Здоровый малыш сторінка 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Ім'я файлу: kocbyru-kid.doc
Розширення: doc
Розмір: 3237кб.
Дата: 24.03.2023
скачати
Пов'язані файли:
Згідно теорії споживчих цінностей Шета-Ньюмана-Гросса.docx
РПНП_Трудове право_081_2020.docx
ысторыя,выдповыды.docx
53ba423c-8fb6-4c54-9391-9921ed6b1899.docx
ОВВО КР 1.doc
refoit (1).docx
dobro-pozalovat-v-USA.pptx
Буклет-2017-2.docx
Lab 5 (2).docx
Індивідуальне завдання №6 Єфименко О. 13Мд-СОукр.docx
Модуль 2.docx
Nahorniuk_bakalavr.docx

Например, проситься на горшок. До года вы, конечно, будете сажать его сами, но лишь тогда, когда, по вашим наблюдениям,

у него есть в этом потребность. Позаботьтесь о том, чтобы горшок не был холодным, слишком большим или слишком маленьким. Эта процедура не должна превращаться у ребенка в развлечение, как случается, если ему в такие моменты дают игрушки. Если сидение на горшке в течение 5--10 минут оказалось безрезультатным, надо малыша поднять, а через некоторое время повторить попытку.
К году-полутора ребенок уже способен контролировать функцию кишечника, позднее у него появляется и способность более или менее регулярно контролировать позывы к мочеиспусканию.
Учить малыша раздеваться и одеваться, начинайте еще до года, пусть хотя бы в форме активного сотрудничества с вами («Подыми ручки!», «Дай ножку»). После года ребенок уже способен сам снимать с себя носки, шапку, колготки, трусики. После двух он может и одеваться: это ему будет легче сделать, если после раздевания одежда правильно уложена, вывернута на лицевую сторону, пряжки на туфельках расстегнуты. Но полностью раздеться и одеться ребенок способен лишь к трем годам.
Очень важны навыки аккуратной еды, и прежде всего владения ложкой, умение сидеть за столом. До года мамы нередко кормят детей, держа их на руках. От этого тоже надо отказаться и кормить ребенка, усадив его на детский стульчик или за низенький столик.

Воспитание общительности

Специальные наблюдения показали, что в процессе адаптации к коллективу решающее значение приобретают умение и желание ребенка общаться со взрослыми и сверстниками, причем не только с близкими, но и с малознакомыми.
Поэтому обратите внимание на развитие речи своего малыша. Может ли он, хотя бы в самой краткой форме, отвечать на вопросы, обращается ли сам к взрослым с вопросами, просьбами?
Вот, к примеру, мама говорит полуторагодовалому Сереже: «Позови бабушку, скажи: «Бабушка, мама зовет». Или отец предлагает двухлетней дочке, которая одна возится в песочнице: «Позови Таню играть, скажи: «Таня, давай играть вместе».
Вспоминая мамины наставления о том, что надо делится игрушками, Алеша молча тычет машину девочке в грудь. «Не надо так, - поправляет мама, скажи: «Таня, возьми машину».
«Пойди, спроси у тети, как зовут ее собачку, скажи: «Как зовут собачку?»,побуждает Олю бабушка.

Так постепенно воспитывается общительность – качество, столь необходимое в жизни!
Развитию речи и мышления способствуют игры, основанные на вопросах и ответах. Постройте вместе с ребенком дом из строительного набора и поместите туда игрушечных мишку, кошку, собачку. Взрослый предлагает ребенку спросить: «Кто в домике живет?» и, показывая одного за другим обитателей домика, побуждает ответить: «Мишка в домике живет». В такой игре могут участвовать несколько детей.
Вообще желательно во время прогулок устраивать коллективные игры малышей – с мячом, в «салочки», в «кошки-мышки». Научите своего ребенка обмениваться игрушками, поочередно с другими кататься на велосипеде качелях.
Все это поможет ребенку быстрее и легче освоиться в детском коллективе, вступить в общение с воспитателями и другими детьми.
Впрочем, «ребенок» - это обобщенное понятие. А у конкретных Светы, Наташи, Игоря многое может быть и по-другому.

