Значення вивчення теорії держави і права у підготовці юристів-фахівців

Зміст.

Введення ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 4

Глава 1. Теорія держави і права в системі юридичних наук ... ... ... ... .. 6

Система юридичних наук ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 6
Місце теорії держави і права в системі юридичних наук ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .7
Завдання теорії держави і права як навчальної дис-
ни ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 10

Глава 2. Головне про професії юриста ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 13

Професійна діяльність юриста ... ... ... ... ... ... ... 13
Сучасна освіта та підготовка юристів ... ... ... .. 16

Глава 3. Професія - адвокат ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 20

Особливості діяльності адвоката ... ... ... ... ... ... ... ... ... 20
Значимість адвокатської діяльності в сучасному суспільстві ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .24

Висновок ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 26

Бібліографія ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .28

Додаток 1.Система юридичних наук ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ....

2.Адвокатура ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

Введення

В даний час, коли право в нашій державі знайшло своє місце, тільки деякі люди цікавляться тим, яке місце займає і який впливає теорія держави і права на стан сучасного правосвідомості. З'являється безліч питань про роль теорії в освіті, про те, як вона впливає на професійну діяльність юристів.

Щоб відповісти на ці питання, потрібно розібратися у внутрішній структурі теорії держави і права, зрозуміти її функції, знайти її зв'язок з іншими юридичними науками. Багато вчених-правознавці, у своїх роботах розкрили поняття теорії держави і права, вказали її особливості та функції. Досить багато наукових праць написано про державу і право, про їх системах, але безпосередню причину важливості цих понять вказують не всі. Основними з цих питань є роботи таких найвизначніших правознавців як Алексєєв С.С. (Введення в юридичну спеціальність.), Петрухін І.Л. (Проблеми юридичної освіти в Росії.), Карельський В.М. і Перевалов В.Д. (Теорія держави і права.) Та ін Ці роботи, найбільш повно допомагають відповісти на поставлені питання.

Майбутнє будь-якої країни багато в чому залежить від державної політики у сфері освіти, особливо це, важливо для юриспруденції. Звичайно, не можна сказати, що для інших галузей освіти це важливо, але в даний час сучасного суспільства просто необхідні освічені юристи, які б розуміли структуру і значення держави і права.

Юридичний бум, що почався в Росії в 1991 році впустив у державно-політичну систему велика кількість людей необізнаних у праві. А для створення правової держави, це неприпустимо. Тому, значення теорії держави і права в правовій підготовці юриста, має бути основною.

Мета даної курсової роботи полягає в спробі відповісти на поставлені питання, виділити головне в юридичній науці, визначити, що має бути зроблено для підняття рівня правової освіченості суспільства в нашій державі.

Кожен розділ, виводить на рішення поставлених завдань, вказуючи на шляху до розв'язання проблем. Так само ця робота, вказує на особливості професійної діяльності юриста, на необхідні якості і моральне обличчя, на прикладі роботи адвоката.

Так само ця робота, вказує на особливості професійної діяльності юриста, на необхідні якості і моральне обличчя, на прикладі роботи адвоката.

Але це все тільки частина проблеми освіти юристів, яку ми зможемо розглянути, тому що робота юриста багатогранна і вимагає ще більш пильної уваги з боку громадськості.

Глава I. Теорія держави і права в системі юридичних наук.

Система юридичних наук.

Юридичні науки - це система дуже різноманітних знань, об'єднаних одним об'єктом. Цим об'єктом виступає держава і право. Вся система юридичних наук, на думку багатьох авторів, ділиться на певні групи. (Додаток 1). Це - історичні, галузеві (догматичні), прикладні, теоретичні.

До історичних наук ми можемо віднести історію держави і права Росії, історію держави і права зарубіжних країн та ін

До галузевих відносяться ті науки, які вивчають галузі права.

Прикладні - це криміналістика, судова медицина і т.д.

А до теоретичних - теорія держави і права та інші науки, які склалися з приватних теорій різного роду походження.

При вивченні юридичних наук можна виділити їх функції - основні напрямки наукової діяльності, що виражаються в їх цілях і завданнях. Основний і напевно найголовнішою можна назвати гносеологічну (пізнавальну) функцію.

Далі більш конкретною функцією є емпірико-описова. Ця функція забезпечує наукове теоретичне пізнання фактичним матеріалом. Певними даними про досліджуваних явищах.

У правовій науці як спостережуваних явищ державно-правової дійсності у емпіричним факторів можна віднести нормативні акти, норми права, юридичні факти, діяльність правотворчих органів і т.д.

До основних методів одержання експериментальних даних відносяться: спостереження, експеримент, метод інтерпретації.

