Міністерство освіти Російської Федерації
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ УНІВЕРСИТЕТ
СИСТЕМ УПРАВЛІННЯ ТА РАДІОЕЛЕКТРОНІКИ (ТУСУР)
МОВНІ ПРИЙОМИ ДОКАЗИ
У монологічного мовлення
Тематичний реферат
з дисципліни «Російська мова та культура мовлення»
(Навчальний посібник «Російська мова та культура мовлення»,
автор Н.В. Єрмакова, 2001р.)
Виконав:
2004р
Зміст
1 Вступ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3
2 Загальна характеристика форм мови ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 4
3 Сутність докази ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 6
4 Ораторське мистецтво ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .10
5 Евристична риторика ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .12
6 Логіка мови ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 14
7 Стилістичні прийоми ораторської мови ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 18
8 Лексичні прийоми ораторської мови ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 19
9 Висновок ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 21
Список використаних джерел ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .24
1 Введення
За прийнятим визначенням, мова - це послідовність мовних знаків (перш за все слів), організована (або побудована) за «правилами» мови та відповідно до потреб виражається інформації. Таку послідовність створює говорить (або пише), таку послідовність сприймає і «розшифровує», тобто так чи інакше, розуміє слухач (або читач). У випадку завдання полягає в тому, щоб у свідомості слухача (або читача) виникла така інформація, яку висловлював говорить (пише); правда, це випадок ідеальний і, як усякий ідеал, навряд чи досяжний; практично ж між інформацією вираженою та інформацією, виникла в свідомості слухачів або читачів, встановлюється більша або менша подібність. І чим більше це подібність, тим повніше і краще здійснені комунікативні завдання. Більш повному та кращому виконанню цих завдань і служать комунікативні якості мови, сукупність і система яких утворює мовну культуру суспільства і окремої людини.
Найважливішою якістю ефективності мови є її логічність і доказовість. Чим доказательнее мова, тим ефективніше сприйняття слухачів, тим більше створюється впевненість у надійності та достовірності почутої інформації. Для того щоб мова виступаючого була правильна і доказова, йому необхідно знати і систематично спиратися на основні логічні закони.
Виступи різняться за тематикою, обсягом, поставленим цілям, характеру аудиторії і т.п. Разом з тим існують стійкі типові прийоми мовної розробки тексту виступу. Викладу сукупності цих прийомів і присвячена дана робота.
2 Загальна характеристика форм мови
Підставою класифікації різновидів мови можуть бути різні фактори, які дають можливість виділяти усну та письмову форми існування мови, діалогічну і монологічну мова, функціональні стилі мови і функціонально-смислові (комунікативні) типи мовлення.
Спілкування між людьми може відбуватися в різних формах. Розмова з друзями, колегами по роботі, лекція в університеті - це безпосереднє спілкування між учасниками, те, що відбувається в усній формі. Читання книг, листів, документів і т.п. також є спілкуванням, але це спілкування здійснюється за допомогою тексту, представленого в письмовому вигляді. Таким чином, по тому, в якій формі відбувається комунікація, в звуковій або письмовій, виділяють усну та письмову форму мови.
У залежності від різних умов спілкування мова набуває вигляд або діалогічної, або монологічного мовлення.
Діалогічне мовлення - це розмова, бесіда двох або кількох осіб, які говорять поперемінно. У повсякденному і звичайній розмові діалогічна мова не планується. Це мова підтримана. Спрямованість такої бесіди і її результати в значній мірі визначаються висловлюваннями її учасників, їх репліками, зауваженнями, схваленням або запереченням. Але іноді бесіду організують спеціально, щоб з'ясувати певне питання, тоді вона носить цілеспрямований характер.
Діалогічна мова, як правило, пред'являє менше вимог до побудови зв'язного і розгорнутого висловлювання, що мова монологічна або письмова; тут не потрібна спеціальна підготовка. Пояснюється це тим, що співрозмовники знаходяться в однаковій ситуації, сприймають одні й ті ж факти та явища і тому порівняно легко, іноді з півслова, розуміють один одного. Їм не потрібно викладати свої думки в розгорнутій мовленнєвій формі. Важлива вимога до співрозмовників при діалогічного мовлення - уміти вислуховувати висловлювання партнера до кінця, розуміти його заперечення і відповідати саме на них, а не на власні думки.
Монологічне мовлення передбачає, що говорить одна особа, інші тільки слухають, не беручи участь у розмові. Монологічне мовлення у практиці спілкування людей займає велике місце і проявляється в найрізноманітніших усних і письмових виступах. До монологічних форм мови відносяться лекції, доповіді, виступи на зборах. Загальна і характерна особливість усіх форм монологічного мовлення - яскраво виражена спрямованість її до слухача. Мета цієї спрямованості - досягти необхідного впливу на слухачів, передати їм знання, переконати в чому-небудь. У зв'язку з цим монологічна мова носить розгорнутий характер, вимагає зв'язного викладу думок, а отже, попередньої підготовки і планування.
Як правило, монологічна мова протікає з відомим напругою. Вона вимагає від мовця вміння логічно, послідовно викладати свої думки, висловлювати їх в ясній і виразній формі, а також вміння встановлювати контакт з аудиторією. Для цього мовець повинен стежити не тільки за змістом своєї мови і за її зовнішнім побудовою, але й за реакцією слухачів.
Для кожної ситуації спілкування в тій або іншій сфері діяльності існують певні правила мовної поведінки, мовні норми і засоби. За функціонуванню мови в тій чи іншій соціально значущій сфері суспільної практики виділяють функціональні стилі мови.
Функціональний стиль сучасної російської мови - це така його підсистема, яка визначається умовами і цілями спілкування у будь-якій сфері суспільної діяльності і володіє деякою сукупністю стилістично значущих мовних засобів. Відповідно до цього виділяють наступні функціональні стилі: науковий, офіційно-діловий, газетно-публіцистичний, художній і розмовно-повсякденний. Кожен з них віддає перевагу усній чи письмовій формі, діалогічної або монологічного мовлення. Кожен функціональний стиль обумовлений обстановкою та характером змісту спілкування, має свої специфічні риси і власний лад мови.
Серед різновидів мовлення виділяють також три функціонально-смислових типи мови: опис, розповідь, роздум. Їх розрізняють залежно від цілей монологічного висловлювання та способу викладу змісту. Перші два типи мови припускають співвідношення зі світом «речей» (предметів), останній - зі світом понять, суджень.
3 Сутність докази
Доказ - це виведення одного знання з іншого, істинність якого раніше встановлена і перевірена людською практикою. Ось чому воно в кінцевому рахунку є звіркою теоретичних положенні і висновків з реальною дійсністю. Використання наукових відкриттів у практичній діяльності важко уявити без подібної звірки.
Слід підкреслити, що термін "доказ" вживається в декількох значеннях.
По-перше, під доказом розуміють факти, за допомогою яких обгрунтовується істинність того чи іншого становища.
По-друге, "доказ" позначає джерела відомостей про факти: літописи, розповіді очевидців, мемуари, документи і т.п. Наприклад, атестат зрілості П.-доказ наявного у нього середньої освіти.
По-третє, "доказ" - це процес мислення, в якому обгрунтовується істина якого-небудь судження (положення). У логіці термін "доказ" вживається саме в цьому значенні.
Отже, доказ - це логічне міркування, в процесі якого підтверджується істинність якої-небудь думки з допомогою інших положень, перевірених теорією і практикою. Шляхом докази відбувається перехід від ймовірного, недостовірного знання до достовірного.
Доказ тісно пов'язане з переконанням, але не тотожне йому: докази повинні грунтуватися на даних науки і конкретної практики. Переконання не можуть бути засновані, наприклад, на вірі, на забобонах, на непоінформованості людей у певних питаннях, на видимості доказовості, заснованої на різного роду логічних помилках.
У найбільш загальному вигляді всяке доказ складається з трьох частин: тези, аргументів, демонстрації. Кожна з цих частин в логічній структурі докази виконує свої особливі функції; жодну з них не можна ігнорувати при побудові логічно правильного докази.
