Завдання 1.
Вкажіть вимоги, яких формально-логічних законів порушені в наведених уривках.
Вчитель: «Сподіваюся, Том, що я не побачу, що списуєш з чужою зошита». Том: «Я теж на це сподіваюся».
Відповідь: Порушений закон тотожності. У прикладі сталася підміна понять, що суперечить цьому закону. Нам не зрозуміло на що сподівається Том: або на те, що вчитель дійсно не побачить, як він списує з чужою зошити, або на те, що він не буде списувати з чужою зошити. Тобто, допущена типова логічна помилка-двозначність.
Завдання 2.
Дайте повну логічну характеристику понять:
2.1 Диктатура; 2.2 Слідчий; 2.3 Безкорисливість.
Відповідь:
2.1 Диктатура - це загальне (нерегістрірующее), несобірательное, абстрактне, позитивне, безвідносне.
2.2 Слідчий - це загальне (нерегістрірующее), несобірательное, абстрактне, позитивне, безвідносне.
2.3 Безкорисливість - це загальне (нерегістрірующее), несобірательноe, абстрактне, негативне, безвідносне.
Завдання 3.
Вкажіть вид поділу понять, ділене поняття, члени поділу, підстави розподілу:
3.1 Конституція Російської Федерації гарантує всю повноту соціально-економічних, політичних та особистих прав і свобод громадян.
3.2 Судження за якістю діляться на позитивні та негативні.
Відповідь:
3.1 Вид поділу поняття - розподіл по видозміні ознаки;
ділене поняття - Конституція Російської Федерації;
члени поділу - соціально-економічні, політичні та особисті;
підстава поділу - за видом прав і свобод.
3.2 Вид поділу поняття - дихотомічне розподіл;
ділене поняття - судження;
члени поділу - позитивні і негативні;
підстава поділу - за якістю суджень.
Завдання 4.
Дайте об'єднану класифікацію суджень (вид судження, суб'єкт, предикат, зв'язку, кількість і якість судження, кванторное слово, розподіленість термінів судження).
4.1. Тільки талановитий оратор не говорить завченими фразами.
4.2 70 відсотків світового вантажообігу перевозиться морським шляхом.
Відповідь:
4.1 Вид судження - атрибутивної (S є P).
Суб'єкт - «тільки талановитий оратор» (S).
Предикат - «не говорить завченими фразами» (Р).
Зв'язка - «не говорить».
Кванторное слово - «лише».
За кількістю судження загальне, за якістю - негативне.
У общеотріцательное судженні S і P-розподілені.
4.2 Дане судження - атрибутивної (S-P).
Суб'єкт-«70 відсотків світового вантажообігу» (S).
Предикат - «перевозиться морським шляхом» (Р).
Зв'язка - «перевозиться».
Кванторное слово-«70 відсотків».
За кількістю судження приватне, за якістю - стверджувальне.
У частноутвердітельное судженні ні S, ні Р не розподілені.
Завдання 5.
Встановіть вид складного судження, вкажіть його складові частини (прості судження); запишіть судження за допомогою символів. Використовуючи логічні зв'язки.
5.1Сахар, кинутий в чай, тим швидше розчиняється, ніж гаряче чай.
5.2. Якщо я бачив далі інших, то тому, що я стояв на плечах гігантів. (Ньютон).
Відповідь:
5.1 Дане судження є умовним (імплікатівним), складається з двох простих, пов'язаних логічної зв'язкою «чим, ... тем».
Його складовими частинами є прості судження:
1 - «Цукор, кинутий в чай, розчиняється» (р);
2 - «Чим гаряче чай, тим швидше розчиняється цукор» (q).
Символічна запис: p → q-імплікація.
5.2 Дане судження є еквівалентним (подвійна імплікація), при цьому зв'язка «якщо і тільки якщо, то ...» мається на увазі. Складовими частинами складного судження є прості судження:
1 - «Я бачив далі за інших» (а);
2 - «Я стояв на плечах гіганта» (b).
Логічна зв'язка: «якщо, то тому що».
Символічна запис: a ≡ b, або a ↔ b-подвійна імплікація.
Завдання 6.
Зробіть повний розбір силогізму: вкажіть посилки і висновок, середній, меншим і більший терміни, меншу і більшу посилки.
6.1 Перекладачеві належить авторське право на виконаний ним переклад. Л. - перекладач, тому йому належить авторське право на виконаний ним переклад.
