Методи профілактики наркоманії та токсикоманії в умовах загальноосвітньої школи

Введення

Багато людські пороки формуються в настільки невинному віці. Причини по яких підліток ставати наркоманом, практично ідентичні тим, за якими людина взагалі обзаводитися психологічною залежністю. Уразливість, нетерпіння, пресинг ганяє його на пошуки втішних ілюзій. За останній час наркоманія в Росії виросла майже в десять разів. Особливу небезпеку стурбованість викликає поширення наркоманії серед підлітків. Наркоманія серед підлітків збільшує зростання кримінальних проявів за кількома напрямками, в основі яких лежить зростаюче число злочинів, скоєних наркоманами з метою видобутку грошей для оплати наркотиків.

Проблему наркоманії розглядають не тільки медичні установи, а й учені педагоги М.І Васильків, Н.А Ситаров, Ю. В. Василькова, Коробкіна, А.В Мудрик, Мустаева Ф.А. М. В. Шакурова.

У своїй роботі ми розглянемо негативні впливи різних психоактивних речовин на підлітка, а також методи проведення профілактичної роботи з подолання наркоманії, токсикоманії.

Тому, ми вважаємо обрану тему нами актуальною.

Об'єкт дослідження: розглянути систему профілактики наркоманії та токсикоманії.

Мета дослідження: дослідити та виявити основні проблеми методи профілактики наркоманії та токсикоманії в умовах загальноосвітньої школи.

Предмет дослідження: розглянути методи та технології профілактики наркоманії та токсикоманії в умовах загальноосвітньої школи.

Гіпотеза: профілактика наркоманії буде ефективніше якщо:

1.Проведение діагностичного дослідження своєчасно учнів;

2.Сістемний і програмно-цільовий підхід;

3.Активні увагу батьків;

4.Організація змісту дозвілля;

Завдання дослідження:

1.Изучить теоретичні основи наркоманії та токсикоманії;

2.Виявіть методи, технології профілактики наркоманії та токсикоманії;

3.Провести діагностичне дослідження;

4.Обобщіть досвід загальноосвітньої школи;

5.Разработать метод і рекомендації батькам;

Методи дослідження:

- Аналіз наукової літератури;

- Порівняння;

- Класифікація методів;

- Анкетування;

- Тестування;

База дослідження:

п.Целіна х.Свободний МОУ Травнева ЗОШ № 10

Структура курсової роботи складається з: вступу, двох розділів включають шість параграфів, висновок, список літератури.

1 розділ. Теоретичні основи профілактики наркоманії та токсикоманії в умовах загальноосвітньої школи

1.1 Поняття, причини, наслідки наркоманії та токсикоманії

У сучасних дослідженнях серед основних причин, що сприяють переважної наркотизації саме неповнолітніх та молоді, виділяють фактори соціальні (в тому числі мікросоціальні), психологічні та біологічні [1; 55]. До соціальних чинників відносять особливості сучасної соціально-політичної та економічної ситуації в країні, доступність наркоречовин, «моду» на нього, ступінь загрожує відповідальності, вплив групи однолітків, які споживають наркотики [2, 80]. Психологічні чинники включають привабливість виникають відчуттів, бажання отримувати задоволення і одночасно-страх через можливість завдати шкоди своєму здоров'ю. Але головний психологічний фактор, який зумовлює легкість і швидкість прилучення до споживання наркотику-це тип акцентуації характеру. Найбільш схильні до наркотизації гіпертімние, авантюрні, не виносять регламентації підлітки, а також циклоїдні, лабільні і епілептоідние-зі злобно-тужливим, дуже нестійким типом характеру і психопатією [7; 101].

Серед біологічних факторів залучення до наркоманії особливо виділяють наступні: індивідуальну опірність цього наркотику; обтяжену алкоголізмом спадковість; органічне ураження головного мозку, хронічні захворювання печінки та нирок з порушенням функцій [13; 99]. Але найважливішим з біологічних факторів є природа того, речовини, якою зловживає підліток чи молода людина.

Вікові психологічні особливості підліткового періоду прискорюють формування бажання вживати наркотичні засоби. Чим раніше батьки і педагоги виявлять у підлітка ознаки його причетності до споживання наркотиків або токсичних речовин, тим більше надії на його порятунок від наркотику. Тому необхідно мати дані про «портреті» молодого наркомана [4; 63].

За своїм психологічним тонусу він розхлябано, розгвинчено, не здатний до тривалого вольового зусилля, не в змозі більш-менш довго фіксувати свою увагу, зайнятися всерйоз яких-небудь одним предметом, до якого ним же раніше був виявлений інтерес. В результаті прийому наркотиків інтереси наркоманів, як правило, бідні і обмежуються задоволенням виникають потягів в області нижчих емоцій. Рання наркотизація порушує процес гармонійного розвитку особистості, негативно позначається на фізичному, психічному і інтелектуальному здоров'я підлітків. У них значно сповільнюється темп розумових операцій. Падає рівень моральних норм, знижується моральність. Характерна бідність емоцій, висока сугестивність, відсутність творчих здібностей [5; 23]. Формується споживацька психологія, загальна егоцентрична орієнтація. Наркотики надають несприятливу дію на статеву сферу підлітка, знижуючи потенцію, плодючість, а іноді викликають непомірне посилення статевого почуття, що частіше за все проявляється в статевої розбещеності.

Наркозалежність у неповнолітніх формується набагато швидше, ніж у дорослих, і виявляється у важкому протіканні абстиненції навіть при споживанні невеликих доз наркотику [16; 58].

Всі ці явища відбуваються паралельно з дезадаптацією і аморалізаціей підлітка, тому він часто виявляється не тільки суб'єктом, але й об'єктом протиправної поведінки. Останнє в повній мірі стосується і дорослих людей, пристрасть до наркотиків [14, 33]. Що відбувається з людиною будь-якого віку після того, як він вже не в силах подолати тягу до інтоксиканту і повинен для задоволення цієї потреби безперервно підвищувати дозу прийнятого зілля [14; 59]?

Якщо стосується опіатів, зокрема найнебезпечнішого з них-героїну, у споживання якого в останні роки втягується все більше підлітків, то наслідки плачевні. Пройшовши початкову стадію ейфорії, наркоман впадає в необоротний стан майже безперервної абстіненціі.В зв'язку з цим виникають психози. Наркоман виснажений, не здатний до дій, так воля його повністю паралізована. У опійних наркоманів порушуються всі функції мозку, може пройти його атрофія, можлива епілепсія. Страждають і інші системи організму. Виникають невиліковні зміни в легенях, крові, печінці, нирках, серці. У молодих людей випадає волосся, ураження нервової системи та внутрішніх органів накладає відбиток на зовнішній вигляд наркомана: обличчя стає землистого кольору, нагадує маску, за якою розігрується трагедія-знесилений і виснажений до краю людина як би є присутнім при фізичному і психічному знищенні [9; 55 ] Саме в цьому періоді «живі трупи» стають особливо небезпечні для суспільства: щоб дістати наркотик, вони йдуть на будь-який злочин - від підробки рецептів до вбивства [9; 61].

Зіставляючи думки вітчизняних і зарубіжних вчених про причини тотальної наркотизації молоді в другій половині 20 століття, можна знайти чимало спільних чинників, на які посилаються молоді люди, пояснюючи своє захоплення наркотиками. Назвемо основні з них: невдоволення молодих тим порядком життя, який пропонується батьками; бажання змінити цей порядок в кращу сторону без витрати власних зусиль, а в результаті - вихід у світ ілюзій за допомогою наркотиків; розширення асортименту наркотиків за рахунок найбільш сильнодіючих, в тому числі синтетичних; практично необмежені можливості придбання будь-яких наркотиків, буквально «з доставкою додому», в школи, коледжі, інститути, клуби, дискотеки-всюди, де буває молодь [15, 65].

Розглядаючи основні варіанти наркотизації молодого покоління, ми виявили, що вони відносяться до добровільних прилучення до наркотиків дітей та молоді, а реальне життя підносить нам більш трагічні сюжети насильницького прилучення до наркотиків.

Весь світ веде боротьбу з наркобізнесом, намагаючись, перш за все обмежити доступність наркотиків. Виробництво, зберігання і торгівлю наркотиками у всіх країнах відносять до кримінальних злочинів. У більшості держав, у тому числі і в Росії, є спеціальні підрозділи по боротьбі з наркобізнесом. Проте досвід показує, що одними законами та заборонами вирішити цю проблему не можна, оскільки не враховується наступне. По-перше, поки на наркотики існує попит, завжди знаходяться постачальники, що пропонують це зілля. Але якщо навчити людей обходитися без одурманюючих засобів, саме по собі зникне і їх немедичне споживання. По - друге, не можна не враховувати, що наркотики не можуть зникнути назавжди, тому що вони досить широко використовуються в медицині як знеболюючі засіб і як препарати для лікування важких психічних захворювань [19; 16]

Отже, потрібно навчити людей жити у світі, де є наркотики, але не вживати їх. А для цього необхідна загальна грамотність в області наркології.

Наркотики (від грецького narke - заціпеніння; narkotikos - приводить в заціпеніння) - це сильнодіючі природні (в основному рослинні), а також синтетичні речовини, що паралізують діяльність центральної нервової системи, викликають штучний сон, іноді-неадекватну поведінку і галюцинації, а при передозуванні- втрату свідомості і смерть [6, 18].

Поняття "наркотик", або "наркотичний засіб", визначається трьома взаємопов'язаними критеріями - медичним, соціальним та юридичним.

Медичний-якщо відповідні речовина (засіб, лікарська форма) надає таке специфічну дію на центральну нервову систему (стимулюючі, седативну, галюциногенну), яке є причиною його немедичного застосування.

