Творча робота
АКВАРІУМ І ЙОГО МЕШКАНЦІ.
студентки заочного відділення
групи
Зміст:
Глава 1. Акваріуми та їх типи. Облаштування акваріумів.
Глава 2. Мешканці акваріумів.
Глава 3. Рослинність.
Глава 4.Конспект заняття зі спостереження за рибками
з дітьми середнього дошкільного віку.
Глава 5.Наблюденіе за рибками.
Глава 1.
Акваріум - не просто гарна річ, яка задовольняє естетичні потреби людини, і не тільки засіб заповнити своє дозвілля. Це діюча модель природної водойми. Акваріум призначений для утримання та розвитку водних тварин і рослин, а також для спостереження за їх життям і розвитком.
Розрізняють такі типи акваріумів за призначенням:
- Нерестові (призначений для ікрометання риб);
- Інкубатор (служить для одержання з ікри личинок та їх подальшого розвитку);
- Виростной (служить для вирощування мальків);
- Карантинно-лікувальний (для карантину придбаних риб або лікування хворих);
- Декоративний (призначений для прикраси приміщень і спостереження за рибами і рослинами).
Облаштування акваріума є важливим чинником для умови життєзабезпечення риб і рослин, що живуть у ньому. Важливу роль грає освітлення. Світло необхідне як рибам, так і рослин. Останні в процесі фотосинтезу споживають вуглекислий газ і утворюють поживні речовини, виділяючи при цьому кисень, яким дихають риби. Щоб рослини добре росли і розмножувалися, вони повинні отримувати необхідну кількість (освітленість), якість (спектральний склад) і час дії (години) світла. Різні види риб неоднаково ставляться до світла, тому рибам каламутних вод необхідні затінені ділянки в акваріумі. Рибам віддають перевагу більш чисту воду потрібно хороше освітлення.
Правильно вибране штучне освітлення забезпечує нормальну життєдіяльність всіх організмів у акваріумі!
Так само в акваріумі потрібен нагрівач. Найкращою температурою в акваріумі є 24-26 ° С, мінімальної 22-23 ° С. При меншій температурі риби застуджуються, хворіють і гинуть. Можуть загинути й рослини.
Необхідний у акваріумі фільтр. З його допомогою виробляється:
- Очищення води від неорганічних часток, що знаходяться у воді у зваженому стані;
- Видалення з води розчинених органічних сполук і азотовмісних продуктів обміну речовин;
- Видалення з води певних розчинених речовин;
- Створення циркуляції води в акваріумі;
- Аерація води;
- Збагачення води певними розчиненими в ній речовинами.
Риби точно також як і всі інші тварини, дихають киснем, але тільки киснем, розчиненим у воді. Для цього потрібен компресор, який і насичує воду киснем.
Глава 2.
Барбус вогненний - мешканець північного сходу Індії та Бангладеш. Віддає перевагу стоячу і повільно поточну воду.
Довжина до 15 сантиметрів, в акваріумі до 8 сантиметрів. Тіло - витягнутий в довжину овал, з боків потовщені, бічна лінія неповна. Рот кінцевий, вусиків немає.
У самця спина блискучого зеленого до оливково-зеленого кольору, бік і черево сріблясті з жовтуватим до червонуватого відливом. На початку хвостового стебла чорна пляма в золотистій окантовці. Плавці червонуваті, спинний плавець з чорним кінчиком.
Самець менше самки, стрункішою, в період нересту набуває червоний колір.
Самка від сіро-зеленого до тьмяно-бронзового кольору, з майже безбарвними плавниками. Перед нерестом сильно гладшає.
Риби мирні, стайня, рухливі, займають всі шари води. Чутливі до недостатнього вмісту кисню у воді. При нестачі рослинного корму обкушувати м'які листя рослин. Вода: 18-22 ° С.
Сомик краплистий або сомик звичайний.
Мешкає в південно-східній частині Бразилії. Довжина до 7 сантиметрів. Тіло від оливково-коричневого до оливково-зеленого кольору, на спині і боці різної величини чорнуваті плями і дрібні цятки. Плавці сірі з чорними цятками та штрихами.
Самець менше і стрункішою самки.
Є червоними альбиносная форма з рожевим забарвленням тіла.
Вода: 18-24 ° С.
Мечоносець (сімейства пецилиевих).
Довжина самця (без меча) до 8 сантиметрів, самки до 12 сантиметрів. Тіло витягнуте в довжину, потовщені з боків.
У самця струнке тіло. Нижні промені хвостового плавця сильно подовжені і своєю формою нагадують меч.
Тіло самки більш повне й високе.
Основне забарвлення жовтувато-зелене, у відбитому світлі відливає зеленим чи блакитним світлом. Від кінця рила через око до хвостового плавця йде зигзагоподібна темна фіолетова або пурпурово-червона смуга, облямована по обидва боки вузькими смугами, з початку зеленої, потім кармінно-червоного. Коричнева окантовка луски утворює на тілі сітчастий малюнок. Плавці зеленувато-жовті, на спинному плавці дрібні червоні до коричневих штрихи і плями.
