Діти індиго - вони прийшли щоб змінити світ

Муніципальне загальноосвітній заклад

«Середня загальноосвітня школа № 6« Русская школа »

«Діти індиго - вони прийшли, щоб змінити світ!»

ВИКОНАВ:

Кирієнко Павло Андрійович

Учень 10 «А» класу

Мінусинськ 2008

Зміст

Введення

Хто такі «Діти індиго»?

Ознаки «Дітей індиго»

Всесвітній день індиго

Шкільне навчання індиго

Вивчення «Дітей індиго»

Інтуїція індиго

Їхнє призначення

Нові діти - діти Бога

Аура

Соціальний опитування по знанню про дітей індиго серед підлітків і дорослих

Мої результати, де їх можна застосувати?

Висновок

Список використаної літератури

Введення

Останнім часом все частіше говорять про нову расу - «індиго». Вже кожен чув про дітей з іншого аурою, з феноменальними здібностями, простіше кажучи «діти нового тисячоліття»! Я впевнений, що більшість людей не сприймають всерйоз і не вірять тому, що такі діти існують, і більше того, що вони живуть серед нас! Але факт є факт, діти тисячоліття є, і з кожним днем, вони все в більших кількостях з'являються на світ! Наука і журналісти наводять численні припущення - хто вони, звідки і чому вони з'являються?! Але, вивчивши дослідження, Володимира Пугача ¹ я можу припустити, що вже буде не правильно, говорити лише про «дітей індиго», коли багато хто з них вже вступили в доросле життя. З його досліджень можна взяти такі дані про те, скільки «людей індиго» живуть серед нас; з тих, кому сьогодні 50 - амбидекстров ² один на тисячу. Серед тих, хто закінчив чи закінчує школу їх вже більше 12%. Сьомі-восьмі класи - в середньому 25%. П'яті-шості - 30-40%. Третій-четвертий клас - 50-60%. У першому-другому класі - близько 90%.

І дійсно так, виходить, варто тільки подивитися на дітей, які навчаються у молодших класах. У них зовсім інша поведінка, зовсім інші ігри, вони нікого не слухають або не хочуть слухати, вони знають все самі! Найбільше вражає те, як швидко вони вчаться поводитися з сучасними технологіями (стільникові телефони та комп'ютери); їх вираження і афоризми. Діти зараз мислять не тільки краще, але і набагато глибше, ніж мислили ми - в їхньому віці! Вони здатні миттєво запам'ятовувати ту інформацію, яку нам було навіть складно усвідомити! Вони не можуть всидіти на місці, вони не слухаються батьків ....

Тема «Діти Індиго» у наш час актуальна, тому що батьки не можуть знайти спільної мови з дітьми, дітям амбідекстром не цікава навчання; вчені стверджують, що їх аура витісняє нашу! Те, яким буде майбутнє, залежить від них!

Проблема полягає в тому, що більшість з нас не хочуть зрозуміти їх, або ж просто не знають, як це зробити!?

Мета моєї роботи: показати і розповісти про те, хто такі «Діти Індиго», як з ними налагодити контакт, і з'ясувати, чи дійсно вони прийшли в наш світ з метою його змінити!

Гіпотеза: «Діти Індиго» не просто діти нового тисячоліття, у них не просто інша аура і добре розвинені обидві півкулі, вони ще й прийшли в наш з вами світ, щоб його змінити! І роблять вони це - не помітно!

Завдання: провести соціальне опитування про знання про «Дітей Індиго» і ставлення до них, старшого покоління. Проконсультуватися з провідними фахівцями з цієї теми.

Одна з важливих частин - це «знання про духовний світ» - вони є ключем в майбутнє. Це світогляд, який закладено в основу їх майбутньої цивілізації!

Хто такі «Діти Індиго»?

Термін «Індіго» ввела Америка, практикуючий психолог, ясновидиця Ненсі Тепп, на початку 70-их років ХХ століття. Вона перша помітила у дітей інше світіння аури (суміш блакитного з фіолетовим). Раніше цей колір не був присутній у біополе людини, для людей були завжди характерні - червоний, жовтий, зелений, золотий, але ніколи не Індиго.