Соціальний - якщо це немедичне застосування приймає такі масштаби, що набуває соціальну значимість [7, 66].

Юридичний-якщо, виходячи з двох перших передумов, відповідна інстанція (у нашій країні - це Міністерство охорони здоров'я РФ) визнала це засіб наркотичним і включила в список наркотичних засобів [7; 68].

На міжнародному рівні віднесення засобів до наркотичних є прерогативою Організації Об'єднаних Націй. А на національному - органу, уповноваженого національним урядом. У нашій країні до наркотиків відносяться речовини, які входять до списку, затвердженого Міністерством охорони здоров'я РФ. Список періодично переглядається.

Згідно з визначенням, запропонованим Всесвітньої Організації Охорони Здоров'я, наркоман-це людина, у якого в зв'язку з прийомом наркотиків виникає стан періодичної або постійної інтоксикації (отруєння), що представляє небезпеку для нього самого і оточуючих; який через наростаючою толерантності (стійкості до наркотику) постійно підвищує дозу вводиться речовини для отримання бажаного ефекту; у якого спостерігається виражена психічна або фізична залежність від препарату, що вводиться, що проявляється в непереборному (компульсивном) потяг до наркотику і змушує домагатися його придбання будь-якими шляхами [14; 24].

Наркоманія-(від грецького narke - заціпеніння і mania - божевілля, захопленість, пристрасть) - це хвороба, яка проявляється потягом до постою захопленість, пристрасть) - це хвороба, яка проявляється потягом до постійного прийому в зростаючих кількостях наркотичних засобів внаслідок стійкої психічної та фізичної Залежно від них з розвитком синдрому позбавлення-абстиненції-в разі припинення їх прийому [1, 35].

Діагноз «наркоманія» встановлюється лише при розвитку специфічного комплексу клінічних ознак захворювання, які відображають динаміку розвитку наркотичної залежності. Розвиток наркоманії відбувається в три стадії. Повторної, а іноді й одноразовий прийом наркотику, в деяких випадках формує ознаки першої стадії наркоманії - індивідуальну психічну залежність [1; 41].

Психічна залежність - хворобливе прагнення приймати препарат, з тим щоб випробувати певні відчуття або зняти явища психічного дискомфорту. Психічна залежність виникає у всіх випадках систематичного вживання наркотиків. Її ознаки: ясно виражене постійне бажання продовжувати вживання даної речовини, здобуваючи його будь-якими шляхами; тенденція збільшувати дозу прийому, виявляючи зростання стійкості; виникнення індивідуальних і соціальних проблем. Перерва у вживанні наркотику викликає почуття тривоги і напруги, але немає важкого фізичного дискомфорту. Зовнішні прояви сформувалася психічної залежності: створення відповідного кола спілкування з людьми, які зловживають наркотиками; початок вживання наркотичного засобу в поодинці і пошук замінників у разі його відсутності [2; 25].

Суб'єктивні прояви першій стадії залежності: постійне прагнення до повторного вживання інтоксиканта, порушення сну, зниження настрою, дратівливість, нездатність сконцентрувати увагу, депресія, згасання рефлексів. Починаючи з першої стадії і на всьому протязі хвороби зростає толерантність до наркотику, а, отже, потрібно безперервне збільшення прийнятої дози для досягнення очікуваного стану. У деяких випадках виявляється соціальна дезадаптація [2, 26].

Друга стадія-фізична залежність характеризується непереборним, компульсивном, потягом до наркотику, втратою контролю за прийнятої дозою, фізичним комфортом у стані інтоксикації і проявом синдрому позбавлення, абстинентного синдрому, у разі припинення прийому наркотичного засобу. Прийом наркотиків наркоманом з тривалим стажем здійснюється не стільки для ейфорізаціі, скільки для вирівнювання свого фізичного стану при синдромі позбавлення наркотику, абстиненції. Синдром скасування проявляється зазвичай через 12-48 годин після припинення прийому наркотику. Стан абстиненції (зване ламкою при опійної наркоманії) доставляє наркоману фізичні страждання: сильні спазми внутрішніх органів і м'язів, порушення функцій шлунково-кишкового тракту та серцево-судинної системи, слинотеча, підвищену секрецію залоз. Такі явища супроводжуються і психічними симптомами: безсонням, пригніченістю, розбитістю, почуттям тривоги і страху, нападами істерії, психомоторним збудженням. Усі думки людини в стані абстиненції спрямовані тільки на одне-у що б то не стало, за всяку ціну знайти і ввести собі певну дозу наркотику, що швидко знімає страшні симптоми абстиненції. Як показує практика, наркомани самостійно, без допомоги лікаря, не в змозі подолати цей синдром [17; 72].

Синдром позбавлення у опіатчіков або морфіністів буває настільки важким, що без нової дози або медичної допомоги він іноді закінчується смертю хворого. Особливістю абстинентного синдрому у підлітків є психопатоподібні поведінку і схильність приховувати

абстиненцію. Їх постабстінентном стан виявляється в астенії, млявість дратівливості, стомлюваності, схильності до тимчасового розкаяння і самозвинувачення. На формуванні симптомів абстиненції впливає фармакологічний характер наркотичної речовини, що має велике диференціальне - діагностичне значення. Найболючішим проявом фізичної залежності є ломка. Але при вживанні деяких наркотиків її не буває. Тому багато наркологи переконані, що психічна залежність, супутня будь-якій формі наркозалежності, - основна перешкода у подоланні наркоманії. Про це свідчать численні випадки повернення до наркотиків навіть тих осіб, хто зумів їх кинути, пройти ломку і багато років утримуватися від вживання наркотиків. Від фізичної залежності вони звільнилися, а психічна залежність, мабуть, стала для них довічної [17; 82]

Третя стадія розвитку наркоманії - синдром зміненої реактивності-відображає найбільш глибоку перебудову організму при хронічній інтоксикації, максимально зрослу толерантність, багаторазово перевищує фізіологічні можливості зазвичай людини, зниження захисних реакцій, зміна форми споживання наркотику і форми сп'яніння виникає виснаження всіх систем організму, можлива полинаркомании. У підлітковому віці розвиток наркоманії зазвичай не встигає досягти третій стадії [8; 30]. Питання про причини виникнення у людини фармакологічної залежності при споживанні наркотичних засобів заслуговує окремого розгляду. Фармакологічна залежність у наркомана формується через включення уживаного їм наркотичного засобу в систему метаболізму, що зумовлено біохімічним засобом наркотику з певними метаболітами. Наркотики міститися не тільки в рослинах, а й - головне! - Виробляється нашим організмом. Вони необхідні для тонкої нейрогорманальной регуляції основних життєвих функцій. У наркотики ейфорійного дії міститься речовини, за структурою наближаються до індол [8; 32]. Коли наркотики вводяться ззовні, організм, прагнучи зберегти властивий йому оптимальний рівень саморегуляції, припиняє внутрішньо виробництво власних наркотичних продуктів до тих пір, поки їх аналоги, введені у складі наркотичного засобу, не будуть виведені з організму природним шляхом. Якщо ж введення наркотичних засобів ззовні стає регулярним, їх ендогенне, внутрішні, виробництво поступово пригнічується, іноді повністю. Організм сприймає це як гостре голодування, відчуває дефіцит певних нейрогормональних компонентів, необхідних для нормального функціонування. Механізм цього процесу розглянемо на прикладі морфіну і морфіноподібних речовин. За своєю структурою опіати близькі до знаходяться в організмі природним біоорганічних сполук, так званим опіоїдним пептидів мозку - ендоморфіну та енкефалінів, що є міжклітинними і міжтканинної регулятив нервових процесів. Ці речовини так само, як і морфін можуть притупляти почуття болю і давати інші ефекти. Однак кількість їх в організмі дуже невелика, і при виході з «депо» вони швидко руйнуються спеціальними ферментами [1; 34]. При перших прийомах морфіну і морфіноподібних речовин вони залишаються в організмі досить довгий час, але при повторних прийомах значно активізуються ферменти, що руйнують ці наркотики. Тому для отримання бажаного ефекту доводиться підвищувати їх дози. При медичному застосуванні з метою знеболювання дози морфіну не перевищують певної межі. Крім того, морфіноподібні препарати чергуються з іншими знеболюючими засобами, що допомагає уникнути звикання, виникнення залежності від препарат [15, 35]. Наркоман ж застосовує наркотик не для знеболювання, а для наркотичного сп'яніння. Для цього, як вже було сказано, необхідно постійно підвищує дозу предпочитаемого зілля.

На прикладі споживання опіатів найбільш яскраво проглядаються всі аспекти взаємодії між людиною і наркотиком: і ейфорія, і толерантність, і абстиненція. Ейфорія приваблює, зростаюча толерантність змушує збільшувати дози. Поглиблюючи і закріплюючи зв'язок з інтоксикантів, абстиненція жорстоко карає за спроби розлучитися з ним.

Питання про те, з чого починається залежність від наркотику, відноситься до числа найбільш важких. На думку більшості наркологів, першою ознакою зародження залежності є виникнення потреби збільшити дозу наркотику [5; 36].

Необхідно пам'ятати, що відмінності між групами наркотиків дуже великі. Не можна властивості одних речовин переносити на речовини інших типів.

Токсикоманія-це зловживання тими речовинами, які не входять до списку наркотиків, але в більшості випадків зумовлюють ті ж зміни в організмі, що і наркотики, викликають звикання, підвищують толерантність і формують залежність психічну і фізичну [3, 70].

Але ступінь прояву залежності і зміненої реактивності при токсикоманії менше, ніж при наркоманії.