Найбільш поширені червоні мечоносці різної інтенсивності забарвлення - від цегляної до рубіновою. Більше всього цінується інтенсивно-червона, без світлих плям на животі, з пігментом, що заходить на очі. Гарні червоні мечоносці з чорними плавцями. У ситцевих мечоносців по червоному фону розкидані чорні плями, які зливаються до хвоста.
Меч самця оранжево-жовтого кольору, але може бути зеленим або червоним, з чорною окантовкою.
Самка забарвлена блідіше. Спостерігається окреме перетворення самок у самців, особливо при їх окремому від самців змісті.
Гуппі.
Живуть у північній частині Америки і на островах Барбадос і Тринідад. У результаті штучних акліматизації поширилися по всіх континентах.
Довжина самця природної форми до 3 сантиметрів, самки до 6 сантиметрів. У селекційних форм самець до 4,5 сантиметрів, самка до 8 сантиметрів.
Тіло самця витягнуте в довжину, струнке, кілька сплощений з боків. Тіло самки також витягнуте в довжину, з більш сплощеної з боків задньою частиною.
Самець природної форми оливково-сірий з кольоровими крапками і плямами, самка - сіра з зеленуватим, оливковою або синюватим відливом.
Мирні риби, тримаються у верхньому шарі води, можуть вистрибувати з неї.
Вода: 20-28 ° С.
Пецілія шірокоплавнічная.
Мешкають у водоймах із прісною і солонуватим водою вздовж Мексиканської затоки.
Довжина самця до 10 сантиметрів, самки до 12 сантиметрів. Тіло витягнуте в довжину, досить висока. Спинний плавець широкий і високий, у самця може перевищувати висоту тіла.
Забарвлення сильно варіює. Часто зустрічається темна спина, пліч зверху коричневий, знизу рожевий або блакитний, луска з перламутровим блиском з червоними, блакитними, темно-зеленими або чорними крапками. На череві 6-7 темних смуг. Горло й черево сріблясто-білі. Спинний плавець світло-блакитний з рядами чорних крапок і жовтий до помаранчевого кольору облямівкою. Хвостовий плавець знизу блакитний, посередині блакитно-сірий, зверху в помаранчевих точках або з перламутровим блиском, може бути зверху зеленим з чорними крапками, в середині оранжево-жовтим і знизу зеленими штрихами. Самка забарвлена блідіше самця. Є руді та зовсім чорні форми, а також альбіноси.
Шляхом схрещування з молліенезіі парусної виведена порода з великим парусовідним спинним плавцем з помаранчевою облямівкою.
Мирні риби, але риб з великими плавниками містять окремо, тому що риби з звичайними плавниками можуть їх порвати. Утримувати краще групу з переважанням самок.
Вода: 24-28 ° С.
Чорна молли або пецілія короткоплавнічная.
Мешкають у водоймах із прісною і солонуватим водою. Довжина самця до 8 сантиметрів, самки до 12 сантиметрів.
Тіло витягнуте в довжину, з високим хвостовим стеблом, трохи сплощений з боків.
Селекціонери вивели багато кольорових форм, у тому числі чорну, яку назвали чорна молли.
Мирні риби, тримаються в середньому і верхньому шарах води, люблять сонце або світло від ламп з високою часткою червоних променів.
Вода: 24-28 ° С.
Кардинал (сімейство коропові).
Мешкають у струмках з швидкою течією поблизу міста Гуанчжоу (КНР). Довжина до 4 сантиметрів. Тіло витягнуте в довжину, струнке, в передній частині трохи сплощений з боків. Рот верхній.
Спина темно-коричнева із зеленуватим відливом, пліч-коричневий, черево сріблясто-біле. Посередині тіла від рила до хвостового плавця проходить дві примикають один до одного смуги. Верхня вузька, золотиста, і нижня широка, темно-коричнева, які закінчуються біля хвостового плавця чорною плямою. Хвостовий плавець посередині червоний зі світло-жовтими, іноді безбарвними лопатями. Інші плавці жовтуваті з червоною облямівкою за винятком грудного плавця, у яких облямівка вузька, чорна. Самець стрункішою самки. Мирні, рухливі, стайня риби, тримаються у всіх шарах води. Вода: 18-25 ° С.
Скалярии звичайна (сімейство цихловие).
Мешканець області від дельти річки Амазонка до річки Мараньйон і від річки Амазонка до річки Оріноко. Довжина до 15 сантиметрів. Профіль чола може мати злам на рівні верхнього краю ока.
Анальний і спинний плавці блакитно-сірі. Колючелучевая частина майже чорно-коричнева, мягколучевая частина з низкою жовтувато-коричневих смуг, такі ж смуги на хвостовому плавці.
Мирні, малорухомі, погано переносять забруднення риби. Лякаються різких швидких рухів близько акваріума і особливо всередині нього, а також сильного миттєвої зміни освітленості.
Вода: 25-27 ° С.
Глава 3.
Ряска мала (рослина сімейства ряскових).
Зустрічається майже по всюди. Росте в стоячих і повільно текучих водах.
