Логічні закони Види понять і відносин

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

1. «ЛОГІЧНІ ЗАКОНИ»
1. Назвіть типові ситуації порушення закону тотожності. Наведіть приклади до кожної ситуації
Відповідь:
«Закон тотожності формулює вимогу: перш ніж починати обговорення будь-якого питання, необхідно ясно встановити точне, певне, стійке, конкретне, щодо тотожне зміст його, а потім, в ході обговорення, весь час, поки не зміниться предмет обговорення, твердо триматися основних визначень цього змісту, не перескакувати з одного визначення поняття на інше, не підміняти дане зміст іншим, не змішувати понять, не допускати двозначності »(Н. І. Кондаков« Логічний словник-довідник »: Тотожності закон, с. 599).
Ця вимога Аристотель «популярно» сформулював так: «Поза сумнівом, що ті, хто має намір брати участь один з одним у розмові, повинні скільки-небудь розуміти один одного. Якщо цього не відбувається, яке буде у них можливо один з одним участь у розмові? Тому, кожне з імен повинно бути зрозуміло і говорити про що-небудь, при цьому - не про кілька речей, але тільки про одну, коли ж у нього кілька значень, то треба роз'яснити, яке з них (в нашому випадку) мається на увазі . Отже, якщо хтось говорить, що це ось є і, разом, його немає, він заперечує те, що стверджує, так що за його словами виходить, що маючи не має того значення, яке він має: а це неможливо. »(Арістотель, Метафізика, с. 187)
- Ось це і є типова ситуація порушення закону тотожності.
Класичний приклад такого нелогічного мислення, викликаного порушеннями вимог закону тотожності - двусмисліцамі, несподіваними переосмисленнями слів і т.д. - Дає Льюїс Керролл у «Пригодах Аліси в країні чудес». (Ви почитайте тільки, - адже це ж просто чудо, що таке!)
«- Абсолютно вірно, - погодилася Герцогиня. - Фламінго кусаються не гірше гірчиці. А мораль звідси така: це птиці одного польоту!
- Тільки гірчиця зовсім не птах, - зауважила Аліса ...
- Здається, гірчиця - мінерал, - продовжувала Аліса задумливо.
- Звичайно, мінерал, - підтвердила Герцогиня ... - мінерал величезної вибухової сили. З неї роблять міни і закладають при підкопу ... А мораль звідси така: гарна міна при поганій грі - найголовніше!
- Згадала, - сказала раптом Аліса ... - Гірчиця - це овоч. Правда, на овоч вона не схожа - і все-таки це овоч!
- Я абсолютно з тобою згодна, - сказала Герцогиня. - А мораль звідси така: кожному овочу свій час! Або, хочеш, я це сформулюю простіше: ніколи не думай, що ти інша, ніж могла б бути інакше, ніж будучи інший в тих випадках, коли інакше не можна не бути. "
Це - апофеоз безглуздя: думка Герцогині остаточно заплутується і втрачає будь-яку невизначеність.
2. Чому нісенітні такі висловлювання:
а) Учні прослухали роз'яснення вчителя.
б) «Ноздрьов був у деякому відношенні історичний чоловік. Ні на одному зібранні, де він був, не обходилося без історії »(М. В. Гоголь).
в) З вікна я бачу сусідній будинок з одного і з іншого боку.
г) Ці прямі паралельні, тому що вони не перетинаються.
Відповідь:
а) Слово «прослухали» в даному прикладі несе подвійне смислове навантаження: 1-е значення - прослухали, значить слухали роз'ясненнями вчителя, намагалися вникнути в суть. Друге значення - прослухали, значить пропустили повз вуха, не заглибилися у зміст того, що вчитель роз'яснював. Тому вислів: «Учні прослухали роз'яснення вчителя» - звучить недолуго, тобто невиразно, двозначно, - незрозуміло: що саме мається на увазі?
б) Тут має місце подвійне значення слова «історія»: 1-е значення - скандальний випадок, про який стало, незабаром, відомо всім і надовго запам'яталося, так що, реальні учасники цієї непересічної події покрили себе, так би мовити «Гучна слава »- знову ж таки в сенсі: знеславили своє ім'я. 2-е значення -« історія », в її традиційному, класичному, хрестоматійному розумінні: дуже важливе, доленосна подія, що вплинула кардинальним чином на життя великої кількості людей. У даному випадку, треба думати, Микола Васильович вжив слово «історія» у першому варіанті, надавши йому іронічний підтекст. - У цьому й недоладності.
в) У даному випадку безглузді твердження очевидна з позиції особистісного життєвого повсякденного досвіду кожного з нас: добре відомо, що неможливо візуально, поглядом охопити всі сторони сусіднього будинку, якщо ваш спостережний пункт розташований біля вікна вашого власного.
г) Це твердження справедливе лише за умови, що дані прямі, про які йде мова, проведені на одній площині. «Дві паралельні прямі не перетинаються». Це постулат Евклідової геометрії, що описує наше земне тривимірний простір, але за його межами, тобто за межами дії гравітаційного поля Землі, дане твердження, якщо вірити Лобачевському і Ріманом, - може виглядати більш ніж сумнівним, тобто Недолугим та безглуздим.
3. Суд розбирав справу Сергія, Василя, Миколи і Петра. Один з них вчинив викрадення машини. Під час суду кожен зробив по три заяви:
Сергій: Я не робив цього. Цього не робив Василь. Цього не робив і Микола.
Василь: Я не робив цього. Цього не робив Микола. Цього не робив і Петро.
Микола: Я не робив цього. Цього не робив Сергій. Цього не робив і Василь.
Петро: Я не робив цього. Цього не робив Микола. Цього не робив і Сергій.
Суд встановив, що кожен з підсудних один раз збрехав. Хто викрав машину?
Відповідь:
Сергій
Василь
Микола
Петро
1. Я (Сергій) - немає
2. Василь - ні
3. Микола - ні
4. Петро -?
1. Сергій -?
2. Я (Василь) - немає
3. Микола - ні
4. Петро - ні
1. Сергій - ні
2. Василь - ні
3. Я (Микола) - немає
4. Петро -?
1. Сергій - ні
2. Василь -?
3. Микола - ні
4. Я (Петро) - немає
Висновок: Якщо виходити з умов завдання, а саме: «Суд встановив, що кожен з підсудних один раз збрехав», - то, по всій видимості, цією брехнею і було, як раз, саме те твердження, що «Цього не робив Миколай» - він і викрав машину, стерво!
4. Виключіть зайве слово:
а) Мідь, срібло, залізо, золото.
б) Лікар, юрист, слідчий, вчитель.
в) Прямокутник, окружність, куб, парабола.
Для кожного випадку назвіть сильний аргумент.
Відповідь:
а) Мідь, срібло, залізо, золото. Довід: не кольоровий метал.
б) Лікар, юрист, слідчий, вчитель. Довід: не практик.
в) Прямокутник, окружність, куб, парабола. Довід: не одноплощинний фігура.
5. Вкажіть відносини, в яких наступне висловлення істинно, і відносини, в яких воно помилкове:
«Люди обмежені ... набагато менше роблять дурниць, ніж люди розумні» (Ф. Достоєвський).
Відповідь:
а) цей вислів істина про Любові.
б) це висловлювання брехливо у всіх інших відносинах (тобто в практичному житті, повсякденного, повсякденного
- У професійній сфері діяльності,
- У мистецтві, художній творчості,
- В науці, в області пізнання ... - словом, скрізь!)
- Наскільки я знаю творчість Федора Михайловича Достоєвського і ... життя. І - наскільки мені підказує інтуїція.

