Механізм індивідуального злочинної поведінки

Курсова робота
На тему: "Механізм індивідуального злочинної поведінки"
Дисципліна "Кримінальне право"

Зміст
\ N Введення
1. Поняття і загальна характеристика механізму індивідуальної поведінки
2. Стадії (ланки) механізму злочинної поведінки
3. Аналіз взаємодії особистості і ситуації як причин злочину
Висновок
Список літератури

Введення

При кримінологічної аналізі причин скоєння злочину важливо враховувати роль соціально-психологічного механізму поведінки особистості. Під таким механізмом розуміється послідовність і продуманість варіантів поведінки, з яких вибирається найбільш кращий. Цей процес надзвичайно складний, він зачіпає всю сукупність якостей і особливостей особистості, що виявляються у взаємодії з зовнішнім середовищем.
Тема даної курсової роботи: "Механізм індивідуального злочинного поведінки". Актуальність даної теми обумовлена ​​тим, що в конкретному злочині та її причини більшою мірою, ніж це відбувається на загальному рівні, проявляється їх взаємозв'язок з особистісними особливостями індивіда.
Основною метою даного дослідження є вивчення механізму індивідуального злочинного поводження, його стадій і ланок, а також взаємодії особистості і ситуації як основних причин, рушійних особистістю при скоєнні злочину.
Курсова робота складається зі змісту, вступу, основної частини, висновків та списку літератури. Основна частина роботи включає розгляд наступних питань: у першій частині курсової роботи розглядається поняття і загальна характеристика механізму індивідуальної поведінки; друга частина роботи включає розгляд стадій (ланок) механізму злочинної поведінки. Також тут розглядається роль мотивів і потреб особистості при вчиненні злочину; третє питання включає аналіз взаємодії особистості і ситуації як причин злочину, що доводить соціальний характер його здійснення, при цьому не виключається роль біологічних факторів, які можуть стати причинами злочинної поведінки.

1. Поняття і загальна характеристика механізму індивідуальної поведінки

Однією із складових частин загального причинного комплексу злочинності є причини і умови індивідуального злочинного поведінки. Вивчення існуючої між ними взаємозв'язку є важливою кримінологічної завданням.
Однак якщо причини злочинності в цілому обумовлені суперечностями соціального середовища, то причини і умови вчинення конкретного злочину в більшій мірі схильні до впливу безпосереднього оточення людини і тієї мікросередовища, в якій відбувається його формування. Таким чином проявляється складний комплекс причинних залежностей - від індивідуального злочинної поведінки і його безпосередніх детермінант до загальних причин злочинності, оскільки в кінцевому рахунку злочини скоюють конкретні представники товариства, що є носіями його засад і умов його життєдіяльності в усьому їх різноманітті і реальних проявах. Та й сама мікросередовище, що надає прямий вплив на формування конкретного індивіда, похідна від більш широкої громадської середовища і в певному сенсі є її породженням.
У конкретному злочині та її причини більшою мірою, ніж це відбувається на загальному рівні, проявляється їх взаємозв'язок з особистісними особливостями індивіда. Тим не менш, визнаючи індивідуальність кожного злочину та її причин, слід виділити ті механізми, які є єдиними для всіх злочинів [1, с.126].
У загальному вигляді причинами конкретного злочину є криміногенна мотивація особистості, що базується на її антигромадської установки. Вона складається у особи поступово під впливом двох груп умов. До першої належать ті з них, які формують потреби, інтереси, ціннісні орієнтації особистості. Спотворення і деформації в них утворюють основу криміногенної мотивації і її внутрішню змістовну сторону. Умови другої групи безпосередньо відносяться до процесу здійснення злочину, створюють криміногенну ситуацію. Взаємодіючи з особистісними особливостями, вони викликають намір і рішучість вчинити злочин.
Таким чином, вчинення конкретного злочину є результатом взаємодії утворилися під впливом несприятливих життєвих умов негативних, морально-психологічних властивостей особистості і зовнішніх об'єктивних обставин, що утворюють криміногенну ситуацію. На рівні несприятливих умов морального формування особистості створюються передумови, що розглядаються як можливість вчинення злочину конкретною особою. На рівні конкретної ситуації що склалася в особи криміногенна мотивація реалізується в дійсність (малюнок 1).
┌ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┐
│ Фактори, що зумовлюють індивідуальне злочинну поведінку │
└ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┘
┌ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┐
│ Соціальна дійсність │
└ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┬ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┬ ─ ─ ─ ─ ─ ┘
▼ ▼
┌ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┐ ┌ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┐
│ Умови несприятливого │ │ Негативні │
│ морального формування │ │ морально-психологічні │
│ особистості │ │ властивості особистості │
└ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┬ ─ ─ ─ ─ ─ ┘ └ ─ ─ ─ ─ ─ ┬ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┘
▼ ▼
┌ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┐
│ Конкретна життєва ситуація │
└ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┬ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┘
▼
┌ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┐
│ Рішення вчинити злочин │
└ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┬ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┘
▼
┌ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┐
│ Злочин │
└ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┘
Малюнок 1 - "Фактори, що обумовлюють індивідуальне злочинну поведінку"

