СТАХАНОВСЬКИЙ ПРОМИСЛОВО-ЕКОНОМІЧНИЙ ТЕХНІКУМ
РЕФЕРАТ
Тема: «Альберт Ейнштейн - учений і бунтар»
група: I-ЕР-08
студент: Наумов М.
м. Стаханов
2009р.
Альберт Ейнштейн, талановитий учений і фізик, творець теорії відносності і один з творців квантової теорії і статистичної фізики, народився 14 березня 1879 р. у Німеччині в маленькому містечку під назвою Ульма. Його предки, євреї-іммігранти, переселилися в Вюртемберг в 15 ст. Вони жили там, у сільських громадах, займалися торгівлею і ремеслом і по укладу життя, мови та способу мислення повністю злилися з корінним населенням.
Батько фізика, Герман Ейнштейн, виділявся в школі своїми математичними здібностями, проте його батьки не мали засобами. Щоб дати йому вищу освіту, тому він вибрав торговельну професію і в 1877г. відкрив в Ульмі магазин електротехнічних товарів. Мати, Пауліна Енштейн-Кох, дочка багатого торговця зерном, була музично обдарованою жінкою. Музичність матері і математичні здібності батька не тільки передалися синові, а й проявилися в нього набагато більш яскраво. Альберт Ейнштейн блискуче грав на скрипці.
Через рік після народження Альберта сім'я Ейнштейнів переїжджає в м. Мюнхен. Там батько побудував у передмісті житловий будинок, а також майстерню, в якій виготовлялася різна електротехнічна апаратура: динамо-машини, дугові лампи та вимірювальні інструменти - технічні новинки, які в епоху газового освітлення ще ніяк не пробивали собі дорогу. У маленького Альберта були великі труднощі в розумовому розвитку: він довго не розмовляв, довго вчився говорити, в семирічному віці міг лише повторювати короткі фрази. Навіть у 9 років він говорив недостатньо побіжно. Батьки і родичі з відчаєм думали, що їх улюблений Альберт-тупиця. У них були для цього всі підстави у 1954 році. в одному зі своїх листів Ейнштейн згадував: «Мої батьки були стурбовані тим, що я почав говорити порівняно пізно, вони навіть консультувалися з цього приводу з лікарем. Не можу точно сказати, скільки років мені було в ту пору, але не менше трьох. "Дійсно, запізно для того щоб почати говорити. У своєму листі Ейнштейн продовжує:« Я так і не став оратором. Однак моє подальше розвиток проходив цілком нормально, за винятком однієї особливості - я зазвичай пошепки повторював свої власні слова ». Навіть якщо це так , то з урахуванням того, що маленькому Альберту належало стати не ким іншим, як Ейнштейном, такий початок навряд чи можна вважати сприятливим.
Що ж зіграло певну роль у розвитку майбутнього фізика світового масштабу?
Ще до того, як Ейнштейн вступив до школи, батько одного разу подарував йому компас. Цей простий предмет з несподіваною силою порушив допитливість хлопчика: його вразило, що стрілка компаса завжди встановлювалася в одному і тому ж напрямку. Тут ще в дитячій наївною формі виявилася його зацікавлення проблемою властивостей поля та структури простору, яка згодом настільки жваво займала Ейнштейна-фізика і яку він геніально вирішив у своїй теорії відносності.
Через кілька років відбулася ще одна подія, яка здійснила яскраве враження і справила великий вплив на Ейнштейна, вже відвідував молодші класи гімназії: на початку навчального року йому потрапив в руки маленький підручник Евклідової геометрії, поглинули всю увагу Альберта. Йому на той час було 12 років, і цей підручник справив на нього настільки ж сильне враження, як 7 років тому - магнітний компас. У своїх автобіографічних начерках Ейнштейн із захопленням згадував про «священну книжечці з геометрії»: «Там були твердження, наприклад, про перетин трьох висот трикутника в одній точці, які, хоча і не були самі по собі очевидні, але могли бути доведені з упевненістю, виключало як ніби всякі сумніви. Ця ясність і впевненість справили на мене не менш невимовне враження ». Підручник геометрії - «священна книжечка з геометрії», як він сам називав її згодом, - знову викликала то «божественне цікавість», яке Ейнштейн вважав першоджерелом всіх природничо-наукових і технічних досягнень. Воно спонукало допитливого хлопчика в один присід самостійно вивчити всю книгу, не чекаючи опрацювання окремих її розділів на уроках у відповідності зі шкільною програмою.
І спостереження за стрілкою компаса, незмінно повертається до північного полюса, і знайомство з геометричними аксіомами визначили напрямок духовного розвитку схильного до роздумів хлопчика. Вони надали глибоке вплив на метод роботи майбутнього дослідника і мислителя.
Маленький Альберт був по натурі відлюдним. Коли діти родичів приходили пограти в саду, він майже не брав участі в їх гучних забавах. «Альбертль», як його називали батьки, часто тримався осторонь і від своїх шкільних однолітків. Більше за все він любив займатися на самоті своїми кубиками або випилювати лобзиком. Як сам Ейнштейн говорив згодом, він завжди був яскраво вираженим одинаком.
