Гендерні відмінності протікання кризи середини життя

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Міністерство Вищої та професійної освіти
Державний Педагогічний Університет
Факультет Психології
Кафедра Віковий Психології
Курсова робота
на тему:
«Гендерні відмінності протікання кризи середини життя»
Виконала:
студентка III курсу ВП групи
факультету психології
Науковий керівник:
асистент кафедри
вікової психології
Москва 2008

ЗМІСТ
Введення
ГЛАВА I. Криза середини життя
1.1 Визначення кризи середини життя
1.2 Особливості протікання кризи середини життя у чоловіків
1.3 Особливості протікання кризи середини життя у жінок
1.4 Моделі поведінки чоловіків і жінок при проходженні
кризи середини життя
Висновки по першому розділі
РОЗДІЛ II. Психодіагностичне дослідження гендерних відмінностей
переживання кризи середини життя
2.1 Підбір і розробка психодіагностичних методик
для дослідження гендерних відмінностей переживання кризи
середини життя
2.2 Проведення і аналіз результатів дослідження
Висновки по другому розділі
Висновок
Список використаної літератури
Додаток 1
Додаток 2
Додаток 3

ВСТУП
Зрілість - найбільш тривалий період онтогенезу, характеризую-щийся тенденцією до досягнення найвищого розвитку духовних, інтелектуальних і фізичних здібностей особистості. Ця основна характеристика зрілого віку визначила інтерес до цього віку представників різних областей знань, що зумовило розвиток акмеології - науки про період максимального розквіту особистісного зростання, вищого моменту прояву духовних сил, що виникла на стику природничих, суспільних, технічних та гуманітарних дисциплін.
У акмеології об'єктом дослідження є дорослі люди. Предметом акмеології є вивчення об'єктивних і суб'єктивних чинників розвитку дорослої людини, досягнення вершин (акме) його зрілості в процесі самоактуалізації особистості. Акме - феномен вершини творчої зрілості особистості при самоактуалізації людини в громадянській, особистісної, міжособистісної, професійної, духовної, сімейної та інших іпостасях життєдіяльності. [2; 294]
У західній психології розгляд вікових криз становить один з найважливіших підходів до аналізу розвитку в період дорослості. Можна визначити деякі вікові періоди, на які найчастіше припадають особистісні зрушення:
· Перша криза (20 - 22 роки) - перехід до ранньої дорослості, криза «відривання від батьківських коренів». Основні завдання та проблеми молодості: уточнення життєвих планів і початок їх здійснення; пошуки себе, вироблення індивідуальності; остаточне усвідомлення себе як дорослої людини зі своїми правами та обов'язками; вибір дружини і створення власної сім'ї; спеціалізація і придбання майстерності у професійній діяльності.
· Криза 30-ти років - перехід до середньої дорослості. Криза пов'язаний із завданням корекції плану життя з висоти накопиченого досвіду, створення більш раціональної і впорядкованої структури життя і в професійній діяльності, і в сім'ї.
· Період після 30-ти років - «коріння і розширення» - пов'язаний з вирішенням матеріальних та житлових проблем, просуванням по службових сходах, розширенням соціальних зв'язків, а також з аналізом своїх витоків і з поступовим прийняттям частин свого Я, які раніше ігнорувалися.
· Криза середини життя, криза 40-річчя - зміна ставлення до того, що раніше здавалося важливим, значимим, цікавим або, навпаки, відштовхуючим. Криза ідентичності виражається в переживанні почуття нетотожності самому собі, того, що стало іншим. [6; 294-295]
· Криза зрілості (55 - 65 років) - знайдені цінності, як правило, не піддаються сумніву, але стає ясно, що ще по-справжньому не засвоєні; потрібно підготуватися до зменшення фізичних сил і збільшення залежності від інших. [2; 320]
Актуальність. Криза середини життя отримав найбільшу популярність і водночас найбільш суперечливі оцінки. [6; 294-295] Період від 40 до 45 років є кризовим для багатьох, тому що в цей період людина намагається осмислити й переосмислити життєві цілі, знайти нове значуще для себе утримання в загальнолюдських цінностях. [5; 293] Яким буде переживання кризи, призведе воно до депресії, застою або до творення - буде залежати від конкретних умов його протікання, безпосередньо від даної людини. [2; 319]
Мета нашої роботи: довести наявність гендерних відмінностей протікання кризи середини життя.
Завдання:
1. Ознайомитися з визначенням кризи середини життя.
2. Вивчити особливості протікання кризи середини життя у чоловіків і жінок.
3. Ознайомитися з моделями поведінки чоловіків і жінок в кризі.
4. Провести психодіагностичне дослідження гендерних відмінностей протікання кризи середини життя.
Гіпотеза дослідження: існують гендерні відмінності протікання кризи середини життя.
Об'єкт дослідження: особливості протікання кризи середини життя.
Предмет дослідження: гендерні відмінності протікання кризи середини життя.
Методики дослідження:
1. Методика диференціальної діагностики депресивних станів В.А. Жмурова;
2. Методика PARI Є. Шеффер і Р. Белла (адаптація Т. В. Нещерет: Сімейне життя очима матері);
3. Методика дослідження самооцінки А.Ц. Пуні.