Це положення має не тільки теоретичне, але й практичне значення. Так, правоохоронні органи, здійснюючи профілактичну діяльність на обох зазначених рівнях, виявляють умови, що негативно впливають на формування морально-психологічних властивостей особистості в сім'ї, навчальному або виробничому колективі, побутовому оточенні, сфері спілкування і в інших областях соціального життя, з тим щоб прийняти відповідні заходи щодо їх усунення, при необхідності взаємодіяти з іншими установами, підприємствами та громадськими організаціями для оздоровлення обстановки і нейтралізації виникли криміногенних ситуацій.
Подальше вивчення структури злочинної поведінки вимагає роздільного аналізу кожної з ліній причинного ланцюжка, що ведуть до вольового акту. Йому передує постановка мети і передбачення результатів своїх дій. Все це відкладається у свідомості індивіда і базується на вже існуючих елементах, в першу чергу таких, як минулий досвід, інтереси, погляди, психічні особливості обличчя. Сюди ж слід додати вплив існуючої зовнішньої ситуації.
Таким чином, з точки зору причинності злочин повинен розглядатися як результат взаємодії особистості і зовнішньої конкретної ситуації. До того ж слід додати, що особистість розвивається на основі взаємодії психофізичних даних індивіда, а також спадкових задатків у взаємодії з зовнішнім середовищем.
З цього випливає, що у дорослої людини всі соціально значущі дії зовнішнього середовища проходять через його свідомість і особистісні особливості, тобто між людиною і середовищем існують складні причинно-наслідкові залежності.
Щоб відповісти на питання, в якому з ланок причинного ланцюжка кореняться причини скоєння конкретного злочину, потрібно розглянути їх по суті, використовуючи матеріали конкретних кримінологічних досліджень. Тільки тоді можна отримати дані про те, які саме причини несуть в собі найбільшу ступінь криміногенності, які конкретно сфери зовнішнього середовища, і на якому життєвому етапі індивіда справили на нього криміногенне вплив, які психофізичні властивості і особливості конкретної особи виявилися найбільш податливими до такого впливу [ 9, с.96].

2. Стадії (ланки) механізму злочинної поведінки

При кримінологічної аналізі причин скоєння злочину важливо враховувати роль соціально-психологічного механізму поведінки особистості. Під таким механізмом розуміється послідовність і продуманість варіантів поведінки, з яких вибирається найбільш кращий. Взаємодія психологічних компонентів поведінки показано на малюнку 2. Цей процес надзвичайно складний, він зачіпає всю сукупність якостей і особливостей особистості, що виявляються у взаємодії з зовнішнім середовищем.
Центральною ланкою в причинному ланцюжку поведінки є мотив. В якості першооснови формування мотиву виступають потреби. Саме через призму потреб сприймається зовнішня ситуація, а самі потреби є продуктом зв'язку людини з зовнішнім середовищем. У міру того як потреби усвідомлюються людиною, вони стають інтересом. Стійкий інтерес у свою чергу стає прагненням. Потреби, інтереси, прагнення в акумульованому вигляді становлять основу мотиву. Він отримує відповідну емоційне забарвлення в різних чуттєвих проявах (радість, смуток, роздратування і т.д.).