Далі функцією юридичної науки можна назвати функцію пояснення. Завданням функції пояснення є розкриття сутності досліджуваних об'єктів.

Існує кілька видів пояснень: Атрибутивне, генетичне, функціональне і структурне.

Наступна функція, це прогностична функція юридичної науки, що складається в передбаченні розвитку певних явищ. Наукове обгрунтоване передбачення дає можливість досягнення поставленої задачі. У багатьох працях найвидатніших учених можна побачити ще багато функцій юридичної науки, такі як онтологічна, евристична, виховна і т.д. Але ж не всі функції можна віднести до науки. Звичайно, якщо йти по шляху розширення функцій науки то, можливо, багато хто з них знайдуть своє застосування.

1.2.Место теорії держави і права в системі юридичних наук.

Теорія держави і права є складовою частиною юридичних наук і відрізняється від предмета інших наук. Тому існує і розвивається як один з найважливіших компонентів складної та цілісної системи знань про суспільство, держава і право вивчаються різними науками, не тільки теорією держави і права, але і комплексом суспільних наук. Щоб зрозуміти необхідно вийти за межі цих наук розкрити культурні, соціальні, політичні, економічні та ін причини за якими визначається значення держави і права їх функції та роль у суспільстві.

Вивчаючи державу і право в цілому, державно-правова теорія не обмежується досвідом тільки цієї країни чи регіону, а на основі вивчення держави і права різних історичних епох всіх областей і напрямків державно-правової дійсності, визначає загальні і специфічні закономірності їхнього розвитку, основні ознаки і істотні характерні риси. Теорія держави і права виділяється в системі юридичних наук як самостійна наукова галузь знань, тому що в реальній науці діють об'єктивні державно-правові закономірності. Найбільш важливо з пізнання, без якого неможливо глибоке засвоєння всього, що вивчають юридичні науки. І без фундаментальних понять про сутність права і формах держави, їх структури, соціальної ролі і призначенні неможливо з'ясувати особливості різних держав.

Загальна теорія держави і права по відношенню до галузевих і спеціальним юридичних наук виступає узагальненої наукою, яка має керівництво напрямок і методологічні значення. Необхідність розробки досить вузьких проблем, що стоять перед юридичними науками ставить теорію держави і права в керівне становище. Тобто вона звільняє інші науки від дослідження цих проблем. У рамках загальної теорії держави і права формуються основні правові категорії, які служать базою для інших юридичних наук. Ця наука інтегративна, тому що пов'язана з багатьма науками про суспільство. І це логічно, адже теорія держави і права зв'язана з економікою, політичним рухом класів, мораллю, культурою, мовою і т.д. тому ми можемо спостерігати зв'язку теорії держави і права з іншими юридичними науками: політологією, соціологією, філософією, етикою, логікою, соціальною психологією.

Теорія держави і права, як і будь-яка інша юридична наука, має свої функції, які дають повне уявлення про неї і про направлення наукової діяльності. Функції теорії держави і права взаємопов'язані, доповнюють один одного. Тільки всі разом дають повне уявлення про призначення теорії держави і права.

Перша і найголовніша з функцій - це онтологічна. Онтологія - вивчення про буття, в якому досліджуються основні принципи буття, його структура, закономірності. Онтологічна функція відповідає на питання, що є держава і право, як і чому вони виникли, що вони є і. Т.д.

Гносеологічна функція. Теорія держави і права, виробляє теоретичні конструкції і прийоми і тим самим сприяє розвитку правового пізнання.

Евристична функція. Евристика - це мистецтво знаходження істини, нових відкриттів. Дана функція в теорії держави і права пізнає і пояснює державно-правові явища, відкриває нові закономірності їх розвитку в наш час.

Методична функція. Її категорії, принципи, ідеї і висновки служать опорою галузевих і спеціальних юридичних наук.

Політико-управлінська функція. Вона формує наукові основи як внутрішньої, так і зовнішньої державної політики, забезпечує науковість державного управління.

Ідеологічна функція. Вона впливає на суспільне життя, поведінка людей не тільки через державу і право, але і безпосередньо впливаючи на правосвідомість суб'єктів права і тим самим на регулювання суспільного життя в цілому.

Практично-організаторська функція. Виробляє рекомендації для вирішення численних проблем державно-правового будівництва, особливо в сучасний складний перехідний період.

Прогностична функція. Наукове прогнозування має велике значення для передбачення у державно-правовій сфері.

Значні досягнення державознавства і правознавства у минулому, актуальні їхні проблеми сьогодні, важливі плідні напрямки подальшого розвитку. Державно-правова дійсність, політико-правові процеси відносяться до числа найскладніших і найважливіших суспільних сфер, від яких багато в чому залежить життєдіяльність суспільства в цілому.