Ребенок

«среднестатистический»

и ребенок конкретный

Двухлетняя Вика, несмотря на то, что ее старательно готовили к поступлению в детский сад, не захотела оставаться здесь, цеплялась за мамино платье, просилась на руки. Сцены расставания были прямо-таки душераздирающими. Водворенная наконец в группу, девочка весь день всхлипывала, не подходила к воспитательнице, не ела, не спала. Обеспокоенная мама всерьез стала думать, что малышку придется забрать из яслей. И тогда воспитательница предложила ей остаться на время в группе. И все сразу изменилось. В присутствии мамы Вика осмелела, заинтересовалась куклами – дома у нее таких нет. Подошла к игрушечному пароходу, наконец, заговорила с воспитательницей.
Сначала мама просидела в группе весь день, назавтра – около двух часов, а потом ее присутствия и вовсе не потребовалось.
В других случаях адаптация облегчается, если сначала приводить ребенка на короткое время. Обычно, новеньких приводят с утра и оставляют до послеобеденного сна. Можно сделать и по-другому: приводить во второй половине дня, когда некоторых детей уже забирают домой и у воспитательницы больше времени для знакомства с новичками.
Иногда самой главной трудностью для ребенка становится и приспособление к режиму дня в яслях. Ведь маленькие дети с трудом переключаются на все новое, непривычное, им свойственна своего рода «косность», обусловленная
возрастными особенностями высшей нервной деятельности, низкой еще подвижностью нервных процессов. Поэтому надо не позднее чем за 2---3 месяца до поступления в ясли выяснить, в котором часу там дети завтракают, гуляют, обедают, когда их укладывают спать, и максимально приблизить домашний распорядок к ясельному. Особенно важно вовремя укладывать ребенка спать вечером, чтобы он хорошо выспался и для него не был труден подъем рано утром.
Иногда о ребенке говорят, что он «неясельный». Конечно, дети, страдающие некоторыми хроническими заболеваниями, требующие специального режима или строгой диеты, не могут посещать массовые дошкольные учреждения. Но часто «неясельным» становится ребенок, которого родители просто не сумели подготовить к поступлению в ясли-сад. Если вы займетесь подготовкой своего ребенка своевременно и внимательно, а воспитательница постарается облегчить ему первые дни пребывания в новой обстановке, то трудностей адаптации не будет.

Когда угрожает

резус-конфликт
«У меня резус-отрицательная кровь, и когда моя дочь родилась, у нее в связи с резус-конфликтом была гемолитическая болезнь, ее спасли замененным переливанием крови. Теперь она здорова, но не грозит ли в будущем ее детям такое же заболевание?» - тревожится мама.

Гемолитическая болезнь развилась у девочки потому, что у нее не резус-отрицательная кровь, как у вас, а резус-положительная, как у отца. А если кровь у женщины резус-положительная, ее детям резус-конфликт не угрожает, какой бы ни была кровь их отца.

Заразен ли больной, перенесший менингококковую инфекцию?
Это вопрос волнует родителей, дети которых посещают детский сад, где было два случая гнойного менингита.
Ребенка, перенесшего такое заболевание, допускают в детский коллектив только после двукратного бактериологического обследования, показывающего, что ребенок уже полностью излечен и не является носителем менингококка.

Какие прививки надо сделать к полутора годам?
Нескольким матерям, задавшим этот вопрос, напоминаем сроки вакцинации: первую прививку БЦЖ делают ребенку в родильном доме. Вакцину АКДС (против коклюша, дифтерии и столбняка) вводят, начиная с трех месяцев, трехкратно с интервалами в 1,5 месяца. Одновременно ребенку дают вакцину против полиомиелита. В 12 месяцев делают прививку против кори, в 14 – против инфекционного паротита.

Воронкообразная грудь
Родители спрашивают: по какой причине могла появиться такая деформация, можно ли от нее избавиться?
Этот, как правило, врожденный дефект развития грудной клетки возникает еще во внутриутробном периоде. У своей новорожденной девочки вы могли его не заметить, потому что он проявляется по мере роста ребенка: грудина втягивается глубже, образуя впадину, похожую на воронку, расстояние между грудиной и позвоночником уменьшается.

С небольшой степенью деформации можно примириться, но если дефект выражен резко, приходится прибегать к хирургическому лечению, так как ни гимнастикой, ни массажем избавиться от такого дефекта обычно нельзя.