Тезою докази називається те положення, істинність якого потрібно довести. Якщо немає тези, то й доводити нічого. Тому всі доказове міркування повністю підпорядковане тези і служить для його підтвердження (або спростування). Відомий російський логік С.І. Поварнин порівнював роль тези в доказі зі значенням постаті "короля" в шаховій грі. Цією фігурі підпорядкований весь процес гри, з її "інтересами" узгоджується кожен рух інших шахових фігур. Аналогічно і в доказі: головна мета всіх міркувань - підтвердження або спростування тези.
Теза може бути сформульований як на початку доказу, так і в будь-який інший його момент. Позначають тезу по-різному, наприклад: "Положення, яке я доводжу полягає в наступному"; "Ось моя теза"; "Переді мною стоїть завдання довести"; "Ось моє становище"; "Я глибоко переконаний, що ..." і т.п. Таким чином, теза часто висловлюється у формі категоричного судження. Але нерідко його формулюють і у формі запитання, наприклад: "Яким же чином пов'язані мову і мислення в процесі дискусій?"
Докази розрізняють прості і складні. У складному доказі є основна теза і приватні тези.
Основна теза - це положення, якому підпорядковано обгрунтування ряду інших положень. Приватний теза - це таке становище, яке стає тезою лише тому, що за його допомогою доводиться основна теза. Приватний теза, будучи доведеним, сам стає потім аргументом для обгрунтування основної тези.
Аргументами (або підставами) докази називаються ті судження, які наводяться для доведення тези. Довести тезу, значить, навести такі судження, які були б достатніми для обгрунтування істинності чи хибності висунутого тези.
В якості аргументу при доказі тези може бути наведена будь-яка істинна думка, якщо тільки вона пов'язана з тезою, обгрунтовує його. Основними видами аргументів є: факти, закони, аксіоми, визначення і інші, раніше доведені положення.
Факт - це явище або подія, яка мала місце в дійсності. Факти є дуже важливим видом аргументу. Вони мають достовірністю і великою силою переконливості і тому широко використовуються в доказах. Оскільки факти відображають дійсність, то заперечувати їх у той час, коли вони існують, або посилатися на факти, яких немає, значить, не рахуватися з дійсністю. Факти настільки ж авторитетні, наскільки авторитетна сама дійсність.
Щоб факти могли виконати роль аргументів, необхідно брати не окремі факти, а всю сукупність відносяться до розглянутого питання фактів. Не слід довільно вихоплювати лише потрібні факти і забувати, не бачити інші, небажані, не слід використовувати лише другорядні боку фактів, не враховуючи їх головних, істотних сторін. Будь-яка однобокість у відборі фактів веде до нерозуміння їх суті, до їх свідомому чи несвідомому спотворення.
Важливим видом аргументів виступають закони науки. Посилання на закон є вагомим аргументом. Авторитетність законів науки як аргументів пов'язана з нашим розумінням того, що таке закон.
В якості підстав докази використовуються також аксіоми. Аксіома - це положення, яке не потребує доказу. Істинність аксіом, що лежать в основі докази, не задовольняється в кожному окремому випадку тому, що перевірка цієї істинності багаторазово проводилася раніше, підтверджена практикою людини.
Доказові міркування розрізняються не тільки за способами аргументації, а й за своїм ставленням до висунутого тези. Можна чи підтверджувати істинність тези, або спростовувати, доводити його хибність. Тому операція спростування настільки ж поширена, як і операція докази, і є як би дзеркальним відображенням останньої.
Переконуюча сила міркування багато в чому визначається раціональним поєднанням операцій докази і спростування, що сприяє досягненню в кожному конкретному випадку безсумнівних, об'єктивно-істинних результатів.
Таким чином, використання докази в різних видах спілкування передбачає глибокі знання і вміння застосовувати умовиводи, правила виведення умовиводів, недотримання яких (свідомо чи несвідомо) призводить до неможливості отримати слухачем істинних знань про дійсність.
4 Ораторське мистецтво
Ораторській промовою називають впливає, переконуючу мова, яка звернена до широкої аудиторії і має на меті змінити поведінку аудиторії, її погляди, переконання, настрої і т.п.
Виступ оратора складається з трьох частин: вступу, докази та висновки. Вступ має містити в собі короткий зміст тієї ідеї, правильність, якою буде доведена у другій частині мови. Існують різні види вступу. І його вибір залежить від надзавдання і аудиторії, в якій оратор виступає.
Основна частина виступу - доказ. Воно може бути логічним, коли оратор логічно доводить аудиторії правильність ідеї. Інформаційне доказ спирається на фактичний та довідковий матеріал. Емоційний доказ вимагає від оратора великої самовіддачі та акторської майстерності. Іноді правильність ідеї зручно підтверджувати шляхом посилання на авторитети - відсильні доказ.
У висновку оратор підводить підсумок, коротко повторює ключові думки своїй промові, ще раз викладає головну ідею виступу, а також може закликати слухачів до конкретних дій щодо її реалізації.
При публічному виступі зручно спиратися на заздалегідь заготовлені тези - короткі речення, що відзначають той чи інший логічний поворот у викладі змісту промови.
Разом з тим ораторський успіх багато в чому залежить від ефективності роботи над змістом кожного окремо взятого публічного виступу.
З чого ж конкретно складається зміст публічного виступу? Що для цього потрібно? Аналіз публічних виступів найбільш талановитих ораторів показує, що здібності до імпровізації, ерудиція і багато інших достоїнств оратора - це лише передумови ораторського успіху, який може і не відбутися, якщо не вкладено працю в розробку змісту публічного виступу. Взагалі розробка змісту публічного виступу починається з осмислення і уточнення теми, виокремлення головної - центральної ідеї, уточнення основних положень і понять, формулювання основної тези і підтверджують його аргументів.
Не зайве буде знати, і використовувати класичну схему ораторського мистецтва. В основі її лежать 5 етапів:
1. Підбір необхідного матеріалу, змісту публічного виступу.
2. Складання плану, розподіл зібраного матеріалу в необхідній логічній послідовності.
3. Літературна обробка мови, насичення її змісту.
4. Заучування, запам'ятовування тексту промови.
5. Проголошення промови з відповідною інтонацією, мімікою, жестами. Як бачимо, класична риторика винятково велике значення надає підготовці публічного виступу. По крайней мере, 4 з 5 етапів у діяльності оратора відводяться на підготовку мови. Греки говорили, що промови Демосфена просякнуті олією нічної лампади, при світлі якої він їх готував. Та й він сам про це говорив: "Я, громадяни афінські, визнаю і не стану заперечувати, що продумав і розучив свою промову, наскільки це було можливо".
Для оратора - нашого сучасника - працьовитість Демосфена не просто повчально. Воно говорить про те, що ораторське красномовство у кращому значенні цього слова не відвідує ледачих.
Звернемося до деяких сторонам, умовам ораторського творчості на етапі підготовки змісту публічного виступу.
1. Першою умовою успішного підбору та відбору змісту публічного виступу є підбір теми. Важливо, щоб тема була вам близька, цікава і особисто значуща для вас.
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ УНІВЕРСИТЕТ
СИСТЕМ УПРАВЛІННЯ ТА РАДІОЕЛЕКТРОНІКИ (ТУСУР)
МОВНІ ПРИЙОМИ ДОКАЗИ
У монологічного мовлення
Тематичний реферат
з дисципліни «Російська мова та культура мовлення»
(Навчальний посібник «Російська мова та культура мовлення»,
автор Н.В. Єрмакова, 2001р.)
Виконав:
2004р
Зміст
1 Вступ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3
2 Загальна характеристика форм мови ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 4
3 Сутність докази ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 6
4 Ораторське мистецтво ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .10
5 Евристична риторика ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .12
6 Логіка мови ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 14
7 Стилістичні прийоми ораторської мови ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 18
8 Лексичні прийоми ораторської мови ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 19
9 Висновок ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 21
Список використаних джерел ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .24
1 Введення
За прийнятим визначенням, мова - це послідовність мовних знаків (перш за все слів), організована (або побудована) за «правилами» мови та відповідно до потреб виражається інформації. Таку послідовність створює говорить (або пише), таку послідовність сприймає і «розшифровує», тобто так чи інакше, розуміє слухач (або читач). У випадку завдання полягає в тому, щоб у свідомості слухача (або читача) виникла така інформація, яку висловлював говорить (пише); правда, це випадок ідеальний і, як усякий ідеал, навряд чи досяжний; практично ж між інформацією вираженою та інформацією, виникла в свідомості слухачів або читачів, встановлюється більша або менша подібність. І чим більше це подібність, тим повніше і краще здійснені комунікативні завдання. Більш повному та кращому виконанню цих завдань і служать комунікативні якості мови, сукупність і система яких утворює мовну культуру суспільства і окремої людини.