Про свої шкільні роки Ейнштейн згадував з гіркотою. Особливо не подобалися йому груба муштра і механічна зубріння, яким у ті часи віддавалася перевага як методів виховання і навчання. Це відразу посилилося, коли в десятирічному віці Альберт перейшов з початкової школи до гімназії. У 1955р., Відповідаючи на одне з листів, Ейнштейн згадував: «Учнем я був не дуже хорошим, ні поганим. Моїм самим слабким місцем була погана пам'ять, особливо на слова і тексти. »І дійсно, викладач грецької мови як-то в серцях сказав йому:« З вас ніколи нічого путнього не вийде ». Подібне висловлювання навряд чи характеризує Альберта як прекрасного учня. Але далі Ейнштейн продовжує: «Тільки з фізики і математики я йшов завдяки самостійним знань далеко попереду шкільної програми, та ще з філософії - у тій мірі, в якій вона входила в програму».
Таким чином, заняття в школі і в гімназії, особливо коли у зв'язку з переїздом батьків до Італії 15-річний Альберт залишився один, давалися важко. Середній бал по успішності коливався між «3» і «4» за 5-бальною системою. Альберт був високим нескладним підлітком, який нудьгував на уроках. Не дарма шкільні товариші ще раніше дали йому прізвисько «Biedermeier», що означає щось на кшталт Простака. Будучи від природи нехитрим, він не умів досить добре приховувати свою неприязнь до викладачів гімназії та їхні драконівськими методами. Природно, це не додавало йому симпатії в очах вчителів. Не здобув він їх розташування і тим, що ставив запитання, на які вони не змогли відповісти. В одному з листів, що відносяться до 1940р., Ейнштейн наступним чином описав ситуацію, в той час ситуацію «Коли я був в 7 класі гімназії, мене викликав класний наставник і висловив бажання, щоб я залишив гімназію. На моє заперечення, що я нічим не завинив. Він відповів лише «Одного вашої присутності достатньо, щоб підірвати повагу класу до мене». Це був той самий викладач грецької мови, який передбачав, що з Ейнштейна нічого путнього не вийде.
Розповідають, одного разу на уроці математики весь клас не зміг вирішити домашнє завдання. Це дуже розохотило Альберта, і він тут же перед уроком заглибився у її вирішення. І здолав-таки. З цього моменту молодий Ейнштейн став першим учнем у класі з математики та фізики. Таким чином, вимальовується чітка картина розвитку молодого Альберта. Ключем до розуміння цього розвитку є слова «самостійні заняття», які були вирішальним чином пов'язані з його незвичайної допитливістю і здатністю дивуватися.
Отже, в 15 років Альберт несподівано залишився один. Заняття в гімназії не рятували від самотності. Втомившись від навчальної зубріння і відчуваючи огиду до напіввійськовим методам виховання ,16-річний Ейнштейн навесні 1895р. під слушним приводом покинув школу в Мюнхені і поїхав до своїх батьків в Італію. Батьки були вражені і мало зраділи тому, що Альберт перервав своє навчання за рік до закінчення гімназії. Однак він запевнив їх, що зможе, займаючись самостійно, придбати знання, необхідні для вступу у Вище технічне училище. Ейнштейн хотів стати інженером. Але вийшло все інакше. Він не захотів затьмарювати свою знову здобуту свободу ні виконанням обов'язків, ні клопотами про майбутнє. Він упивався свободою і займався тільки своїми улюбленими предметами. Зі своїм другом він скоїв казкову подорож через Аппенінах до Женеви. Музеї, шедеври мистецтва, архітектура старовинних соборів, концерти, книги, друзі, гаряче сонце Італії, вільні, серцеві люди-все це злилося в бурхливий пригода, яка несе спасіння і самопізнання.
Але ця ідилія не могла тривати вічно. Несприятливий матеріальне становище батьків змусило молодого Ейнштейна як можна швидше приступити до навчання заради хліба насущного. Восени 1895р. він прямує до Швейцарії, щоб вступити до федерального «Політехнікум», тобто у Вище технічне училище в Цюріху. Але так як він не міг надати документа про закінчення середньої школи, йому довелося здавати особливі приймальні випробування, проте його знання виявилися недостатніми, і його спіткала невдача. За порадою ректора Ейнштейн вступив до Швейцарської кантональних школу в м. Аарау, щоб закінчити середню освіту та отримати зрілості. У зрілості у період перебування в цій школі Ейнштейн прийняв рішення стати не інженером, а викладачем фізики. Він склав випускні іспити і в 1896р. був прийнятий до Цюріхського політехнікум.
4 роки навчання в політехнікумі були не надто приємними. Альберт виявився не надто дисциплінованим студентом. Лекції він відвідував нерегулярно, без особливого ентузіазму. Велику частину часу він використовував для самостійних занять, із захопленням йдучи у дивовижний світ науки, ставив експерименти і вивчав першоджерела-праці великих піонерів природознавства і філософії. Деякі з цих праць він читав разом зі своєю однокурсницею сербського походження, Мілевою Марич, яка була старша за нього на 4 роки і на якій він згодом одружився. Ейнштейну було важко і тому, що він не визнавав жодних авторитетів, в тому числі і викладачів. Професор Генрик Вебер як-то раз сказав Ейнштейна з явним роздратуванням: «Ви розумний хлопець, Ейнштейн, але у вас є великий недолік - ви не терпите зауважень».
