантика пропозиції і нереферентного слова. М., 1996.

      24. Шведова Н.Ю. Про долженствовательного способі. / / Синтаксис і норма. М., 1974.

      25. Шендельс Є.І. Практична граматика німецької мови. М.: Вищ. шк., 1988.416 с.

      26. Шмельов Д.М. Слово і образ. - М.: Наука, 1964.

      27. Шмельова Т.В. Смислова організація пропозиції і проблема модальності / / Актуальні проблеми російської синтаксису. М., 1984.

      28. Щур Г.С. Теорія поля в лінгвістиці. М.; Л., 1974.

      29. Ейхбаум Г.М. Теоретична граматика німецької мови. - Санкт-Петербург: державний університет, 1996.

      30. Buscha A., Linthout G., Das Oberstufenbuch Deutsch als Fremdsprache - Leipzig: Schubert-Verlag, 2005

      31. Franz Kafka Amerika, Originallekt ü re - Спб.: Каро, 2007.

      32. Herbert Genzmer Richtiges Deutsch sicher und gut, Grammatik. Gondorm, 1993.

      33. Helbig G. Buscha J. Deutsche Grammatik. Leipzig; Berlin, M ü nchen: Langenscheidt Verlag Enzyklop ä die die, 1991. 736 S.

      34. Jung W. Grammatik der deutschen Sprache. Leipzig VEB Bibliographisches Institut, 1968. 518 S.

      35. Kessel K. Reimann S. Basiswissen. Deutsche Gegenwartssprache. T ü bingen; Basel: A. Francke Verlag, 2005. 276 S.

      36. Kiss T. Subjektselektion bei Infinitiven / / www.linguistics.ruhr-uni-bochum.de/ ~ Kiss / publikations / Kiss_Grenoble.pdf.

      37. Matthias Wermke, Kathrin Kunkel-Razum, Werner Scholze-Stubenrecht. Deutsch als Fremdsprache Standardw ö rterbuch. Mannheim: Dudenverlag, 2002.

      38. Pittner K., Berman J. Deutsche Syntax. T ü bingen: G ü nter Narr Verlag, 2004. 200 S.17. Reis M. Bilden Modalverben im Deutschen eine syntaktische Klasse? / / Modalit ä t und Modalverben im Deutschen. Hamburg: Buske, 2001.

      1 Словник лінгвістичних термінів О.С. Ахманова

      2 [1] Мирослав Грепл. Про сутність модальності. / / Мовознавство в Чехословаччині. М., 1978.

      3 [2] Т.В. Шмельова. Смислова організація пропозиції і проблема модальності. / / Актуальні проблеми російської синтаксису. М., 1984.

      2

      4 [3] І.Б. Шатуновський. Пропозіціональние установки: воля і бажання. / / Семантика пропозиції і нереферентного слова. М., 1996.

      5 Енциклопедичний словник-довідник лінгвістичних термінів і понять, Том 1; під загальною редакцією О.М. Тихонова

      6 Виноградов В.В. Про категорію модальності і модальних словах у російській мові, Тр. Інституту російської мови АН СРСР. Т.2. М.; Л., 1950.

      7 Виноградов В.В. Про категорію модальності і модальних словах у російській мові, Тр. Інституту російської мови АН СРСР. Т.2. М.; Л., 1950.

      8 Енциклопедичний словник-довідник лінгвістичних термінів і понять, Том 1; під загальною редакцією О.М. Тихонова

      9 Словник лінгвістичних термінів О.С. Ахманова

      10 Гулига О.В., Шендельс Є.І. Граматико-лексичні поля в сучасній німецькій мові - М.: Просвещение, 1969.

      11 [4] Ганна А. Залізняк, Є.В. Падучева. Предикати пропозіціональной установки в модальному контексті. / / Логічний аналіз мови. Проблеми інтенсіональних і прагматичних контекстів. М., 1989.

      12 [6] Аналогічний спосіб існує в чеській мові: Je sly š et musiku. - Чути музику.

      13 Російське дієслово сміти може перекладатися одним з двох англійських дієслів, залежно від контексту; у формі негативного імперативу - дієсловом must з запереченням, в інших випадках - дієсловом dare:

      Правду написати тобі не сміла, бо ти дуже б був нещасливий, засмучений і обурений, та й що міг би ти зробити?

      I dared not write to you the truth because you would have been very unhappy, mortified and indignant, and yet what could you do? (Ф. М. Достоєвський "Злочин і кара")

      14 Перифраз з предикативом повинен можливий, проте зустрічається рідше: З поганого насіння повинно вирости погане зерно.

      15Н.Ю. Шведова. Про долженствовательного способі. / / Синтаксис і норма. М., 1974.

      16 Є. Белічова-Кржіжкова. Про модальності пропозиції в російській мові. / / Актуальні проблеми російської синтаксису. М., 1984.

      17У Т.В. Шмельова поняттю епістемічної модальності відповідає категорія персуазивна.

      18 Matthias Wermke, Kathrin Kunkel-Razum, Werner Scholze-Stubenrecht. Deutsch als Fremdsprache Standardw ö rterbuch. Mannheim: Dudenverlag, 2002.

      19 Matthias Wermke, Kathrin Kunkel-Razum, Werner Scholze-Stubenrecht. Deutsch als Fremdsprache Standardw ö rterbuch. Mannheim: Dudenverlag, 2002.

      20 Matthias Wermke, Kathrin Kunkel-Razum, Werner Scholze-Stubenrecht. Deutsch als Fremdsprache Standardw ö rterbuch. Mannheim: Dudenverlag, 2002.

      21 Matthias Wermke, Kathrin Kunkel-Razum, Werner Scholze-Stubenrecht. Deutsch als Fremdsprache Standardw ö rterbuch. Mannheim: Dudenverlag, 2002.

      22 Matthias Wermke, Kathrin Kunkel-Razum, Werner Scholze-Stubenrecht. Deutsch als Fremdsprache Standardw ö rterbuch. Mannheim: Dudenverlag, 2002.

      23 Matthias Wermke, Kathrin Kunkel-Razum, Werner Scholze-Stubenrecht. Deutsch als Fremdsprache Standardw ö rterbuch. Mannheim: Dudenverlag, 2002.

      24 Matthias Wermke, Kathrin Kunkel-Razum, Werner Scholze-Stubenrecht. Deutsch als Fremdsprache Standardw ö rterbuch. Mannheim: Dudenverlag, 2002.

      25 Голенкова З. Т., Акуліч М. М., Кузнєцов В. Н. Загальна соціологія - М.: Гардаріки, 2005.

  • Додати в блог або на сайт

    Цей текст може містити помилки.

    Іноземні мови і мовознавство | Диплом
    389.8кб. | скачати


    Схожі роботи:
    Трагедії Шекспіра та їх переклади на російську мову
    Діалекти німецької мови
    Тиждень німецької мови в школі
    Синонімія сучасної німецької мови
    Фразеологія німецької мови в лексикографічному аспекті
    Проблема територіального поділу німецької мови
    Переклад дипломатичної документації з англійської мови на російську мову
    Сфери проникнення англіцизмів в інші мови - російську українську
    Розвиток лексичних навичок у навчанні німецької мови
    © Усі права захищені
    написати до нас