Волков А. А.
Версія для словесність
Початок друкарства пов'язують із ім'ям Йоганна Гуттенберга (народився між 1394-99 рр.. - 1468 р.), купця з міста Майнца, який в 1440 році винайшов набірну форму і друкарський сплав і здійснив перші видання друкованих книг: "Сівілліних книги" (1440) , так званих 42-х рядкової Біблії (1452-1455) і Майнцской Псалтиря (1457).
Винахід друкарства означало виникнення нової інформаційної технології, яка зробила переворот у всій системі писемної культури. Друкарство зробило можливим:
створення великих книгосховищ, і отже, накопичення, концентрацію в книгосховищах і предметну систематизацію знання;
стандартизацію норм письмовій друкованої мови, яка призвела до формування національних літературних мов;
розвиток загального та вищої освіти як наслідок здешевлення та широкого тиражування книг;
складання літературного авторства, яке було пов'язане з авторською відповідальністю за зміст тексту твору;
розподіл праці в області інтелектуальної діяльності, оскільки праця автора, переписувача, книговидавця і книгопродавца склалися як особливі взаємопов'язані форми професійної діяльності, і отже, подальшу професіоналізацію та спеціалізацію розумової праці;
якісна зміна книжкового і рукописного письма як наслідок створення на початку XVI століття Альбрехтом Дюрером (1471-1528), Лукою Пачолі (1445-1509) і Клодом Гарамоном (1499-1561) стандартного книжкового шрифту, заснованого на математичному розрахунку пропорцій букв;
суттєва зміна всієї системи словесності, яке призвело до виникнення трьох основних родів друкованої літератури: наукової, журнальної і художньої.
Літературне авторство, яке, зрозуміло, існувало й раніше, до появи друкарства не могло скластися в особливий соціально-культурний інститут і отримати юридичне оформлення.
В умовах рукописної мови переписувач був більшою чи меншою мірою співавтором тексту, який він відтворював: істотним уявлялося зміст твору, а не особистість його творця. Тому середньовічний текст розвивався у міру листування і в нього постійно вносилися зміни від написань окремих слів до заміни значних фрагментів змісту. Це відносилося до будь-якого типу словесних творів, але особливо болісно позначалося на текстах Святого Письма та богослужбових книг, спотворення в яких, вносяться не завжди грамотними, добре розуміти текст, та й не завжди сумлінними переписувачами, приводили найчастіше до серйозних релігійним конфліктам.
Це положення речей починає змінюватися в західноєвропейських країнах з XII-XIII століть у міру розвитку університетської освіти. Викладання університетських курсів "за книгами", особливо курсів богословського і юридичного змісту в умовах постійних богословських суперечок з частими організаційними висновками у вигляді віддання до суду інквізиції, передбачало створення викладачами текстів курсів - "сум" і "бревіарій", що відбивали зміст читань, а від студентів - точного відтворення творів, на основі яких читалися університетські курси, так як спотворення в текстах особливо богословського змісту могло призвести до дуже серйозних наслідків. Тому до складу університетської корпорації в ряді університетських центрів Європи були включені професійні переписувачі, які давали корпорації відповідну присягу, а відтворення текстів контролювалося університетської цензурою. Студентам для листування курсу надавався вивірений примірник, тобто зразково переписаний текст, розділений на зошити, і кожен студент переписував по кілька разів одну й ту ж зошит так, щоб у загальній складності склалося достатня кількість навчальних книг. Цим автор курсу - доктор, тобто автор богословської системи - був значною мірою захищений від випадкових або навмисних спотворень тексту і від можливих звинувачень в єресі, що, однак, траплялося.
З появою і поширенням книгодрукування авторська відповідальність ще більше посилюється, хоча вона частково перерозподіляється між автором і видавцем. Так поступово складається авторське право. Відповідальність за зміст тексту виявляється різною в залежності від характеру змісту твору: твір, в якому містяться конкретні дані, філософські чи наукові ідеї, богословські думки, призначені для обмеженого кола фахівців, передбачає іншу авторську відповідальність, ніж, наприклад, пасквіль або памфлет, спрямовані проти конкретної особи чи релігійної конгрегації, як деякі твори Джонатана Свіфта, але зовсім інакше слід поставитися до творів, які містять явний вимисел, хоча б і не без натяків на певних людей або інститути, як, скажімо, твори Франсуа Рабле. В результаті і складаються три типи авторства: наукове, публіцистичне і художнє. причому кожен тип авторів потрапляє в Бастилію або на вогнище за специфічні провини. Одна справа вельми поблажливий церковний суд над Галілео Галілеєм, а інша справа - суд над Джордано Бруно або полювання королівської поліції за анонімним автором "Листів до провінціала" - Блез Паскаль.