Тим не менш, Ейнштейн повністю використовував студентські роки для своєї освіти - перш за все шляхом самостійних занять. Так, він прочитав «зі священним завзяттям» основні праці Кірхгофа, Гельмгольца, Герца, Больцмана, Лоренца і Максвелла. Влітку 1900р. Ейнштейн отримав диплом викладача фізики. Але знайти постійну роботу не вдавалося протягом двох років. Ейнштейн перебивався випадковими заробітками, поки з великими труднощами не отримав місце технічного експерта-стажера 3 класу в Швейцарському Бюро Патентів. З цього моменту Ейнштейн віддається улюбленій дослідній роботі протягом цілих 7 років. У 1905р. з'являється його стаття «Про рух завислих у спочиваючої рідині частинок, що витікає з молекулярно-кінетичної теорії», в якій він за допомогою статистичних частинок, їх розмірами та коефіцієнтом в'язкості, використовуваної рідини існує кількісна взаємозв'язок, який може бути експериментально перевірена. Мова йде про «Броунівський рух». Англійський ботанік Роберт Броун спостерігав під мікроскопом хаотичне переміщення квіткового пилку вміщеній в рідину, і чим тепліше рідина, тим інтенсивніше порошинки рухаються. Роботи Ейнштейна з молекулярної фізики довели правильність подання про те, що теплота - є форма енергії неупорядкованого руху молекул. Одночасно вони підтвердили атомістичну гіпотезу, згідно якої матерія - у фізичному розумінні - складається з молекул і атомів. Запропонований Ейнштейном метод визначення розмірів молекул дозволяє визначити число молекул. Виявилося, що розмір молекул цукру був приблизно 6,2 * 10-8 см.
Працюючи в Бюро патентів, Ейнштейн застосував революційну ідею Макса Планка про кванти в теорії світла і до теорії теплового руху молекул у твердих тілах. Ідея квантів явно суперечила і теорії Ньютона, і теорії Максвелла. Зіткнулися в суперечності хвильова і квантова теорії світла. Ейнштейн застосував свою ідею.
Хоча світло і являє собою хвильовий процес, безперервно поширюється в просторі, однак на окремих ділянках світлова енергія здатна чинити фізичний вплив. Таким чином, з'явилася частинка світла - світловий квант. Її назвали фотоном. Вчення Ейнштейна про світлові кванти чітко пояснювало фотоелектричний ефект: максимальна енергія фотоелектронів лінійно залежить від частоти падаючого світла і не залежить від його інтенсивності (закон Ейнштейна). За це дослідження вченому була присуджена Нобелівська пре6мія в 1921р.
У 1905р. Ейнштейн не без труднощів захистив у Цюріхському університеті дисертацію на здобуття доктора філософії, а навесні 1909р. став професором в цьому університеті. Потім переїзд до Праги і знову Цюріх. На початку квітня 1914р. Альберт Ейнштейн прибув до Берліна. Тепер він став повноправним членом академії наук і викладачем у Гумбольдтського університеті. З цього часу у Ейнштейна аж до приходу нової влади Адольфа Гітлера почалися самі плідні роки в його наукової, творчої та дослідницької діяльності. Чого вартий тільки знамените рівняння
Е = mc2,
згідно з яким кожен клаптик землі, кожне пір'ячко, кожна порошинка стають величезним резервуаром укладеної в них енергії (рівняння відкрито у 1907р.).
Головна наукова робота Ейнштейна - це теорія відносності, яка по суті є загальною теорією простору, часу й тяжіння. З сталості швидкості світла випливають два «знаменитих» парадоксу теорії відносності:
1) розміри швидко рухомих тіл (при швидкостях, близьких до швидкості світла) скорочуються в напрямку їх руху.
2) Уповільнення ходу годинника бистродвіжущихся системах (парадокс близнюків).
Це коли космонавт літає у Всесвіті достатньо довго, а після повернення на Землю виявляється, що його брат-близнюк набагато старша за нього.
Ці наукові висновки досі викликають суперечки. Спеціальна теорія відносності стала необхідним знаряддям фізичних досліджень (напр., в ядерній фізиці та фізиці елементарних частинок), її висновки отримали повне експериментальне підтвердження.
У 1915р. Енштейн вивів рівняння гравітаційного поля. Ця робота заклала основи загальної теорії відносності.
Наукові праці Ейнштейна зіграли видатну роль у розвитку сучасної фізики. Спеціальна теорія відносності і квантова теорія випромінювання стали основою квантової електродинаміки, квантової теорії поля, атомної і ядерної фізики, фізики елементарних частинок, квантової електроніки.
За свої переконання Ейнштейн змушений був тікати з фашистської Німеччини в 1933р. Він влаштувався в США в м. Прінстон (штат Нью-Джерсі), де працював до кінця своїх днів (18 квітня 1955р.).
Ідеї Ейнштейна та його відкриттів були визнані вченими всього світу і створили йому міжнародний авторитет.