У той же час життєдіяльність, соціальна значимість теорії держави і права багато в чому визначається її зв'язком з суспільною практикою, здатністю задовольняти потреби останньої. Практика зумовлює цілі дослідження держави і права, тобто пізнання державно-правових явищ здійснюється для того, щоб сама практика розвивалася на науковій основі. Так само практика служить критерієм істинності наукового знання. «Питання про те, чи має людське мислення предметної істинністю, - зовсім не питання теорії, а практичне питання. У практиці повинен довести людина істинність ... свого мислення ^»1. Сучасна практика висуває підвищені вимоги до якості і особливості наукових розробок. Традиційна проблематика теорії держави і права доповнюється новими проблемами досліджень, що йдуть нерідко в сферу інших галузей наукового знання. Так поступово розвивається інтеграція різних наук, з'являються комплексні дослідження, плідно впливають на прогрес науки в цілому.

1.3. Завдання теорії держави і права як навчальної дисципліни.

Вища юридична освіта спрямована на підготовку висококваліфікованих, широко освічених фахівців, які будуть здатні до участі в державно-правовому житті, і будуть мати належної політичної та правової культурою. Вузько професійна підготовка тут не підходить, оскільки вона не тільки

зменшує інтелектуальний потенціал юриста, але й не відповідає його професійної діяльності як соціально політичної. Ясно, що юристам - фахівцям треба добре знати те, що має значення для вирішення юридичних справ, тобто зміст конкретних законів, порядок здійснення юридичних процедур і т.п. Але, що б зрозуміти все це, треба використовувати глибокі наукові знання про державу і право, необхідності верховенства закону у всіх сверах життя суспільства. Тому значення теорії держави і права дуже важливо, тому що вона розкриває світоглядний спектр державно-правовому житті і юридичної діяльності.

Як навчальна дисципліна теорії держави і права виконує дуже важливі функції: дозволяє перейти до вивчення галузевих юридичних дисциплін і розвиває абстрактне, аналітичне мислення формує політичну і правову культуру, тобто забезпечує належну загальнотеоретичну підготовку.

Слід бачити відмінності теорії держави і права як науки та навчальної дисципліни.

1.Теория держави і права - навчальна дисципліна повністю основна на теорії держави і права - науці. Тому чим більше наукові досягнення, тим повніше відповідна дисципліна.

2.Разлічни їхні цілі, завдання, суб'єкти. Наприклад, мета у навчальній дисципліні - доведення знань до учнів за допомогою методичних прийомів, а мета науки - приріст, наповнення нових відомостей вченими з використанням методологічного аналізу.

3.Учебная дисципліна більше суб'єктивна, ніж наука. Система теорії держави і права як науки зумовлена реальною системою досліджуваних його державно-правових явищ і максимально до неї наближена. Система на теорії держави і права як навчальної дисципліни в чому спричинена ускладнення укладачів навчальних програм, кількості годин на її вивчення і особистих якостей людини викладає дану навчальну дисципліну.

Теорія держави і права відіграє провідну роль у загальнотеоретичної підготовки студентів, озброює їх правильним науковим підходом до окремих питань своєї спеціальності, оберігаючи їх від небезпеки стати «вузькими спеціалістами», активно допомагає формуванню високоосвічених і професійно підготовлених юридичних кадрів.

Поглиблення зворотного зв'язку між теорією держави і права з приватними або структурними юридичними науками веде до зростання ролі останніх не тільки в спеціально-професійної, але і в загальнотеоретичної підготовки студентів-юристів теорія держави і права ефективно впливає на розширення кругозору і розвиток інтелектуального потенціалу студентів, активно прищеплюючи правову культуру.

Глава II. Головне про професії юриста.

2.1. Професійна діяльність юриста

Діяльність юриста завжди викликала глибоку повагу і шанування, визнавалося елітарної і пріоритетною в будь-соціальному середовищі. Зараз, коли наше суспільство переживає важкі процеси демократизації і побудови правової державності, особливо гостро відчувається нестача інтелектуальної правової культури в усіх областях юридичної діяльності.

Юрист, що працює у сфері міжособистісного спілкування, крім юристів - професійних знань повинен ще володіти і високою культурою ведення діалогу. Успіх і неуспіх у роботі юриста, удачі чи невдачі, досягнення чи прорахунки в чому залежать від того наскільки він вміє працювати з людьми, оперувати фактами і правом застосовувати потрібну правову форму. Це відноситься до роботи всіх юристів без винятку. Але розуміння права та значущості не зводитися лише до знання змісту законів і юридичних норм, а до міцному засвоєнню всієї глибини права, його основоположних принципів і ідей. Тобто засвоєння права включає в себе оволодіння всіма його сторонами і характеристиками. Глибоко розуміти право, - значить, знати і його ролі в житті суспільства, про його цінність. Отже, ми прийшли до висновку, що Юрист - це фахівець, сведущее особа в юриспруденції, має професійно правовими знаннями і вміє застосовувати їх у практичній діяльності.

