Мовний акт незгоди в англійській мові

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Введення
Дана робота присвячена вивченню мовного акту незгоди в сучасній прагматичній теорії англійської мови. Досліджувані проблеми в області прагматики, а зокрема, мовного акту незгоди, є, безсумнівно, важливими і актуальними у зв'язку з розвитком комунікативної лінгвістики, в основу якої покладено вивчення комунікативної компетенції, що представляє собою внутрішню здатність і готовність індивіда здійснювати мовленнєвий акт спілкування іноземною мовою. (13, с. 64)
Об'єктом даного дослідження є акт мовлення, що складається в проголошенні мовцем пропозиції в ситуації безпосереднього спілкування зі слухачем. Підхід до мовного акту незгоди як до способу досягнення людиною певної мети і розгляду під цим кутом зору використовуваних їм мовних засобів - головна особливість даної теми, привернувши до неї мовознавців, яких перестала задовольняти проста концепція того, що мова є засіб, знаряддя, інструмент спілкування. (2, с. 56)
Дослідження мовних актів незгоди проводяться в області прагматики, однієї з областей лінгвістики, що вивчає відношення мовних одиниць і поведінку знаків у реальних процесах комунікації. (18, с.25)
Дана проблема відображена в лінгвофілософскіх концепціях В. Гумбольта і Ш. Баллі, в теорії мови і мови А. Гардінера і Е. Бенвеніста, в теорії висловлювання М.М. Бахтіна, в психологічній теорії діяльності Л.С. Виготського, в логіко-філософської теорії мовленнєвих актів Дж. Остіна, Дж. Р. Серля, П. Ф. Стросона, З. Вендлера та інших, у прагматичних теоріях значення П. Грайса, а також в теоріях мовних актів Л. Лінського. (21, с. 18)
Метою даної курсової роботи є виявлення і систематизація основних особливостей вираження незгоди в англомовного мовлення, визначення його ситуативних характеристик та інших прагматичних параметрів використання незгоди.
Для досягнення даної мети ставляться такі завдання:
1) Вивчення теоретичного матеріалу з даної проблематики.
2) Вибірка засобів вираження незгоди з творів англомовних авторів.
3) Виявлення та систематизація засобів вираження незгоди.
4) Виявлення особливостей незгоди в англійській мові з урахуванням прагматичних чинників.
У ході дослідження використовувалися такі методи і аналізи:
1) Прагматичний аналіз при систематизації особливостей вживання відмови у промові, пов'язаних із ситуацією спілкування і з соціальними характеристиками співрозмовників.
2) Соціолінгвістичні метод при вивченні особливостей мовних актів незгоди в різних видів комунікацій з соціокультурної точки зору.
3) Аналітичний метод при аналізі мовних актів незгоди в процесі здійснення різних актів незгоди в діалогічного мовлення (1, с. 35)
Практична цінність даного дослідження полягає в тому, що матеріали, що використовуються в роботі, можуть бути використані викладачами в ході читання лекцій в курсі лінгвістики, а також у процесі навчання успішному спілкуванню англійською мовою з метою зняття можливої ​​інтерференції при формуванні комунікативної компетенції.
Робота вносить певний внесок у розвиток лінгвістики в плані вивчення прагматики і мовного акту, що містить у своїй семантиці елемент незгоди.
Глава II. Теоретичні положення дослідження.
1.1. Незгода як тип мовного акту у своєчасній прагматичної теорії.
Мовознавець М.М. Бахтін вважав, що мова існує не сам по собі, а лише в поєднанні з індивідуальним організмом конкретного висловлювання, конкретного мовного виступу. Тільки через висловлювання мова стикається зі спілкуванням, переймається з його живими силами, стає реальністю. Умови мовного спілкування, його форма, способи диференціації визначаються соціально-економічними передумовами епохи. Висловлювання є вираженням ціннісної установки особистості, воно володіє особливим прагматичним змістом. (3, с. 15)
Термін "прагматика" (від грецького прагма - справа, дія) був введений в кінці 30-х рр.. ХХ століття одним із засновників семантики - загальної теорії знаків - Ч. Морріса.
Прагматика є складовим компонентом семантики, яку Ч. Морріс розділив на семантику, синтактику і прагматику. (12, с.46)
Прагматика - це вчення про функціонування мовних знаків у мові, а також про ставлення знаків до їх інтерпретаторів, тобто до тих, хто користується до знаковими системами. Таким чином, прагматика вивчає поведінку знаків у реальних процесах комунікації. Морріс також наголосив на тому, що основною попередницею прагматики є риторика. (3, с.36)
Прагматика включає в себе комплекс питань, з яких найбільш важливими для даного дослідження є висловлення незгоди в процесі комунікації як типу мовного акту, мовна тактика і поведінка комунікантів, ставлення мовця до того, що він повідомляє, а також вплив висловлювання на адресата і проблема соціально- етичної сторони мови. (3, 38)
Виділення та формування прагматики в якості області лінгвістичних досліджень почалося в 60-х - початку 70-х рр.. під впливом логіко-філософської теорії мовленнєвих актів Дж. Остіна, Дж. Р. Серля та інших. У зв'язку з цим при вивченні прагматики потрібно зупинитися докладніше на теорії мовленнєвих актів виникла в руслі аналітичної філософії. Характерною рисою даного напрямку був інтерес до мови, спроба відповісти на питання про те, що є мова, яка його зв'язок з об'єктами світу, що являє собою значення слова. (14, с.27)
Для Дж. Серля, продовжувача ідей Остіна, теорія мовних актів була в першу чергу теорією значення. Серль зосередив основну увагу на одному з 3-х рівнів мовного акту - «іллокутівной акті» - це дія, яку ми здійснюємо за допомогою проголошення деякої фрази (ми можемо переконувати когось, просити, наставляти, обвинувачувати). (14, с. 30)
Серль також ввів нове поняття - іллокулятівная мета - це установка на певну відповідну реакцію адреси, яка повідомляється йому у висловлюванні. Серль показав, що іллокутівние акти з одним і тим же змістом можуть мати абсолютно різні іллокутівние мети, наприклад:
1. Джон вийде з кімнати?