Альберта Ейнштейна дуже хвилювали суспільно-політичні події 20-40-х рр.. Він рішуче виступав проти фашизму, війни, застосування ядерної зброї. Хоча сам був причетний до теоретичних розробок перших атомних бомб, скинутих американцями на мирні японські міста Хіросіму і Нагасакі в серпні 1945р.
Ейнштейн був другом Радянського Союзу. Він щиро привітав революцію російських робітників і селян 1917р. Свою повагу до вождя Великої Жовтневої соціалістичної революції і до творця радянської держави він висловив через кілька років у таких словах: «Я шаную в Леніна людину, яка з повним самопожертвою віддав всі свої сили справі здійснення соціальної справедливості. Я не вважаю його метод доцільним. Але одне безперечно: подібні йому люди є зберігачами та відновлювачів совісті людства »
Ейнштейн був членом багатьох наукових товариств і академій світу, в тому числі почесним членом Академії Наук СРСР.
Великий внесок Ейнштейна в пізнанні Всесвіту, її структури, функціонування. Однак пропозиції Ейнштейна про статичну Всесвіту не підтвердилися: Всесвіт розширюється, Галактики розбігаються зі швидкістю 12000км/сек і вище.
Влітку 1919р. Ейнштейн розірвав шлюб зі своєю дружиною Мілевою і одружився на своїй двоюрідній сестрі Ельзі. Про Мілеві Маріч потрібно сказати особливо. Схоже, що ця жінка зіграла у становленні Ейнштейна-вченого видатну роль. У самому справі, вони познайомилися, будучи студентами Цюріхського політехнічного інституту, коли Ейнштейну було тільки 17 років, в 1896р., А свій шлюб зареєстрували лише в 1903р. Мелева Маріч, за відомостями її сучасників, відрізнялася неординарним мисленням. Вона була набагато старше Альберта, пристрасно захоплювалася фізикою і навіть у стінах Цюріхського політехнічного інституту самостійно сконструювала та збудувала унікальний прилад для вимірювання слабких струмів. Прилад не простий, а спеціально для дослідів з фотоефекту. Однак у заявці на його патентування чомусь присутні інші автори - Ейнштейн і Хабіхт. Але це ще не все. Безперечні факти говорять про те, що математичні викладки в працях Ейнштейна тієї пори правилися рукою Марич.
І це була правка високообдарованого математика, нещадного до помилок чоловіка. Вона була не просто дружиною Альберта і матір'ю його двох синів, а ще й співавтором його найважливіших праць, в тому числі і спеціальної теорії відносності. У шлюборозлучному документі 1919р. Ейнштейн власноруч пише, що він, якщо отримає Нобелівську премію, то обов'язково видасть колишній дружині відповідну суму. Значить, мова йде про сімейну роботі. І Ейнштейн акуратно виконує своє зобов'язання в 1923р.
Великі суперечки в наукових колах викликало повідомлення про присудження Ейнштейну Нобелівської премії. Філіп Ленард, як один з один з лауреатів Нобелівської премії, звернувся до Нобелівського комітету в Стокгольмі з повним запеклого протесту листом, в якому він доводив, що роботи Ейнштейна з фотоефекту занадто незначні, щоб їм варто було присуджувати таку високу нагороду. І справді, сам фотоефект був відкритий у 1887р. Герцем. У 1888р. фотоефект був експериментально перевірений російським ученим А. Г. Столєтова і ним же був встановлений «перший закон фотоефекту», званий законом Столєтова. Він формулюється так: «Максимальний фотоелектричний струм прямо пропорційний падаючому променистому потоку» Столєтова, природно, ніхто Нобелівської премії не присудив. Формулювання другого закону фотоефекту (закон Ейнштейна) дивно схожа на закон Столєтова. Чому Ейнштейну присудили Нобелівську премію через 17 років після відкриття закону з фотоефекту, а не за створення теорії відносності - загадка історії.
Ейнштейн прожив важке життя, повне позбавлень і протиріч. Було все: і особисті невдачі, і відчуження частини вчених, не зрозуміли його до кінця революційних ідей мислителя, і єврейські погроми. Але, врешті-решт, світ визнав заслуги вченого-філософа, а Ейнштейн публічно показав всьому світу мова, як би підводячи підсумок своєї діяльності.
В останні дні життя Ейнштейн працював над так і не закінченою рукописом. У ній мова йшла про те, що найбільше турбувало вченого - про запобігання ядерної війни. Це звернення великого борця за мир, який так часто брався за перо і виступав, закликаючи до порозуміння між народами, закінчується словами: «Повсюдно розв'язані політичні пристрасті вимагають своїх жертв».
Ейнштейн, хто ненавидить культ особистості, заборонив проведення будь-яких похоронних церемоній. Він не хотів, щоб над його могилою виголошувалися промови і не бажав, щоб йому поставили надгробний пам'ятник. У залі крематорію зібралися лише найближчі родичі та друзі, щоб у мовчанні попрощатися з ним. Згідно із заповітом вченого, його прах був розвіяний по вітру.
Література
1. Ф. Гернек «Альберт Ейнштейн» 1979р.
2. Б. Хофман «Альберт Ейнштейн-творець і бунтар» 1983р.
3. В. Істархи «Удар російських богів» 2003р.
4. Журнал «Молода гвардія» № 8 1991р.