Результатом глибокої підготовки юриста, його спеціальних знань та оточення вміння є розвинене почуття права і законності, свого роду правового і не правового - та точність юридичного знання та вміння, яка виражає сутність юридичної роботи.

Юрист - фахівець належить до особливої групи професій. Ця професія, покликана забезпечити управління в суспільстві. На думку болгарського філософа В. С. Добріянова, в основі структури суспільства лежить чотири первинних компоненти: матеріальне виробництво, відтворення людей і управління ^1. Відповідно до цього самостійну групу професій складаються так само види діяльності з управління, в тому числі діяльності юриста. У роботі будь-якого юриста, є спільні риси. Багато авторів мають різну думку про класифікацію цих рис. Але, напевно, саме точну класифікацію призводить доктор юридичних наук, професор, член - кореспондент РАН С. С. Алексєєв. на його думку, основні риси такі.

Професія юриста - безпосередньо політична професія. У своїй основі вона є державною роботою, що стосується корінних питань політичного характеру ...
Юридична спеціальність - професія, умовно кажучи, точна. Вона виражається в діяльності, яка заснована на точних, суворо фіксованих показниках ...
Професія юриста - життєва, глибоко людська спеціальність. Юристу в його роботі доводиться охоплювати буквально всі сторони життя суспільства, діяльності людини - і господарство, і винахідливе справу, і сім'ю, і багато іншого ...
Особливою рисою юридичної професії є те, що робота носить організаторський характер. Завдання юриста організувати застосування правових норм, втілити їх в життя ... ..
Ще одна істотна риса. Професія юрист - творча професія. Вона виражається у творчому застосуванні знань, спрямованих на суворе здійснення почав законності ...
Нарешті, професія юрист характеризується тим, що йому надана більша самостійність у роботі ^2.

Юристи покликані працювати за дотримання законності. Але кожен юрист має свої професійні функції залежно від різновиду юридичної діяльності.

У стародавньому Римі, де професійна юриспруденція в багатьох відносинах отримало високу (класичне) розвиток, функції зводилися до наступних трьох:

Ageve, тобто керувати процесуальними діями сторін у суді, в інших установах давати поради про пред'явлення позову і т.д.;

Cavere, тобто становити формули документів юридичного значення, відображати інтереси клієнта;

Vespondere, тобто радити, давати консультації з юридичних питань, роз'яснювати їх, і тлумачити юридичні норми.

Цицерон говорити, що істинний правник - «це той, хто знається на законах і звичайному праві ... і хто вміє подавати поради, вести справи і охороняти інтереси клієнта» ^1.

Звичайно, в цих коротких формулах не могло бути враховано все розмаїття юридичної роботи. Якщо ж спробувати охарактеризувати головне в професійних функціях юриста на сучасному етапі, то мабуть, виявимо що головне в них - це діяльність з ведення юридичних справ.

Юридичні справи - це життєві випадки, які виступають в якості

відокремлених, самостійних предметів юридичного розгляду. До

них відноситься злочину, цивільні спори, конфлікти, що виникають у зв'язку із застосуванням трудового законодавства, і всі ж інші випадки, які вимагають розгляду і вирішення відповідно до норм права.

І всі ці справи мають важливе значення. Це розуміли ще юристи давнини. Тому один з перших зразкових у цьому сенсі зведень законів - римське право (XII таблиць) регулює майнові та цивільні відносини з величезною точністю. Багато норм римського права технічно настільки досконалі, що діють і зараз. А це значить, що і сьогодні зразковий юрист повинен знати римське право.

Людина почав працювати у сфері боротьби зі злочинністю повинен, перш за все, зрозуміти всю складність соціального життя, її вивороту, він повинен дізнаватися зло і людей його несучих, а так само навчитися самовдосконалюватися вчитися і вміти навчати інших. Боротьба зі злочинністю - це головний напрямок діяльності юриста, але в той же час не можна забувати про те, що ті з ким доводиться вести цю боротьбу теж були людьми, не чинили злочинів, не були настільки соціально занедбаними. Що їх зробило такими? Треба вникнути в це, для прийняття правильного рішення. Для юриста не допустимо втратити почуття об'єктивності навіть тоді, коли в душі ти кипиш обуренням, якщо ти став до лав борців зі злочинністю - не має права. Складність роботи полягає не тільки в тому, що потрібно працювати з людьми і саме їх поставити на правильний життєвий шлях, а в тому, що потрібно щодня виявляти широту поглядів, вміти зазирнути і в майбутнє, розробляти заходи, за допомогою яких можна попередити новий злочин. Це найнеобхідніші якості тих хто, ставши юристом, вибере шлях боротьби зі злочинами. Уміння зрозуміти людину, побачити в злочин людини - дуже важливо. Може навіть найважливіше.