Найважливішою якістю ефективності мови є її логічність і доказовість. Чим доказательнее мова, тим ефективніше сприйняття слухачів, тим більше створюється впевненість у надійності та достовірності почутої інформації. Для того щоб мова виступаючого була правильна і доказова, йому необхідно знати і систематично спиратися на основні логічні закони.
Виступи різняться за тематикою, обсягом, поставленим цілям, характеру аудиторії і т.п. Разом з тим існують стійкі типові прийоми мовної розробки тексту виступу. Викладу сукупності цих прийомів і присвячена дана робота.
2 Загальна характеристика форм мови
Підставою класифікації різновидів мови можуть бути різні фактори, які дають можливість виділяти усну та письмову форми існування мови, діалогічну і монологічну мова, функціональні стилі мови і функціонально-смислові (комунікативні) типи мовлення.
Спілкування між людьми може відбуватися в різних формах. Розмова з друзями, колегами по роботі, лекція в університеті - це безпосереднє спілкування між учасниками, те, що відбувається в усній формі. Читання книг, листів, документів і т.п. також є спілкуванням, але це спілкування здійснюється за допомогою тексту, представленого в письмовому вигляді. Таким чином, по тому, в якій формі відбувається комунікація, в звуковій або письмовій, виділяють усну та письмову форму мови.
У залежності від різних умов спілкування мова набуває вигляд або діалогічної, або монологічного мовлення.
Діалогічне мовлення - це розмова, бесіда двох або кількох осіб, які говорять поперемінно. У повсякденному і звичайній розмові діалогічна мова не планується. Це мова підтримана. Спрямованість такої бесіди і її результати в значній мірі визначаються висловлюваннями її учасників, їх репліками, зауваженнями, схваленням або запереченням. Але іноді бесіду організують спеціально, щоб з'ясувати певне питання, тоді вона носить цілеспрямований характер.
Діалогічна мова, як правило, пред'являє менше вимог до побудови зв'язного і розгорнутого висловлювання, що мова монологічна або письмова; тут не потрібна спеціальна підготовка. Пояснюється це тим, що співрозмовники знаходяться в однаковій ситуації, сприймають одні й ті ж факти та явища і тому порівняно легко, іноді з півслова, розуміють один одного. Їм не потрібно викладати свої думки в розгорнутій мовленнєвій формі. Важлива вимога до співрозмовників при діалогічного мовлення - уміти вислуховувати висловлювання партнера до кінця, розуміти його заперечення і відповідати саме на них, а не на власні думки.
Монологічне мовлення передбачає, що говорить одна особа, інші тільки слухають, не беручи участь у розмові. Монологічне мовлення у практиці спілкування людей займає велике місце і проявляється в найрізноманітніших усних і письмових виступах. До монологічних форм мови відносяться лекції, доповіді, виступи на зборах. Загальна і характерна особливість усіх форм монологічного мовлення - яскраво виражена спрямованість її до слухача. Мета цієї спрямованості - досягти необхідного впливу на слухачів, передати їм знання, переконати в чому-небудь. У зв'язку з цим монологічна мова носить розгорнутий характер, вимагає зв'язного викладу думок, а отже, попередньої підготовки і планування.
Як правило, монологічна мова протікає з відомим напругою. Вона вимагає від мовця вміння логічно, послідовно викладати свої думки, висловлювати їх в ясній і виразній формі, а також вміння встановлювати контакт з аудиторією. Для цього мовець повинен стежити не тільки за змістом своєї мови і за її зовнішнім побудовою, але й за реакцією слухачів.
Для кожної ситуації спілкування в тій або іншій сфері діяльності існують певні правила мовної поведінки, мовні норми і засоби. За функціонуванню мови в тій чи іншій соціально значущій сфері суспільної практики виділяють функціональні стилі мови.
Функціональний стиль сучасної російської мови - це така його підсистема, яка визначається умовами і цілями спілкування у будь-якій сфері суспільної діяльності і володіє деякою сукупністю стилістично значущих мовних засобів. Відповідно до цього виділяють наступні функціональні стилі: науковий, офіційно-діловий, газетно-публіцистичний, художній і розмовно-повсякденний. Кожен з них віддає перевагу усній чи письмовій формі, діалогічної або монологічного мовлення. Кожен функціональний стиль обумовлений обстановкою та характером змісту спілкування, має свої специфічні риси і власний лад мови.
Серед різновидів мовлення виділяють також три функціонально-смислових типи мови: опис, розповідь, роздум. Їх розрізняють залежно від цілей монологічного висловлювання та способу викладу змісту. Перші два типи мови припускають співвідношення зі світом «речей» (предметів), останній - зі світом понять, суджень.
3 Сутність докази
Доказ - це виведення одного знання з іншого, істинність якого раніше встановлена і перевірена людською практикою. Ось чому воно в кінцевому рахунку є звіркою теоретичних положенні і висновків з реальною дійсністю. Використання наукових відкриттів у практичній діяльності важко уявити без подібної звірки.
Слід підкреслити, що термін "доказ" вживається в декількох значеннях.
По-перше, під доказом розуміють факти, за допомогою яких обгрунтовується істинність того чи іншого становища.
По-друге, "доказ" позначає джерела відомостей про факти: літописи, розповіді очевидців, мемуари, документи і т.п. Наприклад, атестат зрілості П.-доказ наявного у нього середньої освіти.
По-третє, "доказ" - це процес мислення, в якому обгрунтовується істина якого-небудь судження (положення). У логіці термін "доказ" вживається саме в цьому значенні.
Отже, доказ - це логічне міркування, в процесі якого підтверджується істинність якої-небудь думки з допомогою інших положень, перевірених теорією і практикою. Шляхом докази відбувається перехід від ймовірного, недостовірного знання до достовірного.
Доказ тісно пов'язане з переконанням, але не тотожне йому: докази повинні грунтуватися на даних науки і конкретної практики. Переконання не можуть бути засновані, наприклад, на вірі, на забобонах, на непоінформованості людей у певних питаннях, на видимості доказовості, заснованої на різного роду логічних помилках.
У найбільш загальному вигляді всяке доказ складається з трьох частин: тези, аргументів, демонстрації. Кожна з цих частин в логічній структурі докази виконує свої особливі функції; жодну з них не можна ігнорувати при побудові логічно правильного докази.
Тезою докази називається те положення, істинність якого потрібно довести. Якщо немає тези, то й доводити нічого. Тому всі доказове міркування повністю підпорядковане тези і служить для його підтвердження (або спростування). Відомий російський логік С.І. Поварнин порівнював роль тези в доказі зі значенням постаті "короля" в шаховій грі. Цією фігурі підпорядкований весь процес гри, з її "інтересами" узгоджується кожен рух інших шахових фігур. Аналогічно і в доказі: головна мета всіх міркувань - підтвердження або спростування тези.
Теза може бути сформульований як на початку доказу, так і в будь-який інший його момент. Позначають тезу по-різному, наприклад: "Положення, яке я доводжу полягає в наступному"; "Ось моя теза"; "Переді мною стоїть завдання довести"; "Ось моє становище"; "Я глибоко переконаний, що ..." і т.п. Таким чином, теза часто висловлюється у формі категоричного судження. Але нерідко його формулюють і у формі запитання, наприклад: "Яким же чином пов'язані мову і мислення в процесі дискусій?"
Докази розрізняють прості і складні. У складному доказі є основна теза і приватні тези.
Основна теза - це положення, якому підпорядковано обгрунтування ряду інших положень. Приватний теза - це таке становище, яке стає тезою лише тому, що за його допомогою доводиться основна теза. Приватний теза, будучи доведеним, сам стає потім аргументом для обгрунтування основної тези.
Аргументами (або підставами) докази називаються ті судження, які наводяться для доведення тези. Довести тезу, значить, навести такі судження, які були б достатніми для обгрунтування істинності чи хибності висунутого тези.