Незабаром і в усьому світі стали з'являтися діти з аурою Індіго .... Психологи, педагоги, педіатри та інші фахівці, що працюють з дітьми, почали говорити про якісні відмінності особистості та поведінки. Від батьків можна було часто почути: «Діти зараз, якісь ні такі як раніше ...». Але, як і слід було очікувати, у всьому є свої винятки, не всі діти були з кольором Індиго. Тоді перед фахівцями постала наступне завдання: виявити характерні ознаки «Дітей Індиго». Ось деякі з них:

• Вони приходять у цей світ з відчуттям своєї царственості, з добре розвиненим почуттям власної гідності. Це відбувається тому, що вони чудово усвідомлюють свою божественну природу і ведуть себе відповідно;

• У них є відчуття, що вони «заслужили бути тут", і їх дивує, коли інші не поділяють його;

• Самоцінність і самосвідомість не є для них проблемою. Часто вони самі кажуть батькам, «хто вони є»;

• У них виникають великі проблеми з авторитарною владою ^3;

• Їм фізично і морально складно робити деякі безглузді, з їхньої точки зору, речі, наприклад, чекати в черзі;

• Вони не сприймають системи, орієнтовані на традицію, що не потребують творчої думки;

• Вони часто бачать кращі способи що-небудь зробити як вдома, так і в школі, тому виглядають «руйнівниками устоїв», які не вписуються ні в які системи;

• Вони здаються асоціальними, якщо не знаходяться серед собі подібних. Якщо навколо них немає людей з подібним свідомістю, вони часто замикаються в собі, відчуваючи, ніби їх ніхто не може зрозуміти. У цьому сенсі школа, часто соціально дуже важка для них;

• Вони абсолютно не підкоряються дисципліні страху;

• Старший вік не є для них авторитетом - їх повагу заслуговують реальні знання і поведінку людини;

• Якщо їм щось потрібно, вони не посоромляться про це сказати;

• Ці діти з народження - філософи, в них власні глибокі думки про сенс життя, про призначення людини, про Всесвіт взагалі і про те, що таке Бог;

• Багато мають добре розвиненими цілительськими і екстрасенсорними здібностями з самого народження.

Якщо дивитися з езотеричної точки зору - Індиго приходять сюди як Майстра і Вчителя, щоб допомогти людству перейти на новий еволюційний виток.

У їх епосі шанується любов, співчуття, інтуїтивне розвиток, внутрішнє знання - всі частинки, які необхідно зібрати, щоб проявилися небеса на землі.

Їх гуманістичні інстинкти буквально «вмонтовані» в їх сутність і проявляють себе з самого раннього дитинства. Інтуїтивно вони відчувають свою місію, проте, це не означає, що вони знають свою долю наперед.

Їхній життєвий шлях, схильності, характери можуть бути абсолютно різними, але при цьому відмінна риса всіх Індіго - незмінна спрямованість на те, як зробити благо для всього людства. Їхнє мислення масштабно. У їх плани входить зміна способу життя на всій Землі так, щоб врахувати інтереси кожного, щоб життя стало значно краще, щоб передати своє бачення Нового Світу, і вони діють у відповідності з цим. Глобалізм мислення проявляється у Індіго з того моменту, коли вони починають говорити. У дитячому садку чи школі це вже чітко видно. Якщо вони щось роблять, то намагаються, щоб це пішло на користь всім, всій групі, до якої вони належать. Менш масштабні цілі їм просто не цікаві.

Також, основна риса Індиго, незалежно від індивідуальних особливостей характеру - волелюбність. Багато батьків сучасних дітей уражаються їх самостійності, впевненості в собі, незалежному поведінки, зазвичай не властивим дітям їх віку.

Найважливіше - дати вихід їх знанню: дозволити їм говорити і уважно слухати, не соромлячись бути учнями у власних дітей. Всьому людству необхідно переглянути свої цінності і спосіб життя, і ухвалити для себе нові правила гри під назвою «Життя на планеті Земля».