ГЛАВА I КРИЗА СЕРЕДИНИ ЖИТТЯ
1.1 Визначення кризи середини життя
Криза середини життя визначається як психологічний феномен, пережитий людьми, що досягли віку 40-45 років, і що полягає в критичній оцінці і переоцінці того, що було досягнуто в життя до цього часу. На жаль, дуже часто ця переоцінка призводить до розуміння того, що «життя пройшло безглуздо і час вже втрачено». У результаті домінуючими в загальному тлі настроїв стають депресивні стани. [4, 40] Це може бути зниження інтересу до всіх подій або задоволення від них, апатія; людина може відчувати систематичне відсутність або зниження енергії, так що доводиться змушувати себе ходити на роботу або виконувати домашні справи. Часто зустрічаються переживання з приводу власної нікчемності, безпорадності. Особливе місце в депресивних переживаннях займає тривога щодо свого майбутнього, яка часто маскується тривогою за дітей або навіть за країну в цілому. Нерідко депресивні переживання концентруються навколо втрати сенсу і інтересу до життя.
Часто можна зустріти проекцію внутрішньоособистісних кризи на своє оточення: соціальну обстановку в країні, сімейну ситуацію. Природно, що проекція кризи на оточення призводить до спроб, часто хаотичним, змінити саме оточення: країну, сім'ю, роботу. [4, 52]
Як вважав К. Юнг, чим ближче середина життя, тим сильніше людині здається, що знайдені правильні ідеали, принципи поведінки. Однак дуже часто соціальне затвердження відбувається за рахунок втрати цілісності особистості, гіпертрофованого розвитку тієї чи іншої її боку. Крім того, багато хто намагається перенести психологію фази молодості через поріг зрілості. Тому у 35-40 років частішають депресії, ті чи інші невротичні розлади, які й свідчать про настання кризи. На думку Юнга, сутністю цієї кризи є зустріч людини зі своїм несвідомим. Але для того щоб людина могла зустрітися зі своїм несвідомим, він повинен здійснити перехід від екстенсивної позиції до інтенсивної, від прагнення розширити і завоювати життєвий простір - до концентрації уваги на своїй самості. Тоді друга половина життя послужить для досягнення мудрості, кульмінації творчості, а не неврозу і відчаю. Хочеться особливо підкреслити слова Юнга про те, що душа людини другої половини життя глибинно, дивно змінюється. Але, на жаль, пише Юнг, більшість розумних і освічених людей не підозрюють про можливості цих змін і внаслідок цього вступають у другу половину життя непідготовленими.
Близькі погляди на сутність кризи «середини життя» висловлював Б. Лівехуд. Він називав вік 35-45 років своєрідною точкою розбіжних шляхів. Один із шляхів - це поступова психічна інволюція людини відповідно до його фізичної інволюцією. Інший - продовження психічної еволюції незважаючи на фізичну інволюцію. Дотримання першого або другого шляху визначається ступенем розвиненості в ньому духовного початку. Тому підсумком кризи повинно стати звернення людини до свого духовного розвитку, і тоді по той бік кризи він буде продовжувати інтенсивно розвиватися, черпаючи сили з духовного джерела. В іншому випадку він стає «до середини п'ятого десятка трагічної особистістю, що відчуває смуток за старими добрими часами, відчуває загрозу для себе у всьому новому».
Велике значення кризі «середини життя» надавав Е. Еріксон. Вік 30 - 40 років він називав «десятиліттям фатальної межі», головними проблемами якого є спадання фізичних сил, життєвої енергії та зменшення сексуальної привабливості. До цього віку, як правило, з'являється усвідомлення розбіжності між мріями, життєвими цілями людини і його реальним становищем. І якщо двадцятирічний людина розглядається як багатообіцяючий, то 40 років - це час виконання даних колись обіцянок. Успішне розв'язання кризи, за Еріксоном, призводить до формування у людини генеративности (продуктивності, неспокій), яка включає прагнення людини до зростання, турботу про наступне покоління і про власний внесок у розвиток життя на Землі. В іншому випадку формується застій, якому можуть відповідати почуття спустошення, регресія. Людина може почати потурати власним бажанням і задоволень, як якщо б був власною дитиною.
М. Пек звертає особливу увагу на болючість переходу від однієї життєвої стадії до іншої. Причину цього він бачить у труднощі розставання з виношеними ідеями, звичними методами роботи, ракурсами, з яких звично дивитися на світ. Багато людей, на думку Пека, не хочуть або не здатні витримувати душевний біль, пов'язану з процесом відмови від того, що вони переросли. Тому вони чіпляються за старі стереотипи мислення і поведінки, відмовляючись вирішувати кризу. Страх змін ускладнює або навіть робить неможливим успішне розв'язання кризи. [4; 40-41]
Зменшення фізичних сил і привабливості - одна з головних проблем, з якими стикається людина і в роки кризи середнього віку, і пізніше. Для тих, хто в молодості покладався на свої фізичні якості, середній вік може стати періодом важкої депресії.
Другий головне питання середнього віку - це сексуальність. У людини середнього віку часто змінюються сексуальні інтереси, потреби і можливості, особливо в міру того, як підростають діти. Багато людей дивуються тому, як великій ролі грала сексуальність в їх відносинах з людьми, коли вони були молодші.
Вдале досягнення зрілості в середньому віці вимагає значної «емоційної гнучкості» - здатності змінювати емоційний внесок у відносини з різними людьми та різними видами діяльності. Емоційна гнучкість необхідна в будь-якому віці, але в середньому віці, у міру того як помирають батьки, підростають і покидають будинок діти, вона стає особливо важливою.
Інший, теж необхідний, вид гнучкості - це «духовна гнучкість». Серед людей зрілого віку існує тенденція до зростання ригідності в поглядах і діях, до того, щоб зробити свої уми закритими для нових ідей. Цю розумову закритість слід подолати, інакше вона переростає в нетерпимість або фанатизм. Крім того, жорсткі установки ведуть до помилок і нездатності сприймати творчі рішення проблем. Успішне розв'язання кризи включає зазвичай переформулювання ідей у ​​рамках більш реалістичною і стриманою точки зору і усвідомлення обмеженості часу життя кожної людини. Чоловік (а), друзі і діти набувають все більшого значення, тоді як власне «Я» дедалі більше позбавляється свого виняткового становища. Все більш посилюється тенденція задовольнятися тим, що є, і менше думати про речі, яких швидше за все ніколи не вдасться досягти. [4; 50-51]
Деякі дані показують, що більшість дорослих переживає середину життя як роки поступового переходу, наповнені і позитивними, і негативними подіями, пов'язаними з процесом старіння. Відповідно до моделі переходу, розвиток людини характеризується послідовністю очікуваних важливих подій його життя, які можна передбачити і у відношенні яких можна будувати плани. Період, пов'язаний з цими подіями, може викликати чималі труднощі як у психологічному, так і в соціальному плані. Проте більшість людей успішно до нього пристосовуються завдяки знанню того, що ці події неухильно наближаються. Таким чином, люди, розуміючи, що середина їх життя буде зв'язана зі змінами, швидше за все, не стануть чекати, поки вони застануть їх зненацька, а почнуть готуватися до них завчасно. Завдяки антиципації вони можуть спланувати ці життєві події і уникнути кризи середини життя. [3; 650]
При досить високому рівні розвитку рефлексії люди намагаються осмислити свій стан, розуміють, що причина криється не в оточенні, а в них самих. У цьому випадку характерні роздуми про власні досягнення, жалю про те, що не вийшло, але що хотілося б мати. Іноді відбувається переоцінка цінностей.
У деяких випадках переживання кризи відбувається настільки гостро, що може послужити причиною суїциду. Як зазначав Е. Гроллман, для тих, кого спустошують відсутності справжнього самовизначення, розлука з дитинством і страх перед майбутньою старістю, «хто відчуває борошно втрати власного« Я », смерть може здатися визволенням». І дійсно, за його даними, рівень самогубств в 40-45 років підвищується. [4, 52]
1.2 Особливості протікання кризи середини життя у чоловіків
Трагедія віку зрілості в тому, що фізичний стан чоловіка не відповідає інтелектуальному рівню. Фізіологічний стан, особливо у другій половині періоду зрілості, вносить в переживання чоловіки новий відтінок - невпевненість у собі, яка може бути руйнівною і при здійсненні інтелектуальної діяльності.
Чоловік, особливо старше сорока років, залишається цінним працівником у своїй професійній сфері. Однак він працює вже інакше - вміє відокремлювати головне від другорядного, повністю концентрується на необхідних питаннях, і це дає високі результати. Уміння відокремлювати
головне від другорядного приходить як наслідок формування узагальненої концепції життя, з якою співвідносяться власні переживання в їх конкретному прояві.
Дослідники творчості відзначають, що до кінця періоду зрілості у багатьох чоловіків спостерігається злет творчої активності: лише після 40 років створив свої знамениті п'єси Генрік Ібсен, до 40 років Тіціан був нікому не відомим художником. Є навіть часто описувана закономірність, що видатні люди виявляються, як би звільняючись від своєї безпосередності, після 40 років.
Чоловік до кінця періоду зрілості повинен переосмислити своє місце у змінився соціально-психологічному просторі, де він відчуває сильний вплив від переживань, що йдуть від фізіологічних змін в організмі.
Дуже часто не використовується потенціал зрілого чоловіка, пов'язаний з усвідомленням ним кордонів власного Я. Це перш за все потенціал наставництва, керівництва, вчительства, як у сім'ї, так і в соціальній, і в професійній діяльності. Ці люди просто повинні (для збереження свого психічного здоров'я) обмінюватися з іншими людьми своїми знаннями і досвідом, саме через це вони будуть вчитися новому в сфері своєї спеціальності. Саме це один із шляхів здійснення чоловіком соціальних ролей більш високого порядку, ніж це було в інші періоди життя. Він стає господарем великої родини, де йому треба бути не тільки батьком, а й дідом, і свекром (або тестем) тощо. Йому треба будувати відносини з людьми, які належать його родині, але є їй, по суті, чужими.
Одночасно виникає проблема зміни відносин з дружиною, яка вступає в період клімаксу (або вже переживає його). Вона як ніколи потребує моральної, психологічної підтримки, для здійснення цієї підтримки потрібні знання та вміння, які можна назвати психологічними і філософськими.
Як це не сумно говорити, але період зрілості для чоловіка - це відкрита боротьба зі смертю, яка ознаками власного старіння та старіння близької людини починає постійно бути присутнім в конкретних проявах.
Життя показує, що до середини періоду зрілості нормальний чоловік немов заново відкриває для себе радощі життя, найпростіші і самі складні - від кулінарії до філософії, - буквально в один день приймаючи рішення про зміну способу життя і здійснюючи його з завидною педантичністю.
Якщо для жінки дуже значущими ключовими системами, визначальними рішення нею життєвих завдань, є сім'я і робота, то для чоловіка не менше значення мають друзі і суспільство в цілому. З'являється ціла серія життєвих завдань, яке психологи зазвичай називають завданнями встановлення зв'язків поза сім'єю. Саме в середовищі друзів і людей, близьких за професійної (або іншої) діяльності, він вирішує завдання визначення меж свого Я - ідентифікацію в якісно нових, змінених умовах фізіологічного стану і соціально-психологічного.
Недарма лікарі так багато пишуть про психологічні причини імпотенції чоловіків саме зрілого віку. Наростання невпевненості у своїх головних чоловічих якостях повинна бути компенсована зростанням впевненості в собі в інших сферах життя. Просто повинен бути сильно діючий фактор стабілізації самоповаги, що доповнює (якщо така є) психотерапевтичні дії дружини. Таким потужним фактором самоповаги стають друзі і суспільство, які дають чоловікові визнання його цінності, засноване на ставленні до його людських якостей, тим, які можна було б назвати якостями його індивідуальності. Про те, наскільки це важливо для життя дорослого зрілої людини, говорять численні факти розлучень, коли чоловік знаходить у новій партнерці вправного психотерапевта, що підтверджує цінність його індивідуальності у всіх проявах.
Психологи, які займаються проблемами міжособистісного спілкування, неодноразово в ході різних досліджень отримували подібні результати, які говорять про те, що задоволеність спілкуванням людей різних статей залежить від впевненості людини в собі. Впевнений в собі людина виглядає як енциклопедія суцільних особистих достоїнств, тому що саме це почуття дозволяє йому згладити недоліки і посилити наявні гідності. З невпевненим у собі дуже важко спілкуватися, він багато чого боїться, його світ заповнений фантомами, що спотворюють реальність, в тому числі і реальність власного Я.
Впевненість у собі, або, як ще кажуть, самоприйняття або наявність почуття власної гідності, не тільки забезпечує людині легкість у спілкуванні з іншими людьми, але і дає захист від їх надмірного впливу.
Слова, звернені оточуючими до чоловіка зрілого віку, стають для нього не менш значимими, ніж всі інші форми вираження відносин. Слово, звернене до нього, стає для чоловіка і джерелом сили, тієї сили, яка пов'язана з можливістю здійснювати контроль, відповідальність і приймати рішення - як щодо себе, так і щодо іншої людини. Слова позначаються на самооцінці, на його представленні про свої можливості і в той же час за ним чоловік судить про самооцінку іншої людини, його реакції на самого себе і про можливості цієї людини. Будемо пам'ятати при цьому, що до кінця періоду зрілості невпевненість чоловіка в собі різко зростає. [1; 610-623]
1.3 Особливості протікання кризи середини життя у жінок
Період зрілості - це час, коли жінка може знайти в собі сили для досягнення значущості в суспільстві, в сім'ї, у власних очах за рахунок оновлення кордонів власного Я, за рахунок повернення до сенсу свого життя. [1; 611]
Найголовніша життєве завдання, що стоїть перед жінкою, пов'язана з оцінкою нею взятих життєвих зобов'язань як по відношенню до себе, так і по відношенню до близьких. До цього її спонукає безліч реально і сильно діючих факторів - зміна власного фізіологічного стану (і, відповідно, партнера по шлюбу), зміна складу сім'ї і своєї ролі в сім'ї (бабуся, теща, свекруха і тому подібне), досягнення високого професійного рівня . Кожен з цих факторів у своєму конкретному прояві може суперечити всім іншим; щоб вони не прийшли в нерозв'язне, хворобливе, патогенний протиріччя, жінці потрібно піднятися над буднями, якісно в іншому світлі побачити своє власне життя, заново знайти упевненість в собі, у своїй потрібності, у своїй цінності. Так вона стає домашнім філософом, відкриваючи для себе заново мистецтво жити, навчаючись йому. [1; 610]
Диференціація ролей для жінки пов'язана з тим, що міняється співвідношення між різними ролями, особливо між сімейними ролями. Роль матері стає якісно іншої - дорослі діти самі батьки, більше сил залишається для ролі господині дому, для роботи. На жаль, коли жінка тяготиться роллю господині будинку, - це лише показник браку фантазії, уяви, того, що є проявом повного життя, яку людина може (якщо вміє) свідомо здійснювати творчо, тобто ставити перед собою мету творчості і слідувати їй як прагненню до облаштування життя.
У роль господині будинку входить і турбота про господаря будинку - своєму чоловікові. Ця турбота - заняття не менш творче, ніж сама творча з професійних діяльностей. Змінилося соціально-психологічний простір сім'ї істотно впливає на відносини між подружжям, роль психотерапевта в період зрілості переходить до жінки, так як вона більш інтенсивно, ніж чоловік, переживає зміни, що відбуваються в ній, і в неї самий оптимальний вихід з життєвих ситуацій - це інтелектуалізація всіх проявів життя. [1; 613]
Найбільш частим рольовим конфліктом жінок середнього віку є пошук часу і для родини, і для кар'єри. Рольовий напруга пов'язано з перевантаженням вимогами в рамках однієї ролі, як у випадку, коли мати намагається приділити кожному з своїх дітей-підлітків необхідну їм увагу, відчуваючи при цьому, що вона просто не в змозі повністю задовольнити потреби в ньому кожного з них. [3; 689-690]
Аналіз структури мотиваційної сфери жінок середнього віку показує зміни в життєвих цілях, установках і цінностях, пов'язаних насамперед із сімейним циклом, а не з передбачуваними віковими змінами, а також з етапами професійного шляху. Це означає, що наступ ключових подій саме в сімейному і професійному циклах мотивує вибір певного статусу і способу життя жінок середнього віку - їх основних занять, радощів та смутку, кола спілкування.
Так, жінка, яка відкладає народження дитини до сорока років, часто робить це для того, щоб досягти успіху в кар'єрі, і, навпаки, жінка, рано утворила сім'ю і має виросли, досить визначилися, можливо, вже стали на ноги дітей, отримує значну кількість вільного часу, щоб займатися собою, своїм самовдосконаленням в особистому та професійному плані.
Вікові зміни не є настільки визначальними у формуванні мотиваційної структури жінки, як сім'я і робота. Тим не менше для неї вони представляються більш значимими, ніж для чоловіка. Жінки більше, ніж чоловіки, реагують на фізичне старіння. Тому збереження зовнішньої привабливості та підтримка фізичної форми також є однією з основних потреб багатьох жінок після сорока років. [4, 42]
Період зрілості приносить ще один постійний джерело стресу, у якого навіть є назва, - «синдром спорожнілого гнізда». Фахівці найчастіше пов'язують цей синдром зі станом жінки, так як вважають, що у неї в більшій мірі, ніж у батька, розвинене почуття збереження сім'ї, любові до дітей, піклування про них. З цим і пов'язано більш гостре пережив-
вання порожнечі, втрати сенсу життя. Особливо сильно синдром спорожнілого гнізда позначається на жінці, у якої не було інших турбот, інших життєвих цінностей, крім материнства. Жінка часто просто не хоче зрозуміти, що для неї настав новий, дуже цікавий період життя, вільний від багатьох повсякденних обов'язків. Відносини з дітьми тепер можуть (і повинні) перерости в якісно нове почуття дружби, засноване на колишню любов один до одного, взаємній довірі. Це почуття дивно тим, що воно має вражаючою стабільністю, зберігаючи-чись ​​роками і навіть десятиліттями.
Треба готувати себе до цього новому почуттю, вирощуючи його у відносинах зі своїми дітьми, інакше можна потрапити під прес гнітючого відчуття самотності.
Підготовка цього почуття пов'язана з передачею відповідальності за власне життя дорослішають і дорослим дітям, а також з розвитком у себе впевненості в собі та інтересу до себе, який природно переростає і в інтерес до іншої людини, не схожим на тебе.
У цьому синдромі спорожнілого гнізда жінка в повній мірі стикається з тим переживанням, яке дозволяє їй відчувати в собі свої власні особистісні якості, виявити їх наявність або їх відсутність. [1; 615]