┌ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┐
│ Психологічний механізм скоєння умисного злочину │
└ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┘
┌ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┐
│ Особистість │
└ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┬ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┘
▼
┌ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┐
│ Потреби (матеріальні, духовні) │
└ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┬ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┘
▼
┌ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┐
│ Інтерес │
└ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┬ ─ ┘
▼
┌ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┐
│ Мотив │
└ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┬ ─ ┘
▼
┌ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┐
│ Мета │
└ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┬ ─ ┘

└ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┘ │ За рівнем │ │ │ За ├ ─ ─ ┤ Проблемні │
┌ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┐ │ дії ├ ─ ┼ ─ ┤ змістом │ └ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┘
│ Що стосуються багатьох │ └ ─ ─ ─ ┬ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┘ │ └ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┬ ─ ─ ┬ ─ ┘ ┌ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┐
│ осіб ├ ─ ─ ─ ─ ─ ┘ │ │ └ ─ ─ ─ ─ ┤ Конфліктні │
└ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┘ │ │ └ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┘
┌ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┐ │ │ ┌ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┐
│ Провокуючі ├ ─ ─ ─ ─ ─ ┐ │ └ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┤ Екстремальні │
└ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┘ ┌ ─ ─ ─ ┴ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┐ │ └ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┘
┌ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┐ │ │ │
│ Супутні ├ ─ ┤ │ │
└ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┘ │ За │ │
┌ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┐ │ характером │ │
│ Спокушаюче ├ ─ ┤ впливу ├ ─ ┘
└ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┘ │ │ на
┌ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┐ │ винного │
│ розряджаються ├ ─ ┤ │
└ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┘ │ │
┌ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┐ └ ─ ─ ─ ┬ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┘
│ утрудняють ├ ─ ─ ─ ─ ─ ┘
└ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ┘
Малюнок 4 - "Класифікація криміногенних ситуацій"
Будь-яка криміногенна ситуація за своїм змістом об'єктивна, включає особливості об'єкта і предмета посягання, його час і місце, кліматичні та інші умови. Елементами такої ситуації можуть бути й обставини, що сприяють вчиненню злочину (наприклад, недоліки в охороні об'єктів власності, складності дорожнього руху, віктимна поведінка потерпілого тощо). Такі обставини виступають в якості не причин, а умов здійснення конкретних злочинів [5, с.234].
Будучи об'єктивною, криміногенна ситуація має й своєрідний суб'єктивний характер, сприймається як така конкретною особистістю. При цьому таке сприйняття залежить від морально-психологічних якостей особистості, що визначають її негативний або позитивну поведінку в умовах, що склалися, в конкретній криміногенної ситуації.
Проте слід враховувати, що навіть сама несприятлива ситуація не обов'язково призводить до скоєння злочину. Вирішальне значення, безумовно, належить конкретній людині з його системою поглядів, нахилів і прагнень.
Своєчасне виявлення криміногенних ситуацій та вжиття заходів до їх ліквідації мають важливе значення в попередженні злочинів.
Співвідношення соціального і біологічного в причинах конкретного злочину
Співвідношення соціальних і біологічних факторів у генезі злочинної поведінки має не тільки теоретичне, але практичне значення: акцент в ту чи іншу сторону визначає цілі та методи боротьби зі злочинністю. Головне в тому, щоб правильно оцінити як біологічне, так і соціальне в причинному ланцюжку кримінальної поведінки.
Складність даної проблеми полягає в тому, що співвідношення соціального і біологічного в поведінці людини не є постійним і однаковим. Воно різне в різних ланках причинного ланцюжка: у початковій стадії розвитку людини, що веде до акта свідомої поведінки; в процесі розвитку конкретного організму і життя індивідуума; в процесі його суспільного розвитку.