2.2.Современное освіта та підготовка юристів.

Бум юридичної освіти в Росії, що почався в 1991-1992р викликаний багатьма причинами: 1) розвиток ринку та підприємництва; 2) активізація законодавчого процесу і політичного життя; 3) зростання злочинності та необхідності боротьби з нею в рамках права. Праця юристів, оплачується набагато вище, ніж в інших спеціальностях, що і робить дану професію дуже популярною.

Система юридичної освіти охоплює державні вузи, муніципальні освітні установи та недержавні вузи і факультети. До початку перебудови держава повністю керувала освітніми установами. Але становище змінилося після проведених в країні реформ кінця 80-х - початку 90-х років. Роль держави в управлінні освіти столу визначатимуться Законом про освіту від 10 липня 1992р (із змінами у 1995р) ^1. У ньому значно розширена самостійність навчальних закладів і введена самоврядність. Допущені платні додаткові освітні послуги, вузи отримали можливість самим встановлювати зарплату викладачам, розробляти освітні програми та навчальних курсів і т.д. (Ст.32, 35,36,39,45 Закону РФ про освіту).

Але все ж держави залишило за собою право інспектувати будь-який освітній заклад на території Росії «в порядку нагляду» (п.7 ст. 30 зазначеного Закону) і встановлювати Стандарти, «що визначають обов'язковий мінімум змісту основних освітніх програм, максимальний обсяг навчального навантаження учнів, вимоги до рівня підготовки випускників »(п. 1 ст. 7 Закону). Федерація в особі її органів влади і управління видає ліцензію на право відкриття навчальних закладів, проводить їх атестацію та акредитацію.

Для державних вузів з платною формою навчання Госкомвуза в грудні 1993 р розробив і ввів державний стандарт бакалавра (4 роки навчання) за напрямом 521400 «Юриспруденція». Будуючи систему підготовки бакалаврів за американським зразком, автори не враховували, що в США після 4 років навчання в коледжі та отримання ступеня бакалавра треба ще

закінчити трьох річну правову школу при університеті і лише після цього він може займатися юридичною діяльністю. Але Госкомвуза роз'яснив, що особи отримали звання бакалавра, має право займати держ. посади.

У США вища юридична освіта відрізняється від Російської. Формально воно знаходиться у веденні міністерства освіти яке, не несучи адміністративних функцій, лише формально розподіляє кошти федерального уряду на покупку і займається збором статистичних даних. Безпосередні вимоги до рівня знань пред'являють міжвузівські комісії. У США існує Рада з освіти. Це приватна організація, проте у всіх питаннях вищої освіти покладаються на його рекомендації.

Основними навчальними закладами, де викладають юридичну науку, є школи права, куди приймаються особи, які отримали повне університетську освіту.

Система викладання значно різниться по штатах. Велика частина університетів готує юристів тільки для даного штату. Винятком є школи, дипломи яких дійсні на всій території США ^1. Оскільки вивчення права порівняно доступно, професія юриста в США завжди була і залишається відкритою. Адже історія розвитку юриспруденції в США набагато більше, ніж в Росії і тому системи відрізняються один від одного.

В даний час у нашій країні освіта переживає нелегкі часи. Загальновідомо, що юридична освіта займає пріоритетне місце в системі вищої школи, тому що воно покликане зіграти особливу роль в умові формування громадянського суспільства. У цілому юридична наука РФ в даних умовах отримує якісно нові основи для власного

розвитку. Вперше в історії Росії їй представляється можливість стати найважливішим інститутом громадянського суспільства. Завдання ж вчених юристів - сприяти їй (юридичній науці) реалізувати цю місію.

Безперервна освіта визнано в усьому світі, як потужний засіб спрямоване на збагачення особистості в культурному, професійному та духовно-моральному сенсах. В даний час російське законодавство намагається реформувати систему вищої освіти, наближаючи її до світових стандартів. Дотримуючись міжнародного законодавства про освіту, намагатися забезпечити кожній людині отримання високого рівня освіти, особливо це необхідно в сфері юриспруденції.

