1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15 Ім'я файлу: курсова робота дистанційне навчання.docx Розширення: docx Розмір: 1375кб. Дата: 29.09.2021 скачати Пов'язані файли: наголоси.pptx Завдання дослідження:Вивчити сучасний стан даної проблеми на основі ретроспективного аналізу науково-методичної, психолого-педагогічної літератури, досвіду роботи вчителів-практиків. Визначити та дослідити дидактичні можливості технологій дистанційного та змішаного навчання в українських реаліях; виділити причини негативного ставлення педагогів до навчання у віддаленому форматі. Розробити характеристику та рівні сформованості уміння вчителів організовувати дистанційне та змішане навчання молодших школярів в умовах сільського закладу загальної середньої освіти. Визначити і практично застосувати зміст, форми і методи підготовки вчителів сільської школи до досліджуваної діяльності та експериментально перевірити їхню ефективність. Гіпотеза дослідження полягає у тому, що процес професійної підготовки вчителів до організації дистанційного та змішаного навчання молодших школярів в умовах сільського закладу загальної середньої освіти здійснюватиметься ефективніше якщо будуть чітко визначені і усунені причини, які цьому заважають; буде розроблено і проведено серію навчальних семінарів для учителів з даної проблематики. У процесі виконання зазначених завдань роботи застосовувався комплекс методів дослідження: теоретичні: аналіз і синтез, вивчення термінологічної бази дослідження; порівняння й узагальнення; емпіричні: анкетування вчителів різних регіонів, аналіз та інтерпретація отриманих результатів; спостереження за освітнім процесом; вивчення досвіду роботи вчителів в умовах пандемії; фокус-групове опитування, педагогічний експеримент (пошуковий, констатувальний, формувальний, контрольний); математичніметоди:перетворення емпіричних даних в кількісні показники. Наукова новизна і теоретичне значення дослідження полягають в:розширенні тлумачення поняття «дистанційне та змішане навчання молодших школярів» в освітньому процесі сільської школи; визначенні складових педагогічного забезпечення процесу організації дистанційного навчання учнів сільської початкової школи, що полягає у формуванні у вчителів практичних умінь і навичок застосування сучасних освітніх платформ, раціонального застосування їх можливостей у викладанні предметів, зокрема через інтерактивні методи роботи, партнерської взаємодії з батьками школярів; розробці змісту, форм і методів підготовки вчителів початкової школи до досліджуваної діяльності; уточненні характеристики здатності вчителів до організації дистанційного та змішаного навчання учнів в умовах сільської місцевості як складової їх професійної компетентності. Практичне значення отриманих результатів полягає: у розробці програми підготовки для вчителів сільської школи з організації дистанційного та змішаного навчання молодших школярів з серією навчальних занять і чітко прописаним змістом, формами та методами. Результати дослідження можуть бути використані освітніми установами в системі професійної підготовки майбутніх педагогів та підвищення кваліфікації вчителів. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15 |