1.4 Моделі поведінки чоловіків і жінок при проходженні кризи середини життя
Чоловіки схильні реагувати на досягнення середини життя індивідуально, але все-таки в рамках якоїсь загальної схеми. Більшість чоловіків відчувають зобов'язання як по відношенню до роботи, так і по відношенню до сім'ї. Велика частина з них виробила звичний спосіб життя, який допомагав їм справлятися з усіма турботами і проблемами. Фаррел і Розенберг вважають, що існують чотири головних шляхи розвитку в зрілому віці. Перший з них - це шлях трансцендентно-генеративного чоловіки. Він не відчуває кризи середини життя, так як знайшов адекватні рішення більшості життєвих проблем. Для такого чоловіка середина життя може бути часом реалізації своїх можливостей і досягнення поставлених цілей. Другий шлях - це шлях псевдоразвітого чоловіки. Цей чоловік справляється з проблемами, роблячи вигляд, що все, що відбувається його задовольняє або знаходиться під його контролем; насправді він, як правило, відчуває, що втратив напрям, зайшов у глухий кут. Чоловікові, що знаходиться в замішанні, - Третій шлях - здається, що весь його світ валиться. З одного боку, він не в змозі відповідати висунутим до нього вимогам, а з іншого - його власні потреби також залишаються незадоволеними. Для одних чоловіків ця криза може бути тимчасовим періодом невдач; для інших він може стати початком безперервного падіння.
Четвертий шлях розвитку - це шлях знедоленого долею чоловікові. Такий чоловік був нещасливий або відкидаємо іншими більшу частину свого життя і виявляє ознаки кризи середини життя. Зазвичай він не в змозі впоратися з проблемами. [2; 322]
Суспільство змушує чоловіків відповідати єдиним зразком успіху і мужності, і більшість чоловіків намагаються відповідати цьому зразку. Ряд проблем виникає у чоловіків у середині життя якраз через те, що їм доводиться звикнутися з думкою, що вони не відповідають цим зразком, або через те, що вони змушені були відмовлятися від багатьох власних бажань, намагаючись досягти відповідності йому. Лише небагатьом чоловікам вдається в цей час уникнути відчуття невдачі, внутрішнього розладу або втрати самоповаги. [4; 51-52]
Хоча жінкам середнього віку присвячено значно менше досліджень, ніж чоловікам, для них середина життя також часто є часом переходу і переоцінки. Поряд з широкими індивідуальними відмінностями в реакціях жінок на середній вік існують і загальні тенденції. Традиційно жінки більшою мірою визначають себе в рамках сімейного циклу, ніж виходячи з свого становища в професійному циклі. [2; 322] В одному з досліджень жінок, які проживають на Середньому Заході США, було виявлено, що вони вважають головними життєвими віхами три етапи сімейного циклу. Так, 80% з них відповіли, що корінна зміна їх ролі була пов'язана з народженням дитини та доглядом за ним у перші роки його життя, що збігається за часом з періодом ранньої дорослості матері. Однак інші дві події відбувалися пізніше. 40% жінок з цієї вибірки повідомили, що важливим для них був час, коли підросли діти залишали рідну домівку. Лише небагатьом з них цей перехід видався дуже болючим. Останнім важливим перехідним періодом (для 33% жінок) виявилася менопауза.
У нещодавно проведеному дослідженні Террі Аптер виділив чотири типи «жінок в середині життя». Традиційні жінки, раніше визначали себе через виконувані ними сімейні ролі, стикалися з порівняно невеликими труднощами, почавши відчувати себе зрілою жінкою, яка відповідає за власне майбутнє. Головними проблемами для них були жалю про прийнятих минулого компромісні рішення і про нереалізований потенціал. Жінки-інноватори, що вибрали кар'єру, починали приходити до думки, що «карабканье на вершину» пред'являє до них надмірні вимоги, і переоцінювали «роботу, виконану ними кар'єрних цілях», а також наслідки, які мали їх зусилля. Експансивні жінки в середньому віці внесли значущі зміни у своє життя, намагаючись розширити її обрії. Деякі з них поверталися до школи, інші змінювали кваліфікацію, треті перетворювали свої захоплення у професії. Нарешті, були виявлені протестуючі жінки, які рано почали вести дорослий спосіб життя, в період, коли, по суті, ще були підлітками, і які намагалися тепер продовжити середній вік як можна довше. Проте, відзначає Аптер, лише невелика кількість жінок зіткнулися з труднощами при переході до періоду середини життя. [3; 689]