Плаваюче по поверхні води рослина складається з округлої платівки діаметром до 0,5 сантиметрів, світло-зеленим кольором, з відхідним від неї ниткоподібним корінцем довжиною 6-8 сантиметрів.
Розмножується дочірніми рослинами, що утворюються на краях листової пластинки.
Служить кормом деяким рослиноїдних риб. Очищає воду від суспензій, інтенсивне розростання вказує на нормальне біологічний стан акваріума.
Вода: 15-30 ° С.
Роголистник світло-зелений (сімейство роголістніковие).
Зустрічається у водоймах зі стоячою і медленнотекущих водою.
Безкореневої водна рослина з подовженим стеблом і кільчастим листорасположением. Лист пальчаторассечений. У мутовке 6-12 багаторазово розсічених листя світло-зеленого до червоного кольору, з 5-8 верхівками, сегменти дуже тонкі, довгі, слабозубчатие.
Рослина садять групою в грунт на середньому або задньому плані акваріума або пускають плавати в товщі води. Розмножують живцями.
Вода: 16-28 ° С.
Глава 4.
Конспект заняття «Спостереження за рибкою» (середня група)
Програмний зміст: Дати відомості про нову для дітей рибку-кометі (підкреслити, що вона червона з білими плямами, красиво блищить). Зміцнювати інтерес до рибку, спостереження та догляду за нею. Уточнити і доповнити знання дітей про догляд за рибками (годувати сухим кормом і черв'яками, виловлювати з акваріума лише сачком, в акваріум доливати чисту воду). Ввести в словник дітей слова: луска, прозора вода.
Підготовка до заняття: Приготувати таз із водою, сачок, годівничку мотильніца, живий корм. Рибку помістити в банку з водою.
Хід занять: Діти сидять півколом. Вихователь звертається до дітей, говорить: «Хто живе у нас в акваріумі? А сьогодні я принесла іншу рибку, подивіться на неї (дістає банку з рибкою і показує її кожній дитині). Щоб ви могли краще розглянути рибку, я пущу її в таз з водою, який поставлю перед вами (діти розглядають плаваючу рибку). Рибка називається комета. Якого вона кольору? Якого кольору в неї очі? Якою вона величини? Як вони розташовані: рибка дивиться прямо, перед собою або якось інакше? Так, очі у неї знаходяться з боків голови. А що ще є у рибки? Який величини рот? Якої форми тіло у рибки? (Овальне). Чим покрите її тіло? Лускою (закріпити це слово). Якого кольору у рибки луска? Правильно, вона червона з білим, красиво блищить. У комети луска такого ж кольору, як у нашої золотої рибки? Правильно, у золотої рибки луска такого ж кольору, але вся червона. А що знаходиться на спині і животі рибки? Так, це плавники. А що рибка ними робить? Рухає коли плаває. Що у рибки на хвості? Правильно, на хвості у рибки теж плавець, але довше ніж у золотої рибки. Що рибка робить хвостом? (Рухає, згинає його, він теж допомагає їй плавати). Як плаває рибка? (Швидко, весь час ворушить хвостом і плавниками). Де живуть у нас рибки? В акваріумі (можна не домагатися від дітей проголошення цього слова, вони повинні його чути). Що ще є в нашому акваріумі? Яка вода в ньому? (Зелена травичка, пісок, камінчики). Як ми доглядаємо за рибками? (Годуємо їх, доливаємо чисту воду, протираємо скло). Ми добре доглядаємо за рибкою, тому вона така весела, швидко плаває. Давайте ми до нашої золоту рибку в акваріум пустимо комету. Чим ми її спіймаємо з тазу? Можна ловити рибку рукою? Ні, не можна, її можна пошкодити і вона захворіє. Спіймати комету можна сачком. Сергій, візьми сачок і злови рибку в тазу (дитина з допомогою вихователя ловить рибку). Ось яка рибка спритна, її було важко зловити. Рибка попливла: акваріум у нас великий, їй буде вільно плавати. Тепер давайте погодуємо рибок. Їх можна годувати не тільки кормом з баночки, а й черв'яками - подивіться (показати). Я вміщу в акваріум іншу годівницю. Петя ложечкою покладе в неї трохи черв'яків (діти спостерігають за тим як їдять рибки) ».
Глава 5.
Спостереження за рибками в акваріумі.
Мета: Уточнити уявлення дітей про зовнішній вигляд риб: тіло вкрите лускою, на тілі - спинці, боках, черевці і хвості - плавці; риби живуть у воді. Вчити відзначати особливості риб різного виду, встановлювати відмінність (за величиною, формою тіла, кольором, поведінки в акваріумі) і подібність (наявність спільних частин тіла, характер руху; тіло покрите лускою, живуть у воді).
Організація спостереження: В акваріум на додаток до колишніх рибкам запускають нових рибок. Всі діти сідають біля нього.