Токсичними засобами є транквілізатори, снодійні, стимулятори, коректори. До речовин викликають токсикоманію, відносяться також анальгін, амідопірин, димедрол. Серед токсикоманические коштів - різні нелікарські речовини, застосовувані в побуті і на виробництві. Це в основному летючі ароматичні речовини: бензин, ацетон, засоби для виведення плям, деякі види клею, всілякі розчинники, очисники, нітрофарби, лаки, різні рідини, що випускаються промисловістю [20; 71].

Якщо в цілому наркоманія характерна для молодих людей у віці до тридцяти років, то в ще більшій мірі це відноситься до споживання токсичних речовин. Толерантність (від латинського tolerantia-терпіння) означає терпимість, витривалість, яка формується в процесі звикання і адаптації організму до конкретного інтоксиканту при регулярному вживанні [20; 73].

Найбільш високий рівень толерантності розвивається при регулярному вживанні опіатів. Опіатчікі зі стажем вводять собі внутрівенно на добу по тридцять, п'ятдесят ампул препаратів цієї групи. П'ятдесят стандартних ампул містять нуль цілих п'ять грамів наркотику-це смертельна доза для людини, не споживає наркотики. Явище толерантності називають ще «феноменом мітрідатізма», суть якого в наступному.

Споживачі наркотиків та токсикоманические коштів виділяються наркологами в окрему групу. До них відносять людей, епізодично ризикують своїм здоров'ям та безпекою оточуючих, але нездатних відмовитися від шкідливої ​​звички без лікування - зусиллям волі або в результаті виховних заходів. У відношенні наркоманів і токсикоманів застосовують заходи соціальні, юридичні та медичні. Епізодичне вживання підлітками наркотичних і токсикоманические коштів, обумовлене моральної нестійкістю, дефектами виховання, низькою культурою, соціальної незрілістю споживачів, але не стало ще їх захворюванням, вимагає, перш за все заходів виховного характеру та адміністративного впливу. Полинаркомании - це захворювання, що виникло у зв'язку зі зловживанням двома і більше лікарськими або іншими речовинами, віднесеними до наркотиків [5; 74].

Діагноз «полинаркомании» встановлюється при поєднанні вживання двох або більше препаратів за умови виникнення наркотичної залежності до обох речовин. При «ускладненою наркоманії» окрім основного наркотичного засобу застосовується інший лікарський засіб або речовина, не віднесене до наркотичних. Прикладом може служити опійно-ціклодовая наркоманія, що відноситься до числа найбільш поширених видів. Діагноз формується так: «морфіну наркоманія, ускладнена ціклодовой токсикоманію».

Політоксікоманія - зловживання двома або більше психоактивними речовинами, не віднесеними до наркотиків [3, 75]. Наприклад, одночасно або у визначеній послідовності приймаються ефедрин та транквілізатори або чифир і еленіум. Діагноз формується відповідним чином, з двома шифрами за міжнародною класифікацією. При поєднанні наркоманії чи токсикоманії з алкоголем діагностується два захворювання. Це пояснюється тим, що алкоголь, гнітючий кору головного мозку, володіє синергізмом з барбітуратами, пригнічують підкіркові центри з подальшою іррадіацією гальмування на кору. Багато алкоголіки намагаються лікувати прийомом снотворного розлад сну, що виникають у період запою. Приймаючи щоразу зростаючі дози снодійних, вони звикають до них. Морфіністи також беруть снодійні для подолання безсоння при вимушеному зниженні доз наркотику.

Зловживання опіатами в поєднанні з барбітуратами обумовлює найбільшу тяжкість абстиненції. Суїцидальні зрушення також часто бувають при опійно-барбітурові комбінаціях у хворих, що зловживають кодеїном і ноксироном. При полинаркомании і політоксікоманіях значно швидше й чіткіше формується особистісні зміни, що включають психопатоподібні порушення, втрату морально-естетичних норм поведінки, порушення працездатності, соціальну деградацію.

Наркотизм - термін, який використовується для характеристики наркоманії як негативного соціального явища [5, 38]. Негативізм наркоманії полягає, перш за все від віку і статі, наркоман, токсикоман - це хвора людина. Хвороба негативно позначається на зовнішньому вигляді наркомана, викликає передчасне старіння, різко скорочує тривалість життя. Наркоманія та токсикоманія супроводжує різні хвороби серця, легенів, шлунка, печінки, нирок, захворювання шкіри, ендокринної та статевої систем, психічні розлади. До числа медичних ускладнень, значно погіршують показники здоров'я наркоманів, відносяться: деградація особистості, іноді слабоумство, інфекційні захворювання, зокрема гепатити та септицемія. Характерні для наркоманів, токсикоманів зміни у складі крові свідоцтва про зниження імунозахисну здібностей організму, тому хворі на наркоманію та токсикоманію розглядаються як потенційні переносники СНІДу. Вже на перших етапах систематичного вживання наркотиків або інших одурманюючих засобів порушуються всі види обміну-білковий, жировий, вуглеводний. А в поєднанні зі зниженням імунітету будь-яка форма патології внутрішніх органів і нервової системи приймає затяжний і прогресуючий характер. Реакція організму на настільки глибоке втручання в його діяльність - щоденне введення наркотичних отрут чи інших одурманюючих речовин у дозах, які нерідко в десятки, а то й сотні разів перевищують смертельні для нормальної людини. Закономірно, що смертність хворих на наркоманії, за даними дослідженнями, у двадцять шість разів вище, ніж в осіб того ж віку, які не вживають наркотики. Висока смертність наркоманів і токсикоманів крім супутніх захворювань, пов'язаних зі споживанням інтоксикантів, обумовлена ​​їх передозування, а також частими самогубствами. За наявними даними, частота суїцидальних спроб у хворих на наркоманію та токсикоманію значно вище, ніж у хворих на алкоголізм, які намагаються піти з життя в сім, сорок відсотків випадків. Висока смертність наркоманів, токсикоманів від нещасних випадків на виробництві, на транспорті, в побуті. Різні види наркоманії протікають по-різному, але є одне спільне: на певному етапі недуги виникає патологія, звана «відключенням гальм», - такий офіційний медичний термін. Під впливом наркотиків відключається, не спрацьовують навіть безумовні, вроджені, рефлекси [1; 20].

Про наркотики - про кожен окремо, як не дивно, свого часу говорилося багато хорошого. Так в дев'ятнадцятому столітті від перевтоми і депресії всіх лікували опіатами, то Зигмунд Фрейд у тисяча вісімсот вісімдесят четвертому році радив кокаїн практично від усіх хвороб, то в тисяча дев'ятсот шетьтідесятом році широко розрекламували ЛСД, і його почали приймати вельми відомі особи, докладно описали свої « подорожі за межі свідомості »... Перш ніж розкривалася темна сторона черговий психоделічної місяця, за її світлій стороні не встигало прогулятися безліч народу - як з'ясувалося, без найменшої користі для себе. Усі чарівні порошки, розчини, таблетки, куріння на перевірку виявилися дорогої фікцією. Навіть такі, які не викликали фізичного звикання. Динаміка розвитку наркозалежності різна, в теперішні час список класифікації наркотичних засобів та психотропних речовин з кожним роком збільшує Конвенція ООН [1, 25].

З практичної точки зору всі речовини, які надають той чи інший вплив на центральну нервову систему і психіку людини, можна підрозділити так.

1.Вещества типу опіуму (морфін, героїн, синтетичні аналоги морфіну).

2.Кокаін.

3.Вещества, видобуті з індійських конопель (смолянистий сік квітучих верхівок - гашиш, анаша, пилок - «план», марихуана й інші частини рослини).

4.Снотворние, це в першу чергу похідні барбітурової кислоти (ноксирон, Адалін, бромурал).

5.Стімулятори центральної нервової системи, до цієї групи препаратів відносять також кофеїн, чифир, ефедрин, допінги застосовуються у спорті.

6.Транквілізатори, які при тривалому застосуванні у великих дозах викликають наркотичне сп'яніння і непереборне прагнення до подальшого прийому препарату мепрабомат, димедрол [16, 70].

7.Псіхомемітіческіе кошти, найголовніший і найнебезпечніший препарат цього ряду, самий сильнодіючий - ЛСД - діетиламід лізергінової кислоти, який навіть після одноразового застосування може сприяти розвитку психозів і стійкою залежності.

8.Органіческіе розчинники та засоби побутової хімії.

9.Атропіносодержащіе препарати - атропін, беладона, астматол, це група включає також лікарські препарати, що містять атропін і застосовувані в психіатричній практиці для лікування шизофренії та психозів - циклодол, арту, рампаркін, галоперидол.

10.Ненаркотіческіе анальгетики - верозон, пірафен, новоцефальгин.

11.Нікотіносодержащіе препарати.

Самий популярний наркотик в молодіжних клубах - це «екстазі». «Екстазі» - наркотик, що володіє збудливим і галлюціогенним дією, який випускається у формі таблеток [16; 71].

При застосуванні будь-якої із зазначених форм препаратів відзначається хронічна інтоксикація з абстинентним проявами та іншими симптомами наркотичного сп'яніння, досить типова клініка з соматоневрологічних і психічними порушеннями і в ряді випадків виникнення на цьому тлі психозів, характерні виражені соціальні наслідки ассоциальности форми поведінки, порушення звичних сімейних взаємин, злочинність, розпад особистості [16; 72]

До наркотичних засобів так само відносять, і летючі речовини або інгаляти. У побуті їх називають розчинниками. У цю групу входять і розчинники, і препарати побутової хімії, що містять їх клей «Момент», бензин, фарба. Основною діючою речовиною є містяться в інгалятах ароматичні вуглеводні [10; 99].