ВИСНОВКИ ПО ПЕРШОЇ ЧОЛІ
Криза середини життя визначається як психологічний феномен, пережитий людьми, що досягли віку 40-45 років, і що полягає в критичній оцінці і переоцінці того, що було досягнуто в життя до цього часу. Дуже часто ця переоцінка призводить до розуміння того, що життя пройшло безглуздо. У результаті домінуючими в загальному тлі настроїв стають депресивні стани. Особливе місце в депресивних переживаннях займає тривога щодо свого майбутнього, яка часто маскується тривогою за дітей або навіть за країну в цілому. Нерідко депресивні переживання концентруються навколо втрати сенсу і інтересу до життя.
Головною особливістю переживання кризи середини життя чоловіками є зниження їх самооцінки та зростання невпевненості в собі, що пов'язано з невідповідністю фізичного стану інтелектуальному рівню.
Головною особливістю переживання кризи середини життя жінками є синдром спорожнілого гнізда, який особливо сильно позначається на жінці, у якої не було інших турбот, інших життєвих цінностей, крім материнства. Фахівці найчастіше пов'язують цей синдром зі станом жінки, так як вважають, що у неї в більшій мірі, ніж у батька, розвинене почуття збереження сім'ї, любові до дітей, піклування про них.
Чоловіки схильні реагувати на досягнення середини життя індивідуально, але все-таки в рамках якоїсь загальної схеми. Виділяють чотири шляхи розвитку в зрілому віці: шлях трансцендентно-генеративного чоловіки; шлях псевдоразвітого чоловіки; чоловік, що знаходиться в замішанні; шлях знедоленого долею чоловіка.
Також виділяють чотири типи «жінок в середині життя»: традиційні жінки, жінки-інноватори, експансивні жінки, протестуючі жінки.