2. Джон, вийди з кімнати!
3. Якщо Джон вийде з кімнати, я теж вийду.
Перше речення є питанням, друге проханням або наказом, а третє висловлює намір. Тому Остін і Серль визнавали, то для того, щоб зрозуміти, з якою метою вживається вислів, може бути використана пунктуація, наголос, інтонаційний контур, а також контекст. (14, с. 32)
Дж. Остін і Дж. Серль у своїх роботах з вивчення мовних актів запропонували свою класифікацію на основі поняття «иллокуция». Відповідно до класифікації мовленнєвих актів, розробленої Дж. Серліо, виділяються наступні класи:
1) репрезентативний - висловлювання, спрямовані на те, щоб зафіксувати відповідальність мовця за повідомлення про стан справ, за істинність виражається судження.
2) директиви, чия ілокутивна спрямованість полягає в прагненні мовця домогтися того, щоб слухає щось зробив.
3) коміссіви - іллокутівние акти, спрямовані на те, щоб покласти вже не на слухача, а на говорить обов'язок здійснити деяку майбутнє дія або дотримуватися певної лінії поведінки. До даного класу відносяться різного ода обіцянки, клятви.
4) експресиви. Їх ілокутивна мета - висловити психологічне стану, що задається умовою щирості відносно положення речей.
5) декларації - це мовні акти, результатом яких є здійснення представлених в їх пропозіціональное зміст положення справ. (13, с. 21)
Вчені, які займалися класифікацією мовних актів незгоди, не визначили його місце в даній класифікації. Тому при розгляді засобів вираження мовленнєвих актів незгоди можна зробити висновок про те, що в залежності від іллокутівной мети мовця, незгода може бути віднесено до будь-якого з перерахованих вище класів.
Пояснимо сказане наступними прикладами:
1) репрезентативний:
- I think that his ideas are stupid and not true to life.
- No, you are mistaken. In reality, he is a great man with clever thoughts and ideas that can change the situation in the country. A lot of people admit it except you. (20, с.12)
2) директиви:
- I hate Mary. She is very selfish and always betrays her friends.
- No, you shouldn't say such words of your best friend. It is nonsense! She is always very attentive and kind. You should immediately call her and try to make peace with her. (20, с.15)
3) коміссіви:
- Harry, you always tell me a lie. I can't trust you any more.
- It is not true. I am not a liar. If you want I'll, I'll ... prove my love towards you with the help of my actions? (23, с. 117)
4) експресиви:
- Mum, Jane and I want to live separately from you.
- What? What a nonsense! I don't know how to react to your words! You'll do it only after my death! (20, с.8)
5) декларації:
- You are against the peace and for war in the world!
- Who told you that? It is nonsense! If you elect me I'll prove that it is not true. (22, с. 99)
Мовний акт незгоди, яке є центром даного дослідження, зазвичай розглядається через категорію заперечення: вона може виражатися пропозиціями, що мають формальний ознака заперечення. Але в мовній свідомості носія англійської мови цю ж ситуацію можуть виражати і пропозиції без формального ознаки заперечення.
Наприклад,
1) - I think that Jill is an up-to-date girl. That is why she has a lot of boy-friends.
- I don't think so. Her dresses are modest and her appearance isn't attractive.
У даному прикладі "I don't think so" містить формальна ознака заперечення. (20, с. 24)
2) - Mary said that we will have exams next week.
-Rubbish! You must be joking!
- No, it is true.
Даний приклад не містить формального ознаки заперечення. (20, с.21)
Існує ряд особливостей мовного акту незгоди, які будуть враховуватися в даному дослідженні. Перш за все, мовленнєвий акт незгоди представляє собою складне і багатоаспектне явище, дослідити яке необхідно з урахуванням семантичного, граматичного і прагматичного аспектів. З іншого боку, досліджуваний мовний акт незгоди висловлює негативне ставлення до дії чи висловлювання співрозмовника, тим самим представляє собою інформативне, оцінне чи імперативне висловлювання і має в мові певний втілення за допомогою засобів вираження, використання яких у конкретній ситуації залежить від ряду причин: від намірів мовця, від характеру стимульной репліки і від особливостей мовної ситуації. Серед мовних актів незгоди виділяють кілька типів окремих актів, що відрізняються один від одного відтінками значень. Кожен тип мовленнєвого акту незгоди має особливу комунікативну мету.