П'янке дію цих речовин можливо лише в тому випадку, якщо кількість надходження в організм токсичної речовини дуже велике - адже кожен з нас багато разів у житті відчував запах ацетону чи бензину, а сп'яніння не відчував. Але саме тому, що для сп'яніння необхідна велика кількість токсину, зловживання інгалятамі дуже небезпечно.

Таким чином, ми виявили, що різні види наркоманії мають як специфічні, так і спільні риси. Але в будь-якому випадку наркоман перестає бути повноцінним членом суспільства. Наркоман - соціально небезпечний тип. Він здатний зробити тяжкі злочини, звести рахунки з власним життям. Всі його думки і дії спрямовані до однієї мети: будь-яку ціну добути наркотичну речовину, а гроші за нього доводиться платити чималі. Вже при вживанні людиною перших невеликих порцій інтоксикантів починається моральна деградація. Зі збільшенням доз наркотичних та токсичних засобів їх споживачі проявляють стійке небажання працювати. Слабшає воля, змінюється в гірший бік характер, гинуть здатності до творчості, знижується рівень професіоналізму. Пристрасть до наркотиків позбавляє людину можливості творчо зростати, вдосконалювати, штовхає його на узбіччя життя. З числа наркоманів, токсикоманів з'являються дармоїди, особи, які займаються жебрацтвом, бродяжництвом. Наркоманія і токсикоманія, завдають шкоди державі та суспільству.

1.2 Соціальна політика в Росії щодо проблеми наркоманії та токсикоманії

За останні десятиліття і Росія випробувала на собі особливо потужний тиск наркосістеми. Масштаб незаконного обігу та немедичного вживання наркотичних засобів та психотропних речовин зріс до ступеня серйозної загрози здоров'ю нації, соціально-політичної та економічної стабільності і, в цілому, безпеки держави. Станом на 2008 рік кількість лише зареєстрованих органами охорони здоров'я наркозалежних громадян становить понад п'ятсот тисяч чоловік. При цьому регулярно вживають наркотики кілька мільйонів росіян. Особливу стурбованість викликає поширення наркоманії серед молоді: згідно з соціологічними дослідженнями, близько двох третин споживачів наркотиків становлять молоді люди у віці до тридцяти років [5; 135].

Визначальним ресурсом для економічного і політичного розвитку суспільства є потенціал людської особистості. Експерти ООН справедливо визнають, що найважливішою його складовою є демографічний фактор, здоров'я нації, що боротьба з обмеженням поширення наркотиків не випадковість, а комплексна проблема розвитку суспільства.

Прийняте Президентом Росії Путіним В.В. в березні 2003 року рішення про створення федерального відомства з контролю за обігом наркотичних засобів і психотропних речовин - це реальна відповідь на виклики наркосістеми - указом № 613 від 05.06.2003 року було створено Державний комітет Російської Федерації з контролю за обігом наркотичних засобів і психотропних речовин ( Держнаркоконтроль Росії), який у 2004 році був перейменований у Федеральну службу Російської Федерації з контролю за обігом наркотичних засобів і психотропних речовин [5; 137].

У Росії незаконне придбання або зберігання без мети збуту наркотичних засобів у невеликих розмірах дорослими людьми тягне за собою накладення штрафу в розмірах до однієї мінімальної оплати праці або виправні роботи на строк від одного до двох місяців з відрахуванням двадцяти відсотків заробітку (стаття 44 Кодексу РФ про адміністративні правопорушення) . До осіб у віці від шістнадцяти до вісімнадцяти років, яка вчинила адміністративне правопорушення, застосовуються заходи, передбачені Положенням про комісії у справах неповнолітніх. З урахуванням характеру вчиненого правопорушення і особи порушника справи відносно зазначених осіб можуть бути передані на розгляд комісіям у справах неповнолітніх [27; 37].

Кожен, хто вирощує заборонені до обробітку рослини, що містять наркотичні речовини, зберігає, ввозить в країну, вивозить з неї або поширює наркотики, так чи інакше переступає закон. Не варто помилятися, думаючи, ніби вік звільняє вас від відповідальності. У віці до чотирнадцяти років залежно від виду та кількості наркотику, з яким був спійманий підліток він може на перший раз відбутися попередженням за вчинене правопорушення, про що буде повідомлено його батьками. При повторному затриманні підліток майже напевно з'явиться перед судом, в разі винесення покарання йому будуть призначені примусові заходи виховного впливу - обмеження та особливі вимоги до поведінки, що стосуються того, де йому жити, що дозволяється робити і яку школу відвідувати. Малолітній правопорушник має право на адвоката. Як правило, на слуханні справи в суді в присутності батьки підлітка, які можуть понести відповідальність за його дії (стаття Кримінального кодексу РФ) [28; 77].

Протокол № 4 засідання обласної міжвідомчої комісії з протидії зловживанню наркотичними засобами та їх незаконному обігу 7.06.05

1. Про підготовку до проведення щорічної обласної акції в рамках Міжнародного дня боротьби з розповсюдженням наркотиків Резвану А.А. - Голова комітету з молодіжної політики Адміністрації області. Заслухавши та обговоривши інформацію Резванова А.А. обласна міжвідомча комісія з протидії зловживанню наркотичними засобами та їх незаконному обігу зазначає: Робота з неповнолітніми та підлітками по профілактиці наркоманії та токсикоманії є важливим напрямком діяльності комітету з молодіжної політики Адміністрації області. З метою активізації профілактики зловживання наркотиками, пропаганди здорового способу життя з 26 травня по 26 червня 2005 року в області проводиться обласна акція «Молодь проти наркотиків». [22; 11]

Зональні акції пройдуть у 9 зонах (м. Новошахтинськ, м. Батайськ, ст. Казанська Верхнедонского району, м. Морозовськ, Матвєєвим-Курганський район, Семікаракорскій район, Азовський район, Ремонтненскій район, м. Сальськ). Фінал акції відбудеться 26 червня у м. Шахти. Заходи будуть проводитися відповідно до доданої Концепції обласної акції, що включає спортивну та культурну програми.

Підсумком акції стане театралізований мітинг-концерт за участю провідних ді-джеїв, популярних молодіжних груп і студентських колективів області та м. Ростова-на-Дону.

Проведення даного заходу планується широко висвітлити в засобах масової інформації: буде організована пряма трансляція акції на каналі ДТРК «Дон ТР», відбудеться телеміст Ростов-на-Дону - Шахти, вийдуть репортажі та інших телерадіоканалів, інформація про акцію «Молодь проти наркотиків" буде розміщена на сторінках друкованих видань і на сайті КМП в Інтернеті.

В обласному фіналі акції візьме участь понад 10 тисяч молодих людей області (у 2004 році - 8 тис. чоловік). Загальна кількість молоді, яка візьме участь у зональних акціях буде становити більше 70,0 тис. осіб (у 2004 році - 50,0 тис. осіб) [29:2].

Обласна міжвідомча комісія з протидії зловживанню наркотичними засобами та їх незаконному обігу вирішила:

1. Затвердити Концепцію обласної акції «Молодь проти наркотиків» (2005 рік), з фінансуванням проведення заходів у межах коштів, передбачених обласним та муніципальними бюджетами (Додаток).

2. Міністерству освіти і науки (Ковальов Л.Ф.), міністерству охорони здоров'я (Биковська Т.Ю.), комітету з молодіжної політики (Резвану О.А.):

організувати заходи з учнями та студентською молоддю щодо пропаганди здорового способу життя (в т.ч. в студентських гуртожитках);

підготувати та видати друковану продукцію для проведення обласної акції (листівки, пам'ятки, буклети, плакати тощо). [5; 56]

3.Міністерство культури (Васильєва С.І.), міністерству спорту, фізичний культури і туризму (Кабаргін Б.А.), комітету з молодіжної політики (Резвану А.А.) у взаємодії з адміністраціями муніципальних утворень, на території яких заплановано проведення акцій, визначити учасників, забезпечити підготовку та проведення показових виступів творчих колективів і спортсменів обласних федерацій, а так же змагань, спартакіад, культурно-агітаційних заходів.

4. ГУВС РО (Бєлозьоров А.М.) забезпечити охорону громадського порядку та безпеки в місцях проведення обласної акції (зональні акції та фінальна в м. Шахти). [22:12].

5. Міністерству охорони здоров'я (Биковська Т.Ю.) забезпечити заходи обласної акції черговими машинами швидкої допомоги (зональні акції та фінальна в м. Шахти).

6. Міністерству освіти і науки (Ковальов Л.Ф.) забезпечити участь шкільної та студентської молоді у зональних та обласної підсумкової акції. [22; 13]

7.Комітету з молодіжної політики Адміністрації Ростовської області (Резвану А.А.) активізувати роботу постійно-діючого телефону «Молодіжна гаряча лінія« Зупини наркотики », використовуючи можливості засобів масової інформації та зовнішньої реклами.

8. Головному управлінню з інформаційної політики (Потрапелюк В.С.) забезпечити інформаційну підтримку зональних та обласної акцій у ЗМІ.

9.Меріі м. Шахти (Пономаренко С.О.), міністерству спорту, фізичний культури і туризму (Кабаргін Б.А.), міністерству культури (Васильєва С.І.), комітету з молодіжної політики (Резвану А.А.) організувати і провести обласну підсумкову акцію «Молодь проти наркотиків» в м. Шахти (оформлення творчих майданчиків та центральної сцени; виступ творчих колективів м. Шахти, показові виступи спортсменів м. Шахти).

