Text
Text
Text
Text
Text
Text
Text
Text
Text
Text
Text
Text
Text
Text
Graphics

«Методи і прийоми формування моральних уявлень у молодших школярів в освітньому процесі»

Виконавець: Вєтошкіна Є.В. Науковий керівник: Коротаєва Є.В. Graphics

Graphics

Процес формування моральних уявлень в учнів початкових класів буде ефективним якщо:

• Процес формування моральних уявлень в учнів початкових класів буде ефективним якщо:

• будуть використовуватися різні методи і прийоми, що сприяють формуванню цілісної картини світу, розвитку рефлексії, емпатії та вміння співчувати (етична бесіда, розповідь, якому моральну проблему, пояснення, роз'яснення моральної ситуації, зображення ситуації, що вимагає морального аналізу та оцінки, вправа, спрямоване на практичне застосування отриманих моральних уявлень: твір, виклад, опитування, роздуми на етичну тему і т.д.);

• вчитель особистим прикладом буде сприяти вихованню моральності;

• будуть враховані вікові, психологічні та індивідуальні особливості молодших

• школярів.

Graphics

Graphics

Дякую за увагу!

• Дякую за увагу!

Graphics

Graphics

Аналіз наукової літератури дозволив виявити невивчені аспекти даної проблеми і сформулювати протиріччя:

• Аналіз наукової літератури дозволив виявити невивчені аспекти даної проблеми і сформулювати протиріччя:

• - Між необхідністю сформованості моральних уявлень у молодших школярів та недостатньою обгрунтованістю методів і прийомів, що сприяють засвоєнню уявлень про моральні категоріях;

• між психологічними передумовами молодшого шкільного віку в процесі формування моральних уявлень і недостатньою активізацією мислення самих дітей, актуалізацією життєвого досвіду, розвитку емпатії, співчуття як

• головної умови морального

• поведінки.

Graphics

Метою дослідження є теоретичне обгрунтування та експериментальна перевірка методів формування моральних уявлень у навчально-виховному процесі.

• Метою дослідження є теоретичне обгрунтування та експериментальна перевірка методів формування моральних уявлень у навчально-виховному процесі.

• Об'єкт дослідження - процес формування моральних уявлень.

• Предмет дослідження - методи і прийоми формування моральних уявлень в учнів початкових

• класів у навчально-виховному

• процесі.

Graphics

Ми припустили, що найбільш успішно формування моральних уявлень буде відбуватися якщо:

• Ми припустили, що найбільш успішно формування моральних уявлень буде відбуватися якщо:

• Будуть використовуватися різні методи і прийоми формування моральних уявлень, органічно включені в освітній процес;

• Учитель особистим прикладом буде сприяти вихованню моральності;

• Будуть враховані вікові, психологічні та індивідуальні особливості молодших школярів;

Graphics

Формування моральних уявлень - це процес якісного перетворення, під яким розуміється створення образу продуктивної уяви, наочно-образного знання про моральні норми, принципи, властивих даному суспільству.

• Формування моральних уявлень - це процес якісного перетворення, під яким розуміється створення образу продуктивної уяви, наочно-образного знання про моральні норми, принципи, властивих даному суспільству.

• Кризова ситуація в сучасному суспільстві вимагає пильної уваги освіти до процесу формування моральних уявлень молодших школярів.

• Формування моральних уявлень відбувається найбільш ефективно в молодшому шкільному віці. Воно відбувається у всіх сферах виховного простору школи і має грунтуватися

• на принципах рівнопартнерства, в

• умовах вільного діалогу в

• класному колективі.

Graphics

ВИВЧЕННЯ І ФОРМУВАННЯ Моральні уявлення МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

• Мета дослідно-пошукової роботи полягає у вивченні та формуванні моральних уявлень учнів початкових класів у навчально-виховному процесі. Робота складається з трьох етапів: констатуючого, формуючого та контрольного.

• Метою констатуючого етапу є виявлення актуального рівня сформірованнності моральних уявлень молодших школярів. Завдання: розробити критерії визначення рівня сформованості моральних уявлень; вибрати методики, які відповідають критеріям; дослідити учнів початкових класів за допомогою обраних методик; проаналізувати отримані дані.

• Мета формуючого етапу полягає у перевірці поставленої гіпотези.

• Завдання: визначити методи формування моральних уявлень і впровадити їх на практиці; провести аналіз отриманих результатів дослідження.

• Мета контрольного етапу - перевірити ефективність відібраних методів і прийомів формування моральних уявлень у молодших школярів шляхом порівняння діагностичних результатів констатуючого і контрольного етапу

• Завдання: повторно дослідити учнів початкових класів з

• допомогою вибраних методик; проаналізувати отримані

• дані.

Graphics

Graphics

Graphics