Також, слід відзначити той факт, що в сучасних художніх творах і фільмах мовному акту незгоди належить важлива роль у створенні комунікативної взаємодії. (9, с.28) Докладніше всі ці проблеми розглядаються в розділі II.
Мовний акт незгоди - це один з видів мовних актів негативної реакції, до яких деякі вчені також відносять акти заборони і відмови. (9, с. 38)
Проте, у цій роботі мовленнєві акти заборони та відмови не розглядаються, а під мовним актом незгоди розуміється акт, що об'єднує всі види негативної реакції: спростування, заперечення, судження, вираження невдоволення, несхвалення. (10, с. 56)
Отже, мовленнєвий акт негативної реакції - це реактивний акт, що виражає негативне ставлення мовця до дії або висловлювання співрозмовника, що представляє собою інформативне, оцінне чи імперативне висловлювання з різними емоційними відтінками (судження, несхвалення та інші) і має в мові визначене втілення. (10, с. 63)
При комплексному дослідженні мовленнєвого акту незгоди до уваги приймаються наступні фактори:
1) комунікативна мета.
- I think that this Sunday will be suitable for visiting Jane and tell her everything what I think of her.
- I don't see any sense in it. These your actions, Kate, are wrong and ungrounded. You should stay at home or phone her to make peace. (20, с.14)
У даному прикладі комунікативна мета полягає в тому, щоб висловити відсутність згоди по відношенню до висловлення співрозмовника. При цьому заперечення є оцінкою інформацією співрозмовника.
2) концепція мовця
- You are the best mother in the world
- No, I am not. You want me to be. And I want to be, I really do. But just wanting something doesn't make it true. (23, с. 68)
Здійснюючи мовленнєвий акт незгоди, мовець виражає певну точку зору, перебуваючи при цьому на протилежних зі співрозмовником позиціях з одного питання.
3) концепція співрозмовника
- You can't cook at all. You are a good-for-nothing person.
- That is not true. I can cook and always cook tasty things. You can't apdivciate my talent in cooking. (20, с. 17)
У цьому мовному акті незгоди співрозмовник провокує певну негативну реакцію мовця.
4) подієве зміст
- Patrick is a great guy. He is very sensitive and kind.
- I don't agree with you. He is very selfish and cunning. I can't understand why you don't notice it. (20, с. 26)
Подієва основа даного мовленнєвого акту незгоди включає інформування співрозмовника про негативне ставлення мовця до його дії.
5) фактор комунікативного минулого. У даному дослідженні комплексного аналізу піддані репліки-реакції незгоди:
а) нейтральні репліки: I don't agree; I am not sure; No, I don't think; I disagree; etc.
б) неформальні репліки: I don't see any sense in it; Nonsense!; No way!; You must be joking!; etc.
в) формальні репліки: I'm afraid I don't share your point of view; I see things rather differently myself; etc.
6) чинник комунікативного майбутнього.
- How many times have I told you not to make friends with this awful girl. She has terrible background: her father is a drunker and her mother ... Oh, my God!
But Marty only stood up and went away. (23, с. 103)
У даному прикладі фактор комунікативного майбутнього виражений в
відсутності відповіді на репліку співрозмовника.
7) мовне втілення. Кожен підтип мовленнєвих актів незгоди має в мові визначене втілення. (16, с. 103)
1.2. Англійські мовні традиції та можливості їх впливу на здійснення мовного акту незгоди.
З прагматичної точки зору важливе значення для ефективності комунікації набуває інтенція адресата або адресанта і її вірна інтерпретація адресатом / адресантом. Слід також звернути увагу на те, що вираз негативної реакції входить в область мовних формул етикету, володіння якими є частина комунікативної компетенції мовця. (11, с.205)
Англійська мовний етикет - це сукупність спеціальних слів і висловів, які надають ввічливу форму англійської мови, а також правила, згідно з якими ці слова і вирази вживаються на практиці в різних ситуаціях спілкування. (15)
Майстерне володіння мовним етикетом є ознака вихованого людини. Англія та інші англомовні країни не зазнали тих історичних катастроф, якісь випали на долю Росії, тому англійський мовний етикет має давні і дуже авторитетні традиції - будь-яке відхилення від мовного етикету сприймається як прояв невихованості і як навмисна грубість. (15)
Таким чином, можна говорити про те, що англійський мовний етикет (втім, як мовний етикет всякого іншої мови) - це одна зі складових сил мистецтва подобається розташовувати до себе людей. (17, с. 39)
Особливістю англійського мовного етикету є ввічливість і тактовність. Тим самим, якщо навіть англієць в чимось не згодний зі своїм співрозмовником, він ніколи відкрито і в грубій формі це не скаже, а постарається якомога тактовніше і чемніше аргументувати свою точку зору, використовуючи, наприклад, такі вирази:
1) It is not the way I see it.
2) I can't say that I share your point of view.
3) I see things rather differently myself. (17, с. 26)
У дуже рідкісних випадках або у неформальній обстановці англійці можуть собі дозволити такі вирази незгоди:
1) Rubbish!