Вільний план за програмою підготовки юристів-фахівців був розроблений ще в 80-х роках. Однак з тих пір вузи внесли до нього за своєю ініціативою багато змін і доповнень. Були виключені марксистко-ленінська філософія, науковий комунізм, науковий атеїзм, народний контроль. У число основних курсів були введені: екологічне право, психологія, комп'ютерне право, комерційне право, естетика, арбітражний процес. Особливу увагу приділено теорії держави і права. Вона поставлена як основоположна наука в освіті юристів.

Глава III. Професія - адвокат.

3.1.Особенності діяльності адвоката

Адвокатська робота багатогранна: адвокату при складанні юридичних документів, консультуванні, в судових виступах доводиться стикатися з різними справами - і кримінальними, і цивільними. Адвокат - це і захисник, і в своєму роді «обвинувач», він представляє позивача, доводячи вину іншої сторони в цивільній суперечці.

Але при всій багатосторонності і багатоплановості роботи адвоката є в ній одна сторона, яка безпосередньо відображає сутність цієї діяльності і яка в усіх випадках постійна і незмінна.

Робота адвоката побудована на довірі, на довірчих відносинах між ними та клієнтами.

Та обставина, що адвокати не є, наприклад, працівниками державної установи, і дозволяє вважати їх такими кваліфікованими фахівцями, які можуть виконувати доручення на основі довірчих відносин.

Адвокат зобов'язаний використати всі законні засоби для охорони і реального здійснення прав і свобод підзахисного.

Що ж стосується їх професійних якостей, які безпосередньо пов'язані з особливостями адвокатської роботи, то з їх числа можна виділити два основних:

необхідність широкої, універсальної підготовки адвоката. Його спеціальні юридичні знання повинні бути на тому ж рівні, що і знання судді, прокурора. Адвокат повинен до тонкощів розбиратися в законодавстві, в юридичній практиці та юридичній літературі.
Розвинені людські, моральні якості, які при спілкуванні з клієнтами повинні створювати атмосферу довірчих відносин.

Адвокат повинен зазначати такий стиль спілкування з клієнтом, який мав б до взаємній довірі, вселяв би в громадянина впевненість у кваліфікації адвоката, в його прагненні допомогти і в той же час зупиняв окремих людей від спроб нав'язати такий образ дій адвокату, який не узгоджується з правовими або моральними принципами юриста.

Основне початок діяльності адвоката це вибір справи. Чи у всіх випадках можна вести справу? Якими принципами слід керуватися при виборі?

Доручення на ведення справи не може бути прийнято адвокатом, якщо: 1) у розслідуванні і вирішенні справи бере участь посадова особа, з яким він перебуває у родинних відхиленнях, 2) він у даній справі раніше надавав юридичну допомогу іншій стороні; 3) цивільна справа, пов'язане з кримінальною справою, в якому він брав участь раніше в якості потерпілого, цивільного позивача, цивільного відповідача, особа, що провадила дізнання, слідчого, потерпілого і т.д.; 4) він перебуває у родинних відносинах з адвокатом, який у тій самій справі надає юридичну допомогу іншій стороні.

Особиста честь адвоката і турбота про громадське престиж адвокатури повинні повністю виключити з практики негідні методи набуття справ, як гонитва за клієнтами, «вербування» клієнтури, «перехоплення» клієнтів. Подібні дії повинні розглядатися як порушення адвокатської етики.

Поняття правової позиції у справі - цього condito sine gua non (неодмінної умови) адвокатської діяльності у цивільних справах - включає різні елементи, обговорення яких передує рішення адвоката про можливість ведення справи. При цьому, однак, необхідно враховувати, що дослідження адвокатом цих моментів по конкретній справі має визначатися тим основним, що мають міркуванням, що «надання юридичної допомоги нужденним у ній особам - це професійний обов'язок адвокатів» ^1.

Адвокатами є особи, що є членами колегій адвокатів, створених за згодою міністерства юстиції РФ. (Додаток 2)

Членом колегії адвокатів може бути:

громадянин Російської Федерації;
має вищу освіту;
має стаж роботи за фахом юриста не менше 2-х років або пройшов у колегії адвокатів стажування терміном від шести місяців до одного року;
є зразком моральної чистоти і бездоганної поведінки;
не перебуває на службі у державній або громадської організації.