ГЛАВА II Психодіагностичне дослідження ГЕНДЕРНИХ ВІДМІННОСТЕЙ ПЕРЕЖИВАННЯ КРИЗИ СЕРЕДИНИ ЖИТТЯ

2.1 Підбір і розробка психодіагностичних методик для дослідження гендерних відмінностей переживання кризи середини життя
Гіпотеза дослідження полягає в припущенні про те, що існують гендерні відмінності переживання кризи середини життя.
Мета дослідження: виявити гендерні відмінності переживання кризи середини життя.
На підставі висновків з першого розділу ми визначили такі завдання практичного дослідження:
1. Провести діагностику депресивних станів чоловіків і жінок середнього віку.
2. За результатами діагностики депресивних станів вибрати декілька чоловіків та групу жінок, що знаходяться у кризі.
3. Виявити та порівняти рівні самооцінки чоловіків і жінок, що знаходяться у кризі.
4. Виявити та порівняти відносини чоловіків і жінок, що знаходяться у кризі, до своєї батьківської ролі.
5. Зробити висновки про наявність гендерних відмінностей переживання кризи середини життя.
Вибірка: в дослідженні взяли участь 15 чоловіків і 15 жінок у віці 40-45 років.
Для діагностики депресивних станів чоловіків і жінок середнього віку була використана методика диференціальної діагностики депресивних станів В. А. Жмурова. Методика складається з 44-х груп тверджень, в кожній з яких випробуваний повинен вибрати одне, яке найбільше підходить для нього (див. Додаток 1). Кожне твердження у групі має свій номер: 0, 1, 2, 3, який одночасно є балом, одержуваним досліджуваним за вибір конкретного затвердження. Дана методика дозволяє виявити рівень депресії:
1 - 9 - депресія відсутня або незначна;
10 - 24 - депресія мінімальна;
25 - 44 - легка депресія;
45 - 67 - помірна депресія;
68 - 87 - виражена депресія;
88 і більше - глибока депресія.
Для діагностики рівнів самооцінки випробовуваних була використана методика дослідження самооцінки А. Ц. Пуні, в якій спочатку випробуваний повинен проранжувати запропоновані йому особистісні якості за ознакою їх цінності в даному суспільстві, а потім - по їх вираженості в особистості самого випробуваного (див. Додаток 2) . Рівень самооцінки визначається за допомогою коефіцієнта Спірмена за формулою: rs = 1 - [6 S d 2 / n (n 2 - 1)], де d = | N1 -2 |; n = 20.
Отриманий коефіцієнт порівнюється з псіходіагностічекой шкалою:
-0,45 - 0,45 - низька самооцінка; 0,45 - 0,58 - адекватна самооцінка; понад 0,58 - висока самооцінка.
Для діагностики відносини піддослідних до своєї батьківської ролі нами була використана шкала ставлення батьків до дитини «Надмірна концентрація на дитині» методики PARI Є. Шеффер і Р. Белла (адаптація Т. В. Нещерет: Сімейне життя очима матері), що складається з 35-ти суджень, по кожному з яких випробуваний повинен висловити ступінь своєї згоди: А - повністю згоден (4 бали); а - швидше згоден , чим не згоден (3 бали); б - скоріше не згоден, ніж згоден (2 бали); Б - повністю не згоден (1 бал) (див. Додаток 3).
Шкала описує 7 ознак (на кожен з яких припадає 5 питань) зайвої концентрації батьків на дитині:
1. Надмірна турбота, встановлення відносин залежності (номери питань: 1, 8, 15, 22, 29);
2. Подолання опору, придушення волі (2, 9, 16, 23, 30);
3. Створення безпеки, побоювання образити (3, 10, 17, 24, 31);
4. Виняток позасімейних впливів (4, 11, 18, 25, 32);
5. Придушення агресивності (5, 12, 19, 26, 33);
6. Придушення сексуальності (6, 13, 20, 27, 34);
7. Надмірне втручання у світ дитини (7, 14, 21, 28, 35).
Сума цифровий значущості визначає вираженість ознаки. Таким чином, максимальна вираженість ознаки 20, мінімальна 5; 18,19,20 - високі оцінки, відповідно - 8, 7, 6, 5 - низькі.
2.2 Проведення і аналіз результатів дослідження
На першому етапі дослідження для діагностики депресивних станів чоловіків і жінок середнього віку нами була проведена методика диференціальної діагностики депресивних станів В. А. Жмурова.
Результати методики представлені у вигляді таблиці (цифрами позначено кількість осіб):
Рівень депресії
Відсутня /
Незнач-
тельная
Мінімальна
Легка
Помірна
Виражена
Глибока
Чоловіки
3
10
2
-
-
-
Жінки
2
9
4
-
-
-

З таблиці видно, що приблизно однакова кількість чоловіків і жінок знаходяться на рівнях незначною, мінімальної та легкої депресії.
За результатами методики діагностики депресивних станів ми виділили групу чоловіків у складі 12-ти чоловік і групу жінок у складі 13-ти осіб, що переживають кризу середини життя.
На другому етапі дослідження для порівняння рівнів самооцінки чоловіків і жінок, що переживають кризу середини життя, нами була проведена методика дослідження самооцінки А. Ц. Пуні. Результати методики представлені у вигляді таблиці (цифрами позначено кількість осіб):
Рівень самооцінки
Низький
Адекватний
Високий
Чоловіки
6
6
-
Жінки
2
9
2
З таблиці видно, що половина групи чоловіків, що переживають кризу середини життя (6 осіб), має низьку самооцінку, в той час як у групі жінок, котрі переживають цю кризу, є тільки 2 представниці такого рівня самооцінки.
За результатами методики діагностики рівня самооцінки можна зробити висновок, що перебувають у кризі середини життя чоловіки більш схильні до низької самооцінки, ніж перебувають у кризі середини життя жінки.
Піддослідні, що не потрапили в групи переживають кризу середини життя (троє чоловіків і дві жінки), показали наступні результати за методикою діагностики самооцінки:

Рівень самооцінки
Низький
Адекватний
Високий
Чоловіки
-
2
1
Жінки
1
1
-
З таблиці видно, що серед чоловіків, що не потрапили до групи переживають кризу середини життя, немає представників низької самооцінки, з чого можна зробити висновок про те, що переживання кризи середини життя чоловіками супроводжується депресивними станами.
На третьому етапі дослідження для діагностики відносини піддослідних до своєї батьківської ролі нами була проведена методика PARI Є. Шеффер і Р. Белла (адаптація Т. В. Нещерет: Сімейне життя очима матері) (шкала ставлення батьків до дитини «Надмірна концентрація на дитині») .
Результати методики представлені у вигляді таблиці (цифрами позначено середнє значення вираженості ознаки):
Шкала «Надмірна концентрація на дитині»
Надмірна
турбота
Придушення
волі
Створення
безпеки
Виняток
позасімейних
впливів
Придушення
агресивності
Придушення
сексуальності
Надмірне
втручання
у світ дитини
Всього
Чоловіки
9
13
14
10
7
12
8
73
Жінки
12
18
14
13
14
11
16
98
З таблиці видно, що за ознакою «Створення безпеки» шкали «Надмірна концентрація на дитині» показники у чоловіків і жінок рівні, а за ознакою «Придушення сексуальності» показник чоловіків дещо вище показника жінок. За всіма іншими ознаками надмірної концентрації батьків на дитині показники жінок значно вище показників чоловіків, що говорить про те, що жінки більш схильні до синдрому спорожнілого гнізда, ніж чоловіки.
Піддослідні, що не потрапили в групи переживають кризу середини життя (троє чоловіків і дві жінки), показали наступні результати за методикою діагностики ставлення до батьківської ролі:
Шкала «Надмірна концентрація на дитині»
Надмірна
турбота
Придушення
волі
Створення
безпеки
Виняток
позасімейних
впливів
Придушення
агресивності
Придушення
сексуальності
Надмірне втручання
у світ дитини
Всього
Чоловіки
8
12
15
11
10
11
9
71
Жінки
11
13
14
12
8
11
10
79
З таблиці видно, що сума вираженості всіх ознак шкали «Надмірна концентрація на дитині» у жінок, що не потрапили до групи переживають кризу середини життя, нижче, ніж у жінок, що знаходяться у кризі, з чого можна зробити висновок про те, що переживання кризи середини життя жінками супроводжується депресивними станами.
ВИСНОВКИ ПО ДРУГИЙ ЧОЛІ
Дослідження самооцінки чоловіків і жінок, що знаходяться у кризі показало, що чоловіки більш схильні до низької самооцінки, ніж жінки.
Дослідження ставлення чоловіків і жінок, що знаходяться у кризі середини життя, до своєї батьківської ролі показало, що за ознакою «Створення безпеки» зайвої концентрації батьків на дитині показники у чоловіків і жінок рівні, а за ознакою «Придушення сексуальності» показник чоловіків дещо вище показника жінок . За всіма іншими ознаками надмірної концентрації батьків на дитині показники жінок значно вище показників чоловіків, що говорить про те, що жінки більш схильні до синдрому спорожнілого гнізда, ніж чоловіки.
Порівняння результатів діагностики самооцінки і ставлення до батьківської ролі піддослідних, які належать до груп переживають кризу середини життя і піддослідних, що не потрапили в ці групи, показує, що переживання кризи середини життя супроводжується депресивними станами як у чоловіків, так і у жінок.

ВИСНОВОК
Аналіз проблеми гендерних відмінностей переживання кризи середини життя дозволяє прийти до наступних висновків.
Переживання кризи середини життя супроводжується депресивними станами як у чоловіків, так і у жінок, що пов'язано з переоцінкою прожитого життя і усвідомленням того, що багато чого заплановане не вдалося реалізувати.
Особливістю переживання кризи середини життя у чоловіків є невпевненість у собі і знижена самооцінка, причиною чого є невідповідність фізичного стану інтелектуальному рівню.
Особливістю переживання кризи середини життя у жінок є синдром спорожнілого гнізда, тому що в них більшою мірою, ніж у чоловіків, розвинене почуття збереження сім'ї, любові до дітей, піклування про них. Особливо сильно синдром спорожнілого гнізда позначається на жінках, у яких не було інших турбот, інших життєвих цінностей, крім материнства.
Таким чином, гіпотеза нашого дослідження підтвердилася: існують гендерні відмінності переживання кризи середини життя.
Цілі і завдання дослідження виконані повністю.

Список використаної літератури

1. Абрамова Г.С. Вікова психологія: Учеб. Посібник для студ. вузів. - 4-е вид. - М.: Видавничий центр «Академія», 1999
2. Єрмолаєва М.В. Основи вікової психології та акмеології. М.: Видавництво «Ось-89», 2003
3. Крайг Г., Бокум Д. Психологія розвитку. - 9-е изд. - СПб.: Питер, 2005
4. Малкіна-Пих І.Г. Вікові кризи дорослості. М.: Видавництво «Ексмо», 2005
5. Хрестоматія з вікової психології. Під ред. Д.І. Фельдштейна. - 2-е вид. - М.: Інститут практичної психології, 1996
6. Шаповаленко І.В. Вікова психологія (Психологія розвитку та вікова психологія). М.: Гардаріки, 2005