2) Nonsense!
3) Are you joking? (17, с. 26)
Крім того, якщо англійця запрошують, наприклад, в гості чи на вечірку, він ніколи на пряму не відмовить, наприклад:
- I'd like you to go to my party today.
- I'm sorry, I don't see any opportunity to except your invitation. (20, с.48)
Вирази ввічливості засвоюються і у споживаються англійцями в ранньому дитинстві майже машинально. Це привносить в міжособистісне спілкування відчуття взаємної поваги, теплоти, доброзичливості. Навпаки, невміння своєчасно адекватно відреагувати або ввічливо відповісти в тій чи іншій ситуації спілкування, може порушити комунікацію і негативно вплинути на взаємовідносини співрозмовників. (11, с.203)
Ще однією відмінною специфічною особливістю англійського мовної поведінки є безконфліктність. Наприклад, бесіда проводиться так, щоб всіляко уникнути незгоди і тим більше відкритого зіткнення думок. Англійці завжди вміють вислухати співрозмовника, не заперечуючи йому, але це зовсім не означає, що вони погоджуються, наприклад:
- Perhaps, you are right, but, in my opinion, this skirt is too short. (20, с.36)
У даному випадку мовець використовує непрямі засоби для вираження незгоди, які детально розглядаються в розділі II.
Англійці дуже табульований народ. Якщо, наприклад, представники інших народів хочуть вести з ними безконфліктне спілкування, їм не варто торкатися у розмові теми, пов'язані з грошима і особистим життям, наприклад:
- What is your monthly salary?
- I wouldn't like to discuss this business
Як видно з прикладу, англійці відповідають на подібні запитання коротко і стримано. Таким чином, щоб уникнути лингвострановедческих помилок, а також, щоб вести ефективну комунікацію з представниками іншої культури, необхідно знати особливості мовної поведінки й етикету будь-якого народу, а зокрема, англійців.
Висновки до розділу I
1. Мовний акт незгоди представляє собою складне явище, яке виражає негативне ставлення до дії чи висловлювання співрозмовника і має певний набір засобів вираження, використання яких у конкретній ситуації залежить від намірів мовця, характеру стимульной реакції та особливостей мовної ситуації.
2. Мовний акт незгоди в певній ситуації залежно від способу і форми вираження може ставитися до будь-якого з таких класів: репрезентативний, директиви, коміссіви, експресиви або декларації
3. При дослідженні мовленнєвого акту незгоди розглядаються наступні аспекти: комунікативна мета, концепція говорить, концепція співрозмовника, подієве зміст, фактор комунікативного минулого і майбутнього та мовне втілення.
4. Сучасні прагматичні дослідження показують, що для англійців характерно безконфліктне спілкування, таким чином, у більшості ситуацій для вираження незгоди вони використовують непрямі засоби.
Глава II. Засоби вираження незгоди в англійській мовної традиції.
2.1. Прямі та непрямі засоби вираження незгоди.
У залежності від способу вираження Серліо була запропонована класифікація мовних актів. Він виділяв прямі і непрямі мовні акти. (21, с. 126)
Виходячи з цієї класифікації нами будуть розглянуті прямі та непрямі засоби вираження мовного акту незгоди.
Прямі мовленнєві акти передаються засобами, мовна семантика яких відповідає іллокутівной силі мовного акту. (21, с. 129)
Наприклад,
1) - Harry, I think that you are just walking away from your child.
- No, you are quite wrong. I am not walking away from him. I am not giving up. But I know how much he loves to be with his mother although he tries not to show it because he thinks it will hurt me. (23, с. 56)
У матчі-відповідь репліці (репліці-реакції) було використано пряме засіб вираження незгоди 'No, you are quite wrong. I am not quite walking away from him. '
Заперечення 'no' і частинка 'not' допомагають посилити незгоду мовця.
2) - What about the guy Gina lived with? This Richard? You don't know anything about him. You are happy to turn your son over to him?
- I don't agree with you. I'm not turning Pat over to anyone. He's my son and he will always be my son. I'm his father and I'll always be his father. But I have to assume that Gina hasn't got completely lousy taste in men. (23, с. 209)
У даному прикладі також використано пряме засіб вираження незгоди 'I don't agree with you', а також негативна конструкція 'I'm not turning Pat over to anyone.'
3) - I had a really good performance last night. What do you think of it, Mike?
- Oh, I don't think that it was so brilliant as you see it. You can act better. ' (23, с. 111)
Також пряме вираження незгоди 'Oh, I don't think that it was so brilliant as you see it' використовується англійцями дуже рідко, в силу того, що вони дуже стриманий і толерантний народ.
Прямі засоби вираження незгоди часто використовуються англійцями при комунікації, а також письменниками при написанні художніх творів, для більш ясною і чіткою передачі змісту висловлювання співрозмовника або читача.
У силу того факту, що англійці дуже, тактовна і толерантний народ, їм властиво висловлювати незгоду завуальованим шляхом. Тому поряд з прямими засобами вираження незгоди вони використовують непрямі. Англійці вважають за краще не повідомляти про свої наміри комунікативних прямо, в подібних випадках вони здійснюють одне мовне дію, скориставшись іншим.