Розвиток літератури в умовах друкарства досить швидко, вже протягом XVI-XVII століть, створює особливі стилістичні якості художньої літератури, наукової літератури та публіцистики, на основі яких і формуються найважливіші особливості національних літературних мов: загальні орфоепічні, орфографічні, граматичні, лексичні та стилістичні норми і приватні норми так званих функціональних стилів - науково-технічного, художнього, суспільно-публіцистичного, документально-ділового.
Наукова література. Стиль наукової літератури як особливої сфери професійного словесної творчості, що відображає розвиток наукового знання, починає складатися в XV-XVII століттях.
Наукова література
Спочатку наукова література в країнах Західної Європи створювалася латинською мовою, колишнім аж до XIX століття мовою міжнаціонального наукового спілкування та освіти. Поступово латинська мова витісняється новими мовами. Стиль наукової літератури склався в міжнаціональному науковому спілкуванні, тому прийоми наукового викладу на нових мовах підводилися під стандарти латинської мови науки. Пізніше наукова література з переходом на нові мови засвоїла стилістичні принципи, що дозволяли ясно і однозначно розуміти і відтворювати наукову інформацію на різних мовах.
У XX столітті відбувається велика стандартизація наукової мови. Великі держави стимулюють і фінансують фундаментальну та прикладну науку. Науковий виклад у XX столітті піддається впливу ділової документальної мови в наукових звітах, проекти, дисертаціях і т.д. - Творах, на підставі яких здійснюється фінансування.
Разом з тим, обсяг наукових публікацій дуже швидко росте, наукові роботи активно переводяться на різні мови. У зв'язку з цим в першій половині XX століття виникає наукова інформатика - особлива область наукової діяльності, завдання якої полягає у максимально стиснутому представленні нової наукової інформації. Науково-інформаційна діяльність, у свою чергу, зробила вплив на стиль наукового викладу, який прагне до того, щоб максимально полегшити роботу науково-інформаційних органів і автоматизацію інформаційного пошуку.
Стиль наукової літератури характеризується чином предмета. Образ предмета являє собою сукупність стилістичних особливостей лексики, синтаксису, композиційних прийомів побудови твору, які характеризують ставлення авторів, включених в певну літературну традицію, до картини дійсності, відображеної в їхніх творах.
В основі стилю наукової літератури лежать уявлення про ясності, точності, адекватності розуміння тексту і відтворюваності його змісту. До наукового викладу пред'являються наступні загальні вимоги:
1. Повинна бути визначена галузь наукового знання, до якої належить цей науковий текст.
2. Науковий текст має містити точні вказівки на попередні дослідження з цього предмету (цитування).
У науковому викладі обов'язково використання термінів і понять тієї галузі наукового знання, до якої він відноситься.
У науковому тексті обов'язково використання наукового апарату (математичного, хімічного і т.д.) і правил побудови наукового тексту, прийнятих у цій галузі знання.
Терміни і поняття повинні вживатися в постійному значенні в рамках наукового тексту.
Науковий виклад не повинно виходити за межі наукових посилок даної галузі знання, якщо це не обумовлено спеціально.
Лексика наукової літератури включає три класи слів або словосполучень: загальнолітературну лексику, загальнонаукову лексику (слова і словосполучення, вживані в наукової мови і не мають спеціальних дефініцій у межах даної науки, наприклад, система, явище, дослідження, об'єкт), терміни - слова або словосполучення , що позначають поняття і предмети дослідження даної науки і мають дефініції в науковому тексті або у спеціальних термінологічних словниках.
Терміни, у свою чергу, поділяються на номенклатурні, що позначають предмети дослідження, наприклад, коні (equidae), кішка домашня (catus catus domesticus), і понятійні, що позначають поняття, з якими оперує наукове дослідження, наприклад, псевдоген, ферментна функція.