Конверт или одеяло?
Молодая мама хочет знать, как правильнее поступить: класть ребенка в конверт или заворачивать в одеяло?

Отвечаем: хорош любой вариант, лишь бы только ребенок не был завернут слишком туго. Кстати, тех мам, которые, наслышавшись о методе дыхания по Бутейко, сочли, что туго пеленать и даже пользоваться свивальником полезно, педиатры предупреждают: не ищите пользу там, где ее нет!

Сдавление грудной клетки, ограничение ее движений тормозит физическое развитие ребенка, снижает приток кислорода, столь необходимого всем тканям, и в первую очередь тканям мозга.

Инкубационный период сальмонеллеза
Может ли ребенок заболеть сальмонеллезом через четыре часа после заражения?
Этот вопрос, заданный отцом двухлетнего мальчика, мы адресовали инфекционистам. И получили такой ответ: если заражение произошло через пищу, массивно обсемененную сальмонеллами, то первые признаки болезни - рвота, понос, боль в животе- действительно могут появиться уже через несколько часов. Если же путь заражения был контактный (инфекция передалась при контакте с больным или бактерионосителем, через предметы ухода), инкубационный период длится до 5-7 суток.

Закаливание: программа на 6 лет
Разумное воспитание немыслимо без закаливания. Закаленные дети меньше болеют, у них лучше аппетит, крепче сон, гармоничнее физическое развитие. А насколько радостней жизнь такого ребенка! Он много гуляет в любую погоду, ему не страшно пробежать босиком по луже после летнего дождика, а зимой - намочить варежки, играя в снежки, он катается на санках, на лыжах, на коньках. И детский сад, а потом занятия в школе он не пропускает, и его мама не «сидит» на бесконечных больничных по уходу!
Польза закаливания хорошо известна. И молодые родители, как правило, сторонники закаливания. Но - увы! - чаще теоретически. А на практике не хватает решительности, организованности, одолевают повседневные заботы, и вроде уже нет времени на закаливающие процедуры.
Скажите, какая мама забудет накормить ребенка? Какая отложит кормление на завтра? А вот сделать обтирание, воздушную ванну забывают или позволяют себе расслабиться, отложить на день, а там и на два или три...
Предлог для этого всегда найдется.
Согласимся - хлопот с маленьким ребенком действительно много. И если маме одной не под силу ухаживать за ним - пусть поможет папа!

Основные правила закаливания
1. Приступать к закаливанию можно в любое время года.
2. Закаливание эффективно только тогда, когда его проводят систематически; без постоянного подкрепления достигнутые результаты снижаются.
3. Нельзя резко увеличивать продолжительность и силу закаливающих воздействий. Нарушение принципа постепенности может вызвать переохлаждение и заболевание ребенка.
4. Закаливающие процедуры нельзя начинать, если ребенок болен.
5. Эффективность закаливающих процедур увеличивается, если их проводят комплексно, сочетая общие (например, обливание) и местные (например, ножные ванны) воздействия.
6. Процедура должна нравиться ребенку, вызывать положительные эмоции.

Первый месяц
Конечно, в первые недели жизни ребенка о специальных закаливающих процедурах говорить не приходится. Но уже сейчас надо психологически настроиться на то, что вы обязательно будете закалять своего малыша.
Закаливание воздухом - самый мягкий способ тренировки терморегулирующих механизмов, и начинать надо с него. Каждая смена пеленок- это уже воздушная ванна. Поначалу ребенок остается голеньким не более 1-2 минут; это как раз то время, которое вам понадобится, чтобы его переодеть. С трех недель можно уже не так спешить: пусть полежит, побарахтается 4-5 минут. Ну а потом вы начнете сочетать воздушную ванну с массажем (о массаже и гимнастике рассказано на страницах 32-36 нашей книги).
В холодное время фрамугу или форточку открывайте не менее 4-5 раз в день на 10-15 минут. 3то можно делать и в присутствии ребенка, но, конечно, так, чтобы струя холодного воздуха не попадала непосредственно на кроватку. Два раза в день- утром и вечером, перед ночным сном - советую вынести ребенка из комнаты и проветрить ее, устраивая сквозняк. Вообще учтите: ребенок должен дышать «текучим», а не «стоячим» воздухом. Это особенно важно, когда он болен.
Со второй недели жизни можно приучать ребенка к прогулкам. 3имой он сначала по 30 минут «гуляет» в комнате при открытых окнах, одетый, как для прогулки, а с 3-4 недель при температуре не ниже минус 10° вы начнете выносить его и на улицу, лучше в первую половину дня. Лицо ребенка не закрывайте - пусть кожа привыкает к движению прохладных масс воздуха.
Умывание (утром) и подмывание (столько раз в день, сколько потребуется) - необходимые гигиенические процедуры. Но они могут оказывать и закаливающее действие. Не делайте воду слишком теплой! 28°- вполне достаточно.
И, наконец, день ребенка завершайте купанием. Температура воды плюс 36-37°, продолжительность ванны 5 минут. Вынув малыша из ванны, осторожно облейте из кувшина водой на градус прохладнее - плюс 35-36°. Подогревать пеленку, которой вы его вытираете, не надо!