10.Главам (м. Новошахтинська, м. Батайська, Верхнедонского району, Морозівського району, Матвєєвим-Курганського району, Семікаракорского району, Азовського району, Ремонтненского району, Сальського району) забезпечити проведення зональних акцій «Молодь проти наркотиків».

11.Контроль за виконанням рішення покласти на заступника Глави Адміністрації (Губернатора) Ростовської області, заступника голови ОМВК А. І. Бедрик. [22; 16].

2. Про виконання Міністерством з фізичної культури, спорту і туризму Ростовської області рішення ОМВК від 18.08.04 р в частині організації спортивно-масових заходів для дітей та молоді у 2005 році.

З інформацією по питанню виступив: Кабаргін Борис Олексійович - міністр з фізичної культури, спорту і туризму області Заслухавши та обговоривши інформацію Кабаргіна Б.А. обласна міжвідомча комісія з протидії зловживанню наркотичними засобами та їх незаконному обігу зазначає: Відповідно до п. 2 питання 2 рішення ОМВК від 18.08.04 р. Міністерством з фізичної культури, спорту і туризму Ростовської області розроблено і реалізується на території Ростовської області комплекс тривалих спортивно -масових заходів із залученням до них широкого кола дітей, підлітків та молоді, сформованих у команди за місцем проживання, у тому числі: [22; 16] спартакіада ​​дитячо-підліткових клубів за місцем проживання, яка проводиться за найбільш поширеним і доступних видів спорту, таким як міні-футбол, вуличний баскетбол, настільний теніс, шахи, шашки. Протягом майже всього року команди клубів за місцем проживання задіяні в спортивно-масових заходах; фестиваль «Дитячої дворової ліги» з футболу. Команди, сформовані за територіальною ознакою, протягом весни, літа й осені проводять одне-дводенні турніри.

Тривалі спортивно-масові заходи на території області проводяться не тільки з командами, сформованими за місцем проживання, але й командами, що представляють навчальні одиниці, у тому числі: спартакіада ​​допризовної та призовної молоді, яка проводиться по 3 видах спорту. На попередньому етапі в січні - лютому ці змагання проведені в загальноосвітніх школах, коледжах, професійних училищах. Обласна фінал за участю переможців зональних змагань (проведених у квітні-травні) пройде у вересні цього року і за його підсумками переможець змагань візьме участь у Всеросійській Спартакіаді в Південному Федеральному окрузі; [29; 3]

спартакіада ​​учнів ссузів Ростовської області, що проводиться по 6 видах спорту, де на першому етапі, протягом січня - березня, навчальні групи ссузів змагалися між собою з метою виявлення кращої навчальної групи ссузів.

Найбільш ефективно проведення міської Спартакіади серед дитячо-підліткових клубів за місцем проживання організовано у м. Азові.

Обласна міжвідомча комісія з протидії зловживанню наркотичними засобами та їх незаконному обігу вирішила:

1. Прийняти інформацію Міністра з фізичної культури, спорту і туризму області Б. А. Кабаргіна до відома. [29; 3]

2. Міністерству з фізичної культури, спорту і туризму (Кабаргін Б.А.):

узагальнити досвід роботи комітету з фізичної культури, спорту і туризму м. Азова з проведення міської Спартакіади серед дитячо-підліткових клубів за місцем проживання, інформацію направити до органів управління фізичною культурою, спортом і туризмом муніципальних утворень області; створити робочу групу із залученням фахівців міністерства освіти і в строк до 01.10.2005 р. провести вибіркову перевірку використання та функціонування спортивних споруд на територіях муніципальних утворень області; за підсумками роботи робочої групи підготувати питання на розгляд ОМВК з запрошенням глав адміністрацій муніципальних утворень.

3. Рекомендувати засобам масової інформації приділяти більше уваги висвітленню в ЗМІ проведення дитячо-юнацьких фізкультурно-спортивних заходів, як профілактиці наркоманії в молодіжному середовищі.

4. Рекомендувати керівникам муніципальних утворень області:

продовжити роботу з подальшого вдосконалення роботи з дітьми та підлітками за місцем проживання;

розширення мережі дитячо-підліткових клубів, забезпечення їх кваліфікованими кадрами і спортивним інвентарем;

виділяти кошти з місцевих бюджетів на ремонт і реконструкцію спортивних майданчиків за місцем проживання.

5. Контроль за виконанням рішення покласти на заступника Глави Адміністрації (Губернатора) Ростовської області, заступника голови ОМВК А. І. Бедрик. [12; 34]

3. Про виконання Міністерством загальної та професійної освіти Ростовської області рішення ОМВК від 03.12.04 р. щодо розвитку системи профілактики зловживань психоактивними речовинами в освітянському середовищі.

З інформацією по питанню виступив: Бережний Віктор Олексійович - заступник міністра загальної та професійної освіти області

Заслухавши та обговоривши інформацію Бережного В.О. обласна міжвідомча комісія з протидії зловживанню наркотичними засобами та їх незаконному обігу зазначає: На виконання Рішення ОМВК від 03.12.04 р. Міністерством загальної та професійної освіти проведені наступні заходи. [29; 5]

Розроблено та затверджено план заходів з профілактики зловживання психоактивними речовинами в освітянському середовищі на 2005-2007 роки. Проект плану був погоджений з Управлінням ФСКН Росії по Ростовській області і ГУВС Ростовської області.

Розроблено проект єдиної адаптованої профілактичної освітньої програми ЗПАВ для учнів та вихованців загальноосвітніх установ.

З метою здійснення єдиного підходу до профілактичної роботи в освітньому середовищі, міністерство приступило до введення єдиних програм, що враховують вікові та психофізичні особливості неповнолітніх, у тому числі проектів ХОУП «Корисні звички», «Корисні навички», «Корисний вибір», «Здорова школа» за угодою, укладеною з Європейською асоціацією охорони здоров'я та міжнародної програми ТАСІС, «Навчання здоров'ю в освітніх закладах Російської Федерації». [29; 6]

Проводиться курсова підготовка педагогічних працівників з профілактики наркоманії серед неповнолітніх на базі ІПКіПРО та Центру профілактики зловживання психоактивними речовинами по ПФО при РГПУ.

Міністерство продовжить реалізацію заходів, спрямованих на навчання педагогічних працівників новим методам профілактичної роботи, в тому числі, за апробованими на території області здоров'язберігаючих технологій. Інституту підвищення кваліфікації та перепідготовки працівників освіти доручено в 2005-2006 навчальному році продовжити роботу з організації курсової підготовки педагогічних працівників, зайнятих у сфері профілактики наркоманії серед неповнолітніх. За заявками муніципальних органів управління освітою курсова перепідготовка спеціалістів на базі Центру профілактики зловживання психоактивними речовинами по Південному Федеральному округу буде продовжена.

Проводяться за окремим графіком внутрішньовідомчі перевірки діяльності органів управління освітою та освітніх установ з впровадження та реалізації профілактичних освітніх програм, використання методичної бази з профілактики наркоманії, а також профілактичних заходів, що вживаються органами освіти.

Відповідність до Плану роботи міністерства на 2005 рік спільно з Управлінням ФСКН Росії по Ростовській області проведено міжвідомчі перевірка організації профілактичної діяльності освітніх установ у м.м. Сальське, Пролетарське, п. Цілина і відповідних районах. [29; 7]

Восени перевірки будуть проводитися за окремим графіком у містах Таганрозі, а також у Зерноградського, Красносулінском і Усть-Донецькому районах.

Міністерством розроблено та направлено до муніципальні органи управління освітою та підвідомчі освітні установи листівки з вказівкою телефонів і адрес органів і служб системи профілактики наркоманії для розміщення в навчальних закладах області.

Обласна міжвідомча комісія з протидії зловживанню наркотичними засобами та їх незаконному обігу вирішила:

1. Прийняти інформацію Міністра загальної та професійної освіти області Л. Ф. Ковальова [29; 7].

2. Міністерству освіти області (Ковальов Л.Ф.) вжити заходів щодо максимального використання учнями спортивних споруд шкіл в позакласний час.

3. Департаменту у справах друку, телерадіомовлення і засобів масових комунікацій Адміністрації Ростовської області (Бабич Н.Л.) у термін до 15.07.2005 р. підготувати пропозиції щодо фінансування місцевих, міських і обласних засобів масової інформації з метою здійснення ними інформаційно-пропагандистської роботи, спрямованої на профілактику наркоманії і пропаганду здорового способу життя.

4. Рекомендувати Головам адміністрацій муніципальних утворень області:

спланувати в 2005-2007 роках тиражування програм «Корисні звички», «Корисні навички» і «Корисний вибір» за рахунок коштів муніципального бюджету та інших залучених коштів, виходячи з фактичної потреби забезпечення профілактичними програмами підвідомчих освітніх установ. [29; 8]

організувати в територіях роботу молодіжних «телефонів довіри».

5. Контроль за виконанням рішення покласти на заступника Глави Адміністрації (Губернатора) Ростовської області, заступника голови ОМВК А. І. Бедрик.

Соціальну політику в Росії проводять щодо запобігання вживання підлітками, молоді наркотичних, психотропних речовин. З кожним роком відбуваються зміни у програмах, законах прийнятих державою. Для роботи приваблюють не тільки серед учнів, а й їхніх батьків, яким на спеціальних заняттях даються основні знання з антинаркотичного законодавства, відомості про наркотичні засоби, навички надання невідкладної допомоги в екстремальних випадках.

1.3 Методи і технологія профілактики наркоманії та токсикоманії

У світі існує відпрацьовані організаційні підходи до проведення профілактичної інтервенції [6, 32].