Перша ланка, як сказано, відноситься до початкової стадії розвитку людського організму і далеко від злочинної поведінки. Однак з кримінологічної точки зору важливо встановити, чи діють на даному етапі будь-які біологічні чинники, які в подальшому можуть вплинути на розвиток особистості в криміногенному напрямку.
Тут перш за все необхідно враховувати, що біологічний розвиток індивідуума є складною взаємодією трьох груп факторів: генетичних (спадкових), екологічних (вплив зовнішнього середовища) та індивідуальних, які є продуктом взаємодії всіх названих чинників.
Не вдаючись до докладного аналізу існуючих точок зору, можна з упевненістю констатувати, що сучасною наукою не доведено існування будь-яких природжених програм соціально схвалюється або злочинної поведінки. Не встановлені також спадкові ознаки такої поведінки. Сучасна генетика довела, що придбані за життя ознаки успадковувати неможливо. Це аж ніяк не означає, що при вивченні причин конкретного злочину слід уникати всього того, що відноситься до біологічній структурі особистості злочинця. Не можна заперечувати, що людина не тільки соціальне, але й біологічна істота. У його поведінці, в тому числі і злочинній, завжди мають місце не тільки соціальні, а й біологічні елементи. Так, біологічна необхідність збереження виду і підтримання роду визначає, наприклад, потреби в харчуванні, одязі, відпочинку, відтворенні потомства і т.д.
Біологічне, природне початок в особистості, такі її властивості, як емоції, риси характеру, особливості нервової системи, реакції на зовнішні подразники (ситуації), темперамент, інтелектуальні й розумові здібності, пам'ять і т.д., тісно переплітаються з соціальним. Генетичний код людини, взаємодіючи із зовнішнім середовищем, отримує широкий шлях розвитку, який в основному визначається життям і діяльністю конкретного індивіда, його вихованням, навчанням і суспільною практикою. Наявні несприятливі спадкові ознаки можуть бути в одних випадках нейтралізовані, в інших - отримати кримінальне розвиток. Безперечно одне: багато біологічні властивості людини при сприятливому зміну життєвих умов змінюються в суспільно корисну сторону, і навпаки, несприятлива соціальна обстановка сприяє закріпленню і розвитку генетично успадкованих негативних якостей, які за певних обставин можуть призвести до криміногенним наслідків.
Друга ланка розглянутої причинного ланцюжка пов'язано з співвідношенням соціального і біологічного в процесі формування особистості. Слід відразу ж зазначити, що біологічний елемент у цій ланці виражений набагато слабкіше, ніж у попередньому, а соціальний - значно сильніше [6, с.167].
З числа біологічних якостей у процесі формування особистості істотне значення мають стать, вік, стан фізичного і психічного здоров'я, а також наявність патологічних відхилень. Найбільший вплив на формування особистості надають вікові ознаки. На різних вікових етапах вплив соціального середовища на особистість далеко не однаково. Так, незрілість нервової системи в ранньому віці, непідготовленість організму до багатьох психічним проявам, особливості юнацького сприйняття навколишньої дійсності, підвищена емоційність і невміння реально оцінити можливі наслідки при несприятливих обставинах можуть сприяти вчиненню злочину.
Зі збільшенням віку в поведінкової реакції конкретнoгo людини все більшу роль відіграють соціальні фактори. Якщо говорити про антигромадську поведінку, то в цьому випадку криміногенне вплив на формування особистості надають в першу чергу неблагополучні обставини сімейного виховання, середовище спілкування та дозвілля, негативні умови навчання та трудової діяльності.
Третя ланка причинного комплексу індивідуального злочинного поведінки пов'язані із зародженням злочинного наміру та реалізацією злочинного задуму. У цій ланці взаємодіють два соціальні чинники: конкретна життєва ситуація, що має значення приводу до скоєння злочину, і особистість злочинця з ситуацією, що криміногенної мотивацією. Ця ланка ближче всіх інших варто до акта злочинної поведінки.
Підкреслюючи вирішальну роль в цій ланці соціального середовища, не можна не враховувати значення біологічних моментів. До числа постійних біологічних факторів відносяться перш за все ті, що діяли в попередніх стадіях: стать, вік, індивідуальні особливості фізичного і психічного розвитку. Але тут до них додаються ще й такі фактори, як природні потреби і засновані на них мотиви поведінки, а також тимчасові фізичні і психічні стани типу втоми, стомлюваності, хвороби, сп'яніння тощо