2. «ВИДИ ПОНЯТЬ І ВІДНОСИН»
1. Які з даних понять є одиничними, загальними і нульовими: Російський цар. Вулиця Тюмені. Молекула. Відкриття Менделєєва. Закон Бойля-Маріотта. Держава. Ідеальний газ.
Відповідь:
Російський цар - загальне поняття.
Вулиця Тюмені - загальне (у Тюмені багато вулиць).
Молекула - спільне.
Відкриття Менделєєва - одиничне (якщо мова йде про періодичне законі, але в Менделєєва були й інші відкриття ...).
Закон Бойля-Маріотта - одиничне.
Держава - спільне.
Ідеальний газ - нульове.
2. Підберіть поняття, рівнозначні даними: Дезінформація. Засновник теорії походження видів. Декрет. Юрист. Аристотель. Куб. Експеримент.
Відповідь:
Дезінформація - брехня.
Засновник теорії походження видів - Чарльз Дарвін.
Декрет - урядова постанова; державний правовий акт.
Юрист - правознавець.
Аристотель - Стагирит; «самий енциклопедичний розум Античності» (Ленін).
Куб - тетраедр, об'ємна чотиригранна, квадратна геометрична фігура.
Експеримент - досвід, поставлений в лабораторних умовах.
3. Перевірте, чи правильно визначені види відносин між поняттями:
а) Похибка, помилка - підпорядкування.
б) Зростаюча послідовність, нескінченна послідовність - часткове узгодження.
в) Початок відліку, початок координат - рівність.
г) Фізика, математика - супідрядність.
д) Композитор, піаніст - підпорядкування.
е) Закон, правило - часткове згоду.
ж) Дитя, юнак - сумісні.
Відповідь:
А В
а) Похибка, помилка - підпорядкування (субординація).