Таким чином, непрямі мовні акти, а в даному випадку непрямі мовні акти незгоди, виражаються мовними формами, ілокутивна сила яких не є частиною їх семантики, а виводяться логіко-індеференціальним шляхом з буквального значення форми з урахуванням ситуації проголошення. (19, с. 101)
До непрямих засобів вираження незгоди належать такі слова і вирази:
1) Слова оцінної семантики: Rubbish! Rotten! Nonsense!
Наприклад,
- Mum, I think that my boyfriend Jimmy is a good guy. He is very active and clever and ... we decided to marry.
- Nonsense! Your are too young to marry. (20, с. 19)
2) Вирази жалю: I am sorry but I think ...; I am afraid but ...
Наприклад,
- Jimmy, what a beautiful dress! Let's buy it!
- Oh! I am afraid but this dress is very ridiculous. (20, с. 20)
3) Емоційно-забарвлені слова: Are you a fool? Are you crazy? Are you mad? Are you joking?
Наприклад,
- I 'd like Pat to live with Gina. I think that it will be better for him.
- Are you a fool? Harry, you are crazy. You are going to just hand him over to your ex-wife when we could beat her. (23, с.116)
У даній репліці-реакції автор використовує контекстуально-ситуативний непрямий мовленнєвий акт вираження незгоди: Are you a fool? Harry, you are crazy.Данние вираження в ізольованому від контексту вигляді не розпізнаються носіями мови з боку того интенционального значення, заради якого зроблений мовленнєвий акт. Цей вираз 'You are crazy' окремо від контексту розцінюється як "Ти божевільний", тобто йдеться про розумові якості людини. У контексті ж цей вислів позначає незгоду слухача з мовцем, тобто несе в собі додатковий інтенціоналний сенс.
4) Вирази сумнів: Do you really think so? Is it really your point of view?
Наприклад,
- Jane is a great girl. She is very attractive and charming. And moreover she is very clever.
- Do you really think so?
Таким чином, непрямі мовні акти незгоди несуть в собі додаткову інформацію. Англійці значно рідше вживають прямі мовленнєві акти, ніж непрямі, особливо тоді, коли треба проявити стриманість, підвищену ввічливість, приховати непорядної мовного дії, дати натяк, показати іронію, використовувати мовні маніпуляції.
2.2. Граматичні та лексичні засоби вираження незгоди.
Мовний акт незгоди в контексті комунікації виражається рядом граматичних та лексичних засобів.
Граматичні засоби вираження незгоди - це об'єднані в пропозиції моделі та структури, за допомогою яких мовець у процесі комунікації висловлює свою незгоду по відношенню до якої-небудь ситуації спілкування. Прикладом таких структур можуть бути такі широко поширені граматичні форми: do not; do not agree with; can not; is not.Употребленіе даних структур для вираження мовленнєвого акту незгоди можна проілюструвати наступними прикладами:
1) - Jane, I'd like to visit our Granny today?
- Oh, I do not think that Monday is a suitable day for a visit. I don't see any sense in it. (20, с. 13)
У даному прикладі були використана така граматична структура як: do not.
2) - I think that Mr. Dick will be kicked from this job. He is very careless and inexperienced.
- I do not agree with you. He knows his job and works hard to gain some good results. (20, с.29)
У даному прикладі незгоду виражено за допомогою граматичної моделі: do not agree with.
3) - I do not believe that Jack will try to help us. He is so busy with chasing that stupid girl.
- I can't share your view because Jack is a real friend and moreover he is in love with Julia. (20, с. 30)
Поряд з граматичними засобами, існують ще й лексичні засоби вираження незгоди.
Лексичні засоби вираження незгоди - це сукупність певних лексичних одиниць і виразів, які допомагають коммуникантам висловити свою незгоду з чим-небудь або з ким-небудь.
До лексичним засобам вираження незгоди можна віднести наступні лексичні одиниці і моделі: Nonsense!; Rubbish!; You are crazy; Are you a fool?; You must be joking!; I see things rather differently myself; hardly; impossible, sorry but.
Наприклад,
1) - Harry, I want Pat to live with us, with me and Richard. I love him and he loves me and Pat greatly.
- Rubbish! How can he love my child if he even doesn't know him, his habits, his likes and dislikes. (23, с.155)
У цьому прикладі незгоду комуніканта виражено за допомогою лексичної одиниці 'Rubbish'
2) - Nigel, I decided to return Pat to Gina. It will be better for him.
- You must be joking! You are crazy. You shouldn't do it because we are going to win the process and the judge is on our side. (23, с. 181)
У даному діалозі для висловлення незгоди використані два лексичних вирази: 'You must be joking!'; 'You are crazy', що допомагає автору посилити негативну реакцію мовця.
Лексичні і граматичні засоби відіграють важливу роль в англійському мовному поведінці для вираження незгоди. Вони функціонують у мові говорить в поєднанні один з одним і поведінку комунікантів залежить від вибору цих коштів.