Кримінальна статистика, наприклад, показує, що більшість злочинів насильницького характеру здійснюється особами молодого і середнього віку. Однак вікову активність не можна розцінювати як причину злочинності, оскільки вона може бути як соціально корисної, так і соціально шкідливою. Тут важливо враховувати, на що саме спрямована вікова активність. Останнє, безумовно, визначається соціальними причинами, пов'язаними з формуванням особистості [7, с.154].
Не є причинами злочинної поведінки і потреби біологічного характеру. Природні людські потреби в їжі, житло, одяг і т.д. можуть визначати кінцеву мету поведінки, але не засоби її досягнення. Злочинними ж можуть бути тільки кошти (а не мети) задоволення цих потреб, але, як відомо, вони визначаються життєвою орієнтацією особистості, яка має соціальне походження.
У поведінка людини включаються, крім визначення мети та мотиваційних основ діяльності, також воля, творчість, емоційна сфера. Для індивідуальної специфіки поведінкової реакції істотне значення мають особливості біології людини - нейродинамічні процеси, пов'язані з проявом елементарних поведінкових реакцій. Але навіть вони опосередковуються соціальними умовами за багатоканальним зв'язків із зовнішнім середовищем.
В останні роки в кримінологічної літературі отримали дискусійне відображення проблеми хромосомних аномалій. Криміногенними визнаються дві хромосомні аномалії, такі, як синдром Клайнфельтера (хромосомні статеве порушення у чоловіків типу 47/ХХY) і синдром Y-дісоміі (хромосомні статеве порушення у чоловіків типу 47/ХYY). Нормальний набір статевих хромосом у чоловіків - 46/ХY. Тут впадає в очі крайня спірність по суті і досить слабка емпірико-статистична обгрунтованість висунутих положень. Недосконалість методик дослідження, мале число спостережень у кожному з них - все це призвело до того, що відмінності в оцінках різних вчених ступеня поширеності зайвої хромосоми серед злочинців досягають двадцятикратному розмірі. По суті, дослідження хромосомних аномалій встановили відомий зв'язок цих аномалій не стільки зі злочинністю, скільки з психічними захворюваннями: серед обстежених значна більшість склали саме особи з такими захворюваннями (аномаліями) [10, с.139].
Як наголошується в кримінологічній літературі, динаміка злочинності непорівнянна за своїми темпами з генетичною еволюцією людини. Генотип сучасної людини склався ще 40 тис. років тому. Це, безумовно, не означає, що природний відбір вже закінчено: генетичний розвиток - процес по суті нескінченний, але вельми тривалий, злочинність ж змінюється набагато більш динамічно, буквально за роки й десятиліття. Проте деяких вчених підкуповує приваблива простота підміни вивчення соціальних факторів дослідженням біологічних структур людини, т.к аналіз соціальних факторів набагато складніше, ніж біологічних. Тому і вивчення причин злочинності переноситься в область генетичних законів.
Результати досліджень на "криміногенність" хромосомних порушень показали, що серед 1868 обстежених тільки п'ять виявилися аномалії, четверо з яких були неосудними, а один - з психопатичними рисами та інтелектуальної обмеженістю. Вітчизняна наука поки що має інформацією про шести тисячах злочинців, серед яких виявлено близько двадцяти осіб з хромосомними аномаліями. Майже всі вони визнані неосудними або мають серйозні психічні відхилення. Ці дані не підтверджують затвердження ряду вчених про велику криміногенності хромосомних аномалій, якщо мати на увазі загальну популяцію населення і іншу масу злочинців.
Деякі вчені на підтвердження того, що біологічні фактори можуть самі по собі приводити до злочинної поведінки, що схильність до такої поведінки біологічно детермінована і може передаватися у спадок, наводять дані про те, що в загальній масі злочинців чимало осіб з розладами психічної діяльності.
Дійсно, як показують дослідження, серед злочинців, особливо скоюють насильницькі злочини, високий (досягає 30%) питома вага людей, які мають психічні аномалії в межах осудності. Положення психології, психофізіології, психіатрії, деякі кримінологічні дані дають підставу вважати, що ослаблення або спотворення психічної діяльності будь-якого походження сприяє виникненню і розвитку таких рис характеру, як дратівливість, агресивність, жорстокість, і разом з тим веде до зниження вольових процесів, підвищенню сугестивності, ослаблення стримуючих контрольних механізмів. Ці риси перешкоджають нормальній соціалізації особистості, приводять до інвалідності, заважають займатися певними видами діяльності і взагалі працювати, що підвищує ймовірність здійснення протиправних дій та ведення антигромадського способу життя. Значимість зазначених факторів зростає в сучасних умовах, якi характеризуються загальною психічною напруженістю, збільшенням кількості емоційно-стресових розладів, станів психічної дезадаптації.
