Девіантна поведінка студентської молоді

Згідно зі схемою Мертона, перша реакція тотальне підпорядкування - конформізм - має на увазі згоду з громадськими цілями і законними засобами їх досягнення. Добре освічена молода людина знаходить престижну роботу і піднімається вгору по службових сходах; він є уособленням цієї моделі поведінки, тому що ставить своєю метою фінансовий успіх і досягає цього законними шляхами і засобами. При цьому слід враховувати, що конформізм є єдиний шлях недевіаціонного поведінки. Р. Мертон також упевнений, що конформізм - це не вираз відхилення від норми і закону, а навпаки, пристосування до них і, як він сам зазначає, дія в ім'я здійснення власних цілей на основі пристосування до існуючих норм і законів. Можна припустити, що Р. Мертон вніс конформізм у форми девіації саме тому, що «зміцнення», «скам'яніння» і т.д. офіційних норм і законів створює в суспільстві ситуацію застою. У таких умов обмежується і індивідуальна свобода. Ситуація застою не може тривати довго, тому що безліч інших факторів все-таки викличе рух суспільства в естественноісторіческой напрямку, в тому числі й інші форми девіації. У ході цього процесу відбувається відкидання і руйнування скам'янілих або стандартизованих норм і законів.
Друга можлива реакція називається інновацією, що має на увазі згоду з громадськими цілями, але заперечення соціально визнаних правил їх досягнення. «Інноватор» використовує нові незаконні засоби досягнення добробуту - шантаж, рекет або здійснює т.зв. «Злочин« білих комірців »у вигляді розтрати чужих грошей.
Третя реакція, іменована ритуалізмом, має на увазі заперечення суспільних цілей, але згода (іноді абсурдне) на використання соціально визнаних засобів. Фанатично відданий своїй справі бюрократ наполегливо вимагає, щоб кожен бланк був ретельно перевірений і підшитий у чотирьох примірниках. Врешті-решт, він стає жертвою нещадної бюрократичної системи і зазвичай кінчає життя в повному розпачі, переважній лише алкоголем. У результаті він відмовляється від спочатку наміченої мети - матеріального добробуту.
Названа ретреатізмом четверта реакція спостерігається тоді, коли людина відкидає соціально визнані і цілі, і засоби одночасно. Самим явним підтвердженням ретреатізма є люди, що опинилися поза суспільством, - бродяги, алкоголіки, наркомани, душевнохворі та ін І, нарешті, заколот, подібно ретреатізму, пов'язаний з одночасним запереченням соціально визнаних цілей і засобів. Але, в той же час, він викликає формування нових, соціально визнаних засобів і цілей. На основі заколоту формується нова ідеологія (а вона може бути революційної), яка створює нові цілі та засоби, наприклад, систему соціалістичної власності, виганяють приватних власників і вважається бунтівниками більш законною, ніж були раніше цілі та засоби.
Слід зазначити, що концепція Мертона має велике значення ще й тому, що вона «розглядає конформізм і девіацію у вигляді двох чаш одних і тих же ваг, а не як окремі категорії» [8] [17]. У ній також вказується на те, що девіація є результат абсолютно негативного ставлення до загальноприйнятих стандартів, як запевняють багато. Злодій не буде ігнорувати соціально визнаний засіб досягнення фінансового успіху. Бюрократ не відмовляється від застосування загальноприйнятих правил роботи; він виконує їх надто детально, доводячи до абсурду. Проте поведінка цих двох людей девіантною. Мертон сформулював ці форми девіації не спонтанно. Він протиставив поняття функції поняття дисфункції, ніж підготував основу для переходу до поняття аномії. Мертон вважав, що функціоналізм повинен зосередити увагу на динамічній, а не статичною стороні соціальної дійсності; тому він повинен дослідити і функцію, і дисфункцію, тобто і джерела стабільності, і основи соціальних змін.
Як вважає ряд сучасних дослідників [9] [19], на сьогодні немає єдиного визначення поняття «аномії». Це пояснюється багаторівневим характером соціального феномену аномії:

1. Мікро-, макро-і середній (мезорівень);
2. Когнітивний, афективний («суб'єктивний» аспект) і конативний («об'єктивний» аспект) рівні.

