Литвинова В.І.
Міністерство освіти РРФСР Абаканський державний педагогічний інститут
Абакан, 1988 р.
У даний випуск включено розробку уроку позакласного читання за романом А. Рибакова "Діти Арбата", в якій використані критичні статті, листи читачів до автора роману, літературознавчі дослідження.
Упорядник - викладач кафедри літератури Литвинова В. І. - пропонує найбільш продуктивний метод аналізу твору, матеріал по біографії О. Рибакова, викладає історію створення роману, дає план уроку, розкриває особливо важкі для сприйняття учнів питання, вказує літературу на допомогу вчителю.
У романі О. Рибакова "Важкий пісок" один з героїв читає напис на могильнику: "Все прощається, пролити невинну кров, не проститься ніколи". Анатолій Наумович стверджує, що про це написані всі його книги: "Так на тому і стоїть вся російська література" 1.
Влітку 1946 року з щоденникових записів першого післявоєнного, зросла повість "Кортик", через два роки з'явилися "Водії", завдяки яким Рибаков був прийнятий до Спілки письменників. "Водії" в 1951 році отримали Сталінську премію. Були ще "Бронзовий птах", "Постріл", "Літо в сосняку", "Важкий пісок", трилогія про Кроше, "Невідомий солдат" І ось тепер "Діти Арбата". Доля цього роману особливо показова, вона символічно передає перебудову нашої свідомості Поява цього твору викликала великий інтерес і жваві дискусії серед самих різноманітних соціальних і вікових груп суспільства. Щодня А. Н Рибаков отримує десятки листів від читачів (див. "Літературний огляд" за 1987 р. N 9). Читають роман і учні та їх батьки. Тому обговорення основних проблем "Дітей Арбата" має проходити в старших класах.
На допомогу вчителю пропонується варіант уроку позакласного читання за твором А. Рибакова, де використані листи читачів до автора "Дітей Арбата", його інтерв'ю, відгуки критиків, опубліковані в газетах і журналах. Для обговорення роману зручніше застосувати метод колективного аналізу.
Завдання вчителя - допомогти учням в освоєнні ними думки автора про гуманістичних засадах соціалізму.
Мета уроку можна сформулювати так розкрити сильні й слабкі сторони трагічного конфлікту в суспільному укладі 30-х років: затвердження самого гуманного соціалістичного, будуючи і варварське знищення кращих будівельників майбутнього.
Пропонується можливий план заняття.
I. Історія створення роману.
II. Основний конфлікт часу - у протистоянні двох особистостей та їх оточення.
1. Філософія влади:
роль Сталіна у передвоєнний період розвитку суспільства;
проникнення в психологічну суть цієї людини;
пояснення причин відходу від ленінських норм партійного політики.
2. Саша Панкратов - символ молодості країни:
доля Саші - доля мільйонів невинних жертв сталінізму;
роль взаємин автора і героя в розкритті ідейного змісту роману;
мужність героїв і їх вірність обов'язку - свідчення моральної сили народу.
III. Художнє своєрідність роману.
Матеріал до заняття (Питання для аналізу виділено петитом).
Біографічну довідку про А. Н. Рибакова повідомляє вчитель або заздалегідь підготовлений учень.
Ріс А. Рибаков в інтелігентній родині, мати захоплювалася музикою, добре співала. Батько - великий інженер, мав чудову домашню бібліотеку. На Арбаті, в будинку N 51 (там зараз розташований перший в Москві відеосалон, а в той час містився кінотеатр "Арс") пройшло піонерське дитинство автора. Навчався в Московській дослідно-показовою школі-комуні імені Лепешинська (МОПШКа). Основний контингент її складали хлопці, які повернулися з фронтів громадянської війни. Автор згадує, що школа вчила мистецтву колективізму, справжньої дружби між, щирості взаємин. Як і Саша Панкратов, сам автор - двадцятидвохрічний студент Московського інституту інженерів транспорту був репресований, три роки відбував у Сибіру. У перші ж дні війни А. Рибаков пішов на фронт, воював у 8-ї гвардійської армії генерала Чуйкова рядовим. Закінчив війну в званні майора, начальником автослужби армії. Усі військові роки він вів записи: "Щось на зразок щоденника: з нього-то (в містечку Райхенбахом, в Німеччині, де прослужив ще рік після Перемоги) і зросли намітки першої частини" Кортик "(с. 42).
