Частина 3. Òåñòîâûå çàäàíèÿ ïî òåìå
1.
Моделювання - це:
а)
процес заміни реального об'єкта (процесу, явища) моделлю, що відбиває його суттєві ознаки з точки зору досягнення конкретної мети;
б)
процес демонстрації моделей одягу в салоні мод;
в)
процес неформальній постановки конкретного завдання;
г)
процес заміни реального об'єкта (процесу, явища) іншим матеріальним або ідеальним об'єктом;
д)
процес виявлення істотних ознак даного об'єкту.
2.
Модель - це:
а)
фантастичний образ реальної дійсності;
б)
матеріал або абстрактний замінник об'єкта, що відображає його просторово-часові характеристики;
в)
матеріал або абстрактний замінник об'єкта, що відображає його суттєві характеристики;
г)
опис досліджуваного об'єкта засобами образотворчого мистецтва;
д)
інформація про несуттєвих властивості об'єкта.
3.
При вивченні об'єкта реальної дійсності можна створити:
а)
одну єдину модель.
б)
кілька різних видів моделей, кожна з яких відображає ті або інші істотні ознаки об'єкта;
в)
одну модель, що відображає сукупність ознак об'єкта;
г)
точну копію об'єкта в усіх проявах його властивостей і поведінки;
д)
питання не має сенсу.
4.
Процес побудови моделі, як правило, передбачає:
а)
опис усіх властивостей досліджуваного об'єкта;
б)
виділення найбільш істотних з точки зору розв'язуваної задачі властивостей об'єкта;
в)
виділення властивостей об'єкта безвідносно до цілей розв'язуваної задачі;
г)
опис всіх просторово-часових характеристик досліджуваного об'єкта;
д)
виділення не більше трьох істотних ознак об'єкта.
5.
Натурне моделювання це:
а)
моделювання, при якому в моделі впізнається модельований об'єкт, тобто натурна модель завжди має візуальну схожість з об'єктом-оригіналом;
б)
створення математичних формул, що описують форму або поведінку об'єкта-оригіналу;
в)
моделювання, при якому в моделі впізнається якийсь окремий ознака об'єкта-оригіналу;
г)
сукупність даних, що містять текстову інформацію про об'єкт-оригіналі;
д)
створення таблиці, яка містить інформацію про об'єкт-оригіналі.
6.
Інформаційною моделлю об'єкта не можна вважати:
а)
опис об'єкта-оригіналу за допомогою математичних формул;
б)
інший об'єкт, який не відбиває істотних ознак і властивостей об'єкта-оригіналу;
в)
сукупність даних у вигляді таблиці, що містять інформацію про якісні та кількісні характеристики об'єкта-оригіналу;
г)
опис об'єкта-оригіналу на природному або формальною мовою;
д)
сукупність записаних на мові математики формул, що описують поведінку об'єкта-оригіналу.
7.
Математична модель об'єкта - це:
а)
створена з будь-якого матеріалу модель, точно відображає зовнішні ознаки об'єкта-оригіналу;
б)
опис у вигляді схеми внутрішньої структури досліджуваного об'єкта;
в)
сукупність даних, що містять інформацію про кількісні характеристики об'єкта та його поведінки у вигляді таблиці;
г)
сукупність записаних на мові математики формул, що відображають ті чи інші властивості об'єкта-оригіналу або його поведінку;
д)
послідовність електричних сигналів.
8.
До числа математичних моделей належить:
а)
міліцейський протокол;
б)
правила дорожнього руху;
в)
формула знаходження коренів квадратного рівняння;
г)
кулінарний рецепт;
д)
інструкція по збірці меблів.
9.
До числа документів, що становлять інформаційну модель управління державою, можна віднести:
а)
Конституцію РФ;
б)
географічну карту Росії;
в)
Російський словник політичних термінів;
г)
схему Кремля;
д)
список депутатів державної Думи.
10.
До інформаційних моделей, що описує організацію навчального процесу в школі, можна віднести:
а)
класний журнал;
б)
розклад уроків;
в)
список учнів школи;
г)
перелік шкільних підручників;
д)
перелік наочних навчальних посібників.
11.
Таблична інформаційна модель являє собою:
а)
набір графіків, малюнків, креслень, схем, діаграм;
б)
опис ієрархічної структури будови модельованого об'єкта;
в)
опис об'єктів (або їх властивостей) у вигляді сукупності значень, що розміщуються в таблиці;
г)
систему математичних формул;
д)
послідовність пропозицій на природній мові.
12.
