Ім'я файлу: Зміст та етапи логопедичної діагностики, їх структурно-змістовна
Розширення: pptx
Розмір: 2090кб.
Дата: 19.02.2022
скачати
Пов'язані файли:
Зміст та етапи логопедичної діагностики, їх структурно-змістовна
documents.docx
Розширення: pptx
Розмір: 2090кб.
Дата: 19.02.2022
скачати
Пов'язані файли:
Зміст та етапи логопедичної діагностики, їх структурно-змістовна
documents.docx
Зміст та етапи логопедичної діагностики, їх структурно-змістовна характеристика
м. Бердичів ДНЗ № 22
Вчитель-логопед Пугач О.П.
Діагностичне обстеження
допомагає спеціалісту виявити причину порушення мовлення, ступінь та особливості загального та мовленнєвого розвитку дитини, а також зону найближчого розвитку, що в подальшому допоможе вчителю-логопеду побудувати індивідуальний план корекційної роботи
допомагає дотримуватися у практичній роботі принципів системності і послідовності та простежити динаміку ефективності логопедичного впливу.
діагностика мовлення дітей у процесі вивчення інтелектуальної діяльності як один із показників розумового розвитку
детальне вивчення всіх засобів мовлення з метою виявлення і подальшої корекції недоліків
Діагностика мовленнєвого розвитку дітей проводяться за двома основними напрямами:
Заключний
або уточнюючий
етап.
Логопедична діагностика дитини складається з декількох взаємопов’язаних етапів:
Орієнтовний етап.
Збираються та аналізуються анамнестичні дані,
вивчається спеціальна документація
проводиться бесіда з дитиною.
Отримані дані є основою для попереднього встановлення діагнозу.
Диференціювальний
етап.
Обстежується слух, інтелект дитини з метою відмежування мовленнєвих вад первинного характеру від порушень мовлення при ускладнених дефектах розвитку.
Діагностичний
етап
Обстеження немовленнєвих функцій, що взаємодіють з мовленнєвими.
Детальне обстеження всіх компонентів мовленнєвої системи.
Проводиться кількісний та якісний аналіз одержаних даних із метою обґрунтування логопедичного заключення.
Проводиться динамічне спостереження за дитиною в умовах спеціального навчання та виховання.
Складається психолого-педагогічна характеристика на дитину.
Орієнтовний етап
А
клінічний скринінг
Б
психолого-
педагогічний скринінг
Загальні відомості про дитину
Ранній фізичний розвиток дитини
Ранній психічний розвиток дитини
Домовленнєвий та ранній мовленнєвий розвиток дитини
Сімейний анамнез:
- дані про батьків дитини
- перебіг вагітності та пологів
- додаткові медичні дані
Диференціювальний етап
- Зорове сприймання
- Слухова увага, сприймання
Дослідження сприймання
- Просторовий праксис
- Динамічний праксис
- Конструктивний праксис
Дослідження праксису
- Загальна моторика
- Дрібна моторика рук
Дослідження моторики
- Увага
- Пам’ять
- Мислення
Дослідження пізнавальної діяльності та окремих її компонентів
Діагностичний етап
Обстеження немовленнєвих функцій, що взаємодіють з мовленнєвими.
Будова та рухливість артикуляційного апарату
Загальне звучання мовлення
Мімічні рухи
Губи
Зуби
Язик
Прикус
Тверде піднебіння
М'яке піднебіння
Дихання
Мовленнєвий видих
Голос
Темп, ритм мовлення
Обстеження всіх компонентів мовленнєвої системи
Вивчення особливостей розвитку фонетико-фонематичної сторони мовлення.
стан звукової структури слова
стан сформованості фонематичних процесів
стан звуковимови
Обстеження всіх компонентів мовленнєвої системи
Вивчення стану сформованості лексичного значення слова
Виявлення особливостей розвитку лексичної сторони мовлення.
Вивчення особливостей системи морфологічного словотворення
Вивчення характеру встановлюваних дитиною смислових зв’язків між словами
Обстеження всіх компонентів мовленнєвої системи
Дослідження особливостей розвитку граматичної сторони мовлення.
Вивчення стану сформованості системи морфологічної словозміни
Вивчення особливостей синтаксичної сторони мовлення
Обстеження всіх компонентів мовленнєвої системи
Діагностика
зв'язного
мовлення
Відображене промовляння
Побудова речень
Переказ
Складання розповіді
Діалог
Уточнюючий етап
Динамічне спостереження за дитиною в умовах спеціального навчання та виховання
Уточнюючий етап
При виявленні порушень будь-якого компоненту мовлення необхідно перевірити стан інших компонентів, які залежать від нього, адже відомо – кожен прояв мовленнєвого порушення може бути причиною і водночас наслідком інших порушень.
Співставлення і порівняння результатів обстеження всіх компонентів мовлення дозволяє діагностувати мовленнєве порушення, його тяжкість.
Виявлені відхилення аналізуються та фіксуються у вигляді логопедичного заключення.
Логопедична діагностика дозволяє виявити не тільки комплекс мовленнєвих і немовленнєвих симптомів, їхню взаємодію, але і структуру мовленнєвого дефекту, його механізм, а також окреслити напрями корекційного впливу і передбачити його строки.