Со второго месяца

и до года
Теперь, сохраняя все тот же воздушный режим в комнате, увеличивая время прогулок от 20-30 минут до часа-полутора 2-3 раза в день, можно приступить к первой настоящей водной процедуре - обтиранию.

Процедура эта не сложна, но требует внимания, как, впрочем, и весь уход за ребенком.
Сшейте мягкую рукавичку из махровой ткани, допустим, старого полотенца. Смочите ее в теплой воде (зимой ёе начальная температура должна быть 35°, летом - 32°), слегка отожмите и оботрите руки малыша, лежащего на спине, от кончиков пальцев до плеч. Затем осторожно промокните их полотенцем, не растирая до покраснения (установлено, что такое растирание снижает закаливающий эффект).
Через 3 дня можно уже обтирать не только руки, но и грудь, еще через 3живот и далее, через такие же промежутки,- еще и спину, ноги до паха; ягодицы. А через 3 дня полного обтирания начните через каждые 5-6 дней снижать температуру воды на 1°, доведя ее до 27°, то есть близкой к температуре кожи на открытых участках тела.
К обливаниям после ванны ваш ребенок уже привык. С 9 месяцев можно делать общие обливания. Ребенка сажают, а умеющего стоять ставят в ванну или большой таз и обливают из ковша, лёйки, ведерка в таком порядке: спину, грудь (стараясь не намочить голову), живот, потом плечи, руки. Начальная температура воды для обливаний: летом - плюс 35°, зимой- плюс 36-37°; снижать ее надо постепенно на 1°, летом через 2-3 дня, зимой через 5-6 дней и довести до 28° (летом), 30° (зимой). Самое удобное время для обливания, как и обтирания,- утром после гимнастики, а летом - после световоздушной ванны.
Как видите, мы не говорим о солнечной ванне - оставаться под прямы ми солнечными лучами детям до года не следует. Но очень полезно, если раздетый малыш полежит, посидит, а умеющий бегать и побегает в полутени от 5-7 до 30-60 минут. Начинать такие световоздушные ванны надо в безветренный день, вначале при температуре воздуха не ниже 22°, а к концу лета - даже и при 17°.

После года
Набор закаливающих процедур можно постепенно расширить, а сами процедуры немного видоизменить.

Начнем с умывания: разденем малыша до пояса, приучая его мыть не только лицо и руки, но и шею, верхнюю часть груди, под мышками. Вода в первые дни должна быть теплой, а затем, опять-таки постепенно, ее температуру надо довести до 17-18°.
Такое умывание не заменяет обтираний или обливаний. Проводя их, температуру воды для ребенка 1-3 лет можно снижать больше: до 24° (летом) и 28° (зимой). Но тоже, конечно, постепенно.
Дети этого возраста любят играть с водой: пускать в тазу кораблики, купать

куклу, мыть посуду. Это одновременно и развлечение, и закаливающая процедура. Температура воды - такая же, как для умывания.
Особенно привольно играть с водой петом, на свежем воздухе. В жаркий день лучше, чтобы малыш играл голеньким, так как мокрая рубашонка, высыхая на теле, охлаждает кожу.

