Дистанційне навчання 2 лютого

Зміст

Питання № 1

Питання № 2

Питання № 3

Питання № 4

Список використаних джерел

Питання № 1

На сьогоднішній день існують різні форми навчання, і всі вони мають індивідуальні особливості, які в тій чи іншій формі підходять студенту в залежності від способу життя самого студента тим більше, коли він поєднує навчання і роботу, в даному випадку це заочна форма навчання.

Всі ми знаємо і розуміємо, що складно одночасно працювати і здобувати освіту, з цього, для того щоб стати кваліфікованим фахівцем потрібно отримати необхідний для цього обсяг інформації і знання його практичного застосування.

Ми відзначимо ті аспекти, які з широкого думку негативно впливають на якість навчання:

Спілкування з викладачем (лекції, семінари) нічим не заміниш.
Перш ніж починати працювати в будь-якої організації, людина повинна отримати хороші теоретичні знання, щоб в майбутньому стати справжнім фахівцем.
Без викладача студенти, за рідкісним винятком, зовсім не здатні розібратися з матеріалом, викладеним у підручниках, і їм доводиться знову і знову розжовувати те, що написано в підручниках.
Завданням освіти є знання, а його можна отримати тільки в аудиторії.
Комп'ютер - це дорога модна іграшка, яка лише відволікає студентів від серйозної навчання.

Але давайте звернемо увагу на те, що ми з вами живемо в епоху постійних змін і те, що вивчено з чиєюсь допомогою, дуже швидко застаріває. Процвітаючий людина повинна вчитися постійно і все життя. Але де тоді взяти час для роботи, для родини, для відпочинку? Треба навчитися ефективному самоосвіти і робити це «без відриву від життя». Тобто навчитися самостійно, робити все те, що робив за студента вчитель при очному навчанні.

На сьогоднішній день розроблені сучасні технології дистанційного навчання, які ми зараз з вами розглянемо і дамо тверезу оцінку порівнюючи плюси і мінуси для того що б зрозуміти що дасть нам така форма навчання чим вона відрізняється від очної форми, і чи варто взагалі впроваджувати дистанційні технології в навчальний процес.

В першу чергу давайте розглянемо питання про якість освіти:

Спеціаліст-це людина, яка вміє правильно застосовувати наявні знання на практиці,

Кваліфікований спеціаліст - це фахівець, який знає і вміє як дослідно «оперувати» своїми знаннями та вміннями в роботі.

Завданням освіти є знання, яке ми отримуємо для того що б у майбутньому стати справжніми, досвідченими, кваліфікованими фахівцями. Але «пройти навчання» не означає «отримати освіту» тим більш якісне.

У повсякденній свідомості ми часто не розрізняємо два поняття: "здобути освіту" і "пройти навчання". Між тим, ці поняття мають різний зміст. "Пройти навчання" означає отримати в конкретному закладі суму знань, що дозволяє почати трудову діяльність. Трудова діяльність, в свою чергу, дозволить поступово почати розуміти те, що людина засвоїв у вигляді суми знань. А чи можна відразу досить глибоко розуміти те, що дізнався? Можливо, якщо людина стане на шлях освіти. Освіта - це, перш за все, життєвий досвід, розглянутий через "призму" власних переживань і наукових знань. Життєвий простір людини можна представити у вигляді трьох сутностей:

знання, які людина засвоює і виробляє сам протягом життя;

можливості людини розуміти те, що він знає;
діяльність людини, в якій він успішно застосовує ті знання, які розуміє і безуспішно ті знання, яких він не розуміє.

І навчання, і освіту мають відношення до цих трьох складових. Однак, навчаючись, людина довго засвоює переважно тільки знання (типовий приклад - засилля лекцій при очній формі навчання), потім, на практиці, він дещо зрозуміє, потім десятиліттями, працюючи, він намагається зрозуміти те, чому його навчили.

Дистанційні технології дають інший ідеал освіти: людина відразу повинен діяти, а не сидіти на лекціях. Необхідно забезпечити ситуацію, в якій знання відразу "приміряються" до свого життєвого досвіду, тоді розуміння того, що знаєш, не відкладається.

Для того щоб дистанційні технології працювали ефективно необхідно наступне:

Перше. Навчальні заклади не повинні "виховувати пасивність" студентів лекціями. Існують більш ефективні способи взаємодії викладача зі студентом (про них ми поговоримо нижче). З цими методами студент ознайомиться, відвідуючи очні групові заняття, які передбачені цим курсом.

Друге. Бажано, щоб студент з самого початку працював в організації, діяльність якої пов'язана з обраної ним спеціальністю. Зовсім не обов'язково бути генеральним директором. Для цього можна почати зі звичайного рядового службовця.

Третє. Студент повинен вчитися з застосуванням дистанційних технологій.

При дотриманні цих трьох умов, у кожної людини з'являється можливість отримати освіту.

Існує такий міф як: «комп'ютер - це дорога модна іграшка, яка лише відволікає студентів від серйозної навчання».

По суті комп'ютер - це високотехнологічний «інструмент», за допомогою якого можна вирішити економічні, управлінські, соціальні та багато інших завдань, із залученням даних зібраних по всьому світу протягом кількох годин.