2.3. Місце незгоди в контексті комунікації

Існують різні ситуації спілкування, які можуть породити незгоду одного співрозмовника з іншим. Виходячи з цього незгода може займати різні позиції в контексті комунікації. Перш за все, в одного співрозмовника виникає незгоду з думкою або з точкою зору іншого, при цьому воно може бути виражене як прямими, так і непрямими засобами, в залежності від прагматичних чинників, які будуть детальніше розглянуті в 2.4.
Наприклад,
1) - In my opinion, we can find the ways out from this difficult situation. You shouldn't lose your heart.
- No, I don't think so. This situation is complicated and critical. I am not strong enough to solve it. (20, с. 44)
У даному діалозі співрозмовник не погоджується з думкою свого комуніканта, використовуючи пряме засіб вираження незгоди: 'No, I don't think so.
2) - I think that our government don't care of our society at all. They think only of their needs and benefit.
- I see things rather differently myself because our divsident with his government try to do something and nowadays our life is becoming better. (20, с.42)
У даному прикладі мовець не погоджується з точкою зору свого співрозмовника на стан речей, роблячи це завуальованим способом, використовуючи непрямі засоби вираження незгоди: 'I see things differently myself', так як тема стосується уряду і політичної обстановки в країні дуже делікатна, що вимагає максимум тактовності від співрозмовників.
Також співрозмовник у контексті комунікації може висловлювати свою незгоду з пропозицією свого комуніканта.
Наприклад,
- Cyd, do you have free time today?
- Yes.
- Maybe, we will go with our children to the cinema?
- No, I don't think that it is a good idea. Leave me alone. You will never be a good man for my daughter. (23, с.203)
Один зі співрозмовників в процесі спілкування може висловити свою незгоду, своє негативне ставлення на запрошення його іншим співрозмовником.
Наприклад,
- Jane, I'd like to invite you to my birthday party. It will be tomorrow. What is your attitude towards it?
- I don't see any sense in it because there will be your friends but not mine. And as a result, this party will be boring for me. (20, с.41)
У даному діалозі незгоду на запрошення виражено в наступному реченні: 'I don't see any sense in it.'
Також незгода може виникати в одного співрозмовника на характеристику чи оцінку чого-небудь або кого-небудь іншим комунікантом.
Наприклад,
- Julia is a very cool girl. She is sensitive, kind-hearted and always ready to help.
- Do you really think so? You don't know her at all. She is not sincere and frank. I don't think that she is a good person to make friends with. (20, с. 42)
У першій репліці в даному прикладі дається опис характеру людини, а в репліці-реакції виражається незгоду з даною характеристикою співрозмовника, за допомогою граматично-негативних конструкцій: 'You don't know her at all'; 'She is not ....'; ' I don't think that .... '
Таким чином, у процесі комунікації, з боку співрозмовників може виникнути незгоду з точкою зору або з думкою, з характеристикою або оцінкою чого-небудь або кого-небудь, а також може проявитися негативна реакція на запрошення або пропозицію.
2.4. Прагматичні чинники та їх вплив на вибір засобів вираження незгоди.
При комплексному розгляді мовного акту незгоди в процесі комунікації, тобто в діалогічного мовлення потрібно брати до уваги такі прагматичні параметри: стать, вік, кількість співрозмовників, їх соціальне становище, а також ставлення співрозмовників. Щоб зробити висновок про те, як всі ці параметри впливають на тип незгоди, слід проаналізувати низку діалогів:
a) між викладачем і студентом
b) між двома підлітками
c) між батьком і сином
d) між онуком і бабусею
e) між бізнесменом і підлеглим

a) Розмова між викладачем і студентом
Russell: Well, Brown, how did you get on with the fourth form?
Brown: Eh, not very well. I had some troubles with the young Watkins. He asked a lot of ridiculous questions during the whole lesson and distracted the class's attention.
Russell: Oh, he is not so bad, really, when you know him as well as I do. But he is lazy and he'd much rather play a fool than do any work in class. Am I right?
Brown: Yes, you are right, of course. (20, с.33)
У діалозі беруть участь два комуніканта: перший - Russell - літній, досвідчений викладач, другий - студент. У зв'язку з цим соціальне становище у Russell вище. Відносини між співрозмовниками дружні. Таким чином, тип незгоди нейтральний, який виражається в наступному реченні: 'He is not so bad, really, when you know him as well as I do.'
b) Розмова двох підлітків.
Elizabeth: Oh, you are a cool swimmer. I've been glancing you for a while. Frankly speaking, that's the most brilliant swan dive I've ever seen. Please, do it again!
Arthur: Oh, rubbish! You must be joking! I dive like an elephant. (20, с. 56)
У розмові беруть участь двоє співрозмовників - два підлітки. Відносини у них дружні, соціальне становище рівне. Виходячи з цих параметрів, один зі співрозмовників використовує неформальний тип незгоди у своїй репліці-реакції: 'Rubbish'; 'You must be joking' (20, с. 58)
c) Розмова батька з сином.
- Pa, let me go to the night club tonight.
- What? You are only twelve. You are too small. I don't think that it is really a good idea. (20, с.40)
У бесіді беруть участь дві особи - батько і син, у яких дружні відносини, але у зв'язку з реплікою-реакцією батька вони близькі до конфлікту. Соціальне становище нерівне. У репліці-реакції батька переважають вираження, що вказують на нейтральний тип незгоди: 'I don't think that it is really a good idea.'
d) Бесіда онука з бабусею.