Писати А. Рибаков почав у 37 років (А. С. Пушкін та В. В. Маяковський до цього віку вже пішли з життя). Зараз А. Н. Рибакову 76 років, але він сповнений творчих планів: йому хочеться створити роман-епопею про всі жили і живуть, дати свій особистий відповідь на питання: чому такою дорогою ціною оплачена Перемога? Де витоки трагедії 1941 року?
"Діти Арбата" - перша частина трилогії, письменник готує до друку другу частину під умовною назвою "1935-й рік і інші" і третю - "Сорок четвертий рік". Відповіді на ці питання вимагають глибини знання епохи, розкриття зв'язку історичних подій, певних людських якостей.
А. Рибаков безстрашно і мужньо взявся вирішувати важливу проблему. Все, що відбулося в нашій історії і відбувається зараз, не може не хвилювати, оскільки задумане В. І. Леніним було перекручено і спотворено. Правда, описана в художніх творах ("Доктор Живаго" Б. Пастернака, "Нове призначення" А. Бека, "Білі одягу" В. Дудінцева, "Зубр" Д. Граніна, "Зникнення" Ю. Трифонова, "Чи виправданий буде щогодини "В. Амлінський," Ночувала хмаринка золота "А. Приставкіна) пробивалася з працею, часом більше двадцяти років обчислюється її шлях до читача.
Яка історія створення "Дітей Арбата"? (Матеріал може повідомити один з учнів).
Роман призначався молоді 60-х років. А. Рибаков в одному з інтерв'ю розповідав: "Коли я писав" Кортик ", я ще не міг взятися за таку складну епічну річ, як роман про своє покоління. Час, коли сил для такого роману додалося, збіглося з таким суспільно значущою подією, як XX з'їзд партії, де вперше йшлося про культ особи Сталіна. намітки роману з'явилися в 40-50-і роки. Закінчено він був двадцять років тому ". Журнал "Новий світ" в 1966 році обіцяв незабаром опублікувати твір А. Рибакова, але навіть А. Твардовському не вдалося здійснювала-вити цей захід. Не вдалася і "друга спроба" тепер вже журналу "Жовтень" в 1978 р.
Якби правда книг В. Дудінцева, Д. Граніна, О. Приставкіна та інших письменників прийшла до людей вчасно, може бути, зараз менше було б людей з "білими плямами" в духовному житті співгромадян. "Діти Арбата" побачили світ у 1987 році і дуже вдало співпали з часом: саме сьогодні роман розуміється глибоко і зацікавлено. Сам А. Рибаков у згаданому інтерв'ю заявив: "Безумовно, публікація" Дітей Арбата "є знаменням часу. Не було б березні 1985-го, не було б у читачів цього роману" ("Огонек", 1987, N 27). Поза обстановки гласності про "Дітей Арбата" говорили б між собою, напівголосно, а зараз авторитети в нашій філософії, соціології, економіки й історії відверто дискутують у різних аудиторіях, досліджують причини нинішні неприємностей, публікуючи цікаві статьі2.
У роману було кілька варіантів з новими сюжетними лініями, з новими персонажами, з нової історичної та психологічної інформацією до жоден з них не вийшов. Кілька років тому Анатолій Наумович в бесіді на сторінках журналу "Питання літератури" зазначав, що первинний задум книги включав сім романів, об'єднаних історією головного героя, що показують різні соціальні шари суспільства. Передбачалося провести героїв через 30-е передвоєнні роки, війну, перші післявоєнні роки, в яких теж чимало тяжких і похмурих сторін життя народу. Завершальними повинні були стати 50-ті роки, що зв'язують минуле з XX з'їздом КПРС.
"Діти Арбата" - це художнє осмислення пережитого народом, це роман про правду життя, це історія сімох з покоління молодих людей пореволюційну і передвоєнної доби. Починаючи роботу над романом, А. Рибаков зупинився на сімох дійових осіб (Саша Панкратов, Юра Шарока, Ніна і Варя Іванови, Олена Будягіна, Максим Костін, Вадим Марасевіч). Всі вони жили по сусідству, дружили, ділилися потаємними думками. Здавалося, герої повинні пройти один життєвий шлях. Але драматично закінчився вбивством С. М. Кірова 1934-й рік висвітлив головне в характерах персонажів. Скінчилася безтурботна юність і несправедлива реальність обступила дітей Арбата. Кожному з них треба було зробити вибір ...
Якими моральними цінностями керуються герої роблячи свій вибір?
Молоді люди сприймали життя за підручниками і політичних гасел. В кінці двадцятих років, як стверджує автор, арбатским хлопцям Сталін зовсім не здавався незаперечним авторитетом. Молодь 20-х років сформувалася нездатною погоджуватися на компроміси ні за яких умов, нездатною штучно створити собі кумира. І в цьому початок їх трагічної долі.