Тільки їх перетинання дає вісім значень, а неоднорідність соціальних процесів подвоює це число. Велику цінність має аналіз, згідно з яким індивідуальна аномія обумовлена ​​соціальною аномією, хоча вона не виключає ролі недосконалості моральних чи правових норм і законів у виникненні аномії. Навпаки, це відзначали Жан Марі Гюйо, Герберт Спенсер і ін Наприклад, Спенсер критично налаштований по відношенню до законодавців і державі і виключає їх роль у прогресі соціальної організації і суспільства в цілому. Погляди Спенсера мають велике значення не тільки для теоретичного вирішення проблеми аномії, але і для практичного вирішення проблеми поглиблення аномічні процесів сучасності. Дійсно, досить болісно, ​​з точки зору моральної чи правової міцності суспільства, ігнорування з боку самих законодавців і моралістів норм і законів навіть на рівні парламенту. Це створює і розповсюджує такі явища як масове неповагу до норм і законам, потурає відхилення від них, породжуючи перехід від фактів індивідуальної аномії до системи соціальної аномії, або, в масштабі всього суспільства, - до єдності численних висловів соціальної аномії. Типологія соціальних відхилень у сучасному суспільстві відображає різноманітність цих явищ, дає можливість провести розділові риси між ними та визначити особливості їх етіології, які необхідно враховувати при здійсненні заходів боротьби з ними.
Соціальні відхилення можуть бути класифіковані по декількох підставах. Найбільш поширеним є розподіл відхилень на різні види залежно від типу норми, яка порушується (право, мораль, правила спілкування тощо). При цьому негативні відхилення поділяються на злочини, інші правопорушення (адміністративні, цивільні, трудові, фінансові ресурси тощо), аморальні вчинки і т.д. Практичне значення даної класифікації пов'язано з тим, що від неї залежить відмінність санкцій, які застосовуються, а також процедури виявлення та покарання винних. За характером порушуваних норм, можна також виділити відхилення в національному та міжнародному масштабах. Тобто про нормативні засадах поділу; багато видів поведінки являють собою порушення норм права, моралі, моральності, звичаїв, що існують у цій країні; деякі види пов'язані з порушенням загальноприйнятних норм і принципів міжнародного права і моралі (агресивні війни, расова дискримінація, геноцид, міжнародний тероризм та інше).
Можлива класифікація в залежності від прийняття або неприйняття людиною цілей суспільства і соціально схвалених засобів досягнення. У відповідності з цією класифікацією конформізм передбачає згоду з цілями суспільства та застосування законних засобів для їх досягнення; інновація допускає визнання цілей, але відкидає соціально схвалені засоби для досягнення цих цілей; ритуалізм пов'язаний з неприйняттям цілей і визнанням засобів; ретритизм присутній тоді, коли людина одночасно відкидає соціальні засоби і цілі.
Класифікація соціальних відхилень можлива і в залежності від елементів внутрішньої структури. Більшість відхилень - конкретні вчинки людей. Якщо дотримуватися характеристики девіантної поведінки за допомогою чотирьох елементів (суб'єкт, об'єкт, об'єктивна та суб'єктивна сторони), яка використовується в юриспруденції, то до головних типами соціальних відхилень слід віднести наступні:
в залежності від суб'єкта поведінки можна виділити поведінка індивідуума, що відхиляється від норми - громадян, посадових осіб; діяльність трудових колективів і їхніх органів; а також неформальних соціальних груп;
в залежності від об'єкта - девіантна поведінка може бути, по-перше, отнесенo до різних сфер суспільного життя, по-друге, рассмотренo з точки зору різноманітної соціальної спрямованості (проти інтересів особистості, соціальної групи або суспільства загалом), по-третє, можуть бути виявлені конкретні цінності й інтереси, що виступають як безпосередні об'єкти правопорушень або аморальних вчинків (життя, здоров'я, майна та ін);
за суб'єктивною стороні можна виділити соціальні відхилення, що відбуваються шляхом діяльності чи бездіяльності, що сприяють виникненню конкретних шкідливих наслідків або створюють умови для цього і т.д.;
по суб'єктивній стороні девіантна поведінка характеризується різною мотивацією, різними цілями, різним ступенем передбачення і бажання можливих наслідків.