После года водные процедуры советую дополнить контрастными ножными ваннами. Этот метод прежде всего полезен ослабленным детям, часто болеющим респираторными инфекциями.
Посадите ребенка на низкий стульчик или скамеечку, ноги пусть поставит в таз или держит над тазом. Приготовьте два кувшина с водой: в одном вода теплая - плюс 35-36°, в другом попрохладнее - 33-34°. Облейте голени и стопы малыша из первого кувшина, потом из второго, вытрите, наденьте носки или колготки.
Поначалу, как видите, особого контраста температур нет. Но каждые 3-5 дней надо делать воду во втором кувшине на 1° холоднее, пока разница не получится достаточно сильной - 35-36° {эта температура остается постоянной} и 16-18°.
После полутора лет можно вместо общего обливания ставить ребенка под душ на 1-2 минуты. Из всех водных процедур это самая энергичная, ибо в ней холодовое воздействие сочетается с массирующим воздействием водных струй.

Поскольку на многих детей душ действует возбуждающе, принимать его лучше утром. Температура воды- как и для обливаний.
Когда тренеры проводят по радио, занятия гимнастикой со взрослыми, мы часто слышим заключительную фразу. «Переходите к водным процедурам». Дети старше года тоже могут заканчивать гимнастику, воздушную ванну обливанием, душем, но только при одном условии - если эти процедуры уже стали привычными.

От трех и старше
Теперь вы уже знакомы с методикой проведения почти всех закаливающих процедур. Предложу ориентировочную схему их распределения в режиме дня дошкольника.

Утром - зарядка; ребенок выполняет упражнения в одних трусиках, босиком. Умывание до пояса водой 16-14°, а если до этого водных процедур не делали - 27-28°, с постепенным понижением.

Полоскание горла. Начинать полоскать теплой водой (33-36°) и через каждые 5 дней снижать ее на 1°, доведя до 16-18°. Эта процедура особенно полезна часто болеющим детям, но им снижать температуру надо еще осторожнее {через 7 дней}. Во время болезни полоскание не прекращают, но делают воду на 1 ° теплее.

Днем, после сна - контрастные ножные ванны.
Вечером - гигиеническая ванна с последующим обливанием.
В летнее время к этому добавляются световоздушные или солнечные (от 5 до 15 минут) ванны с последующим душем или обливанием, купание в открытом водоеме продолжительностью от 3 до 7-8 минут (глубина - не более чем по пояс, присутствие рядом взрослого обязательно!).
Приучите ребенка ходить босиком. Сначала в комнате по жесткому ковру, одеялу, бугристому коврику, потом и на улице - по песку и траве (прикосновение стопы к неровной поверхности способствует профилактике плоскостопия). Закаленный ребенок может круглый год ходить дома босиком по полчаса, по часу в день и больше.

Не только процедуры!
Как бы тщательно ни проводили родители закаливающие процедуры, их одних мало, чтобы повысить защитные силы организма ребенка.

Необходимо, чтобы он гулял каждый день, и чем больше, тем лучше. На прогулке много двигался, одет был по сезону.
Конечно, имеет значение и быт всей семьи - насколько, например, взрослые привыкли к постоянно открытой форточке, проводят ли они сами закаливающие водные процедуры, делают ли зарядку по утрам. Если нет - советую начать! Пример папы и мамы - лучший стимул. И, глядишь, не только вы многому научите ребенка, но и ребенок кое-чему научит вас!
Среди названных нами методов закаливания нет таких, я бы сказала, экстремальных, как хождение босиком по снегу, купание в проруби, обливание ледяной водой. Я разделяю мнение большинства педиатров, относящихся к этому отрицательно.
А ведь есть дети, которых закаляют такими способами, скажете вы. Мы о них читали, видели их по телевизору. Что ж, пример этих детей говорит о том, что резервы организма огромны. Но и риск огромен! Теплоотдача у ребенка происходит намного интенсивнее, чем у взрослого, поэтому переохлаждение у него наступает быстрее, а восстановление нормальной температуры тела происходит медленнее. Предельные холодовые нагрузки способны перенапрягать все системы детского организма, все его защитные силы. Даже если ребенок справляется с такой нагрузкой, то не без потерь, которые становятся очевидными позднее. В первую очередь страдают нервная система и почки. Эта так называемая цена приспособления. Слишком дорогая цена!