Відповідь: Це простий категоричний силогізм, який є поширеним видом опосередкованого умовиводу. Висновок отримано з двох категоричних суджень:
1 Перекладачеві (М) належить авторське право на виконаний ним переклад. (S)
2 Л. (Р) - перекладач. (М)
Запис силогізму виглядає наступним чином:
Перекладачеві (М) належить авторське право на виконаний ним переклад. (S)
Л. (Р) - перекладач. (М)
Л. (Р) належить авторське право на виконаний ним переклад. (S)
Більший термін (Р): «Л.», тому що в ув'язненні він є предикатом.
Менший термін (S): «авторське право на виконаний переклад», тому що в ув'язненні він є суб'єктом.
Середній термін (М): «перекладач», тому що він є в обох посилках, та відсутній у висновку.
Велика посилка: «Л. - перекладач», тому що в даній посилці знаходиться більший термін.
Менша посилка: «Перекладачеві належить авторське право на виконаний ним переклад» тому що в даній посилці знаходиться менший термін.
Висновок: «Л. Належить авторське право на виконаний ним переклад »
Завдання 7.
Чи можна отримати дані укладення з допомогою повної індукції?
7.1. Всі селянські війни терпіли поразки.
До даних тез підберіть аргументи, використовую дедуктивну форму обгрунтування.
8.1 Дане держава є федеративною.
Відповідь:
а) Записуємо теза: «Така держава є федеративною»;
б) Знаходимо аргументи, використовуючи дедуктивну форму обгрунтування:
«Усі держави, які мають у своєму складі адміністративно-територіальні чи національні утворення, - члени (суб'єкти) федерації, володіють значним ступенем самостійності або навіть суверенітетом, є федеративними» (а1);
«Така держава має у своєму складі адміністративно-територіальні утворення, - члени (суб'єкти) федерації, має значну ступенем самостійності» (а2).
Завдання 9.
Встановіть неспроможність демонстрації.
9.1 Безсумнівно, що Давня Греція дала світу багатьох видатних мислителів-філософів. Свідченням тому є філософська спадщина Арістотеля.
Відповідь: В даному випадку істинність аргументу «Свідченням тому є філософська спадщина Арістотеля» не достатня для визнання істинним тези «Безсумнівно, що Давня Греція дала світу багатьох видатних мислителів-філософів», оскільки філософська спадщина одного Арістотеля не дає достатньої підстави стверджувати, що Давня Греція дала світу багатьох видатних філософів. Порушено вимогу точного опису доводи.
Завдання 10.
У наведених текстах визначте логічні помилки, вкажіть які правила порушені.
10.1 «Швидкий спосіб розвіяти помилки про ролі походження в Англії - поглянути на її прем'єр-міністрів. Всі вони виходи з робочого класу.
Гарольд Вільсон (лейборист) - син хіміка-технолога, який більшу частину свого життя жив і працював серед робочого класу.
Джеймс Колаген (лейборист) - головний старшина Британського військового флоту.
Едвард Хіт (консерватор) - син робітника-будівельника, який відкрив власну невелику будівельну справу в приморському курортному містечку.
Маргарет Тетчер (консерватор) - походить з того ж середовища. Її батько має бакалійну лавку в провінційному місті Грент »
Відповідь:
а) Знаходимо теза і аргументи: «Швидкий спосіб розвіяти помилки про ролі походження в Англії - поглянути на її прем'єр-міністрів» (Т)
«Всі вони виходи з робочого класу» (а1).
«Гарольд Вільсон (лейборист) - син хіміка-технолога, який більшу частину свого життя жив і працював серед робочого класу» (а2).
«Джеймс Колаген (лейборист) - головний старшина Британського військового флоту» (а3).
«Едвард Хіт (консерватор) - син робітника-будівельника, який відкрив власну невелику будівельну справу в приморському курортному містечку» (а4).
«Маргарет Тетчер (консерватор) - походить з того ж середовища. Її батько має бакалійну лавку в провінційному місті Грент »(а5).
б) Визначаємо характер помилок, допущених у доказі:
- В аргументах 2, 4, 5 допущена помилка двозначності, порушено правило несуперечності аргументів;
-В аргументі 3 допущена помилка «уявна логічний зв'язок», оскільки з судження «Джеймс Колаген (лейборист) - головний старшина Британського військового флоту» не випливає необхідність затвердження «Швидкий спосіб розвіяти помилки про ролі походження в Англії - поглянути на її прем'єр-міністрів» . Також порушено правило незмінності тези, тому що в процесі міркування сталося відступ від спочатку сформульованого тези.
Вкажіть вимоги, яких формально-логічних законів порушені в наведених уривках.
Вчитель: «Сподіваюся, Том, що я не побачу, що списуєш з чужою зошита». Том: «Я теж на це сподіваюся».