Якщо комп'ютер розцінювати лише як дорогу іграшку і використовувати тільки в цих цілях то так воно і буде, але так само для студента, як і для будь-якого іншого людину яка використовує його допоміжний інструмент з метою спрощення, прискорення і отримання інформації, а так само подальшої роботи з нею то це цілком корисний «інструмент», який не тільки анітрохи не відволікає від навчання, але навіть сприяє її подальшому просуванню і дає можливість більш ефективно засвоювати і використовувати отриману інформацію. Тим самим комп'ютер при вмілому і доцільному використанні: економить наш час, а час у свою чергу при раціональному його використанні дасть студенту можливість працювати (заробляти) ...

Спілкування з викладачем нічим не заміниш, з чим в принципі погодяться багато, ... але при використанні комп'ютера як допоміжного інструменту має доступ в інтернет, то в якості альтернативного вибору це може дати студенту можливість навчатися дистанційно за допомогою on - line режиму на навчальному сервері, ставити цікаві його питання викладачеві поштою і таким же чином отримувати на них відповіді в будь йому зручний час. Таким чином, при використанні цього ресурсу студент буде отримувати необхідну інформацію для вивчення навчального матеріалу. Але при цьому, щоб досягти хороших результатів у навчанні, студент крім прояви активності на заняттях, повинен віддавати собі звіт в тому, який матеріал він повинен зрозуміти, а яку знати, які дії він повинен засвоїти на рівні навичок, а які - на рівні умінь . Тому для студента в курсі будуть знаходитися вказівки.

До всього вищесказаного можна виділити основні плюси дистанційного навчання:

Навчання в індивідуальному темпі - швидкість вивчення встановлюється самим вчиться залежно від його особистих обставин і потреб.
Свобода і гнучкість - учень може вибрати будь-який з численних курсів навчання, а також самостійно планувати час, місце і тривалість занять.
Доступність - незалежність від географічного і тимчасового положення навчається і освітнього, дозволяє не обмежувати себе в освітніх потребах.
Мобільність - ефективна реалізація зворотного зв'язку між викладачем і учнем є одним з основних вимог і підстав успішності процесу навчання.
Технологічність - використання в освітньому процесі новітніх досягнень інформаційних і телекомунікаційних технологій.
Соціальне рівноправ'я - рівні можливості одержання освіти незалежно від місця проживання, стану здоров'я, елітарності і матеріальної забезпеченості учня.
Творчість - комфортні умови для творчого самовираження учня.

Але скільки, не кажи про плюси, мінуси є завжди і скрізь, і що стосується стосовно дистанційного навчання:

Необхідність наявності цілого ряду індивідуально-психологічних умов. Для дистанційного навчання необхідна жорстка самодисципліна, а його результат безпосередньо залежить від самостійності і свідомості учня.
Необхідність постійного доступу до джерел інформації. Не кожен може собі дозволити вихід в інтернет.
Відсутній постійний контроль над учнями, який для російської людини є могутнім спонукальним стимулом.
Навчальні програми і курси можуть бути недостатньо добре розроблені через те, що кваліфікованих фахівців, здатних створювати подібні навчальні посібники, на сьогоднішній день не так багато.

У висновку можна сказати, що здійснення освіти із застосуванням дистанційних технологій має ряд істотних переваг перед традиційними методами освіти.

Це пов'язано з наступними особливостями:

всі матеріали розроблені спеціально для самостійного освоєння;
засоби комунікації дозволять студенту отримувати консультації за місцем проживання і за першої ж необхідності;
всі матеріали студент отримує на будинок для роботи, а не для читання;
ефективність засвоєння забезпечується за рахунок особливих форм самостійного вивчення та аналізу навчальних матеріалів, а також актуалізації власного досвіду самого студента;
спеціальна методологія дозволяє скоротити кількість годин, відведених під пасивні методи навчання, за рахунок збільшення активних методів і керованого самоосвіти;
заощаджений час дозволяє студенту розширити коло досліджуваних дисциплін, не змінюючи основної програми, за рахунок курсової підготовки. І навіть відкривається така можливість отримати паралельно другу освіту або розпочати навчання у ВУЗі.

Розглянувши: плюси і мінуси дистанційних технологій навчання Ми можемо з Вами зробити наступний висновок: у тому випадку, коли студент встає на шлях самостійного навчання, то дані технології дають йому можливість більш ефективно здобувати освіту; працюючи, практикувати отримані знання і отримувати досвід, підвищуючи свою кваліфікацію.

Питання № 2

Магазини	Елект	Купрій	Монетка	Купець
Кількість покупців	458	862	791	236

Питання № 3

Є такі дані про виробництво зерна в о дном з господарств зап'ять років:

Рік

1999

2000

2001

2002

2003

Виробництво зерна, тис.ц.,

У i

Визначити:

а) середній рівень виробництва зерна за 5 років,

б) щорічні абсолютні прирости

в) щорічні темпи зростання

1999	2000	2001	2002	2003
60	64	72	80	90

а) = 73.2 - середній рівень виробництва зерна за п'ять років.

б) щорічні абсолютні прирости

	Базисний спосіб	Ланцюговий спосіб
60	базисний
64	A = 6 4 - 6 0 = 4	A = 6 4 - 6 0 = 4
72	A = 7 2 - 6 0 = 12	A = 7 2 - 5 4 = 8
80	A = 8 0 - 6 0 = 20	A = 8 0 - 7 2 = 8
90	A = 9 0 - 6 0 = 30	A = 9 0 - 8 0 = 10