Однак це зовсім не означає, що аномалії психіки є причиною скоєння злочинів. По-перше, серед всієї маси злочинців суб'єкти з такими аномаліями не становлять більшості. По-друге, навіть наявність психічних аномалій у конкретної особи далеко не завжди свідчить про те, що вони зіграли криміногенну роль у його протиправне поведінку. По-третє, як доведено багатьма емпіричними дослідженнями, не сама аномалія психіки визначає вчинення злочину, а то виховання, ті несприятливі умови формування індивіда, що породили його криміногенні особистісні риси. Зрозуміло, такі аномалії можуть сприяти їх виникненню і розвитку, як і самому протиправної поведінки, але лише в якості умови, не визначального це поведінка в цілому [9, с.77].
Констатація якийсь психічної аномалії (наприклад, психопатії, олігофренії в ступені дебільності, органічного ураження центральної нервової системи і т.д.) аж ніяк не пояснює, чому даний людина скоїла злочин. Мотивація, внутрішні причини злочинної поведінки не представлені в діагнозі, який лише визначає наявність того чи іншого розладу, його ступінь, тяжкість і т.д. Тому зрозуміти суб'єктивні причини злочину, представлені в мотив, можна лише шляхом психологічного вивчення особистості. Дефекти психіки, якщо, звичайно, вони є, не становлячи мотивів злочинної поведінки, хоча і можуть впливати на них.
Як встановлено, психопатії, наприклад, є одним з факторів, що сприяють вчиненню насильницьких злочинів. У той же час давно відомо, що психопати успішно працюють і виконують багато інших обов'язків. Тому основне значення має не аномалія сама по собі, а соціальний образ особи, сформований суспільством.
Кримінологами робилися спроби виявити значення біологічних факторів в особистості злочинця і шляхом вивчення близнят. Це вивчення орієнтується на єдине генетичне початок, а саме на схожість (ідентичність) генотипу, і спрямоване на з'ясування ступеня збігу інших, в тому числі кримінологічних ознак. Значення близнецового методу полягає в тому, що однояйцеві близнюки мають ідентичний генотип. Вони народжуються у вигляді двох хлопчиків або двох дівчаток. Порівнюючи таких близнюків і оцінюючи величину внутрипарное кореляції (відповідності), можна встановити, які їх особливості детерміновані генотипом і які - впливом середовища. Зіставлення даних різних досліджень показує частоту злочинності другого близнюка, якщо перший був злочинцем. При цьому, як виявилося, частота злочинної поведінки однояйцевих близнюків в два рази вище, ніж у двуяйцевих. Однак це не може служити доказом біологічного походження злочинів. Злочинне поведінка осіб, що володіють подібним генотипом, може пояснюватися як загальної середовищем формування особистості, так і подібними психофізичними особливостями вивчених осіб. До того ж однояйцевих близнюків серед населення дуже небагато, а серед злочинців практично одиниці, що не дозволяє зробити будь-які однозначні висновки.
Таким чином, коли мова йде про особистості, про роль біологічних факторів, можна говорити лише про особистісному, психологічному рівні. Особистість, її психіка є, образно кажучи, ареною, на якій відбувається взаємодія соціальних і біологічних факторів. Поза психіки їх співвідношення зрозуміти неможливо. Тому науковий аналіз зазначеної проблеми може бути плідним тільки в тому випадку, якщо розглядати дію цих факторів у структурі особистості, оскільки людська поведінка залежить від того, на якій особистісній основі вони функціонують. Інтенсивність прояву соціальних і біологічних обставин залежить від того, яка сама особистість. Однак і тут ми маємо на увазі саме особистість, тобто суб'єкта та об'єкта суспільних відносин, соціальна якість людини, сформований вихованням, середовищем.
Тим самим підкреслюється, що злочинність, як і конкретні злочини, в будь-якому суспільстві має соціальний характер, соціально обумовлена. Це не означає ігнорування біологічних факторів, однак вони можуть носити лише характер умови, що сприяє злочинної поведінки, але аж ніяк не його причини [1, с.104].