Хімічна залежність (наркоманія, токсикоманія) - це прояв адиктивної (залежного) поведінки, обумовлене вживанням психоактивних речовин. Профілактика різних видів хімічної залежності включає в себе діагностику; збір та аналіз інформації; інформування, навчання; сприяння у вирішенні соціальних і психо-логічних проблем; контроль (поточний, поетапний).

Діагностика. Займаючись профілактикою хімічної залежності неповнолітніх, соціальний педагог діагностує визначає наявність і рівень розвитку наступні фактори ризику:

- Об'єктивні умови життя (економічний стан сім'ї, житлові умови);

- Здоров'я членів сім'ї (наркоманія, алкоголізм, інвалідність), склад сім'ї, освіта підлітка.

- Рівень розумового розвитку підлітка, його соціального інтелекту (рівень включеності в систему суспільних відносин), а також основних індивідуально-психологічних характеристик.

Як фахівець, що має можливість спостерігати взаємодію членів сім'ї в побутових умовах, соціальний педагог робить висновки про методи та якість виховання батьками своїх дітей.

Збір та аналіз інформації. Соціальному педагогу спільно з іншими фахівцями необхідно відповісти на ряд запитань: «Що відбувається?», «Де відбувається?», «Чому відбувається?» «Що потрібно робити?», «Що буде далі, якщо ...?»

Інформування. Інформування становить невід'ємну частину профілактики хімічної залежності. Він пропонує виявлення факторів формування хімічної залежності, встановлення особливостей батьків з дітьми; місць звернення за допомогою.

Соціальний педагог організовує інформаційні заходи, визначає періодичність і місце їх проведення, визначає зміст таких заходів, запрошує фахівців (інспекторів ПДН, медичних працівників, наркологів, юристів, психологів).

Навчання. У ході соціально-педагогічної взаємодії соціальний педагог забезпечує засвоєння неповнолітніх необхідних соціальних знань, умінь, навичок [18; 109].

Навчання організується з урахуванням особистісного розвитку підлітків (при необхідності соціальний педагог рекомендує помістити молодої людини в реабілітаційний центр, залучає до участі у відповідних програмах). Він може проводити навчальні ігри, тренінги з метою розвитку одного або декількох соціальних навичок.

Вирішення соціальних і психологічних проблем. Соціальний педагог здійснює патронаж, який включає в себе безпосередню допомогу у вирішенні конкретних проблем, посередницьку діяльність (контактування з органами соціального захисту, ПДН, судами, біржами праці, адміністраціями) і контроль за виконанням рішень, прийнятих на різних рівнях у відношенні неповнолітніх та їх батьків .

Контроль. Контроль може бути як поточними, так і поетапним. Він будується на фіксації (включаючи спеціальну діагностику) змін, що відбуваються з неповнолітнім і його оточенням.

Профілактика наркоманії може бути ефективною, тільки тоді коли вона здійснюється комплексно і системно, а не є розрізненими програм, різних за концептуальній основі та структурою.

Тому першою і основною профілактичної стратегією є розвиток концептуального системного підходу до профілактики. Друга стратегія - розвиток та апробація пропонованої моделі профілактики. Третя-розвиток і впровадження комплексу навчальних програм профілактики. Четверта - розвиток мережі фахівців і лідерів у галузі профілактики з числа лікарів, психологів, вчителів середніх шкіл, інспекторів у справах неповнолітніх, підлітків та їх батьків. П'ята - розробка механізмів розвитку соціальної системи профілактичного антинаркотичного впливу, підготовка груп фахівців та волонтерів, які організовують і проводять роботу з профілактики вживання наркотиків і інших психоактивних речовин [17; 193].

У загальну структуру профілактичної активності, об'єднаної основною концептуальною програмою профілактики, входять конкретні приватні підпрограми. До них необхідно віднести перш за все спеціальні програми для дітей дошкільного віку, школярів молодшого, середнього та старшого підліткового віку, програми підготовки лідерів з числа школярів, програми підвищення антинаркотичної компетенції для шкільних вчителів і батьків, програми медико-психологічної роботи з батьками в рамках первинної профілактики вживання психоактивних речовин і, нарешті, програми підготовки фахівців в області первинної профілактики. За тривалістю і інтенсивності це різні програми, але реалізовуватися вони повинні комплексно, хоча розробляти їх доведеться поетапно, з урахуванням результатів необхідних для цього науково-практичних досліджень [23, 66].

Перерахуємо існуючі програми профілактики:

1 Програми формування мотивації на зміну поведінки.

2 Навчальні та розвиваючі програми формування протективних ресурсів особистості та поведінкових стратегій.

3 Корекційні, модифікаційні програми.

4 Програми підготовки фахівців і субспеціалістов в області профілактики.

5 Програми розвитку соціально-підтримують мереж (сім'я, школа, неформальні групи, мережа анонімних наркоманів).

Профілактика залежності від наркоманії та токсикоманії - одне з найважливіших напрямків профілактики неінфекційної патології. Основний концептуальної моделі профілактики залежності від наркоманії та інших психоактивних речовин є превентивні підходи. Профілактика залежності від наркоманії, токсикоманії та може бути первинною, вторинної та третинної [18; 195].

До технологій первинної профілактики відносять. Соціальні та педагогічні - мета технології надати об'єктивну інформацію, і мотивацію на здоровий спосіб життя, створити мережу соціальної підтримки. Методи здійснюються впливом засобів масової інформації, програм дитячо-підліткової і молодіжної активності, спільних технологій альтернативні до вживання наркотиків.

Медико-психологічні - мета подолання соціально-психологічного стресу, адекватної психологічної адаптації до вимог соціального середовища. Методи здійснюються розвитком особистісних ресурсів, формування соціальної та персональної компетентності, формування функціональної сім'ї.

Медико-біологічні-мета проведення технології визначення генетичних і біологічних контингентів ризику. Методи здійснення технології корекція ризику на медичному рівні [15, 150].

До технологій вторинної профілактики відносять. Соціальна технологія-мета профілактика розвитку залежності, психологічна і соціальна адаптація. Методи здійснення технології формування мотивації на повне припинення вживання наркотиків, формування мотивації на зміну поведінки [12; 36].

Медико - психологічна технологія - мета вироблення мотивації на зміну життєвого стереотипу і подолання формується залежності. Методи здійснення технології подолання бар'єрів усвідомлення емоційних станів, аналіз, усвідомлення і розвиток особистісних якостей і середовищних ресурсів подолання проблеми формує залежності від психоактивних речовин.

Медико - біологічна технологія - мета нормалізація фізичного та психічного розвитку, біо - хімічного та фізіологічного гомеостазу. Методи технології фармакотерапія, оздоровчі заходи.

Технологія третинної профілактики: Медико-психологічні та психотерапевтичні - мета технології профілактика рецидивів, усвідомлення, зміна, розвиток паттертов поведінки на більш активні. Методи здійснення технології проводиться тренінг профілактики рецидивів, тренінг емпатії, комунікативної та соціальної компетентності, тренінг когнітивного розвитку.

Соціальні та педагогічні - мету формування соціально-підтримуючого середовища. Методи здійснення технології терапевтичні спільноти, соціальні програми, альтернативні до вживання наркотиків.

Медико - біологічна технологія - мета нормалізувати біологічне функціонування, фізичний і психічний розвиток. Метод здійснення технології психофармакотерапія [25; 55].

Розкриваючи основні методи, технології профілактики наркоманії та токсикоманії, ми виявили, що на їх основі розроблені та апробовані

програми для дітей і підлітків, програми підвищення антинаркотичної компетентності для шкільних вчителів і батьків, програми медико-психологічної підготовки шкільних педагогів до проведення профілактики наркоманії та інших психосоціальних розладів. Програми адаптовані до сучасних умов.

2 розділ. Шляхи та засоби профілактики наркоманії та токсикоманії в досвіді загальноосвітньої школи

2.1 Діагностичне дослідження схильності учнів старших класів до вживання наркоманії та токсикоманії

Метою практичної частини нашого дослідження було діагностика схильності учнів до вживання наркотичних та токсичних речовин. Базою дослідження з'явилися учні 9 класу Травневої МОУ СЗШ № 10.

Методи діагностування: тестування.

Кількість учнів: 15 осіб.

Із 15 осіб: 7 - хлопчиків, 8-дівчаток.

Аналізуючи отримані результати хлопчиків, ми виявили:

0-15 балів -5 хлопчиків, і 7 дівчаток - добре орієнтується в обстановці. Коли справа стосується наркотиків, навіть перебуваючи в меншості, вони не відчувають ні спокуси, ні найменшого цікавості спробувати наркотиків. Ці учні не піддаються чужому впливу, і цікавості проекспериментувати, і спробувати наркотичні та токсичні речовини.

20-30 балів-2 хлопчика, і 1 дівчинка-легко піддаються чужому впливу. Вони бояться втратити своїх друзів і залишитися на самоті. Не замислившись вони спробувати наркотичні, токсичні речовини. Таким дітям необхідна допомога з боку соціального педагога, і батьків. Знаючи про шкоду і про згубної стороні наркотиків, їм необхідно вирішувати як правильно робити.

Проаналізувавши, відповіді учнів, ми виявили, що з 15 чоловік 3 учням необхідна допомога, проведення низки заходів, які допоможуть учням звільнитися від сильного впливу друзів.