Термінологічні дефініції будуються відповідно до принципів абстракції в даній науці, а вся система термінів відображає картину наукового предмета і стан наукових знань. Проте значення наукових термінів не залишаються незмінними, оскільки знання розвивається, а наукові поняття в різних наукових школах тлумачаться неоднаково.
Наукова література Нового часу, на відміну від середньовічної науки, членується з предметів знання. Науково-дослідницька методологія вимагає високої наукової спеціалізації та професіоналізму, тому починаючи з XVII століття складаються численні науки та наукові дисципліни, кожна з яких характеризується своєю літературою і наявністю ряду наукових шкіл, в рамках яких від покоління до покоління вчених передаються прийоми і тематика науково-дослідної роботи і світоглядні уявлення. У XIX столітті остаточно оформляється поділ наукового знання на гуманітарне і природничо.
Узагальнюючи дослідження в області стилю наукової літератури, академік Ю.В. Різдвяний вказує, що образ предмета в науковому викладі визначається характером наукового знання і постає у двох варіантах - гуманітарного та природничого знання.
Гуманітарні (громадські) науки: світ не однорідний; значима історико-громадська локалізація фактів культури; аналіз на практиці не звернемо в синтез; факт культури не відтворюємо, унікальний; енергетичні відносини об'єктів дослідження не значимі; річ характеризується своєю суспільною значущістю.
Природничі науки: світ однорідний; значима просторово-часова локалізація речей; аналіз на практиці звернемо в синтез; факт природи в принципі не унікальний, енергетичні відносини об'єктів значимі; річ характеризується своєю фізичною сутністю; культурно-соціальна значимість не істотна.
Художня література
У Новий час, особливо з XVIII століття, в країнах Європи поряд з вищою розвивається загальна освіта і створюється значний і все зростаючий шар людей, професійна діяльність яких передбачає досить високий рівень грамотності і відповідні культурні навички: чиновників, офіцерства, поміщиків, вчительства, дрібної і середньої буржуазії, пізніше кваліфікованих фабричних робітників; крім того, поступово розвивається і жіноче освіту, спочатку домашнє, а потім і шкільна.
В умовах зростаючої секуляризації суспільства це широке коло людей, що мають спільні культурні уявлення і навички, але недостатньо підготовлених для занять богослов'ям, наукою, філософією, правом та іншими видами слова, що відносяться до вищих сфер культури, дедалі більше потребує якоїсь духовної їжі, так як рутинний характер розумової діяльності не може задовольнити їхні культурні запити. Художня література і обслуговує потреби в розумовій діяльності середньоосвіченого верств суспільства, заповнюючи собою цей вакуум.
Дійсно, сюжетика художньої літератури зазвичай обертається в колі тем класичної, середньовічної і більше нової словесності, яка вивчається в школі, або навколо побутових колізій (реалістичний напрям стає переважаючим в літературі в міру скорочення шкільних програм словесності). Нові, незвичайні сюжети рідкісні в художній літературі: щоб бути читабельним, літератор повинен використовувати впізнавані і ціновані читачем теми. Але літератор представляє ці сюжети в незвичайному вбранні місцевого колориту, або навпаки, близькою читачеві побутової обстановки і під прийнятним для нього кутом зору. Так, Гете, відтворює в "Фаусті" загальновідому легенду, а Л.М. Толстой в "Анні Кареніній" - банальну побутову колізію в великосвітському суспільстві.
Другою особливістю художньої літератури є читацький інтерес до літератора. Інтерес цей виникає тому, що новим у художньому творі є не зміст, а стиль, словесний образ вираження, стиль ж - "це і є сама людина". Особливе ставлення літератора до читача виявляється в категорії стилю художньої літератури - образі автора.
На відміну від духовної поезії, художник Нового часу виконує естетичний та ідейний замовлення читача і представляє у своїх творах не особисте ставлення до предмета думки, але вигаданий образ (як і інші елементи образної системи твору), висловлюючи його всією сукупністю готівкових художніх засобів: "Між літературної особистістю автора і образом автора художнього твору існують відносини, подібні з відносинами актора і ролі в п'єсі. Це - "перевтілення" з приватного у загальне, в "символ", з багатозначного в індивідуальне, з одиничного особи в узагальнене ".