Відзнач ХИБНІ продовження до вислову: "До інформаційного процесу пошуку інформації можна віднести ...":
а)
безпосереднє спостереження;
б)
читання довідкової літератури;
в)
запит до інформаційних систем;
г)
побудова графічної моделі явища;
д)
прослуховування радіопередач.
13.
Відзнач ІСТИННЕ вислів:
а)
безпосереднє спостереження - це зберігання інформації;
б)
читання довідкової літератури - це пошук інформації;
в)
запит до інформаційних систем - це захист інформації;
г)
побудова графічної моделі явища - це передача інформації;
д)
прослуховування радіопередачі - це обробки інформації.
14.
Малюнки, карти, креслення, діаграми, схеми, графіки є:
а)
табличні інформаційні моделі.
б)
математичні моделі;
в)
натурні моделі;
г)
графічні інформаційні моделі;
д)
ієрархічні інформаційні моделі.
15.
Опис глобальної комп'ютерної мережі Інтернет у вигляді системи взаємопов'язаних слід розглядати як:
а)
натурну модель;
б)
табличну модель;
в)
графічну модель;
г)
математичну модель;
д)
мережеву модель.
16.
Файлова система персонального комп'ютера найбільш адекватно може бути описана у вигляді:
а)
табличній моделі;
б)
графічної моделі;
в)
ієрархічної моделі;
г)
натурної моделі;
д)
математичної моделі.
17.
У біології класифікація представників тваринного світу являє собою:
а)
ієрархічну модель;
б)
табличну модель;
в)
графічну модель;
г)
математичну модель;
д)
натурну модель.
18.
Розклад рух поїздів може розглядатися як приклад:
а)
натурної моделі;
б)
табличній моделі;
в)
графічної моделі;
г)
комп'ютерної моделі;
д)
математичної моделі.
19.
Географічну карту слід розглядати швидше за все як:
а)
математичну інформаційну модель;
б)
вербальну інформаційну модель;
в)
табличну інформаційну модель.
г)
графічну інформаційну модель;
д)
натурну модель.
20.
До числа самих перших графічних інформаційних моделей слід віднести:
а)
наскальні розписи;
б)
карти поверхні Землі;
в)
книги з ілюстраціями;
г)
будівельні креслення та плани;
д)
ікони.
21.
Вкажіть помилкове твердження:
а)
"Строгих правил побудови будь-якої моделі сформулювати неможливо";
б)
"Ніяка модель не може замінити саме явище, але при вирішенні конкретної задачі вона може виявитися дуже корисним інструментом";
в)
"Абсолютно неважливо, які об'єкти вибираються як моделюючих - головне, щоб з їх допомогою можна було б відобразити найбільш суттєві риси, ознаки досліджуваного об'єкта";
г)
"Модель містить стільки ж інформації, скільки і модельований об'єкт";
д)
"Все освіта - це вивчення тих чи інших моделей, а також прийомів їх використання".
22.
Побудова моделі вихідних даних; побудова моделі результату, розробка алгоритму, розробка і програми, налагодження та виконання програми, аналіз та інтерпретація результатів - це:
а)
розробка алгоритму рішення задач;
б)
список команд виконавця;
в)
аналіз існуючих завдань;
г)
етапи рішення задачі за допомогою комп'ютера;
д)
алгоритм математичної задачі.
23.
Як приклад моделі поведінки можна назвати:
а)
список учнів школи;
б)
план класних кімнат;
в)
правила техніки безпеки в комп'ютерному класі;
г)
план евакуації при пожежі;
д)
креслення шкільної будівлі.
24.
Комп'ютерне імітаційне моделювання ядерного вибуху дозволяє:
а)
експериментально перевірити вплив високої температури і опромінення на природні об'єкти;
б)
провести натурне дослідження процесів, що протікають в природі в процесі вибуху і після вибуху;
в)
зменшити вартість досліджень і забезпечити безпеку людей;
г)
отримати достовірні дані про вплив вибуху на здоров'я людей;
д)
отримати достовірну інформацію про вплив ядерного вибуху на рослини і тварин у зоні опромінення.
25.
За допомогою комп'ютерного імітаційного моделювання можна вивчати (слід зазначити помилкові висловлювання):
а)
демографічні процеси, що протікають в соціальних системах;
б)
теплові процеси, що протікають в технічних системах;
в)
інфляційні процеси в промислово-економічних системах;
г)
процеси психологічної взаємодії учнів у класі;
д)
траєкторії руху планет і космічних кораблів в безповітряному просторі.