Існує ще одна класифікація, пов'язана як з об'єктивною, так і з суб'єктивної стороною соціальних відхилень. Вони діляться на дві групи:
а) поведінка, орієнтована на зовнішнє середовище (екстравертівний). Воно може бути цільовим, заздалегідь спланованим або афектних (наприклад, сварки в сім'ї);
б) поведінка, орієнтована на самого себе (інтравертівний) - пияцтво, алкоголізм, самогубство, наркоманія та інше.
І перша, і друга групи поведінки вступають у конфлікт із соціальними нормами і засобами соціального контролю. Будь-яке конкретно-історичне суспільство зацікавлене в збереженні цілісності і стійкості, забезпечувана дотриманням кожним індивідом прийнятих в суспільній системі і соціальних спільнотах, шарах, групах цінностей і норм поведінки і спілкування. Однак, суспільство не може сподіватися тільки на добровільність виконання кожною людиною соціальних вимог. Адже люди мають різні інтереси і різний рівень розуміння суспільних процесів. Життєво важливим для суспільної системи є налагодження соціального контролю за діяльністю окремих особистостей і соціальних спільнот, верств, груп і т.п. Під соціальним контролем розуміється нормативне регулювання поведінки людей та їх взаємовідносин, що забезпечує саморегуляцію соціальної системи.
Соціальний контроль - елемент соціальних інститутів, наявність якого забезпечується проходженням індивідів соціальним нормам, правилам діяльності і соціальним обмеженням. Такий спосіб регулювання людської життєдіяльності сприяє відтворенню певного типу відносин і соціальних спільнот, верств, стабілізації суспільства. Крім створення умов для стійкості соціальної системи, соціальний контроль стимулює позитивні зміни суспільстві, просіваючи різні за соціальним змістом відхилення від соціальних норм у діяльності індивідів і т.п. Дісфункціонние, що приносять шкоду суспільству, відхилення від соціальних вимог у поведінці людини система соціального контролю присікає, а позитивні відхилення - допускає і навіть заохочує.
Правда, сама система соціального контролю може розбалансувати і почати допускати дисфункциональное поведінки індивідів. Така розбалансування відбувається, перш за все, в періоди кризових ситуацій. У сучасних умовах суспільство найчастіше фактично санкціонує виживання людини будь-якими засобами, в тому числі і за допомогою корупції, махінацій та відвертого злодійства.
Проблема взаємовідносин індивіда і суспільства займає основне місце в налагодженні соціального контролю. Теоретично ставлення суспільства і особистості в умовах соціального контролю виглядають досить просто: підгонка індивідуальних якостей під соціальний стандарт. У дійсності відносини ускладнюються наявністю в особи індивідуальної свідомості, а, отже, можливостей свідомої оцінки, прийняття, відкидання або зміни стереотипів, норм і цінностей, які пропонуються індивіду на рівні суспільної свідомості. Соціальний контроль здійснюється в межах взаємовпливу індивідуальних і колективних, які співвідносяться як контрольована діяльність індивіда і контролює діяльність соціальних інститутів. Суб'єктом контролюючого дії виступає не тільки держава, але і соціальні інститути: освіта, мораль, культура тощо
При аналізі взаємодії суспільства і особистості з точки зору соціального контролю можна виявити внутрішню суперечливість взаємодії. З одного боку людина знаходить соціальні якості і соціально обумовлену індивідуальність тільки під впливом соціальної системи, а з іншого - не зможе розвинути індивідуальність і самореалізуватися, якщо буде сліпо копіювати пропоновані системою зразки культури. Визрівання і постійне розв'язання суперечностей здійснюється в процесі соціалізації індивіда, коли відбувається свідоме засвоєння ним соціальних норм і цінностей і виконання рольових вимог і очікувань. Саме в ході соціалізації реалізується соціальний контроль у різних формах.