Школьный невроз

«Мой внук в этом году впервые пошел в школу. И утром у него то рвота, то живот болит, то голова, скажут ему - оставайся дома, и сразу все проходит. Неужели он притворяется?»

Нет, скорее всего, это не притворство, а проявление так называемого школьного невроза. Такое состояние нередко развивается в начале обучения у впечатлительных, неуравновешенных детей, болезненно реагирующих на новую обстановку, строгость учителя, конфликты с одноклассниками.
Попробуйте осторожно выяснить, что именно угнетает ребенка, посоветуйтесь с учителем о том, как улучшить его адаптацию к школе. Помогите ему в занятиях, чтобы он чувствовал себя увереннее на уроке.
Если утреннее нарушение самочувствия будет продолжаться, надо проконсультировать мальчика у детского психоневролога.

Отказ от госпитализации и больничный листок
Расстроенная мама позвонила в редакцию: у ребенка ангина, врач предложил положить его в стационар в ответ на просьбу родителей оставить его дома (они считают, что сумеют обеспечить сыну необходимый режим и выполнение назначений врача) отказался выдать больничный листок по уходу.
Как нам сообщили в Главном управлении лeчeбно - профилактической помощи детям и матерям Министерства здравоохранения СССР, вопрос о госпитализации решается индивидуально в зависимости от состояния ребенка. Если нет необходимости в госпитализации по жизненным показаниям, родители имеют право оставить ребенка дома под наблюдением врача. В этом случае врач не может отказать в выдаче больничного листка по уходу за ребенком.

Детский крем

Многих интересует, сколько можно хранить детский крем, не вызывает ли он раздражения кожи у ребенка, в каких случаях применяется?

В Московском НИИ косметологии Минздрава РСФСР нам сообщили, что детский крем сохраняет свои свойства обычно в течение года. Лучше его держать в холодильнике, потому что при высокой температуре он теряет некоторые полезные качества.
В состав крема входят настой ромашки, эвкалиптовое масло, витамины А и D. Благодаря этим компонентам он смягчает кожу ребенка, уменьшает шелушение, снимает опрелости и небольшое воспаление, вызванное потертостями.

Вредно ли

ребенку плакать?
Сошлемся на мнение В. М. Бехтерева, считавшего, что «не только крик и оцепенение ребенка от испуга являются вредными для его физического и умственного развития, но даже продолжительный плач отражается неблагоприятно на его психическом развитии».

Конечно, это нельзя понимать буквально: поплакал ребенок, и уже его здоровье терпит ущерб. Но если он плачет часто и подолгу, то значит, либо он физически чувствует себя плохо, либо у него беспрерывно возникают отрицательные эмоции. А это, конечно, небезразлично для организма. Вывод: причину постоянного плача надо постараться выяснить и устранить.

Краснуха и беременность
«Я знаю, что заболевание краснухой во время беременности создает риск врожденных уродств ребенка. А сохраняется ли такой риск, если беременность наступила через месяц после заболевания?» - спрашивает молодая женщина.
К сожалению, сохраняется. Как считают специалисты, вирус краснухи может оставаться в организме и после выздоровления, срок его потенциальной жизнеспособности - около года, поэтому беременность, наступившую раньше этого срока, лучше прервать.

Первая помощь при несчастных случаях
Если с ребенком произошел несчастный случай, в этом, как правило, повинны взрослые. Вот типичные ситуации.
Мама переодевает на пеленальном столе или на тахте малыша, уже научившегося самостоятельно поворачиваться. Отходит на минутку - и ребенок скатывается на пол.
Горячий чайник, кастрюля с только что закипевшим молоком или снятым с плиты супом стоит на столе, ребенок, играющий в комнате, тянет за скатерть, за край клеенки - и опрокидывает посуду с горячей жидкостью на себя.
Лекарства, которые пьют взрослые, оставлены на низкой тумбочке, в легко открывающемся ящике, шкафу - ребенок находит их и, приняв за конфеты, глотает.
Мелкие пуговицы, бусины, шурупчики, монеты валяются где попало и привлекают внимание малыша. Он тянет заинтересовавший его предмет в рот, засовывает в нос или в ухо.
Во дворе или поблизости от него не ограждены оставшиеся после строек глубокие ямы, карьеры, не убраны бетонные плиты. Дети играют одни. Игра кончается падением, сильным ушибом, травмой ступни или голени.