5. Велика Радянська Енциклопедія Вікіпедія.
РЕФЕРАТ
Тема: «Альберт Ейнштейн - учений і бунтар»
група: I-ЕР-08
студент: Наумов М.
м. Стаханов
2009р.
Альберт Ейнштейн, талановитий учений і фізик, творець теорії відносності і один з творців квантової теорії і статистичної фізики, народився 14 березня 1879 р. у Німеччині в маленькому містечку під назвою Ульма. Його предки, євреї-іммігранти, переселилися в Вюртемберг в 15 ст. Вони жили там, у сільських громадах, займалися торгівлею і ремеслом і по укладу життя, мови та способу мислення повністю злилися з корінним населенням.
Батько фізика, Герман Ейнштейн, виділявся в школі своїми математичними здібностями, проте його батьки не мали засобами. Щоб дати йому вищу освіту, тому він вибрав торговельну професію і в 1877г. відкрив в Ульмі магазин електротехнічних товарів. Мати, Пауліна Енштейн-Кох, дочка багатого торговця зерном, була музично обдарованою жінкою. Музичність матері і математичні здібності батька не тільки передалися синові, а й проявилися в нього набагато більш яскраво. Альберт Ейнштейн блискуче грав на скрипці.
Через рік після народження Альберта сім'я Ейнштейнів переїжджає в м. Мюнхен. Там батько побудував у передмісті житловий будинок, а також майстерню, в якій виготовлялася різна електротехнічна апаратура: динамо-машини, дугові лампи та вимірювальні інструменти - технічні новинки, які в епоху газового освітлення ще ніяк не пробивали собі дорогу. У маленького Альберта були великі труднощі в розумовому розвитку: він довго не розмовляв, довго вчився говорити, в семирічному віці міг лише повторювати короткі фрази. Навіть у 9 років він говорив недостатньо побіжно. Батьки і родичі з відчаєм думали, що їх улюблений Альберт-тупиця. У них були для цього всі підстави у 1954 році. в одному зі своїх листів Ейнштейн згадував: «Мої батьки були стурбовані тим, що я почав говорити порівняно пізно, вони навіть консультувалися з цього приводу з лікарем. Не можу точно сказати, скільки років мені було в ту пору, але не менше трьох. "Дійсно, запізно для того щоб почати говорити. У своєму листі Ейнштейн продовжує:« Я так і не став оратором. Однак моє подальше розвиток проходив цілком нормально, за винятком однієї особливості - я зазвичай пошепки повторював свої власні слова ». Навіть якщо це так , то з урахуванням того, що маленькому Альберту належало стати не ким іншим, як Ейнштейном, такий початок навряд чи можна вважати сприятливим.
Що ж зіграло певну роль у розвитку майбутнього фізика світового масштабу?
Ще до того, як Ейнштейн вступив до школи, батько одного разу подарував йому компас. Цей простий предмет з несподіваною силою порушив допитливість хлопчика: його вразило, що стрілка компаса завжди встановлювалася в одному і тому ж напрямку. Тут ще в дитячій наївною формі виявилася його зацікавлення проблемою властивостей поля та структури простору, яка згодом настільки жваво займала Ейнштейна-фізика і яку він геніально вирішив у своїй теорії відносності.
Через кілька років відбулася ще одна подія, яка здійснила яскраве враження і справила великий вплив на Ейнштейна, вже відвідував молодші класи гімназії: на початку навчального року йому потрапив в руки маленький підручник Евклідової геометрії, поглинули всю увагу Альберта. Йому на той час було 12 років, і цей підручник справив на нього настільки ж сильне враження, як 7 років тому - магнітний компас. У своїх автобіографічних начерках Ейнштейн із захопленням згадував про «священну книжечці з геометрії»: «Там були твердження, наприклад, про перетин трьох висот трикутника в одній точці, які, хоча і не були самі по собі очевидні, але могли бути доведені з упевненістю, виключало як ніби всякі сумніви. Ця ясність і впевненість справили на мене не менш невимовне враження ». Підручник геометрії - «священна книжечка з геометрії», як він сам називав її згодом, - знову викликала то «божественне цікавість», яке Ейнштейн вважав першоджерелом всіх природничо-наукових і технічних досягнень. Воно спонукало допитливого хлопчика в один присід самостійно вивчити всю книгу, не чекаючи опрацювання окремих її розділів на уроках у відповідності зі шкільною програмою.
І спостереження за стрілкою компаса, незмінно повертається до північного полюса, і знайомство з геометричними аксіомами визначили напрямок духовного розвитку схильного до роздумів хлопчика. Вони надали глибоке вплив на метод роботи майбутнього дослідника і мислителя.
Маленький Альберт був по натурі відлюдним. Коли діти родичів приходили пограти в саду, він майже не брав участі в їх гучних забавах. «Альбертль», як його називали батьки, часто тримався осторонь і від своїх шкільних однолітків. Більше за все він любив займатися на самоті своїми кубиками або випилювати лобзиком. Як сам Ейнштейн говорив згодом, він завжди був яскраво вираженим одинаком.