Вони не помітили, як склалася і зміцнилася сліпа відданість одній людині. Боротьбою за ідеали стали прикривати жорстокість. Найбільш егоїстичні раніше інші відчули насуваються драматичні зміни і намагалися пристосуватися до них.
Сама епоха надала право вибору героям. У вищих колах йшла боротьба, яку не можна було не помітити. Трагічна доля спіткала стару ленінську гвардію (Орджонікідзе, Дзержинського, Луначарського, Покровського), а без них у ореолі вседозволеності панували виконавці Волі (Ягода, Берія, Єжов).
Між тим час створювало загальнолюдські цінності: честь, дружбу, шляхетність, нетерпимість до болю. У МОПШКе викладали найкращі столичні педагоги, самі учні відчували себе на щабель вище своїх однолітків. Всі сприймалося справжнім і щирим - суперечки, дискусії на гострі політичні теми, бойові нагороди за подвиги у громадянській війні. Здатність мислити, відповідати за свої вчинки, продумувати варіанти рішень героїв навчила суспільне середовище, яка виховала в них моральне начало.
Життя екзаменувала кожного з сімох дорослих героїв варіантом вибору. Саша міг назвати Криворучко, рятуючи свою кар'єру, але не зробив цього; Віка вільна зневажати "стукачів", але стає інформатором; Юрій Шарока повинен був працювати юрисконсультом на заводі, але вибирає більш престижне заняття. Вони вибирали, виходячи із суті свого характеру: Сашко - сильний духом, у Віки - хижацька хватка, життєва сила Шарока заснована на страху перед диктатором (с. 40).
Кожен робить вибір. Чесний і принциповий Панкратов вибрав вірність обов'язку, людяність - і став осередком моральної сили. Шарока обирає силу влади, яка визначає його буття, знімає з нього будь-яку відповідальність. Рибаков показує, як проходить через душу кожного героя вододіл між мораллю людської і суспільної.
Працюючи над романом, А. Рибаков зрозумів, що в канву роману все більш владно став входити Сталін: "Я все виразніше усвідомлював, що без нього - головної фігури - картина епохи не буде відтворена в усьому обсязі".
І справді. І. В. Сталін керував нашою партією і державою майже тридцять років: За цей час країна подолала немало труднощів: придушила контрреволюцію, провела колективізацію, створила індустрію, пройшла через Велику Вітчизняну війну до Перемоги. Люди звикли пов'язувати славу своєї батьківщини з ім'ям Сталіна. І, напевно, ця звичка штовхає людей звертатися до автора "Дітей Арбата" з листами подібного штибу: "Обурює мене більше за все те, що не тільки Сталін показаний недалеким, недовірливим людиною. Ворогів Радянської влади, за романом, немає, Сталін вигадує їх, а хто ж тоді вбивав кращих людей країни? У 1939 р. в Орджонікідзе від цукерок скільки людей загинуло, це що, Сталін зробив? Як же ми соціалізм по-будували, фашистів розгромили? Адже в романі народ наш показаний відсталим, а сибіряки навіть дурними (інакше не скажеш). Нехай би О. Рибаков показав Сталіна жорстоким, що припустилися помилок, але розумним, з яким вважалися глави держав "3. Є більш категоричні листа: "... російського народу пощастило - в Політбюро знайшовся т. Сталін, який зумів відгризти лівакам (Зинов'єву і Каменєву - Л. В.) їхні собачі голови і зробити відносний прагматизм офіційною лінією партії". (З пошти журналу "Дружба народів", с. 258).
Подібні висловлювання можливі (згадаємо телепередачу програми "Вдивіться" від 24.IV.88 р.) тому, що довгий час історія нашої держави представлялася в недосказанной формі: натяки, алегорія у висвітленні гостро соціальних і політичних проблем вважалися нормою. Нам відома сумна історія п'єси "Дракон" Є. Шварца, а там автор тільки й посмів сказати, що "єдиний спосіб позбутися від дракона - це мати власного" (с. 42). Блискучу алегорію використовував Т. Абуладзе, створивши в "Покаянні" маску тирана. Про багатьох державних і політичних діячів ми нічого "не знали, і тільки зараз ледь встигаємо стежити за потоком реанімує інформації.