Соціальний контроль здійснюється за допомогою реакції суспільства, соціальної спільності на індивідуальну поведінку особистості. Товариство використовує різні санкції. Санкції - це способи реагування оточуючих на поведінку людини, здійснювані у формах заохочення та покарання. Звідси виникають позитивні (заохочення за дії бажані суспільству) і негативні (покарання за небажані дії) санкції. Конкретний зміст санкцій залежить від особливостей культури, моралі, релігійних догм, політичних концепцій, законодавства певної суспільної, державної системи і т.п. Характер суспільної реакції (санкції) визначає і характер відтворення індивідуального акту: його повторення, зміну або припинення. Регулятивну роль грають не тільки санкції за вчинені дії, а й очікування застосування санкцій за ще не вчинені дії.
У суспільстві існують безліч самих різних санкцій. Одні з них (правові санкції) суворо регламентовані, формалізовані і застосовуються повноважними особами, владними структурами відповідно до норм права. Інші санкції (моральні) неформальних і застосовуються окремими членами спільності і в формі посмішки чи нахмуріванія брів і т.п. і в формі висловленого схвалення або засудження тощо Усі види соціальних санкцій утворюють певну систему, можуть взаємно нейтралізувати один одного, якщо вступають у протиріччя, або підсилити один одного при збігу їх змісту. На ефективність дії санкцій по відношенню до конкретної людини впливають глибина і характер свідомості індивідів, що в свою чергу, обумовлено цінностями та ціннісними орієнтаціями особистості, рівнем її самосвідомості. Без впливу на самосвідомість індивіда система соціального контролю перестає існувати.
Товариство постійно прагне боротися з негативним поведінкою. Але до цього часу більшість засобів соціального контролю та профілактики викликано емоціями, догмами та ілюзіями і найменше - реальними закономірностями процесів, якими суспільство намагається керувати. Як правило, запрещающе-репресивні заходи визнаються в нашому суспільстві кращим засобом боротьби. Але повноцінний соціальний контроль - це сукупність засобів і методів впливу суспільства не небажані (відхиляються) форми поведінки. Тому дієвим соціальний контроль може бути тоді, коли використовуються різні його механізми, з урахуванням особливостей самих відхилень. До таких механізмів можна віднести:
1) власне контроль, що здійснюється ззовні, в тому числі шляхом покарань і санкцій;
2) внутрішній контроль, що забезпечується интериоризацией соціальних норм і цінностей;
3) побічний контроль, викликаний ідентифікацією з референтною "законослухняною групою";
4) "контроль", встановлений на широкодоступних різноманітних засобах досягнення цілей і задоволення потреб, альтернативних протиправним чи аморальним.
1.2 Основні причини та чинники девіантної поведінки в студентському середовищі сучасного суспільства
Особливості поведінки студентської молоді, в тому числі і відхиляється від норми, визначаються впливом наступних чинників:
1) віком;
2) транзитивність;
3) соціокультурним середовищем існування;
4) специфікою студентського колективу.
1. З точки зору соціального статусу, студентський вік (18-25 років) - це період інтенсивних пошуків покликання, початку трудової діяльності, вступу у шлюб. З психологічної точки зору, студентам (як і молоді в цілому) властиві максималізм суджень, нетерпимість до думки інших, прагнення до радикальних дій, підвищена емоційність сприйняття. Багато в чому стиль життя, мислення молодих людей, зокрема студентства, визначаються наявністю своєї субкультури, яка формує норми, цінності, зразки поведінки. До віковими характеристиками студентства можна віднести і триваючий процес соціалізації, який у сучасній Росії має ряд особливостей: зниження ефективності виховної діяльності основних інститутів соціалізації (держави, сім'ї, освіти) і посилення впливу ЗМІ, яке можна охарактеризувати як негативне.
