Забута Розумова машина професора АНЩукарева

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

У квітні 1914 року, за чотири місяці до початку Першої світової війни, професор Харківського технологічного інституту Олександр Миколайович Щукарьов на прохання Московського Політехнічного музею виступив тут з лекцією "Пізнання і мислення". Лекція супроводжувалася демонстрацією створеної О.М. Щукарьовим "машини логічного мислення", здатної механічно здійснювати прості логічні висновки на основі початкових смислових посилок.

Лекція мала великий резонанс. Присутній на ній професор О.М. Соків відгукнувся статтею з пророчою назвою "Мисляча машина" (журнал "Навколо світу", 1914, N 18), в якій писав: "Якщо ми маємо арифмометри, якi додають, вiднiмають, множать мільйонні числа поворотом важеля, то, очевидно, час вимагає мати логічну машину, здатну робити логічні висновки й умовиводи одним натисканням вiдповiдних клавiш. Це збереже масу часу, залишивши людині область творчості, гіпотез, фантазії, натхнення - душу життя ".

Нагадаємо, що в 1914 році, коли було зроблено доповiдь i надруковано статтю, Алану Метiсону Тьюрингу, геніальному англійському математику, що опублiкував в 1950 р. резонансну статтю "Чи може машина мислити?", Йшов другий рік!

"Машина логічного мислення" А.Н. Щукарьова являла собою ящик заввишки 40, завдовжки - 25 і шириною 25 см. Вона мала 16 штанг, що приводяться в рух натисканням кнопок, розташованих на панелi введення даних (смислових посилок). Кнопки впливали на штанги, ті - на світлове табло, де висвічувався (словами) кінцевий результат (логічні висновки із заданих смислових посилок).

Наприклад, при вихідних посилках: срібло є метал; метали є провідники; провідники мають вільні електрони; вільні електрони під дією електричного поля створюють струм. Отримуємо логічні висновки:

не срібло, але метал (наприклад, мідь) є провідник, має вільні електрони, які під дією електричного поля створюють струм;

не срібло, не метал, але провiдник (наприклад, вугілля), має вільні електрони, які під дією електричного поля створюють струм;

не срібло, не метал, не провідник (наприклад, сірка) не має вільних електронів і не проводить електричний струм.

О.М. Щукарьов народився в 1864 р. в Москві в сім'ї державного чиновника. Закінчив Московський університет. У 1909 р. захистив докторську дисертацію; в 1911 р. був запрошений до Харківського технологічного інституту на посаду професора хімії. Наступні 25 років його педагогічної і творчої діяльності були пов'язані з цим інститутом (згодом - Харківський політехнічний).

Крім хімії, О.М. Щукарьова цікавили питання логіки мислення. Приїзд до Харкова відіграв велику роль в його житті. У Харківському університеті працював добре відомий в Росії професор Павло Дмитрович Хрущов (1849-1909). За фахом він теж був хіміком і також, як i Щукарьов, захопився проблемою мислення та методологією науки. Ще в 1897 р. він прочитав для професорсько-викладацького складу Харківського університету курс лекцій з теорії мислення та елементів логіки. Ймовірно, в цей час у нього виникла думка повторити "логічне піаніно" - машину, винайдену в 1870 р. англійським математиком Вільямом Стенлі Джевонсом (1835-1882), професором Манчестерського університету, книгу якого "Основи науки" вийшла російською в 1881 р. і, очевидно, вона була відома П.Д. Хрущову. До того ж, за матеріалами книги професор математики Одеського університету І.В. Слешинський в 1893 р. опублікував статтю "Логічна машина Джевонса" ("Вісник дослідної фізики та елементарної математики, семестр XY, № 7).

Джевонс не надавав своєму винаходу практичного значення. "Логічне піаніно" використовувалося лише як навчальний посібник для викладання курсу логіки. Судячи з усього, професор П.Д. Хрущов, вiдтворив машину Джевонса (на початку 1900-х років або дещо раніше) мав намір використовувати її, як навчальний посібник на своїх лекціях з логіки та мислення.