Ознайомившись з деякими з документів минулого, наприклад, спогадами про брата І. Т. Твардовського ("Юність", 1988, N 4), роздумами Є. Носова "Що ми розбудовуємо?" ("Літературна газета" від 24.IV. нинішнього року), листом дипломата Ф. Раскольникова: "Нескінченний список Ваших злочинів. Нескінченний список Ваших жертв, немає можливості їх перерахувати. У брехливої історії партії, написаної під Вашим керівництвом, Ви обікрали мертвих, вбитих і зганьблених Вами людей і привласнили собі їх подвиги та заслуги ". ("Вогник", 1987, N 26), починаєш розуміти, яка величезна ціна була заплачена авторитету Сталіна.
У вітчизняній художній літературі Сталін був представлений і як історичний діяч, і як літературний персонаж вперше в "Дітей Арбата". Про це свідчать листи читачів, процитуємо одне з багатьох: "... молодь, начитавшись бульварних історичних романів, краще інформована про достоїнства фаворитів Катерини Другої, ніж про ЙОГО, Сталіна, соратників і" сумних "діяння цих соратників різного калібру і старанності. Збуджені і читачі старшого віку, які виховувалися фільмами типу "Падіння Берліна". (З пошти журналу "Дружба народів", с. 260).
Мужньому, не втратив віру письменникові вдалося показати історично точно події 30-х років, розкрити сутність людей, які керували державою, розвінчати ті судові процеси, які відбувалися над чесними людьми. В "Дітей Арбата" психологічно обгрунтовуються вчинки героїв і їх думки. Автор розповів про епоху, в якій знецінювалася людське життя, коли розстрілювали без суду, а судили після розстрілу, коли особиста думка розцінювалося як зрада батьківщині. Керівник держави міркував: "Смерть вирішує всі проблеми. Немає людини і немає проблем".
З якою метою А. Рибаков так детально і послідовно досліджує психологію влади?
У статті "Ехо далеке і близьке" Д. Гранін писав: "Історична психологія цього соціального зла ще не вивчена як слід: у нас же не було відкритих процесів над винуватцями репресій ... Не судили тих, хто застосовував незаконні кошти, садив безвинних. Тих процесів, коли могла б * постати личина справжні злочинців, зло їх душі (с. 40).
А. Рибаков, використовуючи архівні-матеріали, історичні факти і художній вимисел намагається представити читачеві "живого і діючого" Сталіна,
- Щоб показати, як впевненість у власній непогрішності відвела його від ленінських норм партійного і державної політики,
- Щоб допомогти оцінити дії державного діяча для майбутніх поколінь, навчити виявляти пристосуванців і нездар,
- Щоб не тільки слідом за О. Твардовським і Ю. Трифонова підтвердити, що це було, але і пояснити, ЯК ЦЕ БУЛО.
До цих пір ще знаходяться люди, сумують за твердим сталінському типу керівництва, вони впевнені в тому, що бути сильним - доля обраних.
У якому творі російської літератури XIX століття вже звучала ця тема "Справжнього володаря, кому все дозволяється"?
Ф.М. Достоєвський у "Злочин і кару" розвінчав ідею "наполеонизма", довів, що чуже велич не може існувати за рахунок приниження чиєїсь душі. Сталін був злим генієм несомневающейся влади, він заявляв, що матеріально забезпечена людина не здатна на ентузіазм і перетворюється на обивателя. Сталін виправдовував страждання, залишаючись жорстоким і цинічним навіть у роздумах: "Тільки страждання викликає найбільшу народну енергію. Її можна витратити на руйнування і на творення. Страждання Людське йде від бога - на цьому головному постулаті народ виховується століттями. Це повинно бути використано. Соціалізм - земний рай, більш привабливий, ніж міфічний, хоча для цього теж треба пройти через страждання. Але народ повинен бути переконаний, що страждання його тимчасові, слугують досягненню великої мети, верховна влада всезнаючий, всезнаючий і всемогутній ".
Ця політика проникла в усі сфери життєдіяльності людини, душі людей покривала іржа сліпого поклоніння кумиру.
Чому не знайшлося сили, здатної викрити несправедливости жорстокість Сталіна?
У 1934 році Радянської влади було всього 17. Ще було багато реальних ворогів, озлобився в кампанії розкуркулення та колективізації, не залишали надії повернути дожовтневої час есери; побут та умови праці будівельників нового життя були жахливими. Про це ми дізнаємося з роману М. Островського "Як гартувалася сталь". Усвідомлена тривога народу відображена у повістях А. П. Гайдара "Військова таємниця", "Тимур і його команда", "Доля барабанщика" - шкідництво, диверсії, шпигунство. Цьому треба було протистояти.
Старі більшовики марно намагалися відновити ленінські принципи партійного керівництва, вони тут же оголошувалися ворогами народу і безслідно зникали з арени боротьби.