Granny: Why are you so sad, Ben?
Ben: You know I bother about my future. I want to be an artist but my mother wants me to enter the Foreign Office. What can I do?
Granny: They only want to see their son safely settled in his future, they want you to have a lot of money.
Ben: Oh, I disagree you. Money isn't everything. There are other things in the world to be considered. (20, с. 46)
У даному діалозі беруть участь двоє співрозмовників - бабуся і онук. Відносини між ними дружні, соціальне становище нерівне, тип незгоди - нейтральний: 'I disagree with you.', Що свідчить про те, що онук Поважає бабусю і не може собі дозволити використовувати неформальні засоби для вираження своєї негативної реакції.
e) Діалог між бізнесменом і підлеглим.
Mr. May: When will these papers be ready?
Witman: I guess, tomorrow.
Mr. May: Tomorrow! What? Another day? Oh! Imagine it! Two days late already, and then tomorrow! Well, I hope by tomorrow you mean Wednesday, and not tomorrow's tomorrow, or some other absurd day that you've just thought of. (20, с.47)
Розмова двох осіб, відносини офіційні, але у зв'язку з нерівним соціальним становищем комунікантів на користь бізнесмена вони переходять у конфлікт. У зв'язку з цим тип незгоди неформальний, про що свідчать емоційно-забарвлені репліки-реакції бізнесмена.
f) Розмова двох співробітників.
Mr. Grey: I'd like to invite you to a business party this evening. What do you think of it?
Julia: Sorry, I can't accept your invitation I'll be busy. (20, с.47)
У діалозі беруть участь дві людини, відносини у яких ділові, офіційні, соціальне становище рівне, виходячи з чого тип вираження незгоди - формальний: I can't accept your invitation.
Таким чином, прагматичні чинники, такі як стать, вік, соціальний стан, відносини між комунікантами, кількість співрозмовників відіграють величезну роль у визначенні типу незгоди в контексті комунікації.

Висновки до розділу II
1. Поділяючи засоби вираження незгоди на прямі і непрямі до прямих засобів можна віднести граматичне і лексичне заперечення, а до непрямих наступні слова і вирази:            
a) слова оцінної семантики: Rotten!; Rubbish!; Nonsense
b) емоційно-забарвлені слова: Are you crazy?; Are you a fool?; Are you joking?
c) висловлювання сумніви: Do you really think so? Is it really your point of view?
d) вираження жалю: I am sorry, but I think ...; I am afraid, but I think ...
2. Для вираження незгоди англійці використовують граматичне заперечення: no, not, і лексичне заперечення: rubbish; rotten; sorry, but ...; hardly; impossible.
3. При комплексному розгляді мовного акту незгоди було визначено його місце в контексті комунікації. Був зроблений висновок про те, що англійці частіше всього виражають свою незгоду з думкою співрозмовника, з характеристикою чого-небудь або кого-небудь, з пропозицією і проявляють негативну реакцію на запрошення.
4. Прагматичні чинники, такі як стать, вік, кількість співрозмовників, їх соціальний стан і відношення один з одним грають величезну роль на вибір засобів незгоди і на визначення його типу, який може бути нейтральним, формальним і неформальним.
Висновок
При комплексному розгляді основних засобів вираження і структур мовного акту незгоди в контексті комунікації були зроблені висновки та виділено ряд особливостей вживання даного мовного акту в англійському мовному поведінці. У першу чергу, було визначено поняття мовленнєвого акту незгоди, що трактується як функціонально-прагматичне поле, що має план змісту - комунікативну інтенцію мовця і план вираження - різноманітні мовні і мовні засоби передачі негативної іллокутивної мети.
Виходячи з класифікації Дж. Серля на основі іллокутівной мети, де він виділяє п'ять класів: репрезентативний, директиви, коміссіви, експресиви і декларації, був зроблений висновок про те, що мовний акт незгоди в різних ситуаціях спілкування може належати до будь-якого з перерахованих вище класів.
Також в даній роботі були розглянуті особливості вираження незгоди з урахуванням специфіки англійської мовної поведінки, так як на будь-мовна поведінка накладає свій відбиток національний мовний етикет.
Таким чином, було встановлено те, що англійці дуже емоційно-стримана і тактовна нація, яка виражає незгоду завуальованими засобами, тобто непрямими мовними засобами, ілокутивна сила яких не є частиною їх семантики, а виводиться логіко-інференційна шляхом з буквального значення форми з урахуванням ситуації виголошення. Рідше англійці виявляють незгоду засобами, мовна семантика яких відповідає іллокутівной силі мовного акту, тобто прямими засобами вираження.
Також у даному дослідженні нами було визначено місце незгоди в контексті комунікації. Таким чином, комуніканти висловлюють свою незгоду з:
1) думкою співрозмовника;
2) характеристикою кого-небудь або чого-небудь;
а також виявляють незгоду на
3) запрошення;
4) пропозиція.
При цьому вони використовують як непрямі, так і прямі засоби вираження у поєднанні з певним набором лексичних та граматичних засобів.