Про свої шкільні роки Ейнштейн згадував з гіркотою. Особливо не подобалися йому груба муштра і механічна зубріння, яким у ті часи віддавалася перевага як методів виховання і навчання. Це відразу посилилося, коли в десятирічному віці Альберт перейшов з початкової школи до гімназії. У 1955р., Відповідаючи на одне з листів, Ейнштейн згадував: «Учнем я був не дуже хорошим, ні поганим. Моїм самим слабким місцем була погана пам'ять, особливо на слова і тексти. »І дійсно, викладач грецької мови як-то в серцях сказав йому:« З вас ніколи нічого путнього не вийде ». Подібне висловлювання навряд чи характеризує Альберта як прекрасного учня. Але далі Ейнштейн продовжує: «Тільки з фізики і математики я йшов завдяки самостійним знань далеко попереду шкільної програми, та ще з філософії - у тій мірі, в якій вона входила в програму».
Таким чином, заняття в школі і в гімназії, особливо коли у зв'язку з переїздом батьків до Італії 15-річний Альберт залишився один, давалися важко. Середній бал по успішності коливався між «3» і «4» за 5-бальною системою. Альберт був високим нескладним підлітком, який нудьгував на уроках. Не дарма шкільні товариші ще раніше дали йому прізвисько «Biedermeier», що означає щось на кшталт Простака. Будучи від природи нехитрим, він не умів досить добре приховувати свою неприязнь до викладачів гімназії та їхні драконівськими методами. Природно, це не додавало йому симпатії в очах вчителів. Не здобув він їх розташування і тим, що ставив запитання, на які вони не змогли відповісти. В одному з листів, що відносяться до 1940р., Ейнштейн наступним чином описав ситуацію, в той час ситуацію «Коли я був в 7 класі гімназії, мене викликав класний наставник і висловив бажання, щоб я залишив гімназію. На моє заперечення, що я нічим не завинив. Він відповів лише «Одного вашої присутності достатньо, щоб підірвати повагу класу до мене». Це був той самий викладач грецької мови, який передбачав, що з Ейнштейна нічого путнього не вийде.
Розповідають, одного разу на уроці математики весь клас не зміг вирішити домашнє завдання. Це дуже розохотило Альберта, і він тут же перед уроком заглибився у її вирішення. І здолав-таки. З цього моменту молодий Ейнштейн став першим учнем у класі з математики та фізики. Таким чином, вимальовується чітка картина розвитку молодого Альберта. Ключем до розуміння цього розвитку є слова «самостійні заняття», які були вирішальним чином пов'язані з його незвичайної допитливістю і здатністю дивуватися.
Отже, в 15 років Альберт несподівано залишився один. Заняття в гімназії не рятували від самотності. Втомившись від навчальної зубріння і відчуваючи огиду до напіввійськовим методам виховання ,16-річний Ейнштейн навесні 1895р. під слушним приводом покинув школу в Мюнхені і поїхав до своїх батьків в Італію. Батьки були вражені і мало зраділи тому, що Альберт перервав своє навчання за рік до закінчення гімназії. Однак він запевнив їх, що зможе, займаючись самостійно, придбати знання, необхідні для вступу у Вище технічне училище. Ейнштейн хотів стати інженером. Але вийшло все інакше. Він не захотів затьмарювати свою знову здобуту свободу ні виконанням обов'язків, ні клопотами про майбутнє. Він упивався свободою і займався тільки своїми улюбленими предметами. Зі своїм другом він скоїв казкову подорож через Аппенінах до Женеви. Музеї, шедеври мистецтва, архітектура старовинних соборів, концерти, книги, друзі, гаряче сонце Італії, вільні, серцеві люди-все це злилося в бурхливий пригода, яка несе спасіння і самопізнання.
Але ця ідилія не могла тривати вічно. Несприятливий матеріальне становище батьків змусило молодого Ейнштейна як можна швидше приступити до навчання заради хліба насущного. Восени 1895р. він прямує до Швейцарії, щоб вступити до федерального «Політехнікум», тобто у Вище технічне училище в Цюріху. Але так як він не міг надати документа про закінчення середньої школи, йому довелося здавати особливі приймальні випробування, проте його знання виявилися недостатніми, і його спіткала невдача. За порадою ректора Ейнштейн вступив до Швейцарської кантональних школу в м. Аарау, щоб закінчити середню освіту та отримати зрілості. У зрілості у період перебування в цій школі Ейнштейн прийняв рішення стати не інженером, а викладачем фізики. Він склав випускні іспити і в 1896р. був прийнятий до Цюріхського політехнікум.
4 роки навчання в політехнікумі були не надто приємними. Альберт виявився не надто дисциплінованим студентом. Лекції він відвідував нерегулярно, без особливого ентузіазму. Велику частину часу він використовував для самостійних занять, із захопленням йдучи у дивовижний світ науки, ставив експерименти і вивчав першоджерела-праці великих піонерів природознавства і філософії. Деякі з цих праць він читав разом зі своєю однокурсницею сербського походження, Мілевою Марич, яка була старша за нього на 4 роки і на якій він згодом одружився. Ейнштейну було важко і тому, що він не визнавав жодних авторитетів, в тому числі і викладачів. Професор Генрик Вебер як-то раз сказав Ейнштейна з явним роздратуванням: «Ви розумний хлопець, Ейнштейн, але у вас є великий недолік - ви не терпите зауважень».