2.2 Досвід загальноосвітньої школи щодо організації профілактики наркоманії та токсикоманії

Для сучасного педагога важливо вловити корінні зміни в суспільстві, зрозуміти його нові вимоги до які входять у самостійне життя молодим людям, щоб мінімізувати їх труднощі пристосування до дорослого життя, вберегти від невірного шляху. Нові цілі виховання висувають на перший план індивідуальний гуманістичний підхід до особистості дитини, в якому особливо потребують діти з адиктивних поведінкою. Адиктивна поведінка передбачає насамперед опір дитини цілеспрямованому педагогічному впливу, викликане самими різними причинами, включаючи педагогічні прорахунки вихователів, батьків, дефекти психологічного та соціального розвитку, особливо характеру, темпераменту, інші особистісні характеристики вихованців, що ускладнюють їх соціальну адаптацію, засвоєння навчальних програм та соціальних ролей . Загалом там, де протиріччя у ставленні до світу і собі стають конфліктними, поглиблюються і загострюються, а не дозволяються, виникають внутрішні передумови для відхилення в поведінці, а потім і для освіти недоліків, негативних якостей [20; 201].

Найчастіше спотворено ставлення до себе, воно настільки складно, що його не можна назвати подвійним: «неповноцінності», звички, негативні способи самоствердження, неадекватна самооцінка, бажання виділитися і в той же час прагнення бути «як усі». На це все накладається підлітковий максималізм. Наявності прояв таких негативних якостей, як завищена самооцінка, відсутність самодисципліни, самокритичності, вимогливості до себе, суб'єктивізм в оцінці інших, гонитва за задоволенням сумнівного типу.

Нами був узагальнений досвід школи, який використовується вже кілька років, і проводяться робота в галузі профілактики наркоманії, токсикоманії. [26; 257]

Розглянемо досвід профілактичної роботи м. Москви. У ній беруть участь всі науково-дослідні та лікувальні наркологічні заклади міста, тут створені науково-практичний центр профілактики наркоманії, суспільно-державний центр профілактики наркоманії, суспільно-державний фонд сприяння профілактики наркоманії «Сприяння». Творчими колективами центру і фонду розроблена «Програма профілактики споживання наркотиків дітьми та підлітками адміністративної території». Розробники програми виходять із того, що профілактика-головний спосіб подолання наркоманії в цілому та дитячої, юнацької та молодіжної особливо. Тільки профілактика наркоманії може звести нанівець споживання наркотиків. А не буде споживачів, неминуче впаде виробництво наркотиків. Завдання вкрай складна, але її рішення - єдиний шлях спасіння юного покоління Росії.

Програма складається:

1.Соціально-психологічне тестування учнів шкіл силами МНПЦ профілактики наркоманії та студентів випускного курсу психологічного факультету.

2.Виборочное медичне обстеження учнів (проводиться у час, відведений школами).

3.Внедреніе навчальних програм для батьків, для дітей і підлітків. «Зниження попиту на наркотики».

4. Бесіди з профілактики наркоманії, токсикоманії серед підлітків.

5. Розмови на загальношкільних батьківських зборах профілактиці наркоманії, токсикоманії серед підлітків.

6. Індивідуальні бесіди з батьками дітей-валеологічна служба.

7. Індивідуальні бесіди з дітьми-валеологічна служба.

8. Всесвітній день боротьби зі СНІДом. Акція «У ХХI століття - без шкідливих звичок» антиалкогольна, антіспідовая і антинаркотична пропаганда

9.Виборочное експрес-тестування учнів.

10Аналіз результатів тестування та обговорення результатів з батьками, класними керівниками, представниками громадських антинаркотичних організацій, опікунських рад. [25; 21].

Розглянувши досвід Московської школи, ми прийшли до висновку, що в досвіді з профілактики наркоманії, токсикоманії, задіяні різні види профілактики, які допоможуть виявити рівень схильності учнів наркоманії, токсикоманії.

2.3 Методичні рекомендації батьками з профілактики наркоманії та токсикоманії

В області цілеспрямовано виявляють підлітків, що складають групи ризику, які можуть при певних обставинах стати наркоманами. У вчительських колективів у цьому процесі своє поле діяльності - виявлення дітей шкільного віку, не навчаються в школі, вивчення сімей, способу життя, оточення, аналіз можливостей прилучення до наркотиків і вжиття заходів щодо повернення таких дітей до школи [21; 56]:

Сім'я відіграє важливу роль на всіх етапах розвитку хімічної залежності молодої людини, особливо на ранніх етапах вікового періоду. Для організації цілеспрямованої роботи з первинної профілактики хімічної залежності неповнолітніх необхідно насамперед зрозуміти, які дії щодо сім'ї дозволять знизити ризик хімічної залежності. До таких дій відносять:

- Нормалізацію батьківсько-дитячих відносин і зниження їх конфліктності;

- Інформування батьків про можливі сімейних причини хімічних залежностей та про ознаки вживання відповідних речовин;

- Інформування батьків про роль і місце сім'ї у розвитку різних видів хімічної залежності;

- Участь у вирішенні сімейного кризи;

- Оптимізація системи внутрісімейного виховання;

- Підвищення адекватності реагування молодої людини на сімейну ситуацію;

- Підвищення відповідальності членів сім'ї молодої людини на сімейну ситуацію;

- Підвищення відповідальності членів сім'ї за своє внутрішньосімейне поведінку;

- Створення позитивного емоційного фону сімейних відносин;

Таким чином, завдання-мінімум соціально-педагогічної роботи з сім'єю у вказаному напрямку можна сформувати як інформування про суть проблеми і стимулювання сприятливої ​​динаміки сімейних відносин; завдання-максимум-участь і сприяння в нормалізації та реконструкції основних функцій сім'ї, активізація особистості як суб'єкта відповідальності за своє життя і долю. [21; 55]

Одна з найскладніших завдань в організації профілактичної роботи з сім'єю полягає у формуванні мотивації і запиту на неї. Наявність у проблемних і нестабільних родинах хронічних, у тому числі батьківсько-дитячих, конфліктів, загострених емоційних реакцій, образ і образ, а також функціонування механізмів захисту на особистісному і міжособистісному рівнях призводять до того, що такі родини мають украй низьку мотивацію на участь у профілактичній та соціально-терапевтичній роботі. Однак це не означає, що соціальний педагог і психолог повинні пасивно чекати, коли сім'я сама проявити ініціативу і звернутися за відповідною допомогою. На жаль, в переважній більшості випадків члени сім'ї (батьки) починають робити які-небудь дії лише у разі відкритого зловживання молодою людиною психотропними речовинами, спиртними напоями, коли психологічна залежність сформувалася і поєднується із фізіологічною залежністю, а батьки та члени сім'ї включені в систему « наркотичного »і« токсичного »поведінки.

Батькам необхідно проводити заходи з профілактики наркоманії та токсикоманії у підлітків.

- Створити в родині сприятливу атмосферу, яка виключає вживання наркотиків;

- Організацію за сильного праці вдома, на дачі;

- Способи щільного заповнення дозвілля дітей спортом, мистецтвом, рукоділлям, технічною творчістю;

- Проведення бесід про згубний вплив наркоманії і токсикоманії на організм дитини [19; 51].

- Відвідування валеолога, соціального педагога школи.

- Особливу увагу звертати вчинки дитини, і його взаємозв'язок з оточуючими.

1.Не панікуйте. Навіть якщо ви вловили підозрілий запах або виявили на руці сина чи дочки слід уколу, це ще не означає, що тепер дитина неминуче стане наркоманом. Часто підлітка вимушують прийняти наркотик під тиском [22, 12].

2.Сохраніте довіру. Ваш власний страх може змусити вас вдатися до погроз, крику, залякування. Це відштовхне підлітка, змусить його замкнутися. Не поспішайте робити висновки. Можливо для вашої дитини це перше і останнє знайомство з наркотиком. Буде краще, якщо ви поговоріть з ним на рівних, зверніться до його дорослої особи. Можливо, що наркотик для нього спосіб самоствердитися, пережити особисту драму або заповнити порожнечу життя.

3.Оказивайте підтримку. Мені не подобається, що ти зараз робиш, але я все ж люблю тебе-ось основна думка, яку ви повинні донести до підлітка. Він повинен відчувати, що б з ним не сталося, він зможе з вами відверто поговорити про це. Заохочуйте інтереси та інтереси підлітка, які повинні стати альтернативою наркотику, цікавтеся його друзями, запрошуйте їх до себе додому. І нарешті, пам'ятайте, що сильніше всього на підлітка буде діяти ваш особистий приклад. Подумайте про своє власне ставлення до деяких речовин типу тютюну, алкоголю, тютюну [22; 13].

4. Зверніться до фахівця. Якщо ви переконаєтеся, що підліток не може впоратися із залежністю від наркотику самостійно, і ви не в силах йому допомогти, зверніться до фахівця. Не обов'язково відразу до нарколога, краще почати з психолога або психотерапевта. При цьому важливо уникнути примусу. В даний час існують різні підходи до лікування наркоманії. Порадьтеся з різними лікарями, виберіть метод і того лікаря, який викличе у вас довіру. Будьте готові до того, що порятунок вашої дитини може зажадати від вас серйозних і тривалих зусиль.

Таким чином, необхідно сформувати у підлітків здоровий спосіб життя, який би допоміг дитині не піддатися на вмовляння друзів випробувати психоактивні речовини.

Висновок

У своїй курсовій роботі, ми виявляли схильність до вживання психоактивних речовин в учнів освітньої школи.

На жаль, наркотики вже давно стали частиною сучасного життя. Кожен другий неповнолітній у віці від шістнадцяти до вісімнадцяти років може легко назвати знайомих чи друзів, що вживають ті чи інші наркотичних речовин. Хтось із них задоволений своїм життям і не бачить причин відмовлятися від згубної пристрасті, хтось давно і безрезультатно намагаються «зав'язати», а когось вже немає на цьому світі. Зіткнувшись вперше з серйозною проблемою своєї наркозалежності, підліток не знає, як йому вчинити. Пробуючи або приймаючи наркотики, він аж ніяк не бажає собі шкоди. Для більшості дітей це лише цікавий експеримент зі своєю свідомістю, який, як вважають початківці наркомани, в будь-який момент можна припинити. Але у своїх іграх з розумом вони часто заходять дуже далеко, і навіть тоді, коли дуже хочуть зупинитися, вже не можуть знайти дорогу назад.