2. Транзитивність студентства виражається в його проміжному положенні між пасивним об'єктом турботи держави і активним учасником соціальної дії. «Проміжність» становища студентської молоді створює передумови для девіантності в її середовищі у зв'язку з тим, що, виступаючи в якості об'єкта опіки держави, студенти разом з тим вже відчувають якусь незалежність і намагаються її реалізувати в різних вчинках, не відчуваючи при цьому відповідальності за них . Поєднання незалежності і безвідповідальності породжує поведінка, що відхиляється.
3. Соціокультурне середовище існування студентства багато в чому визначається особливостями взаємодії студентів з іншими групами в системі освіти. На поведінку студентства (у тому числі і девіантна) можуть впливати особливості його структури. З точки зору структури студентство можна розділити на гуманітарну і технічну, бюджетне і контрактне. Передбачається, що для всіх цих груп будуть характерні різні установки, життєві пріоритети, поведінку. Відповідно, ступінь поширеності соціокультурних девіацій, а також їх види будуть різними для цих груп. Важливим соціокультурним чинником, що детермінують поведінку студентів, виступає їх місце проживання. У даному контексті поведінка міської молоді буде істотно відрізнятися від поведінки молодих людей, які приїхали з сільської місцевості.
4. Студентський колектив є по суті малої соціально організованою групою, відмінними рисами якої можна назвати тісна взаємодія суб'єктів, власну динаміку розвитку, засновану на загальних нормах, цінностях, що визначають поведінку кожного окремо члена групи. Е. Дюркгейм стверджував, що всередині однієї і тієї ж соціальної групи відбувається нівелювання свідомості, в силу чого всі думають і відчувають однаково. Особливо це актуально для студентського колективу, члени якого в силу свого віку схильні до наслідування. Отже, велика вірогідність того, що поява в студентській групі індивідів, думки і вчинки яких суперечать загальноприйнятим нормам і правилам, призведе до швидкого поширення девіантних форм поведінки серед інших членів групи.
Специфіка студентства як особливої ​​соціально-демографічної групи актуалізує проблему вивчення девіантності в його середовищі на двох рівнях: суспільства в цілому, та соціального інституту, зокрема ВУЗу.
Перший рівень включає в себе загальні девіації: зловживання алкоголем, наркоманію, правопорушення, проституцію, суїцид і т.д. Характерні для соціуму в цілому, вони найбільш небезпечні, коли мова йде про студентську молодь. Це пов'язано, по-перше, з особливим соціальним статусом студентства, яке є інтелектуальною основою суспільства і багато в чому визначає його майбутнє. По-друге, тісна взаємодія студентів один з одним сприяє швидкому поширенню різних відхилень серед даної соціальної групи. Виникнення загальних девіацій в студентському середовищі дослідники пояснюють впливом наступних факторів: тривалою кризою у всіх сферах суспільного життя, психолого-віковими особливостями студентів, соціальним оточенням, негативним впливом ЗМІ, великий навчальним навантаженням в університеті і т.п.
Другий рівень девіантності студентства включає в себе відхилення від формальних норм, прийнятих у вузі: порушення дисципліни, несвоєчасна підготовка навчального матеріалу, платний спосіб здачі сесій, пропуски занять без поважної причини, використання шпаргалок на іспитах, і т.д. Ці відхилення пов'язані з навчальним процесом і характерні тільки для студентства, у зв'язку з чим їх можна охарактеризувати як специфічні девіації. У поясненні причин їх виникнення лідирує думка про роль мотивації отримання вищої освіти.
Якщо загальні девіації студентства в тій чи іншій мірі аналізуються соціологами, то специфічні девіації розглядаються лише епізодично у рамках конкретно-соціологічних досліджень молоді. Між тим, навіть незначні відхилення від норм, прийнятих у вузі, можуть передувати делинквентному поведінці, а тому заслуговують такої ж пильної уваги, як і відхилення від загальноприйнятих норм. Такий зв'язок загальних і специфічних девіацій свідчить про одне джерело походження, у зв'язку з чим доцільно вивчати їх в єдності.