Додаток 1
Бланк методики диференціальної діагностики депресивних станів В.А. Жмурова
ПОЛ ________________ ВОЗРАСТ____________
Читайте кожну групу показань і вибирайте відповідний варіант відповіді - 0, 1, 2 або 3
1 0 Мій настрій зараз не більше придушене (сумно), ніж зазвичай.
1 Мабуть, воно більш придушене (сумно), ніж зазвичай.
2 Так, воно більш придушене (сумно), ніж зазвичай.
3 Мій настрій набагато більш придушене (сумно), ніж зазвичай.
2 0 Я відчуваю, що в мене немає тужливого (траурного) настрої.
1 У мене іноді буває такий настрій.
2 У мене часто буває такий настрій.
3 Такий настрій буває у мене постійно.
3 0 Я не відчуваю себе так, ніби я залишився (лась) без чогось дуже важливого для мене.
1 У мене іноді буває таке відчуття.
2 У мене часто буває таке відчуття.
3 Я постійно відчуваю себе так, ніби я залишився (лась) без чогось дуже важливого.
4 0 У мене не буває почуття, ніби моє життя зайшла в глухий кут.
1 У мене іноді буває таке відчуття.
2 У мене часто буває таке відчуття.
3 Я постійно відчуваю себе так, ніби моє життя зайшла в глухий кут.
5 0 У мене не буває почуття, ніби я постарів (лась).
1 У мене іноді буває таке відчуття.
2 У мене часто буває таке відчуття.
3 Я постійно відчуваю, ніби я постарів (лась).
6 0 У мене не буває станів, коли на душі дуже важко.
1 У мене іноді буває такий стан.
2 У мене часто буває такий стан.
3 Я постійно перебуваю в такому стані.
7 0 Я відчуваю себе спокійно за своє майбутнє, як зазвичай.
1 Мабуть, майбутнє турбує мене дещо більше, ніж зазвичай.
2 Майбутнє турбує мене значно більше, ніж зазвичай.
3 Майбутнє турбує мене набагато більше, ніж зазвичай.
8 0 У своєму минулому я бачу поганого не більше, ніж зазвичай.
1 У своєму минулому я бачу поганого дещо більше, ніж зазвичай.
2 У своєму минулому я бачу поганого значно більше, ніж зазвичай.
3 У своєму минулому я бачу набагато більше поганого, ніж зазвичай.
9 0 Надій на краще у мене не менше, ніж зазвичай.
1 Таких надій у мене трохи менше, ніж зазвичай.
2 Таких надій у мене значно менше, ніж зазвичай.
3 Надій на краще у мене набагато менше, ніж зазвичай.
10 0 Я є тут (а) не більше звичайного.
1 Я є тут (а) трохи більше звичайного.
2 Я є тут (а) значно більше звичайного.
3 Я є тут (а) набагато більше звичайного.
11 0 Гарне мене радує, як і раніше.
1 Я відчуваю, що воно тішить мене дещо менше попереднього.
2 Воно радує мене значно менше за попередній.
3 Я відчуваю, що воно радує мене набагато менше за попередній.
12 0 У мене немає відчуття, що моє життя безглузда.
1 У мене іноді буває таке відчуття.
2 У мене часто буває таке відчуття.
3 Я постійно відчуваю себе так, ніби моє життя безглузда.
13 0 Я уразливий (а) не більше, ніж зазвичай.
1 Мабуть, я трохи більше уразливий (а), ніж зазвичай.
2 Я уразливий (а) значно більше, ніж зазвичай.
3 Я уразливий (а) набагато більше, ніж зазвичай.
14 0 Я отримую задоволення від приємного, як і раніше.
1 Я отримую такого задоволення трохи менше, ніж раніше.
2 Я отримую такого задоволення значно менше, ніж раніше.
3 Я не отримую тепер задоволення від приємного.
15 0 Зазвичай я не відчуваю провини, якщо немає на це причини.
1 Іноді я відчуваю себе так, ніби в чомусь я винен (а).
2 Я часто відчуваю себе так, ніби в чомусь я винен (а).
3 Я постійно відчуваю себе так, ніби в чомусь я винен (а).
16 0 Якщо щось у мене не так, я звинувачую себе не більше звичайного.
1 Я звинувачую себе за це дещо більше звичайного.
2 Я звинувачую себе за це значно більше звичайного.
3 Якщо щось у мене не так, я звинувачую себе набагато більше звичайного.
17 0 Зазвичай у мене не буває ненависті до себе.
1 Іноді буває, що я ненавиджу себе.
2 Часто буває так, що я себе ненавиджу.
3 Я постійно відчуваю, що ненавиджу себе.
18 0 У мене не буває почуття, ніби я загруз (ла) в гріхах.
1 У мене тепер іноді буває це почуття.
2 У мене часто буває тепер це почуття.
3 Це відчуття у мене тепер не проходить.
19 0 Я звинувачую себе за провини інших не більше звичайного.
1 Я звинувачую себе за них дещо більше звичайного.
2 Я звинувачую себе за них значно більше звичайного.
3 За проступки інших я звинувачую себе набагато більше звичайного.
20 0 Стан, коли все здається безглуздим, у мене зазвичай не буває.
1 Іноді у мене буває такий стан.
2 У мене часто буває тепер такий стан.
3 Це стан у мене тепер не проходить.
21 0 Почуття, що я заслужив (а) кару, у мене не буває.
1 Тепер іноді буває.
2 Воно часто буває у мене.
3 Це відчуття у мене тепер практично не проходить.
22 0 Я бачу в собі не менше хорошого, ніж раніше.
1 Я бачу в собі дещо менше хорошого, ніж раніше.
2 Я бачу в собі значно менше хорошого, ніж раніше.
3 Я бачу в собі набагато менше хорошого, ніж раніше.
23 0 Зазвичай я думаю, що в мені поганого не більше, ніж в інших.
1 Іноді я думаю, що в мені поганого більше, ніж в інших.
2 Я часто так думаю.
3 Я постійно думаю, що поганого в мені більше, ніж в інших.
24 0 Бажання померти у мене не буває.
1 Це бажання у мене іноді буває.
2 Це бажання у мене буває тепер часто.
3 Це тепер постійне моє бажання.
25 0 Я не плачу.
1 Я іноді плачу.
2 Я-плачу часто.
3 Я хочу плакати, але сліз у мене вже немає.
26 0 Я не відчуваю, що я дратівливий (на).
1 Я дратівливий (на) дещо більше звичайного.
2 Я дратівливий (на) значно більше звичайного.
3 Я дратівливий (на) набагато більше звичайного.
27 0 У мене не буває станів, коли я не відчуваю своїх емоцій.
1 Іноді у мене буває такий стан.
2 У мене часто буває такий стан.
3 Це стан у мене тепер не проходить.
28 0 Моя розумова активність ніяк не змінилася.
1 Я відчуваю тепер якусь «неясність» у своїх думках.
2 Я відчуваю тепер, що я сильно «отупів (а)», («в голові мало думок»).
3 Я зовсім ні про що тепер не думаю («голова порожня»).
29 0 Я не втратив (а) інтерес до інших людей.
1 Я відчуваю, що колишній інтерес до людей дещо зменшився.
2 Я відчуваю, що мій інтерес до людей набагато зменшився.
3 У мене зовсім пропав інтерес до людей («я нікого не хочу бачити»)
30 0 Я приймаю рішення, як і зазвичай.
1 Мені важче приймати рішення, ніж зазвичай.
2 Мені набагато складніше приймати рішення, ніж зазвичай.
3 Я вже не можу сам (а) прийняти ніяких рішень.
31 0 Я не менш привабливий (а), ніж зазвичай.
1 Мабуть, я дещо менш привабливий (на), ніж зазвичай.
2 Я значно менш привабливий (на), ніж зазвичай.
3 Я відчуваю, що я виглядаю тепер просто потворно.
32 0 Я можу працювати, як звичайно.
1 Мені дещо важче працювати, ніж зазвичай.
2 Мені значно важче працювати, ніж зазвичай.
3 Я зовсім не можу тепер працювати («все валиться з рук").
33 0 Я сплю не гірше, ніж зазвичай.
1 Я сплю дещо гірше, ніж зазвичай.
2 Я сплю значно гірше, ніж зазвичай.
3 Тепер я майже зовсім не сплю.
34 0 Я втомлююся не більше, ніж зазвичай.
1 Я втомлююся дещо більше, ніж зазвичай.
2 Я втомлююся значно більше, ніж зазвичай.
3 У мене вже немає ніяких сил щось робити.
34 0 Мій апетит не гірше звичайного.
1 Мій апетит дещо гірше звичайного.
2 Мій апетит значно гірше звичайного.
3 Апетиту у мене тепер зовсім немає.
36 0 Моя вага залишається незмінним.
1 Я трохи схуд (а) останнім часом.
2 Я помітно схуд (а) останнім часом.
3 У Останнім часом я дуже схуд (а).
37 0 Я дорожу своїм здоров'ям, як і зазвичай.
1 Я дорожу своїм здоров'ям менше, ніж зазвичай.
2 Я дорожу своїм здоров'ям значно менше, ніж зазвичай.
3 Я зовсім не дорожу тепер своїм здоров'ям.
38 0 Я цікавлюся сексом, як і раніше.
1 Я дещо менше цікавлюся сексом, ніж раніше.
2 Я цікавлюся сексом значно менше, ніж раніше.
3 Я повністю втратив (а) інтерес до сексу.
39 0 Я не відчуваю, що моє «Я» як щось змінилося.
1 Тепер я відчуваю, що моє «Я» дещо змінилося.
2 Тепер я відчуваю, що моє «Я» значно змінилося.
3 Моє «Я» так змінилося, що тепер я не впізнаю себе сам (а).
40 0 Я відчуваю біль, як і зазвичай.
1 Я відчуваю біль сильніше, ніж зазвичай.
2 Я відчуваю біль слабше, ніж зазвичай.
3 Я майже не відчуваю тепер болю.
41 0 Деякі розлади (сухість у роті, серцебиття, запори, ядуха) у мене бувають не частіше, ніж зазвичай.
1 Ці розлади бувають у мене дещо частіше звичайного.
2 Деякі з цих розладів бувають у мене значно частіше, ніж звичайно.
3 Ці розлади бувають у мене набагато частіше, ніж звичайно.
42 0 Вранці мій настрій зазвичай не гірше, ніж до ночі.
1 Вранці воно в мене трохи гірше, ніж до ночі.
2 Вранці воно у мене значно гірше, ніж до ночі.
3 Вранці мій настрій набагато гірше, ніж до ночі.
43 0 У мене не буває спадів настрою навесні (восени).
1 Таке якось зі мною було.
2 Зі мною таке було два чи три рази.
3 Зі мною було таке багато разів.
44 0 Поганий настрій у мене буває, але це триває недовго.
1 Пригнічений настрій у мене може тривати по тижню, до місяця.
2 Пригнічений настрій у мене може тривати місяцями.
3 Пригнічений настрій у мене може тривати до року і більше.