Залишалися панувати ті, для яких зотліли поняття "нечесно", "погано", "неблагородно". Вони керувалися категоріями "влада", "вигода", "сила", вставали поруч із сильними, забуваючи про совість, дружбу, честі. Сольці каже їм: "Бачу, як ви ламаєте молоді життя. Бачу, як ви мучить і терзає. Це про них Ілліч сказав:" Вам жити при комунізмі ". Який же комунізм ви їм подаєте?"
Трагедія країни постає оголено і ясно: боротися зі Сталіним - боротися проти єдності партії (так думав і Кіров). Діяти могли тільки наближені Сталіна. Чи було це на благо Батьківщини? Наскільки безвихідно становище? Ці питання мучать Сашу Панкратова, головного героя твору, полум'яного комсомольця, що рветься зайняти своє місце у справі будівництва нового життя.
Які причини арешту й заслання Панкратова-студента?
- Звинуватили у невдалому випуску стінгазети.
- Дорікнув в безтактності, коли він покритикував "мертві лекції".
- Угледіли угодовство з "опозиціонером", хоча чесний працівник НКВС "Березін чудово розумів, що ніякого підпілля в інституті не було, ніякого відношення Саша Панкратов до Криворук не має, так само, як Криворук не має відношення до справи Глинського, сам Глинський не пов'язаний з Ломінадзе і ніякого Інтернаціоналу Ломінадзе не збирався створювати. Але справа Ломінадзе критикує особисто Ягода, і справа ця, як розумів Березін, тягнеться далі і вище, куди, Березін міг тільки здогадуватися. Обізнаний про це Ягода, а йому Березін добре знав ціну .. . Страшна і зловісна ланцюг. Звільнення Панкратова може бути витлумачено як вилучення з ланцюга нехай крихітного, але ланки. Ягода цього не допустить. І Вишинський не допустить ".
Як Саша сприймає пред'явлені йому звинувачення?
Панкратов близький за долю автору; виріс на Арбаті, навчався в МОПШКе. Середа сформувала міцний характер прямого і чесної людини, яка здатна на зраду ні ідей, ні ідеалів, ні друзів. Він з тих людей, які не гнуться, а ламаються. Саша не міг збагнути, як у вільній країні могла з ним статися така біда, але знайшов у собі мужність і в тюрмі, і на засланні залишатися людиною, не відмовляючись від ідеалів: "... він хоче вийти звідси - так, але хоче вийти чистим і перед партією і перед совістю ".
Чи міг всемогутній Сталін знати про існування студента Панкратова?
Саша опиняється в складній системі державного механізму. Дядько Марк здійснює майже немислимі економічні плани Сталіна, а племінник "забруднений в політиці". Доля Панкратова вплітається у складний вузол людських відносин: Софія Олександрівна, Варя, тюремний бібліотекар - добрі засад суспільства; боротьба добра і зла простежується у взаєминах Олени і Шарока, Березина і Дьякова. Герої представляють ту частину народу, з середовища якого Саша і йому подібні могли реально протистояти деспота.
Чому Саша не озлобився, не став байдужим після пережитого?
Ідеали, які сформували погляди Панкратова залишалися непорушними для Радянської країни, і, що б з героєм не відбувалося, вони не змінювалися. Всеволод Сергійович говорить Сашкові: "... з осколків своєї віри ви намагаєтеся зліпити іншу посудину. Але не вийде: осколки з'єднуються тільки у своїй попередній формі. Або повернетеся до своєї віри, або покиньте її назавжди". Опонент не зрозумів головного, "посудина" моральних законів не розбивався для Панкратова, тому він з честю виходить із життєвих випробувань. Він зайняв місце в строю поруч з дудінцевскім Ф. Дежкин, Зубром Граніна, героями Трифоновських "Зникнення".
Сучасники Саші Панкратова, які розділили у 30-х роках його долю, пишуть автору листа, в яких дякують за правдиве зображення епохи: "Спасибі за правду, хоча гірко її було читати, плакала, уявляючи, як терзали батька. А він член КПРС з 1905 р., 11 років відсидів в Олександрівському Централі Іркутська як політкаторжанин. Н. Волохова ". (З пошти "Дружби народів", с. 263). "З 1935 р. наш батько піддавався безперервним знущань, був відсторонений від роботи, позбавлений пенсії, а з 1937 р. безвинно пішов у безвість і був відданий забуттю на багато років. Реабілітований посмертно в 1955 р. Сім'я Касьяна випробувала всі наслідки переслідувань, гонінь , голоду, нужди, моральних знущань. Навіть сина-школяра, комсомольця примушували до відповіді за неіснуючі "гріхи" батька. А старша дочка, комсомольський працівник, була виключена з партії, вигнана з п'ятого курсу інституту і безвинно репресовано. Дякуємо за Ваш прекрасний труд . Касьян Р. С. ". (З пошти "Дружби народів", с. 264).