Відповідь: Порушений закон тотожності. У прикладі сталася підміна понять, що суперечить цьому закону. Нам не зрозуміло на що сподівається Том: або на те, що вчитель дійсно не побачить, як він списує з чужою зошити, або на те, що він не буде списувати з чужою зошити. Тобто, допущена типова логічна помилка-двозначність.
Завдання 2.
Дайте повну логічну характеристику понять:
2.1 Диктатура; 2.2 Слідчий; 2.3 Безкорисливість.
Відповідь:
2.1 Диктатура - це загальне (нерегістрірующее), несобірательное, абстрактне, позитивне, безвідносне.
2.2 Слідчий - це загальне (нерегістрірующее), несобірательное, абстрактне, позитивне, безвідносне.
2.3 Безкорисливість - це загальне (нерегістрірующее), несобірательноe, абстрактне, негативне, безвідносне.
Завдання 3.
Вкажіть вид поділу понять, ділене поняття, члени поділу, підстави розподілу:
3.1 Конституція Російської Федерації гарантує всю повноту соціально-економічних, політичних та особистих прав і свобод громадян.
3.2 Судження за якістю діляться на позитивні та негативні.
Відповідь:
3.1 Вид поділу поняття - розподіл по видозміні ознаки;
ділене поняття - Конституція Російської Федерації;
члени поділу - соціально-економічні, політичні та особисті;
підстава поділу - за видом прав і свобод.
3.2 Вид поділу поняття - дихотомічне розподіл;
ділене поняття - судження;
члени поділу - позитивні і негативні;
підстава поділу - за якістю суджень.
Завдання 4.
Дайте об'єднану класифікацію суджень (вид судження, суб'єкт, предикат, зв'язку, кількість і якість судження, кванторное слово, розподіленість термінів судження).
4.1. Тільки талановитий оратор не говорить завченими фразами.
4.2 70 відсотків світового вантажообігу перевозиться морським шляхом.
Відповідь:
4.1 Вид судження - атрибутивної (S є P).
Суб'єкт - «тільки талановитий оратор» (S).
Предикат - «не говорить завченими фразами» (Р).
Зв'язка - «не говорить».
Кванторное слово - «лише».
За кількістю судження загальне, за якістю - негативне.
У общеотріцательное судженні S і P-розподілені.
4.2 Дане судження - атрибутивної (S-P).
Суб'єкт-«70 відсотків світового вантажообігу» (S).
Предикат - «перевозиться морським шляхом» (Р).
Зв'язка - «перевозиться».
Кванторное слово-«70 відсотків».
За кількістю судження приватне, за якістю - стверджувальне.
У частноутвердітельное судженні ні S, ні Р не розподілені.
Завдання 5.
Встановіть вид складного судження, вкажіть його складові частини (прості судження); запишіть судження за допомогою символів. Використовуючи логічні зв'язки.
5.1Сахар, кинутий в чай, тим швидше розчиняється, ніж гаряче чай.
5.2. Якщо я бачив далі інших, то тому, що я стояв на плечах гігантів. (Ньютон).
Відповідь:
5.1 Дане судження є умовним (імплікатівним), складається з двох простих, пов'язаних логічної зв'язкою «чим, ... тем».
Його складовими частинами є прості судження:
1 - «Цукор, кинутий в чай, розчиняється» (р);
2 - «Чим гаряче чай, тим швидше розчиняється цукор» (q).
Символічна запис: p → q-імплікація.
5.2 Дане судження є еквівалентним (подвійна імплікація), при цьому зв'язка «якщо і тільки якщо, то ...» мається на увазі. Складовими частинами складного судження є прості судження:
1 - «Я бачив далі за інших» (а);
2 - «Я стояв на плечах гіганта» (b).
Логічна зв'язка: «якщо, то тому що».
Символічна запис: a ≡ b, або a ↔ b-подвійна імплікація.
Завдання 6.
Зробіть повний розбір силогізму: вкажіть посилки і висновок, середній, меншим і більший терміни, меншу і більшу посилки.
6.1 Перекладачеві належить авторське право на виконаний ним переклад. Л. - перекладач, тому йому належить авторське право на виконаний ним переклад.
Відповідь: Це простий категоричний силогізм, який є поширеним видом опосередкованого умовиводу. Висновок отримано з двох категоричних суджень:
1 Перекладачеві (М) належить авторське право на виконаний ним переклад. (S)
2 Л. (Р) - перекладач. (М)
Запис силогізму виглядає наступним чином:
Перекладачеві (М) належить авторське право на виконаний ним переклад. (S)
Л. (Р) - перекладач. (М)
Л. (Р) належить авторське право на виконаний ним переклад. (S)
Більший термін (Р): «Л.», тому що в ув'язненні він є предикатом.