Додаток 2

Бланк методики дослідження самооцінки А. Ц. Пуні
Уважно прочитайте набір з 20 якостей особистості. У стовпці N1 проранжуйте дані якості за ознакою їх цінності в даному суспільстві. Ранг 20 отримує найцінніше якість.
Якості особистості
N1
Акуратність
Доброта
Життєрадісність
Наполегливість
Розум
Правдивість
Принциповість
Самостійність
Скромність
Товариськість
Гордість
Сумлінність
Байдужість
Лінь
Зазнайство
Боягузтво
Жадібність
Підозрілість
Егоїзм
Нахабство

Тепер у стовпці N2 проранжуйте ці якості по їх вираженості у Вас. Ранг 20 отримує найбільш виражене якість.
Якості особистості
N2
Акуратність
Доброта
Життєрадісність
Наполегливість
Розум
Правдивість
Принциповість
Самостійність
Скромність
Товариськість
Гордість
Сумлінність
Байдужість
Лінь
Зазнайство
Боягузтво
Жадібність
Підозрілість
Егоїзм
Нахабство

Додаток 3
Бланк методики PARI Є. Шеффер і Р. Белла (адаптація Т. В. Нещерет: Сімейне життя очима матері) (шкала ставлення батьків до дитини «Надмірна концентрація на дитині»)
Пол____________ Возраст________
Перед вами питання, які допоможуть з'ясувати, що батьки думають про виховання дітей. Потрібно вибрати залежно від свого переконання у правильності цього положення:
А - якщо з даним положенням згодні повністю;
а - якщо з даним положенням скоріше згодні, ніж не згодні;
б - якщо з даним положенням скоріше не згодні, ніж згодні;
Б - якщо з даним положенням повністю не згодні.
ЗАТВЕРДЖЕННЯ ДЛЯ ОЦІНКИ
А
а
б
Б
1. Хороші батьки повинні зберігати своїх дітей, навіть від маленьких труднощів і образ.
2. Деякі діти настільки погані, що заради їхнього ж блага потрібно навчити їх боятися дорослих.
3. Маленьку дитину слід завжди міцно тримати під час миття, щоб він не впав.
4. Краще, якщо дитина не замислюється над тим, чи правильні погляди його батьків.
5. Дитину слід вчити уникати бійок незалежно від обставин.
6. У присутності дитини не треба розмовляти про питання статі.
7. Батьки повинні робити все, щоб знати, про що думають діти.
8. Батьки повинні робити все, щоб вберегти свою дитину від розчарувань, які несе життя.
9. Треба обов'язково викорінювати у дітей прояви народжуваної єхидно.
10. Всі молоді батьки бояться свою недосвідченість у поводженні з дитиною.
11. Батьки не повинні поставати перед дітьми в поганому світлі.
12. Дитина повинна завжди звертатися за допомогою до батьків або вчителів замість того, щоб вирішувати свої непорозуміння у бійці.
13. Не можна допускати, щоб дівчатка і хлопчики бачили один одного голими.
14. У дитини не повинно бути таємниць від своїх батьків.
15. Треба берегти дитину від важкої роботи.
16. Розумний батько повинен навчити дитину поважати начальство.
17. Якщо дитина потрапила в біду, в будь-якому випадку батьки відчувають себе винуватими.
18. Діти не повинні поза домом вчитися тому, що суперечить поглядам їхніх батьків.
19. Немає виправдання дитині, яка б'є іншу дитину.
20. Дитячі ігри з сексуальним змістом можуть привести дітей до сексуальних злочинів.
21. Уважні батьки повинні знати, про що думає їх дитина.
22. Батьки повинні знати, як чинити, щоб їхні діти не потрапили у важкі ситуації.
23. Діти потребують батьківської турботи, якої їм іноді не вистачає.
24. Більшість батьків побоюються мучити дитину, даючи йому легкі доручення.
25. Діти не повинні сумніватися в способі мислення їх батьків.
26. Не треба сприяти тому, щоб діти займалися боксом і боротьбою, так як це може призвести до серйозних порушень тіла і інших проблем.
27. Одним з самих складних моментів у вихованні дітей є сексуальні проблеми.
28. Так як дитина - частина батьків, вони мають право знати все про його життя.
29. Дитину не потрібно привчати до важкої роботи будинку, щоб він не втратив полювання будь-якій роботі.
30. Часом батьки змушені чинити проти волі дитини.
31. Найголовніша турбота батьків - благополуччя та безпеку дитини.
32. Дитина ніколи не повинен слухати критичні зауваження про своїх батьків.
33. Батьки, як правило, віддають перевагу спокійних дітей забіякам.
34. З дитиною щось не в порядку, якщо він багато розпитує про сексуальних питаннях.
35. Обов'язком батьків є знання таємних думок дитини.
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Психологія | Курсова
215.1кб. | скачати


Схожі роботи:
Особливості протікання підліткової кризи в сучасному суспільстві
Гендерні відмінності в підлітковому віці
Гендерні відмінності в психології моди
Гендерні відмінності поведінки в конфлікті
Гендерні відмінності в прояві агресивності у підлітків
Гендерні відмінності в поезії АА Ахматової та НС Гумільова
Гендерні відмінності в соціально-психологічної адаптації персоналу
Гендерні відмінності в соціально-психологічної адаптації персоналу
Гендерні відмінності як фактор міжособистісного розуміння в юнацькому віці
© Усі права захищені
написати до нас