Хід спостереження: Вихователь пропонує згадати, як називаються рибки, що живуть в акваріумі, а також розповісти, як діти доглядали за ними. Звертає увагу на те, що в акваріумі є нові мешканці «Які вони?» - Запитує педагог. Якщо діти не можуть відповісти, задає додаткові питання: «Великі рибки або маленькі? Якого вони кольору? Де в них плавці? Як рибки плавають? »Після цього повідомляє назви нових риб, пропонує хлопцям порівняти їх з тими, які жили раніше, встановити відмінність і схожість. Можна кинути корм і подивитися, як беруть його рибки, як вони плавають. У міру потреби вихователь задає додаткові питання. Запитує, яких риб ще знають діти, де живуть риби. Відповідними питаннями підводить їх до виділення істотні ознак риб і узагальнення. Потім повідомляє правила догляду за новими рибками. В кінці заняття дає завдання поспостерігати, як рибки беруть корм, скільки з'їдають, чи можуть жити дружно зі старими рибками.
Розгляд акваріума з рибками.
Мета: Уточнити уявлення дітей про зовнішній вигляд риб: теле довгасте, покрите лускою, є плавники і хвіст, з їх допомогою рибки плавають. Уточнити знання про те, що риби живуть у воді. Встановити зв'язок між формою, частинами тіла і характером руху. Повідомити, що риби живуть у річках, озерах, ставках, морях. Дати уявлення про те, що в акваріумі все зроблено так, щоб риби могли жити в ньому, як на волі (на дні пісок, камінчики, ростуть рослини, налито вода). Сформувати поняття «риби» - це тварини, тіло їх покрите лускою, є плавці, живуть у воді, дихають зябрами. Вчити порівнянні з пам'яті. Пожвавити інтерес до акваріума.
Організація спостереження: Діти сидять перед акваріумом. Акваріум розташований так, щоб світло на нього падало з боку дітей. Вихователь заздалегідь готує кольоровий папір і луску промислових риб. Спочатку акваріум загороджений ширмочка.
Хід спостереження: Вихователь пропонує назвати риб, які відомі дітям. Потім ставить запитання: «Що ж однакового у всіх риб?» Або «Чому всіх їх називають одним словом - риби?» При утрудненні задає питання: «Де живуть? Як пересуваються? Чим покрите тіло? »
Відкриває акваріум, запитує, які рибки живуть в акваріумі.
Звертає увагу дітей на зяброві кришки у риб - під ними зябра, якими риба дихає. Задає питання: «На що схожий: наш акваріум? Що на дні? Що в ньому росте? Що налито? Хто ще, крім риб, живе в акваріумі? »
У бесіді треба підвести дітей до висновку, що акваріум як озеро або ставок, в ньому все як у справжньому великому водоймі, в якому риби живуть на волі.
Можна запитати, хто ще живе в наших ставках, озерах: які риби або інші тварини. Викликавши, таким чином, інтерес до нового об'єкту спостереження, домовитися про екскурсію на ставок або озеро.
Спостереження за золотою рибкою.
Мета: вчити дітей пізнавати і називати золоту рибку. Бачити деякі особливості зовнішнього вигляду: красива, золота, велика. Виділяти деякі частини тіла: у рибки є хвіст, плавники, очі, рот. Ознайомити з деякими особливостями поведінки: живе у воді, плаває з допомогою плавців, вистачає корм ротом. Дати знання про те, що рибку потрібно годувати. Виховувати дбайливе ставлення до риб. Збагачувати словник словами: акваріум, плаває, плавники, вистачає.
Організація заняття: Дітей посадити півколом спиною до світла, перед ними поставити акваріум, закритий ширмою. Приготувати сухий корм.
Хід спостереження: Відкрити ширму і показати рибку. Діти деякий час розглядають її. Вихователь питає: «Кого ви побачили в акваріумі? Малюки відповідають, педагог підтверджує правильність відповідей. Потім пропонує кільком дітям повторити, ставлячи питання: «Хто це? Кого ти бачиш? Кого я вам принесла? »Запитує, чи подобається рибка, чому. Вихователь спонукає дітей до висловлення різноманітними прийомами (перш за все ігровими).
Далі з'ясовують, якого рибка кольору, велика чи маленька, де плаває, за допомогою чого плаває. Вихователь рухом руки показують, як рибка плаває, як у цей час рухає хвостом. Пропонує дітям повторити це ігрове рух. У рибки плавці. Вони допомагають плавати.
Вихователь повідомляє про те, що рибки живуть в акваріумі, в нього налита вода. Питаннями: «Як називається будиночок, в якому живе рибка? Де вона живе? »- Спонукає дітей вимовляти нове слово акваріум. Потім повторюють його хором. Після цього вихователь звертає увагу дітей на те, що рибку треба погодувати. Показує корм (обходить всіх дітей), пояснюючи, як годувати рибку, просить 1-2 дітей зробити це. Під час годування запитує: «Що робить рибка? Чим вистачає корм? »Звертає увагу, що в цей час вона себе веде:« Що робить рибка? До кого попливла? На кого подивилася? ».
Заняття можна закінчити пісенькою «Рибка», (муз. М. Красева).
Список літератури:
1. Русаков А.Г. "Акваріум - це просто",
Москва «Акваріум - Принт» 2008
2. Плонский В.Д. "Повний довідник аквариумиста",
Москва «Акваріум» 2002
АКВАРІУМ І ЙОГО МЕШКАНЦІ.