Что делать, если ребенок...

Порезался, оцарапался.

Промойте ранку, царапину, ссадину перекисью водорода. Края (только края!) смажьте настойкой йода или бриллиантовым зеленым, наложите повязку. Если ранка глубокая, обратитесь к хирургу: возможно, потребуется наложить швы.

Ушиб голову

Уложите его в постель. Намочите салфетки холодной водой и прикладывайте к голове, меняя их по мере согревания. Следите за состоянием ребенка.

Признаки сотрясения мозга: тошнота, рвота, головокружение. В этих случаях надо вызвать врача.

Обжегся

кипятком;

молоком;

горячей пищей.

Подставьте обожженный участок тела под струю холодной воды: это облегчит боль. Если появились пузыри - не прокалывайте их! Помните: сильный ожог, большая его площадь (больше ладони ребенка) требует экстренной медицинской помощи!

До приезда «Скорой» прикройте обожженный участок чистым бинтом, салфеткой. Ничем не смазывайте, не присыпайте!

Проглотил лекарства из аптечки взрослых.

Поскорее вызовите у ребенка рвоту, засунув ему в рот обернутый бинтом палец и надавливая на корень языка. Постарайтесь выяснить, сколько таблеток он проглотил и какие. Если знаете, сколько их было во флакончике, упаковке, посчитайте оставшиеся. Вялость, сонливость, как и резкое возбуждение,- признаки лекарственного отравления! Срочно вызовите «Скорую»!

Выпил уксус, раствор какой-нибудь кислоты
До приезда «Скорой» немедленно начните поить ребенка чистой водой или водой, в которой размешан яичный белок.

Проглотил

мелкий предмет.
Не волнуйтесь, если это бусинка, косточка вишни, круглая пуговичка или другой гладкий, круглый предмет: скорее всего он благополучно пройдет по пищеварительным путям и примерно через сутки выйдет с испражнениями. Проследите и удостоверьтесь!

Если предмет был острый, с зазубренными краями - везите ребенка в больницу. Есть опасность травмы пищевода, желудка, кишечника. Экстренная медицинская помощь необходима, если ребенок жалуется на боль в животе.

Слабительных не давайте! Кормите мягкой, объемной пищей - картофельным пюре, кашей, тушеным протертым яблоком.

Вдохнул мелкий предмет.
Не пытайтесь останавливать возникший резкий кашель: пусть ребенок покашляет сильнее. Положите его себе на колени, головой вниз и похлопайте по спине.

Маленького, крепко взяв за ноги, подымите вниз головой, похлопайте по спине: в таком положении инородное тело легче выталкивается из дыхательных путей. Если ничего не получилось обращайтесь за медицинской помощью!

Засунул инородное тело в ухо.
Ни в коем случае не пытайтесь его извлечь сами - вы рискуете повредить барабанную перепонку.
Немедленно отведите ребенка в поликлинику.

Засунул

бусинку, горошинку в нос.

Прижав платком ноздрю, в которой нет инородного тела, попросите ребенка сильно высморкаться. Если инородное тело ушло неглубоко, его удается удалить таким образом. Но из глубины носовых кодов его сможет извлечь только врач.

Неумелыми попытками вы только загоните бусинку или горошину дальше. Следите за тем, чтобы по дороге в поликлинику ребенок дышал ртом: «шмыгая» носом, он втягивает инородное тело вглубь.

Упал с высоты, сильно ушиб руку, ногу.
Если буквально на глазах появляется отек, ребенок жалуется на сильную боль, можно заподозрить перелом.

Не ощупывайте ушибленное место, этим вы только, усилите боль! Диагноз уточнит травматолог или хирург с помощью рентгеновского снимка. Ребенку станет легче, если, доставляя его в медицинское учреждение, руку взять на перевязь, ногу прибинтовать к ровной доске, широкой линейке.

Уважаемые родители!
Правильно оказанная первая помощь облегчает дальнейшее лечение. Старайтесь успокоить ребенка, если он испуган, не показывайте ему своего волнения, действуйте быстро, но без суеты.