Тим не менш, Ейнштейн повністю використовував студентські роки для своєї освіти - перш за все шляхом самостійних занять. Так, він прочитав «зі священним завзяттям» основні праці Кірхгофа, Гельмгольца, Герца, Больцмана, Лоренца і Максвелла. Влітку 1900р. Ейнштейн отримав диплом викладача фізики. Але знайти постійну роботу не вдавалося протягом двох років. Ейнштейн перебивався випадковими заробітками, поки з великими труднощами не отримав місце технічного експерта-стажера 3 класу в Швейцарському Бюро Патентів. З цього моменту Ейнштейн віддається улюбленій дослідній роботі протягом цілих 7 років. У 1905р. з'являється його стаття «Про рух завислих у спочиваючої рідині частинок, що витікає з молекулярно-кінетичної теорії», в якій він за допомогою статистичних частинок, їх розмірами та коефіцієнтом в'язкості, використовуваної рідини існує кількісна взаємозв'язок, який може бути експериментально перевірена. Мова йде про «Броунівський рух». Англійський ботанік Роберт Броун спостерігав під мікроскопом хаотичне переміщення квіткового пилку вміщеній в рідину, і чим тепліше рідина, тим інтенсивніше порошинки рухаються. Роботи Ейнштейна з молекулярної фізики довели правильність подання про те, що теплота - є форма енергії неупорядкованого руху молекул. Одночасно вони підтвердили атомістичну гіпотезу, згідно якої матерія - у фізичному розумінні - складається з молекул і атомів. Запропонований Ейнштейном метод визначення розмірів молекул дозволяє визначити число молекул. Виявилося, що розмір молекул цукру був приблизно 6,2 * 10-8 см.
Працюючи в Бюро патентів, Ейнштейн застосував революційну ідею Макса Планка про кванти в теорії світла і до теорії теплового руху молекул у твердих тілах. Ідея квантів явно суперечила і теорії Ньютона, і теорії Максвелла. Зіткнулися в суперечності хвильова і квантова теорії світла. Ейнштейн застосував свою ідею.
Хоча світло і являє собою хвильовий процес, безперервно поширюється в просторі, однак на окремих ділянках світлова енергія здатна чинити фізичний вплив. Таким чином, з'явилася частинка світла - світловий квант. Її назвали фотоном. Вчення Ейнштейна про світлові кванти чітко пояснювало фотоелектричний ефект: максимальна енергія фотоелектронів лінійно залежить від частоти падаючого світла і не залежить від його інтенсивності (закон Ейнштейна). За це дослідження вченому була присуджена Нобелівська пре6мія в 1921р.
У 1905р. Ейнштейн не без труднощів захистив у Цюріхському університеті дисертацію на здобуття доктора філософії, а навесні 1909р. став професором в цьому університеті. Потім переїзд до Праги і знову Цюріх. На початку квітня 1914р. Альберт Ейнштейн прибув до Берліна. Тепер він став повноправним членом академії наук і викладачем у Гумбольдтського університеті. З цього часу у Ейнштейна аж до приходу нової влади Адольфа Гітлера почалися самі плідні роки в його наукової, творчої та дослідницької діяльності. Чого вартий тільки знамените рівняння
Е = mc2,
згідно з яким кожен клаптик землі, кожне пір'ячко, кожна порошинка стають величезним резервуаром укладеної в них енергії (рівняння відкрито у 1907р.).
Головна наукова робота Ейнштейна - це теорія відносності, яка по суті є загальною теорією простору, часу й тяжіння. З сталості швидкості світла випливають два «знаменитих» парадоксу теорії відносності:
1) розміри швидко рухомих тіл (при швидкостях, близьких до швидкості світла) скорочуються в напрямку їх руху.
2) Уповільнення ходу годинника бистродвіжущихся системах (парадокс близнюків).
Це коли космонавт літає у Всесвіті достатньо довго, а після повернення на Землю виявляється, що його брат-близнюк набагато старша за нього.
Ці наукові висновки досі викликають суперечки. Спеціальна теорія відносності стала необхідним знаряддям фізичних досліджень (напр., в ядерній фізиці та фізиці елементарних частинок), її висновки отримали повне експериментальне підтвердження.
У 1915р. Енштейн вивів рівняння гравітаційного поля. Ця робота заклала основи загальної теорії відносності.
Наукові праці Ейнштейна зіграли видатну роль у розвитку сучасної фізики. Спеціальна теорія відносності і квантова теорія випромінювання стали основою квантової електродинаміки, квантової теорії поля, атомної і ядерної фізики, фізики елементарних частинок, квантової електроніки.
За свої переконання Ейнштейн змушений був тікати з фашистської Німеччини в 1933р. Він влаштувався в США в м. Прінстон (штат Нью-Джерсі), де працював до кінця своїх днів (18 квітня 1955р.).
Ідеї Ейнштейна та його відкриттів були визнані вченими всього світу і створили йому міжнародний авторитет.
Альберта Ейнштейна дуже хвилювали суспільно-політичні події 20-40-х рр.. Він рішуче виступав проти фашизму, війни, застосування ядерної зброї. Хоча сам був причетний до теоретичних розробок перших атомних бомб, скинутих американцями на мирні японські міста Хіросіму і Нагасакі в серпні 1945р.