У взаємодіях з головним героєм розкриваються глибинні-процеси часу і характери інших дійових осіб. Звернемо увагу на деякі з них. Як по-вашому складеться доля Ю. Шарока? Він безнравствен по суті своїй: відмовляється від шкільних друзів, визначаючи їх не інакше; як "істеричка Ніна", "бовдур Максим", базіка Вадим ". Егоїстично потрапляючи з Оленою, він уже будує своє майбутнє:" Сталін незадоволений Будягіним, а він добре знає, що таке "Сталін незадоволений", ніж це закінчується. Будинок Рад, шикарна квартира - все це видимість ". Шарока втягує в свої агентурні мережі Віку, за допомогою шантажу використовує її з метою кар'єри, бо ж відмовляється навчатися у вищій школі НКВС, прагнучи до Ленінграда, де готується нова розправа і з'являється можливість відзначитися виконавством . Його життєвий фінал неславу. Це підтверджує і сам автор: "У наступній книзі цей самий Шарока люто дереться вгору по сходах, щаблі якої обагрені кров'ю мільйонів невинних людей. І-поступово самознищується: його роз'їдає, розкладає і веде до катастрофи власна аморальність "(с. 40).
Який вирок виносить письменник Марку Рязанову?
Це сильний характер, чудовий фахівець, командарм промисловості і вмілий організатор. Рязанов - дисциплінований виконавець, свято вірить в розум і справедливість керівника державою, в цьому він дуже нагадує Онісімова з роману А. Бека "Нове призначення". Марк бачив, що діється на всіх дорогах країни, але був упевнений, що "такі нещадні закони історії, такий закон індустріалізації. Твориться нова історія. І все старе рушиться з болем і втратами". Він чесний у вирішенні виробничих проблем, боїв, коли енергія необхідна для його справи, згадаємо, як він вигнав з будівництва комісію П'ятакова. Але Рязанов обласканий Сталіним: "Коли людину вводять до складу ЦК, не можуть не знати, що його племінник заарештований. Заарештований племінник буде ахіллесовою п'ятою Рязанова, змусить його віддано служити людині, знехтувавши таких обставин". Романіст виносить йому вирок: "... він не заступився за Сашу. Відійшов, по суті в бік" (с. 43).
Що має означати таємниче минуле Зіди?
У ранніх повістях А. Рибакова елементи таємничості, загадковості займали не останнє місце в художній системі. Зіда в "Дітей Арбата" скоріше не данина "пригодницьким повестей", а акцент на серйозному соціальне явище передвоєнних років. Багато було людей, які живуть "під собою не відчуваючи країни", ховаючись від арешту, блукаючи від бездомів'я (див. повість Антонова "Васька"). У таких людей зламані долі, сумна філософія "перекотиполя". Все це сконцентрувалося в "родоводом" Зіди.
Чи можна Будягіна зарахувати до гвардії більшовиків ленінської гарту?
Це - людина кришталево правдивий, не випадково Марк Олександрович вгадував в ньому опозицію до Сталіна: "Будягін брав на себе все: будь-революційна дія вважав своєю дією, будь-які помилки - своїми помилками, кожну несправедливість - власної несправедливістю, - він мав вищим мужністю революціонера: брав на себе відповідальність за долі людей, ввергнута в горнило соціальних потрясінь. Падали поруч люди, винні, невинні, але він вірив, що прокладає шлях новому поколінню, справжня революція велика не тим, ЩО руйнує, а тим КОГО створює ".
Коли Будягін говорить Рязанову про Сашка: "Комсомольців садимо!", Він формулює по суті трагедію суспільства, Саша - цілісний і незламний людина - сприймається символом молодості країни. Мова йде про загибель власного майбутнього. Будягін розумів: його втручання марно, але зателефонував справжньому чекістові, ручався і просив розібратися в справі Сашка.
Закінчуючи колективний аналіз роману, можна зупинитися на укладають питаннях:
Які теми роману розкриті особливо вражаюче?
- Історія та філософія влади.
- Роль шкільного товариства в житті людини.
- Мужність радянських людей, глибина їх переконань, вірність обов'язку.