Як пишуть у своїй книзі Лі Керрол і Джен Тоубер: «Дитина Індиго - це така дитина, який володіє новими незвичайними психологічними характеристиками і моделями поведінки. Це передбачає, що люди, що взаємодіють з подібними дітьми (особливо батьки), щоб досягти успіху, повинні змінити свій підхід до них, методи виховання та способи лікування. Ігнорування нових моделей поведінки дітей може привести до психологічної нестійкості і розладу мислення у тільки що вступив в життя безцінного юної істоти ».

Ознаки «Дітей Індиго»

Індіго діти мають безліч особливостей характеру і поведінки, які нелегко прийняти нашому суспільству. Ці особливості сильно спантеличують батьків і викладачів. Наприклад:

• Внутрішнє знання про правду життя;

• Індіго живуть за більш високим духовним принципам;

• Вони знають, що ми повинні жити у співпраці зі світом і навколишнім середовищем;

• Часто вони поєднують у собі чоловічі та жіночі якості особистості, належачи, таким чином, до андрогінними типу;

• Вони знають, що життя є набагато більшим, ніж ми бачимо;

• Вони вважають, що матерія і фізичне життя є ілюзіями, знаючи, що життя складається з енергії або Єдиного Живого Поля Свідомості;

• Вони знають, що все існуюче якимось чином пов'язано один з одним у Всесвіті. Час, простір, відстань і форма не є для них окремими речами, які люди зробили з них;

• Вони знають, що всі поділ існує тільки в наших головах;

• Вони відчувають, що все життя повинна поважатися і проживати з любов'ю, співчуттям і цілісністю;

• Їх не можна обмежувати застарілими ідеалами або короткозорими догматами віри;

• Їх не можна примусити робити щось, у що вони не вірять;

• Вони ніколи не беруть керівництва людей, що мають інші етичні погляди, ніж їх власні;

• Навіть соціальний тиск не може примусити їх підкоритися;

• Вони не вірять у почуття обов'язку або в концепції покарань, їх важко покарати;

• Вони не хочуть вписуватися в обмеження;

• Для них дуже важливо прожити своє життя у відповідності з тими вищими принципами, на які вони орієнтуються, інакше вони впадають в депресію, замикаються в собі, і стають тривожними і боязкими;

• Вони чесні, відверті, не заздрісні;

• Часто у них немає справжнього відчуття власного тіла і, як наслідок цього, у них регулярно виникають труднощі з фізичним тілом;

• Їх п'ять почуттів дуже вдосконалені, тому вони легко можуть виходити за рамки звичайних можливостей, стаючи гіперраздражітельнимі і сверхтребовательнимі;

• У харчуванні вони надчутливі. Краще за все для них - природні, екологічно-вирощені продукти, органічного походження;

• Часто Індіго говорять з «невидимими» друзями, це класифікується медициною як занадто жива фантазія чи навіть як психологічний дисбаланс;

• Так як вони відчувають життя у всіх речах, то насилу розлучаються з ними. Вони не переоцінюють матеріальні речі, але цінують дух в речах, ставлячись до них як до живих;

• Вони ніяк не вербально і письмово висловлюють свої плани. Мова часто надто обмежує їх;

• Вони не бачать ніякої різниці між грою, вихованням, навчанням, спілкуванням і роботою. Всі ці аспекти життя вони з'єднують в єдиний цілісний досвід;

• Вони вкрай емоційно чутливі і легко можуть заплакати;

• Вони потребують дуже не великій кількості сну, достатньому тільки для оновлення фізичного тіла. Але в стані стресу, як і інші люди Індиго, можуть мати потребу в підвищеній кількості сну;

• У них дуже розвинене чуття на те, що є правильним, а що ні. І тому вони не потребують ні в якій дисципліні;

• Якщо батьки та викладачі не дозволяють цим дітям висловлювати свою власну думку, свої переконання, - то цим вони викликають великий опір в цих дітях;

• Вони ніяк не можуть ідентифікувати себе з темами, яким навчаються в школі.

За ознаками характеру та їх поведінки ми бачимо, що ці діти на перший погляд проблемні діти. Але насправді все не так, у них інше мислення, інший підхід до речей і до життя. Отже, для того, щоб знайти з ними спільну мову, підходити треба також, з іншого боку.