В якості аргументу при доказі тези може бути наведена будь-яка істинна думка, якщо тільки вона пов'язана з тезою, обгрунтовує його. Основними видами аргументів є: факти, закони, аксіоми, визначення і інші, раніше доведені положення.
Факт - це явище або подія, яка мала місце в дійсності. Факти є дуже важливим видом аргументу. Вони мають достовірністю і великою силою переконливості і тому широко використовуються в доказах. Оскільки факти відображають дійсність, то заперечувати їх у той час, коли вони існують, або посилатися на факти, яких немає, значить, не рахуватися з дійсністю. Факти настільки ж авторитетні, наскільки авторитетна сама дійсність.
Щоб факти могли виконати роль аргументів, необхідно брати не окремі факти, а всю сукупність відносяться до розглянутого питання фактів. Не слід довільно вихоплювати лише потрібні факти і забувати, не бачити інші, небажані, не слід використовувати лише другорядні боку фактів, не враховуючи їх головних, істотних сторін. Будь-яка однобокість у відборі фактів веде до нерозуміння їх суті, до їх свідомому чи несвідомому спотворення.
Важливим видом аргументів виступають закони науки. Посилання на закон є вагомим аргументом. Авторитетність законів науки як аргументів пов'язана з нашим розумінням того, що таке закон.
В якості підстав докази використовуються також аксіоми. Аксіома - це положення, яке не потребує доказу. Істинність аксіом, що лежать в основі докази, не задовольняється в кожному окремому випадку тому, що перевірка цієї істинності багаторазово проводилася раніше, підтверджена практикою людини.
Доказові міркування розрізняються не тільки за способами аргументації, а й за своїм ставленням до висунутого тези. Можна чи підтверджувати істинність тези, або спростовувати, доводити його хибність. Тому операція спростування настільки ж поширена, як і операція докази, і є як би дзеркальним відображенням останньої.
Переконуюча сила міркування багато в чому визначається раціональним поєднанням операцій докази і спростування, що сприяє досягненню в кожному конкретному випадку безсумнівних, об'єктивно-істинних результатів.
Таким чином, використання докази в різних видах спілкування передбачає глибокі знання і вміння застосовувати умовиводи, правила виведення умовиводів, недотримання яких (свідомо чи несвідомо) призводить до неможливості отримати слухачем істинних знань про дійсність.
4 Ораторське мистецтво
Ораторській промовою називають впливає, переконуючу мова, яка звернена до широкої аудиторії і має на меті змінити поведінку аудиторії, її погляди, переконання, настрої і т.п.
Виступ оратора складається з трьох частин: вступу, докази та висновки. Вступ має містити в собі короткий зміст тієї ідеї, правильність, якою буде доведена у другій частині мови. Існують різні види вступу. І його вибір залежить від надзавдання і аудиторії, в якій оратор виступає.
Основна частина виступу - доказ. Воно може бути логічним, коли оратор логічно доводить аудиторії правильність ідеї. Інформаційне доказ спирається на фактичний та довідковий матеріал. Емоційний доказ вимагає від оратора великої самовіддачі та акторської майстерності. Іноді правильність ідеї зручно підтверджувати шляхом посилання на авторитети - відсильні доказ.
У висновку оратор підводить підсумок, коротко повторює ключові думки своїй промові, ще раз викладає головну ідею виступу, а також може закликати слухачів до конкретних дій щодо її реалізації.
При публічному виступі зручно спиратися на заздалегідь заготовлені тези - короткі речення, що відзначають той чи інший логічний поворот у викладі змісту промови.
Разом з тим ораторський успіх багато в чому залежить від ефективності роботи над змістом кожного окремо взятого публічного виступу.
З чого ж конкретно складається зміст публічного виступу? Що для цього потрібно? Аналіз публічних виступів найбільш талановитих ораторів показує, що здібності до імпровізації, ерудиція і багато інших достоїнств оратора - це лише передумови ораторського успіху, який може і не відбутися, якщо не вкладено працю в розробку змісту публічного виступу. Взагалі розробка змісту публічного виступу починається з осмислення і уточнення теми, виокремлення головної - центральної ідеї, уточнення основних положень і понять, формулювання основної тези і підтверджують його аргументів.
Не зайве буде знати, і використовувати класичну схему ораторського мистецтва. В основі її лежать 5 етапів:
1. Підбір необхідного матеріалу, змісту публічного виступу.
2. Складання плану, розподіл зібраного матеріалу в необхідній логічній послідовності.
3. Літературна обробка мови, насичення її змісту.
4. Заучування, запам'ятовування тексту промови.
5. Проголошення промови з відповідною інтонацією, мімікою, жестами. Як бачимо, класична риторика винятково велике значення надає підготовці публічного виступу. По крайней мере, 4 з 5 етапів у діяльності оратора відводяться на підготовку мови. Греки говорили, що промови Демосфена просякнуті олією нічної лампади, при світлі якої він їх готував. Та й він сам про це говорив: "Я, громадяни афінські, визнаю і не стану заперечувати, що продумав і розучив свою промову, наскільки це було можливо".
Для оратора - нашого сучасника - працьовитість Демосфена не просто повчально. Воно говорить про те, що ораторське красномовство у кращому значенні цього слова не відвідує ледачих.
Звернемося до деяких сторонам, умовам ораторського творчості на етапі підготовки змісту публічного виступу.
1. Першою умовою успішного підбору та відбору змісту публічного виступу є підбір теми. Важливо, щоб тема була вам близька, цікава і особисто значуща для вас.
2. Регулярність і систематичність роботи над підготовкою матеріалу виступу.
3. Складання списку літератури за темою майбутнього публічного виступу. Робота з цією літературою. Використання додаткової довідкової інформації.
4. Поінформованість по самій новітній літературі, останнім газетним публікаціям, особливо полемічним статтями, які, так чи інакше, пов'язані з темою вашого виступу.
5. Наполеглива робота над композиційно-стилістичним побудовою публічного виступу, логікою викладу матеріалу і безпосередньо мовною культурою.
Після того як збір необхідного матеріалу до публічного виступу завершено, матеріал логічно вибудуваний, скрупульозно відредагований, можна покласти текст в шухляду письмового столу і виступити, спираючись лише на короткий план або тези. І в жодному разі не вважати, що виконана вами працю марний. Як стверджують навіть досвідчені оратори, невидимий ні для кого праця - основа впевненості лектора. Розмір його хвилювання обернено пропорційний витраченому праці.
5 Евристична риторика
Одним з перспективних напрямків сучасної риторики є евристична риторика. Вона спирається на евристичні прийоми, методи генерування нових ідей, спрямованих на риторичне винахід, тобто винахід предмета промови, її змісту, форм і методів мовної діяльності.
Евристична риторика велику увагу приділяє пошуку аргументів для доведення або спростування входять до складу мови тез, посилок, висновків і узагальнень. Ймовірно, з часом евристична риторика може бути розроблена як самостійний навчальний предмет, а її вивчення буде приділятися належна увага і в середніх, і у вищих навчальних закладах.
Евристичні приписи хороші тим, що вони дають простір творчого пошуку, винаходу, генерування ідей про якийсь об'єкт, предмет, подію, разом з тим орієнтуються на системний, упорядкований підхід і задають не будь-які, а найбільш продуктивні стратегії творчого пошуку ідей. Наприклад, вам необхідно описати будь-який об'єкт.
Як описати об'єкт:
1. Які суттєві характеристики об'єкта (розмір, форми, властивості)?
2. Яка його структура (склад їх елементів, зв'язків, відносин)?
3. Чим відрізняється даний об'єкт від подібних, близьких йому
об'єктів?
4. Яка історія появи даного об'єкта?
5. Яке призначення об'єкта?
6. Хто найчастіше використовує об'єкт?
7. Для чого можна використовувати об'єкт з найбільшою ефективністю?
Як описати подію:
1. Хто (що), коли, чому, з якою метою щось зробив?
2. Які умови, обставини скоєного події?
3. Як можна кваліфікувати подію?
4. У чому подібність і в чому відмінність від аналогічних подій?
5. З якого джерела вам відомо про подію? Надійний він?
6. Чи можна було змінити або уникнути подію?
7. Які можливі наслідки даної події?
Використовуючи це евристичне припис можна переконатися, що воно вибудовує досить надійні орієнтири вже на етапі підготовки публічного виступу.