1.3 Особливості переоцінки цінностей в студентському середовищі сучасного російського суспільства
Пояснення природи девіантної поведінки соціальними причинами є характерною особливістю соціологічного підходу до вивчення девіантності. При цьому в основі більшості соціологічних концепцій (аномія, теорія «напруги», конфлікт культур, теорія субкультур і т.д.) лежить ціннісний аспект. У даному контексті можна зробити висновок про те, що джерелом девіантної поведінки (також як і нормативного) є цінності - основні принципи, що визначають ставлення індивідів і соціальних груп до загальноприйнятих зразків поведінки, мислення, і регулюють їх вчинки.
У своєї регулятивної функції цінності тісно пов'язані з соціальними нормами, які також визначають правила, цілі, якими необхідно керуватися в своїх діях. Однак цінності більш стійкі, їх відрізняє більш глибокий рівень інтеріоризації. Будучи «фундаментом» людської поведінки, цінності визначають відношення суб'єкта до існуючих соціальних норм і безпосередньо мотивують поведінку. Говорячи про цінності, які поділяються конкретною людиною, оперують поняттям «ціннісні орієнтації». Саме вони визначають напрямок, в якому індивіди діють, цілі, до яких прагнуть, і кошти, якими користуються для досягнення цих цілей. Ціннісні орієнтації можуть зміцнювати, провокувати ситуацію, антигромадську установку особистості, гальмувати асоціальні потреби, тим самим, перешкоджаючи виникненню девіантної поведінки, або ж виступати в якості самостійного мотиву останнього.
В умовах соціальних перетворень відбувається трансформація суспільної свідомості, яка виражається в тому, що на тлі колишніх уявлень виникають нові. У результаті змінюються уподобання, погляди на ті чи інші явища. При цьому утвердилися у свідомості суспільні цінності, норми залишаються як і раніше актуальними для окремих індивідів і соціальних груп, в той час як для інших вони витісняються на другий план, поступаючись місцем більш значущим в даний момент часу. У зв'язку з цим відстежувати зміни в ціннісній системі суспільства або окремих соціальних груп доцільно, спираючись на цінності, властиві більшості населення або групи.
Найчастіше зміни в ціннісній системі провокують зростання девіантних цінностей (або «антіценностей»), які в стабільному суспільстві притаманне незначної частини населення і не мають можливості розповсюджуватися, так як стримуються громадською думкою. У даному контексті переоцінку цінностей можна розглядати як пристосування до нових умов за допомогою корекції поглядів, ціннісної орієнтації, норм поведінки. Це пристосування часто призводить до того, що різні негативні явища (безпринципність, продажність і т.д.) все частіше сприймаються у повсякденному стані не як аномалія, а як цілком нормальний варіант взаємин.
Численні соціологічні дослідження у великих містах і провінції фіксують зміни в ціннісній системі сучасного студентства [10] [12]. У цілому ж в даний час спостерігається тенденція до переорієнтації з громадських проблем на особистісні. Студенти, як і молодь у цілому, орієнтується, перш за все, на власні інтереси, повністю поділяючи психологію індивідуалізму. Більшість з них прагне до заможного життя, під якою має на увазі можливість існувати, ні в чому собі не відмовляючи. Серед «нових» інструментальних цінностей сучасного студентства часто на перший план індивідуалістичне утилітарне свідомість західного типу, яке породжує прагматично-утилітарне ставлення до соціальних норм. Вираженням прагматично-утилітарного свідомості є ставлення до цінностей як до засобів досягнення визначених цілей. У зв'язку з цим відзначається тенденція до «перетворення» освіти (спочатку термінальної цінності) на спосіб одержання диплома, високооплачуваної роботи або відстрочки від армії, - тобто в термінальну цінність, що багато в чому сприяє розвитку специфічних девіацій.
Трансформація цінностей студентства у даних напрямках є наслідком загальної переоцінки цінностей, яка відображає реальні зміни в російському суспільстві.
Глава II Соціокультурні девіації сучасного російського студентства в умовах переоцінки цінностей
2.1 адиктивні форми відхиляє поведінки
Девіантна поведінка підрозділяється на дві групи [11] [15]:
1. Поведінка, що відхиляється від норми психічного здоров'я, тобто наявність у людини явної або прихованої психопатології, цю групу складають особи: астеніки, шизоїди, епілептоіди та особи з акцентуйованим характером.