Всесвітній день Індиго

29 січня 2005 оголошено Всесвітнім днем індиго. У цей день по всій земній кулі вперше буде показаний новий художній фільм "ІНДІГО" (США), пройдуть зустрічі, присвячені дітям індиго, і молитви-медитації на підтримку цих дітей.

Діти-індиго кажуть, що їм потрібна допомога і підтримка. Тому в цей день учасники зустрічей, присвячених новим дітям, направлять свою любов, новому поколінню дітей, охопивши цією хвилею всю земну кулю.

Ті, хто захоче приєднатися до Всесвітньої хвилі любові та підтримки, що спрямовується дітям, зможуть зробити це у спільній молитві медитації в кінці зустрічі.

Молитва

«Ми - Діти Світла, і ми присвячуємо себе вищого служіння людству, знаючи, що Світ приходить на Землю через кожного з нас. Ми дякуємо духовних вчителів, що прийшли до нас в наших дітях, за сміливість жити на планеті в цей час, несучи свої дари, знаючи, що ми і вони - одне. Коли ми зосереджуємося на цій єдності, Світло посилюється і зароджується світ співчуття і Світу. Разом з дітьми ми БАЧИМО світ здоровим і даємо цьому баченню вкоренитися всюди навколо. Благословенні діти, які прийшли вести нас в новий світ »

Шкільне навчання Індіго

Як багато хто вже, напевно, зрозуміли, найважливішою проблемою дитини Індиго є школа. По-перше, розберемося в тому, що ж таке школа?! Школа - це, те місце, де викладачі навчають дітей з поставленої ним програми, яку виробило держава для середнього рівня інтелекту. У викладачів є своя система навчання, і від неї вони відхиляться, не збираються. А як же бути тоді з такими дітьми як Індиго?! Адже вони повні життя, творчості і не хочуть вивчати певні предмети. Вони роблять завдання і вивчають тільки той предмет, який їх в даний момент приваблює. Помічав чи хто-небудь з вас такий цікавий факт, діти до того як їх віддадуть у школу, постійно щось намагаються творити, розмірковують, висувають свої думки на різноманітні теми, а після того, як вони йдуть у школи всі творчість кудись діється, а всі їхні думки стають давно вже банальними. Я цим не хочу сказати, що потрібно скасувати поставлену державою освітню систему. Просто треба придивитися до дітей уважно, і саме справжніх дітей Індиго помістити в спеціалізовані школи. Приклад тому США, там створена окрема школа, яка займається навчанням таких дітей. Там все протікає просто, дитина сама вибирає собі предмет, який він буде вивчати, і вивчає його під керівництвом викладача. І вивчає його рівно стільки, скільки захоче. І що найцікавіше, діти вийшли зі шкіл, створених для Індиго, при вступ до університету набирають на багато вище бал, ніж їх однолітки навчалися, за системою поставленої державою. Вони не тільки набирають вище бал, але і обганяють їх з усіх дисциплін науки. Результат на обличчя, тепер залишилося питання лише за державою.

Вивчення «Дітей Індиго»

В даний час існує дуже багато фахівців, які вивчають феномен Індиго. Але я б на даний момент виділив б лише дві особи досягли великого результату в цій області. Перша - Ненсі Тепп, першовідкривач цього феномена. Друга особистість, наш вітчизняний практикуючий психолог - Володимир Миколайович Пугач. Його вивчення на даний момент самий зрозумілі, і самі великі. Розглянемо кілька питань.

Йому був, як-то поставили запитання: Як стали розуміти, що кількість таких дітей зростає, і що, власне, вони не такі, як усі?

Ці діти гіперактивні. Вони не посидючі, вони порушують дисципліну, заважають навчальному процесу. Коли в класі п'ять гіперактивних дітей, вони заважають навчальному процесу. Але коли їх десять-дванадцять - вести урок майже неможливо, починаються масові звільнення вчителів. І в США це було. І через це пройшли у всіх країнах, а у нас тільки починають розуміти, що відбувається. Алгоритм такої - вчителям додають зарплату, два роки це допомагає утримати їх. Потім - знову починаються звільнення. Ось тут вже суспільство хапається за голову і починає спочатку думати, що робити, а потім - реформувати освіту. Як правило, в бік спрощення програм початкової школи. У нас поки що все роблять з точністю до навпаки. Навантаження ростуть, і в порівнянні з тими програмами, які існували в радянських школах, сьогодні навчальне навантаження приблизно на 70% вище, збільшилася кількість учнів у класах і т.п.