Средние нормы массы тела и роста

Девочек
Возраст (годы)	Масса тела (в килограммах)	Рост (в сантиметрах)
1	9,1-10,8	72-77
2	11,7-14,1	82-90
3	13,1-16,7	91-99
4	14,4-17,9	95-106
5	16,5-20,4	104-114
6	19,0-23,5	111-120
7	21,5-25,7	118-129
8	24,2-30,8	124-134
9	26,6-35,6	128-140
10	30,2-38,7	134-147
11	31,7-42,5	138-152
12	38,4-50,0	146-160
13	43,3-54,4	151-163
14	46,5-55,5	154-167

Мальчиков
Возраст (годы)	Масса тела (в килограммах)	Рост (в сантиметрах)
1	10,0-11,5	73-79
2	12,4-13,7	85-92
3	13,7-16,1	92-99
4	15,5-18,9	98-107
5	17,4-22,1	105-116
6	19,7-24,1	111-121
7	21,6-27,9	118-129
8	24,1-31,3	125-135
9	26,1-34,9	128-141
10	30,0-38,4	135-147
11	32,1-40,9	138-149
12	36,7-49,1	143-158
13	39,9-53,0	149-165
14	45,4-56,8	155-170

Средние показатели артериального давления

Возраст	Систолическое (верхнее)	Диастолическое (нижнее)
1-12 месяцев	85-100	35-45
1-2 года	85-105	40-50
3-7 лет	86-110	55-63
8-16 лет	93-117	59-75

Чем занять непоседу?
Такой вопрос задает мама двухлетней девочки, слишком, по ее мнению, подвижной.
Начнем с того, что подвижность – естественное свойство ребенка. В раннем возрасте дети еще очень плохо переносят статические нагрузки, они не могут долго оставаться в одной позе, их способность к сосредоточению внимания минимальна. Тем не менее формировать у них навыки усидчивости уже можно и нужно.
Для этого следует рассматривать с девочкой картинки, импровизируя по ним несложный рассказ, читать ей сказки, учить ее подбирать кубики по цветам (красный, синий, зеленый, желтый), строить из них «поезд», «домик», «башенку». Продолжительность таких занятий не должна превышать 20-25 минут.

Доход семьи. Из чего он складывается?
Этот вопрос волнует многих родителей, детям которых не исполнилось года. Ведь в зависимости от дохода семьи решается, например, немаловажный вопрос о бесплатном питании из молочной кухни. Оно выдается ребенку, если доход семьи меньше 50 рублей на человека.
Доход семьи складывается из зарплаты работающих членов семьи и ежемесячного пособия - 35 рублей, которые получает мать до достижения ребенком года.

Можно ли делать грудному ребенку точечный массаж?
Родители прочитали в нашем журнале о точечном массаже для профилактики ОРВИ и спрашивают, могут ли они делать такой массаж семимесячному ребенку.
Специалисты НИИ рефлексотерапии Всесоюзного научного центра медицинской реабилитации и физической терапии объяснили нам; что точечный массаж применяют только детям после года. У малышей до года еще очень нежная кожа, и массаж может вызвать ее раздражение, а иногда и способствовать нервному возбуждению.

Слуховой аппарат - ребенку?
Родители плохо слышащего трехлетнего мальчика спрашивают, назначают ли таким детям слуховые аппараты и какие.
Как нам сообщили специалисты, о слухопротезировании надо позаботиться сразу, как только обнаружится, что ребенок плохо слышит. Это может быть и в два года, и в год, и даже раньше. Тип слухового аппарата подбирают индивидуально, с учетом степени потери слуха.

Всем малышам, которые родились в период существования СССР, т.е. с 1917 по 1991 гг, их мамам и папам, бабушкам и дедушкам, а также их детям, которые родились в эксСССР, мы посвящаем эти заметки! В их создании приняли участие опытные советские педиатры, психоневрологи, педагоги, которые работали не ради денег, а по призванию.
Ждем ваших писем!
Надеемся, что этот сборник полезных советов реально поможет вам вырастить своего ребенка здоровым!
Спасибо за внимание!
Клуб Одиноких Сердец: http://kocby.гu/
Раздел «Здоровый Малыш»: http://kocby.гu/kid/
###

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

скачати