Евристична риторика не закінчується на евристичних правилах-приписах. Швидше за все, вона на них починається. Тому ідеї евристичної риторики дуже важливі для будь-яких жанрів ділового спілкування.
6 Логіка мови
Найважливішою якістю ефективності публічного виступу є її логічність і доказовість. Цей оратор не може розраховувати тільки на здоровий глузд та імпровізацію. Необхідно опанувати логічними законами доказовості, аргументованості. Ці закони, перш за все, поширюються на словесне визначення понять, логічні висновки, докази своєї точки зору в процесі ведення полеміки.
Чим доказательнее мова оратора, тим ефективніше сприйняття слухачів, тим більше створюється впевненість у надійності та достовірності почутої інформації. Загальновизнано, хто логічно мислить, той і логічно ясно говорить. Тому найперше завдання оратора ще в процесі підготовки до публічного виступу - продумати до найменших подробиць логіку свого виступу, аргументацію своїх висновків і узагальнень.
Логічна аргументація з того чи іншого питання в процесі публічного виступу може бути розгорнуто в 3 варіантах: індуктивно (від приватних факторів до загальних висновків), дедуктивно (від загальних положень до приватних висновками) і в поєднанні, тобто індуктивно і дедуктивно одночасно.
При індуктивному характері доказі оратор спирається на окремі факти, окремі, переважно заздалегідь відібрані приклади, висунуті ним гіпотези, ідеї. При індуктивному доведенні слід ще на етапі підготовки до виступу продумати і відібрати:
- Найбільш суттєві факти, окремі, переважно заздалегідь відібрані приклади;
- Така кількість фактів і прикладів, щоб їх аналіз та узагальнення давали переконливий висновок, висновок;
- Факти і приклади повинні бути близькі і зрозумілі аудиторії, рівнем освіти і підготовки слухачів.
Індуктивних висновків у процесі публічного виступу може бути безліч. Це може бути статистично вивірений або соціологами встановлений факт, цікава стаття в газеті, доречний жарт, фрагмент з книги, кіно тощо, важливо, щоб серія окремих фактів, прикладів ілюструвала вашу думку і підводила слухачів до потрібних вам узагальнень і висновків.
При дедуктивному характері докази розгортання аргументації йде від загального до приватних висновків.
Дедуктивне доказ вимагає, щоб вихідне теоретичне положення, закон, принцип були або загальновизнані, або настільки переконливі, щоб не викликали сумнівів у слухачів. А для цього необхідно, щоб:
- Слухачі були попередньо знайомі з вихідним теоретичним знанням, на основі якого будується дедуктивне доказ, або воно не повинні вони викликати будь-яких сумнівів;
- Перехід міркувань від загального положення до приватного повинен супроводжуватися не будь-якими прикладами, а найбільш переконливими і яскравими, такими, що запам'ятовуються.
При змішаному індуктивно-дедуктивний доказі слід враховувати всі вище сформульовані рекомендації одночасно.
Дуже часто оратори допускають логічні помилки при визначенні понять.
Типовою помилкою є перерахування 2-3 ознак поняття, на основі яких і дається його визначення. Існує кілька способів визначення понять. Найбільш поширеним є визначення, яке вказує на приналежність до загального (роду) або на виділення специфічних (видових) відмінностей, які відрізняють дану річ від всіх інших речей. Наприклад, оратор в процесі обговорення проблеми творчості дає таке його визначення: "Творчість - це такий вид людської діяльності, результатом яких є свідомість нових, оригінальних духовних і матеріальних цінностей". Родовим поняттям в даному випадку буде "людська діяльність", а її видові відмінності - "створення нових, оригінальних духовних і матеріальних цінностей".
У процесі логічно правильних, доказових міркувань, з неминучістю досягається визначеність, ясність, несуперечність та обгрунтованість висновків і висновків.
Для того щоб мова оратора була правильна і доказова, йому необхідно знати і систематично спиратися на основні логічні закони.
Закон достатньої підстави. Суть цього закону полягає в тому, що будь-яка правильна думка повинна бути обгрунтована іншими думками (аргументами, твердженнями), істинність яких перевірена практикою.
Взагалі оратору завжди і у всьому слід дотримуватися правила: практика - найвищий критерій істини!
Закон тотожності. Суть закону тотожності полягає в тому, що кожна думка у процесі окремо взятого міркування зберігає один і той же визначений зміст, скільки б раз вона не повторювалась. Закон тотожності слід особливо враховувати в умовах спору, дискусії, при використанні недостатньо чітко визначених понять. Наприклад, ведеться обговорення використання поняття "творча особистість". При цьому в дискусію щоразу привносяться різні змістовні характеристики творчої особистості. Один оратор акцентує увагу на інтуїції, інший - на креативному мисленні, третій - на творчі здібності ... Ясно, що в процесі дискусії, при використанні поняття "творча особистість" слід обумовити, яке смислове зміст привноситься в даному випадку. Після цього необхідно, щоб обсяг змісту поняття "творча особистість" не змінюється.
Закон виключення третього. Цей закон формується так: 2 суперечать думки про одне і те ж предметі, взятому в один і той же час і в одному і тому ж відношенні, не можуть бути одночасно ні істинними, ні хибними: одна з них істинна, а інша помилкова, і третього не дано.
Суть цього закону буде зрозумілою, якщо сказати, що не можна бути одночасно згодним з 2 протилежними твердженнями.
У процесі логічного обгрунтування, доказового судження велику роль грає підбір фактів, прикладів. Важливо, щоб факти, приклади були досить типові, переконливі, розкривали явища системно і всебічно. Наприклад, у публічній мові оратор використовував результати останнього соціологічного опитування громадської думки про популярність економічній політиці уряду і використовував тільки частину отриманих даних, які характеризують думку інтелігенції. Ясно, що це буде не повний і не переконливий підхід до аналізу громадської думки населення про економічну політику уряду.
7 Стилістичні прийоми ораторської мови
Для сучасної ораторської промови є характерним поєднання логіко-аналітичних та емоційно-образних мовних засобів. Практика виступи кращих ораторів показує, що сухе ділове виступ, зводиться до передачі "голої" інформації в сучасній, добре обізнаною аудиторії, як правило, залишається без уваги, а нерідко викликає нудьгу і навіть роздратування.
Тому початківцеві оратору необхідно оволодіти прийомами стилістичного сінтексіса, які можуть досягти експресивності, емоційності публічного виступу.
Прийом градації - наростання смислової та емоційної значущості слова. Градація дозволяє підсилити, надати їм емоційну виразність фразою, сформульованої думки.
Прийом інверсії - мовний зворот, який як би розгортає звичний, загальноприйнятий хід думок і виразів на діаметрально протилежний.
Прийом апеляції до власних думок, роздуми, сумніви, які дозволяють створити ситуацію довірчого спілкування з аудиторією.
Специфіка усного мовлення виявляється в побудові фраз і цілих пропозицій. Вважається, що в публічному виступі перевагу слід віддавати коротшим пропозиціям, вони краще сприймаються на слух і запам'ятовуються. Крім того, коротке речення дозволяє більш вариантно підходити до зміни інтонації.
8 Лексичні прийоми ораторської мови
Серед прийомів ораторської промови, істотно підвищують її ефективність і переконливість, слід особливо виділити лексичні прийоми. Практично у всіх довідниках з ораторського мистецтва серед лексичних прийомів рекомендується використовувати так звані стежки.
Стежки - це мовні звороти і окремі слова, що вживаються в переносному значенні, які дозволяють досягти необхідної емоційної виразності і образності. До стежках відносять порівняння, метафори, епітети, гіперболи ...
Порівняння - один з найбільш часто використовуваних прийомів, що має велику переконуючої силою, стимулює у слухачів асоціативне і образне мислення і тим самим дозволяє оратору досягти бажаного ефекту.
Метафора - це перенесення назви одного предмета на інший, це мовленнєвий зближення 2 явищ за подібністю або контрасту. Наприклад: "Локомотив історії зупинити неможливо ..."
Епітет - образне визначення предмета, явища, що розкриває його сутність. Наприклад: "Студент - це не посудина, яку слід заповнити знаннями, а факел, який треба запалити! .."