Менший термін (S): «авторське право на виконаний переклад», тому що в ув'язненні він є суб'єктом.
Середній термін (М): «перекладач», тому що він є в обох посилках, та відсутній у висновку.
Велика посилка: «Л. - перекладач», тому що в даній посилці знаходиться більший термін.
Менша посилка: «Перекладачеві належить авторське право на виконаний ним переклад» тому що в даній посилці знаходиться менший термін.
Висновок: «Л. Належить авторське право на виконаний ним переклад »
Завдання 7.
Чи можна отримати дані укладення з допомогою повної індукції?
7.1. Всі селянські війни терпіли поразки.
Відповідь: Висновок «Всі селянські війни терпіли поразки» не можна отримати за допомогою повної індукції, тому що щоб використовувати повну індукцію, треба виконувати наступні умови:
1. Точно знати число предметів чи явищ, які підлягають розгляду.
2. Переконатися, що ознака належить кожному елементу цього класу.
3. Число елементів досліджуваного класу має бути невелика.
Неможливо дати повний перелік всіх селянських війн, або він буде дуже великий.
Завдання 8. До даних тез підберіть аргументи, використовую дедуктивну форму обгрунтування.
8.1 Дане держава є федеративною.
Відповідь:
а) Записуємо теза: «Така держава є федеративною»;
б) Знаходимо аргументи, використовуючи дедуктивну форму обгрунтування:
«Усі держави, які мають у своєму складі адміністративно-територіальні чи національні утворення, - члени (суб'єкти) федерації, володіють значним ступенем самостійності або навіть суверенітетом, є федеративними» (а1);
«Така держава має у своєму складі адміністративно-територіальні утворення, - члени (суб'єкти) федерації, має значну ступенем самостійності» (а2).
Завдання 9.
Встановіть неспроможність демонстрації.
9.1 Безсумнівно, що Давня Греція дала світу багатьох видатних мислителів-філософів. Свідченням тому є філософська спадщина Арістотеля.
Відповідь: В даному випадку істинність аргументу «Свідченням тому є філософська спадщина Арістотеля» не достатня для визнання істинним тези «Безсумнівно, що Давня Греція дала світу багатьох видатних мислителів-філософів», оскільки філософська спадщина одного Арістотеля не дає достатньої підстави стверджувати, що Давня Греція дала світу багатьох видатних філософів. Порушено вимогу точного опису доводи.
Завдання 10.
У наведених текстах визначте логічні помилки, вкажіть які правила порушені.
10.1 «Швидкий спосіб розвіяти помилки про ролі походження в Англії - поглянути на її прем'єр-міністрів. Всі вони виходи з робочого класу.
Гарольд Вільсон (лейборист) - син хіміка-технолога, який більшу частину свого життя жив і працював серед робочого класу.
Джеймс Колаген (лейборист) - головний старшина Британського військового флоту.
Едвард Хіт (консерватор) - син робітника-будівельника, який відкрив власну невелику будівельну справу в приморському курортному містечку.
Маргарет Тетчер (консерватор) - походить з того ж середовища. Її батько має бакалійну лавку в провінційному місті Грент »
Відповідь:
а) Знаходимо теза і аргументи: «Швидкий спосіб розвіяти помилки про ролі походження в Англії - поглянути на її прем'єр-міністрів» (Т)
«Всі вони виходи з робочого класу» (а1).
«Гарольд Вільсон (лейборист) - син хіміка-технолога, який більшу частину свого життя жив і працював серед робочого класу» (а2).
«Джеймс Колаген (лейборист) - головний старшина Британського військового флоту» (а3).
«Едвард Хіт (консерватор) - син робітника-будівельника, який відкрив власну невелику будівельну справу в приморському курортному містечку» (а4).
«Маргарет Тетчер (консерватор) - походить з того ж середовища. Її батько має бакалійну лавку в провінційному місті Грент »(а5).
б) Визначаємо характер помилок, допущених у доказі:
- В аргументах 2, 4, 5 допущена помилка двозначності, порушено правило несуперечності аргументів;
-В аргументі 3 допущена помилка «уявна логічний зв'язок», оскільки з судження «Джеймс Колаген (лейборист) - головний старшина Британського військового флоту» не випливає необхідність затвердження «Швидкий спосіб розвіяти помилки про ролі походження в Англії - поглянути на її прем'єр-міністрів» . Також порушено правило незмінності тези, тому що в процесі міркування сталося відступ від спочатку сформульованого тези.