студентки заочного відділення
групи
Зміст:
Глава 1. Акваріуми та їх типи. Облаштування акваріумів.
Глава 2. Мешканці акваріумів.
Глава 3. Рослинність.
Глава 4.Конспект заняття зі спостереження за рибками
з дітьми середнього дошкільного віку.
Глава 5.Наблюденіе за рибками.
Глава 1.
Акваріум - не просто гарна річ, яка задовольняє естетичні потреби людини, і не тільки засіб заповнити своє дозвілля. Це діюча модель природної водойми. Акваріум призначений для утримання та розвитку водних тварин і рослин, а також для спостереження за їх життям і розвитком.
Розрізняють такі типи акваріумів за призначенням:
- Нерестові (призначений для ікрометання риб);
- Інкубатор (служить для одержання з ікри личинок та їх подальшого розвитку);
- Виростной (служить для вирощування мальків);
- Карантинно-лікувальний (для карантину придбаних риб або лікування хворих);
- Декоративний (призначений для прикраси приміщень і спостереження за рибами і рослинами).
Облаштування акваріума є важливим чинником для умови життєзабезпечення риб і рослин, що живуть у ньому. Важливу роль грає освітлення. Світло необхідне як рибам, так і рослин. Останні в процесі фотосинтезу споживають вуглекислий газ і утворюють поживні речовини, виділяючи при цьому кисень, яким дихають риби. Щоб рослини добре росли і розмножувалися, вони повинні отримувати необхідну кількість (освітленість), якість (спектральний склад) і час дії (години) світла. Різні види риб неоднаково ставляться до світла, тому рибам каламутних вод необхідні затінені ділянки в акваріумі. Рибам віддають перевагу більш чисту воду потрібно хороше освітлення.
Правильно вибране штучне освітлення забезпечує нормальну життєдіяльність всіх організмів у акваріумі!
Так само в акваріумі потрібен нагрівач. Найкращою температурою в акваріумі є 24-26 ° С, мінімальної 22-23 ° С. При меншій температурі риби застуджуються, хворіють і гинуть. Можуть загинути й рослини.
Необхідний у акваріумі фільтр. З його допомогою виробляється:
- Очищення води від неорганічних часток, що знаходяться у воді у зваженому стані;
- Видалення з води розчинених органічних сполук і азотовмісних продуктів обміну речовин;
- Видалення з води певних розчинених речовин;
- Створення циркуляції води в акваріумі;
- Аерація води;
- Збагачення води певними розчиненими в ній речовинами.
Риби точно також як і всі інші тварини, дихають киснем, але тільки киснем, розчиненим у воді. Для цього потрібен компресор, який і насичує воду киснем.
Глава 2.
Барбус вогненний - мешканець північного сходу Індії та Бангладеш. Віддає перевагу стоячу і повільно поточну воду.
Довжина до 15 сантиметрів, в акваріумі до 8 сантиметрів. Тіло - витягнутий в довжину овал, з боків потовщені, бічна лінія неповна. Рот кінцевий, вусиків немає.
У самця спина блискучого зеленого до оливково-зеленого кольору, бік і черево сріблясті з жовтуватим до червонуватого відливом. На початку хвостового стебла чорна пляма в золотистій окантовці. Плавці червонуваті, спинний плавець з чорним кінчиком.
Самець менше самки, стрункішою, в період нересту набуває червоний колір.
Самка від сіро-зеленого до тьмяно-бронзового кольору, з майже безбарвними плавниками. Перед нерестом сильно гладшає.
Риби мирні, стайня, рухливі, займають всі шари води. Чутливі до недостатнього вмісту кисню у воді. При нестачі рослинного корму обкушувати м'які листя рослин. Вода: 18-22 ° С.
Сомик краплистий або сомик звичайний.
Мешкає в південно-східній частині Бразилії. Довжина до 7 сантиметрів. Тіло від оливково-коричневого до оливково-зеленого кольору, на спині і боці різної величини чорнуваті плями і дрібні цятки. Плавці сірі з чорними цятками та штрихами.
Самець менше і стрункішою самки.
Є червоними альбиносная форма з рожевим забарвленням тіла.
Вода: 18-24 ° С.
Мечоносець (сімейства пецилиевих).
Довжина самця (без меча) до 8 сантиметрів, самки до 12 сантиметрів. Тіло витягнуте в довжину, потовщені з боків.
У самця струнке тіло. Нижні промені хвостового плавця сильно подовжені і своєю формою нагадують меч.
Тіло самки більш повне й високе.
Основне забарвлення жовтувато-зелене, у відбитому світлі відливає зеленим чи блакитним світлом. Від кінця рила через око до хвостового плавця йде зигзагоподібна темна фіолетова або пурпурово-червона смуга, облямована по обидва боки вузькими смугами, з початку зеленої, потім кармінно-червоного. Коричнева окантовка луски утворює на тілі сітчастий малюнок. Плавці зеленувато-жовті, на спинному плавці дрібні червоні до коричневих штрихи і плями.