2. Поведінка, що відхиляється від морально-етичних норм людського співжиття і виявляється, у різних формах соціальної патології - пияцтво, наркоманія, проституція тощо Ця поведінка виражається у формі проступків або злочинів.
Відносно теми цієї роботи інтерес представляє друга група з прихованою соціальної патологією.
Існують загальні причини девіантної поведінки для обох вищенаведених груп «ризику». Це, перш за все:
1. Соціальна нерівність. Це знаходить вираження в низькому, часом злиденному рівні життя більшої частини населення, в першу чергу молоді; в розшаруванні суспільства на багатих і бідних; інфляція, корупція і т.д.
2. Морально-етичний фактор девіантної поведінки виражається в низькому моральному рівні суспільства, бездуховності, психології вещизма і відчуженні особистості. Життя суспільства з ринковою економікою нагадує базар, на якому все продається і все купується, торгівля робочою силою і тілом є рядовою подією. Деградація і падіння моралі знаходять своє вираження в масовій алкоголізації, бродяжництві, поширення наркоманії, «продажної любові», вибуху насильства і правопорушення.
3. Навколишнє середовище, яке нейтрально прихильно ставиться до девіантної поведінки. Молоді девіантом здебільшого вихідці з неблагополучних сімей. Несприятливі умови життя і виховання в сім'ї, проблеми оволодіння знаннями та пов'язані з цим невдачі в навчанні, невміння будувати взаємини з оточуючими і виникають на цій основі конфлікти, різні психофізичні відхилення в стані здоров'я, як правило, ведуть до кризи духу, втрати сенсу існування.
У девіантну поведінку виділяю особливий його тип - адитивну поведінку.
Адиктивна поведінка (addictive behavior) - це зловживання різними речовинами, що змінюють психічний стан, включаючи наркотики, алкоголь і куріння тютюну, до того, як від них сформувалася залежність. У більш широкому трактуванні визначення адиктивної поведінки: це "одна з форм деструктивної поведінки, яка виражається в прагненні до відходу від реальності шляхом зміни свого психічного стану за допомогою прийому деяких речовин або постійної фіксації уваги на певних предметах або активних видах діяльності, що супроводжується розвитком інтенсивних емоцій "[12] [8]. По суті мова йде про наркотичні речовини, включаючи алкогольні напої та тютюнопаління.
Загальновідомо, що особливу небезпеку для молодих людей у ​​студентському середовищі представляють наркотики і алкогольні напої.
Наркотики відомі людству з незапам'ятних часів. Древні джерела свідчать про те, що наркотики вживалися в Месопотамії, Єгипті, Індії, Китаї за півтори тисячі років до нашої ери. Першими наркотиками були продукти опіумного маку та індійської коноплі. Різновидом наркоманії є токсикоманія. До поширених наркотичних речовин відносяться:
1. Морфій і героїн - алколоїди опіуму;
2. Снодійні засоби, що включають так звані барбітурати;
3. Гашиш (анаша, план, марихуана);
4. Стимулюючі засоби, що володіють ефектом збудження нервової
системи.
5. Кокаїн - алколоїд рослини коки.
Наркоманія - це захворювання, яке виявляється у фізичної або психологічної залежності від наркотиків, непереборному потяг до них, що поступово приводить організм до фізичного і психологічного виснаження.
Наркоманія має соціальні наслідки. Для злочинних елементів це
легкий шлях добування грошей. Зловживання наркотиками веде до зростання
смертності, і розвитку цілого «букету» соматичних і
психічних захворювань.
На грунті наркоманії скоюються злочини, так як у стані
«Ломки» наркоман здатний на будь-яка протиправна дія. Придбання наркотиків
стає тлом для здійснення ряду злочинів проти особистості: крадіжки,
грабежу, розбою. Наркоманія негативно впливає на потомство. Діти народжуються з
серйозними фізичними та психологічними відхиленнями, що в свою чергу
веде до розпаду сім'ї. Наркоман деградує як особистість, так як рабська
залежність від наркотиків змушує його робити аморальні вчинки.