Алегорія алегорично зображує що-небудь. Наприклад: "Одного разу перехожий запитав у будівельника:" Що ти робиш? "Той подумав і відповів:" Не бачиш? Воджу камені ". Другий будівельник на те ж питання відповів:" Заробляю гроші! "
Гіпербола є вид тропа, що полягає в навмисному перебільшенні властивостей, якостей предметів і явищ. Наприклад: "Рідкісний птах долетить до середини Дніпра".
Говорячи про культуру ораторської майстерності, її різноманітності, не можна не звернути увагу на застосування крилатих слів, прислів'їв, приказок. Важливо, щоб вони були несподівано, але до місця сказані.
Високий рівень культури мовлення передбачає і безперервне самовдосконалення техніки мови. У зв'язку з цим слід звернути увагу на такі особливості власної мови:
Дикція - це чіткість і ясність вимови фраз, слів і окремих звуків. Для високого рівня ораторської майстерності характерно те, що його легко слухати, у нього немає скоромовок, "проковтування" окремих складів і звуків. Гарна дикція вільна від шепелявості, гугнявості і заїкання.
Сила голосу повинна бути співмірна величиною аудиторії, в якій вимовляється мова, при цьому повинні враховуватися ті завдання, які своїм ораторським майстерністю прагнути досягти виступаючий. Сила голосу - це не тільки його гучність, але і сила впливу на психіку: волю, почуття, свідомість слухачів.
Темп мовлення - кількість слів, вимовних в хвилину, воно може сильно варіюватися. Однак найчастіше публічний виступ починається в повільному темпі. З метою драматизації темп підсилюють, або, навпаки, знижують. Прийнято вважати, що найбільш оптимальним темпом публічного виступу є 120 слів на хвилину.
Польотність голоси - це тривалість звучання окремих фраз, слів і звуків. Коли звук насичений інтонаціями, слова вимовляються з певною емоційним забарвленням, ясно, чітко і досить сильно, то мова оратора як би зависає в повітрі. Вона досягає найдальших куточків аудиторії.
Тембр голосу - це звукова забарвлення голосу, яка створює ті чи інші емоційно-експресивні відтінки мови.
Типовою помилкою багатьох ораторів є невміння чітко і правильно вимовляти окремі звуки мови. Для подолання цього недоліку, а також вдосконалення техніки мови рекомендується:
- Прочитати вголос в різному темпі фрагмент будь-якого оповідання по книзі;
- Використовувати скоромовки, спочатку їх слід вимовляти повільно, поступово збільшуючи темп.
Найважливіший показник мовної культури оратора - це багатий словниковий запас, точність і образність фраз і виразів, це вчення лаконічно і просто сформулювати свою думку.
Отже, оратор з високою культурою мови відрізняється багатством словникового запасу, смислової точністю вираження, дотриманням мовних норм вимови, образністю і точністю слововживання.
9 Висновок
Таким чином, успіх публічного виступу оратора, його можливість переконати слухачів, багато в чому залежить від культури мови, її багатства, ясності, точності, інформаційної насиченості.
Мовні штампи, канцеляризми, помилки в наголосі і вимові, багатослівність, демагогія, тавтологія, фразеологічні повтори, інтонаційне одноманітність - ось далеко не повний перелік помилок, які в достатку зустрічаються в публічних виступах сучасних ділових людей.
Вишуканість і манірність мови оратора викликає іронію, дратує і, природно, негативно впливає на контакт з аудиторією.
Як подолати перелічені вище недоліки в процесі публічного виступу, та й звичайного ділового спілкування? Найбільш дієві приклади - це систематичний самоаналіз і самоконтроль за тим, як ви говорите. Це постійна робота над змістом і композиційно-лексичним стилем своїх публічних виступів, орієнтація на гідні наслідування зразки ораторського мистецтва.
Високий рівень культури мовлення передбачає і безперервне самовдосконалення техніки мови.
Щоб промова була точною, слова слід вживати в повній відповідності з тими значеннями, які за ними закріплені.
Найважливіша умова хорошої мови логічність. Ми повинні дбати про те, щоб наша мова не порушувала логічних законів.
Мова - це зв'язане ціле, і кожне слово в ній, будь-яка конструкція повинні бути цілеспрямованими, стилістично доречні.
Істотне значення має виразність мови, яка досягається чітким ясним вимовою, правильної інтонацією, вміло розставленими паузами. Належну увагу слід приділяти темпу мови, силі голосу, переконливості тону, а також особливостям ораторського мистецтва: позі, жестах, міміці.
Аудиторія тонко відчуває ставлення до себе. Ступінь її довіри та симпатії до виступаючого залежить від таких його важливих якостей, як авторитетність і компетентність, зовнішня привабливість і тактовність.
На різних етапах спілкування ці якості можуть відігравати різну роль. Наприклад, на початковій стадії ефект привабливості може виникнути лише завдяки зовнішності виступає і його манері триматися, а уявлення про компетентність і авторитетності формуються на основі інформації про його освітньої підготовки і соціальному стані. Однак, чим довший спілкування, тим більший вплив будуть надавати
перераховані вище характеристики комунікатора в відношенні, як до аудиторії, так і до того, про що він говорить. Незацікавлене, формальне виступ залишає людей байдужими, зарозумілість викликає неприязнь. При цьому важливо знати, що навіть хороший оратор або кваліфікований журналіст не може приховати своєї внутрішньої позиції, якщо вона не збігається з тим, що він говорить. Досить точно встановлено, що, коли людина нещира, деякі характеристики його голосу міняються певним чином, не кажучи вже про більш доступних спостереженню сигналах міміки і жестів.
Гарна мова не може бути без відповідних знань, умінь і навичок. Це все приходить як результат праці. Значить необхідно бути вимогливим не тільки до мови інших, але, перш за все до своєї власної.
Список використаних джерел
1. Єрмакова Н.В. Російська мова та культура мовлення: Навчальний посібник. -
Томськ, 2001.
2. Бузук Г.Л., Івін О.А., Панов М.І. Наука переконувати: логіка і
риторика у питаннях і відповідях .- М., 1992.
3. Гжегорчик А. Популярна логіка .- М., 1979.
4. Зегет В. Елементарна логіка .- М., 1985.
5. Кирилов В.І., Старченко А.А. Логіка. Підручник .- М., 1987.
6. Андрєєва Г.М. Соціальна психологія. - М.: Аспект Пресс, 1996.
7. Родос В.Б. Теорія і практика полеміки .- Томськ, 1989.
8. Андрєєв В.І. Ділова риторика, Народна освіта .- М., 1995.
9. Предраг М. Як проводити ділову бесіду. - М., 1987.
10. Ножін Є. А. Основи радянського ораторського мистецтва. - М., 1981.
11. Карнегі Д. Як виробляти впевненість у собі і впливати на
людей, виступаючи публічно. - М., 1995.
12. Іванова С. Ф. Специфіка публічної промови. - М., 1978.
13. Сопер П. Основи мистецтва мови. - М., 1992.
3. Складання списку літератури за темою майбутнього публічного виступу. Робота з цією літературою. Використання додаткової довідкової інформації.
4. Поінформованість по самій новітній літературі, останнім газетним публікаціям, особливо полемічним статтями, які, так чи інакше, пов'язані з темою вашого виступу.
5. Наполеглива робота над композиційно-стилістичним побудовою публічного виступу, логікою викладу матеріалу і безпосередньо мовною культурою.
Після того як збір необхідного матеріалу до публічного виступу завершено, матеріал логічно вибудуваний, скрупульозно відредагований, можна покласти текст в шухляду письмового столу і виступити, спираючись лише на короткий план або тези. І в жодному разі не вважати, що виконана вами працю марний. Як стверджують навіть досвідчені оратори, невидимий ні для кого праця - основа впевненості лектора. Розмір його хвилювання обернено пропорційний витраченому праці.
5 Евристична риторика
Одним з перспективних напрямків сучасної риторики є евристична риторика. Вона спирається на евристичні прийоми, методи генерування нових ідей, спрямованих на риторичне винахід, тобто винахід предмета промови, її змісту, форм і методів мовної діяльності.
Евристична риторика велику увагу приділяє пошуку аргументів для доведення або спростування входять до складу мови тез, посилок, висновків і узагальнень. Ймовірно, з часом евристична риторика може бути розроблена як самостійний навчальний предмет, а її вивчення буде приділятися належна увага і в середніх, і у вищих навчальних закладах.