Найбільш поширені червоні мечоносці різної інтенсивності забарвлення - від цегляної до рубіновою. Більше всього цінується інтенсивно-червона, без світлих плям на животі, з пігментом, що заходить на очі. Гарні червоні мечоносці з чорними плавцями. У ситцевих мечоносців по червоному фону розкидані чорні плями, які зливаються до хвоста.
Меч самця оранжево-жовтого кольору, але може бути зеленим або червоним, з чорною окантовкою.
Самка забарвлена блідіше. Спостерігається окреме перетворення самок у самців, особливо при їх окремому від самців змісті.
Гуппі.
Живуть у північній частині Америки і на островах Барбадос і Тринідад. У результаті штучних акліматизації поширилися по всіх континентах.
Довжина самця природної форми до 3 сантиметрів, самки до 6 сантиметрів. У селекційних форм самець до 4,5 сантиметрів, самка до 8 сантиметрів.
Тіло самця витягнуте в довжину, струнке, кілька сплощений з боків. Тіло самки також витягнуте в довжину, з більш сплощеної з боків задньою частиною.
Самець природної форми оливково-сірий з кольоровими крапками і плямами, самка - сіра з зеленуватим, оливковою або синюватим відливом.
Мирні риби, тримаються у верхньому шарі води, можуть вистрибувати з неї.
Вода: 20-28 ° С.
Пецілія шірокоплавнічная.
Мешкають у водоймах із прісною і солонуватим водою вздовж Мексиканської затоки.
Довжина самця до 10 сантиметрів, самки до 12 сантиметрів. Тіло витягнуте в довжину, досить висока. Спинний плавець широкий і високий, у самця може перевищувати висоту тіла.
Забарвлення сильно варіює. Часто зустрічається темна спина, пліч зверху коричневий, знизу рожевий або блакитний, луска з перламутровим блиском з червоними, блакитними, темно-зеленими або чорними крапками. На череві 6-7 темних смуг. Горло й черево сріблясто-білі. Спинний плавець світло-блакитний з рядами чорних крапок і жовтий до помаранчевого кольору облямівкою. Хвостовий плавець знизу блакитний, посередині блакитно-сірий, зверху в помаранчевих точках або з перламутровим блиском, може бути зверху зеленим з чорними крапками, в середині оранжево-жовтим і знизу зеленими штрихами. Самка забарвлена блідіше самця. Є руді та зовсім чорні форми, а також альбіноси.
Шляхом схрещування з молліенезіі парусної виведена порода з великим парусовідним спинним плавцем з помаранчевою облямівкою.
Мирні риби, але риб з великими плавниками містять окремо, тому що риби з звичайними плавниками можуть їх порвати. Утримувати краще групу з переважанням самок.
Вода: 24-28 ° С.
Чорна молли або пецілія короткоплавнічная.
Мешкають у водоймах із прісною і солонуватим водою. Довжина самця до 8 сантиметрів, самки до 12 сантиметрів.
Тіло витягнуте в довжину, з високим хвостовим стеблом, трохи сплощений з боків.
Селекціонери вивели багато кольорових форм, у тому числі чорну, яку назвали чорна молли.
Мирні риби, тримаються в середньому і верхньому шарах води, люблять сонце або світло від ламп з високою часткою червоних променів.
Вода: 24-28 ° С.
Кардинал (сімейство коропові).
Мешкають у струмках з швидкою течією поблизу міста Гуанчжоу (КНР). Довжина до 4 сантиметрів. Тіло витягнуте в довжину, струнке, в передній частині трохи сплощений з боків. Рот верхній.
Спина темно-коричнева із зеленуватим відливом, пліч-коричневий, черево сріблясто-біле. Посередині тіла від рила до хвостового плавця проходить дві примикають один до одного смуги. Верхня вузька, золотиста, і нижня широка, темно-коричнева, які закінчуються біля хвостового плавця чорною плямою. Хвостовий плавець посередині червоний зі світло-жовтими, іноді безбарвними лопатями. Інші плавці жовтуваті з червоною облямівкою за винятком грудного плавця, у яких облямівка вузька, чорна. Самець стрункішою самки. Мирні, рухливі, стайня риби, тримаються у всіх шарах води. Вода: 18-25 ° С.
Скалярии звичайна (сімейство цихловие).
Мешканець області від дельти річки Амазонка до річки Мараньйон і від річки Амазонка до річки Оріноко. Довжина до 15 сантиметрів. Профіль чола може мати злам на рівні верхнього краю ока.
Анальний і спинний плавці блакитно-сірі. Колючелучевая частина майже чорно-коричнева, мягколучевая частина з низкою жовтувато-коричневих смуг, такі ж смуги на хвостовому плавці.
Мирні, малорухомі, погано переносять забруднення риби. Лякаються різких швидких рухів близько акваріума і особливо всередині нього, а також сильного миттєвої зміни освітленості.
Вода: 25-27 ° С.
Глава 3.
Ряска мала (рослина сімейства ряскових).
Зустрічається майже по всюди. Росте в стоячих і повільно текучих водах.