Однією з психологічних суб'єктивних причин наркоманії є
незадоволеність життям у зв'язку з самими різними обставинами:
особистими труднощами, недоліками соціально-культурної сфери,
невлаштований дозвілля, соціальна несправедливість, невлаштованість побуту, невдачами
у навчанні або на роботі, розчарування в людях.
Значне місце в етнології причин наркоманії займає особистість
наркомана. Маються на увазі демографічні, вікові та соціально-медичні
аспекти. Серед наркоманів переважають чоловіки. Інша важлива обставина -
те, що цією недугою вражена, головним чином, молодь. Ось чому ця проблема актуально саме для студентства.
Основними мотивами наркоманії та токсикоманії є:
1. Задоволення цікавості щодо дії наркотичної речовини;
2. Випробування почуття приналежності з метою бути прийнятим певною групою;
3. Вираз незалежності, а іноді ворожого настрою по відношенню до оточуючих;
4. Пізнання приносить задоволення нового, хвилюючого або таїть небезпеку досвіду;
5. Досягнення «ясності мислення» чи «творчого натхнення»;
6. Досягнення почуття повного розслаблення;
7. Відхід від чогось гнітючого.
Живильним грунтом для наркоманії є мікросередовище. Велике значення відіграє сім'я, оточення. Поява хоча б одного наркомана у студентській аудиторії, гуртожитку, танцмайданчику згубно впливає на оточуючих. Спочатку наркотики дають
як частування, безкоштовно, потім в борг, потім вимагають гроші.
Токсикоманія - захворювання, викликане споживанням токсичних речовин, тобто таблеток транквілізаторів, кофеїну, отриманого від міцного чаю - Чигир, вдиханням ароматичних речовин побутової хімії. У стані сп'яніння крім ейфорії виникають зорові галюцинації.
Не меншу небезпеку представляють також пияцтво та алкоголізм.
Між цими поняттями існують відмінності. Алкоголізм - патологічний потяг до спиртного і подальше соціально-моральної деградацією особистості. Пияцтво - це непомірне вживання алкоголю, яке разом із загрозою здоров'ю особистості, порушує її соціальну адаптацію. Останні соціологічні дослідження і дані офіційної медичної статистики показують, що вживання алкоголю досить широко поширене в молодіжному середовищі. З тією або іншою частотою споживають алкогольні напої, згідно особистим зізнанням, близько 82% людей у ​​віці 12-22 років. Середній вік, в якому молодь починає вживати алкоголь, становить 14 років. П'ють алкогольні напої (включаючи пиво) щодня або через день 33.1% юнаків і 20.1% дівчат. Пиво - найбільш улюблений молоддю напій. Кожен третій підліток у віці 12 років вживає пиво, а у віці 13 років - двоє з кожних трьох. Частка зловживають спиртними напоями у школах становить 15.7%, у ПТУ - 24.4%, у технікумах та коледжах - 33.7%, в ВНЗ - 32.4% [13]. [20]. Найчастіше мотивом пияцтва в студентському середовищі є: розвага, вплив найближчого оточення, дотримання питних традицій, святкування пам'ятних дат, подружні, побутові негаразди, неприємності з навчанням.
Алкогольна залежність формується поступово і визначається складними
вимірами, які відбуваються в організмі питущого людини. Потяг до
спиртного проявляється в поведінку людини: підвищена метушливість
підготовці до випивки, «потирання рук», емоційна піднесеність. Чим більше
«Алкогольний стаж», тим менше задоволення приносить випивка.
На формування алкоголізму впливає кілька чинників: спадкові
фактори, характер, індивідуальні властивості особистості та особливості навколишнього
середовища. Розвитку алкоголізму серед молоді сприяє раніше прилучення до спиртного і формування «алкогольного мислення». Якщо людина страждає якоюсь формою олегофреніі, вродженим фізичним або психічним захворюванням, то в цьому випадку алкоголь виступає як компенсуючий фактор, що дозволяє нібито згладити дефекти