Як вже зазначалося, адвокат може виступати не тільки як представники: в кримінальний процес він часто втягується для захисту підозрюваного або обвинуваченого. На адвоката покладено комплекс обов'язків, основними з яких є наступні:

Дотримуватися порядку в судовому засіданні;
Підкорятися розпорядженням головуючого;
Не розголошувати відомості, повідомлені йому довірителем у зв'язку з наданням юридичної допомоги;
Постійно вдосконалювати свої знання, підвищувати свою ділову кваліфікацію;
Брати активну участь у пропаганді російського права;

Виступаючи в якості захисника, адвокат має такі права:

знати, в чому звинувачується його підзахисний;
особисто ознайомитися з кожним з винесених постанов про притягнення підзахисного в якості обвинувачуваного;
подавати докази;
заявляти клопотання;
брати участь у допиті та інших слідчих діях;
бути присутнім при пред'явленні обвинувачення;
подавати скарги;
знайомитися з документами, які пред'являються підозрюваному;
заявляти відводи;
користуватися послугами перекладача;
оскаржити до суду законність і обгрунтованість арешту;
брати участь при розгляді суддею таких скарг;
мати з підзахисним побачення наодинці;
брати участь у попередньому слуханні.

Право на захист отримало в нашій країні певний розвиток, і основна тенденція - це подальше його розширення. Як відомо, у дореволюційній Росії захисник не брав участь на попередньому слідстві. Після революції ситуація не змінилася. Тільки Основи кримінального судочинства 1958 р. і прийняті потім кримінально - процесуальні кодекси союзних республік допустили участь захисника з моменту закінчення слідства. Захисник, допущений до участі на попередньому слідстві з цього раннього етапу, контролює законність дій у слідчих діях.

Престиж адвокатури - це барометр законності суспільства і міцності демократичних порядків, і цей престиж потрібно всіляко зміцнювати. Престиж адвокатури в очах населення досить високий. Але й самі юристи виділяють адвокатуру як найбільш гідну поваги.

Значимість адвокатської діяльності в сучасному суспільстві

Відповідно до ч.1 ст. 48 Конституції РФ кожній юридичній особі гарантується право на одержання кваліфікованої платною, а в передбачених законом випадках безкоштовної юридичної допомоги. Юридична допомога надається у кримінальному, цивільному, арбітражному процесі та у справах про адміністративні правопорушення.

Відповідно різновидами юридичної допомоги є:

дача консультацій і роз'яснень з юридичних питань;
складання заяв, скарг, договорів, позовів, угод, контрактів та інших документів;
правова робота щодо забезпечення господарської та іншої діяльності підприємств, установ і організацій;
участь на попередньому розслідуванні та в суді у кримінальних справах у якості захисників;
представництво в судах загальної юрисдикції, арбітражних судах і справах про адміністративні правопорушення;
здійснення представництва в Конституційному суді РФ;
надання юридичної допомоги на належному кримінальної відповідальності неповнолітнім, щодо яких розглядає питання про можливість їх приміщення в спеціальні установи;
робота в якості патентного повіреного;
захист прав і законних інтересів громадянина при наданні їй психіатричної допомоги;
оцінка іншої юридичної допомоги.

Адвокатура (колегія адвокатів) за характером своєї діяльності не є комерційною організацією, не надає послуг в економічному (товарному) сенсі і не дістає прибуток з своєї діяльності. Нею реалізується передбачене ст.48 Конституції РФ право кожного громадянина на юридична допомога. Саме тому колеги адвокатів визнаються громадськими організаціями, які виконують конституційні функції.

Завданням адвокатури в Російській Федерації є надання юридичної допомоги громадянам та організаціям. Сприяння охорона прав та інтересів, дотриманню і зміцненню законності, честі та гідності інших осіб - мета діяльності адвокатури.

Це виражається в дачі правових рад. Виникнення адвокатури було викликано певними потребами, та її існування виправдано тим, що воно приносить певну користь суспільству і державі.

Висновок

З малих років наші батьки виховували в нас культуру поведінки. Вчили поважати старших, правильно спілкуватися з однолітками, знати моральні норми суспільства. Але рідко хто вчив своїх дітей поважати закони, підвищував рівень правосвідомості.

Зараз, коли право посилено розвивається не можна допускати правового невігластва у суспільстві. Наша держава багато в чому, дуже сильно відстала від інших світових держав у правовому сенсі. Доля російського права складна і суперечлива, тому що до 1917 року не було ситуації, правової системи. Було чимало відсталих юридичних форм і інститутів. Але після 1917 року право в Росії все більше і більше стало набувати самостійний статус, значення особливої сили в суспільстві ... Але все одно юридична система Радянської Росії і всього Радянського Союзу була відкинута назад, деформована, пішла в сторону від основних напрямків розвитку права, характерних для світової цивілізації. ¹

Зараз відбуваються складні процеси становлення системи права відповідної вимогам сучасного суспільства. Але цей процес ускладнений політичним, економічним, соціальним і культурним кризами.