Евристичні приписи хороші тим, що вони дають простір творчого пошуку, винаходу, генерування ідей про якийсь об'єкт, предмет, подію, разом з тим орієнтуються на системний, упорядкований підхід і задають не будь-які, а найбільш продуктивні стратегії творчого пошуку ідей. Наприклад, вам необхідно описати будь-який об'єкт.
Як описати об'єкт:
1. Які суттєві характеристики об'єкта (розмір, форми, властивості)?
2. Яка його структура (склад їх елементів, зв'язків, відносин)?
3. Чим відрізняється даний об'єкт від подібних, близьких йому
об'єктів?
4. Яка історія появи даного об'єкта?
5. Яке призначення об'єкта?
6. Хто найчастіше використовує об'єкт?
7. Для чого можна використовувати об'єкт з найбільшою ефективністю?
Як описати подію:
1. Хто (що), коли, чому, з якою метою щось зробив?
2. Які умови, обставини скоєного події?
3. Як можна кваліфікувати подію?
4. У чому подібність і в чому відмінність від аналогічних подій?
5. З якого джерела вам відомо про подію? Надійний він?
6. Чи можна було змінити або уникнути подію?
7. Які можливі наслідки даної події?
Використовуючи це евристичне припис можна переконатися, що воно вибудовує досить надійні орієнтири вже на етапі підготовки публічного виступу.
Евристична риторика не закінчується на евристичних правилах-приписах. Швидше за все, вона на них починається. Тому ідеї евристичної риторики дуже важливі для будь-яких жанрів ділового спілкування.
6 Логіка мови
Найважливішою якістю ефективності публічного виступу є її логічність і доказовість. Цей оратор не може розраховувати тільки на здоровий глузд та імпровізацію. Необхідно опанувати логічними законами доказовості, аргументованості. Ці закони, перш за все, поширюються на словесне визначення понять, логічні висновки, докази своєї точки зору в процесі ведення полеміки.
Чим доказательнее мова оратора, тим ефективніше сприйняття слухачів, тим більше створюється впевненість у надійності та достовірності почутої інформації. Загальновизнано, хто логічно мислить, той і логічно ясно говорить. Тому найперше завдання оратора ще в процесі підготовки до публічного виступу - продумати до найменших подробиць логіку свого виступу, аргументацію своїх висновків і узагальнень.
Логічна аргументація з того чи іншого питання в процесі публічного виступу може бути розгорнуто в 3 варіантах: індуктивно (від приватних факторів до загальних висновків), дедуктивно (від загальних положень до приватних висновками) і в поєднанні, тобто індуктивно і дедуктивно одночасно.
При індуктивному характері доказі оратор спирається на окремі факти, окремі, переважно заздалегідь відібрані приклади, висунуті ним гіпотези, ідеї. При індуктивному доведенні слід ще на етапі підготовки до виступу продумати і відібрати:
- Найбільш суттєві факти, окремі, переважно заздалегідь відібрані приклади;
- Така кількість фактів і прикладів, щоб їх аналіз та узагальнення давали переконливий висновок, висновок;
- Факти і приклади повинні бути близькі і зрозумілі аудиторії, рівнем освіти і підготовки слухачів.
Індуктивних висновків у процесі публічного виступу може бути безліч. Це може бути статистично вивірений або соціологами встановлений факт, цікава стаття в газеті, доречний жарт, фрагмент з книги, кіно тощо, важливо, щоб серія окремих фактів, прикладів ілюструвала вашу думку і підводила слухачів до потрібних вам узагальнень і висновків.
При дедуктивному характері докази розгортання аргументації йде від загального до приватних висновків.
Дедуктивне доказ вимагає, щоб вихідне теоретичне положення, закон, принцип були або загальновизнані, або настільки переконливі, щоб не викликали сумнівів у слухачів. А для цього необхідно, щоб:
- Слухачі були попередньо знайомі з вихідним теоретичним знанням, на основі якого будується дедуктивне доказ, або воно не повинні вони викликати будь-яких сумнівів;
- Перехід міркувань від загального положення до приватного повинен супроводжуватися не будь-якими прикладами, а найбільш переконливими і яскравими, такими, що запам'ятовуються.
При змішаному індуктивно-дедуктивний доказі слід враховувати всі вище сформульовані рекомендації одночасно.
Дуже часто оратори допускають логічні помилки при визначенні понять.
Типовою помилкою є перерахування 2-3 ознак поняття, на основі яких і дається його визначення. Існує кілька способів визначення понять. Найбільш поширеним є визначення, яке вказує на приналежність до загального (роду) або на виділення специфічних (видових) відмінностей, які відрізняють дану річ від всіх інших речей. Наприклад, оратор в процесі обговорення проблеми творчості дає таке його визначення: "Творчість - це такий вид людської діяльності, результатом яких є свідомість нових, оригінальних духовних і матеріальних цінностей". Родовим поняттям в даному випадку буде "людська діяльність", а її видові відмінності - "створення нових, оригінальних духовних і матеріальних цінностей".
У процесі логічно правильних, доказових міркувань, з неминучістю досягається визначеність, ясність, несуперечність та обгрунтованість висновків і висновків.
Для того щоб мова оратора була правильна і доказова, йому необхідно знати і систематично спиратися на основні логічні закони.
Закон достатньої підстави. Суть цього закону полягає в тому, що будь-яка правильна думка повинна бути обгрунтована іншими думками (аргументами, твердженнями), істинність яких перевірена практикою.
Взагалі оратору завжди і у всьому слід дотримуватися правила: практика - найвищий критерій істини!
Закон тотожності. Суть закону тотожності полягає в тому, що кожна думка у процесі окремо взятого міркування зберігає один і той же визначений зміст, скільки б раз вона не повторювалась. Закон тотожності слід особливо враховувати в умовах спору, дискусії, при використанні недостатньо чітко визначених понять. Наприклад, ведеться обговорення використання поняття "творча особистість". При цьому в дискусію щоразу привносяться різні змістовні характеристики творчої особистості. Один оратор акцентує увагу на інтуїції, інший - на креативному мисленні, третій - на творчі здібності ... Ясно, що в процесі дискусії, при використанні поняття "творча особистість" слід обумовити, яке смислове зміст привноситься в даному випадку. Після цього необхідно, щоб обсяг змісту поняття "творча особистість" не змінюється.
Закон виключення третього. Цей закон формується так: 2 суперечать думки про одне і те ж предметі, взятому в один і той же час і в одному і тому ж відношенні, не можуть бути одночасно ні істинними, ні хибними: одна з них істинна, а інша помилкова, і третього не дано.
Суть цього закону буде зрозумілою, якщо сказати, що не можна бути одночасно згодним з 2 протилежними твердженнями.
У процесі логічного обгрунтування, доказового судження велику роль грає підбір фактів, прикладів. Важливо, щоб факти, приклади були досить типові, переконливі, розкривали явища системно і всебічно. Наприклад, у публічній мові оратор використовував результати останнього соціологічного опитування громадської думки про популярність економічній політиці уряду і використовував тільки частину отриманих даних, які характеризують думку інтелігенції. Ясно, що це буде не повний і не переконливий підхід до аналізу громадської думки населення про економічну політику уряду.
7 Стилістичні прийоми ораторської мови
Для сучасної ораторської промови є характерним поєднання логіко-аналітичних та емоційно-образних мовних засобів. Практика виступи кращих ораторів показує, що сухе ділове виступ, зводиться до передачі "голої" інформації в сучасній, добре обізнаною аудиторії, як правило, залишається без уваги, а нерідко викликає нудьгу і навіть роздратування.
Тому початківцеві оратору необхідно оволодіти прийомами стилістичного сінтексіса, які можуть досягти експресивності, емоційності публічного виступу.
Прийом градації - наростання смислової та емоційної значущості слова. Градація дозволяє підсилити, надати їм емоційну виразність фразою, сформульованої думки.
Прийом інверсії - мовний зворот, який як би розгортає звичний, загальноприйнятий хід думок і виразів на діаметрально протилежний.
Прийом апеляції до власних думок, роздуми, сумніви, які дозволяють створити ситуацію довірчого спілкування з аудиторією.