На питання: Тим не менш, зараз діти-індиго вважаються проблемними для школи і для батьків? Він відповів наступним чином: Те, що діти Індиго погано вчаться в школі - це проблема школи, а не цих дітей. Вони - майбутнє цієї країни, і ми не повинні їх ламати під себе, а швидше під них підлаштуватися, якщо хочемо бути успішними. Ми повинні це розуміти. Ви подивіться, що сьогодні відбувається в школі - вчителі не витримують. Але не може, ж бути так, щоб всі діти були тупі негідники? Просто вони непосиди, їм нецікаво. Якщо у людини тривимірне мислення, йому нудно слухати про якісь лінійні системи.

Поспілкувавшись і проконсультувавшись у Володимира Пугача, а так само вивчивши всі його матеріали, які він мені відправив, я впевнився остаточно, в тому, що ця людина досяг величезних висот у галузі вивчення «Дітей Індиго». З ходу нашого листування підтвердилося моє припущення про те, кому ж треба підлаштовуватися під кого нам під них, або ж їм під нас (нам під них). А так само - «в яку сторону будуть зміни, які несуть з собою діти нового тисячоліття?» (У чому-то в кращу ... Головне все буде по-іншому.)

Інтуїція Індіго

Вернадський передбачив, що в 21 столітті людина навчиться спілкуватися з ноосферою і єдиним каналом спілкування буде інтуїція. Головною особливістю дітей Індиго є їх спосіб пізнання навколишнього світу: на відміну від звичного логічного методу проб і помилок вони використовують інтуїцію, за допомогою якої отримують інформацію понад про те, яке рішення буде єдино вірним і найбільш ефективним в конкретній ситуації.

Саме цим унікальним властивістю обумовлена ​​їх категоричність у висловлюваннях, їх свавільного і заперечення стереотипів, причому виявляються ці якості з малого віку.

Заперечення подібного властивості дітей Індиго може викликати масу протиріч і конфліктів у процесі виховання, тому що батьки за звичкою намагаються виховати дитину у відповідності зі своїми поглядами на життя, припускають, що дитина нерозумний і нічого не знає про світ, отже, права голосу не має. Ця невідповідність у поглядах і розумінні батьків і дитини викликає величезну кількість конфліктів, неприйняття, нервових зривів і т.п. В особливо гострих випадках таких конфліктів опір дитини батькам може перерости в які-небудь захворювання, що важко піддаються лікуванню.

Їхнє призначення

На шляху вдосконалення і перетворення людини під владику Землі, тобто знає все про трійкової Землі, кожен індивідуум отримує перед народженням у свій розум частина істинних знань, заради реалізації яких його душа з розумом, і втілюються в матеріальному світі. Ці знання визначають індивідуальне призначення людини - ту сферу діяльності, про яку у нього в розумі є досконалі, істинні знання. Тобто кожна дитина, а особливо дитина Індиго - це вже потенційний геній: поет, політик, філософ, економіст, адміністратор і т.д.

Усі люди на землі мають якесь призначенням, так як для того, щоб знайти Вічне Життя душі дається призначення в бутті, виконуючи яке людина йде найкоротшим шляхом до Істини. Відмінністю дітей Індиго від інших людей, також мають призначення, є знання з самого раннього віку цього призначення, відчуття його і бажання слідувати йому. Звідси така невгамовна жага пізнання у дітей Індиго, їх схильність до експериментів, яскравість проявів внутрішніх дарів. Завдання батьків і суспільства - допомогти такій дитині розкрити і реалізувати закладені в ньому знання; не навчити старому, мертвому досвіду минулих часів і інших людей, а допомогти принести нові для нашого світу знання.