Плаваюче по поверхні води рослина складається з округлої платівки діаметром до 0,5 сантиметрів, світло-зеленим кольором, з відхідним від неї ниткоподібним корінцем довжиною 6-8 сантиметрів.
Розмножується дочірніми рослинами, що утворюються на краях листової пластинки.
Служить кормом деяким рослиноїдних риб. Очищає воду від суспензій, інтенсивне розростання вказує на нормальне біологічний стан акваріума.
Вода: 15-30 ° С.
Роголистник світло-зелений (сімейство роголістніковие).
Зустрічається у водоймах зі стоячою і медленнотекущих водою.
Безкореневої водна рослина з подовженим стеблом і кільчастим листорасположением. Лист пальчаторассечений. У мутовке 6-12 багаторазово розсічених листя світло-зеленого до червоного кольору, з 5-8 верхівками, сегменти дуже тонкі, довгі, слабозубчатие.
Рослина садять групою в грунт на середньому або задньому плані акваріума або пускають плавати в товщі води. Розмножують живцями.
Вода: 16-28 ° С.
Глава 4.
Конспект заняття «Спостереження за рибкою» (середня група)
Програмний зміст: Дати відомості про нову для дітей рибку-кометі (підкреслити, що вона червона з білими плямами, красиво блищить). Зміцнювати інтерес до рибку, спостереження та догляду за нею. Уточнити і доповнити знання дітей про догляд за рибками (годувати сухим кормом і черв'яками, виловлювати з акваріума лише сачком, в акваріум доливати чисту воду). Ввести в словник дітей слова: луска, прозора вода.
Підготовка до заняття: Приготувати таз із водою, сачок, годівничку мотильніца, живий корм. Рибку помістити в банку з водою.
Хід занять: Діти сидять півколом. Вихователь звертається до дітей, говорить: «Хто живе у нас в акваріумі? А сьогодні я принесла іншу рибку, подивіться на неї (дістає банку з рибкою і показує її кожній дитині). Щоб ви могли краще розглянути рибку, я пущу її в таз з водою, який поставлю перед вами (діти розглядають плаваючу рибку). Рибка називається комета. Якого вона кольору? Якого кольору в неї очі? Якою вона величини? Як вони розташовані: рибка дивиться прямо, перед собою або якось інакше? Так, очі у неї знаходяться з боків голови. А що ще є у рибки? Який величини рот? Якої форми тіло у рибки? (Овальне). Чим покрите її тіло? Лускою (закріпити це слово). Якого кольору у рибки луска? Правильно, вона червона з білим, красиво блищить. У комети луска такого ж кольору, як у нашої золотої рибки? Правильно, у золотої рибки луска такого ж кольору, але вся червона. А що знаходиться на спині і животі рибки? Так, це плавники. А що рибка ними робить? Рухає коли плаває. Що у рибки на хвості? Правильно, на хвості у рибки теж плавець, але довше ніж у золотої рибки. Що рибка робить хвостом? (Рухає, згинає його, він теж допомагає їй плавати). Як плаває рибка? (Швидко, весь час ворушить хвостом і плавниками). Де живуть у нас рибки? В акваріумі (можна не домагатися від дітей проголошення цього слова, вони повинні його чути). Що ще є в нашому акваріумі? Яка вода в ньому? (Зелена травичка, пісок, камінчики). Як ми доглядаємо за рибками? (Годуємо їх, доливаємо чисту воду, протираємо скло). Ми добре доглядаємо за рибкою, тому вона така весела, швидко плаває. Давайте ми до нашої золоту рибку в акваріум пустимо комету. Чим ми її спіймаємо з тазу? Можна ловити рибку рукою? Ні, не можна, її можна пошкодити і вона захворіє. Спіймати комету можна сачком. Сергій, візьми сачок і злови рибку в тазу (дитина з допомогою вихователя ловить рибку). Ось яка рибка спритна, її було важко зловити. Рибка попливла: акваріум у нас великий, їй буде вільно плавати. Тепер давайте погодуємо рибок. Їх можна годувати не тільки кормом з баночки, а й черв'яками - подивіться (показати). Я вміщу в акваріум іншу годівницю. Петя ложечкою покладе в неї трохи черв'яків (діти спостерігають за тим як їдять рибки) ».
Глава 5.
Спостереження за рибками в акваріумі.
Мета: Уточнити уявлення дітей про зовнішній вигляд риб: тіло вкрите лускою, на тілі - спинці, боках, черевці і хвості - плавці; риби живуть у воді. Вчити відзначати особливості риб різного виду, встановлювати відмінність (за величиною, формою тіла, кольором, поведінки в акваріумі) і подібність (наявність спільних частин тіла, характер руху; тіло покрите лускою, живуть у воді).
Організація спостереження: В акваріум на додаток до колишніх рибкам запускають нових рибок. Всі діти сідають біля нього.