Після смерті П.Д. Хрущова в 1909 р. його вдова передала машину Харківському університету.

Яким чином О.М. Щукарьов розшукав машину, сконструйовану П.Д. Хрущовим - невідомо. Сам Олександр Миколайович у статті "Механізація мислення" (1925 р.) пише, що вона дісталася йому "у спадок".

О.М. Щукарев вів велику просвітницьку роботу, виступав з лекціями з питань пізнання і мислення в багатьох містах України, в Москві та Ленінграді. Перший час він демонстрував машину, побудовану Хрущовим, а потім - сконструйовану ним самим. У зазначеній вище статті він пояснює свій винахід:

"Я зробив спробу побудувати дещо видозмінений екземпляр, вводячи в конструкцію Джевонса деякі вдосконалення. Удосконалення ці, втім, не носили принципового характеру. Я просто надав інструменту дещо менші розміри, зробив його весь із металу й усунув деякі конструктивні дефекти, яких у приладі Джевонса, слід зізнатися, було достатньо. Деяким подальшим кроком вперед було приєднання до інструменту особливого світлового екрана, на який передається робота машини і на якому результати "мислення з'являються не в умовно-буквений формі, як на самій машині Джевонса, а у звичайній словесній формі ".

Однак головне, досягнення О.М. Щукарьова, полягало в тому, що він, на відміну від Джевонса і Хрущова, бачив у машині не просто шкільний посібник, а представляв її своїм слухачам як технічний засіб механізації формалізованих сторін мислення. Статтю "Механізація мислення. Машина Джевонса" він починає з iсторiї виникнення технічних засобів для рахунку: абак, підсумовуються машина Паскаля, арифметичний прилад Лейбніца, логарифмічна лінійка і аналогові дифференцирующие машини для вирішення рівнянь. Механізацію формалізованих логічних процесів О.М. Щукарьов розглядає як наступний крок у розвитку подібних пристроїв, надають істотну допомогу людині в розумовій праці. Як приклад у статті наводиться рішення задачі прогнозування електричних властивостей водних розчинів окислів хімічних елементів. За допомогою машини були знайдені вісім варіантів розчинів електролітів і неелектролітів. "Всі ці висновки цілком правильні, - пише вчений, - однак думка людська сильно плуталась у цих висновках".

Як пізніше в Радянському Союзі кібернетику (на початку її становлення) оголосили лженаукою, так і в 20-і роки погляди О.М. Щукарьова деякими вченими різко негативно.

Професор І.Є. Орлов у журналі "Під прапором марксизму" (1926, № 12) зазначав:

"Претензії професора Щукарьова, який демонструє шкільний посібник Джевонса як" мислячий "апарат, а також наївне здивування його слухачів, - все це не позбавлене деякого комізму. Нас хочуть переконати у формальному характері мислення, у можливості його механізації". До честі журналу, його редакція не погодилася з поглядами автора статті.

Останню лекцію О.М. Щукарьов прочитав у Харкові наприкінці 20-х років. Свою машину він передав на кафедру математики Харкiвського унiверситету. Надалі слід її загубився.

В історії розвитку інформаційних технологій в Україні та в колишньому Радянському Союзі ім'я О.М. Щукарьова пов'язане з важливим кроком у галузі засобів обробки інформації - активною пропагандою важливості й можливості механізації (у подальшому - автоматизації) формалізованих сторін логічного мислення.

Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Історія та історичні особистості | Реферат
14.8кб. | скачати


Схожі роботи:
Забута родовід Рюрика
Забута цивілізація в долині Інду
Розумова діяльність і способи розвитку
Історія становлення вчення з проблеми розумова відсталість
Логоневроз складного генезу Розумова відсталість л гкой ступеня
Елементарна розумова діяльність і складні форми поведінки вовка
Вертикальна камера професора Семенова
Розумова відсталість причини виникнення класифікація основні симптоми та синдроми
Вивчення китайської міфології і книга професора Юань Ке
© Усі права захищені
написати до нас