Проблеми наркоманії широко висвітлюються в освітніх і медичних установах, є однією з найважливіших тем на місцевому кабельному телебаченні, в районних друкованих ЗМІ. Аналізуються стан правопорядку, пов'язаного з незаконним обігом наркотиків на території району; створюються системи протидії наркотизації неповнолітніх, профілактики вживання ними наркотиків; пропагується здоровий спосіб життя; реалізується комплексні профілактичні заходи.

У своїй роботі ми ставили завдання, які розглядали негативні впливи різних психоактивних речовин на підлітка, а також методи проведення профілактичної роботи з подолання наркоманії, токсикоманії. Вивчити теоретичні основи наркоманії та токсикоманії.

Вивчили основні методи, технології вчених, шкіл з профілактики наркоманії та токсикоманії. Провели діагностичне дослідження, узагальнили досвід загальноосвітньої школи, розглянули, розробили методи, рекомендації батькам по профілактики хімічної залежності підлітків.

Список використаної літератури

1.Ваісов С.Б. - Наркоманія і алкогольна залежність, практичний посібник з реабілітації дітей і підлітків. Вид: Спб. Наука і техніка, 2008-272с.

2.Васількова Ю.В., Т.А. Василькова - Соціальна педагогіка; курс лекцій М: Видавничий центр «Академія», 2008-440С.

3. Галагузова М.А., Л. В. Мардахаева - Методика і технології соціального педагога М: Видавничий центр «Академія», 2008-192с.

4.Гаранскій О.М. - Наркоманія в Росії: стан, тенденції, шляхи преодаление: посібники для педагогів і батьків М: Видавництво «Владос» - Прес, 2003-352с.

5. Гончаренко Г.С. - Наркоманія вчора, сьогодні, завтра. Кримінально-правовий і криміналістичних аналіз. Вид: Ростов н \ Д: ЗАТ «Книга», 2005-128с.

6.Еременко Н.І. - Профілактика шкідливих звичок. Вид. «Панорама» 2006-48с.

7.Коробкіна З.В., Попов В.А. - Профілактика наркотичної залежності у дітей та молоді. Вид: «Академія», 2002-192с.

8.Мустаева Ф.А. Соціальна педагогіка М: Академічний Проект, Єкатеринбург: 2003-538с.

9.Мудрік А.В. - Соціальна педагогіка М: Ізд.центр «Академія», 2003-200с.

10.Максімова Н.Ю. - Психологічна профілактика алкоголізму і наркоманії у неповнолітніх Ростов н д: Фенікс, 2000-384с.

11.Нікітіна А.Є-Соціальна педагогіка М: Гуманит, вид. центр Владос ,2002-272с.

12.Нейк А. - Наркотики. Вид: М: Сікач, 2001-128с.

13.Рожков М.І. - Профілактика наркоманії у підлітків. М: Гуманит Вид. Владос, 2003-144с.

14.Сітаров Н.А., Ялтонський В.М. - Профілактика наркоманії та алкоголізму. М: Вид. «Академія», 2007-176с.

15.Сірота М.А. Ялтонський В.М. - Профілактика наркоманії та алкоголізму М: Вид. центр «Академія», 2007-176с.

16.Хажіліна І.І. - Профілактика наркоманії: моделі, тренінги, сценарії. М: Вид. Інституту Психотерапії ,2002-228с.

17.Ціпоркіна І.В., Кабанова Є.А. - Практична психологія для підлітків, або вся правда про наркотики. М: АСТ - Прес Книга, 2008 - 288с.

18. М.В.Шакурова-Методика і технологія роботи соціального педагога. М: Видавничий центр «Академія», 2008-272с.

19.Шілова М.А. - Профілактика алкогольної та наркотичної залежності у підлітків у школі М: Айрес-Прес, 2004-96с.

20. Як кинути наркотики. М: Екско, 2007-256с

21.Аверіна О.В. - антинаркотичне виховання в школі \ \ Педагогіка в школі 2002 № 1-с.56-60

22. Саєнко Н.О. - Профілактика дитячої девіації \ \ Інспектор у справах неповнолітніх профілактика дитячого неблагополуччя 2009 № 6 - с.11-13

23. Наркоманія в Росії: стан, тенденції, шляхи подолання: - посібники для педагогів і батьків. М: Вид: - Владос-Прес, 2003-352с.

24. Профілактика алкогольної та наркотичної залежності у підлітків в школі: практичне керівництво для педагогів і батьків. М: ТЦ.Сфера ,2002-64с.

25. Прихована профілактика наркоманії: практичне керівництво для педагогів і батьків. . М: ТЦ.Сфера ,2002-64с.

26. Як попередити алкоголізм і наркоманію у підлітків, навчальний посібник для студентів середнього та вищого педагогічного навчального закладів. М: Вид. «Академія» - 1999-144с.

27.Адміністратівний кодекс Російської Федерації М: ГроссМедіа, 2008-178с.

28. Кримінальний кодекс Російської Федерації. М: ГроссМедіа, 2007 - 176с.

29.Протокол Адміністрації м.Ростова-на-Дону

Додаток

Наркотики і вплив однолітків.

ТЕСТ.

Не йдете ви на поводу у друзів.

1.Все ваші друзі палять. Як ви до цього ставитеся?

А. з цікавістю - ви не замислюєтеся, чому дорослі піднімають такий галас навколо куріння;

Б.С неспокоєм - ви знаєте, що всі ваші друзі хочуть, щоб ви до них приєдналися;

В.с роздратуванням - куріння-брудна, огидна звичка, і всім відомо, що воно викликає рак.

2.Любовь зла - і вам дуже подобається хлопець, який прославився тим, що постійно ходить на веселіше. Що ви зробите для того, щоб він звернув на вас увагу?

А. перебуваючи з ним в одній компанії, самі починаєте прикладатися до чарки, щоб показати йому: ви теж не проти повеселитися;

Б.предупреждаете його про шкоду спиртного, сподіваючись, що він зрозуміє, як сильно ви про нього дбаєте;

В.вибіраете ту ж марку пива, таємно мріючи, що він це помітить;

3.Ваша сестра заявляє, що «розкопала» чудову дієту, яка складається з сигарет і кави. Як ви вчините?

А.поговоріте з сестрою і переконливо порадьте їй подумати про своє здоров'я;

Б.решаете спробувати «дієту» на собі, адже вам не завадить скинути пару зайвих кілограмів;

В.пережіваете за сестру і, тим не менш, приєднуєтеся до неї;

4. Ви на вечірці, де ваші друзі всі як один курять «травку». Що ви будете робити?

А.закроете на це очі - якщо їм хочеться робити дурниці, то це їхня особиста справа;

Б.сделайте вигляд, ніби вам все одно-но в душі відчуйте себе »не в струмені» і легке спокуса спробувати;

В.прісоедінітесь до них - що в цьому такого?

5.Как часто ви звертаєте увагу на антиалкогольну рекламу і заклики проти наркотиків?

А. ніколи

Б.іногда

В.постоянно

Підіб'ємо підсумки.

Якщо, відповідаючи на питання тесту, ви набрали:

0 - 15 балів: ви добре орієнтуєтеся в обстановці, коли справа стосується наркотиків. Навіть перебуваючи в меншості, ви не відчуваєте ні спокуси, ні найменшого цікавості покуштувати наркотиків. Тим краще для вас, але пам'ятайте: не судіть занадто суворо тих, хто піддався чужому впливу чи добровільно вирішив поекспериментував над собою. Ні зауваженнями, ні глузуваннями їх не зупиниш - вони просто перестануть вас слухати.

20 - 30 балів: ну і ну! Чи не танцюєте ви під чужу дудку? З одного боку, вас лякають наркотики, з іншого - ви боїтеся втратити друзів і залишитися на самоті. Ви знаєте все про згубної стороні наркотиків, тому вам і тільки вам вирішувати, як вчинити правильно. Однак запам'ятайте: будь-який, хто запросто відмовляється від дружби з вами тільки тому, що вас не цікавлять наркотики, не варто ваших переживань.

40 - 50 балів: вам варто було б більше дізнатися про наркотики, в тому числі - про шкоду куріння і спиртного. Можливо, все це викликає у вас живий інтерес, але що може бути гірше, ніж стрімголов «піти» в наркотики заради чийогось уваги або недовгого задоволення! Подумайте про себе. Поки ще не пізно, потрудіться більше дізнатися про предмет вашої цікавості. Основне коло вашого спілкування - це ваші друзі. Як правило, вони ваші однолітки. Під впливом однолітків мається на увазі те, що ваші друзі або однокласники змушують вас робити те, в чому вам не хотілося б брати участь. Іноді простіше «бути разом з усіма» - адже вам хочеться, щоб друзі вас любили, і не хочеться, щоб друзі вас любили, і не хочеться, щоб вони відвернулися від вас. Якщо ваші друзі випивають, курять або бавляться наркотиками, то нелегко встояти і не приєднатися до них - нехай навіть вам не хочеться ризикувати здоров'ям і разом з ним порушувати закон. В ідеальному світі ви зуміли б набагато сказати «ні» всьому, що б вам не нав'язували, не відчуваючи себе «гірше за інших», «відсталим» або занудою. На жаль, світ не ідеальний, і частіше простіше піти у кого - то на приводу, ніж відмовитися.