Коли перебільшити деякі факти, то можна зробити висновок, що батькам треба вчитися у дітей Індиго сприйняття світу, а не нав'язувати своє бачення.

Нові діти - діти Бога

Кілька років тому люди вперше заговорили про дітей "нового виду", які абсолютно відрізняються від дітей попередніх поколінь. Вони володіють високорозвиненою свідомістю і підвищеною сприйнятливістю. Вони нетерпимі до нещирості і фальші. Їх мудрість викликає захоплення - вони вже знайшли свої відповіді на найглибші питання буття і готові поділитися ними з кожним ...

Вони - одухотворені маленькі нові жителі старого світу, які знають Хто, є Бог і Хто є вони самі. По всьому світу ці діти розповідають, ким вони були раніше ... Вони відчувають Божественну енергію і говорять про те. Вони бачать Ангелів і істот, у яких немає прототипів - вони не з нашого світу і в кіно їх не побачиш. Дорослі назвали їх Діти Індиго. Так їх назвали за кольором аури, яку бачили над ними ясновидці. Світ заговорив про цих дітей голосно вголос. Про них стали писати статті та книги, видавати журнали й створювати Веб-сайти, їх стали досліджувати і тестувати, намагаючись знайти нові методи спілкування і виховання незвичайного покоління. Дорослі до цих пір не здогадуються про призначення цих дітей і висувають лише свої припущення з цього приводу ...

У цих маленьких чоловічків - найбільші душі всієї історії людської цивілізації втілені на Землі в останній раз. Вони - еволюційно відбулися людські духи, достойно пройшли свій важкий шлях на століттями оповитою мороком Землі, які подолали найпершу ступенечку духовного прогресу, визначеної Творцем людині, і зробив крок у безсмертя. Вони - чудова реалізація задуму Творця в цьому Світі - духовна основа нового, еволюціонує Світобудови. Вони - діти Бога, що стоять на порозі Тонкого світу, і новонароджені ангели нового покоління.

«Щоб врятувати наших дітей, потрібно дозволити їм врятувати нас від влади, яку ми втілюємо собою. Нам слід довіритися всім новим здібностям, які відтепер уособлюють собою наші діти. Дамо ж їм право вибору, не будемо боятися їх, як вогню, нехай вони прийдуть і теж допоможуть нам, нехай підуть вперед, а ми підемо за ними, нехай мале дитя відведе нас назад, до тієї дитини, яким ми залишимося навіки, - уразливому , живе і страждає, і туга за любові і краси »(Джун Джордан, американська поетеса).

Аура

Аура людини - це реальний феномен з довідників по оптичної фізики. АУРА (лат. aura - "подув", "вітерець") - астральна оболонка, барвисті явища, "сяючі навколо фізичного людини та обволікаючі його на зразок хмари (як би у формі яйця)" (Штейнер).

Діти Індиго мають колір аури темно-синій, який іноді може переходити в темно-фіолетовий.

Концепція ММД - це фізіологічні порушення діяльності головного мозку (наприклад, нейроциркуляторна дистонія; нерівномірний розвиток різних відділів головного мозку внаслідок дислокації тих чи інших сегментів шийного відділу хребта; наслідки перинатальної енцефалопатії і т.д.).

Концепція СНВГ / СДУГ - це поведінкові порушення у вигляді недоречною, що не відповідає ситуації надмірної активності, дефіцит уваги, імпульсивність у соціальній поведінці та інтелектуальної діяльності, проблеми у взаєминах з оточуючими, супутні порушення поведінки, труднощі навчання, слабка успішність у школі, занижена самооцінка. Симптоми СДУГ виявляються у віці до липня років, як правило - починаючи з 4-річного возраста.

Основні прояви СДУГ включають порушення уваги, ознаки імпульсивності та гіперактивності. До порушень уваги відносяться, зокрема, труднощі його утримування (дитина незібраний, не може самостійно довести виконання завдання до кінця), зниження вибірковості уваги, виражена відволікання з непосидючістю, частими перемиканнями з одного заняття на інше, постійним забуванням того, що потрібно зробити, втратою своїх речей, необхідних у школі і вдома. Дефіцит уваги буває особливо очевидним у нових для дитини ситуаціях, коли йому необхідно діяти без сторонньої допомоги.