У даній роботі нами було встановлено те, що прагматичні чинники, такі як: вік, стать, соціальні відносини і відносини між комунікантами відіграють величезну роль у виборі засобів незгоди в англійській мові.
Таким чином, в даній роботі було розглянуто ряд ситуацій, в яких різні за прагматичним чинникам люди висловлюють свою незгоду.
Нами було встановлено те, що якщо соціальне становище у комунікантів однакове, то тип незгоди буде нейтральним або неформальним. Якщо соціальне становище і вік у комунікантів різний, то тип незгоди буде формальним чи неформальним, що залежить від ситуації спілкування і від відношення між співрозмовником.
Таким чином, в силу того, що англійці - дуже тактовна і толерантний народ, вони висловлюють незгоду, частіше використовуючи непрямі засоби, і тип незгоди часто залежить від багатьох прагматичних чинників, які накладають свій відбиток на вибір засобів вираження незгоди співрозмовниками в процесі комунікації.
Результати, отримані в ході даного дослідження, можуть бути використані під час навчання англійського діалогічного мовлення як на початковому, так і на просунутому етапі.
Література
1. Арнольд, І.В. Основи наукових досліджень в лінгвістиці. / І.В. Арнольд. - М., 1991. - 342 с.
2. Артюнова, Н.Д. Матвєєва, Т.В. Комунікативний аспект мови. / Н.Д. Артюнова. Т.В. Матвєєва. - М., 2003. - 204 с.
3. Бахтін, М.М. Дослідження в лінгвістиці. / М.М. Бахтін. - Ленінград, 1983. - 416 с.
4. Виготський, Л.С. Логічна теорія діяльності. / Л.С. Виготський. - М., 1980. - 280 с.
5. Гардінер, А. Бенвеніст, Е. Теорія мови й мови. / А. Гардінер. Е. Бенвеніст. - М.: Академія, 1994. - 468 с.
6. Грайс, П. Прагматична теорія значення. / П. Грайс. - М., 1997. - 186 с.
7. Гумбольдт, В. Філософські концепції в лінгвістиці. / В. Гумбольдт. - Пенза, 1976. - 366 с.
8. Демітренко, П.В. Збірник статей: мовленнєвий акт відмови. / П.В. Демітренко. - М., 1993. - 206 с.
9. Єрема, А.В. Національна специфіка вираження заборони та відмови в російській і англійській мовах. / О.В. Єрема / / Мова і культура. Матеріали регіональної науково-методичної конференції. - Воронеж, 1996. - 94с.
10. Єрмакова, Л.М. Наукові дослідження в лінгвістиці. / Л.М. Єрмакова. - М., 2001. - 118 с.
11. Казарцева, О.М. Культура мовного спілкування: теорія та практика спілкування: Учеб. Посібник. - 4 видання. / О.М. Казарцева. - М.: Флінта: Наука, 2001. - 496 с.
12. Карпушина Є.Є. Прагматична характеристика мовних ходів в англо-язичному діалозі. / О.Є. Карпушина. / / Комунікативний аспект мови: процеси та одиниці: Міжвузівський збірник Наун праць. - Л., 1991. - 102 с.
13. Клюєв Є.В. Мовна комунікація: Учеб. посібник для університетів та інститутів. / Є.В. Клюєв. - М., 2002. - 320 с.
14. Кобозева І.М. Теорія мовленнєвих актів як один із варіантів теорії мовленнєвої діяльності. / І.М. Кобозева. - М.: Прогрес. - 1986. - Випуск 17. - 88 с.
15. Леонтьєв, О.М. Курс англійської мовного етикету. - (Http://www.linguaprof.com/ethicet.html)
16. Лінський, Л.М. Лінгвістичні теорії. / Л.М. Лінський. - М., 1997. - 398 с.
17. Майола, Е. Ці дивні англійці. / Е. Майола, Д. Мілстед. - Москва: Егмонт. - 2001. - 72 с.
18. Метслер, А.А. Прагматика комунікативних одиниць. / А.А. Метслер. - Кишинів. - 1990. - 103 с.
19. Семененко, Л. П. Непрямі мовленнєві акти - амальгами. / Л.П. Семененко. - Тула. - 1991. - 118 с.
20. Серафимова, М.А. Шаєвич, А.М. Topical Dialogues. / М.А. Серафимова, А.М. Шаєвич. - М., 1978. - 78 с.
21. Серль, Дж. Теорії мовних актів. / Дж. Серль. - М., 1998. - 180 с.
22. Mitchell M. Gone with the wind. / M. Mitchell. - London, Penguin Books. - 2002. - 688 c.
23. Parsons T. Man and boy / T. Parsons. - London, Harper Collins Publishers. - 2002. - 344 c.
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Іноземні мови і мовознавство | Курсова
71.1кб. | скачати


Схожі роботи:
Мовний акт наказу в англійській мові
Мовний акт загрози в сучасному китайському мовою
Функціонально-семантичні особливості модальних дієслів в англійській мові в непрямій мові
Мовний етикет у сучасній російській мові
Привід On в англійській мові
Фразеологія в англійській мові
Ім`я іменник в англійській мові
Паронімія в англійській мові
Метафора в англійській мові
© Усі права захищені
написати до нас