Публіцистика
Стиль публіцистики Нового часу складається в XVI-XVII століттях на основі цілого ряду різнорідних жанрових форм, властивих античної, середньовічної та Відродження писемності, серед яких слід назвати гуманістичне лист і інвективу, богословську полеміку, викривальну проповідь і судову захисну промову (plaidoirie), представляв адвокат у письмовій формі, але також гуманістичні трактати наукового, філософського або морального змісту на латині і на нових мовах, що призначалися широкій публіці. Публіцистика розвивалася у формі окремих творів (памфлетів, листівок, листів, друкованих збірок проповідей) і в журналістиці, тобто в періодичних друкованих виданнях.
Публіцистичні твори є твори з найрізноманітніших питань, адресовані широкій публіці, яка не має спеціальної підготовки, і основна мета їх полягає у створенні та організації громадської думки. Першими творами такого роду були твори Франческо Петрарки (1304-1374) - основоположника європейського гуманізму: "Листи про справи повсякденних" "Про відомих людей", "Про відокремленої життя", "Старечі листи", інвективи проти лікарів, юристів, астрологів, університетських вчених та інші. Жанри панегірика, інвективи, збірки літературних листів, літературного діалогу, популярного або комічного трактату широко використовуються гуманістами, і в XV-XVI виробляється стиль популярної риторичної прози, майстрами якого були Еразм Роттердамський (1446-1536), Мартін Лютер (1483-1546), Жан Кальвін (1509-1564), Анрі Етьєн (1531-1598), Блез Паскаль (1623-1662), Джон Мільтон (1608-1674), Джон Беніан (1628-1688), єп. Жак Боссюе (1627-1704), Жан Любрюйер (1645-1696), Даніель Дефо (1660-1731), Джонатан Свіфт (1667-1745), Франсуа Марі Вольтер (1694-1778) та інші.
Газети як інформаційні видання з'явилися у Венеції в XVI столітті разом з першим інформаційним агентством і були рукописними, на початку XVII ст Німеччини з'являються друковані газети; з 1631 Теофраст Ренодо під заступництвом кардинала Рішельє видає "Gasette de France" ("Французьку газету"); перший періодичний журнал з'явився в другій половині XVII століття (1665) - це був "Journal des Scavants" ("Журнал вчених"), який видавався в Парижі.
Біля витоків наукової журналістки варто францисканський чернець Марен Мерсенн (1588-1648), який з 1625 року збирав гурток паризьких учених і вів постійне листування з науковцями різних країн. Так склався "незримий колеж" європейських вчених, повідомлялися безпосередньо або через Мерсенна. Перші наукові журнали представляли собою періодично видавалися зборів листів на наукові теми, які містили повідомлення про отримані наукових результатах або наукову критику. Згодом з'являються більш-менш періодичні альманахи, журнали загального змісту, а потім і спеціалізовані тематичні журнали.
Починаючи з XVIII століття, журналістика як особлива форма публіцистики набуває функції (1) періодичного інформування про новини, (2) наукової, літературної та політичної критики і (3) популяризації знання.
Масова комунікація
Сучасний стан словесності пов'язано з появою на початку XX століття і подальшим розвитком масової комунікації.
Масова комунікація є періодичним комплексним (що включає різні компоненти: радіо, кіно, телебачення, газету, рекламу) текстом (дискурсом), призначення якого полягає в поширенні нової поточної суспільно значимої інформації. Текст масової комунікації безперервно створюється і поширюється за допомогою сучасних технічних засобів на необмежені розосереджені аудиторії: "Тексти масової комунікації відрізняються від інших видів текстів тим, що в них використовуються, систематизуються і скорочуються, переробляються і особливим чином оформляються всі інші види текстів, які вважаються" первинними. У результаті виникає новий вид тексту зі своїми законами побудови та оформлення сенсу ".
Масова комунікація поділяється на дві сфери - масову інформацію та інформатику. Інформатичні тексти в цілому містять повну систематизацію фактів культури. Інформаційний пошук та робота зі спеціальною інформацією знаходяться поза межами риторики. Що ж стосується таких загальних інформаційних систем, як Інтернет, то тексти їх вивчені у філології недостатньо. Масова інформація задовольняє загальні інтереси, інформатика - індивідуальні. Це означає, що в масовій інформації текст (випуск газети, добова програма телебачення) складається в цілому вигляді відправником (редакцією) і постає як однаковий для всіх одержувачів; в інформатиці пошук інформації з пропонованого відправником складу повідомлень здійснюється одержувачем.