Специфіка усного мовлення виявляється в побудові фраз і цілих пропозицій. Вважається, що в публічному виступі перевагу слід віддавати коротшим пропозиціям, вони краще сприймаються на слух і запам'ятовуються. Крім того, коротке речення дозволяє більш вариантно підходити до зміни інтонації.
8 Лексичні прийоми ораторської мови
Серед прийомів ораторської промови, істотно підвищують її ефективність і переконливість, слід особливо виділити лексичні прийоми. Практично у всіх довідниках з ораторського мистецтва серед лексичних прийомів рекомендується використовувати так звані стежки.
Стежки - це мовні звороти і окремі слова, що вживаються в переносному значенні, які дозволяють досягти необхідної емоційної виразності і образності. До стежках відносять порівняння, метафори, епітети, гіперболи ...
Порівняння - один з найбільш часто використовуваних прийомів, що має велику переконуючої силою, стимулює у слухачів асоціативне і образне мислення і тим самим дозволяє оратору досягти бажаного ефекту.
Метафора - це перенесення назви одного предмета на інший, це мовленнєвий зближення 2 явищ за подібністю або контрасту. Наприклад: "Локомотив історії зупинити неможливо ..."
Епітет - образне визначення предмета, явища, що розкриває його сутність. Наприклад: "Студент - це не посудина, яку слід заповнити знаннями, а факел, який треба запалити! .."
Алегорія алегорично зображує що-небудь. Наприклад: "Одного разу перехожий запитав у будівельника:" Що ти робиш? "Той подумав і відповів:" Не бачиш? Воджу камені ". Другий будівельник на те ж питання відповів:" Заробляю гроші! "
Гіпербола є вид тропа, що полягає в навмисному перебільшенні властивостей, якостей предметів і явищ. Наприклад: "Рідкісний птах долетить до середини Дніпра".
Говорячи про культуру ораторської майстерності, її різноманітності, не можна не звернути увагу на застосування крилатих слів, прислів'їв, приказок. Важливо, щоб вони були несподівано, але до місця сказані.
Високий рівень культури мовлення передбачає і безперервне самовдосконалення техніки мови. У зв'язку з цим слід звернути увагу на такі особливості власної мови:
Дикція - це чіткість і ясність вимови фраз, слів і окремих звуків. Для високого рівня ораторської майстерності характерно те, що його легко слухати, у нього немає скоромовок, "проковтування" окремих складів і звуків. Гарна дикція вільна від шепелявості, гугнявості і заїкання.
Сила голосу повинна бути співмірна величиною аудиторії, в якій вимовляється мова, при цьому повинні враховуватися ті завдання, які своїм ораторським майстерністю прагнути досягти виступаючий. Сила голосу - це не тільки його гучність, але і сила впливу на психіку: волю, почуття, свідомість слухачів.
Темп мовлення - кількість слів, вимовних в хвилину, воно може сильно варіюватися. Однак найчастіше публічний виступ починається в повільному темпі. З метою драматизації темп підсилюють, або, навпаки, знижують. Прийнято вважати, що найбільш оптимальним темпом публічного виступу є 120 слів на хвилину.
Польотність голоси - це тривалість звучання окремих фраз, слів і звуків. Коли звук насичений інтонаціями, слова вимовляються з певною емоційним забарвленням, ясно, чітко і досить сильно, то мова оратора як би зависає в повітрі. Вона досягає найдальших куточків аудиторії.
Тембр голосу - це звукова забарвлення голосу, яка створює ті чи інші емоційно-експресивні відтінки мови.
Типовою помилкою багатьох ораторів є невміння чітко і правильно вимовляти окремі звуки мови. Для подолання цього недоліку, а також вдосконалення техніки мови рекомендується:
- Прочитати вголос в різному темпі фрагмент будь-якого оповідання по книзі;
- Використовувати скоромовки, спочатку їх слід вимовляти повільно, поступово збільшуючи темп.
Найважливіший показник мовної культури оратора - це багатий словниковий запас, точність і образність фраз і виразів, це вчення лаконічно і просто сформулювати свою думку.
Отже, оратор з високою культурою мови відрізняється багатством словникового запасу, смислової точністю вираження, дотриманням мовних норм вимови, образністю і точністю слововживання.
9 Висновок
Таким чином, успіх публічного виступу оратора, його можливість переконати слухачів, багато в чому залежить від культури мови, її багатства, ясності, точності, інформаційної насиченості.
Мовні штампи, канцеляризми, помилки в наголосі і вимові, багатослівність, демагогія, тавтологія, фразеологічні повтори, інтонаційне одноманітність - ось далеко не повний перелік помилок, які в достатку зустрічаються в публічних виступах сучасних ділових людей.
Вишуканість і манірність мови оратора викликає іронію, дратує і, природно, негативно впливає на контакт з аудиторією.
Як подолати перелічені вище недоліки в процесі публічного виступу, та й звичайного ділового спілкування? Найбільш дієві приклади - це систематичний самоаналіз і самоконтроль за тим, як ви говорите. Це постійна робота над змістом і композиційно-лексичним стилем своїх публічних виступів, орієнтація на гідні наслідування зразки ораторського мистецтва.
Високий рівень культури мовлення передбачає і безперервне самовдосконалення техніки мови.
Щоб промова була точною, слова слід вживати в повній відповідності з тими значеннями, які за ними закріплені.
Найважливіша умова хорошої мови логічність. Ми повинні дбати про те, щоб наша мова не порушувала логічних законів.
Мова - це зв'язане ціле, і кожне слово в ній, будь-яка конструкція повинні бути цілеспрямованими, стилістично доречні.
Істотне значення має виразність мови, яка досягається чітким ясним вимовою, правильної інтонацією, вміло розставленими паузами. Належну увагу слід приділяти темпу мови, силі голосу, переконливості тону, а також особливостям ораторського мистецтва: позі, жестах, міміці.
Аудиторія тонко відчуває ставлення до себе. Ступінь її довіри та симпатії до виступаючого залежить від таких його важливих якостей, як авторитетність і компетентність, зовнішня привабливість і тактовність.
На різних етапах спілкування ці якості можуть відігравати різну роль. Наприклад, на початковій стадії ефект привабливості може виникнути лише завдяки зовнішності виступає і його манері триматися, а уявлення про компетентність і авторитетності формуються на основі інформації про його освітньої підготовки і соціальному стані. Однак, чим довший спілкування, тим більший вплив будуть надавати
перераховані вище характеристики комунікатора в відношенні, як до аудиторії, так і до того, про що він говорить. Незацікавлене, формальне виступ залишає людей байдужими, зарозумілість викликає неприязнь. При цьому важливо знати, що навіть хороший оратор або кваліфікований журналіст не може приховати своєї внутрішньої позиції, якщо вона не збігається з тим, що він говорить. Досить точно встановлено, що, коли людина нещира, деякі характеристики його голосу міняються певним чином, не кажучи вже про більш доступних спостереженню сигналах міміки і жестів.
Гарна мова не може бути без відповідних знань, умінь і навичок. Це все приходить як результат праці. Значить необхідно бути вимогливим не тільки до мови інших, але, перш за все до своєї власної.
Список використаних джерел
1. Єрмакова Н.В. Російська мова та культура мовлення: Навчальний посібник. -
Томськ, 2001.
2. Бузук Г.Л., Івін О.А., Панов М.І. Наука переконувати: логіка і
риторика у питаннях і відповідях .- М., 1992.
3. Гжегорчик А. Популярна логіка .- М., 1979.
4. Зегет В. Елементарна логіка .- М., 1985.
5. Кирилов В.І., Старченко А.А. Логіка. Підручник .- М., 1987.
6. Андрєєва Г.М. Соціальна психологія. - М.: Аспект Пресс, 1996.
7. Родос В.Б. Теорія і практика полеміки .- Томськ, 1989.
8. Андрєєв В.І. Ділова риторика, Народна освіта .- М., 1995.
9. Предраг М. Як проводити ділову бесіду. - М., 1987.
10. Ножін Є. А. Основи радянського ораторського мистецтва. - М., 1981.
11. Карнегі Д. Як виробляти впевненість у собі і впливати на
людей, виступаючи публічно. - М., 1995.
12. Іванова С. Ф. Специфіка публічної промови. - М., 1978.
13. Сопер П. Основи мистецтва мови. - М., 1992.