- Материнська любов (можна провести літературну паралель з героїнею роману Ф. М. Достоєвського "Злочин і кара" Катериною Іванівною, яка подібно Софії Олександрівні намагалася з гідністю гордої жінки нести несправедливість, плазування, боячись викликати
У людей фальшиве співчуття. До пори, до часу їх страждання мовчазні. Читаємо у Рибакова: "заклякла, пригноблена свідомістю свого безсилля, вона поверталася додому, в порожню кімнату, і там, самотня і страждаючи, підносила молитви Богу, якого давно покинула, а зараз молила, щоб дух добра і милосердя; всюдисущий і всепроникний, пом'якшив серця тих, хто буде вирішувати Сашину долю "і на пам'ять приходять рядки роману Достоєвського, розповідають про долю Катерини Іванівни (див." Злочин і кара ", зібр. тв. в 12 т., т. 5, с. 367). Так само, як і в героїні Достоєвського, у Софії Олександрівни одного разу проривається гребля вистражданого довготерпіння, вона перестає жити надіями на "сильних". Її протест заснований не на емоціях, а на усвідомленні життєвої правди: "Ось що, Марк ... Я тебе прошу в моєму домі ніколи не стукати кулаком по столу. Мені це неприємно ... Якщо тобі дуже хочеться стукати, стукай у себе в кабінеті на своїх підлеглих. Запам'ятай, будь ласка. Що стосується таборів, то не погрожуй, я нічого не боюся, вистачить, боялася, досить! Всіх не пересаджає, тюрем не вистачить ... Підняли меч на невинних, на беззахисних і самі від меча загинете . І, коли прийде твій час, Марк, тог-да ти згадаєш Сашу, подумаєш, але буде пізно. Ти не захистив невинного. Тебе теж нікому буде захищати ").
Чи варто сьогодні воскрешати прожите, писати про минуле?
Відповідь на це питання міститься в листах читачів, в які зосереджена одна думка: "Діти Арбата" є яскравим проявом назрілого моменту істини. Прочитавши його, ми ясніше і повніше зрозуміли, чому і як відбулися в 30-ті роки ці трагічні події, краще усвідомили, що Сталін сам очолював і спрямовував свавілля, знищення безлічі невинних людей. Зрозуміли глибше, які спонукання ним керували, як це було страшно.
Правдива розповідь про ті важкі дні абсолютно необхідний. Потрібен "для. Того, щоб ніщо подібне більше не могло повторитися ніколи, а наші діти й онуки могли спокійно, з гордістю носити прізвища своїх батьків. Адже зовсім недавно ще доводилося ліквідовувати рашідовщіну в Узбекистані, свавілля" удільних князьків "в деяких інших республіках і областях країни ". (З пошти "Дружби народів", с. 268).
Сам А. Рибаков вважає, що "істину вимовляти і відкривати ніколи не пізно. Правдиве в житті і мистецтві може вилікувати суспільство" (с. 42).
"Діти Арбата" - роман не тільки про минуле, а й про сьогодення теж. Сьогодні суспільство витрачає величезні кошти на відтворення милосердя, на знищення жорстокості та байдужості. Моральний сенс перебудови в тому, щоб встановити принцип життя за законами совісті. Сам автор залишився вірний цим принципам. Був момент у його житті: йому запропонували надрукувати "Дітей Арбата" за кордоном, але він заявив, що роман потрібен перш за все його народу. Вдячні читачі високо оцінили це прояв громадянськості А. Н. Рибакова.
У класах, де переважає кількість учнів-"гуманітаріїв", можна зупинитися на з'ясуванні художньої своєрідності роману.
Теоретичний матеріал:
Тема - історична і художня правда про трагічний період у розвитку нашого суспільства.
Проблема - відтворити пласти недавньої живої історії - як невід'ємну частину духовної та соціальної екології.
Розкрити взаємозв'язку між політикою і моральністю - головний конфлікт часу.
Ідея - через історію сімох самих різних за характером і соціальному становищу людей, які пережили 34-й рік, "позначити кільця фатальних років, стягує горло нашої спільної долі" (с. 42).
Сюжет - в основі його - життя героїв на тлі будівництва соціалізму в двох планах: на волі і в ув'язненні. Сюжетні лінії існують паралельно, не перетинаючись. "Люте зіткнення світоглядів відбувається і в тому, і в іншому планах. Суперечка полярних етичних установок відбувається між людьми, зовні ніяк між собою не пов'язаними" (с. 42).
Угруповання образів - допомагаємо розкрити ідею твору: герої розпадаються на дві протиборчі опозиції, на чолі яких Сталін і Панкратов.