Імпульсивність виражається в тому, що дитина часто діє, не подумавши; в класі під час уроків вигукує відповідь, не дослухавши питання, без дозволу встає зі свого місця; перебиває інших, втручається в розмову або роботу знаходяться поряд дітей або дорослих; буває не в змозі чекати своєї черги в іграх і під час занять; без спеціального наміру може робити необдумані вчинки (наприклад, вплутуватися в бійки, вибігати на проїжджу частину дороги).

Концепція Діти Індиго - це світоглядна концепція про призначення нових дітей змінити нашу Планету.

«Діти Індиго» у своїй більшості (але, не все! Зверніть увагу!) Нейропсихології, психофізіологами - діагностуються як діти, що мають синдром порушення уваги з гіперактивністю і без такої (СНВГ) те - синдром дефіциту уваги з гіперактивністю (СДУГ).

Далі, діти Індиго, які живуть у тих чи інших соціальних умовах, можуть набувати ауру інших квітів.

Таким чином, на колір аури дитини значний вплив надають як зовнішні соціальні процеси, так і внутрішні, психічні.

Отже, діагностування затримки психічного розвитку (ЗПР), синдрому порушення уваги (СНВГ), мінімальні мозкові дисфункції (ММД), і - діти Індиго, - це не рівні і не однозначні феномени.

Тобто, дитина з ознаками СНВГ може бути Індиго, а може бути - немає. І в той же час, якщо дитину з СНВГ «на час» проблемні батьки відправляють пожити до бабусі, то у нього аура може відновитися до кольору Індиго.

Соціальний опитування по знанню про Дітях Індіго серед підлітків і дорослих

На основі моєї роботи, я склав ряд питань, зробивши з них анкетування серед підлітків і дорослих - про знання Дітей Індиго.

Виявляється, серед молоді у віці від 16 до 23 років:

• 70% - чули про це, але не знають точно, хто, ж такі діти з кольором Індиго?!

• 15% - знають і переглядали, від випадку до випадку, інформацію про дітей індиго на форумах та веб-сайтах;

• 10% - просто «паралельно» на це;

• 3% - знають, і постійно стежать за новими публікаціями про цю тему;

• 2% - взагалі про таке не чули.

Серед дорослих наступні цифри:

• 60% - чули, але поглиблено це не вивчали;

• 35% - знають про це багато, зі ЗМІ, мережі Internet, телебачення;

• 4% - поглиблено цікавилися цим;

• 1% - не знає слова «Індиго».

Примітка:

39% (35% +4%) дізналися про це багато за рахунок того що зіткнулися з проблемами у вихованні своїх дітей.

Мої результати, де їх можна застосувати?

По ходу всієї моєї роботи, я розповів про Дітях Індіго більш докладно, ніж пишуть у газетах і журналах; я розкрив характеристику їх характеру і поведінки, що може дуже допомогти молодим батькам; виявив, що все-таки більшість людей не знають основної інформації про те , хто ж такі діти індиго; я поспілкувався з медичним психологом Володимир Пугач.

Мої результати можна застосувати наступним чином: певну інформацію можна опублікувати в наших міських газетах; можна викласти результати соц. опитування на різних форумах присвячених дітям Індиго; викласти всю отриману мною інформацію в мережу Internet, а також туди можна помістити власні висновки, отримані при вивченні цієї інформації.

Висновок

Підводячи підсумок, узагальнюючи весь матеріал, можна виявити такий факт - «Діти Індиго» це не обов'язково діти з іншим світінням аури, а діти мають синдром порушення уваги з гіперактивністю, і синдром дефіциту уваги з гіперактивністю, це і діти нейропсихології, психофізіології; але знову , ж не всі діти, які мають СНВГ / СДУГ, є Індиго. Діти Індиго можуть змінювати колір аури, в залежності від того, в якій соціальній та психологічній обстановці вони знаходяться.

Нам потрібно прислухатися до цих дітей, нам треба підлаштовуватися під них, хоча б для того, щоб налагодити з ними контакт. Вони майбутнє нашої країни і світу в цілому!