У
А


А В
б) Зростаюча послідовність, нескінченна послідовність - часткове узгодження (перехрещення, перетин).
А
У


А В
в) Початок відліку, початок координат - рівність (сумісність, рівнозначність).
А, В
Овал: А, В


А В
г) Фізика, математика - супідрядність.
З
А
У


де С - наука, родове поняття, А і В - супідрядні видові поняття.
А В
А
Овал: А д) Композитор, піаніст - підпорядкування (субординація),
У
Овал: У


але не завжди, в даному випадку відношення між поняттями, може бути й іншим, а саме: збіг обсягів -
А, В
Овал: А, В


А В
е) Закон, правило - часткове згоду.
А
У


А В
ж) Дитя, юнак - сумісні - так, але слід, по-моєму, все ж таки уточнити, наскільки сумісні? Мені здається, тут має місце відношення повного підпорядкування: якщо син - це А, а юнак - В, то В цілком поглинає А. Ось так:
У
А


4. У Порції, героїні комедії Шекспіра «Венеціанський купець», було чотири скриньки: із золота, срібла, міді і свинцю. В одній з скриньок вона зберігала свій портрет. Припустимо, що Порція надумала вибирати чоловіка не по чеснот, а по розуму. Шанувальник отримає право назвати Порцію своєю нареченою, якщо вкаже на скриньку з портретом. Припустимо, що Порція наказала зробити такі написи:
на золотий: «Портрет у цій скриньці»,
на срібній: «Портрет не в цій скриньці»,
на мідній: «Портрет не в срібній скриньці»,
на свинцевій: «Портрет не в мідній скриньки».
Своєму прихильнику Порція пояснила, що з чотирьох написів два істинних і дві помилкових. Яку скриньку слід вибрати прихильнику Порції?
Відповідь:
Прихильнику Порції слід вибрати золоту шкатулку. Логіка тут така:
а) Срібна шкатулка - портрет не в ній, це ясно, тому що якщо обидва твердження: «не в цій» і «не в срібної» - правдиві, то його там і немає!; а якщо обидва хибні, то істинні, за умовою завдання, записки, що «не в мідній» і «не в золотий». Обидва ці твердження не можуть бути також одночасно одне - істинним, а інше - хибним, тобто різними за смисловим значенням, тому що цього не допускає формально-логічний закон ПРОТИРІЧЧЯ.
б) Якщо записка «не в мідній» - істинна, то портрета в ній і немає.
в) Залишається, таким чином, напис на золотій скриньці: «ПОРТРЕТ У цій скриньці» - вона друга з двох істинних за умовою задачі і, отже, портрет і справді в ній! (і нема чого коситися підозріло на свинцеву скриньку - вона порожня. Свинцева , загалом і цим все сказано ... Розум не може бути важким.)
Між іншим, я вам скажу, - це випробування не тільки інтелекту нареченого, тобто майбутнього чоловіка (= вірного супутника життя), а й інших його якостей: чисто людських властивостей характеру - чесності, правдивості, довіри. У майбутнього спільного життя вони, ці якості, ой як згодяться!
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Філософія | Контрольна робота
29.4кб. | скачати


Схожі роботи:
Логічні визначення та розмежування понять
Формально-логічні закони гіпотеза
Основні формально логічні закони і їх використання в діяльності спеціаліста
Основні формально-логічні закони і їх використання в діяльності спеціаліста
Види понять і відношення між ними
Зв`язок мислення і мови види визначень понять
Закони ознаки і види організації
Поняття і види житлових відносин
Окремі види сімейно-шлюбних відносин
© Усі права захищені
написати до нас