Суспільство має потребу в сильному державі, в якій керують освічені люди з великими знаннями в багатьох областях. Необхідно підвищувати рівень правосвідомості в суспільстві. І це потрібно робити з раннього віку, щоб розвинути поняття всій значимості права в суспільстві, структуру держави і права, а також навчити застосовувати свої знання.

Довгі роки право перебувало в тіні, і його практично не торкалися, але зараз просто необхідно, підтримати його розвиток, не дати згаснути тим почався процесам, які з'являються в нашому суспільстві. У юридичній науці з кожним днем зростає значення теорії держави і права, вона стала основою для всієї юриспруденції. В даний час поступово держава починає зміцнювати правову структуру суспільства, її основу. Але поки при владі перебуває правова неосвіченість рано говорити про вихід країни з кризи. Зараз майбутнє юридичної освіти залежить від того, як вузи будуть підходити до цих проблем, які зміни відбудуться в політиці освіти. Звичайно ж, потрібно підвищувати і вимоги до методів викладання в навчальних закладах. Теорія держави і права як основоположна наука в юридичній спеціальності вносить свій величезний внесок у підготовку майбутніх юристів, адже без знання основ держави та її правової системи неможливо говорити про юридичної грамотності суспільства. Піднімаючи рівень освіти в нашій країні ми, повинні розуміти про те, що цей процес дуже довгий, і говорити про швидке перетворення не можна. Цей процес повільний, але напевно найефективніший для даної ситуації. Але можна сподіватися на те, що дуже скоро наша освітня система стане на високий рівень і країна отримає нові високоосвічені кадри.

Бібліографія.

Нормативні акти:

Конституція Російської Федерації. - Офіційне видання. Прийнята всенародним голосуванням 12 грудня 1993
Закон про освіту від 10 липня 1992 р. (із змінами в 1995 р.) / Збори законодавства РФ, 1996. № 3.ст.150

Наукова та спеціальна література:

Алексєєв С.С. Введення в юридичну спеціальність. М., «Юридична література», 1976.
Алексєєв С.С. Філософія права. М., 1998.
Алексєєв С.С. Держава і право. М., 1993.
Алексєєв С.С. Право: абетка - теорія - філософія: досвід комплексного дослідження. М.: "Статут", 1999.
Ватман Д.П. Адвокатська етика. І., «Юридична література», 1977.
Десницький С.Є. Слово про прямий і ближньому научении юриспруденції. Російська філософія права.ізд. 2-е доп. СПб.1999.
Добріянов В.С. Методичні проблеми теоретичного і історичного пізнання. М., «Думка». 1968.
Жалінскій А.Е. Професійна діяльність юриста. М., 1997.
Карпець І.І. Справа, якій ми служимо (роздуми юриста). М., «Юридична література». 1999.
Лівшиць Р.З. Теорія права. М., 1994.
Ліфшиц В.І. Слово адвокату. - М., «Юридична література», 1977.
Мазутів Н.І., Малько А.В. Теорія держави і права. - М., 1997.
Маркс К., Енгельс Ф., Соч. т.3. с.1.
Основи судового красномовства (риторика для юристів). Навчальний посібник. - М., «МАУП». 2000.
Петрухін П.Л., БатуровГ.П., Морощакова Г.Г. Теоретичні основи ефективності правосуддя. М., 1992.
Петрухін І.Л. «Проблеми юридичної освіти в Росії» / / держава й право. № 9. 1996, стр3.
Сокіл Т. Нове в теорії держави і права (Публіцистика) / / Вогник. - 2000, № 38.
Солодухіна А.О., Солодухіна О.А. Юридичний діалог. - СП б. 1996.
Судові промови знаменитих російських адвокатів. Сост. і ред. Є. Л. Рожнікова. - М.: «Гардарика», 1997.
Сушкевич А.Г. Послеуніверсітетское освіту в США / / США-епі, 1993, № 9.
Теорія держави і права. Підручник для юридичних вузів і факультетів. / / Під ред. В. М. Карельського і В.Д. Павлова. - М.: Видавнича група Норма-Инфра. М., 1998.
Теорія держави і права / / під ред. А. Б. Манова. - М., 1995.
Хропанюк В.Н. Теорія держави і права. Навчальний посібник. - М., 1993.
Ціцерон.Трі трактату про ораторське мистецтво. М., 1972.
Черданцев А.Ф. Теорія держави і права: Навчальний посібник. М.:-Юрайт, 2001.
Юридичні вузи і технікуми / / Юрист - 1996. - № 1.
Юридичний енциклопедичний словник (Румянцева О.Г., Додонов В.М.). - М.: Инфра. - М., 1996