Ейнштейн був другом Радянського Союзу. Він щиро привітав революцію російських робітників і селян 1917р. Свою повагу до вождя Великої Жовтневої соціалістичної революції і до творця радянської держави він висловив через кілька років у таких словах: «Я шаную в Леніна людину, яка з повним самопожертвою віддав всі свої сили справі здійснення соціальної справедливості. Я не вважаю його метод доцільним. Але одне безперечно: подібні йому люди є зберігачами та відновлювачів совісті людства »
Ейнштейн був членом багатьох наукових товариств і академій світу, в тому числі почесним членом Академії Наук СРСР.
Великий внесок Ейнштейна в пізнанні Всесвіту, її структури, функціонування. Однак пропозиції Ейнштейна про статичну Всесвіту не підтвердилися: Всесвіт розширюється, Галактики розбігаються зі швидкістю 12000км/сек і вище.
Влітку 1919р. Ейнштейн розірвав шлюб зі своєю дружиною Мілевою і одружився на своїй двоюрідній сестрі Ельзі. Про Мілеві Маріч потрібно сказати особливо. Схоже, що ця жінка зіграла у становленні Ейнштейна-вченого видатну роль. У самому справі, вони познайомилися, будучи студентами Цюріхського політехнічного інституту, коли Ейнштейну було тільки 17 років, в 1896р., А свій шлюб зареєстрували лише в 1903р. Мелева Маріч, за відомостями її сучасників, відрізнялася неординарним мисленням. Вона була набагато старше Альберта, пристрасно захоплювалася фізикою і навіть у стінах Цюріхського політехнічного інституту самостійно сконструювала та збудувала унікальний прилад для вимірювання слабких струмів. Прилад не простий, а спеціально для дослідів з фотоефекту. Однак у заявці на його патентування чомусь присутні інші автори - Ейнштейн і Хабіхт. Але це ще не все. Безперечні факти говорять про те, що математичні викладки в працях Ейнштейна тієї пори правилися рукою Марич.
І це була правка високообдарованого математика, нещадного до помилок чоловіка. Вона була не просто дружиною Альберта і матір'ю його двох синів, а ще й співавтором його найважливіших праць, в тому числі і спеціальної теорії відносності. У шлюборозлучному документі 1919р. Ейнштейн власноруч пише, що він, якщо отримає Нобелівську премію, то обов'язково видасть колишній дружині відповідну суму. Значить, мова йде про сімейну роботі. І Ейнштейн акуратно виконує своє зобов'язання в 1923р.
Великі суперечки в наукових колах викликало повідомлення про присудження Ейнштейну Нобелівської премії. Філіп Ленард, як один з один з лауреатів Нобелівської премії, звернувся до Нобелівського комітету в Стокгольмі з повним запеклого протесту листом, в якому він доводив, що роботи Ейнштейна з фотоефекту занадто незначні, щоб їм варто було присуджувати таку високу нагороду. І справді, сам фотоефект був відкритий у 1887р. Герцем. У 1888р. фотоефект був експериментально перевірений російським ученим А. Г. Столєтова і ним же був встановлений «перший закон фотоефекту», званий законом Столєтова. Він формулюється так: «Максимальний фотоелектричний струм прямо пропорційний падаючому променистому потоку» Столєтова, природно, ніхто Нобелівської премії не присудив. Формулювання другого закону фотоефекту (закон Ейнштейна) дивно схожа на закон Столєтова. Чому Ейнштейну присудили Нобелівську премію через 17 років після відкриття закону з фотоефекту, а не за створення теорії відносності - загадка історії.
Ейнштейн прожив важке життя, повне позбавлень і протиріч. Було все: і особисті невдачі, і відчуження частини вчених, не зрозуміли його до кінця революційних ідей мислителя, і єврейські погроми. Але, врешті-решт, світ визнав заслуги вченого-філософа, а Ейнштейн публічно показав всьому світу мова, як би підводячи підсумок своєї діяльності.
В останні дні життя Ейнштейн працював над так і не закінченою рукописом. У ній мова йшла про те, що найбільше турбувало вченого - про запобігання ядерної війни. Це звернення великого борця за мир, який так часто брався за перо і виступав, закликаючи до порозуміння між народами, закінчується словами: «Повсюдно розв'язані політичні пристрасті вимагають своїх жертв».
Ейнштейн, хто ненавидить культ особистості, заборонив проведення будь-яких похоронних церемоній. Він не хотів, щоб над його могилою виголошувалися промови і не бажав, щоб йому поставили надгробний пам'ятник. У залі крематорію зібралися лише найближчі родичі та друзі, щоб у мовчанні попрощатися з ним. Згідно із заповітом вченого, його прах був розвіяний по вітру.
Література
1. Ф. Гернек «Альберт Ейнштейн» 1979р.
2. Б. Хофман «Альберт Ейнштейн-творець і бунтар» 1983р.
3. В. Істархи «Удар російських богів» 2003р.
4. Журнал «Молода гвардія» № 8 1991р.
5. Велика Радянська Енциклопедія Вікіпедія.