Хід спостереження: Вихователь пропонує згадати, як називаються рибки, що живуть в акваріумі, а також розповісти, як діти доглядали за ними. Звертає увагу на те, що в акваріумі є нові мешканці «Які вони?» - Запитує педагог. Якщо діти не можуть відповісти, задає додаткові питання: «Великі рибки або маленькі? Якого вони кольору? Де в них плавці? Як рибки плавають? »Після цього повідомляє назви нових риб, пропонує хлопцям порівняти їх з тими, які жили раніше, встановити відмінність і схожість. Можна кинути корм і подивитися, як беруть його рибки, як вони плавають. У міру потреби вихователь задає додаткові питання. Запитує, яких риб ще знають діти, де живуть риби. Відповідними питаннями підводить їх до виділення істотні ознак риб і узагальнення. Потім повідомляє правила догляду за новими рибками. В кінці заняття дає завдання поспостерігати, як рибки беруть корм, скільки з'їдають, чи можуть жити дружно зі старими рибками.
Розгляд акваріума з рибками.
Мета: Уточнити уявлення дітей про зовнішній вигляд риб: теле довгасте, покрите лускою, є плавники і хвіст, з їх допомогою рибки плавають. Уточнити знання про те, що риби живуть у воді. Встановити зв'язок між формою, частинами тіла і характером руху. Повідомити, що риби живуть у річках, озерах, ставках, морях. Дати уявлення про те, що в акваріумі все зроблено так, щоб риби могли жити в ньому, як на волі (на дні пісок, камінчики, ростуть рослини, налито вода). Сформувати поняття «риби» - це тварини, тіло їх покрите лускою, є плавці, живуть у воді, дихають зябрами. Вчити порівнянні з пам'яті. Пожвавити інтерес до акваріума.
Організація спостереження: Діти сидять перед акваріумом. Акваріум розташований так, щоб світло на нього падало з боку дітей. Вихователь заздалегідь готує кольоровий папір і луску промислових риб. Спочатку акваріум загороджений ширмочка.
Хід спостереження: Вихователь пропонує назвати риб, які відомі дітям. Потім ставить запитання: «Що ж однакового у всіх риб?» Або «Чому всіх їх називають одним словом - риби?» При утрудненні задає питання: «Де живуть? Як пересуваються? Чим покрите тіло? »
Відкриває акваріум, запитує, які рибки живуть в акваріумі.
Звертає увагу дітей на зяброві кришки у риб - під ними зябра, якими риба дихає. Задає питання: «На що схожий: наш акваріум? Що на дні? Що в ньому росте? Що налито? Хто ще, крім риб, живе в акваріумі? »
У бесіді треба підвести дітей до висновку, що акваріум як озеро або ставок, в ньому все як у справжньому великому водоймі, в якому риби живуть на волі.
Можна запитати, хто ще живе в наших ставках, озерах: які риби або інші тварини. Викликавши, таким чином, інтерес до нового об'єкту спостереження, домовитися про екскурсію на ставок або озеро.
Спостереження за золотою рибкою.
Мета: вчити дітей пізнавати і називати золоту рибку. Бачити деякі особливості зовнішнього вигляду: красива, золота, велика. Виділяти деякі частини тіла: у рибки є хвіст, плавники, очі, рот. Ознайомити з деякими особливостями поведінки: живе у воді, плаває з допомогою плавців, вистачає корм ротом. Дати знання про те, що рибку потрібно годувати. Виховувати дбайливе ставлення до риб. Збагачувати словник словами: акваріум, плаває, плавники, вистачає.
Організація заняття: Дітей посадити півколом спиною до світла, перед ними поставити акваріум, закритий ширмою. Приготувати сухий корм.
Хід спостереження: Відкрити ширму і показати рибку. Діти деякий час розглядають її. Вихователь питає: «Кого ви побачили в акваріумі? Малюки відповідають, педагог підтверджує правильність відповідей. Потім пропонує кільком дітям повторити, ставлячи питання: «Хто це? Кого ти бачиш? Кого я вам принесла? »Запитує, чи подобається рибка, чому. Вихователь спонукає дітей до висловлення різноманітними прийомами (перш за все ігровими).
Далі з'ясовують, якого рибка кольору, велика чи маленька, де плаває, за допомогою чого плаває. Вихователь рухом руки показують, як рибка плаває, як у цей час рухає хвостом. Пропонує дітям повторити це ігрове рух. У рибки плавці. Вони допомагають плавати.
Вихователь повідомляє про те, що рибки живуть в акваріумі, в нього налита вода. Питаннями: «Як називається будиночок, в якому живе рибка? Де вона живе? »- Спонукає дітей вимовляти нове слово акваріум. Потім повторюють його хором. Після цього вихователь звертає увагу дітей на те, що рибку треба погодувати. Показує корм (обходить всіх дітей), пояснюючи, як годувати рибку, просить 1-2 дітей зробити це. Під час годування запитує: «Що робить рибка? Чим вистачає корм? »Звертає увагу, що в цей час вона себе веде:« Що робить рибка? До кого попливла? На кого подивилася? ».
Заняття можна закінчити пісенькою «Рибка», (муз. М. Красева).
Список літератури:
1. Русаков А.Г. "Акваріум - це просто",
Москва «Акваріум - Принт» 2008
2. Плонский В.Д. "Повний довідник аквариумиста",
Москва «Акваріум» 2002