Висновок

Таким чином, вчинення конкретного злочину є результатом взаємодії утворилися під впливом несприятливих життєвих умов негативних, морально-психологічних властивостей особистості і зовнішніх об'єктивних обставин, що утворюють криміногенну ситуацію. На рівні несприятливих умов морального формування особистості створюються передумови, що розглядаються як можливість вчинення злочину конкретною особою. На рівні конкретної ситуації що склалася в особи криміногенна мотивація реалізується в дійсність
Центральною ланкою в причинному ланцюжку поведінки є мотив. В якості першооснови формування мотиву виступають потреби. Саме через призму потреб сприймається зовнішня ситуація, а самі потреби є продуктом зв'язку людини з зовнішнім середовищем. У міру того як потреби усвідомлюються людиною, вони стають інтересом. Стійкий інтерес у свою чергу стає прагненням. Потреби, інтереси, прагнення в акумульованому вигляді становлять основу мотиву. Будь-яка криміногенна ситуація за своїм змістом об'єктивна, включає особливості об'єкта і предмета посягання, його час і місце, кліматичні та інші умови. Елементами такої ситуації можуть бути й обставини, що сприяють вчиненню злочину. Такі обставини виступають в якості не причин, а умов здійснення конкретних злочинів.
Будучи об'єктивною, криміногенна ситуація має й своєрідний суб'єктивний характер, сприймається як така конкретною особистістю.
При цьому таке сприйняття залежить від морально-психологічних якостей особистості, що визначають її негативний або позитивну поведінку в умовах, що склалися, в конкретній криміногенної ситуації.

Список літератури

1. Аванесов Г.А. Кримінологія. Прогностика. Управління: Учеб. посібник. Горький, 2005. - 364 с.
2. Баєв О.Я. Основи криміналістики. М., 2001. - 451 с.
3. Баєв О.Я., Баєва Н.Б. Реалізація злочинів. Ташкент, 2004. - 348 с.
4. Варчук Т.В. Кримінологія: навчальний посібник. М., 2002.
5. Карпець І.І. "Злочинність". - М. 2001. - 432 с.
6. Криміналістика / за ред. А.Ф. Волинського. М., 1999. - 355 с.
7. Кримінологія: Підручник / За ред. акад. В.Н. Кудрявцева, проф. Є.Ф. Емінова. - М., 2002. - 378 с.
8. Ларін А.М. Криміналістика і паракріміналістіка. М., 2001. - 451 с.
9. Образцов В.А. Криміналістика: курс лекцій. М., 1996. - 388 с.
10. Ратінов А.Р. Судова психологія для следователей.М., 2007. - 472 с.