Інтонація оповідання - "нарисова, автору важливо було стилізувати виклад під документальну хроніку часу. Тому в канву розповіді входять прикмети зовнішності оновлюється Москви (зняли на" Арбаті трамвай, будується готель "Москва") і стихія характеру, в якому честолюбство набуло жахливі форми: " Він зберіг Москву такою, якою її знає і представляє кожен російська людина. Не ці, які сиділи в залі високочолі інтелігенти, що дбають про культуру Росії, а ВІН, саме він і тільки він задовольняв глибоко російське відчуття любові до Москви і шанування Москви. І тому Москва тепер ЙОГО місто, майбутня Москва-ЙОМУ пам'ятник ".
Прагнення до нарисовості дозволило автору з'єднувати складні стилістичні пласти: Москва і Мозгова, кабінет в Кремлі і лісова глушина Щоб відновити в пам'яті подробиці сибірської життя, Рибаков у 60-х роках знову пройшов пішки Пріангарья, але почуття свої передав буденно, сухо. Це дозволило В. Каверену зазначити, що "автор сумлінну літописець, що не відчуває ні радості, ні печалі, ні гніву". Ймовірно, не можна повністю прийняти таке твердження У Каверіна. Мабуть, Рибаков свідомо обрав нейтральний тон, щоб рельєфніше показати реальність, щоб його не звинувачували в упередженості.
"Чим більше емоцій у письменника, тим менше їх у читача", - вважає А. Рибаков. І в цьому він близький до творчий манері А. П. Чехова: критикуючи один з романів Щепкиной-Кугтернік, він писав: "У Вас сказано:" І вона готова була дякувати долі, бідна дівчинка ". А треба було, щоб читач, прочитавши , сам сказав би бідна дівчинка "4 Поряд зі стилем документальної прози, автобіографічних акцентів автором використовується і художній вимисел. Включаючи його, наприклад, епізод із зубним болем вождя, А. Рибаков глибше проникає в психологію, допомагає зрозуміти хід думок. людини, який "знає секрет влади". Автору доводилося розмовляти з лікарем, лечившим Сталіна, приблизно відновити суть розмов з пацієнтом не було б складно. Але Рибакову важливо інше - чому відводять Ліппмана? Тому, що він розмовляв з Кіровим на пляжі. Через цей маленький епізод автор передає підозрілість і жорстокість сталінського характеру.
Загальні висновки: "Діти Арбата" - твір, який розкриває основний конфлікт часу 30-х років, переконує, змушує замислитися, осмислити деякі факти та явища по-новому. Характери героїв змальовані зі знанням життя і тих ситуацій, які зустрічаються в романі.
Будемо сподіватися, що "Діти Арбата" стануть початком роману-епопеї.
Література в допомогу вчителю:
Іонін Л. Коли "Діти Арбата" стали дідами. / / Новий час - 1987. - 24.VII.
Кучкина О. Що б не було. / / Комсомольська правда. - 1987. - 14.VII.
Лацис А. З точки зору сучасника. / / Вісті. - 1987. - 17. VIII.
Рішин І. Зарубки на серці. / / Літературна газета. - 1987. - 19.VIII.
Турків А. Щоб плисти в революцію далі. / / Літературна газета. - 1987. - 8.VII.
А. Рибаков, М. Железнова. Це, погодьтеся, вчинок / / Літературний огляд. - 1987. - N 9, с. 38-43.
Листи читачів А. Рибакову щодо роману "Діти Арбата". / / Дружба народів. - 1988. - N 2, с. 256-269.
Список літератури
Рибаков А., Желєзнова Н. Це, погодьтеся, вчинок. / / Літ. Огляд. - 1987. - N 9, с. 43) далі цитується за цим виданням із зазначенням сторінок у тексті у дужках).
І. Твардовський. Сторінки пережитого / / Юність. - 1988. - N 3, с. 10-32.
Н. Рапопорт. Пам'ять - це теж медицина. / / Юність. - 1988. - N 4, с. 76-81.
К. Симонов. Уроки правди. / / Юність. - 1988. - N 4, с. 16-24.
Г. Попов. Система і зубри. / / Наука і життя - 1988. - N 3, с. 56-64.
Листи читачів А. Рибакову щодо роману "Діти Арбата". / / Дружба народів. - 1988. - N 2, с. 257 (далі цитується за цим виданням із зазначенням "З пошти журналу" Дружба народів "із зазначенням сторінок у дужках).
А. П. Чехов у спогадах сучасників. - М. - 1954, с. 321.